第一篇：大學生閱讀情況調查設計方案

大學生閱讀情況社會調查設計方案

小組成員：

大學生閱讀情況社會調查設計方案

目的（一）了解社會調查的基本框架

（二）了解社會調查設計方案的方法步驟

（三）了解社會調查資料與信息的收集方法，對所選材料的篩選，以及如何把握選擇的收集方法

（四）了解、掌握和處理在這社會調查設計過程中所遇到的問題

調查背景

隨著各門學科的發展，各大高校也在不斷的放寬招生政策，換言之，不知多少年之后，在社會上將會出現到處都是大學生的情況，因此，現在的在校大學生需要對自己的將來有一個

憂患意識。而大學生的閱讀狀況能夠在一定程度上反映出一些在校大學生對上述處境的應對措施。多學知識，多掌握技巧，幫助自我在社會上立足，展示自己的才華，實現自己的夢想。

一、調查目標

1、了解在校大學生的閱讀初衷

2、了解大學生閱讀與大學生職業生涯規劃的關系

3、探討在校大學生閱讀狀況與培養計劃的課程安排與設計的關系

4、掌握在校大學生的閱讀類型及基本情況

二、調查對象與內容

（一）對象是我校的廣大師生

（二）項目

1、在校大學生的業余安排情況

2、在校大學生的基本閱讀情況

3、在校大學生對于可與閱讀的基本看法

4、在校大學生對自己所學專業補充閱讀的情況

5、學校老師對于學生課外閱讀的推薦情況

6、在校大學生課外閱讀的基本類型

三、調查方法

采用簡單隨機抽樣與典型調查的方法，以及簡單的訪談

（1）簡單隨機抽樣

以網絡的形式對校外其他高校進行網上問卷調查，對我校在校生進行抽樣調查，對我校任課老師以及部分學生做簡單的訪談

（2）典型調查

以我校部分學院班級進行典型調查（如政治類、管理類學生）

四、調查時間

1、前期籌備工作：2011年11月中下旬

2、指標設計時間：11月下旬12月上旬

3、調查完成時間：12中下旬

五、調查隊伍

本班所有同學，并以不同的工作性質進行分組

六、調查經費預算

1、印制問卷等費用約100人民幣

2、后勤預算經費約50人民幣

3、其他費用約 20人民幣

備注：總共 170人民幣

七、調查工作安排

人員分工（共24人）：A組（5人）負責聯系學校各學院班級參與調查，以及協助B組B組（4人）負責后勤以及突發情況的處理

附件：

C組（5人）進行網上問卷調查 以及訪談 D組（10人）負責發放問卷，調查問卷，回收問卷 具體人員安排待定

關于大學生閱讀情況的社會調查問卷

隨著社會發展、學生認識的提高，在課外閱讀方面我校同學有了長足的進步：閱讀面不斷豐富，閱讀鏈不斷增長，總體呈現良性發展趨勢。但不能忽視的是，目前仍存在硬件設施不足，閱讀重點不夠突出等問題。豐富大學生課外閱讀，任重而道遠。而對于在校大學生閱讀狀況的了解，有利于我們對于現代大學生學習方向的把握，為此我們設計了此次調查，并由衷的感謝你對本次活動的支持！

姓名：性別：年級：專業：

1、現在每天用于閱讀的時間有多少（）

A.3小時以上B.2小時C.1小時D.1小時以下E.沒有時間

2、每月用于買書的費用（）

A.不買書B.100元以下C.100—200元D.200—400元E.400元以上

3、您現在每年買幾本書？（）

A.基本不買書B.不到3本C.不到10本D.10—20本E.20本以上

4、現在的閱讀目的最重要的意義是什么（）

A.求職或獲得更好的工作B.獲得文憑C.目前的工作需要D提高精神境界E就是喜歡讀書F.娛樂G.獲得實用信息

G.其他（是什么）

5、您現在主要的閱讀方式（）

A.電子閱讀器B.網絡電子書C.手機報D.紙質讀物

E.廣播、電視媒體F.其他（）

6、您認為在閱讀習慣的培養上，誰的作用更大（）

A.自己B.父母C.老師D 朋友

D.社會大環境E.其他（是什么）

7、哪一類讀物對您的生活產生了比較大的影響（）

A.娛樂雜志B.社科類圖書C.自然科學類期刊D社科類期刊

E.自然科學類圖書F.都市報紙G.其他（是什么文學作品）８、你是否覺得現在閱讀的時間沒有過去長，也沒有過去讀的細致（）

A.很明顯B.沒有太大感覺C.和過去差不多

9、現在很少讀書的話，主要原因是什么？（）

A.書的價格過貴B.缺少高質量的圖書C.網絡等閱讀方式更方便D.工作太忙 10你衡量一本書好壞的標準是什么？（）

A.文字內容B.作家名氣C.包裝D.實用性E.思想感情

11、擇一本書籍的依據是什么？

A.個人愛好B.拓寬知識面C.消遣放松D.此書目前流行

12、課外書你所選的是哪一類書（）

A.文學類B.體育雜志C.專業雜志D.科普讀物E.其他

13、所讀課外書對你的影響主要有？（可多選）

A.寫作能力B.對世界社會、人生的看法C.打發業余時間D.運用于言談之中E.無影響

14、你為什么會進行課外閱讀（）

A感興趣B對學習有幫助C提高自身素質D老師家長的要求E其他＿＿＿

15、任課老師一般會推薦什么樣的書籍（）

A專業相關書籍B思想哲學類書籍C專業雜志D其他＿＿＿

16、任課老師所推薦的其他相關書籍，你是否能主動去閱讀？（）

A能主動閱讀B能部分主動閱讀C從不理會

17、你人認為現代大學生應該選著什么樣的書籍（）

A.文學類B.娛樂消遣類C.應用技術類D.專業書籍E.科普讀物

二、問答題

１、你認為你所接受的課程安排與設計合理嗎？對你未來的發展有何影響！

２、你自己選擇的書籍以及老師推薦的書籍對你自己的職業生涯規劃有何影響！

３、對于其他知識的缺乏你是如何運用課外閱讀來彌補自身的。

第二篇：大學生水果消費調查設計方案

大學生水果消費調查設計方案—阜陽職業技術學院<第一組>摘要

隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。關注大學生消費狀況，在大學生的消費理念超前或沒有計劃的前提下，培養和提高大學生的“財商”。幫助大學生做好理財規劃，是一個有利于幫助大學生健康成長的重要課題。

背景資料

一、目的：

1.了解數據調查方案制定的意義；

2.掌握數據調查方案制定的方法步驟；

3.掌握數據調查收集的方法，對一項具體的調查，能選擇最合適的數據收集方法；

4.通過問卷設計，練習解決問卷設計過程中的細節問題，提高問卷設計的質量。

二、調查對象

阜陽職業技術學院在校大學生。

三、調查項目（大綱）

1、在校大學生的水果消費

四、調查方法

問卷調查

五、調查時間的安排

A、工作籌備階段：2014年4月上旬。

B、工作指標設計：2014年4月中下旬。

C、調查報告完成時間：2014年5月。

六、1、制定調查的組織實施計劃

組長：朱彪

成員：高興民、張思雨、吳慧、張新雅

2、調查前的準備工作：

A、審核問卷；

B、印制問卷等其它備用的物件。

七、建議

1、增加水果品種：通過對市場細分，需求存在很大差異，很多種類水果在小型攤位沒有出售，如果經濟能力允許，還可以加進一些稀有品種，刺激消費者新需求，以擴大市場，而在同行獲得競爭力。

2、水果的擺放：通過觀察發現商家擺放水果沒有目的性，體現不了整體視覺效益，應將水果擺放整齊美觀，有必要可以利用水果做一些造型吸引消費者，把應季水果放在顯眼的地方。

3、定價策略：利用顧客求廉心理，將某些水果低價吸引顧客，每天都要有一兩種水果降價出售，吸引顧客經常光顧，同時也會吸引顧客選購正常價格的水果，還可以把價錢定在在中間價格上，適合更多的消費者心理傾向。

4、水果采購聯合：通過調查發現商家一般都是每天進貨一次。進貨頻繁，且物流費用都由自己承擔，因為都是銷售中低檔的水果，建議聯合，由統一供貨商送貨上門，減少成本，提高利潤。

5、促銷：普遍銷售中低檔水果，屬于應季水果，價格波動大，很可能過幾天賣價沒有進價高，需促銷加快流通速度，因此采取適合自己的促銷活動，在特定的節假日銷售。

6、宣傳：盡管這附近的水果攤位都屬小型，沒有自己的品牌，不可能做廣告等大型宣傳，但可以進行簡單宣傳，如在攤位豎立小牌，寫上個水果名稱和其營養價值，人們都比較注重健康問題，消費者為了健康就會買沒有計劃要買的水果，還可以是寫上水果產地，有的人會因為產地優良而選擇。

7、水果再加工：只是僅賣水果，進貨太多有可能滯銷，因此，對部分水果進行深加工，如做水果沙拉，榨果汁，增加銷量，提高利潤。

【附件】

調查問卷

親愛的同學：

您好！這份不記名問卷用于了解學生購買水果的特點。以下的題目請您認真閱讀，然后根據您的實際情況填寫。本問卷不針對個人進行評價，非常感謝您的支持!

性別：□男□女年級: ____________

1.你喜歡吃水果嗎？

□喜歡□不喜歡□一般

2.你一般買什么水果___________________

3.每周平均用于水果的消費在多少錢？

□0-10元□10-20元□20-30元□30元以上

4.你每周購買水果的頻率在？

□1次□2次□3次□4次□4次以上

5.你平時什么時候去買水果？

□周一到周五□周末□不固定

6.你一般去哪里買水果？

□水果超市（大潤發超市旁邊）□水果店（校內）

□市場□其他途徑

7.你為什么會選擇這家水果店？（可多選）

□水果品種多

□新鮮程度高

□地理位置方便

□價格便宜

□店家服務態度好

8.假如你學校的水果店在以上幾方面有所改善，你會增加對水果的消費額嗎？□不會增加□會增加□有待考慮

9.你覺得學校里的水果種類可以滿足你嗎？

□是□否

10.如果上個問題選不滿足，那么你想要增加哪些種類

____________________

11.你覺得店內環境怎么樣？

□好□一般□不夠理想

12.是否發現過爛水果依然擺放在水果架上？

□經常□有時□從來沒有

13.你是否知道水果超市的價格相對于其他兩家是最便宜的？

□是□否

14.如果水果店增添鮮榨果汁服務你會購買嗎？

□是□否

感謝您認真完成這次問卷調查！

分析討論：

1． 一份完整的調查方案設計應該包括哪些內容？

2． 本案例中對于小組的調查方案設計，您是否滿意？如果不滿意，請提出修改意見。

3． 數據收集的方法主要有哪些？您使用過哪些方法？調查過什么數據？

4． 調查問卷的基本結構應該有哪些？設計調查問卷應該注意哪些問題？

第三篇：大學生就業意向調查問卷設計方案

大學生就業意向調查問卷設計方案

一、前言：

大學畢業生就業是大學生人生的一次重要選擇。初次就業和第一份工作對一個人一生的影響至關重要，它直接關系到一個人的成才和成長。而樹立正確的就業觀是極為必要的，這就要求大學生能把個人的能力、知識、價值的實現同社會發展需要結合起來，不能偏廢一邊，不能只照顧到前面，大學生個人價值、能力的實現，應兼顧國家經濟發展的需要。

此次，對學院的問卷調查中，以經管學院的會計大二學生為主要調查對象，共發出100份調查問卷，實收100份，回收率達到100%。調研結果在一定程度上顯示我院學生的擇業就業觀。

二、調查目的：

一是為了解在校大學生就業意向狀況。二是為了更好的了解就業趨向。三是為了完成老師的作業。

三、調查內容：

此次創業調查，我們小組根據調查目的將問卷內容主要劃分為對以后就業工資、單位選擇工作的方式以及對自己專業的評價等方面。本著少而精的原則，最后總共選了11個問題，全部為封閉式問題（單選題）。

四、確定調查對象和調查單位：

結合調查目的，綜合考慮下來，確定以所在學校的就讀的大一，大二，大三同學為調查對象，由于情況的特殊性，大三基本都已實習，所以本次調查對象主要為大一，大二學生。調查單位是構成調查對象的所有在校大一，大二學生。

（一）抽選樣本單位

本次大學生創業抽樣調查的樣本容量總共100人，其中大一40人，大二60人。

（二）確定調查方法和抽樣方式

經過全組人員討論決定，按隨機原則采取抽樣調查的方法，對大一，大二學生都采取多階段抽樣（多級抽樣）方法。

（三）總體指標（參數）設計的思路

關于大學生創業調查的問題，主要包括為對創業的看法，創業的欲望，創業的首選地，創業前的準備，創業資金，創業的目的，創業帶來的影響等方面。

五、方案設計的工作過程：

（一）成立調查設計小組

為了完成本次調查研究，我們小組劃分成員，組成單獨的另外一個小組，主要負責本次的調查設計。

（二）調查問卷的設計

力爭做到：主題明確，形式簡明，文字通俗，容易理解，便于回答；問題編排要做到層次分明，先易后難。

在問題形式的選擇上，我們可以在以下的形式中進行選擇。（調查問卷見下）

六、市場調查方法及調查單位確定原則：

以問卷調查為主，輔以觀察法，訪談法，抽樣調查。

調查工作者要求：

1、儀表端正、大方。

2、舉止談吐得體，態度親切、熱情，具有把握談話氣氛的功能。

3、經過專門的市場調查培訓，專業素質較好。

4、具有市場調查經驗。

5、具有認真負責，積極工作精神及職業熱情。

七、制定創業調查方案：

制定創業調查方案的具體步驟是：

第一步：確定調查目的、調查對象和調查單位；落實調查經費。

第二步：草擬調查方案初稿、設計調查問卷初稿。

第三步：在小范圍內進行試調查，在此基礎上討論修改調查方案初稿和調查問卷。

第四步：制定調查組織計劃中各項細則。

八、經費預算：打印30元

九、小組成員確定及工作安排

小組人數：5人

分工合作：制定總體方案2人（於桃晶 盧舒繡）

調查項目，調查問卷的設計，修改和制作3人（郭李清 盧露 王凱琳）

全組成員全部參與

發放問卷1人（王凱琳）

統計資料，數據錄入1人（盧露 郭李清）

分析調查結果，撰寫調查報告4人（盧露 於桃晶 盧舒繡 郭李

清）

十、附問卷

親愛的同學們：

你們好，我們是經管學院會計0624班的同學，我們正在進行一項有關大學生就業意向的調查，目的是了解如今大學生對于就業的意向，只要耽誤你一點時間。希望你能積極配合，你的回答沒有對錯，只要真實的給出你的答案，謝謝您的支持和合作！

1、畢業后你會選擇哪種方式找工作（）

A遵循父母或親戚的意見B自己去人才市場找工作

C在網上投簡歷再去公司D朋友介紹

2、你對未來工資的預期（）

A1000~1500B1500~2000C2000~3000D3000以上

3、畢業后你會不會選擇繼續讀書（）

A會B不會C沒考慮過

4、畢業后你會選擇在哪種單位就業（）

A私營企業B國有企業 C外貿企業

5、如果找不到與自己專業相符合的工作你會怎么辦（）

A先就業在考慮B繼續找直到找到與自己專業相符合的工作

6、畢業后你會選擇在哪里就業（）

A留寧波B回家鄉C去其他地方D不一定

7、畢業后你會自己創業嗎（）

A會B不會

8、你對自己專業的滿意程度（）

A很滿意B滿意C一般D不滿意

9、你認為畢業后最大的困難是什么（）

A文憑問題B經驗C技術D其他

10、你認為你所讀專業的就業前景怎么樣（）

A很好B一般C不清楚

11、你的性別是（）

Ａ女生Ｂ男生

第四篇：大學生消費情況調查抽樣設計方案

大學生消費觀念調查抽樣方案

所謂抽樣設計，就是依據調查目的，在給定的人力、物力、財力等的條件下，在從一定總體中抽取樣本資料以前，預先確定抽樣程序和方案，在保證所抽取的樣本有充分代表性的前提下，力求取得最經濟、最有效的結果。

一、調查目的

1.調查當代大學生的實際消費與自身條件之間的聯系”及沖突； 2.調查當代大學生消費的合理規劃性、理性成熟性；

3.調查當代大學生消費結構和主要消費項目及消費心態及各人心目中理想的消費狀況。

二、調查范圍和內容

1、目標總體和調查總體

目標總體指所有西安市的大學生。

調查總體為根據西安市的大學生實際情況設計形成的抽樣框。

2、調查內容

調查內容包括被調查人的消費結構和消費理念兩大部分，問題大致包括：月消費額及消費項目、消費方式、購物態度和理念以及消費的自我滿意度等。

3．選擇調研方法

入室調查法

三、抽樣調查設計

第一步：確定抽樣方法

調查決定采用多階段抽樣與整群抽樣相結合的抽樣方法進行方案設計，調查的最小單元為大學生。決定調查的各個階段為學校、寢室、學生，在寢室利用隨機數表抽取學生。

第二步：確定樣本量及各階段樣本量的配置

按簡單隨機抽樣時，在置信度為t=95%時，絕對誤差為△P =5%，取方差大到最大的比例，則全市的樣本量應為：

n0=t2*P*Q/△P2≈22*0.5*0.5/0.052=400(人)根據以往的經驗，估計回答的概率為a=90%，因此調整樣本量為： n1=n0/a=400/0.9≈445(人)由于多階段抽樣的效率比簡單隨機抽樣的效率低，取設計效應deff=1.35，則全市范圍內應調查的樣本學生為：

n2= n0*deff=445*1.35=600（人）

（注：設計效應為某個特定抽樣設計的估計量方差v(θ)與相同樣本量(不放回)簡單隨機抽樣的估計量方差vsrs(θ)之比。）

各階段的配置分別為： 初級單元：10個學校

二級單元：150個寢室，每個學校抽25個寢室 三級單元：600個學生，每個寢室抽4名學生

第三步：抽樣過程

以全西安市的在讀大學生為總體，采用多階段抽樣方法抽取樣本。第一階段，先以西安市的每個高等院校為初級單元。按不等概（即每個初級單元被抽取概率不等，大單位被抽中的機率大）的PPS抽樣（抽取率與單位大小成比例的多階段抽樣，即按學校的人數確定相應的抽樣比率）從中抽取6個學校。

第二階段，在每個被抽中的學校中，將全校所有的寢室依次進行編號，賦予每個寢室一個與編號一樣的代碼；根據所有的寢室數除以樣本量25，確定抽樣間距；然后對代碼進行隨機起點的等距抽樣，則被抽中的寢室為樣本寢室。

第三階段，分別在每個樣本寢室中，按隨機二維數列表抽取4名學生（若寢室的人數不足，就從下一個寢室補充完整）。

四、抽樣調查結果

第五篇：關于大學生月生活費調查的設計方案

關于大學生月生活費調查的設計方案

一、調查課題

關于大學生每月生活費調查情況

二、調查的目的1.了解在校大學生的消費方式

2．了解在校大學生的消費心理

3．了解在校大學生對自己消費的理解

三、調查的意義

主要是了解我校學生目前的消費水平及情況，分析大學生消費的不當之處，并給予指導，提出我們的合理建議，使大學生樹立正確的消費觀，樹立當代大學生應具有的正確的消費觀，培養出勤儉節約，艱苦奮斗的優秀精神。

四、調查的指標

1．消費來源：父母的供給、獎學金、勤工儉學、貸款

2．月生活費：500元以下、500—1000元、1000—1500元、1500—2000元等

3．同學過生日時的禮物選購的標準：實用性、高檔型

4．自己過生日時的慶祝方案：進大飯店請客、和朋友宿舍慶祝

五、調查時間

2012年11月1-5日

六、調查對象

浙江經濟職業技術學院的在校大學生

七、調查方法

問卷調查、采訪在校大學生及其個案調查

八、消費構成1．學習方面；計算機等級考試、英語等級考試、自考的費用（專升本）

2．娛樂方面：看電影、上網、電話費、談戀愛（戀愛通訊）

3.生活費：父母、勤工助學、助學金、獎學金、貸款

九、消費心理的分析

我校同學的消費心理比較健康，大多數同學進行消費的目的是滿足使用需要，并且有絕大多數的同學認為自己的消費合理。絕大多數的同學都能夠聽取師長和朋友的建議而不是盲目的跟隨，而且可以依據不同的消費目的選擇合適的消費水平的合適消費場所，這也體現出了我校同學很高的綜合素質。

十、調查總結

通過此次調查問卷的信息反饋，我們對信息進行了匯總與分析，并進行了一些思考，提出了一些粗略的建議，希望能對當代大學生消費理念理財觀念以及價值觀念有一定的幫助。