第一篇：2014年高考地理學(xué)科閱卷總結(jié)

2014年高考地理學(xué)科閱卷總結(jié)

今年，我很榮幸的參加了2014年內(nèi)蒙古自治區(qū)高考地理閱卷工作，下面我就將有關(guān)的閱卷情況和心得體會(huì)向大家做簡(jiǎn)單匯報(bào)，望批評(píng)指正。

一、閱卷內(nèi)容及流程

我負(fù)責(zé)閱高考地理主觀題第37大題，本體總分24分，共分為（1）、（2）、（3）、（4）題，每小題的賦分比例為6:6:4:8。

1.我們?nèi)M閱卷人員統(tǒng)一參加試題考試，以便對(duì)高考題有一個(gè)初步的印象和思路。

2.根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)參考答案，題組長(zhǎng)和小組同學(xué)共同討論答案細(xì)節(jié)，統(tǒng)一給分標(biāo)準(zhǔn)，盡量做到公平公正。

3.進(jìn)行網(wǎng)上試評(píng)，直到誤差為零方可參加正式閱卷

4.正式閱卷，閱卷實(shí)施雙評(píng)，誤差率超過(guò)1/6則進(jìn)入三評(píng)，閱卷過(guò)程給分有理，扣分有據(jù)。

二、學(xué)生失分原因

1.審題不清，不按要求答題

例37—（2），分析建三江農(nóng)作物病蟲害較少的氣候原因？

標(biāo)準(zhǔn)答案：緯度高（48N附近），冬季寒冷而漫長(zhǎng)，害蟲（蟲卵不易越冬）；夏季氣溫日較差大，日低溫較低，不利于害蟲生存和繁殖。

（1）學(xué)生將氣候因素達(dá)成人為因素，例如：科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，精準(zhǔn)施肥等。

（2）學(xué)生只答出緯度高，氣溫低一個(gè)因素，而將夏季因素忽略，造成漏點(diǎn)失分

2.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，基本概念混淆

僅以37—（2）為例，（1）很多學(xué)生將氣溫日較差大達(dá)成了年溫差大。

（2）題目中的地圖很明確的標(biāo)注經(jīng)緯度以及黑龍江等幾條江的名字，很容易確定其地理位置，但很多學(xué)生答成了亞熱地季風(fēng)氣候，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

3.表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，錯(cuò)別字嚴(yán)重

（1）很多學(xué)生將冬季氣溫低，答成了冬季寒冷干燥，甚至答成冬季氣候低，表達(dá)不準(zhǔn)確

（2）答題過(guò)程中錯(cuò)別字較多，丟字垃字現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致語(yǔ)句不通而失分

4.書寫亂，看不清，重點(diǎn)不突出

（1）很多學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單題答成了論述題，長(zhǎng)篇大論而沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)，這種妄想通過(guò)多答而賺取辛苦分的想法是錯(cuò)誤的。

（2）卷面字跡十分潦草，看不清，易失分

5.表述前后矛盾，思路混亂

（1）例如37—（2），答成建三江所處緯度較高，氣候溫和濕潤(rùn)等。

三、心得體會(huì)

1.充滿責(zé)任感

高考對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是很重要的一步，每一分都很關(guān)鍵，因此每次學(xué)生得分很低的時(shí)候都會(huì)回頭檢查一遍，以免因失誤使學(xué)生丟分。

2.增強(qiáng)答題語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性和規(guī)范性

（1）在實(shí)際課堂教學(xué)和練習(xí)中老師要著重培養(yǎng)學(xué)生的答題習(xí)慣，做到語(yǔ)言表述應(yīng)簡(jiǎn)約、準(zhǔn)確、到位，盡量運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言。

（2）在答題紙限制區(qū)域答題，以1、2、3的形式羅列出知識(shí)點(diǎn)，避免學(xué)生廢話連篇。

3.提高答題技巧和能力。

（1）弄清題目的要求，理解問(wèn)的是什么。是讓答原因還是現(xiàn)狀，亦或是措施，不要答非所問(wèn)。

（2）看清楚問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，不要漏題導(dǎo)致失分

（3）地理中的讀圖題很多，要認(rèn)真分析地圖，從中提取有效信息。課堂中也應(yīng)加大學(xué)生對(duì)地圖的理解和分析能力。

（4）原題中所給出的每句話都有相應(yīng)的作用，時(shí)間，地理位置。氣候條件等。要認(rèn)真讀題，防止漏點(diǎn)。

（5）靈活答題，不要原封不動(dòng)摘抄原文。

4.字跡工整，卷面干凈，重點(diǎn)突出，思路清晰。

第二篇：2018年高考閱卷總結(jié)(地理)

2018年高考閱卷工作總結(jié)--文綜地理 劉相偉

在學(xué)校的推薦下，本人有幸于6月8日-20日赴教育考試院參加了2018年高考地理試卷閱卷工作，在閱卷工作中，本人嚴(yán)格遵守考試院的相關(guān)管理制度，認(rèn)真按照閱卷工作流程，本著“給分有據(jù)、扣分有理”和對(duì)每一位考生負(fù)責(zé)的原則和態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，保質(zhì)保量地完成了此次2018年高考地理試卷閱卷工作，現(xiàn)將此次閱卷工作總結(jié)如下：

一、閱卷感受

感受一：整個(gè)閱卷過(guò)程“緊張、嚴(yán)格、公平”。緊張，上班上午9點(diǎn)到12:30，下午3:30點(diǎn)半到6:30點(diǎn)，中間有休息15分鐘，閱卷過(guò)程中，每一位閱卷教師都全身心地投入到閱卷中，整個(gè)閱卷室都是敲擊鍵盤的聲音，既要保質(zhì)保量，又要趕上速度。嚴(yán)格，評(píng)卷一定要嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，組長(zhǎng)會(huì)組織閱卷教師對(duì)每一道題進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)閱，確定每一題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)往往細(xì)分為若干項(xiàng)給分點(diǎn)，每一項(xiàng)給分點(diǎn)對(duì)應(yīng)相應(yīng)分?jǐn)?shù)，找項(xiàng)找點(diǎn)給分。公平，實(shí)行雙評(píng)制，每一份試卷都會(huì)自動(dòng)彈跳給兩位閱卷教師，如評(píng)閱該試卷的兩位教師給出的分?jǐn)?shù)不吻合，則進(jìn)入第3評(píng)，3評(píng)的教師所給的分?jǐn)?shù)如與2評(píng)中教師其一的給分一致，不一樣的評(píng)閱無(wú)效，如3人均不一致則由閱卷組長(zhǎng)仲裁。

感受二：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生著想。考生所答出的答案一般不會(huì)與標(biāo)準(zhǔn)答案一般無(wú)二，這就需要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案制定出相應(yīng)的評(píng)分細(xì)則。評(píng)卷組長(zhǎng)會(huì)組織評(píng)卷教師先對(duì)學(xué)生試卷進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)閱，以掌握考生所作出的答案哪些與標(biāo)準(zhǔn)答案是相同的、是相似的、是可以得分的，把這些記錄下來(lái)作為閱卷依據(jù)，然后組織閱卷教師結(jié)合學(xué)生答題情況擬定最終的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，閱卷教師以此為依據(jù)對(duì)考生試卷進(jìn)行試評(píng)，盡最大可能的使評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)合理、增強(qiáng)可操作性，做到既符合標(biāo)準(zhǔn)答案，又符合考生實(shí)際，還要有利于閱卷。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一經(jīng)制定，將作為閱卷的依據(jù)，閱卷教師將按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行閱卷，不得隨意更改，確需再次修訂的，必須報(bào)負(fù)責(zé)人決定，這樣就形成“主觀題客觀閱”的評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)。

感受三：抓評(píng)分點(diǎn)成為閱卷關(guān)鍵

閱卷過(guò)程中，許多老師往往把注意力集中在評(píng)分點(diǎn)的關(guān)鍵詞的尋找上，往往只注意答對(duì)部分，對(duì)于答偏答錯(cuò)部分常常無(wú)暇顧及；“答對(duì)得分，答錯(cuò)不失分”的現(xiàn)象非常普遍。而除了要點(diǎn)之外，改卷老師在改卷時(shí)還看答題句子表達(dá)是否準(zhǔn)確。如果句子準(zhǔn)確、表達(dá)流暢，一般都能得到比較高的分?jǐn)?shù)。

感受四：老師喜歡用語(yǔ)規(guī)范、條理分明的卷子

每天要閱數(shù)百份、甚至上千份的卷子，光是翻看頁(yè)面，點(diǎn)擊鼠標(biāo)都已經(jīng)十分辛苦，因此，在繁重枯燥的評(píng)卷過(guò)程中，評(píng)卷教師對(duì)用語(yǔ)規(guī)范、條理分明、字跡清晰的試卷會(huì)平添一份好感，都盡量給分。

二、學(xué)生易出的問(wèn)題及地理教學(xué)的建議

在閱卷過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不少考生答題失分嚴(yán)重。我們閱卷員之間互相交流，總結(jié)了一下考生失分的原因，主要有以下幾個(gè)方面：

1、審題不清，答非所問(wèn)。例如36題第2小題是問(wèn)“分析在索瓦建純堿廠有利和不利的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件”，社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件是此題的關(guān)鍵，但好多學(xué)生在回答的時(shí)候抓不住“社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件”以及“有利和不利”的關(guān)鍵詞從而失分較多；還有36題第3小題問(wèn)的是“近年來(lái)，純堿廠常處于虧損狀態(tài)。當(dāng)?shù)貙?duì)是否關(guān)閉純堿廠有不同觀點(diǎn)，表明你支持的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由。”，學(xué)生在回答中忽略了“否關(guān)閉純堿廠有不同觀點(diǎn)”這一關(guān)鍵點(diǎn)，自然會(huì)失分；再有比如在第42.43題選做題部分，大標(biāo)題上已說(shuō)明在兩題中任選一題作答，可有些學(xué)生好事把兩題都給做了，這樣既浪費(fèi)了時(shí)間，在閱卷中也給監(jiān)考老師留下了不好的印象，不會(huì)得高分的。

2、讀圖析圖能力較弱。讀圖析圖是地理學(xué)習(xí)一項(xiàng)重要內(nèi)容，若生缺乏對(duì)地理圖表分析能力，將嚴(yán)重影響自身答題；如在37題第2小題問(wèn)：“T時(shí)刻該區(qū)域的鋒面數(shù)量發(fā)生了變化。推測(cè)T時(shí)刻前該區(qū)域鋒面的數(shù)量，并分別說(shuō)明鋒面形成的原因”，這就要求學(xué)生從圖中冷暖峰中等要素中去分析該鋒面的數(shù)量，不會(huì)讀圖、析圖此題是很容易失分的。

3、缺乏答題技巧，答題不看要求。如37題第3小題問(wèn)的是“預(yù)測(cè)P點(diǎn)將要發(fā)生的天氣變化。”，本題考查的是對(duì)p點(diǎn)將要發(fā)生的天氣變化，也就是對(duì)未來(lái)天氣的變化進(jìn)行闡述，部分學(xué)生在做本題時(shí)需要學(xué)生對(duì)圖例有一個(gè)正確的判斷，很多學(xué)生不看要求，沒(méi)有結(jié)合圖例進(jìn)行分析。

4、錯(cuò)別字，筆下誤，答錯(cuò)答題區(qū)，粗心大意失分比較多。

5、卷面太亂，缺乏簡(jiǎn)潔明了組織要點(diǎn)的能力。某些考生回答問(wèn)題就像是寫作文，要點(diǎn)組織也沒(méi)有①②③④，也沒(méi)有主次之分，更別說(shuō)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言。其實(shí)，在高強(qiáng)度、高速度的批卷環(huán)境下，這樣考生的答案在批卷過(guò)程中很容易漏掉要點(diǎn)。

以上是眾多考生出現(xiàn)的問(wèn)題的縮影，也是比較常見(jiàn)的問(wèn)題；為讓學(xué)生盡量避免出現(xiàn)以上問(wèn)題，對(duì)今后的地理教學(xué)本人提以下幾點(diǎn)建議：

三、今后教學(xué)建議

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。在大綱范圍內(nèi)注重基礎(chǔ)知識(shí)、思維方式的訓(xùn)練，且加強(qiáng)記憶、聯(lián)想、空間、數(shù)據(jù)分析、推理等各種能力的培養(yǎng)。

2、答題要規(guī)范、精確、全面。答題語(yǔ)言要規(guī)范，注重平時(shí)訓(xùn)練，要盡量使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，弄清概念，避免失誤，有把握的答案要求力爭(zhēng)精確，無(wú)把握的答案只要無(wú)原則性錯(cuò)誤可以多答些，開(kāi)拓思路，力爭(zhēng)全面。正確理解和掌握地理的基本概念和原理，用規(guī)范準(zhǔn)確的學(xué)科語(yǔ)言回答問(wèn)題，是地理得高分的重要原則。

3、提高讀圖能力。此次試卷出現(xiàn)了5副圖（表），其顯性和隱性的信息量大。對(duì)此要加強(qiáng)學(xué)生專項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)較強(qiáng)的地圖分析能力，特別是在圖表中地理知識(shí)獲取的能力。

4、熱點(diǎn)問(wèn)題處理。復(fù)習(xí)中要注意以隱性切入方式來(lái)考社會(huì)中的熱點(diǎn)問(wèn)題。首先需要加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)延伸方面的訓(xùn)練；其次要廣開(kāi)渠道，搜集信息；最后要注意熱點(diǎn)問(wèn)題的處理有一個(gè)“度”的問(wèn)題，不能光顧熱點(diǎn)問(wèn)題，而忽視了雙基訓(xùn)練;如選擇題第3題考查學(xué)生的就是對(duì)不同區(qū)域文化的了解。

5、看清題號(hào)、注意答題區(qū)域。特別在綜合題的不同小問(wèn)題中，易出現(xiàn)這種情況，雖不常見(jiàn)，但在閱卷中有所表現(xiàn)。

6、書寫工整、避免失誤。網(wǎng)上閱卷，時(shí)常出現(xiàn)字跡不清晰的試卷，極易造成評(píng)分失誤。時(shí)間允許的條件下，一定要做好復(fù)查工作。檢查有無(wú)錯(cuò)別字、表述有無(wú)歧義，是否正確、是否有信息或要點(diǎn)丟失，表述是否完整、是否符合邏輯，有無(wú)自相矛盾之處等。

7、答案要點(diǎn)要“多多益善”（全面）。注意，這里的“多多益善”指的是“要點(diǎn)”多，而不是“文字”多；在閱卷中每一個(gè)理由都有固定的分?jǐn)?shù)；如果你只闡述某一個(gè)理由，即使你論述的再充分，評(píng)卷時(shí)也只能給一個(gè)要點(diǎn)分。所以，在教學(xué)中也要注意讓學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)要點(diǎn)應(yīng)該“多多益善”。

8、多作材料和文字分析題。在日常教學(xué)中一定要多訓(xùn)練學(xué)生做圖文結(jié)合的題，養(yǎng)成這種類型題的做題習(xí)慣，認(rèn)真分析圖文內(nèi)容，明白考察要點(diǎn)，在所給的題中找到關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。高考中不管是選擇題還是非選擇題，都是通過(guò)圖文結(jié)合的材料來(lái)設(shè)置問(wèn)題，今年的高考地理試卷選擇題11道題，共4個(gè)材料組成；所以要重視對(duì)學(xué)生的閱讀材料能力的訓(xùn)練。

劉相偉

2018年8月13日

第三篇：2011年高考政治學(xué)科閱卷總結(jié)

2011年高考政治學(xué)科閱卷總結(jié)

通過(guò)今年的文綜高考閱卷工作，發(fā)現(xiàn)考生在應(yīng)考的過(guò)程中存在如下一些典型的問(wèn)題，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的得分。

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基本概念和原理理解不準(zhǔn)確。

基礎(chǔ)知識(shí)就像是我們平時(shí)建房子的磚和瓦，沒(méi)有磚和瓦就無(wú)法建成房子，沒(méi)有存量豐富的基礎(chǔ)知識(shí)也不可能在高考中獲取高分。考生應(yīng)考的過(guò)程中主要存在如下一些問(wèn)題：

如：選做題36題第一問(wèn)，據(jù)材料，指出我國(guó)的國(guó)家管理形式和國(guó)家結(jié)構(gòu)形式。（2分）這是很基礎(chǔ)的一個(gè)問(wèn)題。但不少考生寫不準(zhǔn)，很多學(xué)生把我國(guó)的管理形式寫成是“人民民主專政”、“民主集中制”、“單一制”、“全國(guó)人民代表大會(huì)制度”……五花八門。把我國(guó)的國(guó)家結(jié)構(gòu)形式寫成“民主集中制”或者“人民代表大會(huì)制度”……（2）第二問(wèn)據(jù)材料，分析我國(guó)的國(guó)家管理形式為什么能有效保證國(guó)家機(jī)關(guān)的協(xié)調(diào)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。（8分）若考生只要回答出“民主集中制”就可以得2分，若回答“人民代表大會(huì)是我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)”就可得1分，若再答出“其他國(guó)家機(jī)關(guān)由人大產(chǎn)生，對(duì)人大負(fù)責(zé)，受人大監(jiān)督”就可得1分。但整個(gè)36題的平均分為2.3分。從整個(gè)閱卷過(guò)程來(lái)看，考生基本概念基本觀點(diǎn)錯(cuò)誤的答卷不在少數(shù)，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)課本基本知識(shí)的掌握程度實(shí)在有限！

2、審題不清

審題的精準(zhǔn)是考生在高考中快速而準(zhǔn)確地答題的關(guān)鍵，許多考生因?yàn)閷忣}不清導(dǎo)致失分，非常可惜。包括：不能準(zhǔn)確理解命題意圖；答案隨意，不完整；答案“虛”而不“實(shí)”；出現(xiàn)知識(shí)性、常識(shí)性錯(cuò)誤。

如山東省委為什么要組織調(diào)研，問(wèn)的是山東省委即黨，而不是政府，有的同學(xué)通篇回答政府，對(duì)黨只字不提，這屬于嚴(yán)重的審題錯(cuò)誤，都是零分，回答再多，離題萬(wàn)里，照樣零分！

3、不善于運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)能力差

考生在答題時(shí)口語(yǔ)化非常嚴(yán)重，不能采用專門的政治術(shù)語(yǔ)進(jìn)行答題。在政治高考綜合題中，需要考生進(jìn)行闡述或論證的試題的量比較大。這些題的區(qū)分度大，是拉開(kāi)考生差距的主要試題。考生在備考時(shí)需要進(jìn)行這方面的規(guī)范訓(xùn)練。

這類題目往往要求考生能對(duì)政治基本原理牢牢把握的基礎(chǔ)上，回答問(wèn)題時(shí)做到理論觀點(diǎn)與材料的有機(jī)結(jié)合。

第四篇：高考閱卷老師 談地理高考如何答題（范文模版）

高考閱卷老師 談地理高考如何答題

本文作者參加了地理高考的評(píng)卷工作，在評(píng)卷的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不少考生答題失分嚴(yán)重。考生失分的原因，主要有兩大類；一類是基礎(chǔ)不扎實(shí)：空間定位不準(zhǔn)；讀圖技能差；而另一類原因是但答案中出現(xiàn)的錯(cuò)別字多；因?qū)忣}不認(rèn)真，答非所問(wèn)；答案過(guò)于簡(jiǎn)單，表達(dá)不到位，沒(méi)有答到關(guān)鍵點(diǎn)而丟分。

那么在地理高考中，怎樣答題才能避免失分、得高分呢?答題有哪些重要的步驟、方法和技巧呢?

一、綜合題的答題步驟及技巧

近幾年的高考地理考試對(duì)學(xué)生的文字表述能力的要求不斷提高，非選擇題這種形式能夠更好地考查學(xué)生理解和掌握所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基乎技能的程度和應(yīng)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。因此，在高考中如何應(yīng)對(duì)非選擇題，如何提高非選擇題的答題技巧和得分水平，我認(rèn)為：

1、首先要認(rèn)真審題，審題是解題的前提

審題要做到：不看錯(cuò)題，不遺漏題、要看全題、要審準(zhǔn)題；認(rèn)定和處理好(剖析)圖文信息，學(xué)會(huì)二次審題、閱讀試題的多次設(shè)問(wèn)、反復(fù)觀察圖文信息，充分挖掘題目中顯性和隱性條件。這樣才可正確理解題意，—明確考題問(wèn)的是什么?要求是什么?給的條件有哪些?

地理試題情境的設(shè)置千變?nèi)f化，素材的來(lái)源十分廣泛，試卷的切入點(diǎn)，很可能都不是老師講的，也不是教材上有的，并且有些題于敘述較長(zhǎng)，情景、前提、層次較多，可能給學(xué)生的答題帶來(lái)一定的影響。但同學(xué)們一定要記住，問(wèn)題的落腳點(diǎn)始終不會(huì)脫離地理本身。考生要深信地理試題的答案要領(lǐng)定能在課本中找到聯(lián)系．當(dāng)無(wú)法用記憶中的知識(shí)答題時(shí)，不妨像對(duì)待作文一樣來(lái)對(duì)待該問(wèn)題。對(duì)于題干敘述過(guò)長(zhǎng)的題目，一定要先讀問(wèn)題，再讀材料，這樣會(huì)讓自己有效提取材料中的信息，同時(shí)還能節(jié)省考試時(shí)間。

2、其次是針對(duì)題目要求進(jìn)行答題。

調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)，思考可從哪幾方面進(jìn)行回答，也即是理清答題的思路，羅列簡(jiǎn)易提綱，明確這個(gè)問(wèn)題要從什么角度去說(shuō)?要注意思維的發(fā)散性，從多維角度考慮解答，盡可能多角度，盡可能全面，以克服想到什么就答什么的缺乏邏輯的現(xiàn)象．第三是答題時(shí)具體該怎么說(shuō)?以提綱為依據(jù)，內(nèi)容充實(shí)、要點(diǎn)精確，規(guī)范地、條理清晰地答題，有層次、有邏輯地組織語(yǔ)言。關(guān)于原因的分析，一定要注意因果關(guān)系，從根源上答，層層遞進(jìn)。

比如關(guān)于水能資源豐富的原因，從河流流量和流速兩方面加以說(shuō)明，但要從根源上說(shuō)起。由于降水多，集水區(qū)域廣，河流流量大；流經(jīng)階梯交界處或峽谷地區(qū)，水流急。

3、關(guān)于發(fā)生規(guī)律、過(guò)程的描述，一定要注意先后的順序。

在這個(gè)過(guò)程中，文字表述要注意地理術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用應(yīng)，力求準(zhǔn)確，措辭要認(rèn)真推敲，基本概念和基本原理的敘述要符合學(xué)科習(xí)慣和規(guī)范。地理答題要求運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言，按順序、完整回答問(wèn)題，防止漏題、漏答，答案要序號(hào)化、段落化、整齊化。還要注意以下技巧：

（1）具體與模糊的技巧：

對(duì)于答案中自己似是而非的部分，在不影響答案完整和得分的情況下盡量回避、少寫。例如北海道漁場(chǎng)的成因，是千島寒流與日本暖流的交匯處，如果不清楚洋流的名稱，不妨模糊回答是寒暖流的交匯處，營(yíng)養(yǎng)鹽類物質(zhì)豐富，餌料豐富。再如本次省質(zhì)檢中的36(3)關(guān)于風(fēng)暴潮的成因：是什么風(fēng)不好確認(rèn)，不妨就答風(fēng)力強(qiáng)大。以免寫成臺(tái)風(fēng)，反而有背事實(shí)。

（2）多與少的技巧：對(duì)于自己確信無(wú)誤的部分要準(zhǔn)確、有條理的書寫，并且要全面。注意答案盡可能簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，條理分明，把握答案的方向性、邏輯性與全面性。高考評(píng)卷是多寫不扣分，但少寫絕對(duì)得不了高分。在某些時(shí)候不妨堅(jiān)持“三多”，多寫、多分點(diǎn)、多用術(shù)語(yǔ)。多寫，即在審題之后結(jié)合題意，把知道的相關(guān)東西都搬上去；多分點(diǎn)，顯得答題有條理，高考評(píng)卷時(shí)，教師往往是提綱挈領(lǐng)看分點(diǎn)、看標(biāo)題。分點(diǎn)明顯可避免教師把兩點(diǎn)看成一點(diǎn)而造成失分。

（3）主要與次要的技巧

盡量抓住主要方面，切中要害。實(shí)在沒(méi)把握怕抓不到，則主次一把抓，把自己認(rèn)為最好，最關(guān)鍵、答得最到位的要點(diǎn)放前面。

（4）段落與分點(diǎn)的技巧

一個(gè)問(wèn)題答一段，一個(gè)問(wèn)題的分點(diǎn)用序號(hào)。顯得條理清晰、脈絡(luò)分明。

4、是復(fù)查檢驗(yàn)

有無(wú)錯(cuò)別字；表述正確，自己無(wú)歧義；表述完整，沒(méi)有信息或要點(diǎn)丟失；表述符合邏輯，前后無(wú)相互抵觸，無(wú)自相矛盾。

二、選擇題的答題方法和技巧

做選擇題，不需要語(yǔ)言表達(dá)：答案摔在備選項(xiàng)中，只要能夠正確的調(diào)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)和能力進(jìn)行判別、計(jì)算，往往可得較高分．選擇題分?jǐn)?shù)高的同學(xué)不一定就比其他考生懂得多，當(dāng)然他必須掌握一定的知袒，只不過(guò)是他們能恰到好處調(diào)用了自己所掌握的相關(guān)知識(shí)只不過(guò)是他們能恰到好處調(diào)用了自己所掌握的知識(shí)。做選擇題的注意事項(xiàng)：

1、做選擇題的方法

做選擇題時(shí)，要仔細(xì)閱讀題目，要相信第一印象、避免在同一選擇題上花太多的時(shí)間．在第一時(shí)間無(wú)法判斷時(shí)：先選擇一個(gè)答案，然后在該選擇題做上記號(hào)，在完成整張?jiān)嚲硪院螅瑢ｉT檢查有記號(hào)的問(wèn)題，即使沒(méi)有時(shí)間了，也不至于漏掉．在這里要特別注意，一般不要檢查未做記號(hào)的問(wèn)題，因?yàn)榻?jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的考試以后，學(xué)生的判斷力不見(jiàn)得比第一判斷力要好．對(duì)于未做記號(hào)的問(wèn)題只檢查有無(wú)填涂錯(cuò)誤。

2、審題時(shí)要注意：

（1）明確題干的要求，按要求選項(xiàng)．特別要看清題目中容易使人迷惑而導(dǎo)致答錯(cuò)的關(guān)鍵字跟，如“東”、“西”、“南”、“北”、“大”、“小”、“高”、“低”、“上”“下”。“不正確”、“錯(cuò)誤的”等。

（2）分析解題條件是解題的關(guān)鍵。

（3）認(rèn)真分析選項(xiàng)：A要注意選項(xiàng)中出現(xiàn)的絕對(duì)性字眼，如“都”、“一定”、“全部”、“只有”、“完全”等，在多數(shù)情況下，這些選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

3、采用一定的方法：

（1）排除法：一些正確選項(xiàng)不能一眼看出，但一些選項(xiàng)明顯不正確．可通過(guò)排除法。

（2）猜測(cè)法；不知道確切的選項(xiàng)，也不放棄，要充分利用所學(xué)知識(shí)去猜測(cè)．一般來(lái)說(shuō)；排除的選項(xiàng)多，猜測(cè)正確答案的可能性就越大。

（3）比較法：直接把各項(xiàng)選擇答案加以比較，分析他們的不同點(diǎn)，集中考慮正確答案和錯(cuò)誤答案的關(guān)鍵所在。

（4）圖解法；一些內(nèi)容復(fù)雜而空間概念較強(qiáng)的選擇題，只從字面上去冥思苦想往往容易弄錯(cuò)，如能畫簡(jiǎn)圖幫助判斷，就易選出正確的答案。

（5）相互檢驗(yàn)法；地理的選擇題多為串題，后面的題目的答案往往要與前面相符，如果出現(xiàn)不符，則要對(duì)前面題目重新思考，也就是說(shuō)后面的答案對(duì)前面可能有啟示．

選擇題一遍過(guò)，一般說(shuō)，第一感覺(jué)正確率高．第一遍慢點(diǎn)做。

4、不同類型選擇題的解題方法

（1）分類選擇題的解法：

A、題干中有幾個(gè)同類的地理事物，首先要分析和明確它們的分類標(biāo)準(zhǔn)，再把它們劃歸到所屬的類內(nèi)，最后從選項(xiàng)中找出題干要屬于同類(或不同類)的答案。

B、題干中沒(méi)有列舉幾個(gè)同類的地理事物的試題，要逐—分析各選項(xiàng)及它們的分類標(biāo)準(zhǔn)，將同類(或不同類)的備選項(xiàng)歸類，再?gòu)闹羞x出符合題干要求的答案。

（2）配對(duì)選擇題：須先一一對(duì)應(yīng)之后，再做題。

（3）組合型選擇題；對(duì)明確的答案先確認(rèn)，其余可用排除法。

（4）排序型選擇題：認(rèn)清排序的要求，再根據(jù)自己最熟悉、最有把握的，確定兩到三個(gè)，一般就能選取正確項(xiàng)。

應(yīng)對(duì)高考答題的訓(xùn)練過(guò)程中要注意在平常文綜考試時(shí)，不要認(rèn)為考試時(shí)間是150分鐘，而要以120分鐘到130分鐘的時(shí)間來(lái)要求自己，這樣就能在考試中做到游刃有

第五篇：2014高考英語(yǔ)閱卷總結(jié)

2014年四川高考英語(yǔ)閱卷總結(jié)

瀘化中學(xué) 劉嵐

今年6月10號(hào)到17號(hào)我有幸到南充參加了四川高考英語(yǔ)閱卷工作，雖然繁忙，但更重要的是它豐富了我的人生閱歷，使我有機(jī)會(huì)從另一個(gè)角度來(lái)看待英語(yǔ)書面表達(dá)的教學(xué)，更是給我以往的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了一次洗禮，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是受益匪淺的。下面我想從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业膫€(gè)人感悟。

第一，閱卷基本概況。

這次省教育考試院共抽取了490多位評(píng)卷員，主要有在職中學(xué)教師和西華師大的在校研究生組成，閱卷員被分為短文改錯(cuò)組、閱讀表達(dá)組、書面表達(dá)組，每個(gè)小組設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng)。除此之外，閱卷點(diǎn)還設(shè)立了專家組，主要是四川高校的教授組和高考命題專家成的。

書面表達(dá)的最終成績(jī)是這樣確定的：每一份試卷被隨機(jī)發(fā)送到任意兩個(gè)閱卷人員的電腦上，兩人所給分?jǐn)?shù)的平均分就是最后得分。每個(gè)小組都由電腦隨時(shí)監(jiān)控，每一個(gè)閱卷人員的閱卷情況在這電腦上都一目了然。具體閱卷方法大致是這樣的：先從整體看，根據(jù)語(yǔ)言和要點(diǎn)確定檔次，書面表達(dá)的檔次分為五檔，一檔：1-7分；二檔：8-14分；三檔15-21分；四檔22-28分；五檔29-35分。然后根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)中的錯(cuò)誤大小多少確定是這個(gè)檔次里的上檔還是下檔，比如說(shuō)五檔的下檔就是22-28分，上檔就是29-35分。

所有這些盡量在1分鐘之內(nèi)完成，當(dāng)然也不是越快越好，為了追求數(shù)量而降低閱卷質(zhì)量，出現(xiàn)很多無(wú)效卷是會(huì)受到批評(píng)的，所謂的無(wú)效卷是指兩個(gè)閱卷人員對(duì)同一篇文章的給分分差超過(guò)了6分，這時(shí)，這份試卷就會(huì)自動(dòng)進(jìn)入三評(píng)，甚至四評(píng)。比如說(shuō)一篇作文一個(gè)老師打了8分，另一個(gè)老師打了1分，這時(shí)就自動(dòng)進(jìn)入三評(píng)，而第三個(gè)人打了9分的話，那么打一分的那張就是無(wú)效卷了，但是無(wú)效卷并不是就這樣被扔過(guò)去的，組長(zhǎng)還要再看的，如果這份試卷確實(shí)只應(yīng)該是一分, 組長(zhǎng)會(huì)改評(píng)的，專家組的教授們也在一直監(jiān)控?zé)o效卷。所以基本上英語(yǔ)作文的打分是相對(duì)公平的，我感覺(jué)大多數(shù)老師改的都很認(rèn)真，第一天改的速度都超過(guò)了一分鐘，第二天熟悉之后還是40多秒，這是平均速度，所以草菅人命的現(xiàn)象不多，并不像之前聽(tīng)說(shuō)的那樣只看書面不看內(nèi)容。但我覺(jué)得對(duì)于我們英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，需要關(guān)注的是如何在相對(duì)公平的環(huán)境下教會(huì)學(xué)生一些技巧來(lái)提高他們的分?jǐn)?shù)。

盡管要求高質(zhì)、高效的閱卷過(guò)程令人感到身體上十分疲憊，精神上高度緊張，思想上壓力巨大，但我還是竭盡全力完成了閱卷任務(wù)。并最后獲得了四川省高考優(yōu)秀評(píng)卷師的榮譽(yù)。

第二，試卷特點(diǎn)分析

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，我們?cè)u(píng)的只有三部分，也就是閱讀表達(dá)、短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。所以對(duì)于閱卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的考生存在的問(wèn)題我只能從這三題的答題情況來(lái)分析。

首先，是短文改錯(cuò)。只要是沒(méi)有按照要求規(guī)范作答的，即使改對(duì)了都得不了分。

1、改詞、加詞拼寫錯(cuò)誤；

2、改詞處原詞下沒(méi)有下劃線寫成著重號(hào)、三角形、畫圈等；

3、將加詞、改詞寫在相應(yīng)位置的上方；

4、加詞的漏字符號(hào)方向錯(cuò)誤（開(kāi)口向上）并在漏字符號(hào)下方作答，或在漏字符號(hào)上方加詞；

5、這就要求我們老師在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的規(guī)范答題進(jìn)行嚴(yán)格要求。

其次，是閱讀表達(dá)。今年是這個(gè)新題型的第二年考試，提問(wèn)類型較為全面，WHAT/WHEN/WHO/WHY/HOW都有。但得滿分必須要求意思相同，結(jié)構(gòu)吻合，拼寫無(wú)誤，語(yǔ)法正確。每出現(xiàn)一處語(yǔ)法錯(cuò)誤扣0.5分，大小寫和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤原則上不扣分。因此，我們?cè)谝院蟮拇祟}的訓(xùn)練中除了要求學(xué)生認(rèn)真讀題，抓關(guān)鍵詞以外，還要注意語(yǔ)言的正確性，規(guī)范性。

最后，是書面表達(dá)。高分作文通常是行文流暢，過(guò)度自然，句型多變的文章。這樣的文章很有英語(yǔ)的味道，也就是說(shuō)句子很地道，很老練，符合英語(yǔ)的習(xí)慣。而且，文中往往會(huì)有出彩的句子，比如強(qiáng)調(diào)句，倒裝句，主從復(fù)合句；或者是運(yùn)用到了一些非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)。還有一點(diǎn)很重要的是書法美，字跡清楚干凈。因此，我覺(jué)得對(duì)于平時(shí)作文在四檔分?jǐn)?shù)的學(xué)生而言，其作文的主要特點(diǎn)就是中規(guī)中矩，雖然內(nèi)容要點(diǎn)也完整，語(yǔ)法與詞形也基本正確，但全都是簡(jiǎn)單句子的堆砌，沒(méi)有任何的亮點(diǎn)。這些學(xué)生應(yīng)該多從以上角度去考慮，在避免時(shí)態(tài)等大錯(cuò)的前提下多用出彩的句子，句型多進(jìn)行一些變化，多琢磨連接詞運(yùn)用上的合理性。而處于22-28分作文的學(xué)生就可以考慮從英語(yǔ)的地道性這一方面入手，寫出讓人感覺(jué)是老外寫出的文章，而這個(gè)前提我認(rèn)為就是要多讀多背一些原汁原味的英語(yǔ)文章。

其次，對(duì)于作文分?jǐn)?shù)在15-21分的學(xué)生，主要問(wèn)題就是要點(diǎn)不齊，大錯(cuò)比較多，在書面表達(dá)中，主謂不一致，動(dòng)詞形式（時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)）不對(duì)，詞組搭配不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、詞序不當(dāng)、關(guān)鍵詞用錯(cuò)等都屬于大錯(cuò)；小錯(cuò)主要是指非關(guān)鍵詞的拼寫，介詞，冠詞，標(biāo)點(diǎn)等用錯(cuò)。閱卷的時(shí)候，3個(gè)小錯(cuò)等于1個(gè)大錯(cuò)。對(duì)于這樣的，我覺(jué)得練基本功才是重中之重，平時(shí)多做一些句子翻譯，注意主謂的一致性，動(dòng)詞的正確使用；多記一些短語(yǔ)并注重短語(yǔ)在句子中的應(yīng)用，確保在寫作中句子句型表達(dá)正確，這樣的話就可以把分?jǐn)?shù)提高一個(gè)檔次。翻譯句子的正確性是至關(guān)重要的，往往一個(gè)句子里面用錯(cuò)了動(dòng)詞或是時(shí)態(tài)都會(huì)給學(xué)生的作文以致命的打擊，給閱卷人員留下“基礎(chǔ)差，基本功不扎實(shí)”的印象。所以句子千萬(wàn)不能想到就寫，要想想它的英文表達(dá)是不是和中文表達(dá)一致，時(shí)態(tài)是否使用正確了，主 2 謂是不是一致了。如果避免了這些致命傷，學(xué)生的文章就會(huì)給閱卷人員良好的印象，分?jǐn)?shù)也自然就上去了。

最后，對(duì)于低檔分?jǐn)?shù)段的作文，主要特點(diǎn)就是所寫的內(nèi)容沒(méi)有被閱卷人員看懂，也就是信息未能傳達(dá)或清晰地傳達(dá)給讀者；基本上沒(méi)有完整的句子，只是一些單詞和詞組的堆砌；謂語(yǔ)動(dòng)詞用錯(cuò)或誤用；情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞和be動(dòng)詞的基本用法沒(méi)有掌握；而且中國(guó)式英語(yǔ)現(xiàn)象嚴(yán)重。還有一些基本的表達(dá)不會(huì)，而且又不知道要用其它的方法來(lái)表示相同的意思，對(duì)于這一類的，我覺(jué)得只是一個(gè)端正英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，學(xué)生只要稍微放一點(diǎn)心思在上面，稍微記幾個(gè)常用的句型結(jié)構(gòu)，作文絕對(duì)不會(huì)低于10分的。

第三，對(duì)教與學(xué)的啟示

啟示之一：較快的閱卷速度給我的啟示就是書寫必須規(guī)范，寫字必須端正，卷面要整潔，給閱卷人員以良好的第一印象。

啟示之二：認(rèn)真分析題干，要緊扣要點(diǎn)。對(duì)于遺漏要點(diǎn)的，或者表達(dá)不規(guī)范的（如June,6寫成6.7的就沒(méi)有了要點(diǎn)了）都會(huì)嚴(yán)重扣分，少者4、5分，多者6、7分，太可惜了。不要妄想改卷老師看不清要點(diǎn)，因?yàn)殚喚韴?chǎng)要求所有的閱卷老師，每出現(xiàn)一要點(diǎn)，都要點(diǎn)擊圓圈進(jìn)行標(biāo)記。如果考生寫出關(guān)鍵信息但主謂結(jié)構(gòu)有嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤（如時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、系表結(jié)構(gòu)中無(wú)系動(dòng)詞、只寫出情態(tài)動(dòng)詞而無(wú)主動(dòng)詞）可視為半個(gè)要點(diǎn)，點(diǎn)擊橫線進(jìn)行標(biāo)記。總標(biāo)記的要點(diǎn)總數(shù)不超過(guò)5個(gè)

啟示之三：學(xué)生在答主觀題時(shí)盡量不要出現(xiàn)空白卷、不要抄襲，因?yàn)榧词钩脑俸靡仓皇橇惴帧Ｒ话阏f(shuō)來(lái)，沒(méi)有考生在考場(chǎng)上可以抄到別的考生的作文。因此，很多不會(huì)寫作文的同學(xué)選擇把不相干的文章中的詞句抄到試卷上，填滿，以求閱卷老師可以給個(gè)“辛苦分”，或者寫幾句符合作文主題的句子，再抄襲幾句不相關(guān)的，做成“三明治”，混淆視聽(tīng)，有考生就在抄襲的文章中時(shí)不時(shí)插上個(gè)college entrance examination以求蒙混過(guò)關(guān)。其實(shí)，英語(yǔ)作文的批閱是非常嚴(yán)格的，在閱卷老師的三評(píng)，四評(píng)之下，這樣的作文很難不露出馬腳。因此，老師一定要告知學(xué)生這一點(diǎn)，讓他們?cè)谄綍r(shí)的作文訓(xùn)練中一定實(shí)事求是，不得弄虛作假；老師也不應(yīng)該提倡“不會(huì)寫就抄滿”，這是徒勞的。一定要?jiǎng)邮謱懽约旱膬?nèi)容，只要是自己的語(yǔ)言，符合一些題意就會(huì)有分，得5到10分也不錯(cuò)。再套上一些句型的話，13、14分就已經(jīng)到手了。

啟示之四：寫作練習(xí)中，各種題型的范文要多背；各種句型要常練，常用的單詞要熟記。這樣寫作中才不會(huì)出現(xiàn)各式各樣的錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)，甚至一些低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤，或一些很簡(jiǎn)單的單詞拼寫錯(cuò)誤，給閱卷人員以不好印象。

啟示之五：寫作特別強(qiáng)調(diào)行文的連貫性，句與句之間的連接，比如：first, second, last, also, last but not the least等等，用上這些連接詞，能給 3 文章增色、潤(rùn)滑。一篇文章要想上下文連貫、通順，條理清楚，恰當(dāng)?shù)厥褂眠^(guò)渡語(yǔ)是非常必要的。過(guò)渡詞語(yǔ)能承上啟下，幫助讀者理清文章的思路，密切句子之間的邏輯關(guān)系，從而使整段文字銜接自然、流暢，巧用連接詞與過(guò)渡語(yǔ)還可使句子簡(jiǎn)潔、明了，句子間的邏輯關(guān)系更加密切。此外，一定要分段。

啟示之六：就是要強(qiáng)化審題訓(xùn)練，讓學(xué)生適應(yīng)半開(kāi)放式作文。根據(jù)今年的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，只要能緊扣主題，覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容較充實(shí)，語(yǔ)言有少量錯(cuò)誤，但基本不影響意思表達(dá)，就可得22分以上。可是有的考生水平不錯(cuò)，但作文分可能比自己預(yù)估的要低，原因就在于審題不清，遺漏多處要點(diǎn)。今年的作文評(píng)分細(xì)則把整篇文章分為5個(gè)要點(diǎn)。我們應(yīng)該順應(yīng)形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題，提煉要點(diǎn)的訓(xùn)練，以確保作文不會(huì)“走題”而嚴(yán)重影響英語(yǔ)成績(jī)。

總之，英語(yǔ)書面表達(dá)不同于語(yǔ)文作文的寫作，如果說(shuō)語(yǔ)文作文是一個(gè)自由發(fā)揮的舞蹈，那么英語(yǔ)作文就是帶著枷鎖在跳舞。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生不需要把立足點(diǎn)放在審題上或是文章的格式上，重點(diǎn)是在謀求行文的表達(dá)上，即強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生的遣詞造句、組句成篇的基本語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生所需要發(fā)揮的是給題中的內(nèi)容穿一些不一樣的衣服，讓它顯得不那么單調(diào)，讓閱卷人員能看到不同，而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯。

最后，我想說(shuō)，陪伴學(xué)生一起走過(guò)他們生命中很重要的一年，我感到很幸福。參與高考閱卷更是給我?guī)?lái)很多思考，一方面它使我反思自己的教學(xué)，另一方面也使我進(jìn)一步理解高考對(duì)于每個(gè)學(xué)生的意義。希望學(xué)生們一路走好；希望我能通過(guò)自己的努力幫助更多的孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！