第一篇：李少培演講稿

勇于探索譜新篇

演講人 李少培

在公司井下31采區強力運輸機巷，每天都會看到一名滿臉疲倦、不停忙碌的人，在平凡的檢修崗位上，以苦為樂，一干就是10個年頭---他就是機務車間31采區包機電修工，公司“首席員工”趙曉昌。他刻苦鉆研 勇挑重擔：2004年3月份，根據全面開拓布局調整和領導安排，31采區機巷由原3部普通膠帶運輸機改為1部1000米強力運輸機，控制及保護部分首次改為plc控制，這一下可著實難為了維修工，這個龐然大物對他們來說可是個難啃的骨頭，一是首次采用高壓啟動，保護多，相對故障點多，又是新技術要想在短時間內掌握它可不是件容易的事，沒有創新和鉆研的精神絕干不好。二是運輸線長，電機功率大多，頻繁啟動對多，很容易造成電機，高爆開關燒壞事故，維護起來費時費力，沒有吃苦精神絕對干不好。趙曉昌有這個思想準備，他主動向車間領導請纓，要求擔任包機責任人，領導對他寄予厚望。于是，他自購買相關書籍每天在區隊學習室、員工宿舍里又一次次埋頭學習。功夫不負有心人通過查資料，不到兩個月時間，他已經掌握了plc維修的全套技術，平時不善言語的他說起各種控制系統來卻興致勃勃、頭頭是道。

他不驕不躁 默默奉獻：“趙曉昌，井下強力皮帶壞了，趕快去修！”---2011年6月份一個早上31采區強力皮帶在運行中出現冷?，F象，有時不能啟動，經過班中詳細檢查，也未能發現故障點。8點車間值班主任通知夜班剛下班趙曉昌，剛剛入睡睡中的趙曉昌顧不

得夜班忙碌的勞累，拖著疲倦的身體就奔向了井口……此時正是綜采工作面落煤流量高峰，采面一百多號職工干巴巴處于停產狀態，很多工序沒法進行，領導和工人都把希望寄托在曉昌身上，經過2個小時的查找，發現是PLC內部出現故障，最終決定更換PLC，經過近1個小時調試，皮帶運行過程中還不時出現異常，他經過反復研究認為是新買的PLC配件與老設備不匹配，只有在中間加一個信號轉換模塊，才能實現信號正常傳送，他請示有關領導后，對轉換模塊進行了安裝，經調試，皮帶能正常運行了，此時他臉上終于露出了欣慰的笑容，經處理后這部皮帶，一直到現在都沒有出現問題。作為一名電修工，他非常熱愛自己這份找工作，對領導安排的工作，總是不折不扣，百分之百完成。正是由于他有著極強的責任心，他對每臺設備總是認真檢修，他所檢修過的設備，完全符合規程規定標準，使每臺設備永久處于最佳運行狀態，為安全生產起到了保駕護航作用，工作中遇到疑難問題，總是知難而進，有一股不怕輸的倔勁，不把問題處理掉不罷休。為了使自己的專業知識得到提升，他報名參加了河南理工大學機電一體化函授大專班，為了向更高的目標邁進，去年他又報考了工程采礦本科班，工作之余總是擠時間學習，有不懂的地方，虛心向老師請教，功夫不負有心人，有付出就有回報，通過他的刻苦努力，終于取得了可喜的成績，2012年被登封市評為青年技術能手榮譽稱號，2012年、2013年在公司舉辦的技術比武選拔賽中，他曾兩次榜上有名，享受到公司的特殊獎勵，受到了公司領導的好評。

他嚴細管理 積極革新：在日常工作中趙曉昌注重在保證維護質量的情況下，他緊緊圍繞“低成本，高效率”為工作的落腳點和出發點，從源頭抓起，每次加注潤滑脂總要剩余一小部分，他就妥善保存，以備再用；每次下井總要將發現的問題記錄在隨身攜帶的小本子上；電控部分配件多而分散，他就分門別類，按號入座：螺絲入盒，電纜上鉤，接觸器等電氣元件易損怕潮，他就用防潮紙包好放入工具箱內；他還通過建立設備維修臺帳，將每臺設備的運行狀況記錄在冊，讓大家看上去一目了然；他總是在實踐中總結經驗，經過無數次處理問題后，他總結出了一套解決問題的有效方法，他說查問題要一看、二聽、三摸、四測、五查，并把這套方法傳授給班組其他成員，同伴們在工作中采納這套方法，維修處理問題時更加得心應手了，他還注重青年學生培養，他帶的學徒他總是嚴格要求，毫不保留地把自己所學知識完全傳授給對方，他常說：“干機電這一行，要有不怕苦的韌勁，要在學習中探索，在探索中尋求答案，只有我們刻苦努力，循序漸進，我們的技術才可能不斷提升”。在他的幫助下有好多青年學生的專業技能得到了一定的提高，像劉書強已經能夠獨立上崗操作了，申瓊峰現在也是井下電修組的一名得力干將。

他是一名普普通通的電修工，他沒有驚天動地的壯舉，也不是什么叱咤風云的人物，更不是什么威震南北的英雄，而他卻以自己的實際行動詮釋了一名電修工的責任和擔當，他的勤奮、努力和默默奉獻得到了領導和同伴們的一致肯定和贊賞，他連年被評為先進工作者等榮譽稱號，2014公司命名他為“首席員工”，但他卻沒有絲毫驕傲

和自滿，他深知自己肩負責任的重大，為公司的安全生產，我深信他將會譜寫出更加華麗的樂章。

車 間張存治

第二篇：李少白簡介

李少白唐太宗第47世孫，書畫家，詩人，學者，中國水墨書法的代表人物，同時也是中國新水墨畫派的創始人。其獨創的硬筆書法字體代表著當代硬筆書法的發展方向。李少白是個學者型藝術家，其詩、書、畫、印皆精，很好的傳承了中國傳統文人大家的特點。

現任中國書道院院長、中國國畫研究院副院長、北京市書法家協會會員、中國國畫院副秘書長、中國書畫創作基地副秘書長。

當代學者型書畫家的代表文/趙錫賢李少白是個多才多藝的學者型的書畫家，具有很好的國學素養。他博聞強記，兼收并蓄，同時也表現出了不同凡響的創造力。他在幾個重要方面作出變革，對當代書畫藝術的發展起到了有益的推動作用。在書法方面，李少白對榜書進行系統的研究，寫出了中國第一本大型的榜書工具書—〈中國榜書典藏〉。李少白將水墨書法藝術推動到一個新的歷史高度。在著名書法家白煦等人力推的水墨書法的基礎上，開創了雙手筆法的水墨書法，使水墨書法這一表現力極強的書法門類歷時幾百年的萌芽和發展終于走向成熟。

李少白將復合筆法運用到國畫當中，創立了能精準控制色調變化的新水墨畫派，推動中國寫意畫經過古典水墨時代、現代水墨時代進入第三個重要時期—新水墨時代。

另外，李少白對硬筆書法也很有研究。其獨創的硬筆書法字體具有優美快速，適于橫寫及適應簽字筆等常用的書寫工具的特點。代表著硬筆書法新時代的主流。

李少白善丹青、工詩文、喜金石，在詩、書、畫、印四個方面都很精通：其詩詞清新雋永，其書法自然灑脫，其畫沉著奔放，其印精致古雅，很好的傳承了古代文人大家的特征，是當代學者型書畫家的代表。當然，目前李少白還年輕，但是其藝術的進步是很快的，其未來的成就也是可以預見的。我們相信，在中國書畫史上，會記上李少白濃墨重彩的一筆。

第三篇：修身律己 培桃育李(演講稿)

修身律己

培桃育李

尊敬的各位領導、各位評委，親愛的朋友們：

大家上午好！

蕭伯納曾經說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”今天也借此演講的機會，向各位領導，同志們學習，以提高自己的思想。我是來自達縣四中的第×號選手扈丁文。今天，我演講的題目是《修身律己，培桃育李》。

在大巴山深處的“紅葉之鄉”——南江縣的一個偏僻村子里，住著一位四方皆知的老人，不僅因為他坎坷一世卻始終堅強而執著，也因為他知天文、懂地理、精《易經》，更為他曾經傾心執教數十年。這位80歲的老人名叫——馬俊良。

他生于1931年，18歲時開始參工，一生可謂是桃李滿天下；他是地主家的六少爺，但并非紈绔子弟，時代造就了他謹言慎行、榮辱不驚的心態；他愛好廣泛，博覽群書，且寫得一手好字，至今周圍有人婚喪嫁娶都離不了他的對聯；他退休后，因為杰出的教學成績又被返聘回學校，再次任教十余年，聲音依然擲地有聲、鏗鏘有力、抑揚頓挫且有力飽滿??

文革期間，他在村子里教書，那時，人們的生活條件極差，饑荒中的學生們常常食不果腹，樹皮、草根、觀音土??人們想盡一切辦法尋找食物。公社把收回來的黃豆晾在學校廁所外邊的木桿上，看見豆莢，學生們兩眼放光，食堂的一碗湯湯水水早已滿足不了他們成長的需要。為了給學生們提供足夠的營養，馬俊良老師開始打起了黃豆的主意。在每次上廁所的時候，他總會剝出好多的黃豆揣在打滿補丁的口袋里，然后心滿意足地離開，晚上再悄悄炒熟了分給自己的學生。黃豆就著山泉，他說過那是他人生中吃過的最美味的東西。

八十年代，村子里的人們生活還不富裕，孩子們上學還要交學雜費等。也許對城里的家庭來說，那些學雜費是微不足道的，可是對經濟落后的山村地區的家庭，那無疑是筆天文數字。很多時候，馬老師都從自己微薄的工資里面抽出一部分錢，用來資助學生上學，而他自己卻舍不得添置一件衣物。據統計，他幫助過的學生多達幾百人。

那時，村子里到鄉鎮上還沒有公路，每學期開學的時候，馬老師就會走幾十里的山路去中心學校背教材，書本是沉重的，但馬老師的心卻是甜甜的，他永遠記得孩子們求知的目光。有時候，書本不夠時，他就讓高年級的學生把用過的課本留給學弟學妹們用。

在農村，專業的理發師可遇不可求。村里人剪頭、剃頭全都依靠每隔一段時間來一次的游走剃頭挑子。一次錯過了，就只能等下一次。很多時候，孩子們總是因為上課錯過了剃頭挑子的到來，于是頭發就變得越來越長。后來，馬老師便讓學生們一個一個來到自己的宿舍，他開始為學生剪起了頭發。雖然比不上專業的剃頭挑子剪得整齊，但理了頭發的學生們卻顯得分外的精神。

那個年代，山村孩子的學習生活還是比較單調的，課余生活沒有城里孩子們豐富多彩。馬老師又發揮特長，用他最擅長的二胡來豐富孩子們的生活。他對二胡有特別的嗜好，算得上業余選手中的專業水準，孩子們的課余生活就因為他的二胡而變得豐富起來。

從小生活在山村，吃苦耐勞、艱苦樸素早已成為了馬老師的本色。他是村子里唯一的老師，既是教職工，也是班主任，還是校長。沒有其他老師愿意到這窮鄉僻壤來任教，所以全部的課程都落在了他的肩上。長期以來，馬老師不得不進行復式班教學，甚至還曾經一人教過三個班，可他從沒叫過苦和累，也從沒要求調往條件好一點的學校。

他曾經說：“作為農村教師，我們改變一個孩子的面貌，可能就能改變一個家庭的面貌?！痹浰灿袡C會去城市，可是他放棄了，不是因為他沒有能力，而是他割舍不下祖祖輩輩生活著的農村和大山人太多的不舍。他毅然待在了農村，而且還抱著“寓教于樂”的理念，確實讓人起敬。但是要起敬的又何止馬老師一個人呢？我想，哪些真正熱愛教育、投身教育，并且堅守在農村的教師都應該受到尊敬。

1991年，馬老師該退休了。此時，一個新老師來頂替了他的工作。這時，學校已經有了六個年級，一個老師完全應付不過來。在這種情況下，馬老師又主動提出：再教幾年書，不能把娃娃們的教育耽誤了。于是他又被返聘回學校。這一個決定，又使他過上了十幾年“苦行僧”般的教學生活。

任教多年，馬老師有著最多的便是對妻子的內疚，“家庭的重擔全落在她肩上，靠她養豬種地艱難維持?！睂ζ拮樱R老師有著深深的愧意。結婚六十年來，他把更多的時間留給了學校，把更多的精力給予了學生，把更多關愛給予了最需要幫助的人。

他一生中，任教長達50多年，多次受到學校和上級部門的表彰。連續十幾年被南江縣委、縣政府授予“優秀教師”光榮稱號。他培育出的優秀人才不計其數，有時，教了父親，還會教兒子。如今，他可謂是桃李滿天下了。每逢他過生日或者節日時，家里就會來好多客人，他每次都自豪地說：那是他的學生。現在，很多學生都事業有成，每次問馬老師有什么需求時，馬老師就會說：“經常陪我聊聊天就好了，人老了怕孤獨啊??”

2010年春天，馬老師的次子患了肝癌，并且到了晚期，最終不敵病魔而離去。莫大的悲痛和打擊再次壓在了這位八旬老人的身上。兒子的離去，白發人送黑發人的悲痛，使這個身板硬朗的漢子一夜之間頭發全白，淚水在滿是皺紋的臉上流出深深的溝豁，他的背，似乎也駝了。去年過生日時，我給他打電話問候，他和我聊了很長時間的余秋雨及余秋雨的作品??那一刻，我淚流滿面。他實在是太孤獨了，身邊能夠說知心話的又有多少人呢。

他就是我的表祖父，一位疼子愛女的慈父，一位兢兢業業的教師，一身無人匹敵的學問，一段平凡卻真實的人生。他用一生中的50年，寫出了一首首樸質而平凡的鄉村教師之歌。他用真誠和真心，換來了學生尊、家長敬的崇高師德。他用實際行動默默無聞地書寫著對黨的教育事業的赤膽忠心??

平凡的教師，不平凡的事業。正如一首歌所唱：“那間教室飛出的是希望，守巢的總是你；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴??”現在，我也是一名教師了，我明白，教育工作是一項用人格培育人格、用靈魂塑造靈魂的神圣職業。朋友們，讓我們在三尺講臺上，為祖國的教育發展盡一份綿薄之力！讓我們在太陽的光輝下，滿懷豪情地再創新世紀的輝煌！我相信：祖國的明天會因為更多教師的努力而更加美好、和諧！

我的演講完畢，謝謝！

第四篇：《人生加減法》李少紅

《人生加減法》 演講者：李少紅

同學們好，看到這樣子的一個舞臺，我就很緊張，因為做導演，永遠是在那個攝影機背后的人，在鏡頭前面你就會緊張，好像突然你的角色不對了，有點語無倫次，請大家原諒。

在我小學四年級的時候，不再有機會上學了。我14歲那年，就自己拎了一個包，當兵去了，這完全是一件不能想象的事情。從14歲到23歲這個年齡段里面，我都是在部隊，在鍛煉，好像在準備著有一天重新再去上學的這一天。這一天是1978年來到的，而那一年我已經23歲了，那一年不考大學的話，按照規定，就不能再上大學了，所以我就下了一個決心，不管我學什么，我一定要上這個大學。我一開始沒有想到去考電影學院，我覺得我可能是去學醫比較現實，但是突然有一天，我們一個同事給我拿了一個《人民日報》的報紙，上面有一個廣告上寫的：北京電影學院招生，有一條它的規定打動我了，它說藝術院線考試是在高考之前，當時給我一感覺是，我可能可以獲得兩次機會，如果要是藝術院?？疾簧希疫€可以再接著考醫學院。這個小小的原因吧，我就先去考了電影學院。

大家當時都在開著一個玩笑，說長得好看的肯定去考表演系，會拍照片的去考攝影系，會畫畫的人考美術系，拉點小提琴或者彈鋼琴的人可以考錄音系，前面那幾個系我肯定考不了，就問說：“導演系需要什么才能？”他們說只要兩片嘴就能考導演系，我就去了。

我們畢業的時候，當時我們班28個人打成了一片，都在爭取自己最好的機會，那時候就想怎么能進單位，怎么能進電影制片廠。當時進電影制片廠特別特別的難。北影廠只有兩個指標，可能第一是田壯壯，第二就可能是陳凱歌，我覺得再排十個人也輪不著我。當時我覺得，我要是能分在北京電影制片廠，我覺得我的理想可能就建筑到一半了。通過了兩個月的努力，畢業的時候，我真正拿到了北京電影制片廠的報道證，這個報道證我到現在還留在我自己家里面。我覺得那是我走上社會的第一步，非常非常珍貴的第一步。

人生的路可能十年是一步，可能在你的有生之年，分成五十年吧，最有效的五十年，實際上我們走五步就把這一生走完了。所以你想想這一生，其實每十年就是你的一個進程。這十年的進程怎么規劃它，是非常重要的一件事情。所以我就給自己走出校園的這十年做了一個規劃，當時想，我要用三年的時間跟拍四部戲，這四部戲我就當副導演，那么這四部戲的副導演做完了之后，我覺得我還要完成的一件事情，就是第一部作品，我自己的孩子。因為不管怎么樣，我是一個女性，我怎么處理好我的感情生活，我的家庭，還有我做女人的責任，做導演之前是要做出一個選擇。所以我自己定了一個計劃，就是前三年一定，全部的精力放在我自己的孩子身上，然后等到她上幼兒園以后，我再出來拍戲。

講這個過程呢，實際上其實告訴每一個我們畢業、走向社會的時候，你的事業和你的生活是要同時考慮的，而在考慮的過程中間，你要有一個規劃，你可能會任性，你可能會覺得我不闖一下，我可能就不甘心，你可能會覺得我必須要試一下，我才能夠覺得我能不能干。其實我覺得這是一個最好的時機，但是你要把這個時機放在前十年，你有三次犯錯誤的機會。犯一次錯誤，可能你要付出兩到三年，你要重新再來整理和規劃，再重新往前走，三次機會就是九年的時間，在這個九年的時間，你可以盡情的去闖、去創業、去跟社會碰撞。

其實你碰撞的所有這些東西，實際上是你在認識你自己。這十年可能是最浪漫的十年，這十年是因為你自己要去認識你自己，你要跟你自己談一次戀愛，然后知道什么是你最愛的東西，什么是你這一生中，你覺得丟掉它，你活不下去，你一說到它你就會很激動，你就會有激情，你就會為它付出所有一切。你要建立你一個夢想，你要觸摸到它，有時候你覺得你觸摸到它，這個夢就破碎了，那可能就不是你的夢，你觸摸到它之后，你非常舍棄不掉，再難你都覺得你放不下它，這個夢可能才是你人生的一個夢。

所以在這十年當中，你們有任何挫折，我都覺得不可怕，都是你人生必要的經歷。比方說，我自己真正拍了第一部戲的時候，我才知道我確實是對電影有一種感情，而這種感情已經是別的任何東西取代不了的。你看我1982年進的北影，我到1987年開始才拍第一部戲，你可想而知我當時對那部戲的那個心情，那種渴望的程度。結果剛剛開機第七天，賈宏聲剛拍了第一場戲，就把腿給摔斷了，然后好不容易把他腿的問題解決了，我沒有停拍，我婆婆又突然搶救。所以這部戲對我來講，真的是一個極大的磨煉。但是這部戲之后，我是覺得我的夢想在電影中，我覺得我會一生為電影來付出我自己最大的努力。

在這十年當中，你們又可能會和我一樣經歷你們的感情生活、家庭生活，還有你的孩子。其實這些東西我都覺得盡量在前十年解決，為什么說生孩子一定要在這之前？你可以算一個非常簡單的帳，你二十五歲生孩子的話，你三十五歲你孩子就十歲了，那時候你的父母實際上還不到六十歲，這樣子的話，你生活的負擔和你的精力相對都要充沛。所以這個賬一算吧，我覺得早生孩子，對于你的事業發展，和你的夢想的實現，可能有時候是一件好事。

我覺得一般對于人生最挑戰的坎坷，實際上是在第二個十年，就是三十歲到四十歲的這十年，因為這十年是你精力最好、你特別有欲望和激情去創造的十年。這十年，少犯一次錯誤，可能就會給你贏得一次機會，贏得一次成功的可能性。所以在這十年當中，我只給自己規定了只能犯兩次錯誤的機會。因為這個時候我們要犯一次錯誤，可能會付出的代價比前面那十年要大，所以這十年是我們一定要牢牢抓住的十年，這是你成功的起步。但是也可能就在這種時候，你可能會犯下你自己一生都不愿意原諒的錯誤。你可能會迷茫，可能會在這個時候變得不確定，面臨很多選擇，你對自己的評估可能會過高，也可能會過低。而在這個十年當中，我自己的體會，我是放慢了自己的腳步。

1996年我做了兩件事情，第一就是辦了自己的公司，第二件事情就是選擇了去拍電視劇。1995年我們拍了《雷雨》，1998年我們拍了《大明宮詞》，2000年我們拍了《橘子紅了》。其實我覺得某種程度上來講，當大家都覺得我好像放棄了電影理想，但是我覺得恰恰是這幾年幫了我很大的忙。電視這十年，對我是一個極大的鍛煉，是一個很大的推動的十年。

從四十歲再到五十歲的時候，我覺得是我人生的一次升華。你只能犯一次錯誤，你沒有機會再犯第二次錯誤。我現在人生恰恰走在這個十字路口上，我覺得這個十年是回報社會的十年的開始，可能你的生活會發生一次改變，你不但為你活著，你可能會要為更多的人，為整個社會去建設的一個十年。

名和利上，你也是可以做加減法的。在我人生當中，如果要是說，最舉棋不定在做加減法的時候，就是大家都知道的，對《紅樓夢》的拍攝。對于我的名利上來講，我其實不需要這次機會。但是對于一個搞創作的人來講，你一生太難得有一個機會，去面對一個名著，面對這樣的一個挑戰。這一次我選擇了加法。

接過來的那一天，我也非常清楚，我所面對的是什么樣的困難，我可能面對的是什么樣的結果，但是是什么讓我有了這個力量，讓我堅持下來呢？我覺得就是《紅樓夢》本身的魅力。而且我覺得對我一個學習電影，和對電影有夢想的人，我覺得這個機會是我一生中非常難得的，它能讓我不去想這些名和利上的損失，我覺得這三年的創作可能對我來講是非常享受的三年。這次選擇，就我自己平心而論，我收獲比我失去的要多。

為什么今天我要跟同學們講這個“人生加減法”。可能是因為走到這個年齡段，我覺得人生真的是很短暫，我覺得不規劃好自己的人生，你會對人生留下很多遺憾，我覺得人生只有規劃好你自己的這個五十年，你的人生才會最精彩。當然我覺得每一個十年當中都有你自己和別人可能不一樣的故事，因為我是走過了這三十年過來的人，我愿意跟大家分享我自己的經驗，我愿意奉獻我自己的一些經歷，希望能夠對你們的人生有一些幫助，我想把更多的時間留給同學們。謝謝！

李少紅

第五篇：李少新個人先進事跡

李少新個人先進事跡

李少新老師是石塘鎮中心學校（本校）的一名普通教師。她忠誠于黨的教育事業，在7年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，李少新老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在工作中，她一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時她注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。

在五尺講臺上，她認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、業務精湛、投身課改

作為一名教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上她認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。學生都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，學生總是喜歡上她的課，任課班

級教學成績常年位于同年級前列。她所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

她勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務于教育教學工作。在自身學習上，她也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習。

走近李少新老師，你會發現，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析有經驗老師的創新課、研究課，不斷向有經驗的老師學習。