第一篇：感謝你們的服務

《感謝你們的服務》教學設計

董封中心小學楊晉芬

教學目標：

1、了解一封信的投遞過程，感知郵遞員工作的繁忙與艱辛。

2、通過閱讀材料事跡，激發學生對郵遞員的感激與尊敬之情。

3、通過活動，使學生學會感激為我們無私奉獻的人，學會在享有的同時要懂得給予與付出。

教學重點：了解一封信的投遞過程，了解郵遞員工作的繁忙與艱辛。

教學難點：了解郵遞員工作的繁忙與艱辛，激發學生對郵遞員的感激與尊敬之情。

教學準備：教學課件、愛心卡片

教學過程：

一、激情導入

1、課件配樂播放郵遞員圖片

2、炎炎夏日，當我們收到遠方朋友寄來的問候，心情無比舒暢時，你想到了嗎？是誰翻山越嶺，日夜兼程，為我們帶來這如沐春風般的溫馨？（是郵遞員?。?/p>

呼嘯北風中，當我們想把自己的安慰送給災區小朋友，表達我們真心的牽掛時，你想到了嗎？是誰頂著鵝毛大雪，默默無聞地把這份關心送達？（是郵遞員?。?/p>

3、是的，是我們敬愛的郵遞員叔叔阿姨，不論嚴寒酷暑，還是風雪交加，他們都在默默無聞卻又全心全意地為我們的幸福奔走，為我們傳遞著牽掛！今天，就讓我們走近他們，去感受他們那平凡的偉大！

二、活動過程

（一）欣賞動畫，感知郵政工作者的辛苦

1、播放動畫《一封信的旅行》

（1）、提出要求：認真看動畫，并結合課本43、44頁內容，想一想，一封信的旅行從開始到結束，要經過多少步驟？

（2）、交流：（課件出示）

貼郵票---投進信箱---蓋戳---分揀---裝袋---運送---分揀---投遞

2、在它們的旅途中，誰都無私地幫助過它？

3、幫這封信表達自己對郵政工作者的感謝。

（二）觀看視頻，感受郵遞員工作的艱辛

1、課件播放視頻：馬班郵路上的王順友

2、口語訓練（課件出示）

看了王順友爺爺的故事，你想對他說些什么？想為他做些什么？

3、交流

（三）、閱讀故事，催生敬佩之情

1、閱讀《農村郵遞員》的故事，提出要求：（課件出示）

不動筆墨不讀書，認真讀故事，勾出自己深受感動的句子，讀給大家聽，并把自己想說的話寫在旁邊。

2、學生以小組為單位閱讀資料，寫明簡單感受。

3、集體交流

（四）書寫感激，升華情感

1、把自己想對郵遞員叔叔阿姨說的話，想為他們做的事寫于卡片上。

2、集體展示，貼于黑板

三、活動總結

課件出示：感謝你們的服務！

師：最后，讓我們真誠地向他們道一聲：郵遞員叔叔阿姨，感謝你們的服務！你們辛苦了！

（板題）

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第二篇：感謝你們的服務

《感謝你們的服務》教學設計

教學目標：

認知目標：初步了解郵電局為人們提供的服務內容，以及通信行業勞

動者的辛苦工作。

情感目標：感謝通信行業的人們，培養學生全心全意為人民服務的社

會責任感。

教學重點、難點：

體會通信行業工作者辛苦勞動，以此樹立自己的榜樣。教學過程：

一、導入：

1． 同學們，假如你是一位守衛邊防的戰士，很想念家鄉的親人，想和他們聯系，通過什么方式？（生答）

2． 我們生活在一個信息化的社會，當無法面對面交流信息時，人

們會通過各種方式傳遞信息。寫信仍然是我們常用的通信方法，你們知道一封信從寄出到送到收信人手中，要經過多少人的勞動嗎？

二、模擬情景

這一封寄給汶川災區小朋友的信（出示信件），我們一起結合課本上的插圖說說這中間所需要的環節。首先（生：寫信）寫完信后把信折好，寫清楚信封，裝入，貼上郵票（邊說邊演示把封貼上）放入郵筒（出示郵筒，貼上）。由郵遞員叔叔取出扣上郵章，然后分揀機進行分揀出發往的省、市（出示分揀機，貼上），裝入麻袋，由飛機、汽車、火車、輪船運送（出示圖片，貼上），再由分揀機進行分揀出具體的地方（出示圖片，貼上），再由郵遞員叔叔送往收信人的手中。板書（收信人）這就是投遞的全過程，很繁瑣。我們以小組為單位，互相模擬一封信的旅程，假設你就是這封寄往四川省汶川縣李小華的“信”?？纯茨愕穆猛驹趺礃樱。▽W生演示）你的旅途很勞累，送你的郵政人員更勞累，這封信凝聚了多少人的勞動？（生：很多郵政人員的汗水和勞動）

三、深入感悟

我們都應該知道郵政局是收發信件和訂閱報刊雜志的地方。通過它人們能夠把信件寄往世界各地，訂閱到各種自己喜愛的報刊雜志。讓我們看看他們是怎樣工作。下面兩個小朋友是怎樣說郵政人員的，我們默讀第一（生自讀）你讀出什么了？（生答）同學們都理解了郵政人員是傳遞友誼、親情的使者。那做為他們的兒女又有說不出的委屈，誰來讀一讀這段。你有什么感受？（生答）他們工作很辛苦，把快樂、信息和友誼帶給了人們，我們應該感謝他們，讓我們一起說一聲“感謝你們的服務”（板書：課題）我們應該學習這種為人民服務盡職盡責的品質。（板書）

下面的時間大家看一看農村郵遞員的故事。看完后拿出筆“以感謝你們的服務”為主題，給各行各業的服務人員寫封信，或者畫一幅畫，表達我們四年級同學對他們的敬意和決心。

我一定把這份情意轉達到。

《感謝你們的服務》說課槁

一、說教材

l、教材的特點

新課程、新理念、新教材、新目標、為處在基礎教育最前沿的小學教師提供了展示才華的大舞臺，尤其是小學生的品德教育，突破了傳統的品德教育課以課堂為中心、以教師說教為主要形式和以書本為主要內容的封閉模式，它是以兒童的社會生活為基礎，關注每個兒童的成長，發展兒童豐富的內心世界和主體人格，培養他們對生活的積極態度和參與社會的能力，成為有愛心、有責任心、有良好的行為習慣和個性品質的人。

《感謝你們的服務》是教材中四年級下冊第二單元《縮短時空的通信》中的一節，它讓學生感受通信行業的勞動者為人們的生活帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果，學習他們不怕困難、對工作認真負責，全心全意為人民服務，無私奉獻的優秀品質。

3、教學目標

根據課標要求、教材特點，我們確定以下教學目標：

認識目標：初步了解郵電局為人們提供的服務內容，以及通信行業勞動者的辛苦工作。

情感目標：感謝通信行業的人們，培養學生全心全意為人民服務的社會責任感。

4、教學重點、難點

根據教學目標和學生特點，我們確定了本文的教學重點是：引導

學生體會通信行業工作者辛勤勞動，以此樹立自己的榜樣，下定自己決心。

二、說教學方法

l、互動教學。品德與社會的教學過程應當是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動建構過程。在教學設計中創設基于師生交往的互動的教學活動，是品德與社會教學的一項重要任務。教學過程中我們注重師生間教與學的溝通交往，師生雙方在活動中相互交流，溝通、啟發、補充。如：我們在這節課中采用了師生對話、小組交流等多種互動形式。

2．創設情景教學。品德與社會課程標準更關注學生通過一個個主題活動讓兒童獲得情感體驗，培養行為習慣。在活動中引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發展學生主動搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。如：我們在這節課中創設了一封信從寄信到收信人手中全過程情景、郵政客服中心的媽媽工作的情景。

3、直觀教學。直觀教學是所有教學方式中最直接最有效的一種方式，也是學生喜愛的一種教學方式，更是廣大教師最擅長的一種方式。在這節課的教學中，主要借助圖片教學手段，將課本中一封信的旅程變得直觀，一目了然。

三、說教學過程

整個教學設計就是依賴于上述理念，依賴于教學要“以人為本”，“關注學生的需要”，體現學生的個性特點。教學作為培養人的活動，它原本就應該是兒童的一種現實生活，是兒童的一種生命活動方式。我們的教學設計重在理解，：

1、通過模擬一封信的投遞過程，理解郵政人員的辛勤汗水和勞動：

2、通過兩個小朋友的心聲，感悟郵政人員無私奉獻的精神：

3、通過作業表達出自己的敬意和決心，做為一名社會成員我們將做些什么？

教學中，教師與學生在交流中理解并達到教學目標。

本節課的板書簡潔使它能為認知目標和情感目標的達到構建視覺框架。

總之，本節課的設計讓學生享受德育教育的同時，讓學生認識過程，明白道理，選擇目標，自主行事。讓學生教育中感受快樂、體驗生活、取舍自己的道德標準。

第三篇：感謝你們

感謝你們，我的父母！

親愛的爸媽：

你們好！

無論用盡千言萬語，也說不盡我對你們的感謝。我像是一個黑暗中的迷失者，而你們，則是那盞引路的明燈，指引我前行；我像一個在沙漠中缺水的人，而你們則是那沙漠中唯一的一片綠洲，滋潤我的心田。

今天，我用稚氣未脫的筆，用最真心的話，寫下對你們的最真摯感恩。

媽媽為了我，放棄了愛美。自從我上學以后，她就再也沒有用過化妝品，而爸爸也為了我，停止了他售集郵的腳步。

爸爸媽媽今天我我要對你們說的話有太多太多。我一定要好好學習，以回報你們對我的付出。我愛你們！

第四篇：感謝你們

感謝你們

———致所有陪伴恒尚裝飾成長的人們 生活中的感動每天都會有，有大事，也有小事，如今是恒尚裝飾來津的整整第五個年頭，在過去的五年里，我們一直在為實現自己理想的同時踐行著自己的承諾……

（一）故事的開始要追溯到2008年的初春，伴隨著奧運會的腳步，一群對裝飾行業充滿理想、激情飛揚的年輕人，卸下了火星時代設計獎杯的光環，放棄了頂端設計室的高薪待遇，由北京轉戰天津，只為了來到夢最開始的地方去實現自己最初的理想！他們中有裝飾行業多年摸爬滾打的高級設計師；有工程管理經驗豐富的工程監理；更有施工經驗豐富，廣受好評的高級技工！雖然大家分工不同，但卻有著共同的理想和目標，就是想讓家鄉更多的人能擁有更加安全、舒適、健康、美麗、快樂的家!

感謝你們—我親愛的戰友！因為你們的存在，才構成了我們恒尚這個大家庭，雖然這個家庭中偶爾還是會有一些小麻煩，但是依然值得我去感謝，因為是你們讓恒尚開始起步，而且一直都在潛移默化的幫助著！我們是一個團體，一個整體，感謝你們，是你們讓恒尚裝飾在這個社會中不斷生存著、進步著！就算咱們恒尚現在實力還沒有那么強大，但那又怎樣，畢竟決定最后裝飾效果的是設計跟施工而不是公司規模！你們永遠都會與恒尚共榮耀！

（二）一路走來，我們被大量的業主不斷質疑著高成本、高價錢，我不愿意過多的去解釋著什么，我只想說我們貨真價實，問心無愧！不管您最終是不是我們的客戶，在裝修方面只要是我們能做到的，我們都愿意第一時間為您提供幫助！感謝您—恒尚裝飾的第一位業主李伯。雖然，當初在其他公司超低價格的誘惑上，讓您也差點失去了對我們的信任，但我依然要去感謝您，因為我們素不相識，您卻用您一再的堅持和對家人的勸說，才給了我們這個第一次展示的機會，才讓我們用實際的行動證明給您和您的家人，您的選擇是對的！完工后您送給我們設計師的煙跟酒，我們舍不得動，至今仍一直擺放在公司最醒目的位置上，時刻激勵著我們、鞭策著我們！

（三）都說一只蝴蝶翅膀的煽動，就足以影響整個空氣系統發生變化，這種蝴蝶效應，也在深深影響著恒尚整個管理機制以及運營體系的變化。一連幾天只有3個多小時的睡眠，拼命趕時間的去構思、去設計、去建模、去渲圖、去修改，再構思、再設計、再建模、再渲圖、再修改……不是因為我們有多想賺您家那筆裝修的經費，只是因為我們是發自內心的想讓您家可以更美、可以更好！當大家看到物質，看到飯菜，看到衣服，認為這些都是要錢購買的，但有一種行業，大家永遠都看不到它的物質與勞動，那就是設計！當大家看到一張設計圖紙，便認為這只是一張有圖案的紙。殊不知，設計師的那張紙，就是飯菜，就是衣服，就是生存的手段！當大家吃了飯，穿了衣服，便大大方方的付款，當需要做設計的時候，卻只是說“很簡單的，隨便弄一下就行了，很快的！”我不想告訴你們，設計師的這“隨便弄一下”卻是比那飯菜，比那衣服來的更苦、更累！出賣的不是那幾

元的成本，而是精力，是健康，是體力，是腦力，是消耗生命！只是因為設計師都是躲在深夜的房間里付出，大家都看不到，而看到的就只是那幾張圖紙而已。

感謝你們—那些曾給予恒尚機會做過設計的業主朋友們！是我們辜負了你們對于價格上的期望，才導致了我們幾日的不眠不休，換回的只是你們簽署別家公司的冷漠！雖然我不相信，再低的價錢仍然可以保證材料的貨真價實；雖然我也不相信，再低的價錢仍然可以控制工程質量；雖然我更不相信，再低的價錢仍然可以讓設計師為了您家特殊的房型跟建筑結構花盡心思去改變施工工藝，從而加大自己的成本支出……但我依然要感謝你們，因為是你們讓恒尚在你們創造的挫折中重新站起來，褪去身上的稚氣，漸漸進化著自己！感謝你們！

（四）雖然恒尚在成長的道路上艱辛不斷！但我們依然愿意始終堅持著我們！一個身為大學導師的博士朋友，曾經跟我探討過一個經濟學的理論：在混亂的、信息不對稱的市場里，有一種奇怪的現象，叫做劣幣驅逐良幣。因為買賣雙方信息的不對稱，好東西的價格被低估了，壞東西的價格高估了，最后導致好東西逐漸退出了市場。其實，裝修也是很典型的例子。賣方仗著自己知道的多，偷工減料蒙蔽消費者；消費者覺得被蒙蔽，誰也不信任，哪怕是好的公司也不信任，從而不愿意出高價錢。

感謝你—這個素未謀面的朋友！你說，是我的真誠感化了你對于所有裝飾公司充滿敵意的態度！但我依然要感謝你，因為我所做的只不過是我們恒尚每一個員工該做的份內的事情，而你卻用你的信任，建起了裝飾公司與廣大業主之間溝通的橋梁！感謝你！雖然你都跟我說我不給你裝修你會不高興，我很理解你的處境，但你好歹也要為我考慮下，我真的不能虧本為你家裝修，更不可能去做一些昧著良心的事情。不過，對于裝修方面的問題，還是歡迎你隨時向我咨詢，我必定知無不言、言無不盡，多跟你提合理化建議！在這里衷心的祝愿你一切都好，也相信在你的悉心教導下，祖國的花兒明日必將綻放的更加美麗！我們都加油！

（五）誰說同行就一定是冤家？雖然恒尚裝飾也曾經被眾多裝飾巨頭們說成是“真誠的忽悠”，我們所謂的好設計，也被認為是“加增項”，認為我們的高報價，只是為了獲取高額的利潤……恒尚不怕，恒尚只是想說，就算我們設計師直接分配工人干活兒所獲取的利潤，跟把活兒包給工長來做掙的差不多；就算一邊熬夜作圖，一邊跑工地盯施工的確很辛苦；就算每天繁雜的工作會牽扯到我們對于簽新客戶的精力；就算……但只要能讓業主每天踏踏實實去上班，不為裝修瑣事而煩惱；只要能讓業主感受到恒尚提供給您的超乎滿意的優質服務，體驗到與眾不同的私房式家居裝飾服務，我們愿意，我們什么都愿意！

感謝你們—天津所有裝飾行業的同仁們！正是你們這些前輩，在這艱辛不斷的旅程中給予恒尚裝飾不斷的教誨與鼓勵，你們是恒尚賽程上助之成功不可或缺的一部分！恒尚在此永遠感謝你們！恒尚裝飾會緊握信念的拳頭做天津裝飾業“第一個吃螃蟹的人”如果我們做好了，希望可以帶動大家，最后希望咱們能夠共贏，共同改變天津裝飾界這種以次充好的混沌局面！真正讓咱們裝飾公司掙到該掙的良心錢，也能讓廣大業主朋友放心裝修，為整個裝飾業創造出更多更好的設計作品！

（六）現如今，各種信息都在以數字化的速度廣泛傳播著，越來越多的網絡平臺也由此應運而生。他們在給廣大業主提供足不出戶既可對比選擇各大裝飾公司的同

時，又做為第三方對裝修公司進行嚴格的審核和篩選，保證其施工質量、正品建材，杜絕惡意增項！

感謝你們—天津愛裝網以及天津土坡鼠！正是因為你們的存在，才給了恒尚裝飾一個與天津各大裝飾巨頭公平競爭的舞臺！也正是因為你們的存在，才讓恒尚裝飾所有的付出得到越來越多業主朋友的肯定以及認可！更是因為你們的存在，恒尚裝飾才會在可以預見的未來，憑借著超前的設計理念、優質的施工質量以及貼心的客戶服務，去實現自己的道德價值！

（后記）

小草心存對陽光雨露的感恩，一歲一枯榮之后又萌發新綠；雄鷹心存對藍天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飛；溪水心系對巍峨高山的感恩，從山澗低吟下瀉；泥土心存對廣袤大地的感恩，在田野里散發沁人的芬芳……

感謝你們，恒尚皆因有你們！向每一位陪伴恒尚裝飾成長的人們鞠躬致敬！希望你們此刻能夠感受到我這已經無法用語言表達的情感！

第五篇：感謝你們

感謝你們

感謝你們

感謝你們，因為有你們，我的經歷更加精彩；

感謝你們，因為有你們，我的生活更加充實；

感謝你們，因為有你們，我的童年更加快樂；

感謝你們，因為有你們，我的課堂更加多彩！

感謝你們，因為有你們，我變得更加大膽；

感謝你們，因為有你們，我變得更加成熟；

感謝你們，因為有你們，我變得更加優秀；

感謝你們，因為有你們，我變得更加活潑！

感謝你們，在我迷失方向時給我指點迷津；

感謝你們，在我失落時給我快樂和鼓勵；

感謝你們，在我壓抑時做我忠實的聽眾；

感謝你們，在我遇到困難時毫不猶豫地幫助我！

感謝你們，忘不了你們在幫助我時的瞬間；

感謝你們，忘不了你們那純真的笑臉；

感謝你們，忘不了你們那活潑的身影；

感謝你們，忘不了你們那善解人意的心！

我親愛的老師與同學，感謝你們！

畢業的時刻分分秒秒地接近了，離別的時刻離我們不遠了，珍惜現在相處的每時每刻。

我永遠會記住你們，親愛的同學與老師！

山東青島黃島區膠南市第九中學初二:漪雪