第一篇：讀《愛上閱讀》有感

讀《愛上閱讀》有感

今天上午第三節課，我們懷著激動的心心情來到了向往已久的閱覽室，這是我們入中學以來第一次踏入這間小而又充滿溫馨和知識的小房子。閱覽室沒有教室那么鬧，而是靜的針掉到地上的聲音都能聽得到，只有同學們沙沙的翻書的聲音。沉浸在書的海洋中，仿佛世界靜止了一般。而不喜歡讀書的我，選擇了能培養我養成閱讀習慣的書，名字叫做《愛上閱讀》。

這里面有許多的名人，包括中國與歐美國家的許多名人的成功事跡，讓我記憶尤為深刻的是我國唐代的偉大詩人，與楊炯、盧照鄰還有駱賓王“初唐四杰”的王勃。王勃出于書香門第，小時候很聰慧，從小就能寫詩作賦，世人目為神童。人們都說，王勃作詩都是趴在桌子上睡上一覺，睡醒后就能做出詩。其實他是在肚子里面想事情。這一點無不讓別人佩服。

還有一位小神童就是自小飽讀詩書，從一年級的灶具開始就非常的有水平。三年級曾代表權限參加比賽獲得了一等獎。他的作文都是圍繞著人們熟知的古詩詞而展開的一系列的心理活動，并且都能夠表達出自己的真情實感。無不讓人佩服。

人的生命是有限的，但是知識的樂趣是無限的。我們要在有限的人生中，為別人留下值得紀念的彩虹。

第二篇：讀《愛上語文》有感

讀《愛上語文》有感

讀《愛上語文》有感

最近閱讀王崧舟老師的書《愛上語文》，心靈感受到了深深地震撼:感嘆于王老師的思辨能力，探索精神極其深厚的文學素養。他能從一個小小的點，引發各種思考，并深入探究，最終得出結論，引發讀者深層地的思考。他說他準備百家講壇的一次演講稿，一萬字左右的演講稿，他要閱讀約一百萬字的文獻資料。十二篇演講稿，就要閱讀一千兩百萬字的資料，這個工作量該有多大啊!

中午看到《未經思辨的語文毫無價值》這一篇時，又有種醍醐灌頂之感。原先，我們對童趣詩的誤解太多了。不是所有含有“兒童”這一意象的詩都是童趣詩，都是寫出兒童的童真童趣，這種理解太片面、太機械了。“兒童相見不相識，笑問客從何處來”給耄耋之年歸鄉的詩人的感受是多元的，是能引起讀者思緒萬千的。“兒童”意象，給詩人的生命底色添加了鮮活的一筆。

宋朝詩人范成大寫的《四時田園雜興》，也被我們誤讀誤教了，把它簡單的當做田園詩來對待了。田園詩發展到宋朝已經發生了很大的變化，描寫的重點已從歌詠田園風光轉而直接描寫農民的疾苦和農事活動……這些詩稱為“農事詩”。(陳文華《中國古代農業文明史》)

所以，我們理解詩時，要把詩放在大的歷史背景中，結合詩人的生平等多維度來體悟，才能真正的讀懂詩人所要表達的真實情感。我們不要盲目相信教學參考書，它只是給我們作為參考，遇到困惑要查閱、細心地比對相關的資料才行，也要向他人求教，無同行交流……正所謂“盡信書不如無書”。王崧舟老師正是通過多方的論證才得出結論——范成大《四時田園雜興》中所寫的不是不是農忙時節收獲的喜悅，也無寧靜可言，連童孫也要學種瓜。詩人想要表達的是對農民辛勤生產、艱苦生活的深切同情。

第三篇：讀《鱷魚愛上長頸鹿》有感

愛真的需要勇氣

——讀《鱷魚愛上長頸鹿》有感

簡介

書華媽媽，本名白文顯，一位從教15年的一線中學語文教師。女兒出生后，為了親自照顧培養女兒，于是毅然請假，過起了專職主婦的育兒生活。女兒李一夢，幾日前剛過三周歲，乳名書華，取腹有詩書氣自華之意。今年5月1日開了屬于自己的大v店——書華媽媽親子讀書坊。為了成就更優秀的孩子，為了成長為更好的媽媽，相信會遇到更多同頻的媽媽，一起學習，一起努力，一起進步！

今晚陪書華寶貝看了新買回來的《鱷魚愛上長頸鹿》系列。

怎么說呢？書雖然是看完了，但我的心卻似乎沒有辦法從書中走出來。以前收到大v好的繪本圖書會驚喜，會贊嘆，會開心，但今天的這一套卻足以讓我傾倒、震撼和感動。我不知道這套書書華寶貝今后會看幾次，但我知道，以后我看的次數絕對不會以個位數記，今天根本沒看夠，也看不夠。

這套繪本的作者是德國自由職業作家、畫家和插畫家達妮拉·庫洛特。譯者是我們大家都熟悉的臺灣兒童文學作家、閱讀推廣人方素珍女士。關于這兩位無論陌生熟悉我都不做詳細介紹了，她們不是重點，至少我覺得不是。

都說一本繪本從封面、環襯、扉頁、正文到封底，宛如一部電影從片頭、序幕、內容到結局，完整地傳遞出了該書的信息。但今天在這里我不想，其實也是不能按繪本的這個構成去“肢解”這套書，一是覺得那樣就不是在欣賞書了，二是目前我還沒有能力把這套書完全“解讀”.這套書拿到手以后首先讓我傾倒的是它的制作，太精美了，而且是635×965的超大開本，既奪人眼球，又讓人感覺到它的“分量”,暢銷全球慶祝版果然不同凡響。翻開內頁以后，無論是印刷色彩和紙張裝訂都能讓人時時感受到它的“精”——精美，精良，精巧，靜細，精致，我覺得所有的詞用上都不為過。（盡管今天不是第一次看這套書，但看平裝和看精裝還是有區別的，平裝很難帶來感官上這種震撼效果。）最貼心的是這個版本還贈送了精美的導讀手冊，幫助我們欣賞和解讀這套書，真是超贊。確實是，沒有解讀，我們一次兩次，甚至三次五次都沒有辦法能完全欣賞得了這套書，這個系列故事帶給孩子們的是快樂，帶給我們成人的思考遠遠不止于故事本身。

《鱷魚愛上長頸鹿》系列共三冊，分別是《鱷魚愛上長頸鹿》《搬過來搬過去》和《天生一對》。第一部可以理解為“愛情篇”,第二部理解為“婚姻篇”,第三部理解為“社會篇”.三部書講述了小個子的鱷魚先生與大個子的長頸鹿女士從陌生到相識相知，再到相愛相處的點點滴滴和整個過程。而他們的結合從遭受別人的嘲笑懷疑到影響別人并給周圍人的生活帶來了奇跡，這巨大的反差和跌宕起伏的故事情節本身已足夠吸引人，何況故事的主人公又是那樣超可愛、超有愛而又超不搭的兩個動物。而這三部繪本故事隨時隨地都折射著人類感情婚姻生活的方方面面。

這套書的封面和蝴蝶頁各不相同，但封底卻是難得的一致，最醒目的當屬這句話“愛是天賦也是學習”,其實我覺得它就是對這個故事最好的解讀，它也同樣映射著現實生活中的人類。現實中的每個人都天生具備愛與被愛的能力，但在生活中卻未必能正確發揮和運用自己的這種能力，想要愛情婚姻生活和諧美滿幸福，這就需要彼此不斷地磨合學習，從而找到最適合彼此相處的模式。

《搬過來搬過去》中的鱷魚先生和長頸鹿女士，他們為了適應彼此的生活，不得不從鱷魚先生的小房子搬到長頸鹿女士的大房子，但是搬來搬去，無論在哪兒都沒有辦法同時滿足兩個人的需求。好在最后他們想到了一個兩全其美的創意，并且馬上付諸行動，他們建造了一個游泳池房子，在水中，他們的高度相同，這樣他們就可以互望著對方，給彼此一個最甜蜜的微笑。看到這里，我不僅莞爾，為他們的創意，更為他們彼此間的深情和付出。“愛是天賦也是學習”,是的，愛是需要學習的，學習如何相處，如何遷就，如何共建“和諧”.愛也需要勇氣和創意。矮個子的小鱷魚面對大個子的長頸鹿敢愛，敢于表達愛，這樣的勇氣我想應該是常人所難及的，因為在常人的眼中他們是那樣的“門不當戶不對”,但小鱷魚還是不折不撓地努力追求自己的真愛，為此受傷也在所不惜，這樣的勇氣恐怕不是多數人能有的。而他追求大個子長頸鹿過程中的創意卻是充滿了愛和溫暖的。他為了獲得長頸鹿的關注可謂是絞盡腦汁，從踩高蹺到表演特技，從“守株待鹿”到拋繩索，辦法用盡，但每次總是事與愿違。正當受傷的鱷魚先生沮喪失望時，卻柳暗花明地出現了戲劇性的一幕，意外相撞的鱷魚和長頸鹿竟然“撞”出了火花，“有情人終成眷屬”,故事掀開了美好的一頁。

美好的故事開始了，但并不是故事的每一個環節都能一直美好。鱷魚和長頸鹿雖然靠著愛和遷就解決了生活中的基本問題，但他們能獲得社會的認同嗎？繪本的第三部《天生一對》給了我們最好的答案，也給了我們勇氣和希望。經歷了周圍人的白眼和嘲諷，不被世人認同和接受的鱷魚和長頸鹿卻在一次火災意外中成功地救出了小鱷魚們和鱷魚奶奶，他們的善良勇敢機智最終贏得了大家的認可和敬重。

忍受世人的嘲諷需要勇氣，火場救人更需要勇氣，而他們只要有了愛，有了勇氣便能所向披靡，無所畏懼；有了勇氣便能相惜相守，相扶相持；有了勇氣便能經受風雨，坦然面世；有了勇氣更能助強扶弱，濟世救人。而正是這些，才能最終贏得人心，得到真正的幸福和祝福。

掩卷沉思，我們，該從這套繪本，這個故事中學習什么？愛情，婚姻，社會生活，它給我們的啟示已然足夠多，我們當細思，深悟，踐行之。

愛真的需要勇氣

——讀《鱷魚愛上長頸鹿》有感

文：書華媽媽（本名白文顯，一位從教15年的一線中學語文教師。女兒出生后，為了親自照顧培養女兒，于是毅然請假，過起了專職主婦的育兒生活。女兒李一夢，幾日前剛過三周歲，乳名書華，取腹有詩書氣自華之意。今年5月1日開了屬于自己的大v店——書華媽媽親子讀書坊。為了成就更優秀的孩子，為了成長為更好的媽媽，相信會遇到更多同頻的媽媽，一起學習，一起努力，一起進步！）

今晚陪書華寶貝看了新買回來的《鱷魚愛上長頸》系列。

怎么說呢？書雖然是看完了，但我的心卻似乎沒有辦法從書中走出來。以前收到大v好的繪本圖書會驚喜，會贊嘆，會開心，但今天的這一套卻足以讓我傾倒、震撼和感動。我不知道這套書書華寶貝今后會看幾次，但我知道，以后我看的次數絕對不會以個位數記，今天根本沒看夠，也看不夠。

這套繪本的作者是德國自由職業作家、畫家和插畫家達妮拉·庫洛特。譯者是我們大家都熟悉的臺灣兒童文學作家、閱讀推廣人方素珍女士。關于這兩位無論陌生熟悉我都不做詳細介紹了，她們不是重點，至少我覺得不是。

都說一本繪本從封面、環襯、扉頁、正文到封底，宛如一部電影從片頭、序幕、內容到結局，完整地傳遞出了該書的信息。但今天在這里我不想，其實也是不能按繪本的這個構成去“肢解”這套書，一是覺得那樣就不是在欣賞書了，二是目前我還沒有能力把這套書完全“解讀”.這套書拿到手以后首先讓我傾倒的是它的制作，太精美了，而且是635×965的超大開本，既奪人眼球，又讓人感覺到它的“分量”,暢銷全球慶祝版果然不同凡響。翻開內頁以后，無論是印刷色彩和紙張裝訂都能讓人時時感受到它的“精”——精美，精良，精巧，靜細，精致，我覺得所有的詞用上都不為過。（盡管今天不是第一次看這套書，但看平裝和看精裝還是有區別的，平裝很難帶來感官上這種震撼效果。）最貼心的是這個版本還贈送了精美的導讀手冊，幫助我們欣賞和解讀這套書，真是超贊。確實是，沒有解讀，我們一次兩次，甚至三次五次都沒有辦法能完全欣賞得了這套書，這個系列故事帶給孩子們的是快樂，帶給我們成人的思考遠遠不止于故事本身。

《鱷魚愛上長頸鹿》系列共三冊，分別是《鱷魚愛上長頸鹿》《搬過來搬過去》和《天生一對》。第一部可以理解為“愛情篇”,第二部理解為“婚姻篇”,第三部理解為“社會篇”.三部書講述了小個子的鱷魚先生與大個子的長頸鹿女士從陌生到相識相知，再到相愛相處的點點滴滴和整個過程。而他們的結合從遭受別人的嘲笑懷疑到影響別人并給周圍人的生活帶來了奇跡，這巨大的反差和跌宕起伏的故事情節本身已足夠吸引人，何況故事的主人公又是那樣超可愛、超有愛而又超不搭的兩個動物。而這三部繪本故事隨時隨地都折射著人類感情婚姻生活的方方面面。

這套書的封面和蝴蝶頁各不相同，但封底卻是難得的一致，最醒目的當屬這句話“愛是天賦也是學習”,其實我覺得它就是對這個故事最好的解讀，它也同樣映射著現實生活中的人類。現實中的每個人都天生具備愛與被愛的能力，但在生活中卻未必能正確發揮和運用自己的這種能力，想要愛情婚姻生活和諧美滿幸福，這就需要彼此不斷地磨合學習，從而找到最適合彼此相處的模式。

《搬過來搬過去》中的鱷魚先生和長頸鹿女士，他們為了適應彼此的生活，不得不從鱷魚先生的小房子搬到長頸鹿女士的大房子，但是搬來搬去，無論在哪兒都沒有辦法同時滿足兩個人的需求。好在最后他們想到了一個兩全其美的創意，并且馬上付諸行動，他們建造了一個游泳池房子，在水中，他們的高度相同，這樣他們就可以互望著對方，給彼此一個最甜蜜的微笑。看到這里，我不僅莞爾，為他們的創意，更為他們彼此間的深情和付出。“愛是天賦也是學習”,是的，愛是需要學習的，學習如何相處，如何遷就，如何共建“和諧”.愛也需要勇氣和創意。矮個子的小鱷魚面對大個子的長頸鹿敢愛，敢于表達愛，這樣的勇氣我想應該是常人所難及的，因為在常人的眼中他們是那樣的“門不當戶不對”,但小鱷魚還是不折不撓地努力追求自己的真愛，為此受傷也在所不惜，這樣的勇氣恐怕不是多數人能有的。而他追求大個子長頸鹿過程中的創意卻是充滿了愛和溫暖的。他為了獲得長頸鹿的關注可謂是絞盡腦汁，從踩高蹺到表演特技，從“守株待鹿”到拋繩索，辦法用盡，但每次總是事與愿違。正當受傷的鱷魚先生沮喪失望時，卻柳暗花明地出現了戲劇性的一幕，意外相撞的鱷魚和長頸鹿竟然“撞”出了火花，“有情人終成眷屬”,故事掀開了美好的一頁。

美好的故事開始了，但并不是故事的每一個環節都能一直美好。鱷魚和長頸鹿雖然靠著愛和遷就解決了生活中的基本問題，但他們能獲得社會的認同嗎？繪本的第三部《天生一對》給了我們最好的答案，也給了我們勇氣和希望。經歷了周圍人的白眼和嘲諷，不被世人認同和接受的鱷魚和長頸鹿卻在一次火災意外中成功地救出了小鱷魚們和鱷魚奶奶，他們的善良勇敢機智最終贏得了大家的認可和敬重。

忍受世人的嘲諷需要勇氣，火場救人更需要勇氣，而他們只要有了愛，有了勇氣便能所向披靡，無所畏懼；有了勇氣便能相惜相守，相扶相持；有了勇氣便能經受風雨，坦然面世；有了勇氣更能助強扶弱，濟世救人。而正是這些，才能最終贏得人心，得到真正的幸福和祝福。

掩卷沉思，我們，該從這套繪本，這個故事中學習什么？愛情，婚姻，社會生活，它給我們的啟示已然足夠多，我們當細思，深悟，踐行之。

第四篇：讀《愛上奔跑的羊》有感

小次仁給我的啟示

——讀《愛上奔跑的羊》有感

三（1）班季嘉旖

暑假是閱讀的好機會。媽媽給我買了不少課外書，從書中我認識了頑皮可愛的長襪子皮皮，神通廣大的孫悟空??其中我最喜歡的，也是印象最深刻的就是《愛上奔跑的羊》。這本書主要講了一只名叫“次仁”的小元牛追求夢想的故事。小元牛“次仁”在差點被猞猁吃掉的時候，是狂風猛士團的團長多吉救了它。從此以后，小次仁就有了一個夢想：能夠成為多吉一樣勇敢強大的勇士。

小次仁跟著多吉回到了格列大草原的康力部落，它跟其他小風一起學習奔跑，雖然很努力，但結果總是倒數第一。從后的每天，它都獨自在大草原上練習奔跑。它執著而努力地堅持練習，直到它奔跑的速度趕上風羚的速度。認真、努力的小次仁讓我懂得了一個道理：做什么事情都要努力去做，如果你要坐一件事情，第一次做得不好，就再努力去做，不能放棄。

我一直有個夢想，就是能在舞臺上彈奏古箏，要彈給很多人聽。終于，我有了一次實現夢想的機會。老師讓我在“六一”兒童節那天表演彈古箏，我別提有多高興了。我把這個消息告訴古箏老師，她建議我彈奏旋律優美的《漁舟唱晚》。可這首曲子我剛剛才學，旋律不怎么熟，而且曲譜也沒背出來。在后來的一個月里，每天我完成作業后，就馬不停蹄地開始練習。一遍、兩遍、三遍??我反復彈奏這首曲子，可還是有時忘記曲譜，有時把握不好節奏，一會兒快一會兒慢，沒有一點優美可言。不過想到小次仁，我要像它一樣，做事堅持不懈。我不斷鼓勵自己，不斷努力練習，兩個星期后，終于可以把《漁舟唱晚》彈得比較流暢。又一星期后，我把《漁舟唱晚》的曲譜全部背了下來，并能連貫地彈奏了。“六一”兒童節到了，我走上舞臺，面對著許許多多的觀眾，有點緊張，我默默地給自己打氣:“季嘉旖，加油！你可以的！”優美的旋律在我的指尖流淌，我終于夢想成真了！所有的觀眾都為我鼓掌，我這才松了口氣，喜滋滋地走下舞臺。

做什么事情都不能放棄，只要你努力去做，我相信一定會成功的。這就是小次仁給我的啟示。

第五篇：讀《幫助孩子愛上閱讀》有感

讀《幫助孩子愛上閱讀》有感

讀了《幫助孩子愛上閱讀》，知道阿甲是一位閱讀爸爸，真了不起。不由得回憶起自己教女兒讀書的一些情景。

記得我在家休產假時，閑得無聊，或是望女成鳳，對著一個多月大的女兒又是說話，又是背兒歌，女兒“呀呀呀”回應我，家里人又驚訝又高興。

女兒二到四歲，我也跟一般媽媽一樣，買了幾本幼兒書，抱著女兒邊看書，邊讀兒歌，有時讓女兒邊看碟片，邊做動作唱兒歌。

女兒上幼兒園小班、中班時，背兒歌、講故事過關并不順利，我知道后積極與幼兒園老師聯系，最后女兒能順利過關，女兒上大班時各方面都較好，她還擁有許多粉絲。

女兒上一年級時，我買來《365夜兒歌》，讓她自己選擇讀兒歌，有時我與她進行背兒歌比賽，有時我故意背不出來，讓她提醒我，她可有成就感啦，當然讀兒歌的興趣就更濃了。

女兒二年級時，學校舉行講故事比賽，我拿出《格林童話》、《安徒生童話》等，讓她讀一讀，選一個故事，女兒在家練習講故事時，那繪聲繪色的樣子讓我自嘆不如。

女兒三四年級時，喜歡讀《淘氣包馬小跳》、《青銅葵花》、《我要做好孩子》，我們一起聊書中的主人公，談理想。

女兒現在五年級，老師讓他們讀《上下五千年》，她讀了一些內容后還不時來考考我，我讓她看《三國演義》，她不樂意，還說“女孩看《紅樓夢》，男孩看《三國演義》、《水滸傳》。