第一篇：宣化鎮遠程教育學用典型

宣化鎮鐘樓村黨員干部現代遠程教育

學用典型材料

一、基本情況

鐘樓村位于宣化鎮西南2公里——禹登高速路口，依偎在白沙湖畔，有耕地面積440畝，人均純收入5278，全村269戶，980口人，村兩委干部4人，現有黨員33人。居民主要從事農業生產，兼農副產品加工、勞務輸出等。農副產品營銷、農作物植種、勞務輸出收入是其主要經濟來源。2008年，鐘樓村結合文化信息資源共享工程網點建設，積極爭取登封市組織部遠程教育辦，在鐘樓村村部擴展配置了電腦、電視和VCD等遠程教育設備，實現了信息互動、資源共享。鐘樓村立足“豐富教學形式、拓寬教學對象、注重教學實效”，充分發揮遠程教育設備作用，使農村黨員現代遠程教育平臺成為吸引廣大黨員和農民群眾學習政策、技術的平臺，成為推進黨的建設、惠及農民群眾的創新工程和民心工程。

二、主要做法

（一）嚴格規范化建設，確保遠程教育安全、規范運行。嚴格按照上級要求選擇了條件較好的操作室，懸掛了標志牌，安裝了避雷針、防盜門，購置了滅火器，放置了干石灰粉，做到了“防火、防盜、防雨、防潮、防塵”等“五防”要求。將《遠程教育組織網絡》、《遠程教育網絡示意圖》、《終

端接收站學習收看制度》、《終端接收站教學管理制度》、《終端接收站信息發布制度》、《終端接收站循環播放制度》、《終端接收站信息反饋制度》、《終端接收站設備管理制度》懸掛在醒目位置，確保按規定操作、規范運行。做到學前有預告，學后有記錄，有效地提高了遠程教育內容的針對性與實效性。

（二）強化三項制度，確保遠程教育運轉靈活、服務高效。一是節目預告制度，根據鎮遠程教育辦公室下發的月教學計劃結合本村實際，在月初制訂學習計劃和節目推薦表，并在公開欄內公告，逐步吸引群眾來收看；二是固定開放日制度，每月明確四天為遠程教育固定開放日，接納黨員、群眾學習；三是信息需求調查制度，根據及時征求黨員群眾學習需求，廣泛聽取黨員群眾的意見建議，按照“缺什么、補什么”的原則，及時下載節目，在農村黨員中有針對性地開展政治理論、農村實用技術、強農惠農政策、農業科技知識、市場經濟、法律法規、外出務工等方面知識的培訓，努力提高致富能力，使廣大黨員切實承擔起宣傳、動員、組織和帶領群眾推動社會主義新農村建設的職責，發揮好黨員的先鋒模范作用。

（三）激發個性化學習，拓寬群眾信息渠道。在現代遠程教育活動中，鐘樓村遠程教育站點注重下載一些農村工作發展較快的典型，組織村兩委成員、黨員、小組長進行學習觀看，讓他們從中得到啟發，學以致用，并結合本村實際，制定出推動全村經濟和社會各項事業快速發展的計劃。鐘樓村在突出抓好黨員執政意識和為民意識的教育的同時，注重對群眾進行科技知識和致富信息的培訓服務。提出讓群眾“點播”的辦法，根據群眾的需要，有針對性的下載各種好節目向群眾播放，充分發揮了現代遠程教育具有十分個性化的學習內容的優勢，為農民學技術、學文化提供技術支持，收到顯著的效果。鐘樓村遠程教育站點還經常給中小學生播放一些有教育意義的故事片，寓教于樂，組織開展豐富多彩的文化活動，增加了村民的娛樂活動，豐富了農民精神文化生活。

（四）“請進來、走出去”，增強遠程教育的實效性。村黨支部在充分利用遠程教育資源開展理論學習的基礎上，組織黨員干部群眾到生產建設一線，由專業技術人員指導實踐。這種在用中學、學中用的方式，更易于黨員干部群眾接受。鐘樓村遠教站根據大多數干部群眾要求安排講座內容，邀請農業、林業、畜牧等部門的專家到村里進行專題輔導講座12次，講解玉米、日光溫室等經濟作物超高產攻關項目、講解豬、牛、羊、雞的養殖技術，并深入農戶現場指導，為農民增產增收提供技術支持。鐘樓村遠程教育站點近年來組織村里的全體黨員、村組干部和群眾代表先后到兄弟鄉鎮參觀考觀新農村建設示范點，學習他們成功的經驗。有了遠程

教育的幫助，黨員干部群眾開闊了視野，更新了觀念，鐘樓村新發展了養殖戶10余家，種植戶近20家。通過對黨員群眾的培訓，使他們從中獲得科技信息，學到實用技術，為廣大農民群眾開辟致富道路指引方向，使他們及時調整農業產業結構，從中得到真正的實惠，真可謂“農戶不出門，能知天下事”。如今的鐘樓村村容整潔、經濟繁榮、社會安定，村民過上了小康生活。

三、取得的成效

經過多年工作，我村建立了一支骨干隊伍，一套工作機制的工作任務，并取得明顯的成效：

1、拓寬了農村黨員干部的學習渠道。通過現代遠程教育，廣大農村黨員干部學理論、學政策，思想政治素質得到了提高，把黨的政策、中央精神和先進文化知識直播灌輸給全村家家戶戶，把全村黨員干部頭腦用理論武裝起來，促使村黨員干部素質得到提高、執政水平得到增強，進一步增強了他們對黨的信心和為黨的事業奮斗的決心，夯實了黨在農村中的地位；學方法、學技術，帶頭致富和帶領群眾共同致富的能力得到了提高；學方法、學服務，做好新形勢下農村和農民工作的水平得到了提高。一些農村黨員干部和農民群眾形象的說，農村黨員干部現代遠程教育是宣傳黨的方針政策的“直通車”，提高農村黨員干部素質的“助推器”，密切黨群干群關系的“連心橋”。

2、創新了農村黨員干部教育培訓的有效載體。村黨支部積極探索現代遠程教育與黨員電化教育、“三會一課”、黨員活動日等相結合的辦法，使黨員學習時間更靈活，學習內容更豐富，學習效果更明顯。特別是在先進性教育活動中，通過遠程教育系統對黨員進行動員宣傳、組織黨員進行學習，集中播出了一批富有地方特色、黨員干部群眾喜聞樂見的教育節目，得到了廣大農村黨員干部的普遍好評。

3、增強了農民群眾增收致富的本領。村黨支部注意引導農民群眾學習適用技術，掌握經濟知識，了解市場信息，使遠程教育成為黨員干部和農民群眾的“免費大學”、“開放課堂”。農民群眾形象的說：“不用走出門、便知天下事；電腦雖然小，致富作用大?！?/p>

4、促進了農村社會和諧。村黨支部利用站點，組織農村黨員干部和農民群眾收看文化節目，開展健康有益、豐富多彩的文體活動，推動了農村精神文明建設，促進了農村社會和諧穩定。村上很多同志反映，通過開展遠程教育，玩牌賭博的少了，學科學、學技術的多了；尋釁滋事的少了，尋求致富門路的多了；鄰里家庭糾紛少了，和諧相處的多了，精神面貌有了較大改善。

第二篇：香沉鎮遠程教育學用示范戶典型材料

發揮現代遠程教育作用 樹立先進典型示范引路

——香沉鎮機關遠程教育學用示范戶典型材料

王立新，男，53歲，中共黨員，東溝村支部書記，家中7口人，本人為官清正廉潔，思想覺悟高，積極主動支持配合上級黨委、政府工作。

1994年，40歲的趙廷森開始擔任東溝村村主任，1997年任村支書以來，在他扎實硬朗的工作風格讓村民們折服，他說話辦事實打實，不帶半點虛假，事事以身作則讓村、組干群都佩服，深謀遠慮，當支書之初便立下軍令狀，謀求東溝村一年一個樣，每年都有新突破。

在東溝村，遠程教育己不僅僅是培訓農村黨員的簡單工具，通過遠教學用，已是發展當地農業，指導百姓生活的重要途徑。繼趙廷森學用遠教種植煙葉發家致富后，群眾已深知只有依靠科技才能在致富的道路上越走越遠、越走越寬?，F在煙葉生產已深入該村民心，鐵桿煙農達到40人左右，年均種植烤煙300畝以上（其中東溝十組尤為突出，年均種植烤煙100畝以上），是全鎮烤煙生產發展最好的村，現已形成較大規模的產業化種植。

趙廷森同志熟知本村山地多，認為勢必要在種植上走出一條致富大道，當時東溝村遠教站剛剛建立，他便成了第一個“吃螃蟹”的人，有空便來站里學習查看信息，當他了解到

隨著新農村建設的開展，烤煙產業必將興起，于是他看準了將來的市場，在自家田地種上了相當的煙葉。頭兩年，煙苗長勢緩慢，不盡人意，在不知所措、心灰意冷的時候，他再一次的想起了遠程教育，他如饑似渴地通過遠程教育尋求烤煙種植的方法與技巧，經過科學種植，煙苗長勢喜人，葉片寬大，收獲時節，由于煙葉上等，就以超出收購均價的價格出售給了煙點。嘗到到甜頭后，他暢想未來的擴大規模種植之路，把鎮遠教輔導員請到家中做客，誠懇的要求增加遠程教育播放頻率，然后自己也加大宣傳，爭取更多的村民群眾參與其中，把發家致富的好技術、好點子傳播下去，讓大家一起走向小康之路。現村黨支部非常重視職工的科技文化教育，利用遠程教育，開展工作，經濟和自營經濟發展速度較快，自由種植，發展經濟。遠程教育活動每月2次，參加人員達到85%，而且非常重視對黨員干部的培訓工作，制訂了切實可行的培訓制度，培訓有計劃、有內容、有落實、有總結，利用農閑時間對黨員干部進行培訓，參學率達到98%，參考率達到 95%，有意識測試及格率達到92%，大大提高了黨員干部的整體素質，提高了職工素質，職工努力學習科技知識，把學到知識用生產第一線，職工參學率達到95%，還利用節假日，組織開導各種形式多樣的文化活動，領導干部能夠依法執政，依法辦事能力在逐步提高，形成了一種良好的和諧氛圍。

趙廷森書記家庭事業一肩挑，家中擁有水田7畝，旱土4畝，山林20畝，退耕還林34畝，種植油桐樹5畝，桂花樹20畝，魚塘1畝，果園2畝，全家年收入可達40000元。在他的帶領下，東溝村己逐步發展以煙葉生產為主導產業，每年可給村民帶近100萬元的收入，增幅每年都在8%以上，村集體積累新增近3萬元。

第三篇：關家鎮遠程教育學用結合典型材料

關家鎮遠程教育學用結合典型材料

---記關家社區遠程教育學用結合典型人物王業山

王業山一個踏實勤勞、精明能干的人。家住關家鎮關家社區，今年46歲的王業山，十里八鄉，小有名氣。當然，引人注目的并非他中共預備黨員的身份或者長期在外經商的經歷，而是他發起成立露晨生態種養殖農民專業合作社，帶給群眾脫貧致富的收獲和喜悅。

王業山在農村他算得上是一個愛學習、頭腦靈活的人，但關家社區地處農村，社區設備簡陋，信息閉塞，對于學習各種知識技能只能靠查閱相關書籍，隨著信息化的不斷普及，一次偶然的機會，王業山去科普活動室，看見遠教視頻正在播放種植林果的課件。此視頻成就他創業之路，讓他成為聞名遠近的科技致富能手，同時他用勤懇與激情奏響了一曲情系遠程教育的致富進行曲。

王業山說：村民們都是看著我長大，在我有能力的情況下我一定會帶領大家一起致富，不讓他們失望。一直來他都有一個在家鄉創業的夢想。可是現實與理想是有很大的差距的，剛開始他僅利用之前積累的經驗和微薄的種植知識，收益甚微。他百思不得其解，一個偶然的機會，他在電視里看到一個介紹林果種植的節目，他霍然開朗，原來他引進的樹苗是要在什么氣候下種植都是有規律可尋的，再加上土質的差異等等因素，致使自己種植的林果質量不高，而這些僅僅只靠原有的經驗是無法解決的，還得根據實際情況以科學的方法來解決。于是他開始主動找到關家鎮農業服務中心的技術人員和關家社區的遠教管理員，晚上到村遠教室利用遠教平臺在網上查詢資料，收看相關視頻。白天邀請鎮農業服務中心的技術人員和他一起在田間實踐。經過一段時間的探索，他終于摸索出了一套適合當地蔬菜種植的方法和經驗。

在關家鎮黨委、政府的介紹和引導下，了解得知區委“一抓三建一統攬”總體要求，結合鎮上創建富硒核桃示范鎮契機，搶抓機遇，緊緊依托靠山吃山，依山建園，最終通過關家鎮黨委、政府的大力幫扶下，建立富硒核桃示范園800余畝，成功創建許河園區，成為關家鎮三大核桃示范園區之一。

王業山：2015年被漢濱區職業農民培育辦認定為初級職業農民，2016年被安康市職業農民培育辦認定為中級職業農民，2016年被安康市農業局認定為市級農業專業合作社。如今，他也感嘆，科技致富、信息致富才是硬道理。

近年來,關家鎮在遠程教育工作的開展上注重實效，學以致用，爭取“用出成果”。這也是遠教工作的核心內容。堅持將遠程教育工作同農業技術推廣有機結合起來，進行學用成果轉化，使遠程教育平臺成為提高農技推廣效率、培養新型農民和農業實用人才的有效渠道，促進農村經濟快速發展，并利用遠程教育對農村黨員干部、科技致富帶頭人以及廣大群眾進行多層次、全方位的培訓，掀起農民群眾通過遠程教育學科技、用科技的熱潮。

第四篇：層臺鎮遠程教育學用轉化典型材料

層臺鎮遠程教育學用轉化先進典型材料

向陽村位于層臺鎮西北面，距層臺鎮政府1公里，轄12個村民組，共人口873戶、3514人，人均耕地面積約1.6畝。自開展遠程教育工作以來，該村黨支部一班人能夠想群眾之所想，積極探索農村黨員干部現代遠程教育服務黨員群眾的好路子。把干部群眾學習培訓及遠程教育有機結合起來，在“學”字上圍繞提升綜合素質，增強農民致富的本領，充分發揮現代遠程教育的資源優勢。該村主要從以下幾個方面抓好遠程教育學用轉化工作：

一、抓組織領導。向陽村成立了村黨員干部的現代遠程教育工作領導小組，由村黨支部書記胡正剛任組長，負總責、并親自抓，村委主任劉國俊協助抓、黨支部每年召開專題會議，研究部署遠教工作，聽取情況匯報，提出意見建議，充分發揮站點的優勢作用。

二、抓設施建設。該村將遠程教育站點安排在該村的小學—向陽小學，播放室能夠容納80人，遠教設備有上級遠教辦統一匹配，利用了學校的桌椅等配套設施，整個遠教站點看上去場地寬敞，整潔衛生。既節約資源又方便學生。

三、抓學用結合。根據農村黨員群眾生產生活特點，制定詳細的遠教學習計劃，采取白天不學晚上學，晴天不學雨天學，農忙不學農閑學等方式，組織黨員群眾開展集中學習。

經常性的組織群眾學習農業實用技術和精神文明建設方面的內容，通過直觀形象的感知遠教，切實增強了農村黨員群眾對遠教的自覺性及愛好。

2011年，向陽村干部和廣大群眾就“五園新村”建設做了大量工作，取得了顯著成績。通過召開群眾會6000余人次，把建設“五園新村”的政策交給群眾，激發向陽人民建設美好家園的愿望，逐戶調查農戶房屋結構和各通組路和串戶路情況，并排板定奪維修改造新建房屋、硬化路面。組織能工巧匠300余人次到其他鄉鎮學習借鑒新農村建設和黔西北民居改造和修建，為向陽村建設做出了巨大貢獻。在修路和建房的過程中，村支兩委人員親臨現場化解矛盾，在整個建設的過程中，調處矛盾上百余起，為新村建設順利完成起到重要作用。在修路和建房的過程中，隨時給群眾灌輸安全意識，消除安全隱患，工程完工，全村并未發生一起安全事故，且建設質量均達地市要求。

通過以上舉措，向陽村房子一幢比一幢修得漂亮，道路一條比一條硬化得美觀。截止10月30日，向陽村完成危房改造69戶，生態文明家園建設536戶，全部按黔西北民居風格修建。硬化同組路5公里，串戶路17公里，覆蓋全村10個村民組，780戶3426人，院壩硬化萬余平方，涉及500余戶。

通過遠程教育，向陽村發生了翻天覆地的變化，成為了

層臺鎮社會主義新農村建設先進典型。該村黨支部帶領全村干部群眾對村道進行硬化、凈化、美化，完成了多項基礎設施建設，村容村貌大為改觀，大力發展種、養殖業，切實增加了農民收入，精神文明建設取得了豐碩成果，各項管理制度民主有序，新農村建設規劃科學合理，目標任務明確，符合實際，村民積極支持擁護，熱心公益事業，鄰里和睦相處，鄉風文明和諧，該村自遠程教育開展以來，農村黨員干部現代遠程教育的開展使該村各項工作走上了一個更新的臺階，如今的向陽村全體村民以嶄新的精神面貌朝著生產發展、生活寬裕、村容整潔、鄉風文明、管理民主的新農村建設目標不懈努力。

層臺鎮向陽村學用轉化改建的新農村家園

第五篇：吳圩鎮遠程教育學用典型案例

吳圩鎮吳圩社區潘建業同志先進事跡

潘建業同志是我鎮吳圩小區黨總支部書記，在任職期間一直負責管理遠程教育播放點的組織學習。在接觸遠程教育之后他深深的感到遠程教育對農村群眾有著不可估量的現實意義。遠程教育為廣大農民群眾開啟了一扇知識之窗。在潘建業同志管理遠程教育期間，他時常組織小區居民觀看遠程教育，同時自己也努力學習種植、養殖、法律等各方面的知識，為居民解答各方面的問題，并將自己所知道的知識毫無保留的傳授給需要的居民。與此同時潘建業同志努力搞好拓展應用。在抓好遠程教育資源服務教育教學的同時，也十分注重為農服務活動。潘建業定期將農村黨員干部現代遠程教育節目單和接收整理好的資源登記表送到村委會，由村委會確定培訓內容，利用農閑時間對農村黨員干部和農民進行培訓?，F在大家都稱他為“百事通”，有什么問題，都喜歡去向他咨詢。潘建業同志說：“遠程教育為廣大農民開啟了致富之門，是農村群眾面向社會展望未來的一座橋梁。更是拉近干部與群眾距離的一個有效途徑，我們要處處為居民的利益著想，為吳圩小區的全面發展盡一份力?！痹谂私I同志的帶領下，吳圩小區遠程教育真正的做到了“以用促通，學以致用?！?/p>