第一篇：初中作文輔導

要有一點思考力

?什么是感悟？感悟，就是對事物有所感觸而領悟到的某種道理、某種哲理、某種詩化了的思想。

?什么是作文中的感悟？作文中的感悟，就是通過對人、事、景、物與生活現象的抒寫來表現來表達自己的感受與領悟。因此，感悟類作文有時會更有深度，表現出動人心弦的作用。

籬笆上的鐵釘

從前，有一個脾氣很壞的男孩，他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發脾氣或者跟別人吵架以后，就在院子的籬笆上釘一顆釘子。

第一天，男孩釘了37顆釘子。以后的日子里，他慢慢學著控制自己的脾氣，每天釘的釘子逐漸減少了。他發現，控制自己的脾氣實際上比釘釘子要容易得多。終于有一天，一顆釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了爸爸。

爸爸說：“從今以后，如果你一天都沒有發脾氣，就可以從籬笆上拔掉一顆釘子。”

日子一天天過去，最后籬笆上的釘子被拔光了。

爸爸帶他來到籬笆邊，對他說：“兒子，你做得很好，可是，看看籬笆上的釘孔吧，它們永遠也不可能恢復原來的樣子了。就像你和一個人吵架，說了些難聽的話，你就會在他心里留下一個傷疤，像這個釘子的洞一樣。”

是啊，原文結尾：

是啊，你傷害了人家，無論怎么道歉，傷疤總是留在那兒。要知道，心靈上的傷疤和身體上的傷疤一樣難以恢復。

雄赳赳的父子

這次登黃山，使我感慨萬千的是一對雄赳赳的父子。

上山途中，父親對兒子說：“再苦再累也要自己上，我一定不幫你！”奶聲奶氣的兒子則挺了挺胸：“再苦再累也不許你幫我——咱們說好了的！”

也就是在即將登臨天都峰頂的那段最困難的攀登途中，我親眼目睹了這對父子的悲壯。先是兒子摔倒了，父親伸手要扶他，滿頭大汗的兒子擺擺手，拒絕了。可畢竟摔得挺重，搖搖晃晃的難站穩，父親又想伸手扶他，但卻毅然把那只手收了回來。

我怦然心動，我看到了一道風景，一道用父親的理智與兒子的堅毅畫就的最美的風景！一步一個腳印，就這么勇敢堅定地向前走。終于，他們登上了天都峰。

山很高，白云就在身邊飄，仿佛撕一片就是擦汗的手絹兒。在呼嘯的山風中，我為那深刻的父愛肅然起敬。我當然更不會懷疑那個奶聲奶氣的孩子，他肯定會長成一只真正的鷹。

?根據內容的理解，給文章選一個結尾，說說原因。

?A、好一對雄赳赳的父子！

?B、祝愿他越飛越遠，越飛越高。

?C、此時此刻，我也明白一個道理：只有把孩子交給磨難的爸爸，才是真正理智的爸爸。甜美也是一種傷害!這位父親深諳這個道理。

小魚和大魚

小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有一點兒危險。要怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全？”“我的孩子，”大魚說，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕對不去吃它。”“可它們說，那是最便宜的，因為它不取任何代價。”小魚說。“這可完全錯了，”大魚說，“最便宜的很可能恰好是最貴的，因為它希圖別人付的代價是整個的生命。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤。”“要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢？”小魚又問。“那原則其實你都說了。”大魚說，“--------。”

一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代價，釣鉤很可能就藏在里面。蠶

她在自己的生活中織下了一個厚厚的繭。

那是用一種細細的、柔韌的、若有若無的絲織成的，是痛苦的絲織成的。

她埋怨、氣憤，然后就是焦急，甚至自己折磨自己。她想用死來結束自己，同時用死來對這突不破的網表示抗議。

但是，她終于被疲勞征服了，沉沉地睡著了。她做了許多夢，那是關于花和草的夢，是關于風和水的夢，是關于陽光和彩虹的夢，還有關于愛的追逐以及生兒育女的夢……

在夢里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和熱情，得到了……

當她一覺醒來，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她使用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷，咬破自己織下的繭。

果然新的光芒向她投來，像云隙間的陽光刺激著她的眼睛。新的空氣，像清新的酒，使她陶醉。她簡直要跳起來了！

她簡直要飛起來了！

一伸腰，果然飛起來了，原來就在她沉睡的時刻，背上長出了兩片多粉的翅膀。

從此，她便記住了這一切，她把這些告訴了子孫們：

感悟類的文章特點

?或敘說一個事件，?或講述一個故事，?或敘寫一種現象，?或轉述一個傳說，?或描繪一種景物，?或吟詠一類物品，?然后，亮出一個精美的閃光的道理！要想寫好感悟類作文，就要多積累生活，多觀察現象，多積累富有哲理的語言（這很重要。它給我們的不僅僅是語言素材本身，它還給我們智慧，讓我們學會哲理地思考）。

要有一點感染力 作文題：真沒想到

?要求：或選一人，或選一事，或選一景，或選一物，寫一篇不少于600字的記敘文。?構思提示：無論寫人、記事，還是寫景、狀物，都要升華出一點什么，以表達一個什么樣的感悟。表達感悟的那一句話力求精煉，有那么一點哲理、有那么一點詩意、有那么一點理性……

第二篇：初中作文輔導

一、用不定式表示結果

1.(only)to do sth

We came home to find our garden neat and tidy.我們回到家里發現花園整整齊齊。

He hurried to the house only to find that it was empty.他急忙趕到那所房子，卻發現空無一人。

He survived the crash only to die in the desert.飛機墜毀時他幸免于難，后來卻死在沙漠里。

說明：帶有副詞修飾語 only 的不定式通常表示一種出乎意料的結果，見上例。

2.enough to do sth

The patient is well enough to sit up in bed now.病人現在已能在床上坐起來了。

He’s big enough to go out without his parents.他已長大，不用父母陪著出門了。

3.too …to do sth

It is too soon for me to say whether the scheme will succeed or not.現在要我來說計劃能否成功還為時過早。

As a conductor he is too experienced to mind what the critics say.他是一位經驗非常豐富的指揮家，根本不會在乎評論家的意見。注意，如果too之后的形容詞是anxious, glad, good, pleased, ready, thankful, true, willing等，則其后的動詞不定式修飾的是這些形容詞，而不是修飾too，所以表肯定的意思。此時的too前面通常會有only, just等修飾。如：

I’m only too glad to stay at home.我太想留在家里啦。(too修飾glad to stay at home)

I’m just too anxious to help you.我正是想幫助你哩。(too修飾anxious to help you)

You are too ready to find faults in other people.你就愛找別人的岔兒。(too 修飾ready to find...people)

4.so...as to do sth

I’m not so simple as to think it will be easy.我決不至于笨得以為那是容易的事。

The house is so high and narrow as to resemble a tower.這房子又高又窄，像一座塔。

5.such...as to do sth

He spoke in such a manner as to offend them.他用這種方式講話，以致冒犯了他們。

It was such aloud noise as to wake everybody in the house.聲音這么大，房子里的每個人都給吵醒了。

二、用現在分詞表示結果

用現在分詞表結果，常置于句末。如：

The phone rang, interrupting the flow of his thoughts.電話響了，打斷了他的思緒。

The child fell, striking his head against the door and cutting it.那孩子跌倒了，頭碰在門上磕破了。

Both machines crashed near Hatfield, killing their crews.兩架飛機在哈特菲爾德相撞，結果機組人員全部喪生。

She was so angry that she threw her new doll on the floor breaking it into pieces.她大怒，把她新買的娃娃扔在地上，摔得粉碎。

三、用過去分詞表示結果

用過去分詞表結果，也通常是置于句末，但這種用法比較少見。如：

It rained and rained, vehicles bogged and bridges washed out.雨不停地下，車輛陷入泥沼，橋梁被水沖垮。

四、由并列連詞表示結果

1.and

He fell heavily and broke his arm.他摔得很重，手臂都摔斷了。

Arrive late once more and you’re fired.你再遲到一次，你就會被開除。

2.so

The door was locked, so we couldn’t get in.門上鎖了，所以我們進不去。

It was dark, so I couldn’t see what was happening.天很黑，所以我看不見發生了什么事。

五、由從屬連詞表示結果

1.so that

He studied hard so that he passed the exam.他學習用功，所以考試通過了。

I went to the lecture early so that I got a good seat.我去聽演講去得很早，所以找了個好座位。

2.so…that

He was so angry that he couldn’t speak.他氣得話都說不出來。

I am so busy that I have no time to write a letter.我很忙，連寫信的時間都沒有。

3.such…that

He shut the window with such force that the glass broke.他關窗戶用力很大，結果玻璃震破了。

She spoke with such sincerity that he felt greatly touched.她說得那樣誠懇，他深受感動。

六、由介詞短語表示結果

1.without…

Possibly this person died without anyone knowing where the coins were hidden.可能這個人去世后就沒有人知道這批硬幣藏在什么地方了。

2.as a result

As a result he had to leave his country.結果他只好離開自己的國家。

Penrose gambled heavily and, as a result, lost a lot of money.彭羅斯賭得很厲害，結果輸了很多錢。

七、用副詞表示結果

1.therefore

It rained;therefore the game was called off.由于下雨，因而那場球賽取消了。

Therefore, we must advocate the forming of workshop committees.因此我們倡導組織車間委員會。

2.thus

He studied hard, thus he got high marks.他學習努力，因此得了高分()。

He sold his farm and thus he had enough money for his journey.他賣掉了農場，這樣他就有足夠的錢旅行了。

Low-carbon Life

Now more and more people get to know it's important to protect our living

environment.As a student，it's my duty to do something for the earth.From now on, I'll go to school by bike or on foot instead of in a car.I'll use fewer plastic bags 【少用塑料袋】to reduce white pollution【減少白色污染】.In order to save energy I'll plant more trees so that the air will be fresher.I'll take less lift and

reuse water【循環用水】.At last l will use second-hand books【使用二手書】,so we don't need to cut down more trees.If everyone takes action, our enivronment will be better and better.Our world will be more beautiful.評論(20)|104

按默認排序|按時間排序

其他22條回答

2011-06-11 13:34care4you6688|十八級

As we all know, the environment around us is getting worse and worse.In

some places we can't see fish swimming in the river or trees on the hills.Some people even have no clean water to drink.So I think we must do something to protect the environment.But what can we do? How to protect our environment? For example, we can go to school on foot or by bike instead of taking a car.We had better use shopping basketbets instead of plastic bags when we go

shopping.We should use both sides of the paper when we write.Do't use paper cups.At our school dinning room, use our own bowls and chopsticks

instead of disposable ones.We can reuse the water and save the electricity.In a word, if everyone pays more attention to our environment, there will be less pollution and our life will be better.“There is only one earth”, I hope everyone will protect our environment well.祝你學習進步，更上一層樓，快樂每一天！(*^__^*)

[提問者采納]|評論(12)|58

2012-01-10 15:31congmingdan10|九級

作文;

Today's society is a highly developed technological society.However, the

shortcomings in the development process are obvious, such as: carbon

dioxide, and environmental pollution.But the most serious should be the

carbon dioxide problem.Now the problem of global warming because of excess emissions of

greenhouse gases.Excessive amount of carbon dioxide emissions, creating a diversified economy and La Nina phenomena lag disorder.Two levels of

glaciers melting, polar animals lose their chance of survival at the same time, will lead to rising sea levels, many coastal cities into the water did not result in a few years later.Therefore, we must take the necessary measures to reduce the environmental impact of carbon dioxide.For example: tree-planting activities, reduce fossil fuel use, we can from our own, to promote low-carbon living.翻譯：

今天的社會是一個高度發達的技術的社會。然而,在發展過程中缺陷是很明顯的,如:二氧化碳氣體,污染環境。但是最嚴重的應該是二氧化碳的問題。

現在全球變暖問題,因為過量的排放溫室氣體的含量。過多的二氧化碳排放量,創造多種經營,拉尼娜現象出現滯后現象失調。兩個層次的冰川融化,極地動物失去了生存的機會同時,將導致海平面上升,許多沿海城市都在水不導致數年之后。因此,我們必須采取必要的措施,以減少環境影響的二氧化碳排放。

例如:植樹活動,減少化石燃料的使用,我們可以從我們自己的國家,促進低碳生活。

[提問者采納]|評論(4)|25

2011-06-10 22:13luoweilplp|四級

1.We should respect how much we could use in the world，save energy and start a low carbon life to save our ecosystem.翻譯：

對于我們現在的生活我們應該知足，節能和開始低碳生活才能保護我們的世界。

[提問者采納]|評論(3)|7

2010-09-12 21:36lun侖|六級

Low-carbon life is the lifestyle of the time to minimize energy consumption, thereby reducing carbon dioxide emissions.Low-carbon life, for those of us ordinary people is an attitude to life.It gives us is a willing and we were

creating a low carbon life issues.(低碳生活就是把生活作息時間所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們這些普通人來說是一種生活態度。它給我們提出的是一個愿不愿意和大家共創造低碳生活的問題。)Taomi Shui can be used to wash their hands every day, clean furniture, water the flowers and so on.Clean, natural moisture;2.Scrap paper will pave the lowest in the closet can not only absorb moisture, can absorb the smell in the closet;4.Drink tea residue, dry it, make a tea pillow comfortable, and help to improve sleep;(每天的淘米水可以用來洗手、擦家具、澆花等。干凈衛生，自然滋潤； 2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味； 4.喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；)Lifestyle to reduce energy consumption when, thereby reducing the carbon, especially carbon dioxide emissions.Low-carbon life, for us ordinary people, an attitude, not ability, we should actively promote and to practice the “low carbon” life, pay attention to energy saving, fuel-efficient, water saving, solar terms, starting from scratch.(生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐“低碳”生活，注意節電、節油、節水、節氣，從點滴做起。)

評論(6)|13

2011-05-24 16:43白特力|十二級

Low-carbon LifeNow more and more people get to know it's important to protect our living environment.As a student，it's my duty to do something for the earth.From now on, I'll go to school by bike or on foot instead of in a car.I'll use fewer plastic bags 【少用塑料袋】to reduce white pollution【減少白色污染】.In order to save energy I'll plant more trees so that the air will be fresher.I'll take lelift and reuse water【循環用水】.At last l will use second-hand books

【使用二手書】,so we don't need to cut down more trees.If everyone takes action, our enivronment will be better and better.Our world will be more beautiful.I am LiHua,now I suggest that everyone have a Low-carbon Life today.Low-carbon LifeNow more and more people get to know it's important to protect our living environment.First,we should walk to school in the morning by foot.Then,it is neccesary not to use disposable chopsticks and to use fewer plastic bags to reduce white pollution.Furthermore,at night ,we should use the electric fan instead of enjoy the air conditioning when study at home.If everyone takes action, our enivronment will be better and better.Our world will be more beautiful.、Fristly,discovering others fuels which is more clean and more green to instead of the using of carbon.Secondly, we should have the save-energy conscious and do something which we can make,for instance,using the bus ranther than car when you go out,re-use the thing that can be recycle used,reducing the use of plastic bags.Last but not least,we should plant more trees or other greenplants,in which way we can not only improve the environment,but also can make our home more beauty.In my opnion, the most important thing to reach the low-carbon economic is everyone must try their best do what they can do for it.Once everyone have the sence of low-carbon economic and have the action by themselves ,it will be earlier to reach it

第三篇：如何輔導初中作文

淺談初中作文教學

眾所周知，作文教學是語文教學中的一個非常重要的組成部分，在考試中占有40％的大比例分數，可以說占了語文學科的半壁江山，但是我們學生作文水平普遍低下，大多數學生“談文色變”提起筆就搜腸刮肚半天寫不出一字來，因此學生一見作文心就煩。老師呢？也害怕作文教學，因為盡管他們很努力的講解，但學生仍無所適從，一籌莫展。特別是作文的批改工作，更是費時費力，卻吃力不討好。學生的寫作水平很難得到提高。因此，師生們都感到無奈和煩惱。

具體情況如何呢？我們不妨看看以下幾組作文例子，我在初二的一節作文課上要求學生以《我的母親》為題寫一篇文章，結果出現以下幾種情況：

A同學開頭這樣寫道：“每個人都有自己的老母，老母是我們最親的人，從小到大一直在我們的身邊，她經常就吳得閑，但她對我卻很嚴厲。”下面就寫了母親如何督促他做作業的往事，最后以“老母是偉大的，我們應該努力學習，報答老母對我們的養育之恩的回報。”整篇文章不夠300百字，都是流水帳且白話連篇。B同學開頭這樣寫道：“當我七八歲時，因為我的身體不好，經常生病，所以母親經常帶我去看病”接著第二段就寫在一個風雨交加的夜晚自己發高燒了了，母親就背著自己去看病，在路上母親把雨傘都移到自己身上，結果母親渾身被雨水淋得濕漉漉的，自己很感動。最后一段以“我很感謝我的母親。”結束全文。C同學就寫的比較好，開頭是這樣寫的：“母親是一個普通的勞動婦女，卻是我人生中最好的導師，十五個春夏秋冬，數不盡的艱難困苦，是您，母親，總是不辭勞苦、毫無怨言的陪我走過。”接著以下幾段詳細寫了在自己遇到困難時母親如何教導自己，使自己克服困難，獲得成功，比如第一次寫作文，由于經驗不足，不懂文法，結果交了白卷，回到家把這件事告訴母親，母親便犧牲休息的時間，教導她寫作的技巧，幫助她尋找寫作的靈感、糾正錯別字，直到深夜。第二天把作文交給老師，老師表揚了她作文寫的不錯，她從心底感激母親。十三歲，懵懂成長，總覺得母親的苦口婆心的叮嚀是嘮叨，與母親發生爭執，后來無意間看見母親在燈光下流淚，那時終于讀懂了母親的心。最后一段以“如果說我能取得好成績，懂得做人的道理，我都得感謝我的母親。”結束全文。整篇文章文筆流暢，詳略得當，寫的還可以。

從以上的這些作文例子中，我們不難發現學生的寫作水平是參差不齊，不盡人意的。是什么原因造成的呢？我想原因主要有以下三個：

一、學生閱讀量太少，導致詞語積累少，詞不達意。

古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”但是，近年來隨著考試指揮棒的魔力不斷增大，學生整天沉浸在“題海戰術”里，注意考試技巧和能力，很少有時間和機會去閱讀大量的課外書籍，再加上現在的中學生看電視劇多，打游戲機、上網、QQ多，平時讀報看散文少，看文學名著就更少。因此，平時缺少積累詞語的習慣，導致學生知識貧乏，書面表達不出來，白話連篇、詞不達意、口語化加強，甚至寫出來的文章只有他自己知道，別人是很難看懂的。例如A同學所寫 1的。

二、學生生活單調枯燥，導致題材缺乏，寫作時無話可說。

葉圣陶先生說過：“作文這件事，離不開生活，生活充實到什么程度，才會造成什么文章。”生活是作文素材取之不盡的源泉，但現在的中學生其生活的方程式是：“吃飯－學習－睡覺”三點一線，非常平淡，再加上學生本身很少積極地了解社會、了解生活，因此學生在寫作時總是寫那些毫無新意的題材。例如B同學所寫的。

三、缺乏寫作的興趣，導致對作文望而生畏。

有的學生因為學習基礎差，很少嘗試成功的喜悅，加上老師少鼓勵多批評等原因使得學生對作文望而生畏，只能仰視作文，卻不能積極地進入作文實踐中去，久而久之，對作文的反感情緒也就越來越大，在這種情況下要寫出好的作文來也只能是天方夜譚。

四、學生的基礎知識掌握不夠，導致作文時方法欠缺，偏題離題。

由于各種原因，現在許多學生的基礎知識掌握不夠，基本的詞匯、句式、語法、修辭等知識是少之又少的，因而現在的中學生有一個通病就是一接到作文題就不假思索，想到什么就寫什么，不管作文切合題目與否，不是錯字滿篇就是語句不通，更不要談什么立意謀篇、寫作方法和技巧。總之有作文交就行了。

面對中學生寫作文時所存在的諸如此類的問題，作為中學語文教師應該怎樣指導學生擺脫寫作的困境而步入寫作的佳境呢？我認為應從以下幾方面入手：

一、讀寫結合，以讀促寫。

閱讀是寫作的基礎。但現在不少學生兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書。他們認為學習了書本上的知識就夠了，平時很少閱讀課外書籍，因而缺少寫作材料，缺少寫作借鑒，對作文望而生畏。如果要作文有話可說，有物可寫，必須積累寫作材料，因此，我們應該通過提高閱讀能力來促進學生寫作能力的提高。

（一）讀與寫的內在聯系及其相互影響

讀與寫有著密切的聯系。古人云：“讀書破萬卷下筆如有神。”就非常形象地反映了讀對寫的促進作用。在語文教學中讀與寫是平行發展的，讀書多、閱讀能力強的人，他們的文章往往也寫得很精彩。讀書少的人肯定不會寫文章。相反如果寫幾句話都覺得為難的人，他讀的書又會多到哪里呢？同樣寫得好的人，他們讀的書往往比一般人要多，他們閱讀文章的能力一定也非一般人可及。司馬遷通讀古籍，寫出了被魯迅譽為“古今之絕唱，無韻之《離騷》的《史記》。李白，杜甫，王維等這些在文學上有非凡造詣的人，他們讀書何止上萬卷！錢鐘書博覽群書，學貫中西，其著作精彩絕倫，這樣的例子不勝枚舉，無不說明讀與寫的關系。呂叔湘先生說：“閱讀的本領學會了，自己寫文章就不難了。”這也道出了讀與寫的密切關系。從能力構成的基因和思維轉化過程來看，中學生作文能力發展的規律是“積累-模仿-借鑒-創造”。積累，是作文材料的積累，包括生活經歷積累，知識技能和語言積累，而知識技能和語言積累就要借助閱讀了。通過閱讀學生學到了文章寫作的規律以及各種寫作技巧，積累大量的語匯，還可以提高語言的表

2達能力。在此基礎上學生通過模仿借鑒，把別人佳作的技巧、語言、思路、手法、典型實例靈活地運用到自己的文章之中，從而完成文章寫作，當學生作文能力發展到一定程度時，會自覺或不自覺的擺脫模仿借鑒的拐杖，獨立地進行創作。學生的作文水平提高了，反過來也有助于閱讀理解能力，概括能力，思維記憶能力的提高，有助于其知識技能的積累和語言的積累從而形成良性循環。

這樣，讀與寫就會達到相互補充，相互促進，相得益彰的效果。

（二）激發學生閱讀興趣，培養學生的閱讀習慣，循序漸進地提高學生的閱讀能力

①如何激發學生的閱讀興趣呢?

蘇霍姆林斯基說過：“所有智力方面的工作都要依賴興趣。”從而可知，如果對學習喪失了興趣與信心，就喪失了求知欲望，學習效果就無從談起。由于現代資訊的發達，人們日常使用書面語言的范圍和頻率已遠遠少于口語。有了電視，人們直接面對的是五彩繽紛的電視畫面，有了電腦，人們可以打緊張刺激的游戲或上QQ閑聊，又有多少人有興趣閱讀中外名著？又有多少人對這些名著說出個所以然來？尤其是中學生更加是缺乏閱讀的興趣。因此要提高中學生的寫作水平，首先就要培養閱讀的興趣。興趣就是動力。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”說的就是興趣對學生自覺性形成的作用。因而要提高學生的閱讀興趣，就要根據學生的年齡特點，研究學生的閱讀興趣和閱讀心理。在指導學生進行閱讀時，采用形式多樣、豐富多彩的讀書活動來激發學生健康的閱讀興趣。例如在組織學生進行課外閱讀時，要組織學生進行交流，讓學生說說讀此部書，此篇文章的獨特感受、體驗和理解，這樣就像通常所說的一千個讀者就有一千個哈姆雷特一樣，由于學生的個體差異，他們對文章的體會和感受也是各不相同，對于說得好的要給與充分的肯定，對于不足的要中肯的糾正，這樣師生共同討論變“一言堂”為“群言堂”，如果學生體會探究問題根源的快樂，并開始試著自己去閱讀，從而獲得豐富的知識，學生的閱讀興趣也會慢慢增強，聽說讀寫的能力也會大大提高。

②同時要注意培養閱讀習慣

葉圣陶說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”良好的語文學習習慣，是自學能力的內容與標志之一，也是學習成功的重要前提。這充分說明了培養閱讀習慣對語文的重要性。

首先，要培養學生邊讀邊動筆的習慣。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”在閱讀的過程中，把不理解的字詞、句做好記錄再借助工具書或請教別人解決，這比單純的靠教師“滿堂灌”效果要好的多，還要培養學生隨時記錄自己讀書心得的習慣。這些對提高學生閱讀能力和表達能力很有幫助。

其次，要培養學生摘錄、積累的習慣。大文豪蘇軾主張“博對而約取，厚積而薄發。”要學生養成摘錄、積累的習慣，就是為學生的“正確模仿”做好準備。魯迅先生說過：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一出，所得就非常有限。”這都說明積累對作文有十分重要的作用，有的學生提筆作文，3左右逢源，信手拈來，一氣呵成，大有取之不盡，用之不竭之勢。究其原因，便是在積累上下功夫，在閱讀是有意識地收集整理閱讀材料中的詞語、句式、名人名言等，材料儲備豐富。不少學生寫作苦于無言，只好“望題輕嘆”其根本原因是缺乏素材，腹中空空。倉庫儲存的素材多寡，直接關系到作文的質量，因此應培養學生積累素材的良好習慣。

三、培養學生的寫作興趣

興趣是人們積極探究某種事物或某項活動時產生的快感和興致的激發劑,那么,如何培養學生對作文的興趣呢?

第一，善于發現閃光點，及時肯定鼓勵。俗話說:“樂此不彼”。要學好一種東西,興趣是至關重要的。它是獲得知識進行創造性創作的一種自覺動機，是鼓舞和推動學生創作的內在動力,也是提高寫作水平的重要途徑。因此,在作文教學中鼓勵學生創作,培養創作的興趣,推薦發表文章，是激發學生創作的一個好辦法。學生的作文，在批改時無論是當面批還是書面批我都要找到他們的長處，從中發現閃光點，加以肯定和鼓勵，并且每次作文時我都要求學生認真對待,選出一些佳作張貼出來,并在課堂上朗讀出來,哪怕是一個字用得妙,一個開頭寫得精彩都衷心表揚一番,從而激發學生的寫作興趣。記得有一次,我班一位成績比較差的同學,平時寫作文都是語句不通，詞不達意，寫不夠字數的。有一次我發現他作文的選材不錯，很新穎，于是特意地指導了他一番,然后在作文講評課上把他的作文有感情地朗讀出來,肯定她的進步,建議全班同學向他學習。從那以后,他寫作的態度積極多了，每一次都能寫夠字數，有時還會認真地閱讀一些課外書。所以在作文教學中,老師應盡可能地創造機會,讓各種不同水平的學生都能獲得寫作成功的體驗,享受成功的喜悅,這樣就更加能激發學生寫作的興趣。

第二，因人施教，分類指導。俗話說：“十個指頭有長短”學生作文水平高低不一致，是一種正常現象，“一刀切”的教法使好的學生吃不飽，差的學生吃不消，也會使學生失去興趣，產生消極心理和行為，因此每次作文我根據學生的不同程度提出不同的要求、任務、分類指導。好的學生鼓勵他們參加各類作文競賽，積極向報刊投稿發表，以滿足他們自我實現的需要，對差的學生降低要求，減少難度，使他們經過努力達到一個小目標。從而激發他們寫作的興趣。

四、培養學生觀察生活，善于思考，用心靈感受世界的習慣。

作文源于生活，我們身邊每天都發生著不計其數的新鮮事，可惜有些學生對此視而不見，聽而不聞。因此有一些學生寫起作文無話可說，無事可寫，象擠牙膏似的想一句寫一句，生編硬套，往往字詞不夠，究其原因大都是對生活缺乏觀察，或不習慣于思考。魯迅說：“要創作，第一必須觀察。”只有貯備豐富的材料。，寫文章才能揮灑自如。我們是活生生的人。其中就有很多寫作材料，只要我們善于觀察，善于思考，寫作的源泉一定是長流不息。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”觀察就是汲取生活的源泉，獲得作文素材的重要手段之一。我們身邊不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。我們必須熱愛生活，時時處處做生活的有心人觀察生活，發現生活中的真善美、假惡丑。思考生活，對觀察到的現象多問

4幾個為什么？才能擁有自己的思想，對周圍的點點滴滴形成自己的看法和獨到的見解。總之對生活觀察得越細致則描寫的事物越生動，因此要培養學生觀察生活善于思考用心靈感受世界的習慣。

五、幫助學生歸納一些寫作方法和技巧，提高寫作水平。

1．教給學生寫作的技巧――定靚麗的標題。題目是文章的眼睛，一個醒目的標題是一篇文章最引人注目的亮點。想使文題靚麗新穎，可引導學生采用如下方法：a.引用式。直接引用與材料中心相吻合的詩句、名句、歌詞、俗語、廣告、做文章標題。這類文題醒目，易引起讀者共鳴。例如《世上只有媽媽好》。b.修辭式。即用修辭格來擬標題，常見的有比喻、擬人、借代等手法，用這種方法擬定標題形象傳神，有感染力。例如以“環保”為話題的作文，標題可擬《樹的“嘆息”》。

C.標點式。標點符號屬于無聲的語言，以標點作為文章的標題。可使文章新穎獨特，引發讀者要看個究竟的興趣。例如《生活--？？？》。

2．提供策略方法的指導――寫好開頭和結尾。古人把文章開頭稱為“鳳頭”，把文章的結尾稱為豹尾。好的開頭引人注目，給熱以先聲奪人之感。好的結尾回眸一笑百媚生。那么，老師應怎樣指導學生寫好開頭和結尾？我們可以給提供一些方法。例如開頭的寫法有：①巧用修辭，展示風采②懸念入題，引人入勝③抒情開篇，真情感人④轉折入題，生動深刻⑤描寫入題，自然真摯。結尾的方法有：①自然收束式②畫龍點睛式③首尾呼應式④名言警句式⑤抒情議論式

3．要寫好作文，必須指導學生錘煉詞語，善用修辭，為文章增添光彩。孔子說：“言之無文，行而不遠。”精品佳作一定要求“富有文采”，而那些語言平淡，索然寡味，瘦得難看，像個“癟三”的文章，理所當然地遭人啐棄。這就決定了我指導學生作文的前提思想：中學生寫作文一定要先光彩奪目，然后才平淡自然。作為作文的初學者在寫作文的時候，無時無刻都要以豐富的詞匯，優美的文辭來吸引讀者，博取作文高分。所以，要寫好作文，必須指導學生錘煉詞語，善用修辭，為文章增添光彩。

總之“冰凍三尺非一日之寒”。要全面提高學生的作文水平，既需要語文教師大膽改革，又要調動學生的積極性，使之養成良好的作文習慣，才能揚長避短，在具體的寫作實踐中提高寫作水平，讓“作文教學是老大難中的老大難”永遠地成為過去。

第四篇：初中作文輔導

初中作文輔導：提高作文水平的16字訣【轉自綏芬河作文講習所】 有博友給我留言說：希望能看到您關于初中作文“開頭精彩，過度自然，主題突出，結尾深遠”的詳細輔導和指導，我非常想由此提高我的初中作文水平。

現在我簡要回答如下。

這十六個字是針對初中作文啟蒙的“十六字訣 ”所說的，也就是說作為初中作文啟蒙的輔導，我主張，隨便開頭，適當多分段（切忌三大段），段內的內容寫詳細，結尾的時候看看全文，該怎么結尾就怎么結尾，歸根結底就是把文章寫出來，寫夠規定的字數，不求更好。寫夠拉倒，這是寫中學作文的最低要求，也是起碼的要求。而你提到的這十六個字是對初中作文的較高要求，一切都不是那么簡單了。

開頭精彩。就是要開出打眼（用現在的流行語說，就是吸引眼球）的頭，并且符合初中作文的文體、主題及題材的要求。

初中作文的開頭，具體說有好多方法，但概括起來說有兩類，一類是我所說的“漂亮話”，另一類是“關鍵細節”。“漂亮話”就是優美的初中作文語言，比如詩化語言、師化的有格律的語言和白描語言等等，你從我博客上可以在學生作文中看到很多這樣的開頭，比如初中作文思念不再那么苦這篇文章是寫林黛玉悲慘命運的，充滿了對林黛玉的同情，開頭是這樣“飛鳥帶走的是天空的記憶，落葉帶走的是夏天的仰望。而你卻帶走了我的靈魂。”這就是詩化語言，就是詩一樣的語言。其實，說點漂亮話并不難，而要讓這開頭的漂亮話符合初中作文的主題、材料和文體就很難了。

用關鍵細節開頭很好理解，這只能用于具體記事記人的記敘文，就是將事情最精彩、最打人的細節作為開頭，形成精彩細節開頭——然后再倒敘回去——再往前走——最后結尾的初中作文的結構。所以要這樣開頭，就是為了不落俗套，與眾不同，搶人身心，攝人魂魄，給讀者留下好印象，留下懸念，或者留下念想。行話所說的寫文章要“鳳頭、豬肚、豹尾”，鳳頭當然就是鳳凰那樣的頭，鳳凰那樣的頭當然好看。著也是對初中作文的要求。

過渡自然。這里是說段與段之間的關系，是從初中作文的結構上說的。其實，文章結構是沒法說的，因為事物、人物、道理千姿百態，沒有統一的模式；并且作者的思維各不相同，理念、感覺、想法、習慣各不相同，同一個題材和主題，人們可以寫出五花八門的結構來。所以我說，對初中作文文章結構來說，重要的不是結構本身，而是文章段落之間的關系——過渡。我的初中作文輔導班上，有的同學，或許由于過渡能力底，或許事先沒規劃好，文章寫了一半，寫不下去了，或者撕了重寫，或者在那干憋也憋不出來。

這種過渡，不僅僅是字面上的過渡段、過渡句、過渡詞，還是初中作文內容本身的自然聯系或者在作者思維中的邏輯聯系，思維的任務是找出這些聯系，找不到這些聯系或關系就沒法寫文章（我是做新聞的，對記者這行很了解，好記者和破記者差的不是語言文字，而是思維能否找到事物的聯系和關系）。可見，依我看，寫初中作文不要單純地去尋

求文章的結構，而要把功夫下在事物間的聯系——過渡上。

主題突出。初中作文總要明確地或暗地里說明一種觀點或思想，明也好，暗也罷，總不是平白無故地在那里就事說事，總要“販賣”一種東西，這種東西是初中作文的靈魂。初中作文的記敘文雖然不是議論文，不像議論文那么主張明顯，但是在骨子里也是一樣的，只不過是用描寫出來的形象說話，不等于沒說那種話，不等于這種初中記敘文沒有主張，沒有主題。

就初中作文而言，我這里說的是廣義的主題，其含義很多。首先，一個命題（或題目）面前，要三問，這三問都回答明確了，文章的底氣就足了。一問這個命題“是什么？”，要在字里行間準確把握命題真意；二問“怎么樣？”，這個命題包括哪些內涵；三問“為什么要出這個題目？”，特別是現在出這個初中作文題目而不是過去或以后出。以今年上海高考作文題《他們》為例，當然，任何的“他們”都可以，當時剛剛地震，首選當然是地震中那些可歌可泣的“他們”，如果前幾天出就是殘奧會上的殘疾人“他們”，今天出這個題就變成了神七的航天英雄們。其次，就是要對運用到初中作文中的素材確定明確的主題。比如，當我們自命題的時候，一件事，一個人，你要說他什么？要通過他說明什么？要從那個角度說他？比如教師節來了，要寫老師的作文，若沒有具體角度是沒法寫的。最后就是圍繞主體取舍素材，主體明確了，才知道寫什么；知道寫什么，才能明白用什么材料去寫，而不至于什么都往里寫，剜到筐里都是菜，寫的亂七八糟。

結尾深遠。說白了就是說初中作文的結尾要有深遠的意義或意

境，行話所說的“豹尾’就是這個意思，一是結論性的有意義的結尾，二是抒情性的意境深遠的結尾，三是文章內容情節自然而然的而余韻未盡的結尾。

總之，初中作文已經不是小學作文，以上輔導的四個方面對寫好初中作文是很重要的。

第五篇：初中作文輔導

一、要積累作文材料

積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是

他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源。同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧說：“一個作家應該有三個倉庫：一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料；一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易。”這段話中說的前兩個倉庫正是同學們寫好作文應必備的。

1.積累“從生活中得來的材料”，最好的方法是堅持寫觀察日記。同學們寫日記的通病是記流水賬，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議你們照老舍先生教的方法寫：“你要仔細觀察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來……要天天記，養成一種習慣。刮一陣風，你記下來；下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品里需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。”

2.積累“書籍和資料中得來的材料”，一方面靠課內閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結合起來；另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再強，時間長了，要記的內容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認為很精彩的內容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。

所謂值得摘錄的“精彩內容”。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關，并

無統一標準。一般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優美的詞語，都可以分類摘錄。為了以后查閱方便，在摘錄原文的后面注明材料的出處也是必要的。

不少同學寫過摘錄或讀書筆記，但堅持寫的不多。一項有益的工作半途而廢是很可惜的。有人統計：馬克思寫《資本論》，寫過“摘要”的書籍多達 1500 多種；列寧寫《哲學筆記》，直接引用的哲學著作多達數十種。像革命導師那樣，堅持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使你成為聰明、充實、富有的人，能使你今后寫作時文思敏捷筆下生花。

二、要按循序漸進的規律訓練

提高寫作能力不是一朝一夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓練的序列。怎樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長的過程中，我們看到了異彩紛飛的“序列”，還很難談那一種是放之四海而皆準的真理。下面介紹“七先七后”的訓練序列，也許是比較具有普通意義的一種，請同學們根據自己的情況，參考使用。

1.先練習寫記敘、描寫文章，后練習寫說明、議論的文章。

2.先練習寫自己親身經歷的事，后練習寫別人轉述的事

3.先側重訓練觀察和積累，后側重訓練分析和表達。

4.先練習寫單純的事，后練習寫復雜的事。

5.先不受寫作“框框”的限制，放開膽子寫；后按不同文章的基本要求及特點作規范訓練。6.先“模仿”，寫依樣畫葫蘆的文章；后“創造”，寫新穎別致的文章。

7.先力求把文章寫長，強調擴展與鋪陳；后力求把文章寫短，講究簡潔凝煉。

以上“七先七后”，與人們認識事物的規律，由具體到抽象，和能力培養的規律，由低

到高、由拙到巧是一致的。至于以何時或達到何種程度作為先與后的界限，這又是個不能“一刀切”的問題，必須具體情況具體分析。如果有的同學將上述七先七后交替反復安排，如模仿創造再模仿再創造，也未嘗不可。

三、要養成良好的寫作習慣

同學們從小學進入初中后，作文訓練踏上新的歷程，要特別注意培養自己良好的寫作習

第 2 頁 慣。從作文比賽獲獎同學的寫作經驗中，我們總結出下面七條良好的寫作習慣，供同學們參

考。

1.“天天動筆，多少寫一點”的習慣。不少獲獎同學說他們的作文獲獎，歸功于他們堅

持寫日記，時間多則多寫，時間緊則少寫，哪怕少到幾十個字，也從不間斷。這的確是經驗之談。俗話說“拳不離手，曲不離口”，天天動筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。

2.“通篇構思，寫作文提綱”的習慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什么，一定要通篇構思，并且用提綱的形式把構思的作文“框架”固定下來。長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里，名曰“腹稿”罷了。

3.“默誦文章初稿”的習慣。古代寫詩，有“吟”和“哼”的習慣，因為有很多毛病是

“看”不出問題來的，念出聲。如果是在考場上，就只能默讀，才能發現句子是否順通，語氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧。

4.“認真修改”的習慣。古人云：“文章不厭百回改”，這是寫好文章的金玉良言，也

是所有文章高手的經驗。如果沒有這個習慣，要寫好文章幾乎是不可能的。

5.“不說假話”的習慣。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一點虛假都騙不過讀者的眼睛。如果同學們初學寫作就染上無病呻吟的絕癥，作文的前途幾乎就沒有好起來的希望了。

6.“不要硬寫，強迫自己寫”的習慣。魯迅說寫不下去不要硬寫，當然是對的，因為硬寫

出來的東西免不了虛假。但是，同學們面隊老師的作文命題，如果一時寫不下去，切不可借“不要硬寫”為由而不交卷。一時寫不下去，放一會兒是可以的，但要強迫自己去思考，去徹底清查你的“材料庫”，一定能找到符合命題的材料。經過多次“強迫自己寫”，思路打開了，作文水平也就提高了。

7.“保持文面整潔，書寫力求規范”的習慣。現在的青年學生一般很注意自己的儀表，這是無可非議的。“文面”整潔和書寫規范就是作文的儀表，自然是非講究不可的。