第一篇：社會主義市場經濟下的法制與道德

社會主義市場經濟下的法制與道德

地溝油，下水道里掏出油污、油垢，經過簡單加工再回到市民餐桌；“殺人奶粉”，女嬰食用后，身體嚴重變形，干裂的皮膚就像老太婆一樣；“人造奶”，破皮鞋竟然拿來制“牛奶”；豆芽加工黑窩點，“毒氣”熏人，過期藥劑和漂白粉隨處可見，隨意添加各種有害物質以及“毒校服”、歐典地板、氧立得系列多用途便攜式制氧器等等。這些事件除了暴露出政府監管部門打擊力度不夠之外，更重要的應該是暴露出人們道德理念的缺失，嚴重缺乏職業道德和社會公德，在高額利潤的驅使下，不顧消費者的健康與權益，違章違法地進行生產和銷售，這都說明社會主義市場經濟不僅需要法制，更需要道德。

社會主義市場經濟是中國特色社會主義理論的一個重要內容，是鄧小平對社會主義經濟理論的一個重大貢獻。市場經濟體制利用價值規律自發調節，通過經濟活動主體之 間的等價交換、公平競爭等方式達到資源的合理配臵，也就是通過利益驅動，鼓勵人們創造財富，從而推動經濟社會的快速進步。在社會主義市場經濟制度運轉過程中，必須以法律的形式來維護和強調每個經濟主體的平等地位和競爭機制；平等的經濟主體之間的競爭需要以法律的手段建立一套公平競爭的規則并打擊不當的競爭行為；經濟主體之間的等價交換以合同作為主要形式,從而要求以法律確認契約的效力并確保契約的履行；同時市場經濟更迫切地要求完善法制體系打擊經濟領域的各種違法犯罪行為并建立良好的社會秩序。這說明社會主義市場經濟是法制經濟。但在市場經濟追逐利益的過程中，僅僅依靠法制強制，缺乏道德約束，就很可能會陷入見利忘義、損人利己、爾虞我詐的道德淪陷之中，最終將導致整個社會主義市場經濟秩序混亂，無法正常運行。

道德是法律中不可少的重要因素。市場經濟法律條文中最基本的一條準則就是誠實和守信。如果沒有誠實這一品德,社會中基本的財產制度就不可能形成,各種物質財富就不可能被擁有、使用和保持,也就不可能形成必要的生產和分配;如果沒有對承諾的履行,就不會有任何協議,從而也就不會有任何聯合的事業和系統的合作。這些社會關系中基本而必要的道德正義原則,在任何社會都必然被賦予強制力,隨著強制力的增強,這些道德正義原則就轉向了法律條文。比如反映誠實和守信的法律規定有:一方以欺詐、脅迫或者乘人之危,使對方在違背真實意愿的情況下所做的一切或惡意串通損害國家、集體或者第三者利益的民事行為都是無效的。同時，正義貫穿于道德和法律兩者之間,并在這個程度上使二者等同起來。正義是道德性的,是道德的重要成分。法律自產生開始,就與正義密不可分。法律正義的終極目標是要使道德正義得以實現。由此可見,法律從來就不是脫離道德而存在的,它要從社會倫理道德中吸取合理的成分,沒有道德基礎的法律是違反正義原則的,是不可能長久發展的。

法制的執行要有倫理道德作后盾。法制只是一種外在的、強制性的規范，道德則是一種內在的、偏重于自律性的規范。道德的這種內在的自律功能，要比法律的外在強制力效果更佳。不進一步提高執法者的道德水平,就是法律再健全、再完備,也得不到好的執行;不進一步提高違法者的道德水平,他盡管知法、懂法,但仍會在利益的趨使下犯法,甚至這種犯法手段更高明、更具有隱蔽性和破壞性。近年來地溝油、染色饅頭、問題奶粉、偽劣藥品等事件層出不窮、屢禁不止，足以說明一些缺乏社會公德、職業道德的市場主體并不會因法律制裁而心悅誠服，當他們發現守法經營的收益遠遠小于非法經營的收益時，或者發現遵守承諾會損害自己的利益,而不守信用卻有利可圖時,很可能會選擇違法牟利。同時，因為社會生活是動態的,它包括含有很大的不確定性,根

本就不可能確立起涵蓋社會生活方方面面、涵蓋人的種種社會行為的法律、法規,法律的這種相對于社會生活的確定性、滯后性、片面性可能會帶來不正義。在一定情況下，一個人所做的在法律上允許的事情卻可能是違背道德和正義的。比如那些鉆法律空子的行為往往是違背道德正義的,是為大多數人所唾棄的,但又沒有法律可以定他的罪,因為這種行為并沒有違背現有法制,在法律、法規中根本就找不出對這種行為進行量刑的條文。因此，法制在規范調整經濟秩序過程中有其硬傷——范圍有限，不可能對所有行為都做出規范，并且是事后處罰，明顯滯后。為了克服這種先天不足,就需要引入倫理道德軟約束作后盾,道德相對于法制具有更貼近社會生活的現實性、豐富性、及時性等優點,任何社會行為都不能逃脫道德的“定性”,它可以填補市場經濟條件下法制約束的空白。

加強法制建設不能偏廢倫理道德的建設。法制建設與

道德建設并重是由我國市場經濟的現實狀況及法治本身的一些弊端所決定的。市場經濟是法制經濟,市場經濟的基本制度必須法律、法規化,其運行也必須以法律為保障，這是由經濟活動的社會性、復雜性所決定的。要保證我國市場經濟的良性發展,必須加強市場經濟體制下的法制建設,對此,沒有任何異議。但是加強法制建設若偏廢了倫理道德的建設,最終會使得法制建設得不到相應的倫理支持,使法制建設最終不可能順利進行。良好的道德素質是個人在商品社會的立身之本,守信和誠實的品質在商品經濟中有極重要的作用,所以單靠加強法制建設來保障市場經濟的健康運行在一定程度上說是不可能的,還必須同時加強倫理道德建設。

正因為如此，法制與道德歷來都是同時并用的兩大社會控制手段，如車之兩輪、鳥之雙翼，缺一不可，而且也不能相互替代。在當前充滿利益誘惑和利益驅動下，法制建設如果得不到作為廣大民眾內心信念的道德支持，就很難在社會

生活中發揮其應有的作用。目前，面對道德規范手段嚴重缺失、進而嚴重影響到我們的法制建設的局面，重建道德規范體系已是刻不容緩。

第一，我們要選準重建道德控制體系的方向。目前當務之急，就是在繼續健全市場經濟法制的同時，盡快重建新的適應市場經濟要求的道德控制體系，法治與德治并行不悖，確保既發展又穩定。

第二，要選好重建道德控制體系的內容。《公民道德建設實施綱要》、“八榮八恥”等基本道德規范以及十八大提出的培育和踐行社會主義核心價值觀的要求，都是高度重視和切實加強道德建設的表現。在當今全民道德滑坡的背景下，更應該進一步弘揚社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，倡導愛國、敬業、誠信、友善等基本道德規范，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚；此外還應重建一個不排斥物質利益追求的實事求是、義利并重的道德觀念。一個社會只有崇尚正當功利，只有讓每個人都去追求正當合法的利益，才能迅速增加社會物質財富，整個社會才能得到最快發展。

第三，要選對重建道德規范體系的載體。對于公眾道德重建，除繼續采取惠民政策和加強新時期的共產主義道德教育相配合外，還可以主動引導、宣傳和提倡一些經過歷史證明是有利于社會進步和穩定的宗教信仰（如佛教、基督教、道教和傳統儒教等），將那些暫時“信仰缺失”的普通公眾引導到規范的宗教信仰這邊來，這樣既能夠盡快解決他們信仰缺失問題，又能夠避免他們相信邪教而誤入歧途。盡管道德重建是一個長期過程，不可能一蹴而就，但不至于繼續惡化，再次出現“蘇丹紅鴨蛋”、“墨汁粉條”、“三聚氰胺奶粉”等這些“喪盡天良”的行為。

總之，在社會主義市場經濟下，法制建設和道德建設是兩條腿走路，缺一不可，這不僅是關系到公眾的生產、生活

安全，也是關系到像“三鹿”這樣的民族品牌和民族工商業，關系到我們的“中國制造”，更關乎我們的社會主義市場經濟的健康有序運行。只要我們堅持不懈地努力，在繼續加強社會主義市場經濟法制建設的同時，繼續加強道德規范建設，一定能建成一個統一、開放、競爭、有序的市場體系。

第二篇：社會主義市場經濟下的道德建設

社會主義市場經濟中的道德建設

摘要：近年來，隨著“地溝油”、“三鹿毒奶粉”、“毒膠囊”等一系列事件的曝光，人們越來越關注社會主義市場經濟下的道德問題。如何遏止和治理當前道德中一些扭曲現象，如何在社會主義市場經濟肥沃的土壤上營建新道德模式和道德觀念，如何構建社會主義道德新體系，法制建設能否代替道德建設，道德規范的建設能否起到道德人格建設的作用等。不僅關系到道德文明本身的發展，而且關系到社會主義市場經濟能否沿著正確軌道健康發展。

關鍵詞 市場經濟 道德

從中國建國到現在，可以說中國的經濟發生了翻天覆地的變化。從以前的經濟蕭條、工業不發達、建設滯后到現在的經濟繁榮、工廠遍地、各方面建設實施健全。現在的中國不僅能生產大量的工業產品，無論是高端科技還是日常生活用品，而且大量的產品還遠銷美國、非洲等國外、海外地區。中國的城市建設如雨后春筍一樣迅速“成長”，建成了上海、北京、廣州等國際知名大城市。特別是改革開放和加入國際貿易組織WTO以后，中國的經濟更是得到了前所未有的發展，珠三角、長三角等經濟特區應運而生，為中國的經濟加油打力。但是在享受經濟發展給我們帶來的喜悅的同時，中國的環境問題和市場經濟下的道德問題也悄悄發生了潛移默化的變化，特別是最近幾年爆發了大量的食品安全問題，如地溝油、假雞蛋、三聚氰胺牛奶、皮革奶、注水肉等，引起了社會廣泛關注。

不僅在食品安全方面，在工業和建筑方面也爆發了大量道德敗壞的問題：松花江受污染、湘江遭遇鎘污染、水體污染之廣東北江險象環生、金礦選礦污染、鉛污染、汶川災區重建房豆腐渣工程等，這些問題都造成了生態環境和一些人生活環境的破壞，同時也造成了一些人和牲畜的死亡，嚴重傷害了人類和動物的生存空間。

為什么這么多的食品安全問題和工業建筑問題會在這幾年頻繁發生呢？其實這與中國經濟快速發展而道德規范跟不上有關。市場經濟下，一些人，一些商家及一些政府官員為一己私利，不顧大眾安危，擾亂和協助參與擾亂食品安全、環境衛生和建設安全等方面。

如何有效的建立社會主義市場經濟新秩序？這一問題成為理論界、經濟實業界以及黨政領導十分關注的問題。一般來說，應該有強有力的保證市場經濟正常運行的經濟手段，有一套系統科學的、保證公平競爭的政策、法律、法規。然而這些還不夠，我們更應該認識到倫理道德在建立、鞏固和完善社會主義市場經濟新秩序中有著舉足輕重的作用。單憑政策、法律手段還不能從社會心理的深層結構上為建立市場經濟新秩序提供堅強的保證，對于社會腐敗現象來說往往只能是治標不治本。因為法律、法規對市場競爭者來說僅僅是外在的約束力，對于沒有自覺性和責任心的競爭者來說，只要能躲過法律制裁或鉆到法律的空子，他能不惜一切，哪怕用生命作賭注去賺不義之錢，象走私、非法倒賣、制造和銷售偽劣商品，并嚴重擾亂我國市場經濟秩序的混亂現象，在我國法律法規中并非沒有明令禁止，可這些不法行為依然屢見不鮮，這并非他們不懂法或不知法，而是因為在金錢的誘惑下，喪失了做人的良心，喪失了應有的起碼社會職業道德。因此，要建立社會主義市場經濟新秩序，有效地處理經濟和社會生活中的各種矛盾，需要全社會每位成員的共同努力，需要人們的自覺意識和自覺行動。而僅有法律、法規這種戒律，外在地強制性地將人們的行為納人到市場經濟所需要的新秩序中

去是不夠的。還要從倫理道德的角度進行宣傳和教育，逐步使人們在價值取向和道德責任上產生情感上的共鳴，并由此延伸到市場經濟活動中，取得目標和手段上的共識，在真正實現內心自覺的基礎上，共同創造社會主義市場經濟發展的穩定、有序、高效的局面。在法制建設和道德建設上，我國對前者的注重程度相對較高且步伐也較快，特別是近期，我國陸續出臺了好多法律法規，法制宣傳工作也較為扎實普遍，這從一定程度上保證了市場經濟發展的有序性。但必須明確。社會主義市場經濟體制的完善是一項系統工程，法制建設和道德建設缺一不可，是不可偏廢的兩項基本工程，其中道德建設是一項“軟件”工程、基礎工程，在這過渡時期，我們仍必須把道德建設的工作放到一個恰當的位置，決不能用法制建設來代替道德建設，也不能因道德建設而放松法制建設。

如何加強社會主義道德建設？

第一、加強思想政治教育。組織廣大干部和群眾學習社會主義市場經濟的有關知識，使其理解市場經濟的內涵及運動的內在規津性，特別是理解社會主義市場經濟的特殊性，作到自覺地按照市場經濟規律辦事，在發展社.會主義市場經濟過程中，樹立止確的世界觀、人生觀、價值觀.破除陳舊觀念，樹立與市場經濟相適應的新觀念.從而促進社會主義道德建設的進步。

第二、堅持正確的價值導向和輿淪導向，即用正確的價值觀和輿論導向.引導人們辯證的認識市場經濟對道德建設的正負影響，分辨出哪此是反映市場經濟本質的正確的思想道德觀念，哪些是錯誤、畸形的思想道德觀念，從而促進有利于經濟發展、有利于道德進步的思想觀念的形成和發展，克服那些在市場經濟中自發產生又危害市場經濟發展的個人主義、利己主義、拜金主義等思想觀念，使道德建設在市場經濟條件下不斷“爬坡”，而不是“滑坡”。

第三、建立起真正有法制化、公平的競爭機制。無約束的競爭是導致種種消極腐敗現象的根源;平等的競爭機制是經濟活動正常運行的客觀環境，也是遏制種種不良現象產生的重要條件。

第四、加強法制建設，按照規范化、制度化、法律化的要求，建立正常的市場秩序，為道德建設的進步提供強有力的法制荃礎和法律保障。

總之,我們相信隨著社會主義市場經濟不斷走向成熟,法治的健全以及國人道德水準的不斷提高,將使經濟建設和道德建設協調發展。社會主義市場經濟必將沿著正確軌道健康發展。

第三篇：社會主義市場經濟背景下的道德建設與愛國主義

社會主義市場經濟背景下的道德建設與愛國主義 摘要：1992年在中共十五大會議上，建設有中國特色的社會主義市場經濟的理念第一次被正式提了出來。改革開放三十多年來我國的經濟建設取得了突出的成就，各方面的基礎建設得到了完善，人民的生活水平得到了較大的提高，社會主義的法制也日益健全，同時，我們建立了比較完善的社會主義市場經濟體制。但我們的社會主義市場經濟體制中任然存在著許多的問題，如：經濟的不平衡發展，城鄉貧富差別的擴大，社會道德的滑坡。本文將主要針對社會主義市場經濟背景下的道德建設與愛國主義進行分析和探討。

關鍵詞：社會主義市場經濟道德建設愛國主義

改革開放三十多年來，我國的經濟建設取的了巨大的發展。我們的GDP總量已躍居世界第二，成為全球第二大經濟體，對外貿易額逐年穩定增加，經濟持續快速穩定發展，人民的生活水平不斷提高，初步實現了建設小康社會的宏偉目標。但我們在經濟建設取的如火如荼的發展成就的同時，我們的道德建設卻逐漸的下滑，整個社會的道德水平日漸降低。中國傳統的團結友愛、互幫互助、誠實守信等優秀的道德觀念日漸喪失。一個沒有優秀道德的民族怎能屹立于世界民族之林？一個沒有優秀的道德作支撐的國家又怎能真正的富強？

一、何為愛國主義？

所謂愛國主義是指個人或集體對祖國的一種積極和支持的態度。

愛國主義隱含了一層道德規范：就其本身而言，它暗示著祖國是道德的標準或價值。此外，愛國主義還暗示著個體應將國家利益置于個人和團體利益之上。二、一邊是經濟的增長，另一邊是道德的滑坡。

（一）公民個人道德的缺失。

南京的彭宇案引發的一個社會為了老人倒地該不該扶的激烈爭論，已經讓許多傳統上被我們認作“蠻夷”或“腐朽”的國家的人，笑掉大牙，也讓我們“經濟總量世界第二”的地位在世人眼里，失去了倫理的質量。紐約時代廣場上滾動播出的小悅悅事件更是讓當代中國公民道德缺失的國家形象暴露在世界的十字路口。也難怪小悅悅慘案發生之后，英國電訊報便發文稱，中國經濟高速發展三十年，但卻留下道德真空。

于是，我們可以看到，一邊是GDP的高速增長，中國崛起的聲浪不絕于耳，另一邊則相繼發生了“黑煤窯”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”等事件。正如國務院總理溫家寶指出的那樣，這些惡性的食品安全事件足以表明，誠信的缺失、道德的滑坡已經到了何等嚴重的地步。一個國家，如果沒有國民素質的提高和道德的力量，絕不可能成為一個真正強大的國家、一個受人尊敬的國家!一個沒有道德的公民又怎能談得上愛國?!

（二）、經濟增長背后，“企業良心”的喪失。

對生命的尊重，是世界上每個民族在任何時期都應遵守的一個最基本的道德原則。康德在他的《道德形而上學》一書中指出，一個有道德的人不僅要尊重他人的生命，而且要尊重自己的生命，能夠在精神處于十分痛苦的狀態下保持自己的生命而不去自殺，這是最基本的道德，也是作為人應有的道德。他指出，如果一個人 連自己的生命都不尊重，那么讓他去尊重他人的生命是幾乎不可能的。

企業的發展是我國經濟發展的重要支撐，一個有道德的企業家必定會是一個愛國主義思想的踐行者。但在過去的幾年里，我們的許多產業中就出現了為了追求高額的利潤而漠視工人的生命的現象。這種現象頻繁地在發生在過去幾年的生產事故中，而以煤礦生產行業為最甚。該行業的工人死亡率居高不下，年年攀升。根據國家安監總局的數據，截止去年12月 11日，全國共發生煤礦事故近三千余起，死亡的礦工人數達到5491人，比去年同期增加206人。為追求高額的利潤而不愿意把必要的資金投人到安全設備中，漠視礦工的生命安全，這是極其嚴重的道德敗壞問題。一方面，每年成百上千的礦工倒在礦難之中；另一方面，拿著帶有礦工血肉的錢的礦主們卻一擲千金，揮霍無度。鮮明的反差最真實地勾勒出少數資源掌控者的可怕的道德現狀。一個為了一己私利而致他人生死于不顧的企業怎能為經濟的發展做出長遠的貢獻？！又何談愛國？！

（三）、經濟發展與道德的關系

充滿道德的社會環境是市場經濟賴以生存和發展的必要條件，也是體現市場經濟價值與尊嚴的場所。如果用一個道德缺失的社會環境來孕育市場經濟的話，只會造成經濟發展的混亂與無序，也會對整個經濟體制改革帶來不可彌補的損失，對現代文明的高度發展和法規政策的貫徹落實來說是一種空前的背離，社會主義市場經濟就不能健康地發展。

三、愛國主義與道德建設

（一）、愛國主義在道德建設中的地位。

《公民道德建設實施綱要》在概括黨的十一屆三中全會特別是十四大以來，我國公民道德建設發展的主流時指出“愛國主義、集體主義、社會主義思想日益深入人心，為人民服務精神不斷發揚光大。”愛國主義是道德體系的基本內容之一，對道德的建設有著重要的意義。做為一種道德要求的愛國主義，它要求人們把愛國、報國、興國、強國、救國看作優秀美德。

（二）、加強愛國主義道德建設的重要性。

在歷史的長河中，中華民族經過長期的共同生活和共同的實踐，形成了一愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大的民族精神，是對我國優秀的道德文化的發展。在社會主義市場經濟的今天，針對社會中出現的道德缺失的現象，加強愛國主義 道德建設有利于構建科學合理的社會主義市場經濟秩序；有利于促進我國經濟的持續穩定發展；有利于節約社會資源實現可持續發展；有利于構建和諧的人際關系，緩和社會矛盾，構建和諧社會，同時，有利于提升我國公民素質，進而提升我國的國家形象。

（三）、市場經濟條件下怎樣加強愛國主義道德建設。建設社會主義市場經濟必須構建社會主義的價值道德體系，兩者相輔相成，加強思想道德建設，是發展社會主義先進文化、建設和諧文化的重要內容。從今天的現實看，要想重建社會道德規范。首先，進一步加強社會主義核心價值體系建設。一個在國際經濟舞臺縱橫馳騁的國家，必然是一個有強大核心價值的國家。用道德力量塑造中國形象，應當緊密結合人們對國際金融危機認識的新變化加強我們的核心價值體系建設。使人民群眾日益增長的民族的自豪感、制度的優越性、中國特色社會主義的信念和科學發展的信心，成為一種思想道德的力量，從而為我們在國際經濟舞臺塑造中國形象增添強大動力。

其次，要加快建立和完善社會主義思想道德體系。按照與社會主義市場經濟相適應的要求，進一步培養社會主義思想道德觀念，逐步建立日益完善、反映不同層次和不同職業要求、具有很強引導力和規范力的道德體系，促進社會主義市場經濟的健康發展；按照與社會主義法律規范相協調的要求，進一步把依法治國和以德治國結合起來，使法律和道德相輔相成、相互促進；按照與中華民族傳統美德相承接的要求，進一步把中華民族的優良傳統發揚光大，使社會主義思想道德既具有民族特色，又具有鮮明的時代特征。

最后，在全社會開展以愛國主義為核心的社會主義道德建設，弘揚誠實守信、團結友愛、互幫互助的優秀道德情操。我們要緊緊圍繞建設社會主義核心價值體系，按照發展先進文化、建設和諧文化的要求，堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝全黨、教育人民、引導全社會牢固樹立建設中國特色社會主義共同理想，堅持弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。倡導愛國主義、集體主義、社會主義思想，倡導以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，不斷鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想道德基礎。

結語：在社會主義市場經濟的今天，雖然我們的經濟建設取得了巨大的成就，到我們不能忽視了愛國主義的道德建設，只有將經濟建設與愛國主義道德建設結

合起來，我們的社會主義事業才能長久的發展下去，我們的國家才能真正繁榮富強，我們的民族才能屹立于世界民族之林，我們兒女的社會才能更加和諧，健身社會主義社會的愿望才能實現。

第四篇：二年級下道德與法制教學計劃

栗樹山小學2.5班《道德與法治》教學計劃

唐曉敏

一、指導思想

新課標編寫的二年級下冊《道德與法治》教材（人教版），在課程功能上新增了培養學生法治意識、增強法治觀念的任務。因此，《道德與法治》適當適時適量地增加了一些法治內容的滲透，體現了新的教學理念，實現了教材功能的轉變。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題，是與學生進行對話的文本，是引領學生進行生活的橋梁，是學生學習知識的拐杖。我們在教學中必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能遵循“用教材點燃”的生活邏輯。

二、學情分析

2.5班的孩子基本懂得了學校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規定，能積極學習，能安全健康地學習生活。當然，也還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。

三、教材分析

1.教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養成良好習慣教育兩個環節，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環境，2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。

3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區及其兒童生活的所有空間。

四、教學目標

1、培養學生健康、安全的生活。

2、培養學生愉快、積極的生活。

3、培養學生負責任、有愛心的生活。

4、培養學生動手動腦、有創意的生活。

5、初步建立規則意識，初步理解遵守規則、公平競爭的意義與要求。

6、了解消防安全知識、基本交通規則，知曉常用公共服務電話。初步了解自然，愛護動植物，為節約資源、保護環境做力所能及的事情。

五、教學重點、難點

1、重點：對小學生來講，課程依然是以道德教育的傳承為主，法治教育的滲透從之。

2、難點：無論是道德教育還是法治滲透，都應該符合學生的身心發展和認知特點，并緊貼學生的生活實際，是生活情境下的道德感通和法治警醒。

六、教學措施

1.根據小學生心理發展水平和認知特點，聯系學生的生活經驗，采用形式多樣的教學方式：討論、資料收集、現場調查、情景模擬與角色扮演等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。

2.以孩子們生活中的現實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好，3.建立學習小組，開展小組合作學習。

4.課程中積極發揮繪本生動活潑、有趣有啟發性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。

七、教學進度安排

每周2課時，全期按17周算，共34課時 1挑戰第一次

2課時 2學做“快樂鳥”

2課時 3做個“開心果”

2課時 4試種一粒籽

2課時 5健康游戲我常玩

2課時 6傳統游戲我會玩

2課時 7我們有新玩法

2課時 8安全地玩

2課時

9小水滴的訴說

2課時 10清新空氣是個寶

2課時 11我是一張紙

2課時 12我的環保小搭檔

2課時 13我能行

2課時 14學習有方法

2課時 15堅持才會有收獲

2課時 16獎勵一下自己

2課時 17.期末檢測

2課時

八、教研專題

怎樣突出道德與法制教育的“生活性”

九、評價措施

1.關注學生真實生活經驗，突出活動性和生活性。

2.強調從小培養學生樹立牢固的法律觀念，了解法律基礎和增強法治意識，而不是要求掌握法條和研究法律。

3.加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，促進學生健康發展。

十、業務學習計劃

1.教學《道德與法治》的前提是對“法治”的正確認識。要弄清道德與法治的關系，法律是最基本的道德，道德是最高的法律。并且要明確課程名稱中的“法治”也不是法律界域的界定，而是教育領域的“法治教育”的問題。

2.研究學生的生活需求。課堂不是從教案開始，學生的生活需求才是課堂活動設計的起點。

3.系統學習實用、新穎的教學方法，搜集整理教學的相關資料。4.積極參加課件的制作學習與使用。

5.及時做好教學后記與總結，經常反思自己的教學情況，做好教學改革工作手記，豐富自身的經驗。

2018.3

第五篇：一年級道德與法制下教案

餐桌上的學問

教學目標：

1.知道不挑食、不偏食、營養全面對小學生的成長非常重要，認識養成良好的飲食習慣的重要性，從而培養科學飲食和文明就餐的態度。

2.通過活動培養學生不挑食、不偏食、注重營養搭配的飲食習慣，同時引導他們養成文明就餐的良好習慣。

3.幫助學生了解淺顯的營養學知識，知道各種食物中所含的營養是不同的，但都是人體生長發育所必須的。認識到挑食、偏食會造成不良的后果。通過活動讓學生知道應如何文明就餐。

4.通過故事分享、互評一日三餐食譜的活動，讓學生認識到合理的一日三餐是很重要的；通過《奇奇餐廳》里的孩子和服務員的對話，讓學生了解必要的營養學知識；通過交流分析，讓學生認識到文明就餐的重要性。

第一課時

活動準備：

1.學習兒童營養學的相關知識。2.了解學生家庭飲食習慣和飲食結構。3.準備常見食物圖片。

一、欣賞故事，激發興趣

1.小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家帶來了貓咪咪一家的故事——《小白與小花》。

2.討論：

（1）故事中遇到了什么麻煩？（2）他們生病的原因是什么？

（3）熊醫生會對小白和小花說些什么呢？

3.小朋友們，在平時的生活中，你們有沒有過像小白、小花這樣的行為？或者周圍有像小白、小花這樣的小朋友嗎？學習了這個故事，你們知道貪吃、挑食有什么危害嗎？

4.小結：同學們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能像小花一樣挑食，這樣才能健健康康地成長。

二、模擬搭配，合理安排

1.一日三餐學問很大，科學、合理地搭配可不是一件容易的事情。不信，咱們就來試試。

2.（出示圖片）這上面的食物，你們都認識嗎？同桌互相認一認，反饋交流。

3.如果讓你根據自己的喜好搭配一日三餐，你會怎么安排呢？請和同桌相互說一說，動手搭配。

4.展示交流：

（1）有誰愿意把自己搭配的三餐端到前面來給大家展示一下？（2）請小朋友比一比誰的安排合理，說說理由。

5.那么，我們怎樣做才能均衡營養、合理飲食呢？補充介紹《中國居民膳食指南（2016）》六大要點中的部分內容。

6.出示膳食寶塔，你發現了什么營養秘訣？

7.除了這些小秘訣，科學飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調查，說說長輩們有哪些均衡營養、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節儉，不浪費。

8.你們瞧，營養顧問康康熊給我們送來了營養秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營養又健康。

9.現在，你能借助這個小秘訣再來調整一下自己的一日三餐嗎？ 10.交流反饋：你是如何調整的，為什么？ 11.你覺得他怎樣調整的合理嗎？說說你的理由。

三、創設情境，辨析指導

1.看來，大家都快成為營養師啦！老師再來給大家介紹一家奇奇餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起看看去。

2.播放動畫，展示奇奇餐廳。

3.你們發現奇奇餐廳“奇”在哪里嗎？(奇奇餐廳里的營養師特別了不起，他們能夠更加客人的需要配餐)4.讓我們一起來看一看最受歡迎的金牌營養師是如何應對客人的不同需求的。（出示書中圖片的自由閱讀）看完了，你有什么想說的？

5.現在奇奇餐廳正在招聘營養師，我們都去招聘現場應聘吧。如果客人提出了不同的要求，你能回科學的配餐嗎？

6.招聘會現場：客人根據自己的需要來餐廳就餐，營養師現場配餐。老師相機指導。

7.贈送樂樂猴的小秘訣：不挑食、不偏食、身體才健康喲！

8.樂樂猴說的多好啊！我們應該養成良好的飲食習慣。只有不挑食、不偏食、身體才能健康。我們還知道，有些疾病可以通過食療來解決，所以，身體健康，離不開科學飲食。

活動總結：

1在這節課上，我們知道了如何科學地安排自己的一日三餐，并且懂得了不挑食、不偏食，才能均衡營養的道理。

2.回家后，看看爸爸媽媽或爺爺奶奶安排的一日三餐，想想搭配是否合理。你還能提出什么樣的好建議？

第二課時

活動準備：

1.課前布置學生填寫好零食調查表。2.準備相關食物、勺子、一次性筷子等。活動過程：

一、關于零食大家辨

1.出示超市畫面，鏡頭特別關注各種零食。

2.超市里面商品很多，特別是各類零食多得數不清。你喜歡吃哪種？ 3.交流零食調查表。

（1）你喜歡吃什么零食？你一般在什么時候吃零食？你一次會吃多少零食？

（2）給這些零食分分類（如糕點類、瓜果類、糖果類------）（3）你認為吃零食好不好？（4）你認為吃零食需要注意些什么？

二、文明用餐你我他

1.餐桌上的學問大，文明用餐的行為習慣也不可少。接下來，就請跟隨我們的長鏡頭，一起去看一看小朋友們在餐桌上用餐的情況吧！

2.出示圖片。

3.這是我們在餐桌上捕捉到的一些場景，我想小朋友們一定很熟悉吧。4.出示小組討論要求：

（1）選擇圖中一個小朋友的用餐行為進行討論。

（2）說說哪種行為應該表揚，哪種行為不應該做，要說出理由。5.小組推薦一名代表匯報交流，教師根據交流內容歸納文明用餐注意點，并板書。

6.集中朗讀板書中的文明用餐注意點。7.還有哪些小朋友來補充其他要注意的方面？ 8.小朋友們說的真好！“寶典箱”也有這樣一句話。

（1）出示：一吃粥一飯，當思來處不易。——朱柏廬《治家格言》（2）知道是什么意思嗎？

9.有一句古詩《鋤禾》，有誰會背嗎？（在學生背誦時，相機出示課件）10.齊讀古詩《鋤禾》。

活動總結：今天，我們圍繞吃零食是否有益健康進行討論，也針對怎樣才能做到文明用餐展開了交流。其實，文明用餐的習慣貫穿在我們小朋友每天的日常生活中。

2.開展評選班級“我們用餐小標兵”活動 教后記：

愛清潔 講衛生

教學目標：

1.認識良好的衛生習慣是愛護自己、尊重他人、熱愛生活的表現，激發學生愛清潔、講衛生的愿望。

2.知道愛清潔、講衛生是文明行為，有利于身體健康，要從小養成愛清潔、講衛生的習慣。

3.知道個人衛生的基本要求，學習講究衛生的策略，掌握保持個人衛生的具體方法。

4.通過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛生的良好習慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過動手實踐，學會正確的洗臉、洗手。

第一課時

活動準備：

1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關圖片制作成多媒體課件。

2.錄音：知識老人的話。教學過程：

一、聽故事，引出話題

1.小朋友們，老師今天帶來了一位新朋友，他的名字叫胖胖，（出示圖片）我們一起和胖胖打個招呼吧！

2.胖胖熱情友善，喜歡結交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么一回事呢？讓我們一起走進故事屋，聽聽他的故事。

3.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》。

4.聽完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？ 5.說說胖胖這些不良的衛生習慣有什么不好？ 6.如果你們是胖胖的朋友，你們想對他說些什么呢？

7.小朋友們，在平時的生活中，你們見過胖胖這樣的小朋友嗎？你們喜歡這樣的小朋友嗎？

8.小結：究竟衛生不但是為了自己的身體健康，更是一種與人相處的禮貌。只有愛清潔、講衛生的小朋友才會受到大家的歡迎。（板書課題：愛清潔 講衛生）

二、細觀察，明白道理 1.那么，這樣做才算是愛清潔、講衛生的表現呢？

2.（課件出示教材第7頁圖片）仔細觀察這幾幅圖，想一想，誰是愛清潔、講衛生的“小白鴿”？

3.小組討論：圖中誰是愛清潔、講衛生的“小白鴿”？為什么？ 4.全班交流：

（1）將六幅圖分類：講衛生——理發、洗澡、剪指甲不講衛生——亂扔果皮、咬鉛筆、用衣袖擦鼻涕。

（2）說說分類的理由。

（3）聽故事《皮皮不咬鉛筆頭啦》。（4）課件出示衛生知識卡片。（5）誦讀《弟子規》相關內容。（6）出示諺語。

（7）出示《小學生日常規范》第9條。

5.小結：究竟個人衛生，注意公共環境衛生，他們真是愛清潔、講衛生的“小白鴿”。

三、找榜樣，提升認識。

1.在我們班也有好多愛清潔、講衛生的“小白鴿”，請大家評一評吧！2.小組評比，說出具體事例。

3.頒獎：給評為“小白鴿”的同學戴上頭飾。4.現場采訪：為什么要講衛生呢？

5.課件出示討論要點：究竟衛生才能保持環境整潔，不講究衛生容易生病。

6.課件出示：愛清潔、講衛生，不僅能預防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！

7.對于不究竟衛生的小朋友，你想說什么呢？ 活動總結

在這節課上，我們知道了為什么要愛清潔、講衛生，它不僅僅是一種良好的生活習慣，更體現了一種個人修養和文明禮儀。希望我們每一個小朋友都能做一個愛清潔、講衛生的好孩子，開開心心地過好每一天！

第二課時

活動準備：準備洗手的視頻。教學過程：

一、猜一猜，引出話題

1.出示謎面：兩顆小樹十個杈，不長樹葉不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。2.你知道這是什么嗎？ 3.課件出示謎底：手。

4.小朋友們，我們的小手能做什么？

5.我們有一雙能干的小手，手在我們的生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。

6.這么重要的小手，我們可要好好的愛護。讓老師瞧瞧，誰的小手最干凈？

7.教師巡視，檢查學生的手，找出兩個手最干凈的小朋友。

8.讓我們一起來檢查一下，這兩個小朋友的手是不是洗干凈了呢？（教師用酒精棉球擦學生的手）

9.（教師手舉擦過手指的酒精棉球）你們看到了什么？說說你們的發現（生：酒精棉球變黑了）

10.這黑色的痕跡就是小朋友手上沾的污垢，也就是我們平時所說的“臟東西”。這些污垢就是手在接觸物體時沾上的。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個酒精棉球上就會顯示許許多多的細菌。原來手上有這么多的細菌啊！

11.那我們該怎么辦呢？

二、做一做，實踐體驗。1.活動一：洗手。

（1）洗手可不是一件簡單事。應該怎樣洗手呢？

（2）讓我們來仔細看看洗手的具體步驟和要求。（播放洗手的視頻）（3）你們看懂了嗎？（全班交流洗手的視頻）（4）（出示教材第8頁洗手圖）我們一起來學學看。（5）現場邀請一名學生示范洗手，教師在一旁指導.（6）交流評價。

（7）出示洗手歌，齊讀。

（8）補充資料：每年的10月15日是世界洗手日。2.活動二：洗臉

（1）學會了洗手，你會洗臉嗎？說說平時你是怎樣洗臉的。（2）學會《洗臉歌》。從《洗臉歌》中知道應該怎樣洗臉嗎？（3）讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學著洗臉。

三、議一議，加深認識。1.小組討論：

（1）除了洗臉洗手，生活中你還有哪些愛清潔、講衛生的好習慣呢？（2）課件出示：早晚洗臉，早晚刷牙；飯前便后洗手；睡前洗腳；勤洗頭、洗澡；勤剪指甲；及時理發；勤換衣服、鞋帽------（3）為什么要講衛生？

四、畫畫唱唱，促進成長

1.你有哪些衛生好習慣，請寫在葉子上，涂上綠色。2.學生填寫、涂色，教師巡視。

3.小組討論交流，推薦出本組的衛生標本。4.一邊拍手一邊唱拍手歌。活動總結

這節課我們學習了洗手洗臉，了解了究竟個人衛生，保持公共環境衛生的意義。愛清潔、講衛生不僅有益于我們的身體健康，還是一個人講文明、有修養的表現。文明要堅持養成愛清潔、講衛生的好習慣，幸福生活，健康成長。

做事不拖拉

一、活動目標

1、情感與態度：通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態度。

2、行為與習慣：教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養成良好的生活、學習習慣。

3、知識與技能：讓學生真正了解，無論在哪里，都要做到：學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。

4、過程與方法：通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。

二、重點難點：指導學生了解拖拉的害處，讓他們知道抓緊時間和珍惜時間的重要性。解決和突破：教給學生把事情做得又快又好的方法，彌補自己的不足，進而體驗抓緊時間的喜悅，促使他們在以后的生活中逐步養成做事不拖拉的好習慣，積極愉快地健康生活。

第一課時

一、教學過程

（一）猜謎，引出“拖拉”

1、猜一猜：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊累。滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。（鐘表）

2、過渡：小朋友們，你們想和孫悟空一樣擁有火眼金睛和機靈的耳朵嗎？那好，讓我們一起看一看，聽一聽，說一說你發現了什么？

（1）聽一聽，看一看 課件背景音樂“鐘表的急促的滴答聲”，不停轉動的鐘面。（2）說一說 你發現了什么？（a.上面有一個鐘在走動??時間在不停的往前跑。b.日子在一天天的過去。c.我們要珍惜時間。d.時間過去后不會在回來了??）

3、小結引出課題 小朋友們說得真好。的確，時間像流水一樣一去不回頭，因此我們要珍惜時間，當然想要惜時首先應該學會

——（出示課題）《做事不拖拉》 那么什么是拖拉呢？解釋“拖拉”：做事慢慢悠悠，沒有抓緊時間趕緊完成。

（猜謎活動是低年級小朋友喜聞樂見的活動，由“鐘表”引入，初步讓孩子認識到不“拖拉”就是要抓緊時間做事。）

（二）聽編故事，認識“拖拉”

1、師：同學們，今天老師要介紹一個小朋友給大家認識，他的名字叫盼盼。有一天早上，鬧鐘早就響過了，可是盼盼又進入了夢鄉。這時候，他做了一個夢，夢到自己來到了拖拉國，被邀請參加拖拉國的運動會。同學們，這個國家為什么叫“拖拉國”呀？你們想知道盼盼在拖拉國看到了什么嗎？那么趕快一起看看吧。

2、播放課件（盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。）

3、小組討論交流：他們是怎樣參加運動會的？

4、故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或學生自薦上臺續編故事。

5、教師總結評價。

(讓學生圍繞拖拉的盼盼自由編故事，在此過程中孩子感受到拖拉帶來的后果，并讓學生在續編故事的同時去思考、去尋找，把學生們在生活中做事拖拉的各種典型事例呈現并表述出來。讓他們感受到拖拉的毛病就在自己的生活中，就在自己身上)

（三）七嘴八舌，話“拖拉”

1、出示圖片，出示一同學未吃多少，其他同學已吃好；一同學邊做作業邊玩玩具。

2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？

3、想一想，在平時的生活學習中，你有沒有做事拖拉的時候呢？

討論交流：做事拖拉都你帶來了什么樣的麻煩？如果不拖拉，會有什么好處？

4、教師總結。

（讓學生從各自的生活現狀出發，鼓勵學生從尋找自己身上拖拉的小毛病入手，通過討論交流，進行自我剖析，發現存在的不足，共同提升認識，初步感受做事拖拉帶來的麻煩和由此產生的焦慮難受的心情。）

（四）小小討論會

師：如果生活中真像拖拉國那樣，那又會是怎樣的結果呢？我們一起來看：

插圖一：

1、聽（出示120救護車，播放聲音），這是什么聲音？有病人來了，傷勢還不輕呢，此時如果醫生拖拉了呢？人命關天哪；時間不等人；好緊急呀；醫生拖拉的后果太可怕了！）

2、如果你是醫生呢？

3、怪不得，醫生說：不拖拉，時間就是生命。（板書：時間就是生命）

插圖二：

1、春天到了，假如農民伯伯沒有及時播種，會怎么樣呢？（糧食顆粒無收； 還要餓肚子呢！）

2、你想對農民伯伯說什么？

3、對于農民伯伯來說：不拖拉，時間就是豐收。（板書：時間就是豐收）

插圖三：

1、看，熊熊大火燃燒起來，消防員叔叔怎么還不來呢？一分鐘過去了，兩分鐘，十分鐘?? 會發生什么？（生命沒了；財產損失越來越嚴重了。）

2、消防員叔叔也不能拖拉啊，災難面前，時間就是勝利。（板書：時間就是勝利）

3、拓展延伸：小朋友們，在我們生活中學習中，你還見過哪些拖拉的情況呢？結果怎么樣？

說一句話：（）說：時間就是（）。

工人：時間就是產品。司機：時間就是安全。會計：時間就是金錢。生意人：時間就是信譽。我們說：時間就是知識。（板書：時間就是知識）

小結：是啊，人的生命是寶貴的，是有限的，可是時間卻是無情的，將來不管你從事什么職業，都不能拖拉，拖拉的后果真的很可怕！所以我們現在就要抓緊時間，珍惜時間，從小養成做事不拖拉的好習慣。（板書：珍惜時間）

(出示“醫生在搶救病人”、“農民在農田里勞作”、“發生火災，消防隊趕到火災現場”的圖片，設想他們如果拖拉了會有什么后果？拓展延伸：聯想一下除圖片中以外的各行各業如果拖拉會有什么后果？學生任選一種職業，說一句“時間就是??”讓學生在討論交流中聯系生活實際，假想生活中哪些人也不能拖拉？這個環節試圖讓學生進一步體驗做事拖拉引起的嚴重后果，讓學生認識到抓緊時間，養成做事不拖拉的習慣的必要性和重要性。）

（五）明日歌。

（六）課堂總結：看來，不管什么行業，做任何事都不能拖拉。來，讓我們大聲地告訴自己：（齊讀課題。）

第二課時

活動準備：

1.教師準備好古詩《明日歌》和故事《寒號鳥》的光盤課件。

2.教師制作“家長眼中的我”——學生做事拖拉情況調查表，發放給家長填寫。3.指導學生總結自己抓緊時間，做事不拖拉的好方法。

一、猜謎導入

1.出示謎面：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊累。滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。2.揭示謎底：小鬧鐘。

3.聽一聽鐘表的滴答聲，看一看鐘面不停轉動的指針，你想到了什么？（揭題：做事不拖拉）

二、聽一聽一─家長眼中的“我”

1.我們做事是不是拖拉呢？課前老師制作了“家長眼中的我”——學生做事情況調查表，發給家長填寫。我們來看一看家長是怎么填寫的。

2.隨機采訪學生：家長的話說的對嗎？你有什么不同的想法？如果你存在有做事拖拉的現象，你準備怎樣改正？

3.在這件事上，家長表揚和肯定了你，能珍惜時間，不拖拖拉拉。請把你為什么要這樣做的想法和大家一起分享。

三、做一做——爭當時間小管家 1.同學們，你們放學后要做哪些事情呀？

2.從同學們的回答來看，放學后要做的事情確實不少，怎樣安排更合理、更緊湊呢？ 3.“體驗館”中有一張安排表，大家來給自己放學后要做的事排排隊，學習管理自己的時間。

4.小組討論交流：誰的安排比較合理，誰的安排還需要再進行調整？ 5.小組推選代表交流，說說這樣安排的好處。

小結：小朋友們真能干！每個人的情況不同，我們要學會分清主次，合理安排，專心做事，這樣就能把放學后的時間有效利用起來，休息好，學習好，活動好，做時間的小主人。

四、讀一讀——《明日歌》里明道理 1.播放課件，誦讀《明日歌》。

2.理解這首古詩的大意，了解《蹉跎》的意思是光陰白白地過去。3.課件播放故事《寒號鳥》。

4.讀了故事《明日歌》，又聽了寒號鳥的故事，你明白了什么道理？

小結：同學們，古人說，“一寸光陰一寸金”，“今日事，今日畢”。珍惜時間，是我們中華民族的傳統。作為祖國的小花朵，我們要弘揚這種傳統美德。

五、與拖拉說拜拜

1.組織“與拖拉說拜拜”主題活動。

2.小組討論，確定展示形式，推選代表進行展示，介紹“珍惜時間，告別拖拉”的收獲。

3.根據自己的收獲的體會，學習同學介紹的做法和經驗，進行梳理歸納，每個學生整理出“我的收獲”。活動總結：

1.時間是公平的，每個人的一天都是24小時，我們要充分利用時間，合理安排時間，用于和時間賽跑。同學們，讓我們從小養成珍惜時間，做事不拖拉的好習慣吧。2.我們一起唱《時間像小馬車》，讓我們乘者時間的小馬車共同走入美好、快樂的每一天，讓我們一起來體驗做事不拖拉的快樂吧！