第一篇：下鄉總結

下鄉工作總結

為了響應衛生部組織實施的“萬名醫師支援農村衛生工程”項目的實施，實現以城帶鄉，使城鄉衛生事業和諧發展，達到逐步改善農村醫療衛生條件，滿足農民群眾的基本醫療服務需求，我積極報名參加了11年的支農醫療隊。在xx縣工作的一年來，我始終以省市衛生支農工作目標責任書的規定來要求自己，在上級部門的正確領導下，認真學習衛生支農的意義，明白自己所肩負的責任，積極、認真工作，嚴格執行醫德行為規范，遵守醫院的規章制度，順利完成了各項工作任務，同時使自己得到了鍛煉，思想素質和業務水平均有了很大的提高，圓滿完成了下鄉支農任務。

根據基層的實際情況和目前的現狀，我充分發揮自身專業特長，有針對性地開展工作，從護理質量管理、護理技術操作及怎樣開展優質護理等幾個方面展開工作，現將我一年來的工作情況總結如下：

首先，在思想上堅持擁護黨的路線、方針和政策，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，牢固樹立“八榮八恥”作風，始終堅持全心全意為人民服務的主導思想，積極響應組織號召，到人民需要的地方去，到艱苦的地方去。積極參加院內組織的政治業務學習，認真學習關于衛生支農的重要意義，明白自己所肩負的重大責任，思想政治素質有了很大提高。

其次, 到達了xx縣醫院后，我被安排到了護理部，并擔任護理部副主任職位，協助護理部主任工作。進入受援科室后，我嚴格要求自己，不以大醫院身份自居，不高人一等，放下架子，踏踏實實工作，實實在在做事，把自己融入到基層醫院中，把這次活動作為貢獻自己力量，為人民服務的平臺，當做自己學習鍛煉的機會，可以督促自己加強理論知識學習，進一步提高自身的專業水平，互相學習互相提高。一年來，我嚴格遵守醫院及科室的各項規章制度，恪守醫德醫風，工作按時上下班，無遲到、早退現象，和縣醫院的醫務人員融洽相處，共同工作，堅守工作崗位。根據下鄉協議和支援工作重點要求，我認真協作x主任工作：根據創“二甲”要求，對所需護理技術操作規程及評分標準進行整理，排版，并根據我院三甲醫院評審經驗，盡可能的提供實用有效的經驗，為縣醫院能夠順利通過評審貢獻自己的力量；每周積極下病房，參加各科室晨交班，并進行護理查房；積極參與每月的科室護理質檢工作，學習貴院好的東西，對不到位的工作提出好的建議，相互交流，相互學習，取長補短，并對檢查結果進行匯總，反饋；認真參加每月的護士長會，及院內業務學習；組織安排全院護理人員進行“三基”培訓理論考試；參與新護士招聘工作（理論考試、操作考試）；完善了護理部所需的各種總結，計劃；根據收費標準，物價管理規定，對患者收費進行審核；準備優質護理相關資料，對科室人員進行開展優質護理相關知識培訓，強化主動服務意識；并結合自己的經驗，向全院護理人員匯報了我院及我科優質護理工作開展的情況，向護理人員提供了如何開展優質護理工作流程，進一步促進了護理工作質量的提高；在《2011年醫療質量萬里行》活動中，積極協助護理部主任進行相關工作的落實，配合醫院、科室順利通過了該項活動。在考慮到監獄勞教吸毒人員靜脈穿刺困難的情況，我還主動提出參與易門男子監獄血液采樣工作，順利完成采集血液標本，為進一步篩查血液傳染疾病如HIV及肝炎等盡了醫護人員的一份天責。在工作之余，我們還借

2012年07月05日xx縣開展《全民健康生活方式暨慢性病綜合防治活動》之時，在xx縣醫院領導的協助支持之下，在xx公園開展了義診活動，報與xx縣老百姓真正的實惠，為xx縣老百姓提供義務診斷、咨詢業務及健康宣教。

時間流逝，在這段下鄉工作期間，我熟悉了xx縣醫院，對這地方和人民產生了深厚的感情，發生在我周圍的一切讓我感動。這一年的支農工作也讓我頗有感觸：作為一名合格的醫務人員，不僅要對自己的專業精益求精，而且還要結合當地情況，廣泛地接觸醫學領域其他方面的專業知識。醫學的各科是相通的，也是相互促進的，作為一名優秀的護理人員還要學習其他各專業的知識，不斷提高自己的業務水平，只有這樣才能更好的適應基層醫療工作，才能更好的勝任日常臨床工作。這次下鄉支農活動中，我個人方方面面都得到了鍛煉，提高了自己護理管理的能力，與xx縣人民醫院的同事建立了深厚的感情，互相得到了學習，在今后的工作中繼續加強專業知識學習，更牢固樹立救死扶傷，全心全意為人民服務的思想。

這就是我作為一名“下鄉隊員”的點滴體會，也是我對自己的一次工作總結。完成下鄉任務后我更能體會到這種任務的必要性和重要性，我衷心的祝愿我們國家的醫療衛生事業蒸蒸日上。

第二篇：下鄉總結

個人下鄉總結

轉眼間,我在洮陽鎮建設明德小學支教工作已結束。為期十天的支教,使我走進了農村小學教育的深處,了解到了農村小學教育的現狀,認識到了農村小學教育教學工作的困難與艱辛,體味到了農村小學老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點體會和收獲向領導和老師做一匯報和交流。

如果說，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這十幾天結束時，些許已感受到了些什么——平淡，是一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。

回味這十幾天，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經歷。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！

為期十天的下鄉社會實踐結束了，我下鄉的這幾天，對我來說，是多么珍貴的一筆財富。在這段日子里，經歷了快樂、辛酸、收獲、付出，都無怨無悔。這次下鄉活動中，包括前期工作，都讓能夠鍛煉自己的能力，如吃苦耐勞能力，意志堅定能力等等，這檢驗的舞臺讓我收益挺多。而且，這次活動也把我從理想社會拉回了現實，讓我看到了的，包括知識儲備，溝通能力等等，給我未來的發展指明了方向，我發展欠缺的。最后本人簡單地總結一下這次社會實踐中的經驗，主要有以下體會：1.動手實踐能力。下鄉時的伙食由隊員輪流，以男生為兩組，女生為一組來分配，這對平時不下廚的我是一次考驗，不過我很勤快地幫忙洗洗菜，看看火或者切切東西。而且下鄉的地方條件有限，凡事都要動手解決，這就鍛煉了我的動手解決問題的能力和應變能力。2.溝通能力。下鄉活動的需要全體隊員的齊心協力，溝通更是關鍵。很幸運地能和這支隊伍和和睦睦地一起生活，一起聊天，齊心協力地下鄉進行支教、支農、調研、走訪活動。溝通交流不僅包括隊員間的溝通理解，而且，還包括和小朋友們之間的，跟小朋友們好好相處，好好互動，有利于下鄉活動工作的更好實施，而且還能夠跟小朋友們成為要好的朋友，這份友情是可貴的。3.交到一群志同道合的朋友，由于我們來自不同的專業和班級，每個人都有其不同的性格特點。下鄉的日子里，怎樣幫助理解，是一個重要的問題。幸好自己能和隊員們很好的相處，并建立下了很好的友誼。

可是也有一些遺憾，由于時間的不足，我感覺自己和學生聊天的時間太少了，僅僅停留在問候與表面的客套話，未能深入的與學生交談，我給自己的定位就是以一個哥哥的身份走進孩子，了解孩子，和孩子交朋友。走進孩子的世界，了解孩子的需求，做孩子的知心朋友，是我下鄉的總的目標之一，事實證明這方面我做到了，在整個支教工作的過程中，鼓勵，關心，支持學生是貫穿我整個工作的一條主線，也是我工作的主要原則。在和孩子交往的過程中我也學習到了很多東西，鄉下的孩子一般都很懂事，他們不怕苦不怕累，幾乎他們每個人都知道幫助父母做家務，懂得如何幫助家庭減輕負擔，他們的吃苦耐勞，他們勤儉節約，還有他們的勤奮好學，都是很令我贊嘆的。也是很值得我們學習的。我們這個實踐基地的學生不像我下鄉前想的那么糟糕，他們的表現比我想象中好很多，他們當中的一些的同學的創意超乎了我的想象，孩子們童真的一面使他們表現出可愛的一面，以前我是很少跟孩子接觸的，經過這次下鄉，我漸漸的喜歡上孩子，并且有越來越喜歡的趨勢。

在調研、走訪工作這一部分，最令我興奮的是：平時和學生交心的時候，孩子有孩子的心靈世界，孩子有孩子的想法，我們更多要做的只是引導以及多給孩子鼓勵和支持。孩子做得好的時候要及時給予表揚；孩子做錯的時候要心平氣和的引導他們，更重要的是要靜下心聽他們說。了解清楚情況之后再加以引導。

支教工作結束了,但每每看到與孩子們的合影照片,還能叫出他們的名字,心的深處又會生出幾多情愫,孩子們還好么?每每看見床頭可愛的紙鶴,就會想起那個可愛女孩,在我支教上課的那天,孩子把剛學會折的紙鶴送給我。我感動的一塌糊涂，真的,條件的艱苦算的了什么!回想這十幾天來的支教工作,雖然條件比較艱苦,但我都能一一去克服。我覺得支教生活是幸福和充實的,因為我踏踏實實的工作過、全心全意的付出過、老老實實的學習過、用盡愛心奉獻過……

我還有一些自己的一些心得和建議；我認為在下鄉的過程中課程其實是很小的一個方面,課程的設置是配合我們的一些具體目標來分配的,所以不論上什么課之前都要有很充分的準備,你要用自己的充分準備給自己打氣,給自己信心,這樣在上課時你才會比較游刃有余,而不是會遇到很多讓自己感到措手不及的問題,所有問題的出現都是因為我們準備不足造成的,因為我們沒有考慮相關的風險,沒有作相關準備,問題出現的時候就沒有應對的措施。上課之前必須想清楚你這節課到底想給孩子帶去些什么東西,你希望有怎么樣的效果,帶著你的期待去準備你的課程內容,不要總想著安排夠著40分鐘的時間就好了,40分鐘是很容易安排的,問題是我們不能總是被動的看自己作出的成績,而是應該在事前對自己想要達到的目的有所期望.帶著你的期望去準備你的課程和教案,你就會發現你需要完善不足的地方。還有就是在課程方面多一些和其他隊員的交流是很有必要的,每個人都有自己的想法,觀點,每個人的想法和觀點也都不錯,但那只是一個小小的側面而已,你要完善你的教學,你的工作你就必須多參照大家的意見,這樣你的教學才能真正的讓孩子們在最短的時間里有最大的收獲.此外,我覺得我們都有必要在上課時盡量關注一些默默無聞的孩子,這些孩子有想法,我們要通過自己的引導讓他們敢于發表自己的想法,并積極的參與到課程中來。孩子們的課堂反應很容易影響支教隊員的情緒,我覺得我在這方面做的尤其不好,孩子反應不想我期待的那樣時我會不自覺的忘記很多內容,而且情緒會變得很低落,我作為一個引導者的情緒低落了那么孩子們的反應就可想而知了。所以在上課之前務必要給自己多點鼓勵,鼓勵自己勇敢的面對孩子們的不良反應,并積極的引導他們,同時做好上課的風險評估以及想好應對方案和方法。這樣就不至于上課效果受到影響了。

總而言之，如果有人問我這次下鄉我收獲了什么？我會毫不猶豫的告訴他們，我收獲了親情、友情，我懂得了包容、理解，我學會了鼓勵、支持別人，以及怎樣獨立的生活和處理自己的內務。我對這次下鄉還是挺滿意的，達到了我下鄉前的目標。

下鄉實踐隊員：xxx

2010年7月27日

第三篇：下鄉總結

廣西中醫藥大學附屬瑞康醫院2013年4月9日至2013年10月9日

對口支援南丹縣中醫院工作總結匯報

2013年4月9日至2013年10月9日，我院派出3名醫師前往南丹縣中醫院進行對口支援工作，圓滿完成工作任務，現將工作匯報如下：

一、派出人員

2013年4月9日至2013年10月9日，我院派出3名醫師，其中，主治醫師2名，住院醫師1名；博士研究生1名，碩士研究生2名；眼科醫師1名，消化內科醫師1名，ICU急診醫師1名。

二、積極組織，開展多種形式的衛生下鄉活動。

為了切實把衛生下鄉工作辦實辦好，院領導做為一項重要工作來抓，在全院各科室的大力配合下，我們克服了醫院資金短缺，醫務人員缺少的困難，組織了醫療工作組進行對口幫扶，幫助建立健全各項規章制度，完善技術規范，從而加強了當地醫院的內涵建設。

專題講座、教學查房、手術帶教、病例討論等方面的業務幫帶，解決一些疑難雜癥，截止到2013年9月10日，我院派出人員共診治患者822人次，并協助手術室、五官科、大內科、消化道內鏡中心、急診等科室開展常規的診療項目及規范操作流程。開展各類手術10臺，包括手術室手術2臺，消化道內鏡手術8臺。舉辦了各類學術講座6次，培訓基層醫務人員20余人次，組織教學查房23次。通過幫助管理，培訓人才，診療病人，從而提高了各級衛生院的管理、技術、服務水平；同時，我院還在當地積極組織開展會診活動，得到會診的病患數量共9人次。為當地農民患者提供更好的醫療服務，滿足廣大患的健康需求，得到了當地群眾的歡迎和贊揚。

（一）一些具體情況

1、開展學術講座

由工作組成員在院會議室為當地醫務人員開設了《全身疾病的眼部表現》、《消化道內科操作規程》、《腦卒中的急救與預防》、《顯微手術的基本知識與技巧》、《消化道大出血的緊急處理》、《ICU補液原則》的學術講座，有20人次的醫務人員參加。

2、協助當地醫院進行“二甲”復評工作

9月份，恰逢南丹縣中醫院迎接“二甲”復評工作，作為一所剛剛完成“三甲”復評工作的醫院的醫生，我們將自身的經驗與對方進行交流，協助當地醫院進行材料整理，規章制度建立等多項工作。

（二）指出存在的問題

通過半年的幫扶活動，工作組成員指出部分當地衛生服務存在的問題如下：

1、雙向轉診制度不夠完善，一些病人送往我院診療后，并沒有轉回當地醫院行康復治療；一些應上送醫院診治的病人仍留在當地治療。

2、個別當地醫生在診療過程中診療行為不規范，用藥不規范，很少應用輔助檢查幫助診斷疾病，存在醫療安全隱患。

三、提出建議

1、希望制定相關的規章制度，使醫務人員自覺執行雙向轉診制度，做到“小病在社區，大病到醫院，康復回社區”。

2、加強對當地醫生業務培訓，規范其診療行為，并制定嚴格的獎懲制度，努力杜絕醫療隱患。

第四篇：下鄉總結

2010年沈陽藥科大學紅十字會暑假下鄉活動

下鄉總結

金爍謙

（沈陽藥科大學76k中藥學院中藥日語一班2010年9月3日）

近年來，“三農”問題越來越受到世人關注，“社會主義新農村建設”的提出，使三農問題的解決迎來了歷史新機遇。黨的十六屆五中全會把建設社會主義新農村提到“我國現代化進程中的重大歷史任務”的戰略高度，其目標概括為２０個字：“生產發展、生活富裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”，全面體現了新形勢下農村經濟、政治、文化和社會發展的要求，充分說明了黨和國家對三農問題的重視。同時，中央16號文件提出“要讓大學生始終保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態”，“要堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學生的侵蝕和影響。” 而大學生走進農村參與新農村建設實踐活動是實現自我教育的有效途徑。從1997年開始，國家組織實施了全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動。2010年7月18日，沈陽藥科大學紅十字會在校團委的組織領導下，到遼陽燈塔市沈旦堡鎮的溝子沿村進行了一次為期一周的下鄉支教支農活動，筆者有幸跟隨這支下鄉隊伍，為農村的人民送去了一份關懷，給自己創造了一次嶄新收獲的機會。

此次活動主要分為支教和調研兩個方面，由大家分工分次完成。與此同時為了培養隊員們吃苦耐勞、積極向上的精神，我們安排了每日的值日人員，并在紀律上嚴格規定不拿群眾一針一線，做一個合格的大學生下鄉隊員，在農村中樹立良好的大學生形象。為此，特將下鄉活動的主要內容和感想做如下介紹：

一、人員分工

此次下鄉組織結構上設隊長一名，由李興巍擔任，統籌全部事物，下設副隊長3名，各自負責協助隊長的工作、支教和調研，既A副隊協助隊長工作，由叢倩擔任；B副隊又為支教負責人，由汪大海擔任；C副隊又為調研負責人，由刁紅蕾擔任。副隊下設后勤負責人、書記負責人、安全負責人兼紀律負責人、文藝負責人、攝影員、財務負責人各一名，分別由孔令琪、張珺、金爍謙、張蘭、龍宗侖、廖貴嬌擔任。明確的分工合作使我們從組織結構開始有條不紊的進行各項工作，各司其職的同時又團結合作，提高工作的效率。

二、日程安排

下鄉活動中，為了培養隊員吃苦耐勞、堅毅不拔的優秀品質，全隊堅持實行軍事化管理，各項進程堅決按照時間表進行，嚴格紀律，嚴肅氣氛，特殊情況須報告，經允許后方能實行。每天早晨5：30起床，半小時洗漱后，值日生留下做飯，其余人出門跑操訓練，唱支農歌曲；6：30回住處吃飯，之后文藝排練，為最后的演出作準備；7:30開始出去調研，7：30支教人員備課；支教人員8：00開始講課；值日生10：30回住處做飯打掃衛生，11：30大家吃午飯；12：00~13：00午休；13：00調研人員調研，支教人員備課；14：00開始下午的課程16：30值日生回來做飯，17：30大家吃飯；18：30~20：30調研人員總結調研信息，支教人員出門進行一對一家教，20：30開始開會，匯總一天的調研信息，各負責人總結各方面（如支教）的不足，提出改進計劃，然后進行隊員成長歷程分享或批評與自我批評；之后隊長發言，指示第二天的工作。一般來說，在12：00左右開始睡覺。經過七天嚴格的要求與自我要求，互相監督，我們都覺得有所成長，明白了時間的重要性和節約時間的必要性，鍛煉了我們的意志，升華了我們的人格。

三、調研

調研是調查研究的簡稱，指通過各種調查方式，比如現場訪問、電話調查、攔截訪問、網上調查、郵寄問卷等等形式得到受訪者的態度和意見，進行統計分析，研究事物的總的特征。調研的目的是獲得系統客觀的收集信息研究數據，為決策做準備。此次調研通過前兩天的走訪，確定了魚養殖業的相關內容為課題后，以走家串巷、挨戶訪問的形式展開了相關的調研活動。期間也遇到了有些村民不信任而不搭理我們的情況，但我們最終以我們的行動證明了我們自己，克服了困難，贏得了村民的信任。調研是一份很具技巧性的工作，你的開口和說話的方式，就決定了村民的態度和此次訪問的成功與否。調研中最關鍵的環節是調查者能夠“投入理解”和“換位思考”：充分地、完全地進入被調查者所營造的場域之中進行理解；力圖把握被調查者的心理和行為邏輯，設身處地地想“如果我是他會怎么辦？”。然后以拉家常的形式將自己的信息同村民分享，村民才能逐漸的消除戒備心理，調研才能取得有用的信息。調研中不應該直接問隱晦的問題，涉及到相關的問題分步驟以打撒問題的形式獲取信息，避免不信任狀態的產生。交談的同時聲音要洪亮，讓在場的每個人聽的清楚，問題要簡潔，不能扭扭捏捏。

調研報告是對某一情況、某一事件、某一經驗或問題，經過在實踐中對其客觀實際情況的調查了解，將調查了解到的全部情況和材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗，最后以書面形式陳述出來，這就是調研報告，是應用寫作的重要文種。每一次調研活動都要寫調研報告，是為了對調研的信息進行分類、總結和對提出的問題提出相關的措施。同時可以培養隊員的信息概括總結能力、問題分析能力、思維抽象能力和解決問題的能力，對培養合格的四有新人具有重要的意義。

四、支教

支教活動與調研活動一樣，是整個下鄉活動的主體，占有重要的地位。支教活動的成功與否從另一個方面決定了下鄉后動是否成功，為此我們不敢有絲毫的松懈。此次活動中我們首先了解了當地的教育情況，然后根據當地的情況相應的準備了一些課程。如當地小學生每日只上語、數、英三門課，我們適時的加上了手工、舞蹈等課程；當地小學生英語能力普遍偏差，我們相應的增加了英語課的節數；對于大部分人喜歡數學的情況，我們有趣味數學，難度上稍有拔高。總的來說支教活動是非常成功的，不僅贏得了小學生的喜歡，還獲得了家長的大力支持。

此次支教活動中，我承擔的課程是歷史和英語，歷史課主要以講故事的形式，培養起他們對歷史的興趣，激發他們深入了解中華文明的動力，弘揚傳統文化，講偉人的故事，樹立起他們立志做人的意識。當然，也有不足之處，聲音過小，使大家不能完全的聽見。英語課是小朋友最不感興趣的課，如何調動大家的上課積極性成為了一個棘手問題。為此，我們準備了小游戲，作為認真上課的獎勵，同時還有物質上的獎勵。

此次支教中將一到六年級分到一個班，加大了管理的難度，因為小朋友耐心有限，而大孩子又想要好好聽課，出了一些小混亂。下次支教活動時我想是否可以根據年級分為兩個班，來適應各個年齡段的特點。

五、其它

除以上活動外，我們在最后還準備了精彩的文藝節目，受到了村民的熱烈歡迎。同時，對于農忙和有困難的村民，我們也伸出了幫助的雙手。在此也要感謝村民、村委和當地學校對我們活動的大力支持。

六、感觸

此次下鄉活動中，發現了小學生們更需要的是一種關懷，所以才爭著去表現，家長更多的是給予物質上的支持。為此我在想支教更多的是要教一些知識還是要給予一種關懷。同時，短短的七天我覺得并不能產生多大的影響，那么，是我們大學生更需要還是孩子更需要我們？是我們服務孩子（時間太短，我們今天來了明天走了，孩子剛剛適應我們的方式。不系統，知識狹隘，內容不豐富，根深蒂固的思想無法根本改變改變），還是孩子在為我們服務（滿足我們實踐經歷需要）？我不能解決上面的問題，期待著一個答復。

第五篇：下鄉總結

下鄉個人總結

本人響應黨和衛生部的醫療下鄉支農號召，在上級統一部署下，于2011年9月至2011年9月在聊城市東昌府人民醫院進行下鄉工作，和當地醫院的同事們，共同學習，共同努力，共同工作，共同進步，在艱苦的條件下，克服困難，多想辦法，努力工作，仔細耐心，熱情周到地為當地的各族群眾提供就醫服務。在各級領導的指導下，在各位同仁的幫助下，經過積極努力，圓滿完成了任務，現總結如下。

我在這一年的時間里，遵紀守法，團結互助，努力工作，主要完成了下面的幾項工作。

1、實施診療工作

積極參加日常查房工作，對本科常見病和多發病的診治提出有待改進的方面：慢性鼻竇炎，慢性中耳炎，聲帶息肉等；完成手術大約80臺次，并在適當的機會進行手術示教，分別為FESS、腭咽成型術、電刀進行扁桃體切除、支撐喉鏡下聲帶息肉切除術及氣管切開術。所有的病例沒有出現任何的醫療事故和差錯，受到受援醫院同仁的好評。

2開展學術講座

在臨床工作的同時，組織相關科室的醫務人員，共同學習理論基礎知識，并且為同事們講解專業技術知識，如眩暈的鑒別診斷、鼻出血的緊急治療等。

3、參見群眾義診

和當地醫院的各位同事，主動到所管轄社區開展義診和健康宣教工作，共為群眾義診126人次，深受群眾的歡迎和好評。

在工作中也發現了一些問題，如：雙向轉診制度不夠完善，很少見到上級醫院轉來的患者；個別醫生在診療過程中診療行為不規范，用藥不規范，很少應用輔助檢查幫助診斷疾病，存在醫療安全隱患。

對以上問題提出建議：

1、希望制定相關的規章制度，使醫務人員自覺執行雙向轉診制度。

2、加強對醫生業務培訓，規范其診療行為，并制定嚴格的獎懲制度，努力杜絕醫療隱患。

3、進一步完善基層衛生服務的各項功能，積極開展康復保健、健康教育等工作。

經過一年的工作和學習，為基層衛生工作人員的辛勞有了鮮活的認識，同時敬佩他們在艱苦條件下的努力。下鄉幫扶的醫護專家以講課、示范、討論等形式面對面、手把手地與基層的醫務人員共同工作和交流，是一種非常好的提高基層醫護人員診療水平的方式，應該堅持和完善。

我的醫療下鄉支農工作雖然已結束了，但是在工作完成的同時也有不足的地方和需要改進的地方，這些都將作為我在今后工作中寶貴的經驗和財富，促進我的工作更上一個臺階。

聊城市人民醫院耳鼻喉科 劉付星2011,9