第一篇：暑假社會實踐活動新聞稿

暑假社會實踐活動新聞稿

計算機科學學院實踐部暑假社會實踐成果展示交流會于昨日在我校思學樓A415隆重舉行，本次活動受到了廣大師生的熱烈歡迎和贊許，并取得了圓滿結束。

這是由計算機科學學院和電氣信息工程學院聯合舉辦的一次對兩院學生乃至全校學生極有裨益的交流會。該會有兩支計算機科學學院隊，兩支電氣信息工程隊，一支機電工程學院隊及一支化學化工學院隊共計六支隊伍參加。

在交流會上，各學院隊伍積極展示本隊伍在暑假實踐中取得的成果，并與其他學院的隊伍展開互動交流。交流過程中，在場師生深切地體會到了社會實踐的重要作用。在接下了的交流過程中，許多同學通過各學院隊伍的實踐成果了解社會所需要的究竟是什么樣的人才，應該怎么樣向著社會所需求的方向努力，為社會主義建設添磚加瓦。

本次活動讓在場同學認識到：不僅要掌握知識，更要與社會實踐聯系起來，更加深刻的檢驗自己所學的知識，加強自己的能力。真正做到“為祖國加油，為民族爭氣”

計科院實踐部何升2011年10月15日星期六

第二篇：暑假社會實踐新聞稿

我院赴珠三角地區代工企業調研實踐活動圓滿完成揚帆起航

經過若干星期的充分準備，我院赴珠三角地區關于代工企業走自主創新之路調研團隊于8月3日早晨從我校出發，前往調研活動的第一站——東莞祥富五金有限公司。該公司座落于東莞市塘廈鎮138工業區，為外商獨資企業，注冊資金為600萬港幣。公司經營各種金屬加工制品，本著永續經營的精神，“精勤誠信、出類拔萃”的理念，在金融危機中逆流而上。

一到該公司，調研團隊就受到相關負責人的熱情接待，并緊接著開了一個座談會。會上，接待人員為調研團隊介紹了該公司的情況并和調研團隊熱烈探討了關于該公司的企業文化建設和自主創新的問題。隨后，在接待人員帶領下，調研團隊參觀了該公司的生產線，隊員都大開了眼界。最后，為表敬意，調研團隊特別訂制了一面錦旗贈與該公司，而接待人員也非常親切地送給調研團隊從臺灣帶來的特產。

當調研團隊把下發的調查問卷收回時，所有的調研環節已經完成。隊員們最終在接待人員的歡送下依依不舍地離開了東莞祥富五金有限公司。

乘勝追擊

第一站順利完成后，8月4日，調研團隊就馬不停蹄地趕到東莞長安錦廈社區經貿大廈辦公室。在李主任等相關負責人的引薦下，調研團隊來到了高頻電業制品廠，并有幸見到了該公司的董事長施先生。

建于1977年，最初在香港設立的廣東東莞高頻電業制造廠，是一家專門以電烙鐵制造并外銷往歐美國家為主的外資企業。它擁有廠房面積兩萬多平方米，具有各種先進專業設備，以國際知名優秀證書作為品質的見證，在該行業中有著舉足輕重的地位。

調研團隊受到該公司超高規格的接待，施先生等公司高層領導與隊員們暢談了該公司的管理理念和發展歷程，讓隊員們受益匪淺。隨后，施先生等公司領導帶領調研團隊參觀了該公司的各個生產部門。在工程部和檢測部，調研團隊見識了許多先進的精密儀器，可見該公司對于產品質量確實是精益求精。

最后，與施先生和李主任等人合影后，調研團隊就在眾人的歡送下滿載而歸。

一鼓作氣

8月5日上午，調研團隊乘車來到東莞行程的最后一站——怡興柯式印刷有限公司。怡興柯式印刷有限公司成立于1991年，是珠三角一家著名的以專業生產精美彩盒、禮品盒、彩咭、說明書、禮品紙袋、廣告畫冊等一體化的外資企業。公司注冊資金6000萬港元，總投資2.2億港元，員工1200多人，擁有德國、比利時等先進設備和多條國際化生產線。

負責本次接待的是人事部的蔣經理和他的下屬林小姐。蔣經理親切地同隊員們問好，隨即開了一個簡單的見面會。會上，蔣經理為調研團隊介紹了該公司的發展軌跡以及該公司的企業文化。此外，調研團隊還和蔣經理交流了關于該公司的未來發展的問題以及對自主創新的看法。隨后，由林小姐帶領調研團隊參觀了產品的各個生產流程。

參觀完畢，我們回到了會議室。林小姐把下發的調查問卷收回給我們。緊接著，我們就在蔣經理和林小姐的歡送下離開了怡興柯式印刷廠。

完美謝幕

經過一個多星期的休整，8月15日，調研團隊重新出發來到暑期調研活動的最后一站——廣汽豐田有限公司。

廣州豐田汽車有限公司成立于2004年，是由廣州汽車集團股份有限公司和豐田汽車公司按50:50的股比合資建設、經營的合資整車項目。公司位于廣州市南沙區，目前已完成廠房建設并順利進入設備安裝與調試階段。

團隊的到來受到了廣汽豐田汽車有限公司相關負責人的熱烈歡迎，招待人員譚小姐首先

她向隊員介紹了廣汽豐田汽車有限公司的發展歷程，分享了廣汽豐田汽車有限公司的一些成功經驗。隨后帶領團隊參觀汽車生產車間。隊員們都十分慶幸有機會能親眼目睹汽車的生產過程，并深深折服于豐田公司的科技實力、“以人為本、造車育人”的管理理念和為環保所做的貢獻。

一個多鐘的參觀很快就過去了，隊員們都意猶未盡地離開了廣汽豐田汽車有限公司。雖然只有四天的時間到企業實地調研，然而這只是整個調研活動的冰山一角，調研團隊在背后所作的努力遠遠比所能看到的多得多。這其中有酸，有甜，有苦，有辣，但不管碰到什么困難，隊員們都不曾放棄。調研活動已經接近尾聲，但從中學到的東西，將會照亮調研團隊以后的路。

第三篇：大學生暑假社會實踐新聞稿

今年恰逢建黨90周年，為進一步響應胡錦濤總書記“向實踐學習，向人民學習”的號召。在學院領導的指導下,經院學生處、團委等部門的精心部署、周密安排，我院學生積極參與，暑假期間，我院開展了以“慶建黨90周年服務社會主義新農村建設”為主題的暑期社會實踐活動。學院25支社會實踐重點團隊奔赴省內各實踐點開展了形式多樣、內容豐富的實踐活動。同學們在深入各個基層社會實踐活動中進一步深化了對“學黨史、知黨情、跟黨走”的認識，充分了解了90年來，在中國共產黨的帶領下我們偉大祖國發生的巨大變化，進一步堅定了共產主義信念。

依托實踐單位，拓寬實踐渠道。暑假期間，副院長黃文綱親自趕往舒城看望我院赴棠樹鄉開展暑期社會實踐的成員。通過此次實踐活動，進一步拓寬了實踐基地建設，為學生提供更為廣闊的實習空間和機會。

追尋紅色足跡，弘揚革命精神。圍繞建黨90周年，為進一步弘揚革命精神，追尋紅色足跡，學院赴肥東瑤崗渡江戰役總前委舊址、赴宿松縣白崖寨紅二十七軍老革命根據地、赴金寨革命老區等社會實踐團隊，通過開展了一系列尋訪老紅軍、老黨員、探尋革命遺跡等歷史回顧、記錄類活動，參觀革命歷史紀念館、走訪愛國主義教育基地、接受革命傳統教育等，使同學們進一步傳承了紅色精神，了解了黨的奮斗歷程，堅定了共產主義信念。

了解新農村建設，感受新農村變化。暑假期間，我院赴肥東、巢湖、東至、寧國、潁上等多支暑期社會實踐團隊，通過走訪、調查、座談等

方式，讓同學們切實了解了當地與新農村建設相關的生態農業、鄉鎮企業、新農合、特色農業、教育、醫療等方面的內容，進一步感受了新農村建設給當地帶來的巨大變化，加深了他們對國情的了解，增強了他們的民族自豪感。

服務基層，踐行大愛。我院赴渦陽、廣德暑期社會實踐團隊通過開展了援建某中學“共青書屋”，向敬老院、兒童福利院獻愛心等活動，不僅給基層的留守兒童、弱勢群體帶去了關愛，使其感受到來自社會的溫暖，同時也展現了我院大學生走出校門，融入社會的目標，展現了新一代大學生服務社會的青春本色。

短短兩月，赴各地實踐團隊通過扎實開展走進新農村、追尋紅色足跡、服務社會、愛心捐贈、援建共青書屋、關注醫療等活動，本著接觸社會、了解社會、服務社會的原則深入基層進行暑期實踐。切實感受到了新農村的變化。

活動結束后，各隊隊員們召開小組會議，紛紛表示此次暑期社會實踐成果豐富，受益良多。他們一致認為大學生僅僅學習書本知識遠遠不夠,還必須將實踐與所學專業結合起來。而此次暑期社會實踐就為大家提供了很好的平臺，同學們用自己的努力和形式新穎的活動更好的認識了自己、更深入地了解了社會，思想上也更近了一步。

第四篇：2014暑假社會實踐新聞稿

暑假社會實踐新聞稿

隨著2014年暑假的來臨，杭州電子科技大學計算機學院又開展了暑期社會實踐活動。在學院領導的指導下,經院學生處、團委等部門的精心部署、周密安排，我院學生積極參與，參加了各類主題的暑期社會實踐活動。學院多支社會實踐重點團隊奔赴國內各實踐點開展了形式多樣、內容豐富的實踐活動。同學們在深入各個基層社會實踐活動中進一步深化了對社會各方面的認識。

依托實踐單位，拓寬實踐渠道。暑假剛剛來臨期間，我隊便開始了為期長達兩周的暑期社會實踐活動——達內暑期培訓活動。副書記夏濤老師親自趕往達內公司看望我院來這里開展暑期社會實踐的成員。通過此次實踐活動，進一步拓寬了實踐基地建設，為學生提供更為廣闊的實習空間和機會。

當前大學生就業環境艱難，就業壓力大，就業難的形勢一直存在，預見在未來相當長時期內大學生就業壓力不會減弱。如何幫助大學生走出就業難的困境將成為政府與社會長期而艱臣的任務。而這樣的社會實踐活動正是給大學生提供了實習和就業的機會，讓大學生在這種氛圍中得到相應的鍛煉，積累一定經驗，有助于大學生將來的事業發展。

學習專業知識，提高動手能力。授課內容是學習java編程語言與安卓應用程序設計，這正符合成員的專業知識。既是參加社會實踐活動，又是學習專業相關的知識，這樣就賦予了這次實踐活動雙重的意義。在上課過程中，大家不僅要聽老師授課，還要同步動手完成老師授課的內容，并且要動手完成講完某節課后要求的目標。在實踐過程中還提高了成員的動手能力。

就目前計算機專業大學生就業難的問題，業內普遍認為是其動手能力太差所致，而究其原因，還在于目前國內相對落后的教學體制。而社會實踐正是給成員提供了動手的機會，構造了與學校不一樣的學習氛圍。成員愿意動手，樂于動手，從而有利于提高動手能力。

活動結束后，隊員們召開小組會議，紛紛表示此次暑期社會實踐成果豐富，受益良多。大家一致認為大學生僅僅學習書本知識遠遠不夠,還必須將實踐與所學專業結合起來。而此次暑期社會實踐就為大家提供了很好的平臺，不僅讓我們在短時間內學到一些關于java和安卓開發的技術，而且了解了更多關于IT行業的信息，開闊了眼界，增大了見識，提高了動手能力，更為將來實習和工作積累了一定的經驗。隊員們用自己的努力和形式新穎的活動更好的認識了自己、更深入地了解了社會，思想上也更近了一步。

第五篇：2011暑假社會實踐活動

暑假社會實踐活動方案

深入開展社會實踐是加強和改進大學生思想政治教育的有效途徑，廣泛動員學生開展?三下鄉?社會實踐活動，對于引導青年學生在改革開放和現代化建設的偉大實踐中學習貫徹?三個代表?重要思想，大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學發展觀，促進城鄉統籌發展，構建社會主義和諧社會；對于積極拓展大學生思想政治教育的有效途徑，引導大學生走入社會大課堂，在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干，具有十分重要的意義。我院按照校團委《關于開展2011年大學生志愿者暑期文化科技衛生?三下鄉?社會實踐活動的通知》要求，結合我院實際情況和專業特色，決定組織開展2011年暑期大學生社會實踐活動。

一、活動主題

服務和諧社會建設提高思想政治素質引導廣大青年志愿者通過?實踐、認知、再實踐、在認知?切實做到理論聯系實際、認知付諸實踐，切實做到突顯學科特點，發揮專業優勢，切實做到勤于學習、善于思考、甘于奉獻。

二、活動口號

揚青春風帆奏時代樂章

三、活動時間

2011年7月7日—8月20日

四、活動地點

西安

五、活動方式

學院統一組織，集中實踐與分散實踐相結合。分團委組織五支社會實踐活動服務隊赴各地開展實踐活動，各班級根據自身實際采取就近原則靈活開展實踐活動。

六、組織原則

1、突出重點。要在廣泛發動大學生參與活動地的同時，重點組織好學生干部暑期實踐服務團和落實科學發展觀實踐宣講團，充分發揮他們的組織宣傳能力，深入基層開展?三個代表?志愿服務活動。

2、就近就便。今年的活動，原則上就近就便，組織學生在學校周邊、學生

家庭所在的城鎮社區范圍內開展活動，團隊規模要適中。

3、經費投入采用學院撥款和學生自籌資金相結合的方式，鼓勵各青年志愿小分隊爭取社會贊助，提倡低成本運作。

七、活動內容

今年的暑期社會實踐活動要緊緊圍繞 ?三個代表?重要思想和弘揚民族精神等幾個方面，按照?就近、方便?的原則，創新形式，突出服務和諧社會建設、形勢與政策宣講、服務農村經濟發展、打造和諧商業環境等主題，結合我院專業特色，發揮專業優勢力求在特殊形式下推進實踐活動。

1、傳公平競爭意識創和諧商業環境

——文學院青年志愿者?打造和諧商業環境?城鄉行

文學院聯合各工商局，深入城鄉市場，向市場商戶進行有關市場法規的知識宣傳，可以利用展板、宣傳畫、傳單等群眾樂于接受的形式進行廣泛宣傳，以此整肅市場競爭，打造和諧商業環境。

2、保護母親河珍愛綠色家園

——文學院?人與自然?保衛母親河志愿者行動

組織青年志愿者參與保護哺育中華民族的?母親河?——黃河的活動，周邊村落進行環保宣傳、以制作宣傳展板、發放宣傳單頁等形式，來倡導全社會的力量來保護生態環境，倡導和樹立綠色文明意識和可持續發展意識，為?母親河?更好地造福中華民族做貢獻。

3、把握時代脈搏奉獻火紅青春

——紅色經典下基層，保先教育進部隊

（1）?保持共產黨員先進性教育活動?進部隊。組織優秀學生黨員組成?保先教育?宣傳隊，印制宣傳冊，為消防大隊黨員干部和戰士進行?保持共產黨員先進性?教育；同時，學生黨員參觀營地及戰士訓練情況，聽取消防事跡報告，讓學生黨員實地接受先進性教育。

（2）?紅色經典?文藝慰問演出。學生與戰士共同回顧革命歷程，牢固樹立革命精神和愛國主義信念。由我院學生組成?紅色旋律?團，赴消防大隊慰問演出，與武警戰士共唱革命歌曲，回顧革命歷程，牢記歷史使命，奮發向上，刻苦努力，為祖國發展強大努力拼搏。

（3）建立大學生?紅色?教育基地。與消防大隊結成聯合教育單位，建立大學生?紅色?教育基地。

4、?重溫紅色歷程追憶激情歲月?

——紀念紅軍長征勝利七十六周年暨抗日戰爭勝利六十六周年

組織青年志愿者在進行參觀訪問，諸如抗戰圣地通過重走紅色歷程，回顧老紅軍在抗日戰爭年代的豐功偉績。在學生中開展愛國教育、革命傳統教育和國情教育，使廣大學生在參觀實踐中感受黨的發展歷程，學習革命先輩的偉大精神，從而樹立遠大的理想、堅定報國信念、繼承光榮傳統。在接受教育的同時，組織我院學生圍繞旅游規劃、旅游產業開發、生態建設和環境保護等方面開展服務，并就當地的紅色之旅做出合理的規劃。

5、實踐‘三個代表’，弘揚民族精神

——文學院?三個代表?實踐服務宣講團

?三個代表?重要思想是新世紀新階段全黨全國人民繼往開來、與時俱進，實現全面建設小康社會宏偉目標的根本指針。我們要在豐富生動的社會實踐中學習、宣傳、實踐?三個代表?重要思想，學以致用、用以促學、學用相長，激發青年學生成長進步、奮發進取的主動性、積極性和創造性，進一步增強青年學生建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感，為開創中國特色社會主義事業新局面而奮斗。

我們組織青年志愿者到我省地理位置偏僻，經濟、文化、交通等都相對落后的地方進行義務宣講，這樣不僅有助于同學們深刻了解落后地區經濟社會發展現狀和存在的現實問題，切身體驗我省西部和東部地區發展差距的嚴重程度，宣傳科技文化知識，培養大學生的社會責任感和使命感。

文學院

2011年7月