第一篇：英語艾賓浩斯單詞記憶法

艾賓浩斯遺忘曲線

遺忘曲線是由德國心理學家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)研究發現，人體大腦對新事物遺忘的循序漸進的直觀描述，人們可以從遺忘曲線中掌握遺忘規律并加以利用，從而提升自我記憶能力。該曲線對現在學習研究界已產生重大影響。

德國心理學家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus）研究發現，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認為“保持和遺忘是時間的函數”，他用無意義音節（由若干音節字母組成、能夠讀出、但無內容意義即不是詞的音節）作記憶材料，用節省法計算保持和遺忘的數量。并根據他的實驗結果繪成描述遺忘進程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。

這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會發現,學得的知識在一天后，如不抓緊復習,就只剩下原來的25%。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文，甲組在學習后不復習，一天后記憶率36%，一周后只剩13%。乙組按艾賓浩斯記憶規律復習，一天后保持記憶率98%，一周后保持86%，乙組的記憶率明顯高于甲組

第二篇：艾賓浩斯記憶曲線背單詞—17天搞定GRE單詞

一、復習點的確定（根據艾賓浩斯記憶曲線制定）：

1． 第一個記憶周期：5分鐘

2． 第二個記憶周期：30分鐘

3． 第三個記憶周期：12小時

4． 第四個記憶周期：1天

5． 第五個記憶周期：2天

6． 第六個記憶周期：4天

7． 第七個記憶周期：7天

8． 第八個記憶周期：15天、二、背誦方法：

1． 初記單詞時需要記憶的內容：

a)單詞外觀，b）單詞的中文釋義，c）單詞的記憶法

2． 每個list的具體背誦過程（每個list按12頁，每頁10個單詞計）：

a)背完一頁（大約5分鐘），立即返回該頁第一個單詞開始復習（大約幾十秒）

b)按上面方法背完1～6頁（大約在30分鐘），回到第1頁開始復習（兩三分鐘）

c)按上面同樣方法背完7～12頁，一個list結束

d)相當于每個list被分為12個小的單元，每個小的單元自成一個復習系統；每6個小單元組成一個大單元，2個大單元各自成為一個復習系統。背一個list總共需要一小時左右的時間。

3． 復習過程：

a)復習方法：遮住中文釋義，盡力回憶該單詞的意思，幾遍下來都記不住的單詞可以做記號重點記憶。

b)復習一個list所需的時間為20分鐘以內

c)當天的list最好在中午之前背完，大約12小時之后（最好睡覺前）復習當天所背的list

d)在其后的1，2，4，7，15天后分別復習當日所背的list

4． 注意事項：

a)每天連續背誦2個list，并完成復習任務；

b)復習永遠比記新詞重要，要反復高頻率的復習，復習，再復習；c)一天都不能間斷，堅持挺過這15天，之后每天都要花大約1小時復習；

第三篇：艾賓浩斯記憶遺忘曲線---詞匯學習者必讀專題

著名的艾賓浩斯—記憶遺忘曲線---詞匯學習者必讀

4級，6級，考研班，詞匯速成班學員----必讀篇

2008—08--02

單詞記憶數量與什么有關系呢？

單詞記憶量主要是與一個人的記憶力、毅力、遺忘規律、記憶對象的難易度、記憶達到什么程度這五個因素有關系。下面簡單描述它們，以便給大家一個輪廓。

記憶力是一個人短期記憶能力的衡量。一般是在10分鐘到4個小時之間某個值作為衡量單位，通常以一個小時來作衡量單位較為科學。記憶過程大多數是一件枯燥無味的工作，特別是英語詞匯的海量記憶，這個時候，毅力起著舉足輕重的作用。從心理學的角度來說，任何記憶過的東西在沒有達到牢固記憶狀態之下，如果不能夠做到適時地復習，都會有被完全遺忘的可能。不同人的遺忘規律是不同的。記憶對象的難易度，不是孤立地看您記憶的東西是否曾經記憶過，而是看是否可以與您腦子里面已經掌握的知識建立某種邏輯關系。記憶到什么程度可以簡單分為粗糙記憶與精確記憶這兩種，它們所需要的時間是截然不同的，比如說，在英語單詞的記憶中，如果只是要求認識，那么需要的時間遠少于要達到熟練拼寫狀態的時間。

根據著名的“艾賓浩斯遺忘原理”，任何記憶過的新單詞，必須在適當的時間進行復習，否則就會有被完全遺忘的可能。可能有人問，我每天對每個單詞都復習一次，不是就不會忘記了嗎？答案告訴您這非常不科學，一是浪費時間，就算您3秒鐘復習一個單詞，一個小時才復習1200個單詞，一個月下來也就學習了1200個單詞。二是效果不明顯，由于每次的記憶量大，心理學上有“前抑”與“后抑”等說法，導致效果不明顯。

如果要回答一個人一個小時可以記憶多少個英語單詞，是一件很容易的事情，因為這只是由一個人的記憶力來決定。如果要回答一個人一個月可以記憶多少個英語單詞，就不是一件很容易的事情了。如果您曾經參加過英語四級、GRE等等考試，經歷過英語單詞記憶的話，您就會有這樣的感慨，開始幾天感覺還蠻不錯的，過了十天八天，就開始感覺進入混亂狀態了，哪些單詞已經記得了，哪些單詞還需要復習，需要在什么時候來復習呢？這就是《滿氏記憶通論》提出的所謂“雙重遺忘”現象。什么是“雙重遺忘”現象呢？一重是忘記了曾經記憶過的英語單詞，二重是忘記了什么時候去復習快要忘記的英語單詞。

記憶力不是每個月記得多少個英語單詞的唯一衡量依據

不可否認，記憶力在記憶的過程中起著很大的作用，但不是唯一衡量的依據。那么，還有什么依據呢？答案就是“適時復習計劃”。記憶力用于克服“雙重遺忘”現象的第一重上，“適時復習計劃”用于克服“雙重遺忘”現象的第二重上。

為什么“適時復習計劃”起到關鍵作用呢？

根據著名的“艾賓浩斯遺忘”原理與最新記憶理論《滿氏記憶通論》，記憶任何一個英語單詞，如果沒有達到牢固狀態，那么都會有被遺忘的可能。要牢固記憶一個英語單詞，不是一天兩天的事情，更不是一個小時兩個小時的事情，而是一個長期的不斷復習以達到牢固狀態的過程，并且每次復習要安排得非常有科學依據，提前復習或者推后復習都是不科學的。

記憶力只體現在短期記憶與少量的記憶中，如果要進行的是海量記憶與長期記憶，就必須有一個科學的“適時復習計劃”了。到這里您應該明白了，一個月可以記得多少個英語單詞取決于是否有一套適合于您自己的科學的“適時復習計劃”。每個人的“適時復習計劃”是不同的，這與個人的遺忘規律有關系。同時您必須有毅力來執行制定好的“適時復習計劃”。

如果您的“適時復習計劃”制定得不合理或者根本沒有制定，那么就非常有可能重履“猴子摘桃”的故事，把后面的單詞記下來，結果把前面已經記憶過的單詞完全給忘記了。最后，能夠真正背下來的單詞只有那么寥寥幾個了。

4、答案：理論上人們每月最多可以記住6500個英語單詞

假定您有一套適合于您的“適時復習計劃”。根據“艾賓浩斯遺忘規律”、《滿氏記憶通論》與“艾賓浩斯-滿愛鎮微分記憶算法模型”理論與實驗數據顯示，對于英語單詞的記憶來說，假設每天記憶一個小時，每個單詞達到識記狀態，換句話說，當您看見英語單詞就可以立刻想出他的中文含義。那么，每個單詞需要復習次數是5--12次，每次在剛要忘記的時候進行復習，每次需要時間大概是5--50秒鐘，就是說牢固記住一個單詞的總時間是25--600秒。這樣計算下來，一天記憶一個小時，一個月就是180--4320個英語單詞。

是不是一天記憶2個小時，這樣一個月就可以翻兩倍呢？換句話說可以牢固記憶360--8640個英語單詞呢？回答不是的，比這個數目會少些。那么一天記憶多長時間最好呢？

每天1.5--3.0個小時，每個月可以牢固記住6500個單詞這是普通人的最佳狀態，極少數人可以超過這個數字。對于普通人在正常狀態下，一般的范圍是2800--5600個單詞。

5、如何達到每個月記住6500個英語單詞呢？

關鍵是制定一個適合于自己的“適時復習計劃”。只有做到每個單詞的記憶最輕松，復習次數最少，每次復習花費的時間最少，每個月記住6500個英語單詞才有實現的可能。

“適時復習計劃”不是一成不變的，不同的人是有不同的“適時復習計劃”。同一個人在不同的時間里，或者是記憶不同東西的時候，“適時復習計劃”也是有所不同的，這主要是由自己的遺忘規律來決定的。“艾賓浩斯遺忘原理”為找出自己的遺忘規律提供了科學的理論依據。

是不是“適時復習計劃”的制定工作非常困難呢？答案是肯定的，而且是非常困難的。首先您必須明白自己的遺忘規律。前段時間偶見一篇文章《背單詞的最科學方法》，中間提到“......一定要每次都大量地背。因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態下的十倍。每天一百個是最低限......和單詞多見面。一個單詞能不能記住，取決于和它在不同場合見面的頻率，不在于每次看著它的時間長短。一般想記住一個單詞，每星期要和它在?不同場合?見三到四次面......”，這是不明白自己的記憶遺忘規律但卻在潛意識中遵循遺忘規律的背單詞辦法。

詞匯補充部分:

A)詞綴詞根可以對應為詞組:

propose = pro + pose = put forward exclaim = ex + claim = cry out erupt = e + rupt

= break out despise = de + spi + …

= look down(on)interrupt = inter(between)+ rupt(break)

= 中 + 斷

= 中斷 detain = de(down)+ tain(hold)

= 下 + 拿 = 拿下= 拘留

B)與動物有關的習語

1.喻體相同，喻義相同

as merry as a cricket as poor as a church mouse

as blind as a bat as cruel as a wolf as timid / tame as a deer as slow as a snail as sly as a fox as proud as a cock as lovely as a little sheep as busy as a bee as naughty as a monkey as dirty and greedy as a pig 2.喻義相同，喻體不同

害群之馬 the black sheep of the family 一箭雙雕 to kill two birds with one stone

緣木求魚 seek a hare in a hen’s nest 虎落平陽被犬欺

Hare may pull dead lions by the beard 熱鍋上的螞蟻 like a cat on hot bricks 殺雞取卵 kill the goose that lays golden eggs 甕中之鱉 like a rat in a hole 狗改不了吃屎

You can not make a crab walk straight.攔路虎 a lion in the path

第四篇：形象單詞記憶法

用圖像記憶法來記憶英語單詞，關鍵在于把抽象的字母轉化為熟悉的圖像，然后把這些圖像組合起來進行聯想。這樣，原本抽象的單詞就能變成一個生動的畫面，就能像看電視、看電影那樣來進行記憶，不僅記得快、記得牢，而且記憶的過程充滿著樂趣，會讓你從此愛上背單詞！

經過我們深入系統的研究，單詞記憶的方法，可以歸納為最簡單的四個步驟： 第一步：找單詞（包括找完整單詞、近似單詞、詞根詞綴）； 第二步：找拼音（包括找全拼、近似拼音、拼音首字母）； 第三步：找編碼（找字母編碼）；

第四步：找諧音（包括整體諧音和部分諧音）。這四個步驟，簡化一下，就是“單憑編寫”，也就是說，要記憶單詞，單憑編寫就可以獲得非常好的效果。

下面，我們就來詳細介紹“四步背單詞”的四個步驟。

第一步：找單詞：

一，找完整單詞： 1，hesitate――猶豫 分析：he――他；sit――坐；ate――吃（eat）的過去式。記憶：他猶豫地坐著吃。2，catcall――喝倒彩 分析：cat――貓；call――喊叫。記憶：貓對著你喊叫，就是在向你喝倒彩。3，hatred――仇恨 分析：hat――帽子；red――紅色的。記憶：小紅帽非常仇恨大灰狼。4，forget――忘記 分析：for――為了；get――得到。記憶：為了要得到新的，需要先忘記舊的。5，butterfly－－蝴蝶 分析：butter――黃油；fly――飛。記憶：蝴蝶很喜歡在黃油上面飛。6，excerpt n.摘錄，節錄 分析：except——除了??之外；r——像小草。記憶：除了關于小草的部分之外，其它我都摘錄完了。7，freight n.貨運，貨物 字串2 分析：fr——“飛人”的拼音首字母；eight——八。記憶：飛人運走了八件貨物。8，justice n.正義，合理性，法官 分析：just——剛才；ice——冰。記憶：法官剛才加了一塊冰。

9，leaflet n.傳單，小冊子 v.散發傳單 分析：leaf——樹葉；let——讓。記憶：這些樹葉都讓我當作傳單發出去了。10，menace n.v.威脅 分析：men——男人們；a——“一”；ce——“廁”的拼音。記憶：男人們在一個廁所里受到了威脅。11，glove――手套 分析：g――“哥”的拼音首字母；love――喜愛。記憶：哥哥很喜愛這雙手套。12，smother――窒息 分析：s――外形像蛇；mother――媽媽。記憶：一條蛇把媽媽纏得快要窒息了。

二，找近似單詞： 1，widow――寡婦 分析：window――窗戶；n――“泥”的拼音首字母。記憶：寡婦的工作是要把窗戶上的泥擦干凈。2，2，knack——訣竅 分析：knock——敲門；a——“一”。記憶：敲門的訣竅是只敲一次。3，peak――山頂 分析：speak――說話；s――外形像蛇。記憶：有一條蛇在山頂上說話。4，lurch——突然傾斜分析：lunch——午餐；r——“人”的拼音首字母。記憶：那個人正在吃午餐的時候，桌子突然傾斜了。5，roof――屋頂 分析：room――房間；f――外形像拐杖。記憶：我房間的屋頂上插滿了拐杖。6，ashore adv.在岸上，到岸上，在陸地 分析：as——作為；hore——馬（horse）的近似拼寫。記憶：作為一匹馬，是應該在陸地上跑的。7，balloon n.氣球，熱氣球 分析：ball——球；oon——很快（soon）的近似拼寫。

記憶：氣球就是很快能升上天的球。8，reed n.蘆葦 分析：reed——鹿（deer）的近似拼寫。記憶：一頭鹿倒在了蘆葦叢里。

三，找詞根詞綴：

字串2 1，precaution n.防備，警惕 分析：pre——前綴，表示提前；caution——注意。記憶：防備就是提前注意。2，preface n.序言，開場白，開端

分析：pre——前綴，表示提前；face——臉。記憶：我要提前洗臉，準備開場白。

3，misfortune n.不幸，災禍

分析：mis——前綴，表示否定；fortune——幸福。

4，hemisphere n.半球

分析：hemi——前綴，表示“一半”；sphere——球。中國論文網

5，impatient a.不耐煩的，焦急的

分析：im——前綴，表示否定；patient——耐心的。

小結：“以熟記新”是單詞記憶中的另一個重要原則。如果用死記硬背的方法，那么任何一個單詞都是陌生的字母組合。但是，如果我們善于從一個新單詞中找出熟悉的部分、找出一個學過的單詞，那么，我們再來記這個新單詞就會覺得很簡單了。

第二步：找拼音 字串2

一，找全拼：

1，change――改變

分析：chang――“嫦”的拼音；e――“娥”的拼音。

記憶：嫦娥改變了對豬八戒的看法。

2，danger――危險

分析：dang――“擋”的拼音；er――“兒”的拼音。

記憶：當危險來的時候，母親總會擋在兒子的前面。

3，machine――機器

分析：ma――“馬”的拼音；chi――“吃”的拼音；ne――“呢”的拼音。記憶：機器馬需要吃什么食物呢？

4，dance――跳舞

分析：dan――“蛋”的拼音；ce――“廁”的拼音。

記憶：一個雞蛋在廁所里跳舞。5，banana――香蕉

分析：ba――“爸”的拼音；na――“拿”的拼音。記憶：爸爸很愛吃香蕉，拿了又拿。6，guide――導游

分析：gui――“鬼”的拼音；de――“的”的拼音。記憶：這個導游是鬼變成的。7，stun

v.使目瞪口呆，打暈

分析：s——像美女；tun——“吞”的拼音。中國論文網

記憶：美女竟然把它吞下去了，真讓人目瞪口呆。8，nuisance

n.討厭的人，令人討厭的東西

分析：nui——“牛”的近似拼音；san——“三”的拼音；ce——“廁”的拼音。

記憶：一頭牛在三個廁所里都留下了令人討厭的東西。

9，pond

n.池塘

分析：po——“破”的拼音；nd——“腦袋”的拼音首字母。

記憶：我在池塘邊摔破了腦袋。字串5

二，找近似拼音：

舉例：

1，excited――興奮的

分析：ex――“一休”的近似拼音；ci――“吃”的近似拼音；

te――“天鵝”的拼音首字母；d――“的”的拼音首字母。

記憶：一休終于吃到了天鵝的屁股，感到非常興奮。

2，advantage――優點

分析：ad――“阿弟”的拼音首字母；van――“玩”的近似拼音；

tage――“他哥”的拼音。

記憶：阿弟經常玩弄他哥，他哥卻不生氣，這是他哥的一個很大優點。

3，analogue n.類似物（或人）

分析：ana——“安娜”的近似拼音；lo——像數字10；gue——“孤兒”的近似拼音。

記憶：安娜跟這10個孤兒都是類似的人。

4，vein n.靜脈，風格

分析：vei——“為”的近似拼音；n——“你”的拼音首字母。

記憶：她是為你才割靜脈自殺的。

5，vocation n.行業，職業，天職，使命

分析：vo——“我”的近似拼音；ca——“查”的近似拼音；tion——“神”的諧音。

記憶：我的使命是檢查神的工作。

6，harsh a.刺耳的，嚴厲的，粗糙的

分析：har——“海”的近似拼音；sh——“水”的拼音首字母。

記憶：海水涌過來，發出了刺耳的聲音。

三，找拼音首字母： 1，dirty――臟的

分析：di――“敵”的拼音；r――“人”的拼音首字母；ty――“湯圓”的拼音首字母。

記憶：敵人的湯圓都是臟的，千萬不要吃。

2，wobble――搖晃

分析：wo――“我”的拼音；bb――“爸爸”的拼音首字母；le――“樂”的拼音。

記憶：我爸爸快樂地搖晃著。

3，amplify

v.放大（聲音等），增強，擴大

分析：a——“一”；mp——“媒婆”的拼音首字母；li——“立”的拼音；

fy——“翻譯”的拼音首字母。

記憶：一個媒婆立在翻譯面前放大聲音說話。

4，catastrophe

n.災難，災禍，大禍

分析：cat——貓；a——“一”；str——“石頭人”的拼音首字母；op——“藕

片”的拼音首字母；he——他。

記憶：我的貓差點給一個石頭人帶來了災難，我只好賠了一些藕片

給他。

5，sympathy

n.同情，贊同

分析：sy——“司儀”的拼音首字母；mp——“媒婆”的拼音首字母；

at——在；hy——“海洋”的拼音首字母。

記憶：司儀和媒婆在海洋面前都顯得很有同情心。6，strive v.努力

分析：str——“石頭人”的拼音首字母；iv——四；e——“鵝”的拼音。記憶：石頭人和四只鵝都很努力。7，tilt v.（使）傾斜

分析：tilt——“踢了踢”的拼音首字母。記憶：我踢了踢它，它就傾斜了。8，throne n.寶座，王后

分析：thr——“她忽然”的拼音首字母；one——“一”。記憶：她忽然成為了一個王后

用圖像記憶法來記憶英語單詞，關鍵在于把抽象的字母轉化為熟悉的圖像，然后把這些圖像組合起來進行聯想。這樣，原本抽象的單詞就能變成一個生動的畫面，就能像看電視、看電影那樣來進行記憶，不僅記得快、記得牢，而且記憶的過程充滿著樂趣，會讓你從此愛上背單詞！

經過我們深入系統的研究，單詞記憶的方法，可以歸納為最簡單的四個步驟： 第一步：找單詞（包括找完整單詞、近似單詞、詞根詞綴）； 第二步：找拼音（包括找全拼、近似拼音、拼音首字母）； 第三步：找編碼（找字母編碼）；

第四步：找諧音（包括整體諧音和部分諧音）。

這四個步驟，簡化一下，就是“單憑編寫”，也就是說，要記憶單詞，單憑編寫就可以獲得非常好的效果。

在詳細講解這四個步驟之前，讓我們先來做一個小測試。下面有10組信息，請認真看一到兩遍，然后閉上眼睛回憶一下，看看哪組信息印象最深刻、那組信息印象最模糊。

1，a、b、d、o、m、e、n ——腹部 2，g、o、s、s、i、p ――閑聊

3，a、l、l、o、c、a、t、e ——分配 4，for、mu、late ——規劃

5，trans、pa、rent ——顯而易見的 6，ap、ti、tu、de ——天資 7，一只老鼠在給他扯胡子。8，哈哈，媽媽給了兒子一榔頭。9，我在杭州逗留了一會。

10，10個嬰兒在大廳休息。

怎么樣？是那組信息印象最深、記得最牢？是不是圖像最鮮明生動的后面那幾組中文信息？

相比而言，前面的幾組英文，都是抽象的內容，都不太容易記憶，即使勉強記下來，也很容易忘記。而后面的幾組中文信息，只要根據文字稍微展開想象，相信很長時間都不會忘記。

其實，上面這10組信息，都是為了記住英文單詞，不過記憶方法不一樣而已。我們來看看這10個單詞： 1，abdomen ——腹部 起來進行記憶。4-6組按音節把單詞分成小段來進行記憶，2，gossip ——閑聊 比前面的稍好一些。3，allocate ——分配 7-10組則運用圖像記憶的方法來進行記憶，具體如下： 4，formulate ——規劃 7，moustach ——胡子 5，transparent ——顯而易見的 分析：mous——老鼠（mouse）的近似拼寫； 6，aptitude ——天資 ta——“他”的拼音；che——“扯”的拼音。7，moustache ——胡子 記憶：老鼠在給他扯胡子。8，hammer ——榔頭 8，hammer ——榔頭 9，hang ——逗留 分析：ha——“哈”的拼音；mm——“媽媽”的拼音首10，lobby ——大廳 字母；er——“兒”的拼音。1-3組的單詞，用的是傳統的死記硬背，一個一個字母串記憶：哈哈，媽媽給了兒子一榔頭。9，hang ——逗留

分析：hang——“杭”的拼音。記憶：我在杭州逗留了一會。10，lobby ——大廳

分析：lo——像數字10；bby——嬰兒（baby）的近似拼寫。

記憶：10個嬰兒在大廳休息。大家可以感覺一下，后面這四組是不是更容易記住而且不容易忘記呢？還有，記憶的過程是不是比較好玩呢？ 其實，1-6組的單詞，如果運用圖像記憶方法，也同樣可以記得快、記得牢。1，abdomen n.腹部

分析：ab——“阿伯”的拼音首字母；do——做；men——“門”的拼音。

記憶：阿伯在做門的時候撞傷了腹部。2，gossip――閑談

分析：go――去；ss――像兩個**；ip――“挨批”的諧音。

記憶：我上課的時候偷偷溜出去跟兩個**閑談，結果被老師看到，挨批了。3，allocate v.分配，配給

分析：all——所有；o——外形像雞蛋；cat——貓；e——“鵝”的拼音。

記憶：所有的雞蛋都分配給了貓和鵝。4，formulate v.規劃，確切地闡述

分析：for——為了；mu——“母”的拼音；late——遲的。記憶：為了幫目前做好規劃，我上學遲到了。5，transparent a.透明的，顯而易見的

分析：tr——“鐵人”的拼音首字母；an——“一”；s——像**；

parent——父母。

記憶：鐵人帶了一個**去見父母，其目的是顯而易見的。6，aptitude n.傾向，天資

分析：ap——“阿婆”的拼音首字母；ti——“提”的拼音；

tu——“兔”的拼音；de——“的”的拼音。記憶：阿婆曾經提到，兔子的天資是很好的。

下面，我們就來詳細介紹“四步背單詞”的四個步驟。第一步：找單詞： 一，找完整單詞： 1，hesitate――猶豫

分析：he――他；sit――坐；ate――吃（eat）的過去式。記憶：他猶豫地坐著吃。2，catcall――喝倒彩

分析：cat――貓；call――喊叫。記憶：貓對著你喊叫，就是在向你喝倒彩。3，hatred――仇恨

分析：hat――帽子；red――紅色的。記憶：小紅帽非常仇恨大灰狼。4，forget――忘記

分析：for――為了；get――得到。

記憶：為了要得到新的，需要先忘記舊的。5，butterfly－－蝴蝶

分析：butter――黃油；fly――飛。記憶：蝴蝶很喜歡在黃油上面飛。6，excerpt n.摘錄，節錄

分析：except——除了??之外；r——像小草。

記憶：除了關于小草的部分之外，其它我都摘錄完了。7，freight

n.貨運，貨物

分析：fr——“飛人”的拼音首字母；eight——八。記憶：飛人運走了八件貨物。8，justice

n.正義，合理性，法官

分析：just——剛才；ice——冰。記憶：法官剛才加了一塊冰。9，leaflet

n.傳單，小冊子 v.散發傳單

分析：leaf——樹葉；let——讓。

記憶：這些樹葉都讓我當作傳單發出去了。10，menace n.v.威脅

分析：men——男人們；a——“一”；ce——“廁”的拼音。

記憶：男人們在一個廁所里受到了威脅。11，glove――手套

分析：g――“哥”的拼音首字母；love――喜愛。記憶：哥哥很喜愛這雙手套。12，smother――窒息

分析：s――外形像蛇；mother――媽媽。記憶：一條蛇把媽媽纏得快要窒息了。

二，找近似單詞： 1，widow――寡婦

分析：window――窗戶；n――“泥”的拼音首字母。記憶：寡婦的工作是要把窗戶上的泥擦干凈。2，2，knack——訣竅

分析：knock——敲門；a——“一”。記憶：敲門的訣竅是只敲一次。3，peak――山頂

分析：speak――說話；s――外形像蛇。記憶：有一條蛇在山頂上說話。

4，lurch——突然傾斜分析：lunch——午餐；r——“人”的拼音首字母。記憶：那個人正在吃午餐的時候，桌子突然傾斜了。1，precaution 5，roof――屋頂 n.防備，警惕 分析：room――房間；f――外形像拐杖。分析：pre——前綴，表示提前；caution——注意。記憶：我房間的屋頂上插滿了拐杖。記憶：防備就是提前注意。6，ashore 2，preface adv.在岸上，到岸上，在陸地 n.序言，開場白，開端 分析：as——作為；hore——馬（horse）的近似拼寫。分析：pre——前綴，表示提前；face——臉。記憶：作為一匹馬，是應該在陸地上跑的。記憶：我要提前洗臉，準備開場白。7，balloon 3，misfortune n.氣球，熱氣球 n.不幸，災禍 分析：ball——球；oon——很快（soon）的近似拼寫。分析：mis——前綴，表示否定；fortune——幸福。記憶：氣球就是很快能升上天的球。4，hemisphere 8，reed n.半球 n.蘆葦

分析：hemi——前綴，表示“一半”；sphere——球。分析：reed——鹿（deer）的近似拼寫。5，impatient 記憶：一頭鹿倒在了蘆葦叢里。a.不耐煩的，焦急的 三，找詞根詞綴： 分析：im——前綴，表示否定；patient——耐心的。小結：“以熟記新”是單詞記憶中的另一個重要原則。如果用死記硬背的方法，那么任何一個單詞都是陌生的字母組合。但是，如果我們善于從一個新單詞中找出熟悉的部分、找出一個學過的單詞，那么，我們再來記這個新單詞就會覺得很簡單了。第二步：找拼音 9，pond

一，找全拼： n.池塘 1，change――改變 分析：po——“破”的拼音；nd——“腦袋”的拼音首字分析：chang――“嫦”的拼音；e――“娥”的拼音。母。記憶：嫦娥改變了對豬八戒的看法。記憶：我在池塘邊摔破了腦袋。2，danger――危險 二，找近似拼音： 分析：dang――“擋”的拼音；er――“兒”的拼音。舉例： 記憶：當危險來的時候，母親總會擋在兒子的前面。1，excited――興奮的 3，machine――機器 分析：ex――“一休”的近似拼音；ci――“吃”的近似分析：ma――“馬”的拼音；chi――“吃”的拼音；ne――拼音； “呢”的拼音。te――“天鵝”的拼音首字母；d――“的”的拼音首字記憶：機器馬需要吃什么食物呢？ 母。4，dance――跳舞 記憶：一休終于吃到了天鵝的**，感到非常興奮。分析：dan――“蛋”的拼音；ce――“廁”的拼音。2，advantage――優點 記憶：一個雞蛋在廁所里跳舞。分析：ad――“阿弟”的拼音首字母；van――“玩”的5，banana――香蕉近似拼音；

分析：ba――“爸”的拼音；na――“拿”的拼音。

記憶：爸爸很愛吃香蕉，拿了又拿。tage――“他哥”的拼音。6，guide――導游 記憶：阿弟經常玩弄他哥，他哥卻不生氣，這是他哥的一分析：gui――“鬼”的拼音；de――“的”的拼音。個很大優點。記憶：這個導游是鬼變成的。3，analogue 7，stun n.類似物（或人）v.使目瞪口呆，打暈 分析：ana——“安娜”的近似拼音；lo——像數字10；分析：s——像**；tun——“吞”的拼音。gue——“孤兒”的近似拼音。記憶：**竟然把它吞下去了，真讓人目瞪口呆。記憶：安娜跟這10個孤兒都是類似的人。8，nuisance 4，vein n.討厭的人，令人討厭的東西 n.靜脈，風格 分析：nui——“牛”的近似拼音；san——“三”的拼音；分析：vei——“為”的近似拼音；n——“你”的拼音首ce——“廁”的拼音。字母。記憶：一頭牛在三個廁所里都留下了令人討厭的東西。記憶：她是為你才割靜脈禁用詞語的。5，vocation n.行業，職業，天職，使命

分析：vo——“我”的近似拼音；ca——“查”的近似拼音；tion——“神”的諧音。

記憶：我的使命是檢查神的工作。6，harsh a.刺耳的，嚴厲的，粗糙的

分析：har——“海”的近似拼音；sh——“水”的拼音首字母。

記憶：海水涌過來，發出了刺耳的聲音。三，找拼音首字母： 1，dirty――臟的

分析：di――“敵”的拼音；r――“人”的拼音首字母；ty――“湯圓”的拼音首字母。

記憶：敵人的湯圓都是臟的，千萬不要吃。2，wobble――搖晃

分析：wo――“我”的拼音；bb――“爸爸”的拼音首字母；le――“樂”的拼音。記憶：我爸爸快樂地搖晃著。3，amplify v.放大（聲音等），增強，擴大 分析：a——“一”；mp——“媒婆”的拼音首字母；li——“立”的拼音；fy——“翻譯”的拼音首字母。記憶：一個媒婆立在翻譯面前放大聲音說話。4，catastrophe n.災難，災禍，大禍

分析：cat——貓；a——“一”；str——“石頭人”的拼音首字母；op——“藕片”的拼音首字母；he——他。記憶：我的貓差點給一個石頭人帶來了災難，我只好賠了一些藕片給他。5，sympathy n.同情，贊同

分析：sy——“司儀”的拼音首字母；mp——“媒婆”的拼音首字母；at——在；hy——“海洋”的拼音首字母。記憶：司儀和媒婆在海洋面前都顯得很有同情心。6，strive v.努力

分析：str——“石頭人”的拼音首字母；iv——四；e——“鵝”的拼音。

記憶：石頭人和四只鵝都很努力。7，tilt v.（使）傾斜

分析：tilt——“踢了踢”的拼音首字母。記憶：我踢了踢它，它就傾斜了。8，throne n.寶座，王后

分析：thr——“她忽然”的拼音首字母；one——“一”。記憶：她忽然成為了一個王后。

小結：背單詞如果不運用拼音的方法，就是一個很大的損失。誰都知道拼音是在英文的基礎上演變而來的，拼音的很多規則就是參考英文的。所以運用拼音的方法來背單詞，完全可以理直氣壯！對小學三年級以上的中國人來說，拼音是很熟悉的東西，而英文字母卻是比較陌生的。用拼音來背單詞，完全符合“以熟記新”的記憶原則。第三步：找編碼（找字母編碼）

把單個或多個字母通過像形等方法轉變為常用的編碼。1，business――生意

分析：bus――公共汽車；in――在里面；e――“鵝”的拼音；ss――外形像兩條蛇。記憶：在一輛公共汽車里面，有一只鵝和兩條蛇在談生意。2，boom――繁榮

分析：boo――像數字600；m――可以聯想到“麥當勞”。記憶：一條街上竟然開了600家麥當勞店，真是夠繁榮啊！3，mien――風度

分析：men――男人們；i――外形像一根煙。記憶：男人們抽煙都會顯得沒有風度。4，pilot――飛行員

分析：pi――“屁”的拼音；lo――外形像數字10；t――外形像傘。

記憶：放幾個屁，撐上10把傘，就能像飛行員一樣飛行。5，banquet n.宴會 v.宴請

分析：ban——“搬”的拼音；qu——“去”的拼音；et——代表外星人。

記憶：這個宴會準備搬去外星人家里舉行。6，virus n.病毒

分析：vi——六；r——像小草；us——我們。記憶：這六株小草給我們帶來了病毒。

小結：s像蛇、f像拐杖、t像傘、p像紅旗、m聯想到麥當勞、k聯想到肯德基，等等，這些就是對字母進行編碼，把抽象的字母轉化為熟悉的圖像，這樣，圖像記憶法就能很好地運用出來了。因此，“找編碼”這個步驟訓練的是我們把字母靈活地轉變成圖像的能力。第四步：找諧音

一，整體諧音： 1，chase――追趕 分析：“錘死”的諧音。

記憶：追趕上它，然后錘死它。2，pest――害蟲 分析：“拍死它”的諧音。

記憶：看到害蟲，我們應該毫不留情地拍死它。3，ambulance――救護車 分析：“俺不能死”的諧音。記憶：俺不能死，快叫救護車！4，custom――風俗 分析：“砍死他們”的諧音。記憶：這個古老村莊的風俗是，看到陌生人就要砍死他們。5，bamboo――竹子 分析：“半步”的諧音。2，auditorium 記憶：這些竹子太重了，我只走了半步就累倒了。n.觀眾席，聽眾席 6，hypertension――高血壓 分析：audi——“奧迪”的諧音；to——去；ri——“日”分析：“害怕天旋”的諧音。的拼音；um——“幽默”的諧音。記憶：高血壓的病人都很害怕天旋地轉的感覺。記憶：觀眾席上有很多人愿意開奧迪去日本學幽默。7，umbrella――傘 3，cafeteria 分析：“俺不熱了”的諧音。n.自助餐館，自助食堂 記憶：有了傘來擋住太陽，俺就不熱了。分析：cafe——咖啡館；teria——“特熱”的諧音。8，mortal 記憶：自助食堂里面的咖啡館特別熱。a.致命的 4，caution 分析：“魔頭”的諧音。n.小心，謹慎，慎重 記憶：魔頭是會致命的。分析：cau——能（can）的近似拼寫；tion——“神”的9，mutton 諧音。n.羊肉 記憶：小心謹慎就能夠成為神。分析：“馬桶”的諧音。5，rectangle 記憶：馬桶上有很多羊肉。n.長方形，矩形 二，部分諧音： 分析：re——“阿姨”的諧音；ct——“餐廳”的拼音首1，audit 字母；angle——角度。n.v.審計，查賬 記憶：阿姨在餐廳里面測量長方形的角度。分析：audi——“奧迪”的諧音；t——“他”的拼音首字6，excess 母。n.過分，多于 記憶：他在奧迪車里查賬。

分析：ex——“一休”的諧音；ce——“廁”的拼音；ss——外形像兩個**。記憶：一休上廁所的次數多于這兩個**。

小結：有些人反對諧音法，擔心這會誤導學生的正確發音。其實諧音法的目的是為了記住單詞的字母組合，而不是為了記住發音。發音當然應該根據音標來進行，但這并不妨礙我們用諧音的原理來記住它的字母組合。再退一步說，許多學生之所以學不好英語，很重要的一個原因就是他們的音標沒有掌握好，這是學校教育的失職。這部分學生，本來就讀不準音標，即使不用諧音法而是按照音標去讀，也不見得就能讀得標準。事實上，很多單詞都是通過諧音來翻譯的，例如sofa――沙發；cola――可樂；chocolate――巧克力，等等。通過這些單詞就知道，絕大部分學生都能正確地區分諧音和音標。當然，我們還是建議發音比較標準的人來運用這種方法。

總結：當我們遇到一個陌生單詞需要記憶的時候，就可以按照“四步背單詞”——“單憑編寫”這四個步驟來進行記憶。首先，看能否從中找到熟悉的單詞（包括完整的單詞、近似單詞和詞根詞綴）；如果沒有的話，看能否找出拼音（包括全拼、近似拼音、拼音首字母）；通過以上兩個步驟，如果還剩下少量的字母，就可以運用字母編碼的方法把這些字母或者字母組合轉變為常用的編碼；如果你的單詞發音比較標準，那么可以考慮運用諧音的方法來幫助記憶。最后，把這些轉化出來的中文跟單詞的中文意思聯系起來，組成容易記憶（最好是富有圖像感）的句子。這樣，任何一個英文單詞都難不倒我們了

第五篇：單詞 妙招 記憶法

單詞忘不了（精心整理）

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.綜合九種記法，不怕任何單詞

特 注 ： 無論任何單詞，不管是詞根詞綴法還是奇特聯想法，如果你在其它地方找不到某個難詞的記憶竅門，你都可以在《三三速記英語詞匯》叢書里面碰碰運氣，說不定就有意外的驚喜！說 明：綜合運用九種記憶方法，針對不同特點的單詞配附恰當的記憶竅門，就不怕任何單詞難記。這里不僅對傳統的記憶方法做了合理改良，而且在記憶方法的創新上也有突破。《三三速記英語詞匯》將中國傳統的說文解字原理與西方流行的奇特聯想記憶法融為一體，對于英語單詞有望形生義的速記功效，可以牢牢地記住單詞的詞義和拼寫形式。在《三三速記英語詞匯》叢書中，約 30% 的單詞能用英語本身固有的偏旁部首(詞根、詞綴)以形釋義；另外約 50% 的單詞可用讀者已熟悉的英語單詞、漢語拼音作為偏旁部首進行創造性的說文解字，其余的單詞則可在音、形、義方面進行奇特聯想記憶，從而使得英語單詞的識記變得事半功倍，趣味盎然。

一、合成記憶法

有些漢字，比如“明““解“等屬于合成字。“日“即太陽，是白天光明的來源；“月“即月亮，是黑夜光明的來源；所以“明“就“日“和“月“兩個字合成而來。又，古時候人們宰牛是將“刀“放在“牛“的“角“后開始將其解體的，所以，“解“字就由“角““刀和“牛“三個字合成而來。在英語詞匯里有與此類似的合成詞，這些合成詞是由兩個或兩個以上的具有獨立意義的子詞組合而成的，而且合成詞的意義通常就是其構成中子詞意義的疊加與復合。根據子詞與合成詞的內在關系記憶英語單詞，就好比是對合成漢字進行“以形說義“一樣。所以，我們把合成記憶法看作是英語單詞“說文解字“之一。

1.football n.足球，足球比賽〔foot 腳、足，ball 球；主要靠腳踢來進行的球賽〕 2.himself pron.他自己，他親自〔him 他，self 自己〕

3.overcome vt.戰勝，克服〔over 越過，come 來；努力地越過各種障礙而來〕 4.sometime ad.將來某個時候，過去某個時候〔some 某一，time 時候〕 5.widespread a.分布廣的，散布廣的〔wide 寬廣的，spread 散布、蔓延〕

二、構詞分析法

就像漢字由偏旁部首組成一樣，許多英語單詞也是由詞根、詞綴按照一定的邏輯聯系構成的。單詞數量雖然浩瀚如海，但常用的詞根、詞綴數量和漢字的偏旁部首差不多，只有二三百個。若利用詞根、詞綴對英語單詞進行構詞分析和解形釋義，單詞既好認又好記，詞義一目了然。如果像歸納分析同部漢字那樣歸納分析同根的英語單詞，還可舉一反三，觸類旁通，很快地記住一組組的單詞。這方面，構詞分析法與漢字的“以形說義“有異曲同工之妙，可以說是英語單詞的“說文解字“之二。詞根是一個單詞的核心部分，它表示單詞的基本詞義。有的詞根能單獨使用而成為單詞，叫做“自由詞根“或“根

詞“。前綴是加在詞根或單詞前面的部分，它具有一定的含義，能改變、限制或加強詞根和單詞的含義。前綴的表示方式是在字母或字母組合后面加一短橫，如 in-。后綴是加在詞根或單詞后面的部分，對詞根和單詞的意義進行補充。常用的后綴有名詞后綴、動詞后綴、副詞后綴和形容詞后綴四種形式。后綴的表示方式是在字母或字母組合前面加附一短橫，如-er。中綴是在單詞里起連接作用的字母或字母組合。

1.advise vt.勸告，建議〔前綴 ad-對、向，詞根 vis 看，-e 動詞后綴；就某件事應該如何做向別人提出自己的看法〕

2.invisible a.看不見的，無形的〔前綴 in-不、無，詞根 vis 看，形容詞后綴-ible 可?的；不可能被看見的〕

3.revise vt.復習，修改〔前綴 re-再、又，詞根 vis 看，-e 動詞后綴；為了究錯而再次查看〕

4.television n.電視，電視機〔詞根 tele 遠，詞根 vis 看，-ion 名詞后綴；通過電波由遠處傳來可供觀看的圖像〕

5.visual a.看得見的，視覺的〔詞根 vis 看，形容詞后綴-ual?的；看得見的 注意：①同一詞根或詞綴有變體形式，詞根、詞綴也存在著同形異義、異形同義 的情況。②讀者在初學時不宜孤立地背記詞根和詞綴，要在常用詞匯的構詞分析中循序漸進，日積月累地學習和記憶詞根、詞綴等構詞知識，否則越學越糊涂。凡是能用詞根和詞綴記憶的單詞，《三三速記》叢書都一一進行了詳細的構詞分析，讀者可以在潛移默化的過程中牢記那些難以掌握的詞根和詞綴。

三、借梯上樓法

我們稍微留心一下就會發現，盡管漢字和英語單詞是兩種截然不同的語言文字，但它們有著共同的表現形式：漢語拼音字母與英文字母同形。這就使得某些漢字的拼音字母組合(對無關緊要的拼音聲符進行省略)與一些英語單詞的英文字母組合恰好相同。對于常用的漢字，我們已基本上爛熟于心，若利用漢語拼音為中介與英語單詞進行奇特聯想，就能既快又牢地記住英語單詞。我們都知道，漢語里有異音異義的同形字，英語里有異音異義的同形詞，而我們這里采用的可以說是一種特殊的“漢英同

形字詞記憶法“。在此，我們將漢語拼音比作梯子，記住了單詞喻為上樓，故稱為“借梯上樓法“。

1.ban n.禁令，禁止〔頒〈ban〉布禁令〕

2.die v.死，死亡〔諜〈die〉報工作危險，多是九死一生〕 3.hang vi.懸掛，吊著〔吊著嗓子，引吭〈hang〉高歌〕 4.pin n.別針，針飾〔針飾是精品〈pin〉〕 5.song n.歌曲，歌聲〔送〈song〉你一首歌〕

四、庖丁解牛法

當一些英語單詞比較長而無法用合成記憶法和構詞分析法來識記時，我們就可以運用庖丁解牛法嘗試一下。此法原理出自中課本里的古文《庖丁解牛》所記敘的故事。文中說庖丁在解剖牛體時，技藝高超，動作敏捷，姿態優雅，原因就是他對牛體的骨架脈絡結構了然在胸,知道關鍵環節之所在，故能操刀自如，游刃有余。據此，對于那些較長的單詞，我們可以先仔細觀察其詞形特征，從便于記憶的角度出發，將其人為地分解成自己所熟悉的單詞、英文字母和漢語拼音、拼音字母或拼音的首字母，然

后用奇特聯想法串起來，造成了深刻印象，就能達到以舊帶新、速記單詞的目的。庖丁解牛法實際上就是合成記憶法、構詞分析法以及借梯上樓法融合之后的演變，當屬英語單詞的“說文解字“之三。

1.ache vi./n.疼痛〔一(a)扯〈che〉繃帶，傷口就疼〕 2.banquet n.宴會〔宴會未過半〈ban〉，賓客卻〈que〉退〈t〉席〕 3.career n.生涯，職業〔家長都關心(care)，兒〈er〉子的職業〕

4.desire v./n.愿望，要求〔愿望得〈de〉到滿足，先生(sir)見到嫦娥〈e〉〕 5.island n.島，島嶼〔島是(is)水中的陸地(land)〕

6.panda n.小熊貓〔小熊貓盼〈pan〉長大〈da〉〕

7.rare a.稀有的，難得的〔人〈r〉是(are)稀有的高級動物〕

8.shoulder vt.肩負，承擔〔應該(should)讓兒〈er〉子肩負重任〕 9.tenant n.房客〔房客一巴掌，揍扁十(ten)螞蟻(ant)〕

10.weather n.天氣，氣象〔我們(we)正在(at)聽她(her)預報天氣

五、明察秋毫法

在學習中文識記漢字的過程中，我們常將一些諸如“括“與“擴“這樣的同音字、“京“與“津“這樣的近音字以及“向“與“何“這樣的近形字歸納整理出來，比較異同以便強化記憶。英語詞匯中的同音詞、近音詞和近形詞也不少，它們的差異細微，以至于我們在學習過程中，一不小心就會出錯。所以，在識記這些單詞時，我們同樣可從自己已學過的詞匯里找出其同音詞、近音詞或近形詞，著重留意它們的不同之處，進行辨異對比，就不會再輕易地張冠李戴了。

1.flour n.面粉，粉狀物〔同音詞〕花(flower)蜜像面粉(flour)2.path n.小路，小徑〔近音詞〕經過(pass)小路(path)3.toe n.腳趾，足尖〔近形詞〕足尖(toe)就是腳的頂端(top)由近形詞比較 記憶法還可引伸出同尾詞比較記憶法：

4.flood n.洪水，水災〔同尾詞〕洪水(flood)之中，木頭(wood)漂流

5.scream vi.尖叫 n.尖叫聲〔同尾詞〕夜里做惡夢(dream)，發出尖叫聲

(scream)若將近形詞比較記憶法與借梯上樓法融會變通一下，我們還可以如此記憶英語單詞：

6.lung n.肺〔近形詞〕狼〈lang〉心狗肺(lung)7.van n.有篷載重汽車，運貨車〔近形詞〕運貨車(van)上是鹽〈yan〉包此外，若將近形詞比較記憶法作進一步的引申，我們還可將 other 和 order 做為詞首詞尾字母相同的 首尾詞 進行聯想記憶；可將 teacher 和 butcher 作為 同尾詞 進行聯想記憶；可將 burst 和 nurse 作為 同腰詞 進行聯想記憶；可將garden 和 pardon 作為 腰尾詞 進行聯想記憶；可將 custom 和 stomach 作為 同部詞 進行聯想記憶。

六、詞形顛倒法

將漢字“干“顛倒過來寫就是“士“，再將“由“顛倒一下就成了“甲“，這是一種簡捷的漢字識記方法。無獨有偶，在英語詞匯里存在同樣的情況，將某些單詞的字母組合反順序寫出來觀察，就變成了另外一些單詞，即它們兩兩之間的詞形也是互為顛倒。對這樣的英語單詞用奇特聯想法以舊帶新，不僅令人興趣盎然，而且可以達到速而準的記憶效果。

1.evil n.罪惡〔顛倒詞〕生活(live)一顛倒，變成了罪惡(evil)2 net n.網〔顛倒詞〕十(ten)張網(net)3.pot n.壺，罐〔顛倒詞〕壺(pot)的蓋子在其頂端(top)如果將詞形顛倒法與借梯上樓法融合之后延伸一下，我們還可以如此記憶英語單詞：

4.nut n.果仁，干果〔顛倒詞〕吞〈tun〉食果仁(nut)5.new a.新的〔顛倒詞〕新(new)聞〈wen〉

七、子母詞聯想法

我們都還記得，當初我們學會了“大““尺“和“采“等漢字以后，師長們是這樣教我們識記生字的：“大“字頭上加一橫就是“天“字，“尺“字下面添兩點就是“盡“字，“采“字右邊增補三撇就是“彩“字。相應地，有些英語單詞在詞形上也是由一些子詞在前面或后面加上其它字母或字母組合構成的。若用奇特聯想法將子詞與包含著子詞的母詞進行串記，就能利用所熟知的單詞作為提示線索，來幫助記憶陌生的單詞，如此即可減輕記憶負擔，提高學習效率。1.elbow n.肘 〔子母詞〕曲肘(elbow)成弓(bow)2 giant n.巨人：〔子母詞〕巨人(giant)喜食小螞蟻(ant)3.height n.高度〔子母詞〕高度(height)達八(eight)尺

若將借梯上樓法引入子母詞聯想法，我們還可以如此記憶英語單詞：

4.avenue n.林蔭道，大街子母詞〕林蔭道(avenue)上的落葉，無人清掃遭虐〈nue〉待

5.morning n.早晨，上午〔子母詞〕寧〈ning〉靜的早晨(morning)

八、邏輯歸納法

在我們初學漢語且識記的漢字達到一定的數量之后，師長們就會告訴我們這樣一些方法：將意義相近的字如“抓“與“握“，意義相反的字如“黑“與“白“，意義相關的字如“春、夏、秋、冬“分門別類歸納一下，便于聯想記憶和復習鞏固。像這種識記漢字的方法，我們可直接照搬過來用以記憶英語單詞，以近義、反義或詞義相關的標準進行聯想記憶，要比孤立、零散地記單詞效果好得多，例舉略。

九、音義聯想法

世界上任何民族的語言，都存在一些模擬大自然聲響的擬聲詞。例如，漢語中有模擬狗叫的“汪汪“聲、模擬物體坍塌的“嘩啦“聲和模擬敲鑼的“當當“聲。英語中不僅有擬聲詞，而且還有音譯詞，它們和漢語中的擬聲詞一樣，其發音與詞義有著緊密的聯系，易于聯想便于記憶。受擬聲詞和音譯詞記憶效果的啟發，我們可以有意識地利用漢語的發音模擬英語單詞的讀音，并將單詞的讀音與其詞義聯想起來進行記憶，這種方法叫做音義聯想法或者諧音法。該法能達到聞其聲知其義的效果，讀過兩遍即可做到過“耳“不忘。使用音義聯想法時必須注意：①掌握國際音標的準確拼讀。

②要因詞施用，不可勉強而為。③只把諧音作為記憶單詞的輔助手段和提示線索，不依賴諧音拼讀單詞

1.模擬生物或物體發出聲響的擬聲詞。① cough n./vi.咳嗽

② tick n.(鐘表的)滴答聲

2.由單詞發音轉化而來的音譯詞 ③ engine n.引擎，發動機 ④ humour n.幽默

3.將單詞發音與其詞義進行聯想的諧音詞。

⑤ candy n.糖果〔看弟(諧音)吃糖果，自己流口水〕 ⑥ holy a.神圣的〔神圣的厚禮(諧音)〕 ⑦ myth n.神話〔神話是秘事(諧音)〕

⑧ sleeve n.衣袖〔使力舞(諧音)衣袖〕

注：以上內容，摘自《三三速記英語詞匯》叢書。《三三速記英語詞匯》系列綜合以上九種方法，為叢書里的每個單詞都一一配附了恰當的記憶竅門，每當我們碰到難記的單詞，一查既可得到記法，這就解決了許多人學會了記憶方法卻仍然不知某些生詞怎么記的實際問題。通過上述方法記住了單詞的詞義，通過國際音標記住了單詞的發音，隨后就可進行廣泛的聽說讀寫練習，逐步的提高英語水平了。如果您覺得此文有一定的參考價值的話，可別忘了轉發您的親朋好友哦！歡迎提出寶貴意見：425486057@qq.com

（1）如此記單詞，效率會更高 ：

我們記漢字“贏”時，第一種方法是一筆一劃的來記，第二種是將其拆成 “亡，口，月，貝，凡” 來記；記單詞 advise 時，第一種方法是一個字母一個字母的直接記憶，第二種是將其拆成詞根詞綴 “ad，vis，e” 來記；記單詞 legislate 時，第一種方法還是一個字母一個字母的直接記憶，第二種是將其拆成自己熟悉的簡單單詞 “ leg，is，late ”來記；大家比較了上述兩種記法以后，一定會知道真正麻煩的方法是第一種方法，第二種方法其實更省事，可以說是提高單詞記憶效率的絕對真理，因為第二種方法的共同特點就是：化整為零，化繁為簡，化難為易。

1.cargo n.船貨，貨物

〔記憶竅門〕 將該詞分解成 car、go 兩個字母組合，這兩個字母組合恰好都是我們學過的英語單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以 cargo 可記成：卸下的船貨，汽車（car）已拉走（go）特別提醒： 這里所有的單詞都必須依據國際音標，但是由于普通的電腦未配備專業的書報排版系統軟件，所以這里省略了書中原有的音標

2.dragon n.龍

〔記憶竅門〕 同上面一樣的道理，將該詞分解成 drag 和 on 兩個字母組合，則可記成： 長長的龍尾，拖拉（drag）在（on）地上 3.hostage n.人質〔

記憶竅門〕將該詞分解成 host 和 age，則可記成：東道主（host）詢問，人質的年齡（age）

4.inform v.通知，告訴，報告〔

記憶竅門〕將該詞分解成 in 和 form，則可記成：通知大家的內容，全都寫在（in）表格（form）里

5.tenant n.房客，佃戶

〔記憶竅門〕將該詞分解成 ten 和 ant，則可記成：房客一巴掌，拍死十（ten）螞蟻（ant）

6.season n.季節，時節 〔記憶竅門〕 將該詞分解成 sea 和 son，則可記成：季節是海（sea）風的兒子（son）7.legislate v.立法

〔記憶竅門〕將該詞分解成 leg、is、late 三個字母組合，這三個字母組合恰好都是我們學過的英語單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以 legislate 可記成 為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）8.advise vt.勸告，建議

〔記憶竅門〕前綴 ad-對、向，詞根 vis 看，-e 動詞后綴；就某件事應該如何做向

別人提出自己的看法 9.infant n.嬰兒，幼兒 〔記憶竅門〕將該詞進行分解，in 是詞義為“在里面”的英語單詞，fan 是漢字“飯”的拼音，t 是漢字“桶”的拼音的首字母；則可記成：要想嬰兒長得快，將他放在（in）飯（fan）桶（t）里下面介紹的是“近形詞、近音詞、同音詞 ”對比記憶法，在融合了奇特聯想記憶法以后，兩個單詞猶如一根繩子上的螞蚱，能很容易從已學過的熟詞想起眼前需要記憶的生詞； 10.seam n.縫，接縫；煤層

〔記憶竅門〕由于該詞和詞義為“好象”的單詞 seem 讀音相同，則可記成：這里好象（seem）有接縫（seam）11.forth ad.向前，往外

〔記憶竅門〕由于該詞和詞義為“第四”的單詞 fourth 讀音相同，則可記成：排名第四（fourth）難滿足，鼓足勁頭向前（forth）追 12.render v.使得，致使；給予，提供

〔記憶竅門〕我們已學過詞義為“讀者”的單詞 reader，它與 render 在詞形上只相差一個字母，則可記成：老師提供（render）參考書，眾多學生成讀者（reader）13.tiny a.極小的，微小的

〔記憶竅門〕漢字“ 蜓”的拼音“ ting ”我們已經爛熟于心，它與 tiny 的 詞形只相差一個字母，則可記成：極小的（tiny）蜻蜓（ting）14.gallery n.長廊，走廊；畫廊，美術館

〔記憶竅門〕由于該詞和詞義為“錢包”的單詞 wallet 詞腰都是 alle，則可記成：買票觀畫廊（gallery），掏空了錢包（wallet）

16.false a.不真實的，錯誤的；假的，偽造的；虛偽的

〔記憶竅門〕我們已學過詞義為“強迫”的單詞 force，它與 false 的讀音相近； 則可記成： 獨裁者強迫（force）人們說假（false）話 17.thumb n.拇指

〔記憶竅門〕 由于該詞和詞義為“總數”的單詞 sum 讀音相近，則可記成：挑起大拇指（thumb），意味著總數（sum）這里所有巧記妙記單詞的例子，摘自《三三速記英語詞匯》叢書，它分別采用奇特聯想記憶法和構詞分析法兩大類記憶竅門，絕大多數難記的單詞都能在該叢書里查到現成的記憶方法。（2）方法巧搭配，記詞不怕難

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運用構詞分析法先將英語單詞拆成詞根詞綴，然后進行聯想記憶，是個廣為流行 的好方法；但遺憾的是，在中學、大學乃至考研英語詞匯里，還有很多 的單詞無法利用構詞分析法來記，比如：academy 和 fashion，在這種情況 下，我們只有先用奇特聯想法來記，然后才能借助構詞分析法來記 academic 和 fashionable 這樣的單詞

1.fashion n.流行式樣，風尚，風氣，時髦

〔記憶竅門〕 將該詞分解成 fa、shi、on 三個字母組合，這三個字母組合恰好都是我們早已熟悉的東西，fa 是漢字“發”的拼音，shi 是漢字“式”的拼音，on 是 詞義為“在”的英語單詞，對它們掃一眼即可，根本不用記，所以 fashion 可記成：發（fa）式（shi）是否時髦，體現在（on）流行式樣上特別提醒： 在這里，英語生詞 fashion 的詞形（單詞的字母構成）和詞義是唯一要記也是應該記的；聯想過程只是記憶 fashion 的提示線索，對其掃一眼有個印象即可，千萬不要一字不漏地死記硬背，否則，就會作繭自縛，自尋煩惱。另外，由于普通的電腦未

配備專業的書報排版系統軟件，2.fashionable a.流行的，時髦的

〔記憶竅門〕fashion 流行式樣、時髦，-able 形容詞后綴 3.academy n.學院，（高等）專科院校；研究院

〔記憶竅門〕將該詞分解成 a、ca、de 和 my，則可記成：一（a）擦（ca）即能得（de），我的（my）研究院 4.academic a.學院的，（高等）專科院校的；研究院的，學術的 〔記憶竅門〕academy 學院、研究院，-ic 形容詞后綴

5.combine n.結合，聯合，化合

〔記憶竅門〕將該詞分解成 comb、in 和 e，則可記成：破碎的梳子（comb）在（in）嫦娥（e）手里得到聯合

6.combination n.結合，聯合，化合

〔記憶竅門〕combin（e）結合、聯合、化合，-ation 名詞后綴 7.entertain v.使歡樂，使娛樂；招待，款待，請客

〔記憶竅門〕將該詞分解成 enter、ta 和 in，則可記成：參加（enter）聯歡會的他，在（in）里面得到款待

8.entertainment n.娛樂，文娛節目；招待，款待，請客 〔記憶竅門〕 entertain 使娛樂、招待，-ment 名詞后綴 9.rehearse v.排演，排練

〔記憶竅門〕將該詞分解成 re、hear 和 se，則可記成：排演熱（re）門戲，聽（hear）著瑟（se）聲起 10.rehearsal n.排練，彩排

〔記憶竅門〕 rehears（e）排練，-al 名詞后綴（3）拆分加聯想

當初學習漢字時，總是喜歡將生字拆成自己已學過的熟字來識記，比如：將“明”字拆為“日”和“月”，“解”拆為“角、刀、牛“，“贏”拆為“亡、口、月、貝、凡”；如果能夠再加以聯想記憶，那么印象就更加深刻了，例如：（1）“日”即太陽，是白天光明的來源； “月”即月亮，是黑夜光明的來源；所以“明”就由“日”和“月”兩個字合成而來。（2）古時候人們宰牛是將“刀”放在“牛”的“角”后開始將其解體的，所以，“解”字就由“角”“刀”和“牛”三個字合成而來。上面這種“以熟帶生”的記憶竅門同樣也適用于英語單詞的記憶，實際上，將英語單詞拆成詞根詞綴進行識記的構詞分析法也是這個道理。1.legislate v.立法

〔記憶竅門〕 將該詞分解成 leg、is、late 三個字母組合，這三個字母組合恰好都是我們學過的英語單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以 legislate 可記成：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）特別提醒： 在這里，英語生詞 legislate 的詞形（單詞的字母構成）和詞義是唯一要記也是應該記的；聯想過程只是記憶 legislate 的提示線索，對其掃一眼有個印象即可，千萬不要一字不漏地死記硬背，否則，就會作繭自縛，自尋煩惱。

2.bargain n.交易，協議；特價品，廉價貨 v.討價還價，議價

〔記憶竅門〕 同上面一樣的道理，將該詞分解成 bar 和 gain 兩個字母組合，則可記成： 討價還價談交易，酒吧（bar）獲得（gain）廉價貨 3.campus n.（大學）校園

〔記憶竅門〕將該詞分解成 camp 和 us，則可記成：學生軍訓的營地（camp），設在我們（us）校園里

4.earnest a.誠懇的，熱心的

〔記憶竅門〕將該詞分解成 ear 和 nest，則可記成：誠懇的人們，耳朵（ear）中有巢（nest）

5.hatred n.仇恨，怨恨

〔記憶竅門〕將該詞分解成 hat 和 red，則可記成：懷著仇恨，將帽（hat）染紅（red）

6.patent n.專利，專利權，專利品

〔記憶竅門〕 將該詞分解成 pa 和 tent 兩個字母組合，這兩個字母組合恰好

都是我們早已熟悉的東西，pa 是漢字“爬”的拼音字母，tent 是詞義為“帳篷的 英語單詞，對它們仍是掃一眼即可，根本不用記，所以 patent 可記成：爬（pa）進帳篷（tent），竊取專利。說明： 以后我們再看到單詞 patent，就會不由自主地想起這個有趣的句子，patent 的詞義也就在其中了。而且，據大多數試用此記法的人親身體會，一旦將 patent 的詞義真正熟記之后，有趣的具體記法會逐漸模糊，但單詞的詞義卻會深深地刻在腦海里。7.juice n.汁，液

〔記憶竅門〕將該詞分解成漢字“桔”的拼音 ju 和詞義為“冰”的英語單詞 ice，則可記成： 桔（ju）汁加冰（ice），涼爽可口 8.haste v.匆忙，趕緊

〔記憶竅門〕將該詞分解成詞義為“有”的英語單詞 has 和漢字“特”的拼音 te，則可記成： 因有（has）特（te）急事，腳步很匆忙 9.district n.區域，地區，行政區

〔記憶竅門〕將該詞分解成漢字“弟”的拼音 di 和詞義為“嚴格的”的英語單詞 strict，則可記成： 弟（di）在行政區里面，遵守嚴格的（strict）的制度

10.sheer a.純粹的，十足的；陡峭的，險峻的

〔記憶竅門〕將該詞分解成詞義為“她”的英語單詞 she 和漢字“兒”的拼音 er，則可記成： 她（she）的兒（er）子膽真大，爬上陡峭的懸崖這里所有巧記妙記單詞的例子，摘自《三三速記英語詞匯》叢書，絕大多數難記的單詞都能在該書里查到恰當的巧記方法，人們再也不用絞盡腦汁地去琢磨一個個的單詞應該怎么記了。

（4）詞根詞綴加聯想，順理成章記得牢不少人將詞根詞綴掌握的差不多的時候，發現自己記單詞還是困難，原因就是許多單詞的詞根詞綴的意思與詞義相差太遠，甚至可以說是“八竿子打不著”，比如，單詞 resolute 的詞義是“堅決的，果斷的”，單詞前綴 re-的意思是“再，反復”，詞根 solut 的意思是“松，解開”，字母 e 是形容詞后綴，詞根詞綴根本無法與詞義扯到一起，利用詞根詞綴助記單詞的效果大打折扣；究其實質就是詞根詞綴與詞義之間缺乏一個溝通的橋梁，而恰當的聯想過程就是這個溝通的橋梁。實際上，這和我們記漢字的道理是一樣的。例如，當初我們識記漢字“解”時，如果只是將其分解成“角，刀，牛”三個部分，還是感到難記；但是，當有人告訴我們可以這樣進行聯想記憶：古時候人們宰牛是將“刀”放在“牛”的“角”后開始將其解體的，所以，“解”字就由“角”、“刀”和“牛”三個字合成而來；如此一來，我們就牢牢地記住了“解”的字形和字義。所以說，不管是記單詞還是記漢字，只有加以合理的聯想，才能順理成章記得牢。

1.absolute a.絕對的，完全的

〔記憶竅門〕前綴 ab-離去，詞根 solut 松，解開，-e 形容詞后綴；松開后就離去的 → 不受任何約束的

2.resolute a.堅決的，果斷的

〔記憶竅門〕前綴 re-再、反復，詞根 solut 松、解開，-e 形容詞后綴；再三地要解開的 → 一定要解開的 → 堅決的 3.agitate v.煽動，鼓動；攪動，攪拌

〔記憶竅門〕詞根 ag 做，詞根 it 行走，-ate 動詞后綴；為勸說眾人跟隨自己做事而來回奔走

4.initial a.開始的，最初的；詞首的〔記憶竅門〕前綴 in-入內，詞根 it 行走，-ial 形容詞后綴；剛走到...里面去的 → 開始的 5.abrupt a.突然的，意外的；陡峭的

〔記憶竅門〕前綴 ab-離開，詞根 rupt 破、斷裂；沒有預兆就斷裂開的 6.erupt v.（火山）噴發，噴出；爆發，突然發生

〔記憶竅門〕前綴 e-外、出，詞根 rupt 破、斷裂；在屏障斷裂后猛沖出來 7.institute n.研究所，學院，學會 v.設立，設置，制定

〔記憶竅門〕前綴 in-在里，詞根 stit 站立、建立，-ute 動詞后綴；在某個 領域里建立的研究機構

8.institution n.社會公共機構，協會，學校；制度，慣例，習俗

〔記憶竅門〕institut（e）設置、制定，名詞后綴；制定社會規則的機構 9.detain v.扣留，拘留，禁閉；留住，耽擱

〔記憶竅門〕前綴 de-強調意義，詞根 tain 握，持；完全掌握某人的行動自由

10.contain v.包含，容納

〔記憶竅門〕前綴 con-共同、一起，詞根 tain 握，持；將各種東西放到同一個容器里為了幫助廣大英語學習者如上所述的實際困難，凡是能用 詞根和詞綴 記憶的單詞，《三三速記英語詞匯》叢書都一一進行了詳細的構詞分析并給出了恰當的聯想過程，英語學習者不僅可以速記單詞，還可以在潛移默化的過程中牢記那些難以掌握的詞根和詞綴。（5）以熟帶生，以舊帶新 ：

速記英語單詞的主要原則就是以熟帶生，以舊帶新，在生詞和熟詞之間利用奇特聯想記憶法建立聯系以后，兩個單詞猶如一根繩子上的螞蚱，能很容易從已學過的熟詞想起眼前需要記憶的生詞 1.nick n.刻痕

〔記憶竅門〕我們已學過詞義為“脖子”的單詞 neck，它與 nick 的詞形相近； 則可記成： 脖子（neck）上面刻痕（nick）2.nickname n.綽號 vt.給...起綽號 〔記憶竅門〕 nick 的詞義為“刻痕”，name 的詞義為“名字”；則可記成： 綽號是帶有刻痕（nick）的名字（name）3.formula n.公式，方程式

〔記憶竅門〕 for 可看作詞義是“為了”的單詞，mu 可看作是漢字“募”的拼 音字母組合，la 可看作是漢字“喇”的拼音字母組合；則可記成：為了（for）核 募（mu）捐款，喇（la）嘛廟里尋公式 4.lime n.石灰

〔記憶竅門〕 我們已學過詞義為“線，線條”單詞 line，它與 lime 的詞形相近；

則可記成：地上一條線（line），石灰（lime）粉灑成 5.waggon n.（四輪）運貨馬車，運貨車；大篷車

〔記憶竅門〕 wa 可看作是漢字“娃”的拼音字母組合，gg 可看作是 “九十九（99 的象形）”，on 可看作是詞義為“在...上”單詞；則可記成：小小娃（wa）兒九十九（gg），全都坐上（on）大篷車 6.jarggon n.行話，術語

〔記憶竅門〕我們已學過詞義為“大篷車”的單詞 waggon，它與 jargon 的詞 形在腰部都有字母“a”，尾部都有字母組合“ggon”；則可記成：大篷車（waggon）里面，大家講行話（jarggon）在《三三速記英語詞匯》叢書里，根據不同單詞的特點，分別采用奇特聯想法來和構詞分析法，為每個難記的單詞都提供了現成的記憶竅門，人們再也不用絞盡腦汁地去琢磨一個個的單詞應該怎么記了。如此記單詞，上癮，越記越想記

（6）層層剝繭，追根溯源，倒背如流。

速記英語單詞的主要原則就是以熟帶生，以舊帶新，在生詞和熟詞之間利用奇特 聯想記憶法建立聯系以后，生詞和熟詞猶如一根繩子上的螞蚱，能很容易從已學過的熟詞想起眼前需要記憶的生詞。

1.title n.題目，標題，書名；稱號，頭銜

〔記憶方法 1〕 該詞的讀音有點像漢字“抬頭”的發音，將其與 title 的詞義進行聯想；則可記成： 抬頭（諧音）看標題

〔記憶方法 2〕 列出該詞的近義詞做對比： headline，topic 說明： 對于英語生詞，我們的首要任務是記住它的音、形、義，尤其是要做到 望形生義；title 的發音可以通過書上的國際音標和讀音規則來解決，其詞形和詞 的記憶可以通過上面的〔記憶方法 1〕來解決。所以，如果此時你還沒學過headline，topic 這兩個單詞，那就先跳過去暫時不記，等以后都學過了，再回頭復習title 這個詞時，一起鞏固記憶。2.kidnap v.綁架，誘拐

〔記憶方法 〕 在這個單詞里面，kid 可以看作是詞義為“小孩”的單詞，nap 可以看作是詞義為“打盹”的單詞 ； 則可記成：歹徒綁架小孩（kid），日夜不敢打盹（nap）說明：如果你沒學過 kid 和 nap 這兩個單詞，不知道它們的詞義，那就無法用上述方法來記 kidnap 這個單詞了；此時，你完全可以按照字母順序，在《三三速記》里面追根溯源的查找 kid 和 nap 的記法

3.kid n.小孩，兒童，小伙子〔記憶方法 1〕 該詞與詞義為“蓋子”的單詞 lid，在詞形上相近；則可記成：小孩子（kid）調皮，蓋子（lid）當帽戴

〔記憶方法 2〕 列出該詞的近義詞做對比： child，youth 說明： 在記 kid 這個詞時，如果你還沒學過 youth 一詞，那就跳過去暫時先別記，以后學過了，回頭復習的時候一起鞏固記憶。lid 這個單詞，大家一般都會，如果你確實不會，那就繼續追根溯源，在《三三速記》里面查找其記憶方法。

4.nap n.小睡，打盹〔記憶方法〕 pan 是詞義為“盤子”的單詞，將其詞形顛倒過來就是 nap，則可記成：坐在盤子（pan）里，放心的打盹（nap）說明： pan 這個單詞，一般人都知道，若你是初學真不會，那就繼續追根溯源，在《三三速記》里面查找其記憶方法。現在，kid 和 nap 兩個單詞你都記住了，反順序的再記 kidnap 就會易如反掌，倒背如流了。

5.bosom n.胸；胸懷，內心〔記憶方法 〕該詞與詞義為“嗡嗡聲”的單詞 boom 只差一個字母，詞形相近；則可記成：木棒敲胸（bosom）部，發出嗡嗡聲（boom）

說明： boom 這個單詞，若你沒學過，那就繼續追根溯源，在《三三速記》里面查找其記憶方法。

6.boom n.（低沉的）隆隆聲，嗡嗡聲；突然的繁榮，興旺 v.發出隆隆聲，發出嗡嗡聲；突然繁榮，興旺，迅速發展

〔記憶方法〕該詞與詞義為“房間”的單詞詞形相近，則可記成：房間（room）為何發出嗡嗡聲（boom）說明： 首先，“突然的繁榮，興旺”和“突然繁榮，興旺，迅速發展”是該詞的次常用詞義，暫時跳過別記，等將它的常用詞義記熟以后，參照書后的《巧記多義詞》再來記它的次常用詞義。7.room n.房間

〔記憶方法〕 該詞的讀音有點像漢字“入夢”的發音，將其與 room 的詞義進 行聯想；則可記成： 睡在房間里，漸漸入夢（諧音）鄉。說明： 現在，room 和 boom兩個單詞你都記住了，反順序的再記 bosom 就會易如反掌，倒背如流了。

小籠包不是包 425486057 精心整理