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周記十三

時(shí)間:2019-05-13 22:53:03下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:周記十三

5月22日陰

轉(zhuǎn)眼間,為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活馬上就要接近尾聲了,很快又一個(gè)星期過去了。以下我就講講這周的主要事件。

一個(gè)工程的施工,放樣這項(xiàng)工作擔(dān)任著重要任務(wù)。基礎(chǔ)工程施工過程中,放樣就要反反復(fù)復(fù)得進(jìn)行多次,從放工作面開始到現(xiàn)在的墊層,放樣工作已經(jīng)操作了數(shù)次。不同目的的放樣,使用的工具個(gè)各不一樣,所用的儀器有經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、全站儀,還有各種小工具:墨線、線錘、皮尺、卷尺等。墊層放樣、澆筑好后,就可以接著在墊層上放樣出基槽、框架柱、構(gòu)造柱、承臺(tái)。放樣就是把圖紙上的原樣搬到施工現(xiàn)場(chǎng)。這一過程的放樣,可以簡單輕松些,因?yàn)槲覀兛梢岳们懊娣艠又辛粼跇渡系氖州S線。承臺(tái)放樣時(shí)不需要做到分毫無差,還需相應(yīng)得放寬1公分,但在柱放樣時(shí),就必須做到不差分毫。這次與師傅們放樣,我不單單只是干拉拉墨線這種小兒科工作了,拿起圖紙查看柱偏差及軸線方向,自己動(dòng)手畫出柱位,還學(xué)到了有關(guān)構(gòu)造柱的說明。

放樣好墊層,木工隊(duì)就馬上開始動(dòng)工立模。木工用橫檔確立墊層的高度與寬度,立模過程中很容易就能看出承臺(tái)的墊層比基槽的墊層低10公分,而這在圖紙當(dāng)中只能通過標(biāo)高知道。圖紙?jiān)O(shè)計(jì)上的要求:10公分厚的碎石墊層、10公分C15素混凝土墊層,在現(xiàn)場(chǎng)也可以明顯看到,因?yàn)橐粋€(gè)橫檔有它自己的固定厚度。澆筑素混凝土墊層之前,施工員會(huì)特意叫人用水澆整片墊層,這樣做的用意是清洗墊層表面,使其表面的灰塵被沖洗干凈。

工程已經(jīng)進(jìn)入正軌,鋼筋的需求量也越來越大,這周還對(duì)鋼筋做了收料,向資料員學(xué)了一點(diǎn)鋼筋取樣知識(shí)。鋼筋收樣時(shí)首先要點(diǎn)清鋼筋數(shù)量,其次取10根、20根鋼筋稱重量,算出一根鋼筋的重量,最后根據(jù)公式算這批鋼筋的直徑是否符合。資料員告訴我鋼筋進(jìn)場(chǎng)時(shí),要對(duì)原材料進(jìn)行取樣。按鋼筋品種規(guī)格、數(shù)量不同進(jìn)行取樣。60T以上取兩組,60T一下取一組。四根為一組。在鋼筋綁扎之前,對(duì)鋼筋焊接也要進(jìn)行取樣。梁板采用單面搭接焊時(shí),3根一組取樣。當(dāng)柱采用電渣壓力焊,也是3根一組取樣。當(dāng)梁板采用閃光對(duì)焊時(shí),6根一組取樣。鋼筋焊接取樣時(shí),200個(gè)接頭以上要取一組。

一周的時(shí)間又過去了,在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)能力上能有一定的提高,增強(qiáng)我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力,為我們能在以后立足增添了一塊基石。

第二篇:小學(xué)實(shí)習(xí)周記十三

實(shí)習(xí)周記十三

這周我們進(jìn)行了實(shí)習(xí)生的匯報(bào)課,學(xué)校派了三個(gè)教授來聽課,郭蘭、蔣維燕就代表我們十四個(gè)人上了二年級(jí)的數(shù)學(xué)課、一年級(jí)的語文。兩節(jié)低年級(jí)的課堂感覺完全不一樣,二年級(jí)相比一年級(jí)要成熟很多,雖說二年級(jí)的課堂沒那么活躍,但是我感覺他們的課堂就可以引申到很多方面。兩個(gè)專家聽過課之后,對(duì)他們兩個(gè)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。對(duì)于郭蘭,教授說她顯得非常老練,善于處理課堂上的突發(fā)事件。課堂設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等方面她都坐得非常不錯(cuò)。可就是她設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生想一個(gè)記住8的乘法口訣的方法的環(huán)節(jié),可這個(gè)環(huán)節(jié)沒有貫徹好。所以我們課堂上每個(gè)環(huán)節(jié)都必須把握好。而對(duì)于蔣維燕的課,教授提出了一個(gè)問題值得我們思考,“我們應(yīng)該如何發(fā)揮學(xué)生的想象力?”是的,低年級(jí)的學(xué)生正擁有的豐富的想象力。我們不能扼殺他們的想象力,因?yàn)橄胂罅?duì)他們以后來說是非常重要的。而陳教授的點(diǎn)評(píng)處處都顯現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為引導(dǎo)。聽了三個(gè)專家的點(diǎn)評(píng),我們才知道什么是專業(yè)的評(píng)課,真的是受益匪淺!

第三篇:十三周安全教育

十三周安全教育

一是防寒保暖、防病教育。遇到溫差大的天氣,要適時(shí)增減衣服、穿好棉鞋棉襪,戴好手套,防止凍壞身體、凍傷手腳,防止學(xué)生感冒。

二是交通安全教育。冬季有霜凍,路面較滑,有時(shí)還有大雪、大霧天氣。學(xué)校要求行走要當(dāng)心,過馬路要走斑馬線,嚴(yán)禁乘坐無牌無證等不符合規(guī)定的車輛。

三是防人身侵害教育。不與陌生人接觸;不攜帶、使用管制刀具,積極舉報(bào)攜帶、使用管制刀具的行為;不做容易造成人身傷害的事情,不做有危險(xiǎn)的游戲。

四是飲食衛(wèi)生教育學(xué)生不吃零食,不喝生水,嚴(yán)防食物中毒事故發(fā)生。五是防火教育。冬季氣候較干燥,嚴(yán)禁攜帶打火機(jī)等用火工具,嚴(yán)禁玩火,嚴(yán)防火災(zāi)事故發(fā)生。

六是用電安全教育。要求學(xué)會(huì)常用家用電器的使用方法,確保在使用電器過程中不出事故。

七是嚴(yán)防煤氣中毒。正確使用煤氣灶、取暖爐,屋內(nèi)要注意開窗透氣。2013、11、25

第四篇:十三周閱讀練習(xí)

十三周閱讀練習(xí)

經(jīng)常到山里的人,大概都見過這樣的情景:如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊,總會(huì)在第一塊搭石前止步,招手示意,讓對(duì)方先走,等對(duì)方過了河,兩人再說上幾句家常話,才相背()而行。假如遇上老人來走搭石,年輕人總要伏下身子背()老人過去,人們把這看成理所當(dāng)然的事。1.文段選自。給帶點(diǎn)的字注音。

2.文中的“理所當(dāng)然”指的是

3.造句:如果??就??

4.經(jīng)常到山里的人,見過幾種情景?請(qǐng)用簡潔的語言概括。

5.讀了這段話,你體會(huì)到什么?

6、課文圍繞(),不僅寫了()美,還寫了()。

(四)節(jié)選課文

小錢得救了。兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許,小錢和這位臺(tái)灣青年永遠(yuǎn)不會(huì)見面,這并不重要,因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的。那血脈親情,如同生命的火種,必將一代一代傳下去。

1、聯(lián)系上下文,理解詞語。

生命橋: 空曠: 沉著:

2、改變句式,意思不變。(把句子順序調(diào)整)

也許,小錢和這位臺(tái)灣青年永遠(yuǎn)不會(huì)見面,這并不重要,因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的。

3、你對(duì)“那血脈親情,如同生命的火種,必將一代一代傳下去。”這句話你是怎樣理解?

4、如果有一天小錢和這位臺(tái)灣青年相遇了,他會(huì)對(duì)這位給了他第二次生命的臺(tái)灣青年說些什么?展開想象,寫下來。

5、用“ ”畫出括號(hào)里正確的讀音。

6、在發(fā)生余震的時(shí)候,李博士和臺(tái)灣青年為什么沒有跑到空曠的地方去?此時(shí)此刻,他們會(huì)想到些什么?

第五篇:十三周值周總結(jié)

十三周值周小結(jié)

老師們,同學(xué)們:大家早上好!不知不覺,我們?cè)谘谉嶂卸冗^了一周,為了更好進(jìn)行以后的工作,下面我把第十三周值周情況總結(jié)如下:

上周從總體上來說,同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然,表現(xiàn)出了我們學(xué)校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,尤其星期五北片區(qū)六年級(jí)老師來我校交流學(xué)習(xí)并觀看了我校航模海模館,最后觀看了我校經(jīng)典節(jié)目,我校各項(xiàng)活動(dòng)取得了很高的贊譽(yù)。

衛(wèi)生方面:

校園內(nèi)的總體衛(wèi)生狀況較好,基本能做到干凈整潔,每個(gè)班都能自覺地打掃好自己的教室和公共區(qū)域。特別是同學(xué)們見到垃圾主動(dòng)撿拾,然后丟到垃圾桶里,這是良好的衛(wèi)生習(xí)慣,希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng),同時(shí),老師還希望同學(xué)們不管在校內(nèi),還是在校外,都能愛護(hù)我們身邊的環(huán)境,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂丟垃圾。

學(xué)習(xí)方面:

每天早晨七點(diǎn)二十全校學(xué)生都陸續(xù)到校,但是仍有不少學(xué)生在校外玩耍打鬧,特別是個(gè)別學(xué)生在馬路上玩耍,毫不顧忌身邊來往的車輛,這是缺乏足夠安全意識(shí)的表現(xiàn),上下學(xué)期間路上車輛眾多,是事故多發(fā)時(shí)期,因此請(qǐng)同學(xué)們不要再馬路上聊天玩耍,健康是自己的,為自己為家庭注意保護(hù)自己。

紀(jì)律方面

課間在樓道內(nèi)打鬧的同學(xué)少了,這是好現(xiàn)象,但仍有這樣一些現(xiàn)象需要 引起大家注意,上下樓梯時(shí),有一些男生習(xí)慣攀爬欄桿,這樣是很不安全的,我們學(xué)校的欄桿不是特別牢固,長期攀爬,很容易發(fā)生意外,希望這些同學(xué)引以為戒,還有就是我們的跳繩,拿在手上的時(shí)候要收好,以免絆倒自己,扯到他人。

路隊(duì)方面:

大部分班級(jí)都能夠有秩序地走出教室,但是有個(gè)別班上的學(xué)生有勾肩搭背、推擠、插隊(duì)等不良現(xiàn)象,這些都是需要改進(jìn)的,我們排路隊(duì)就是為了大家能又安全又快速的回家,所以那些不遵守秩序的同學(xué),要引起高度重視,嚴(yán)格遵守秩序,才能又安全又快速回家。

通過綜合評(píng)比獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)有:

優(yōu)秀年級(jí)組:

總結(jié)完畢,謝謝大家!

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