第一篇：爭做勤學好少年

爭做勤學好少年

六三 李燦燦

“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲?！笔前?！我們在少年時不知勤奮學習，每天虛度光陰，當我們老了，便會后悔自己當初沒有把時間都用在學習上。所以，我們不要做讓自己后悔的事。而我，也要更加勤奮學習。

想學到許多知識，必須要做好：回家后仔細復習老師講過的課文，并預習明天要學習的內容，不懂的問題記下來，第二天聽講時更有精神；每天認真地完成作業，寫完后仔細地檢查一遍。

張海迪小時候因為患了脊髓血管瘤而癱瘓了，可她沒有沮喪，以頑強的生命力與病魔作斗爭。她精益求精地創作，寫出了《輪椅上的夢》、《絕頂》等作品。其中《輪椅上的夢》已經在日本和韓國出售。與那些不珍惜生命的正常人相比，張海迪非常珍惜生命，不浪費一絲一毫的時間。

張海迪對我是莫大的激勵，再看，那些茁壯的樹正在與狂風進行搏斗；再聽，那悅耳的歌聲正是樹上的鳥兒在歡唱。我感悟到的是，在生活中，那種挑戰自我，勤奮自強，頑強拼搏，無處不在。

我們正少年，讀書正當時，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在這個世界，學可以改變很多。而改變世界，首先需要從改變自我開始。畢竟追求卓越不是靠靈感，而是靠勤奮，正如有人說，天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮，那就讓我們用勤奮唱響生命之歌。

少年強則國強，任歷史長河滾滾，任滄桑歲月匆匆，我會用自己的努力使華夏龍昂首，大國泱泱！

指導老師：劉庚徽

第二篇：勤學創新好少年

勤學創新好少年

張佳鑫是太古莊小學六一班的學生，擔任學校大隊委，是一個充滿自信，陽光帥氣，樂觀向上的男孩。在學校里作為隊干部，他總是以身作則，協助老師管理好班級。他興趣廣泛，喜歡閱讀，特別喜歡《中國少年百科全書》；喜歡手工制作，喜歡打籃球、打乒乓等。尊敬師長、團結同學、做事執著、有毅力、是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

他愛學習，勤思考、愛鉆研，上進心和求知欲強烈，各門功課都能努力學好，他的勤奮與努力使其掌握了豐富的文化知識，在各級各類考試中，她的成績始終名列前茅，年年被評為班級“三好學生”“學習標兵”“優秀少先隊員”“優秀學生干部”等。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神，使她不但具備了廣博的知識基礎，還培養了良好的學習習慣和學習能力，他也因此多次被學校評為“學習明星”

他從小就樹立了明確的學習目標和嚴謹認真的學習態度。課前，做好預習，把被動聽課變為主動聽課；在課堂上，善動腦、敢發言；他遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現自己，展示自我，課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼里，喜在心里。

佳鑫喜歡數學課，在數學的學習中他感受到了數學世界的有趣和博大。在數學這個王國，乘風破浪，一路前行。每節數學課老師都有不同的驚喜。他很期待老師給他帶來多樣的方式學習，在整節課中，他會埋頭沉思，思考每題的解決方法，會在小組里討論老師給同學們拋出的問題，會在組織小組同學交流時，激發同學暢所欲言，讓每個人說出想到的解決問題的方法，把自己精彩的方法展示出來。他用自己的創新思維帶動了全班學生學習數學的興趣，因為每次同學們不會做題出現困難的時候，看到他通過努力總能找到解決問題的方法，讓同學們有了克服困難的動力。同學們認為他真能干，這么難的題目竟然能找到方法。課下，他主動幫助數學學習有困難的同學，把自己的學習經驗和方法傳達給他們，用自己的切身體會鼓勵他們，在他的幫助下以前班里的學困生學習成績得到很大提升，我們班里的李陳同學學習成績不理想，上課愛走神，作業完成質量較差，同學們都疏遠他。于是，張佳鑫同學便利用課余時間幫他補課，還號召同學們和他做好朋友，鼓勵他參與集體活動。在佳鑫的幫助下李陳漸漸的找回了學習的信心，數學成績穩步提升。他和同學們學習數學的興趣越來越濃，在學習中體會到了鉆研數學的樂趣。他對數學的喜愛到了癡迷的程度，有一次數學課，為證實自己的想法正確，下課竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點、做法。在課余時間，他還喜歡廣泛地閱讀各類書籍，堅持用豐富的知識充實自己。久而久之，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志。

張佳鑫同學學習上是同學的榜樣，在實踐中更加出色。在學校的各項活動中他不僅積極參與，還能夠勤于動手勇于創新，充分發揮自己的特長。佳鑫的父母在一家小餐館打工，他在哪看到客人使用的筷子被扔掉或被燒掉，覺得可惜。他對廢棄的一次性筷子動了腦筋，他利用課余時間精心設計專心制作，用筷子制作的“亭臺樓閣”竣工了，這次獲獎作品與以前的小制作相比又有了創新?！巴づ_樓閣”在 “科技小制作”活動中獲得特別獎，為班級贏得了很多的榮譽。

小學的六年里,他一步步地朝自己的目標在前進,不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志。今后的學習、生活、成長的路會艱辛而漫長，前進吧！陽光少年！努力吧！陽光少年！努力成為祖國有用的人才！

第三篇：爭做文明好少年

老師們、同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《爭做文明好少年》。中國古為禮儀之邦，濮陽今為文明城市,生活在這樣的國度里，居住在這樣的城市中，我們每天都要和社會接觸，與他人交往，而文明禮貌地處事待人，則是我們每位少年兒童成長過程中必須具備的基本素質。

同學們不難體會，每天早晨當你背著書包走進教室，聽到同學的一聲問早，看見同桌的一個微笑，僅僅這一聲問候，一個微笑，或許就能帶給你一天的好心情，作為學生我們在學校注意講文明禮貌，更應該尊重老師的勞動成果，不光要說“老師您好”，“老師再見”，而且還包括認真聽好每一堂課，認真完成每一項作業。

古人說：“少年智則國智，少年強則國強”，我要說“少年文明則社會文明，少年文明則社會進步”。我們作為濮陽市第二實驗小學的學生，又是國家級文明城的小居民、小主人，我們要行動起來，從現在做起，從自己做起，從身邊的小事做起。彎下腰，撿起腳下的紙片，拉起摔倒的同學；伸出手，擰緊滴水的龍頭，攙扶蹣跚的老人；張開口，講出溫馨的話語，喊出正義的聲音，拿起布，擦掉墻上的污跡，擦凈飯桌上的米粒；停住腳，收回踩踏草坪的步伐，遵守交通燈指示的信號；站出來，制止不文明的行為，指責不禮貌的舉動。

親愛的同學們，讓我們行動起來吧！人人有禮貌、講衛生、愛勞動、比學習、爭做一個新世紀的文明好少年，只要堅持，良好的行為習慣就會養成，文明的春風就會吹綠校園，吹遍濮陽，吹滿人間。

2006年12月11日，史正參加濮陽市二實小演講，獲得五年級組第一名。

類別：演講稿 | 添加到搜藏 | 瀏覽(489)| 評論(1)

上一篇：從小養成金不換 下一篇：參差不齊的美

第四篇：爭做美德好少年

在我們的生活中，美德無處不在。尊老愛幼是一種美德，寬容大度是一種美德，文明守紀是一種美德，助人為樂是一種美德，堅強勇敢是一種美德，誠實守信也是一種美德??

俗話說：“美德就像一朵花，美德少年人人夸”，樂于助人是我們中華民族的傳統美德，在我身邊就有這樣一位美德少年，他就是我的同學——李文祥。

記得有一次，下午放學我要去上鋼琴課，可那天正好輪到我們組值日。我怕上鋼琴課遲到，正急得不知所措時，李文祥問我怎么了，我用試探的口氣讓他幫我值日，誰知他二話沒說爽快地答應了。另有一件事讓我印象深刻，我們班前不久轉學過來一名“特殊”的同學，之所以“特殊”是因為他來的時候腿受傷了，行走不便。從他來的第一天起我們班的男生就成立了一個愛心小組，關心、照顧他，李文祥就是小組里的一名成員，經常幫助這名同學上下樓梯、背書包等，這一幕幕都令我感動。

這就是我的同學李文祥，他是值得我學習的美德少年！美德，并不是與生俱來的，它需要我們用心去培養，更需要我們用一雙慧眼去發現。讓我們一起努力，爭做美德好少年吧！

第五篇：爭做好少年演講稿

爭做好少年演講稿

大家好！我是3年3班的資料管理下載。很高興和大家講一講我的進步故事。踢足球，是我從上一年級開始就非常喜愛的體育運動。它給我帶來了快樂，強健了我的身體，讓我看到了通過自己的努力而帶來的改變。還記得剛上一年級，在課間的時候經?？吹礁吣昙壍拇蟾绺鐐兲咔颉Ｄ菚r候就覺得很好玩，便回家讓爸爸也給我買了一個足球，周末休息時就讓爺爺或者爸爸陪我玩。轉眼到了三年級，我也可以在課間和班級的同學們一起踢足球了。但是幾次下來，我發現我的球技并不高，射門不準，帶球不穩，所以同學們只讓我守門。本篇文章來自資料管理下載。我心里很難受，回家把這件事告訴了爸爸，爸爸聽后，鼓勵我說：“兒子，別氣餒，爸爸陪你練，我們一定能踢好的?！庇谑?，以后每天放學后，我都快速把作業寫完，爸爸也提早半個小時下班，我們就在樓下的小花園里練球。爸爸用兩塊石頭擺成球門，訓練我射門；我們互相傳球，搶球，每次練完都是滿頭大汗的，雖然很累，但是我很快樂。不知不覺地竟變成了我和爸爸的習慣了。一個月，兩個月過去了，當我再和同學們踢球時，慢慢地我發現同學們不僅僅是讓我當守門員了，也讓我參加到隊伍中，本篇文章來自資料管理下載。和他們一起去搶球，有時候我也能射門得分了，還有好幾場球是依靠我的射門贏得了比賽呢。我高興極了，我踢球的技術有進步了！通過球技的一點點進步，我找回了我的自信心，也相信今后通過自己不斷的努力，一定會戰勝各種各樣的困難，不斷彌補自身的不足，成為一個更優秀自信的陽光少年！