第一篇：遠教工作先進個人

潞西市法帕中學湯麗娟先進材料

湯麗娟同志于2005年1月分配到我校，五年來一直擔任信息技術教師及?，F代遠程教育管理工作和學校電教設備技術工作。她敬業愛崗，工作責任心、事業心強，具有較好的信息素質和較強的現代教育技術綜合能力，有一定的現代教育技術操作技能和工作經驗，具有較強的指導現代教育技術教學工作的水平和組織活動開展的能力。2006、2009兩年被評為風平鎮先進教師，2009年潞西市遠程教育工程工作先進個人。

一、注重加強學習和接受項目工程技術培訓。

當今時代的教育是信息教育，必須學習和掌握現代教育技術知識，才能滿足時代的需要，適應形勢的發展，也才能促進教育的發展。因此，平時她注重對先進教育理念和信息技術知識的學習，不斷提高自身的思想、業務和文化素質，積累了不少的現代教育技術基礎理論和專業知識，用現代教育技術知識武裝自己的頭腦。為使自己掌握的教育技術知識更加扎實，更加系統化和專業化，她于2005年2月至2008年3月完成了四川電子科技大學計算機科學與技術專業的函授本科學習；2006年3月參加了西雙版納舉行的云南省中學信息技術教材培訓；2007年12月參加在昆明舉行的云南省中小學遠程信息教育“模式三”的培訓；2009年到大理參加信息技術教學培訓；2010年教育信息化推進培訓。由于本學期我校教師的變動，除管理好遠程教育“模式三”外，她還接手了遠程教育“模式二”的工作，為了更好的管理好“模式二”的相關設備與資源，她還主動到市電教室進行了學習。

二、熱衷于現代遠程教育工作，做好遠程教育設備的調試和維護工作。

在設備的操作和使用方面，她能管好用好項目設備,用好各種教育教學資源。經常對學校電腦室、電教室、多媒體教室的電教設備和“模式三”項目設備進行維護或維修和調試工作。她不僅為學校電腦安裝防盜系統、防雷設備和不間斷穩壓電源，還隨時進行網絡教室軟件及系統更新等。

另外她還及時修改和設置遠程教育“模式三”所有計算機上的插件及相關數據，使服務器的教學資源都能在每一臺計算機上正常顯示與下載。確保學校電教設備能正常使用、現代遠程教育設備能正常運行。

三、熱心指導和幫扶學校教師，提高教育技術水平。

學校將現代遠程教育技術作為校本培訓的主要內容，以電教手段為輔，充分利用遠程教育資源開展教學活動。在指導本校教師使用設備運用現代教育技術開展教學活動的過程中，教師們遇到的困難和咨詢的問題，她都能隨時給予解決和解答，教師們的教育技術水平得到很大提高。

上學期我校舉行了多媒體教學競賽，本學期我校又在各個教研組進行了“先學后教”教學方式的課堂競賽，在這些活動中，湯老師不僅為參賽教師提供了豐富的課程資源，還加班加點為參賽教師提供了技術指導，讓我們的教師順利優質的完成了教學內容，并得到了好評。

另外，湯老師還在休息時間利用“模式三”項目設備對我校教師進行了多次校本培訓，讓我校廣大教師了解我校的課程資源，學會瀏覽和下載，并運用到教學課件中去。

目前，我校大部分教師都能利用遠程教育及網絡資源自行設計課件并運用多媒體設備進行教學活動，有效地推動和促進教師利用新技術進行教學。這些是湯老師辛勤付出的結果。

總之，湯麗娟同志在教育信息化推進工作和普及、應用、推廣現代遠程教育技術方面做了大量工作，也取得了顯著成績。

第二篇：遠教工作自查報告

墊江縣太平小學

現代遠程教育工作自查報告

一、學校概況

我校創建于1917年，地處華夏牡丹旅游園區腹心地段，距縣城9公里，墊江縣首批示范小學，學校占地18000余平方米，現有校舍建筑面積7000余平方米，共有教學班36個，在校學生2410人（其中，農村人口學生2050名、留守兒童學生1550名），在職教職工140人（其中，中學高級教師1人，小學高級教師76人，大專以上學歷占70%，有后勤職員8人，平均年齡35歲），學校內設多媒體網絡教室，標準化圖書室、實驗室、少先隊活動室、醫務室、體衛室等多功能用房，學校水、電、氣基礎生活設施設備齊全暢通，目前，學校已建成校園網、城域網，校園網絡班班通，現代化教育程度高，功能齊全。歷年來，為全鎮培養了大量的各線人才。

二、開展現代遠程教育的情況

轉變教育思想，明確辦學方向?，F代遠程教育，是一種區別于傳統教育的嶄新的教育模式，對我們農村小學來說，既是一個發展機遇，更是一次挑戰，它標志著不僅要加大投入，增加硬件設施，滿足現代遠程教育的需要，而且在教育思想觀念上、管理模式上、教師以教學方式和學生的學習方式上都要來一個根本性的轉軌合轍，只有這樣，才能適應社會對各種人才培養的多元需求，才能在激烈的辦學競爭中占有一席之地，把我校的教育事業推上一個嶄新的平臺。現代遠程教育既是一個宣傳推介的過程，更是一個學習和促進的過程，我們以學習帶動宣傳，以宣傳促進對現代遠程教育的認識和理解，在學習中，逐步明確現代遠程教育現代教育的聯系和區別，從而為宣傳現代遠程教育打下了良好的基礎，整個宣傳工作，我們以重慶市、墊江縣關于現代遠程教育的有關文件為依據，統一口徑，不虛假、不誤導，實實在在搞宣傳，入情入微做工作，贏得了社會良好的聲譽。

（一）加大教育投入，完善教育設施。

從2004年下半年開始，我校根據上級有關文件精神，在上級教育部門大力支持下，學校領導十分重視現代遠程教育工作，把它列為學校發展的方向和工作的重點，投入大量資金，統一購置衛星傳送系統一套，34寸電視機2臺、DVD影碟機2臺、遠程教育教學光盤40盒等設備設施。接通了專用寬帶網，并且利用原有的計算機教室，進行改裝和完善，以適應現代遠程教育的需要，目前已有班班通教學班14個，計算機教室一個（30臺教學電腦），并充分發揮其功能，為學生自主性學習和個性化教學提供必要的教學條件，計算機數量基本符合在校生人數的比例。

（二）精選專業教師，認真搞好培訓。

辦好學校不但要有硬件的投入作后勁，也要有軟件的發展作保證，抓好教師隊伍建設尤顯重要。我們從當地實際情況出發，選拔業務骨干組成現代遠程教育的專兼職教師隊伍，從管理到教學，從輔導到考務，做到人人有事做，事事有人管，一個良性運作的教育教學管理網絡已日趨健全。在2005年9月份學校建立了學校網站的同時，開始進行現代遠程教育專職培訓，首先對技術人員和學校領導進行培訓，其次，1對全校教師進行培訓，最后，對全體學生進行培訓，通過分層分批的培訓，學?，F代遠程教育的工作平臺已逐漸構筑完成。

（三）加強教學管理，提高教學質量。

自從現代遠程教育開始，我校根據現代遠程教育的要求和教學管理目標，結合學校實際情況，制訂了各種教學管理制度，如專業教師的職責，班主任老師的職責，并對專業教師的備課、上課、布置作業、測試、教學計劃的完成情況等各環節，及時進行檢查、總結，并能采取一定的措施促進現代遠程教育教學工作的待續發展。教育質量是衡量一個學校辦得好壞的重要標準，而考試又是一個十分重要的手段，考風的好壞直接關系到一個學校的教學質量，關系到一個學校的風氣，所以，我們非常重視抓學風、考風的建設。在學風上，在分好班的基礎上，做到兩手抓：一手抓學生的學習目的和態度教育，一手抓教學管理。努力營造學生學習目的明確、態度端正、自覺守紀、勤奮好學的氛圍。在考風上，從提高學生、教師考試意識上下功夫，考前分班組織教育，學習考試的有關規定，認真做好考前教育，對監考老師做好培訓工作，嚴肅考試紀律，總的說，考試秩序良好，沒有出現集體作弊事件，對于學生中出現的個別違規情況，發現后，及時加以制止，耐心進行教育。

三、迎評和自評工作情況簡介

11月15日，我們接到墊江縣教委文件（墊教發[2007]317號）《墊江縣教育委員會關于做好全縣農村中小學現代遠程教育工程接受國家檢查驗收工作的通知》，深感遠程教育工作的重要性，校領導高度重視，當即表示，一定要認真貫徹、落實有關精神，對照《重慶市農村中小學現代遠程教育項目管理與應用工作考核辦法》的要求，該投入的馬上投入，該整改的立即整改，全力以赴做評估的各項準備。從這一天起至現在，在迎評工作中，我們主要做了以下幾方面的工作：

（一）召開由全體教職員工參加的迎評動員大會，成立相應的“三組”機構。11月16日下午召開了全體教職工動員大會，校長李茂民作了重要講話，他認為，評估現代遠程教育工作，既是挑戰又是機會，其意義在于能“迎評促建”，“迎評促全”，“迎評促進”，要不斷更新觀念，以適應現代遠程教育的新模式，高質量、高標準地圓滿完成評估任務，他要求，一要提高認識，在組織上、思想上加以認真落實。二要嚴格按照上級的時間部署工作。三要不折不扣地對照評估標準進行自查，準備好所有材料。四要動員每一個教職工，做到人人參與，扎實完成每一項工作。組成了三組人員，即：領導小組、工作小組和自評小組，做到職責明確，分工落實，責任到人，使每位同志都有緊迫感和責任感。

（二）認真領會墊江縣教委下發的評估指標體系，層層分解，責任到人。我校對評估考核的各項標準進行認真的學習和理解，真正把握好指標的各個內涵，并分解成了操作的子任務，落實到具體的部門和具體的個人，做到心中有數，抓住重點，職責明確，責任到位，操作有序，在11月16日召開全體教職工會議，逐句逐條地學習，領會評估指標的內涵，并在此基礎上進行分解，在落實任務時，根據每個人的特長，落實到部門，責任到人，各部門同心協力，全力攻關。

（三）由我?！霸u估小組”進行自評，在此基礎上形成了自評報告。

根據要求，我校成立了自評小組。在整個迎評過程中，自評小組多次提出實質性整改舉措，使迎評工作在正確的軌道上運作。11月17日，評估小組進行了較系統的自評，在認真查閱各種資料和實地察看現代遠程教育的各種設備、資源的基礎上，提出了較全面的整改意見。最后，工作小組根據指標，行成了自評報告。

四、現代遠程教育工作主要進展和存在的問題

我校開展的現代遠程教育工作，經過兩年多的試點實踐，特別是通過自查自評工作，在上級領導和關心下，通過全體教師的共同努力，我們的工作已經取得了較大的進展，具體體現在以下幾個方面：

（一）轉變了教育觀念

搞好現代遠程教育試點工作，必須以轉變教育思想、更新教育觀念為先導，通過試點工作，特別是通過自查自評工作，我們的觀念得到了轉變，具體表現在三個方面：

1、領導觀念的轉變。

已經認識到了開展現代遠程教育是一種人才培養模式的改革，是與網絡世界、信息社會相適應的一種新型的教育模式，并對現代遠程教育的內涵、重點、難點以及實現現代遠程教育的規律、特點等基本問題有了一個比較正確的認識。現代遠程教育試點的關鍵是人才培養模式改革，人才培養模式改革的核心是教學模式改革，教學模式改革的核心是自主化學習模式的建立，自主化學習的前提是學習支持服務系統的建設，而學習支持服務系統的基礎是資源和服務，對這些觀點，我們都有了進一步的認識。對現代遠程教育運行機制的建立也有了一個較為清晰的認識。

2、教師觀念的轉變。

首先，明確了教師的角色。教師應以學生為中心，教師在教學過程中起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，利用情境會話、協作等學習環境要素，充分發揮學生的主動性、積極性和首創精神，最終達到使學生有效地實現當前所學的知識和意義建構的目的。其次，明確了現代遠程教育的教學組織形式。其教學組織形式主要包括：實行完全學分制、以課程為單元組織教學、學生以個別化學習為主、形成性考核和終結性考核相結合等。再次，明確了現代遠程教育條件下對教師工作的要求。教師既要對課程進行目標、重點、難點等教學設計，又要根據遠程教育的特點制作學習材料（網頁、課件），更重要的還要為學生提供面授答疑、自主學習、小組學習、實踐活動等多種助學輔導。教師工作要求的明確，為真正實現教學模式的改革打下了堅實的基礎。

3、學生觀念的轉變。

學生觀念的轉變主要體現在對自主學習模式的正確認識和努力實踐上。在現代遠程教育中學生的學習方式正面臨著一場改革，傳統的老師講，學生聽、記、背的學習方式已不適應遠程教育，學生應該在老師指導下，根據教學計劃和教學進度自訂學習計劃，自定學習進度，利用學校提供的多種媒體、學習資源和學習支持服務，在自己的工作和生活環境里自主學習。學生的學習活動不是簡單的聽、記、背，它包括利用閱覽室、網上資源的自學，以討論、交流等形式進行的小組學習，以集中指導、專題討論、社會實踐等形式進行的班集體學習，要求學生運用現代網絡技術進行自主化、個性化的學習。

（二）改善了辦學條件

辦學條件的改善主要體現在教學設施的建設和教學資源教學支持服務體系建設上。自開展現代遠程教育試點工作以來，我們共投入了近4萬元用于教學設計建設：一是計算機網絡建設。開通寬帶專用網和教育網，建立了校園網，能查詢、瀏覽、下載和儲存遠程教育資源，及時接受網上專門輔導和自習輔導，具有網上發布信息和提供網上探討等功能，建有功能完善的廣播電視、衛星接收裝置，能及時接收傳播的課程、教學輔導及信息。二是多種媒體教學設施建設。學校配置了適應所設專業教學需要的計算機教室，并配有能基本滿足教學需求的圖書資料和音像電子資料。三是給各辦公室配置了辦公和教學專用電腦。

在教學資源和教學支持體系建設上，我們的主要工作有：一是及時下載遠程教育提供的網上教學資源，完備率達到90%。二是積極征訂和利用墊江縣電教站提供的多媒體教學資源。三是有組織、有計劃地組織本校教師自己建設相關的教學資源（自制網頁、課件等）。四是開展多種形式的教學輔導，特別是自主學習方式、小組學習方式、社會實踐等指導。五是為學生提供自學、小組活動場所及多媒體設施。定期開放電腦教室，解決部分學生無法在家上網學習的困難。六是為學生提供心理咨詢和學習方法等各方面的助學輔導。七是針對部分年齡較大的學生學習目的性和自信心不足的特點，有針對性地開展增強學生自信心方面的教育和輔導，幫助學生樹立學習的信心，相信自己能夠順利完成學業。八是制定有關政策，激勵教師積極開發教學資源，為教師的教學、進修、學習提供必要的物質保障。

（三）加強了隊伍建設

一是加強了班子隊伍建設。成立了現代遠程試點工作領導小組，配備了較強的領導班子： 校 長：李茂民全面負責工作，主要抓觀念轉變和設備建設； 副校長：鄭偉同志全面負責試點的教學教務管理工作； 主 任：吳澤偉具體負責現代遠程教育試點的有關工作；

二是加強了教學管理隊伍建設。配備了專（兼）職技術人員3名，加強了技術管理力量，并安排教學管理人員外出參加學習培訓一次。通過專項培訓學習，提高了管理水平和能力。教學管理人員和技術人員數量的增加，素質的提高，滿足了開展現代遠程教育的需要。

三是加強了教師隊伍建設。首先，按照現代遠程教育的要求配備了相應的教師，確保從數量上達到規定要求。其次，狠抓教師培訓工作，不斷提高教師水平，確保從質量上也達到教學要求。在培訓形式上，我們堅持自力更生原則，主要依靠自己力量組織培訓，舉辦了多媒體技術應用、課件制作、網頁制作等多種培訓，并且分批派教師外出參觀學習。在培訓的內容上側重三個方面，一是理論方面。主要有現代遠程教育的內涵、重點、難點以及實現現代遠程教育的規律、特點等基本問題。二是技術方面。要求技術人員全面掌握包括網絡系統在內的現代遠程教育設施的使用和日常維護管理，能夠制作網頁，并對一般教師進行指導；要求管理人員全面了解現代遠程教育管理的特點和要求，能應用網上教育管理資源和省電大規定的教務管理軟件；要求教師特別是專職教師會應用網上教學資源和其它多媒體教學資源，能制作簡單的課件。三是方法方面。方法方面主要是指適應現代遠程教育的教學模式、教學管理模式、技術管理模式的探索和實踐。通過開展現代遠程教育，教師的素質得到全面的提高。主要體現在以下幾個方面：

一是更新了教學觀念，二是增強了科研意識。我們要求每一位教師在調查研究的基礎上，針對現代遠程教育中的具體問題開展課題研究，人人參與，實現教育科研零的突破，并且出臺了獎勵措施。根據這一要求，我們的教師積極學習有關教育科研的理論和方法，形成了較為濃厚的科研氣氛，80％以上教師購置了家庭個人計算機，利用因特網上的教育教學資源進行教學。三是教學模式改革有進展。傳統的教學模式不能適應現代遠程教育，教師不僅從思想上有了深刻的認識，而且在行動上也有了積極的探索，教師基本上能夠按要求對所教課程進行教學設計、制作學習材料，組織課堂教學。學校對面授輔導提出了“三性”要求，即把握系統性，重視專題性，增強服務性，教學模式改革取得了一定的進展，教師“水土不服”的現象有所改善。四是提高了教學能力。通過開展現代遠程教育，教師的能力得到了全方位的提高，特別是現代教育技術應用能力的提高十分明顯。以前我們的教師基本上是一本書一支粉筆的教學，可是現在我們57名教師人人學會了使用電腦，人人學會了制作演示稿和使用多媒體教學，80％以上教師學會了制作課件，個別教師達到了較高的水平?？傊?，教師的整體素質得到了較大的提高。

（四）規范了教學管理

一是不斷完善了教學管理制度。我校2004年秋季首次開展現代遠程教育試點工作，原先的一些教學管理制度，相當一部分不能運用于現代遠程教育。為此，我們根據現代遠程教育的特點，結合我校的具體情況，對原有的規章制度進行了一次修改，制定了教師教學工作意見、教科研工作意見、教師崗位責任制度、教師上崗培訓制度、遠程教育形成性考核規定、計算機教室使用登記制度、教學工作跟蹤調查制度、學生自主學習和小組學習社會實踐規定等規章制度，使遠程教育的各項工作有規可依，有章可循。

二是嚴格執行各項管理規定。首先，嚴格執行有關遠程教育教學管理規定。對于上級部門的有關要求，我們總是認真對待，嚴格執行從不打折扣。其次，嚴格執行本校制訂的各項管理制度，并建立了相應的考核制度。對本校教職工進行每學期一次考核，在學生中進行全面調查了解，并不定期地進行教學抽查，以確保各項工作達到規定的要求。

三是逐步實現管理手段現代化。為了逐步實現管理現代化，我們投資4萬元建立了校園網，給每一個行政辦公室添置了辦公電腦，并提出了計算機化和網絡化管理的要求，全過程都實現計算機管理。并對每位教師和管理人員都提出了具體的要求，對沒有掌握電腦應用技術的教職工要求限期過關?，F在我們的教師和管理人員都掌握了基本的現代化工具應用技術，并自覺地將之應用于教學和管理中，在實現現代化管理的道路上邁出了可喜的一步。

（五）提高了辦學質量

我校開展現代遠程教育工作的時間不長，但我們在短短的三年里，已深深地、實實在在地感受到了學生水平、能力的提高，這也預示著教學質量和辦學質量的提高。主要表現在：一是增強了學習信心。以往有不少學生，學習目的性不明確，自信心很弱，把希望寄托在老師身上，缺乏學習動力，學習效果差。開展遠程教育后，我們把重點放在教學資源和教學服務體系建設上，對學生的學習進行多方面的指導，提供全方位的服務，學生的自信心大增，積極性有較大提高，相信自己在教師的幫助下，通過努力，能夠取得好的成績。二是掌握了學習方法。以往學生大多數沒有掌握較好的學習方法，而現代遠程教育的關鍵是教學模式的改革，教師非常重視幫助學生建立自主化的學習模式，重視學習方法的指導，不少學生通過一段時間的適應，已基本掌握了個性化的自主學習方式，學會了學習，能夠利用教師和網上提供的多種教學媒體進行自主學習、小組協作學習，掌握了方法，嘗到了甜頭，為終身學習打下了堅實的基礎。三是提高了整體素質。學生通過自主學習、小組討論、社會實踐活動等多種學習方式，多方面的能力都得到了提高。確立了終身教育終生學習的觀念，提高了自學能力，掌握了學習方法和學習技術，通過學習，人人掌握了簡單的計算機應用技術，學會利用計算機上網查資料，看新聞，發電子郵件等，這是學生的一項很大收獲。學生通過參加社會調查、參觀訪問等實踐活動，實踐能力和良好的職業道德教育得到了進一步的加強?？傊F代遠程教育學生的整體素質得到了明顯的提高。

(六)存在問題

現代遠程教育工作雖然取得許多成果，但離上級的要求還有距離，還存在著不少的問題，主要問題如下：

1、觀念轉變沒有完全到位

在師生中或多或或少地存在著一些模糊甚至是錯誤的認識，首先，教師對現代遠程教育的認識還沒有到位，特別是對教育模式改革的認識；其次，許多學生對學習模式改革的認識也還沒有到位。

2、兩項改革有待不斷深化

現代遠程教育的重點是教學模式和學習模式的改革，通過一段時間的實踐，雖然取得了不少成績，但總體上看問題仍然較大，教師和學生仍處在適應期中，部分師生甚至還很難適應這一根本性的變革，“穿新鞋，走老路”現象仍然存在。

3、隊伍建設仍然任重道遠

試點工作能否取得成功，最關鍵的問題是人，目前從工作需要角度上講，班子隊伍有待進一步加強；教師隊伍中專業對口問題、學歷問題、職稱問題、實際教學能力問題、素質不高問題仍然沒有得到徹底解決；教學管理人員和技術管理人員，缺乏經驗、缺乏創新、缺乏鉆勁，整體素質和業務水平有待進一步提高。

4、實踐教學尚須繼續加強

目前的實踐教學，缺乏系統性、計劃性、針對性。社會實踐活動沒有按照規定要求集中、統一的組織開展，由任課老師布置學生自己個別進行，因此，缺少對實踐過程的管理和指導，實踐教學效果受到影響。

5、軟件資源上的困惑

由于實施課程改革，我們本期只有一個年級使用人教版教材，而遠程教育資源基本上就是人教版、人教課標版、北師大版。西師版教材資源的貧乏將是遠程教育的瓶頸。建議重慶市及早開發出西師版遠教資源。

6、硬件設備上的困惑

一套設備遠遠不能滿足日益增長的教學需求，每一間教室都安上電腦，都裝上電視（或者投影），這才能讓學生真正受益。

二〇〇七年十一月二十五日

第三篇：遠教工作自查報告

遵義市匯川區板橋鎮板橋小學 現代遠程教育工作自查報告

我校地處板橋鎮中心地段，所轄板橋村、板橋居，服務半徑4.5km。板橋村2005年已安裝遠程教育設備，根據上級安排，本接收點面向板橋鎮街道居委會，現有總戶數1413戶，總人口3284人，其中男1805人、女1479人，青壯年1954人，中共黨員48人，人員遍布板橋鎮所有村居。

我校自2004年初安裝了遠程教育接收設備，成為西部農村中小學遠程教育建設工程項目學?！澳Ｊ蕉敝?，為學校的教育教研工作上升一個臺階提供了新的契機。學校高度重視現代遠程教育工作，按照上級組織部門的要求，為更好地使用好遠程教育設備，認真組織開展工作，進一步提升遠程教育“管、學、用”整體水平，以遠程教育工作的深入開展推動新農村建設和和諧社會建設?，F就遠程教育工作開展情況自查匯報如下：

一、加強組織領導，夯實基礎，明確責任目標

1、建立街道居委會與學校遠程教育工作聯席會議制度。每月定期召開聯席會議，傳達省、市、區的有關文件精神，重點就站點的管理和街道黨員干部及群眾學習培訓計劃的制定等工作進行認真研究，及時協調解決站點管理、使用工作中存在的困難和問題。根據學校和居委會實際情況制定培訓計劃。在區教育局、鎮、居、教辦領導的督查和關心幫助下，遠程教育設備得到有效地運轉，給學校的教育教學工作和提高黨員干部素質帶來真正的幫助。學校按建設要求做好了教室衛生、電源線引入、防塵、通風、安全防盜等工作。保證了遠程教育資源正常有序的應用開展。

2、建立村（居）與學校負責人相互兼職和共同管理站點制度。為切實開展好遠程教育培訓工作，成立了由村（居）黨總支書記任組長，黨支部副書記和學校校長任副組長，學校相關人員為成員的遠程教育工作領導小組，明確領導小組成員的工作職責。街道黨支部聘任學校校長兼任街道黨支部副書記。學校認真選派政治思想素質好、責任心強的教師擔任站點操作管理員并參加上級有關部門舉行的各級各類專業技術培訓。聘任街道黨支部副書記兼任接受點協管員，協助學校管理員共同抓好站點的管理工作和黨員干部和群眾的培訓工作。

二、強化隊伍建設,提高服務水平

一是認真選派站點操作管理員并參加上級有關部門舉行的各級各類專業技術培訓。我校技術管理人員于2004年4月參加市級培訓并取得培訓合格證，又于2006年4月參加了由市委組織部組織的遠程教育管理教師提高培訓。二是認真開展了校本培訓。對全體教師開展了信息技術教育培訓，有針對性地對教師進行了因特網資源、遠程教育資源查找、下載的培訓，共計對教師培訓達300多人次，通過培訓，極大地提高了全體教師的計算機操作、查詢信息及運用的能力，教師都能熟練地搜索、下載、使用因特網、遠程教育網里的教育資源。鼓勵教師自制課件，利用遠程教育資源開展了優質課評比等活動。充分利用網絡資源組織學生收看“空中課堂”和利用優質資源對學生進行德育教育、安全教育、禁毒教育、疾病預防教育、開展班隊活動等。學習先進的教育教學模式和授課方法，提高了教師的政治思想和業務素質。在課余時間網絡教室向學生開放，學生在老師的指導下查閱自己所需的資料，培養他們的學習興趣，加快我校素質教育、新一輪課程改革的步伐。

三、完善配套設施，加強站點管理，做好“五防五好”工作

為了充分發揮好遠程教育設施的作用，提高其利用率，我們除了每半月進行一次設備及相關設施的維護和殺毒工作，隨時排除一般常見的故障，還特別注重站點的設施配套及功能的拓展。我站點2004年初自籌投資近千余元在四樓兩邊走廊口安裝了鐵門，并聘請了門衛人員24小時值班護校，作好了防盜工作；2005年9月投資7980元添置會議桌椅35張（套），2006年4月投入經費15400元購置投影儀、展臺、幕布、擴音機等一套；設施配套達到了“五防一配套”要求，設備管理責任明確，“學、管、用”制度健全。2007年投入經費23800元，添置計算機六臺并與遠程教育網聯網，方便教師和干部群眾查閱資料。每年投入資金近千元購光蝶、打印紙等用品。學校已上寬帶網，方便學校領導、老師、干部群眾通過上網訪問遠程教育資源，獲取有價值的教育信息，用于指導平時的教育教學和種植、養殖、加工、采購、銷售等方面的信息。為促進了當地的經濟建設、社會主義新農村建設和“三個文明”建設。為群眾脫貧致富奔小康提供了信息保障。

四、精心組織教學，確保抓出實效

為使站點教學活動經?；?、制度化，在培訓學習上注重實效，我們首先制定遠程教育工作計劃，結合實際，教學活動要與先進性教育活動、黨建活動、新農村建設活動有機結合，集中學習與個性化學習相結合，各類學習與學后輔導相結合，教學活動開展的既豐富多彩又扎實有效。站點組織集中學習，并及時做好了收看記錄與信息反饋。我校積極鼓勵教師利用資源進行多媒體教學，技術管理人員將接收下載到的教育資源每星期整理一次，刻錄成光盤。教師可以有選擇地利用遠程教育資源，取得了較好的使用效果，極大地提高了課堂教學效率，促進了學校整體教學質量的提高，提升了學校整體辦學品位。

五、培植示范，實現以點帶面 通過加大宣傳力度、完善硬件設施、加強管理員培訓，使站點切實結合經濟發展實際，精心選題，增加學習時間，擴大學習人員范圍，優化學習環境，增強學習效果，為其它站點樹立了榜樣。并以點帶面，通過多次組織黨員干部群眾集中收看蔬菜、花卉、林果業種植、畜牧養殖等方面的知識，使先進的科學種植、養殖技術得到了推廣，進一步激發了黨員干部群眾大力發展經濟的干勁。

六、做好結合文章，促進工作開展

1、為使我校遠程教育培訓工作深入持久地進行下去，真正建立起“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制。我校與村（居）密切配合。根據鎮黨委、鎮政府的工作部署，學年初制定并發放干部群眾需求調查表，掌握干部群眾的學習需求，結合我校的實際情況認真組織學校教師、居兩委班子、后備干部、入黨積極分子、致富帶頭人等培訓工作。暢通干部群眾反饋渠道，及時處理干部群眾提出的問題。2005年主要結合“開展保持共產黨員先進性教育活動”，2006年上半年，結合社會主義榮辱觀的教育。2007年對農村黨員干部培訓共300多人次，開展群眾各類培訓600多人次。目前，正在組織街道黨員干部和學校教師收看黨的十七大相關內容，使廣大黨員干部受到教育。

2、為做到資源共享，要求管理人員根據干部群眾需求調查的情況，隨時密切注視并下載適合本地農村的適用技術，隨時與居委會溝通，每周將下載內容通知他們，供他們選擇，村（居）及時組織相關人員參加培訓，學校充分利用召開家長會的時間，對村（居）民進行培訓。建立定時向村（居）委會黨員干部和群眾開放制度，為他們提供方便和條件，培訓時間主要安排在周末和節假日，盡量避免與學校教學沖突。

3、培訓形式采取集中收看遠程節目。共集中培訓村（居）黨員干部群眾共1000多人（次），主要培訓了《“三個代表”在農村》、《春種胡蘿卜效益高》、《近親結婚的危害》等內容，通過教師面授、專題討論等形式，收到了較好培訓效果。

4、根據個別群眾的需求，建立暢通的站點操作管理人員、學生、教師與黨員干部、群眾之間的信息溝通渠道。充分發揮學校教師、學生在開展黨員干部和群眾培訓工作中的積極作用。組織相關專業的教師，與村（居）黨員干部和群眾結成“一對一”幫扶對子，選擇村（居）黨員干部和群眾中的種植、養殖戶，加工、銷售等專業戶作為聯系點，進行個別輔導，給予農科技、加工、銷售等信息幫扶，專業老師定時或不定時深入農戶傳授科技知識。積極開展學生、教師聯系家長傳遞信息的“小手牽大手”活動，在家庭和學校之間達起一座相互溝通的橋梁。通過紅領巾信息員向家長了解、教師利用家訪的時間了解群眾所需信息并及時反饋、整理，及時提供相關的技術信息，并對其進行個別輔導，把他們需要的知識和信息刻成光碟或打印成資料送給農戶，建立了光蝶播放點。通過個別輔導，與群眾進行交流討論，從而提高培訓的效果。使一部分村（居）民特別是下崗職工甩掉了貧困的帽子，走上了勤勞致富之路。

七、存在的主要問題和困難下一步工作打算

1、資金緊缺，運轉困難。我校在正常使用情況下，多功能教室每月電費、設備維護就將增加開支1000余元，由于我校實行“一費制”收費政策，難以承擔，經費緊缺將嚴重影響和制約遠程教育設備的正常維護、管理和使用；

2、教師緊缺，要配備專職的遠教管理技術人員的難度較大。教師邊上課邊管理，力不從心，管理不夠到位。

總之，到目前為此，我校嚴格按照省、市、區的要求，高度重視，認識到位，管理到位，確保了遠程教育設備的正常使用，為農村黨員、干部和群眾以及教師、學生的培訓做了大量的工作，收到了較好的效果，分別于2004年、2006年順利通過省領導、專家檢查驗收。2006年我校被評為“貴州省農村中小學現代遠程教育先進單位”，受到貴州省教育廳的表彰。但由于此項工作起步時間短，經驗不足，加之居委會人員遍布廣，部分黨員、群眾認識不到位，學習積極性不高。學校教師編制不足，管理人員課時重，精力不能全部集中在遠程教育工作中，加上經費緊張，設備的維修、維護和開展活動困。班級多，在遠教室上課的時間有限。所以培訓工作還有很多不盡如意的地方。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在以后的工作中我們將不斷探索創新，改進培訓方法，爭創“雙五好”站點，把遠程教育工作做得更好，使遠程教育設備得到更充分的應用。按照規范化管理的目標邁進，力爭建成局域網，各辦公室安裝計算機，方便教師及時了解、查詢相關資料，班班安裝電視機、VCD等設備，使遠程教育資源更好地運用于教育教學，為提高學校的整體教育質量和推進本地的“三個文明”建設作出更大的貢獻。

今后我們將在上級部門的領導和指導下，不斷努力，力爭把現代遠程教育工作推上一個新臺階。

2007年11月

第四篇：遠教工作 匯報1

****村黨員遠程教育工作匯報

****村位于濟南市的南部山區，總面積4.2平方公里，有10個自然村組成，1200口人，350戶居民。原村莊占地面積820畝，規劃建設用地指標360畝。人多地少，居住分散，以種植林果業為主。2009年，人均純收入6500余元。

自遠程教育工作開展以來，在上級黨委的正確領導和市、區、鎮遠程辦的大力指導下，我村認真按照“高起點規劃、高標準建設、高效率管理、高質量運用”的要求，著眼于遠程教育的長期性和學用的實效性，加強領導，健全機構，強化措施，規范管理，同步推進硬件、軟件建設，較好地完成了遠程教育終端接收站點的建設工作。

一、加強站點的領導和管理

1、領導重視，制度健全。我村按照“統一領導、分級管理、協調配合、齊抓共管”的原則，落實領導責任制。成立了由黨總支書記任組長、副書記任副組長，支部委員任成員的遠程教育領導小組，明確職責和任務，確保了機構運行正常。為使遠程教育工作做到有章可循，將統一制作的相關管理制度全部上墻，使各項制度一目了然。同時對管理員的職責范圍和行為規范做了明確的界定，及時、準確的做好活動記載，對收看內容、信息反饋、設備運行、維修和考勤記錄等，逐一登記造冊，使站點管理規范化、運行正?；?。

2、認真抓好管理隊伍建設。一是注重對管理員進行政治理論、方針政策、法律法規等方面的學習，全面提升管理員對遠程教育工作重要性的認識和愛崗敬業的精神；二是注重對遠程教育設備的操作和維護的學習，管理員積極參加區、鎮組織的培訓班，并拿到了合格證書,做到持證上崗。在日常工作中反復操作訓練，并向兄弟村居相互學習，逐步提高了操作的熟練性。通過學習使管理員的思想政治素質、業務知識有了很大的提高，同時也保證遠程教育工作的正常開展，為黨員干部群眾收看節目打好了良好基礎。

3、高標準的抓好硬件設施和場地建設。村建有固定的“黨員遠程教育活動室”并掛牌，活動室寬敞明亮，可同時容納近百人。完善了防雨、防盜、防潮，防曬等設施，活動室桌椅齊備，符合教學與管理要求。在網絡維護上，嚴格落實網絡管理維護措施，根據遠教設備特點，制定了防盜、防塵、防火、防潮等安全管理和日常維護措施，保證了遠教工作管理有序。

二、結合實際，落實培訓工作

1、制定好具體的教學培訓計劃，保證培訓工作正常開展。根據節目播出安排表和干部群眾的不同需求，分層次、分內容的指導正確收看，科學地制定有針對性、實用性的學習培訓計劃。按照每月2－3次的教學任務，安排集中收看內容和時間，同時及時、準確的做好記錄。

2、抓好培訓管理，確保培訓計劃的落實。如把遠程教育學習培訓與“學習實踐活動”結合起來，通過視頻教學對黨員干部進行培訓；把遠程教育與創衛工作、文明城市創建工作結合起來，充分調動農村黨員干部群眾的學習積極性；把遠程教育站點與農村基層黨建、法制教育、農民學校等結合起來，充分發揮“一站多用”的作用。

三、切實加強信息反饋和設備保障措施

一是收集、反饋農村黨員干部想看什么、需要什么的信息，明確專人負責，并及時反饋。二是將本單位設備運行期間出現的故障和接受信息狀況及時向鎮遠教辦匯報。管理員嚴格按照接收軟件使用說明進行操作，定期對設備進行檢查和維護，確保了設備的正常運行。

目前，我村的遠程教育工作才剛剛起步，取得了一些經驗，但離上級組織和黨員群眾的要求還有一定差距，還有待于進一步探索，進一步提高和鞏固。我們將借這次市遠程辦領導檢查指導工作為契機，從加強領導，加強管理，規范建設入手，力爭通過卓有成效的工作，形成長期、規范、有效的遠程教育工作管理機制，最大限度地發揮遠程教育作用，使廣大農村黨員干部長期受教育，讓人民群眾長期得實惠。

第五篇：遠教工作自查報告1

2011年上半年遠程教育工作自查報告

自接到市遠教辦關于迎接省遠程辦對我市遠程教育工作檢查的通知后，我鎮立即組織全鎮遠教相關人員積極進行自查，并再一次認真學習了市遠教辦通知精神，對檢查內容和標準進行了進一步明確和強調。在通知各站點進行認真自查的基礎上，鎮遠教辦又對全鎮部分站點進行了重點抽查，現將檢查情況簡要匯報如下：

1、設備管理及維護：我鎮各村級站點有遠程教育設備目前共有四個村，分別為：xx村、xx村、xx村、xx村。其中，xx村用于數據接收的電腦主機已損壞，目前仍置于市遠教辦作全面維修，新街村電腦主機主板集成顯卡損壞需更換主板，目前還未找到合適的材料更換，xx和xx村設備基本正常。中學、中心校及各村校站點工作正常，相關設備齊全，包括原因學校拆遷拆除設備的xx小學也已恢復。鎮遠教辦設備由于政府搬遷，未找到合適房間用于機子存放和培訓而暫未安裝，現正和領導協商解決。在檢查中沒有發現設備不在村級活動場所、隨意挪動設備安放地點、隨意挪用和借用遠教設備現象。

2、站點管理情況：大多數的站點管理員能夠堅守崗位，盡職盡責，操作熟練、規范，每天都能按照要求開關電腦、下載課件、對已經下載的課件進行必要的分類和整理，以滿足正常組織黨員干部集體收看和干部群眾隨時點播回放的需要，干部群眾對遠教工作滿意程度較高。xx村站點由于原管理人員xxx支書換屆落選，現暫由xxx支書管理，由于其業務還不熟悉，鎮遠教辦對其進行個別培訓和工作指導，目前遠教工作正常，但很多業務方面還需作進一步的努力。

3、站點教學組織：走訪干部群眾和實地查看遠教場所、檔案，絕大多數站點都能嚴格落實遠程教育的各項工作制度，堅持每月不少于兩次的正常組織收看及培訓，“三簿一冊”等各種檔案資料齊全，五防五好到位。

4、存在問題：通過這次檢查，再加上我們平時收集和掌握的信息，我鎮的遠程教育工作仍然存在著很多不如人意的地方，如：

一是部分年初更換的管理員還不能自行解決一些隨時出現的軟件操作問題，甚至出現操作不夠規范的的現象；

二是村級站點設備老化或損毀比較嚴重，不能正常開

展工作；

三是我鎮x個村級站點沒有落實寬帶上網要求，不同程度的影響了遠教設備作用的有效發揮。鎮遠教辦的寬帶上網問題在設備安裝完成后即解決，由于搬遷遺失的部分資料也已基本恢復完成。下一步我們將全面修復各村級站點的設備及寬帶接入的問題，力爭盡快使我鎮遠教工作正常開展。

Xxxz鎮遠教辦

2011年6月19日