第一篇：金韻琴行六一主持稿

金韻琴行六一表演節(jié)目單

1、陳思宇鋼琴獨奏《土耳其進行曲》

2、舞蹈《起立、敬禮、坐下》

3、鋼琴四手連彈《拉德斯基進行曲》

4、黃梅戲《女駙馬》

5、飲酒歌鋼琴獨奏嚴沁

6、模特歐芷琦鄒佳佩劉蕾蕾 楊帆周慧蕊

煜周依祎歐雨萌羅

7、相聲《顛倒詞》

8、《賣報歌》鋼琴合奏鄒佳佩向科羽

9、舞蹈《江南style》

10、鋼琴四手連彈《小花貓找媽媽》

11、單車特技表演

12、古箏獨奏《打虎上山》

13、鋼琴獨奏《郊游》

14、合唱《讓我們蕩起雙槳》

農思胡子

第二篇：天韻琴行企業(yè)文化診斷報告

南京天韻琴行企業(yè)文化診斷報告

隨著現(xiàn)在家長對孩子們的希望越來越高，課外特長班變得越來越普遍，孩子們大多的課外時間也用來學習各種藝術班，在這個社會現(xiàn)實下，各種藝術輔導班，琴行也相繼出現(xiàn)，滿足家長的各種需求。

一 基本情況

南京天韻琴行吉他培訓俱樂部，具有系統(tǒng)的教學步驟，良好的教學環(huán)境，認真的教學態(tài)度，并以大眾性、娛樂性為方向，讓更多的吉他愛好者能夠從零基礎開始拿起吉他并彈奏吉他。共分為三個班，分別為兒童班，青少年班和成人班，供學生很好的進行學習，現(xiàn)在俱樂部不僅以吉他培訓為主，還增加了鋼琴，小提琴，長笛，古箏，架子鼓等的培訓，種類齊全，十分受大眾歡迎。天韻琴行在南京共有兩處地址，分別為南瑞路東柏果園48號和六合區(qū)。

二 外部調查

在調查中，我們發(fā)現(xiàn)在50個被訪人中，有36%認為該俱樂部的服務態(tài)度很好，有12%認為俱樂部的培訓種類齊全，并且具有感染力，有40%聽說過但并不了解，并且愿意深入了解下去。

這一結果表明，天韻琴行在群眾中漸漸地樹立起了自己的形象，并且能夠將這個形象繼續(xù)做大。我想這應該有以下幾個原因：

（一）“培養(yǎng)學員興趣，陶冶音樂情操，緩解生活壓力，提升生活質量”為天韻琴行的理念之一，可以看出，天韻并沒有只是拘泥于完成既定的教學任務，也并沒有擺出“金錢至上”的商業(yè)觀念，而是從生活本真出發(fā)，從音樂的源頭出發(fā)，以培養(yǎng)興趣，陶冶情操為目標，這就能夠很好地吸引學員前來學習。

這樣以來，不僅能夠給學員一個安靜的學習氛圍，也能夠無形中打出天韻的市場，正確的市場導向是天韻能夠發(fā)展的根本，所以天韻十分注意對市場的把握，此外，天韻樹立著自己的形象。企業(yè)形象，主要是通過產(chǎn)品形象來體現(xiàn)的。塑造富有個性的企業(yè)文化首先應當充分顯露本行業(yè)和本企業(yè)產(chǎn)品的特色，把握本行業(yè)和產(chǎn)品在市場經(jīng)濟、人民消費中所處的地位和作用，形成自己獨特的經(jīng)營宗旨和價值體系。天韻正是這樣做的，他們每隔一段時間會進行一次調查（僅限附近地區(qū)，天韻能夠輻射到的地區(qū)），調查內容包括個人愛好，男女對音樂的喜愛熱衷程度，月生活費等，通過反饋出的數(shù)據(jù)對自我經(jīng)營進行把握，這樣，在課時費上，在上課時間上就都能夠和市場協(xié)調一致，在此基礎上獲得經(jīng)濟收益。

在課時設定上，普通的鋼琴、古箏課是70元/節(jié)，吉他是三個月200元，為一個單元，每堂課的時間大概為45分鐘到一個小時不等，學員租練吉他為每架琴一個月40元，而鋼琴和古箏可以進行免費練習，人性化的價格設置和經(jīng)營理念都給天韻帶來了很好的名聲，使天韻的員工保持著和“天韻”名字一樣的崇高精神。

（二）從教師，陪練中看員工服務態(tài)度；“人品優(yōu)先，待人謙和，性格良好，能力適度”為天韻奉行的人才理念，天韻十分注重員工的個人品質，對員工的品格要求較高，不管是老師還是學生陪練，都必須遵守這個原則才能夠進天韻工作。

首先，從員工進入天韻的第一天開始，就必須明白自己已經(jīng)進入天韻工作，必須保持天韻所要求的個人態(tài)度與個人品質；

第二，天韻中的代課老師均為正規(guī)科班出身，并且持有相關教師證件，教師的年齡普遍比較年輕，與學生能夠進行很好地溝通，這樣在師資方面就毋庸置疑；天韻的陪練現(xiàn)僅限鋼琴教學當中，主要對象為小學生，作用為關注練琴學生的精神注意力并且對練琴學生出現(xiàn)的錯誤和疑惑及時進行糾正和解答，陪練主要為在校大學生，要求有相關證件，比如考級證書，參賽獲獎證書等，陪練一般要和學生家長溝通，進行試用一節(jié)課之后正式上班，工資一般為30元/課時，課時時間仍舊為45分鐘到一小時不等。

第三，天韻實行靈活教學制，不是一定規(guī)定某天某時必須上課，而是根據(jù)學生和老師的時間交集進行上課安排，具體時間由學生和老師自行進行溝通，十分方便；

第四，老師不是一定固定不變，琴行及時吸收新鮮血液，招聘優(yōu)秀教師，時刻保持天韻的生機與活力。

天韻琴行的老師和陪練在教學過程當中精神十分飽滿，雖然天韻沒有規(guī)定所有老師必須統(tǒng)一著裝，但是穿著打扮必須富有活力，彰顯音樂的魅力，使學生看到老師后有種迫不及待想學習的感覺，在對學員的采訪中我們發(fā)現(xiàn)，30名學生中有一半學生對天韻老師和陪練的狀態(tài)感到十分滿意。

天韻的老師和陪練十分優(yōu)秀，都是有能力的年青人。天韻不僅要求老師要是專業(yè)出身，還要求老師必須有實戰(zhàn)經(jīng)驗，有過相關工作經(jīng)歷；對于陪練，雖沒有要求老師那般嚴格，但同時專業(yè)層級也必須達到九到十級才可以進行陪練，這樣就很好地保證了天韻的教學質量。

在天韻，不得不說的是師生關系，這里的師生就像朋友一樣，進行著藝術上的交流與溝通，天韻將上課方式定為一對一就很好地給予了師生交流的空間，對于有問題的地方，學生可以很方便地質疑，對于不對的地方，老師可以很好地進行糾正，天韻將教室設為一間間小隔間，這樣就使教學活動正常進行并不受外界干擾。天韻里師生間的交流充滿了禮貌與真誠，并且彰顯師生平等的關系，而不是老師的“一言堂”，這就使教學活動能夠很順利地進行下去。

在天韻，老師與老師的交流也頗為普遍，他們經(jīng)常在教學過程中或教學后進行技術上的切磋，所以在琴行里不僅師生關系融洽，老師與老師的關系也十分和諧。

（三）從管理者的風格中看天韻的氣質

據(jù)筆者了解，天韻琴行的管理者不是一個人，而是兩個人，是一對中年夫妻，在這一點上就有很大優(yōu)勢，聘用員工進行管理雖然省事很多，但畢竟自己不在第一線，不能夠很快了解第一手資料，有時在信息相互傳遞的過程中還可能造成信息的流失，而一家人一起管理琴行，不僅能夠直接接觸市場，隨時調整經(jīng)營策略，而且能夠增強兩人的凝聚力，并且能夠很好地感染孩子，讓孩子從很小的時候起就接受藝術的熏陶。

其次，有些琴行的老板只是“垂簾聽政”，并不能深入教學活動當中，而天韻的管理者是“用事實說話”，在經(jīng)營琴行的同時承擔吉他的教學工作，并且會經(jīng)常和鋼琴、古箏的學員進行溝通交流，這種深入一線教與管并行的策略在與同行的競爭中占有很大優(yōu)勢，他們能夠體會到學生學習過程中所遇到的問題，所以能對教學策略進行及時的改變，這是一個巨大的優(yōu)勢。

管理者奉行中國人理想中的仁人大氣的觀念，頗有仁者風范，并且為人謙虛和善，不管是前來咨詢的路人還是準備報名的學生，都給予最詳細的解答；對于前來買相關資料或者樂器的顧客，都會給予相應的優(yōu)惠；按照琴行規(guī)定，報名第二個月后，前來練琴的學生是要交相關練琴費的，但他們一般都是免費供學員練習，在周圍產(chǎn)生的影響特別好。正常情況下，純粹練習鋼琴是10元/小時，但是，只要在學員不擁堵的情況下，時間從來都是學員自己把握的，老板從來不進行嚴格的時間限定，這讓學員能夠很好地享受練琴的過程而不是趕時間地完成任務。

管理者特別具有人文關懷理念，創(chuàng)造舒適的練習氛圍。除了經(jīng)常提醒學員多做練習，貴在堅持的理念以外，在古箏教室旁邊，設有中國古代茶文化藝術——茶道，能讓學員身臨其境，古箏配茶道，讓人頓時感覺超凡脫俗，在學習的時候也能保持平靜的心態(tài)，融入音樂當中，盡情體驗音樂之“韻”。

老板在工作中也經(jīng)常從學員的角度考慮問題，筆者親歷過一次，一位古箏學員因為練得過于投入而忘記時間，到該回去時暴雨從天而降，學員因沒有帶傘而一直在琴行避雨，老板便將雨傘借與該學員，學員得以順利回家，筆者也為管理者的人文關懷所感動，天韻不拿商業(yè)利潤作為自己的終極目的，而是以人文關懷感動著學員們，由此天韻能獲得好口碑是名副其實的。

在天韻，管理者謙和的品格不僅在管理時體現(xiàn)的淋漓盡致，在教學中也體現(xiàn)的十分明顯，并且把這種品格感染給了在天韻教學和陪練的工作人員們，他們總能和學生進行歡快的攀談，營造出和諧舒暢的氛圍，由此可見，謙和的品格不論是對于琴行內部而言還是對于琴行與師生的關系而言都有十分積極的作用，能夠極大提升學員對于琴行的好感度，從而也就在心理上對天韻琴行有著更加向上的印象。

（四）從制度看天韻的優(yōu)秀

首先，每一位天韻的學生都必須有自己的制度表，上面會有你的學習日期，學習內容，并附有本人以及教員簽字，這樣就把靈活的教學活動制度化，可以督促學員時刻練習并上課，而且通過課時記錄也能夠使課時明晰，不至于混亂不清，這樣的傳統(tǒng)從天韻建立后就開始了，一直到今天。

再次，天韻琴行中的老師和陪練是絕對不允許遲到的，天韻盡可能使每一位員工都在自己的崗位上實現(xiàn)自身價值，但不能觸碰底線，以個人為中心的自由散漫的行為是不能有的，老師臨時有事要立即請假，不僅要請假給老板，也要向學員說明情況，如果忘記請假，則要給學員進行補課，而這個補課是老師無償進行的。這樣能夠建立一套嚴格的員工考勤制度，使天韻正常運轉。

第三，天韻會定期對教師員工、陪練進行問卷調查，調查內容包括對老師上課態(tài)度的考評，對老師上課是否準時的考評，以及對老師答疑解惑能力的考評等，在對30名學員的調查中，筆者發(fā)現(xiàn)，25%的學員認為老師授課態(tài)度以及授課方式十分通俗易懂，55%的學員認 為上課感覺十分輕松，和老師交流沒有壓力；這一制度能讓天韻的教師們感覺到教學中的良性壓力，并且為以后的教學活動起到了積極的推動力。

最后，天韻會定期（一般為半年一次）舉行小型的文藝活動或聚餐以促進員工之間的感情。文藝活動包括自行編排演出，員工們運用自己擅長的樂器進行表演等，時長一般為一個小時；在員工工作負荷普遍較大的一段時間里，老板會進行員工聚餐活動，在飯桌上談談近期教學感受，以后教學目標，以及一些輕松娛樂的話題，以此減輕員工們的工作壓力。在員工因出差等事情不能繼續(xù)工作時，老板也會給員工舉行踐行餐，整個制度里充滿了人文關懷和濃郁的生活氛圍，能使人感覺到在藝術的氣息里過生活，在生活的環(huán)境中做藝術的高雅境界，給天韻披上了一層“人間煙火”的外衣。

（五）從琴行的空間布局看琴行的理念

天韻秉承“不讓空間束縛音樂”的理念，來打造自己的室內空間設計；一共有六間小教室和兩間大教室，小教室分別為古箏、鋼琴、架子鼓的授課地點，為了不讓學員有身處狹小空間的感覺，教室的門和墻面均為白色，給人以寬闊的空間感，白色固有的天然純潔配上鋼琴靈動的聲音，和古箏清澈的沁人心脾之感，將空間與音樂交融在一起。在架子鼓教室，墻壁周圍設有隔音壁，這樣在學員初學擊打架子鼓時，既能夠放開地進行節(jié)奏的體驗，有可以不影響同時在學習的其他學員，完全實現(xiàn)了它的初衷。大教室分別為大的吉他教室和大的練功房，大吉他教室用于古典吉他和民謠吉他的平時上課練習，幾個人處在一個空間，很好地利用了彈撥樂器具有感染力的特點，通過其感染力來激發(fā)學員學習的熱情；大練功房主要用于電吉他的平時上課練習和樂隊的平時練習，一來能使電吉他與古典民謠吉他“各自為政”，二來又可以使樂隊組合安靜排練，不會影響到正常教學活動，不得不說天韻用有限的空間很好表達了音樂的張力。

（六）質量意識與售后服務

天韻不僅進行樂器的授課服務，還進行著樂器及課本的銷售服務，小到吉他的撥片，古箏的義甲，大到吉他、古箏等樂器，天韻都有銷售，并且還附帶出售相關考級教材，銷售門類可謂是各種各樣。

在銷售過程中，天韻會對各種不同的樂器進行詳細的講解，包括價位、用途等，講解態(tài)度十分和善；在進行教材，撥片等小部件的出售時，他們會進行相應的優(yōu)惠，價格也在學員的可承受范圍之內。

在出售古箏等大件樂器時，他們不僅保證樂器的質量，還將售后做的十分到位，首先，店里的古箏均為正宗的揚州古箏，并且均為揚州下面的飛越演奏箏，這樣，在樂器的硬件上就很有保障，很多顧客聽聞“揚州”的牌子而來；其次，在顧客買箏后，琴行負責琴的調音以及包裝，在天氣不好的時候，琴行會將琴送至顧客家中；產(chǎn)品購買半年之內，天韻負責免費的上門維修，正是優(yōu)質的產(chǎn)品和服務，使天韻贏得了大量的客戶，調查中，有20%的客戶都是回頭客（即買了吉他之后另買其他樂器），如此多的回頭客，是產(chǎn)品高質量，琴行優(yōu)質服務產(chǎn)生的效果。

（七）有效的宣傳

天韻很注意搞好與周邊競爭者以及學員客戶的關系，天韻充分地認識到，要發(fā)展不僅要依靠自己的努力，群眾的輿論，還要靠競爭對手的無形宣傳，比如經(jīng)常與競爭對手一起討論相關問題等，來促進商業(yè)下的生活友誼，經(jīng)常關注學員的學習進度等，學員遍會無形地對琴行進行宣傳，產(chǎn)生很好的效果。

天韻也十分注意用廣告來宣傳自己，首先，它的標識牌醒目且面積較大，過往路人會很清楚地注意到這里，其次，經(jīng)過調查，有很多人是通過周邊廣告，報紙，百度貼吧，微博等渠道知道天韻琴行的，這表明“天韻”的宣傳渠道十分廣泛；第三，天韻十分會選擇落座地點，基本都是在大中學生較多的地方“安營扎寨”，通過對學生的了解，他們知道音樂對青年人是最具有感染力的，并且他們了解家長“望子成龍，望女成鳳”的心理，接近校園的地方是最好選址。

（八）愿景

從只培訓吉他到拓展培訓鋼琴、古箏、架子鼓，天韻一步一步在成長著，逐漸使自己完善著，調查中，老板說希望在未來一年中，增加進長笛、二胡等樂器的培訓，并且擴大店面范圍，在大學城附近開設分店，以擴大天韻的輻射范圍，增加天韻的知名度。

在服務上，他希望能夠做到更好，比如繼續(xù)提高學習環(huán)境，能將沒有興趣的同學也吸引進來，和大學生活動社團進行聯(lián)袂演出等，增加音樂的趣味性。三 存在問題

第一，應該考慮將教室整齊化，雖然教室的大小色彩和樂器分配很合理，但依舊不能回避的問題是琴行面積太小，并且有種“開墾根據(jù)地”的感覺，沒有一個整齊的教室，東一塊西一塊，這讓第一次到琴行的顧客感到很不舒適，要知道，第一印象在哪里都是很重要的。

第二，應該盡量避免閑雜人等出現(xiàn)在琴行，因筆者也為學員之一，所以深有體會，經(jīng)常在練到投入之時在教室外面?zhèn)鱽磬须s的聲音，這樣不僅會打斷彈琴者的情緒，也會影響到琴行的整體氛圍，而藝術氣息對于琴行來說是很重要的，要保持這種氣氛就必須避免一些干擾源，比如汽車鳴笛聲，人員嘈雜聲等。

第三，琴行里的琴建議定期更換，琴行的設備是十分重要的，設備的不到位往往會影響到樂曲的發(fā)揮和演繹，天韻的設備較為陳舊，尤其是鋼琴，有一架已經(jīng)有多重損壞，但這并沒有引起老板的重視，并依舊將其放置在教室里，從筆者個人的角度而言，認為這是對藝術的極不尊重，好的設備才能夠演繹出好的作品。

最后，建議琴行不僅要進行培訓，還應該進行比賽和考級的組織活動，畢竟很多家長送孩子來就是想讓孩子考級獲得證書，而琴行只負責培訓就造成了家長的茫然，家長本以為琴行是使孩子考級的一個渠道，但琴行不予承擔這個活動，就讓家長和學員陷入了無頭緒的狀態(tài)當中，這個問題筆者認為天韻應該及時解決。

四 總結

經(jīng)歷了幾年的奮斗，天韻琴行已經(jīng)初具規(guī)模，并且仍舊在欣欣向榮的發(fā)展著，琴行的人文關懷已經(jīng)深入每個“天韻”人心中，鼓舞著他們在未來的競爭和發(fā)展中腳踏實地，不斷努力。“以人為本”的思想是天韻的文化精髓，尊重人，關心人，信任人，培養(yǎng)人和依靠人的文化氛圍增強了天韻的凝聚力，激勵著每一個為天韻工作的員工的心理，使他們投入工作，為天韻獻出自己的一份力量，天韻也正如自己的名字一樣，如“韻”般滋潤著每一個熱愛喜歡音樂的人，雖然還有很多問題，還有很多需要改進的地方，但樂觀上進的天韻人會不怕困難，乘風破浪，揚帆起航的，相信天韻的明天會更好！

第三篇：2016年“六一”兒童節(jié)琴行致辭

2016年“六一”兒童節(jié)琴行致辭

2016年“六一”兒童節(jié)琴行致辭

親愛的小朋友們： 大家好！

過幾天就是“六一”節(jié)了，首先、請允許我代表玲雅琴行全體教師，向在玲雅琴行學習的小朋友們，深情地道一聲：“六一”節(jié)快樂！并向全力培育孩子的各位家長致以親切的問候！

一年一度的 “六一”節(jié)，她令我們神往，可小朋友們是否知道：“六一”兒童節(jié)的來歷、意義嗎？

67年前的1949年11月，國際婦女組織為了寄托對戰(zhàn)火中死難兒童的懷念，為了記住法西斯關押屠殺兒童的不幸日子，為了使全世界兒童都有一個幸福童年而專門設立的節(jié)日，她的全稱叫：“國際兒童節(jié)”。

所以“六一”是全世界兒童的節(jié)日，我們和世界各地的兒童一樣渴望和平、渴望幸福，渴望靜靜地讀書，渴望健康地成長。

小朋友，你們是幸運的，也是幸福的，因為你們生活在強大的新中國。在美麗的校園里，有著優(yōu)越的學習條件，有著良好的生活環(huán)境，在知識的海洋里你們可以盡情地遨游，在父母的懷抱里你們可以快樂地成長，圍繞著你們的是琴聲和笑臉。

今天、吳老師借“六一”節(jié)到來之際，深深道一聲：小朋友們節(jié)日快樂！并衷心地希望你們，珍惜幸福的童年，珍惜學習鋼琴、小主持人的機遇，從身邊做起，從小事做起，文明禮貌、誠實守信、團結同學、熱愛學習，成為家庭中的好孩子，學校中的好學生，努力把自己錘煉成為祖國的有用人才。

最后，祝全體小朋友們，度過一個健康有意義的“六一”節(jié)，愿小朋友們永遠與平安相伴，與幸福相隨！

-藝術改變人生，選擇決定未來，在學習的路上，玲雅琴行將是您永遠的朋友！

第四篇：2017年“六一”兒童節(jié)琴行致辭

XX年“六一”兒童節(jié)琴行致辭

親愛的小朋友們：大家好！

過幾天就是“六一”節(jié)了，首先、請允許我代表玲雅琴行全體教師，向在玲雅琴行學習的小朋友們，深情地道一聲：“六一”節(jié)快樂！并向全力培育孩子的各位家長致以親切的問候！

一年一度的“六一”節(jié)，她令我們神往，可小朋友們是否知道：“六一”兒童節(jié)的來歷、意義嗎？

67年前的1949年11月，國際婦女組織為了寄托對戰(zhàn)火中死難兒童的懷念，為了記住法西斯關押屠殺兒童的不幸日子，為了使全世界兒童都有一個幸福童年而專門設立的節(jié)日，她的全稱叫：“國際兒童節(jié)”。

所以“六一”是全世界兒童的節(jié)日，我們和世界各地的兒童一樣渴望和平、渴望幸福，渴望靜靜地讀書，渴望健康地成長。

小朋友，你們是幸運的，也是幸福的，因為你們生活在強大的新中國。在美麗的校園里，有著優(yōu)越的學習條，有著良好的生活環(huán)境，在知識的海洋里你們可以盡情地遨游，在父母的懷抱里你們可以快樂地成長，圍繞著你們的是琴聲和笑臉。

今天、吳老師借“六一”節(jié)到來之際，深深道一聲：小朋友們節(jié)日快樂！并衷心地希望你們，珍惜幸福的童年，珍惜學習鋼琴、小主持人的機遇，從身邊做起，從小事做起，文明禮貌、誠實守信、團結同學、熱愛學習，成為家庭中的好孩子，學校中的好學生，努力把自己錘煉成為祖國的有用人才。

最后，祝全體小朋友們，度過一個健康有意義的“六一”節(jié)，愿小朋友們永遠與平安相伴，與幸福相隨！

-藝術改變人生，選擇決定未來，在學習的路上，玲雅琴行將是您永遠的朋友！

第五篇：長沙琴行-長沙歐韻鋼琴城簡介

長沙琴行-長沙歐韻鋼琴城簡介

長沙歐韻樂器有限責任公司是一家專營中高端鋼琴的全國連鎖鋼琴文化傳播企業(yè)。

歐韻鋼琴城主要經(jīng)營中高檔鋼琴，其中以歐洲進口鋼琴最為典范，業(yè)內首家獨創(chuàng)4+1鋼琴銷售模式，讓您完全沒有任何銷售和售后后顧之憂。我們以最優(yōu)惠實在的價格為廣大鋼琴愛好者提供最優(yōu)質的鋼琴，我們始終堅持以對藝術的忠誠之心對您負責！用對音樂的熱愛之情給您服務!用我們的真心，分享我們的真琴！讓歐韻鋼琴的家人們永遠感受到---歐韻鋼琴城！最真誠的幸福伴侶志！

歐韻鋼琴城在南方區(qū)域已設定長沙旗艦店、貴陽旗艦店、武漢旗艦店、廣州旗艦店，客戶遍布德國、香港、加拿大、澳大利亞及國內各個省和郊區(qū)縣。

歐韻鋼琴城擁有多位全國全職高級調律師及鋼琴油漆修補師，建立最專業(yè)的銷售體系和配送體系，并聘請數(shù)名專業(yè)音樂院校畢業(yè)高材生為專業(yè)鋼琴咨詢顧問為您詳解鋼琴配置及音色，讓用戶真正買得實惠、用得放心！