第一篇：北大清華保送生試題

2006北大自主招生筆試語文試題

1。寫出一個(gè)意思明確四字短語，要求四字部首一致

2。寫出一句由十個(gè)字組成的意思明確的話，要求每個(gè)字聲母都是zh、ch、sh、r之一

3。用文言寫出一段五十字以內(nèi)的意思明確的話，要求涵蓋“之”的三種不同用法

4。先默寫一首五絕，再在每句中加兩字，變成通順的七絕作文

5。一個(gè)收受賄賂的貪官被查處了，要作檢討。

請(qǐng)你模擬他的心理，寫一篇600-700字的檢討。要求華而不實(shí)，表面深刻，實(shí)際上避重就輕。

附報(bào)道：

06年北京大學(xué)自主招生語文考題很另類

讓考生創(chuàng)作一篇貪官檢討書

省常中黃楊、卜樂、袁帥3位同學(xué)參加了考試，考試的成績(jī)10日就會(huì)揭曉，如果通過了16日要到北大參加面試。這兩天，省常中的黃楊、卜樂、袁帥心里多少有些期待10日快些到來，更期待自己能夠獲得面試的機(jī)會(huì)。就在2005年的最后一天，這3位獲學(xué)校推薦的高三同學(xué)來到南京師范大學(xué)參加了北京大學(xué)獲得保送與自主招生資格的考試。3位高材生印象特別深刻的是，這次北大自主招生語文考題很另類。

一天時(shí)間，5門連考，上午考的是語數(shù)外，下午考的是理化。對(duì)語文，3位同學(xué)印象最深，因?yàn)榭碱}很另類，是以前從來沒有做過的那種。

語文題一共5道。一道是寫一個(gè)4字短語，要求4個(gè)字都是同一偏旁。一道是寫一個(gè)10字短句，要求是每個(gè)字都必須是翹舌音。很像在玩文字游戲。

兩道考量古文的題也讓同學(xué)們意想不到。一道是寫一段50個(gè)字的文言短文，要求用3個(gè)不同字義的“之”，顯然比平常把古文翻譯成白話文要難得多，“不過也蠻有趣”。另一道初看極簡(jiǎn)單：默寫一首五言絕句；但再看才知不易：每句增加2字，變成七言絕句。“一輪白日依山盡，萬里黃河入海流，興起欲窮千里目，君請(qǐng)更上一層樓。”黃楊說他實(shí)在不知道這首改寫的《登鸛雀樓》是不是符合格律，只知道添上那8個(gè)字“死了很多腦細(xì)胞”。而另2名同學(xué)因?yàn)閾Q字換得太多，實(shí)在想不起改寫的詩是啥樣子了。

作文也不是常見的話題作文，而是讓同學(xué)們站在貪官的立場(chǎng)上寫一篇600~700字的檢討。見到這個(gè)題目，大多數(shù)同學(xué)都笑了。3位同學(xué)說。

其他4門考試都是同學(xué)們熟悉的。英語考試最中規(guī)中矩，題型都是平常習(xí)見的。理科的習(xí)題更多向競(jìng)賽題靠，難度比高考卷要難一些。3位做過了多張高考試卷的同學(xué)異口同聲。去年11月份，省常中推薦黃楊、卜樂、袁帥3位同學(xué)參加此次考試，盡管老師讓他們免做了部分作業(yè)，但他們也并沒有十分刻意地為這次考試多作什么準(zhǔn)備。“曾經(jīng)到北大招生網(wǎng)上探風(fēng)聲，北大的老師說考題是肯定不會(huì)透露的，請(qǐng)同學(xué)們以平和心對(duì)待考試。我們也真

就這么做了。”黃楊說，“也幸虧沒有做準(zhǔn)備，像語文這樣的考題，事先能準(zhǔn)備得了嗎？”（孫福明陳征）

07年北京大學(xué)保送、自主招生考試部分試題（薛業(yè)翔）

語文

1、給以下一段文言文加上標(biāo)點(diǎn)（出自《儒林外史*隋史》）

2、寫兩個(gè)四字成語，要求：成語的四個(gè)字分別是拼音中的四個(gè)不同的音調(diào)。例：南腔北調(diào)

給下面的對(duì)聯(lián)對(duì)出下聯(lián)：

3、一篇現(xiàn)代文閱讀：《讀“銀元谷”想到的》

4、一篇800字以上的作文（詩歌除外），題目：二十年以后的中國

2008年北大保送、自主招生試題

上午考了語文數(shù)學(xué)英語，一起考的，三個(gè)半小時(shí)。我感覺題量比較大，語文是一篇古文閱讀+一篇現(xiàn)代文閱讀+一篇作文（有關(guān)“恨富人，恨能人”的兩恨文化，阻礙社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的話題）；

2009年北京大學(xué)保送生、自主招生考試試題及答案

（卜旸的回憶）

語文（100分）：

1、成語意思曲解，要求舉兩個(gè)例子；

2、找歌詞的語法錯(cuò)誤： 我們都有一個(gè)家，名字叫中國。第二是《青花瓷》的，我記不清了。（因?yàn)檎Z法沒學(xué)好，都不會(huì)）；

3、對(duì)聯(lián)： 博雅塔下人博雅，____________；

4、一大段古文，沒標(biāo)點(diǎn)，翻譯；

5、現(xiàn)代文閱讀： 魯迅的；

6、駁“腐敗無害論”，八百字以上.語文：（個(gè)人覺得比較變態(tài)，可能是因?yàn)楸旧碚Z文學(xué)得不怎么樣）

1.寫出兩個(gè)對(duì)成語望文生義的例子

2.改病句

3.對(duì)對(duì)聯(lián)：博雅塔前人博雅（注：博雅塔為北大校園內(nèi)一建筑）

4.古文：一大段古文，沒有斷句，要求全文翻譯（花了我好長(zhǎng)時(shí)間?）

書杜襲喻繁欽語后[1]·（清）林紓

吳人之歸，有綺其衣者[2]，衣數(shù)十襲[3]，屆時(shí)而易之。而特居于盜鄉(xiāng)，盜涎而婦弗覺[4]，猶日炫其華繡于叢莽之下[5]，盜遂殺而取之。盜不足論，而吾甚怪此婦知綺其衣，而不知所以置其身。夫使托身于薦紳之家[6]，健者門焉，嚴(yán)扃深居，盜烏得取？唯其瀕盜居而復(fù)炫其裝[7]，此其所以死耳。天下有才之士，不猶吳婦之綺其衣乎？托非其人，則與盜鄰，盜貪利而耆殺[8]，故炫能于亂邦，匪有全者。杜襲喻繁欽曰：“子若見能不已[9]，非吾徒也。”欽卒用其言，以免于劉表之禍[10]。嗚呼！襲可謂善藏矣，欽亦可謂善聽矣。不爾，吾未見其不為吳婦也。（原文沒有標(biāo)點(diǎn)沒有斷句）

5.現(xiàn)代文閱讀：魯迅的文章《求乞者》，問了一大堆詞的象征意義，問了魯迅的人生觀、行文特點(diǎn)等等

求乞者

我順著剝落的高墻走路，踏著松的灰土。另外有幾個(gè)人，各自走路。微風(fēng)起來，露在墻頭的高樹的枝條帶著還未干枯的葉子在我頭上搖動(dòng)。

微風(fēng)起來，四面都是灰土。

一個(gè)孩子向我求乞，也穿著夾衣，也不見得悲戚，近于兒戲；我煩膩他這追著哀呼。我走路。另外有幾個(gè)人各自走路。微風(fēng)起來，四面都是灰土。

一個(gè)孩子向我求乞，也穿著夾衣，也不見得悲戚，但是啞的，攤開手，裝著手勢(shì)。我就憎惡他這手勢(shì)。而且，他或者并不啞，這不過是一種求乞的法子。

我不布施，我無布施心，我但居布施者之上，給與煩膩，疑心，憎惡。

我順著倒敗的泥墻走路，斷磚疊在墻缺口，墻里面沒有什么。微風(fēng)起來，送秋寒穿透我的夾衣；四面都是灰土。

我想著我將用什么方法求乞：發(fā)聲，用怎樣聲調(diào)？裝啞，用怎樣手勢(shì)？??

另外有幾個(gè)人各自走路。

我將得不到布施，得不到布施心；我將得到自居于布施之上者的煩膩，疑心，憎惡。我將用無所為和沉默求乞！??

我至少將得到虛無。

微風(fēng)起來，四面都是灰土。另外有幾個(gè)人各自走路。

灰土，灰土，??

????????

灰土??

6.作文：有一種觀點(diǎn)“腐敗無害論”，認(rèn)為腐敗是人的本性、可以刺激消費(fèi)、增進(jìn)感情、無礙和諧社會(huì)，請(qǐng)寫一篇文章駁斥這種觀點(diǎn)，要求至少正確引用古代詩文5處，800字左右。

2009年清華保送生試題

中英文綜合：

整個(gè)時(shí)間一共是3個(gè)小時(shí)，時(shí)間非常緊張。一開始很多人包括我沒有看到有800字的作文，于是后面很被動(dòng)。好在我及時(shí)發(fā)覺，才不至于很被拖累。

1、30道單選，10道是詞匯題，還有20個(gè)大概是語法。詞匯的難度大概是四級(jí)，語法的要求和高考類似。

2、完形，20個(gè)，比較簡(jiǎn)單3、6-7篇閱讀，全是關(guān)于美國歷史的/lh，估計(jì)將來不會(huì)這樣考了。閱讀量非常大，平時(shí)訓(xùn)練好點(diǎn)應(yīng)該沒什么事情。而且題目也比較大氣不猥瑣。

英語的選擇部分做完的時(shí)候我大概只用了40min，還是有一點(diǎn)點(diǎn)慢。

4、4篇中文閱讀，大概要用至少40分鐘。其中考到“式微”出自哪里，我不知道（出自詩經(jīng)）。

5、解釋一些新潮名詞，比如“IT”，“酷”，“雅痞”，“粉絲”，“過氣”等等，雖然其實(shí)這些詞不新潮，但是解釋還是比較困難。

6、中文作文。非常BT，首先它的位置就很BT，在一個(gè)很少能注意到的地方寫了800字左右，一開始我、HZZ都沒有意識(shí)到它。題目敘述大概這樣：上面4篇文章（就是4個(gè)閱讀），是某報(bào)紙某版面的電子稿，請(qǐng)你給這個(gè)版面寫個(gè)標(biāo)題，并具體說明理由。4篇文章幾乎一點(diǎn)關(guān)系也沒有，我自己直接都把它們當(dāng)“美文”看待。于是我擬的題目是“繁星”，然后用議論的辦法甩了800字??

7、中英文綜合。這個(gè)題目是最變態(tài)的。先翻譯一段文言（中文），然后就用英文概括這個(gè)文言的大意，并對(duì)此發(fā)表觀點(diǎn)。原文：“小說家者流，蓋出于稗官。街談巷語，道聽涂說者之所造也。孔子曰：‘雖小道，必有可觀者焉，致遠(yuǎn)恐泥，是以君子弗為也。’然亦弗滅也。閭里小知者之所及，亦使綴而不忘。如或一言可采，此亦芻蕘狂夫之議也。”我大概寫了200字的作文??

第二篇：8位北大清華保送生聊學(xué)習(xí)秘籍

8位北大清華保送生聊學(xué)習(xí)秘籍：做題是最好學(xué)習(xí)方法

今年，國內(nèi)各高校自主招生考試工作業(yè)已接近尾聲，鄭州各個(gè)中學(xué)的高校保送生有的已經(jīng)拿到了令人羨慕的高校通行證。

手拿名校保送生錄取通知書看別人高考這樣的福氣，不是誰都能品味到的，他們靠什么繞過了恐怖的6月？

近日，在聯(lián)大第十屆大學(xué) “保送生培優(yōu)班”上，記者帶大家認(rèn)識(shí)幾位名校保送生，并請(qǐng)他們?yōu)閷W(xué)弟學(xué)妹們介紹一下各自獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

●多記、活用知識(shí)點(diǎn) 鄭州一中 徐鳴遠(yuǎn) 保送學(xué)校：清華大學(xué) 學(xué)習(xí)竅門：化學(xué)是理科中的文科，要記憶的知識(shí)點(diǎn)很多，各種概念、公式要記牢、理解，并體會(huì)它們?cè)诹?xí)題中的運(yùn)用。

要有目的地做題，做典型題，總結(jié)題型；要對(duì)自己有清楚的定位，對(duì)薄弱的方面要專門練習(xí)；在做題時(shí)要善于“拆”知識(shí)點(diǎn)，所有的綜合題都是由一個(gè)個(gè)小知識(shí)點(diǎn)組成的，分拆開來，就成了一道道小題，其難度也相應(yīng)降低很多。

●興趣是高效學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則 河師大附中 馬鵬宇 保送學(xué)校：清華大學(xué)

學(xué)習(xí)竅門：學(xué)習(xí)時(shí)要對(duì)所學(xué)的科目感興趣，這尤其重要。培養(yǎng)興趣可以從簡(jiǎn)單入手，慢慢培養(yǎng)自己的自信。

要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，對(duì)書中不懂的地方，要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，借助聯(lián)想，創(chuàng)造性地解決問題，只有在不斷生疑和解決疑問的過程中，才能培養(yǎng)能力。要勤做練習(xí)，注意歸納總結(jié)。要主次分明，教材里面的關(guān)鍵內(nèi)容、核心的概念往往是小部分，通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，掌握其精髓，歸納總結(jié)方法。

對(duì)做綜合題，馬鵬宇提醒：一般兩個(gè)問題中，第一個(gè)簡(jiǎn)單，即使時(shí)間不多了，也要設(shè)法做出來，爭(zhēng)取不丟分，第二個(gè)問題重在分析，比如用了哪些知識(shí)點(diǎn)，怎樣一步步地解答等，能多寫一步是一步，盡可能多得步驟分。

●適當(dāng)超前，學(xué)會(huì)自學(xué) 省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 周國禎 保送學(xué)校：北京大學(xué)

學(xué)習(xí)竅門：“上課要跟著老師走，因?yàn)槔蠋熋刻谜n上，都會(huì)提出一些對(duì)掌握知識(shí)點(diǎn)非常有用的問題。”周國禎說，高考的命題范圍始終圍繞課本，考點(diǎn)也大多出自課本，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該抓住課堂所學(xué)，立足于課本，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以以老師指定的輔導(dǎo)書為藍(lán)本超前自學(xué)，標(biāo)出疑問之處，在課堂上尋求解答，跟著老師走是最好的選擇。

另外，下課后要通過預(yù)習(xí)，或?qū)ζ綍r(shí)自學(xué)中遇到的問題進(jìn)行印證，檢查自己把握章節(jié)重點(diǎn)的準(zhǔn)確度。看課外讀物時(shí)，要帶著目的性，這對(duì)熟悉和掌握知識(shí)點(diǎn)，開拓知識(shí)面和提高思考速度很有幫助。

●看英文小說挺有幫助

外國語學(xué)校 王同學(xué)（化名）保送學(xué)校：清華大學(xué)

學(xué)習(xí)竅門：王同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)外語有心得，強(qiáng)調(diào)了信息量的掌握以及分析題的重要性。王同學(xué)強(qiáng)調(diào)的“信息量”包括兩方面。一是英語知識(shí)的信息量，比如掌握adjust和adapt兩個(gè)“調(diào)整”單詞時(shí)，要先分析用法，可通過雙解詞典搞懂各自的不同點(diǎn)。在背課文時(shí)，要多記句型。二是綜合知識(shí)的信息量，比如奧運(yùn)會(huì)，要了解一下與之相關(guān)的知識(shí)，看英文解釋。多看英文小說，堅(jiān)持一周就會(huì)發(fā)現(xiàn)，速度和準(zhǔn)確率都會(huì)大大提高。這些方面的信息量積累多了，才能在做題時(shí)，馬上從大腦中聯(lián)想你掌握的信息，隨意地為自己所用。

●時(shí)間分配上有絕招 鄭州一中 孟真

保送學(xué)校：清華大學(xué)

學(xué)習(xí)竅門：畢業(yè)班面臨著大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間如何分配就顯得十分重要，孟真的方法是一周的前五天做題，后兩天用來總結(jié)，總結(jié)時(shí)主要針對(duì)不會(huì)做或者不確定的題，向老師或同學(xué)討教，然后用自己的思路再做一遍。在做題上，孟真建議盡量做些有一定難度的題，用到的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)多的題多做，通過做題來熟悉和掌握這些題點(diǎn)，下筆前要想好思路，比如從哪兒入手最好，然后一步步深入。

談起學(xué)習(xí)方法，他認(rèn)為打牢基礎(chǔ)和會(huì)總結(jié)最重要，比如說物理，無論是初學(xué)階段還是復(fù)習(xí)階段，一定要把基礎(chǔ)概念理解透，否則，在以后的做題中絕對(duì)吃虧。

●保證題量，深入分析，勤于反思，定期總結(jié) 開封高中 劉蓁

保送學(xué)校：清華大學(xué) 學(xué)習(xí)竅門：要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須要做夠足量的試題，這是高效和正確的基礎(chǔ)。對(duì)于難題，要深入分析，找出出題人的“考點(diǎn)”意圖，總結(jié)出解題技巧；對(duì)于做錯(cuò)的題，要追根溯源，查找原因，這樣積累多了，不但對(duì)知識(shí)的熟悉程度會(huì)增加，而且會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

劉蓁養(yǎng)成了一個(gè)定期總結(jié)學(xué)習(xí)情況的好習(xí)慣，每隔一段時(shí)間，就要把學(xué)習(xí)和思考所得進(jìn)行歸納整理，理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，反思上一階段的學(xué)習(xí)情況，制定下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

●做題是最好的學(xué)習(xí)方法 省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 呂祚睿 保送學(xué)校：清華大學(xué) 學(xué)習(xí)竅門：呂祚睿認(rèn)為，數(shù)學(xué)的很多知識(shí)點(diǎn)，只有通過做題才能掌握，做錯(cuò)題并不可怕，一定要自己解決，也許會(huì)占用不少時(shí)間，但印象深刻，提高自信，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)也會(huì)更為明晰。

做題時(shí)要與老師和同學(xué)多交流，學(xué)習(xí)他們不同的解題思路，并與自己的相對(duì)照，找出最好的解題方法。呂祚睿建議中上等的同學(xué)要運(yùn)用好自己的時(shí)間，不一定要按照老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度走，可以超前，這樣遇到薄弱的地方可以多花時(shí)間補(bǔ)強(qiáng)。

他認(rèn)為，學(xué)習(xí)時(shí)一定要講求效率，學(xué)要學(xué)得進(jìn)去，玩要玩得盡興。●巧用記憶方法，科學(xué)安排時(shí)間 省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王萌 保送學(xué)校：清華大學(xué)

學(xué)習(xí)竅門：對(duì)于需要大量記憶的學(xué)科，如生物、化學(xué)等，一定要找對(duì)方法。王萌采用的是“樹干分枝圖表記憶法”，具體做法是，以目錄為樹干，以目錄中的章節(jié)為第一分枝，以章節(jié)中的知識(shí)點(diǎn)為第二分枝，以知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)和必考點(diǎn)為第三分枝，以自己的難點(diǎn)為第四分枝，這個(gè)表一列出來，整個(gè)科目的知識(shí)結(jié)構(gòu)和自己要著重學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就一目了然，學(xué)習(xí)起來也事半功倍。

王萌非常注重對(duì)時(shí)間的利用，每周、每天都有細(xì)致的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)籌安排。

第三篇：2013浙大保送生試題(浙大考點(diǎn))

浙大試題可能有遺漏

一 綜合能力（30分）

1填空

今年諾貝爾和平獎(jiǎng)得主

人大委員長(zhǎng)政協(xié)主席

地心引力追后登上了空間站

識(shí)圖志愿者？？ 和禁止停車名詞解釋

轉(zhuǎn)基因食物防空識(shí)別區(qū)霧霾計(jì)算2012.1207除1897.0512精確到小數(shù)點(diǎn)后六位簡(jiǎn)答200字以上

（1）老人與海讀后感

（2）天貓雙十一去年?duì)I業(yè)額1.92億今年?duì)I業(yè)額3.68億 發(fā)表看法

二 邏輯推理（10分）

三 數(shù)理（30分）（N道數(shù)學(xué)+兩道物理）

絕對(duì)值不等式求參數(shù)

解根式不等式

復(fù)數(shù)題模為1的復(fù)數(shù)z，滿足z的2014次方加z的2013次方加1等于零求z

立體幾何 球被兩個(gè)面所截，二面角a-l-b為120度，截得兩園相切與l上的同一點(diǎn)，半徑分別為1和1+根號(hào)3，求球的半徑。

兩質(zhì)點(diǎn)組成的系統(tǒng)合外力為零，只考慮兩質(zhì)點(diǎn)間的萬有引力，動(dòng)量守恒？機(jī)械能守恒？角動(dòng)量守恒？

四 語文基礎(chǔ)知識(shí)（60分）

三道文學(xué)常識(shí)，選錯(cuò)誤的一項(xiàng)

根據(jù)材料給自主招生下定義

看拼音、解釋寫詞語

修改語句，使之通順

修改使用不恰當(dāng)?shù)脑~語

五 英語能力（70分）

單選20題，主要考單詞（20）

單詞填空20題(20)

六選五(10)

古文翻譯 <<黔之驢>>(20)

第四篇：浙江大學(xué)保送生考試試題歸類 校史

浙江大學(xué)保送生考試------校史 考試題

1、浙江大學(xué)于____年創(chuàng)立，前身是____。其前身是成立于1897年的求是書院，為中國人自己最早創(chuàng)辦的高等

學(xué)府之一。

2、浙大的原名？建校于哪年？第一任校長(zhǎng)？求是書院，1897年，竺可楨

3、西南聯(lián)大西遷到了昆明，浙大西遷到了____(貴州遵義)

4、抗戰(zhàn)時(shí)浙大西遷的校長(zhǎng)是_______，這段西遷的歷史被稱為________。竺可楨，被譽(yù)為”東方劍橋”。

5、浙大西遷時(shí)校長(zhǎng)是____？他是 學(xué)家，學(xué)家，家。竺可楨，科學(xué)家、地理學(xué)家和氣象學(xué)家

6、____________ 是為浙大優(yōu)秀本科學(xué)生實(shí)施“特別培養(yǎng)”的榮譽(yù)學(xué)院。竺可楨學(xué)院

7、浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院現(xiàn)任院長(zhǎng)是____。林建華，2013年6月26日到任浙江大學(xué)校長(zhǎng)

8、請(qǐng)你說出現(xiàn)在在浙大的兩位院士的名字。潘云鶴（計(jì)算機(jī)和人工智能專家，中國智能CAD和計(jì)算機(jī)美術(shù)

領(lǐng)域的開拓者之一，將人工智能引入計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和CAD技術(shù)），楊衛(wèi)（固體力學(xué)專家），段樹民（神經(jīng)生物學(xué)家，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部主任）。

9、浙大校歌作者是_馬一浮，解釋校歌中“兼總條貫，知至知終，成章乃達(dá)，若金之在熔”的意思________。大不自多，海納江河。大海浩瀚而不自滿,所以能容納千江萬河;

惟學(xué)無際，際于天地。大學(xué)學(xué)問廣闊無際,延伸到整個(gè)宇宙天地。

形上謂道兮，形下謂器。超越形體的稱為道，有具體形貌的稱為器。

禮主別異兮，樂主和同。禮制區(qū)別人們差異，音樂使民眾和諧相處。

知其不二兮，爾聽斯聰。明白它們的統(tǒng)一關(guān)系，就會(huì)更加聰慧明智。

國有成均，在浙之濱。有一所國立大學(xué)，在中國東南的浙水之濱。

昔言求是，實(shí)啟爾求真。它以求是為宗旨，其實(shí)就是啟迪大家求真。

習(xí)坎示教，始見經(jīng)綸。學(xué)校教育循序漸進(jìn)，方能培育出治國才俊。

無曰已是，無曰遂真。不要說已把握事物本質(zhì)，更不要說已窮盡真理。

靡革匪因，靡故匪新。沒有變革不需因襲，沒有舊事物不需更新。

何以新之，開物前民。怎樣改革創(chuàng)新？探究事物，做大眾的先導(dǎo)。

嗟爾髦士，尚其有聞。諸位年輕的英才，應(yīng)當(dāng)明了這些重要道理。

念哉典學(xué)，思睿觀通。要專注于學(xué)業(yè)，力求思想深刻、識(shí)解通明。

有文有質(zhì)，有農(nóng)有工。我們有人文、科學(xué)、農(nóng)業(yè)、技術(shù)多種學(xué)科。

兼總條貫，知至知終。要融會(huì)貫通，掌握知識(shí)的源流和實(shí)踐運(yùn)用。

成章乃達(dá)，若金之在熔。日后成才成功，猶如真金經(jīng)過熔爐的冶煉。

尚亨于野，無吝于宗。要胸襟寬廣，不偏守門戶之見、宗派之私。

樹我邦國，天下來同。努力振興祖國，使世界各國人民和諧共處。

10、在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)上，浙大校友________奪得了兩枚金牌。孫楊

11、中秋節(jié)浙大竺院某教授吟了一首《竺月》，請(qǐng)補(bǔ)全：“混合人文，____，京杭滬粵，古今紐帶”。

求 是 啟 真

13、浙江大學(xué)擁有紫金港、玉泉、西溪、華家池、之江等5個(gè)校區(qū)

14、列舉九校聯(lián)盟的9所大學(xué):九校聯(lián)盟（C9），中國首個(gè)頂尖大學(xué)間聯(lián)盟，2009年10月啟動(dòng)，聯(lián)盟成員包括北

京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、南京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)9所高校。

12、杭州到北京除了飛機(jī)，陸上還有什么？西湖是？火車、汽車，譽(yù)為“人間天堂”

1、英語作文：Zhejiang University in My Eyes2、如果你考進(jìn)了浙大，四年后要畢業(yè)之時(shí)，沒有考研的機(jī)會(huì)，工作也找不到，創(chuàng)業(yè)

沒有資金，你該怎么辦？

3、寫一個(gè)與浙大有關(guān)的名人

4、浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院的院徽，是兩個(gè)抽象的“求”字，它代表求是，求真，而

整個(gè)徽章，寓意為一本書和一把開啟知識(shí)之門的鑰匙，除了這種解釋，你能否調(diào)動(dòng)知識(shí)庫，發(fā)揮想象與創(chuàng)意，給這個(gè)院徽作些意義解釋。

5、“今日你以浙大為榮，明日浙大以你為榮。”20年后，你希望成為什么樣的人？你如何證明自己。

浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院成立于2000年5月，是以浙大竺可楨老校長(zhǎng)之名命名，為浙江大學(xué)優(yōu)秀本科學(xué)生實(shí)施“特別培養(yǎng)”的榮譽(yù)學(xué)院，學(xué)院前身為創(chuàng)辦于1984年的原浙江大學(xué)（工科）混合班，現(xiàn)任院長(zhǎng)是浙江大學(xué)校長(zhǎng)林建華教授。竺可楨學(xué)院以“培養(yǎng)為杰出人才的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”為宗旨，以培養(yǎng)“基礎(chǔ)寬厚、知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，富有創(chuàng)新精神和能力的卓越人才”為目標(biāo)。

“志存高遠(yuǎn)，追求卓越”是竺院人一直秉承的精神，“求是創(chuàng)新”是竺院人求知探索的靈魂！

諸位在校，有兩個(gè)問題自己?jiǎn)枂枺谝唬秸愦髞碜鍪裁矗康诙瑢懋厴I(yè)后要做什么樣的人？”——竺可楨

諸位在校，有兩個(gè)問題應(yīng)該自己?jiǎn)枂枺谝唬秸愦髞碜鍪裁矗康诙瑢懋厴I(yè)后要做什么樣的人？我想諸位中間，一定沒有人說為文憑而到浙大來的，或者有的為到這里來是為了求一種技術(shù)，以做謀生的工具。但是，謀生之道很多，不一定到大學(xué)來，就是講技術(shù)，亦不一定在大學(xué)。美國大文豪羅威爾氏說：“大學(xué)的目的，不在使學(xué)生得到面包，而在使所得到的面包味道更好。”教育不僅使學(xué)生謀得求生之道，單學(xué)一種技術(shù)，尚非教育最重要的目的。清醒的頭腦，是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。兩三年以后諸位出去，在社會(huì)上做一番事業(yè)，無論工、農(nóng)、商、學(xué)，都須有清醒的頭腦。專精一門技術(shù)的人，頭腦未必清楚。反之，頭腦清楚，做學(xué)問辦事業(yè)統(tǒng)行，我們國家到這步田地，完全靠頭腦清醒的人才有救。凡是辦一樁事或是研究一個(gè)問題，大致可分為以下三個(gè)步驟：

第一，以科學(xué)的方法來分析，使復(fù)雜變成簡(jiǎn)單；

第二，以公正的態(tài)度來計(jì)劃；

第三，以果斷的決心來執(zhí)行。??

現(xiàn)在，要問第二個(gè)問題，便是，離開大學(xué)以后，將來做什么樣的人？我們的人生觀應(yīng)如何？有人認(rèn)為中國的人生觀很受孔孟的影響，實(shí)際影響最大的還是老子。孔孟主張見義勇為，老子主張明哲保身；孔孟主張正是非，老子主張明禍福。孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已，這才不是享福哲學(xué)。老子說：“禍莫大于不知足”，又曰“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。現(xiàn)在中國一般人的最后目的還是享福。我們羨慕人家說某人福氣好，娶媳婦進(jìn)門，即祝之曰“多福多壽多男子”。就是生子的最大目的，也就是想年老的時(shí)候可以享福。中國普通人意想中的天堂，是可以不勞而獲的一個(gè)世界，茶來開口，飯來伸手，這樣享福哲學(xué)影響于民生問題很大。一般人以享福為人生最大目的，中華民族必遭滅亡，歷史上羅馬之亡可為殷鑒。現(xiàn)在的世界是競(jìng)爭(zhēng)的世界，如果一個(gè)民族還是一味以享受為目的，不肯以服務(wù)為目的，必歸失敗。我們應(yīng)該以享福為可恥，只有老弱殘廢才能享福，而以自食其力為光榮。英國國王在幼年時(shí)，必在軍艦充當(dāng)小兵，惟其如此方能知兵士的疾苦。全世界最富的人是煤油大王洛克菲勒，他的兒子，做事從小伙計(jì)做起，所以他們的事業(yè)能子孫相傳不替。二十多年前，中日同時(shí)派學(xué)生留學(xué)歐美，中國的學(xué)生，一看見各類機(jī)械，便問從何處購買？何處最便宜？而日本的學(xué)生，只問如何制造？中國人只知道買，以享受為目的；而日本人則重做，以服務(wù)為目的。中國從前學(xué)工學(xué)農(nóng)的人，統(tǒng)是只叫工人農(nóng)夫去推動(dòng)機(jī)器，耕耘田畝，而自己卻在一邊袖手旁觀，這樣講究農(nóng)工業(yè)是不會(huì)進(jìn)步的。中國古代輕視勞力，現(xiàn)在已經(jīng)完全改變，樣樣應(yīng)該自己動(dòng)手，這種人生觀的改造，是極重要的。

以上所說的兩點(diǎn)：第一，諸位求學(xué)，應(yīng)不僅在科目本身，而且要訓(xùn)練如何能正確地訓(xùn)練自己的思想；第二，我們?nèi)松哪康氖窃谀芊?wù)，而不在享受。

1935年底，竺可楨被任命為浙江大學(xué)校長(zhǎng)。1945年，竺可楨在第18屆浙大畢業(yè)典禮上為浙大師生留下了名為《大學(xué)生之責(zé)任》的贈(zèng)言：

諸位來賓，同仁，同學(xué)：本屆畢業(yè)同學(xué)行將離母校。離開學(xué)校以前諸位是受教育，國家每年要費(fèi)一二十萬金一個(gè)人培植你們，離開學(xué)校以后，你們就得要為社會(huì)服務(wù)了。

在現(xiàn)代世界你們得認(rèn)清三點(diǎn)：

（一）知先后。

（二）明公私。

（三）辨是非。浙大過去的校訓(xùn)是“求是”。我們應(yīng)該只知是非，不管利害。此話說來容易，要實(shí)行起來可不是那么容易的。這種只顧是非、不顧利害的精神是每個(gè)浙大畢業(yè)生應(yīng)具有的。

27.生物醫(yī)學(xué)工程與儀器科學(xué)學(xué)院

學(xué)院精心塑造能夠運(yùn)用科學(xué)和工程技術(shù)手段解決人類健康領(lǐng)域中關(guān)鍵問題的交叉復(fù)合型人才和系統(tǒng)掌握電子信息技術(shù)基礎(chǔ)理論及工程能力的高級(jí)技術(shù)人才。依托生物醫(yī)學(xué)工程、儀器科學(xué)與技術(shù)兩個(gè)強(qiáng)勢(shì)一級(jí)學(xué)科，設(shè)有國內(nèi)歷史最為悠久的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)和電子信息技術(shù)及儀器專業(yè)，均建有相應(yīng)的碩士、博士學(xué)位授予點(diǎn)和博士后流動(dòng)站。生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科、儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科是國家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，在全國一級(jí)學(xué)科整體水平評(píng)估中均名列前茅。

學(xué)院擁有一支以國家“千人計(jì)劃”專家、國家杰出青年基金獲得者、省特聘專家、省有突出貢獻(xiàn)中青年專家、求是特聘教授、求是青年學(xué)者為骨干，以中青年教師為主體的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教授18人、副教授19人，教師隊(duì)伍中具有博士學(xué)位人數(shù)超過95%、有40%以上的教師具有海外長(zhǎng)期學(xué)習(xí)工作背景。同時(shí)聘請(qǐng)了美國哈佛大學(xué)、加州大學(xué)等名校的國際著名學(xué)者擔(dān)任講座教授和客座教授。

學(xué)院與美國、英國、日本、荷蘭、澳大利亞等國的知名高校建立了廣泛的科研合作和交流機(jī)制，與UC Davis、UW Madison、NUS等世界一流大學(xué)設(shè)有人才交流和合作培養(yǎng)項(xiàng)目。在校期間，學(xué)生均有機(jī)會(huì)參與國際學(xué)習(xí)交流和實(shí)習(xí)計(jì)劃。每年有50%多的畢業(yè)生繼續(xù)深造，其中約15％的學(xué)生出國留學(xué)，進(jìn)入英國劍橋大學(xué)、美國麻省理工大學(xué)、美國加州大學(xué)伯克利分校等國外著名高校學(xué)習(xí)。畢業(yè)生深受電子信息、通信、計(jì)算機(jī)、生物、醫(yī)療儀器等高新技術(shù)行業(yè)、高等院校、科研單位和政府管理部門的歡迎。

所有專業(yè)進(jìn)入“工科試驗(yàn)班（信息）”大類招生。

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)國家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。所在學(xué)科是國家重點(diǎn)學(xué)科，立足于生命科學(xué)、電子技術(shù)、信息技術(shù)、材料科學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的交叉匯聚。

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)所在學(xué)科是高新技術(shù)密集型的綜合學(xué)科，立足于傳感技術(shù)、電子技術(shù)、信息處理技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，面向智能化儀器系統(tǒng)的研究與集成。

第五篇：2013年北京大學(xué)保送生面試部分試題

2013年北京大學(xué)保送生面試部分試題

你對(duì)于網(wǎng)絡(luò)問政的看法?

中國醫(yī)療進(jìn)步會(huì)加速人口膨脹，你對(duì)這個(gè)說法怎么看?

有的人說生命在于運(yùn)動(dòng)，但也有種說法是“千年的王八萬年的龜”，你怎么看?

你在高中遇到的最大挫折是什么，怎么解決的?

如何看待富豪移民不愛國一說?

如何看待中國是世界上濫用抗生素最多的國家?

中國高鐵里程位居世界第一，這是否代表了中國未來交通的發(fā)展方向?