第一篇：初中語(yǔ)文課外閱讀綜合訓(xùn)練《升學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)部分》4

（四）①鏡子，該算是你的老朋友了。每天清晨，當(dāng)你刷完牙，洗完臉，總是習(xí)慣地走到鏡子前面，杭梳頭，整整衣服，結(jié)好紅領(lǐng)巾。

②然而，你可曾知道你的這位老朋友的“履歷”嗎？哈，鏡子有著一段十分有趣的歷史哩。

③最早的鏡子，自然就是水面了。我國(guó)自古便有這樣一句成語(yǔ)：“水平如鏡”。在古代，人們便常常趴在河邊或者水塘旁，對(duì)著水面，照照自己的臉究竟是什么樣子。不過(guò)，這樣的鏡子，風(fēng)一起，“吹皺一池春水’，水波粼粼，便什么都看不清楚了。

④后來(lái)，人們便發(fā)現(xiàn)了青銅鏡。

⑤中國(guó)古代的青銅鏡，是十分著名的，估計(jì)已有 1800 多年的歷史，不僅在國(guó)內(nèi)普遍使用，而且還運(yùn)往日本、朝鮮等國(guó)。唐太宗李世民有句名言：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失。”這里所說(shuō)的“以銅為鏡”，便是指的青銅鏡。唐朝詩(shī)人李商隱《無(wú)題》詩(shī)中的“晚鏡但愁云鬢改’，《木蘭詩(shī)》里的“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”，這里所說(shuō)的“鏡”，也是指青銅鏡。在唐朝，那時(shí)街頭巷尾常常有叫喊“磨鏡啊，磨鏡啊”的工匠，是專(zhuān)門(mén)替人家磨青銅鏡的。

⑥在埃及，也很早就有了青銅鏡了。有趣的是，古代埃及的煉金家們用“♀”的符號(hào)來(lái)表示銀，其實(shí)，“♀”便是青銅鏡的象征。此外，歐洲人在古代曾制造過(guò)“銀鏡”，而俄國(guó)人還制造過(guò)“鋼鏡”。

⑦ [ 然而，青銅鏡畢竟太晦暗 . 銀鏡太貴大，鋼鏡又太容易生銹。 ]

⑧ [ 現(xiàn)在，人們所用的鏡子 . 都是又亮又便宜、又不會(huì)生銹的玻璃鏡 ]。

⑨世界上第一面玻璃鏡，是在“玻璃王國(guó)”——威尼斯誕生的。在 300 年前，威尼斯是世界上玻璃工業(yè)的中心。最初，威尼斯人是用水銀（即汞）來(lái)制造玻璃鏡。就是先在玻璃上緊貼一張錫箔，然后再倒上水銀。因?yàn)樗y能夠很好地溶解錫，變成一種粘稠的銀白色液體——“錫汞齊”。這種錫汞齊能夠緊緊地粘在玻璃上，使玻璃成為一面鏡子。

⑩然而，制造水銀鏡子太費(fèi)事了，要整整花一個(gè)多月的功夫，才能做出來(lái)。而且，水銀又有毒，鏡面也不算太亮。100 多年前，科學(xué)家利比喜接著又發(fā)明了鍍銀的玻璃鏡——這就是你現(xiàn)在用的鏡子。

⑾鏡子，從水面，到 ___________ 玻璃鏡，這算不算已是登峰造極、十全十美了呢？不！最近，科學(xué)家們正在試制一種鍍鋁的玻璃鏡，這樣的鏡子將比鍍銀的鏡子更便宜、更耐用、更明亮。此外，人們還用金子、鋁合金及其他金屬，制成了黃色、玫瑰紅色、藍(lán)色、綠色的彩色鏡子。

⑿科學(xué)技術(shù)在不斷向前發(fā)展，鏡子的歷史也正在寫(xiě)著嶄新的一頁(yè)。我熱愛(ài)鏡子，我贊美鏡子，因?yàn)殓R子永遠(yuǎn)是那樣忠實(shí)，毫不隱瞞地告訴你，你的臉上有沒(méi)有污斑。

1.在第⑤段空白處填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。

2.根據(jù)文章.第⑾段的空白處應(yīng)填入的是哪一項(xiàng)？（）

A.銀鏡、鋼鏡、青銅鏡，到鍍水銀的玻璃鏡和鍍銀的

B.青銅鏡、銀鏡、鋼鏡，到鍍水銀的玻璃鏡和鍍銀的

C.青銅鏡、銀鏡、銅鏡，到鍍銀的玻璃鏡和鍍水銀的

D.青銅鏡、銅鏡、銀鏡，到鍍銀的玻璃鏡和鍍水銀的

3.用文中原語(yǔ)回答：

①玻璃鏡的特點(diǎn)是 _____________。

②鍍鋁的玻璃鏡的特點(diǎn)是 __________

4.文中畫(huà)曲線(加 [] 的)的句子⑦⑧，運(yùn)用了 ______ 說(shuō)明方法。

5.用一個(gè)五率偏正短語(yǔ)概括本文段說(shuō)明的內(nèi)容。

____________________________

6.本文段運(yùn)用了什么說(shuō)明順序？（）

A 時(shí)間順序 B.空間順序 C.邏輯順序

7.第②段在上下文中的作用是 _______。

8.在③至⑾段中，作者采用了什么層次結(jié)構(gòu)方式？（）

A 連貫式 B.遞進(jìn)式 C.總分式 D.并列式

答案：

（四）1.當(dāng)窗理云鬢對(duì)鏡貼花黃 2.B3.①又亮、又便宜、又不會(huì)生銹②比鍍銀的鏡子更便宜、更耐用、更明亮 4.作比較 5.鏡子的歷史.6.A7.承上啟下

第二篇：初中語(yǔ)文課外閱讀綜合訓(xùn)練《升學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)部分》3

(三）

對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)生時(shí)代已經(jīng)遙遙遠(yuǎn)去了。但每提起〖它〗，在我的眼前，常有一個(gè)和藹的面影閃現(xiàn)－－－－這便是我中學(xué)的一位語(yǔ)文老師。

屈指算來(lái)，那時(shí)他也不過(guò)三十來(lái)歲，但在我們心目中，他是博學(xué)多才、令人敬慕的。他寫(xiě)得一手好字，同時(shí)口才極好，講起話來(lái)，常常五指向上微微張開(kāi)，晃動(dòng)著，好像在搓動(dòng)著一個(gè)無(wú)形的小球，激動(dòng)時(shí)，還要輕拍一下桌子。這一切，都仿佛構(gòu)成了他講課的特殊風(fēng)格。每每講到動(dòng)人之處，真可謂聲情并茂－－－－諸如祥林嫂如何在大年夜悲慘地死去，劉和珍三女子怎樣輾轉(zhuǎn)于文明人所發(fā)明的槍彈下，清國(guó)留學(xué)生為什么要將發(fā)髻盤(pán)成一座“富士山”，還要“將脖子扭幾扭”，都是在他侃侃的講述中，有如汩汩清泉，在我們心底濺起朵朵浪花。尤其令人驚異的是，往往在他講完最后一句、將搭在額前的頭發(fā)瀟灑地往后一甩時(shí)，下課鈴聲便恰如其時(shí)地大作起來(lái)。

我們十分敬重他，常常在下課之后，仍然三五成群簇?fù)碇瑔?wèn)這問(wèn)那，他也顧不得拍去身上的粉筆灰，挾著講義，斜倚在走廊的窗口上，隨手點(diǎn)起一支香煙，繼續(xù)侃侃地給我們談文學(xué)，談人生，以及我們所問(wèn)到的各種問(wèn)題，直到上課鈴聲再次大作....此后，我遠(yuǎn)離了母校，遠(yuǎn)離了他。尤其其間相隔了一場(chǎng)“史無(wú)前例”的大風(fēng)暴，竟使我們之間（音訊杳然）。當(dāng)我終于再次站在他面前時(shí)，我已是三十掛零的人了。他也早已不再年輕，眼角分明地布滿(mǎn)了魚(yú)尾紋，唯有那睿智的目光，講話的手勢(shì)，還依然保留著當(dāng)年的風(fēng)采...是啊，時(shí)光不可能倒轉(zhuǎn)，我的雙眼濕潤(rùn)了...１.末段中的“音訊杳然”與我們學(xué)過(guò)的《藤野先生》一文中的“ _______ ”一詞近義。

２.第一段中“但每提到它”中的“它”是指什么？＿＿＿＿＿

３.“是啊，時(shí)光不可能倒轉(zhuǎn)，我的雙眼濕潤(rùn)了”一句的含義是什么：（）

A.想再回到老師的身邊聆聽(tīng)他的教誨

B.感嘆時(shí)光不可能倒轉(zhuǎn)

C.遺憾自己不可能再回到老師的身邊

D.以上三種含義都有

４.概括本文段所寫(xiě)的主要內(nèi)容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５.從上面文段看，這位老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括他的特點(diǎn)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

答案：

（三）1.杳無(wú)消息 2.學(xué)生時(shí)代 3.D4.寫(xiě)學(xué)生時(shí)代老師留給自己的美好、難忘的印象以及自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情。5.博學(xué)多才，寫(xiě)得一手好字，口才極好，講課聲情并茂，熱愛(ài)學(xué)生等。

第三篇：初中語(yǔ)文課外閱讀綜合訓(xùn)練《升學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)部分》10

（十）

種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在。早上才起，工畢回來(lái)，不覺(jué)總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒的嫩頭，早起看時(shí)，便已透出二三寸長(zhǎng)的新條，綴著一兩張滿(mǎn)被細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒的嫩頭。有時(shí)認(rèn)著墻上的斑駁痕想，明天未必便爬到那里吧？但出乎意外，明晨已爬到了斑駁痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得見(jiàn)；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說(shuō)，只呆對(duì)著這墻綠葉。

10.本文段選自葉圣陶寫(xiě)的一散文《牽牛花》。

11.下列加點(diǎn)字注音完全正確的是哪一項(xiàng)？（）

[ 系 ] 人心情 [ 嫩 ] 綠滿(mǎn) [ 被 ] 細(xì)白絨毛默 [ 契 ]

A.jinenpiqiB.xilunpiqiC.xilenbeiqiD.jinenbeixi

12.聯(lián)系上下文釋詞。

渾忘意想： __________________________

13.文中的加點(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)了作者對(duì)牽牛花怎樣的感情？請(qǐng)選出下列理解正確的一項(xiàng)。（）

A.表達(dá)了作者對(duì)牽牛花生長(zhǎng)快速的欣賞之情

B.表達(dá)了作者對(duì)牽牛花格外茂盛的贊美之情

C.表達(dá)作者對(duì)牽牛花勃發(fā)的生命力和長(zhǎng)勢(shì)之旺盛的欣賞贊美之情

D.表達(dá)作者對(duì)牽牛花具有生命力和長(zhǎng)勢(shì)之茂盛的欣賞贊美之情

14.用橫線（——）畫(huà)出文中的文眼。

15.下列各項(xiàng)是對(duì)（牽牛花》一文中牽牛花象征意義的理解，請(qǐng)找出理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）

A.逗人喜愛(ài)的牽牛花象征著新生事物值得贊美。

B.生長(zhǎng)著的牽牛花象征著新生事物。

C.充滿(mǎn)“生之力”的牽牛花象征著新生事物的生命力是極其旺盛的。

D.生長(zhǎng)快速、頑強(qiáng)的牽牛花象征著新生事物發(fā)展的迅速和不可阻擋。

答案 :

（十）10.抒情 11.A12.完全忘掉了自己的感情 13.C14.“ 生之力 ” 不可得見(jiàn)....“ 生之力 ” 了 15.A

第四篇：初中語(yǔ)文課外閱讀綜合訓(xùn)練《升學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)部分》11

（十一）①蛙善捕食害蟲(chóng)，有益農(nóng)事，這是大家都知道的；而蛙還是一位田園音樂(lè)家。

②鄉(xiāng)村的夏夜，便是蛙的世界。

③當(dāng)太陽(yáng)一落山，黃昏的薄 __（ai3)像輕紗一樣籠罩著田野的時(shí)候，蛙聲便逐漸熱鬧起來(lái)了。這時(shí)候，人要是從田塍上經(jīng)過(guò)，就只聽(tīng)見(jiàn)路兩旁卜通卜通的聲音，蛙兒們紛紛跳入稻田去

了，蛙聲也暫時(shí)停息；但是人剛一走過(guò)，它們又扯開(kāi)嗓子，放肆地叫起來(lái)了：閣閣，刮刮，果果……

④一到夜里，又高又藍(lán)的天空稀疏地 ___（zhui4）著寶石一樣的星辰（），天邊時(shí)時(shí)扯著鬼映眼似的火閃，空氣里彌漫著泥土、霧露和稻子的清新氣息。夏夜特有的像夢(mèng)幻一樣的安監(jiān)，使得一切生物似乎都朦朧入睡了，雖有金鈴子一類(lèi)的草蟲(chóng)的絲絲的叫聲，但聲音那樣的細(xì)弱、遙遠(yuǎn)，也像是在說(shuō)夢(mèng)話呢！⑤而這時(shí)候，蛙們卻叫得起勁極了。無(wú)邊的田野，一片蛙聲，如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)潮迸（）涌。千萬(wàn)只蛙各自歌唱，卻組成一部和諧、動(dòng)人的樂(lè)曲。這樂(lè)曲深沉、宏大、雄渾，殷殷洪洪，掩蓋一切……

⑥古人稱(chēng)蛙鳴為蛙鼓，我想，只有富于戰(zhàn)斗性的鼓聲，才能組成這樣壯麗的樂(lè)曲的。它給人感情上的影響是健康、飽滿(mǎn)、樂(lè)觀，是和平與勞動(dòng)的生之歡愉，是秋后豐收的喜悅。辛棄疾《西江月》詞說(shuō)：“＿＿＿＿，＿＿＿＿。”可以說(shuō)蛙鳴曲就是“豐收曲”。

⑦然而卻也有人聽(tīng)不來(lái)蛙鳴，＿＿＿＿（xian2）它“聒噪”例如韓愈便有詩(shī)說(shuō)：“黽蛙鳴無(wú)謂，閣閣只亂人。”我以為這樣的人，實(shí)在是不懂得田園生活的。

16.給文中加點(diǎn)的字注上漢語(yǔ)拼音并標(biāo)調(diào)。迸（）涌

17.根據(jù)漢語(yǔ)拼音在文中空白處填上漢字。

18.在第⑤段空白處補(bǔ)上辛棄疾（西江月》詞中恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

19.文中第⑤段運(yùn)用了哪幾種修辭方法？

答： ____________。

20.第④段的主要內(nèi)容寫(xiě)什么？這段文字在文中起什么作用？

答： __________。

21.劃分本文段落層次，正確的是哪一項(xiàng)？（）

A ①／②③④⑤／⑥／⑦ B.①②／③④⑤／⑥／⑦

C.① / ②③④ / ⑤⑥ / ⑦ D.①②／③④⑤／⑥⑦

22.這篇散文以什么為線索？請(qǐng)選出回答正確的一項(xiàng)。（）

A.蛙 B.蛙聲 C.樂(lè)曲 D.音樂(lè)家

23.對(duì)這篇散文中心思想的領(lǐng)會(huì)，有錯(cuò)的是哪一項(xiàng)？（）

A.由蛙是一位田園音樂(lè)家引起對(duì)蛙聲的贊美

B.歌頌為奪取豐收而戰(zhàn)天斗地的農(nóng)民群眾

C.抒發(fā)了作者熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的思想感情

D.同時(shí)贊頌了蛙善捕食害蟲(chóng)，為奪取農(nóng)業(yè)豐收所作的貢獻(xiàn)’

答案 :

（十一）beng417.靄綴嫌 18.稻花香里說(shuō)豐年聽(tīng)取蛙聲一片 19.比喻排比擬人 20.寫(xiě)夏夜田野里的美麗安謐 , 懷下一段寫(xiě)蛙聲的殷殷洪洪對(duì)比 , 襯托出蛙鳴曲的壯麗 21.A22.B23.D24.時(shí)間久別重逢 25.相見(jiàn)相聚 26.我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了.27.C28.C

第五篇：初中語(yǔ)文課外閱讀綜合訓(xùn)練《升學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)部分》8

（八）

〔甲〕只有經(jīng)受各種考驗(yàn)，才能獲得真正的榮譽(yù)。每個(gè)人的。生道路不同，所面臨的各種考驗(yàn)也不同，□□具有頑強(qiáng)意志的。□能為實(shí)現(xiàn)自身的追求而經(jīng)受住前進(jìn)途中的風(fēng)風(fēng)雨雨、艱難險(xiǎn)阻。猶如一塊原鋼必須經(jīng)過(guò)千錘百煉才能成材，榮譽(yù)是伴隨著艱難的探索歷程來(lái)到強(qiáng)者的身邊的。音樂(lè)巨人貝多芬在面臨著雙耳失去聽(tīng)力——這最悲慘的考驗(yàn)時(shí)間.他發(fā)出了“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它體想使我屈服”的怒吼，與命運(yùn)作頑強(qiáng)的抗?fàn)帲K于飲譽(yù)世界。英國(guó)的海倫·凱勒集盲、聾、啞于一身，但她自強(qiáng)不息，頂住了來(lái)自生活上、學(xué)習(xí)中的各種考驗(yàn)，被譽(yù)為“與拿破侖齊名的偉人”……諸如此類(lèi)，不勝枚舉。探究他們之所以能夠獲得榮譽(yù)的原因，正是由于他們所經(jīng)受的是百倍于他人的難以想像的考驗(yàn)。由此可見(jiàn)，不經(jīng)過(guò)煉獄的洗禮，焉能成為圣人？

［乙〕在獲得榮譽(yù)之后必須接受考驗(yàn)。榮譽(yù)本身也是一種考驗(yàn)，一種比艱難困苦更大的考驗(yàn)。因?yàn)榘殡S著榮譽(yù)而來(lái)的往往是鮮花與贊美、金錢(qián)與桂冠等，而這些是能誘使一些人背棄初衷，走上邪路的。□□有了堅(jiān)定的信念，執(zhí)著的追求，□能。視榮譽(yù)，不躺在已有的成績(jī)上，不懈進(jìn)取。“鐳的母親”女科學(xué)家居里夫人把皇家學(xué)會(huì)授予她的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)陆o自己的女兒玩，她說(shuō)這：“我要讓孩子知道，榮譽(yù)就像玩具一樣，決不能因?yàn)楂@得了榮譽(yù)，就停止了對(duì)科學(xué)的探索。”她正是這樣對(duì)待榮譽(yù)，才能孜孜不倦地探求，兩次摘取了諾貝爾獎(jiǎng)的桂冠。讓我們?cè)賮?lái)看看獲得榮譽(yù)后的江郎吧：江郎年輕時(shí)，才思敏捷，妙筆生花，頗得榮譽(yù)。可是他在這盛譽(yù)之下，不覺(jué)飄飄然起來(lái)，晚年“終日歡娛不復(fù)留意于文筆”，終于落到了“江郎才盡”的地步。由此，我們不難看出，面對(duì)榮譽(yù)，只有不斷進(jìn)取，從“零”開(kāi)始，才能更上一層樓。

21.在［甲］、［乙〕文段中的二處空格里填上相同的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)膽?yīng)是哪一項(xiàng)？（）

A.只有……才…… B.只要……就…… C.無(wú)論……都……

22.根據(jù)下列備選答案作答。

A.只有經(jīng)受各種考驗(yàn)，才能獲得真正的榮譽(yù)。

B.不經(jīng)過(guò)煉獄的洗禮，焉能成為圣火。

C.在獲得榮譽(yù)之后必須接受考驗(yàn)。

D.面對(duì)榮譽(yù)，只有不斷進(jìn)取，從“零”開(kāi)始，才能更上一層樓。

答：［甲〕文段的論點(diǎn)是（）；〔乙）文段的論點(diǎn)是（）。

23.在論證方法的使用上，〔甲〕、〔乙〕文段都同樣運(yùn)用了一論證；所不同的是 [ 甲〕文段還運(yùn)用了 __、__ 論證的方法，〔乙］文段則同時(shí)運(yùn)用了 __、__ 論證的方法。

24.【甲］、［乙〕文段都相同的運(yùn)用了下列哪一種論證結(jié)構(gòu)？（）

A “總論－－分論：’Ｂ“分論一總論式”

C.“總論一分論一總論”式

25.如果將〔甲〕、［乙］文段連起來(lái)，然后加上一個(gè)共同的題目，最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)是哪一項(xiàng)？（）

A.談榮譽(yù) B.榮譽(yù)和考驗(yàn) C.說(shuō)考驗(yàn) D.千錘百煉方成材

答案：

（八）21A22.A、C23.舉例比喻對(duì)比 24.C25.B