第一篇：2014蘇教版三下語文期中1-4單元復習
三年級下冊1—4單元分類復習資料京杭大運河像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。北起首都北京，南到天堂杭州。南沙擁有難以計數的珍貴的海洋生物，蘊藏著極為豐富的礦產資源，貯存了用之不竭的海洋動力。南沙的天是一片藍玉，海是一塊翡翠。遠望水天相連，翡翠和藍玉合璧，蔚為壯觀。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。
5、遼（遼寧）吉（吉林）黑（黑龍江）蒙（內蒙古）冀（河北）晉（山西）陜（陜西）寧（寧夏）魯（山東）皖（安徽）蘇（江蘇）浙（浙江）渝（重慶）滬（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）贛（江西）臺（臺灣）閩（福建）滇（云南）瓊（海南）川（四川）黔（貴州）粵（廣東）桂（廣西）甘（甘肅）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳門）
直轄市（4個）：北京、上海、天津、重慶
少數民族自治區（5個）：
內蒙古自治區、寧夏回族自治區、新疆維吾爾族自治區、廣西壯族自治區、西藏自治區 特別行政區（2）：香港特別行政區、澳門特別行政區
另外的是23個省。
6、成語樂園：
描寫風云變化的成語：
氣象萬千、風云變幻、奇峰異嶺、若隱若現、騰云駕霧、飄飄欲仙、白云蒼狗、瞬息萬變 帶有“有”字的成語：
有利可圖、有機可乘、有根有底、有始有終、有口難言、有恃無恐、有求必應、有志竟成 描寫王勃才華橫溢的成語：
風華正茂、出類拔萃、才思敏捷、后生可畏、文思如泉、手不停揮、筆下生花、力透紙背 描寫“詩仙”李白的成語：
精妙絕倫、爐火純青、活靈活現、栩栩如生、夢筆生花、渾然天成、斗酒百篇、鬼斧神工
7、古詩園地：
夏日田園雜興清明望廬山瀑布絕句
（宋）范成大（唐）杜牧（唐）李白（唐）杜甫
晝出耘田夜績麻，清明時節雨紛紛，日照香爐生紫煙，兩個黃鸝鳴翠柳，村莊兒女各當家。路上行人欲斷魂。遙看瀑布掛前川。一行白鷺上青天。童孫未解供耕織，借問酒家何處有？飛流直下三千尺，窗含西嶺千秋雪，也傍桑陰學種瓜。牧童遙指杏花村。疑是銀河落九天。門泊東吳萬里船。滁州西澗塞下曲騰王閣序
（唐）韋應物（唐）盧綸（唐）王勃
獨憐幽草澗邊生，林暗草驚風，落霞與孤鶩齊飛，上有黃鸝深樹鳴。將軍夜引弓。秋水共長天一色。
春潮帶雨晚來急，平明尋白羽，野渡無人舟自橫。沒在石棱中。明日歌（錢鶴灘）
8天，天蒙蒙亮，隨從去尋找那支劍，那白羽劍竟深深地扎進了石頭里。
9、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛地云霞在天邊輕輕地飄蕩??
10、九天銀河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山??11、12、13、14、15、一天清晨，我看到有個小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘下了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，“菩薩兵”是藏民們稱呼朱德帶領的紅軍戰士，之所以這樣稱呼，是因為他們關心藏胞，幫助藏唐代大詩人盧綸寫過一首著名的邊塞詩，贊美西漢被稱為“飛將軍”的名將李廣，這首詩叫做《塞寫出了作者對雪兒戀戀不舍，但看到雪兒重返藍天又非常高興的思想感情。然后飛快地穿過田野，跑遠了。民抓住時節耕種，贏得了藏民的信任和感激。
下曲》，全詩是這樣的林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。其中“平明”的意思是天剛蒙蒙亮，“沒”的意思是深深地扎進。16、17、18、19、荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出水共長天一色?！?姑娘娜塔莎給蕭伯納的教育。
來。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花鼓朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。展開你的想象，白荷花冒出來仿佛像。20、21、“飛流之下三千尺，疑是銀河落九天?！耙伞钡倪^，告訴我昨夜做的好夢。
意思是可能是。此處詩人采用了夸張的手法，贊美里景色的壯觀美麗。前面還有兩句是這樣的：“日照香爐生紫煙，疑是銀河落九天?！?/p>
22、杜甫的《絕句》是這樣的：船?！痹娭杏新曈猩?，如黃、翠、白、青都是描寫顏色的，使全詩充滿美的感受。
第二篇：三下期中復習
第一單元復習
一、要掌握的詞。
１．民族 譜寫 萬里長城 綢帶 創造 連綿起伏 駕駛 曲折蜿蜒 不朽 詩篇 遼闊 島嶼 礦產 水天相連 壯觀 寶庫 海龜 星羅棋布 不僅 曾母暗沙合璧 變幻無常騰云駕霧
資源 千姿百態 云遮霧罩 瞬息萬變 一瀉千里 四蹄生風 流連忘返 廬山 瀑布 似乎 籠罩 ２．杭州 航行 嘉峪關 奇跡 搏擊 晶瑩 浩瀚 繁衍 用之不竭 清澈 心曠神怡 海域
五彩繽紛 翡翠 幽谷 游覽 飄飄欲仙 彌漫 關系
二、照樣子寫詞語。
１．形容云霧的詞語有：氣象萬千 風云變幻 奇峰異嶺 若隱若現 騰云駕霧 飄飄欲仙
白云蒼狗 瞬息萬變
２．我國各省、市、自治區的簡稱：遼（遼寧）吉（吉林）黑（黑龍江）蒙（內蒙古）冀（河北）晉（山西）陜（陜西）寧（寧夏）魯（山東）皖（安徽）蘇（江蘇）浙（浙江）渝（重慶）滬（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）贛（江西）臺（臺灣）閩（福建）滇（云南）瓊（海南）川（四川）黔（貴州）粵（廣東）桂（廣西）甘（甘肅）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳門）回歸 舉國歡慶
３．現代的人間奇跡有：宏偉的南京長江大橋 舉世矚目的三峽工程 人造地球衛星 萬里長城
京杭大運河 神舟五號宇宙飛船 青藏鐵路 無繩電話 上海東方明珠電視塔
４．古代的人間奇跡有：故宮 兵馬俑 龍門石窟
５．形容海面景色的詞：微波粼粼 碧波蕩漾 波浪滔天 波瀾壯闊 碧波浩渺 ６．形容景色美麗的詞：風景如畫 色彩斑斕 秀麗迷人 景色優美 ７．我國的風景名勝有：桂林山水 秦始皇兵馬俑 黃山迎客松 黃果樹瀑布 濟南泉城 蘇州園林 西藏布達拉宮 海南三亞 北京故宮 云南西雙版納 杭州西湖
８．形容山的詞語：山清水秀 山高水遠 青山綠水
三、詞語搭配。
不朽的詩篇
奇異的景象
蜿蜒的巨龍
遼闊的海域
高高的藍天
極為豐富的礦產資源 動人的詩篇
美麗的景象
浩瀚的大海
潔白的浪花
晶瑩的珍珠
難以計數的海洋生物 迷人的世界
神秘的色彩
清澈的海水
巨大的天幕
茫茫的大海
用之不竭的海洋動力 千姿百態的云霧
飄飄欲仙的感覺
變幻無常的云霧
景色秀麗的廬山
美麗的南沙群島
隨風飄蕩的輕煙
一瀉千里的銀河
四蹄生風的白馬 一條玉帶 一縷輕煙 一座山峰 一座冰山 一匹白馬 一朵浪花 一頂絨帽 一道彩虹
香港（東方之珠）濟南（泉城）南京（石頭城）杭州（人間天堂）廣州（羊城）
四、多音字組詞。
行（行人、行走、航行）曲
（曲線、曲折、彎曲）華
（中華、華麗、豪華）
（銀行、行列、行業）
（歌曲、樂曲、戲曲）
（華山）漂
（漂亮）
似
（似乎、相似）
系
（聯系、關系、系列）
（漂浮、漂流）
（似的）
（系鞋帶、系帶子）
六、造句。
１．流連忘返??①云南西雙版納風景優美，真令人流連忘返。
②雄偉壯麗的長城，令中外游客流連忘返。
２．無拘無束??①同學們無拘無束地在操場上玩老鷹捉小雞。
３．??像??①孩子們出來玩了，他們像剛出籠的小鳥一樣，快活極了。②雪停了，整個大地像被一層輕沙裹住，又像是被一層銀霧籠罩住了。
第二單元復習
一、要掌握的詞語。
１．體操 國際 詢問 痛哭 固定 意外 治療 選手 承受 急切 第四屆 試跳 箱子 外套 施展 剩下 傳遞 任何 哀傷 托起 祝福 向往 白鴿 撿東西 飄飄悠悠 懂事 艱難險阻 忠實 盼望 捉拿 捧場 俯視 采摘 絨布 陽臺 清晨 清香 舍不得 不知所措 惹是生非 挑撿 悠閑 惶恐不安 俯身
２．榮譽 紐約 頸椎 配合 癱瘓 榜樣 氣喘吁吁 大汗淋漓 敬佩 毅力 康復 診斷 微笑 跌傷 明媚 敷藥 弧線 眼眶 措施
二、照樣子寫詞語。
１．湛藍 烏黑 粉紅 碧綠 翠綠 嫩黃 淡黃 淺藍 紫紅 ２．金黃 雪白 瓦藍 奶白 火紅 漆黑 銀白 鐵青 桔黃 ３．黃土 白云 綠葉 綠樹 青草 紅茶 紅花 黃沙 白銀 白紙 ４．ABB式詞語有：金燦燦 銀亮亮 紅艷艷 白花花 綠油油 黑乎乎 黃澄澄 紅彤彤 紅通通 白茫茫 黑壓壓 沉甸甸 慢騰騰 陰森森 笑嘻嘻 香噴噴 輕飄飄 濕漉漉 骨碌碌 喜盈盈 亮晶晶 孤零零 毛絨絨 胖乎乎 水靈靈 笑哈哈 圓溜溜 響當當 笑呵呵 臟兮兮 胖嘟嘟
５．風兒沙沙春風徐徐 小雨沙沙 大雨嘩嘩 流水嘩嘩 雷聲隆隆 泉水丁冬 鬧鐘嘀嗒
６．“有”字開頭的四字詞語有：有利可圖 有機可乘 有根有底 有始有終 有口難言 有恃無恐
有求必應 有志竟成 有氣無力 有名無實 有聲有色 有條不紊 有口無心 有眼無珠 有備無患
７．“無”字開頭的四字詞語有：無地自容 無風起浪 無理取鬧 無病呻吟 無計可施 無話可說
無能為力 無惡不作 無價之寶 無微不至 無拘無束 無中生有 無法無天 無可奈何
８．ABAB式詞語有：雪白雪白 火紅火紅 碧綠碧綠 通紅通紅 烏黑烏黑 商量商量 討論討論 打掃打掃
９．AABB式詞語有：飄飄悠悠 認認真真 仔仔細細 馬馬虎虎 干干凈凈 整整齊齊平平展展 熱熱鬧鬧 高高興興平平安安 清清楚楚 明明白白 清清白白 快快樂樂 熱熱鬧鬧 歡歡喜喜
10.形容自立自強的詞句：堅強不屈 百折不撓 樂觀向上 自強不息 世上無難事，只怕有心人。
有志者事竟成。你不怕困難，困難就怕你。11含顏色的四字詞語：.紅艷欲滴 瑰麗多彩 燦若云霞 梨花似雪 桃花嫣紅 桃吐丹霞 姹紫嫣紅 花紅柳綠 碧水藍天 芳草綠野
三、詞語搭配。
優秀的選手 驚人的毅力 淡淡的清香 懂事的孩子 參加比賽 贏得榮譽 輕輕捧起 急切地詢問 不屈的精神 動人的微笑 堅強的姑娘 天大的不幸 承受痛苦 傳遞信息 咕咕直叫 高高地托起 美麗的弧線 明媚的春光 金黃的眼珠 鮮艷的花朵 失去知覺 施展本領 喃喃說道 安心地養傷 嫩綠的小草 感動的淚水 朵朵的白云 驚人的毅力 戰勝困難 詢問情況 飛越高山 重重地摔下 藍藍的天空 清澈的湖水 紫色的葡萄 熱鬧的集市 充滿希望 向往未來 溫暖的手 意外地發生 勤勞的手 靈巧的手 五顏六色的晚霞 勇敢地承受 飛快地穿過 惶恐地望著 輕輕地問道
小心地摘下 一道弧線 一只信鴿 一對翅膀
五、反義詞。
生氣（開心）誠實（說謊）小心（馬虎）淡雅（濃重）節約（浪費）成功（失?。?/p>
出現（消失）清楚（模糊）
六、造句。
１．詢問??① 媽媽詳細詢問我的在校學習情況。②
２．意外??① 今天我意外地收到了爸爸從外地寄來的生日禮物。
七、寫話。（寫一寫“我”和雪兒告別時的場景。
雪兒又飛回陽臺，轉著圈兒咕咕直叫，好像在說：“小朋友，謝謝你為我治療受傷的翅膀，謝謝你天天在陽臺上陪我看藍天、白云，現在我的傷好了，我要飛回藍天，真舍不得離開你?！蔽彝﹥?，含著淚花說：“雪兒，你走吧，藍天是你的家，藍天是你施展本領的地方，祝你一路平安、一生平安?！?/p>
第三單元復習
一、要掌握的詞語。
１．藏民 春耕 動員平平展展 同胞 糊涂 感激 盡心盡力 地區 段落 翻譯 埋怨 播種 唐代 邊境 驚呆 運足氣力 出沒 巡邏 獵物 神勇無比 盧綸 時期 深有感觸 一組 緊惕 扎進 拈弓搭箭 文章 宴會 慶賀 胸有成竹 才氣 秋景 燦爛 文思如泉 探望 南昌 都督 野鴨 朗讀 順序 告訴 作家 自夸 驚喜 文豪 訪問 孩子 預料 意識 蕭伯納 科學家 蘇聯 滕王閣
２．菩薩 糟蹋 求饒 挨餓 休整一新 朱德 遮住 棱角 朦朧 搜尋 影影綽綽 將領 教育 整修一新 水天一色 邀請 忍不住 千古傳誦 拍案叫絕 口吻 娜塔莎 謙虛 熱火朝天
二、按要求寫詞。
１．形容王勃、李白很有才氣的詞語有：風華正茂 出類拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉
手不停揮 筆下生花 力透紙背 才華橫溢 筆走如飛
２．數字開頭的成語：一目十行 二三其得 三心二意 四面八方 五花八門 六親不認 七上八下 八面玲瓏 九死一生 十全十美
三、詞語搭配。
吃盡苦頭 尋找獵物 緩緩地飛翔 迷人的秋景 燦爛的云霞 著名的作家 高超的技術 粘得牢固舉行宴會 探望父親 輕輕地飄蕩 商量的口吻 警惕的目光 泥濘的道路 悅耳的歌聲 寫得認真神勇無比的將領 綠油油的麥田 收拾得干凈
偉大的成就 落日的余暉 懂事的姑娘 封得嚴密 整修一新的滕王閣
著名的大作家 文思如泉的王勃
一位將領 一陣疾風 一塊巨石 一片松林 一枝白羽 一片草叢
四、多音字組詞。
藏
（西藏、藏民、寶藏）種
（種田、種植、耕種）覺
（睡覺、午覺）
（躲藏、捉迷藏）
（樹種、種子、品種）
（感覺、知覺、覺得）
少
（多少、很少、減少）都
（都是、都有、全都）應
（應該、應有盡有）
（少年、少先隊）
（首都、都市、都督）
（答應、回應、反應）
教
（教書、教給）
沒
（沒有、沒事、沒空）盡
（盡力、盡情、盡興）
（教學、教育、教堂）
（出沒、沉沒、淹沒）
（盡管、盡快）
朝
（朝霞、朝三暮四）
扎（扎花、扎營、扎實）塞
（軟木塞、塞子）
（朝代、唐朝、朝著）
（扎彩、扎褲腳）
（邊塞、要塞、塞翁失馬）
六、近義詞。痛楚（痛苦）非常（特別）馬上（立刻、趕快）喜歡（喜愛）口吻（口氣）自夸（夸耀）煩惱（苦惱）快樂（歡樂）著名（有名、聞名）苦悶（郁悶）預計（估計）觸動（感觸）探望（看望）慶賀（慶祝）自豪（驕傲）謙虛（虛心）
七、造句。１．盡心盡力??①老師布置的作業我們要盡心盡力地完成。２．無論??都??①小明無論作業有多少，他都能認真完成。
３．一??就??①上課鈴一響，同學們就馬上進教室靜息，等待老師來上課。４．胸有成竹??①小紅胸有成竹地說：“這次數學測試我準得一百分?！?/p>
第四單元復習
一、要掌握的詞。
夾住 暑假 俘虜 趕海 捏住 舅舅 大蝦 趣事 支持 東逃西竄 胡須 自由自在 舞蹈 束手就擒 好夢 飽脹 了不起 破裂 碧綠 花骨朵 挨挨擠擠 蓮蓬 篇幅 翩翩起舞 昨夜 萬紫千紅 直尺 懷疑 絕對 逃跑 抓住 擁擠 長須 必須 神氣 圓盤 香爐 紫煙 銀河 展開 夢想 滿載而歸
２．似的 螃蟹 抓癢 喧鬧 恢復 沙灘 尋找 究竟 衣裳 趕緊 瀑布 翠柳 大腹便便
二、按要求寫詞。
１．集中反映李白詩歌的藝術成就的詞：精妙絕倫 爐火純青 活靈活現 栩栩如生 夢筆生花 渾然天成 斗酒百篇 鬼斧神工 鬼哭神驚
２．ABCC式成語有：大腹便便 烈日炎炎 生機勃勃 白發蒼蒼 波光粼粼 大名鼎鼎 得意洋洋 風塵仆仆 風度翩翩 含情脈脈 淚眼汪汪 兩手空空 怒氣沖沖 氣喘吁吁 氣勢洶洶 千里迢迢 情意綿綿 熱氣騰騰 人才濟濟 殺氣騰騰 神采奕奕 生機勃勃 生氣勃勃 無所事事 喜氣洋洋 想入非非 小心翼翼 心事重重 信誓旦旦 興致勃勃 行色匆匆 野心勃勃 衣冠楚楚 儀表堂堂 議論紛紛 忠心耿耿 眾目睽睽
３．AABC式成語有：栩栩如生 亭亭玉立 彬彬有禮 比比皆是 步步為營 勃勃生機
蠢蠢欲動 綽綽有余 草草了事 炯炯有神 竊竊私語 振振有詞
４．含數字的成語：千方百計 千言萬語 百發百中 十全十美 一心一意 五花八門 五光十色 五湖四海 五顏六色
５．含動物名稱的成語：膽小如鼠 九牛一毛 畫龍點睛 守株待兔 打草驚蛇 金雞獨立 千軍萬馬 調虎離山 羊腸小道 殺雞嚇猴 鼠目寸光 鶴立雞群
6．含有姓氏的成語：完璧歸趙 一片汪洋 游刃有余 才高八斗 車水馬龍 人老珠黃 三顧茅廬 張冠李戴 解甲歸田 ７．含近義詞的成語：見多識廣 察言觀色 左顧右盼 粉身碎骨 狂風暴雨 千辛萬苦 眼疾手快 生龍活虎 驚天動地 胡言亂語 狂風暴雨 驚濤駭浪 背井離鄉
８．含反義詞的成語：七上八下 柳暗花明 南轅北轍 前俯后仰 左顧右盼 里應外合 東張西望深入淺出 橫七豎八 取長補短 轉危為安 眼高手低 惹是生非 深入淺出 出生入死 大材小用 九死一生 異口同聲 街頭巷尾 生離死別 陰晴圓缺 生死存亡 眉來眼去
三、詞語搭配。
童年的趣事 喧鬧的海灘 雪白的衣裳 自由地活動 碧綠的圓盤 捉螃蟹 抓海星 恢復平靜 嫩黃的蓮蓬 潔白的荷花 意外的收獲 飛快地奔跑 優美的舞姿 撿貝殼 刮胡須 秀麗的景色 珍貴的禮物 碧綠的荷葉 急切地詢問 飽脹的花骨朵
撈海魚 摘葡萄
一支歌 一只螃蟹 一只大蝦 一員武將 一根胡須 一朵浪花 一只小海星
一只海鷗 一陣微風 一片花瓣 一朵荷花 一片荷葉 一幅畫兒
一個小伙伴
四、多音字組詞。
挨
（挨挨擠擠、挨近）
骨
（骨碌碌、花骨朵）
泊（停泊、泊船、飄泊）
（挨餓、挨罵、挨打）
（骨頭、排骨）
（血泊、湖泊）
假
（暑假、假期、放假）
興
（興奮、興風作浪、興建）
（真假、假如、假設）
（高興、興趣、興高采烈）
六、寫比喻句。
１．挨挨擠擠的荷葉好像一個個碧綠的大圓盤。
２．草地上，一朵朵盛開的野花，如同五顏六色的星星撒在地毯上。３．池里，一支支潔白的荷花，仿佛一個個亭亭玉立的小姑娘站在那里。４．狂怒的臺風像一頭瘋狂的巨獸。５．幼兒園的孩子像初升的太陽充滿朝氣。６．碧綠的田野像一塊巨大的綠地毯。
７．亮晶晶的星星像我們的小眼睛一眨一眨的。課文內容填空
一
（1）《長城和運河》這首詩是作者駕駛著飛機（），看到了兩大人間奇跡（）和（）。并采用打比方的手法把長城比作（），突出長城的（），把運河比作（），突出運河的（）詩中均以（？
。）這一（）句結尾，自然引出人間奇跡的創造者（）。我們的祖先還創造了（）（）等人間奇跡。
（２）我（）在祖國的藍天，（）出現在我的眼前：像綢帶（），（），伸向天邊。
北起（），南到（），京杭大運河（）。
（３）長城東起，西到，像
在大地上，二
（１）南沙群島位于祖國的，她是祖國巨大的，她也是個
的世界。課文介紹了南沙群島
（）和（）
（２）茫茫南沙，匯入了（）；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的（）。
（３）南沙是祖國巨大的（）。他擁有（）的珍貴的（）蘊藏著（），貯存了（）。課文就是從（）（）和（）來寫南沙的物產的豐富的。
三
（１）廬山位于我國的省九江市境內，這個省的簡稱是
。廬山的云霧是
的，課文中就按（）的順序，寫出了廬山不同方位的姿態，廬山的云霧也是
的。
（２）“廬山的景色十分（）
“漫步山道，常常會又一種（）、（）的感覺?！?/p>
練習一（１）我國共有（）省、市、自治區。有（）個直轄市分別是（）（）（）（）并依次寫出簡稱（）、（）、（）、（）。有（）個自治區，請依次寫出簡稱（）、（）、（）、（）、（）。有（）個特別行政區分別是（）、（）。我的家鄉在（），它所在的省市自治區的簡稱是（）。
（２）學習了省、市、自治區的簡稱歌，我就可以準確地判斷出“湘江”應在我國的 省，“滇池”應在我國的省，“京滬鐵路”指的是連接
和
兩地之間的鐵路。
（３）我知道描寫夏日田園風光的詩（）代（）寫的《
》全詩（）
四
（１）《翻越遠方的大山》這篇課文中劉翔把（）看作是“一座遠方的大山”。“遠方的大山”也指（）。最終，劉翔憑借（）成功翻越了遠方的大山。
五
（１）終于有一天，（），在藍天中劃出一道美麗的弧線。
（２）信鴿是不怕任何
，它能飛越
，忠實地為人們，所以人們稱它是。
（3）雪兒又飛回陽臺，轉著圈兒咕咕直叫。我望著它那
眼珠，喃喃說道：“雪兒，你去吧，藍天才是你
地方?！蔽野蜒﹥?/p>
，雪兒望望我，似乎在向我，然后向藍天飛去。
六
課文描寫了（一個小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個（）的孩子。作者也從中體會到要（）。
練習二
（１）4月5日就是我國傳統的 節，又稱（）這是人們祭祖和掃墓的日子。由此我想到了唐代詩人（）的一首詩《 》，其中我記得這樣的兩句：（。。）我還知道他寫的詩《
》，并默寫：（。。）七
（１）“菩薩兵”是藏民們稱呼
帶領的 戰士，之所以這樣稱呼是因為（）
（２）全文按照（）順序，記敘了（），朱德總司令帶領紅軍戰士幫助藏胞（），以實際行動使藏族同胞（）。贏得了藏族同胞的（），表達了軍民之間（）。從中我們也可以看出朱德同志是一個（）的好司令。
八．
（１）有一位詩人將李廣射虎的經過寫了一首詩，他就是（）代（）。試默寫這首《塞下曲》（）詩中“夜引弓”的將軍是被人們稱為（“
”）的李廣。其中“沒”的讀音是（），意思是（）。可以看出他是一個（）的人。
九
（１）《
》的作者是（）代（），其中名句是“
與孤鶩
，共長
?！闭埬阌梦闹姓Z言寫一寫它的意思：
我能用、、等成語來形容王勃的才氣。他與（）、（）、（）被成為“初唐四杰”。我還知道他寫的名句（）。滕王閣與（）、（）、（）并成為南方三大名樓。
十
（１）事后，蕭伯納
地說：“一個人不論取得多大成就。對任何人，都應該，永遠
。這就是那位小姑娘給我的。她是我的。”其中“她”指的是（）的小姑娘（），“我”指的是（）的（）。稱她是我的老師是因為（）。從這句話中，可以感受到蕭伯納是一個（）的人。你能寫一句表示謙虛的名言（）。文中的小姑娘也十分（）。
練習３
１勤勞的人從（），懶惰的人（）。你還能寫一句表示珍惜時間的名言（）。
十一
（1）課文《趕?！穼懥恕拔摇蓖贲s海時（）、（）、（）、（）等趣事，表達了作者對（），對（）的熱愛。文章開頭和結尾都引用歌詞（），使全文（）。
十二
（1）白荷花在這些
冒出來。有的。有的，露出嫩黃色的。有的還是
，看起來。
（2）《荷花》的作者是（），他以（）的順序寫了（。）
贊美了（）以及（）。荷花又名（）。不禁令我想到描寫荷花的詩句（）。
（３）風過了，我停止舞蹈（）。（），（）。（），（）．．．．．．請仿照后兩句的結構，展開合理想象寫一句話（）．
十三
（1）韓愈曾說“李杜文章在，光焰萬丈長。”中李杜就是分別指的是《望廬山瀑布》的作者（），《絕句》的作者（），他們一個被稱為（），另一個被成為（）。還有“小李杜”指的是李商隱和（）。
（2）《望廬山瀑布》描繪了（）的景色，《絕句》通過對（）的描寫，抒發了作者（）的心情。在這首詩中，作者寫了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我們眼前展現了一幅有聲有色的畫面，其中描寫顏色的詞有（）（）（）（）等。我知道描寫祖國名山大川的詩（）代（）寫的（），全詩如下：
（）。我還知道描寫春天的詩（）
（３）、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！笔莀____代詩人___________寫的《_
》中的詩句，這首詩的三、四兩句是________________________，_______________________。這兩句的意思是_____
____________________________________________________
_
練習四
（１）默寫《滁州西澗》（。）
（。）作者是（）代的（），滁州就在現在的（）簡稱（）
第三篇：三下期中復習
長城和運河
一、聽寫詞語并改錯：駕駛曲折蜿蜒譜寫不朽篇章創造民族綢帶連綿起伏奇異景象萬里長城詩篇
二、多音字：折曲行創奇
三、近義詞：奇異——奇怪曲折——彎曲連綿起伏——綿延不斷
四、反義詞：奇異——一般曲折——筆直
五、背誦默寫課文。
六、知識要點：
1、長城是我國秦朝時的秦始皇使用百萬勞力修筑成的，全長6700千米，東起山海關，西到嘉峪關。
2、京杭大運河是隋朝的隋煬帝征發幾百萬人修造的，北起北京，南至杭州，全長1747千米，是世界上開鑿最早、最長的人工運河。
3、課文采用比喻的修辭手法，把長城比作巨龍，突出長城的曲折蜿蜒，把運河比作綢帶，突出運河的輕柔之美。
4、詩中每小節均以“是誰創造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。”這一設問句結尾，自然引出人間奇跡的創造者是我們中華民族的祖先。
美麗的南沙群島
一、聽寫詞語并改錯：遼闊島嶼星羅棋布寶庫資源不僅曾母暗沙合璧海龜水天相連
二、多音字：撒數曾相量
三、近義詞：蘊藏——儲藏遼闊——廣闊壯美——壯觀
四、反義詞：豐富——貧乏潔白——漆黑
五、背誦默寫課文二、三自然段。
六、知識要點：
1、課文二、三自然段，是總分的構段方式。
2、第三自然段，將天比作藍玉，將海比作翡翠。
廬山的云霧
一、聽寫詞語并改錯：廬山瀑布變幻無常似乎千姿百態云遮霧罩瞬息萬變籠罩云遮霧罩系鞋帶一瀉千里四蹄生風流連忘返騰云駕霧瞬息萬變
二、多音字：系似
三、近義詞：神秘——神奇 秀麗——秀美 增添——增加 千姿百態——姿態萬千
四、反義詞：神秘——平常 秀麗——丑陋 增添——減少 變幻無?！憔貌蛔?/p>
五、背誦默寫全文。
六、知識要點：
1、用“流連忘返”造句。
2、課文第二自然段，有三句話，圍繞千姿百態這個詞語來寫。這段話中心句是“廬山的云霧千姿百態?！边@段話運用了比喻、排比的修辭手法，將廬山山頭、半山、彌漫山谷、遮擋山峰的云霧比作絨帽、玉帶、大海、天幕。這段話運用了總分的構段方式。
3、廬山云霧的特點是：千姿百態、瞬息萬變。
練習一
一、背誦默寫簡稱歌，并寫出相對應的省份。
二、背誦默寫讀讀背背中的四字詞語，并知道這些四字詞語表述世間萬物十分復雜，處于不斷變化之中。
三、背誦默寫《夏日田園雜興》以及作者朝代。
四、用幾句話概括出春節的習俗。
微笑著承受一切
一、聽寫詞語并改錯：體操選手國際首屆考試木箱固定手套詢問治療痛哭意外承受急切
二、多音字：彈
三、近義詞：優秀——優良頑強——堅強探望——看望敬佩——敬仰急切——迫切
四、反義詞：堅強——軟弱簡單——復雜屈服——反抗開始——結束永遠——暫時
五、知識要點：
1、用“詢問”、“意外”造句。
2、從桑蘭身上，我懂得了：人只要堅強的面對，就能戰勝一切困難。
3、桑蘭具有：微笑著面對一切的堅強不屈的精神和樂觀向上的人生態度。
雪兒
一、聽寫詞語并改錯：剩下鴿子撿拾哀傷飄飄悠悠任何祝福向往艱難險阻忠實傳遞盼望施展托起
二、多音字：便劃轉圈
三、近義詞：明媚——明麗哀傷——悲傷忠實——忠誠
施展——發揮飄飄悠悠——飄飄蕩蕩傳遞——傳送
四、反義詞：哀傷——快樂忠實——背叛
五、背誦默寫課文四、五自然段。
花瓣飄香
一、聽寫詞語并改錯：俯身采摘捧腹大笑捉拿不知所措惶恐舍得
惹是生非懂事清香絨布陽臺清晨
二、多音字：片露
三、近義詞：清晨——早晨惶恐——驚恐
四、反義詞：飛快——緩慢清晨——傍晚
五、知識要點：
1、課文通過一個小女孩摘花瓣送給生病的媽媽的故事，贊美了小女孩愛惜花草、體貼媽媽的美好心靈，同時告訴我們要關心、孝敬自己父母的懂事的孩子。
2、找出小姑娘摘花瓣時的動作的詞語：俯、摘、捧、跑。
練習二
一、關于顏色的詞語背誦：
1、一個字的：紅、黃、藍、綠、黑、白??
2、兩個字的：湛藍、烏黑、火紅、雪白、金黃、翠綠??
3、三個字的：金燦燦、紅通通、綠油油、白茫茫??
4、四個字的：五顏六色、姹紫嫣紅、花花綠綠、五彩繽紛??
二、帶“有”字的八個成語背誦默寫。
三、背誦默寫《清明》以及作者朝代。
四、用簡短的幾句話說說自己對于春游的建議以及注意事項。要求：言之有理、條理清楚。
菩薩兵
一、聽寫詞語并改錯：藏民段落同胞翻譯糊涂抱怨春耕播種
區別動員感激平平展展盡心盡力
二、多音字：盡藏挨結
三、近義詞：苦頭——苦難
四、反義詞：糊涂——明白
五、知識要點：
1、理解“要讓紅軍播下的種子在這里發芽、生根、開花、結果??”既指紅軍把莊稼種好，又指紅軍把真誠愛心播在藏民心里。
2、“唉，一定是烏云遮住了他們的眼睛，那些藏胞一看到我們就跑，真糊涂哇！”應讀出無可奈何的語氣。
3、“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵啊！”應讀出充滿感激和贊嘆的語氣。
4、“這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了呢？得想辦法動員他們回來呀！”要讀出關切的語氣。
5、這篇文章是按照時間順序寫的。
6、“菩薩兵”是藏民對紅軍戰士的稱呼，對紅軍戰士的贊美和感激。
李廣射虎
一、聽寫詞語并改錯：唐代盧綸組織時期巡邏警惕搭建獵物驚呆扎根邊境鎮定運足氣力出沒神勇無比
二、多音字：扎沒塞任將
三、近義詞：神勇——勇敢鎮守——駐守邊境——邊界巡邏——巡查警惕——警覺猛然——突然
四、反義詞：影影綽綽——清清楚楚
五、背誦默寫《塞下曲》以及作者朝代和課文三四自然段（是詩文的意思）。
六、知識要點：
1、《塞下曲》是唐代詩人盧綸寫的一首詩。詩中那位“夜引弓”的將軍是指西漢時期將領李廣，他又被稱為“飛將軍”，他是一位神勇無比、力大無窮的將領。
2、本文是文包詩的形式。
3、本文的的表示聲音的詞語有“沙沙”、“嗖”，這樣的詞語我還知道水“滴答”、鈴聲“丁零零”、小狗“汪汪”叫、小貓“喵喵”叫、流水“嘩嘩”響、風“呼呼”刮、??
4、帶“神”字的成語：神采奕奕、神不守舍、神機妙算、神出鬼沒、神通廣大、神清氣爽??
少年王勃
一、聽寫詞語并改錯：探望南昌滕王閣都督宴會野鴨讀書順序文章慶賀才氣秋景燦爛胸有成竹文思如泉
二、多音字：少都重
三、近義詞：才氣——才華凝望——凝視燦爛——絢爛
四、反義詞：落日——朝陽緩緩——迅速
五、背誦默寫課文三、四自然段。
六、知識要點：
1、帶“如”字的成語：文思如泉、筆走如飛、如虎添翼、心亂如麻、如獲至寶、日月如梭、鐵證如山??
2、王勃是唐代文學家，是一個才思敏捷、才華出眾的人。他在江西省南昌市滕王閣寫的兩句流傳千古的詩句是：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”意思是：遠處，天連著天，水連著水，水天一色。一直野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地回蕩。
3、我國的南方三大名樓是：黃鶴樓、滕王閣、岳陽樓。
4、初唐四杰指：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
大作家的小老師
一、聽寫詞語并改錯：納悶科學告訴文豪預料蘇聯意識感觸謙虛作家自夸驚喜訪問孩子
二、多音字：教
三、近義詞：預料——預計自夸——自吹感觸——感覺
四、反義詞：驚喜——失望自夸——自謙
五、知識要點：
1、《大作家的小老師》一文中，“小老師”是指蘇聯小姑娘娜塔莎；“大作家”是指英國作家蕭伯納，小姑娘成為大作家老師的原因是：“一個人不論去得多大的成就，都不能自夸。對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。這是那位小姑娘給我的教育。”從此可以看出，蕭伯納是一個謙虛自律、胸懷寬廣的人，小姑娘是一個活潑可愛的孩子。
2、蕭伯納是英國作家，主要成就是戲劇，他的作品我知道的有《華倫夫人的職業》、《人與超人》、《蘋果車》。
3、蕭伯納的名言我知道的有：“人生有兩處悲?。阂皇侨f念俱灰；二是躊躇滿志?！保弧叭松拖褶钠?，一步失誤，滿盤皆輸?！?/p>
練習3
一、處處留心：
1、“蕩漾”本義是“形容水波一起一伏的樣子?！币炅x是“桃園里孩子們的笑聲一陣陣地傳來。”
2、我知道詞語有“本義”也有“引申義”，引申義要聯系上下文、根據語境去理解。
二、讀讀背背：
1、背誦默寫表現少年王勃才華的八個四字詞語。
2、背誦默寫小詩《時間》。
三、口語交際：與人商量問題：
1、態度要溫和；
2、學會傾聽別人的意見和理由；
3、要說清自己的觀點以及理由；
4、學會采納合理的建議；
5、對不合理的建議要有理有據的反駁。
趕海
一、聽寫詞語并改錯：支援暑假舅舅抓捕逃竄夾子胡須捏住
俘虜暑假大蝦趕海趣事
二、多音字：便夾假似
三、近義詞：喧鬧——喧嘩平靜——寧靜
四、反義詞：尋找——丟棄興奮——頹唐
五、知識要點：
1、《趕?！愤@篇文章展示了趕海的無窮樂趣，表露了作者對大海、對生活的熱愛。
2、趕海：指海邊的人在海水退潮時到海邊去捕捉或撿拾海魚、海蟹之類的東西。
3、退潮：海水在漲潮以后逐漸下降叫“退潮”，也叫“l落潮”。
4、語氣詞：“咦”表示奇怪疑問；“嘿”表示開心；“哦”表示明白了，恍然大悟；“哎”表示提醒。
5、“來到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩往下退，海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離去似的。”作者寫“回過頭來”“不忍離去”，賦予浪花人的動作情感，這種修辭手法叫擬人。
荷花
一、聽寫詞語并改錯：挨挨擠擠蓮蓬花骨朵飽脹破裂幅度翩翩起舞舞蹈昨夜好夢碧綠了不起
二、多音字：骨了
三、近義詞：清香——芳香姿勢——姿態仿佛——好像
四、反義詞：快樂——悲傷展開——合攏趕緊——拖延
五、背誦默寫課文。
六、知識要點：
1、《荷花》是一篇寫景抒情的文章，課文寫了“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯翩，贊美了荷花以及大自然的美麗。
2、課文寫了荷花的三種姿態：“初放”、“盛開”、“含苞待放”。
3、宋朝的周敦頤《愛蓮說》贊譽荷花為“花中君子”“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！?/p>
古詩兩首
一、聽寫詞語并改錯：紫色直尺懷疑絕句飛流黃鸝翠綠遙遠廬山白鷺西嶺青天東吳銀河
二、多音字：行泊
三、背誦默寫兩首古詩及作者和翻譯。
四、知識要點：
1、唐宋八大家之一韓愈曾說：“李杜文章在，光焰萬丈長?！?/p>
2、《望廬山瀑布》單個字的含義：望，遠看；香爐，香爐峰；生，產生；紫煙，紫色的煙霧；遙看，遠看；掛，懸掛；川，河流；三千尺，是夸張的手法，說明瀑布長，落差大。疑：懷疑。
3、《望廬山瀑布》是唐代詩人李白寫的。李白，字太白，號青蓮居士，被譽為“詩仙”。
4、《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”是作者想象的，運用了夸張的手法，描繪了廬山瀑布壯觀的景色，表現了作者對大自然的熱愛和贊美之情。
5、《絕句》單個字意思：鳴，叫；含：包含。泊，停泊。萬里船，指從遠方來的船。
6、《絕句》這首詩的是唐代詩人杜甫寫的，杜甫，字子美，他的詩作被稱為“史詩”，他被尊為“詩圣”。
7、《絕句》這首詩的觀察順序，一、二句是由低到高，由近到遠，三、四兩句是由遠到近，由高到低。
8、《絕句》描寫了春季的景色，表達了作者愉悅的心情。這首詩表示顏色的詞語有：黃、翠、白、青。
9、對仗有：“兩個”對“一行”；“黃鸝”對“白鷺”；“鳴”對“上”；“翠柳”對“青天”。
10、絕句：每首詩四句，每句五個字叫五言絕句，簡稱五絕；每句七個字叫七言絕句，簡稱七絕。
練習四
一、查詞典：步驟：
1、在詞典里找到所查詞語的第一個字；
2、在這個字下面排列的詞語中找到所查詞語；
3、根據上下文意思，選定合適的解釋。
二、讀讀背背：
1、反映李白詩歌藝術成就的八個詞語：精妙絕倫爐火純青活靈活現栩栩如生夢筆生花渾然天成斗酒百篇鬼斧神工
2、《滁州西澗》描寫山澗幽靜景象的山水詩，獨憐：偏愛。這首詩是唐代詩人韋應物寫的。
三、約請：
1、約請時要有禮貌；
2、約請的原因要講清；
3、約請的內容和要求要講具體。
第四篇：蘇教六上期中復習
期中復習
1、養成良好的學習習慣：不懂就問、勤于搜集資料。
2、《我們愛你啊，中國》從壯
麗的山河、豐富的物產、多樣的民族、光輝的歷史、偉大的成就五個方面抒發了對祖國的無比熱愛之情。
3．明末清初的民族英雄鄭成功的偉大功業是收復臺灣、建設臺灣，建設臺灣主要做了：大力發展生產和興辦學校。4．肖邦是波蘭著名音樂家，他寫下了《革命練習曲》。5．民族英雄：
林則徐——虎門銷煙 鄭和——七下西洋 岳飛——精忠報國 戚繼光——抗擊倭寇
6．愛國音樂家：貝多芬、冼星海、聶耳。7．愛國詩篇：
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！懹?8．愛國名言：
天下興亡，匹夫有責?！櫻孜?/p>
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?9．《聞官軍收河南河北》是唐朝愛國詩人杜甫的作品，是他“生平第一首快詩”，通過“喜”表達詩人渴望國家統一，人民生活安定的思想感情。10．《示兒》是南宋愛國詩人陸游的作品，他悲的是“不見九州同”，他盼望的是：“王師北定中原日”，通過“悲”表達了詩人渴望祖國統一的強烈感情。11．《愛我中華》是著名詞作家喬羽為第4屆少數民族運動會寫的會歌。
12．負荊請罪：負，背著。背著荊條去請罪?，F在表示誠懇地賠禮道歉。
13．顧全大局、深明大義、寬容大度的藺相如 爽直磊落、知錯就改的廉頗
14．表示知錯就改的成語：亡羊補牢、知過必改、浪子回頭、痛改前非 15．《負荊請罪》出自《史記〃廉頗藺相如列傳》，原題為《將相和》，里面還有《澠池之會》和《完璧歸趙》。
16．舍己為人、關愛學生、臨危不懼、恪盡職守的譚千秋 17．人生的價值：是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國家著想。18．“張開雙臂，護住學生”是譚老師最后的姿勢，這一姿勢體現了他對學生的關愛，對工作的恪盡職守，也詮釋了愛與責任的師德靈魂。這一姿勢也是人們對他永恒的記憶。19．人們贊頌譚千秋：英雄不死，精神千秋。
20．忠于職守、以身殉職、臨危不懼、先人后己、愛護弱小的哈爾威船長
21．井然有序——秩序井然、井井有條、有條不紊 22．文章線索：遇險、自救、殉職。
23．維克多〃雨果，法國文學史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”，他創作了大量的詩歌、小說、戲劇，代表作是《巴黎圣母院》、《悲慘世界》。24．《愛之鏈》告訴我們：真情互助，人人都需要別人的幫助，人人都應該幫助別人。25．女店主的話讓我們明白了：這既是對喬依的安慰，又是對人間真情的贊揚。
26．喬依幫助老婦人，老婦人接濟女店主，女店主關愛喬依，他們之間的關系就是一條愛之鏈。27．愛的名言：
人生是花，而愛是花蜜?！旯?愛是美德的種子?！?28．關于勤奮的名言：
人生在勤，不索何獲?！獜埡?/p>
天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾 29．關于勤奮的成語：孜孜不倦 聞雞起舞 廢寢忘食 懸梁刺股 學無止境
30．我們是平等的……至少我們通過墳墓，平等地站到上帝面前。——夏洛蒂〃勃朗特 31．《簡〃愛》 夏洛蒂
《呼嘯山莊》 艾米莉
《艾格尼斯〃格雷》 安恩
32．孜孜不倦、自強不息、鍥而不舍、爭分奪秒的勃朗特姐妹讓我明白了：不畏生活環境的艱難，不畏社會環境的惡劣，不畏世俗環境的歧視，才能擁有精彩的人生。33．霍金的非凡之處：（1）他與病魔頑強斗爭，堅持學習和工作；（2）他撰寫了科學著作《時間簡史》；（3）他被選為最年輕的英國皇家學會會員，成為盧卡遜數學講座教授，被稱為“宇宙之王”。34．我想對霍金說：“你不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量值得我們學習。”
35．聰明機智、勇敢頑強的魯濱遜讓我明白了：一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將成為一個成功者，一個英雄。36．楊紅櫻：中國作家協會會員，著有《淘氣包馬小跳系列》、《笑貓日記系列》 等
37．害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍?！迅＃ㄓ?/p>
38．修改名言：
文章不是寫出來的，而是改出來的。——魯迅
練習3上2句
39、以“姥姥的剪紙”為題，是因為“剪紙”不光指姥姥的剪紙技藝高超，更是姥姥與我情感連接的橋梁，是寄托“我”與姥姥情感的載體。
40、栩栩如生、惟妙惟肖、活靈活現的剪紙 爐火純、巧奪天工、深入人心的剪紙技藝 心靈手巧、廣結善緣、勤勞能干的姥姥
41、樸實敦厚、勤勞善良的牛郎
心靈手巧、美麗善良、渴望自由的織女 忠心耿耿、知恩圖報的老牛
小肚雞腸、鐵石心腸的哥哥嫂嫂
心狠手辣、殘暴專制、冷酷無情的王母
42、中國四大民間故事：《孟姜女》《牛郎織女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》
43、與牛郎織女有關的詩句：
天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
44、（）（）如（）：心如亂麻、力大如牛、一貧如洗、揮汗如雨、度日如年、守口如瓶。
45、安塞腰鼓好在有火烈的舞蹈場面、有鼓聲的巨大力量、有茂騰騰的擊鼓后生、有變幻的舞姿。
46、《安塞腰鼓》贊美了黃土高原人粗獷、豪邁、開放到性格。
47、驚心動魄、奇偉磅礴、驚天動地的安塞腰鼓
茂騰騰、樸實、沉穩而安靜、元氣淋漓的擊鼓后生。
48、俗語：
車到山前必有路。三歲定八十。
一場秋雨一場寒。
眼睛一眨，老雞變鴨。繡花枕頭稻草芯。吃飽了撐著。
不聽老人言，吃虧在眼前。
49、“好一個安塞腰鼓”出現了四次，用反復的修辭手法著力強調，充分感嘆，從視覺感受到聲音的震撼，到舞蹈動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。50、當它戛然而止—
這句話寫出了鼓聲終止之后的感受，是熱情釋放后的冷靜，也是一種理智。
51、耳畔的雞啼表現了人們對明天充滿希望，還襯托出安塞腰鼓戛然而止后的寂靜。
52、邊塞詩詞： 涼州詞 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。涼州詞
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
53、除麋鹿外，珍稀動物還有：揚子鱷、大熊貓、娃娃魚、中華鱘、藏羚羊、東北虎、丹頂鶴、金絲猴。
第五篇：冀教三下期末語文復習
冀教版小學三年級下冊語文
期末復習
（四、五、六單元）
三年級
轉眼一學期的學習生活就要結束了，距離期末考試還有半個月。期末復習和考試可以說是對你一學期所學知識的整理和檢驗的過程，杜老師希望同學們做好復習階段的學習計劃，有條理、有目標的進行復習鞏固，使知識掌握的更扎實，給一學期的學習生活畫上圓滿的句號。
第四單元主題 快樂的兒童生活
*本單元要求背誦并默寫的內容：
P92十七課《五月的田野》；P99十九課《帶雨的花》； 第十六課 《吹糖人》
1、課文內容：課文講述了作者對童年時期看唐人師傅吹糖人和買糖人、吃糖人的無窮樂趣，表現了作者對童年生活的無限留戀。
2、糖人給鄉下孩子帶來了那些快樂和享受？（看吹糖人，使孩子們感到驚奇；講糖人故事給孩子們帶來了快樂；吃糖人讓孩子們享受到了濃濃的友情。）
3、為什么說“糖人在我心中還沒有融化呢”呢？
因為糖人不僅代表著作者童年的快樂，還代表著作者對故鄉、對童年伙伴的深切懷念之情。
4、生字組詞
糖（）（）脆（）（）劃（）（）巧（）（）孫（）（）稀（）（）捏（）（）托（）（）恨（）（）鋼（）（）憑（）（）猛（）（）猜（）（）
5、多音字
寧（）（）劃（）（）寧（）（）劃（）（）第十七課 《五月的田野》
1、課文主旨：描述了孩子們在五月的田野中盡情享受大自然的種種樂趣，表現了五月的田野給孩子們帶來的歡樂，表達了作者對家鄉、對生活的熱愛之情。
2、五月的田野是一幅怎樣的畫面？
五月的的田野是自然美的化身，那黃黃的麥子，青青的豆莢，軟軟的泥土，燦爛的陽光，都變得富有靈性，詩意盎然。
3、詞或字常常可以連起來用構成（）本課中就大量使用了這樣的詞，請找出文中使用這樣詞的句子：
4、孩子們童年的樂趣體現著那些方面？
5、為什么“噴香的飯菜比什么都可口”？
6、生字組詞
舒（）（）柔（）（）削（）（）甩（）（）嫩（）（）捧（）（）籃（）（）摘（）（）鍋（）（）噴（）（）飽（）（）乏（）（）
7、多音字
撒（）（）噴（）（）撒（）（）噴（）（）第十八課《書本里的螞蟻》（作者：王一梅）
1、這篇童話講述了小螞蟻變成會走路的字，它帶領舊書里的字每天都在編寫新的故事，告訴我們：創新可以讓我們每天享受新的生活。
2、這篇課文采用了（）手法，把小螞蟻賦予人的特征，使文章生動、形象、具體。
3、假如你是文中的小姑娘，你想對小螞蟻說說什么？
4、生字組詞
趴（）（）陳（）（）喂（）（）碎（）（）麻（）（）挺（）（）封（）（）
5、照樣子寫詞語
密密麻麻 串串門 綠油油 第十九課《帶雨的花》
1、詩歌描述了一個天真、可愛的孩子到大自然中盡情的玩耍，既愛媽媽，不忘給媽媽采束帶水珠的花，又怕回家挨打的故事，贊美了孩子純真的童心。
2、文中的小男孩是一個率直、善良、淘氣、天真、稚氣、愛動物、愛媽媽的孩子
3、小詩表達了哪幾種愛？對母親的愛，對生活的愛，對大自然的愛。
4、生字組詞
偷（）（）請（）（）諒（）（）躲（）（）叔（）（）誘（）（）蝦（）（）疼（）（）頓（）（）第二十課《珍貴的教科書》
1、課文以“教科書”為線索，以“珍貴”為核心，記敘了革命戰爭年代延安小學的師生在艱苦困難的學習環境下堅持學習的故事，重點記敘了張指導員為保護教科書而英勇犧牲的經過。歌頌了指導員英勇獻身的精神，告訴我們要珍惜今天的幸福生活，努力學習。
2、真是個（）的消息，我們都高興得跳起來。為什么說消息是振奮人心的？
3、“珍貴的教科書”珍貴在哪？
4、生字組詞
延（）（）移（）（）炮（）（）刷（）（）抄（）（）席（）（）捆（）（）炸（）（）轟（）（）染（）（）叨（）（）
5、多音字
炮（）（）?。ǎǎ┡冢ǎǎ┞。ǎǎ┱ǎǎǎ┱ǎǎǎ毒C合學習四》 《所見》清 袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
牧童：放牛的孩子。振：振蕩。說明牧童各省嘹亮。林樾：樹陰。意欲：想要。鳴：叫。
（這首詩寫出了牧童的天真頑皮、好奇專注）本單元重點詞語：（填空、連線、仿寫）16課《吹糖人》：說說笑笑，嘻嘻哈哈 17課《五月的田野》：陣陣清香
18課《書本里的螞蟻》：密密麻麻，不好意思，安安靜靜，走來走去，變來變去，離家出走，快快樂樂
19課《帶雨的花》：蹦蹦跳跳，又急又大
20課《珍貴的教科書》：炮火連天，興高采烈，振奮人心，爭先恐后，積累詞語：
清脆的鑼聲 忙亂的腳步 滴溜溜地轉 小心地舔舔 漸漸地融化 黃黃的麥子 青青的豆莢 燦爛的陽光 甜甜的笑了
柔軟的柳條 筆直的竹管 噴香的飯菜 細碎的聲音 密密麻麻的小字 明亮的湖岸上 青綠的小魚 鮮嫩的豆莢 蹦蹦跳跳的小蝦
三年級語文下冊第四單元試卷
一、讀拼音，寫詞語。（10分）
dǎ suì cāi xiǎng róu ruǎn téng tòng pèn xiāng()()()()()yuán liàng chéng jiù rèn píng shū fu měng rán()()()()()
二、比一比，組詞。（10分）
麻（）碎（）蝦()頓（）偷（）床（）翠()懷（）噸（）愉（）
三、在括號里填上合適的詞。（8分）
（）地轉（）地看著（）地舉著（）的鑼聲（）的柳條
（）的麥子（）的豆莢（）的陽光
四、把下列詞語補充完整。（10分）
興（）采（）爭（）恐（）炮（）連（）振（）人（）完（）無（）以（）克（）目（）轉（）狂（）濫（）（）身（）骨（）地（）坐
五、積累句子。（5分）
1、①折一根柔軟的（），削一節（）的竹管，（）做鞭子，（）做笛子。
② 穿過（），走過（），在（）湖岸上，我（）地玩耍。
③牧童騎黃牛，_______________。
2、我會寫。（5分）我課外還讀過反映童年生活的古詩（試寫兩句）_______________，_______________。
六、給下面的句子加標點。（12分）
1、快臥倒 指導員剛喊出口 轟隆一聲 炸彈在我們身邊爆炸了
2、我撲到指導員身上大聲喊 指導員 指導員 喊了半天 指導員才微微睜開眼睛 嘴里叨念著 書 書
3、望著手中帶雨的花 我在想 媽媽 您會嗎
4、折一根柔軟的柳條 削一節筆直的竹管 柳條做鞭子
5、五月的風暖暖的 油光光的泥土軟軟的
竹管做笛子 第五單元主題 生活哲理
*要求背誦的內容：
P116二十一課《古詩二首》會默寫；
第二十一課《古詩二首》 兩首詩都是“寫景寓理”的詩
一、《登鸛雀樓》 唐 王之渙
。。
1、白日：太陽。依：緊挨著。欲：想要。
窮：盡。千里目：夸張的說法。指看到更遠的地方。更：再；又。
2、描寫的是夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河水朝著東海洶涌奔流的景象。說明只有站得高，才能看得遠的人生哲理。
3、“欲窮千里目，更上一層樓?！币话阕鳛榧钊俗非蟾叩哪繕耍瑺幦「玫某煽兊募钫Z。
小米這次考了90分，為了讓他取得更好的成績，我鼓勵他說：“，”
二、《題西林壁》宋：蘇軾
。。
1、識：認識。面目：面貌。這里指廬山所呈現的景象。
2、作者抓住了廬山的姿態談感受，贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態的不同景象。告訴我們要想全面認識事物，把握全局，就必須客觀的研究它的各個方面，才能取得正確的認識。
3、“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”一般是在說明“當局者迷，旁觀者清”的道理時運用。
4、蘇軾的《題西林壁》與李白的《望廬山瀑布》齊名。
5、蘊含哲理的詩還有： 《觀書有感》宋.朱熹
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（蘊含著讀書人應該不斷的吸取新知識來提高自身修養的道理）
三、生字組詞
壁（）（）橫（）（）嶺（）（）側（）（）峰（）（）廬（）（）緣（）（）
四、多音字
橫（）（）只（）（）橫（）（）只（）（）第二十二課《一個新家》
1、課文主旨：這篇課文以爺爺和小孫子對話的形式，為我們講述了一棵老樹盡管枯死了 但卻成了很多動物和植物的新家的事。從中我們可以學習大樹為了別人而犧牲自己的奉獻精神。
2、學習了這篇課文，我知道了自然界中生命之間相互依存的和諧關系。
3、我們要學習小孫子多角度地思考問題，留心觀察周圍事物的習慣。
4、本課表示顏色的詞語：鮮紅鮮紅（ABAB）這樣的詞語我也會寫：
5、課文說的新家是指（）它是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）的新家。
6、生字組詞
窩（）（）殘（）（）糞（）（）顆（）（）肥（）（）壯（）（）趣（）（）帽（）（）刺（）（）撫（）（）
7、多音字
吐（）（）吐（）（）第二十三課《嘗試》
1、這篇課文講的是蘇格蘭國王布魯斯帶領人民頑強地抵抗敵人的侵略，但是寡不敵眾，連續六次失敗了，只好躲在山林里，他看到蜘蛛織網的經過后，倍受鼓舞，和敵人第七次作戰，終于取得了勝利。從中受到啟發：我們正視生活中的失敗和挫折，不向逆境屈 正如一句格言所說“有志者事竟成”
2、解釋詞語：灰心喪氣 請用它說一句完整的話：
3、本課描寫天氣的詞語有“陰雨綿綿”（ABCC）像這樣的詞語還有：
4、本課描寫意志消沉的詞語有“灰心喪氣”，像這樣的詞語還有：
5、生字組詞
歐（）（）侵（）（）頑（）（）兇（）（）隱（）（）綿（）（）喪（）（）蜘（）（）蛛（）（）功（）（）稍（）（）
7、多音字
率（）（）喪（）（）率（）（）喪（）（）第二十四課《陶罐和鐵罐》
1、本課是一則寓言，也是一則童話，這篇課文主要講得是：國王的御廚里有一只陶罐和一只鐵罐，鐵罐仗著自己堅硬，常常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐從廢墟中挖出來后依然精美，而鐵罐卻被氧化得無影無蹤。從中告訴我們：看問題要全面，不能用自己的長處和別人的短處比，能正視自己的缺點，并且學著用發展變化的眼光正確地看待人和事物。
2、本課描寫人們找鐵罐的詞“翻來覆去”（二四為反義詞）這樣的詞語還有：
3、形容陶罐的詞： 形容鐵罐的詞：：
4、生字組詞
驕（）（）吵（）（）羞（）（）恥（）（）宮（）（）荒（）（）堆（）（）塵（）（）凈（）（）素（）（）損（）（）挖（）（）第二十五課《三個問題的答案》
1、本課是一篇充滿童趣的劇本。讓我們懂得：應該珍惜生活中看似平常的濃濃親情、真誠的友誼，能學會用一顆充滿愛的心去面對生活。遇到問題用心體驗、認真思考，做生活中的有心人。
2、本課描寫小朋友動作的詞語有“蹦蹦跳跳”（AABB）像這樣的表示動作的詞還有：
3、（）是世界上最溫暖、最溫暖的地方，（）是世界上最珍貴最珍貴的東西，（）是世界上最大的力量。
4、生字組詞
案（）（）胖（）（）朗（）（）茅（）（）丘（）（）翁（）（）姓（）（）誼（）（）浪（）（）擋（）（）航（）（）
5、多音字
胖（）（）胖（）（）綜合學習五
1、包含寓言故事的成語：坐井觀天 揠苗助長 刻舟求劍 狐假虎威 鷸蚌相爭 自相矛盾 濫竽充數 葉公好龍 守株待兔 杯弓蛇影 亡羊補牢 掩耳盜鈴 畫蛇添足 囫圇吞棗
2、讀讀背背
鐘不敲不鳴，路不鏟不平。人不勸不善，事不為不成。
（告訴我們，任何事情只是停留在口頭上、理論上，而不去實踐、不去奮斗、不去爭取，就不會取得成功）
3、背誦課文的好辦法：
1、熟讀成誦
2、抓住關鍵詞，邊讀邊背
3、分句背，連句成段，連段成句。本單元積累詞語：
22課《一個新家》：鮮紅鮮紅，又甜又酸，觀察觀察，一團一團 23《嘗試》：寡不敵眾，陰雨綿綿，灰心喪氣，蕩來蕩去
24課《陶罐和鐵罐》：相提并論，和睦相處，漆黑锃亮，翻來覆去，無影無蹤
細心地觀察 新鮮（水靈靈）的木耳 欣慰地笑了 英勇的人民 頑強地抵抗 兇惡的侵略者 寂靜的山林 陰雨綿綿 破舊的茅屋
灰心喪氣 垂頭喪氣 頑強的精神 閃亮的蜘蛛絲 莫大的鼓舞 傲慢地問 謙虛地回答 輕蔑的神氣 憤怒地說 相提并論 和睦相處 荒涼的場地 厚厚的堆積層 驚訝地說 漆黑锃亮 翻來覆去 無影無蹤 豪華的宮殿 慈愛的爸爸（媽媽）友愛的兄弟姐妹 真誠的友誼
三年級下冊第五單元試卷
一、讀拼音，寫詞語。（10分）
qī hēi pǔ sù zhī zhū xìng qù jiāo ào()()()()()féi zhuàng wán qiáng xīu chǐ háng xíng yǒu yì()（）（）（）（）
二、選擇正確的讀音打“√”（8分）
友誼（yí yì）接腔（qāng qiāng）重新（chóng zhòng）召集（zhāo zhào）侵略（qīn qǐn）結網（jié jiē）吐出來（tù tǔ）轉（zhuǎn zhuàn）了一圈
三、比一比，組詞語。（10分）
綿（）逐（）胖（）陶（）棉（）遂（）伴（）淘（）姓（）狼（）擋（）堆（）性（）浪（）檔（）推（）
四、選詞填空。（8分）
清晰 清楚
1、老師講課很（），我一聽就明白了。
2、老師說：“你的解題思路很（），這道題完全正確。” 發覺 發掘
3、我（）今天有點冷。
4、考古隊員們（）了地下寶藏。
五、補充詞語。（8分）
寡不敵（）灰心（）氣 相提并（狀（）壯（）驕（）嬌（））
和睦（）無影無（）坐（）觀（）揠苗（）長 刻（）求（）狐（）虎（）鷸蚌（）自相（）濫竽（）數 葉公（）龍 陰雨（）（）地而坐
六、選擇合適的關聯詞語。（6分）
因為……所以…… 不但……而且…… 雖然……但是……
1、（）人們把土都掘遍了，（）連鐵罐的影子也沒有找到。
2、（）年代太久遠了，鐵制品容易氧化，（）鐵罐無影無蹤。
3、經過許多年，陶罐（）和當年一樣光潔、樸素、美觀，（）漆黑锃亮。
七、學語言，懂道理。（23分）
1、鐘不敲不鳴，（）。人不勸不善，（）。（4分）
2、有的成語中包含著一則寓言故事，這樣的成語有很多，請寫幾個。（5分）（）（）（）
3、《題西林壁》的作者是（）代詩人（）。詩的后兩句是（），（）。表達了詩人（）的思想感情。（8分）
4、《登鸛雀樓》的作者是（）朝詩人（），詩的后兩句是（），（）。（6分）
八、按原文填空（25分）
1.白日依山（），黃河入（）。（）窮千里目，更上（）。
（）看成嶺（）成峰，遠近高低（）。（）廬山真面目，只緣身在（）。
2.“爺爺，我看見大樹上有一個（）洞”，小孫子的眼睛（）。3.有時候沒有合適的樹洞，咱們還得掛上像樹洞一樣的（），請他們住進來呢。這棵大樹，它快變成動物的（）了。
4.小孫子圍著大樹轉了一圈，摘了一顆（）、（）的草莓送進爺爺的嘴里。
5.小孫子瞧了瞧樹干，那上面長滿了一叢叢（）、（）的東西。6.一棵大樹死了，更多的（）在這兒住下來了，（）有動物，還有（）。7.古時候，歐洲的蘇格蘭遭到了敵人的（），國王布魯斯率領英勇的人民（）地抵抗（）的侵略者。他自己不得不隱蔽到一個（）的山林里。
8.有一天，（）。布魯斯躺在一個破舊的（）里，疲倦的聽著雨滴的聲音，他感到（），對這場戰爭幾乎失去了（）。無意中他發現一個（）懸在頭頂上，像（）似地，輕輕的蕩來蕩去。9.可是那蜘蛛好像并不（）自己的失敗，稍微停了停，又小心地試著第（）次向對面的墻蕩去。
10.布魯斯受到了莫大的（），猛地站起來，喊道：“我也要試第（）次”。11.驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常（）它。
12.“我就知道你不敢，（）的東西！”鐵罐說，帶著更加（）的神氣。13.我們生來的任務是（），（）相互碰撞的。
14.陶罐和它當年在御廚的時候完全一樣，（）、（）、漆黑锃亮。15.不論是多么豪華的（），還是多么破舊的（），（），有慈愛的爸爸媽媽，有友愛的兄弟姐妹，就是世界上（）、（）的地方。
16.臺風？臺風算什么！有房屋就可以（）;海浪？海浪又算得了什么！有船就可以（）。只有（），（）是世界上最大、最強的（）。17.誰能告訴你？誰也不能告訴你！只有你自己去（），只有你自己去（），只有你自己去（），只有你自己去（）。
18.鐘不敲不（），路不鏟不（）。人不勸不（），（）不為不成。
十一、根據課文意思填空（3分）
1.《三個問題的答案》一課什么事最珍貴、最珍貴的東西？（）2.在《嘗試》這篇課文中，布魯斯在第（）次得戰爭中取得了最后的勝利。
3.《陶罐和鐵罐》一課，陶罐代表（）的人，鐵罐代表（）的人。
第六單元主題 安徒生的童話世界
要求背誦的內容：
P160《丑小鴨》最后一個自然段；P168粉顏色部分；
本單元包括安徒生的三篇童話《一顆小豌豆》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》還有安徒生的自傳《童年的記憶》和《安徒生公園》安徒生的代表作還有《拇指姑娘》《海的女兒》《皇帝的新裝》《小錫兵》 第二十六課《一顆小豌豆》
1、童話講述了小豌豆希望能給人們做件好事，終于在發芽、長葉、開花的成長過程中，給屋內患病的小姑娘帶來愉快與生機的故事。贊賞了小豌豆有理想、有愛心、樂于助人的美好心靈。
2、本課描寫神態的詞有“懶洋洋”（ABB）像這樣的詞還有：
3、生字組詞
溜（）（）滾（）（）槍（）（）筒（）（）窗（）（）芽（）（）袋（）（）晃（）（）楚（）（）棍（）（）勁（）（）微（）（）
4、多音字
晃（）（）勁（）（）晃（）（）勁（）（）第二十七課《賣火柴的小女孩》
1、童話講的是一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事。可見小女孩十分可憐和悲慘，可見當時社會十分黑暗和不公。表達了作者對窮苦人民不幸遭遇的深切同情。
2、小女孩勤勞、善良，渴望溫暖、渴望快樂、渴望幸福。
3、小女孩擦亮第一根火柴，看到（），可見她內心渴望（）； 小女孩擦亮第二根火柴，看到（），可見她內心渴望（）； 小女孩擦亮第三根火柴，看到（），可見她內心渴望（）； 小女孩擦亮第四根火柴，看到（），可見她內心渴望（）； 小女孩擦亮一大把火柴，看到（），可見她內心渴望（）
4、小女孩在凍死時嘴角為什么會帶著微笑呢？
5、本課采用的是（）的寫法，將虛寫與實習交替進行，使文章內容更加豐富。
6、本課描寫動作的詞有“搖搖擺擺”（AABB）像這樣表示動作的詞還有：
7、生字組詞：
赤（）（）街（）（）股（）（）掙（）（）紗（）（）蘋（）（）叉（）（）圣（）（）眨（）（）饑（）（）尸（）（）
8、多音字 掙（）（）掙（）（）第二十八課《丑小鴨》
1、童話講述了一只又大又丑的鴨子，在經歷種種歧視、挫折、磨難之后，終于變成一只美麗的白天鵝的故事。從中體會到丑小鴨悲慘的命運和它對美好生活的向往。使我們懂得不可嘲笑他人，不能以貌取人，人生要有夢想，朝著夢想去努力，終會有成功的那一天。
2、丑小鴨面對歧視和排擠，抱有什么態度？什么追求？
3、生字組詞
溪（）（）膀（）（）腿（）（）擠（）（）漠（）（）澤（）（）牧（）（）婆（）（）碰（）（）夢（）（）
7、多音字
覺（）（）倒（）（）覺（）（）倒（）（）第二十九課《童年的記憶》
1、作者通過對童年生活的回憶，展現了作者小時候家庭生活的艱辛、父母的樂觀，以及對作者深摯的愛。課文節選自安徒生的自傳《我的童話人生》。
2、安徒生的家給你留下了怎樣的印象？
3、生字組詞
婦（）（）匠（）（）克（）（）優（）（）猶（）（）皇（）（）乞（）（）迫（）（）修（）（）標（）（）
4、多音字
塞（）（）據（）（）塞（）（）據（）（）塞（）（）第三十課《安徒生公園》
1、本課通過寫安徒生公園的美麗和公園里的童話氣息，體現出故鄉人民乃至世界人民對安徒生的敬仰和懷念。
2、人們為什么把這個公園稱為“安徒生公園”？
3、生字組詞
轉（）（）構（）（）浮（）（）描（）（）繪（）（）享（）（）幻（）（）豎（）（）銅（）（）據（）（）
4、多音字
稱（）（）稱（）（）綜合學習六 本單元積累詞語：
綠茵茵 懶洋洋 笑吟吟地說 哆哆嗦嗦 溫暖（明亮）的火焰 奇異的火光 暖烘烘 雪白的臺布 精致的盤子 又厚又冷的墻 明晃晃的蠟燭 閃爍的星星 噴香的烤鵝 漫無目的 傷心的離去 自卑地低下頭 清澈的湖水 啼哭的嬰兒 接踵而來 美夢成真 清幽的小河 疏疏落落的白樺 長條拂水的垂柳 潔白的天鵝 美麗的幻想
三年級下冊第六單元試卷
一、讀拼音，寫詞語。(10分)jiē dào jié gòu huàn xiǎng wēi xiào xiǎo xī()()()()()jī è miáo huì qīng chǔ yōu xiù huáng gōng()()()()（）
二、比一比，再組詞。(10分)槍（）溜（）股（）赤（）搶（）榴（）沒（）亦（）圣（）機（）戶（）澤（）至（）?。ǎ┦ǎ瘢ǎ?/p>
三、照樣子寫詞語。(10分)
1、例：橫七豎八 三心二意（詞中有數字）
（）（）（）
2、例：疏疏落落平平安安（AABB型）
（）（）（）
3、例：又冷又黑 又冷又餓
（）（）（）
四、在括號里填上合適的詞。(10分)（）的火焰（）的圣誕樹（）的小屋
（）的心靈（）的爐子（）的湖水（（）的天鵝（）的小鴨（）地散步
五、加標點。(10分)
1、啊 哪怕一根小小的火柴 對她也是有好處的
2、有一個什么人快要死了 小女孩說
掙（）睜（）擠（）濟（）（））））地離去（（3、她們倆在光明和快樂中飛走了 越飛越高 飛到那沒有寒冷 沒有饑餓 也沒有痛苦的地方去了
六、正確填寫詞語。
1、滴溜溜 明晃晃 綠茵茵 笑吟吟
暖烘烘 懶洋洋 慢慢地 呆呆地
一只（）的豌豆莢在（）的陽光的照耀下()變黃了，五顆小豌豆（）地滾了出來。一顆豌豆抬頭看看（）的太陽，（）地說：“我就在這兒睡一覺吧！”另一顆（）瞅著這個新奇的世界說：“我能去哪兒呢？”太陽公公（）地說：“走到哪兒，哪兒就是你的家?！?/p>
2、清晰 清幽 清澈 清悠
（）的月光下，（）的小河緩緩地向前流淌，河水（），我們可以（）地看到河水里也有一個月亮呢。
七、走進課文。
1、“小姑娘對著小豌豆微笑，從心底里感謝它?！?/p>
小姑娘說：
2、可憐的灰小鴨傷心極了，只好離開了自己的家，漫無目的地向前走。
它想：
3、本單元的幾篇故事，你最喜歡哪一篇，為什么？
我喜歡 《 》 因為
4、（用本單元課題填寫）《 》中最愛聽安徒生的童話故事，《 》《 》《 》都是我愛聽的，如今我們可以游覽《 》表示對安徒生爺爺的懷念。本冊詞語拓展： *含近義詞的成語
萬紫千紅 狂風暴雨 胡言亂語 粉身碎骨 千辛萬苦 眼疾手快 生龍活虎 七拼八湊 *含反義詞的成語
東倒西歪 冰天雪地 嚴寒酷暑 救死扶傷
大驚小怪 大街小巷 大材小用 大同小異 東奔西走 東張西望 苦盡甘來 悲歡離合 古今中外 古往今來 出生入死 悲喜交加 *描寫人間真情（友誼）的詞語
肝膽相照 同舟共濟 患難之交 雪中送炭 手足之情 風雨同舟 血濃于水 親密無間 帶數字的成語：
五顏六色 兩全其美 三心二意 四面八方 七上八下 十全十美 百發百中 千方百計 易讀錯的字
漂白（piao）山岡（gang）捕捉（bu）雛菊（chu）雀躍（yue）吐出（tu）似的（shi）吹拂（fu）掠過（lue）披散（san）混合（hun）佝僂（gou lou）結實（jie）耙地（ba）綻開（zhan）竺爺爺（zhu）頃刻（qing）萎靡（wei mi）相處（chu）供給（ji）分泌（mi）混裝（hun）血管（xue）混濁（hun）盡管（jin）不禁（jin）果實累累（lei lei）
噴香（pen）香噴噴（pen）噴泉（pen）渾濁（hun）敘述（xu）角色（jue）散步（san）孫悟空（wu）撒歡（sa）骨頭（gu）鮮血（xue）流血（xie）撫摩（mo）撫摸（mo）懦弱（nuo）打場（chang）友誼（yi）綠茵茵（yin）骨碌（gu）暖和（huo）薄紗（bao）填滿（tian）懲罰（cheng）白樺（hua）比較（jiao）抹藥（mo）削筆（xiao）剝削（xue）追逐（zhu）嫉妒（ji）姊妹（zi）
1-3單元詞語
欣喜地雀躍 明麗的太陽 沉睡的溪流 烏黑光亮的羽毛
俊俏輕快的翅膀 沐浴春風 沐浴陽光 晶瑩的玉莢 騰騰的腳步聲 寒冷的冰川 妙不可言 粗心大意 陽光明媚 天真地問習慣地問 精確的時間 精確觀察 認真研究 草木無情 羞答答 萎靡不振 和睦相處 嬌嫩的花兒 窒息而死 新陳代謝
緊緊地按住 一擁而出 確確實實 遙遠的家園 強烈的本能 超長的記憶力 簡短的論文 驚訝地發現 灰蒙蒙 微顫的聲音 混濁的雙眼 茂密的桃林 根深葉茂的果樹 豐碩的果實 沁人心脾的香味 小心翼翼 熱情好客的主人 樸實而又純潔的地方 不厭其煩 委婉的口氣 漫不經心 意味深長 一株蒲公英 荒涼的花園 本學期認識的科學家;袁隆平竺可楨 愛因斯坦 法布爾 81頁高爾基寫給兒子的信
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