第一篇：2013年10月上海、杭州考察報告

赴上海、杭州學習考察的收獲與啟示

大連十四中附小姜曉慧

遠離北方深秋的蒼涼，即將觸摸江南水鄉(xiāng)的溫柔，心中有說不出的喜悅與激動。馬上要到達上海了，飛機平穩(wěn)下降。坐在飛機上俯視，一道道河流筆直地穿梭在農(nóng)田之間；一棟棟樓房如同格子一般整齊地排列。這樣一個規(guī)劃如此井井有條的城市，教育會是怎樣的先進？能給帶給我怎樣的收獲呢？我期待著??

梳理出這樣幾個關鍵詞：上海、杭州，十二天的時間，五場專家報告，六所學校、一處科技活動基地。每一天行程安排地如此滿，馬不停蹄，在緊張而忙碌的學習中，我收獲著，我快樂著，我更充實著。些許感觸，些許思考，有以下幾點值得談一談。

一、精彩紛呈的專題講座：感受先進，理念提升

閔行區(qū)教育學院金慧頻副院長向我們介紹了閔行區(qū)教師教育工作的開展情況。讓我印象深刻的是：上海對于新任教師的培訓是非常嚴格的：培訓時間為期一年，區(qū)、基地校、聘用學校聯(lián)手，共同承擔。新教師其中三天到聘任單位工作，兩天到基地校學習。三方評價均為合格，才能拿到均衡化培訓證書，否則沒有資格成為老師。對于骨干教師的選拔：層層把關。措施：使用和培養(yǎng)并進。1——3年的教師可以評選“希望之星”。聘請市教研專家?guī)Ы獭?——10年的教師可評選“教壇之星”。為這些教師搭建骨干培養(yǎng)的平臺，進入骨干培養(yǎng)基地培訓。進行為期三年的培訓，培訓人是學科帶頭人、研訓教師。由此可見，他們對教師教育工作重在“培訓”，而且這種培訓是很有針對性的，也是實實在在的。聯(lián)系學校的工作，自己在學校負責的就是教師教育工作，其中也包含對青年教師的培訓工作。以前總覺得教師教育工作也沒什么，不過擺擺架子。自從聽完金院長的講座，我的思想上發(fā)生了巨大的變化：一個學校要想發(fā)展好，教師教育工作應該是重中之重；“抓兩頭帶中間”抓骨干，抓新教師，就是有力措施。這段時間為了迎接市里的教師教育檢查，我整理了學校的一些相關材料。其中發(fā)現(xiàn)我們學校老師獲獎的證書很少，兩年半的時間只有幾個人獲得了屈指可數(shù)的幾項獎，只有1個人發(fā)表文章。這一點說明，骨干的帶動作用還沒發(fā)揮到最好，同時也說明老師沒有總結(jié)經(jīng)驗、包裝自己成果的意識。我想，這可以作為自己下一步工作的突破口。

余杭區(qū)教科所洪春幸所長是一位研究型的學者。他細致、入微地講述了教師課題的研究的一般過程。通過大量的實例告訴大家怎樣搞研究，怎樣撰寫論文等，這些都讓我收獲很大。他的講座中最讓我感興趣的是一個關于學生閱讀的有趣話題：兒童閱讀能力與認知發(fā)展：9 歲以前是兒童發(fā)展閱讀能力的第一階段，開始學習閱讀 ；9 歲之后兒童應能開展閱讀能力的第二階段，開始通過閱讀來學習；13歲以上的青少年以功能性閱讀為主，因應不同需要閱讀不同類型文章。上海是中國大陸第一個參與PISA測試的地區(qū)。2009年4月，根據(jù)OECD技術標準要求，上海152所學校的5115名學生，代表全市各類中學約10萬名15歲在校生參加測試，學生參與率為97.8％。各類學校參加測試的學生比例均符合全市15歲在校生總體分布，學生樣本加權后對全市15歲在校生的覆蓋率為98.6%。上海的PISA成績是全球第一。權威機構根據(jù)2006年學生閱讀情況的調(diào)查，做了一個分析，得到這樣一個結(jié)論：幾乎每天都在閱讀后在作業(yè)本或題單上回答問題的學生、幾乎每天都在閱讀后寫一些東西的學生成績遠遠落后于獨立閱讀，不做任何附加任務的學生。這個結(jié)論讓我大吃一驚，于是我回想起，這次在上海參觀閔行區(qū)航華二小時，吳海英校長介紹他們學校的特色——童話閱讀時，我區(qū)的老師就提出問題“讓不讓孩子帶著問題去讀？讀

完后寫不寫點什么？”吳校長堅定地說：“就是自由讀，讓孩子充滿興趣地讀。”當時還有些疑問，現(xiàn)在這個疑問解開了。以前教語文的時候總是希望孩子多閱讀，閱讀后都回答書后的問題，如果能寫篇讀后感就再好不過了。事實上，太多附加的任務加重了孩子在閱讀過程中的心里負擔，一面讀書，一面還想著要寫作文，失去興趣是最可怕的。所以，把時間還給孩子，就是干干凈凈地閱讀，純純粹粹地閱讀，更利于孩子的發(fā)展，這是很重要的。想想自己以前的要求，現(xiàn)在看來真得是錯了。

二、實地參觀考察：積淀深厚的校園文化，打造特色的學校品牌

校園參觀活動，我們看到了六所小學，雖然面積都不算大，但校園布局緊湊、科學、合理；校園環(huán)境一塵不染、綠化全面覆蓋、有品位，值得觀賞；校園文化主題鮮明，教育性強師生活動有序，精神狀態(tài)陽光、有朝氣；課堂主動、靈動，師生活力四射；招待來賓，接待熱情周到、細致規(guī)范。

在眾多學校中，最讓我青睞的莫過于航華二小了。它位于上海西郊城鄉(xiāng)結(jié)合處，學生人數(shù)736人，外來務工子女特別多，和十四中附小情況差不多。但聽完吳海英校長的解釋后，這位瘦弱的校長的形象在我心目中一下子高大起來。基于學情：學前教育程度不同，文化認同感參差不齊，地域文化、行為習慣、思維方式等差異明顯，他們給自己學校的評價：“閱讀的貧窮村落”。基于對學生現(xiàn)狀的思考，他們決定開始“閱讀”。“古詩譯畫”和“兒童文學閱讀”就是他們學校特色的“一對翅膀”。2010年1月學校加入上海兒童閱讀實驗基地, 聘請著名兒童文學作家梅子涵作學校閱讀顧問.學校的團隊名稱都是那么具有童話色彩：

1、“點燈人”——管理團隊。

口號：我們都是“點燈人”，為自己、為老師、為孩子點亮一盞“心”燈。周五上午：行政例會前10-20分鐘，閱讀、討論1-2篇經(jīng)典兒童文學；

“點燈人”培訓：下午：教職工大會“經(jīng)典講述”，行政、骨干輪流。

2、“花婆婆”——教師團隊。口號是：我們都是“花婆婆”，為學生做好第三件事。

“童話時刻”——老師聊童話

學校閱讀校本教材——《在世界的童話中呼吸》

學校德育校本教材——《五星和童年一起飄揚》

“彼得潘”劇場——老師演童話

“經(jīng)典閱讀”——老師教童話

3、“花格子”——學生團隊。口號是：我們都是“花格子”，主動實踐真善美。“花格子”書廊里，學生閱讀童話。

4、“小淘氣”故事社里，學生講演童話。長襪子”創(chuàng)作社里，學生寫童話。

5、“小紅帽”——家長團隊。我們都是“小紅帽”，為孩子成長保駕護航。看了學生的表演，聽了校長的匯報，給我的感受是航華二小的學校特色——兒童文學閱讀進行得切切實實。特色項目的制定既考慮到學生，又考慮到教師，還要考慮到對學校發(fā)展所起到的作用；在實施過程中，教師也要參與進來，領導更要帶頭參加；同時，校本課程要與學校其它工作有機融合。可以這樣說：一個好校長就是一座好學校，確實是這樣的。就單單看吳校長信手拈來、娓娓道來，就能夠感受到她親自了解過這些童話。校長重視了，老師自然而然就重視了。

三、今后工作中應該做出改進的地方

1、作為一個分管繼續(xù)教育的負責人，要不斷給自己充電，多讀相關資料，以給教師培訓的載體，促動教師個人成長。試著指導教師書寫論文，爭取在區(qū)及區(qū)級以上評比中獲獎。

2、學會總結(jié)工作中的收獲與經(jīng)驗，勤動筆，養(yǎng)成愛動筆的好習慣。

3、嚴格要求自己，要求別人做到的，自己一定要先做一做。

總之，這次上海參觀學習，我既學到了很多寶貴的經(jīng)驗，開闊了視野，又激發(fā)了工作熱情，同時，我也看到了自己和上海老師的諸多差距，我將在今后的工作中努力學習，不斷提高自身修養(yǎng)，努力使自己真正成為學校的優(yōu)質(zhì)老師。

第二篇：上海、杭州考察報告

上海杭州學習考察報告

新年伊始，經(jīng)過兩天的春訓學習之后，在公司的安排下，2017 年2月9日—12日，赴上海、浙江等地進行了考察學習，這次上、浙之行，使我開闊了眼界，啟發(fā)了思路，收益匪淺。通過學習考察，我們近距離、多角度地感受到了大城市的魅力，接受了大量新視點、新思路。同時也讓我們深思，上海、浙江能取得如此輝煌的成就，其成功的秘訣是什么？有哪些可以借鑒的經(jīng)驗？現(xiàn)將我本人的學習考察情況和體會報告如下：

在高鐵的急速飛馳后，感受中國科技帶給我們的生活改變，感謝背后辛勤付出的建設者們。首先，我們來到了大都市——上海。上海是個經(jīng)濟文化飛速發(fā)展的城市，更是世界著名的金融中心，在這里，有數(shù)不清的著名建筑，更有很多值得我們學習的地方。來到上海的第一站是中共一大會址，這里是中國共產(chǎn)黨的誕

生地，外墻青紅磚交錯，鑲嵌白色粉線，門楣有礬紅色雕花，黑漆大門上配銅環(huán)，門框圍以米黃色石條，門楣上部有拱形堆塑花飾，一幢幢沿街磚木結(jié)構一底一樓舊式石庫門住宅建筑，讓我們感受上一輩建設者的智慧，更是讓我們看到了建筑的美麗。

上海老街《田子坊》，有著老上海特特的風土人情和設計來源，弄堂里除了創(chuàng)意店鋪和畫廊、攝影展、咖啡館，這里居然還在使用的80年代標志裝修的綠色信箱，在這種環(huán)境下，有一種出人意料的藝術美感，讓本來廢棄的建筑再一次重生，綻放出更大的光芒。

上海中心大廈是中國第一座超高層摩天大樓，上海中心大廈建筑外觀呈螺旋式上升，建筑表面的開口由底部旋轉(zhuǎn)貫穿至頂部，其設計高度632米，更是當今世界第二高樓，被雄偉震撼的同時，也想到這樣的建筑要考慮的因素之多：地基、支護、結(jié)構、電梯、腳手架、鋼

結(jié)構、幕墻、防風、抗震等等，BIM技術在本項目的運用更是值得我們這些建筑者學習的模板。深深感受到隨著時代的巨輪前行，世界最高建筑一次又一次的被刷新，建筑高度不免也代表了人類的智慧和科技的發(fā)展。

上海外灘，矗立著海關大樓、和平飯店南樓北樓、原匯豐銀行大樓等52幢哥特式、巴洛克式、羅馬式、古典主義式、文藝復興式、中西合璧式等風格迥異的大廈，素有萬國建筑博覽群之稱，是中國近現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑。這些建筑大多都有愛奧尼克式的柱子，顯得莊重，再加上線條一般都是鮮明的很，當然細膩的雕刻也是少不了的，尤其是窗戶上的，剛?cè)峤Y(jié)合，確是經(jīng)典。

之后來到杭州，到杭州的第一印象就是西湖，西湖獨擅山水秀麗之美，林壑幽深之勝。坐上西湖游船感受其氣息和韻味，優(yōu)美動人的神話傳說，白娘子和許仙，怎能叫人不動容，不生憐惜。自然、人文、歷史、藝術巧妙融合，給人一種美的視覺享受。杭州周邊的景色非常之美麗，西湖的水面寧靜的設計者、設計師、藝術家等心靈也十分的寧靜。涼亭、樓閣、小橋都是西湖的特色，都是設計者創(chuàng)造的靈感。我們感謝大自然帶給我們的禮物，更應該保護這里的景色，保留古代建筑風格，在保護西湖的過程中，以最小干預的原則修復，體現(xiàn)其真實性和完整性，這也體現(xiàn)了世界遺產(chǎn)對保護真實性和完整性的要求。

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，考察就在美麗的享受中結(jié)束了，此次考察的目的使我開闊了視野，更讓我明白了建筑要多思多想，要深入生活，體驗生活，不斷從身邊提取建設元素，建筑離不開生活。我學到了身邊從未見過的知識，直觀的觀察了這些

世界上享有盛譽的建筑和城市文化內(nèi)涵，結(jié)合我們學習的理論知識我覺得有一種非常特別的效果，讓我明白了理論和實踐之間的巧妙結(jié)合。讓我深刻地認識到理論和實踐之間的重要關系。

第三篇：杭州上海考察報告

考察報告

考察時間：2013年10月8日—2013年10月18日 考察地點：上海

杭州

考察目標：4A廣告公司 戶外廣告

本次專業(yè)考察在老師的帶領下，前往上海，杭州，讓我們更加深入的了解大城市中的藝術與創(chuàng)意以及大城市的經(jīng)濟文化的繁榮。讓我們在有限的時間里通過走出校園了解社會，了解當今廣告業(yè)的發(fā)展方向以及前沿動態(tài)，加深對廣告專業(yè)的認識，更明確專業(yè)學習的意義和目的。

懷揣著滿腔的熱情，于10月9日到達杭州開始了我們的考察之旅。剛下火車，就可以看見許多燈箱廣告，各式各樣的燈箱廣告，各種創(chuàng)意。火車站附近由于受眾大多是一般工作人群，而且由于是汽車站，火車站所在地，人口流動速度極快，因此廣告形式大多以燈箱或大型建筑招貼式廣告為主，外形，顏色十分醒目，可以讓受眾在匆忙之間對廣告內(nèi)容有個大概印象，形成潛在客戶的可能性為多。

來到中心廣場，車流人流密集，而且離市內(nèi)大型超市，百貨商店，步行街，大型書店，酒店等比較重要的城市商業(yè)建筑十分的近，建筑也格外高大密集，因此廣告外形偏大，形式是最豐富的地段之一，內(nèi)容則偏向比較高層次的房產(chǎn)，服飾，通信等中產(chǎn)以上收入的人群，其中夾在路邊護欄以及地下通道的廣告則相當?shù)拇蟊娀淼浇值溃奶幜鲃拥能嚿韽V告也是戶外廣告的一種主要形式。廣告商紛紛各出奇招，把在街道上行走的公共汽車包裝成指定廣告形象。車身的廣告底料膠布容易更換，不出一小時，便可以為公共汽車改頭換面，以全新廣告示人，方便更頻繁的換面更新。車身廣告其實并非新的構思。載貨車輛早已經(jīng)常被用來為所載貨物作廣告宣傳，分別是新科技實現(xiàn)巨型數(shù)碼打印畫面制作，促使流動廣告牌構思的出現(xiàn)。

在街道的兩邊我們可以看見三面翻得廣告牌已經(jīng)成熟。隨著科技的進展，這類機動廣告牌更容易操控，更可靠，更容易保養(yǎng)。三面翻廣告牌除了提供更多畫面展示外，它那定期轉(zhuǎn)動設計也較具吸引力。此外，這類機動廣告牌可預設程式，以不同方式和相隔不同時段通過程控轉(zhuǎn)動。三面翻廣告牌可作波浪式轉(zhuǎn)動，或有如百葉窗簾那般開合。簡言之，自然是這類轉(zhuǎn)動廣告牌比靜止廣告牌收益更大。道理很顯淺，廣告畫面更大幅，更便宜，更快速制成。它由合金三棱柱組成，畫面由不干膠電腦噴畫形式貼在合金三棱柱上，通過寧靜柔順的電機使廣告牌展現(xiàn)三組不同的畫面，相繼出現(xiàn)的三幅畫面具有連貫性，充分發(fā)揮活動廣告的效能。統(tǒng)領三面翻以其廣告效率高、耗電少、使用簡單方便等特點而被大量廣告商所接受，并廣泛使用在北京、上海等大中型城市的鬧市、廣場、街道、戶外等場所。三面翻九種翻動形式，可以滿足不同用戶的需求： 開幕式翻動、閉幕式翻動、左漸進式翻動、右漸進式翻動、同步翻動、左組漸進式翻動、右組漸進式翻動、左波浪式翻動、右波浪式翻動等。

考察的第二天我們來到了杭州捷群廣告公司，接待我們我們的是他們的創(chuàng)意總監(jiān)，他主要為我們講述公司服務的對象，公司的發(fā)展史，我們將來應聘應該注意的東西，以及回答我們的提問。從他對我們所說的話中，我了解到了大的廣告公司是怎么服務消費者以及廣告公司整體運作的情況。讓我了解到了作為一個廣告人應該具備的東西，比如可以有一些癖好，對事業(yè)要有滿腔的熱情，以及該怎么去服務消費者。

10月15日我們轉(zhuǎn)戰(zhàn)上海，上海是一個廣告繁華的城市，并且有多家國際4A廣告公司，比如奧美，盛世長城等等。整個城市透露出一股強烈的廣告氣息。在上海我們參觀了AEIOU廣告公司。他們?yōu)槲覀冎v述了公司的歷史，以及如何做好一個Planer。

這次考察的所見所聞，讓我對廣告專業(yè)有新的認識，也為日后的廣告創(chuàng)作積累了許多素材。此次考察雖然行程緊張，天氣也較為寒冷，但是一樣不能擋住我們的熱情。考察的每一個地方都有不一樣的感受，在上海我看到了中國的新流，在杭州我看到了中國園林的古典美，我看到人間天堂之景。此次考察也讓我明白廣告無處不在，創(chuàng)意無處不在。此次考察的景點出名的原因除了廣告宣傳效果好，更主要的是這些廣告源自于現(xiàn)實。這次考察讓我學到了在學校學不到的知識，更重要的是讓我們開闊了視野。而且通過此次考察，也使我們整個專業(yè)的相處更為融合，同學之間關系更加密切。雖然考察已經(jīng)結(jié)束了，但我相信此次考察在我的人生中是一幅精彩的畫卷。

第四篇：上海、蘇州、杭州考察報告

上、蘇、杭考察報告 姓名：

學號：

指導教師：

時間：

上、蘇、杭考察報告

一、實習時間、地點 時間：

地點：上海、蘇州、杭州

二、實習目的我們這次實習考察目的是走出校園，面向社會，開闊視野，了解當今市場對設計的要求；感受地方文化，提高自己的設計水平。

三、實習要求

赴上海、蘇州、杭州三地，了解當前設計潮流及存在的問題，考察大中城市商業(yè)狀況，感悟園林藝術及建筑特色等。

四、實習考察的內(nèi)容

1、上海部分

上海是中國第一大城市，到了上海我第一次體驗到了中國第一現(xiàn)代化都市的繁華，鱗次櫛比的高樓，繁華的街道，個性多樣的建筑，還有萬國建筑群等讓我們體會到現(xiàn)代建筑業(yè)的高速發(fā)展，以及人類的智慧。上海的近代文化充滿活性，充滿欣欣向上、富于想象、敢于冒險、敏于領悟、善于接受新事物的氣質(zhì)。因此近代上海就成為全國經(jīng)濟的最大實體，在科技、文教諸方面都走在前列。

東方明珠塔位于上海黃浦江畔、浦東陸家嘴嘴尖上，1991年7月30日動工，1994年10月1日建成，塔高468米，與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望，列亞洲第一，世界第三高塔。1994年2月，國家主席江澤民題寫了“東方明珠廣播電視塔”的塔名。現(xiàn)已成為“90年代上海十大新景觀”和“十佳旅游景點”之一。

上海博物館新館外圓內(nèi)方和天圓地方的圓頂方體基座夠成了新館不同凡響的視覺效果，整個建筑把傳統(tǒng)文化和時代精神巧妙地融為一體，在世界博物館之林獨樹一幟。這里既有傳統(tǒng)建筑的召喚，也有當今時代的大跨度展示。它從中國青銅器的早期文飾中抽象而出，有以現(xiàn)代構圖加以創(chuàng)作，并用現(xiàn)代表現(xiàn)手法，讓人耐看，引起遐想。在燈光設計方面，涉及無紫外線射燈、無紫外線日光燈、光導纖維射燈和帶紅外自動感應調(diào)光控制器的射燈等多種燈具，強調(diào)燈光的照射間距、高度、角度、照度和色溫等需要精心的計算和調(diào)試，從而達到真

實還原文物本來風采的目的。從遠處眺望，圓形屋頂加拱門的上部弧線，整座建筑宛如一尊中國古代的青銅器。四座拱門挺拔聳立，象征向四面八方開放，同時又有回聚。

2、蘇州部分

網(wǎng)師園：位于蘇州市友誼路，蘇州中型古典園林的代表作品。始建于南宋淳熙年間當時的園主人為吏部侍郎史正志，園名“漁隱”。后幾經(jīng)興廢，到清乾隆年間歸宋宗元所有，改名“網(wǎng)師園”。

網(wǎng)師園占地0.4公頃，平面略呈丁字形。主景區(qū)居中，以一個水池為中心，建筑物和游覽路線沿水池四周布置。以下主要通過照片及寫生來做報告。

網(wǎng)師園建筑密度高達30%，人工建筑過多勢必影響園林的自然天成之趣，網(wǎng)師園卻能把這一影響降低到最小限度，以致置身其間并無囿于建筑空間之感，卻能體會到一派大自然的盎然生機。不愧是江南名園，中國名園！

山塘街：蘇州除了有古典園林聞名中外,她那美麗的水鄉(xiāng)也令所有去過的人回味無窮。”在蘇州眾多的街巷之中，名勝山塘街，被稱譽為“姑蘇第一名街”。其原因，我想大概有幾條：一是山塘街是一條有1100多年歷史的古街；二是它的格局具有最能代表蘇州街巷的特點；三是它與許多名人、名事相關。

山塘街可以分為東西兩段，東段從閶門渡僧橋起至半塘橋，這一段大多是商鋪和住家，各種商店一家挨著一家，東段又以星橋一帶最為熱鬧繁華。山塘街的西段指半塘橋至虎丘山。這一段漸近郊外，河面比東段要開闊，河邊或綠樹成陰、芳草依依，或蒹葭蒼蒼、村舍野艇。這里有普濟橋、野芳浜等勝景，還有“五人墓”、“葛賢墓”等古跡。

拙政園：全園占地62畝分為東、中、西和住宅四個部分。住宅是典型的蘇州民居，現(xiàn)布置為園林博物館展廳。本次實習參觀重點在中西部景區(qū)，中部是拙政園的主景區(qū)，為精華所在。面積約18.5畝。其總體布局以水池為中心，亭臺樓榭皆臨水而建，有的亭榭則直出水中，具有江南水鄉(xiāng)的特色。池水面積占全園面積的3/5。池廣樹茂，景色自然，臨水布置了形體不

一、高低錯落的建筑，主次分明。總的格局保持明代園林渾厚、質(zhì)樸、疏朗的藝術風格。

西部原為“補園”，面積約12.5畝，其水面迂回，布局緊湊，依山傍水建以亭閣。起伏、曲折、凌波而過的水廊、溪澗是蘇州園林造園藝術的佳作。西部主要建筑為靠近住宅一側(cè)的三十六鴛鴦館，另一主要建筑“與誰同坐軒”乃為扇亭，扇面兩側(cè)實墻上開著兩個扇形空窗，一個對著“倒影樓”，另一個對著“三十六鴛鴦館”，而后面的窗中又正好映入山上的笠亭，而笠亭的頂蓋又恰好配成一個完整的扇子。

3、杭州部分

“上有天堂，下有蘇杭”的杭州。杭州是我國七大古都之一，歷史文化名城，享有‘東南第一州’之譽。

西湖位于杭州城西，舊稱武林水、錢塘湖、西子湖，宋代始稱西湖。湖面南北長3.3公里，東西寬2.8公里，水面原面積5.66平方

公里，包括湖中島嶼為6.3平方公里，湖岸周長15公里。水的平均深度在2.27米左右，最濘處有5米多，最淺處不到1米。如今伴隨著“西湖西進”擴大為6.5平方公里，基本達到了300年前西湖的面積。蘇堤和白堤將湖面分成里湖、外湖、岳湖、西里湖和小南湖五個部分。西湖與錢塘江溝通后，每天引入錢塘江水約30萬立方米，西湖水由原來的一年一換變成每月一換，透明度由原來的不足60厘米提升到120厘米。中國古代以西湖命名的湖有36個之多，其中以杭州西湖最著名，如單稱西湖通常指的就是杭州西湖。西湖是一個歷史悠久、世界著名的風景游覽勝地，古跡遍布，山水秀麗，景色宜人。概括起來西湖風景主要以一湖、二峰、三泉、四寺、五山、六園、七洞、八墓、九溪、十景為勝。西湖，是一首詩，一幅天然圖畫，一個美麗動人的故事，不論是多年居住在這里的人還是匆匆而過的旅人，無不為這天下無雙的美景所傾倒。陽春三月，鶯飛草長。蘇白兩堤，桃柳夾岸。兩邊是水波瀲滟，游船點點，遠處是山色空蒙，青黛含翠。此時走在堤上，你會被眼前的景色所驚嘆，甚至心醉神馳，懷疑自己是否進入了世外仙境。而西湖的美景不僅春天獨有，夏日里接天蓮碧的荷花，秋夜中浸透月光的三潭，冬雪后疏影橫斜的紅梅，更有那煙柳籠紗中的鶯啼，細雨迷蒙中的樓臺------無論你在何時來，都會領略到不同尋常的風采。

西泠印社坐落于孤山南麓，西泠橋畔。這是一個臺地園，走在園中，體會起承轉(zhuǎn)合的景觀序列，倘若稱入口處及柏堂為起景，則轉(zhuǎn)景部分為山川雨露閣和四照閣，蜿蜒而上至園中高潮部分：華嚴經(jīng)塔這個院落，最后的下山路線則為合景也即結(jié)尾部分。這里的每棟建筑均有良好的景觀，且置身園中至高處，又能遠眺西湖美景，可謂借景

柳浪聞鶯公園全園分友誼、聞鶯、聚景、南園四個景區(qū)。園林布局開朗、清新、雅麗、樸實。柳叢襯托著紫楠、雪松、廣玉蘭及碧桃、海棠、月季等異木名花。

花港觀魚位于西湖西南角，東連蘇堤，西接環(huán)湖西路，解放前曾是一潭死水，解放后對其進行規(guī)劃布局：充分利用原有地形，恢復和發(fā)展歷史可承的景色，組成六個景色，其中牡丹園是本次實習的重點，并對牡丹亭進行寫生。總之這六個景區(qū)劃分明確，各具鮮明的主題和特色。花港觀魚原本很小一塊地方，發(fā)展至今天的大型城市公園，可謂不易。

曲院風荷公園位于西湖西北隅，是西湖環(huán)湖綠地中一座最大的、并以夏觀荷為主的名勝公園，全園的布局突出“碧、紅、香、涼”四個字，即荷葉的碧，荷花的紅，熏風的香，環(huán)境的涼。公園的水面設計突出風荷的景色，而在公園的布局和建筑小品的設置上突出“曲院”的意境。園內(nèi)融建筑于自然，突出荷花及山水的自然情趣。

五、實習心得與總結(jié)：

通過這次的實習，我認識到了很多在書本上沒有的知識，從實際觀察，及老師的講解中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗。去一個城市，就要了解當?shù)氐奈幕兔袼罪L情,作為專業(yè)綜合實習，更要通過實習來加深專業(yè)知識，增強我們的實際空間感受和對江南園林藝術、城市景觀的認識和理解，提高實踐能力，為風景園林規(guī)劃設計積累素材，為更

深一步的學習和以后工作打好基礎。

剛下火車，就被這里明媚的陽光和蔚藍的天空所吸引，這也讓我感受到杭州空氣質(zhì)量的良好，作為一個旅游城市，杭州在園林綠化方面的工作確實到位。我們本次實習重點在西湖景區(qū)的新十景和舊十景。西湖旁邊古跡遍布，山水秀麗，景色宜人。而且西湖水由原來的一年一換變成每月一換，透明度由原來的不足60厘米提升到120厘米。我第一天晚上隨小組的其他組員一起游賞了西湖夜景，美麗動感的音樂噴泉，溫和舒適的湖風，藝人優(yōu)美的江南小調(diào)都給我留下了深深的印象。

作為一個大四的學生，也即將踏入社會，這次專業(yè)綜合實習，對我來說也算是一個實地接觸和了解中國古典園林和江南園林特色。中國古典園林博大精深，可謂“世界園林之母”，而江南私家園林作為三大流派之一，其造園手法達到了爐火純青的地步。我們現(xiàn)代景觀人員在以后的設計中，一定要充分挖掘中國傳統(tǒng)造園的精髓，在對歷史保護的基礎上進行創(chuàng)新，這也是我本次實習的一個總結(jié)。

我感慨古人的精湛藝術，也感謝他們留下的這筆寶貴的財富。作為一個景觀專業(yè)的學生，我也更要汲取精華，學習造園理念，為自己以后的設計之路做鋪墊。

第五篇：美術專業(yè)杭州、蘇州、上海考察報告

藝術設計專業(yè)考察報告

姓名：陳春

班級： 08級環(huán)境藝術設計 學號： 08191703

4一、實習時間：2011年5月

二、實習地點：杭州、蘇州、上海三、三、實習形式：個人考察

四、實習目的：環(huán)境藝術設計方向的學生主要通過參觀博物館藏品、古代建筑室內(nèi)外裝飾因素，了解一些反映古代藝術設計思想的設計成分的具體運用。學會以視覺為方式、以平面為元素分析古代設計作品的功能與形式，了解現(xiàn)代設計的創(chuàng)意步驟、策劃原理、及作品的時尚風格，通過這些認識使學生把已經(jīng)掌握的基本理論知識鞏固與加深，同進補充新的知識點，為以后的專業(yè)學習打下良好的基礎。

一、杭州藝術考察

1.西溪國家濕地公園

西溪國家濕地公園在空間布局上可歸納為“三區(qū)、一廊、三帶”。整個保護區(qū)分成三大區(qū)域：東部是2.4平方公里的濕地生態(tài)保護培育區(qū)，實行完全封閉，主要任務是保育、恢復、培育，營造具有濕地多樣性物種的原始濕地沼澤地；西部是1.78平方公里的濕地生態(tài)景觀封育區(qū)，實行一定年限的全封閉保護，營造原始濕生沼澤地；中部是5.9平方公里的濕地生態(tài)旅游休閑區(qū)。一條50米寬的多層式綠色景觀長廊將環(huán)繞保護區(qū)，猶如一條綠色的綢帶，“綢帶”自外而內(nèi)由常綠高喬木、低喬木、灌木、草本植物、水邊植物五個層次組成，不僅可觀賞，還有著提示漫游線路、限制隨意進入等導引功能。“三帶”指的是紫金港路“都市林陰風情帶”、沿山河“濱水濕地景觀帶”、五常港“運河田園風光帶”。[

2.西湖

杭州之美，美在西湖：西湖依杭州而名，杭州因西湖而盛。自古以來就有“天下西湖三十六，此中最美是杭州”。

西湖之美，美在其如詩如畫的湖光山色；美在湖山與人文的自然相融；更美在人們對她的呵護及對其歷史文脈的傳承。

西湖四周，綠蔭環(huán)抱，山色蔥蘢，畫橋煙柳，云樹籠紗。逶迤群山之間，林泉秀美，溪澗幽深。西湖不僅獨擅 山水秀麗之美，林壑幽深之勝，且更有豐富的文物古跡、優(yōu)美動人的神話傳說，把自然、人文、歷史、藝術巧妙地融為一體。

3.中國美院

中國美術學院南山校區(qū)位于西湖湖畔綠樹成蔭的南山路上，學院沒有圍墻，臵身偌大的校園里，可以發(fā)現(xiàn)中國式的水墨基調(diào)，兩幢樓之間的廊 １

橋會讓人感受江南水鄉(xiāng)建筑風格，同時又充滿了現(xiàn)代氣息。廳中的石鼓墻上的透光格，廊邊的木窗欞，旋轉(zhuǎn)樓梯上的小圓亭，讓我們能充分感受到設計者賦予它們的意義。

結(jié)束了南山老校區(qū)，接著去領略象山新校區(qū)帶給我們另一種設計的震

撼。中國美院新校區(qū)是一個人文理想主義的校園規(guī)劃和校園營造，兩期營造環(huán)繞了象山，呈散點狀分布山野間，隨意而自然，沒有刻意設計的建筑形象，也沒有著意營造的中心校區(qū)，校區(qū)是鋪展于象山腳下的園林城市。在象山校區(qū)，大量使用了當?shù)貜U棄的舊瓦，舊瓦的回收再利用既是追憶正在逝去的建造傳統(tǒng)。我認為象山新校園或許是中國傳統(tǒng)與現(xiàn)實激烈沖突中誕生的另一種“烏托邦”，30座大小不一的建筑平靜的沉浸在中國南方平緩的山水之間，這里流動著藝術學子的青春、激情、沉思與夢想，昭示著一條通往人們內(nèi)心深處的返鄉(xiāng)之路。

二、蘇州藝術考察

1.蘇州博物館

蘇州博物館新館是著名的建筑設計大師貝聿銘先生的封山之作，選址位于歷史保護街區(qū)范圍，緊靠世界文化 遺產(chǎn)拙政園和全國重點文物保護單位太平天國忠王府。該地塊被貝聿銘先生稱為“圣地”，在這一地塊上設計博物館是“人生最重要的挑戰(zhàn)”，既要有傳統(tǒng)的東西，但又一定要有創(chuàng)新，傳統(tǒng)的東西就是要運用傳統(tǒng)的元素，讓人感到很協(xié)調(diào)、很舒服；創(chuàng)新的東西就是要運用新的理念、新的方法，讓人感到很好看，有吸引力。博物館新館的設計結(jié)合了傳統(tǒng)的蘇州建筑風格，把博物館臵于院落之間，使建筑物與其周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。博物館的主庭院等于是北面拙政園建筑風格的延伸和現(xiàn)代版的詮釋。盡管白色粉墻將成為博物館新館的主色調(diào)，以此把該建筑與蘇州傳統(tǒng)的城市肌理融合在一起，但是，那些到處可見的千篇一律的灰色小青瓦坡頂和窗框?qū)⒈换疑幕◢弾r所取代，以追求更好的統(tǒng)一色彩和紋理。

偌大一個博物館，東鄰太平天國忠王府，北依名勝極品拙政園，西南面對千年古城的小橋流水人家、粉墻黛瓦院落。其風韻，其神采，其姿色渾然一體。現(xiàn)代流派的蘇州博物館，不僅是建筑設計的奇跡，也是一種人性關懷和民族親情的彰顯。

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2.蘇州園林

蘇州素有“人間天堂”的美譽。作為蘇州古典園林典型例證的拙政園、留園、等以其意境深遠、構筑精致、藝術高雅、文化內(nèi)涵豐富而成為蘇州眾多古典園林的典范和代表。

這里有寫意的山水藝術思想，完美的居住條件與生活環(huán)境，豐富的社會文化內(nèi)涵。

蘇州古典園林宅園合一，可賞，可游，可居，這種建筑形態(tài)的形成，是在人口密集和缺乏自然風光的城市中，人類依戀自然，追求與自然和諧相處，美化和完善自身居住環(huán)境的一種創(chuàng)造。拙政園、留園、網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊這四座古典園林，建筑類型齊全，保存完整，系統(tǒng)而全面地展示了蘇州古典園林建筑的布局、結(jié)構、造型、風格、色彩以及裝修、家具、陳設等各個方面內(nèi)容。是明清時期（14--20世紀初）江南民間建筑的代表作品，反映了這一時期中國江南地區(qū)高度的居住文明，曾影響到整個江南城市的建筑格調(diào)，帶動民間建筑的設計、構思、布局、審美以及施工技術向其靠攏，體現(xiàn)了當時城市建設科學技術水平和藝術成就。

蘇州古典園林的重要特色之一，是它不僅是歷史文化的產(chǎn)物，同時也是中國傳統(tǒng)思想文化的載體。表現(xiàn)在園林廳堂的命名、匾額、楹取、書條石、雕刻、裝飾，以及花木寓意、疊石寄情等，不僅是點綴園林的精美藝術品，同時儲存了大量的歷史、文化、思想和科學信息、物質(zhì)內(nèi)容和精神內(nèi)容都極其深廣。而園中匯集保存完好的中國歷代書法名家手跡，又是珍貴的藝術品，具有極高的文物價值。另外，蘇州古典園林作為宅園合一的第宅園林，其建筑規(guī)制又反映了中國古代江南民間起居休親的生活方式和禮儀習俗，是了解和研究古代中國江南民俗的實物資料。

這些建造于 16～18世紀的園林，以其精雕細琢的設計，折射出中國文化中取法自然而又超越自然的深邃意境。蘇州園林在有限的空間范圍內(nèi)，利用獨特的造園藝術，將湖光山色與亭臺樓閣融為一體，把生意盎然的自然美和創(chuàng)造性的藝術美融為一體，令人不出城市便可感受到山林的自然之美。此外，蘇州園林還有著極為豐富的文化底蘊，它所反映出的造園藝術，建筑特色以及文人騷客門留下的詩畫墨跡，無不折射出中國傳統(tǒng)文化中的精髓和內(nèi)涵。

上海藝術考察

1.上海新天地

上海新天地是一個具有上海歷史文化風貌的都市旅游景點，它是以上海獨特 ３的石庫門建筑舊區(qū)為基礎改造成的集餐飲、商業(yè)、娛樂、文化的休閑步行街。以中西融合、新舊結(jié)合為基調(diào)，將上海傳統(tǒng)的石庫門里弄與充滿現(xiàn)代感的新建筑融為一體。上海新天地就是由石庫門建筑與現(xiàn)代建筑組成的時尚休閑步行街。是一個具上海歷史文化風貌的都市旅游景點。

2.上海外灘及步行街

上海作為中國最發(fā)達的城市之一，也是中國大陸的經(jīng)濟、金融貿(mào)易和航運中心。出了世博園，我們又去了外灘、博物館、南京路步行街，去體驗真正的上海。

外灘，位于上海市中心區(qū)的黃浦江畔，它是上海的風景線，是到上海觀光的游客必到之地。外灘又名中山東一路，全長約1.5公里。東臨黃浦江，西面為哥特式、羅馬式、巴洛克式、中西合壁式等52幢風格各異的大樓，被稱為“萬國建筑博覽群”。而外灘夜景卻是絕不可錯過的。

南京路和淮海路是上海最繁華的街區(qū),素有“中華商業(yè)第一街”之譽，東起外灘，西至靜安寺與延安西路交匯，全長5.5公里，兩側(cè)商廈鱗次櫛比，云集著約600多家商店。漫步在步行街上，游客們可以充分體會“以人為本”的設計理念，地表路面全部用花崗巖鋪設，一條大理石鋪就的“金色之帶”匯聚了各類現(xiàn)代化城市公共設施，其中，有賞心悅目的花壇，可供查詢商品、服務的電腦亭，造型別致、供游客小憩的椅子等。步行街上不時駛過既有現(xiàn)代造型又不失古樸特色的觀光車，力求處處為游客提供方便和舒適。商業(yè)繁榮是南京路永恒的主題。

3.上海世博園

2010年上海世博會中國國家館，以城市發(fā)展中的中華智慧為主題，表現(xiàn)出了“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”的中國文化精神與氣質(zhì)。展館的展示以“尋覓”為主線，帶領參觀者行走在“東方足跡”、“尋覓之旅”、“低碳行動”三個展區(qū)，在“尋覓”中發(fā)現(xiàn)并感悟城市發(fā)展中的中華智慧。展館從當代切入，回顧中國三十多年來城市化的進程，凸顯三十多年來中國城市化的規(guī)模和成就，回溯、探尋中國城市的底蘊和傳統(tǒng)。隨后，一條綿延的“智慧之旅”引導參觀者走向未來，感悟立足于中華價值觀和發(fā)展觀的未來城市發(fā)展之路。中國館，共分為國家館和地區(qū)館兩部分，國家館主體造型雄渾有力，猶如華冠高聳，天下糧倉；地區(qū)館平臺基座匯聚人流，寓意社澤神州，富庶四方。國家館和地區(qū)館的整體布局，隱喻天地交泰、萬物咸亨。中國館以大紅色為主要元素，充分體現(xiàn)了中國自古以來以紅色為主題的理念，更能體現(xiàn)出喜慶的氣氛，讓游客嘆為觀止。中國館建筑外觀以“東方之冠”的構思主題，表達中國文化的精神與氣質(zhì)。國家館的“斗冠”造型整合了中國傳統(tǒng)建筑文化要素外，地區(qū)館的設計也 ４

極富中國氣韻，借鑒了很多中國古代傳統(tǒng)元素。地區(qū)館以“疊篆文字”傳達出中華人文歷史地理信息。在地區(qū)館最外側(cè)的環(huán)廊立面上，將用疊篆文字印出中國傳統(tǒng)朝代名稱的34 字，象征中華歷史文化源遠流長；而環(huán)廊中供參觀者停留休憩的設施表面，將鐫刻各省、市、區(qū)名稱34字，象征中國地大物博，各地團結(jié)共同進取。

我在這里真正領略到了“城市，讓生活更美好”這一主題精彩的演繹，也看到了現(xiàn)代人對新型城市、環(huán)保城市、自然化城市、人性化城市的追求和向往。世博會展示著經(jīng)濟的輝煌，科技的進步，低碳的新理念，建筑設計的最新成果等。

總結(jié)

這次寫生實習我通過親身體驗和觀察，認識到了很多在書本上沒有的知識，從實際觀察，及老師的講解中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗。此次考察，不僅拓展了我的專業(yè)視野，學到了許多關于建筑和視覺的知識，對建筑的結(jié)構、園林的造型和傳統(tǒng)元素的運用有了進一步的了解。

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