第一篇：史上最強(qiáng)的單詞記憶法

史上最強(qiáng)的單詞記憶法：第一聯(lián)想點(diǎn)法

英語單詞記憶法很多，其中最常用的單詞記憶法就是拆分法，因?yàn)樗褂梅秶鷱V、操作簡(jiǎn)單。但用多了拆分法，會(huì)讓人覺得混亂，如何解決這個(gè)問題？且看“史上最強(qiáng)的單詞記憶法：第一聯(lián)想點(diǎn)法”。

首先來了解一下什么是拆分法。

拆分法就是把單詞按照熟悉的元素拆分為更短的字母，然后把拼寫后的元素轉(zhuǎn)化為文字，最后把文字聯(lián)想為一句話進(jìn)行速記。

舉幾個(gè)例子：

例子1：pole 桿，拆分：po-le，轉(zhuǎn)化：po=破，le=了，聯(lián)想：桿破了。

例子2：suspension 推遲，拆分：su-s-pen-sion，轉(zhuǎn)化：su=蘇，s=美女，pen=鋼筆，si=四，on=在...上面，聯(lián)想：蘇聯(lián)美女的鋼筆在四只腳的桌子上面。

例子3：mention 提及，拆分：men-tion，轉(zhuǎn)化：men=男人們，tion=神，聯(lián)想：她提及到男（人們）神就很興奮。

從上面的例子中，大家也看得出來，拆分法就三步：拆分-->轉(zhuǎn)化-->聯(lián)想。

市面上宣傳的“右腦快速記憶英語單詞法”，號(hào)稱可以”1天記牢1000個(gè)英語單詞“之類的大部分都是用此法。

我們來看上面的例子，例子1中，單詞正好拆分為字的全拼，轉(zhuǎn)化后的文字和單詞的意思也很好的聯(lián)想起來，這種情況下，用拆分法就是很不錯(cuò)的。

在例子2中，雖然單詞都能拆分轉(zhuǎn)化并聯(lián)想成一句話，但是拆分得太多，如果一下子記很多單詞，容易產(chǎn)生混亂，這就是拆分法的弊端之處。

在例子3中，雖然轉(zhuǎn)化的時(shí)候運(yùn)用到了熟悉單詞和諧音，但因?yàn)樘峒澳猩窬秃芘d奮的場(chǎng)景比較容易記，所以此時(shí)拆分法也是不錯(cuò)的。

綜上所述，拆分法本身是不錯(cuò)的輔助記單詞的方法，但如果拆得比較散，聯(lián)想的句子比較長(zhǎng)，短時(shí)間內(nèi)記的單詞比較多，拆分法的弊端就很明顯了。

那如何利用拆分法的特點(diǎn)，而又去掉拆分法的缺點(diǎn)，變成史上最強(qiáng)的單詞記憶法呢？

答案就是：中庸之道-->第一聯(lián)想點(diǎn)法。

所謂第一聯(lián)想點(diǎn)法，就是對(duì)單詞按熟悉元素進(jìn)行拆分，但不對(duì)所有拆分后的元素進(jìn)行轉(zhuǎn)化和聯(lián)想，只對(duì)和意思最匹配的元素進(jìn)行轉(zhuǎn)化和聯(lián)想。

第一聯(lián)想點(diǎn)法的好處：

很容易想起單詞，因?yàn)椴鸱趾蟮脑馗馑嫉穆?lián)想是很匹配的。

單詞記多了不混亂，因?yàn)橹宦?lián)想一個(gè)元素。

記憶速記極快，因?yàn)橐粋€(gè)單詞只有記一個(gè)元素。

記憶效果很長(zhǎng)久，因?yàn)槭呛苁煜さ穆?lián)想、很生活化的聯(lián)想。

那有人就可能會(huì)有疑問了：

只聯(lián)想一個(gè)元素，單詞的其它拼寫怎么辦？

完全沒有問題的，基于下面理論：

1、大腦記憶7個(gè)單位以下的信息毫無壓力；

2、別忘了我們還要對(duì)單詞進(jìn)行讀、聽、說、寫。

我們來看看例子：

救護(hù)車-->不（救護(hù)車不能遲開）-->bu-->ambulance

積累-->粗木（想象粗木堆積的畫面）-->cumu-->accumulate

加法-->滴（加一滴水）-->di-->addition

神秘的-->特（特別神秘）-->te-->mysterious

工作室-->徒弟（工作室招徒弟）-->tudi-->studio

全體職工-->她（全體職工都喜歡她）-->ta-->staff

電視-->6（電視6個(gè)臺(tái)，vi=羅馬數(shù)字6）-->vi-->television

氣候-->立馬特（氣候立馬特別熱起來）-->limate-->climate

ok，例子就舉到這里，下面總結(jié)一下，運(yùn)用第一聯(lián)想點(diǎn)法速記單詞要注意的。

第一：此法是拆分法的升級(jí)運(yùn)用，如果沒學(xué)過拆分法，建議先學(xué)習(xí)拆分法。

第二：此法非常強(qiáng)大，而且記起單詞來很快、很牢固，如果能和思維導(dǎo)圖串記法、圖像速記單詞法結(jié)合起來，真的就是史上最強(qiáng)大的單詞記憶法了。

第三：第一聯(lián)想點(diǎn)法是我們?cè)瓌?chuàng)，而且已經(jīng)實(shí)踐過絕對(duì)好用，如果感覺不好用，請(qǐng)多運(yùn)用練習(xí)，你自會(huì)慢慢體會(huì)到此法的好處。

第二篇：日語單詞記憶法

一、感官刺激綜合記憶法

在一個(gè)黑漆漆的夜里，你的耳邊忽然有人嚀笑著“嘿嘿，知道我是誰嗎?我要?dú)⒘四?”哪怕是幾十年后，這種聲音你都會(huì)記憶猶新;在一個(gè)破爛不堪的小站，你卻在那見到了你最為崇拜的偶像，小站會(huì)從此深深地烙到你的記憶深處;你將冰涼的手伸進(jìn)暖暖的被窩里，摸到的是一條滑滑的蛇，你會(huì)在驚叫中縮回雙手再也不敢放入;日語的五十音圖被你說了五百遍后，再也不需要大腦去思考它們的順序，嘴巴的慣性能使你以驚人的速度一口氣說出;百思不得其解的謎語，被人告知了謎底┉以上種種說明了這樣一個(gè)問題，我們的耳朵、眼睛、手、嘴巴、大腦在受到意外的刺激時(shí)，皆會(huì)使我們具有驚人的記憶力。一個(gè)手指拿不起一個(gè)鋼球，五個(gè)手指則輕而易舉。我們好多同學(xué)在記憶單詞時(shí)只運(yùn)用眼和腦，偶爾動(dòng)用手，這就是所謂的“靜觀記憶法”。這種記憶法會(huì)使大腦很快進(jìn)入疲憊狀態(tài)，記著記著甚至?xí)杌枞凰ァ？茖W(xué)家通過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，人在沮喪、平靜和睡眠時(shí)，大腦皮層下面的記憶細(xì)胞呈“一”字形排列，而人在興奮、激動(dòng)、驚訝時(shí)，則呈“丁”形排列，記憶細(xì)胞的活動(dòng)頻次、所釋放的能量也大相徑庭，所形成的記憶力則不言而喻。運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑后往往能創(chuàng)造出常人不可比擬的成績(jī)，也就是這個(gè)道理。因此記憶單詞前，最好先將自己調(diào)整到一種積極、興奮的心理狀態(tài)。譬如說先想幾件令自己心情愉快的事，然后嚴(yán)陣以待，采用眼看、嘴念、耳聽、手寫、腦記的“五打一”方式，單詞記憶起來就會(huì)快而牢固的多。切忌疲勞硬塞式記憶，那樣久而久之，會(huì)使大腦形成一種記憶疲勞癥，產(chǎn)生一種惰性記憶，一記單詞就頭腦發(fā)脹。

二、克服遺忘周期記憶法

每個(gè)人的記憶力是有一定的區(qū)別的，大腦的遺忘周期也不相同。摸清自己的遺忘周期，及時(shí)鞏固已得成果，也是單詞記憶掌握的一個(gè)關(guān)鍵。有句話說“不失去本身就是得到”。好多外語學(xué)習(xí)者有以下體會(huì)，辛辛苦苦地背過了好多個(gè)單詞，可到用時(shí)全忘光了。關(guān)鍵是不了解大腦的記憶分暫且存儲(chǔ)記憶和永久性記憶。一般來說，大腦對(duì)不是十分敏感刺激的事物需要三到五個(gè)重復(fù)記憶周期，才能完成將暫且存儲(chǔ)記憶轉(zhuǎn)化為永久性記憶。如同用一根針在石頭上劃線，只劃一次也許僅留下一條白線，用手指一抹，甚至不見了。可是反復(fù)地劃，就會(huì)形成深深的痕跡，風(fēng)吹雨淋都久久難以抹平。測(cè)試自己的遺忘周期可用以下方法，選一百個(gè)陌生單詞，徹底背過，一個(gè)星期后，期間不要復(fù)習(xí)，重新檢查自己，若仍然記住80%以上，則你的第一遺忘周期是大于一個(gè)星期的;可再度延長(zhǎng)時(shí)期重新測(cè)試。若記住80%以下，則你的第一遺忘周期是小于一個(gè)星期的，可再度縮短時(shí)期重新測(cè)試。相對(duì)準(zhǔn)確地測(cè)試出自己的第一遺忘周期后，便可有效地利用自己的記憶時(shí)間，在第一遺忘周期前，及時(shí)完成對(duì)已記單詞的第一次重復(fù)記憶。然后用同樣方法測(cè)出自己的第二、第三遺忘周期，在最佳的時(shí)間段內(nèi)，完成第二、三次重復(fù)記憶，克服了第二、三遺忘周期，大腦的暫且存儲(chǔ)記憶就完成了向永久性記憶的轉(zhuǎn)變，就不用再品嘗“前功盡棄”的苦惱了。當(dāng)對(duì)自己的記憶周期和記憶力相對(duì)了解后，便可科學(xué)有效地使用自己的大腦，及時(shí)鞏固自己的既得成果，胸有成竹地面對(duì)新的挑戰(zhàn)。

三、大腦自信、習(xí)慣記憶法

歷史上以少勝多的戰(zhàn)役有，但為數(shù)不多，多為以巧取勝或破釜沉舟打法，大腦記憶單詞如同行軍打仗，日行千里不可能，一夫敵萬夫更不可能。當(dāng)我們的大腦面臨眾多個(gè)需要記憶的單詞時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生恐慌感，從而導(dǎo)致記憶力下降?？茖W(xué)家通過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，人記憶不同的事物，記憶細(xì)胞的排列組合模式也不同。也就告訴我們，當(dāng)要記憶眾多個(gè)單詞時(shí)應(yīng)該首先讓大腦充滿自信，然后采取“各個(gè)擊破”戰(zhàn)術(shù)，可以把眾多單詞劃分成幾組，5到10個(gè)為一組最為恰當(dāng)，讓大腦不跟大部隊(duì)作戰(zhàn)而同各個(gè)小組較量，這樣大腦便會(huì)在一種自信輕松中工作，記憶效果會(huì)明顯提高。在第一次的記憶較量中，每組里面總會(huì)有那么幾個(gè)難記的單詞，這時(shí)不要心慌，不是我們腦子笨，而是大腦中記憶細(xì)胞的排列組合暫不適應(yīng)于記憶這些單詞，請(qǐng)把這些單詞挑出，如果多的話，應(yīng)重新分組記憶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在記起來比第一次容易多了，第二次的每組當(dāng)中又會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)難記的，則再度挑出，這些單詞需要大腦的記憶細(xì)胞完成第三次排列組合后記憶，這樣不同難度的單詞，用大腦記憶細(xì)胞的不同排列組合方式對(duì)待記憶，就會(huì)容易的多，記憶時(shí)間的分配也就會(huì)合理的多。

四、分門別類記憶法

不要只為記住一個(gè)單詞而絞盡腦汁，可采用經(jīng)緯分塊方式來分門別類的記憶單詞。將自己的大腦看作是由經(jīng)線和緯線組構(gòu)的地球，將單詞以知識(shí)塊的形式儲(chǔ)存進(jìn)去。如蔬菜類，水果類，動(dòng)物類，植物類，海產(chǎn)品類，工具類，人體器官類，醫(yī)學(xué)名稱類┉這樣記憶，單詞則會(huì)分門別類的自成體系，記憶起來比大海撈針式記憶要快捷省時(shí)得多。

五、縱橫牽連、誅滅九族記憶法

以一個(gè)單詞為基本點(diǎn)，以發(fā)散聯(lián)想式思維來解決跟此單詞有關(guān)聯(lián)的一系列單詞，有時(shí)你也許沒記住這個(gè)單詞，卻無意中記住了更多，在它們的影響下，你又想起了這個(gè)單詞，如由“長(zhǎng)”你會(huì)想到“短”，由“春”你會(huì)想到“春夏秋冬”“暖熱涼冷”，由春夏秋冬，暖熱涼冷繼續(xù)推想下去，你會(huì)順藤摸瓜地去主動(dòng)記憶更多的東西。誅滅九族記憶法就是說把跟該單詞相似相近的單詞，一網(wǎng)打盡，有時(shí)所用腦力跟記一個(gè)單詞差不多。如在日語當(dāng)中的柿子、籬笆、牡蠣、火器、花卉、花期、花季、夏季、夏期這些單詞的發(fā)音都是一樣的，記憶起來肯定難多了，但方法得當(dāng)，便成了最簡(jiǎn)單的了。一幅畫面便可立即解決?！笆磷踊h笆上一牡蠣，一人拿來一火器，一槍打進(jìn)花卉里，花兒盛開的花期，又叫做花季，花季多為夏期，夏期是夏季”。日語里共有哪幾個(gè)單詞發(fā)音跟柿子一樣，這不，一下子就解決了。

六、近遠(yuǎn)結(jié)合記憶法

我們平時(shí)記單詞的時(shí)候，往往眼睛緊緊盯著課本，而放下課本，剛剛記住的單詞怎么又忘了。這種現(xiàn)象主要是由于沒有處理好大腦的近遠(yuǎn)結(jié)合記憶法。當(dāng)我們的眼睛盯住課本開始記憶的時(shí)候，大腦處于高度緊張狀態(tài)，血液循環(huán)加快，能量釋放增多;當(dāng)我們抬起頭，眼離開課本時(shí)，大腦開始放松，能量釋放的減弱|、血液循環(huán)的變緩，會(huì)使大腦記憶出現(xiàn)惰性，甚至出現(xiàn)空白。因此記憶單詞最好做到近遠(yuǎn)結(jié)合，也就是說盯著課本記完后，迅速移開視線，目視遠(yuǎn)方，將剛才所記單詞仿佛拋到遠(yuǎn)方，然后幻想單詞從遠(yuǎn)方珊珊入腦，這樣記憶單詞更為牢固。

七、回音傾聽記憶法

這種方式在大腦單詞記憶呈現(xiàn)疲勞狀態(tài)時(shí)最為有效，耳朵這一器官在語言學(xué)習(xí)中尤為敏感有效，能否合理利用極其重要。到了國外的人外語會(huì)不知不覺迅速提高，主要運(yùn)用的是聽記。因此平時(shí)不妨讓同學(xué)或同事不時(shí)地讀講給你聽或多聽聽錄音什么的。

八、假想檢查記憶法

將平時(shí)非外語環(huán)境不時(shí)地假想成外語環(huán)境，哪個(gè)單詞使你難為尷尬了，則從辭典或向別人請(qǐng)教后，記憶尤為牢固。也可以將自己周圍的任一物品假想成口語練習(xí)伙伴或當(dāng)作你的學(xué)生，譬如你的大拇指，你可以主動(dòng)以提問考試的形式，實(shí)現(xiàn)自我檢查|、自我提高。

當(dāng)然單詞記憶方法還有很多，效果也因人而異，以上只是本人切身的幾點(diǎn)粗淺體會(huì)，希望能對(duì)廣大日語學(xué)習(xí)者會(huì)有所幫助，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

第三篇：WORD單詞記憶法

英語單詞記憶法：

在學(xué)習(xí)英語的過程中，英語詞匯的記憶是非常重要的。詞匯作為構(gòu)建英語知識(shí)大廈的基石，應(yīng)給予特別重視。因此，是否能夠巧妙的記憶英語詞匯成為一個(gè)人能否快捷突破英語的關(guān)鍵。然而，很多學(xué)習(xí)者在掌握一定數(shù)量詞匯后，還是不能擺脫“死記硬背”的記憶模式，結(jié)果浪費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)精力，效果也不甚良好。筆者從新的視角出發(fā)，闡述英語單詞記憶的原則與技巧，以此引導(dǎo)教育工作者加強(qiáng)重視，改進(jìn)方法，為學(xué)子擺脫“機(jī)械記憶”的灌輸式記憶模式指津。

“概論記憶”是一種心理過程，是從“識(shí)記”到“回憶”的過程。而英語單詞的記憶又不同于其它知識(shí)系統(tǒng)的記憶。受漢語學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，加之忽視規(guī)律，缺乏意志力等因素困擾，使廣大學(xué)習(xí)者很難走出“死記硬背”的誤區(qū)。我們?cè)诟倪M(jìn)記憶方法之前，一定要使注意力集中，目標(biāo)明確并激發(fā)記憶的興趣，為征服英語詞匯記憶做好準(zhǔn)備。

記憶方法舉例

英語單詞記憶方法眾多，最重要的是要遵循原則，找到適合自己的方法。

1、詞根詞綴記憶法

顧名思義，通過記住詞根詞綴，并據(jù)此推測(cè)含此類詞根詞綴的新詞的意思，加以強(qiáng)化記憶。詞根有兩種，一種是可以引申出許多同根詞的詞根，同時(shí)它也是一個(gè)獨(dú)立的單詞，例如ease作為獨(dú)立單詞，它又是easy，easily，easiness的詞根。

另一種是不能獨(dú)立使用的詞根，但它有一個(gè)基本意義，在不同的單詞中意思大致相同。如：?jiǎn)卧~mirror（鏡子）與 mirage（海市蜃樓），這里的“mir”這個(gè)詞根相當(dāng)于“marvellous” “surprising”，是“奇異的，驚奇的”的意思。

2、音形義記憶法

音形義記憶法，主要是從單詞的讀音、詞形、詞義入手，遵循聯(lián)想、對(duì)比、歸納等原則進(jìn)行的匯總記憶法。

3、諧趣記憶法

諧趣記憶法是根據(jù)讀音、詞形、詞義的關(guān)系，利用詼諧、荒誕的曲解來記憶詞匯。

4、感觀記憶法

感觀記憶法是把耳、口、眼、手調(diào)動(dòng)起來，把聽、說、讀、寫統(tǒng)一起來，達(dá)到記憶目的的方法，這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯(lián)系，減少遺忘。

5、分類記憶法

分類記憶法是按主題，所屬范圍等條件對(duì)詞匯進(jìn)行分門別類匯總，然后綜合記憶的方法。我們從醫(yī)療，購物外貿(mào)等方面歸類，也可以按時(shí)間、決心、態(tài)度等主題進(jìn)行匯總，然后根據(jù)記憶原則記憶

第四篇：形象單詞記憶法

用圖像記憶法來記憶英語單詞，關(guān)鍵在于把抽象的字母轉(zhuǎn)化為熟悉的圖像，然后把這些圖像組合起來進(jìn)行聯(lián)想。這樣，原本抽象的單詞就能變成一個(gè)生動(dòng)的畫面，就能像看電視、看電影那樣來進(jìn)行記憶，不僅記得快、記得牢，而且記憶的過程充滿著樂趣，會(huì)讓你從此愛上背單詞！

經(jīng)過我們深入系統(tǒng)的研究，單詞記憶的方法，可以歸納為最簡(jiǎn)單的四個(gè)步驟： 第一步：找單詞（包括找完整單詞、近似單詞、詞根詞綴）； 第二步：找拼音（包括找全拼、近似拼音、拼音首字母）； 第三步：找編碼（找字母編碼）；

第四步：找諧音（包括整體諧音和部分諧音）。這四個(gè)步驟，簡(jiǎn)化一下，就是“單憑編寫”，也就是說，要記憶單詞，單憑編寫就可以獲得非常好的效果。

下面，我們就來詳細(xì)介紹“四步背單詞”的四個(gè)步驟。

第一步：找單詞：

一，找完整單詞： 1，hesitate――猶豫 分析：he――他；sit――坐；ate――吃（eat）的過去式。記憶：他猶豫地坐著吃。2，catcall――喝倒彩 分析：cat――貓；call――喊叫。記憶：貓對(duì)著你喊叫，就是在向你喝倒彩。3，hatred――仇恨 分析：hat――帽子；red――紅色的。記憶：小紅帽非常仇恨大灰狼。4，forget――忘記 分析：for――為了；get――得到。記憶：為了要得到新的，需要先忘記舊的。5，butterfly－－蝴蝶 分析：butter――黃油；fly――飛。記憶：蝴蝶很喜歡在黃油上面飛。6，excerpt n.摘錄，節(jié)錄 分析：except——除了??之外；r——像小草。記憶：除了關(guān)于小草的部分之外，其它我都摘錄完了。7，freight n.貨運(yùn)，貨物 字串2 分析：fr——“飛人”的拼音首字母；eight——八。記憶：飛人運(yùn)走了八件貨物。8，justice n.正義，合理性，法官 分析：just——?jiǎng)偛?；ice——冰。記憶：法官剛才加了一塊冰。

9，leaflet n.傳單，小冊(cè)子 v.散發(fā)傳單 分析：leaf——樹葉；let——讓。記憶：這些樹葉都讓我當(dāng)作傳單發(fā)出去了。10，menace n.v.威脅 分析：men——男人們；a——“一”；ce——“廁”的拼音。記憶：男人們?cè)谝粋€(gè)廁所里受到了威脅。11，glove――手套 分析：g――“哥”的拼音首字母；love――喜愛。記憶：哥哥很喜愛這雙手套。12，smother――窒息 分析：s――外形像蛇；mother――媽媽。記憶：一條蛇把媽媽纏得快要窒息了。

二，找近似單詞： 1，widow――寡婦 分析：window――窗戶；n――“泥”的拼音首字母。記憶：寡婦的工作是要把窗戶上的泥擦干凈。2，2，knack——訣竅 分析：knock——敲門；a——“一”。記憶：敲門的訣竅是只敲一次。3，peak――山頂 分析：speak――說話；s――外形像蛇。記憶：有一條蛇在山頂上說話。4，lurch——突然傾斜分析：lunch——午餐；r——“人”的拼音首字母。記憶：那個(gè)人正在吃午餐的時(shí)候，桌子突然傾斜了。5，roof――屋頂 分析：room――房間；f――外形像拐杖。記憶：我房間的屋頂上插滿了拐杖。6，ashore adv.在岸上，到岸上，在陸地 分析：as——作為；hore——馬（horse）的近似拼寫。記憶：作為一匹馬，是應(yīng)該在陸地上跑的。7，balloon n.氣球，熱氣球 分析：ball——球；oon——很快（soon）的近似拼寫。

記憶：氣球就是很快能升上天的球。8，reed n.蘆葦 分析：reed——鹿（deer）的近似拼寫。記憶：一頭鹿倒在了蘆葦叢里。

三，找詞根詞綴：

字串2 1，precaution n.防備，警惕 分析：pre——前綴，表示提前；caution——注意。記憶：防備就是提前注意。2，preface n.序言，開場(chǎng)白，開端

分析：pre——前綴，表示提前；face——臉。記憶：我要提前洗臉，準(zhǔn)備開場(chǎng)白。

3，misfortune n.不幸，災(zāi)禍

分析：mis——前綴，表示否定；fortune——幸福。

4，hemisphere n.半球

分析：hemi——前綴，表示“一半”；sphere——球。中國論文網(wǎng)

5，impatient a.不耐煩的，焦急的

分析：im——前綴，表示否定；patient——耐心的。

小結(jié)：“以熟記新”是單詞記憶中的另一個(gè)重要原則。如果用死記硬背的方法，那么任何一個(gè)單詞都是陌生的字母組合。但是，如果我們善于從一個(gè)新單詞中找出熟悉的部分、找出一個(gè)學(xué)過的單詞，那么，我們?cè)賮碛涍@個(gè)新單詞就會(huì)覺得很簡(jiǎn)單了。

第二步：找拼音 字串2

一，找全拼：

1，change――改變

分析：chang――“嫦”的拼音；e――“娥”的拼音。

記憶：嫦娥改變了對(duì)豬八戒的看法。

2，danger――危險(xiǎn)

分析：dang――“擋”的拼音；er――“兒”的拼音。

記憶：當(dāng)危險(xiǎn)來的時(shí)候，母親總會(huì)擋在兒子的前面。

3，machine――機(jī)器

分析：ma――“馬”的拼音；chi――“吃”的拼音；ne――“呢”的拼音。記憶：機(jī)器馬需要吃什么食物呢？

4，dance――跳舞

分析：dan――“蛋”的拼音；ce――“廁”的拼音。

記憶：一個(gè)雞蛋在廁所里跳舞。5，banana――香蕉

分析：ba――“爸”的拼音；na――“拿”的拼音。記憶：爸爸很愛吃香蕉，拿了又拿。6，guide――導(dǎo)游

分析：gui――“鬼”的拼音；de――“的”的拼音。記憶：這個(gè)導(dǎo)游是鬼變成的。7，stun

v.使目瞪口呆，打暈

分析：s——像美女；tun——“吞”的拼音。中國論文網(wǎng)

記憶：美女竟然把它吞下去了，真讓人目瞪口呆。8，nuisance

n.討厭的人，令人討厭的東西

分析：nui——“?！钡慕破匆?；san——“三”的拼音；ce——“廁”的拼音。

記憶：一頭牛在三個(gè)廁所里都留下了令人討厭的東西。

9，pond

n.池塘

分析：po——“破”的拼音；nd——“腦袋”的拼音首字母。

記憶：我在池塘邊摔破了腦袋。字串5

二，找近似拼音：

舉例：

1，excited――興奮的

分析：ex――“一休”的近似拼音；ci――“吃”的近似拼音；

te――“天鵝”的拼音首字母；d――“的”的拼音首字母。

記憶：一休終于吃到了天鵝的屁股，感到非常興奮。

2，advantage――優(yōu)點(diǎn)

分析：ad――“阿弟”的拼音首字母；van――“玩”的近似拼音；

tage――“他哥”的拼音。

記憶：阿弟經(jīng)常玩弄他哥，他哥卻不生氣，這是他哥的一個(gè)很大優(yōu)點(diǎn)。

3，analogue n.類似物（或人）

分析：ana——“安娜”的近似拼音；lo——像數(shù)字10；gue——“孤兒”的近似拼音。

記憶：安娜跟這10個(gè)孤兒都是類似的人。

4，vein n.靜脈，風(fēng)格

分析：vei——“為”的近似拼音；n——“你”的拼音首字母。

記憶：她是為你才割靜脈自殺的。

5，vocation n.行業(yè)，職業(yè)，天職，使命

分析：vo——“我”的近似拼音；ca——“查”的近似拼音；tion——“神”的諧音。

記憶：我的使命是檢查神的工作。

6，harsh a.刺耳的，嚴(yán)厲的，粗糙的

分析：har——“?！钡慕破匆?；sh——“水”的拼音首字母。

記憶：海水涌過來，發(fā)出了刺耳的聲音。

三，找拼音首字母： 1，dirty――臟的

分析：di――“敵”的拼音；r――“人”的拼音首字母；ty――“湯圓”的拼音首字母。

記憶：敵人的湯圓都是臟的，千萬不要吃。

2，wobble――搖晃

分析：wo――“我”的拼音；bb――“爸爸”的拼音首字母；le――“樂”的拼音。

記憶：我爸爸快樂地?fù)u晃著。

3，amplify

v.放大（聲音等），增強(qiáng)，擴(kuò)大

分析：a——“一”；mp——“媒婆”的拼音首字母；li——“立”的拼音；

fy——“翻譯”的拼音首字母。

記憶：一個(gè)媒婆立在翻譯面前放大聲音說話。

4，catastrophe

n.災(zāi)難，災(zāi)禍，大禍

分析：cat——貓；a——“一”；str——“石頭人”的拼音首字母；op——“藕

片”的拼音首字母；he——他。

記憶：我的貓差點(diǎn)給一個(gè)石頭人帶來了災(zāi)難，我只好賠了一些藕片

給他。

5，sympathy

n.同情，贊同

分析：sy——“司儀”的拼音首字母；mp——“媒婆”的拼音首字母；

at——在；hy——“海洋”的拼音首字母。

記憶：司儀和媒婆在海洋面前都顯得很有同情心。6，strive v.努力

分析：str——“石頭人”的拼音首字母；iv——四；e——“鵝”的拼音。記憶：石頭人和四只鵝都很努力。7，tilt v.（使）傾斜

分析：tilt——“踢了踢”的拼音首字母。記憶：我踢了踢它，它就傾斜了。8，throne n.寶座，王后

分析：thr——“她忽然”的拼音首字母；one——“一”。記憶：她忽然成為了一個(gè)王后

用圖像記憶法來記憶英語單詞，關(guān)鍵在于把抽象的字母轉(zhuǎn)化為熟悉的圖像，然后把這些圖像組合起來進(jìn)行聯(lián)想。這樣，原本抽象的單詞就能變成一個(gè)生動(dòng)的畫面，就能像看電視、看電影那樣來進(jìn)行記憶，不僅記得快、記得牢，而且記憶的過程充滿著樂趣，會(huì)讓你從此愛上背單詞！

經(jīng)過我們深入系統(tǒng)的研究，單詞記憶的方法，可以歸納為最簡(jiǎn)單的四個(gè)步驟： 第一步：找單詞（包括找完整單詞、近似單詞、詞根詞綴）； 第二步：找拼音（包括找全拼、近似拼音、拼音首字母）； 第三步：找編碼（找字母編碼）；

第四步：找諧音（包括整體諧音和部分諧音）。

這四個(gè)步驟，簡(jiǎn)化一下，就是“單憑編寫”，也就是說，要記憶單詞，單憑編寫就可以獲得非常好的效果。

在詳細(xì)講解這四個(gè)步驟之前，讓我們先來做一個(gè)小測(cè)試。下面有10組信息，請(qǐng)認(rèn)真看一到兩遍，然后閉上眼睛回憶一下，看看哪組信息印象最深刻、那組信息印象最模糊。

1，a、b、d、o、m、e、n ——腹部 2，g、o、s、s、i、p ――閑聊

3，a、l、l、o、c、a、t、e ——分配 4，for、mu、late ——規(guī)劃

5，trans、pa、rent ——顯而易見的 6，ap、ti、tu、de ——天資 7，一只老鼠在給他扯胡子。8，哈哈，媽媽給了兒子一榔頭。9，我在杭州逗留了一會(huì)。

10，10個(gè)嬰兒在大廳休息。

怎么樣？是那組信息印象最深、記得最牢？是不是圖像最鮮明生動(dòng)的后面那幾組中文信息？

相比而言，前面的幾組英文，都是抽象的內(nèi)容，都不太容易記憶，即使勉強(qiáng)記下來，也很容易忘記。而后面的幾組中文信息，只要根據(jù)文字稍微展開想象，相信很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘記。

其實(shí)，上面這10組信息，都是為了記住英文單詞，不過記憶方法不一樣而已。我們來看看這10個(gè)單詞： 1，abdomen ——腹部 起來進(jìn)行記憶。4-6組按音節(jié)把單詞分成小段來進(jìn)行記憶，2，gossip ——閑聊 比前面的稍好一些。3，allocate ——分配 7-10組則運(yùn)用圖像記憶的方法來進(jìn)行記憶，具體如下： 4，formulate ——規(guī)劃 7，moustach ——胡子 5，transparent ——顯而易見的 分析：mous——老鼠（mouse）的近似拼寫； 6，aptitude ——天資 ta——“他”的拼音；che——“扯”的拼音。7，moustache ——胡子 記憶：老鼠在給他扯胡子。8，hammer ——榔頭 8，hammer ——榔頭 9，hang ——逗留 分析：ha——“哈”的拼音；mm——“媽媽”的拼音首10，lobby ——大廳 字母；er——“兒”的拼音。1-3組的單詞，用的是傳統(tǒng)的死記硬背，一個(gè)一個(gè)字母串記憶：哈哈，媽媽給了兒子一榔頭。9，hang ——逗留

分析：hang——“杭”的拼音。記憶：我在杭州逗留了一會(huì)。10，lobby ——大廳

分析：lo——像數(shù)字10；bby——嬰兒（baby）的近似拼寫。

記憶：10個(gè)嬰兒在大廳休息。大家可以感覺一下，后面這四組是不是更容易記住而且不容易忘記呢？還有，記憶的過程是不是比較好玩呢？ 其實(shí)，1-6組的單詞，如果運(yùn)用圖像記憶方法，也同樣可以記得快、記得牢。1，abdomen n.腹部

分析：ab——“阿伯”的拼音首字母；do——做；men——“門”的拼音。

記憶：阿伯在做門的時(shí)候撞傷了腹部。2，gossip――閑談

分析：go――去；ss――像兩個(gè)**；ip――“挨批”的諧音。

記憶：我上課的時(shí)候偷偷溜出去跟兩個(gè)**閑談，結(jié)果被老師看到，挨批了。3，allocate v.分配，配給

分析：all——所有；o——外形像雞蛋；cat——貓；e——“鵝”的拼音。

記憶：所有的雞蛋都分配給了貓和鵝。4，formulate v.規(guī)劃，確切地闡述

分析：for——為了；mu——“母”的拼音；late——遲的。記憶：為了幫目前做好規(guī)劃，我上學(xué)遲到了。5，transparent a.透明的，顯而易見的

分析：tr——“鐵人”的拼音首字母；an——“一”；s——像**；

parent——父母。

記憶：鐵人帶了一個(gè)**去見父母，其目的是顯而易見的。6，aptitude n.傾向，天資

分析：ap——“阿婆”的拼音首字母；ti——“提”的拼音；

tu——“兔”的拼音；de——“的”的拼音。記憶：阿婆曾經(jīng)提到，兔子的天資是很好的。

下面，我們就來詳細(xì)介紹“四步背單詞”的四個(gè)步驟。第一步：找單詞： 一，找完整單詞： 1，hesitate――猶豫

分析：he――他；sit――坐；ate――吃（eat）的過去式。記憶：他猶豫地坐著吃。2，catcall――喝倒彩

分析：cat――貓；call――喊叫。記憶：貓對(duì)著你喊叫，就是在向你喝倒彩。3，hatred――仇恨

分析：hat――帽子；red――紅色的。記憶：小紅帽非常仇恨大灰狼。4，forget――忘記

分析：for――為了；get――得到。

記憶：為了要得到新的，需要先忘記舊的。5，butterfly－－蝴蝶

分析：butter――黃油；fly――飛。記憶：蝴蝶很喜歡在黃油上面飛。6，excerpt n.摘錄，節(jié)錄

分析：except——除了??之外；r——像小草。

記憶：除了關(guān)于小草的部分之外，其它我都摘錄完了。7，freight

n.貨運(yùn)，貨物

分析：fr——“飛人”的拼音首字母；eight——八。記憶：飛人運(yùn)走了八件貨物。8，justice

n.正義，合理性，法官

分析：just——?jiǎng)偛?；ice——冰。記憶：法官剛才加了一塊冰。9，leaflet

n.傳單，小冊(cè)子 v.散發(fā)傳單

分析：leaf——樹葉；let——讓。

記憶：這些樹葉都讓我當(dāng)作傳單發(fā)出去了。10，menace n.v.威脅

分析：men——男人們；a——“一”；ce——“廁”的拼音。

記憶：男人們?cè)谝粋€(gè)廁所里受到了威脅。11，glove――手套

分析：g――“哥”的拼音首字母；love――喜愛。記憶：哥哥很喜愛這雙手套。12，smother――窒息

分析：s――外形像蛇；mother――媽媽。記憶：一條蛇把媽媽纏得快要窒息了。

二，找近似單詞： 1，widow――寡婦

分析：window――窗戶；n――“泥”的拼音首字母。記憶：寡婦的工作是要把窗戶上的泥擦干凈。2，2，knack——訣竅

分析：knock——敲門；a——“一”。記憶：敲門的訣竅是只敲一次。3，peak――山頂

分析：speak――說話；s――外形像蛇。記憶：有一條蛇在山頂上說話。

4，lurch——突然傾斜分析：lunch——午餐；r——“人”的拼音首字母。記憶：那個(gè)人正在吃午餐的時(shí)候，桌子突然傾斜了。1，precaution 5，roof――屋頂 n.防備，警惕 分析：room――房間；f――外形像拐杖。分析：pre——前綴，表示提前；caution——注意。記憶：我房間的屋頂上插滿了拐杖。記憶：防備就是提前注意。6，ashore 2，preface adv.在岸上，到岸上，在陸地 n.序言，開場(chǎng)白，開端 分析：as——作為；hore——馬（horse）的近似拼寫。分析：pre——前綴，表示提前；face——臉。記憶：作為一匹馬，是應(yīng)該在陸地上跑的。記憶：我要提前洗臉，準(zhǔn)備開場(chǎng)白。7，balloon 3，misfortune n.氣球，熱氣球 n.不幸，災(zāi)禍 分析：ball——球；oon——很快（soon）的近似拼寫。分析：mis——前綴，表示否定；fortune——幸福。記憶：氣球就是很快能升上天的球。4，hemisphere 8，reed n.半球 n.蘆葦

分析：hemi——前綴，表示“一半”；sphere——球。分析：reed——鹿（deer）的近似拼寫。5，impatient 記憶：一頭鹿倒在了蘆葦叢里。a.不耐煩的，焦急的 三，找詞根詞綴： 分析：im——前綴，表示否定；patient——耐心的。小結(jié)：“以熟記新”是單詞記憶中的另一個(gè)重要原則。如果用死記硬背的方法，那么任何一個(gè)單詞都是陌生的字母組合。但是，如果我們善于從一個(gè)新單詞中找出熟悉的部分、找出一個(gè)學(xué)過的單詞，那么，我們?cè)賮碛涍@個(gè)新單詞就會(huì)覺得很簡(jiǎn)單了。第二步：找拼音 9，pond

一，找全拼： n.池塘 1，change――改變 分析：po——“破”的拼音；nd——“腦袋”的拼音首字分析：chang――“嫦”的拼音；e――“娥”的拼音。母。記憶：嫦娥改變了對(duì)豬八戒的看法。記憶：我在池塘邊摔破了腦袋。2，danger――危險(xiǎn) 二，找近似拼音： 分析：dang――“擋”的拼音；er――“兒”的拼音。舉例： 記憶：當(dāng)危險(xiǎn)來的時(shí)候，母親總會(huì)擋在兒子的前面。1，excited――興奮的 3，machine――機(jī)器 分析：ex――“一休”的近似拼音；ci――“吃”的近似分析：ma――“馬”的拼音；chi――“吃”的拼音；ne――拼音； “呢”的拼音。te――“天鵝”的拼音首字母；d――“的”的拼音首字記憶：機(jī)器馬需要吃什么食物呢？ 母。4，dance――跳舞 記憶：一休終于吃到了天鵝的**，感到非常興奮。分析：dan――“蛋”的拼音；ce――“廁”的拼音。2，advantage――優(yōu)點(diǎn) 記憶：一個(gè)雞蛋在廁所里跳舞。分析：ad――“阿弟”的拼音首字母；van――“玩”的5，banana――香蕉近似拼音；

分析：ba――“爸”的拼音；na――“拿”的拼音。

記憶：爸爸很愛吃香蕉，拿了又拿。tage――“他哥”的拼音。6，guide――導(dǎo)游 記憶：阿弟經(jīng)常玩弄他哥，他哥卻不生氣，這是他哥的一分析：gui――“鬼”的拼音；de――“的”的拼音。個(gè)很大優(yōu)點(diǎn)。記憶：這個(gè)導(dǎo)游是鬼變成的。3，analogue 7，stun n.類似物（或人）v.使目瞪口呆，打暈 分析：ana——“安娜”的近似拼音；lo——像數(shù)字10；分析：s——像**；tun——“吞”的拼音。gue——“孤兒”的近似拼音。記憶：**竟然把它吞下去了，真讓人目瞪口呆。記憶：安娜跟這10個(gè)孤兒都是類似的人。8，nuisance 4，vein n.討厭的人，令人討厭的東西 n.靜脈，風(fēng)格 分析：nui——“?！钡慕破匆簦籹an——“三”的拼音；分析：vei——“為”的近似拼音；n——“你”的拼音首ce——“廁”的拼音。字母。記憶：一頭牛在三個(gè)廁所里都留下了令人討厭的東西。記憶：她是為你才割靜脈禁用詞語的。5，vocation n.行業(yè)，職業(yè)，天職，使命

分析：vo——“我”的近似拼音；ca——“查”的近似拼音；tion——“神”的諧音。

記憶：我的使命是檢查神的工作。6，harsh a.刺耳的，嚴(yán)厲的，粗糙的

分析：har——“?！钡慕破匆?；sh——“水”的拼音首字母。

記憶：海水涌過來，發(fā)出了刺耳的聲音。三，找拼音首字母： 1，dirty――臟的

分析：di――“敵”的拼音；r――“人”的拼音首字母；ty――“湯圓”的拼音首字母。

記憶：敵人的湯圓都是臟的，千萬不要吃。2，wobble――搖晃

分析：wo――“我”的拼音；bb――“爸爸”的拼音首字母；le――“樂”的拼音。記憶：我爸爸快樂地?fù)u晃著。3，amplify v.放大（聲音等），增強(qiáng)，擴(kuò)大 分析：a——“一”；mp——“媒婆”的拼音首字母；li——“立”的拼音；fy——“翻譯”的拼音首字母。記憶：一個(gè)媒婆立在翻譯面前放大聲音說話。4，catastrophe n.災(zāi)難，災(zāi)禍，大禍

分析：cat——貓；a——“一”；str——“石頭人”的拼音首字母；op——“藕片”的拼音首字母；he——他。記憶：我的貓差點(diǎn)給一個(gè)石頭人帶來了災(zāi)難，我只好賠了一些藕片給他。5，sympathy n.同情，贊同

分析：sy——“司儀”的拼音首字母；mp——“媒婆”的拼音首字母；at——在；hy——“海洋”的拼音首字母。記憶：司儀和媒婆在海洋面前都顯得很有同情心。6，strive v.努力

分析：str——“石頭人”的拼音首字母；iv——四；e——“鵝”的拼音。

記憶：石頭人和四只鵝都很努力。7，tilt v.（使）傾斜

分析：tilt——“踢了踢”的拼音首字母。記憶：我踢了踢它，它就傾斜了。8，throne n.寶座，王后

分析：thr——“她忽然”的拼音首字母；one——“一”。記憶：她忽然成為了一個(gè)王后。

小結(jié)：背單詞如果不運(yùn)用拼音的方法，就是一個(gè)很大的損失。誰都知道拼音是在英文的基礎(chǔ)上演變而來的，拼音的很多規(guī)則就是參考英文的。所以運(yùn)用拼音的方法來背單詞，完全可以理直氣壯！對(duì)小學(xué)三年級(jí)以上的中國人來說，拼音是很熟悉的東西，而英文字母卻是比較陌生的。用拼音來背單詞，完全符合“以熟記新”的記憶原則。第三步：找編碼（找字母編碼）

把單個(gè)或多個(gè)字母通過像形等方法轉(zhuǎn)變?yōu)槌Ｓ玫木幋a。1，business――生意

分析：bus――公共汽車；in――在里面；e――“鵝”的拼音；ss――外形像兩條蛇。記憶：在一輛公共汽車?yán)锩?，有一只鵝和兩條蛇在談生意。2，boom――繁榮

分析：boo――像數(shù)字600；m――可以聯(lián)想到“麥當(dāng)勞”。記憶：一條街上竟然開了600家麥當(dāng)勞店，真是夠繁榮?。?，mien――風(fēng)度

分析：men――男人們；i――外形像一根煙。記憶：男人們抽煙都會(huì)顯得沒有風(fēng)度。4，pilot――飛行員

分析：pi――“屁”的拼音；lo――外形像數(shù)字10；t――外形像傘。

記憶：放幾個(gè)屁，撐上10把傘，就能像飛行員一樣飛行。5，banquet n.宴會(huì) v.宴請(qǐng)

分析：ban——“搬”的拼音；qu——“去”的拼音；et——代表外星人。

記憶：這個(gè)宴會(huì)準(zhǔn)備搬去外星人家里舉行。6，virus n.病毒

分析：vi——六；r——像小草；us——我們。記憶：這六株小草給我們帶來了病毒。

小結(jié)：s像蛇、f像拐杖、t像傘、p像紅旗、m聯(lián)想到麥當(dāng)勞、k聯(lián)想到肯德基，等等，這些就是對(duì)字母進(jìn)行編碼，把抽象的字母轉(zhuǎn)化為熟悉的圖像，這樣，圖像記憶法就能很好地運(yùn)用出來了。因此，“找編碼”這個(gè)步驟訓(xùn)練的是我們把字母靈活地轉(zhuǎn)變成圖像的能力。第四步：找諧音

一，整體諧音： 1，chase――追趕 分析：“錘死”的諧音。

記憶：追趕上它，然后錘死它。2，pest――害蟲 分析：“拍死它”的諧音。

記憶：看到害蟲，我們應(yīng)該毫不留情地拍死它。3，ambulance――救護(hù)車 分析：“俺不能死”的諧音。記憶：俺不能死，快叫救護(hù)車！4，custom――風(fēng)俗 分析：“砍死他們”的諧音。記憶：這個(gè)古老村莊的風(fēng)俗是，看到陌生人就要砍死他們。5，bamboo――竹子 分析：“半步”的諧音。2，auditorium 記憶：這些竹子太重了，我只走了半步就累倒了。n.觀眾席，聽眾席 6，hypertension――高血壓 分析：audi——“奧迪”的諧音；to——去；ri——“日”分析：“害怕天旋”的諧音。的拼音；um——“幽默”的諧音。記憶：高血壓的病人都很害怕天旋地轉(zhuǎn)的感覺。記憶：觀眾席上有很多人愿意開奧迪去日本學(xué)幽默。7，umbrella――傘 3，cafeteria 分析：“俺不熱了”的諧音。n.自助餐館，自助食堂 記憶：有了傘來擋住太陽，俺就不熱了。分析：cafe——咖啡館；teria——“特?zé)帷钡闹C音。8，mortal 記憶：自助食堂里面的咖啡館特別熱。a.致命的 4，caution 分析：“魔頭”的諧音。n.小心，謹(jǐn)慎，慎重 記憶：魔頭是會(huì)致命的。分析：cau——能（can）的近似拼寫；tion——“神”的9，mutton 諧音。n.羊肉 記憶：小心謹(jǐn)慎就能夠成為神。分析：“馬桶”的諧音。5，rectangle 記憶：馬桶上有很多羊肉。n.長(zhǎng)方形，矩形 二，部分諧音： 分析：re——“阿姨”的諧音；ct——“餐廳”的拼音首1，audit 字母；angle——角度。n.v.審計(jì)，查賬 記憶：阿姨在餐廳里面測(cè)量長(zhǎng)方形的角度。分析：audi——“奧迪”的諧音；t——“他”的拼音首字6，excess 母。n.過分，多于 記憶：他在奧迪車?yán)锊橘~。

分析：ex——“一休”的諧音；ce——“廁”的拼音；ss——外形像兩個(gè)**。記憶：一休上廁所的次數(shù)多于這兩個(gè)**。

小結(jié)：有些人反對(duì)諧音法，擔(dān)心這會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的正確發(fā)音。其實(shí)諧音法的目的是為了記住單詞的字母組合，而不是為了記住發(fā)音。發(fā)音當(dāng)然應(yīng)該根據(jù)音標(biāo)來進(jìn)行，但這并不妨礙我們用諧音的原理來記住它的字母組合。再退一步說，許多學(xué)生之所以學(xué)不好英語，很重要的一個(gè)原因就是他們的音標(biāo)沒有掌握好，這是學(xué)校教育的失職。這部分學(xué)生，本來就讀不準(zhǔn)音標(biāo)，即使不用諧音法而是按照音標(biāo)去讀，也不見得就能讀得標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上，很多單詞都是通過諧音來翻譯的，例如sofa――沙發(fā)；cola――可樂；chocolate――巧克力，等等。通過這些單詞就知道，絕大部分學(xué)生都能正確地區(qū)分諧音和音標(biāo)。當(dāng)然，我們還是建議發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)的人來運(yùn)用這種方法。

總結(jié)：當(dāng)我們遇到一個(gè)陌生單詞需要記憶的時(shí)候，就可以按照“四步背單詞”——“單憑編寫”這四個(gè)步驟來進(jìn)行記憶。首先，看能否從中找到熟悉的單詞（包括完整的單詞、近似單詞和詞根詞綴）；如果沒有的話，看能否找出拼音（包括全拼、近似拼音、拼音首字母）；通過以上兩個(gè)步驟，如果還剩下少量的字母，就可以運(yùn)用字母編碼的方法把這些字母或者字母組合轉(zhuǎn)變?yōu)槌Ｓ玫木幋a；如果你的單詞發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)，那么可以考慮運(yùn)用諧音的方法來幫助記憶。最后，把這些轉(zhuǎn)化出來的中文跟單詞的中文意思聯(lián)系起來，組成容易記憶（最好是富有圖像感）的句子。這樣，任何一個(gè)英文單詞都難不倒我們了

第五篇：?jiǎn)卧~ 妙招 記憶法

單詞忘不了（精心整理）

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.綜合九種記法，不怕任何單詞

特 注 ： 無論任何單詞，不管是詞根詞綴法還是奇特聯(lián)想法，如果你在其它地方找不到某個(gè)難詞的記憶竅門，你都可以在《三三速記英語詞匯》叢書里面碰碰運(yùn)氣，說不定就有意外的驚喜！說 明：綜合運(yùn)用九種記憶方法，針對(duì)不同特點(diǎn)的單詞配附恰當(dāng)?shù)挠洃浉[門，就不怕任何單詞難記。這里不僅對(duì)傳統(tǒng)的記憶方法做了合理改良，而且在記憶方法的創(chuàng)新上也有突破?！度儆浻⒄Z詞匯》將中國傳統(tǒng)的說文解字原理與西方流行的奇特聯(lián)想記憶法融為一體，對(duì)于英語單詞有望形生義的速記功效，可以牢牢地記住單詞的詞義和拼寫形式。在《三三速記英語詞匯》叢書中，約 30% 的單詞能用英語本身固有的偏旁部首(詞根、詞綴)以形釋義；另外約 50% 的單詞可用讀者已熟悉的英語單詞、漢語拼音作為偏旁部首進(jìn)行創(chuàng)造性的說文解字，其余的單詞則可在音、形、義方面進(jìn)行奇特聯(lián)想記憶，從而使得英語單詞的識(shí)記變得事半功倍，趣味盎然。

一、合成記憶法

有些漢字，比如“明““解“等屬于合成字?！叭铡凹刺枺前滋旃饷鞯膩碓?；“月“即月亮，是黑夜光明的來源；所以“明“就“日“和“月“兩個(gè)字合成而來。又，古時(shí)候人們?cè)着Ｊ菍ⅰ暗丁胺旁凇芭！暗摹敖恰昂箝_始將其解體的，所以，“解“字就由“角““刀和“?！叭齻€(gè)字合成而來。在英語詞匯里有與此類似的合成詞，這些合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的具有獨(dú)立意義的子詞組合而成的，而且合成詞的意義通常就是其構(gòu)成中子詞意義的疊加與復(fù)合。根據(jù)子詞與合成詞的內(nèi)在關(guān)系記憶英語單詞，就好比是對(duì)合成漢字進(jìn)行“以形說義“一樣。所以，我們把合成記憶法看作是英語單詞“說文解字“之一。

1.football n.足球，足球比賽〔foot 腳、足，ball 球；主要靠腳踢來進(jìn)行的球賽〕 2.himself pron.他自己，他親自〔him 他，self 自己〕

3.overcome vt.戰(zhàn)勝，克服〔over 越過，come 來；努力地越過各種障礙而來〕 4.sometime ad.將來某個(gè)時(shí)候，過去某個(gè)時(shí)候〔some 某一，time 時(shí)候〕 5.widespread a.分布廣的，散布廣的〔wide 寬廣的，spread 散布、蔓延〕

二、構(gòu)詞分析法

就像漢字由偏旁部首組成一樣，許多英語單詞也是由詞根、詞綴按照一定的邏輯聯(lián)系構(gòu)成的。單詞數(shù)量雖然浩瀚如海，但常用的詞根、詞綴數(shù)量和漢字的偏旁部首差不多，只有二三百個(gè)。若利用詞根、詞綴對(duì)英語單詞進(jìn)行構(gòu)詞分析和解形釋義，單詞既好認(rèn)又好記，詞義一目了然。如果像歸納分析同部漢字那樣歸納分析同根的英語單詞，還可舉一反三，觸類旁通，很快地記住一組組的單詞。這方面，構(gòu)詞分析法與漢字的“以形說義“有異曲同工之妙，可以說是英語單詞的“說文解字“之二。詞根是一個(gè)單詞的核心部分，它表示單詞的基本詞義。有的詞根能單獨(dú)使用而成為單詞，叫做“自由詞根“或“根

詞“。前綴是加在詞根或單詞前面的部分，它具有一定的含義，能改變、限制或加強(qiáng)詞根和單詞的含義。前綴的表示方式是在字母或字母組合后面加一短橫，如 in-。后綴是加在詞根或單詞后面的部分，對(duì)詞根和單詞的意義進(jìn)行補(bǔ)充。常用的后綴有名詞后綴、動(dòng)詞后綴、副詞后綴和形容詞后綴四種形式。后綴的表示方式是在字母或字母組合前面加附一短橫，如-er。中綴是在單詞里起連接作用的字母或字母組合。

1.advise vt.勸告，建議〔前綴 ad-對(duì)、向，詞根 vis 看，-e 動(dòng)詞后綴；就某件事應(yīng)該如何做向別人提出自己的看法〕

2.invisible a.看不見的，無形的〔前綴 in-不、無，詞根 vis 看，形容詞后綴-ible 可?的；不可能被看見的〕

3.revise vt.復(fù)習(xí)，修改〔前綴 re-再、又，詞根 vis 看，-e 動(dòng)詞后綴；為了究錯(cuò)而再次查看〕

4.television n.電視，電視機(jī)〔詞根 tele 遠(yuǎn)，詞根 vis 看，-ion 名詞后綴；通過電波由遠(yuǎn)處傳來可供觀看的圖像〕

5.visual a.看得見的，視覺的〔詞根 vis 看，形容詞后綴-ual?的；看得見的 注意：①同一詞根或詞綴有變體形式，詞根、詞綴也存在著同形異義、異形同義 的情況。②讀者在初學(xué)時(shí)不宜孤立地背記詞根和詞綴，要在常用詞匯的構(gòu)詞分析中循序漸進(jìn)，日積月累地學(xué)習(xí)和記憶詞根、詞綴等構(gòu)詞知識(shí)，否則越學(xué)越糊涂。凡是能用詞根和詞綴記憶的單詞，《三三速記》叢書都一一進(jìn)行了詳細(xì)的構(gòu)詞分析，讀者可以在潛移默化的過程中牢記那些難以掌握的詞根和詞綴。

三、借梯上樓法

我們稍微留心一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管漢字和英語單詞是兩種截然不同的語言文字，但它們有著共同的表現(xiàn)形式：漢語拼音字母與英文字母同形。這就使得某些漢字的拼音字母組合(對(duì)無關(guān)緊要的拼音聲符進(jìn)行省略)與一些英語單詞的英文字母組合恰好相同。對(duì)于常用的漢字，我們已基本上爛熟于心，若利用漢語拼音為中介與英語單詞進(jìn)行奇特聯(lián)想，就能既快又牢地記住英語單詞。我們都知道，漢語里有異音異義的同形字，英語里有異音異義的同形詞，而我們這里采用的可以說是一種特殊的“漢英同

形字詞記憶法“。在此，我們將漢語拼音比作梯子，記住了單詞喻為上樓，故稱為“借梯上樓法“。

1.ban n.禁令，禁止〔頒〈ban〉布禁令〕

2.die v.死，死亡〔諜〈die〉報(bào)工作危險(xiǎn)，多是九死一生〕 3.hang vi.懸掛，吊著〔吊著嗓子，引吭〈hang〉高歌〕 4.pin n.別針，針飾〔針飾是精品〈pin〉〕 5.song n.歌曲，歌聲〔送〈song〉你一首歌〕

四、庖丁解牛法

當(dāng)一些英語單詞比較長(zhǎng)而無法用合成記憶法和構(gòu)詞分析法來識(shí)記時(shí)，我們就可以運(yùn)用庖丁解牛法嘗試一下。此法原理出自中課本里的古文《庖丁解?！匪洈⒌墓适?。文中說庖丁在解剖牛體時(shí)，技藝高超，動(dòng)作敏捷，姿態(tài)優(yōu)雅，原因就是他對(duì)牛體的骨架脈絡(luò)結(jié)構(gòu)了然在胸,知道關(guān)鍵環(huán)節(jié)之所在，故能操刀自如，游刃有余。據(jù)此，對(duì)于那些較長(zhǎng)的單詞，我們可以先仔細(xì)觀察其詞形特征，從便于記憶的角度出發(fā)，將其人為地分解成自己所熟悉的單詞、英文字母和漢語拼音、拼音字母或拼音的首字母，然

后用奇特聯(lián)想法串起來，造成了深刻印象，就能達(dá)到以舊帶新、速記單詞的目的。庖丁解牛法實(shí)際上就是合成記憶法、構(gòu)詞分析法以及借梯上樓法融合之后的演變，當(dāng)屬英語單詞的“說文解字“之三。

1.ache vi./n.疼痛〔一(a)扯〈che〉繃帶，傷口就疼〕 2.banquet n.宴會(huì)〔宴會(huì)未過半〈ban〉，賓客卻〈que〉退〈t〉席〕 3.career n.生涯，職業(yè)〔家長(zhǎng)都關(guān)心(care)，兒〈er〉子的職業(yè)〕

4.desire v./n.愿望，要求〔愿望得〈de〉到滿足，先生(sir)見到嫦娥〈e〉〕 5.island n.島，島嶼〔島是(is)水中的陸地(land)〕

6.panda n.小熊貓〔小熊貓盼〈pan〉長(zhǎng)大〈da〉〕

7.rare a.稀有的，難得的〔人〈r〉是(are)稀有的高級(jí)動(dòng)物〕

8.shoulder vt.肩負(fù)，承擔(dān)〔應(yīng)該(should)讓兒〈er〉子肩負(fù)重任〕 9.tenant n.房客〔房客一巴掌，揍扁十(ten)螞蟻(ant)〕

10.weather n.天氣，氣象〔我們(we)正在(at)聽她(her)預(yù)報(bào)天氣

五、明察秋毫法

在學(xué)習(xí)中文識(shí)記漢字的過程中，我們常將一些諸如“括“與“擴(kuò)“這樣的同音字、“京“與“津“這樣的近音字以及“向“與“何“這樣的近形字歸納整理出來，比較異同以便強(qiáng)化記憶。英語詞匯中的同音詞、近音詞和近形詞也不少，它們的差異細(xì)微，以至于我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，一不小心就會(huì)出錯(cuò)。所以，在識(shí)記這些單詞時(shí)，我們同樣可從自己已學(xué)過的詞匯里找出其同音詞、近音詞或近形詞，著重留意它們的不同之處，進(jìn)行辨異對(duì)比，就不會(huì)再輕易地張冠李戴了。

1.flour n.面粉，粉狀物〔同音詞〕花(flower)蜜像面粉(flour)2.path n.小路，小徑〔近音詞〕經(jīng)過(pass)小路(path)3.toe n.腳趾，足尖〔近形詞〕足尖(toe)就是腳的頂端(top)由近形詞比較 記憶法還可引伸出同尾詞比較記憶法：

4.flood n.洪水，水災(zāi)〔同尾詞〕洪水(flood)之中，木頭(wood)漂流

5.scream vi.尖叫 n.尖叫聲〔同尾詞〕夜里做惡夢(mèng)(dream)，發(fā)出尖叫聲

(scream)若將近形詞比較記憶法與借梯上樓法融會(huì)變通一下，我們還可以如此記憶英語單詞：

6.lung n.肺〔近形詞〕狼〈lang〉心狗肺(lung)7.van n.有篷載重汽車，運(yùn)貨車〔近形詞〕運(yùn)貨車(van)上是鹽〈yan〉包此外，若將近形詞比較記憶法作進(jìn)一步的引申，我們還可將 other 和 order 做為詞首詞尾字母相同的 首尾詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶；可將 teacher 和 butcher 作為 同尾詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶；可將 burst 和 nurse 作為 同腰詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶；可將garden 和 pardon 作為 腰尾詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶；可將 custom 和 stomach 作為 同部詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶。

六、詞形顛倒法

將漢字“干“顛倒過來寫就是“士“，再將“由“顛倒一下就成了“甲“，這是一種簡(jiǎn)捷的漢字識(shí)記方法。無獨(dú)有偶，在英語詞匯里存在同樣的情況，將某些單詞的字母組合反順序?qū)懗鰜碛^察，就變成了另外一些單詞，即它們兩兩之間的詞形也是互為顛倒。對(duì)這樣的英語單詞用奇特聯(lián)想法以舊帶新，不僅令人興趣盎然，而且可以達(dá)到速而準(zhǔn)的記憶效果。

1.evil n.罪惡〔顛倒詞〕生活(live)一顛倒，變成了罪惡(evil)2 net n.網(wǎng)〔顛倒詞〕十(ten)張網(wǎng)(net)3.pot n.壺，罐〔顛倒詞〕壺(pot)的蓋子在其頂端(top)如果將詞形顛倒法與借梯上樓法融合之后延伸一下，我們還可以如此記憶英語單詞：

4.nut n.果仁，干果〔顛倒詞〕吞〈tun〉食果仁(nut)5.new a.新的〔顛倒詞〕新(new)聞〈wen〉

七、子母詞聯(lián)想法

我們都還記得，當(dāng)初我們學(xué)會(huì)了“大““尺“和“采“等漢字以后，師長(zhǎng)們是這樣教我們識(shí)記生字的：“大“字頭上加一橫就是“天“字，“尺“字下面添兩點(diǎn)就是“盡“字，“采“字右邊增補(bǔ)三撇就是“彩“字。相應(yīng)地，有些英語單詞在詞形上也是由一些子詞在前面或后面加上其它字母或字母組合構(gòu)成的。若用奇特聯(lián)想法將子詞與包含著子詞的母詞進(jìn)行串記，就能利用所熟知的單詞作為提示線索，來幫助記憶陌生的單詞，如此即可減輕記憶負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。1.elbow n.肘 〔子母詞〕曲肘(elbow)成弓(bow)2 giant n.巨人：〔子母詞〕巨人(giant)喜食小螞蟻(ant)3.height n.高度〔子母詞〕高度(height)達(dá)八(eight)尺

若將借梯上樓法引入子母詞聯(lián)想法，我們還可以如此記憶英語單詞：

4.avenue n.林蔭道，大街子母詞〕林蔭道(avenue)上的落葉，無人清掃遭虐〈nue〉待

5.morning n.早晨，上午〔子母詞〕寧〈ning〉靜的早晨(morning)

八、邏輯歸納法

在我們初學(xué)漢語且識(shí)記的漢字達(dá)到一定的數(shù)量之后，師長(zhǎng)們就會(huì)告訴我們這樣一些方法：將意義相近的字如“抓“與“握“，意義相反的字如“黑“與“白“，意義相關(guān)的字如“春、夏、秋、冬“分門別類歸納一下，便于聯(lián)想記憶和復(fù)習(xí)鞏固。像這種識(shí)記漢字的方法，我們可直接照搬過來用以記憶英語單詞，以近義、反義或詞義相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行聯(lián)想記憶，要比孤立、零散地記單詞效果好得多，例舉略。

九、音義聯(lián)想法

世界上任何民族的語言，都存在一些模擬大自然聲響的擬聲詞。例如，漢語中有模擬狗叫的“汪汪“聲、模擬物體坍塌的“嘩啦“聲和模擬敲鑼的“當(dāng)當(dāng)“聲。英語中不僅有擬聲詞，而且還有音譯詞，它們和漢語中的擬聲詞一樣，其發(fā)音與詞義有著緊密的聯(lián)系，易于聯(lián)想便于記憶。受擬聲詞和音譯詞記憶效果的啟發(fā)，我們可以有意識(shí)地利用漢語的發(fā)音模擬英語單詞的讀音，并將單詞的讀音與其詞義聯(lián)想起來進(jìn)行記憶，這種方法叫做音義聯(lián)想法或者諧音法。該法能達(dá)到聞其聲知其義的效果，讀過兩遍即可做到過“耳“不忘。使用音義聯(lián)想法時(shí)必須注意：①掌握國際音標(biāo)的準(zhǔn)確拼讀。

②要因詞施用，不可勉強(qiáng)而為。③只把諧音作為記憶單詞的輔助手段和提示線索，不依賴諧音拼讀單詞

1.模擬生物或物體發(fā)出聲響的擬聲詞。① cough n./vi.咳嗽

② tick n.(鐘表的)滴答聲

2.由單詞發(fā)音轉(zhuǎn)化而來的音譯詞 ③ engine n.引擎，發(fā)動(dòng)機(jī) ④ humour n.幽默

3.將單詞發(fā)音與其詞義進(jìn)行聯(lián)想的諧音詞。

⑤ candy n.糖果〔看弟(諧音)吃糖果，自己流口水〕 ⑥ holy a.神圣的〔神圣的厚禮(諧音)〕 ⑦ myth n.神話〔神話是秘事(諧音)〕

⑧ sleeve n.衣袖〔使力舞(諧音)衣袖〕

注：以上內(nèi)容，摘自《三三速記英語詞匯》叢書。《三三速記英語詞匯》系列綜合以上九種方法，為叢書里的每個(gè)單詞都一一配附了恰當(dāng)?shù)挠洃浉[門，每當(dāng)我們碰到難記的單詞，一查既可得到記法，這就解決了許多人學(xué)會(huì)了記憶方法卻仍然不知某些生詞怎么記的實(shí)際問題。通過上述方法記住了單詞的詞義，通過國際音標(biāo)記住了單詞的發(fā)音，隨后就可進(jìn)行廣泛的聽說讀寫練習(xí)，逐步的提高英語水平了。如果您覺得此文有一定的參考價(jià)值的話，可別忘了轉(zhuǎn)發(fā)您的親朋好友哦！歡迎提出寶貴意見：425486057@qq.com

（1）如此記單詞，效率會(huì)更高 ：

我們記漢字“贏”時(shí)，第一種方法是一筆一劃的來記，第二種是將其拆成 “亡，口，月，貝，凡” 來記；記單詞 advise 時(shí)，第一種方法是一個(gè)字母一個(gè)字母的直接記憶，第二種是將其拆成詞根詞綴 “ad，vis，e” 來記；記單詞 legislate 時(shí)，第一種方法還是一個(gè)字母一個(gè)字母的直接記憶，第二種是將其拆成自己熟悉的簡(jiǎn)單單詞 “ leg，is，late ”來記；大家比較了上述兩種記法以后，一定會(huì)知道真正麻煩的方法是第一種方法，第二種方法其實(shí)更省事，可以說是提高單詞記憶效率的絕對(duì)真理，因?yàn)榈诙N方法的共同特點(diǎn)就是：化整為零，化繁為簡(jiǎn)，化難為易。

1.cargo n.船貨，貨物

〔記憶竅門〕 將該詞分解成 car、go 兩個(gè)字母組合，這兩個(gè)字母組合恰好都是我們學(xué)過的英語單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以 cargo 可記成：卸下的船貨，汽車（car）已拉走（go）特別提醒： 這里所有的單詞都必須依據(jù)國際音標(biāo)，但是由于普通的電腦未配備專業(yè)的書報(bào)排版系統(tǒng)軟件，所以這里省略了書中原有的音標(biāo)

2.dragon n.龍

〔記憶竅門〕 同上面一樣的道理，將該詞分解成 drag 和 on 兩個(gè)字母組合，則可記成： 長(zhǎng)長(zhǎng)的龍尾，拖拉（drag）在（on）地上 3.hostage n.人質(zhì)〔

記憶竅門〕將該詞分解成 host 和 age，則可記成：東道主（host）詢問，人質(zhì)的年齡（age）

4.inform v.通知，告訴，報(bào)告〔

記憶竅門〕將該詞分解成 in 和 form，則可記成：通知大家的內(nèi)容，全都寫在（in）表格（form）里

5.tenant n.房客，佃戶

〔記憶竅門〕將該詞分解成 ten 和 ant，則可記成：房客一巴掌，拍死十（ten）螞蟻（ant）

6.season n.季節(jié)，時(shí)節(jié) 〔記憶竅門〕 將該詞分解成 sea 和 son，則可記成：季節(jié)是海（sea）風(fēng)的兒子（son）7.legislate v.立法

〔記憶竅門〕將該詞分解成 leg、is、late 三個(gè)字母組合，這三個(gè)字母組合恰好都是我們學(xué)過的英語單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以 legislate 可記成 為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）8.advise vt.勸告，建議

〔記憶竅門〕前綴 ad-對(duì)、向，詞根 vis 看，-e 動(dòng)詞后綴；就某件事應(yīng)該如何做向

別人提出自己的看法 9.infant n.嬰兒，幼兒 〔記憶竅門〕將該詞進(jìn)行分解，in 是詞義為“在里面”的英語單詞，fan 是漢字“飯”的拼音，t 是漢字“桶”的拼音的首字母；則可記成：要想嬰兒長(zhǎng)得快，將他放在（in）飯（fan）桶（t）里下面介紹的是“近形詞、近音詞、同音詞 ”對(duì)比記憶法，在融合了奇特聯(lián)想記憶法以后，兩個(gè)單詞猶如一根繩子上的螞蚱，能很容易從已學(xué)過的熟詞想起眼前需要記憶的生詞； 10.seam n.縫，接縫；煤層

〔記憶竅門〕由于該詞和詞義為“好象”的單詞 seem 讀音相同，則可記成：這里好象（seem）有接縫（seam）11.forth ad.向前，往外

〔記憶竅門〕由于該詞和詞義為“第四”的單詞 fourth 讀音相同，則可記成：排名第四（fourth）難滿足，鼓足勁頭向前（forth）追 12.render v.使得，致使；給予，提供

〔記憶竅門〕我們已學(xué)過詞義為“讀者”的單詞 reader，它與 render 在詞形上只相差一個(gè)字母，則可記成：老師提供（render）參考書，眾多學(xué)生成讀者（reader）13.tiny a.極小的，微小的

〔記憶竅門〕漢字“ 蜓”的拼音“ ting ”我們已經(jīng)爛熟于心，它與 tiny 的 詞形只相差一個(gè)字母，則可記成：極小的（tiny）蜻蜓（ting）14.gallery n.長(zhǎng)廊，走廊；畫廊，美術(shù)館

〔記憶竅門〕由于該詞和詞義為“錢包”的單詞 wallet 詞腰都是 alle，則可記成：買票觀畫廊（gallery），掏空了錢包（wallet）

16.false a.不真實(shí)的，錯(cuò)誤的；假的，偽造的；虛偽的

〔記憶竅門〕我們已學(xué)過詞義為“強(qiáng)迫”的單詞 force，它與 false 的讀音相近； 則可記成： 獨(dú)裁者強(qiáng)迫（force）人們說假（false）話 17.thumb n.拇指

〔記憶竅門〕 由于該詞和詞義為“總數(shù)”的單詞 sum 讀音相近，則可記成：挑起大拇指（thumb），意味著總數(shù)（sum）這里所有巧記妙記單詞的例子，摘自《三三速記英語詞匯》叢書，它分別采用奇特聯(lián)想記憶法和構(gòu)詞分析法兩大類記憶竅門，絕大多數(shù)難記的單詞都能在該叢書里查到現(xiàn)成的記憶方法。（2）方法巧搭配，記詞不怕難

：

運(yùn)用構(gòu)詞分析法先將英語單詞拆成詞根詞綴，然后進(jìn)行聯(lián)想記憶，是個(gè)廣為流行 的好方法；但遺憾的是，在中學(xué)、大學(xué)乃至考研英語詞匯里，還有很多 的單詞無法利用構(gòu)詞分析法來記，比如：academy 和 fashion，在這種情況 下，我們只有先用奇特聯(lián)想法來記，然后才能借助構(gòu)詞分析法來記 academic 和 fashionable 這樣的單詞

1.fashion n.流行式樣，風(fēng)尚，風(fēng)氣，時(shí)髦

〔記憶竅門〕 將該詞分解成 fa、shi、on 三個(gè)字母組合，這三個(gè)字母組合恰好都是我們?cè)缫咽煜さ臇|西，fa 是漢字“發(fā)”的拼音，shi 是漢字“式”的拼音，on 是 詞義為“在”的英語單詞，對(duì)它們掃一眼即可，根本不用記，所以 fashion 可記成：發(fā)（fa）式（shi）是否時(shí)髦，體現(xiàn)在（on）流行式樣上特別提醒： 在這里，英語生詞 fashion 的詞形（單詞的字母構(gòu)成）和詞義是唯一要記也是應(yīng)該記的；聯(lián)想過程只是記憶 fashion 的提示線索，對(duì)其掃一眼有個(gè)印象即可，千萬不要一字不漏地死記硬背，否則，就會(huì)作繭自縛，自尋煩惱。另外，由于普通的電腦未

配備專業(yè)的書報(bào)排版系統(tǒng)軟件，2.fashionable a.流行的，時(shí)髦的

〔記憶竅門〕fashion 流行式樣、時(shí)髦，-able 形容詞后綴 3.academy n.學(xué)院，（高等）?？圃盒?；研究院

〔記憶竅門〕將該詞分解成 a、ca、de 和 my，則可記成：一（a）擦（ca）即能得（de），我的（my）研究院 4.academic a.學(xué)院的，（高等）專科院校的；研究院的，學(xué)術(shù)的 〔記憶竅門〕academy 學(xué)院、研究院，-ic 形容詞后綴

5.combine n.結(jié)合，聯(lián)合，化合

〔記憶竅門〕將該詞分解成 comb、in 和 e，則可記成：破碎的梳子（comb）在（in）嫦娥（e）手里得到聯(lián)合

6.combination n.結(jié)合，聯(lián)合，化合

〔記憶竅門〕combin（e）結(jié)合、聯(lián)合、化合，-ation 名詞后綴 7.entertain v.使歡樂，使娛樂；招待，款待，請(qǐng)客

〔記憶竅門〕將該詞分解成 enter、ta 和 in，則可記成：參加（enter）聯(lián)歡會(huì)的他，在（in）里面得到款待

8.entertainment n.娛樂，文娛節(jié)目；招待，款待，請(qǐng)客 〔記憶竅門〕 entertain 使娛樂、招待，-ment 名詞后綴 9.rehearse v.排演，排練

〔記憶竅門〕將該詞分解成 re、hear 和 se，則可記成：排演熱（re）門戲，聽（hear）著瑟（se）聲起 10.rehearsal n.排練，彩排

〔記憶竅門〕 rehears（e）排練，-al 名詞后綴（3）拆分加聯(lián)想

當(dāng)初學(xué)習(xí)漢字時(shí)，總是喜歡將生字拆成自己已學(xué)過的熟字來識(shí)記，比如：將“明”字拆為“日”和“月”，“解”拆為“角、刀、牛“，“贏”拆為“亡、口、月、貝、凡”；如果能夠再加以聯(lián)想記憶，那么印象就更加深刻了，例如：（1）“日”即太陽，是白天光明的來源； “月”即月亮，是黑夜光明的來源；所以“明”就由“日”和“月”兩個(gè)字合成而來。（2）古時(shí)候人們?cè)着Ｊ菍ⅰ暗丁狈旁凇芭！钡摹敖恰焙箝_始將其解體的，所以，“解”字就由“角”“刀”和“牛”三個(gè)字合成而來。上面這種“以熟帶生”的記憶竅門同樣也適用于英語單詞的記憶，實(shí)際上，將英語單詞拆成詞根詞綴進(jìn)行識(shí)記的構(gòu)詞分析法也是這個(gè)道理。1.legislate v.立法

〔記憶竅門〕 將該詞分解成 leg、is、late 三個(gè)字母組合，這三個(gè)字母組合恰好都是我們學(xué)過的英語單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以 legislate 可記成：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）特別提醒： 在這里，英語生詞 legislate 的詞形（單詞的字母構(gòu)成）和詞義是唯一要記也是應(yīng)該記的；聯(lián)想過程只是記憶 legislate 的提示線索，對(duì)其掃一眼有個(gè)印象即可，千萬不要一字不漏地死記硬背，否則，就會(huì)作繭自縛，自尋煩惱。

2.bargain n.交易，協(xié)議；特價(jià)品，廉價(jià)貨 v.討價(jià)還價(jià)，議價(jià)

〔記憶竅門〕 同上面一樣的道理，將該詞分解成 bar 和 gain 兩個(gè)字母組合，則可記成： 討價(jià)還價(jià)談交易，酒吧（bar）獲得（gain）廉價(jià)貨 3.campus n.（大學(xué)）校園

〔記憶竅門〕將該詞分解成 camp 和 us，則可記成：學(xué)生軍訓(xùn)的營地（camp），設(shè)在我們（us）校園里

4.earnest a.誠懇的，熱心的

〔記憶竅門〕將該詞分解成 ear 和 nest，則可記成：誠懇的人們，耳朵（ear）中有巢（nest）

5.hatred n.仇恨，怨恨

〔記憶竅門〕將該詞分解成 hat 和 red，則可記成：懷著仇恨，將帽（hat）染紅（red）

6.patent n.專利，專利權(quán)，專利品

〔記憶竅門〕 將該詞分解成 pa 和 tent 兩個(gè)字母組合，這兩個(gè)字母組合恰好

都是我們?cè)缫咽煜さ臇|西，pa 是漢字“爬”的拼音字母，tent 是詞義為“帳篷的 英語單詞，對(duì)它們?nèi)允菕咭谎奂纯?，根本不用記，所?patent 可記成：爬（pa）進(jìn)帳篷（tent），竊取專利。說明： 以后我們?cè)倏吹絾卧~ patent，就會(huì)不由自主地想起這個(gè)有趣的句子，patent 的詞義也就在其中了。而且，據(jù)大多數(shù)試用此記法的人親身體會(huì)，一旦將 patent 的詞義真正熟記之后，有趣的具體記法會(huì)逐漸模糊，但單詞的詞義卻會(huì)深深地刻在腦海里。7.juice n.汁，液

〔記憶竅門〕將該詞分解成漢字“桔”的拼音 ju 和詞義為“冰”的英語單詞 ice，則可記成： 桔（ju）汁加冰（ice），涼爽可口 8.haste v.匆忙，趕緊

〔記憶竅門〕將該詞分解成詞義為“有”的英語單詞 has 和漢字“特”的拼音 te，則可記成： 因有（has）特（te）急事，腳步很匆忙 9.district n.區(qū)域，地區(qū)，行政區(qū)

〔記憶竅門〕將該詞分解成漢字“弟”的拼音 di 和詞義為“嚴(yán)格的”的英語單詞 strict，則可記成： 弟（di）在行政區(qū)里面，遵守嚴(yán)格的（strict）的制度

10.sheer a.純粹的，十足的；陡峭的，險(xiǎn)峻的

〔記憶竅門〕將該詞分解成詞義為“她”的英語單詞 she 和漢字“兒”的拼音 er，則可記成： 她（she）的兒（er）子膽真大，爬上陡峭的懸崖這里所有巧記妙記單詞的例子，摘自《三三速記英語詞匯》叢書，絕大多數(shù)難記的單詞都能在該書里查到恰當(dāng)?shù)那捎浄椒?，人們?cè)僖膊挥媒g盡腦汁地去琢磨一個(gè)個(gè)的單詞應(yīng)該怎么記了。

（4）詞根詞綴加聯(lián)想，順理成章記得牢不少人將詞根詞綴掌握的差不多的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己記單詞還是困難，原因就是許多單詞的詞根詞綴的意思與詞義相差太遠(yuǎn)，甚至可以說是“八竿子打不著”，比如，單詞 resolute 的詞義是“堅(jiān)決的，果斷的”，單詞前綴 re-的意思是“再，反復(fù)”，詞根 solut 的意思是“松，解開”，字母 e 是形容詞后綴，詞根詞綴根本無法與詞義扯到一起，利用詞根詞綴助記單詞的效果大打折扣；究其實(shí)質(zhì)就是詞根詞綴與詞義之間缺乏一個(gè)溝通的橋梁，而恰當(dāng)?shù)穆?lián)想過程就是這個(gè)溝通的橋梁。實(shí)際上，這和我們記漢字的道理是一樣的。例如，當(dāng)初我們識(shí)記漢字“解”時(shí)，如果只是將其分解成“角，刀，?！比齻€(gè)部分，還是感到難記；但是，當(dāng)有人告訴我們可以這樣進(jìn)行聯(lián)想記憶：古時(shí)候人們?cè)着Ｊ菍ⅰ暗丁狈旁凇芭！钡摹敖恰焙箝_始將其解體的，所以，“解”字就由“角”、“刀”和“?！比齻€(gè)字合成而來；如此一來，我們就牢牢地記住了“解”的字形和字義。所以說，不管是記單詞還是記漢字，只有加以合理的聯(lián)想，才能順理成章記得牢。

1.absolute a.絕對(duì)的，完全的

〔記憶竅門〕前綴 ab-離去，詞根 solut 松，解開，-e 形容詞后綴；松開后就離去的 → 不受任何約束的

2.resolute a.堅(jiān)決的，果斷的

〔記憶竅門〕前綴 re-再、反復(fù)，詞根 solut 松、解開，-e 形容詞后綴；再三地要解開的 → 一定要解開的 → 堅(jiān)決的 3.agitate v.煽動(dòng)，鼓動(dòng)；攪動(dòng)，攪拌

〔記憶竅門〕詞根 ag 做，詞根 it 行走，-ate 動(dòng)詞后綴；為勸說眾人跟隨自己做事而來回奔走

4.initial a.開始的，最初的；詞首的〔記憶竅門〕前綴 in-入內(nèi)，詞根 it 行走，-ial 形容詞后綴；剛走到...里面去的 → 開始的 5.abrupt a.突然的，意外的；陡峭的

〔記憶竅門〕前綴 ab-離開，詞根 rupt 破、斷裂；沒有預(yù)兆就斷裂開的 6.erupt v.（火山）噴發(fā)，噴出；爆發(fā)，突然發(fā)生

〔記憶竅門〕前綴 e-外、出，詞根 rupt 破、斷裂；在屏障斷裂后猛沖出來 7.institute n.研究所，學(xué)院，學(xué)會(huì) v.設(shè)立，設(shè)置，制定

〔記憶竅門〕前綴 in-在里，詞根 stit 站立、建立，-ute 動(dòng)詞后綴；在某個(gè) 領(lǐng)域里建立的研究機(jī)構(gòu)

8.institution n.社會(huì)公共機(jī)構(gòu)，協(xié)會(huì)，學(xué)校；制度，慣例，習(xí)俗

〔記憶竅門〕institut（e）設(shè)置、制定，名詞后綴；制定社會(huì)規(guī)則的機(jī)構(gòu) 9.detain v.扣留，拘留，禁閉；留住，耽擱

〔記憶竅門〕前綴 de-強(qiáng)調(diào)意義，詞根 tain 握，持；完全掌握某人的行動(dòng)自由

10.contain v.包含，容納

〔記憶竅門〕前綴 con-共同、一起，詞根 tain 握，持；將各種東西放到同一個(gè)容器里為了幫助廣大英語學(xué)習(xí)者如上所述的實(shí)際困難，凡是能用 詞根和詞綴 記憶的單詞，《三三速記英語詞匯》叢書都一一進(jìn)行了詳細(xì)的構(gòu)詞分析并給出了恰當(dāng)?shù)穆?lián)想過程，英語學(xué)習(xí)者不僅可以速記單詞，還可以在潛移默化的過程中牢記那些難以掌握的詞根和詞綴。（5）以熟帶生，以舊帶新 ：

速記英語單詞的主要原則就是以熟帶生，以舊帶新，在生詞和熟詞之間利用奇特聯(lián)想記憶法建立聯(lián)系以后，兩個(gè)單詞猶如一根繩子上的螞蚱，能很容易從已學(xué)過的熟詞想起眼前需要記憶的生詞 1.nick n.刻痕

〔記憶竅門〕我們已學(xué)過詞義為“脖子”的單詞 neck，它與 nick 的詞形相近； 則可記成： 脖子（neck）上面刻痕（nick）2.nickname n.綽號(hào) vt.給...起綽號(hào) 〔記憶竅門〕 nick 的詞義為“刻痕”，name 的詞義為“名字”；則可記成： 綽號(hào)是帶有刻痕（nick）的名字（name）3.formula n.公式，方程式

〔記憶竅門〕 for 可看作詞義是“為了”的單詞，mu 可看作是漢字“募”的拼 音字母組合，la 可看作是漢字“喇”的拼音字母組合；則可記成：為了（for）核 募（mu）捐款，喇（la）嘛廟里尋公式 4.lime n.石灰

〔記憶竅門〕 我們已學(xué)過詞義為“線，線條”單詞 line，它與 lime 的詞形相近；

則可記成：地上一條線（line），石灰（lime）粉灑成 5.waggon n.（四輪）運(yùn)貨馬車，運(yùn)貨車；大篷車

〔記憶竅門〕 wa 可看作是漢字“娃”的拼音字母組合，gg 可看作是 “九十九（99 的象形）”，on 可看作是詞義為“在...上”單詞；則可記成：小小娃（wa）兒九十九（gg），全都坐上（on）大篷車 6.jarggon n.行話，術(shù)語

〔記憶竅門〕我們已學(xué)過詞義為“大篷車”的單詞 waggon，它與 jargon 的詞 形在腰部都有字母“a”，尾部都有字母組合“ggon”；則可記成：大篷車（waggon）里面，大家講行話（jarggon）在《三三速記英語詞匯》叢書里，根據(jù)不同單詞的特點(diǎn)，分別采用奇特聯(lián)想法來和構(gòu)詞分析法，為每個(gè)難記的單詞都提供了現(xiàn)成的記憶竅門，人們?cè)僖膊挥媒g盡腦汁地去琢磨一個(gè)個(gè)的單詞應(yīng)該怎么記了。如此記單詞，上癮，越記越想記

（6）層層剝繭，追根溯源，倒背如流。

速記英語單詞的主要原則就是以熟帶生，以舊帶新，在生詞和熟詞之間利用奇特 聯(lián)想記憶法建立聯(lián)系以后，生詞和熟詞猶如一根繩子上的螞蚱，能很容易從已學(xué)過的熟詞想起眼前需要記憶的生詞。

1.title n.題目，標(biāo)題，書名；稱號(hào)，頭銜

〔記憶方法 1〕 該詞的讀音有點(diǎn)像漢字“抬頭”的發(fā)音，將其與 title 的詞義進(jìn)行聯(lián)想；則可記成： 抬頭（諧音）看標(biāo)題

〔記憶方法 2〕 列出該詞的近義詞做對(duì)比： headline，topic 說明： 對(duì)于英語生詞，我們的首要任務(wù)是記住它的音、形、義，尤其是要做到 望形生義；title 的發(fā)音可以通過書上的國際音標(biāo)和讀音規(guī)則來解決，其詞形和詞 的記憶可以通過上面的〔記憶方法 1〕來解決。所以，如果此時(shí)你還沒學(xué)過headline，topic 這兩個(gè)單詞，那就先跳過去暫時(shí)不記，等以后都學(xué)過了，再回頭復(fù)習(xí)title 這個(gè)詞時(shí)，一起鞏固記憶。2.kidnap v.綁架，誘拐

〔記憶方法 〕 在這個(gè)單詞里面，kid 可以看作是詞義為“小孩”的單詞，nap 可以看作是詞義為“打盹”的單詞 ； 則可記成：歹徒綁架小孩（kid），日夜不敢打盹（nap）說明：如果你沒學(xué)過 kid 和 nap 這兩個(gè)單詞，不知道它們的詞義，那就無法用上述方法來記 kidnap 這個(gè)單詞了；此時(shí)，你完全可以按照字母順序，在《三三速記》里面追根溯源的查找 kid 和 nap 的記法

3.kid n.小孩，兒童，小伙子〔記憶方法 1〕 該詞與詞義為“蓋子”的單詞 lid，在詞形上相近；則可記成：小孩子（kid）調(diào)皮，蓋子（lid）當(dāng)帽戴

〔記憶方法 2〕 列出該詞的近義詞做對(duì)比： child，youth 說明： 在記 kid 這個(gè)詞時(shí)，如果你還沒學(xué)過 youth 一詞，那就跳過去暫時(shí)先別記，以后學(xué)過了，回頭復(fù)習(xí)的時(shí)候一起鞏固記憶。lid 這個(gè)單詞，大家一般都會(huì)，如果你確實(shí)不會(huì)，那就繼續(xù)追根溯源，在《三三速記》里面查找其記憶方法。

4.nap n.小睡，打盹〔記憶方法〕 pan 是詞義為“盤子”的單詞，將其詞形顛倒過來就是 nap，則可記成：坐在盤子（pan）里，放心的打盹（nap）說明： pan 這個(gè)單詞，一般人都知道，若你是初學(xué)真不會(huì)，那就繼續(xù)追根溯源，在《三三速記》里面查找其記憶方法?，F(xiàn)在，kid 和 nap 兩個(gè)單詞你都記住了，反順序的再記 kidnap 就會(huì)易如反掌，倒背如流了。

5.bosom n.胸；胸懷，內(nèi)心〔記憶方法 〕該詞與詞義為“嗡嗡聲”的單詞 boom 只差一個(gè)字母，詞形相近；則可記成：木棒敲胸（bosom）部，發(fā)出嗡嗡聲（boom）

說明： boom 這個(gè)單詞，若你沒學(xué)過，那就繼續(xù)追根溯源，在《三三速記》里面查找其記憶方法。

6.boom n.（低沉的）隆隆聲，嗡嗡聲；突然的繁榮，興旺 v.發(fā)出隆隆聲，發(fā)出嗡嗡聲；突然繁榮，興旺，迅速發(fā)展

〔記憶方法〕該詞與詞義為“房間”的單詞詞形相近，則可記成：房間（room）為何發(fā)出嗡嗡聲（boom）說明： 首先，“突然的繁榮，興旺”和“突然繁榮，興旺，迅速發(fā)展”是該詞的次常用詞義，暫時(shí)跳過別記，等將它的常用詞義記熟以后，參照書后的《巧記多義詞》再來記它的次常用詞義。7.room n.房間

〔記憶方法〕 該詞的讀音有點(diǎn)像漢字“入夢(mèng)”的發(fā)音，將其與 room 的詞義進(jìn) 行聯(lián)想；則可記成： 睡在房間里，漸漸入夢(mèng)（諧音）鄉(xiāng)。說明： 現(xiàn)在，room 和 boom兩個(gè)單詞你都記住了，反順序的再記 bosom 就會(huì)易如反掌，倒背如流了。

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