第一篇：小學語文作文教案 我喜愛的小動物

進階六 我喜愛的小動物

——讓動物“活”起來

【教學目標】

1、按一定順序介紹小動物某方面的特點，內容具體，表達真情實感。

2、語句要通順、連貫。

3、學會留心觀察周圍事物。

【教學重難點】

通過具體事例將小動物的特點介紹清楚，能表達自己的真情實感。

【教具】

小金魚

【教學方法】

講授法，觀察法。

【教學過程】

一、導入

同學們，你們都喜歡什么小動物啊，今天老師也帶來了自己喜歡的小動物，你們來看。老師最喜歡的就是小金魚了，你們喜歡嗎？有這么多的同學也都喜歡它啊，好今天咱們就一起來觀察它。

二、新授

在觀察金魚時要按一定的順序去觀察，例如：金魚的外形，金魚的生活習性，金魚的活動。

在說金魚的外形時要抓住主要的特點去講述眼睛，嘴巴，身子和尾巴來寫。舉例：眼睛的特點是非常的大，像什么呢，有的同學就會說像兩個電燈泡等等總之就是讓學生自己去觀察來進行寫作。

外形介紹完后，還要去了解它的生活習性，讓學生來說，說不上來之后老師再進行補充，例如：

1、金魚是變溫動物，體溫可隨水溫而變化，但是體溫過冷或過熱的，均影響金魚的生長發育。金魚的最佳生活環境溫度為22~24℃。

2、在實際飼養中，3天換一次水的方法，使金魚始終保持在水清、氧足的環境下生活。

3、金魚的性格非常溫和，不會發生大金魚追襲小金的現象，各種形狀與各種色澤的金魚都可混養在一起。

最后再介紹金魚的活動，可以介紹它吃東西時的情況，給魚兒喂點飼料，在觀察魚的活動。

例如：它把頭浮在水面，嘴巴一張一合，好像在說：“主人，快喂食物給我吃吧，我餓了?！蔽铱戳?，就會把飼料放在魚缸里，它就游到飼料前，津津有味的吃起來。吃飽后，它又搖著它的尾巴，在魚缸里自由自在的游著，好像在感謝我喂它食物似的。

三、文章的開頭

引導學生用開門見山的寫法來寫就可以了，例如：我家有很多的小動物，但是我最喜歡的就是金魚。

四、文章的結尾

表達對小金魚的喜愛之情。

五、小結：

本節課主要是把金魚的外形，生活習性，金魚的活動介紹清楚，能表達自己的真情實感就可以了。

六、板書：

我喜歡的小動物

開頭：開門見山

中間：金魚的外形：眼睛 嘴巴 身子 尾巴

金魚的生活習性：1變溫動物2 在水清、氧足的環境下生活3性格非常溫和 金魚的活動：吃東西時的活動

結尾：表達對小金魚的喜愛之情。

第二篇：《我喜愛的小動物》作文教案

《我喜愛的小動物》作文教案

教學過程

一、創設情境、興趣導入

猜謎導入：

名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他。（狗）

一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。（青蛙）名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（蝸牛）

小結：（板書：抓住特點）

用抓住特點這一方法來說一說、寫一寫《我喜愛的小動物》。（板書：《我喜愛的小動物》）

二、小組合作、表達交流

說說你最喜歡的一種小動物是什么。

三、明確要求、理清思路

背一背，并思考古詩《詠鵝》是怎么寫鵝的？

（一）、觀察

仔細觀察小動物的外形特點、生活習性，回憶一件曾經跟它發生并令你印象深刻的事。

（二）、寫外形特點

（如身子、眼睛、耳朵、尾巴等各有什么特點）

范文臨?。?/p>

① 松鼠是一種美麗的小動物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛。

一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（注：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。）

②一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上一對剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。（注：帶點的詞語把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。）

（三）、寫生活習性

如吃東西、睡覺、玩耍時的樣子以及他平時最喜歡干什么等等。比如小鴨子最喜歡在水里游，小狗最喜歡啃骨頭等。

光寫這些還不夠，還要寫出你對小動物的喜愛之情。必須要把小動物的可愛之處寫具體，使人們能溝通過你的字里行間，體會出你對小動物的喜愛之情。

（四）寫我和它的故事。

回憶一件曾經跟它發生并令你印象深刻的事。通過這件事，表達了你對它怎樣的感情。

范文臨?。?/p>

小烏龜

我家養了兩只非常惹人喜愛的小烏龜，我一有空就愛蹲在盆子邊逗它們玩。它們閃動著一雙綠寶石似的眼睛，還有一張大嘴巴，翠綠的身子上，穿著一件笨重的龜殼。那個樣子非?？蓯?，誰見了都會喜歡。

小烏龜剛來到我們家，面對這個新環境，它們很謹慎，膽子很小，干什么都小心翼翼的。我連忙找一個大盆，里面放了石頭，好讓兩只小烏龜在這里安家。過了兩三天，它們適應了這里的生活。每當我拿豬肉去喂它們吃時，它們總是著急地在盆子里爬來爬去，目不轉睛地盯著我手中的豬肉，眼里流露出乞求的眼光，嘴里還發出“磁磁”的聲音，好像再說：“小主人，快給我吧，我都餓得前胸貼后背了?！蔽疫B忙放下肉，讓它們吃個痛快。一只大一點的烏龜看見了，肉只有一點，如果兩只烏龜一起分的話，那豈不是吃的很少。接著就把那只小一點的烏龜拱到一邊去，自己卻大口大口地吃起來。在一邊看著的我哪能看得下去，立刻捉起那只大點的烏龜，讓小烏龜吃飽了，才放它下來。

記得一個炎熱的夏天，我在盆子里加滿了清水，也許那天太熱了，兩只小烏龜呆在水里一動也不動地趴著，好一會兒才游上來一次。我切了一點肉丁放進水里，它們那敏捷的小鼻子早己聞到了食物的香味，頓時精神十足，你一口我一口地吃了起來。瞧，它們是多么地貪吃呀。

現在我家的兩只小烏龜已長成了大烏龜，它們是多么的可愛！我一輩子也不會忘記。

四、師生歸納：

1、動物的外形、脾氣等特點，要按一定的順序，如從上到下，從整體到部分，先分別敘述再歸納總體感覺等。

2、可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等。

3、還要寫出自己和動物之間的聯系（寫一件具體的事）

五、課堂小結：

我們對動物的喜愛之情，就是通過自己和動物的交往，以及對有趣的事情的描述，在字里行間自然真摯地流露出來的，這樣寫出來的文章才能感人。

學生自由選材，自定題目，進行習作。練習《寫一種小動物》。不少于400字。

第三篇：我喜愛的小動物

我喜愛的小動物

我有一只可愛的小白兔，它叫白白。

白白長得可漂亮了：一雙紅寶石似的眼睛，鑲嵌在毛茸茸的頭上；一雙長長的大耳朵非常迷人。它最愛吃苦菜了，只要一見到苦菜，便津津有味地吃起來，樣子可愛極了，人見人愛。不過它也有調皮的時候。

有一次，白白把家里的東西弄得亂七八糟，我見了，氣得掄起拳頭就打它，只見白白連忙跑到我身邊，用頭蹭蹭我的腿，可憐巴巴地望著我這個小主人，我頓時心軟了，抱起白白，心疼地對它說：“白白，以后不要再這樣了?！闭f完，我把東西都收拾起來了，這是為了讓白白脫出困境。白白高興地在原地打轉轉，好像在說：“小主人，謝謝你呀!我今后一定不會再惹禍了?！?/p>

可是有一次，我和白白出去玩。不一會兒，白白跑到一個拐角處的草叢里，我怎么找也沒找到它，以為白白失蹤了，就傷心地大哭起來。白白聽見我的哭聲，馬上跑了出來。我見了，立刻停止了哭聲，抱起白白邊哭邊問：“白白，你跑到哪里去了？以后不要亂跑了?！卑装c點頭，好像在說：“對不起，小主人，讓你擔心了，我以后再也不亂跑了。”我和白白又出發了，白白在前，我緊跟在后，怕白白又走丟了，可又過了一個轉彎，白白又不見了。我想：“完了，白白真的失蹤了，怎么辦？突然，我暈了過去。從此，我再沒有見到我那可愛的白白，我真想再抱抱你啊，白白！

我發現了含羞草的秘密

去年，媽媽買了一盆含羞草，長得很茂盛，我非常喜歡，而且我覺得他的名字很有趣，像我一樣內秀吧。我很想知道它是怎樣怕“羞”的。有一次，我輕輕去摸它的葉子，結果，它的葉子馬上合攏，我很好奇，就用手去摸其它的葉子，也發生了同樣的情況，我走到一旁，不再去動它，過了一會兒，沒想到它的葉子又慢慢的舒展開了。而且，我還發現在雨天和強風時，它的葉子也會合攏。

“含羞草的葉子為什么會合攏呢？”“它在雨天和強風時為什么也會合攏？”“難道它真和人一樣會害羞？”我百思不得其解，懷著疑問去問媽媽，媽媽說：“你自己去找答案。”我就去查資料，查了好久，終于查到了原因：原來含羞草的葉子和葉柄里含有很多水，當你用手觸摸它時，葉子上的水便流到其它地方，所以葉子便向上卷曲。相反，葉柄被手碰時，下面水流走得多，整個葉子便向下垂。在雨天和強風時它的葉子下垂，是它保護自己不被狂風暴雨折斷的方法。這時我才恍然大悟，原來含羞草并不是真的怕羞啊！我此時感到非常興奮，因為在科學的園地里我又摘到了一朵小花，在知識的海洋里，我又捕到了一條小魚，我將永遠不忘記這件事。世界上還有許多自然之謎，等待我們去揭開，我要努力學習，長大探索大自然中更多的奧秘。

雨中的綿綿情意

下雨了，我又想起了媽媽您，又想起了雨天的那件事……我只想對您歉疚地說一聲：“媽媽，對不起！”

那天上美術課，您大老遠從班上趕回來送我?？商旃蛔髅?，突然下起了雨。您費力地蹬著自行車，豆大的雨點落在您的臉上，衣服上，眼鏡上，汗水也悄無聲息地從您臉上滑過，您顧不上擦，仍在使勁地騎著。我把雨傘往您那邊靠靠，您卻關心地說：“別給我打了，你昨天剛拉完肚子，別再著了涼?！蔽覠o言以對，只好把傘繼續打在我身上。到了學校，我見四周一個人都沒有，心里開始慌了：千萬別今天不上課呀！媽媽為了送我，連在班上睡午覺都放棄了，可如果現在還得讓媽媽又把我送回家，這不瞎搗亂嗎？我急忙跳下車，去問守門的大爺。問完之后，我只覺得如五雷轟頂般，差點嚇出“心臟病”。糟糕透了，今天沒有課！我走到您身邊，支支吾吾地小聲說：“對不起，媽媽，今天沒有素描課?！蹦犃巳匀缓皖亹偵了剂艘幌拢吞@可親地點著我鼻尖說：“我就知道今天可能不上課，可有怕萬一上課耽誤你學習，小糊涂蛋。我再送你回家吧！我聽了趕緊說：“媽，您不是還得上班嗎？我自己走回去吧。”您笑瞇瞇地說：“你一個小孩兒自己回家，我這個做家長的能放心嗎？快點兒上 車吧！”我依言上了車。一路上，路時而平坦，時而坑坑洼洼，我心里不知怎么特別內疚，覺得對不起媽媽。可我的嘴巴跟抹上強力膠水似的，怎么也張不開，即使張開了，喉嚨卻一點兒聲也發不出來。

到家了，我站在樓門口，看著您漸漸遠去的身影在茫茫雨霧中徹底消失，我突然發覺您是那么偉大……

有關感動的作文

好人好事許許多多，不是我自夸，這好人里數我們小區的王爺爺最了不起。王爺爺今年74歲了，臉上總是掛著慈祥的微笑，滿頭的銀發和那微笑成了他的特征，背有點駝的他干起事來卻不含糊。走起路來那精神抖擻的樣子一點都不顯得他已是不惑之年。

在小區里，在街道里，在馬路上時常會看到他的背影，時常做著一些綠豆芝麻大小事，用實際行動告訴我們這些小輩：勿以事小而不為，勿以善少而為之！

每次我看見他，他都在做一些力所能及的小事，小事雖小但是他畢竟是74歲了呀！看著他忙碌的身影，我不禁擔心起來。

星期五下午，烈日當空。我讀完書步行回家，突然，一個熟悉的身影在我眼前閃動。這不是王爺爺嗎？他左手拎著一個涂料桶，右手拿著一把大刷子，腳邊放著垃圾桶和鏟子.....我快速來到王爺爺身旁，“王爺爺！”我親切著叫道。“呦，是××??！你來干什么?。俊蓖鯛敔旉P心地問道?！拔疑贤暾n正回家，”我回答道，“您又來美化美 化環境啦？” “哦，你看這墻上的小廣告太多，有礙市容，是城市“牛皮癬”哦。一來，再過幾天，有個重要會議要在咱們地方舉行，省州級領導來到我們這里。會說是個布滿千瘡百孔的地方；說大了我們縣的聲望也會由此下跌；二來，這些廣告多數是騙人錢財的，有些江湖郎中不但騙人錢財，還胡亂醫治，把別人的生命忽視......這例子多得數不勝數，我們不能讓它們得趁。”

爺爺一邊憤怒說著一邊清除小廣告。只見他拿著鏟子把貼有小廣告的地方鏟掉, 廢渣扔進垃圾桶，又拿起刷子沾了沾白色涂料，把鏟掉的地方添了添，補了補......我看了說：“王爺爺，我也來幫你，讓我們一起鏟掉惱人的牛皮癬吧?！蓖鯛敔斦f：“好吧！小區是我家，愛護靠大家！只要我們大家做好身邊看似不禁意的小事，我們的天會變得更藍，城市會更整潔！”

王爺爺的舉動帶動了我們小區好多人也熱與參加做好小事的行列，可不是嘛？他不是連我這么懶的人都“改造”了嗎？

我的興趣愛好

我的課余生活豐富多采。我喜歡下棋，因為它可以使我的思維能力得到提高;我喜歡打球，因為它可以使我的身體更加健康強壯;我喜歡閱讀一些課外書籍，因為它可以使我獲得許多知識，開闊視野;我喜歡養花，因為它可以使我在一段緊張的學習之后，調劑精神;我還喜歡畫畫，因為祖國的大好河山無限美好，通過畫畫，使我更 加熱愛自己的祖國。在這多種多樣的課余生活中，使我最感興趣、最喜歡的還是畫畫。

我從三歲半就開始學畫畫了。我是怎樣對畫畫產生興趣的呢?這還得讓我從頭講起：我的爸爸、媽媽都是美術工作者，他們都熱愛自己的工作。有一天，媽媽在屋子里認真地畫著畫，我就坐在板凳上聚精會神地看著。不一會兒，媽媽畫完了一部分，想休息休息，剛放下筆，就看見了我正在看她那張畫，便問我：“紅紅，你喜歡畫畫嗎?”我正看得入迷，聽明白媽媽的問話后，馬上連聲回答：“喜歡，喜歡!”媽媽見我十分愛畫畫，就專門為我準備了繪畫用具，如速寫本、畫板、繪畫筆等等。我畫畫就從那時開始了，在我幼小的心靈中從此播下了愛好畫畫的種子。

日月如梭，轉眼間，我上小學了。在學校里，我抓緊一切時間練習畫畫。一下課，我就畫起來，同學們都說我是小畫家。每天下午放學回家，我做完作業后，就抓緊時間畫畫，媽媽見我這樣認真，就經常鼓勵幫助我，我的畫畫水平也不斷提高。

一直到升入六年級臨近畢業，學習一天比一天緊張了，但是，我還堅持畫畫。天天晚上在緊張的學習以后，都要拿起畫筆，在紙上畫出一幅幅美麗的圖畫。一天晚上，我畫了一幅題名為祖國的畫。畫面上有一望無際的海洋，紅彤彤的太陽，一群群嘰嘰喳喳的小鳥和一幢幢拔地而起的樓房。我好像身臨其境，享受大自然的美，憧憬祖國更美好的明天，我手捧著這張畫幅，不由心潮澎湃，思緒萬千??

畫，雖然水平不高，但它使我懂得生活的美好。我熱愛生活，熱愛祖國，更熱愛在這塊土地上辛勤勞動的人民。我長大后，一定要像媽媽和爸爸那樣，用畫筆去謳歌最偉大的人民，可愛的祖國。祖國啊祖國，我無數次親切地呼喚您，我長大了一定要把您描繪得更加美麗。

我愛畫畫，更愛生活，畫畫成了我生活中不可缺少的部分。也因有了它，才使我的生活更加美好，更加幸福。

精彩生活

深秋，一個萬物衰敗的季節，豐收的碩果已經收藏，瑟瑟的秋風無情的把樹葉吹黃，就連青蛙也在為準備冬眠忙碌著，望著這毫無生機天地，我思緒萬千。一陣颯颯的秋風吹來，吹亂了我的頭發，滿樹的黃葉在風中飄散，一陣寒意涌上我的心頭，我趕緊拉上了上衣的鎖鏈。心情也變得如同這秋一樣荒涼失落。

不知不覺中，腳步已經踱到了一棵大樹的腳下。我抬頭望了一眼這棵參天大樹，望著被秋風吹散的黃葉，如同喪禮中拋灑的紙錢，我的眼中有些迷茫，一股憂傷禁不住在心中涌起。意念間，有一片樹葉落到了我的手上。望著手中的這片樹葉，它黃色的葉片上還有一絲綠的痕跡。我感嘆，時光易逝生命的短暫，然而，這片落葉迎著陽光，隨著風動了動，我手一松，它悠悠落下。

看著落葉那飽經風霜的樣子，我仿佛看到了落葉享受陽光照耀時的安詳，也看到了經歷風吹雨打時的泰然。是??！這就像人短暫的一生，既有順暢也不會缺少坎坷，這才使得我們的生命更豐富、更精彩?？催@它我突然明白了：生命雖然短暫，而在這僅有的一次生命，最重要不在結果如何；而是看你如何去點綴它。我重新拾起那剛才丟下的樹葉，它已經奄奄一息，但它會微笑著死去，因為它已經讓自己這短短的一生充滿精彩?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花?！边@也許是它一生的追求，落葉歸根，它終于找到了自己最好的歸宿。

一陣涼風又起，樹上落下無數的黃葉，此時我才發現金黃的樹葉撲滿了大地，看起來那么的柔和、那么的溫暖，像一張碩大的地毯。行走在這柔軟的地毯上，感到自己漸漸地也融入了著黃色的海洋中，和那簌簌下落的樹葉一塊跳起了歡快的舞蹈。我要放下煩惱，放下憂傷，背負起我的理想，在這鋪滿希望的金黃大道上飛翔。

我真的很棒

有一件事情，它令我難忘，我現在想起來，就不禁自我夸獎，我真的很棒！

一次體育課上，老師讓我們全班同學繞操場跑5圈。什么，跑5圈？！所有同學大驚失色。要知道，這5圈是整整1000米！不等我們抱怨，老師又下令在跑的時候不能停下來走路。我們只好極不情愿地跑了起來。

第一圈倒還好，我們并沒有感到累，但是第二圈過后，我們的速度大大減慢，我出了汗，呼吸也漸漸急促了。我放慢了腳步，一邊跑，一邊大口大口地喘著粗氣。我開始后悔了，剛開始跟其他同學生龍活虎地比試著速度你爭我搶，卻在不知不覺中把體力消耗完了。唉，早知如此，在第一圈把速度放慢點兒，保存體力就好了。我咬著牙，硬是跑下了第三圈。此時的我，雙腿像灌了鉛，掛了沙袋那樣沉重。其他同學也一樣，臉上滿是痛苦的表情。

第四圈過后，我快撐不住了。許多同學因身體不適而退出。我累的眼冒金星，牙齒咬得格格直向，腹部也因呼吸急促而發出一陣陣疼痛。我多次想退出，但轉念一想，最后一圈了，還是堅持下去吧！堅持到底就是勝利。于是我打消了退出的念頭。終于，我跑完了五圈。

我堅持到了最后！連我自己都不敢相信這是真的。堅持到底就是勝利，我勝利了！啊，我真的很棒！真的很棒！

我盼自己快快長大

人人都必須長大，就像小老虎只有長大才能威震四方，我們也只有長大才能獲得更多的知識和技能。

我想快快長大，這樣我才能獲得更多的友誼，結識更多的朋友，從朋友的話語提煉精華，得到更多的消息和知識。

我想快快長大，這樣我就可以實現我的理想，獲得成功的事業，報答父母對我的養育之恩。

我想快快長大，這樣我就可以瀏覽中國大地的美景和奇觀，去古建筑里重溫古人生活，去外國建筑里領略異國風情。

我想快快長大，這樣我就可以去其他國家學習他們的文化和風俗，去領略外國奇觀的魅力。

我想快快長大，因為我們國家的食品安全很嚴重，所以我想當一個檢察“官”，為我國的食品安全做貢獻。

我想快快長大，早實現我的愿望，愿我好好學習，為實現我的愿望打基礎。

我

大家好！我叫××。我不但愛運動，還很好學，當然也有不少缺點。在班里我個子不算高，但是從不挨欺負，可是同學們老是給我起外號“

”，我 聽了只好當沒聽見。有時我真怨爸爸，世上有一百多個姓，為什么偏姓

?？蛇@又有什么辦法呢？這是天注定，也不能光怨爸爸。

我長著一雙烏黑的大眼睛，總是一眨一眨的。眼睛下面長著非常端正的鼻子，還有一張說話漏風的小嘴。我總喜歡提一些天真的問題，有時問的很古怪，使人無以回答。

我特別愛運動，比如打羽毛球、跑步（必須是短跑）、玩籃球、踢足球……記得小時候打羽毛球，我和爸爸一打就是兩個多小時。媽媽怕我們累，就勸我說：“別打了，再打就累出病了。”我沖著媽媽扮了個鬼臉，調皮地說；“母親大人，我和爸爸壯實的很，您老人家放心好了！”說完我們都哈哈大笑起來。

我也很好學。我感覺節假日里最快樂最有意義的事就是逛書店了。只要一到書店，我就像來到了知識的海洋，如饑似渴地讀著每本書……有時直到書店關門，我才戀戀不舍地回家。

讓我再告訴你一個小秘密吧。不過，你可別笑話我。那是一個下午，剛下第一節課，我便和劉朋玩起了“警察抓小偷”的游戲。一開始，我扮小偷，他扮警察。我在前面跑的時候一不小心把老師放在講桌上的掛圖刮破了，我的心一下提到了嗓子眼，這下，可慘了！可是當劉朋抓我的時候又刮到了掛圖，薄薄的掛圖立時碎成幾片飄到了地上。這時，同學們都看到了，全以為是劉朋弄壞的。我趁機幸災樂禍地說：“老劉，你慘了。”他也要哭。正在這時上課的鈴聲響了，老師走了進來。老師看見掛圖壞了便問是誰弄的，同學們都一口認定是劉朋。老師狠狠地批評了他一頓，又叫他罰站，我心里開始后悔了。雖然沒有人知道弄壞掛圖我也有份，但我為什么不敢勇于承認錯誤呢？今天我終于把它說出來，就算我的又一次深刻反省吧！

我已經說了這么多，這就是我的小秘密，因為我把你當做了最信任的好朋友。你有什么秘密也告訴我，好嗎？

第四篇：我喜愛的小動物

十六我喜愛的小動物

──抓住特點,描寫具體

【培訓內容】

選擇自己喜歡的小動物，仔細觀察它的樣子，按照一定的順序寫出它們的外形。

【教學目標】

1．培養學生認真仔細觀察小動物的習慣，教給學生按順序觀察小

動物的方法。

2．培養學生的觀察能力、語言表達能力和想象能力。

3．引導學生把描寫小動物的句子寫通順、連貫。

4．培養學生專心聽別人說話的習慣，激勵學生敢于評價，學會欣賞。

【教學重點】

1．抓住小動物的外形特征進行描寫。

2．按一定的順序進行觀察。

3．把描寫小動物的句子寫具體、生動。

4．表達出自己對小動物的喜愛之情。

【教學難點】

1．抓住小動物外形特征，發揮想象。

2．運用比喻句、打比方的方法把句子寫具體、生動。

3．抒發自己對小動物的喜愛之情。

【教學方法】

觀察法、講授法、提問法

【教學過程】

第一課時（35分鐘）

小朋友們，大家好！歡迎來到快樂課堂。我們的口號是：“快樂作文，快樂成長?！?/p>

各位同學們準備好了嗎？趕快和老師一起座上今天的快樂動車，開始今天美妙地“讀”、“背”、“快”、“講”之旅吧！

【幻燈片】

1、快樂讀經典

（1）先讓學生們自由的閱讀，目的是對照拼音，讀準音調。

（2）分組比賽，閱讀時，請閱讀的同學起立，站好，把書端起來，這時候，老師一定要調整他們閱讀或者回答問題時的姿勢。

（3）試著背誦，從一句話，到整段，老師要視學生情況安排。

【幻燈片】

2、搖頭晃腦背古詩

（1）老師采用故事的形式把這首詩的大意講出來，引起孩子的趣味性。

（2）讓學生對照拼音，讀熟

（3）試著找學生背誦

【掌聲鼓勵】

【幻燈片】

3、格言諺語讀一讀。

（1）對照拼音，讀一讀

（2）簡單解釋句意

（3）讓學生背過自己喜歡的句子（2-3句）

【幻燈片】

4、我讀得又準又好。

在讀的過程中，先讓學生們自己讀一讀，然后同桌讀一讀。要求是：第一遍——準確、流利；第二遍——不僅準確，還要加快速度。然后可以大家比一比，評出“快嘴冠軍”來。

【掌聲鼓勵】

【幻燈片】

5、成語故事大家講。

可以自己讀一讀，了解故事所揭示的道理，并引發到學生們生活中，講清需要注意事項。

第二課時（35分鐘）

一、猜謎引入課題

師：（導語）自然界里有各種各樣的小動物。美麗的蝴蝶、辛勤的蜜蜂、勤勞的小螞蟻、美麗可愛的小金魚、愛蹦愛跳的小白兔、敏捷頑皮的小猴子、憨態可掬的大熊貓等等。這些小動物千姿百態，各有特點，提起它們有說不完的話。但你對小動物又了解多少呢？讓我們先從猜謎開始，看看你對小動物到底了解多少吧！

【幻燈片】謎語內容1—7 師：謎語一： 頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡

吊嗓子。

生：（公雞）

師：謎語二：腿細長，腳瘦小，戴紅帽，穿白袍。生：（鶴）

師：謎語三：尾巴一根釘，眼睛兩粒豆，有翅沒有毛，有腳不

會走。

生：（蜻蜓）

師：謎語四：凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身體大，碧綠水草

襯著它，好像一朵大紅花。

生：（金魚）

師：謎語五：八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。

生：（貓）

師：謎語六：名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最

怕他。

生：（狗）

師：謎語七：椎子尾，橄欖頭，最愛頭尾殼內收，走起路來慢

又慢，有誰比他更長壽。

生：（烏龜）

師：同學們都猜的非常準確、非常棒?？磥砟銈円呀浲瓿衫蠋熒瞎澱n布置的觀察作業了。今天我們就來寫一寫自己最喜歡的小動物。

【板書】我最喜愛的小動物 師：同學們，前幾天，老師已經布置你們去觀察小動物，來，說一說，你們都觀察了哪些小動物？它們都有哪些特征？

生：（烏龜、小貓、小白兔、小狗、金魚、鸚鵡??）

（學生自由發言后，老師出示各種小動物的圖片。）

【幻燈片】小動物圖片

二、擺設擂臺，分組交流，提出要求。

（老師提出要求。愛好相同的同學自動組成興趣小組。）

師：你們要認真觀察，我們舉行一次擂臺賽，看那個小組能將自己觀察的動物外形、活動情況說清楚，而且說得具體、生動。我們將說的最好的一組評為“觀察冠軍”組。

1．觀察同一種動物的學生分成一組，讓他們自由交流，推選代表發言。

2．抓住特征、指導描述。

每組推選兩名代表上臺交流，學生相互評議，老師相機點撥。

（1）抓住小動物的外形特征進行描寫。外形特征主要是：皮毛、顏色、四肢、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、等?？蛇\用比喻句或打比方的方法。

（2）介紹時要按一定的順序，或者先總后分，或者按照從頭、身、尾、四肢的順序來觀察小動物。

（3）抒發自己對小動物的喜愛之情。

【幻燈片 板書】

·抓外形特征（皮毛、顏色、四肢、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、）·按順序描寫（先總后分，或者從頭→身→尾→四肢）

·運用比喻句或打比方修辭手法

·抒發喜愛之情

3．民主評議，選出“冠軍”。

第三課時（40分鐘）

一、明確要求，自主寫作。

1．按一定的順序進行描寫。寫出對小動物的喜愛之情；寫完后多讀幾遍，看看有沒有不通順、不清楚，寫錯字的地方，如有，認真改一改。

2．學生回憶自己觀察的小動物，從外形特征、自己對小動物的喜愛之情等方面去寫，鼓勵學生自主地進行片斷練習，分塊描寫。用“我”手寫“我”口。老師對班級的習作情況有的放矢地了解之后，因材施教，適時地對有困難的同學進行個別點撥與指導。

二、修改習作，交流評價。

1．小組修改，讓學生以小組為單位，互相朗讀自己的習作，組員之間互相評一評，看看哪個地方是大家欣賞的地方，哪個地方大家認為還要進一步修改，對修改自己或別人文章有困難的同學可以請小伙伴幫助修改。

2．集體修改：在小組互評的基礎上，每一個小組推薦一篇認為進步大的習作進行集體交流。老師引導學生力求：是否把內容按一定順序寫清楚了；語句是否通順；措詞造句是否貼切、準確；是否表達了對小動物的喜愛之情等方面進行評議。引導學生對所評習作口頭修改，補充。最后把自己認為修改好的習作讀上幾遍，讀出感情來。

【板書設計】

我喜愛的小動物

一、開頭：總結式或列舉式

二、內容：

1．抓外形特征：皮毛、顏色、四肢、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、2．按順序描寫：先總后分，或者從頭→身→尾→四肢 3．抒發喜愛之情

詞語超市：

紅紅的眼睛滴溜溜直轉雪白的絨毛堅硬的龜殼圓溜溜的眼睛長長的大耳朵小小的身體玲瓏可愛紅寶石似的眼睛渾身雪白毛茸茸軟綿綿

第五篇：四年級作文教案——我喜愛的一種小動物

我喜歡的一種小動物

一、教學目標

1.認真觀察一種小動物，把小動物的樣子、生活習性及可愛之處有條理地寫下來。

2.培養學生熱愛生活，保護小動物的思想感情。

3.指導學生按照一定順序寫出自己喜愛的動物的特點。

二、教學重難點

1.指導學生按照一定順序寫出自己喜愛的動物的特點。

2.表達出自己對動物的喜愛之情。

三、教學準備

1.學生搜集的有關動物的畫片、圖片和資料。2.教學課件。

四、教學過程設計

（一）、創設情境、激趣導入

1、同學們，今天，老師給大家帶來了幾個謎語，想猜一猜嗎？

兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。（老鼠）

名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他。（小狗）

2、為什么大家一下子就能猜出了他們是誰呢？（生答，師板書：抓住特點。）

原來因為謎語抓住了小動物的特點，而同學們也注意到了小動物的特點，所以大家一下子就猜出來了。

看，抓住特點多么重要呀！今天我們就用抓住特點這一方法來說一說、寫一寫《我喜歡的一種小動物》。（板書：《我喜愛的小動物》）

3、老師知道同學們特別喜歡小動物，所以特地給大家帶來了一些小動物呢！看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，（演示課件）

4、同學們在這么多的動物當中，你最喜歡哪一種小動物，為什么喜歡它，說給大家聽聽，還可以展示一下它的照片。

5、看來同學們真是很喜歡動物，可愛的小狗，性格古怪的小貓，……說起它們，同學們個個眉飛色舞，滔滔不絕；那就讓我們都動手來寫一寫吧！

（二）、明確要求、理清思路

1、怎樣才能把我們喜歡的小動物寫的活靈活現呢？

2、同學們，你們還記得我們以前學過的古詩《詠鵝》？我們一起來背一背。小詩人用了短短的18個字就把鵝寫的栩栩如生，我們要想寫好一種小動物，也要爭取達到這種生動的效果呀!

3、那么在寫作之前首先要對我們所寫的動物進行仔細的觀察。我們都要觀察什么呢？（觀察他從頭到腳的樣子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫聲和動作各有什么特點。此外，還要觀察它的動作情態。比如走起路來什么樣、叫的時候什么樣等等。）

4、其次要寫好所寫動物的外形特點，這樣才能做到寫什么象什么。

如：我們知道的大公雞，它有紅紅的雞冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翹起，走起路來昂首挺胸的。每天早上它都窩窩的叫，似乎在叫人們早點起床。（出示課件大公雞圖片）（課件出示片段欣賞）

5、另外還要寫出小動物的生活習性。如吃東西、睡覺、玩耍時的樣子以及他平時最喜歡干什么等等。

如：小鴨子最喜歡在水里游，小狗最喜歡啃骨頭，這些都是他們的生活習性。（欣賞片段）

6、光寫這些還不夠，還要寫出你對小動物的喜愛之情。必須要把小動物的可愛之處寫具體，使人們能溝通過你的字里行間，體會出你對小動物的喜愛之情。（課件出示片段：）

4、總結方法、欣賞佳作

總結寫作提綱：第一、要對我們所寫的動物進行仔細的觀察。第二、要寫好所寫動物的外形特點。第三、要寫出小動物的生活習性。第四、要寫出你對小動物的喜愛之情。

5、確立題目、自由寫作

（1）誰能說一說你想給作文起個什么題目呢？（2）現在就動筆寫吧?。?）教師巡視指導。

五、布置作業

1、完成習作《我喜歡的小動物》

六、板書設計：

我喜歡的小動物

抓住特點 觀察 外形

簡說 小動物 生活習性

詳寫 我與動物間的趣事