第一篇：動物野外實習總結

動物野外實習總結

2013年5月30日至6月6日，我們在木論自然保護區進行一周動物野外實習。木論國家級自然保護區位于廣西河池環江縣西北部，與貴州省茂蘭國家級自然保護區相連接，地理坐標為東經107°53′29″～108°05′45″，北緯25°06′09″～25°12′25″，屬北回歸線北側。林區東西寬20·6Km,南北長11·6Km,面積10829·7公頃。木論自然保護區為喀斯特地貌，錐峰連綿，四周封閉，呈各種形狀的洼地或漏斗，石山裸露面積80%以上，土壤覆蓋面積不足10%，屬中亞熱帶石灰巖常綠落葉闊葉混交林森林生態系統，覆蓋率高達97·13%。據最新統計，保護區已知有維管束植物（163）科572屬1048種，野生脊椎動物共有417種，隸屬于5綱33目102科281屬，其中獸類9目21科46屬60種，鳥類17目51科129屬199種，爬行類2目12科39屬58種，兩棲類2目7科21屬35種。野外實習期間，我們大多時間都是在木論自然保護區的實驗區，只有一次走到保護區的緩沖區。所以我們對于木論自然保護區的了解是不全面的。此次野外實習，我們的最大收獲是看到細痣疣螈和盲魚，還有我們見到基本是昆蟲類，很少有鳥類、爬行類、兩棲類，而獸類幾乎沒有見到。這可能的原因是我們還沒有到達保護區的核心區，很多種類無法看到。讓我印象深刻的場景是：我們到溶洞里，見到盲蝦、螃蟹、盲魚。黑漆漆的，大家拿著手電筒，憑著微弱的光，努力尋找盲魚，好不容易見到的一條盲魚，卻躲在巖縫里，捉不到，它一見到光就躲起來，而我們沒有光又無法看到它。之所以叫盲魚、盲蝦是因

為溶洞里常年見不到光，致使眼睛瞳孔退化。而溶洞也是一個完整的生態系統。進到溶洞內，會明顯感覺到氣溫的下降，可以看到地表水通過巖縫滲透到溶洞內，造成巖石被侵蝕。形成大小不一，高深不同的坑洼。這些知識以前都是在書上看到的，如今親眼所見，讓人有一種說不出的震撼。

野外實習期間，我們過得很快樂，因為有老師、站長、阿姨和同學一起。白天大家一同出發，一同像尋寶一樣去發現動物；晚上回來，分工合作，有的同學壓標本，有的同學同阿姨一起煮飯。大家的積極性并沒有因為辛苦而減弱。白天，同學們用火眼金睛快樂的尋寶；晚上，同學們側著耳朵認真聽老師講解。每天笑聲不斷，我們過得充實又快樂。

野外實習期間，在大家努力奮斗時，我有另外的發現。我了解到自然界中物種之間奇妙的生存關系。昆蟲類為了繁衍后代而大量損害農作物或高大的喬木；昆蟲類為了生存也會大量食用某種植物，使植物受害。地球上沒有任何一種生物單獨地生存于非生物環境中，它總是程度不同地受到周圍植物、動物和微生物的影響。生物間存在競爭、寄生、捕食、共生等關系。保護區給生物提供良好的生存和繁衍環境時，農民的農作物損害日趨嚴重，使種植作物收益減少或無收。

但隨著經濟社會的發展，人類活動對自然界的影響也越來越大。野外實習期間，我了解到木論自然保護區的生態環境已受到了破壞。原始森林很少，甚至有些山頭已被開荒種上桉樹。而據了解，桉樹對土壤的危害非常大，它的根系特別深，生長速度驚人，吸取大量土壤的有機物和大量的地下水。由于地下水減少會造成地下水位下降，所

以桉樹不宜大面積種植。我們應該有長遠的目光，不能只看到眼前利益。

此次野外實習使我們能更好的掌握了理論知識，理論應用于實際。使我們開闊了視野，與大自然更親近。使我們體驗到不同的人土風情，學習了很多為人處世的道理。認識了更多的動物，完成了實習任務。最重要的是培養了我們吃苦耐勞，團結合作，認真嚴謹的態度。我們學到很多，同時也暴露我們很多缺點和不足。今后，我們會更加努力學習，盡量把理論和實際相結合，掌握各方面的能力。

第二篇：動物野外實習總結

動物學野外實習總結心得體會

學號：094120

姓名：

班級：09級應用生物教育B班

2011年6月19日，我們開始進行動物學野外實習，動物學野外實習是生物學專業基礎課程——動物學教學的一個重要環節。將課堂上的理論知識與野外實際或生產實踐相結合，從而達到鞏固理論知識的目的。對于高等師范院校的學生而具有特別的意義。而研究型動物野外實習教學的指導思想，不僅僅在于驗證書本知識和鞏固理論知識，而是更加重視理論知識的應用，強調整個過程的參與和學習，發揮學生學習的主動性，激發學生的學習興趣和創造力，培養學生的團隊精神和協作意識。同時也為我們以后走上教育崗位更好的勝任教學。動物學野外實習是動物學生教學計劃中重要的組成部分，是將無脊椎動物學和脊椎動物學理論與實踐相結合的重要環節。通過這次野外實習參觀，我們了解了動物進化的歷程，尤其是侏羅紀恐龍時代的一些鮮為人知的恐龍生活和前寒武紀生命起源與生命大爆發事件的認識。而通過觀察標本，使我進一步了解動物的生活環境和生活習性。完成了這次野外實習的任務，使自己各方面的能力得到一定提高。

一、實習目的及意義

1.動物學野外實習是生物學專業基礎課程。動物學教學的一個重要環節。2.對于高等師范院校的學生而言具有特別的意義

（1）師范生是未來的中小學教師，面向中小學學生，云南有豐富的動物資源，對周圍環境中動物的識別具有現實的需要。

（2）野外實習的經驗對于中小學教師指導學生進行探究性實驗和課外興趣活動具有很大幫助。強化生物學基礎課教學，增加學生對宏觀生物學的感性認識，理論聯系實際。

二、實習內容概要：

無脊椎動物：環節動物：（蛭綱，多毛綱）

節肢動物：（甲殼綱，蛛形綱，多足綱，昆蟲綱）脊椎動物：魚綱（軟骨魚類，硬骨魚類）兩棲綱：（蛙類）

爬行綱：（龜鱉目，蜥蜴類，蛇類，鱷類）鳥綱：（游禽類，路禽類，猛禽類，鳴禽類，攀禽類）

哺乳綱：（靈長目，食肉目，奇蹄目，偶蹄目，長鼻目，鰭腳目）

三、野外實習階段

這個階段主要是進行了參觀和記錄各種動物的特征，各種地球上曾經出現過的生命形態，包括侏羅紀的恐龍和前寒武紀的化石群。

澄江古生物化石群博物館：6月19日，我們到了美麗的澄江。參觀在生物生命史上很有知名度的澄江古生物化石群博物館。澄江生物化石群出現于寒武紀生物大爆發時期，除了低等植物藻類外，大量代表現生各個動物門類的動物同時出現。也就是說，大多數現生各動物門類代表在澄江生物化石群中都有其發現。而在寒武紀之前，除了分散的海綿骨針外，還沒有出現過這些動物。雖經5億多年的滄桑巨變，這些最原始的各種不同類型的海洋動物軟體構造保存完好，千姿百態，栩栩如生，是目前世界上所發現的最古老、保存最好的一個多門類動物化石群；生動如實地再現了當時海洋生命壯麗景觀和現生動物的原始特征，為研究地球早期生命起源、演化、生態等理論提供了珍貴證據。澄江動物化石群的發現，引起世界科學界的轟動，被稱為“20世紀最驚人的發現之一”。其中以軟軀體化石的罕見保存為特色，現在已經識別的化石就有120多種，有海綿動物、腔腸動物、鰓鬼動物、葉足動物、腕足動物、軟體動物、節肢動物、棘皮動物、脊索動物等種類，還有一些沒有命名的奇異種類。這里埋藏著距今5.3億年的澄江動物化石群，該動物化石群再現了距今5.3億年前海洋生物的真實面貌，為揭示地球早期生命演化的奧秘提供了極其珍貴的證據。帽天山化石帶，呈帶狀蜿蜒分布，這條分布帶長20公里，寬4.5公里，埋藏深度在50米以上。標本館不是很大里面的種類已不是很多，但是每種動物的化石的發現都具有重大的作用。在這里我們小組進行分工記下了許多的化石名稱，并通過短片的觀看進一步了解到了帽天山的發現史。

昆明動物博物館：6月25號我們參觀昆明動物博物館，昆明動物博物館庫存標本56萬號，展示標本數量為2277號，包括國家一二級重點保護動物90余種，還有許多珍惜、瀕危種、觀賞種、藥用種、資源種及食用種等，實為無價之寶。展覽規模龐大，展品豐富精致，充分展現了云南“動物王國”的風采。通過動物的姿態標本、骨骼標本、皮張標本、浸泡標本、生態景觀等，按照動物的進化、生息和分布規律，集中反映這些動物的特征、習性、分布等，體現物種和生境的多樣性、生物與環境的統一、人與自然的和諧。在這次參觀的過程中我們小組的成員認真的做筆記，聽講解員的講解，可以說每個人都有很大的收獲。

圓通山 ：6月26日下午，我們到圓通山動物園參觀并很詳細地記錄了各種很有代表性的各種世界各地的野生動物。動物園飼養有猴、熊貓、犀鳥、獅子、亞洲象、金錢豹、斑馬、孟加拉虎、孔雀、丹頂鶴等珍禽異獸500多種，還有孔雀園，鳥園，水族館，陳列各種魚類。我們認真觀察記錄了動物的生活習性和特征，對于有些本土不分布的動物，我們觀察動物的特征與常見的種類對比，對照課本內容，加深對各種動物的深刻印象。特別是在鳥園里，我們看到了各種各樣的種，包括黑天鵝Cygnus atratus、銀耳相思鳥Leiothrix argentauris黃胸織布鳥Baya Weaver、金雕Aquila chrysaetos等47個種的鳥類。其中最引人注目的是動物的展區，這已是我們這次參觀的重點，通過我們小組成員的認真統計與記錄我們了解到全園有動物140多種，大小近千只如大象、野牛、還有來自國外的袋鼠等等。但是給我感觸最深的一點是在動物園中的動物都缺乏一種在自然界中的靈氣。

祿豐恐龍博物館：6月29日，我們去了祿豐恐龍博物館。祿豐恐龍生活在一億八千萬年前的晚三迭紀，大約又在八千萬年前突然消失了。它是中生代地球上早期恐龍起源、演化的重要組成部分。祿豐恐龍分屬于蜥龍目和烏龍目兩大家族，包括祿豐龍、云南龍、兀龍、蘆溝龍、中國龍和大地龍等六個屬的至少八個種，體形有大有小，食性有素食者和肉食者之分。祿豐恐龍時代較早，代表性強，是闡明恐龍起源、演化和發展的珍貴化石證據。我們到祿豐縣城參觀了恐龍博物館的各種恐龍化石和已經組裝起來的恐龍完整化石，那時一個偉大的時代，我們在恐龍博物館里看到了四只組裝完整的恐龍化石和各種恐龍骨骼化石，然后，我們又坐車到達化石采集地點，在那里，我們看到了真正完整的恐龍化石：兩具還在土里的恐龍完整化石?？铸埩艚o我們太多的謎，現在我還在思索問什么祿豐恐龍沒有恐龍蛋化石的存在。為什么所有出土的恐龍無一例外的頭偏向東北方。在祿豐現在發現并被記錄的恐龍化石有：

1.雙脊龍

Diclophosaurus 1999年12月在祿豐縣金山鎮黑龍潭村后山出土出土,身長6米，時代為晚三迭紀，距今1.8億年前大型的獸腳類肉食恐龍。

2.新洼金山龍

Jinshanosaunus Xinwaenyis 1999年12月在祿豐縣金山鎮黑龍潭村后山出土出土，身長8.6米，高4.2米，時代為中生代晚三迭紀，距今1.8億年前，大型原晰腳類恐龍。

3.巨型祿豐龍

Lufengosauvus magnus 1994年6月在祿豐縣金山鎮清涼山出土，身長8.2米，高2.5米，時代為晚三迭紀，距今1.8億年前，屬大型原晰腳類恐龍。

4.祿豐龍

Lufengosawrus huene 1989年在祿豐縣大荒田恐龍山出土，身長為2.4米，時代為中生代晚三迭紀，距今1.8億年前，標本為未成年個體。

5．許氏祿豐龍

Lufengosaurus huenei 1999年4月在祿豐縣金山鎮新洼村恐龍山發現，身長5.4米，高3米，時代為中生代晚三迭紀，距今1.8億年前。四 實習心得

通過此次實習，我在知識和技能上獲得了豐收。在實習，我們鞏固在課堂上所學動物學知識，不僅使我以前所學的課本知識在自然界中得到了驗證與加深，而且對各門各綱的動物的分類有了清楚的辨別，更通過與動物的近身接觸了解了它們的形態特征和生活習性，更對它們的存在價值有了新的反思與認識。

其次，我感受到了團隊合作的重要性。動物學實習時間很短，但工作量不少。我們小組分工合作，各盡其責，在整個實習過程中顯得尤為重要，特別是在記錄名錄時，大家互相協作，培養了我們團結協作的精神，這將有利于我以后的學習和工作。因為實驗工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同學的交流和溝通也是相當重要的。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。

最后，通過此次實習，我不僅學到了知識，而且也認識到自己知識的缺乏，這也對了我以后的學習方法和態度起了警示作用。還要學會理論聯系實際。

第三篇：動物野外實習三講一組小組總結

植物野外實習三講一組小組總結

時間如流水易逝，七天的植物野外實習就在我們的跋涉與求知中，漸漸逝去，實習的艱辛快樂與充實，在我們的人生路途中劃下了一道美麗鵝足跡。在這一組的學習里，我們小組成員分工協作，互幫互助，收獲了知識，收獲了成長的經歷，現將本小組的工作總結如下：

前期準備

經過了一天的奔波，雖然大家都很累，但是在晚飯過后，我們就緊跟謝老師的步伐，進入植物野外實習的準備工作中。在謝老師的指導下，我們的工作有序開展。我們三江一二組召開了小組的內部會議，將具體任務落實到個人。隨后，我們開始了制作了植物標簽，同時準備好次日的所需物品，有序而井然。最后，帶著第一次野外實習的好奇與期待，我們沉入了夢鄉。

工作開展

帶著好奇，我們背上行囊，戴上草帽，開始了為期6天的上山采植物之旅和堅定求索之途。是第一天探路的疲憊，而又收獲植物新物種的驚喜，是同伴遇險，全體竭力救助的溫馨場面，是壓制植物標本的繁雜；是第二天緊追老師腳步的疲憊，而又捕獲藥用植物信息的欣慰；是第三天奮力求解，翻書苦對，最終一一將植物檢索出來的欣慰；是第四天，植物標本序亂后，全體竭力挽回的艱辛和拉方取樣的艱難；是最后一天大家為考試而忙碌準備的緊張，和考完試后大家樂呵呵的快感。

后期工作

針對之前對血水草的調查，我們將其數據進行分析，經小組討論后，我們分工撰寫了論文。同時，我們對我們采集的植物標本進行了總體的分類匯總，本次我們和三江二組共采集了400多種植物，其中鑒定出來的有大概320種，檢索正確的有大概280種。最后我們對小組整個過程的工作進行了總結與反思。

好的方面

1、組內成員互幫互助，互相諒解。

2、最困難面前，大家集思廣益，共同面對

3、認真做好老師交代的任務 不足方面

1、工作秩序不夠井然。導致工作進度受阻。

2、由于疲憊，大家的作息規律不強

3、不認真聽好老師的正確指揮，導致出錯

4、檢索不注意方法，導致檢索多重受阻 感悟 本次的植物野外實習活動，我們各方面的能力得到了提高，視野也得到了很大的開闊，理解了許多以前沒有認識的到或沒有明確的植物。在這期間，我們遇到了很多的困難，但是我們憑著我們的斗志與團結協作精神克服了它們，吃苦耐勞的精神得到了很好的提高。雖然艱辛，但是我們依然笑著面對，收獲了友誼，收獲了這一生中一段難得的經歷，一段堪稱艱辛卻收獲成長的經歷。如果以后有機會，我們還是希望能夠多進行實踐考察，豐富我們的知識。同時感謝謝老師這半個月來對我們的關心和呵護，感謝您面對我們的任性，依然能夠對我們耐心指導，讓我們銘記這段一路上由您，有我們一起在三江求索的美好回憶。

第四篇：動物野外實習心得

動物野外實習心得

05生物

051003021 施志福

動物學一門內容十分廣博的學科，研究對象是動物各類群的形態結構、分類和有關的生命活動、發育規律、以及動物和外界環境之間多種多樣關系的科學。人們掌握了這些規律，就可能很好地認識、控制、改造和利用動物，使它能更好地為人類服務，為生產建設服務。

動物學的學習，除課堂講授、觀察各類動物標本、掛圖、幻燈、錄像等資料外，野外實習是動物學學習的一個不可缺少的重要環節。其目的和意義在于：

（1）．印證、擴大、鞏固和加強課堂知識內容。如前所述，動物學是一門實踐性很強的科學，課堂教學的內容，只有做到理論聯系實際，增強感性認識，才能得到鞏固和加強，也只有通過野外實習這樣的實踐活動，才能夠起到擴大知識范圍，拓寬知識領域的作用，真正學到課堂上學不到的東西。為將來勝任生態學或其它相關專業的工作打下堅實基礎。

（2）．觀察、比較、分析動物界各大類群的典型代表動物，探討各類群之間的形態特征和親緣關系，充分認識動物界由單細胞到多細胞、由簡單到復雜、由低級到高級、由水生到陸生的演化趨勢。

（3）．正確認識動物與環境之間的關系。在自然界中，除極端的例子外，每一個物種都不會是一個孤立的有機個體，而總是以種群（Population）的形式存在于自己的分布區中，不同的物種有其特定的分布區，不同的物種又有其不同的生態環境。

（4）．重點認識各大動物類群中常見的重要科、屬的特征及其經濟價值。為合理的開發、利用和保護動物資源打好基礎。

（5）.通過野外實習，初步學會和掌握動物學最基本的野外工作方法。培養獨立的工作能力。

（6）．采集動、植物標本，充實標本室，為科研提供第一手資料。

一、野外實習的內容

動物學實習是動物學教學中的一個重要組成部分，它可以豐富我們的感性認識，不但彌補理論課本上難以理解和記憶的抽象概念和有關動物圖片不足的問題，而且彌補了動物學實驗課上動物標本不足和大多數是死標本的問題，還有實習可以補充課本里面為數不多或缺少的關于動物生態和動物行為的內容的介紹。通過這次實習培養了我們大學生學習動物學的興趣和探索大自然的強烈欲望，相對于單一和乏味的課堂理論知識的介紹和灌輸，實習既有趣又好玩，使我們充分的理解課本里面的知識。更重要的是，它鍛煉了我們的動手能力、觀察能力、思考問題的方法和和處理實際問題的能力，以及團隊合作的重要性?？傊?，在這次實習中，我們不但學到了很多豐富的動物學專業知識，而且學到了專業以外的很多東西，收獲非淺，具體如下：

1、了解了動物（大多為海產貝類）的形態特征、生活習性、分布特點、動物對環境的適應以及動物的多樣性；掌握了觀察動物的基本方法、如何記錄觀察結果；學會了如何采集動物標本、鑒定和制作動物標本的方法。

2、培養了我們大學生應有的科學態度，注重理論知識與實踐結合；鍛煉和培養我們大學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

3、鍛煉和培養了我們大學生的學習毅力和組織工作能力，培養了我們大學生吃苦耐勞的工作作風、嚴明的組織紀律性和好問精神；鞏固專業思想，為我們今后的學習工作科研打下了一個堅實的基礎。

4、野外實習是一項綜合性實習，它是運用所學知識去認識動、植物世界的一項重要的科學實踐活動。實習的主要內容及要求有以下幾個方面：

（1）．學會野外工作方法。包括怎樣調查某一地區的動物資源現狀？怎樣采集標本？怎樣做好野外記錄？怎樣觀察動物？怎樣制作動物標本等。

（2）．熟練掌握解剖軟體動物，描述動物的技能，熟練掌握運用檢索表鑒定動物的基本方法。

（3）．運用上述基本方法，結合所學知識，鑒定并識別一些動物，從而掌握一些重點科、屬的重要識別特征。

二、實習地方：

廈門野生動物園，集美大學水產學院標本館，崇武沿海海域，晉江生態林牧實驗基地

三、實習目標：

鞏固和加深《普通動物學》理論課程所學的內容與知識，從而達到提高學生素質，培養我們動手能力、嚴謹的科學態度、實事求是的作風的目的；使我們更貼近自然，感受自然。

四、實習成果：

（一）.在動物園里觀察了鳥類、哺乳類的常見中，掌握其分類的方法、學習檢索表的使用等。以下為部分觀察到的動物：

一、鸛形目Ciconiiformes

（一）鷺科Ardeidae

1.蒼鷺

蒼鷺亦稱“老等”、“灰鸛”、“青莊”.鸛形目,鷺科.蒼鸛為大型涉禽,體形高大,體羽隨季節而變化,.Ardea cinerea 留鳥

2.大白鷺

體大。比其他白色鷺體型大許多，嘴較厚重，頸部具特別的扭結。繁殖羽：臉頰裸露皮膚藍綠色，嘴黑，腿部裸露皮膚紅色，腳黑。非繁殖羽：臉頰裸露皮膚黃色，嘴黃而嘴端常為深色，腳及腿黑色。Egretta alba 冬候鳥

3.白鷺

中等體型（60厘米）的白色鷺。體型較大而纖瘦，嘴及腿黑色，趾黃色，繁殖羽純白，頸背具細長飾羽，背及胸具蓑狀羽。E.garzetta 夏候鳥

二、雁形目Anseriformes

（一）鴨科Anatidae

1.鴻雁

體大而頸長的雁。嘴較頭部長并與前額成一直線。前頸和臉頰白色，后頸和頭頂紅褐色，二者之間有明顯分界線。上體灰褐色，胸部肉桂色，至下腹轉成白色。尾下覆羽和尾側覆羽均白色。虹膜褐色，嘴黑色而嘴基被白色細線環繞，腳深橘黃色。

2.大天鵝

大型游禽。全長約140厘米。全身羽毛純白色。頸部修長而彎曲。眼先至嘴基淡黃色，上嘴黃色可達鼻孔，嘴尖及下嘴黑色。腳黑色。Cygnus cygnus 冬候鳥

三、脊索動物門

Chordata 熊科（Ursidae）

黑熊（Selenarctos thibetanus）

鹿科（Cervidae）

梅花鹿（Cervus nippon）

水鹿（Cervus unicolor）

長頸鹿科（Giraffidae）

長頸鹿（Giraffa camelopardalis Linnaeus）

牛科（Bovidae）

水牛（Budorcas）

山羊（Capra hircus Linnaeus）

第五篇：野外實習總結

個人實習總結

2013年7月，我如愿地參加了學校組織的暑期社會實踐活動，秦嶺野外實習是我們生物專業的特色課程，我們在親近大自然的過程中，不僅可以融會貫通課本知識，還可以學到許多書本以外的知識。學校對我們生物專業每年的秦嶺野外實習也相當的重視，為學生提供了一個寶貴的機會，生科院的老師們為我們保駕護航，期待著我們能從中得到鍛煉，增強自己的能力。而我們也正是本著對自己負責對自然熱愛的態度，積極響應學校的號召，參加了次暑期社會實踐。

為期十三天的野外實習生活，給我們每一個人都留下了不可磨滅的印象，而我感觸尤其深刻。不管是在學習上還是在生活中，作為一班之長，我時時刻刻都扮演著一個大哥形象，給予同學們無微不至的關懷，同時我和實習帶隊老師保持著密切的溝通和交流，起到了一個良好的橋梁作用。同時作為五個班級的總負責人，我不僅要配合老師的工作，還要統籌兼顧，做好協調各個班級的工作，促進各個班級之間的分工合作。

在同學們出發的前一天，我和其他幾個同學便跟隨著研究生學姐學長們，提前一天到達秦嶺野外實習基地，做好提前準備工作，接應大隊人馬的到來。當同學們大隊到來的時候，我及時做好安頓工作，在一切都準備就緒的時候，我們的秦嶺野外實習生活也就拉開了序幕。在實習的過程中，我帶領著全班同學嚴格地聽從實習指導老師的指揮，按時完成老師分配給我們的任務，對于每一個項科目，我都一絲不茍地帶領著大家開展實習工作。

在每一天早晨外出集合的時候，老師總是要對大家強調注意自身安全，做好防鋒，防蛇等工作，嚴格聽從指揮，不可單獨行動等等，野外實習，各種意外事故隨時可能發生，老師擔心，我更操心，我要時時刻刻呼前顧后，照顧到每一位同學的安全，避免他們其中任一個掉隊，更要排除他們其中一個不顧自身安危，做相當危險的事情。我每時每刻都擔心操心，但我并不因此而感到疲憊，因為我心中有同學們，確保大家的安全是我義不容辭的責任。在生活上，我時時和歐陽老師，以及其他班干保持著緊密的聯系，起到了領頭人的帶頭作用，力所能及地給予每一位同學生活上的關心。在實習期間，為了豐富大家的課余生活，我還組織了本班級同學和其他班級開展了籃球比賽，在比賽的過程中，大家都表現出色，最終我們大獲全勝。

在實習將要結束的時候，我不辜負各位老師對我的期望，作為總策劃的我和其他幾個相關負責人一起成功舉辦了此次野外實習總結報告大會和晚會。在會上，各個實習小組代表對我們的實習工作做了一個成果展示，各位領導對我們的實習工作做出了良好的評價，并深切稱贊了我在整個過程中的出色表現，以及同學們的各種才藝表演，把晚會的氣氛推向了高潮。在晚會結束的時候，老師們那一張張笑容綻放的雙臉和同學們意猶未盡的表情，就是對我所做的工作最大的認可，雖然組織本次晚會，我費盡心血，我仍無怨無悔。

2013年秦嶺野外實習，是對我各方面能力的一次良好鍛煉，不論是組織管理能力還是人際交往能力，都有顯著性提高。為了確保大家此次野外實踐活動順利地開展，我所做的工作，我所付出的努力，大家都有目共睹，因此獲得了老師和同學們的一致稱贊，在老師眼里，我是一個值得信賴的負責人；在同學們眼里，我是一個認真負責的領頭人。

感謝這次實習帶給我的一切，在幫助他人的過程中，我收獲了無限的快樂；在和老師溝通交流的過程中，我學習到了許多課外知識，在挑戰自我的過程中，我變得越來越強大。我相信我所積累的經驗，是我人生的一筆寶貴財富，我將受益終生。