第一篇：周記十三

5月22日陰

轉(zhuǎn)眼間，為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活馬上就要接近尾聲了，很快又一個(gè)星期過去了。以下我就講講這周的主要事件。

一個(gè)工程的施工，放樣這項(xiàng)工作擔(dān)任著重要任務(wù)。基礎(chǔ)工程施工過程中，放樣就要反反復(fù)復(fù)得進(jìn)行多次，從放工作面開始到現(xiàn)在的墊層，放樣工作已經(jīng)操作了數(shù)次。不同目的的放樣，使用的工具個(gè)各不一樣，所用的儀器有經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、全站儀，還有各種小工具：墨線、線錘、皮尺、卷尺等。墊層放樣、澆筑好后，就可以接著在墊層上放樣出基槽、框架柱、構(gòu)造柱、承臺(tái)。放樣就是把圖紙上的原樣搬到施工現(xiàn)場(chǎng)。這一過程的放樣，可以簡單輕松些，因?yàn)槲覀兛梢岳们懊娣艠又辛粼跇渡系氖州S線。承臺(tái)放樣時(shí)不需要做到分毫無差，還需相應(yīng)得放寬1公分，但在柱放樣時(shí)，就必須做到不差分毫。這次與師傅們放樣，我不單單只是干拉拉墨線這種小兒科工作了，拿起圖紙查看柱偏差及軸線方向，自己動(dòng)手畫出柱位，還學(xué)到了有關(guān)構(gòu)造柱的說明。

放樣好墊層，木工隊(duì)就馬上開始動(dòng)工立模。木工用橫檔確立墊層的高度與寬度，立模過程中很容易就能看出承臺(tái)的墊層比基槽的墊層低10公分，而這在圖紙當(dāng)中只能通過標(biāo)高知道。圖紙?jiān)O(shè)計(jì)上的要求：10公分厚的碎石墊層、10公分C15素混凝土墊層，在現(xiàn)場(chǎng)也可以明顯看到，因?yàn)橐粋€(gè)橫檔有它自己的固定厚度。澆筑素混凝土墊層之前，施工員會(huì)特意叫人用水澆整片墊層，這樣做的用意是清洗墊層表面，使其表面的灰塵被沖洗干凈。

工程已經(jīng)進(jìn)入正軌，鋼筋的需求量也越來越大，這周還對(duì)鋼筋做了收料，向資料員學(xué)了一點(diǎn)鋼筋取樣知識(shí)。鋼筋收樣時(shí)首先要點(diǎn)清鋼筋數(shù)量，其次取10根、20根鋼筋稱重量，算出一根鋼筋的重量，最后根據(jù)公式算這批鋼筋的直徑是否符合。資料員告訴我鋼筋進(jìn)場(chǎng)時(shí)，要對(duì)原材料進(jìn)行取樣。按鋼筋品種規(guī)格、數(shù)量不同進(jìn)行取樣。60T以上取兩組，60T一下取一組。四根為一組。在鋼筋綁扎之前，對(duì)鋼筋焊接也要進(jìn)行取樣。梁板采用單面搭接焊時(shí)，3根一組取樣。當(dāng)柱采用電渣壓力焊，也是3根一組取樣。當(dāng)梁板采用閃光對(duì)焊時(shí)，6根一組取樣。鋼筋焊接取樣時(shí)，200個(gè)接頭以上要取一組。

一周的時(shí)間又過去了，在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)能力上能有一定的提高，增強(qiáng)我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。

第二篇：小學(xué)實(shí)習(xí)周記十三

實(shí)習(xí)周記十三

這周我們進(jìn)行了實(shí)習(xí)生的匯報(bào)課，學(xué)校派了三個(gè)教授來聽課，郭蘭、蔣維燕就代表我們十四個(gè)人上了二年級(jí)的數(shù)學(xué)課、一年級(jí)的語文。兩節(jié)低年級(jí)的課堂感覺完全不一樣，二年級(jí)相比一年級(jí)要成熟很多，雖說二年級(jí)的課堂沒那么活躍，但是我感覺他們的課堂就可以引申到很多方面。兩個(gè)專家聽過課之后，對(duì)他們兩個(gè)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。對(duì)于郭蘭，教授說她顯得非常老練，善于處理課堂上的突發(fā)事件。課堂設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等方面她都坐得非常不錯(cuò)。可就是她設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生想一個(gè)記住8的乘法口訣的方法的環(huán)節(jié)，可這個(gè)環(huán)節(jié)沒有貫徹好。所以我們課堂上每個(gè)環(huán)節(jié)都必須把握好。而對(duì)于蔣維燕的課，教授提出了一個(gè)問題值得我們思考，“我們應(yīng)該如何發(fā)揮學(xué)生的想象力？”是的，低年級(jí)的學(xué)生正擁有的豐富的想象力。我們不能扼殺他們的想象力，因?yàn)橄胂罅?duì)他們以后來說是非常重要的。而陳教授的點(diǎn)評(píng)處處都顯現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)。聽了三個(gè)專家的點(diǎn)評(píng)，我們才知道什么是專業(yè)的評(píng)課，真的是受益匪淺！

第三篇：十三周安全教育

十三周安全教育

一是防寒保暖、防病教育。遇到溫差大的天氣，要適時(shí)增減衣服、穿好棉鞋棉襪，戴好手套，防止凍壞身體、凍傷手腳，防止學(xué)生感冒。

二是交通安全教育。冬季有霜凍，路面較滑，有時(shí)還有大雪、大霧天氣。學(xué)校要求行走要當(dāng)心，過馬路要走斑馬線，嚴(yán)禁乘坐無牌無證等不符合規(guī)定的車輛。

三是防人身侵害教育。不與陌生人接觸；不攜帶、使用管制刀具，積極舉報(bào)攜帶、使用管制刀具的行為；不做容易造成人身傷害的事情，不做有危險(xiǎn)的游戲。

四是飲食衛(wèi)生教育學(xué)生不吃零食，不喝生水，嚴(yán)防食物中毒事故發(fā)生。五是防火教育。冬季氣候較干燥，嚴(yán)禁攜帶打火機(jī)等用火工具，嚴(yán)禁玩火，嚴(yán)防火災(zāi)事故發(fā)生。

六是用電安全教育。要求學(xué)會(huì)常用家用電器的使用方法，確保在使用電器過程中不出事故。

七是嚴(yán)防煤氣中毒。正確使用煤氣灶、取暖爐，屋內(nèi)要注意開窗透氣。2013、11、25

第四篇：十三周閱讀練習(xí)

十三周閱讀練習(xí)

經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背（）而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背（）老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。1．文段選自。給帶點(diǎn)的字注音。

2．文中的“理所當(dāng)然”指的是

3．造句：如果??就??

4．經(jīng)常到山里的人，見過幾種情景？請(qǐng)用簡潔的語言概括。

5．讀了這段話，你體會(huì)到什么？

6、課文圍繞（），不僅寫了（）美，還寫了（）。

（四）節(jié)選課文

小錢得救了。兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢和這位臺(tái)灣青年永遠(yuǎn)不會(huì)見面，這并不重要，因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的。那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。

1、聯(lián)系上下文，理解詞語。

生命橋： 空曠： 沉著：

2、改變句式，意思不變。（把句子順序調(diào)整）

也許，小錢和這位臺(tái)灣青年永遠(yuǎn)不會(huì)見面，這并不重要，因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的。

3、你對(duì)“那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。”這句話你是怎樣理解？

4、如果有一天小錢和這位臺(tái)灣青年相遇了，他會(huì)對(duì)這位給了他第二次生命的臺(tái)灣青年說些什么？展開想象，寫下來。

5、用“ ”畫出括號(hào)里正確的讀音。

6、在發(fā)生余震的時(shí)候，李博士和臺(tái)灣青年為什么沒有跑到空曠的地方去？此時(shí)此刻，他們會(huì)想到些什么？

第五篇：十三周值周總結(jié)

十三周值周小結(jié)

老師們，同學(xué)們：大家早上好!不知不覺，我們?cè)谘谉嶂卸冗^了一周，為了更好進(jìn)行以后的工作，下面我把第十三周值周情況總結(jié)如下：

上周從總體上來說，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我們學(xué)校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，尤其星期五北片區(qū)六年級(jí)老師來我校交流學(xué)習(xí)并觀看了我校航模海模館，最后觀看了我校經(jīng)典節(jié)目，我校各項(xiàng)活動(dòng)取得了很高的贊譽(yù)。

衛(wèi)生方面：

校園內(nèi)的總體衛(wèi)生狀況較好，基本能做到干凈整潔，每個(gè)班都能自覺地打掃好自己的教室和公共區(qū)域。特別是同學(xué)們見到垃圾主動(dòng)撿拾，然后丟到垃圾桶里，這是良好的衛(wèi)生習(xí)慣，希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，同時(shí)，老師還希望同學(xué)們不管在校內(nèi)，還是在校外，都能愛護(hù)我們身邊的環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾。

學(xué)習(xí)方面：

每天早晨七點(diǎn)二十全校學(xué)生都陸續(xù)到校，但是仍有不少學(xué)生在校外玩耍打鬧，特別是個(gè)別學(xué)生在馬路上玩耍，毫不顧忌身邊來往的車輛，這是缺乏足夠安全意識(shí)的表現(xiàn)，上下學(xué)期間路上車輛眾多，是事故多發(fā)時(shí)期，因此請(qǐng)同學(xué)們不要再馬路上聊天玩耍，健康是自己的，為自己為家庭注意保護(hù)自己。

紀(jì)律方面

課間在樓道內(nèi)打鬧的同學(xué)少了，這是好現(xiàn)象，但仍有這樣一些現(xiàn)象需要 引起大家注意，上下樓梯時(shí)，有一些男生習(xí)慣攀爬欄桿，這樣是很不安全的，我們學(xué)校的欄桿不是特別牢固，長期攀爬，很容易發(fā)生意外，希望這些同學(xué)引以為戒，還有就是我們的跳繩，拿在手上的時(shí)候要收好，以免絆倒自己，扯到他人。

路隊(duì)方面：

大部分班級(jí)都能夠有秩序地走出教室，但是有個(gè)別班上的學(xué)生有勾肩搭背、推擠、插隊(duì)等不良現(xiàn)象，這些都是需要改進(jìn)的，我們排路隊(duì)就是為了大家能又安全又快速的回家，所以那些不遵守秩序的同學(xué)，要引起高度重視，嚴(yán)格遵守秩序，才能又安全又快速回家。

通過綜合評(píng)比獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)有：

年

班

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班

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班

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班

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班

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班

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優(yōu)秀年級(jí)組：

總結(jié)完畢，謝謝大家！