第一篇：輿論導向正確辦報特色鮮明

輿論導向正確辦報特色鮮明

本報訊（記者：田濤）2月29日上午，金華市內部報刊工作會議暨金華市內部報刊協會一屆二次會員大會在金華江南會酒店隆重召開。近百家內部報刊協會主編、代表出席了會議。康利公司主辦的《康利風采》報被評為2011年度金華市優秀企業報，同時受表彰的還有《社科論壇》等5家優秀內部期刊、《新世紀建設報》等10家優秀企業報，《康利風采》名列其中。

《康利風采》報自創刊以來，在公司黨支部和公司領導、全體員工的關心支持下，始終堅持“服務康利，鼓舞士氣，凝聚人心，提升企業文化”的辦報宗旨，堅持正確的輿論導向，自覺遵守國家法律法規、方針政策，積極配合企業的發展思路，規范辦刊，按時報送樣報，著力提高辦報水平和能力，著力構建和諧企業，準確而全面的把康利企業精神的特質、員工積極向上團結奮斗的精神表現出來，堅持貼近員工，注重內部交流溝通，服務生產經營大局。為提高企業知名度、美譽度，促進康利品牌提升發揮了積極的宣傳作用，受到了上級領導和同行們的好評。

《康利風采》報每月出刊以后，及時寄送市新聞出版管理部門、單位、行業協會、供應商及兄弟單位，及時向報刊審讀室送審，接受新聞監督，傳遞新聞信息，交流管理經驗。同時吸取優秀重要新聞發布到企業網站上，傳播企業新形象。2010年“搏風擊浪立潮頭”被網絡轉載，2011年《永康日報》采用了本報一篇文章“人生的態度決定了你的命運”。

2010年公司提出品牌發展戰略，《康利風采》承擔著宣傳、助力的歷史重任，用宣傳報道的形式提升宣傳效果，增強品牌效應。2010年康利商標獲得“金華市著名商標”，2011年康利產品被評為“浙江名牌產品”、康利“KL”商標榮獲“浙江省著名商標”，為實施品牌帶動戰略，促進企業的健康發展作出了重要貢獻。

省新聞出版局副局長黃柏青、市委宣傳部新聞辦主任壽峰、市文廣新局副局長、市內刊協會會長朱江龍、寧波市內部報刊協會會長陳偉國、市內刊協會秘書長樓毅、市文廣局出版處副處長吳一峰等領導參加了會議。會議由市內刊協會副會長方增吉主持。

第二篇：安溪特色鮮明

安溪特色鮮明，名茶飄香。是中國烏龍茶（名茶）之鄉、世界名茶--鐵觀音的發源地，位居全國重點產茶縣第一位。安溪鐵觀音，名揚四海，香溢五洲，已成為中國茶葉的第一品牌，也成為福建省的一張亮麗名片

家AAAA級風景區——“蓬萊仙境”清水巖

自古就有一句俗諺，到安溪必到清水巖，到清水巖必有所得

安溪鳳山風景旅游區

安溪產茶始于1725，至今已有200多年的歷史。安溪經濟活躍，發展迅猛。改革開放三十年多來，安溪擺脫貧困，步入小康，持續發展，已成為全國縣域經濟基本競爭力百強縣、全國最具投資潛力中小城市百強縣、中國商標發展百強縣、中國最具特色魅力旅游名縣，福建省經濟實力十強縣、經濟發展十佳縣。

安溪，居山近海，一座千年古邑，亦是一座現代繁華的山水茶都城市——中國茶都

由范冰冰，李解主演的20集電視劇《婀娜公主》，在安溪縣拍攝，該劇以安溪鐵觀音為主線，全面展示了泉州悠久的歷史、安溪茶文化豐富的內涵。

宜居宜業宜商宜游”建設現代山水城市

紫云山風景區

第三篇：樹立正確的班級輿論導向

樹立正確的班級輿論導向

潘麗萍

一個班集體的好壞，體現在許多方面，如課堂氣氛是否活躍，自習課上是否安靜，打掃衛生是否到位，集體活動是否積極，班干部說話有沒有威信，同學們之間是否和睦??大家會發現，在一個班級中，這些方面都是有關聯的，班主任要想把這些工作都做好，實際上只要抓住一件事——樹立正確的班級輿論導向。

正確的集體輿論，就是在集體中占優勢和為多數人贊同的正確言論和意見。它是班主任進行教育和學生自我教育的重要手段。一個班級有了正確的輿論，就能明辨是非，提倡和支持正確的東西，批評和抵制不正確的東西，使班集體成員的思想和行為有正確的標準。它在班級管理中對個別學生的影響，有時比教師個人的作用還顯著。而正確輿論的形成，不是自發的，它是在班主任老師的正確引導下，經過老師和全班學生的共同努力而形成的。

我在幾年的班主任工作中得出以下經驗，與同仁們共同交流、商榷：

一、早抓養成教育，夯實正確輿論形成的基礎

在新班級形成之時，就應該向學生宣講學生守則和行為規范，并把其中的大部分內容具體化、情景化。確定這些具體化、情景化的政策、制度、規章內容為班級管理的依據和追求目標。

這個過程也就是培養學生良好習慣的過程。習慣的養成，對于人的性格、命運都起著重要作用，它對于一個良好班風的形成也起著至關重要作用。良好習慣的形成是班級正確輿論形成的根本保障。我班在建立之初，我就以“勤思、善學、情高、志遠”為班級目標，要求學生做到“勤于思考，善于學習，情操高尚，志向遠大”。目標確定之后，需要嚴格的長期的努力做保障。

好的習慣總是不容易接受，沒有嚴格的要求很難形成。在培養良好習慣及良好品質的過程中，班主任采取以表揚為主、批評為輔的原則，對班上出現的好品質和風尚，在同學中表揚、宣傳、擴大，使其在實踐中得到鞏固；對于班內出現的或大或小的不良傾向，予

以及早的制止與批評、教育，讓學生在頭腦中形成一種“好事爭取做，紀律不可違”的意識，從而形成習慣。

二、明確思想觀念，確立正確輿論形成的高標準

當然，在要求學生明白什么事不該做，什么事該做的同時，還應該讓學生明白為什么不該做，為什么該做，這就需要解決學生思想上的疑惑。中學階段正是對人生的認識逐漸明朗并趨于穩定的階段。人生觀、世界觀、價值觀、審美觀的教育就顯得至關重要。例如我們班主任常常在班級中強調中學生的發型、服飾等要求，大部分學生能做到，但總有個別現象。有一次，我班學生林某，周日進校后，我發現他。精神抖擻，好象變樣了，再一看，原來他換了個發型——頭頂的頭發一根根豎著。我當時想，這只是一個開始，如果我現不制止，以后男生都會跟著學。于是我當即把他叫到前面，讓大家觀察一翻（也好借此機會羞羞他），然后大家展開討論，這種發型到底好不好，討論結果是：發型是好看，挺帥的，但是不適合于現在的我們。后來他再也不敢梳這種發型了。

我們應該經常通過師生專題討論墻報、演講、主題班會等形式，對學生進行以上教育，主要培養學生的正確的公私觀、榮辱觀、戀愛觀、勞動觀、幸福觀，使學生初步形成正確的政治方向，初步具有判斷是非、識別真假、辨別美丑、開拓進取的能力和素養。具備以上能力與素養方能在是非、美丑、善惡等問題上作出正確的選擇，才能抵抗形形色色的不健康的思想，班級內才能有基本一致的正確的輿論。

三、培養主人翁精神，營造正確輿論形成和運轉的氛圍

中學生逐漸顯露出成人化的心態，或事不關己高高掛起，或礙于情面，或膽小怕事，或貪圖小利，或于己無益的事不做等等。雖然他們心中存有是非美丑善惡的標準，卻不表現出來，從客觀上助長了歪風邪氣，無益于正確輿論的形成與作用的發揮。所以，培養學生主人翁的態度和集體榮譽感在班級管理中就顯得非常重要。通過專題講座和對日常生活中事件的態度，來明確學生對他人、對班級、對社會的義務和權利。尤其強調對班級應承擔的義務和權利，如打掃衛生、監督衛生保持情況、愛護公物、監督班干部工作、愛護班集體的榮譽、為班爭光、敢于與班內的壞人壞事作斗爭、評優選模的被選舉和選舉權、使用公物等。有一次，學校安排每一個班級一項校處除草的任務。通過實地觀察，我發現任務并不是很重，只要十個人就可以了。那么派哪些人去做呢？班干部？還是紀律表現差的人？都不是！我回到班級中，把具體情況在班內介紹了一下，接著說：有誰愿意去執行這項有意義的義務活動，請到勞動委員處報名，需要十名同學。結果幾乎全班同學都想去。最后報上名的十名同學，勞動時特別認真，沒報到名的同學，只能等待下一次機會了。

四、樹立優秀榜樣，確立正確輿論形成和運轉的領頭羊

學生中威信高的同學往往被選為班干部。大多數情況下，學生不良傾向是沒有老師的時候才表現出來的，所以班干部便是老師的代言人，是管理者，他便是正確輿論的先鋒和榜樣，所以，班干部的素質尤為重要。

為了提高班干部各方面的素質，我每月對班干部的工作進行民主考評。反響小的班干部就虛心聽取同學們的意見，改進工作方法；反響大的就改選。記得在我班的一次民主考評會議上，班長在做好工作小結之后，請同學們對她的工作提意見，大家都非常踴躍地、誠懇地提了許多意見和建議。這樣開誠布公地提意見比背后不計名地投票，效果會好一些。在這過程中，我發現有一學生錢某提的意見非常好，每一位班干部都點名請他提意見，于是我就提出請他擔任班干部的監督員，得到了大家的認可。當然，這其中也不排除有故意報復的個別現象，班主任一定要仔細觀察，做好工作。

要把能真正經得起考驗的同學選拔出來，給予他們管理權，給予他們自主權，給予他們反映權，充分發揮他們的帶頭作用，在各個方面做表率，使他們帶頭制止壞人壞事壞言論。只要有人帶頭，“正確輿論”這部機器就可以運轉起來。

五、轉化化后進，掃清正確輿論形成和運轉的絆腳石

任何班級中都會有在反面有影響的學生，這些學生主要分為兩類：一類是有反從眾心理。特點是生理上日益成熟，心理上有了成人感，不愿意從眾，愿獨辟蹊徑，有與眾不同的觀點，以表明自身的存在等，我班姚某就是屬于這種類型，例如，我要求每位學生寫一份考前復習計劃，他會說，這種東西我寫過不知多少遍了，關鍵是看行動；另一類便是自制力差、個人意識突出、虛榮心強、好嘩眾取寵、專門與紀律制度唱反調的人，即道德上的后進生，我班沈某就屬于這種類型。

這些學生往往很聰明，某方面能力很突出，很具號召力。如果能轉化這兩類學生，他們會在班級工作中表現出色，可以影響一大批愿受他領導的、平時在是非面前動搖不定的同學，有力地加強正確輿論的教育與約束力。

對第一類學生首先本著愛護和尊重的原則與學生談心，要使學生認識到自己現有的思想狀況及反從眾的心理在人的成長過程中的意義，然后師生共同分析反從眾心理發展的兩種可能，幫助學生選擇好的發展方向，引導他們發展自己的創造性思維。第二類學生的轉化主要以曉之以理的說服教育為主，以表揚為主，多肯定他的優點、閃光點，并提出熱切期望：如果他(她)的作用發揮出來，那么全班將更團結更出色。在日常學習工作生活中，尤其在集體活動中，對于他的正面作用，公開肯定與表揚，培養他的榮譽感和是非觀念，樹立他們在班級中的新形象，促使他們向正確輿論靠攏，并為班級建設添磚加瓦。

輿論總是在各種活動中逐步形成的。如果在每次活動后都能及時開展一次表揚與批評的活動，久而久之，就能讓那些無視集體活動和榮譽的學生在強大輿論壓力下，逐漸變得自覺與主動。當然，不管是正確的還是錯誤的輿論，對學生來說，都只是一種無形的外部壓力，而自我思想斗爭才是學生進步成長的最重要的內部動力。因此，班主任在工作中要教育班級學生通過自己對各種問題的不斷的反復思考和權衡后，能把感受到的正確輿論的影響，轉化為個體的內在需要和自覺行動。只有做到了這一點，正確輿論的作用才算得到了真正的體現。

第四篇：加大工作力度把握正確輿論導向

加大工作力度把握正確輿論導向

切實 推 進 反 腐 倡 廉 宣 傳 工 作正陽縣紀委監察局

近年來，正陽縣紀委監察局堅持以科學發展觀為指導，不斷加強懲防體系建設，創新反腐倡廉宣傳理念，把握規律性、針對性和實效性，積極探索貼近實際、貼近生活、貼近群眾的宣傳方法，把維護發展、保障發展、促進發展作為第一要責；把以人為本作為出發點和歸宿；樹立全面、協調、可持續的基本觀念，統籌兼顧，突出重點，積極開展宣傳工作，促進了反腐倡廉建設的深入開展，為全縣反腐倡廉深入開展營造了良好的輿論氛圍。

第一，大力開展反腐倡廉正面宣傳。一是大力宣傳黨的十七大提出的重大理論觀點、重大戰略思想、重大工作部署，深入學習宣傳中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，深入宣傳改革開放30年來的偉大成就和寶貴經驗，引導廣大黨員干部在繼續解放思想上邁出新步伐、在堅持改革開放上實現新突破、在推動科學發展上取得新進展、在促進社會和諧上見到新成效。二是深入開展反腐倡廉理論政策宣傳。認真宣傳黨的三代中央領導集體反腐倡廉重要思想和以胡錦濤同志為總書記的黨中央反腐倡廉重要論述，深入宣傳黨的十七大關于加強反腐倡廉建設的新要求和胡錦濤總書記在第十七屆中央紀委全會上的講話精神以及第十七屆中央紀委全會以來的工作部署，引導廣大黨員干部準確把握新形勢下反腐倡廉工作的總體要求和主要任務，把黨員干部的思想統一到中央精神上來。三是深入開展反腐倡廉形勢任務宣傳。大力宣傳我們黨反腐敗的堅定決心和作出的重大決策部署，特別是要大力宣傳中央印發的《建立健全懲治和預防腐敗體系2008—2012年工作規劃》，引導廣大黨員干部充分認識推進懲治和預防腐敗體系建設的重大意義，推動《工作規劃》的貫徹實施。要全面宣傳反腐倡廉形勢，充分認識反腐敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，切實增強反腐倡廉的責任感和緊迫感。四是深入開展反腐倡廉成果和經驗宣傳。大力宣傳反腐倡廉工作取得的明顯成效和寶貴經驗，堅定廣大干部群眾反腐敗斗爭必勝的信心。以紀念改革開放30周年、黨的紀律檢查機關恢復和重建30周年為契機，廣泛宣傳30年來反腐倡廉理論和實踐的創新發展取得的重大成果，宣傳廉潔奉公、勤廉兼優的先進典型，宣傳廣大紀檢監察干部恪盡職守、無私奉獻的先進事跡，樹立紀檢監察干部“做黨的忠誠衛士、當群眾的貼心人”的形象。

第二，高度重視反腐倡廉網上宣傳。互聯網已經成為輿論宣傳的新陣地和意識形態較量的重要戰場，要從占領文化傳播制高點和掌握信息化條件下反腐倡廉宣傳主導權的高度，充分認識加強反腐倡廉網絡宣傳工作的重要意義，堅持“積極利用、加強管理、趨利避害、為我所用”的方針，切實加強反腐倡廉網上宣傳和輿論引導，形成正面輿論強勢。在紀委機關網站、政府網站及時發布準確權威的反腐倡廉信息，及時引導網上熱點，把握正確導向。加強反腐倡廉網絡宣傳陣地建設，發揮紀檢監察系統網站正面宣傳的主渠道作用，加大重點網站反腐倡廉網頁、專欄建設力度，努力形成健康向上的反腐倡廉網上主流輿論。

第三，注重反腐倡廉宣傳效果。一是堅持正面宣傳為主。圍繞發展這個黨執政興國的第一要務，服務全黨全國工作大局，緊貼黨風廉政建設和反腐敗斗爭，進行正面宣傳，弘揚新風正氣。充分利用電臺、電視臺、網絡等媒體新聞宣傳覆蓋面大、傳播快、透明度高的特點和優勢，發揮其輿論宣傳主渠道的作用，形成正面輿論強勢。二是進一步加強和改進輿論監督，堅持科學監督、依法監督和建設性監督。要把互聯網、手機短信等新興媒體作為反腐倡廉輿論宣傳工作的新平臺。防止有害貼文、留言和文章通過各種渠道傳播。三是完善反腐倡廉新聞發布制度。適時通報反腐倡廉工作情況，對社會關注的熱點問題及時作出權威發布，開通大道，堵住小道，保證群眾的信息需求和知情權。四是有組織、有計劃地利用一些已經查結的典型案件，開展警示教育，總結教訓，引以為戒，建章立制，堵塞漏洞，實現查處案件的政治效果、社會效果、法紀效果相統一。

第五篇：體育教育特色鮮明

體育教育特色鮮明

出生在寺坪鎮花園村的楊明霞，2005年由寺坪中學培養并推薦給商洛市體育學校，2007年獲得全國競走大賽女子20公里競走冠軍，2008年獲國際田聯競走挑戰賽女子20公里第四名，她成為我省6名獲得北京奧運會參賽運動員參賽資格的運動員之一。從此，我鎮便把“體育特色”作為辦學的第一抓手，特別是2013年9月鄢連坤同志調任寺坪鎮中心小學校長兼教育專干后，他在抓好全鎮總體工作的同時，把自己愛好體育，熱心足球的特長得以充分發揮，親自組織成立寺坪小學男女足球隊，并起早摸黑組織訓練，從基礎知識到技能技巧，嚴格要求運動員學習掌握，經過不到兩個月的精心訓練，初步取得了令人滿意的好成績。

2013年秋季學期，丹鳳縣中學生籃球賽暨小學生五人制足球賽從11月20開始至11月29日結束，歷時兩周時間，寺坪鎮中心小學男女足球隊從預賽到決賽一路走來，男女隊各比賽10場次，女隊未輸一場奪得冠軍，男隊僅輸一球仍奪得冠軍，自此，寺坪中心小學男女足球隊在全縣五人制足球比賽中獲得雙雙奪冠的好成績。

在這次比賽中，足球運動員在運動中不僅鍛煉了氣魄，磨練了意志，同時也用頑強拼搏、吃苦耐勞的精神更好地詮釋了“體育傳統”的含義，更為寺坪人民贏得了榮譽。

11月29日，當運動員凱旋而歸時，寺坪鎮人民政府、寺坪鎮老年協會的領導和同志還專程來學校對參賽的運動員和教練員進行了慰問和鼓勵，對他們取得的優異成績表示贊嘆，并希望以此為契機，再接再厲，把寺坪教育創辦得更有特色。