第一篇：職稱(chēng)英語(yǔ)閱讀題的學(xué)習(xí)方法備考五部曲

職稱(chēng)英語(yǔ)培訓(xùn)：http://edu.21cn.com/kcnet470/職稱(chēng)英語(yǔ)閱讀題的學(xué)習(xí)方法備考五部曲 職稱(chēng)英語(yǔ)閱讀題的學(xué)習(xí)方法

職稱(chēng)英語(yǔ)這門(mén)考試它的基礎(chǔ)是閱讀，很多知識(shí)點(diǎn)，方法都是從閱讀中引申出去的，所以掌握好閱讀這一項(xiàng)，對(duì)我們通過(guò)考試是至關(guān)重要的。其實(shí)很多同學(xué)并不是不知道閱讀的重要性，而是被閱讀的文章嚇到了，看到長(zhǎng)篇大論的英文就覺(jué)得自己沒(méi)有信心，沒(méi)有興趣讀下去，這其實(shí)就是很多同學(xué)在平時(shí)訓(xùn)練閱讀時(shí)的一個(gè)誤區(qū)，沒(méi)有分清楚培養(yǎng)閱讀能力以及培養(yǎng)閱讀技巧的區(qū)別。對(duì)于平時(shí)閱讀來(lái)說(shuō)，我們更注重的時(shí)閱讀能力，閱讀感覺(jué)的培養(yǎng)，而并不是去做對(duì)做多題目。所以我們更應(yīng)該去關(guān)注文章內(nèi)容，文字上的一些內(nèi)涵。基于這一點(diǎn)我們注意做到如下三個(gè)方面：

抓住內(nèi)容，欣賞文字；

掌握結(jié)構(gòu)，拋開(kāi)語(yǔ)法；

積累單詞，培養(yǎng)語(yǔ)感。

一、抓住內(nèi)容，欣賞文字

剛才說(shuō)過(guò)，對(duì)于平時(shí)的閱讀來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)更注重培養(yǎng)一種感覺(jué)，一種能力，所以我們應(yīng)該多多關(guān)注文章作者是從哪些角度來(lái)向我們說(shuō)明一些問(wèn)題，向我們闡述一種觀點(diǎn)的，他要告訴我們的究竟是件什么事，或者說(shuō)他要告訴我們的究竟是個(gè)什么道理。他又是用什么樣的結(jié)構(gòu)，什么樣的語(yǔ)言來(lái)敘述、說(shuō)明、議論的，以及不同題材，不同體裁的文章，他又是怎么安排它的邏輯順序的，我們應(yīng)該怎么對(duì)這些文章施以不同的方法，因地制宜。

二、掌握結(jié)構(gòu)，拋開(kāi)語(yǔ)法

雖然我們知道一篇文章里涉及到非常多的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，但我們?cè)谄綍r(shí)閱讀文章的時(shí)候沒(méi)有必要對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)、方法進(jìn)行一一的剖析，我們所要做的就是掌握結(jié)構(gòu)，把握作者通過(guò)這種結(jié)構(gòu)所要傳達(dá)給我們的觀點(diǎn)是什么。比如說(shuō)，我們?cè)谝黄恼吕锟吹竭@個(gè)句子：I used to smoke.這里涉及到了used to這樣一個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，我們?cè)陂喿x的時(shí)候就沒(méi)有必要去解析它的各種用法、用途是什么，我們要做的僅僅是理解它的含義就是說(shuō)“我曾經(jīng)抽過(guò)煙”，“我原來(lái)抽過(guò)煙”，隱含的意思就是我現(xiàn)在不抽了。

三、積累單詞，培養(yǎng)語(yǔ)感

我們都知道，單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，無(wú)論是閱讀、聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)作都離不開(kāi)單詞的積累，我們?cè)谄綍r(shí)閱讀時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)去積累單詞，就像我們平時(shí)在閱讀中文的時(shí)候會(huì)不自覺(jué)的去學(xué)習(xí)一些新的詞匯一樣，比如什么非典，申奧等等，都是原來(lái)很少說(shuō)到，而慢慢學(xué)會(huì)的。再一點(diǎn)就是在欣賞內(nèi)容、欣賞文字的同時(shí)，去培養(yǎng)一種語(yǔ)言的感覺(jué)，就像我們平時(shí)不怎么費(fèi)腦子就脫口說(shuō)中文一樣。下面是一些具有代表性問(wèn)題的問(wèn)答：

問(wèn)：其實(shí)我每次都很想像老師說(shuō)得去多讀，但卻總是讀不懂，慢慢的就沒(méi)有興趣了，怎么辦？1

職稱(chēng)英語(yǔ)培訓(xùn)：http://edu.21cn.com/kcnet470/回答：其實(shí)這是很多同學(xué)中存在的一個(gè)問(wèn)題。這需要從你去閱讀文章的目的談起。如果你是為了積累單詞、句型去讀，那讀不懂還情有可原。因?yàn)檫@樣你需要先去掌握這些對(duì)你來(lái)說(shuō)陌生的詞、句。但如果你是帶有一種欣賞的目的去讀，那就沒(méi)有必要去理解文中的每一個(gè)單詞和句型，你所要去做的僅僅是去讀懂文章的大致脈絡(luò)，了解文章的內(nèi)容，理解作者行文的目的就可以了。很多同學(xué)拿到課外讀物，一遇到生詞，就抱著一種不去弄懂不罷休的精神；其實(shí)這根本沒(méi)有這個(gè)必要，因?yàn)槲覀兊拈喿x分泛讀和精讀，平時(shí)的大多數(shù)的文章應(yīng)該采取一種泛讀的方法，而不要看到文章就想去精讀，否則慢慢讀起來(lái)就會(huì)對(duì)閱讀失去興趣了。所以首先一定要把握好閱讀的根本目的和目標(biāo)。問(wèn)：我在閱讀的時(shí)候，總有一種習(xí)慣，就是一句話(huà)非得讀幾遍才能讀懂，甚至有時(shí)候讀了很多遍都讀不懂，這樣非常影響速度，怎么解決呢？回答： 這個(gè)問(wèn)題提得非常好，解決起來(lái)也非常簡(jiǎn)單，首先你要找出出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因。有90%的同學(xué)出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因是在閱讀是開(kāi)小差，一邊讀一邊想別的事，自然句子的意思讀不懂了，甚至連句子在哪里有時(shí)候也會(huì)搞錯(cuò)，即使讀了很多遍，只要腦子里還在想別的事，你就會(huì)讀不懂。解決的方法也很簡(jiǎn)單，盡量去集中精神，集中注意力去讀文章。我們說(shuō)盡量是因?yàn)殚_(kāi)小差是必然的，這也沒(méi)有必要擔(dān)心，只要減少開(kāi)小差的次數(shù)就行了。另外還有那10%的同學(xué)的問(wèn)題是出在實(shí)在對(duì)某些句型、單詞不熟悉，這種情況一旦出現(xiàn)，如果是在平時(shí)，只要不影響文章的理解，就把它跳過(guò)去，在理解上下文后，了解全文的大致內(nèi)容后，再來(lái)推測(cè)出該句子的含義。如果是在考試時(shí)，你就得仔細(xì)揣摩前后文的聯(lián)系，推測(cè)出該句子的含義了。碰到生單詞的作法也是一樣的。職稱(chēng)英語(yǔ)備考：學(xué)習(xí)方法五部曲

過(guò)來(lái)人談職稱(chēng)英語(yǔ)考試心得：主要是從以下五個(gè)方面來(lái)說(shuō)明的，希望能幫到更多的考生！第一步：信心是成功的基礎(chǔ)

首先要有通過(guò)的信心，不要被考試嚇倒。說(shuō)實(shí)話(huà)，我去年報(bào)名后復(fù)習(xí)之初，覺(jué)得自己英語(yǔ)底子太薄了，需要從基礎(chǔ)語(yǔ)法、單詞一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始復(fù)習(xí)，對(duì)考試過(guò)關(guān)也沒(méi)報(bào)什么希望，因?yàn)闆](méi)有信心，所以復(fù)習(xí)的動(dòng)力和效率都不高。后來(lái)，一個(gè)曾考過(guò)職稱(chēng)英語(yǔ)的同事告訴我，說(shuō)不要被考試嚇到，因?yàn)榭荚嚤旧聿皇呛茈y，考生水平大都相當(dāng)，好好準(zhǔn)備應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，而且考試還允許帶一本詞典進(jìn)考場(chǎng)。受到同事的鼓勵(lì)，我對(duì)考試有了信心，而且在復(fù)習(xí)過(guò)程中漸漸對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)的熱情提高了，效率也上去了，這對(duì)我能考出65分的成績(jī)起到了至關(guān)重要的作用。

第二步：早準(zhǔn)備 早學(xué)習(xí)

這條是像我們這樣基礎(chǔ)較差考生必須要做到的。雖然大家都說(shuō)職稱(chēng)考試難度并不是很大，但像我多年未接觸英語(yǔ)，年齡偏大，加上自己的記憶力下降，再加上工作、家庭事務(wù)，能用在學(xué)習(xí)上時(shí)間往往很分散，且不固定。而且英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，所以，我就是提前半年時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，9月份開(kāi)始準(zhǔn)備基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，12月份開(kāi)始重點(diǎn)是通過(guò)記憶單詞和做題來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平，熟悉職稱(chēng)考試的各題型，所以到考前最后一段時(shí)間，我的復(fù)習(xí)就沒(méi)有那么緊張。所以建議考友們一定要提早進(jìn)行復(fù)習(xí)規(guī)劃、提早復(fù)習(xí)，不要將復(fù)習(xí)拖到臨考的最后階段。且最后階段臨時(shí)報(bào)佛腳，心里著急，效率也不高。

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第三步：良師是成功的保障

對(duì)于多年不接觸英語(yǔ)的考友，大都對(duì)英語(yǔ)復(fù)習(xí)有些手忙腳亂，且摸不著頭緒，報(bào)個(gè)考前輔導(dǎo)班，跟著老師系統(tǒng)的學(xué)一下還是很有必要的。我工作雖說(shuō)不是很忙，但總有這事那事離不開(kāi)，再加上家務(wù)和孩子，事也很多。經(jīng)過(guò)原來(lái)同事推薦，我報(bào)了職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)課堂的職稱(chēng)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，這樣我抽時(shí)間在公司也能上網(wǎng)聽(tīng)些課，而且一遍沒(méi)聽(tīng)懂還能反復(fù)聽(tīng)，特別適合我這種基礎(chǔ)不好的人。最重要的是在課堂上，李玉技老師能告訴我們一些應(yīng)試時(shí)答題的技巧，在考試時(shí)，即使有不懂的單詞、句子，不用查詞典，也能利用這些技巧選出正確答案。這點(diǎn)對(duì)于我這樣的考生幫助是非常非常大的，對(duì)我考出65分的成績(jī)幫助很大。

所以，根據(jù)我的經(jīng)歷，自認(rèn)為英語(yǔ)基礎(chǔ)很好的，可以自學(xué)，去網(wǎng)上多找一些歷年的真題，看看別人的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)技巧就可以了。和我一起基礎(chǔ)不是很好、多年不接觸英語(yǔ)的，在考前輔導(dǎo)這塊，還是建議各位考友能根據(jù)自己的情況報(bào)一些輔導(dǎo)班，網(wǎng)絡(luò)課堂會(huì)適合我們這些在職的，能忙里偷閑，這對(duì)復(fù)習(xí)效果會(huì)起絕對(duì)作用。

第四步：提前練習(xí)查詞典

職稱(chēng)英語(yǔ)考試允許考生帶詞典進(jìn)去，這些大家都知道。選擇一本好的詞典，掌握熟練的查詞技巧對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，不然詞典非但幫不上我們忙，還會(huì)耽誤做題時(shí)間，直接影響考試成績(jī)。所以大家一定要選擇一本適合自己的詞典。

另外，平日里查詞典的練習(xí)也是很有很必要的，因?yàn)榭荚嚂r(shí)間有限，要想在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)不認(rèn)識(shí)、不確切的單詞進(jìn)行盡可能多查詢(xún)，就需要有一定的查詞典的速度，當(dāng)然有技巧了也就加快速度了。我當(dāng)時(shí)每天都會(huì)查上10—20對(duì)同義詞，有意識(shí)的做這樣的練習(xí)，再用上輔導(dǎo)課堂上老師說(shuō)的技巧，在考試時(shí)查詞典的速度就已經(jīng)很快了。

第五步：教材內(nèi)容是根本

考前大家都希望能從老師那兒挖掘一些“押題”，這對(duì)提高成績(jī)固定很重要，但希望考友們不要在這方面寄太多期望。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過(guò)程，雖然職稱(chēng)英語(yǔ)考試并沒(méi)有大家想象的那么難，但還是要通過(guò)認(rèn)真和充分的備考過(guò)程，因?yàn)殚喿x能力的提高并非一朝一夕的易事。復(fù)習(xí)的最后階段，是老師根據(jù)自己多年經(jīng)驗(yàn)，對(duì)考試的方向、難度等的預(yù)測(cè)。但為了做到心中有數(shù)和更放心，我去年還是按照老師的復(fù)習(xí)步驟認(rèn)真的備考和聽(tīng)課，我每天保證2個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，并每周通過(guò)做練習(xí)來(lái)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果。我想這才是順利通過(guò)考試不二法則。

此外大家知道，職稱(chēng)英語(yǔ)考試有相當(dāng)一部分考題來(lái)自教材，對(duì)于教材內(nèi)容，我基本上在考前已過(guò)了好幾遍，所以告訴大家只要對(duì)教材內(nèi)容有一個(gè)較好的把握，通過(guò)考試并非難事。

第二篇：職稱(chēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法精粹

職稱(chēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法精粹

李陽(yáng)的一三五法（發(fā)音、口語(yǔ)、聽(tīng)力同時(shí)突破）

1.大量收集TOFEL聽(tīng)力全真試題。

2.查字典、注音標(biāo)。

3.看中文并口澤成中文。

4.反復(fù)聽(tīng)并體會(huì)五大發(fā)音秘訣語(yǔ)調(diào)和停頓。

5.三最法（最快速、最清晰、最大聲）地讀并模彷多次。

6.一口氣讀。

7.流利、自然地復(fù)述。

用這個(gè)方法時(shí)注意：

1.英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)的人，是無(wú)法體會(huì)五大發(fā)音秘訣，這不能單靠反復(fù)模彷就能突破的，因?yàn)橛行┤诉B辨音和修正能力也沒(méi)有，我就是這樣的一個(gè)人。最好有一位教師幫你一一修正。請(qǐng)參考世界知識(shí)出版社出版社，＜新東方學(xué)校出國(guó)考試叢書(shū)――聽(tīng)力的弦外之音＞。這里面有很詳細(xì)講述五大發(fā)音秘訣、語(yǔ)調(diào)起伏、語(yǔ)氣和音變等問(wèn)題。

2.三最法中最快速和一口氣讀容易忽略語(yǔ)調(diào)和停頓。例如：下雨天留客天天留我不留。把它很讀得很快是沒(méi)有人知道你說(shuō)什么。最大聲很容易損壞嗓子。

3.必須想像語(yǔ)言環(huán)境。

4.用這個(gè)方法后，變得有點(diǎn)狂，目空一切，這不利與人交流。

改進(jìn)方法：

1.最清晰、從慢到快地反復(fù)模彷并注意語(yǔ)調(diào)、停頓和五大發(fā)音秘訣。

2.兩個(gè)人反復(fù)對(duì)話(huà)并不斷改造對(duì)話(huà)內(nèi)容。這樣練出來(lái)的效果會(huì)比大喊的效果來(lái)得更自然、更流利、更富感情。

3.記住：一山還有一山高。

鐘道隆的逆向法（語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)同時(shí)突破）

這法是針對(duì)新聞聽(tīng)力。

1.購(gòu)買(mǎi)新聞聽(tīng)力教材BBC、VOA、CNN 或SPECIAL ENGLISH 2.利用復(fù)讀機(jī)，不許翻書(shū)，把每篇文章聽(tīng)懂。

3.逐句把原文聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)。

4.對(duì)比原文、分析錯(cuò)誤（語(yǔ)音、拼寫(xiě)、詞匯、語(yǔ)法等）。

5.將錯(cuò)誤聽(tīng)出來(lái)。

6.邊聽(tīng)邊譯成中文，并與譯文對(duì)比。

7.將單詞、短語(yǔ)、設(shè)法反復(fù)將其聽(tīng)懂。

8.模彷。

9.不看書(shū)，用新學(xué)的單詞復(fù)述新聞內(nèi)容。

用這個(gè)方法時(shí)注意：

1.這個(gè)方法很費(fèi)時(shí)，但很快見(jiàn)效（三天左右，但要每天練習(xí)十小時(shí)以上），一定要有耐心。

2.平常要多看英文報(bào)紙、多聽(tīng)中英文廣播。

3.這個(gè)方法能有效地提高你的辨音能力，特別是對(duì)連讀、略讀、動(dòng)詞第三身、過(guò)去分詞、名詞復(fù)讀。

4.復(fù)讀機(jī)最好是買(mǎi)步步高的BK－782，保真效果很理想。

5.注意新聞?dòng)迷~，寫(xiě)作特點(diǎn)，可參考鐘道隆的＜逆向法巧學(xué)英語(yǔ)＞一書(shū)。

《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)中的磁帶輔導(dǎo)閱讀方案（聽(tīng)力、閱讀同時(shí)突破）

1.使用中山大學(xué)出版的CRAZY ENGLISH.2.邊看書(shū)，邊聽(tīng)邊閱讀。

3.查字典，（單詞、短語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)）并注在書(shū)本上。

4.反復(fù)邊看書(shū)，邊聽(tīng)邊閱讀。

5.邊看中譯，邊聽(tīng)磁帶。

這個(gè)方法對(duì)四級(jí)、初、中級(jí)水平或語(yǔ)感不好的人有極大的幫助，能在八周內(nèi)提高一年半的閱讀水平。還有＜同伴指導(dǎo)原則＞和＜音樂(lè)輔導(dǎo)方案＞，這是兩個(gè)很有創(chuàng)新性的方法，能在數(shù)周提高一到兩年的水平，＝缺點(diǎn)是沒(méi)有這個(gè)條件。

以上的方法是在傳統(tǒng)教育下學(xué)了十幾年英文了，還是沒(méi)學(xué)好，還是不能用英文自由交流的“啞吧們”的靈丹妙藥。

以下是我對(duì)英語(yǔ)的一些促成方法。

原則：

1.學(xué)外語(yǔ)不用Step by step，是可以跑的。老師們所說(shuō)的一步一步地學(xué)，是指要達(dá)到文學(xué)欣賞、創(chuàng)作等境界。我所說(shuō)可以跑的，是指要達(dá)到普通的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能。

2.練聽(tīng)必練說(shuō)，練讀必練寫(xiě)。語(yǔ)言能力是聽(tīng)說(shuō)閱寫(xiě)，發(fā)音，語(yǔ)法，語(yǔ)氣等的集合，是不可分割的。

3.語(yǔ)言必須是與人共享的。

想一想你還是小孩時(shí)，你是怎樣學(xué)母語(yǔ)的，是不是一開(kāi)始你爸媽就給你講解語(yǔ)法，強(qiáng)迫你做語(yǔ)法練習(xí)？當(dāng)然不是，而是先聽(tīng)說(shuō)，后讀寫(xiě)。

語(yǔ)感是來(lái)自聽(tīng)覺(jué)的，但當(dāng)中涉及一個(gè)辨音能力的問(wèn)題，即所聽(tīng)到的與原來(lái)別人發(fā)音的差距，你無(wú)法完全知道自已的辨音是否對(duì)的，因此你必需把它說(shuō)出來(lái)，人家聽(tīng)懂你的話(huà)，代表你的辨音正確，同時(shí)可以避免中式英文，多聽(tīng)收音廣播，多看原版電影、電視，多聽(tīng)TOEFL真題，多和老外聊天。老外說(shuō)什么，你就跟著說(shuō)什么，就像鸚鵡一樣。注意的是聽(tīng)說(shuō)是同時(shí)進(jìn)行的，就像小時(shí)候你爸媽教你說(shuō)話(huà)一樣。

不知小時(shí)候上學(xué)時(shí)，老師是否強(qiáng)迫你們背了很多中文單詞？否則為什么今天很多人老是拿著英語(yǔ)單詞書(shū)硬哽下去。當(dāng)中很多人忽略了理解能力的重要性，誤以為單詞是閱讀的核心，試想想，一個(gè)英語(yǔ)單詞可能有數(shù)十個(gè)中文解釋?zhuān)憧煞駟慰坑洃浕蜻\(yùn)氣就挑對(duì)解釋?zhuān)块喿x能

力是需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，並不是整天泡在單詞書(shū)里就可以達(dá)到的，挑選合適的書(shū)，例如原版的專(zhuān)業(yè)書(shū)，報(bào)紙，雜志，試著直接從這些書(shū)報(bào)中獲取信息與知識(shí)，這是你的理解能力最好的訓(xùn)練，但挑書(shū)有一個(gè)原則，就是 “由淺入深，循序漸進(jìn)”。很多人在閱讀時(shí)找不住文章的核心內(nèi)容、主旨、哪些是重要的、哪些是可棄不讀的。練習(xí)寫(xiě)作就可以幫你解決這一問(wèn)題，寫(xiě)文章時(shí)，你必須考慮到文章的布局、文體、中心思想等問(wèn)題，這不就正是閱讀所碰到的問(wèn)題嗎？因此你的理解能力和閱讀速度就大大提高，因?yàn)槟阋讯谜抑攸c(diǎn)和分辨出哪些是可棄不讀。要想在英語(yǔ)有更多的長(zhǎng)進(jìn)，讀寫(xiě)是不可少的。

至于語(yǔ)法，連讀等語(yǔ)音問(wèn)題其實(shí)是不用刻意去學(xué)的，只要你在練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)時(shí)多加注意，適當(dāng)時(shí)候強(qiáng)化一下就成了。

步驟：

1.找一個(gè)語(yǔ)音很好的人，給你一一改正你的糟透的發(fā)音，我當(dāng)時(shí)用了三個(gè)月的時(shí)間改正發(fā)音。

2.用李陽(yáng)的方法，突破開(kāi)口難這一關(guān)。

3.改良了的方法，除了上述所說(shuō)的，還有

（1）讀故事，然后講故事。

（2）看見(jiàn)什么東西，就用英語(yǔ)自言自語(yǔ)說(shuō)個(gè)不停。

（3）找一個(gè)partner，用英語(yǔ)跟她胡說(shuō)八道。

（4）參加英語(yǔ)演講比賽。等等。

4.準(zhǔn)備考四級(jí)而瘋狂的做了一個(gè)多月題，迅速突破語(yǔ)法和閱讀。

5.用了磁帶輔導(dǎo)方案半年，和讀了15本簡(jiǎn)易本小說(shuō)，不做一題模擬題，輕松考過(guò)六級(jí)。

6.看了很多China daily，21st century.7.大三時(shí)，開(kāi)始幫同班同學(xué)補(bǔ)四、六級(jí)，我把有關(guān)學(xué)英語(yǔ)的方法的書(shū)通讀一篇，又向外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生、老師請(qǐng)教，思維上飛躍的突破。

8.決心參加寫(xiě)作比賽，利用電腦軟件，著迷900英語(yǔ)系列――讀寫(xiě)通，每星期堅(jiān)持寫(xiě)一篇，并找外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)修改，然后再過(guò)兩三天后，自己再作第二次修改，再找老師或老外修改第三篇。或有時(shí)候模彷范文，先寫(xiě)再對(duì)照，后背范文。開(kāi)始時(shí)寫(xiě)150字，后來(lái)寫(xiě)400－1000字的文章。半年內(nèi)達(dá)到外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的大三水平。英語(yǔ)到了這階段，好像停滯不前。反思數(shù)天，原因有：

（1）閱讀量不夠

（2）從小到大，只依賴(lài)字典中的中文解釋?zhuān)箤?duì)在不同的文章中單詞的理解有誤差。

（3）以前Chinadaily，21st century讀多，反而看不懂國(guó)外的報(bào)紙，因?yàn)閷?xiě)稿的人大多是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人，他們看了很多的文學(xué)原著，相對(duì)國(guó)外的報(bào)紙、雜志，由于沒(méi)有多大的機(jī)會(huì)接觸，使他們的文章用詞過(guò)份大詞小用、死拼硬溱、不準(zhǔn)。句子千篇一律，刻意造成像英語(yǔ)那樣“多枝共干”即一個(gè)句了，共有一個(gè)主語(yǔ)或賓語(yǔ)，中間加進(jìn)了定語(yǔ)、狀語(yǔ)從句等類(lèi)似情況。使文章生硬、表達(dá)不清。

（4）大一大二時(shí)完全忽略語(yǔ)法，語(yǔ)法忘了七七八八。

（5）電影英語(yǔ)的對(duì)白并不是如我們所發(fā)的音一樣，雖然用詞很簡(jiǎn)單，但那些語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，連讀音變，讓我大吃一驚。

9.探索了一段時(shí)間，從《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)拿來(lái)的idea，采用了以下的新方法：

（1）背單詞，買(mǎi)了ARCO公司的preparation for the TOEFL CD-ROM.里面有350條TOEFL常用的詞匯，而且全部是英英解釋?zhuān)鳁l詞匯都配了例句和純正的美國(guó)發(fā)音。反復(fù)背誦模彷后，再通過(guò)光盤(pán)里的兩個(gè)單詞游戲來(lái)強(qiáng)化我的記憶。這使我以后可以不依賴(lài)中文解釋。

（2）強(qiáng)化閱讀：先用鐘道隆的逆向法三天，收集大量的新聞，包括World，Business，Science，Tech，Politics.以三天為一單位，三天內(nèi)只讀同一類(lèi)新聞，如world.必須使用Microsoft 的Bookshelf99 和金山詞霸3.當(dāng)遇到新單詞，用Bookshelf99找出英英解釋?zhuān)堰@解釋朗讀數(shù)遍，再用金山詞霸把單詞的發(fā)音讀出和了解一下中文解釋。查字典的時(shí)間在一秒左右，這可大大增加閱讀的速度和興趣。再新聞在線尋找并觀看即時(shí)在線新聞。這樣就可以把地名、人名等專(zhuān)有名詞的聽(tīng)力完全突破。把自已當(dāng)成新聞報(bào)導(dǎo)員，用剛才所學(xué)的英語(yǔ)單詞、短句、習(xí)語(yǔ)，用自已的語(yǔ)言作新聞報(bào)導(dǎo)。有空還可以自已寫(xiě)社論，并從

internet里找一些社論，與自已的作個(gè)對(duì)比。這是一個(gè)配合電腦，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)完全突破的方法。

（3）用改良了李陽(yáng)的方法，大量收集全真TOEFL聽(tīng)力試題，并瘋狂突破。但使用瘋狂方法不能因而變狂，自以為是，否則外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的高人前輩不會(huì)給你指導(dǎo)。（英語(yǔ)聽(tīng)力突破掌上寶，和TOEFL的模擬題不能用作練作材料，因?yàn)檫@類(lèi)書(shū)的錄音磁帶忽略了該場(chǎng)境對(duì)話(huà)應(yīng)有的語(yǔ)氣和感情。）

（4）ARCO公司的preparation for the TOEFL CD-ROM里有大量的語(yǔ)法訓(xùn)練和詳細(xì)的解釋?zhuān)堰@些練習(xí)完成后，語(yǔ)法又過(guò)了關(guān)。

（5）電影英語(yǔ)：把中山大學(xué)出版的＜CRAZY ENGLISH＞和其出版的電影英語(yǔ)對(duì)白系列，經(jīng)過(guò)邊看原文，邊聽(tīng)，對(duì)照中文解釋?zhuān)ａ荩痴b精采對(duì)白等步驟。確定那些語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，連讀音變的句子你是無(wú)法聽(tīng)懂的，跑到外語(yǔ)系找老師、老外幫你聽(tīng)一聽(tīng)，并跟他們學(xué)到底是如何發(fā)音的。平常還要經(jīng)常看英語(yǔ)電視節(jié)目（如Start TV，Start Sport，VCD等），用在電視學(xué)來(lái)的東西，到學(xué)校里的外語(yǔ)角跟老師、老外、其他高人前輩談天說(shuō)笑。一旦突破了英語(yǔ)節(jié)目的聽(tīng)力，你的英語(yǔ)就如魚(yú)得水。

10.今年大四，跟著就是去挑戰(zhàn)TOEFL和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)的考試，閱讀原版的專(zhuān)業(yè)書(shū)，以英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)。大四下學(xué)期，用以上所述的方法，突破日語(yǔ)、德語(yǔ)（我想只是皮毛而已）。這方法關(guān)鍵是要能形成一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)體，與人共學(xué)，互相促成，一個(gè)人是無(wú)法成功的，兩三個(gè)人一起聽(tīng)新聞，然后互相補(bǔ)充，以英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)作互相批改。并須配合電腦、SOFTWARE、INTERNET，電視，VCD，復(fù)讀機(jī)，書(shū)本教材和老師、老外、高人前輩的指點(diǎn)等，才能在有限的時(shí)間內(nèi)促成英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本技能，學(xué)英語(yǔ)其實(shí)只要兩三年的時(shí)間就可以，一般人要達(dá)到精通聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)只需4000學(xué)時(shí)，為什么卻要我們苦學(xué)十多年卻不得其道？

第三篇：2012職稱(chēng)英語(yǔ)押題

To Have and have not 1.why did the writer want to to have a change of scene 2.what attracted the writer the light coming from inside 3.the writer found the stock of top quality 4.what was unusual about the she seemed to know him 5.the writer disliked the back he saw nothing he really like

Going Her Own Way 1.maria wanted to attend technical high school 2.in those days,most Italian girls did not go to high school 3.you can infer from this passage only boys usually attend 4.maria’s father probably had very traditional views 5.high school teachers in Italy in quite strict

A Tale of Scottish Rural Life 1.what is sunset song mainly

the lives of rural Scottish 2.which statement is not true she married only once

3.what is the opening section

the history of kinraddie 4.who are responsible for ewan

the germans

5.the word sunset occurring in

the end of traditional life

Pop Music in Africa

1.this passage is about how

more serious than most 2.for people outside of Africa

both familiar and different 3.the musicians mentioned in

write about serious problems 4.eric wainaina music in boston 5.witness mwaijaga writes about

she has had a difficult life

Why So Many Children 1.in a traditional agricultural

can be an advantage 2.when countries become

the birth rate generally 3.according to this passage

industrialized low birth 4.Saudi Arabia is mentioned

Factors other than the 5.In mexico,Thailand,and

Has tried to improve the

EAT to Live

1.which of the following not

we have to begin dieting 2.why does the author mention

to illustrate the effect of 3.what can be inferred about

they are more likely to suffer 4.which of the following most

the mice that started dieting 5.according to the last two

dieting is not a good method

New us Plan for Disease Prevention 1.which is not true of chronic

they often result in unhealthy 2.the author mentions all the

higher survival rate for cancer 3.the article indicates that more

much less money needed for 4.the $15 million program is

promoting disease prevention 5.early cancer screening can help

cancer death rate

The Operation of International Airlines 1.in operating airlines it is essential

cater to the need of passengers 2.the following are all mentioned

the tourist industry is experiencing

3.the improvements the airlines

showing more movies during 4.there is not much the airlines

speeding up customs procedure 5.which of the following is a bad

travel on the flight they booked

Sauna

1.ceremonial bathing various forms 2.what is understood by some

saunas with smoke

3.according to the third except

curing asthma

4.according to the fourth because

pores are cleaned by sweat 5.who are advised not to take

all of the above

Can Buildings Be Designed to Resist 1.the question raised in the first

that was never thought of before 2.the project funded by the national

was to find out why some buildings 3.the column mentioned by dr.was part of the building close to 4.A surprising discovery made by

Some floor framing systems are 5.What dr.reinhorn said in the last

Blast engineering emerges as a Americans Get Touchy 1.the word “practically”in the

nearly 2.which is not among the embrace 3.some parents tearchers excep diseases could be transmitted 4.which following is true in some countries,it’s usual 5.we can infer that

positive

Women Staying in Mini-Skirts for 1.debenhams could most a department store 2.british women are happy the climate of great britain 3.we can infer from the second most women no longer wore 4.which following statements true from the age of 23,skirt length 5.the word “zoom” in the first soar

Defending the Theory of Evolution 1.according to the first paragraph school boards oppose AIBS’s 2.which one of not the reason darwin’s theory is denied as 3.AIBS is composed

more than 80

4.According to weis in the 5th

Is fundamental to the 5.Why do people replace the

The term creationism is too

Narrow Escape

1.why was it “too late” by the

rocks loosened by melting 2.the first reason given to

that climbers above you 3.what is likely to be cailloux

rocks are falling

4.what is sarcastic in the words

being hit by a rock isn’t 5.in what sense was toby ”safe”

the overhanging rock would

Finding Enlightenment in Scotland 1.scotland is thought to have

the ideas proposed by some 2.which of the following

to find ways to improve 3.smith’s idea of “enlightened

the prosperity of all nations 4.which of the following true

it is still alive in a broad sense 5.the institute for system level

the tradition of Scottish higher

The Beginning of American Literature 1.what does “that hope” in

the hope to start a new life 2.when did American literature

long before the year 1,000 3.what can we learn from the

about the everyday life of 4.the main purpose of the last

early-day experience 5.which of the following true

some british writers had great

Older Volcanic Eruptions

1.why did older volcanic eruptions

they killed off life more 2.how did wignall calculate

by comparing the proportion 3.when did dinosaurs become

million years ago 4.what can be inferred from

the cause of their extinction 5.what is the main thesis of

older volcanic eruptions were

School Lunch

Properly

provide choose finding Standards portion examined Consume understanding increased Criticize nutritional affect habits

prevent

A Powerful Influence

Ever Curious harmful staring at

absorbed

Make word holding Steps negotiating seriously discuss

Necessarily

absolutely going

The Old Gate

Reasons diseases demolished

Stroke actual boundary storage Unfashionable maintain set up Preservation down replaced Chance job

Family History

Attracted

find

fairly

one

Going

decision quite

cause Avoided

connected

treat

for way

get

might

Helen and Martin

Would up weakened curiosity Become warning bothered Confidence ignoring through Gaining on took help quiet

第四篇：高一英語(yǔ)備考學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

學(xué)英語(yǔ)的目的是使用英語(yǔ)，只能在用中體會(huì)它的規(guī)律，掌握它的方法，通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)使用，下面給大家分享一些關(guān)于高一英語(yǔ)備考學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，希望對(duì)大家有所幫助。

一首先要明確幾個(gè)觀點(diǎn)：

1.學(xué)英語(yǔ)的目的是使用英語(yǔ)，只能在用中體會(huì)它的規(guī)律，掌握它的方法，通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)使用。因此我們要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)用英語(yǔ)。如課程表的書(shū)寫(xiě)用英語(yǔ)，學(xué)習(xí)學(xué)科的英文書(shū)寫(xiě)等。課上40個(gè)人，能有機(jī)會(huì)一定要抓住機(jī)會(huì)，而且要給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，課下要尋找機(jī)會(huì)去練習(xí)使用英語(yǔ)。練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀等能力，做適量的練習(xí)鞏固課內(nèi)知識(shí)。

2.關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)：掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)是必要的，它是基礎(chǔ)，中國(guó)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)要學(xué)點(diǎn)語(yǔ)法，但是過(guò)分地研究語(yǔ)法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū)。有人說(shuō)，那么高考怎么辦?高考正是考查學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)的能力，語(yǔ)法的考試也是在實(shí)際語(yǔ)境中考查，因此語(yǔ)篇的能力才是真正的能力。

3.語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展，在開(kāi)始階段應(yīng)以聽(tīng)說(shuō)為主。主要以訓(xùn)練自己的聽(tīng)與說(shuō)的能力為主要目標(biāo)，逐步加大閱讀。

4.語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與任何知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語(yǔ)學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，是自己練會(huì)的。在使用中、練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語(yǔ)教學(xué)的主要特點(diǎn)，僅僅靠老師是不夠的。因此外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是練功夫的過(guò)程，是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)過(guò)程。希望大家要有一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正地行動(dòng)起來(lái)。

二聽(tīng)的練習(xí)的具體指導(dǎo)

(一)聽(tīng)力能力是重點(diǎn)

從現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境要求方面看，聽(tīng)、說(shuō)能力的高低是一個(gè)人英語(yǔ)水平高低的表現(xiàn)形式，與人交往離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)的能力，因此重視聽(tīng)的能力是首要任務(wù)，聽(tīng)得懂才能說(shuō)得出。每天應(yīng)堅(jiān)持聽(tīng)的練習(xí)20—30分鐘，必然會(huì)有收獲。

(二)聽(tīng)力能力的訓(xùn)練方法

1.模仿磁帶，注意發(fā)音，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、漂亮。課本錄音帶及其它相關(guān)有聲材料都是很好的訓(xùn)練材料。

2.堅(jiān)持精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結(jié)合。精聽(tīng)是指使用有材料的聽(tīng)力訓(xùn)練。可采取先聽(tīng)后看的方法，即在閱讀聽(tīng)力材料之前先聽(tīng)2—3遍，再翻開(kāi)材料邊聽(tīng)邊讀，對(duì)已知和未知的內(nèi)容有了一定了解，然后再合上書(shū)，邊聽(tīng)邊理解，直到全部材料都能聽(tīng)懂并跟上它的速度。泛聽(tīng)是指抽空隨意地聽(tīng)，可以是無(wú)材料可循的內(nèi)容。如收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，甚至在平時(shí)收看外國(guó)影片時(shí)也能學(xué)習(xí)英語(yǔ)，訓(xùn)練聽(tīng)的能力。

3.聽(tīng)的訓(xùn)練是在堅(jiān)持不懈的努力中，循序漸進(jìn)的，既不可操之過(guò)急，也不能只想不干。聽(tīng)力時(shí)間的保證也是提高聽(tīng)力能力所必需的。

三說(shuō)與讀的訓(xùn)練指導(dǎo)

(一)說(shuō)的訓(xùn)練

說(shuō)的訓(xùn)練是高一階段的訓(xùn)練重點(diǎn)之一，也是培養(yǎng)一個(gè)人與人交往能力的重要形式。

1.要敢于張口，大膽地練說(shuō)。要把說(shuō)英語(yǔ)像說(shuō)漢語(yǔ)一樣自如作為自己的追求。

2.多與同學(xué)交流，抓住課上機(jī)會(huì)練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。利用課余時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。組成小組，參加英語(yǔ)角等。重復(fù)句、造句子、背誦、復(fù)述課文都是訓(xùn)練說(shuō)的能力的好方法，只有簡(jiǎn)單的做到了，再難的任務(wù)也就不難了。

3.把練習(xí)一口氣說(shuō)出5句話(huà)沒(méi)有錯(cuò)誤作為訓(xùn)練說(shuō)的能力的前期標(biāo)準(zhǔn)。話(huà)題可由感而發(fā)，也可以是看到周?chē)膭?dòng)態(tài)、靜態(tài)的事物，張口而出。

4.留心觀察周?chē)氖挛铮缃诸^廣告、標(biāo)語(yǔ)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好材料，看到后說(shuō)出來(lái)，也是訓(xùn)練的方法之一。

(二)讀的指導(dǎo)

1.閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽(tīng)、說(shuō)能力之后，培養(yǎng)閱讀能力也是高一階段的重要步驟。

2.從興趣入手，以讀自己感興趣的英文小短文、小散文、小說(shuō)入手，漸漸地語(yǔ)感增強(qiáng)了，詞匯擴(kuò)大了，能力提高了。

3.閱讀數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。每天應(yīng)堅(jiān)持30分鐘，300—500字的閱讀。可集中時(shí)間讀，也可利用零散時(shí)間讀。

4.精讀、泛讀相結(jié)合。精讀是指認(rèn)真處理生詞、難句，對(duì)句子成份認(rèn)真分析等，既學(xué)語(yǔ)言又學(xué)語(yǔ)法。泛讀則是指重視了解文章大意，可采取略讀、跳讀等方法。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會(huì)打斷閱讀的整體思路不利于語(yǔ)言能力的提高。

四幾種不良傾向

1.有人認(rèn)為高考成績(jī)高就行了，不練說(shuō)也沒(méi)關(guān)系。其實(shí)我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)已不僅僅是為高考了，而是要為高考后的生存與發(fā)展做準(zhǔn)備，也為個(gè)人與社會(huì)大環(huán)境接軌打基礎(chǔ)。更為個(gè)人向國(guó)外發(fā)展作必要的準(zhǔn)備。

2.有人認(rèn)為多做題就能解決問(wèn)題。人們常說(shuō)：量的積累可達(dá)到質(zhì)的飛躍。但是盲目地追求數(shù)量而忽視質(zhì)量是不可取也是無(wú)效的。死扣語(yǔ)法不重視在一定的語(yǔ)境中體會(huì)、運(yùn)用知識(shí)也是不正確的。

3.有人常立志而不是立長(zhǎng)志。英語(yǔ)學(xué)習(xí)最怕三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。高興了干一陣，進(jìn)步了就停下。走走停停只能導(dǎo)致成績(jī)的起伏不定，最終導(dǎo)致興趣降低，自信心喪失，造成惡性循環(huán)。

4.有人只會(huì)做或者是只做老師要求干的事。進(jìn)入高中階段，走向成熟的表現(xiàn)在學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要學(xué)會(huì)支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

五學(xué)好英語(yǔ)，上好英語(yǔ)課的幾個(gè)環(huán)節(jié)

1.盡快適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方法。

2.課前認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作。因?yàn)檎n時(shí)緊，內(nèi)容多，強(qiáng)度大。不認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上會(huì)很被動(dòng)。預(yù)習(xí)要做到認(rèn)真聽(tīng)錄音，模仿，掌握準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，了解單詞意思，課文內(nèi)容，找出疑難問(wèn)題。

3.課上認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，給自己更多的機(jī)會(huì)鍛煉聽(tīng)、說(shuō)能力，認(rèn)真適當(dāng)?shù)赜浌P記。高效率聽(tīng)課，才能有高水平的收獲。

4.課后要及時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)是首要的。復(fù)習(xí)是為了鞏固課堂知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí)。遇到?jīng)]有理解的內(nèi)容應(yīng)及時(shí)問(wèn)老師，使問(wèn)題盡快解決。

5.要有適應(yīng)新環(huán)境的能力，同時(shí)應(yīng)有承受壓力的能力。要會(huì)調(diào)整自己，相信大家會(huì)以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，充分的心理準(zhǔn)備，順利適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

高一英語(yǔ)備考學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

第五篇：職稱(chēng)英語(yǔ)蒙題技巧

職稱(chēng)英語(yǔ)蒙題技巧

大家看仔細(xì)了，不是解題技巧，是蒙題技巧。

蒙一水原則

蒙題依據(jù)一：全國(guó)大型考試答案最大分布特點(diǎn)就是均勻，每個(gè)題型答案分布均勻。蒙題依據(jù)二：全國(guó)大型考試命題往往都是臨時(shí)命題，時(shí)間都很倉(cāng)促，同時(shí)又要保證命題及答案的正確，往往在正確答案的修飾較多，非正確答案上基本沒(méi)有修飾。甚至有些正確答案上都有中文釋義。造成正確答案往往比非正確答案長(zhǎng)一些。但詞匯題，數(shù)字題，答案很短的題，找錯(cuò)題不適合此規(guī)律。

（說(shuō)明：蒙一水原則，是指選擇沒(méi)有選過(guò)的選項(xiàng)，以保持每個(gè)題型答案分布均勻）

閱讀理解的蒙題方法

目標(biāo)：確定職稱(chēng)英語(yǔ)閱讀理解課外答對(duì)的題數(shù)----

5、6道題

即每篇對(duì)2至3道題，拿6分到9分。

如何完成這個(gè)任務(wù)：這兩篇文章，做對(duì)2道題然后沒(méi)做的蒙一水的沒(méi)有選過(guò)的選項(xiàng)。舉個(gè)例子，如果一篇文章有一道同義詞題，查字典搞定，其他的蒙一水沒(méi)選過(guò)的選項(xiàng)。如果，同義詞詞匯題選C，我們其他答案就可以蒙四個(gè)A、B、D都可以，這樣就可以至少對(duì)兩道，那6分了。如果再挑一道容易的題做，確保作對(duì)，如選B，那么我們剩下的蒙A或D，那就至少對(duì)三道了，拿九分。

總的指導(dǎo)思路是這樣的：每篇文章做出兩道，另外蒙一水對(duì)一道，9分

切忌每篇做出的兩道題一定要正確，不能半點(diǎn)含糊，剩余的題不能亂蒙，一定蒙一水的。穩(wěn)保9-12分。

閱讀判斷的蒙題方法

（閱讀判斷的解題技巧同閱讀理解）

如果時(shí)間來(lái)的急，可以考慮做出一道兩道再去蒙題。如果沒(méi)時(shí)間就直接可以蒙。分三種可能。

（一）如果沒(méi)時(shí)間做題，那么我們就可以蒙 “對(duì)”或“錯(cuò)”一種，注意一定也要蒙一水的“對(duì)”或“錯(cuò)”，這樣我們至少拿2-3分。一般的情況下“對(duì)”的答案選項(xiàng)居多，衛(wèi)生類(lèi)的閱判的“錯(cuò)”就比較多，但這個(gè)規(guī)律不明顯。

（二）如果我們有時(shí)間和能力做對(duì)一道，那么就蒙剩余的沒(méi)選的“對(duì)”或“錯(cuò)”、（三）如果你有時(shí)間和能力做對(duì)兩道。如果兩題答案相同，那么剩余的蒙沒(méi)選的“對(duì)”或“錯(cuò)”；如果兩題答案不相同，那么就蒙剩余的沒(méi)有選過(guò)的選項(xiàng)。

（四）如果你有時(shí)間和能力作對(duì)做對(duì)兩道閱讀判斷，且兩道的答案一樣，可以考慮再做一道進(jìn)行解答，然后剩余的蒙沒(méi)有選過(guò)的選項(xiàng)。這樣可以得到5-6分。如果你做出兩道閱讀判斷的答案不一樣，那么就不用做了。否則如果再做出一道可能會(huì)的三種答案一樣一個(gè)，那么就不好蒙題了，同樣也只拿到4-5分。可以怎么說(shuō)，閱讀判斷做出的兩道或三道題的有可能最后蒙出的分?jǐn)?shù)相同。所以大家做閱讀判斷做出一至兩道就可以了剩下蒙一水的，做三道題就是浪費(fèi)時(shí)間。

補(bǔ)全短文的蒙題方法

一句話(huà)，補(bǔ)全短文的蒙題原則也是蒙一水原則，全部蒙答案中最長(zhǎng)的選項(xiàng)，經(jīng)測(cè)試95%以上都含有一個(gè)正確答案。2分已經(jīng)足夠了。