第一篇：“智者杯”辯論賽活動策劃方案

主辦單位 ：長沙職業技術學院（南校區）系 學生會學習部

承辦單位： 長沙職業技術學院（南校區）系 演講學社團

活動目的 ：誠實守信是做人的基本準則，是處理個人與社會、個人與集體、個人與他人相互關系的基本道德規范，是大學生全面發展的基石。開展有關誠信話題的主題辯論賽，以樹立和弘揚社會主義核心價值體系為主要內容，引導廣大同學樹立誠信意識，自覺遵守社會公德，充分展示當代大學生的精神風貌，努力形成人人講誠信，個個守公德的育人環境。辯論給了我們思考的心靈，我們可以用她來指導言行，本次大賽通過我校青年學生在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的交流，倡導健康向上的校園文化氛圍，并以此牢牢把握高校的文化陣地，豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高口才藝術修養，促進學生全面發展。

展現個人魅力風采 ：世界最具威力的三大武器：口才、金錢、核彈。其中以口才居首位。辯論能激發個人的潛能，能提高對問題的審思，更能實現跨越靈感界線的溝通。校園辯論賽發掘和激勵有才華的青年學生，為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，實現“最佳辯手”夢的飛躍。

發掘人才 ：以此辯論賽為平臺發掘人才為學校辯論隊注入新的力量，提高演講學社等的實力及水平。

活動背景：進一步深化鞏固xx年長沙職院“誠信校園行”活動的宗旨。

辯論主題：

1.善意的謊言不利于誠信（正方）善意的謊言有利于誠信（反方）----選拔賽

2.誠信比能力重要（正方）能力比誠信重要（反方）----預賽

3.誠信是社會問題（正方）誠信是個人問題（反方）----決賽

比賽活動預時間：預賽: 4月20日12時30分始

預賽： 4月23日12時30分始

決賽： 4月25日12是45分始（頒獎典禮）

比賽活動地點： 長沙職業技術學院（南校區）教學樓3-1室

一．辯論賽規則

時間提示 ：每位辯手限時3分鐘。

自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒；用時滿時，以鐘聲終止發言。攻辯小結階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員以一次短促鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。終止鐘聲響時，發言辯手必須停止發言，否則評委適扣團隊和個人得分。

陳詞 ：提倡即興陳詞，引經據典恰當。

開篇立論 ：由于本次比賽辯題大都富于生活化色彩，所以開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

攻辯 ：（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

（2）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

（三）、活動主要成員

活動主要負責人：尹小軍 徐有緣 大一各班學委

主持人： 從演講學社選出

評委:系內老師，系學生會團委干部：...宣傳組：第一組：系團委宣傳部（海報宣傳）→時間安排：4月13日

第二組：...（廣播宣傳）→時間安排：一輪4月月13日 二輪 4月16日

第三組：各班學習委員在班上宣傳 →時間安排：各班開班會或晚自習期間

第四組：學習部所有干事成員（班級宣傳）→時間安排：一輪4月9日二輪 4月16日

計時人員：第一組：...第二組：...第三組：...攝影員：...電腦信息音響員：...分數統計員：...活動會場紀律員：...后勤組：所有系學習部干事...四、評獎工作

獎項設置：

“長沙職業技術學院智者杯最佳辯手稱號” 1名（平均分數排名一名者）

“長沙職業技術學院智者杯優秀辯手稱號” 2名（平均分數排名二三名者）

“長沙職業技術學院智者杯積極辯手稱號” 3名（平均分數排名四五六名者）

評獎要求：結辯時評委給每位辯手打分，100分制。去掉一個最高分去掉一個最低分，為一次總平均得分，最后平均得分數為此為辯手的最后得分。頒獎時間確定為第三組決賽比賽結束后。

五、活動經費申請

第二篇：“智者杯”辯論賽活動策劃方案

“智者杯”辯論賽活動策劃方案

主辦單位 ：長沙職業技術學院（南校區）系 學生會學習部承辦單位： 長沙職業技術學院（南校區）系 演講學社團活動目的 ：誠實守信是做人的基本準則，是處理個人與社會、個人與集體、個人與他人相互關系的基本道德規范，是大學生全面發展的基石。開展有關誠信話題的主題辯論賽，以樹立和弘揚社會主義核心價值體系為主要內容，引導廣大同學樹立誠信意識，自覺遵守社會公德，充分展示當代大學生的精神風貌，努力形成人人講誠信，個個守公德的育人環境。辯論給了我們思考的心靈，我們可以用她來指導言行，本次大賽通過我校青年學生在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的交流，倡導健康向上的校園文化氛圍，并以此牢牢把握高校的文化陣地，豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高口才藝術修養，促進學生全面發展。展現個人魅力風采 ：世界最具威力的三大武器：口才、金錢、核彈。其中以口才居首位。辯論能激發個人的潛能，能提高對問題的審思，更能實現跨越靈感界線的溝通。校園辯論賽發掘和激勵有才華的青年學生，為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，實現 最佳辯手 夢的飛躍。發掘人才 ：以此辯論賽為平臺發掘人才為學校辯論隊注入新的力量，提高演講學社等的實力及水平。活動背景：進一步深化鞏固2012年長沙職院 誠信校園行 活動的宗旨。辯論主題：1.善意的謊言不利于誠信（正方）善意的謊言有利于誠信（反方）----選拔賽2.誠信比能力重要（正方）能力比誠信重要（反方）----預賽3.誠信是社會問題（正方）誠信是個人問題（反方）----決賽比賽活動預時間：預賽: 4月20日12時30分始 預賽： 4月23日12時30分始 決賽： 4月25日12是45分始（頒獎典禮）比賽活動地點： 長沙職業技術學院（南校區）教學樓3-1室一．辯論賽規則時間提示 ：每位辯手限時3分鐘。自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒；用時滿時，以鐘聲終止發言。攻辯小結階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員以一次短促鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。終止鐘聲響時，發言辯手必須停止發言，否則評委適扣團隊和個人得分。陳詞 ：提倡即興陳詞，引經據典恰當。開篇立論 ：由于本次比賽辯題大都富于生活化色彩，所以開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。攻辯 ：（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。（2）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。（3）三輪攻辯階段完畢，由正反任何一辨為本隊作攻辯小結，限時4分鐘。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。自由辯論：這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主持人示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。結辯： 辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。計時原則：

1、比賽時，發言辯手起立為計時開始，落座為計時結束，其中自由辯論階段發言辯手落座即為另一方發言計時開始。

2、自由辯論階段，如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可以向主持人示意放棄發言，放棄發言不影響整體評判結果。

3、時間提示方法：在各階段中，若時間剩下30秒，則響鈴以作提示，若到達規定時間則連續響鈴以表示時間到提示。

4、未經主持人批準，場上辯手不能隨意更換，辯手順序也不能隨意更換。在規定用時全部耗盡時，用鈴聲提示，辯手必須結束發言，否則評委適扣個人分。注意事項：

1、辯論賽活動中辯論手不能冒名頂替

2、各負責人及參賽選手必須前10分鐘到場

3、辯論比賽過程中隊員必須遵守主持人指揮

4、辯論賽活動中不得出現不文明現象，不亂丟垃圾，各班不準大聲喧嘩

5、各隊辯手辯論中可將資料集中在自制卡片上，發言時以備參考，但盡量不要宣讀事先已擬好的稿件或展示預先準備好的圖表或字板，在自由辯論時隊員可以相互提供發言線索。

6、規程未盡事宜，另行通知。二．比賽大致事項

1、主旨：本著友誼第一比賽第二的理念充分展現當代大學生的風采。2.此次辯論賽具體活動形式分為選拔賽，預賽，決賽三種。首先在活動批下來之前，各班提供1-2名優秀辯手，在演講學社培訓或預演，再在演講學社團中的選拔賽中選出6-8名辯手，隨機組建團隊參加決賽。

3、地點：長沙職業技術學院（南校區）教學樓3-1教室。

4、各隊代表就位，分成正方反方。各班可以請8名同學來觀看并互相交流學習。

5、策劃負責人宣布比賽開始，主持人按照規則進行比賽。

6、由正方一號陳述自己的觀點，再由反方一號陳述。

7、進行

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攻辯，由各隊提出問題讓對方回答并可以指明讓哪位選手進行辯答。

8、自由辯論。

9、觀眾提出建議，主持人總結。

11、系內老師或評委代表發表總結性講話。

12、按順序離開現場。三．活動具體安排

（一）、辯論賽程序（由主持人執行）

1、開場白

2、隊員入場，介紹參賽隊及其所持立場，介紹參賽隊員，介紹評委及其點評嘉賓

3、比賽開始

4、點評嘉賓代表評析賽事

5、宣布比賽結果(包括最佳辨手)

（二）、參賽隊員汽車工程系系部各班委會在自己班選拔推薦一名以上辯論選手，交學習部負責人處，再組織培訓，再隨機組隊，準備參賽。選手參賽要求：(1)、每人自備一份關于主題稿件以便在選拔賽時讀稿或演講以便進入決賽辯論選手的資格，（2）表達流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力，（3）普通話標準，吐字清晰，音質、音色較好。

（三）、活動主要成員活動主要負責人：尹小軍 徐有緣 大一各班學委主持人： 從演講學社選出評委:系內老師，系學生會團委干部：...宣傳組：第一組：系團委宣傳部（海報宣傳）時間安排：4月13日 第二組：...（廣播宣傳）時間安排：一輪4月月13日 二輪 4月16日 第三組：各班學習委員在班上宣傳 時間安排：各班開班會或晚自習期間第四組：學習部所有干事成員（班級宣傳）時間安排：一輪4月9日二輪 4月16日計時人員：第一組：...第二組：...第三組：...攝影員：...電腦信息音響員：...分數統計員：...活動會場紀律員：...后勤組：所有系學習部干事...四、評獎工作獎項設置： 長沙職業技術學院智者杯最佳辯手稱號1名（平均分數排名一名者）長沙職業技術學院智者杯優秀辯手稱號2名（平均分數排名二三名者）長沙職業技術學院智者杯積極辯手稱號3名（平均分數排名四五六名者）評獎要求：結辯時評委給每位辯手打分，100分制。去掉一個最高分去掉一個最低分，為一次總平均得分，最后平均得分數為此為辯手的最后得分。頒獎時間確定為第三組決賽比賽結束后。

五、活動經費申請

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第三篇：新生杯辯論賽活動策劃 學習部

重慶文理學院XX學院

“新生杯”活動策劃

一、活動目的：

為了給大學生提供一個展示自己的平臺，加強同學之間的交流和團隊協作能力，擴展大學生的知識面，提高大學生的語言表達能力，同時，也為了促進我校校園文化的傳播，豐富和充實大學生的校園文化生活，提高學生的學習積極性，增強學習趣味性啟迪學生思考人生，樹立正確的人生價值觀，特舉辦本次活動。

二、活動主題：新生杯辯論賽

三、主辦單位：

重慶文理學院XX學院學生聯合會學習部

四、活動參與對象：

XX學院在校生

五、活動時間：

初賽：2011年11月24日中午12：40

2011年11月25日中午12：40

復賽：2011年11月29日中午12：40

決賽：2011年12月02日中午12：40

六、活動詳細安排：

前期準備：

（一）組織與宣傳階段：

1.由社團宣傳部采用書面資料、口頭傳達、海報、網站、論壇等多種方式進行宣傳.2.各專業參加比賽者將名單報至學習委員處，由學習委員將名單報至學習部負責人處.3.報名時間：自2011年11月16日開始，截止日期為11月23日

(二)活動實施：

工作人員安排：

1.總負責人：XX

2.比賽人員組織協調負責人：XX

3.會場布置：學習部全體干事

4.場地清潔：學習部全體干事

八：比賽規程：

（一）11:30～12:00工作人員到場布置比賽現場

（二）12:00～12:40參賽選手及評委嘉賓簽到

（三）隊員入場

（四）主持人宣布介紹參賽隊伍及其所持立場

（五）主持人介紹參賽隊員及評委

（六）主持人介紹比賽程序

（七）主持人宣布比賽開始

（八）比賽進行中

（九）辯論賽結束，評為代表點評本場比賽

（十）主持人宣布比賽結果及優秀辯手名單

（十一）主持人宣布辯論賽結束

九：評分標準：

階段評分：

（一）開篇立論（5分）

（二）破題立論（5分）

（三）攻辯（10分）

（四）攻辯小結（10分）

（五）評委提問（5分）

（六）自由辯論（20分）

（七）觀眾提問（5分）

（八）總結陳詞（10分）

綜合評分：

（一）語言風度（10分）

（二）整體配合（20分）

XX學院學習部

二〇一一年十一月九日

第四篇：辯論賽活動策劃方案

辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會。它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，以下是小編精心收集整理的辯論賽活動策劃方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

辯論賽活動策劃方案1

一、活動目的：

隨著_大學_學院“校規校紀教育月”活動的開展，我們積極展開有關校紀校規建設的辯論賽。通過這次辯論賽，我們旨在讓廣大師生能夠深刻的認識到校紀校規的重要性，以及廣泛了解校紀校規的內容。

通過此次活動，我們不僅要讓同學們知道校紀校規同時也讓學校了解學生們的思想動態，參考學生們的思想看看哪些校規需要建立，哪些校規不夠人性化，需要更改。做到學校和學生的意見能夠有機的結合。

二、活動時間：20__年_月_日至20__年_月_日

三、活動地點：

主場：_大學_學院_樓某教室(待定)

分場：_大學_學院_樓某教室(待定)

四、具體活動方案;

主辦單位：共青團_大學_學院委員會

承辦單位：_大學_學院學生會

比賽形式：以年級為單位

五、參賽對象：青海大學昆侖學院_、_、_級學生

六、辯論主題：見附表

七、賽前準備：

1、在_月_號召開班長會議，由各班班長推薦參加年級辯論賽的選手，之后由學生會以及相關老師共同決定參加比賽的選手。

具體評選方式:

a)各班均推選出一名選手。

b)各選手在3分鐘之內進行簡單自我介紹及演講。

c)根據各選手表現，各年級最終選出4名參賽選手。

2、比賽開始前，學生會宣傳部將以海報的形式公布比賽具體時間及比賽地點。

3、邀請朱丹冰等老師作為本次辯論賽的評委，并由學生會文藝部選出一名主持人。

八、比賽流程：

由于此次比賽采取以年級為單位進行比賽，共有三支參賽隊伍，所以大賽采取抽簽形式進行循環比賽，共進行三輪比賽。比賽隊伍經過抽簽分為A、B、C組。

(一)、具體比賽日程如下：

_月_日A組VSB組

_月_日B組VSC組

_月_日A組VSC組:

(二)、具體比賽流程如下：

1、主席致開場詞，介紹該場參賽隊員及其所持立場、評判團成員，介紹評委。

2、開篇立論開始，正反兩方一辯依次進行，時間各3分鐘。

3、攻辯時間共12分鐘：

正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內);

反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內);

正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內);

反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內)。

4、自由辯論20分鐘，每隊累計各10分鐘。

自由辯論規則：

①如果一隊的發言時間已經用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的辯手可以繼續發言，直到該隊的時間用完為止。

②自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由正方任何一名隊員起立發言。完畢后，反方的任何一位隊員應立即發言，雙方依次輪流發言，直到雙方時間用完為止。

③在自由辯論時間里，每一位辯手的發言次序、次數和時間均不受限制。

④當一隊的發言時間剩30秒鐘時，將有一聲笛聲提示，當該隊的發言時間用完時，會有兩聲笛聲提示，該隊應立即停止發言。

5、反方四辯總結陳詞，時間3分鐘。

正方四辯總結陳詞，時間3分鐘。

6、觀眾提問

7、評分團進行評判，工作人員計分作統分工作。

8、請評委老師點評辯論賽。

9、主席宣布本場比賽各隊的得分情況、辯手及最后結果。

10、本場比賽結束，退場。

九、評判標準：

1、審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。(15分)

2、展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。(15分)

3、辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了;回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。(15分)

4、配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。(15分)

5、語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，現國語的優美。(10分)

6、辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。(10分)

7、形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。(10分)

十、勝負判定：

1、最后得分為所有隊員分數相加取平均值。

2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝

3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負

4、根據各隊員分數的高低決定辯手人選

5、每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評

十一、獎項設置：

(一)團體獎：

辯論賽冠軍獎(一個)

辯論賽亞軍獎(一個)

辯論賽季軍獎(一個)

(二)個人獎

十、經費預算：

__大學__學院學生會

20__年_月_日

辯論賽活動策劃方案2

一、活動目的：舉辦歷屆辯論賽既鍛煉了機械系同學們的口才、豐富同學們的課余生活，活躍了校園氣氛，又培養了機械系系優秀人才，同時也促進系學生間互動，使同學們更好的融入大學生活，舉辦比賽還提高了機械系在全院的知名度。

二、活動時間：20__年_月

地點：機電樓、多媒體報告廳

三、主辦：機械工程系團總支、學生會

承辦：機械工程系演講協會

四、活動具體安排：

(1)_月_日晚自習，在學生會的帶領下，由宣傳部_進系各班宣傳此次活動，并向班級發此次辯論賽通知。通知如下：

關于舉辦機械工程系

第二屆“風采杯”辯論賽的通知

機械系專業以理工科為主，學生往往以嚴謹務實見長，羞于張口，不擅表達，為了提高大家的表達能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培養優秀辯論人才，培養團隊精神，促進系學生間互動，我系特決定舉辦機械工程系第二屆“風采杯”辯論賽，現將具體事宜通知如下：

一、參賽對象：機械工程系學生

二、參賽要求：(1)每人自備一份關于“回顧過去展望未來”稿件以便在選拔賽時讀稿或演講進入預賽;

(2)表達流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力;

(3)普通話標準，吐字清晰，音質、音色較好;

三、活動方式：(1)比賽分為選拔賽、預賽和決賽三個階段;

(2)選拔賽以“回顧過去展望未來”為主題朗誦或演講;

(3)預決賽前一周，以抽簽方式決定正、反方以及辯題;

四、獎項設置：設冠軍隊一組、亞軍隊一組、辯手若干名，頒發榮譽證書和相關物質獎勵，并加相應德育分。

五、選拔賽時間：_月_日(周日)下午6：30

地點：機電樓508

六、報名方式：在各班班長處報名，留下姓名、班級、聯系方式，由各班班長在_月_日(周五)晚自習后將名單交到系團總支。

(2)_月_日下午6：30，機電樓508，由副會長_主持此次選拔賽!評委主要有系團總支、學生會相關人員及會長__，由組織部__、___組織參賽選手抽簽簽到及現場紀律維護，其他各部門負責人協調配合此次工作。

比賽完后，由秘書處__負責統計此次比賽分數并排出名次。結合各評委意見，選出前16名同學作為此次辯論賽選手以及選出10名朗誦較好的同學參加全院的朗誦比賽(注：辯論選手和朗誦選手可重復)。

(3)_月_日晚自習，把進入復賽的16名選手叫到團總支辦公室抽簽分組，抽辯題，抽簽決定對戰組。主要分為4組，每組4人。和他們介紹辯論賽的比賽規則，讓他們準備辯題的相關材料。由__負責。

(4)_月_日——_日，對16名選手進行培訓，教他們相關辯論技巧。并找一個主持人，讓主持人熟悉辯論規則。

(5)_月_日在機電樓508舉辦辯論賽決賽。分為兩組，以抽簽方式決定比賽出場順序!邀請系老師、系團總支、學生會的人當評委。當場選出獲勝組。

注：根據各組情況，如果各組實力均衡并較強，獲勝的兩組進入決賽，不對辯手進行調動;如果獲勝組中有辯論能力較弱的人，挑出前8名進入決賽。

(6)_月_日，選手抽辯題，總結他們辯論的不足!繼續和他們介紹辯論賽的比賽規則，讓他們準備辯題的相關材料。

(7)_月_——_日，繼續對8名選手進行培訓，教他們相關辯論技巧。對主持人進行培訓，繼續熟悉比賽規則。

(8)_月_日在多功能報告廳舉辦決賽。邀請院部分老師、院_會、院團委、機械系部分老師做評委。邀請學院各系、各協會作為嘉賓。由院部分老師頒發榮譽證書。

注：1、比賽時間可能會根據各參賽選手辯論熟練程度進行調整。

2、在_日左右在學院拉各種條幅慶賀比賽圓滿成功。

五、活動注意事項：

(1)、整個活動必須在學校有關法律法規，在協會規章制度下進行，不得違反相關規定

(2)、整個活動不得擾亂正常教學順序，不得干擾新生正常學習生活。

(3)、每次比賽場地需由本協會相關人員布置打掃。

以上安排可能會根據實際情況略有調整!復賽、決賽的具體流程及相關工作人員分配均會有更詳盡的策劃書，本次活動最終解釋權歸演講協會!

20__年_月_日

辯論賽活動策劃方案3

一、活動背景：

大學是一個展現自我非凡魅力的舞臺，是一節通向成功的階梯。菁菁校園，莘莘學子，對于剛走進大學的大一新生，邁入全新的生活，面臨全新的機遇與挑戰;然而，對于已在校一年的大二的同學，經過一年的鍛煉與成長，需要的是變的更加優秀。相信你們，即使在人才濟濟的大學里，你們仍然是最引人注目的明珠。這里特邀你們加入一場展現當代大學生風采的辯論賽。

二、活動目的'：

豐富學生的課余生活，促進學校的學風建設;鍛煉同學們的應變、表達能力;活躍學院人文氣氛，提高同學們的人文素質，推進大學生素質教育，加強同學們之間的交流，培養同學們的團隊合作意識，鍛煉同學們的隨機反應能力，為廣大學生提供一個展示自己能力的平臺，進而，在全院范圍內形成一種勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛圍。增強學生對辯論知識的認知，積極主動參與到學習中來，引導同學們的全面發展。

三、活動時間：初賽：__月__日19：00—21;00復賽：__月__日19：00—21;00

四、活動地點：

初賽：逸夫樓427教室、逸夫樓527教室。

復賽：逸夫樓427教室

五、參加對象：以12、13級各班級為單位，每個班級組建一支辯論隊參賽，每隊由四名隊員組成。(每場比賽上場隊員名單及辯手次序可以變動，但必須在比賽前兩天告知工作人員)。

六、辯題：

1、比賽辯題內容見附表。

2、主辦方在賽前各階段將辯題告知各個參賽隊。

3、各場比賽的辯論立場由各隊抽簽決定。

七、辯論要求：

1、一個團隊成員應相互配合，顧全大局，不可過分突出個人，忽略集體。

2、各辯手在辯論時注意儀態風度，語言文明，舉止得體，思維清晰，邏輯嚴密，不可前后自相矛盾，并注意把握自己的語速及聲調高低，不得打斷對方發言，不得進行人身攻擊。

3、在對方陳述觀點或回答問題時，能迅速準確地捕捉其邏輯缺陷及思維漏洞，以便能快速及時有效地組織語言反擊。

4、在辯論過程中，可以引用典型事例，性材料或數據或名人名言中佐證自己論述或駁斥對方陳詞。

八、辯論賽程序：

1、主持人致開場詞，宣布辯論賽開始

2、宣布辯題

3、宣布比賽規則

4、介紹參賽代表隊及所持立場

5、介紹評委及計時嘉賓

6、辯論比賽

7、評委進行點評打分

8、主持人宣布比賽結果及辯手

9、辯論賽結束，參賽隊伍退場

10、辯論賽程序細則：

(1)時間提示：計時員對于發言時間進行限制。

(2)陳詞：一辯進行立論陳詞，立論要求邏輯清晰，言簡意賅。分別由正反方一辯完成。時間為1分30秒。

(3)自由辯論：由正方二辯開始，正反方交替進行。攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問與回答都要簡潔明確。這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志。另一方辯手必須緊接發言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言，放棄發言不影響評比結果。每方時間為3分鐘。

(4)自由辯論結束后，由正反雙方進行總結陳詞，先有反方開始，時間為2分30秒。

九、獎項設置(供參考)：學院辯論賽優勝方2組優秀辯手若干名(比賽結束后學院即將挑選8到10名優秀辯手參加學校辯論賽。)

十、經費預算

1、初賽參賽表：5(張)×10(份)=50(張)共計：10元

2、復賽參賽表：3(張)×12(份)=36(張)共計：7.2元

3、決賽參賽表：2(張)×10(份)=20(張)共計：2元

4、評委表：1(張)×5(份)=5(張)共計：1元

5、一辯—四辯、正方、反方：10(張)共計：1元

6、礦泉水：初賽12瓶、復賽8瓶、決賽6瓶26(瓶)×1.5(元)=39(元)共計：39元

7、水筆：8(支)×1.5(元)=12(元)共計：12元

8、膠布：3元、剪子：2元共計：5元

9、辯詞牌：22(張)共計：34元

10、校辯論賽打印辯詞：2(張)×4(份)=8(張)共計：1.6元

11、簽到表：6(張)共計：1.2元

共計：114元

辯論賽活動策劃方案4

一、活動目的：

本屆辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力

二、活動宗旨：關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發展自我三、主辦單位：法政學院法學081班素質拓展小組

四、承辦：

五、活動時間：20__年11月日

六、參賽要求：

1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。

5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經兩名或兩名以上評委同意后方才有

七、賽事安排

(1)大賽主題(每次辯論就情況選擇一個辯題)

1、個人的命運是由個人掌握個人的命運是由社會掌握

2、道義比利益對人際關系的影響更大利益比道義對人際關系的影響更大

3、大學生談戀愛利大于弊大學生談戀愛弊大于利

4、文才比口才更重要口才比文才更重要

5、大學生廣泛社交利大與弊大學生廣泛社交弊大與利

6、在校大學生創業利大于弊在校大學生創業弊大于

7、美麗是福不是禍美麗是禍不是福

(2)辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人董斌執行)

1、主持人介紹參賽隊及其所持立場

參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“___________”正方，觀點是“_____”;反方，觀點是“_____________”。

2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹

3、主持人介紹評委(法學大三學生，現任新生輔導員，學生團總支shuji)

4、主持人介紹比賽程序

5、主持人宣布比賽開始

6、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。

7、主持人宣布比賽結果

8、主持人宣布辯論賽結束

(3)賽制

1、正方一辯發言，時間為三分鐘。

2、反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒。

3、反方一辯發言，時間為三分鐘。

4、正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒。

5、正、反方二辯發言，時間各兩分鐘。

6、正、反方二辯進行對話，時間為一分鐘三十秒。

7、正、反方三辯將進行盤問環節。

8、正，反方三辯須針對盤問環節進行小結。

9、比賽暫停，臺下的教練/智囊團可選擇上臺面授機宜，時間三分鐘。

10、自由辯論，時間各四分鐘;先由反方任何一名隊員起立發言完畢后，正方任何一名隊員即刻發言，雙方依次輪流發言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發言順序，次數和時間不受限制。

11、反方四辯總結陳詞，時間為四分鐘。

12、正方四辯總結陳詞，時間為四分鐘。

13、觀眾發問。

14、評判團代表評述。

辯論賽活動策劃方案5

一、活動背景

在競爭日益激烈的當今時代，當代大學生必須具備敏捷的思維、快速的應變能力和非凡的口才。山東農業大學向來注重學生素質的綜合培養，一直為社會主義的進步源源不斷的輸出社會需求的高素質人才。為了展示大學生的青春風采，增進思想交流，繁榮校園文化，我院特舉辦大型新生辯論賽，充分調動同學們的積極性，為提升我校綜合實力奠定堅實基礎。

二、活動目的(一)塑造有思想、有性格、有良好口才的當代大學生形象。

(二)活躍大學校園的文化氛圍，豐富大學生課余生活，提高大學生的綜合素質。

三、活動主題

啟程夢想，思辨青春

四、活動對象

山東農業大學全體20__級新生

五、活動時間

10月下旬—11月下旬

六、活動地點

初賽、淘汰賽、復賽、半決賽：s區教室

決賽：待定

七、比賽要求：

參賽隊伍：各學院20__級新生可以根據需要自由組隊，每個學院可推薦2支代表隊

辯手要求：每支隊伍由4人組成。要求辯手思維敏捷，普通話水平高。賽前做好充分準備

主席要求：外型儀表端正，落落大方，思維敏捷

計時人員要求：公平公正，認真踏實

統分人員要求：實事求是，有較快的計算速度

八、活動流程：

(一)初賽：經抽簽決定初賽順序，兩兩對決選出十六強。

(二)淘汰賽：在選出的十六強抽簽決定比賽對手，勝者晉級八強。

(三)復賽：八強對決，選出前四強，進入半決賽。

(四)半決賽：前四強兩兩對決，選出兩強逐鹿冠亞軍之旅。負的兩方在決賽之前對決，選出季軍。

(五)決賽：兩強對決，選出冠亞軍，并進行頒獎。

注：每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評，點評嘉賓由評委中產生。

九、獎項設定

(一)團體獎

1、辯論賽亞軍獎(一個)

2、辯論賽冠軍獎(一個)

3、辯論賽季軍獎(一個)

(二)個人獎

大賽辯手獎若干

產生方式：根據正反雙方辯手的表現情況，對正反雙方每位辯手進行投票，票數高者為辯手。

辯論賽活動策劃方案

第五篇：辯論賽活動策劃方案

辯論賽活動策劃方案

主題：360與騰訊，孰是孰非

活動意義：為了增強熱動10級兩個班同學之間的交流，增進友誼，拓展交流空間，讓大家在緊張的學習中得到放松，緩解同學們的學習壓力，在學習之余能輕松一下，增強我們的凝聚力，提高熱動學生口才表達能力和交際水平，提高應變能力，故策劃此方案。開展形式：組織班級辯論賽

活動口號：激情飛揚，辯出自我。

活動地點：學校教室

活動時間：2010年11月15日 早上08：30

總負責人：XXX

班委安排：

團支書（XXX）：負責協調賽場的秩序

班長（XXX）：此次活動最后的總結，通訊稿。

體育委員（XXX）：考勤，點齊人數

學習委員（XXX）：辯論賽的主持人

心理干事（XXX）：租借，分發、保管。

其它班干負責協助

具體安排：

1、15日上午8：20在學校教室集中，體委點齊人數2、8：30開始辯論比賽

物品、人員安排及安全措施

所備物品：

紙巾，水，相機。

注意事項

1.主持人應穩定正反雙方的情緒，防止人員過于激動

2.辯手參加比賽時要舉止端正，態度溫和，彬彬有禮，以理服人

3.辯論時要互相尊重，只能針對對方的觀點和理由進行攻擊，不能涉及對方的立場和人品

4.辯論時應針對對方的提問和辯駁的內容回答或反駁，內容不得脫離辯題或各自為論（注：本次活動友誼第一，比賽第二）

熱動10-1

團支書：XXX

2010年11月13日