第一篇：日本金澤大學

日本金澤大學

一、項目簡介：

根據我校與日本金澤大學(Kanazawa University)的校際合作協議，現選拔兩名交換生赴該校進修一年(2012.10 – 2013.8)。根據兩校協議，學生留學期間享受免學費的待遇，申請者可在項目A、B 或C中選擇一個項目進行申請。

具體項目指南和申請信息請參考該校網頁：

項目 A: Kanazawa University Student Exchange Program(KUSEP)

金澤大學短期留學項目

協議院校特設的短期留學項目。該項目一般提供以日語或英語授課的有關日本概況、日本文化及其他各專業的課程，對申請者無專業限制。學生每周上5次日語課，還要上一些必修課程。這些課程之外，日語程度較高的學生也可以與日本學生一起上一般課程及專業課程（日語授課）。項目時間：2012.10 – 2013.8

項目A候選人應具備以下條件：

1.申請時為在校正規二年級和三年級本科生或碩士研究生（本、研學生均需能夠在大四或研三最后一學期開始前完成交換學習返校）。

2.學習成績優秀，品行良好者，具有明確的學習計劃和目的。

3.申請者須具備足夠的英語能力以修讀英語講座課程；另外，申請者最好已經學習日語超過100小時，以適應在日本的生活（無具體要求）。

項目 B: Kanazawa University Japanese Language and Culture Program

金澤大學日本語與日本文化研修項目

該項目主要是幫助學生提高日語水平、加深對日本文化和社會的理解。項目包括中高級和高級日語課程（每周5節日語課）和介紹日本文化和社會的課程（每周3節）以及一些研究項目。課程和研究都以日語進行。項目時間：2012.10 – 2013.8

項目B候選人應具備以下條件：

1.申請時為我校日文系二年級本科生

2.申請者具有較好的日語聽說讀寫能力，日語能力相當于日本語能力測驗2級（能提供測驗成績或教師出具的證明）。

3.學習成績優秀，品行良好者，具有明確的學習計劃和目的。

4.申請文部省獎學金的前提條件是未得到過文部省獎學金資助。

項目 C: Kanazawa University General Short-term Exchange

金澤大學一般短期留學項目

協議院校特設的短期留學項目。被接收者在該校研究生學院進行本專業領域的學習。無專業限制。一般情況下課程以日語授課，要求較高的日語水平；但在研究生學院進行專業領域研究（而非修讀課程）的學生，可以英語授課。項目C可以申請1學期或1學年。

項目時間：2012.10 – 2013.8（或2012.10-2013.2）

注：申請本項目者，要求在提交申請前，首先登陸金澤大學相關網頁查詢金澤大學的教授/教師的信息并進行聯絡，以作為今后專業學習和研究的指導老師。征得其同意后方可向國際處提交申請。申請時應提交對方指導老師的確認信或電子郵件。

To search for information on Kanazawa University teaching staff, please visit the website：-click “Search by category-Institutes”→ “University-National university corporation” → “No.35 Kanazawa University” → “Researcher”(in the right bottom of the page)

項目C候選人應具備以下條件：

1．申請者為在校全日制正規研究生。

2．學習成績優秀，品行良好者，具有明確的學習計劃和目的。

3．申請者須具備足夠的日語或英語能力，并提交相關語言證明（日語相當于日本語能力測驗2級，英語請提交托福、雅思或大學英語六級考試的成績）。各院系對語言的要求建議應先和所選對方導師溝通、確認。

二、申請要求

1.中國國籍持有者。

2.熱愛社會主義祖國，擁護改革開放政策，堅持四項基本原則，品德優良，具有學成后回國為學校、國家服務的事業心和責任感。

3.學習成績優秀，品行良好者，具有明確的學習計劃和目的。

4.申請者為在校全日制正規學生（本、研學生均需能夠在大四或研三最后一學期開始前完成交換學習返校）。

5.身體健康。

6.學生在交換留學結束后須返回北師大繼續學習。

7.申請者須有足夠的經濟能力支付在日生活、學習各項費用。

8.候選人應按照學校要求交納保證金（按期回國后如數退還）。

三、申請程序：

1、登陸對方網站查詢相同或相關專業的課程設置是否符合本專業師大課程要求，并查看有關項目申請的具體事宜。

2、按照要求準備申請材料，申請材料清單請點擊我們網頁中的相關連接查詢。

3、在截止日期（2011年12月28日）16：00之前遞交申請材料。恕逾期不候。

4、我處本著公平、公正、透明、擇優錄取的原則，在截止日期后的一周內將遴選結果告知所有申請人。

5、候選人接到我處通知后在規定時間內領取相關申請表格并在規定時間前將表格交回我處核對檢查。

6、候選人按學校要求交納保證金后，由我處統一將申請材料郵寄給對方學校。未被對方錄取者，學校將保證金如數退還。

7、我處在收到對方通知后，將最終錄取結果告知所有候選人。

8、成功錄取者與學校簽定交換生協議后，持錄取通知書、我處出示的相關公函、護照及其他相關材料在日本使館辦理簽證。

9、辦理相關離校手續，參加我處組織的行前動員會。

如有疑問請以郵件形式發送至：fanmin@bnu.edu.cn

材料接收地點：專家樓（留學生第一公寓西面）1103房間

附：金澤大學簡介（僅供參考，確切信息請登錄該大學相關網頁查詢）

かなざわだいがく

【學校名稱】：金澤大學（金沢大學）KANAZAWA University

【學校理念】：面向地區和世界開放、重視教育的研究型大學（地域と世界に開かれた教育重視の研究大

學）

【學校簡介】：位于石川縣金澤市的日本國立大學。是日本海一側的典型主要綜合大學，構成了學都金澤的基礎。由官立金澤醫科大學、第四高等學校等諸校合并而成。二戰前，曾經有過由金澤

醫科大學改設為北陸帝國大學的計劃。（1911年北陸帝國大學創立建議草案在日本帝國議會

通過）。最初前身為1862年越中國的蘭學醫生黑川良安創立金澤藩種痘所。

【地理位置】：〒920-1192 金沢市角間町

【校園介紹】：

金澤大學擁有角間校園和寶町?鶴間校園兩個校園。

角間校園（2,008,565㎡）是金澤大學的主要校園，開闊的綠地上磚紅色的建筑物排列整齊。這里集合有文學部、教育學部、法學部、經濟學部、理學部、藥學部、工學部7個學部以及教育學、法學、人類社會環境、自然科學、法務5個研究院，還有大學的主要設施和各種團體?俱樂部的活動室等。

寶町?鶴間校園（151,050㎡）擁有醫學部醫學科和保健學科、具有16個診療科的醫學部附屬醫院、癌癥研究所等設施。校園位于金澤中心街的附近，周圍有兼六園和縣立美術館、縣立歷史博物館等，學習環境很富有文化味兒。

【大學概要】：

金澤大學自2008年起將學校體系轉變為“3學域·16學類”，現擁有8個學部24個學科，8個研究院，附屬醫院和研究所等機構，共有學生11000多人，教職人員3000多人，每年均有350多名留學生來此學習，其中以中國留學生居多。

文學部：由人類學科、史學科及文學科3大學科構成，基本涵蓋了人文領域的主要領域。在文學部，通過文獻研究和實驗、調查等進行人類、社會和文化的研究。對象地域基本覆蓋了整個世界。

教育學部：由學校教育教員培養專業、殘疾兒童教育教員培養專業、人類環境專業、運動科學專業4個專業構成。目標是培養能夠適應全球化、信息化社會要求的，綜合性和跨學科的優秀人才。教育學部有小學、初中、高中、特別支援學校、幼兒園等附屬學校。

法學部：法學部過去由法學科和公共系統學科2個學科構成，2004年改為法政學科1個學科，其中

設置“企業法課程”和“公共法政策課程”兩大課程。

經濟學部：由以理論和計量經濟學、經濟史學、應用經濟學、經濟政策學、經營和信息科學、國際社會信息論等6大講座構成，還設有地域經濟信息中心和海外交流室，有很多來自各國的留學生在此學習。

理學部：由數學、物理學、化學、生物學、地球學、計算科學的六個學科構成。多為小班化教育，具有接收留學生的良好環境。

醫學部：分為醫學科和保健學科。保健學科由看護學專業、放射線技術科學專業、檢查技術科學專業、理學療法學專業、作業療法學專業構成。

藥學部：有健康藥學講座、創藥科學講座、醫療藥學講座3個講座，分為20個研究室，還有藥用植物園。

工學部：由土木建設工學科、機能機械工學科、物質化學工學科、電氣電子系統工學科、人類機械工學科、情報系統工學科六個學科而構成。

值得推薦的是醫學部和工學部。醫學部醫學科擁有世界一流的研究水平，在國內外受到高度評價的國際論文不斷涌現。此外，作為日本海地區的醫療中心，在積極致力于重要的醫學課題研究的同時，還貢獻于醫學和醫療事業的發展，承擔作為日本海沿岸醫學基地的責任。工學部6個學科的教育內容和教育體制均達到了國際標準，并獲得JABEE（日本技術人員教育評估機構）的認證。工學部接收了眾多的留學生，本校約有三分之一的留學生在工學部及研究生院的自然科學研究院學習。1991年為了提高留學生教育水平，改善研究環境，開設了留學生教育研究室。本研究室為在工學部學習的留學生提供各種資料和信息及各種有益的建議。

【學校特色】：

金澤是一座洋溢著歷史和傳統文化的名城。金澤大學的魅力之一，就是師生們能在如此優越的環境中從事學習和研究。金澤從加賀藩時代（江戶時代）就開始充滿著文化和學術氛圍。在這座城市里，學生們通過相互間的交流、名師的教誨，以及與市民間的接觸，為其今后成為富有個性的人才奠定了基礎。金澤大學自創建以來，作為日本海沿岸的重點大學，對日本高等教育和學術研究的發展做出了很大的貢獻。作為高等教育機構，金澤大學力爭接收具備多種能力、求知欲旺盛的學生，以培養具備專業知識和課題探究能力、乃至具備國際意識和倫理觀、人性豐富的人才。

在研究方面，通過獲取21世紀COE項目和現代GP等競爭性資金，致力于從理論到實踐的廣闊領域的知識創新。學術論文的引用數量是顯示大學在研究方面所取得成果和成績的指標之一，金澤大學在日本國內的大學中綜合類位列第14位（在世界中綜合類位列第352位），在藥學和毒性學領域位列日本國內第8位，在臨床醫學領域位列日本國內第9位。另一方面，努力開辦各種資格考試的講座，強化支援教育。其成果之一是，地方公務員考試的合格人數躍居國公立大學的首位（在國公私立大學中列第4位），藥劑師國家考試的合格率在2002、2003年度位列國立大學第1位，之后也經常名列前茅。金澤大學與22個國

家的70多所大學簽訂了國際交流協議，接收了近400位留學生，并派遣了眾多學生赴海外學習，積極致力于國際交流活動。

現代社會日趨復雜化、高度化、國際化、這使得大學為了順應時代的要求必須進行改革。大學生們也只有具備超過既成的學問體系的知識和能力才能面對社會、走進社會。金澤大學打破舊有的學部、學科之間的壁壘，將學校體系轉變為“3學域·16學類”。此次改革，在真正意義上大幅度擴大了學習自由度，使學生可以在入學以后選擇自己真正想學習的專業。這可以說是金澤大學的一大特色，真正為學生著想，提供更多樣的課程，教師授課應該不僅限于自己的專業，還要向學生提供能夠滿足時代要求的各種知識，為學生的自我實現提供幫助。

【留學費用】：

留學生可以入住金澤大學國際交流會館。入住需要先交押金20000日元，每月房租約7700日元，水電等雜費約10000~15000日元，還要繳納相當于物業費的共益費1500日元。金澤大學位于日本中部地區，據調查每月留學生生活費約為120000日元。留學生還可以申請加入國民健康保險，每月交納1500日元左右的保險費，就醫費方面可享受70%的優惠。

第二篇：日本金澤大學公費留學生項目

日本金澤大學公費留學生項目

項目說明

日本金澤大學自然科學研究院招收碩士課程高等教育項目（“高度專業留學生特別課程”）。此特別課程由日本政府出資支持，叫做亞洲留學生職業發展計劃，亞洲留學生高等教育項目。為期兩年半，獎學金由政府提供，畢業后將在日企或日企海外分公司工作。我校推薦名額為2名，招收工學，制藥學，和陸地與環境科學的專業。另外，在完成高度專業(技術/商務)留學生特別課程的學業之后，必須宣誓赴日本企業或當地相關日資企業就職。因此，請務必注意剛學完本課程的學生不能馬上升入博士后期課程學習。

報考資格與條件

l.招生領域

工程學領域(優先招收機械/機電一體化系領域，IT/電子系領域的報考生，同時也招收化學工程學領域，土木建筑工程領域的報考生)、藥學領域(優先招收制藥/分析系領域的報考生)、理學領域(只限于地球環境學領域)

2.學歷

根據本課程的規定，招收亞洲各國4年大學本科的歷屆畢業生或者2010年之前的應屆畢業生，并獲得畢業學校推薦或在讀學校推薦的學生。(*指定大學一覽表刊登在下述網頁中。)

網址：http://www.t.kanazawa-u.ac.jp/asia/

3.年齡

1985年4月2日以后出生的歷屆或應屆畢業生

4.報名時間：2009年10月19日-11月16日

獎學金等待遇

1． 獎學金

獎學金的支付期間是從預備教育研究生的6個月，以及從2010年4月至2012年3月進入正規課程學習的2年。但是，因為留級而延長的時間將得不到認可（不支付獎學金）。

獎學金的支付金額

月額為160.000日元（2008年7月現在。但是根據政府預算情況也有更改的可能）但是，因為休學而長時間缺課的情況下，將停發獎學金。

2． 學費免交報名費，入學金和學費

有意申請該項目的同學請于2009年10月30日之前把姓名及聯系方式（手機號）用電子郵件發至

咨詢此項目的金澤大學聯系方式：

Kanazawa University Graduate School of Natural Science and Technology

Student Affairs Section 3

Kakuma South Area Administration Office, Kakuma, Kanazawa 920-1192 JAPAN

Phone: ＋81-(0)76-234-6853 Fax：＋81-(0)76-234-6844

E-mail:

國際合作處 88491264/88430592

國際合作處2009年8月31日

第三篇：關于選拔赴日本金澤大學交換生的通知

關于選拔赴日本金澤大學交換生的通知

（2009-12-22）

一、項目簡介：

根據我校與日本金澤大學(Kanazawa University)的校際合作協議，現選拔兩名交換生赴該校進修一年(2010.10 – 2011.9)。根據兩校協議，學生留學期間享受免學費的待遇，申請者可在項目A、B 或C中選擇一個項目進行申請。項目A、C可申請JASSO獎學金（一次性8萬日元，每月8萬日元），項目B可申請日本文部省獎學金（每月12.5萬元及往返國際旅費）。申請截止日期為2009年1月11日。

項目 A: Kanazawa University Student Exchange Program(KUSEP)

金澤大學短期留學項目

協議院校特設的短期留學項目。該項目一般提供以日語或英語授課的有關日本概況、日本文化及其他各專業的課程，對申請者無專業限制。學生每周上5次日語課，還要上一些必修課程。這些課程之外，日語程度較高的學生也可以與日本學生一起上一般課程及專業課程（日語授課）。項目時間：2010.10 – 2011.8

項目A候選人應具備以下條件：

1.申請者為在校正規二年級和三年級本科生或碩士研究生。

2.學習成績優秀，品行良好者，具有明確的學習計劃和目的。

3.申請者須具備足夠的英語能力以修讀英語講座課程；另外，申請者最好已經學習日語超過100小時，以適應在日本的生活（無具體要求）。

4.申請JASSO獎學金的前提條件是未得到過JASSO獎學金資助。

項目 B: Kanazawa University Japanese Language and Culture Program

金澤大學日本語與日本文化研修項目

該項目主要是幫助學生提高日語水平、加深對日本文化和社會的理解。項目包括中高級和高級日語課程（每周5節日語課）和介紹日本文化和社會的課程（每周3節）以及一些研究項目。課程和研究都以日語進行。項目時間：20010.10 – 2011.9

項目B候選人應具備以下條件：

1.申請者為我校日文系二年級本科生

2.申請者具有較好的日語聽說讀寫能力，日語能力相當于日本語能力測驗2級。

3.學習成績優秀，品行良好者，具有明確的學習計劃和目的。

4.申請文部省獎學金的前提條件是未得到過文部省獎學金資助。

項目 C: Kanazawa University General Short-term Exchange

金澤大學一般短期留學項目

協議院校特設的短期留學項目。被接收者參與該校本科學部或研究生學院的課程學習，或可

在研究生學院進行本專業領域的研究。無專業限制。一般情況下課程以日語授課，要求較高的日語水平；但在研究生學院進行專業領域研究（而非修讀課程）的學生，可以英語授課。項目C可以申請1學期或1學年。

項目時間：2010.10 – 2011.9（或2010.10-2011.3）

注：申請本項目者，要求在提交申請前，首先登陸金澤大學相關網頁查詢金澤大學的教授/教師的信息并進行聯絡，以作為今后專業學習和研究的指導老師。征得其同意后方可向國際處提交申請。申請時應提交對方指導老師的確認信或電子郵件。

To search for information on Kanazawa University teaching staff, please visit the website：-click “Search by category-Institutes”→ “University-National university corporation” → “No.35 Kanazawa University” → “Researcher”(in the right bottom of the page)

項目C候選人應具備以下條件：

1．申請者為在校全日制正規學生。

2．學習成績優秀，品行良好者，具有明確的學習計劃和目的。

3．申請者須具備足夠的日語或英語能力（日語相當于日本語能力測驗2級，英語相當于大學英語考試6級），并提交相關語言證明。各院系對語言的要求建議應先和所選對方導師溝通、確認。

4.申請JASSO獎學金的前提條件是未得到過JASSO獎學金資助。

二、申請要求：

1、中國國籍持有者。

2、熱愛社會主義祖國，擁護改革開放政策，堅持四項基本原則，品德優良，具有學成后回國為學校、國家服務的事業心和責任感。

3、身體健康，品行良好。

4、申請者學術成績優秀，學期平均成績不得低于80分。

5、申請者須提交有效的語言考試成績：

6、學生在交換留學后須按期返回北師大繼續學習。

7、候選人應交存學校要求的保證金（目前暫定為5，000人民幣，按期回國后如數退還）。

8、候選人應有能力支付自己的往返國際旅費和在日的生活費。

9、候選人應保證遵守與學校簽定的交換生協議中的所有條款。

三、申請程序：

1、登陸對方網站 查詢相同或相關專業的課程設置是否符合本專業師大課程要求，12月25日后可登錄該網址查看有關項目申請的具體事宜。

2、按照要求準備申請材料，申請材料清單請點擊我們網頁中的相關連接查詢。

3、在截止日期前（2010年1月11日17：00之前）遞交申請材料。恕逾期不候。

4、我處本著公平、公正、透明、擇優錄取的原則，在截止日期后的一周內將遴選結果告知所有申請人。

5、候選人接到我處通知后在規定時間內領取相關申請表格并在規定時間前將表格交回我處核對檢查。

6、候選人按學校要求交納保證金后，由我處統一將申請材料郵寄給對方學校。未被對方錄取者，學校將保證金如數退還。

7、我處在收到對方通知后，將最終錄取結果告知所有候選人。

8、成功錄取者與學校簽定交換生協議后，持錄取通知書、我處出示的相關公函、護照及其他相關材料在日本使館辦理簽證。

9、辦理相關離校手續，參加我處組織的行前動員會。

四、聯系方式：

咨詢電話：58800305聯系人：范老師

電子郵件：fanmin@bnu.edu.cn

國際交流與合作處地址：京師大廈9912A

附：金澤大學簡介（僅供參考，確切信息請登錄該大學相關網頁查詢）

かなざわだいがく

【學校名稱】：金澤大學（金沢大學）KANAZAWA University

【學校理念】：面向地區和世界開放、重視教育的研究型大學（地域と世界に開かれた教育重視の研究大

學）

【學校簡介】：位于石川縣金澤市的日本國立大學。是日本海一側的典型主要綜合大學，構成了學都金澤的基礎。由官立金澤醫科大學、第四高等學校等諸校合并而成。二戰前，曾經有過由金澤

醫科大學改設為北陸帝國大學的計劃。（1911年北陸帝國大學創立建議草案在日本帝國議會

通過）。最初前身為1862年越中國的蘭學醫生黑川良安創立金澤藩種痘所。

【地理位置】：〒920-1192 金沢市角間町

【校園介紹】：

金澤大學擁有角間校園和寶町?鶴間校園兩個校園。

角間校園（2,008,565㎡）是金澤大學的主要校園，開闊的綠地上磚紅色的建筑物排列整齊。這里集合有文學部、教育學部、法學部、經濟學部、理學部、藥學部、工學部7個學部以及教育學、法學、人類社會環境、自然科學、法務5個研究院，還有大學的主要設施和各種團體?俱樂部的活動室等。

寶町?鶴間校園（151,050㎡）擁有醫學部醫學科和保健學科、具有16個診療科的醫學部附屬醫院、癌癥研究所等設施。校園位于金澤中心街的附近，周圍有兼六園和縣立美術館、縣立歷史博物館等，學習環境很富有文化味兒。

【大學概要】：

金澤大學自2008年起將學校體系轉變為“3學域·16學類”，現擁有8個學部24個學科，8個研究院，附屬醫院和研究所等機構，共有學生11000多人，教職人員3000多人，每年均有350多名留學生來此學習，其中以中國留學生居多。

文學部：由人類學科、史學科及文學科3大學科構成，基本涵蓋了人文領域的主要領域。在文學部，通過文獻研究和實驗、調查等進行人類、社會和文化的研究。對象地域基本覆蓋了整個世界。

教育學部：由學校教育教員培養專業、殘疾兒童教育教員培養專業、人類環境專業、運動科學專業4個專業構成。目標是培養能夠適應全球化、信息化社會要求的，綜合性和跨學科的優秀人才。教育學部有小學、初中、高中、特別支援學校、幼兒園等附屬學校。

法學部：法學部過去由法學科和公共系統學科2個學科構成，2004年改為法政學科1個學科，其中設置“企業法課程”和“公共法政策課程”兩大課程。

經濟學部：由以理論和計量經濟學、經濟史學、應用經濟學、經濟政策學、經營和信息科學、國際社會信息論等6大講座構成，還設有地域經濟信息中心和海外交流室，有很多來自各國的留學生在此學習。

理學部：由數學、物理學、化學、生物學、地球學、計算科學的六個學科構成。多為小班化教育，具有接收留學生的良好環境。

醫學部：分為醫學科和保健學科。保健學科由看護學專業、放射線技術科學專業、檢查技術科學專業、理學療法學專業、作業療法學專業構成。

藥學部：有健康藥學講座、創藥科學講座、醫療藥學講座3個講座，分為20個研究室，還有藥用植物園。

工學部：由土木建設工學科、機能機械工學科、物質化學工學科、電氣電子系統工學科、人類機械工學科、情報系統工學科六個學科而構成。

值得推薦的是醫學部和工學部。醫學部醫學科擁有世界一流的研究水平，在國內外受到高度評價的國際論文不斷涌現。此外，作為日本海地區的醫療中心，在積極致力于重要的醫學課題研究的同時，還貢獻于醫學和醫療事業的發展，承擔作為日本海沿岸醫學基地的責任。工學部6個學科的教育內容和教育體制均達到了國際標準，并獲得JABEE（日本技術人員教育評估機構）的認證。工學部接收了眾多的留學生，本校約有三分之一的留學生在工學部及研究生院的自然科學研究院學習。1991年為了提高留學生教育水平，改善研究環境，開設了留學生教育研究室。本研究室為在工學部學習的留學生提供各種資料和信息及各種有益的建議。

【學校特色】：

金澤是一座洋溢著歷史和傳統文化的名城。金澤大學的魅力之一，就是師生們能在如此優越的環境中從事學習和研究。金澤從加賀藩時代（江戶時代）就開始充滿著文化和學術氛圍。在這座城市里，學生們通過相互間的交流、名師的教誨，以及與市民間的接觸，為其今后成為富有個性的人才奠定了基礎。金澤大學自創建以來，作為日本海沿岸的重點大學，對日本高等教育和學術研究的發展做出了很大的貢獻。作為高等教育機構，金澤大學力爭接收具備多種能力、求知欲旺盛的學生，以培養具備專業知識和課題探究

能力、乃至具備國際意識和倫理觀、人性豐富的人才。

在研究方面，通過獲取21世紀COE項目和現代GP等競爭性資金，致力于從理論到實踐的廣闊領域的知識創新。學術論文的引用數量是顯示大學在研究方面所取得成果和成績的指標之一，金澤大學在日本國內的大學中綜合類位列第14位（在世界中綜合類位列第352位），在藥學和毒性學領域位列日本國內第8位，在臨床醫學領域位列日本國內第9位。另一方面，努力開辦各種資格考試的講座，強化支援教育。其成果之一是，地方公務員考試的合格人數躍居國公立大學的首位（在國公私立大學中列第4位），藥劑師國家考試的合格率在2002、2003位列國立大學第1位，之后也經常名列前茅。金澤大學與22個國家的70多所大學簽訂了國際交流協議，接收了近400位留學生，并派遣了眾多學生赴海外學習，積極致力于國際交流活動。

現代社會日趨復雜化、高度化、國際化、這使得大學為了順應時代的要求必須進行改革。大學生們也只有具備超過既成的學問體系的知識和能力才能面對社會、走進社會。金澤大學打破舊有的學部、學科之間的壁壘，將學校體系轉變為“3學域·16學類”。此次改革，在真正意義上大幅度擴大了學習自由度，使學生可以在入學以后選擇自己真正想學習的專業。這可以說是金澤大學的一大特色，真正為學生著想，提供更多樣的課程，教師授課應該不僅限于自己的專業，還要向學生提供能夠滿足時代要求的各種知識，為學生的自我實現提供幫助。

【留學費用】：

留學生可以入住金澤大學國際交流會館。入住需要先交押金20000日元，每月房租約7700日元，水電等雜費約10000~15000日元，還要繳納相當于物業費的共益費1500日元。金澤大學位于日本中部地區，據調查每月留學生生活費約為120000日元。留學生還可以申請加入國民健康保險，每月交納1500日元左右的保險費，就醫費方面可享受70%的優惠。

第四篇：日本音樂大學推薦匯總

日本音樂大學推薦匯總

日本比較有名的音樂大學首推東京藝術大學，無論從辦學歷史、教學水平和人才培養等各個方面來看，都是日本首屈一指的。由于它是國立大學，學費比私立音樂大學低得多，報考人數多、競爭率高、學生的質量相對來說也比較高、比較整齊。桐朋學園音樂部以培養演奏人才而聞名。著名指揮家小澤征爾就是在桐朋接受指揮的基礎教育之后轉赴歐美深造的。國立音樂大學和武藏野音樂大學是兩所齊名的歷史比較悠久、辦學經驗比較豐富、規模也比較大的私立音樂大學。韓日聯合交流會日本留學普及周為大家奉獻本期精華，我們一起盤點日本留學那些知名的日本音樂大學。

東京藝術大學

（日語：とうきょうげいじゅつだいがく，英語：Tokyo National University of Fine Arts and Music），位于東京都臺東區上野公園的日本國立大學。主要目的為培養美術和音樂領域的藝術家。也多被簡稱為“藝大”（げいだい）。東京藝大培養了許多日本代表性的藝術家，其中美術學部是日本絕大多數著名畫家、藝術家的搖籃。在日本國內被一致公認為日本最高的藝術家培養機構。

國立音樂大學

國立音樂大學（日語：音楽大學，くにたちおんがくだいがく）是?？倕^在東京都立川市柏町3-3-1的一所日本私立大學。從1950年所創立。簡稱為國立音大（くにたちおんだい）、國音（くにおん）。12月所播NHK交響樂團的貝多芬第九號交響曲音樂會，合唱團中由于有主修聲樂的學生擔任演出而出名。那場演奏會，毎年12月，NHK教育電視臺都會播放。這是日本第一音樂的高等教育機關。

大學名稱是在1970年從國立市創立而來。大學名稱國立正確是讀做“くにたち”，而非讀做“こくりつ”，所以這是一所私立大學而并非國立大學。

武藏野音樂大學

武藏野音樂大學，英文名稱：Musashino Academia Musicae，坐落于日本東京都練馬區。是于1949年所成立的一所日本私立大學。其創建者為福井直秋。武藏野音樂大學即便是在私立大學中，也是歷史相對悠久的。學校也誕生了很多從事音樂教育的優秀教員。大學學部設有音樂學部（聲樂學科，器樂學科，作曲學科，音樂學學科，音樂教育學科，音樂環境運營學科），其中也有部分學科面對留學生招生。大學院設有音樂研究科（博士前期·后期）。在日本，音樂學校的誕生比較晚，但是在1949年創立的武藏野音樂大學卻是第一個被認可的音樂類大學。

東京音樂大學 日本最古老的私人音樂學院。學院現在擁有一支高素質和令人尊敬的教師隊伍，共300多名教學人員。許多國際知名的藝術家和教育家定期訪問大師班，學院合唱團進行亞洲，歐洲和美國的巡回演出。學校的目標是，以教育學院的年輕音樂家與高標準的理論和技術，培育和豐富學生的情感和文化，以培養他們在國際和信息化社會的適應能力。主校園設施包括一個5層行政/教室建設音樂廳，一個12層的教室/工作室建設演奏廳和管風琴，一個練習室設施，錄音室，和一個豐富的圖書館。此外，還有兩個樂團排練室。作為日本傳統音樂之家，學校設立民族音樂研究所，高中，幼兒園，和宿舍等。

東邦音樂大學

東邦音樂大學簡稱為“東邦音大”，于1938年建立，1965年開設大學教育的日本私立大學。該校的教育理念是“通過對音樂藝術組阿艷的一貫制教育，形成賦有豐富情操的人格”。為了實現這一教育理念，東邦音樂大學著力于一貫制教育的實踐，通過小班教育，推進國際化。并且將與當地社會的交流作為教育的基本方針，設立了音樂學院（音樂學），形成了1學院1學科4專業（鋼琴、聲樂、管弦打擊樂、作曲）的教學體系。自開校以來，不斷推進教育研究的高度化以及充實教育課程和設施，不斷為社會輸送需要的人材。1998年，作為對社會十分有效的教育和研究領域，學校實踐性地開設了“音樂療法專攻”，從而形成了1學院1學科5專業。東邦音樂大學還設有研究生院。

東京學藝大學音樂部

東京學藝大學（日文：とうきょうがくげいだいがく、英文：Tokyo Gakugei University）大學設立于1949年，是位于日本東京都小金井市的，一所屬于師范類國立綜合性大學。東京學藝大學一般地被稱呼為“學大”、或者“學藝大”、“東學大”等。

至今，東京學藝大學為日本教育界輸送了不少教育性人材。作為教育學的實踐性研究以及學生的實習機構，東京學藝大學主要分為為培養學校（幼稚園、小學、初中、高中等）教師的教育系和1980年代后半開始逐漸設立的教養系這兩大系。雖然這都歸屬于教育學部，但實際上被認為是不同的學科。

教育學部

A類（初等教育教員養成課程）：國語、社會、數學、理科、音樂、美術(圖工)、保健體育、家庭、學校教育、幼兒園

B類（中等教育教員養成課程）：國語、社會、數學、理科、音樂、美術、保健體育、家庭、技術、英語、書法

C類（殘障兒童教育教員養成課程）：聽覺殘疾兒童教育、殘障護理學校教育、語言殘疾兒童教育 L類（終生學習課程）：學習社會文化、生涯體育運動 N類（人類福利課程）：輔導、綜合社會體系

K類（國際理解教育課程）：歐美研究、亞洲研究、日本研究、國際教育、多語言多文化、日本語教育

F類（環境教育課程）：環境教育、自然環境科學、文物科學 J類（情報教育課程）：情報教育

G類（藝術文化課程）：音樂、美術、書法、表現·交流 大學院教育學研究科（碩士課程）大學院聯合學校教育研究科（博士課程)上野學園大學

上野學園大學（Ueno Gakuen University）于1904年建立，1958年開設大學教育的日本私立大學，是擁有中學、高校、大學以及短大的綜合學園，設有音樂文化學部（音樂學科、音樂專攻科）、短期大學部設有音樂科。該校將“保持作為人的自覺意識”作為建學精神而創立。創立者石橋藏五郎先生主張將大學作為教授人類尊嚴和自由的教育場所，追求知識和真正的生活方式。通過繼承這種建學精神，并且保持“自覺”的普遍精神的同時，上野學園形成了獨特的學風和傳統。為了將傳統在不同時代都能發揮和活用，自由的精神是不可欠缺的必要要素。通過10年或8年的一貫教育體制，找到每名學生的特點，通過提高其特性和人格性，來努力培養出能夠創造美麗和睦社會的人材。

昭和音樂大學

昭和音樂大學，英文名稱：Showa University of Music。是于1984年設立的日本私立大學。大學的簡稱為“昭和音大”。創建者為下八川圭佑。同時設立的還有昭和音樂大學短期大學部，昭和音樂藝術學園（2006年關閉）。

昭和音樂大學設有音樂學部，其中包括：作曲學科、樂器學科、聲樂學科、音樂藝術運營學科、音樂專攻科、研究生。大學院設有音樂研究科，包括：歌劇專攻、器樂專攻、音樂藝術運營專攻（藝術經營管理和音樂療法）。

大阪藝術大學

大阪藝術大學(おおさかげいじゅつだいがく，Osaka University of Arts)是一所位于日本大阪府南河內郡河南町的私立大學，是關西地區最大的藝術類專門院校。該校前身為創立於1945年的「平野英學塾」，1957年更名為「大阪美術學?！?、又於1964更名為「浪速藝術大學」，直到1966年才采用現今校名。

學校有2個學部（藝術學部、通信教育學部），3個方向（造形、音樂、藝術設計），15系共計55個專業。該大學定期出版自己的漫畫雜志和文學雜志，涉及對每一個在校學生、教授和領導的采訪，受到包括朝日放送（ABC）和文化放送等全國性媒體的關注和青睞。學校還有自己的電影節，近年來出現了不少優秀的學生作品。

京都藝術大學

京都市立藝術大學，英文名稱：Kyoto City University of Arts。是于1880年建立，1950年開設大學教育的日本公立大學。是西日本最有代表性的美術大學和音樂大學。

京都市立藝術大學設有美術學部（日本畫專攻、油畫專攻、版畫專攻、構想設計專攻、雕刻專攻、視覺設計專攻、環境設計專攻、產品設計專攻、陶瓷器專攻、漆工專攻、染織專攻、綜合藝術學科）、音樂學部（作曲專攻、指揮專攻、鋼琴專攻、弦樂專攻、管弦打擊樂專攻、聲樂專攻、音樂學專攻）。大學院設有碩士課程：美術研究科（繪畫專攻、雕刻專攻、設計專攻、工藝專攻、藝術學專攻、保存修復專攻）、音樂研究科（作曲指揮專攻、樂器專攻、聲樂專攻、音樂學專攻）、博士后期課程：美術研究科（日本畫、油畫、版畫、媒體藝術、雕刻、視覺情報設計、環境設計、視覺設計等）音樂研究科（作曲和指揮研究領域、器樂研究領域、聲樂研究領域、音樂學研究領域）。

愛知藝術大學

愛知縣立藝術大學（Aichi Prefectural University of Fine Arts and Music）是日本一所著名的公立藝術大學，于1966年設立，坐落于日本愛知縣名古屋市。

愛知縣立藝術大學設有美術學部（日本畫、油畫、雕刻、藝術學、設計學、陶瓷）、音樂學部（音樂科、作曲科、樂器科），美術研究科和音樂研究科。

建學理念：愛知縣立藝術大學設立于1966年4月1日，在以愛知縣為中心的中部地區產業經濟顯著飛躍的時期之中，以構筑中部特色的文化圈、提高地域文化為目的開學。之后又于1970年4月1日，以傳授和研究藝術理論以及應用，為文化的進步做貢獻為目的而設置了研究生大學院。開學以來，該校一直將“以藝術相關的諸多研究為基礎，培養藝術性創造力的同時，配合進行藝術應用部門的研究，以此來提高文化發展”作為教學目標。在高等教育狀況發生了巨大變化的今天，該校的研究教育對象“藝術”，也在沿著多樣化和高度綜合化的方向發展，同時社會對大學的要求也有了很大變化。該校秉承40余年以來的實績，今后致力成為能準確對應時代需求并且具有個性化的大學。

廣島伊麗莎白音樂大學 伊利莎白音樂大學（英語：Elisabeth University of Music）是一所位于日本廣島縣廣島市的私立大學。學校成立于1963年。

學校設有音樂學部（音樂文化學科、演奏學科），研究生大學院設有音樂研究科（碩士課程：音樂學專攻、宗教音樂學專攻、聲樂專攻、器樂專攻、博士課程：音樂專攻）。校長致辭：大學的最終目的，是為了人類社會的整體形成，進而形成個人完善。藝術就是為了人格的開發和表現，是人類相互溝通的重要手段。本校的特點是從藝術、特別是音樂的觀點來強調人格的形成。所以，我校的教學宗旨是在對音樂藝術相關理論和技能進行深入的教授與研究，同時通過傳授廣泛的知識來培養音樂家。1：本大學是按照天主教的精神創立，并將其作為指導原理。2：本大學是按照天主教徒會的教育方針，注重一般的教育科目以及外語科目的能力。3：本大學遵從所有的人類都是兄弟姐妹的精神，以家庭般的氛圍給學生們每個人溫暖的教育。

大阪音樂大學

日本大阪音樂大學始建于1915年，在2007年之際迎來了該校第92個年頭。至今已為日本及世界培養出3萬多音樂人。大阪音樂大學一直遵循學校創建者永井幸次先生提出的“打造日本及世界音樂核心”這一基本的辦學原則，多年來，十分重視對音樂文化交流工作，每年都聘請許多國外著名音樂家和學者來院講學或任教，也有計劃地選派教師和學生出國學習、講學和演出。

學院自建院以來，迄今已形成了體現教學、科研、藝術實踐綜合功能的，從短期大學、大學本科到碩士研究生等完整的音樂教育體系?，F設作曲系、音樂學系、聲歌系、鋼琴系、管弦系、日本民樂系等教學部門。學院還設有集教學與科研為一體的樂器博物館，其中包括提琴制作研究中心、音樂治療中心和嗓音研究中心等，成為一所能代表日本專業音樂教育水平、專業設置比較齊全的在國內外享有很高聲譽的音樂學府。

大阪音樂大學專業及設置 本科：

作曲系：作曲專業、音樂學專業 聲樂系：聲樂

器樂系：鋼琴專業、風琴專業、管樂專業、弦樂專業、日本傳統音樂專業 音樂系(注重實踐、演奏方向)：作曲專業、聲樂專業、器樂專業 研究生：

作曲系：作曲研究、音樂學研究 聲樂系：歌劇研究、歌曲研究 器樂系：鋼琴研究、管/弦/打研究 大阪音樂大學招生條件(本科/研究生)

1、留學申請時間，咨詢學校相關部門

2、外國留學生須12年正規學校畢業

3、能夠適應日本語上課

4、獲得留學簽證

5、留學生須提供以下申請資料(中日雙版本)：個人簡歷(貼照片)；畢業證；成績單；在日擔保人；志愿專業申請。

6、考試內容：專業課考試、日語作文、日語會話(面試)。以下為研究生錄取要求(包含本科所需材料)： 1、16年大學畢業。

2、大三在讀學生15年教育程度，大學推薦成績優秀的學生。

日本平成音樂大學

平成音樂大學，英文名稱：Heiseicollegeofmusic。是于1972年建立，2001年開設大學教育的日本私立大學

大學的簡稱為“平成音大”。平成音樂大學設有音樂學部（音樂學科、幼兒音樂教育學科）和音樂專攻科。開學理念：本校以對地區文化做出貢獻和發展文化教育為目的，在熊本音樂短期大學開設30年后的基礎上，應當地“希望接受和音樂有關的更深入專業教育”的需求，改組成為了4年制大學。這也是九州第一所音樂大學。學部由音樂學科和幼兒音樂教育學科構成。在音樂學科內部分為兩大類型，一類是以個人指導為中心，對聲樂和樂器演奏進行專業系統學習，這類課程包括聲樂課程、鋼琴課程、管弦打擊樂課程。另一類則是以創作和理論為基礎，通過演習來進行專業性研究。作曲課程、電子小提琴課程、聲音設計課程、音樂教育課程、音樂療法課程均屬這類課程。（以上資料由韓日聯合交流會獨家集中整理，非經許可不得轉載，轉載請注明出處）

第五篇：日本大學申請書

志望理由書（經濟經營類）1 ^ h' ]3 y“ F

貴研究科のマネジメント専攻を志望する理由：1 P/ H3 Z;a# f!n# N2 e-X

今、マネージャに求められているのは、世界市場のごとに焦點をあわせて経営をしていくのか、そのために、生産や販売體制をどのようにしていくのがよいかをグローバルな視點に立って考える力を持っている人がいっぱい需要である。

私はそういう考える力を身につけてほしい。5 k6 {, H6 x)W-W: Y” z2 j# R7 p

半世紀前の解放されたばかりの時期から、特にこの十數年の改革開放以來、中國の経済、対外貿易など思ったよりザーと飛躍的に発展していて、さらにＷＴＯに加盟してから、もっとすばらしい未來を明らかに見れるとも認められている。, S2 y3 C+ ~# O& I-F' n

しかし、そのチャンスを対応してチャレンジも共存している。中國ではビジネス及び経営についてよく知っている人材がやはり足りないとの現狀である。世界市場の焦點に合わせて生産と販売の體制はまだ理論的に未熟だと思っている。日本は世界の技術先進國と貿易の大國として、私たち學習に値する先進な理論と知識がたくさんあると思っている。私はそういう技を身につけて中國の大部の國営企業の経営問題を解決することは目標である。/ v+ O;L3 h5 f

以上の理由で貴研究科のマネジメント修士コースを申請したいと思う。

2経営學部３経営管理& D& f& p“ _* y' X3 B

私は中國の大學で経営管理を専攻し、卒業後は中外合資企業肯徳基に勤めていた。そこは世界各地でも営業している大企業だったので、自然に私の目を世界に開かせてくれた。そして私は次第に企業経営と管理に必要な専門知識をもっと學びたいと思うようになっていった。# |8 N(U: {!]' D

そんなとき、日本の會社で部長をしている叔父から、「中國のＷＴＯ加盟も間近に迫っている。21世紀の中國の企業に求められる人材になるためにも、ぜひ日本への留學するように」と勧められた。

日本に來てから、急ピッチで進んでいる國際化、情報化という大きな時代の流れを痛感した。もはや従來の中國の伝統的な経営の方法にとどまっていることはできないし、新しい時代に対応できない経営はもう21世紀には生き殘れなくなると感じさせられた。そして私は現代経営學はもちろん、経済學、會計學、経済法、マーケッティングの理論も広く學ばなければならないと思った。また、情報通信ネットワークを背景に、國、業種、企業を超えた提攜や交流が進む今日、コンピューターも使いこなせる技能も身につけなければならないと思った。-u/ }!M3 d: M, e& W5 ￥

どの大學がいいか迷っていたとき、貴校に在籍する友人からパンフレットを渡された。それを読んで、貴校の経営學部には私が學びたいことの全てがあり、しかも自分が中國で學んだ経営管理の知識も生かされると知った。

以上が貴校を志望した理由だ。卒業後、帰國して経営管理の仕事に就くか、更に大學院に進んでより高度の専門知識や技能を學ぶ道を選ぶか、今はまだ決まっていない。しかし、いずれにせよ、中國の経営の現代化と経済発展に寄與するのが自分の夢だ。自分自身の將來のためにも、夢を実現するためにも、入學できたら、一生懸命がんばる。

経営學部２ 経営學科

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私は中國の大學で経済経営について學んだ。その後、北京にある日本の會社に勤めていたが、そこで日本の経営が、運営システムからしてと中國の経営と大きく異なっていることを知らされた。

例えば、私が勤めていた會社は労使に家族的な一體感があり、社長も社員も一つの運命共同體という意識が生まれていた。上級管理職も部下の意見をよく聞いてから、仕事上のことを決定するし、みんなで相談しながら進める。これに対して、中國の経営は自主経営だが、資産は國有だから、社員には會社と運命共同體であるという意識は生まれない。また何を決定するにも上意下達なので、社員は経営との一體感がもてないでいる。日本の會社での実際の體験を通して、私は日本型経営についてとても興味を抱くようになった。$ L/ k8 }5 N5 B u7 t7 g

現在、日本ではこの日本型経営の見直しが進められていると聞いているが、アメリカのような能力給と競爭原理だけでは、中國の経営は成り立たない。それは、中國では社會主義市場経済という考えの下で國有企業の改革が進められているが、そこでは経済効率だけでなく、雇用の確保と公平さも求められているからだ。6 i' E8 B8 i9 q+ `6 U.`(R" j

では、日本の方式をそのまま取り入れられるかというと、これも簡単なことではない。それは誰もが自分の國の伝統や慣習に縛られており、それを変えることに臆病になっているからだ。しかし私は日本型経営の長所である労資協調や家族的な一體感、それを作り出している管理職と社員の健全な関係づくりなどは、ぜひ中國も學ばなければならないことだと思っている。!T6 O0 z: q5 V8 w$ f' o

さて、私の一番の関心は、中國社會にふさわしい経営のあり方、運営システムを研究することにある。また、中國のＷＴＯ加盟も目前に近づいており、情報化、國際化にふさわしい経営に脫皮するためにも、経営學のみにとどまらず、経済學、會計學、マーケティング理論なども學びたいし、コンピュータも自在に使いこなせるようにもなりたいと思っている。3 @ d g;j, W

それらを総合的に學べる大學として、貴校の経営學部を志望した。

経営學部１ 経営學科

私は中國の三年制大學の會計専門科を卒業し、卒業後は會社で出納の仕事をしていました。しかし、自分の將來を考えたとき、単に會計學だけでなく、もっと広く経営や國際経済に関する知識を身につけたいと思うようになりました。そして日本に留學しました。+ w r)K0 G1 i9 K1 g, X

日本に來てから、私の視野は以前より広くなりました。何より、急ピッチで進んでいる國際化、情報化という大きな時代の流れを痛感しました。

それとともに、國際化社會情報社會に対応できる経営について學びたいという気持ちも固まってきました。一番の理由は中國のＷＴＯ加盟が間近に迫ってきているということです。ＷＴＯ加盟となると、國際基準に沿って、中國では関稅の引き下げが起こり、様々な輸出入の規制も撤廃されます。激しい國際化競爭に生き殘れる企業になるためには、情報社會への対応や品質管理、コスト削減などの面で、多くの経営改革が迫られま

す。國としても、証券取引法、商法、稅法などの制度面の改革も必要となってきます。.l.P)q3 o B' O U2 G, M6 Q% s

こうした新しい時代に対応できる人間になるためには、現代経営學はもちろんですが、経済學、會計學、経済法、マーケッティングの理論も広く學ばなければならないと思いました。また、情報通信ネットワークを背景に、國、業種、企業を超えた提攜や交流が進む今日、コンピューターも使いこなせる技能も身につけることは不可欠です。

そんなとき、貴校の経営學部のパンフレットを見ました。貴校の経営學部経営學科には私が學びたいことの全てがあり、しかも自分が中國で學んだ會計學の知識も生かされると知りました。以上が貴校を志望した理由です。3 F9 { q4 Z$ n/ N4 ].E& a

卒業後は帰國し、貿易関係の仕事に就きたいと思っていますが、希望どおりになるかどうかはわかりません。しかし、貴校で學んだ専門知識とコンピューターの技能は必ず自分の將來に役立つと確信しています。自分自身の將來のためにも、入學できたら、一生懸命がんばります。;H+ u& c3 G% @