第一篇：2014年寒假下鄉總結

2014年寒假下鄉總結

時間：2014年1月17日--1月23日

地點：河南省***市***鄉**村

人物：夢雨、祥熙、文翰、瑞麗、立業、璐璐、壯壯、黃香、一帆、玉琳、娟娟

分組：調研組、支教組、支農組

這是一支這樣的隊伍，他們充滿了朝氣，充滿了激情，充滿了活力；他們不怕苦，不怕累，不怕問題，不怕挑戰，團結友愛，互幫互助；他們有紀律、有組織，積極參與，認真工作；他們有理想、有抱負，歡聲笑語，青春洋溢。

從寫下鄉申請書到兩天的下鄉培訓，從一周的文藝訓練到聽著以前下過鄉的老戰友們的各種分享，從天還不亮的早晨出發乘車到下午2點左右到達目的，無時無刻下鄉都披著一層神秘的面紗。有人說它好，下一次鄉受益匪淺；有人回來了，落下了一肚子的疑惑。老會員們一再告訴我們下鄉沒有你想象的那么好，可是從沒有親身體驗過支農支教調研的我仍止不住對其幻想連連。那該是什么樣的地方呢？生在農村，長在農村的我，是否就是真正的了解農村呢？一面是滿心的期待，一面又是一肚子的疑惑。但是有一點我可以肯定，那就是我一定會有意象不到的收獲。盡管忐忑不安，心中仍然憧憬著。

下鄉后，有一個感覺從來沒有減少過--苦

西閆這個地方，我們沒有踏過點，是我們下鄉前一天晚上才接到通知的。這個意外的結果，讓人確實有點著急。沒有任何人告訴我們這個鄉村的情況，所有準備的材料意味著都有實施困難的可能性。

下鄉期間，我們本著勤儉節約的原則，下鄉的戰友自帶被子與生活用具（我們隊幸運，不用帶被子），平均每頓飯錢3元左右，吃飽還要滿足不能浪費。頓頓都是蘿卜白菜，饃饃面條。連一頓大米干飯都屬于是奢侈的，終于沒能吃上一頓。想念到肉食，心里就更難過了。終于我們也選擇了自欺欺人了，把蘿卜面條叫做雞丁面條吃了。

在三農有這么一句話：女生當漢紙使，男生當鐵人使。半個多小時的路程，我們兩位瘦瘦小小的女生恁是扛了兩大袋饅頭回來，不得不讓人佩服！

天還沒有亮，鄉村還籠罩在一片安詳的月色中，我們就早早的起了床。在這個滴水成冰的冬季里，一出被窩的我們立即被寒氣喚醒，用著冷水洗漱。現在還記得那冰凍的天氣，你洗個碗放在灶上，碗就拔不動了；剛剛切得蘿卜絲一會就就蘿卜冰棍了；水管早上是放不出水的。這樣的天氣，處在四川的我，從來沒有經歷過。

早上練文藝時，拿著太極扇的手就像冰針刺入骨子里一樣，一會手都不受人控制了。穿在腳下的鞋對寒氣仿佛一點抵御能力都沒有，穿了跟沒穿一樣。每天晨練回來的同學，一進屋就帶來一身寒氣。好多次都看著大家吃早飯時連筷子都拿不起了。然后或在做飯的爐上烤火，或端著熱熱的稀飯不吃，先暖暖手。

艱苦的環境

第一天支教，沒有場地，我們就是在一片黃土飛揚的場地上進行的。拉蘋果的車，來來往往，再加上這兒寒風刮得可帶勁兒，這兒的戰友與孩子都是一身灰塵，鞋子最后都成了大地的顏色，吸進口的空氣都帶有了這片土地的味道……好在后來我們可以在村委大院支教，記得那天清理灰塵與蜘蛛網遍布的教室時，每一位戰友都積極的打掃，盡管洗抹布的水刺骨的寒，這依然按捺不住大家為有這個不錯的環境的喜悅。

十一個人一個房間，對于習慣與一人一床的每一個人講都是很不適應的?？墒牵刻煨量嗟墓ぷ?，晚上好幾個小時的總結，每天一篇的成長日志的完成，我們睡得都是無比的踏實。

從來不知道吃飯是可以這樣的飯是我們戰友自己做的，每個人都能夠參與，每個人都有機會一展自己所學不多的廚藝。

每頓飯前，先點名，然后是飯前一支歌。沒有桌子，沒有椅子，沒有盛菜的盤子，于是我們用臉盆大的盆盛菜，用飯盒的小碟子分菜。三三兩兩，或站或蹲，我們就這樣吃了。

調研組

三支隊伍，這支隊伍是最苦的。每天都在村子里轉，無論天氣多么惡劣。主動與老鄉打招呼，主動上去聊天，主動問候老鄉們村里的各種情況。老鄉們從最初的好奇、謹慎到認可、相信、甚至寄托，這組戰友經歷好多好多。從最初的溝通都有些空難，到熟練的一口臨寶話，從村里的合作社問題到空巢老人，從村里的主要經濟作物調查到留守兒童問題，他們對農村的調查，給了我們隊伍帶來了很多新的視角與思考。

支農組

走進了老鄉的家，你才知道老鄉的生活究竟是怎樣的。也許，我們的了解仍是很少很少的，更別說中國的農村問題了，冰山一角都算不上。

村里在家務農的老鄉都是上了年紀的老人，又要照顧他們孫子孫女又要辛勤的勞動。原來，一樹的蘋果并不像我們想象的那樣自己就結了一樹，一樹一樹的蘋果與一家人的生活息息相關。再加上兒女們忙忙碌碌沒有辦法的孤獨，他們真的是需要承受的太多太多。

支教組

總的來說，支教組是最幸福的一組了。盡管我們也面臨了各種各樣的問題。學生流動頻繁，對學習時間觀念不強，學生年齡從幼兒園到六年級差距大等等。小孩們天真的笑容，大膽的想象，驚人的創造能力，與其問我們給孩子們帶去了什么，還不如說孩子帶給了我們什么。

苦中有甜在支農

大爺們親切的笑容，就是對我們最大的認可；大爺們贊賞的點點頭，就是對我們最大的鼓舞；他們把我們當做自己的孩子，給了我們多少信心。

老鄉們總是說，來到了這里就不要把自己當做外人，你想，誰愿意看著自己像你們這樣大的孩子在外面受苦受累呢。給你們蘋果，你們就吃，給你們花生，你們收著，不然，你們就見外了。

下鄉后，聽到了一句新鮮話，“我的胃是有彈性的”。現在想起來，還覺得意味深長呢。戰友間那種團結、關心與擔當的精神，從這么簡單的一句話中都流露出來了。

孩子們在玩兒的時候是最快樂的，他們從來不會掩飾自己的喜悅，悲傷。高興就笑，難過就哭。小孩們真的給我們帶來了很多意想不到的收獲。

這兒有會武術的孩子，最讓我影響深刻的是，有一次游戲中一組受罰，一男孩唱張杰那首氣勢磅礴的《逆戰》一男生打著盡顯男孩本色的武術，默契的配合，令我們大開眼界；有些組能夠很快組織節目，組員各有其職，一人報目，其他人或唱歌或跳舞；有些組活學活用，能夠將我們教給他們的廣場舞立馬派上用場；還有學立業愿意去組織整個游戲的雅文；有愛好詩并且大膽寫詩的好學生佳儀……

他們從扭扭捏捏的不敢說話，不敢表演到各顯其能，各揮所長，真是進步驚人。他們能夠很快學會所教的內容，很快的記住歌詞，這是我們所不及的。還是有這樣的孩子，我們還沒有到支教駐點，他們早已等在那兒；有的孩子一手的凍瘡，但是他們全然不當回事，玩的依然不亦說乎。有時候，我真的覺得，不是我們教孩子，是孩子在教我們。

看著孩子們在瑞麗姐姐的帶領下，折出各種各樣的作品，也獲得了成就感。

孩子們在唱《精宗報國》時，聲音洪亮，氣勢磅礴，特別有感覺；孩子在唱《我不在是讓你操心的孩子》《蟲兒飛》《隱形的翅膀》時，專心投入，聲音甜美，令人心動。也許，孩子們就是適合有音樂、有樂趣又好玩兒的課堂而不是那種一味叫他們坐著呆滯的學習的課堂，在玩中學是更好的選擇。

立業

她說：我不能保證讓你們吃好，但是我能保證讓你們吃飽。

她說：紀律是死的，人是活的。

她從來沒有以命令的形式告訴過我要怎么怎么做，她一直都處在朋友的角度，換位思考為我們著想，這種平等以及體貼的態度，感染了我的心。是的，我喜歡她。

我知道，也許嚴肅的人看來她的行為有些不可理喻或者違背常規甚至過火，其實不然，她真正的做到了該嚴肅時嚴肅、該活潑時活潑。她調侃是社團篩選社員的體制的篩子的空大了把她給漏了進來，你信嗎？我喜歡每當有戰友問她什么可以不可以的時候，她就說你自己決定。她很相信我們，她一再強調紀律是為了更好的工作，而不是為了紀律而工作。她不吝嗇對別人的夸獎，每當看到誰表現好的時候她的大拇指會及時的豎起來，同時會發自內心的說，好！這讓聽者很是精神振奮，相信自己。她向所有的社員一樣，她舍得為大家付出，為大家服務，作為后勤員，我真的很愧疚，因為我覺得咱們隊的所有戰友都是后勤員，都是一流的廚子，都是最不怕冷的勇士，都是為他人為集體著想的人。這位讓人心服口服的隊長，我們能不愛她嗎？

祥熙

是誰第一個悄無聲息的起床為所有的人打好洗漱的水？是誰每天為了批改我們的成長日志最后一個上床休息？我想，咱們另十位戰友都很清楚，那就是我們的二指導員。這位初始一本正經的嚴肅的人物，這位最初與隊長互不認可的死對頭，陰差陽錯竟然成了非常好的搭檔。一位善于激發人的潛能，一位默默做了許多大大小小的隊里的實事。我與娟娟，祥熙一起做飯的時候，我算是領教到了什么才叫經凍。在這個哈口氣仿佛都散不開的冰封的世界里，在這個剛洗的放在灶上的碗就與灶連一起拔不動的天氣里，在這個剛切的蘿卜條會在空氣里會變成冰棍的溫度里，他竟敢用冷水洗白菜、洗碗！他不是人哪~

娟娟

娟娟的樣子是招人喜愛的，娟娟說話的口氣會把人凍著的，娟娟講的內容會讓別人笑噴而自己還不知道怎么回事的。這位天生的感覺挺理性的姑娘也會在熱情的老鄉送來的的蘋果面前不知所措，也會跟孤獨的爺爺們相處的很好。

在做后勤工作的時候，娟娟可積極，讓本來拖拖拉拉的我都不敢懈怠。娟娟在下廚的時候也是忙前忙后不亦說乎。娟娟的扮演的那大娘呀那份神韻呀，真是有感覺極了。瘦瘦小小的她也能扛著一大袋饅頭一大把洋蔥從半小時路程遠的集市回來，還有什么事可以為難到她的呢？

璐璐

璐璐的炒饃呀，是一流的；璐璐打的太極扇呀，是最棒的；璐璐的歌啊，是最歡快的；璐璐工作的時候，不會亞于任何人的；璐璐在戰友中性情是最真的。

她那顆玲瓏剔透的心呀，到底是怎么長的呢？對生活充滿了信心，對未來充滿了希望，對自己的專業非常的滿足，聽她說話呀，你會覺得這生活，真美！每天晚上，除了每天的日志，她還會堅持她每日寫日記的習慣，堅持耕耘，也相信她會在文學的世界里創下一片屬于她自己的天地。

文翰

是誰用簡單的幾只彩筆畫了一幅絢爛的為支教組宣傳的畫？是誰落下剛剛分組的孩子以迅雷不及掩耳之勢沖出村委大院（臨時指教地點）去看誰往院子里扔鞭炮，最后用溫言細語使調皮的孩子認錯并悔悟到哭泣？是誰用最恰當的比方把抽象的問題具體化，以換位思考為宗旨一心支教？是誰說了一句“我的胃是有彈性的”這樣讓人又感動又好笑又覺特生動的話。你一定猜中了，那就是我們的藝術家兼支教組組長文翰哥哥。支教組任務繁瑣，問題不斷，他頂著各種壓力各種問題，仍舊不卑不亢，堅持一路抗過來。我還佩服他的一點就是那句，走的進去出的來。盡管支教的問題很嚴重，可是他依然能在每天晚上與大嬸、大姐、奶奶們一起跳廣場舞的時候那么high，他所到之處，無不是歡聲笑語，連那些大嬸、奶奶們都夸文翰跳得好呢。還有一件幸福的事就是支農組與調研組一起去另一村的時候，就留下咱們支教組4人駐地，中午由兩位大男生做飯給我們兩女生吃，最幸運的事這好像是文翰第一次做飯哦，而且味道挺不錯的。

瑞麗

她在我心中是個說的最少，做的最多的女孩兒。當大家都安然入睡的時候，她仍舊一個人在寂靜，寒冷的夜里照著書上圖一遍又一遍的疊著紙。也許，她不是很善言談，但是她那份認真、執著震撼著我。每一次會議，她都是記得最完整的；每一份她擔任的工作，她都是最上心的；每一首歌，她起的調都是最平穩嘹亮的；太極扇，她學得是最快的。也只有她，能夠將我們自編自排的小品的情景像劇本一樣原封不動的記錄下來。這么踏實，能干的你，為什么不更自信一些呢？

壯壯

他是來自陜西的，給人最深的印象，就是豪爽，尤其是他的笑啊，嘿嘿。盡管每次都笑他的大白牙，與其說是去嘲笑他，還不如說是嫉妒他，笑的真是燦爛。別看他笑的好想挺沒心沒肺的，可是心里亮堂堂的。他那熱情的招呼聲，總能贏得老鄉們的回應。有他在，就沒有打不破的僵勁的局面，他什么東西都知道一些，能跟老鄉輕輕松松的打成一片，以至于有一位老鄉都想要把他認作干兒子，最后，他那口臨寶話要多溜有多溜。

每一頓飯，他都做好了收尾的準備；作為紀律員的他，從來沒有想過真正懲罰誰，而是相信我們；聽到他談到爺爺奶奶們生活的艱辛、發出的一聲又一聲慨嘆中，原來鐵骨下還掩藏了一顆感情豐富的細膩的內心；他為給老鄉帶來歡樂，犧牲形象跳的那支舞呀，震撼全場。就是這么位有血有肉的人給我們隊伍不知添了多少快樂！

玉琳

這丫頭是個特別善良又有責任心的姑娘。記得我剛到老區時，她對我可關心了，生怕我在她寢室里受委屈了似的。對我的生活方方面面都考慮的可周到了，弄得我倒是挺不好意思的。人也很大氣，不把小事縈身上。愛看書，對學習的態度特別好。對人熱情積極，覺得和她相處可親。

她一直負責攝影工作，做的是有聲有色，愛反思自己，努力做到更好。一起玩兒的時候顯得特別可愛，就是對自己認可度太差了，其實自己是相當優秀的，為什么自己就是看不到呢？

夢雨

夢雨呢，是我們隊伍里的挺有趣的一個人。應該說在隊伍里對他的認識是有有起伏的。開始兩天老是讓人覺得挺別扭的，總感覺他說話不對氣氛?？稍降胶髞砭驮接X得他可愛。特別是每當立業叫著他，他那不知所措的無辜的樣子的時，看得我都忍不住要自責了。

他是支教隊里孩子們最喜歡的姐姐，在游戲中時，獲得小朋友們喜愛的他甚至有孩子替他受罰。他也是特別負責任的，盡管有時他個人挺難過的，他還是把自己安全員的職責時時掛在心上。夢雨在吃飯的時候喝了不少的米湯，為隊里愛惜糧食做了不可估量的貢獻。

一帆

這真要論可愛，沒有人比得上一帆的了。那對毛茸茸的耳套真是特別符合她，我覺得也只有她才能戴出它的味兒。別看她小小的，感覺有些對細節粗枝大葉的樣子，做財務工作還是特別上心的?？粗龑π『耗欠N真摯的喜愛，心里可暖和。印象最深的就是每天開晚總結的時候，她把自己穿的暖暖和和的，我都不知道她到底是睡著的還是醒著的。

一人坐在一個木樁上吃著自己可口的食物，可憐的大黃呀，口水掉了一地，眼睛都望穿了！

只有在這一刻，我才真正知道我們的隊伍有多大的凝聚力！

當自己大聲的唱著激昂的三農社歌時，我深深感受到身為一名三農人是多么的驕傲；當自己自豪的唱著河大校歌時，我覺得河大給了我強烈的歸屬感；當自己面對村里的老鄉時，我覺得作為一名年輕人就應該像這樣！

奶奶們跳廣場舞

到了這兒，我們深深受打擊了。原來，奶奶們可以在一個晚上跳二十多支廣場舞，竟然沒有一個重復的！我們練習的一個周的文藝，在這兒什么也不是。

小孩們不在如初見時那樣畏畏縮縮，不敢當眾說話，而是開心的站在舞臺上，大膽的展現自己的才藝，敢唱敢說，毫無怯意。

老校長帶領的腰鼓隊

一起練習太極扇

小品《小紅帽的一天》

依依不舍的告別

相處得時間不過短短一周，我們什么實際的事也沒做，但是卻換來了孩子們真摯的感情。

我是來自四川的，在這兒我也有不少個人的感觸。這兒文化氛圍很濃，右圖的建筑有很重的道家文化的味道。想不到村子里也會有腰鼓隊兒，廣場舞，在我們那邊的鄉村好像沒有這些。這里有鄉村能人，能寫漂亮的毛筆字、畫出意境優美的國畫，還有不同的剪紙藝術，這些我以前也是不知道的。河南地處中原，雖然遠不及沿海城市發達，這兒傳統文化的繼承卻好得多。這兒地處平原，房屋是小聚居的形式，房屋排列有一定規律，每家每戶還都有什么石敢當。而我們村是丘陵地帶，大多數都是單家獨戶，只有少數屋基，多數房子建在山腳或山頂，少數在山腰。這兒的冬天到處都是一片枯黃的景象，顯得異常的荒涼，也不見什么青色蔬菜，而此時的我們家還有很多樹披著一身綠裝，到處都有綠竹，四川農村的孩子都應該知道冬天的蔬菜是一個供應很旺盛的季節。這兒的山體都是黃土，感覺挺結實的，這兒還有窯洞，以前我都在懷疑窯洞的安全性，現在我知道了，這窯洞里確實是牢固到可以住人的，而我們那邊的山下面是堅硬的石頭。以前老是聽人說什么炕頭的，這次下鄉我終于見識到了，原來就是灶與床是連著的，燒材的時候炕也熱了，晚上睡覺也就是暖和的了。我們那邊燒得蜂窩煤可沒有這邊的蜂窩煤大，一個頂三個，那夾煤的夾子我真是不知道怎么控制力度，小了夾不走，大了又夾壞了。每頓飯不是饃饃就是面條，吃米飯長大的我雖然有些不習慣，不過吃起來卻還是一樣的香。

能夠親自去北方的農村生活，對我而言是很有意思的一件事，能夠親身體驗一次比在書上看百遍影響還深刻。

下鄉的日子再苦，也抵不上下鄉豐碩的收獲。幾天的勞累與辛苦卻掩不住伙伴們下鄉的歡樂與喜悅。背著沉沉的行李，踏著輕快的步伐，唱著高亢的歡歌，我們要回家了~

每個先離開的戰友，都會獲得戰友們親熱的告別--每人愛撫的摸一下頭上的帽子，然后再摘下。

三農的紀律是這樣的：

兩人成排，三人成行，四人成方；

走到哪兒，歌聲就唱到哪兒；

不拿老鄉任何東西，不占老鄉任何便宜；

做最便宜的車，吃便宜的飯；

小紅帽是隊伍的標志，下鄉期間去哪兒都應該戴上；

……

積極主動，精神昂揚，顯出三農人的精神氣，河大的精神面貌，青年人的希望與激情……

下鄉的時間很快，熬的時候有些艱辛，有些累，但是卻充滿樂趣，有滋有味，這是真正的累并快樂著。下鄉后，才知道一個人的能力真的很有限，面對村里面出現的問題我們實實在在的一點事都做不到。與其說是給鄉村帶去了什么，還不如說是鄉村教給了我們什么。孩子們告訴我生活很簡單，該笑的時候就大聲笑，難過的時候就大聲哭，哭了就忘了，然后又積極投入到下面的生活上去；老鄉們告訴我滴水之恩都不要忘記，生活再艱辛也應該樂觀，要想收獲就要辛勤耕耘；跳廣場舞的阿姨、奶奶們告訴我生活是有樂趣的，每一天都可以在歡樂中結束；空巢老人生活的艱辛告訴我，我們不能忘了曾經為了我們今天的美好生活付出過的人，我們該儲存更多的能量為承擔賦予我們年輕人的責任；留守兒童的經歷告訴我，每個人都渴望得到一份關愛與理解，也許你不能決定你得到多少，但如果有機會給予時，就不要錯過了。

下鄉的收獲很簡單，你與我都多了一份共同的經歷。每當想到它的時候，心里暖暖的，腳下面又注入了一份前進的力量。

一個人可以走得很快，一群人卻可以走的很遠……

第二篇：寒假下鄉總結

工作總結

河南師范大學

之前下過兩次鄉，都是做調研，感覺調研很難做，自己水平差的很遠，總是心有余而力不足的，所以這一次下鄉我便不敢再做調研。我還在社團做活動時負責的是支教，但下鄉時卻從未做過支教，這一次聯合下鄉我便想做支教。

在學校時，也未做有關支教方面的準備，只想著到了農大聽安排好了。然而，到了農大后又沒想到自己會負責支教，感覺很倉促，一時間也沒什么好想法，也沒想好要具體準備些什么。有一個上午的準備材料的時間，我們便匆匆的各自想了幾個話題，具體的課案并未細究，做的一些事都很隨意，總是沒有認真細致的思慮支教工作。同時還想著其他隊友會有支教方面的準備。

這次是到中牟縣韓寺鎮大洪村下鄉，我們支教組只有三個人，于是便決定當時候僅能限五十左右名學生。在去之前，我們討論決定，若是大洪村小學允許我們做支教，我們便具體根據校方給的課安排課程，課時多的話便再隨機備些課，課時少就緊著備好的課講好了。若是到時校方不允許我們做支教，我們支教組便解散歸到文藝組或支農調研組。有關具體的工作安排想著等了解了確切情況再討論決定。

我們是1月17號晚上到的大洪村，因為住宿問題沒少費工夫。18號上午按計劃計劃進行轉村，一調研組為主各組組員分為兩隊。當時倒也沒覺得有什么不妥的，只是以前未曾這樣過，且又考慮到時間緊，要做的工作還很多，便沒怎么細想就出發了。在轉村時，我們三四個人，總感覺人單力薄的，沒具體確定怎樣個轉法，在對老鄉介紹時總把握不了個度，沒有起到多少宣傳的效果，倒是得到了一些信息。下午，我們支教組到小學去探尋情況，校長不在，主任接待的我們，我們隨口一介紹來意，她便滿口答應了，感覺很意外，上午得之小學即將要考試，這一探才知，學校已經有了期末考試及排名，這次考試是縣里安排的，并不重要。學校很支持我們，并愿意由我們安排支教。然而我們卻沒有坐下來細談，連一些基本的交流都不曾有，只是當即選定了五、六年級，共六十七人，第二天開始上課，上午兩節下午一節。然后，我們到五、六年級教室里簡單自我介紹了一番待了一節課便回到大本營準備課程了。19號支教正式開始，一上來我們便以做手語、唱歌、講故事等進行施教，到20號下午便又直接拉出教室進行室外訓練，主要有十步舞、十二步舞等，場面很是混亂，孩子們很鬧騰，他們學的也很快。21號上午小學考試，支教組基本沒做什么有關支教方面的工作，下午一些孩子陸陸續續來到我們的住處，說的是都要來的，然而到的卻不多，特別是男生，這是我沒有預料到的，想了想還是應該在學校里進行，雖然會不好意思麻煩校方，村委這兒較偏僻，孩子們也都不太熟悉，小學場地則較宜。對到來的孩子我們主要進行了最后的大聯歡節目的訓練。22號整個一天都在為孩子節目的訓練、確定忙活，較計劃的要粗放許多。23號上午全體都在為大聯歡做準備，音響、話筒、宣傳、桌凳等，還有一些孩子節目最后的練習。下午一點鐘，大聯歡正式開始，來開看的老鄉比想象的要少很多。我們依然歡歡喜喜、開開心心地進行完了，都是孩子和我們自己的表演，在這其中我也是玩的很高興。至此支教組在這次下鄉的工作就基本結束了。

這次聯合下鄉就支教組工作，在我看來是不成功的。許多地方做的都不到位，大方面、小方面都思慮的不夠周全。本身我們對這次支教的重視程度就不夠。再做支教是也忘記了要循循漸進?，F在想來，我們像是突然冒出來的一群怪物，對學校的了解沒有，對學生的了解沒有，和老師的交流沒有，在做完了簡單的自我介紹后便冒冒失失的向孩子們灌入或介入一些東西，我們還自以為是為了孩子們，認為是對他們日常興趣愛好或眼界的拓展或支援，他們會很歡迎和喜歡我們，然而我們錯了。他們沒有理由喜歡我們及我們所做的這些，因為我們都未曾真正地去認識他們、了解他們，也沒有做到讓他們真正認識和了解我們。以至于我們之后工作的開展也只是我們自己隨即想出決定進行的，基本上脫離了他們，許多孩子也不

怎么愿意參與進我們。也有些孩子想要參與進來，但對村委這個地方的不熟悉且同伴也不多，感覺孤零零的，便又走了。

僅從支教工作便可明顯反應出下鄉中出現的一些問題。我們作為支農的繼承和傳承者，對傳承下來的這些精華往往僅能學個樣子坐下來，對一些實質性的總把握不住，對我們的工作帶來了許多不必要的麻煩。對此我們還應該踏踏實實的從基礎做起，雖然在支農方面我們已經有了較堅實的基礎，但對我們每位繼承者而言卻往往不能懂得這些寶貴財產，甚至還會視其為絆腳石，這是很不應該的。就像是前人千辛萬苦探好了路，我們自己沒有認真學好如何走，只知腳步的樣子，而不懂其要旨，真正到我們自己走時老是跌倒，卻總是埋怨路錯了，阻礙了自己前進，然竟不知是自己的不扎實。路走了一段了，我們總不免會遺忘或丟失掉一些東西，要想接下來的路走的更堅實，從新拾起那些遺失，追本溯源，總是必不可少的。做支農是這樣，做其它的事，甚至是做人又何嘗不是這樣。

這次支農下鄉是結束，但我們的支農道路還很長，我在這里只是從一個角度來做這篇工作總結，若有不妥還請各位戰友指出，我們的聯合還沒有結束，我們的交流還應該一直繼續下去。

下鄉感想

作為一個已經退居二線的三農社團人且又未參加校內班學習，我能夠參加這樣一次聯合下鄉，真是純屬偶然。因為社團的其他人都早已各自有了自己的安排，就數我是個閑人，便有幸有參加了這一次的下鄉。這本來都應該是新人來做的，我做為學長，已長時間不做這些，不免遲鈍了許多。

我自認為下鄉還是很好的，不管是對支農的眼前及長遠發展，還是對社團和個人的發展。我就是有點兒怵下鄉，主要是因為我自身的懶散，我總是不愿寫總結，太費腦了，每次總結完了都會累的不行。腦子里想法及總結總是不少，也總會記下來，但要梳理好，系統的表達出來，卻總是很困難。我本身表達水平和能力就先天加后天都不足。要說懂事，我也是很明白有想法在腦中總是很原始很簡陋，只有寫下來，系統的梳理出來，才會更加清晰、豐滿和完善。但就是不聽話，有時候都想自己打自己一頓。做下鄉的感想應該還是比較輕松自然些的，因為感想總是自己主觀的，有何而感又有何想法，寫下來便是了。而工作總結卻必須要嚴謹了又嚴謹，思量了又思量，寫下了想想又去掉，再寫再思慮一番。

剛開始的時候，我對這樣一次聯合下鄉是沒有什么下想法的，想著是在接觸新事物。懷著對以往下鄉的思考，在一開始見面時我便說了，我更看重的是自身在支農方面認識的提高，現在的我們做不了什么，但我們一旦有能力便可能為此添把力，我們的許多學長和前輩不都是如此嗎？對這次下鄉的期待是，來自河南區各個高校的“三農”社團人能夠匯聚于此真正的交流思想、碰撞思想，并探索出更好的下鄉模式。對于下鄉本身，我覺得則不必太過于究其得失。

接觸了兩天，便也感覺出了聯合下鄉成員的各異了，這是自然的。也只有存有差異才能顯示出這樣一次聯合下鄉的意義。下鄉之前在農大的培訓和準備的時間里，我便明顯感覺到自己的遲鈍了，以前對很多地方都有自己的想法，但一時間都又想不出了。然而也就這樣出發了。本來是做好了出現各種意外的心理準備，但卻沒想到一些事情竟會出的那么的出格。不說其他的，就拿我自己來說，我怎么也不敢相信自己會在這次下鄉中做出那么多情緒化較重的事來。以前我在公共場合都是很少表達和表現出自己個人的想法和觀點，往往是一個人獨自琢磨或和較好一兩個人說說。而這一次下鄉中我卻總是不自覺的把自己的想法涌現出來，很多時候還是能夠控制下來，再看情況的。然而竟也有控制不住的。最突出的就要數我摔筷子那回，大家紀律有些渙散，是該強調強調，給大家敲敲警鐘，然后便在早飯前說了，我想著天那么冷，大家都忙幾天了都疲了，現在又都餓了，說一會兒飯也涼了，再吃總是不好，并且挨過訓斥心里也是不好受的。我越想越激動，也越發的不能控制住自己的情緒，順手便

把自己手里的筷子摔到桌子上了，隨后眼淚也不聽話的自己掉下來了。不知自己到底怎么了，是在計較什么呢，怎么瘋了似的。然而我也是想到了這是很不好的，對整個隊伍造成的影響是極不好的，對我們的整體性往往會有一些沖擊。我反對隊友的做事方式，而自己的方式卻也不對。我本是較保守的，這些事確也不應在我身上發生。

這次下鄉顯然也暴露出了許多的問題，很多時候卻在交流溝通方面費了不少事。像個人主義小團體主義較強、個人情緒化較嚴重、紀律性不強、準備及思考問題不夠周全等，都是不應該出現的，然而卻貫徹著我們工作的始終。在具體的做事方面，我是并不十分在意的，各人水平及認識都有不同，不應細究，大家都在努力盡心盡力的做，我想這就可以了。出現了很多問題總是令人沮喪，應該認真的進行反思，并總結經驗和教訓，但我們不應該因此便對支農失望或有其它的負面想法。我并不認為我們這次下鄉是失敗的，我所期待在此均有實現。另外第一次做這樣的聯合出現各種不好的狀況也是正常，如果一開始一下子就很順利很成功便不正常了。開始的都算是做基礎吧，從無到有，從一積累，探索中完善，這樣一個前期的跌撞是正常，如此這般我們能量的積累及自身的成長才可前進更大。向前走我們都敢，跌倒也總是不可避免，關鍵是我們將以什么樣的心態去對待。只要我們堅定不放棄、不灰心，只要我們堅信這條路是正確的、不容置疑的，便不需過于悲觀的看我們現在所遇到的問題和困難。

我們之前已經下過了兩次鄉，現在想來均可定位為注入能量的階段，而這一次則可為是自覺的進行儲能或成長。在之前的基礎上，我這一次在很多事情都能夠按自己的思維對支農的種種進行深一步思考和理解。和隊友們的思想交流和碰撞、與大家的情誼讓我很滿足。每個人都是不同的，每個人的想法也是各異的，當我們都敞開心扉相互釋懷時，那種美妙像是春風拂過一下又一下輕輕的揉動身心一樣。每次下鄉我總會深切的感受到戰友們的真摯的情感。這一次我總是想要用《相逢是首歌》來表達一下心聲。

對具體的一些東西我總是不善于表達，現在還是做一下事后諸葛的是事吧。這一次下鄉很大的不足，我覺得是沒能踏踏實實的從基礎做起，很多時候學的都像是那個樣子，但卻總不免遺漏一些實質性的東西。很多時候我們都不知道或認識不清自己是在干什么，我們為什么非要做一些事。有時候只覺得就是這個樣子，哪有那么多原因。于是便在很多地方有交流溝通缺失，不免會在各個環節出現這樣或那樣的問題。也由于我們來自各個學校的，組織形式總是有些渙散，卻也沒有對下鄉的重視做出特別的強調。我們自身也總是認識不清自己的位置和角色，在做事中總是丟失自己。很多東西我們還是應該追本溯源的好。

感受就到這兒吧，也沒有什么特別想要說的，就是我們大家都能夠敞開心懷多一些容納少一些排斥的話，那么路或可走的更遠更堅實。

職能總結

這次赴大洪村的下鄉，是我第一次做下鄉支教，卻又做了負責，這是我從沒做過的，也沒做好什么準備，許多事情隨機性都很大，往往是想到哪兒就做到哪兒，很不系統也很不細致。我本身就是個做事很隨意的人，沒有什么領導能力，許多方面的約束力和強制力都很欠缺。在領導這樣一個組時確實做的很不到位，該做小組總結我卻也總是做不到。再者，我在下鄉支教方面本身也是經驗很少，認為很容易做好的卻總是思慮的不周全而引起一些問題。關于我作支教組組長一職總結的很多東西我在自己的工作總結里已經說了。在這里我只想說一些自己的有關作為一組帶頭人的想法。作為組長一是自己要清楚整個組的工作思路及方向，但一定不可丟掉基礎而好高騖遠，二是要透明組內工作的所有信息，并能夠帶領組員全體共同參與進具體工作安排的討論，三是要積極的和每一個組員進行交流和溝通，了解每一個組員的基本動向。我就是在這次下鄉工作是沒能做這些，這些東西算是一些教訓吧。還有就是對所有的人來說吧，看問題時眼光要放的更寬廣更深遠些，而工作時則要從一點一滴的小事情上做起。

（注：在具體的事情上我總是表達不上來，自己擰巴了老長時間才蹦出這些個東西，還望大家見諒，并希望大家在自己的總結里能過對我有所補充，交流無限溝通無限，謝了?。?/p>

第三篇：寒假三下鄉總結

寒假“溫暖家鄉”活動總結

寒假“溫暖家鄉”活動總結

一、活動背景

震驚世界的五、一二汶川大地震以過去一年多，它的慘烈也隨著這時間的推移而從很多人的記憶中淡卻。而對于那些親身經歷的人，卻是永遠無法忘卻傷痕。

當他們以外來到重慶這片土地，踏進大學的殿堂，看到世界的多彩時，他們想到了自己被震得支離破碎的家鄉。作為一名當代的大學生，為家鄉重建出力，為家鄉的發展出力，那是義不容辭的。

在學校咨詢中心和冶金學院實踐部的大力支持下，寒假“溫暖家鄉”社會實踐活動便有序的開展了起來。

二、活動籌劃

我們于09年十月初便開始此活動的策劃，從策劃書的形成到最后敲定共耗時四個月之久。同時在這段時間內，我們也做好了充分的準備。

首先，我們主動聯系了當地的鄉政府和學校，并取得了當地政府的支持，學校的建議。接下來，心理咨詢中心出資和活動耗材支持我們的文藝活動，并買了大量物品支持我們下想去為孩子們做課業和心理輔導；冶金學院社會實踐部主動組織學院的同學捐了大量的物品，作為春節的禮物送給羌鄉的小朋友們。

三、活動進行

一月初，我的同伴便到學校和小壩中學校校長主動溝通，并初步達成一致意見，校方同意大力支持我們；接下來便大力戰備我們的文

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寒假“溫暖家鄉”活動總結

藝節目?；顒佑谝辉轮醒介_始。

剛開始，本來預計的光明的前程，卻突然變得暗淡了。由于一些政治問題，中學校長否決了我們的活動。我們一下子陷入了茫然的境地。所有人都充滿了不解。無奈之下，我決定再到小壩小學試一下。并約定，如果小學校長也反對，我們的活動便押后進行，等到他們放假。

我們懷著滿腹的疑惑來到小壩小學，拜訪了校長。說明一行人的來因。校長很爽快的答應了我們，并向我們大開校門，歡迎我們隨時到校。就這樣，我們便把隊伍駐扎在距離小學很近的一位親人家中，開始了我們的工作。

本來心中還存在芥蒂的我們（都覺得現在的小孩子太調皮、太不懂事兒），開始在學校天天露面。很快，我們變成了學校的一道風景線。每天早上，一群孩子在校門口迎進學校，又在傍晚時分目送著離開。在我們和他們的接觸中，我的隊友們漸漸顛覆了以前對孩子們的看法。也越來越喜歡這群小搗蛋。我們天天在學校向他們講述著自己剛進大學時的新奇感，面會著大學的一草一木?？伤麄兌疾粎捚錈┑恼J真聽著。還不時的發出驚嘆，更有摸著小腦袋，望著碧藍的天空說：我有一天也會進大學的！然后就是一陣歡快的童笑聲。

不知是因為鄉下的孩子好奇心太強，還是這世界給了他們一段不公平的生活。他們酷愛照相，一聽說照相便蜂擁而至。我無奈之下，還對他們發了點兒飚，這才不局面控制下來。

更火的還是那個放映貓和老鼠（手機上），那陣勢，可謂是觸目

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寒假“溫暖家鄉”活動總結

驚心啊！最后，我們無奈之下去借了幾個手機都放。這才緩解了“這段交通危機”！

那里的孩子們還很熱愛運動，即使條件那么差，他們仍沒有放棄自己熱愛的乒乓球。在教室拿了張桌子便開戰了。我們也忍不住，想出手和他們指點一二。可結果卻大失所望??！被他們給血洗了。

下棋！更是他們課余生活的重要一部分。這對于我們，那也是游刃有余的。難免也有那么幾個同伴會和他們去交流一下棋道。只見他們雄心勃勃的走上了戰場，可卻是垂頭喪氣的走了回來。更有一個認了個師傅！他這個度他得道的師傅居然還是個“巾幗英雄”。

在和他們游戲期間，我們也根據學校給的一些資料結合我們的了解進行著學生資料的調查。我們力求得到最真實的資料。并把感覺心理存在問題的幾個同學找來，單獨和他們聊過。希望可以對他們有更深刻的了解。

在小壩小學把資料調查完后，我們一直覺得有必要再走幾個學校?？紤]到時間，我們決定兵分三路進行。分別去桃龍小學、開坪小學、外白小學?？山Y果同樣不怎么樣，只有開平小學的做出了比較高的成績。其它兩處由于種種原因而只了解到了災后重建所取得的初步成果。

我們便把手上的資料細細整理和分析，然后根據具體情況，寫春節問候信給他們，并把從我們學校帶回的禮物分發給他們。希望他們能有一個不一樣的春節。

在處理好小壩小學和開坪小學的資料后，我們仍覺得還有必要在第3頁（共 5頁）

寒假“溫暖家鄉”活動總結

做些。于是我到了旋坪小學，在當地人的介紹下，找到了兩名情況極其特殊的孩子。由于學校已放假，所以他們的資料停留在了這里。

我們還在幾個高中生的配合下，找到了部分小壩中學的特殊情況的孩子。他們都很樂意，配合我們做好了這次調查。

四、成果

此次活動共歷時近一月，我們調查到106份有用的學生資料，寄出103封春節慰問信，送出213份春節禮物，遇8個心里異常的學生，了解到現在重建的大體成果，對黨和國家的大致方針政策有了更深刻的了解。

五、心得體會

一路走來，可以說是艱辛重重，但我們從沒有半途而廢過。通過這次活動，我們所有參與者都便得成熟了很多，無論是待人還是處世方面。以前，我們的家庭不怎么富裕，所以難免會有怨言，難免會覺得有那么點兒寒酸。當我們看到有的從小失去爸爸，有的從小失去媽媽，還有的是父母都不在了時；當我們聽到有孩子說道：“我多么希望有個好媽媽??！這樣就不會在被人瞧不起，在被人欺負”時，我們的心在滴血。我們畢竟還有一個完整的家??！而他們呢？他們沒有享受到過正常的人世之愛，正常的人間至情。我們多么希望可分一份給他們啊。但又有些無能為力，有些無可奈何。

同時，我們相信：現在的孩子確實又被父母慣壞了的。但他們其實并不想那樣，父母更不希望那樣，他們是在疼孩子！可是??他們方向有些失誤。我相信每個孩子都是好樣兒的。

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寒假“溫暖家鄉”活動總結

小學校長說得對，即使資助了是個甚至百個貧困的學生，那都是暫時的。享受的也只是那幾個人，效果也可想而知，治標不治本啊。長久之計便是緊抓教育，讓他們在更多的書中學到更多，得到更多。從內在來改變他們。

六、后期規劃

現在我們手上的資料共106份，包含了4所學校。所有的學生都屬“敏感人物”。故，對后期工作做了如下安排：

1、利用學校心理部的力量，召集有意愿、有愛心的同學，自費給孩子們寫問候信，給他們關懷和溫暖。同時做一些大學生活的剪影，寄給他們，讓他們對大學基本的了解和認識。并以這次活動為起點，也是個橋梁，溝通了我們和他們。所以我們會制定一項可行的長期方案，希望這項活動能在重慶科技學院一直堅持下去。（如果社會實踐部能拿到贊助，將提供部分資金）

2、由學校社會實踐部和各個學院社會實踐部聯合在我校發起獻愛心活動，為那里的小朋友捐書，共計2000冊以上。在七月份左右，把書運到開坪小學，建立一個圖書室。

3、我們擬定可行的方案，由學校社會實踐部去邀請重慶其他一些高校參與，如果他們愿意，有我們提供學校的相關資料給他們，以他們的名義去那個學校建立圖書室。如果這里的其他高校不同意，則由我們盡力而為。

4、利用我們擁有的一切商業關系，籌集資金和書籍。

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第四篇：寒假三下鄉總結

寒假三下鄉總結

今年寒假，我們赴xx縣張xx村進行為期六天的三下鄉活動。1.8號我們從學校乘車出發到張劍家，1.14號早上離開。在村里，我們六名下鄉隊員整整待在那里六天，我們一起晨訓，一起調研，拜訪村民，給村民放電影，為村民拍全家福，一起和那里的小孩子們排練，玩游戲，一起過有意思新年，搞文藝晚會。我們隊員間的感情加深了，也和那里的孩子們建立了深厚的友誼。我們在彼此的分享中，收獲了一種戰友情，也找到了難得的快樂，那些也是值得我們每個人懷念的。相信這次瞎下鄉的日子都給我們留下了深刻的記憶。

一，我們集體進行晨訓。我們每天早上6:40起床，7:00準時集隊，然后，我們邁著整齊的步子，帶著婉轉悠揚的歌聲，呼喊著響亮有力的口號，行走在鄉間的小道上。雖然我們睡意還尚存，但是只要口號聲一響起，我們頓時來了力量，大聲喊起來，“關注三農，塑造自我。”我們的歌聲洪亮而又生機，傳到了村民的耳邊；我們的口號響亮而激昂，引來了村民們的眼球；我們的隊伍步伐一致，我們的做法為人所無法理解。但是，以后我們的行為會受到大家的肯定和支持，我想。前兩次，我們隊伍很小，后來，小孩子們的加入，使得我們的隊伍壯大了，我們很高興，孩子們的追隨，使得我們的信心更足了，步子更堅定了。我們的隊伍正如隊歌里唱的那樣“我們的隊伍像太陽，腳踏著---”，我們穿梭在屋舍間，走過了池塘，跑過了小學，行走在大家的目光下，我們成了一道村民心中獨特的風景線。漸漸地，我們走進了人們的心坎里，我們贏得了村民的歡迎。

二，給村民放電影。由于我們社團今年剛剛買了投影儀，這使得我們在下鄉期間給村民放電影成為可能。每晚大約6點鐘，我們就要提前準備各種儀器設備，為村民放電影。當然，我們的做法受到了大家的熱烈歡迎，有許多村民都說，現在很少看電影了，都懷念起以前的場景了，而我們正符合了村民的心意和需求。我們精心挑選喜愛的電影，在晚上放給大家看，這也讓我有了一種難得的體驗。在一個陌生的鄉村，在一群父老鄉親的圍觀下，我們一起看電影，這確實也是一件人生趣事。而且，我以前都很少看過電影，記得小時候對電影放映都很感興趣，這次竟讓我給村民們放電影，實在是想不到啊！呵呵。仍然記得電影的部分情節，讓我感動，甚至淚水情不自禁落淚，少有的感動！而當下農村家庭有了電視機，可能造成部分村民對電影不怎么看好，但還是有好多人來了，可能是我們的做法，吸引了他們的到來。畢竟，在年味減淡的年代，大家湊在一起，看看電影，聊聊天，也是蠻好的。

三，搞文藝晚會。其實，文藝晚會是此次下鄉活動的重頭戲，也是歷次下鄉最值得期待和回味的一幕。我們前期早訓，做調研，走訪村民家庭，一起和小孩子玩游戲，一切都似乎再為文藝晚會而做準備。而文藝在活躍鄉村氣氛，繁榮農村文化中也很重要。此次三下鄉活動主要是想搞“過有意思新年”文藝晚會，以關注農村，關心農民生活，用自己的能力回報家鄉，而返鄉搞文藝晚會正是作為隊長張劍的初衷，我們想體驗他鄉生活，以鍛煉自己的各方面能力而來。我們了解到村里娛樂性活動很少，<課~件>文化建設任重而道遠！我們所做的一切，可能也只是冰山一角，對于該村的文化繁榮發展起不了多大作用。但是，我想至少我們給那里的孩子，那里的老人，帶來了許多短暫的快樂吧。晚會當晚，村民們來了，期待著我們的匯演，老人們上臺表演了，孩子們也把自己的節目呈獻給自己的爸爸媽媽和鄉里鄉親們看，大家齊聚一堂，共度新年，其樂融融。且不說，我們的節目的質量怎么樣，就這一點，給鄉親們帶來了一個有意思的新年就足夠了吧。尤其，我們晚會上的支農隊隊歌響徹了整個鄉村的夜空。

四，支農調研。

張xx村概況：全村有二百來戶，每家每戶都有水田，每人1.2畝，有些家庭會承包水田，大面積種植水稻，以米飯為主食，也會自己種各種蔬菜，以供日常生活食用。村里地勢較為平坦，部分小組家庭都蓋了新屋，村容村貌有了變化。新農村建設，每家每戶政府給村民建了沼氣池，但是村民似乎并未加以利用，原因種種。村里醫療衛生條件也并未有太大的改善，有私人診所，方便村里人看病，沒有發現地方病和相關的傳染病現象。但是有殘疾老人和孩子，比如耳鳴和下肢殘疾等。關于該村小學教育情況也不容樂觀，張坊小學在校學生有120多人，在職教師11名，有2名本科青年教師，<蓮~山>教師隊伍趨向老齡化，學校生源也在逐年減少。建校十多年來，學校教學條件并未有過實質性的改善，課桌椅子還是當初的，依然比較差。在國家重視素質教育的情況下，學校也接受新課改的要求，但是還是注重傳統教學，重視語文，數學和英語的教學，對于素質教育覺得仍是力不從心。而國家下撥資金，投入到教育上來，卻并沒有落實下來，學校教學質量也沒有好的改善。在國家實行九年免費教育以來，學生不用交學費和書費，但是學校會強制收取練習冊和校服這些費用。而教師工資待遇有所改善和提高，月工資達到兩千多，退休教師也能達到一千九百多，這對于他們自身的生活足夠，但是其他需求還是遠遠不夠的。

其中，我們發現該村雖然實行了新農村建設，但是在醫療衛生條件和小學教育方面做得還是很不到位的，人們的思想觀念還是保守的，依然受傳統觀念的束縛，農村的文化日益萎縮，年味愈來愈淡。農村的發展面臨著許許多多的挑戰和困難，這不是一個張xx村的情況，可能也是整個中國農村的現狀，三農問題確實是一個急待解決的重大難題

既然有這些問題存在，我希望政府把三農問題真正重視起來，積極落實到日常工作中來，為農村的發展進到自己應盡的責任。同時，我們三農類社團也積極發揮自己的優勢，關注農村，關心老百姓的生活，學以致用，用自己的實際行動為自己的家鄉做點實事，來改善農村現狀。如果有可能，學有所成，積極投入到新農村的建設中來，服務農村，為農村的繁榮發展貢獻自己的一份力量。

但是我的個人感受呢。我認為在這六天當中，我的思想是在波折起伏的，有想法不被人認可的失落，也有受到肯定的興奮和喜悅，更有與孩子們玩游戲的快樂?？偟膩碚f，此次活動有些偏離自己當初的想法，沒有達到預想的效果。但是，也有意想不到的收獲，我們贏得了村民和孩子的熱烈歡迎，和他們建立起了一種真摯的情誼。孩子們不舍得淚水，是對我們最好的肯定和贊揚，仿佛給此次下鄉帶來了不平凡的色彩。孩子們的留言，村民的熱情，隊友們的互幫互助，叔叔阿姨的關心幫助，都值得我們每一個人回味與遐想。我想，幸虧，此次，我下鄉了，我知足了。

第五篇：寒假三下鄉總結

寒假“溫暖家鄉”活動總結

寒假“溫暖家鄉”活動總結

一、活動背景

震驚世界的五、一二汶川大地震以過去一年多，它的慘烈也隨著這時間的推移而從很多人的記憶中淡卻。而對于那些親身經歷的人，卻是永遠無法忘卻傷痕。

當他們以外來到重慶這片土地，踏進大學的殿堂，看到世界的多彩時，他們想到了自己被震得支離破碎的家鄉。作為一名當代的大學生，為家鄉重建出力，為家鄉的發展出力，那是義不容辭的。

在學校咨詢中心和冶金學院實踐部的大力支持下，寒假“溫暖家鄉”社會實踐活動便有序的開展了起來。

二、活動籌劃

我們于09年十月初便開始此活動的策劃，從策劃書的形成到最后敲定共耗時四個月之久。同時在這段時間內，我們也做好了充分的準備。

首先，我們主動聯系了當地的鄉政府和學校，并取得了當地政府的支持，學校的建議。接下來，心理咨詢中心出資和活動耗材支持我們的文藝活動，并買了大量物品支持我們下想去為孩子們做課業和心理輔導；冶金學院社會實踐部主動組織學院的同學捐了大量的物品，作為春節的禮物送給羌鄉的小朋友們。

三、活動進行

一月初，我的同伴便到學校和小壩中學校校長主動溝通，并初步達成一致意見，校方同意大力支持我們；接下來便大力戰備我們的文

第1頁（共 5頁）

藝節目?；顒佑谝辉轮醒介_始。

剛開始，本來預計的光明的前程，卻突然變得暗淡了。由于一些政治問題，中學校長否決了我們的活動。我們一下子陷入了茫然的境地。所有人都充滿了不解。無奈之下，我決定再到小壩小學試一下。并約定，如果小學校長也反對，我們的活動便押后進行，等到他們放假。

我們懷著滿腹的疑惑來到小壩小學，拜訪了校長。說明一行人的來因。校長很爽快的答應了我們，并向我們大開校門，歡迎我們隨時到校。就這樣，我們便把隊伍駐扎在距離小學很近的一位親人家中，開始了我們的工作。

本來心中還存在芥蒂的我們（都覺得現在的小孩子太調皮、太不懂事兒），開始在學校天天露面。很快，我們變成了學校的一道風景線。每天早上，一群孩子在校門口迎進學校，又在傍晚時分目送著離開。在我們和他們的接觸中，我的隊友們漸漸顛覆了以前對孩子們的看法。也越來越喜歡這群小搗蛋。我們天天在學校向他們講述著自己剛進大學時的新奇感，面會著大學的一草一木?？伤麄兌疾粎捚錈┑恼J真聽著。還不時的發出驚嘆，更有摸著小腦袋，望著碧藍的天空說：我有一天也會進大學的！然后就是一陣歡快的童笑聲。

不知是因為鄉下的孩子好奇心太強，還是這世界給了他們一段不公平的生活。他們酷愛照相，一聽說照相便蜂擁而至。我無奈之下，還對他們發了點兒飚，這才不局面控制下來。

更火的還是那個放映貓和老鼠（手機上），那陣勢，可謂是觸目

驚心啊！最后，我們無奈之下去借了幾個手機都放。這才緩解了“這段交通危機”！

那里的孩子們還很熱愛運動，即使條件那么差，他們仍沒有放棄自己熱愛的乒乓球。在教室拿了張桌子便開戰了。我們也忍不住，想出手和他們指點一二。可結果卻大失所望啊！被他們給血洗了。

下棋！更是他們課余生活的重要一部分。這對于我們，那也是游刃有余的。難免也有那么幾個同伴會和他們去交流一下棋道。只見他們雄心勃勃的走上了戰場，可卻是垂頭喪氣的走了回來。更有一個認了個師傅！他這個度他得道的師傅居然還是個“巾幗英雄”。

在和他們游戲期間，我們也根據學校給的一些資料結合我們的了解進行著學生資料的調查。我們力求得到最真實的資料。并把感覺心理存在問題的幾個同學找來，單獨和他們聊過。希望可以對他們有更深刻的了解。

在小壩小學把資料調查完后，我們一直覺得有必要再走幾個學校?？紤]到時間，我們決定兵分三路進行。分別去桃龍小學、開坪小學、外白小學?？山Y果同樣不怎么樣，只有開平小學的做出了比較高的成績。其它兩處由于種種原因而只了解到了災后重建所取得的初步成果。

我們便把手上的資料細細整理和分析，然后根據具體情況，寫春節問候信給他們，并把從我們學校帶回的禮物分發給他們。希望他們能有一個不一樣的春節。

在處理好小壩小學和開坪小學的資料后，我們仍覺得還有必要在做些。于是我到了旋坪小學，在當地人的介紹下，找到了兩名情況極其特殊的孩子。由于學校已放假，所以他們的資料停留在了這里。

我們還在幾個高中生的配合下，找到了部分小壩中學的特殊情況的孩子。他們都很樂意，配合我們做好了這次調查。

四、成果

此次活動共歷時近一月，我們調查到106份有用的學生資料，寄出103封春節慰問信，送出213份春節禮物，遇8個心里異常的學生，了解到現在重建的大體成果，對黨和國家的大致方針政策有了更深刻的了解。

五、心得體會

一路走來，可以說是艱辛重重，但我們從沒有半途而廢過。通過這次活動，我們所有參與者都便得成熟了很多，無論是待人還是處世方面。以前，我們的家庭不怎么富裕，所以難免會有怨言，難免會覺得有那么點兒寒酸。當我們看到有的從小失去爸爸，有的從小失去媽媽，還有的是父母都不在了時；當我們聽到有孩子說道：“我多么希望有個好媽媽?。∵@樣就不會在被人瞧不起，在被人欺負”時，我們的心在滴血。我們畢竟還有一個完整的家啊！而他們呢？他們沒有享受到過正常的人世之愛，正常的人間至情。我們多么希望可分一份給他們啊。但又有些無能為力，有些無可奈何。

同時，我們相信：現在的孩子確實又被父母慣壞了的。但他們其實并不想那樣，父母更不希望那樣，他們是在疼孩子！可是??他們方向有些失誤。我相信每個孩子都是好樣兒的。

小學校長說得對，即使資助了是個甚至百個貧困的學生，那都是暫時的。享受的也只是那幾個人，效果也可想而知，治標不治本啊。長久之計便是緊抓教育，讓他們在更多的書中學到更多，得到更多。從內在來改變他們。

六、后期規劃

現在我們手上的資料共106份，包含了4所學校。所有的學生都屬“敏感人物”。故，對后期工作做了如下安排：

1、利用學校心理部的力量，召集有意愿、有愛心的同學，自費給孩子們寫問候信，給他們關懷和溫暖。同時做一些大學生活的剪影，寄給他們，讓他們對大學基本的了解和認識。并以這次活動為起點，也是個橋梁，溝通了我們和他們。所以我們會制定一項可行的長期方案，希望這項活動能在重慶科技學院一直堅持下去。（如果社會實踐部能拿到贊助，將提供部分資金）

2、由學校社會實踐部和各個學院社會實踐部聯合在我校發起獻愛心活動，為那里的小朋友捐書，共計2000冊以上。在七月份左右，把書運到開坪小學，建立一個圖書室。

3、我們擬定可行的方案，由學校社會實踐部去邀請重慶其他一些高校參與，如果他們愿意，有我們提供學校的相關資料給他們，以他們的名義去那個學校建立圖書室。如果這里的其他高校不同意，則由我們盡力而為。

4、利用我們擁有的一切商業關系，籌集資金和書籍。