第一篇：小學作文總復習

小學作文總復習

（一）作文是全面考查學生語文基礎知識掌握情況和文字表達能力的重要形式，在語文考試中占有較大比例的分數，因此，寫好作文就成為能否取得優異成績的關鍵所在。寫好作文，總的歸納起來可能也就是“四大點”：

一、審清題意，自主命題。即要看懂題目的意思和要求。

1、必須弄清題目要寫的對象。

2、必須弄清題目要寫的范圍。這其中包括：時間范圍，地點范圍，內容范圍，數量范圍。

3、必須弄清題目要寫的重點。重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。

二、定好中心。

1、中心要有意義的健康的。

2、中心要集中。

3、中心要新穎。

三、認真選材。

1、要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。（準）

2、要選擇真實的熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。（真）

3學生到了六年級，經過幾年的訓練，作文的基本方法已經掌握了，到現階段要做的就是指導學生把所學到的寫作知識熟練地運用到作文的過程中去，做到學以致用，提高學生的作文應考能力。關于如何進行作文復習輔導，老師們肯定都有自己的一套方法，也肯定看了好多相關的資料。但、要力求新穎，獨特，避免一個模式。但也不能為“奇巧” 憑空編造。（新）

四、提綱撰稿。

這一環節主要是對所選材料精心組織、合理安排先寫什么，后寫什么？哪些詳寫，哪些略寫？怎樣開頭、結尾和過渡、照應？這些都要認真構思，進行整體設計，這也就是布局謀篇。

一、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！?? 要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。

二、(一)六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

(二)“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

要求：

1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。

考場小白兔山坡指南針狐貍

四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿

要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

六、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。

七、我很感激她要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

八、我們玩得真快活要求：1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。2．注意寫出快活的情感。

九、題目：告訴你一件新鮮事

要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。

十、1．寫作知識。

(1)把括號里不正確的部分用“／”線劃去，留下唯一正確的一個。

①《我的同桌劉兵》這篇作文應重點寫（我 劉兵）。

②在一篇文章里，有的內容在前面講過了，后面又交代一下，這種寫法叫做（前后照應 承上啟下）它可以使文章前后聯系緊密。

(2)《春游南山》這篇作文應該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個材料，把序號填在括號里。（）（）（）

①天亮起床、梳洗、作準備。②集隊候車近一小時。③沿途所見、所聞、所感。

④來到南山公園門口，頓覺秀色欲流。⑤按游覽順序描寫南山美景。⑥一個同學不慎跌倒，手擦破了點皮。⑦登到山頂，極目遠眺，不忍離去。⑧回來的路上，同學們有些疲勞，多數人在車上睡著了。”

2．看圖作文。

仔細觀察圖畫，把看到的內容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關心。要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。（題目自擬）

十一、他（她）這樣做不好

提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。

要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

十二、我這堂課

要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。

十三、溫暖

要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。

（2）內容具體，條理清楚，語句通順。

十四、那件事，我總忘不了

要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。

十五、再見了，老師

提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

十六、愉快的一天

要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。（2）中心明確，敘事具體。

十七、我學會了

要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。

（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。

十八、想起這件事，我就

要求：（1）把題目補充完整。（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

（3）字數在450字左右。

十九、我得到了

要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。

（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。

二十、真了不起

提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

二十一、不做“小皇帝”了； 小幫手； 媽媽笑了（任選一題）

材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯??爸爸、媽媽回來了，看到這情景??

要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點。把事情的經過部分寫具體。

（2）適當進行心理活動描寫。

二十二、一次（堂）的活動（課）

提示：在六年的小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發??

請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。

要求：（1）先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然后再作文。

（2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。

二十三、我愛家中的要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，并表達對生活的熱愛。要有真情實感。二

十四、畢業考試之前

要求：（1）這是你第一次參加畢業考試，你和周圍的人在考試之前一定會有許多想法、說法、做法。請你認真回憶一下，恰當地選擇材料，具體、真實地寫出來。

二十五、我品嘗到了成功的喜悅

提示與要求：

1、六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動??每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。

2、有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。

3、不會寫的字查字典，超過四個不得優。

二十六、讀《------》后的體會

要求：

1、認真閱讀短文《-------》一文，寫出自己閱讀后的真實體會和感想。

二十七＿＿＿＿＿的我。

要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我??

⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。

⑶作文中不出現自己的名字。

二十九、《樂》

提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的“樂”事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少于500字。

三

十、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤??請你任選一件寫下來。

注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。三

十一、(1)題目：《學雷鋒的日子里》

(2)要求：

①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少于350字。

②注意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。

三

十二、記一次活動

提示和要求：

(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。

(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。

三

十三、我真想對__________說。

提示與要求：1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。

2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興??），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。

3．思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C??表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。三

十八、“再見了，老師

提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

三

十四、要求：1．內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。

2．不少于400字（寫不下可寫到背面）。

3．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作“紅領巾”小學，老師用王老師、李老師代替，學生用“甲××，乙××??”代替。否則扣分。

三十五、一個_______________的人

提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣??）②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。

三

十六、（1)難忘的小學生活，(2)我擁有一個小秘密

要求：(1)兩題任選一題寫一篇記敘文；

(2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感；

(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；

(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。

三

十七、1．題目(1)_____________變了

提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。

(2)在路上見到的一件事

提示：a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。

2．要求：

(2)文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規范，正確使用標點符號。

(3)全文應寫250字以上

三

十八、記我身邊的一件事

要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。

三

十九、平日，由于你學會了一種知識；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進步；也許還有其它原因??都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。

要求：1．要用具體事例說明全家人為什么為你而高興，要注意細節和場面描寫。要有真情實感。

四

十、遠方的×××寫一封信，說說你的課余愛好，以及你對收信人的請求。

要求：

1)按書信格式寫。

(2)字數在300－400之間。

(3)署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。

四

十一、（兩題任選作一題）

1．我向______說一件事（如向媽媽、老師、同學們??都可以）

2．這就是我提示和要求：

(1)無論側重敘事或側重寫人，都要注意有中心，有條理，注意寫出真情實感。

(2)語句通順，字跡工整、清楚。

四

十二、記貫徹《小學生禮儀常規》中的一件事。題目自定。

四

十三、任選一題）(30分)

1．讀下文，用《讀〈一只離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫一篇讀后感：

一只離群的蜜蜂一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。“我在這里出的力不算少呀！”它氣憤地叫喊著。“你看見大伙出的力沒有呢？”別的蜜蜂質問它。“好，我離開，看你們做得出啥。”

2．題目：榜樣提示：在你的身邊一定有許多先進的人物，他（她）們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過具體的事例，有條理地寫下來。

四

十四、今天我真高興

要求：1．根據題目意思寫一篇400字左右的記敘文。2．有中心，有條理，語句通順，注意不寫錯別字，正確使用標點符號。

四

十五、題目：我長大了

提示：在學校，在家里，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如：別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敘文參考資料：

第二篇：小學作文總復習

小學作文總復習(上)

一．寫人作文(選兩個完成習作)

1.半命題作文：

題目：，你讓我好感動

要求：（1）要通過某人的某事來定出你的感動，情感真實。

（2）語句通順，內容具體，字跡工整，500字以上。

2.命題作文：

題目：榜樣

提示：在你身邊一定有許多先進的人物，他（她）們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人，通過具體事例，寫清楚他（她）們什么地方值得你學習。要求事例有條理，通過多種描寫方法表現人物的特點。500字以上。

3.半命題作文：

題目：媽媽的提示：媽媽的眼睛包含著無限的關愛，媽媽的叮嚀凝聚無盡的擔憂，媽媽的手凝結著無數的辛勞??選取最能體現你的媽媽對你愛的方面,通過事例和具體描寫表現母親的偉大,歌頌偉大的母愛.4.一個________________________的人

提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣??）②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。

二．寫事作文(選兩個完成習作)

1.半命題作文：

題目：一件的事

提示：生活中常常遇到快樂的、高興的、自豪的、痛心的、委屈的、氣憤的、煩惱的、難忘的、感動的、意想不到的、刻骨銘心的等等各種事情,選擇一件你印象深刻的寫下來,注意運用人物描寫的各種方法以及環境、場面等描寫來襯托人物心情，推動故事情節。還要寫出事情對你的影響啟發。

2.“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

要求：內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

3.要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。

（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。

（3）500字左右。

4.一次（堂）的活動（課）

提示：在六年的小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發?? 請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。

要求：（1）先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然后再作文。

（2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。

5.風景一般指自然風光、人文景觀，也泛指人間真情，生活場景等等。請以“留在我心底的風景”為題目自選題材，自定文體，寫一篇不少于500字的文章。

三.寫景作文(選一個完成習作)

1.以《秋天的》為題寫一篇文章，注意寫出此景物的景色特點，語句通順，沒有錯別字。2.的提示:美麗的晨霧、絢麗的晚霞、壯觀的瀑布、徐徐的秋風、茫茫的草原、浩瀚的星空??大自然有多少神奇壯觀的自然現象和自然景觀,讓我們拿起手中的筆描繪出我們心中最美的畫面吧!注意描寫的順序,運用多種感觀感受大自然.四.應用文(選一個完成習作)

1.題目:我真想對__________說。

提示與要求：（1）在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。以書信的形式寫寫你的心理話

（2）通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興??），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。

（3）思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C??表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”

用B”代替。字數在500字以上。署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。

2.當代社會人們精神壓力普遍增加。據新浪網、人民論壇網最近的一項調查，有70.8％的受訪者認為“自己的工作和生活繃得很緊”，中小學生也不例外。某報社日前收到了“甜甜”同學的一封求助信。信的主要內容如下：

我是一名女生，小學成績較好，活潑開朗，愛好畫畫。升入初中后，學習壓力加大，成績急劇下滑。上課開始無法集中注意力，要么胡思亂想，要么打瞌睡，極少上交作業。知道這樣不好，但是我控制不住自己。后來一想到要來學校上課就情緒緊張、低落，看到書本就頭痛，感覺學不進去，便討厭學習，討厭學校的一切。想要放棄學業，但是又害怕父母傷心，矛盾極了！

甜甜感到無助和痛苦。在學習過程中，你或你的同學有類似的經歷和感受嗎？你又是怎樣看待壓力和挫折的呢？請你根據下面要求寫一篇作文，對甜甜進行勸解。

要求：①自擬題目，副標題為“致甜甜同學的一封信”。②請你與她作真誠的交流，不要講空洞的道理，要聯系現實生活和自己的經歷。③字數不少于500。④注意書信的格式，署名統一用“一個關心你的同學”，不要出現與你相關的人名、校名和地名

五．材料作文(選兩個完成習作)

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發現晶晶的左手舉不起來了，原朱女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個意外的收獲：“媽媽，我現在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左!

晶晶摔了一跤就分清了左右的經歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經風雨。怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!??

晶晶的故事是否讓你聯想到生活中的某些經歷或見聞?是否讓你獲得某些感悟和認識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

【提示與要求】

(1)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。

(2)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。

(4)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。

2.閱讀下面的文字，根據要求作文。

秋天，成熟的果實低下了頭。不是在自我陶醉，它是在想——我是怎樣變得成熟？不是風，我怕早已霉爛枝頭；不是雨，我怕早已枯落山溝；不是光，我怕早已灰暗蒼白；不是熱，我怕早已憔悴丑陋??

感謝風吹雨打，給了我成熟的筋骨；感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。

提示和要求：請你結合上述內容，自選角度，自選文體，自擬題目，寫一篇不少

于500字的文章。文中不得出現真實的地名、校名、人名。

3.材料：最優秀的和最聰明的1960年，哈佛大學的羅森塔爾博士曾在加州一所學校做過一個著名的實驗。新學期開始時，羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進辦公室，隊他們說：根據你們的過去的教學表現，你們是本校的最優秀的教師。因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的孩子組成三個班讓你們教。這些孩子的智商都比其他孩子都高，希望你們能讓他們取得更好的成績。三位老師都很高興地表示一定要盡力。校長又叮囑他們說：對待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的，老師們都答應了。一年之后，這三個班的學生的成績果然排在整個學區的前列。這時，校長告訴了老師們的真相：這些學生并不是被刻意挑選出來的，只不過是隨機抽查的最普通的學生。他們也不是特意挑選出來的全校最優秀的老師，也不過是隨機抽查的普通老師老師罷了。

要求：閱讀材料，選一個角度，寫一篇有觀點的議論文。字數600字以上。題目自擬。

4.閱讀下面文字，按要求作文。

風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。

讀了上面一段話，你想到了什么？請寫一篇不少于500字的文章。題目自擬，體裁不限（詩歌除外）。文中不得出現考生的真實姓名與學校。

5.閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。

這是一個14歲男孩每天幾乎不變的生活：

早上5點30分起床，先燒兩壺開水，晾成溫水，灌到暖壺里（留著給奶奶白天喝），然后照顧奶奶穿衣服、洗臉、打針、吃藥，接著做好早飯、午飯（留著奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上學。下午放學后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃飯、洗腳、擦身子、端屎端尿??之后才開始做作業，一直到晚上10點多。

這是一個幾乎令人難以置信的故事：

他出生8個月后，母親離婚離開了家，接著父親出去打工也離開了家，奶奶成了他唯一的親人。5歲那年，奶奶又得了糖尿病合并癥，雙目失明。從那時起，這個男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艱難地挑起生活的擔子，9年如一日照顧身患重病的奶奶，書寫了一篇大孝至愛的感人傳奇。

這個男孩叫馬鵬飛，是遼寧省沈陽市147中學初一學生，曾先后被評為“沈陽市感動校園十佳好少年”“遼寧省道德小模范”“2008全國十大真情人物”。

小鵬飛說：“我就是奶奶的大樹，奶奶就靠著我來乘涼。”“在學校有朋友，有老師，挺好；回家可以照顧奶奶，可以學習，也挺幸福的。”小鵬飛在日記里寫道：要努力學習，將來以最優異的成績考上理想的大學，治好奶奶的病，讓奶奶過上最幸福的生活，回報那些幫助過我的熱心人，盡全力回報社會，報效祖國！（摘自《人民日報》《光明日報》《中國青年報》《中國教育報》等）要求：①要自由、有創意地表達出真情實感。②文體不限。③不少于500字。④文中出現的地名、校名、人名，請用××代替。

六.話題作文(選兩個完成習作)

1.一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛心，是擋風的屏障。堅強的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光；萬眾一心能把整個世界照亮??請以“心”為話題，寫一篇作文。

要求：⑴題目自擬，文體不限；⑵字數不少于500；⑶文中不得出現真實的姓名、校名、地名。

2.沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗??這些都是淺顯的道理，沒有人不懂。親愛的同學們，當你們在生活中理所當然地享受著這一切的同時，你做到過感恩嗎？你對感恩是怎么看的？請寫下你那次感恩的經歷和真實的感受，或者寫下你對感恩的思考，寫成一篇500字左右的文章。

要求：1．將作文題目抄寫在稿紙首行正中。2．感情真實，觀點正確，文體不限。3．文中不能出現真實的校名或姓名。

3.媽媽的早餐，爸爸的叮嚀，同學的微笑，老師的眼神；成功時的祝賀，失誤時的勸勉??生活中許許多多這樣的事，都蘊涵著他人的關愛。這關愛如鮮花、如雨露，平平靜靜地定格在我們的生活中，定格在我們的記憶里。只要我們用心去觀察去感悟，就能發現其中特別的情味。

請以“關愛”為話題，寫一篇500字以上的文章。題目自擬，除詩歌外，文體不限。

文中不得出現真實的地名、人名、校名。

4.《面對自然》

提示：自然是一首優美的詩，自然是一曲美妙的歌，自然是一個古老而又年輕的故事。面對自然，你會發出人生的感悟。請你以“面對自然”為話題寫一篇作文，題材不限。

第三篇：小學畢業班作文總復習

小學畢業作文總復習

一、小學畢業作文常見的題型

當前小學作文考試，雖然基本上是圍繞教材、把握大綱，但命題走向越來越靈活，越來越體現時代特征，題型也越來越多。大體可以概括成五種。

1、命題作文。

顧名思義，就是由命題者除作文題目，指定題目，再提一些主要的具體要求（如內容、范圍、字數、語言動作神態描寫、敘述、抒情、議論相結合等）然后學生按照這個題目來選擇材料，確定中心，謀篇布局，提煉成文，這是小學畢業作文題目中最常見的一種題目形式。

2、半命題作文。

就是出題者只出半個題目。半命題的形式分四種

（1）、需要填寫題首的如：《

一節課》《

教育了我》

（2）、需要填寫題尾的如：《我愛

》 《我第一次

》

（3）、需要填寫題首和題尾的如：《

錯怪了

》、《

喜歡

》（4）、需要填寫題目中間部分的 如：《一場

比賽》《愉快的課》

這幾種半命題形式，都是給學生一部分題目，題目的其余部分，可以讓學生有自己思考選擇的余地。學生可以根據自己的經歷，感受吧文章補充完整，然后再欣然起筆作文。其實補充文題的過程就是回顧親身經歷的事，從中篩選最貼切的材料。半命題作文也是近年來小學生畢業文題出現較多的題型。

3、自擬文題。

自擬文題簡單的說就是自己擬定作文的題目。這種作文的前提是命題者只劃定一個作文的范圍，或者是提出一些作文要求，而具體的題目由學生自己確定。

例如：“你都游覽過哪些地方？哪些地方給你留下的印象最深？把游覽中的所見、所聞、所感用游覽路線貫穿起來，最好插入有關背景和神化傳說，以此來豐富文章的內容。題目自擬

再如：以“喜愛”為中心，寫一篇記敘文，有條理地記敘自己親身經歷的事，題目自擬。

自擬文題不僅可以考察學生的作文能力，同時也能反映出學生選材、立意、擬定題目的能力，還可以把握青少年的思想脈搏。

4、看圖作文。

看圖作文就是命題者提供一幅或多幅圖畫，要求學生根據畫面內容觀察思考，想象補充，然后落筆成文。看圖作文注意三點，一要抓住圖的中心意思；二要合理想象，補充圖外情節；三要把事情或景物敘述清楚、完整。這種題型作文，既能考查學生的觀察、想象能力，又可以測試學生語言文字的運用能力。

5、給材料作文。

這種命題的題型與前四種有著明顯的區別。主要特點是命題者首先提供一個指定材料，一般是一段話或是文章的主要內容，或是文章開頭、情節、結尾等然后讓學生在此基礎上進行續寫、擴寫、補寫。

例如：以“種花的啟示”為題擴寫下文

初春時節，我在院中和盆中分別栽了幾棵花。盆中的花早早就開了，而院中的花只顧瘋長，直到下雪還沒有全部結子。種花啟示了我。

例如：“一次難忘的考試” 擴寫下文

考試馬上就要開始了。我心里很緊張。我認真答完試卷，一顆提著的心終于放了下來。這場考試令我終身難忘。

二、應用文

1、寫通知：

為了討論部署“六·一”活動方案，少先隊大隊部決定在6月23日星期三的中午12∶00在會議室召開大隊干部會議。請代擬一則通知。

示例

通知 少先隊大隊部6月23日星期三中午12∶00在會議室召開討論部署“六·一”活動方案的會議。請大隊干部準時出席會議！

XX學校大隊部 2010年6月22日

2、寫請假條：

六（1）班學生林樂樂4月15日晚上肚子疼，第二天上午媽媽帶他去醫院看病。請你代林樂樂向班主任張老師寫一張請假條，請假半天。

示例

請假條

張老師：

昨天晚上我肚子疼，今天上午媽媽帶我去醫院看病，醫生建議我休息半天，特請假半天。請批準！謝謝！

此致

敬禮！

學生：林樂樂

2010年4月16日

3、根據對話，代王靜寫一張留言條。

劉星：今天是３月５日，學校要搞義務勞動，我們快去參加吧！

王靜：什么時候回來？ 劉星：中午１２點。

王靜：好的。我給媽媽寫張留言條就出發吧。示例

留言條

親愛的媽媽：

今天上午我和劉星到學校去搞義務勞動，中午12點才回來。

女兒：王靜 2010年3月5日

4、按要求寫一則信封。廣東省東莞市虎門鎮小捷滘小學五（2）班的陳靜同學要寫一封信給廣東省深圳市南山區小學五（1）班的張小紅同學，請你代陳靜寫一則信封。（陳靜郵政編碼：523919，張小紅郵政編碼：523800）。

示例

5、按照要求用正確格式寫信封。

四川省盤錦市興隆區世紀小學的張明同學要給北京市實驗小學的李陽同學寫一封信，請你替張明同學寫信封。張明的郵編是124000；李陽郵編是100000。

示例

6、趙強向學校圖書館借了一本《安徒生童話》，6月30日歸還，請代他寫一份“借條”。

示例

借條

今借到學校圖書館《安徒生童話》壹本，6月30日前歸還。

六（1）班學生：趙強 2010年6月29日

7、為了參加陽光體育活動，李明在學校體育室領到足球10個，籃球5個，請為他寫一份“領條”。

示例

領條

今領到學校體育室足球拾個，籃球伍個。

六（1）班學生：李明

2010年6月29日

8、王強在上體育課時，不小心將自己的校服丟失了，請你為他寫一則“尋物啟事”。

示例

尋物啟事

昨天我在上體育課時，不小心將自己的校服丟失了，誰拾到了，請速交到我班張老師那里。謝謝！

六（1）班：王強

6月29日

9、寫信：2010年6月29日，張華在給上海市工作的父親張建國寫了一封信。下面是這封信的正文，請你按照書信格式，把這封信補充完整

寫給XX的一封信

10、六（1）班陳明同學在校內撿到公文包一個，里面有人民幣若干元、身份證、工作證等，請你為他寫一則“招領啟事”。

示例

招領啟事

我在校內拾到公文包一各，內有人民幣若干元及身份證、工作證等。請失主速到我班班主任張老師處認領。

六（1）班：陳明

6月29日

三、范文、《我?..》（范文一篇）

同學們，做任何事情，我們都要學會面對，比如面困對難；面對失敗；面對成功！面挑對挑剔；面對畢業？面對長大??”你用什么態度？你用什么心態去面對呢？你是如何面對的呢？請具體的寫下來。

當我面對（成功的）時候 在我們的童年、人生中，隨時隨地都會接受失敗與成功的挑戰。也許，失敗會讓我們落魄、成功會讓我們驕傲、喜悅。下面就讓大家分享一下我成功的喜悅。

我是一個花錢大手大腳的人，媽媽常念叨：“不要亂花錢，到時候真的有用了，就沒錢花了。”剛開始，我并不在意下，而是左耳進右耳出。沒有記在心里也沒有實施。后來，我想買一樣東西，兜里沒錢了，才知道這句話的真正用意。于是，我偉大的存錢歷史就展開了帷幕！前幾個星期，我完成了首先的環節，就是制作存錢箱。我挖了一個長方形的洞口，以便于放錢。我再裝飾了一下箱子，我拿出了兩張白紙，貼貼貼，然后再正面上龍飛鳳舞的寫上：可兒存錢箱。我的英文名是COER。所以采用這個名字。然后我再周圍再貼上花花綠綠的貼紙。整個整體效果很不錯。我就滿意的拿出我僅有的8元。樂哈哈的投入存錢箱。拿滋味就跟捐款差不多。喜滋滋樂淘淘的。

此后，為了存錢。夏天，小朋友們都拿出雪糕添來添去。我為了存錢，只好吞吞口水和白開水。新學期，大家都去買書套和文具。我把媽媽給我的錢，分成三比七。三用去買些文具。七，我就存了進存錢箱。不斷地，媽媽給我的聽話費，我放進存錢箱。爸爸給我的零花錢，我放進存錢箱。反正無論是從地下蹦出來的，還是從天上掉下來的，還是四面八方走過來的，我都放進我‘吃人不吐骨頭’的存錢箱內。

幾天過去了，我從洞洞那兒往里看。看著一張張的一元錢（最多也不會超過5元一張）我感覺十分有自豪感，那一張張錢，都是我的心血我的汗水我的淚。可能這樣說有些夸張了。但是，我的確很不容易攢到的。平時我都是夏天一天吃3元錢不等的雪糕錢。文具，筆啊，橡皮啊，什么的一個接著一個，反正就是看到哪個喜歡就買下。當然沒錢的時候是不允許的。我覺得自己以前很浪費。有了這個存錢箱，我覺得心里就多了一份負擔，一天不往里放錢，我就渾身不舒服。媽媽最近也贊我，說：“寶貝變乖了，什么錢都存起來，以后買需要的東西，很不錯啊！寶貝真乖！”我聽了心里甜滋滋的。什么苦都被消化掉了。我想不是錢存得多不多才主宰我的快樂。而是那一份毅力，讓我都佩服我自己。我從來沒有這樣做過。過了一個月。我已經存到了：43元。我希望我可以買到一個自己真心喜歡又有用的東西。那時候，我可能會不舍得呢。那些錢我到底會不會花呢？那要問未來的我。我成功了，我從來沒有想到我會做到這點。我想，我的成功是源至心靈上的成功。成功使我歡騰，使我愉快，使我興奮，使我自豪。使我創造了了一下個奮斗的目標。我想，我會越來越好！【舉一反三】

本文還可變為《我成功了》《我為我自豪》《我真行！》《我真棒！》《第一次制作（）

話題：溝通

同學們，溝通是心靈的金巧，過去，給遠方的朋友交流溝通，都要靠寫信，“千里傳書”，讓多少人為之感動，帶去多少幸福！但是，今天電話、手記出現后，寫信的人就越來越少了。所以，用信來表達心中的情感，成了“心靈溝通的‘奢侈品’”。同學們，讓我也“奢侈”一回，給“老師、朋友、父母”或者“20年后的自己”寫寫信吧！溝通人與人之間最美好的情感。

給老師的一封信 親愛的何老師： 您好！還有兩個月，我就要告別小學階段，升入初中，也就要和您分別了。我有很多話想跟您說。

何老師，您有一顆愛生如子的心，您用平等的眼光看待每一名學生，無微不至地關懷、愛護我們。紅花最清楚綠葉的無私，鳥兒最知道天空的廣闊，作為您的學生，最能體會您的良苦用心。那些聰明伶俐、活潑可愛的學生確實招人喜歡，但那些自控能力差的學生可謂是班上的“后腿”，他們得到的多數是怒斥和批評。一個班級，都是由“好”學生和“壞”學生組成的，好學生常常受到老師的青睞和信任；“壞”學生常常得到的是老師的不理解和討厭。您可不同，對于那些差生，從不用尖酸刻薄的話語批評他們，打擊他們的積極性，傷害他們的自尊心，而是對他們悉心教誨，經常給予鼓勵；上課時，您用坦誠和藹的目光注視他們，細心傾聽他們的心聲；對于上課不敢問題的膽小害羞的學生，您會特別點名提問，其實，您不是存心和他們過不去，而是在鍛煉他們的膽量，挖掘他們的閃光點，讓他們不斷進步。總之，對于每一個學生，您都用滿腔熱情喚醒他們，讓他們跟著您在知識的海洋里盡情遨游。

記得我剛轉來（2）班時，周圍的一切是那么的陌生，我就像一個闖入別人領地的丑小鴨渾身不自在。我尤其擔心我適應不了您的教學方法。但是，當您捧著書微笑著走向講臺，跟我們老朋友般的打招呼時；當您充滿自信地站在講臺上侃侃而談時，我知道您非常地喜歡我們這班孩子，而我也喜歡上親切、隨和、自然的您和您的課堂了！何老師，我欣賞您批評人的方式。像上次您突然襲擊我們的預習作業，拿不出預習作業的同學面面相覷，而您卻不動聲色地一路檢查過來。您漸漸走進的腳步聲，就好像陣陣驚雷在我耳邊炸開，因為我也沒有完成預習作業。我們都以為您會像其他的老師那樣大發雷霆，好好把我們“教訓”一頓。出乎意料的是，您臉上掛著一如既往的笑容，一遍又一遍地掃視著我們，我不由得心里一陣陣發毛。可是，直到最后，您也沒有罵我們，而是心平氣和地告訴我們：“我對你們很失望，你們沒有對自己負責??”就這幾句話，讓我們反省了許多許多。相信同學們都跟我一樣，認為這卻是最嚴厲的批評，比起您痛快的我們大罵一頓效果好多了。

老師，謝謝您！人非草木，孰能無情？只要您全心全意對我們好，做到用心愛學生，學生自然會以優異的成績報答您。俗話說的好：“投之以桃，報之以李！”您對我們的教誨將使我們終身受益。此致

祝身體健康，青春永駐！

您的學生：小可 2010年6月2日

【舉一反三】本作文還可以變為《老師我想對你說》《我敬佩的人》《難忘的小學生活》

《老師！你真好》《誰言寸草心，報得老師恩》 懷念老師（范文一篇）

同學們，明天我們就要畢業，你最應該感謝的人是誰呢？你想對你最可愛的老師說什么？你和老師有什么“故事”值得永遠的珍藏，請你用“過電影”的方法，選幾個特寫鏡頭小故事片段”，珍藏到你的成長冊吧！

再見了！老師

再見了!母校；再見了！老師！時間就像是一條小河，嘩嘩嘩~，待你想把它抓住時，它已經轉身離去。光陰似箭，日月如梭，時間在流逝。當我從美夢中懶懶醒來，才發現美好的小學時間已經從我的身邊溜走，金色的童年，永遠的經典，我最不能忘記的還是我們最可愛的老師。老師啊！學習道路上，你是我們的引路人；在日常生活中，你是我們的保護神；老師，你是我們茁壯成長的甘露。老師，你是啟迪我們智慧的女神。當我們學習遇到困難，你總是和藹的微笑給我挑戰的勇氣；當心靈的天空下起了雨時，你用愛心撐起陽光的天地。忘不了！鄧老師那慈祥的笑容。你的微笑像春天的雨露，滋潤著我們。老師，您還記得嗎？那是小學四年級的時候，你上的每一節課，都包含了歡樂、溫暖和幽默，從您任語文課我們第一天開始，你就用溫和的話語深深地感染我們，您看起來很有活力，一點都不像是的實際年紀的那樣，您說您的肚子里有一肚子的故事，只要我們表現的好，就把它們從肚子里挖出來講給我們聽，所以我們每次都很認真地聽您講課，每次都想讓您講故事給我們聽，你用神秘的語言傾吐一個個誘人的故事，它們充滿了童真，給我們產生了許多聯想，我永遠忘不了，那臉掛皺紋講一連串故事的老師，您。

忘不了！數學老師那對事業的專注。您上的課堂像是夏天的沙灘，活潑充滿了生氣。老師，你還記得嗎？那是我們共同努力的回來的光榮“特色班”。我們一起努力，一起奮斗，在品德課上，您教育我們做人的道理，人生的餓哲理，對事情的面對能力，您為了我們真的特色班的榮譽稱號，付出了更多的努力，您耐心教導差生，待人溫和，為班級里的事情盡心盡力，從沒有任何埋怨我們的地方，總是說與我們一起努力，爭取更好的成績，一番苦干下來，功夫不負有心人，我們不負眾望，拿到了特色班的榮譽稱號，當然，有一半功勞都是老師您的，您的用心，一直感染著我們，讓我們養成一個個好習慣，從不怠慢，老師，您不僅是我們的榜樣，更是我們努力地對象，永遠銘記老師的教誨。

忘不了！語文老師那幽默智慧的課堂。你的激情像春日的陽光。老師，您還記得嗎？那堂快樂的作文課，神奇的莫比烏斯圈，您用神秘的語句吸引我們，你用奇怪的問起吸引我們，你用多變的動作引動我們的眼球，我爭先恐后的回答著，那是快樂的時光，歡聲笑語的課堂，哦，老師，您是我們的開心果與神秘天神。

老師，我們愛你們，那是永恒的愛，發自內心的愛，充滿憧憬的愛，讓我們帶著這份愛掙開翅膀，飛得更高更遠吧！時光老人啊！您慢點走，再讓我好好看看這美麗的校園，您慢慢走！讓我們多和可愛的老師們在待多會。再見了！母校；再見了！老師！

感恩母校（范文一篇）

同學們，母校是我們成長的搖籃！母校的一花一草一室都值得我們回憶。六年了，我們與母校都有了“魚水”深情。對母校說再見，感恩母校，也是畢業考試的話題之一。畢業了，你想對母校說什么呢？請從：“（1）校園（2）老師（3）同學”個方面去選特寫鏡頭，寫篇作文。如：

再見了！母校

再見了！母校；再見了老師！光陰似箭，日月如梭；時間的小河總是匆匆地流淌著，當我們還沉浸在童年的美夢中，時間已經轉身離去。回味多姿多彩的小學生活，如同一個變化萬千的萬花筒，有著看也看不完的故事，它們是深情的、是快樂的、是悲傷地?? 再見了！老師

忘不了，那充滿書香的校園，充滿歡樂的校園。您是童年的樂園，成長的足跡，和那幸福的大家園。忘不了，踏進校園的書香與花香，蒼老的雞蛋花樹的花依舊挺立枝頭，獻出了一大束雞蛋花，樹影婆娑，雞蛋花時而搖曳，時而飄零，給校園帶來了陣陣馨香，走在熟悉的校園里，勾起了我許多回憶，從低年級到中年級再到高年級，一個個天真活潑的身影，浮現在寬敞的校園中。依舊的旗桿，依舊的升旗臺，依舊的后山，唯有變化的，還是我們將要離別的時間。樸素古老的鄧士祠堂，紅色的柱子，粗糙的巖石臺階，依舊的操場，回放著我們飛躍的英姿，努力的風采，音樂室里悠揚的童聲，科學室里做實驗的嚴謹??????，忘不了你呀！回蕩著朗朗讀書聲的母校。

再見了！嘻哈同學

忘不了，那一班一起嘻哈度過六年的同學。小學生活的這六年里，如同是一首歌，旋律時而起伏，時而跌宕，一路走來，并不寂寞，而是充滿激情和開懷的歡樂。我們每天都生活在快樂的氛圍中，我們互助、互愛、團結。一起共度難關，一起奮進，一起拼搏，在春風的輕撫中，在夏日的照耀下，在秋葉的飛舞中，還是在寒風的撲打中，只要是在校園里，都可以聽到我們的朗朗讀書聲，因為我們都懷著一顆熾熱的心，一顆積極向上的心。我們一起郊游，一起開派對，一起比賽，一起不斷向前進，我們漸漸長大，漸漸懂事了，漸漸懂得為他人分擔，漸漸意識到友誼的重要性，到了最后一個學期了，同學們好像產生了共鳴，更加珍惜現在大家在一起的時間了，因為我們都清楚地意識到，我們在一起上課的時間不多了，在一起嘻哈的時間也不多了。一直以來，我們都在努力，我們準備好了，為了自己、老師、學校。我愛飄著雞蛋花香的母校，我愛教育我們而付出辛勞的老師，可我更愛我們那班嘻哈的同學。時間呀！你慢慢走，再讓我們在一起的時間久一點吧，讓我們多看一眼可愛的老師們，嘻哈的同學們和青青的母校。

再見了，活潑的同學們；再見了，老師；再見了，母校！記一堂（）課（范文兩篇）

同學們，小學畢業考試就要到了，復習時間非常緊張，沒有更多的時間去再寫作文，那么，怎樣進行作文復習呢？我建議：（1）把你過去寫的作文進行分類整理一下，每類找出1、2篇作文，再讀讀想想。（2）以此為范文，進行舉一反三的思考，看看這篇作文，還可以變幻出幾篇同類的作文。達到以一當十的作用。（3）如果還有時間的話，看看獲獎作文，小考作文。（3）跟著你語文老師復習的要求和節拍走。這樣，考試作文一般都是我們寫過的，考試只我們靈活運用而已！所謂溫故知新。比如：記一堂（）課，就可以變成好幾篇。你就自己去變吧！記一次語文綜合實踐課 制作〈〈我的成長冊》(開頭要扣題 ：)童年如歌，開心快樂；童年如詩，情意濃濃；同年如夢，爛漫粉紅。童年似箭，童年如梭，一晃六年過去，我們的小學生活就要結束，放飛童年的白鴿，回放童年走過的“青青草坡”，像七彩的電視畫面，在腦海里一幕一幕。為了記錄金色的童年，今天，語文老師給我們上了一次語文綜合實踐課，那就是《制作我的成長冊》。語文老師，先指導我們給《我的成長記錄冊》取一個閃亮的書名。有的叫《童年的百合》；有的叫《童年的底片》；有的叫〈〈六月的花朵〉〉，我的叫〈〈帶翅膀的豬〉〉，因為我胖，因為我陽光，因為我也有夢想。成長冊板塊規劃安排：

接著，老師讓我們做“策劃編輯”，規劃〈〈我的成長冊〉〉。我反復思考，終于有了我最滿意的版塊組合：我決定封面用藝術字，寫幾個創意字“帶翅膀的豬”，還要配一幅“麥逗豬”漫畫，再給配上彩色的翅膀，怎么樣，夠“HAI”吧；封二，我要設計我的“閃亮名片”，那就是我的“搞怪自我介紹”； 內頁設計：

第一頁，我要簽上我的大名，簽的名字要像明星一樣“傻”，有個性，防止有人“盜版”；第二頁，我要像作家一樣，有個“序言”，我想讓我老爸為我作序（好省點出場費）；第三頁，就設計成“目錄“吧，為讀者考慮（為人民服務嘛”）；第四頁，是“我的地盤我做主”，主要是我的“小小檔案”和“自我介紹”。第五頁，是我的“雷人”語錄（我的名言），比如：“天才不努力，頂個‘P’用，呵呵！夠雷吧；第六頁，是我的“盤絲洞”，主要貼我的“最酷最呆”的生活寫真；第七頁，是“我師傅的底盤”，我將寫幾個“麻辣老師的麻辣”故事，比如“掉渣的土豆老師”的非常故事；比如“美麗老師的漂亮課堂”，美術老師的“魔術變變變”；第8到18頁，是我的“酷狗作文”，主要是我獲獎的、最0K的作文。第19—20野，是“大尾巴狼的圈子”，主要是幾個“死黨”的呱呱“大頭貼”照片，和他們的“猛語錄”。第21頁，是我最“閃亮的T臺”，是我的才藝展示區和榮譽欄。最后我還要寫篇后記；在封底，我還要設計一只翱翔的“飛天豬”，翱翔在藍天上。我自信，我希望，通過我的努力，可以飛得更高。收集資料：

做好了規劃，就下課了，時間過得真快。老師，讓我們回家收集資料。收集資料的方法，最后是分類收集和整理。如“照片、圖片”收集在一起；文字資料按板塊收集在一起，并標上序號。回家后，我就像最好的“獵犬”，翻箱倒柜，老了個“收集總動員”，我還請媽媽幫我“打工”，條件是我幫媽媽洗碗。

制作成長冊：

萬事具備，只欠制作。雙修日，我約老“老鼠弟”一同制作。“老鼠弟”是漫畫高手，我字寫得好，這叫“強強連手”。我們先去文具店買了2個書夾冊和4A白紙，我畫花邊和裝飾，“老鼠弟”負責漫畫和插畫。抄錄嘛，有的用電腦打印。制作的過程是：第一步：電腦收集自己過去寫的文章，打印文章。第二步：準備好雙面膠、剪刀等，貼照片；第三步：用彩筆畫花邊、插畫。第四步：進行亮點美化。第檢查滿意后，裝訂成冊。第五步：哈哈，經過兩天的合作，兩本成冊就這樣誕生了。最后，我們拿著〈〈成長冊〉〉請爸爸媽媽同學留言。我爸爸的留言是：“男人最重要的是要自己強大”；我媽媽的留言是“寶貝健康、永遠快樂！。老鼠弟給我的贈言是：“多跑步！多努力！少吃肉！你一定繪變成〈〈帶翅膀的豬〉〉

結尾 ：

一周后，班級舉行了成長冊展示活動。我的〈〈帶翅膀的豬〉〉那是過五關，斬六將，沒想到我是“豬哥無敵”！呵呵！我成功了！通過制作〈〈我的成長冊》我明白一個道理，只要有努力，就會有收獲。我要好好收藏我的〈〈帶翅膀的豬〉〉，帶著自信，向前沖。

記一次語文綜合實踐課 ———第一次做剪報

人生有好多的第一次。第一次當家長，第一次偷吃辣椒??有的讓我品嘗了失敗的痛，有的讓我品嘗了成功的樂，但我最想寫的還是第一次學做剪貼報。不但讓我學到了編輯報的本領，還讓我懂得了家事國事，天下事，事事關心。

上課了，同學們早已準備好了從家里帶來的報紙、剪刀、膠水、尺子、彩筆等做剪貼報的工具，擺在桌上，靜靜的等老師來上課。同學們對做剪貼報充滿好奇與期待。因為，我們學過做手抄報，可做剪貼報還是“大姑娘坐花轎—頭一次”，呵呵！

只見老師走進教室，微笑著說：制作剪貼報，先要拿出四開大的素描紙，用尺子在四邊畫出1—2厘米的空格；接著畫出自己喜歡的，美麗的花邊，花邊要均勻美觀。把我們的剪貼報打扮得像花園一樣。然后就是給剪貼報命名和設計報頭。報頭要放到頭版最醒目的地方，大小適宜，就像我們的人頭一樣，那是相當的重要。

接下來，老是讓我們給自己的剪報取一個新穎又意思的報名。有的說我的剪貼報叫“小龍人”；有的說我的叫“雞蛋花”；有的說叫“綠色家園”；我的報叫“小紅帆”。。。。真是五花八門，個個閃亮。

最后，還要把整張報分成八大版塊，每一版塊都有不同的主題欄目。我設計的欄目版塊有（新聞直播間；廣東最美麗（因為2010亞運在廣州舉辦，我為家鄉驕傲）；好書大家讀；故事對對碰；快樂大本營；名言串串燒；漫畫8度空間；好好學習，天天向上；還有藝術星空。）哈哈，我的剪貼報“牛”吧！夠時尚

接下來，我們就像“書耗子+書獵犬”在各種各樣的報紙里搜集，聽那翻報紙的嘩嘩聲；聽那剪刀的喀喀聲；聽那涂膠水的笑聲，組合成了剪貼報的交響曲。時間過得真快，還沒感覺到就下課了。老師讓我們帶回家，接著完成。然后在抽時間評比展示大家制作的剪貼報。

剪貼報評比與展示的時間到了。老師讓同學把自己制作的剪貼報展示到黑板上。哇！一張張精彩好看的剪貼報都超級的棒！同學們真是“八仙過海，各顯神通”我獲得了最佳欄目設計獎，有的獲得最佳創意獎，有的獲得最佳花邊獎。。。看到自己的勞動成果與大家分享，我的心理比吃蜜還甜！

這次做做剪報讓我明白了：有付出，就有收獲！有努力，就要成功。更重要的是，我終于明白了“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行！” 愛心話題（范文一篇）

同學們，隨著科技越來越發達，工業越來越繁榮，我們的生活越來越富裕。但是，環境問題也越來越突出。我們的地球，受到了嚴重的傷害。地球終于受不了了，大災大難頻發，給我們的生命和財產帶來巨大的災難。同在一片地球，我們只有，手拉手、心連心，萬眾一心，才能幫助災區度過難關，重建家園。請以“給（）災區小朋友的一封信”為題，寫篇作文，來表達你的一份愛心。（特別要注意信的格式正確）給玉樹受災同胞的一封信 親愛的受災同胞們：

你們好！

月14日，青海玉樹，地動山搖，山崩地裂，一瞬間，房屋垮了，教室垮了，天也漸漸黑了。突如其來的地震牽動了大家的心，青海玉樹小朋友失去了父母、失去了家園、失去了學校??地震雖然使我們每個人恐慌，傷心流淚，瀕臨絕望，但是我們不要哭，不要怕，不要絕望，越是緊要關頭越要鎮定，在大災大難面前，我們不要屈服。請相信我們，天一定會亮起來的。因為“災難無情，人間有愛。”

“一方有難，八方支援；抗震救災，眾志成城”。大家手把手，心連心，共同努力為災區盡心盡力，有錢的出錢，有力的出力，面對7.1級的大地震，只要大家團結一心，共同努力，我相信，沒有什么事是過不去的。

難道不是嗎？2008年的汶川大地震、臺灣的莫拉克臺風、東北的雪災等，面對難以預料的自然災害，大家措手不及，也無奈，其實大家的心里是多么地想預知未來，那就不會發生一場接一場的悲劇，多么想，如果時間再慢一點，和家人在身邊的時間再多一點，多么想，如果災難沒有發生，如果的如果，那該多好。但是世界上哪來的那么多個如果，事實往往是殘忍的，想逃避這場斷魂的悲劇，但是，我們又不得不去面對，因為那是不可抹去的事實。

自從玉樹發生地震以來，我一直關注著，幾乎每次都難忍那令人傷心的場面，熱淚會用上眼眶。在4月21日那天，舉國哀悼，全國哀悼會上，降半旗，為遇難的同胞哀悼，那天的天氣很沉重，大家的心里是疼惜的，黃絲帶、菊花、蠟燭，到處可見，大家都帶著由衷祈禱，為遇難的同胞哀悼，為幸存的同胞送上祝福，希望大家擦干眼淚，從新面對這繽紛的世界。

振作起來吧，一起努力，一起去克服，一起去盼望暴風雨后的彩虹。一起心連心共度難關，共建美好的家園。天始終都會亮起來的，因為你們身邊還有很多很多充滿愛心的人們。我們一直都關注著你們，記住，一定要挺住呀！

此致

敬禮!

默默祝福人：xxx 2010年6月xx日

四、應用文練習

1、寫通知。

為了討論部署“六?一”活動方案，少先隊大隊部決定在星期三中午12∶00召開大隊干部會議。請代擬一則通知。

2、根據對話，代王靜寫一張留言條。

劉星：今天是３月５日，學校要搞義務勞動，我們快去參加吧！

王靜：什么時候回來？

劉星：中午１２點。

王靜：好的。我給媽媽寫張留言條就出發吧。

3、根據對話，代王靜寫一張留言條。

劉星：今天是３月５日，學校要搞義務勞動，我們快去參加吧

王靜：什么時候回來？

劉星：中午１２點。

王靜：好的。我給媽媽寫張留言條就出發吧。

4、按要求寫一則信封。

店口鎮小學五年級二班的陳靜同學要寫一封信給斯宅鄉小學五年級一班的斯

范同學，請你代陳靜寫一則信封。（陳靜處的郵政編碼是311835，斯范處的郵政編碼是311818）（信封自畫）

5、六（2）班學生林樂樂4月15日晚上肚子疼，第二天上午媽媽帶他去醫院看病。請你代林樂樂向班主任曹老師寫一張請假條，請假半天。

6、湛江市第十二小學合唱隊定于11月20日去市福利院慰問演出，上午8時在學校集合出發。請你于11月19日代合唱隊寫一個通知，要求合唱隊員準時參加。

7、在百色市紅星小學六年級一班的王小紅要寫信給廣西北方廣告公司經理李明先生感謝他多年來對王小紅的資助。請你幫王小紅寫信封。王小紅的郵政編碼是：531508，李明先生的郵政編碼是540058。

8、根據下面材料寫一份通知。

時間：明天上午九點

地點：學校三樓會議室

內容：討論維新鎮中學初一新生錄取有關事宜

參加人員：學校行政人員

發通知單位：維新鎮中學行政辦

發通知時間：2003年6月28日

9、為了討論部署“六?一”活動方案，少先隊大隊部決定在星期三中午12∶00召開大隊干部會議。請代擬一則通知。

10、小紅5月10日到王暢家里去，想告訴他：張老師請他下午3：30到學校禮堂參加班里的文娛節目排練。可是沒找到人，便寫了個留言條。這個留言條該這樣寫：

11、×××中心小學校少先隊大隊部研究決定，2005年的“六一”在中心校大操場舉行“六一”游園活動。活動內容有“釣魚”、“套圈”、“投籃”、“顛乒乓球”“猜謎語”五項。請你代大隊部擬一個通知，讓各中隊作好準備，按時參加活動

12、小紅5月10日到王暢家里去，想告訴他：張老師請他下午3：30到學校禮堂參加班里的文娛節目排練。可是沒找到人，便寫了個留言條。這個留言條該這樣寫：

13、6月10日下午，班主任李老師讓劉紅去通知陳立，6月11日上午八點鐘到學校照畢業像，恰逢陳立不在家，請代劉紅給陳立寫張留言條。

14、要求寫信封。

盤錦市興隆區世紀小學的張明同學要給北京市實驗小學的李陽同學寫一封信，請你替張明同學寫信封。盤錦市興隆區世紀小學的郵編是124000；北京市實驗小學的郵編:1000000。

15、重慶市忠縣洋渡鎮蒲家村三組的楊洪發同志要給遠在廣東省深圳市興隆電子工業公司工作的弟弟楊洪理寫了一封信，但不知怎么寫信封，請你按照信封的格式，替楊洪發同志寫一個信封，寄信人處郵政編碼為404316，收信人處郵政編碼為180063。

16、5月20日李老師叫張花同學去通知因事在家的勝利同學明天學校進行運動員選拔，請他帶好運動服。當張花同學到勝利家時，勝利同學正好不在家。于是張花同學想給勝利同學留了一張紙條，請你幫張花同學寫寫。

17、按要求寫一則信封。店口鎮小學五年級二班的陳靜同學要寫一封信給斯宅鄉小學五年級一班的斯范同學，請你代陳靜寫一則信封。（陳靜處的郵政編碼是311835，斯范處的郵政編碼是311818）（信封自畫）

18、按要求寫通知。

少先隊大隊部決定在5月10日下午放學后召開中隊長會議，請你代少先隊大隊部寫一個通知。

19、6月18日，少先隊大隊部要求畢業班的同學下午放學后都到操場拍畢業照。六一班還要帶20條椅子。請你提前一天代寫一則通知，放在學校大門口。

20、6月23日，接重慶市自來水有限公司通知，因為用水緊張，明天停水一天。請你代學校給全校師生寫則通知。

21、書院小學合唱隊定于5月20日去市福利院慰問演出，上午8時在學校集合出發。請你于5月19日代合唱隊寫一個通知，要求合唱隊員準時參加。

22、為了商量慶祝少先隊建隊紀念活動的事情，學校大隊部出了一個通知，要求全枝各個中隊的中隊長和宣傳委員在當天下午二節課后到大隊部隊室開會，出通知的時間是十月十一日。請你代大隊部出好這個通知。

23.周小波星期日上午九點去韓佳同學家里，想找他借九五年第十期《少年文藝》看看，因為上面有一篇好文章。可韓佳同學不在家，只好寫上一張留言條，請韓佳同學星期一把《少年文藝》帶到學校去借給他看。請你代周小波寫一張留言條。24.周軍同學生病了，醫生說要住院治療一個星期才能上課。請你以周軍的身份向他的班主任陳老師寫一張請假條。寫請假條的日期是2005年4月15日

五、作文練習題目：

（一）、羅丹有句名言：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發現美。”請你用自己的眼睛去發現身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個人等），并把它記錄下來，寫一篇不少于400字的記敘文，題目自定。

（二）、六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感觸，或高興，或自得，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

（三）、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次___________的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。要求：(1)、內容詳細，感情真實，語句通順，有一定的條理。(2)、文中一律不能出現真實姓名，可以另編姓名代替。

（四）、根據下面的材料，以《我錯怪了他》為題，緊扣下面材料的線索進行擴寫。要求內容詳細，有條理、有重點、想象合理，字數在400字左右。

材料：一個星期天的下午，我和**同學約好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）卻還沒有來。第二天，我氣得不理他（她），后來，我才知道，她（他）的赴約的路上，碰到??。聽了事情原委，我立刻向他（她）道歉。

（五）、_________________的感覺真好

要求：（1）、將題目補充完整。（2）、寫自己親身經歷的所見所聞。要求語句通順，條理清晰，特別要寫出自己的所感所悟，真情實感，恰如其分。（3）、字數450字左右。

（六）、“想象是創造的先導，是思維騰飛的翅膀。”、“科學的每一項巨大成就，都是以大膽的想象為出發點的。” 以上兩句名言都說明了想象的重要性，請你從下面兩個題目中任選一題，展開豐富、合理的想象，完成作文，內容要有獨創性。

題目一：“未來的___________________” 請將題目補充完整，完成作文。

題目二：“老鼠過街，人人喊打”，老鼠總是生活在最陰暗的角落。請以“老鼠的自述”為題，用第一人稱（即稱老鼠為“我”）完成作文。

（七）、題目：美好的回憶

要求：

1、記敘自己生活，學習中值得回憶的，美好的事。

2、要寫出真情實感，有具體的內容。

3、字跡工整，語句通順。

4、不少于450字。

（八）、題目：忘不了你______________ 在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關心、照顧??選擇其中對你影響最大的一個人的一件事來寫。這一件事給你印象最深，感情最強烈。請將此事寫具體。

要求：（1）先把題目補充完整。

（2）斜事清晰、具體，語句通順，要表達自己的真實感情。

（3）字數450個左右。

（九）、《老子》云：“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。”大家一定深有同感吧!請你回憶一下，把自己印象最深一件事具體地寫下來。

（十）、題目：我是個_______________________的孩子 要求：把題目補充完整，能反映自己某一方面的特點。選擇一兩件能反映這一特點的事來寫，做到真實可信，中心明確，詳略得當。

（十一）、題目： 一份____________________的作業 要求：先將題目補充完整，如有趣、特別、難忘??等，然后寫一篇400字左右的記敘文。

（十二）、書，可以豐富知識，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教人怎樣做人。小學六年，你一定讀過不少的書。請把你和書的故事寫出來，要把感受最深的寫具體，要表達真情實感。題目自擬，全文不少于400字。

（十三）、你最喜歡哪個季節？你喜歡在這個季節里發生什么樣的故事，或者這個季節里曾經發生過什么樣的故事？請你根據以上的提示，寫一篇450字左右的習作，寫作時注重寫出這個季節的特點來，語句通順，不寫錯別字，字跡端正。

（十四）、我的新發現

要求寫出自己的真情實感。400字左右。

（十五）、要求：在生活和學習中，你和別人總有過合作，有的是小合作，有的是大合作，請選擇其中的一次，把經過具體地寫下來。題目自己擬一個，字不少于450個。

（十六）、下面是一些同學的心里話，看后你肯定會想到與這些心里話有關的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇400字以上的作文。題目自擬。

1、困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強。

2、人心齊，泰山移。

（十七）、題目：意外的_________________________ 要求：

1、把題目補充完整，橫線上可填“成功”、“驚喜”、“發現”、“收 獲”等詞語。

2、語句通順，敘事清楚。

3、字數400字以上。

（十八）、在你身邊一定有許多優秀的同學，他們都有各自的長處，你發現了嗎？請介紹你一位同學的一個長處，并用一件事舉例說明，不少于300字。

（十九）、以“值得我尊敬的一個人”為題目寫一篇作文。提示：要用一件事寫出他（她）什么地方值得你尊敬。內容具體，注重寫好細節，不少于400字以上。

（二十）、以《家中趣事》為題，寫一篇400字左右的記敘文。要求內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理，書寫工整，留意不寫錯別字。

（二十一）、童年的我，有時候會做一些自作聰明的傻事，那時候可不知道，現在想起來真好笑。有一次，我模擬大人“種豆得豆”，竟然種下了糖，當然沒有長出一棵掛滿糖果的小樹。還有一次我穿了媽媽的大拖鞋??你想想看，你嘗試過這種事情嗎？做過哪些傻得有趣的事？寫出來試試，說不定讓你感到有趣呢？

要求：寫真事，表真情，文通句順，書寫工整，不少于400字。題目自擬。

（二十二）、題目：有趣的一堂課

要求：（1）你覺得哪堂課有趣，為什么感興趣？

（2）重點突出，敘述具體生動，寫出真情實感。(二十三)、題目： 嘿！我成功了！

提示：你一定有過這樣使人高興的經歷，請把你的“成功”寫出來。寫的時候，要留意把“做什么成功了”以及“實現過程”寫清楚。盡量做到內容具體，語句通順，不寫錯別字，字數400字以上。

（二十四）、題目：一份__________________的作業 要求：

1、先將題目補充完整，如有趣、非凡??等。然后寫一篇400字以上的記敘文。

2、文中不要出現真實姓名和校名。

（二十五）、給遠方的×××寫一封信，說說你的課余興趣，以及你對收信人的請求。

要求：

(1)按書信格式寫。(2)字數在300－400之間。

(3)署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。

（二十六）題目：我不再________________ 要求：①將題目補充完整，如填“孤獨”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”??②要結合自己生活的經理，寫得有真情實感；③字數在500——600字。（二十七）作文題《讓我為自己鼓一次掌》、《 給我帶來了快樂》、《謝謝你_____________》、《我得到了______________》、《我多么向往__________________》、《假如停水三天》、《啊！小店》、《請讓我來幫助你》、《掌聲送給________________》(二十八)題目：和_______________聊聊天

提示與要求：

1、聊天對象可以是爸爸、媽媽、市長、教育局長、環保局長、校長、老師、傳達室大伯等，也可以是太陽、月亮、春風、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人??

2．文章要求表達清楚，語句通順，內容具體，有真情實感。

3、把題目補充完整，體裁不限。

(二十九)材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不輕易啊！??

要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不輕易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。

（三十）：六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感觸，或興奮，或自得，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。(三十一)“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次____________的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。(三十二)、根據下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。

考場 小白兔 山坡 指南針 狐貍

(三十三)、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

(三十四)、生活中，我們每一天都在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。(三十五)、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿

要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

(三十六)、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。(三十七)、我很感激她______________ 要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。(三十八)、我們玩得真快活

要求：1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。2．注意寫出快活的情感。(三十九)、題目：告訴你一件新鮮事

要求：選材要新奇，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。

第四篇：小學成語總復習

一年級下冊

歡聲雷動、欣喜若狂、載歌載舞、燈火輝煌、春暖花開、春色滿園、春光明媚、春意盎然、精衛填海、愚公移山、百折不回、勇往直前、骨肉之情、痛癢相關、情深似海、恩重如山、循序漸進、由淺入深、日積月累、溫故知新、漫山遍野、綠樹成蔭、天長日久、樹大根深、人無遠慮、必有近憂、有備無患、防患未然、臨危不懼、多謀善斷、從容不迫、方寸不亂

二年級上冊

金風送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清、日月如梭、光陰似箭、寒來暑往、星移物換、風吹草動、雨過天晴、瓜熟蒂落、水到渠成、人外有人、天外有天、學無止境、一往無前、滴水成冰、地凍天寒、鵝毛大雪、雪兆豐年、勤能補拙、笨鳥先飛、人一己百、奮起直追、寧折不彎、義正辭嚴、威武不屈、大義凜然、火樹銀花、數不勝數、燈火通明、觀者如堵

張燈結彩、歡聚一堂、普天同慶、喜氣洋洋、百花盛開、爭奇斗艷、五彩繽紛、色色俱全、跋山涉水、餐風飲露、水送山迎、賞心悅目、舐犢之愛、烏鳥私情、天倫之樂、其樂無窮、摩拳擦掌、生龍活虎、身強力壯、銅筋鐵骨、莘莘學子、立雪求道、春風化雨、孺子可教、感人肺腑、可歌可泣、艱苦卓絕、驚天動地、披星戴月、流星趕月、眾星捧月、烘云托月

三年級上冊

大雨滂沱 夕陽西下 一帆風順 草長鶯飛 連綿不斷 湖光山色 根深本固 澆樹澆根

根深葉茂 葉落歸根 高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯落有致 曲徑通幽 千巖競秀 萬壑爭流

目不暇接 美不勝收 雛鷹展翅 老馬識途 魚貫而入 傾巢而出 雞飛狗跳 狼奔豕突

群龍無首 狡兔三窟 忍辱負重 以屈求伸 奮發圖強 救亡圖存 臥薪嘗膽 催人奮進

羽翼豐滿 報仇雪恨 大街小巷 人頭攢動 風馳電掣 車水馬龍 華燈初上 流光溢彩

美輪美奐 巧奪天工 和風細雨 春風化雨 呼風喚雨 櫛風沐雨 未風先雨 見風是雨

凄風苦雨 暴風驟雨 戎馬一生 身經百戰 刮骨療毒 傳為美談 約法三章 秋毫無犯

運籌帷幄 好謀善斷 學海無涯 書山有路 九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴

百尺竿頭 更進一步氣象萬千

風云變幻

奇峰異嶺

若隱若現

騰云駕霧

飄飄欲仙

白

云蒼狗

瞬息萬變

有利可圖

有機可乘

有根有底

有始有終

有口難言

有恃無恐

有求必應

有志竟成

風華正茂

出類拔萃

才思敏捷

后生可畏

文思如泉

手不停揮

筆下生花

力透紙背

精妙絕倫

爐火純青

活靈活現

栩栩如生

斗酒百篇

鬼斧神工

夢筆生花

渾然天成

沙漠之舟

自強不息

忍辱負重

始終如一

飛沙走石

志在千里

義無反顧

堅定不移

坐觀成敗

按兵不動

操之過急

輕舉妄動

興風作浪

蠢蠢欲動

雷厲風行

聞風而動

煙波浩渺

一碧萬頃

游人如織

談笑風生

一帆風順

風平浪靜

歐水相依

海波不驚

揠苗助長

杯弓蛇影

螳螂捕蟬

鷸蚌相爭

鄭人買履

葉公好龍

狐假虎威

黔驢技窮

四年級上冊

文思敏捷、聰明過人、青出于藍、一鳴驚人、桃李爭妍、后繼有人、十年樹木、百年樹人、以身許國、碧血丹心、疾惡如仇、大義滅親、敢怒敢言、憂國憂民、橫眉冷對、浩氣長存、湖光山色、人間天堂、明月清風、桂子飄香、水光接天、相得益彰、山水如畫、魚米之鄉、混沌不分、昏天黑地、大刀闊斧、開天辟地、與日俱增、頂天立地、變化萬端、改天換地、學富五車、滿腹經綸、學貫中西、博古通今、功成名就、著作等身、溫文爾雅、文質彬彬、肝膽相照、開誠相見、同舟共濟、心照不宣、志同道合、親密無間、榮辱與共、唇亡齒寒、春滿人間、欣欣向榮、千帆竟發、萬馬奔騰、六畜興旺、五谷豐登、國泰民安、人壽年豐。

春深似海

風月無邊

世外桃源

山外有山

飛瀑流泉

古木參天

詩情畫意

蔚為壯觀

淺嘗輒止

囫圇吞棗 浮光掠影

不甚了了

天道酬勤

熟能生巧

尋根問底

無所不能

初出茅廬

才華橫溢

料事如神

膽大心細

鞠躬盡瘁

死而后己

獨木難支

回天無力

白衣天使

玉潔冰清

救死扶傷

處變不驚

萬眾一心

眾志成城

含辛茹苦

舍生忘死

倦鳥知還

成群結隊

一唱一和

呼朋引伴

歡呼雀躍

如癡如醉

夜深人靜 昏昏欲睡

欲言又止

吞吞吐吐

閃爍其詞

支支吾吾

口若懸河

妙語連珠

高談闊論

眉飛色舞

繼往開來

革故鼎新

一衣帶水

以德為鄰

唯才是舉

知人善任

科教興國

與時俱進

五年級

娓娓動聽、身臨其境、戛然而止、引人入勝、恭恭敬敬、十年樹木百年樹人、終生難忘、專心致志、堅忍不拔、五彩繽紛、滿載而歸、興致勃勃、繪聲繪色、迅雷不及掩耳之勢、名副其實、兇相畢露、指手畫腳、金蟬脫殼、依依不舍、自相矛盾、張口結舌、濫竽充數、畫龍點睛、張牙舞爪、驚嘆不已、點睛之筆、夜深人靜、猶豫不決、長生不老、翻箱倒柜、迫不及待、皓月當空、樹影婆娑、無能為力、驚慌失措、奔騰不息、震撼人心、水天一色、姹紫嫣紅、軒然大波、不懈努力、刻舟求劍、守株待兔、螳臂當車、濫竽充數、掩耳盜鈴、買櫝還珠、東施效顰、邯鄲學步、情有獨鐘、飽經風霜、依依不舍、氣勢非凡、慈眉善目、威風凜凜、惟妙惟肖、精妙絕倫、嘖嘖贊嘆、豐富多彩、翩翩起舞、斷崖絕壁、宏偉瑰麗、冷嘲熱諷、欣喜若狂、無稽之談、安然無恙、不足為奇、混為一談、怒發沖冠、博覽群書、家徒四壁、下落不明、體弱多病、茶飯不思、奮筆疾書、名垂青史、荒山野嶺、鍥而不舍、滴水穿石、微不足道、持之以恒、翻山越嶺、孜孜不倦、堅持不懈、爐火純青、持之以恒、三心二意、半途而廢、接連不斷、氣勢洶洶、措手不及、依草附木、繁花似錦、依依惜別、浩浩蕩蕩、膾炙人口、哀鴻遍野、妻離子散、逆來順受、官逼民反、忍無可忍、逼上梁山、劫富濟貧、鋌而走險、兵來將擋、水來土掩、替天行道、志存高遠

荒山野嶺

枝繁葉茂

青山碧嶺 成千盈百

冰清玉潔

春色滿園 寒風凜冽 數以百計

家常便飯 一模一樣

緊急關頭

瀕臨滅絕 風流瀟灑

溫文爾雅

神采奕奕

威風凜凜

風度翩翩

處之泰然

氣宇軒昂

儀態萬方

滿面紅光

相貌堂堂

落落大方

習以為常

有聲有色

無邊無際

前所未有

不分晝夜

如饑似渴

不屈不撓

樹木蔥蘢

月光如銀

飽經風霜

月光似水

靜影沉璧 恩重如山

升騰跌宕

勢不可當

水波映月

動人心弦

享有盛譽 人山人海

浩浩蕩蕩

扶老攜幼

驚嘆不已

名揚海外

鎮定自若

奮勇向前

化險為夷

嚴陣以待

狂風呼嘯 波濤滾滾

專心致志

悲憤交加

重于泰山

輕于鴻毛

前無古人 一目十行

走馬觀花

令出如山

浩浩蕩蕩

驚濤駭浪

講和通好

奇珍異寶

五洲四海

振臂一呼

絡繹于涂

水土不服

觀風問俗

互通有無

心悅誠服 南征北戰

所向披靡

昂首挺胸

躍躍欲試

神態各異

殊死拼搏

惟妙惟肖

絕無僅有

舉世無雙

古今中外

若有所思

舉世聞名

巍然屹立

山清水秀

風景如畫

波光粼粼

街頭巷尾

星羅棋布

金碧輝煌

成千上萬 莫名其妙

躡手躡腳

不知不覺

豁然開朗

高深莫測

一塌糊涂

衣衫不整

出言不遜

頭頭是道

信口開河

理直氣壯

胡編亂造

海闊天空

拾人牙慧 娓娓而談

夸夸其談

侃侃而談

無稽之談

無所不談

老生常談

萬水千山

燃眉之急

萬分危急

日夜兼程

氣壯山河

血肉之軀

傷痕累累

驚心動魄

錚錚鐵漢 日日夜夜

劈波斬浪

接天蓮葉 晶瑩閃爍

繪聲繪色

翩翩起舞

百鳥爭鳴

呼朋引伴

情不自禁

傾注而下 一元復始

桃紅柳綠

驕陽似火

金風送爽

風雪交加

歲月如流

萬象更新

芳草如茵

大雨傾盆

萬里無云

寒氣襲人

一刻千金

六年級

波瀾壯闊 天工巧奪

慷慨激昂

橫行霸道 軍容整肅

負隅頑抗 驚恐萬狀 亂作一團

喜出望外

街頭巷尾

載歌載舞

悲憤欲絕 一腔熱血 彌留之際 與世長辭

聚精會神

針鋒相對

唇槍舌劍

寸步不讓

若有所悟

老邁昏庸 深明大義 寬容大度 大公無私

騰空而起

血肉模糊

眼含熱淚

繪聲繪色 不可開交 井然有序 巍然屹立 陰森可怖

忠于職守 荒無人煙 天經地義 潸然淚下 嗷嗷待哺 成年累月 惴惴不安 大名鼎鼎

寥寥無幾

節衣縮食

悲觀退縮

孜孜不倦 爭分奪秒 脫穎而出 要強好勝 頂禮膜拜

鴉雀無聲

掌聲雷動

神秘莫測

龍飛鳳舞 愛不釋手 心靈手巧 嘖嘖贊嘆 無所不能

廣結善緣

深入人心

有求必應

熟能生巧 有聲有色 暴跳如雷 心急如焚 波濤洶涌

大起大落

元氣淋漓

驚心動魄

戛然而止 望而生畏 廣袤無垠 寸草不生 青石嶙峋

目力所及 不可思議 高原風雪

鋪天蓋地 起死回生 名貫古今 婀娜多姿 風情萬種

艱苦卓絕

襟飄帶舞

悄無聲息

林茂草豐 漂泊不定 顛沛流離 繁衍后代 茁壯成長

銷聲匿跡

爭先恐后

廣闊無垠 水天一色 屈指一算 魂牽夢繞

懸崖峭壁

狂風怒號

贊嘆不已

名門望族

無影無蹤

五彩繽紛 日新月異 瞬息萬變 能者為師

勤學好問

花開花落

相輔相成 九霄云外 驚天動地

形形色色 回腸蕩氣 息息相通 生旦凈丑

喜聞樂見

粉墨登場

鑼鼓喧天

唱念做打

有板有眼

余音繞梁

字正腔圓

惟妙惟肖 活靈活現 感人肺腑 動人心弦

美妙絕倫

赤朱丹彤

悄然無聲

氣勢洶洶

前赴后繼

鍥而不舍

蔚為壯觀

崇山峻嶺

如癡如醉

變化多端

蓄謀已久

惱羞成怒

同仇敵愾

人仰馬翻

鬼哭狼嚎

抱頭鼠竄

生死存亡

如火如荼

有始有終

救命之恩

寒冬臘月

北國風光

風刀霜劍

漫天飛舞

紛紛揚揚

銀裝素裹

雪上加霜

風卷殘云

神清氣爽

騰云駕霧

千變萬化

大顯神通

明察秋毫

火眼金睛

除惡務盡

波濤洶涌

無窮無盡

顧名思義

卓有成效

情不自禁

氣喘吁吁

望而卻步

半途而廢

炯炯有神

如夢初醒

東張西望

錯失良機

完好無損

水滴石穿

一心一意

感激涕零

百感交集

深思熟慮

匪夷所思

時光荏苒

白駒過隙

迷途知返

鑒往知來

莫衷一是

恍如隔世

迫不及待

生生不息

應有盡有

花團錦簇

美不勝收

萬紫千紅

毫不含糊

孜孜不倦

直截了當

一無所獲

富麗堂皇

烈日炎炎

狂風暴雨

滔滔不絕

全神貫注

翩翩起舞

功德無量

桃紅柳綠

波瀾起伏

意味深長

奔流不息

司空見慣

溫文爾雅

從容不迫

手舞足蹈

朝夕相處

綠草如茵

窗明幾凈

和藹可親

五彩斑斕

博大精深

茁壯成長

學而不厭

苦心孤詣

聞過則喜

見賢思齊

有教無類

不偏不倚

誨人不倦

樂此不疲

托物言志

喻之以理

逝者如斯

川流不息

AABB: 結結實實 零零星星 密密麻麻 來來往往 隱隱約約 ABAC：誠心誠意 人山人海 無影無蹤 不聞不問 無法無天 AABC: 斤斤計較 源源不斷 歷歷在目 戀戀不舍 落落大方

面面俱到 頭頭是道 滔滔不絕 碌碌無為 蒸蒸日上 ABCC :人才濟濟 得意洋洋 神采奕奕 風塵仆仆 文質彬彬

千里迢迢 大名鼎鼎 白發蒼蒼 小心翼翼 大腹便便 ABAB: 出爾反爾 將心比較 就事論事 得過且過 見怪不怪 ABCA: 防不勝防 為所欲為 數不勝數 仁者見仁 舉不勝舉 含反義: 左鄰右舍 大題小作 南腔北調 左顧右盼 古往今來

頭重腳輕 出生入死 七上八下 口是心非 大同小異

遠近聞名 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠 頭重腳輕 積少成多 異口同聲

左鄰右舍 里應外合 東倒西歪 出生入死 同甘共苦 大同小異 大材小用 意思相近的: 呼風喚雨 騰云駕霧 美味佳肴 燈紅酒綠 耀武揚威 崇山峻嶺 枯枝敗葉

風平浪靜 聚精會神 心靈手巧 虎背熊腰 身強力壯 垂頭喪氣 目瞪口呆

點頭哈腰 低聲細語 語重心長 姹紫嫣紅 手忙腳亂 搖頭晃腦 狂風暴雨

驚心動魄 張燈結彩 能歌善舞 精兵簡政 天涯海角 標新立異 調兵遣將

數字: 一本正經 二話不說 三心二意 四面八方 五湖四海

六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛 十全十美 春天: 春暖花開 鳥語花香 百花齊放 桃紅柳綠 春意盎然 春色滿園 夏天: 夏日炎炎 驕陽似火 烈日當空 暑氣蒸人 熱浪炙人 汗流浹背 秋天:秋高氣爽 天高云淡 大雁南飛 碩果累累 金風送爽 紅葉似火 冬天:冰天雪地 天寒地凍 滴水成冰 寒冬臘月 白雪皚皚

山巒: 連綿起伏 崇山峻嶺 懸崖峭壁 危峰兀立 重巒疊嶂

太陽: 夕陽西下 旭日東升 噴薄欲出 艷陽高照 驕陽似火

月亮: 皓月當空 明月清風 皓月千里 花好月圓 春花秋月

天空: 萬里無云 碧空如洗 天高云淡 烏云密布 晴空萬里

花: 姹紫嫣紅

云: 騰云駕霧

馬: 千軍萬馬

虎: 狐假虎威

龍: 望子成龍

蛇: 畫蛇添足

牛: 九牛一毛

鼠:鼠目寸光

儀表: 文質彬彬

一表人才

蓬頭垢面

神態: 目瞪口呆

呆若木雞 心理: 提心吊膽

心灰意冷

品質：

舍己為人

見義勇為

認真: 全神貫注 花團錦簇 壯志凌云 馬到成功 虎背熊腰 龍鳳呈祥 打草驚蛇 對牛彈琴 投鼠忌器 風度翩翩 眉清目秀 道貌岸然 大驚失色 眉飛色舞 心如刀割 心猿意馬 大公無私 不屈不撓 聚精會神 萬紫千紅 云霧迷蒙 駟馬難追 生龍活虎 畫龍點睛 龍蛇混雜 牛刀小試 抱頭鼠竄 相貌堂堂 披頭散發 尖嘴猴腮 愁眉苦臉 眉開眼笑 忐忑不安 憂心忡忡 樂于助人 鞠躬盡瘁 專心致志 花紅柳綠 風卷殘云 走馬觀花 虎視眈眈 車水馬龍 驚蛇入草 老牛舐犢 膽小如鼠容光煥發虎背熊腰梨花帶雨目不轉睛喜笑顏開心急如焚心花怒放拾金不昧大義凜然廢寢忘食 鳥語花香 彤云密布 快馬加鞭 臥虎藏龍 龍飛鳳舞 牛鬼蛇神 牛鼎烹雞 獐頭鼠目 精神抖擻 秀色可餐 衣冠楚楚 呲牙咧嘴 欣喜若狂 心亂如麻 心驚膽戰 視死如歸 知恩圖報 全神貫注

關于治學讀書：

孜孜不倦 學而不厭 勤學好問 業精于勤 誨人不倦 鍥而不舍 廢寢忘食 博覽群書 博采眾長 一絲不茍 夜以繼日 集思廣益 不恥下問 專心致志 持之以恒 情誼：

恩重如山 深情厚誼 萬古長青 生死不渝 情投意合 心心相印 情同手足 肝膽相照 情深似海 地久天長 緊急：

千鈞一發 迫不及待 刻不容緩 十萬火急 火燒眉毛 迫在眉睫 想：

朝思暮想 左思右想 看：

左顧右盼 走馬觀花 手：

愛不釋手 心靈手巧 袖手旁觀 笑：

嫣然一笑 談笑風生 哭：

抱頭痛哭 高興：

欣喜若狂

寓言故事：

守株待兔

畫龍點睛 神話故事：

女媧補天 燃眉之急 胡思亂想 浮想聯翩 刮目相看 望穿秋水 手忙腳亂 手到擒來 措手不及 捧腹大笑 千金一笑 鬼哭狼嚎 眉開眼笑 亡羊補牢畫蛇添足嫦娥奔月危在旦夕 異想天開 心想事成 東張西望 躡手躡腳 心狠手辣 得心應手 莞爾一笑 回眸一笑 哭天喊地 歡天喜地 拔苗助長掩耳盜鈴精衛填海一觸即發 癡心妄想 不堪設想 望眼欲穿 手舞足蹈 游手好閑 大顯身手哄堂大笑 一笑傾城 嚎啕大哭 喜出望外 南轅北轍 驚弓之鳥 八仙過海 岌岌可危 冥思苦想 非分之想 另眼相看 眼疾手快 情同手足 妙手回春 眉開眼笑 嬉皮笑臉 長歌當哭 皆大歡喜 買櫝還珠 葉公好龍 夸父追日

第五篇：作文總復習

10—11年七年級下作文總復習

班級： 姓名： 學號：

專題一：如何列好提綱

我們有不少同學寫作文是想到哪兒寫到哪兒，任意發揮，從而出現：觀點不明、重點內容遺漏、條理不清、結構松散等弊病。

為了減少盲目性，克服隨意性，保證寫作質量，我們一定寫作文之前一定要先寫份提綱。

一般說，作文提綱，應該在審題、構思、明確作文的中心思想之后進行。太早了，提綱沒有針對性；太遲了，提綱不能發揮作用。

一、范例展示：

1、以下一位學生的作文提綱，你們看是否一份好提綱？

題目：記一次拔河比賽 段落：（1）開頭。

（2）拔河比賽經過。

（3）結尾。

評析：

2、修改： 題目：記一次拔河比賽

正文：

一、開頭 概述事情的時間、結果等。可以議論事情對我的影響。

二、中間 從前到后詳細敘述事情過程。1．出發。(時、地、人等以及心理)

2．到達。(有場面描寫)3．比賽。(細節、個人、自己的感受)(詳寫)4．成績、心情。(點出意義即主題句)

三、結尾 重申意義，照應開頭，發出感慨

評析：

二、記敘文提綱的結構和寫作方法：

1、擬定標題

2、選擇結構

（1）.縱向式。按照事物發展的時間順序或過程進行，以順敘、倒敘為主。

選用這種結構，易生沉悶感，這就必須注意主次詳略，重點突出。

（2）.橫向式。按照事物構成的序列展開，分成幾部分。

3、標明層義(這一部分是文章的綱要，應詳細寫)層義是提綱主體部分，有兩種寫法：

①、標題寫法，用幾個到十來個字描述。這種寫法的長處是：簡潔清楚。②、句子寫法，用完整的語句描述。這種寫法長處是：具體明確。

根據具體情況，最好是兩種方法交替使用，在簡單明了的地方用標題寫法，在復雜難記的地方用句子寫法。

4、方法、技巧提示：

（1）、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明（2）、敘述順序：順序、插敘、倒敘

（3）、修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張（4）、詳略、抑揚、懸念

5、確定中心思想，確定主題句

三、練習列提綱：

以“成長的煩惱”為題列提綱

題目：

（1）【審題、確定中心】 成長的快樂是

（2）【結構】（敘事順序：）

（3）【開頭】

（修辭手法：）（3）【主體部分】

一:（— 段）（）二:（— 段）（）三:（— 段）（）（4）【結尾】

（中心句）

四、學習語文周報第4期第4版“成長的煩惱”單元作文寫作引導 注意【原味作文】和【升格作文】對比分析

專題二：作文如何選材

一、作文的選材來源：（語文周報第9期，第4版）

1、（走進生活，細察深思）

2、（豐富積累，推陳出新）

3、（轉換角度，多方出擊）

二、選材要注意的問題

1、合不合