第一篇：學(xué)習(xí)辛克儉,爭(zhēng)做好少年

學(xué)習(xí)辛克儉，爭(zhēng)做好少年

蘆溪外國語學(xué)校606班 劉亞飛指導(dǎo)老師：梁韌

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是蘆溪外國語學(xué)校六（6）班的劉亞飛，這次能夠代表學(xué)校參加“學(xué)習(xí)辛克儉，爭(zhēng)做好少年”的演講比賽，我感到無比的榮幸！

中華民族傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、光輝燦爛，她是五千年華夏文明與智慧的結(jié)晶，滋養(yǎng)了一代又一代炎黃子孫！

“融四歲，能讓梨。”孔融雖小，卻懂得尊敬長(zhǎng)輩，令我們肅然起敬；周恩來12歲時(shí)，就立下“為中華崛起而讀書”的雄偉志向，成為我們學(xué)習(xí)的楷模；在四川大地震中，9歲的林浩，面對(duì)危險(xiǎn)毫不畏懼，勇救兩名同學(xué)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣??這些具有傳統(tǒng)美德的少年在中華民族的歷史長(zhǎng)河里數(shù)不勝數(shù)。然而，發(fā)生在我們身邊的孝敬長(zhǎng)輩的留守少年辛克儉的事跡，更讓我們感動(dòng)不已。

辛克儉是萍鄉(xiāng)中學(xué)高三（21）班的一位留守學(xué)生。父母因所在工廠倒閉，早已前往廣東打工，留下十歲不到的他和爺爺、奶奶一起生活，成為留守兒童。2005年?duì)敔斠蚰X血栓后遺癥落下了偏癱，11歲的辛克儉就和奶奶一起護(hù)理著偏癱的爺爺。

有人問辛克儉：“照顧爺爺本是你父親的責(zé)任，你一個(gè)小孩子天天要做大人的事，你怨不怨父母？”他總是搖搖頭說：“不怨。爸爸媽媽在外面掙錢很辛苦，我做點(diǎn)這樣的事算得了什么？再說，小時(shí)候我就是爺爺奶奶帶大的，現(xiàn)在我要回報(bào)他們。”

辛克儉同學(xué)雖然年紀(jì)小，卻懂得孝敬長(zhǎng)輩的道德責(zé)任，知恩圖報(bào)，富有強(qiáng)烈的愛心。他感人的事跡經(jīng)《萍鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)》報(bào)道后，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。從辛克儉同學(xué)照顧偏癱爺爺6年的事跡中，我們可以看到一個(gè)留守少年的一片孝心，看到一個(gè)中學(xué)生的愛心和對(duì)困難永不妥協(xié)的決心。辛克儉同學(xué)是留守兒童的杰出代表，也是我們?nèi)星嗌倌陮W(xué)習(xí)的榜樣。

六年來，他照顧偏癱爺爺，懂得了孝敬長(zhǎng)輩，懂得了知恩圖報(bào)。

六年來，他照顧偏癱爺爺，面對(duì)生活的困難，懂得了永不妥協(xié)。六年來，他照顧偏癱爺爺，面對(duì)生活的壓力，懂得了道德責(zé)任。我們向辛克儉同學(xué)學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他身上傳承中國傳統(tǒng)美德的孝心。孝敬父母、長(zhǎng)輩是子女的倫理規(guī)范與道德責(zé)任，是做人的基礎(chǔ)和立身之本，恪守道德標(biāo)準(zhǔn)，努力提高修養(yǎng)與覺悟，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下精神文明建設(shè)的需要。

我們向辛克儉同學(xué)學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他知恩圖報(bào)的行為和愛心。愛家人、愛親人、愛他人，把愛化作一種動(dòng)力。引延到社會(huì)的每個(gè)人，使社會(huì)充滿愛，使每個(gè)人有感恩之心。

我們向辛克儉同學(xué)學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他勇于和困難作斗爭(zhēng)的決心。在我們的人生道路上，困難無處不在、無時(shí)不有。我們一定要有與困難作斗爭(zhēng)的勇氣和決心，戰(zhàn)勝暫時(shí)困難，迎接新的勝利。

做一個(gè)有孝心，有愛心，并能在我們的生活中勇于克服困難，與困難作斗爭(zhēng)，對(duì)于我們少年來說，是多么重要啊！

我們作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，應(yīng)該處處以他作為自己的榜樣。在學(xué)校里，我們要勤學(xué)善思，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養(yǎng)高尚的情操和堅(jiān)強(qiáng)的意志；作為班干部，我們是老師最滿意的小助手，要處處以身作則，以辛克儉為榜樣，勇于面對(duì)生活中的困難，并且盡心地去幫助身邊的每一個(gè)同學(xué)；作為一名大隊(duì)委干部，我們要熱愛工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為全校同學(xué)奉獻(xiàn)出自己的熱情。在家庭中，我們要像辛克儉同學(xué)那樣孝順長(zhǎng)輩，主動(dòng)幫助父母親分擔(dān)家務(wù)，不讓爸爸媽媽操心！

同學(xué)們，當(dāng)我們向老師、長(zhǎng)輩和客人彬彬有禮地問好的時(shí)候，當(dāng)我們向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時(shí)候，當(dāng)我們學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的一份孝心的時(shí)候，當(dāng)我們學(xué)會(huì)珍惜每一粒糧食的時(shí)候，當(dāng)我們學(xué)會(huì)“寬于待人、嚴(yán)于律己”的時(shí)候??我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和民族精神嗎？

孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)只有懂得孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩的人，才算是一個(gè)完整的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧！用一顆感恩之心去對(duì)待父母，對(duì)待長(zhǎng)輩，不要再認(rèn)為父母、長(zhǎng)輩是理所當(dāng)然幫助我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是夠偉大的了，將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默地付出，我們就別再所求他們的付出，感恩吧，感謝父母，感恩我們的長(zhǎng)輩給予我們的一點(diǎn)一滴！

最后，我再次呼吁所有的同學(xué)行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)辛克儉，做一個(gè)懂得孝敬長(zhǎng)輩，勇于克服困的好少年！

（本次演講比賽獲得蘆溪縣教育局組織 的“學(xué)習(xí)辛克儉，爭(zhēng)做好少年”演講比賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)）

第二篇：學(xué)習(xí)辛克儉(5

學(xué)習(xí)身邊榜樣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德

身為中華民族的公民,我們不僅為秀麗的山川、遼闊的江河倍感自豪,也時(shí)常為博大精深的中華文明而驕傲，上至道德崇高推行禪讓的始祖，下到當(dāng)今感動(dòng)國人的各路仁人志士。然而，也許，你會(huì)覺得他們離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)！會(huì)讓我們產(chǎn)生一種遙不可及的感覺！沒關(guān)系！今天，有一個(gè)十七歲的少年，用他稚嫩的雙手、瘦弱的雙肩回答了一個(gè)被追問了千年的問題“誰言寸草心，報(bào)的三春暉”？他就是我們身邊的榜樣——辛克儉同學(xué)。

辛克儉，萍鄉(xiāng)中學(xué)高三（21）班學(xué)生。六年前，父母因所在工廠倒閉前往廣東打工，留下十歲不到的他和爺爺、奶奶一起生活，成為留守兒童。2005年?duì)敔斠蚰X血栓后遺癥落下了偏癱，11歲的辛克儉就和奶奶一起護(hù)理著偏癱的爺爺。從辛克儉同學(xué)照顧偏癱爺爺6年的事跡中，我們可以看到一個(gè)留守少年的孝心，看到了一個(gè)中學(xué)生的愛心，一個(gè)90后對(duì)困難永不妥協(xié)的決心。辛克儉同學(xué)是留守兒童的杰出代表，也是我們?nèi)星嗌倌陮W(xué)習(xí)的榜樣。

作為中學(xué)生，向辛克儉同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他身上傳承中國傳統(tǒng)美德的孝心！“百善孝為先”!盡孝并不僅僅指在物質(zhì)上盡孝。我們是學(xué)生，我們還沒有能力賺錢，但我們可以分擔(dān)父母的憂愁，我們可以減輕父母的負(fù)擔(dān)。比如保重我們的身體，免得父母操心；考出優(yōu)異的成績(jī)，讓父母高興！替父母做一些力所能及的事，讓他們能多有一點(diǎn)休息時(shí)間；花錢不攀比，不加重父母的負(fù)擔(dān)；陪他們說說話，給他們捶捶背，營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭氛圍；其實(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)精神上的安慰，也會(huì)讓疼愛我們的父母親人開心不己！

向辛克儉同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他知恩圖報(bào)的行為和愛心！

愛家人、愛親人、愛他人，把愛化作一種動(dòng)力，延伸到社會(huì)的每個(gè)人，使社會(huì)充滿愛，使每個(gè)人有感恩之心。有首歌唱得好：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜??”感恩是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，和諧社會(huì)離不開感恩。讓社會(huì)每一個(gè)成員都有一顆知恩圖報(bào)的心，都有一顆樂善好施的心，都有一顆棄惡揚(yáng)善的心。遇到迷路的人打聽某個(gè)地址，碰巧你又知道，就主動(dòng)告訴一聲。別不好意思，沒有人笑話你；遇到迷路的小孩和老頭老太太，能送回家送回家，不能送回家的送上車、送到派出所也行，如果有電話的替老人或小孩打個(gè)電話再走；上車遇到老弱病、孕婦，讓座的時(shí)候別動(dòng)聲色，也別大張旗鼓。站起來用身體擋住其他人，留出空位子給需要的人，然后裝作下車走遠(yuǎn)點(diǎn)。人太多實(shí)在走不遠(yuǎn)，人家向你表示謝意的時(shí)候微笑一下；攢下你的零花錢，必要的時(shí)候幫助你身邊需要幫助的人??我曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事：在美國得克薩斯州的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠嚒皰佸^”被困在郊外。正當(dāng)他萬分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧經(jīng)過這里。見此情景，這位男子二話沒說便用馬幫助克雷斯把汽車?yán)搅诵℃?zhèn)上。事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出不菲的美鈔對(duì)他表示酬謝時(shí)，這位男子說：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他人。”于是，在后來的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助的人。許多年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞噬的危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說出了那句克雷斯曾說過無數(shù)次的話：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾??” 克雷斯的胸中頓時(shí)涌起了一股暖暖的激流：“原來，我穿起的這根關(guān)于愛的鏈條，周轉(zhuǎn)了無數(shù)的人，最后經(jīng)過少年還給了我，我一生做的這些好事，全都是為我自己做的！”有時(shí)候，你的舉手之勞，會(huì)讓人感激一輩子，更會(huì)讓我們的世界處處充滿愛！

向辛克儉同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勇于和困難作斗爭(zhēng)的決心。在我們的人生道路上，困難無處不在、無時(shí)不有。我們一定要有與困難作斗爭(zhēng)的勇氣和決心。誰說90后的孩子承受挫折的能力弱？我們懂得“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的深刻含義！花謝了，葉還綠著！困難也罷，挫折也罷，總有過去的時(shí)候，笑對(duì)生活，笑對(duì)人生，我們永遠(yuǎn)充實(shí)，永遠(yuǎn)年輕！永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)！

同學(xué)們，繼承傳統(tǒng)美德 弘揚(yáng)民族精神，讓我們?yōu)閾碛幸蛔利惖木窦覉@而自豪，讓我們的心靈永遠(yuǎn)在這里棲息、成長(zhǎng)，讓我們的生命煥發(fā)美德和精神的光彩，讓我們每一個(gè)人都文明、高雅、有氣度、有風(fēng)范！。

第三篇：辛克儉先進(jìn)事跡

辛克儉先進(jìn)事跡

留守少年辛克儉是萍鄉(xiāng)中學(xué)高三（21）班學(xué)生，父母因所在工廠倒閉早已前往廣東打工，留下十歲不到的他和爺爺、奶奶一起生活，成為留守兒童。2005年?duì)敔斠蚰X血栓后遺癥落下了偏癱，11歲的辛克儉就和奶奶一起護(hù)理著偏癱的爺爺。辛克儉同學(xué)感人的事跡經(jīng)《萍鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)》報(bào)道后，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。從辛克儉同學(xué)照顧偏癱爺爺6年的事跡中，我們可以看到一個(gè)留守少年的一片孝心，看到一個(gè)中學(xué)生的愛心和對(duì)困難永不妥協(xié)的決心。辛克儉同學(xué)是留守兒童的杰出代表，也是我們?nèi)星嗌倌陮W(xué)習(xí)的榜樣。

向辛克儉同學(xué)學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他身上傳承中國傳統(tǒng)美德的孝心。孝敬父母、長(zhǎng)輩是子女的倫理規(guī)范與道德責(zé)任，是做人的基礎(chǔ)和立身之本，恪守道德標(biāo)準(zhǔn)，努力提高修養(yǎng)與覺悟，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下精神文明建設(shè)的需要。

向辛克儉同學(xué)學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他知恩圖報(bào)的行為和愛心。愛家人、愛親人、愛他人，把愛化作一種動(dòng)力。引延到社會(huì)的每個(gè)人，使社會(huì)充滿愛，使每個(gè)人有感恩之心。

向辛克儉同學(xué)學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他勇于和困難作斗爭(zhēng)的決心。在我們的人生道路上，困難無處不在、無時(shí)不有。我們一定要有與困難作斗爭(zhēng)的勇氣和決心，戰(zhàn)勝暫時(shí)困難，迎接新的勝利。

第四篇：爭(zhēng)做文明好少年

老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《爭(zhēng)做文明好少年》。中國古為禮儀之邦，濮陽今為文明城市,生活在這樣的國度里，居住在這樣的城市中，我們每天都要和社會(huì)接觸，與他人交往，而文明禮貌地處事待人，則是我們每位少年兒童成長(zhǎng)過程中必須具備的基本素質(zhì)。

同學(xué)們不難體會(huì)，每天早晨當(dāng)你背著書包走進(jìn)教室，聽到同學(xué)的一聲問早，看見同桌的一個(gè)微笑，僅僅這一聲問候，一個(gè)微笑，或許就能帶給你一天的好心情，作為學(xué)生我們?cè)趯W(xué)校注意講文明禮貌，更應(yīng)該尊重老師的勞動(dòng)成果，不光要說“老師您好”，“老師再見”，而且還包括認(rèn)真聽好每一堂課，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)。

古人說：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，我要說“少年文明則社會(huì)文明，少年文明則社會(huì)進(jìn)步”。我們作為濮陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，又是國家級(jí)文明城的小居民、小主人，我們要行動(dòng)起來，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的小事做起。彎下腰，撿起腳下的紙片，拉起摔倒的同學(xué)；伸出手，擰緊滴水的龍頭，攙扶蹣跚的老人；張開口，講出溫馨的話語，喊出正義的聲音，拿起布，擦掉墻上的污跡，擦凈飯桌上的米粒；停住腳，收回踩踏草坪的步伐，遵守交通燈指示的信號(hào)；站出來，制止不文明的行為，指責(zé)不禮貌的舉動(dòng)。

親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧！人人有禮貌、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、比學(xué)習(xí)、爭(zhēng)做一個(gè)新世紀(jì)的文明好少年，只要堅(jiān)持，良好的行為習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成，文明的春風(fēng)就會(huì)吹綠校園，吹遍濮陽，吹滿人間。

2006年12月11日，史正參加濮陽市二實(shí)小演講，獲得五年級(jí)組第一名。

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第五篇：爭(zhēng)做美德好少年

在我們的生活中，美德無處不在。尊老愛幼是一種美德，寬容大度是一種美德，文明守紀(jì)是一種美德，助人為樂是一種美德，堅(jiān)強(qiáng)勇敢是一種美德，誠實(shí)守信也是一種美德??

俗話說：“美德就像一朵花，美德少年人人夸”，樂于助人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，在我身邊就有這樣一位美德少年，他就是我的同學(xué)——李文祥。

記得有一次，下午放學(xué)我要去上鋼琴課，可那天正好輪到我們組值日。我怕上鋼琴課遲到，正急得不知所措時(shí)，李文祥問我怎么了，我用試探的口氣讓他幫我值日，誰知他二話沒說爽快地答應(yīng)了。另有一件事讓我印象深刻，我們班前不久轉(zhuǎn)學(xué)過來一名“特殊”的同學(xué)，之所以“特殊”是因?yàn)樗麃淼臅r(shí)候腿受傷了，行走不便。從他來的第一天起我們班的男生就成立了一個(gè)愛心小組，關(guān)心、照顧他，李文祥就是小組里的一名成員，經(jīng)常幫助這名同學(xué)上下樓梯、背書包等，這一幕幕都令我感動(dòng)。

這就是我的同學(xué)李文祥，他是值得我學(xué)習(xí)的美德少年！美德，并不是與生俱來的，它需要我們用心去培養(yǎng)，更需要我們用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)。讓我們一起努力，爭(zhēng)做美德好少年吧！