第一篇：店子小語協作體心得體會

參加鄖西縣“西北片區小語協作體暨新教師培訓活動”的心得體會

2012年3月23日上午，鄖西縣“西北片區小語協作體暨新教師培訓活動”在店子中心小學舉行，參加此次活動的教師代表來自西北片區的湖北口、關防、景陽、店子四鄉鎮，我作為關防教師代表有幸參與了此次活動。

據悉，這是鄖西縣教研室牽頭開展的一次教研活動，此活動旨在推進新課程理念的實行，為青年教師搭建教研平臺，促進青年教師專業成長，推動區域教育發展。

作為剛走上工作崗位的年輕教師，我對此次活動的開展表示由衷的興奮，同時也有諸多感觸，在此一吐為快。

一、教師的教學不是為教而教，而是為學而教。教育教學的主體是學生，高效的教學策略應是充分發掘學生潛力，調動學生積極性，而做到這一點，就必須抓住學生共同的心理特點，如多數學生都有渴望發言、希望自我表現的心理，教師若能抓住這一心理特點，再運用一些激勵性語言或評價，那么學生參與課堂的積極性將會是驚人的，畢竟只有學生全身心地投入到教與學的良性互動，教才會有結果，學才會有效果。

二、從要學到樂學的轉化。要學是強迫灌輸式的教育方式，學生是知識的被動接受者，其情感體驗是厭倦的，而樂學則是學生積極主動投入到學習中來，其情感體驗是快樂的，如果學習是一件快樂的事，哪有學生不愿意學的？而現實的情況是，多數學生將學習看成是一件痛苦的事，當成一種負擔，如何使學生主動積極學習，在學習中體驗快樂，在快樂中健康成長，是我們要深入思考并要努力解決的難題。

三、以學促教，小語協作體開展很有必要。常言道“不看不知道，一看嚇一跳”“有比較才有鑒別”此次教研活動中四位專家精彩紛呈的課堂著實令人耳目一新，我驚嘆于四位教師從容優雅的教態，流暢而又極富魅力的語言，總之高超的教學藝術著實令我震撼，雖說在本校也有此類型的教研活動，但畢竟規模小，參加人數少，僅限于一定范圍的小圈子，雖說也能吸取有益經驗，但眼界不免過于狹窄，只有走出去走一走，觀摩學習，參與大型的教研活動，才會在觀摩中拓寬眼界，在學習中更新理念，在交流中切磋技能，從而使教師學到新知識、新理念、新方法，提高教師業務水平，以此更好地促進教學。鑒于此，我認為小語協作體活動開展得很有必要。

關防鄉丁家坪小學

第二篇：協作體2013.2

同心縣第三小學、石獅鎮中心學校、馬高莊鄉中心學校

合作發展協作體互助共進活動實施方案

（2012——2013學年）

為了認真貫徹落實《同心縣城鄉合作發展協作體互助共進活動實施方案》[同教發（2013）014號]，擴大優化教育資源，縮小學校間的發展差距，促進城鄉義務教育均衡發展和內涵發展，結合教育局2013年工作要點，堅持以“促均衡、提內涵、創特色”為活動目標。本著資源共享，互助共贏的原則，切實加強學校間的交流合作，通過互動交流、聽課研討、專題講座等活動形式，不斷提升學校的辦學品位，不斷強化教師的專業化水平，不斷更新管理理念，經三校研究，特制訂本方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，全面落實科學發展觀，以“質量提升”為主軸，以“促均衡、提內涵、創特色”為活動目標，以新課程改革為契機，以優化辦學水平和教師隊伍的提升為著力點，為教師的專業成長搭建平臺，為學生的健康成長奠定基礎。

二、目的意義

1、充分利用學校現有教育資源，提高農村學校辦學水平，進一步縮小城鄉學校教育的差距，促進基礎教育均衡發展。

2、通過我校與協作體學校的互動，激活各校的內部管理機制，優化教育資源配置，帶動新課程改革和教育內需，提高教師的專業水平。

三、組織機構

成立以白榮為組長，馬秉山、王建林為副組長，三校主管校長及有關中層領導為成員的幫扶工作領導小組，負責組織、協調幫扶工作，并下設辦公室，馬霄屏同志兼辦公室主任（辦公室設在同心縣第三小學）。

1三、幫扶形式內容及具體安排

1、教育管理促創新。

校長開設有關學校管理經驗的講座，根據幫扶學校校情，幫助其進一步完善學校制度，創新管理機制。

2、高效課堂顯實效。

采取“送課下鄉”和“同課異構”的形式，開展“高效課堂”觀摩研討活動。

3、專題研討重實效。

本學期教研課題——如何打造有效課堂，全面提高教育質量。要求結對教師從小課題研究出發，切合教學實際，結合教育局教師論文評選活動，形成符合學生發展規律的個性化經驗，交流教學論文，心得體會，共同發展、共同提高。

4、資源共享同進步。

充分利用教育網、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學等優質資源共享。利用網校互聯網平臺進行電子備課，資源共享。

5、少隊工作手拉手。

兩校主要由少先隊大隊部牽頭，通過城鄉學生結對子、文藝體育活動、綜合素質展示、學科競賽等形式促進學生相互學習，共同提高。

6、質量檢測謀發展。

學期期末由三校共同命題，實現共考一張試卷活動，將考試中凸顯的問題作為下一步解決的課題。

四、工作目標

1、教育觀念、辦學思想上有明顯變化。

2、教育管理水平有明顯提高。

3、教育教學質量有較大提高。

4、師資隊伍建設有明顯進展。

5、年終督導結果較上年有較大提高。

五、組織實施

1、加強領導，確保幫扶工作落到實處，取得實效。

2、加強交流，與結對學校加強聯系，建立穩定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協調，保證幫扶工作順利開展。

3、加大宣傳，統一思想，使教師認識幫扶工作的重要意義，主動積極地參與幫扶工作。同時，要努力克服困難，創造條件，為學校教師、干部幫扶提供應有的條件，確保結對幫扶工作順利開展。

4、結合三校實際，制訂工作實施方案、簽訂責任書，幫扶領導小組要加強此項活動的督查工作，要把此項活動抓在手上，定期了解運作情況，及時發現問題，并督促整改，確保活動扎實有效地開展。

六、活動具體安排：（2013年3月—2013年12月）

同心縣第三小學

石獅鎮中心學校

馬高莊鄉中心學校

2013年2月

附1：三校合作發展協作體互助共進活動行事歷

三校合作發展協作體互助共進活動行事歷

附2：三校合作發展協作體互助共進活動師徒結對人員名單

第三篇：教學協作體工作總結

教學協作體工作總結

本學期，在市進修學校帶動下，我校成為本協作體的牽頭單位。為了較好的配合上級聯盟工作，我們組織開展一系列的活動，較好地促進了各校校本研修工作，對教師的業務素質及理論素質的提高，起到了積極的作用。具體總結如下：

一、制定計劃

我們認真制定了本校的活動計劃、方案，以及研究主題、需要解決的問題等。聯誼學校分別寫出了詳盡的計劃方案，通過反復研究討論，統一了思想，統一了認識，明確了目標，確立了切實可行的活動內容、形式、主題和計劃方案，充分發揮了協作體聯合發展的作用。

二、共同研究協作

我們在原有的基礎上，再接再勵，與協作體的學校共同研究協作。開學初我們就把聯誼校的領導集中起來研究討論本學期基地的活動內容、形式、方法、主題。在研究的過程中，各校領導都十分積極主動，提出了自己的意見和見解，擬訂了活動程序、這樣，每次活動不但有交流，而且通過現場評課讓大家各抒己見，相互交流、相互促進、相互提高，讓出課的教師能夠明確自身的差距與優勢，以利于今后的工作能夠更好的開展。

三、開展活動

1、開展“走出去學習”活動

本學期，恰逢我市的新課改工作。新課改是中貫穿著我市的教育教學活動，為了很好的配合上級工作，開展好我校的新課改學習工作，我們首先組織各校教師去我市的課改學校長壽中學、希望中學、一面坡中學學習觀摩，聯盟學校的全體教師積極參加，受益匪淺。

2、傾聽“雪都尋夢“組成員的報告活動。聯盟學校的全體教師赴長壽中學學習，認真傾聽“雪都尋夢“組成員的報告 并結合自己的教育教學工作認真對照反思，感悟新課改帶來的實質，從觀念上得以改變。

3、借助上級學校的資源已優勢，學習提高。本學期，我們參加了連盟赴一面坡中學學習觀摩，學校借助希望中學的資源優勢，學習他們新課改的具體做法，解決了我校新課改工作中出現的各種偏差與不足。

協作體的成立猶如給我們的教育教學工作注入了新鮮血液，激活了教學方法，激勵了教學干勁，激發了教學熱情。我們將乘勝前進，在原有的基礎上，把活動搞的更好，把工作做的更細。由于工作的繁瑣和本校的師資所限，不足是難免的，今后的協作體工作中，要不斷地改進，不斷地創新，在形式，內容，方法，組織安排上還要加大力度研討，探索，力爭把工作做的更好。

第四篇：協作體活動方案

小學中西部教育聯盟教學協作體活動方案

為貫徹落實市教育局關于做好2011---2012學第二學期教育聯盟協作體工作的通知精神，推進小學中西部教育聯盟協作體二組工作的開展，充分發揮教育聯盟協作體的作用，促進聯盟學校教育教學工作長足發展。特制定小學中西部教育聯盟二組本學期教育教學活動方案。

一、指導思想

充分發揮教育聯盟教學協作體的示范引領作用，實現教育教學資源共享，促進校際之間的合作與交流，促進校際之間整體教育教學水平的提高，為教師構建互相學習與交流的平臺，切實提高教育教學質量，使學生健康快樂地成長。實現教育均衡發展。

二、組織機構

1、小學中西部聯盟二組協作單位

牽頭學校：一曼小學

協作單位：馬延學校小學部三陽學校小學部八一希望小學 長壽學校小學部亮珠學校小學部一面坡中心校老街基學校小

學部萬山學校

2、協作體領導小組

組長：遲志深

副組長：劉文生李和璉胡順寶周昕尋志剛杜柏明

徐延平唐樹鳳王偉趙書志曲鴻寬徐清遠 成員：賈聰蘭喬延民潘淼蘭德梅馮喜庭高鳳艷

李玉海王國峰胡成山劉寶忠李志和

3、教育聯盟協作體一曼小學網絡工作室

主任：蘭德梅

成員：潘淼喬延民任娟李春英張宏羅春玲

孟繁華于芳

二、工作目標

通過聯盟協作體的各種活動的開展，實現教育資源共享，使聯盟學校均衡發展。具體目標如下：

總目標：工作突出“新“、”實“

“新”——理念新、思路新、策略新，教法新，手段新。“實”——雙基實、教功實、合作實、互動實、效果實。分目標：三統一、三同步

三統一：

1、師資培訓統一。教師的培訓統一部署，統一進行，實現教師整體素質共同提高。

2、教研活動統一。各聯盟學校的教學活動時間統一、內容統一，使教研活動為教改服務，實現聯盟學校教師的教研水平共同提高。

3、德育活動統一。按照活動計劃，各聯盟學校統一開展德育活動，充分利用網絡工作室進行交流，促進各校活動質量共同提高，實現德育陣地的主渠道的作用。

三同步：

1、減負增質同步。通過網絡工作室，聯盟學校同步進行“減負增質”的方法及有效措施的研討，達成共識，形成一套有效的“減負增質”方案。在教學中實施，實施中補充修改，使之不斷完善。

2、質量檢測同步。在教育教學中，定期對學生的學業成績及德育行為進行同步檢測，及時進行反饋，通過網絡工作室對反饋的信息進行交流，并對教育教學工作進行反思，為下一階段的教育教學工作提供保障。使質量檢測落到實處。

3、經驗交流同步。教師在教育教學中，積累的經驗、感悟、反思、教學隨筆等通過網絡工作室同步進行交流，互相借鑒，不斷提高教師的校驗和科研能力，題高教師的綜合素質。

三、活動方式

聯盟協作體活動采取集中和分散相結合的方式。

四、活動程序

1、準備階段

做好聯盟協作體活動的一切準備工作，制定活動計劃和活動方案。

2、啟動階段

3月12日建立聯盟協作體網絡工作室，搭建聯盟學校分散活動的網絡交流平臺。通過網絡工作室公布小學中西部教育聯盟教學協作體活動啟動儀式正式啟動。由上屆聯盟牽頭單位老街基小學總結上學期聯盟工作。本屆聯盟牽頭單位一曼小學布置本學期聯盟工作。

3、實施階段

（1）啟動儀式

2012年3月12日，小學中西部教育聯盟教學協作體第一次教育教學活動正式啟動。通過網絡平臺論談：”減負增質”的方法和實效性。

（2）教研觀摩活動

四月中旬，開展小學中西部教育聯盟教學協作體教研觀摩活動，活動內容包括：教學觀摩、校園劇觀摩、經典誦讀觀摩、課間操觀摩、參觀檔案室。

（3）網絡論壇活動

五月下旬，利用網絡工作室開展遠程教育教學的視頻論談交流活動。論談包括：作業設計形式與內容的科學性的探究、減負增質的實效性、教學隨筆、教學反思的意義、有效課堂的生成、板書設計的形式與作用、小組合作的利與弊等。

（4）論文、案例征集活動

五月末，開展“實施學生課業負擔公告、監測和責任追究制度”工作經驗論文，典型教育教學案例征集活動。協作體領導小組對征集的論文和案例進行評選，對獲獎者進行表彰。

4、總結階段

六月10日前，聯盟學校對本學期小學中西部教育聯盟教學協作體開展的教育教學工作進行總結。總結經驗，找出不足，提出改進建議，為今后有效開展教育聯盟教學協作體工作奠定基礎。

五、表彰獎勵

為了鼓勵先進，促進中間，增強聯盟協作體之間，教師之間的競爭意識，使教師在協作中提高，在協作中成長，對在聯盟活動中表現突出的單位和教師給予表彰和獎勵。

“城鄉協作謀發展、校際攜手創輝煌”，我們期待尚志教育更加美好燦爛的明天！

尚志市一曼小學

2012年3月7日

第五篇：教學協作體工作計劃

教學協作體工作計劃

河東中心校（2007－2008）

一、指導思想

為了加強兩所小學校際交流，發揮團隊協作精神，通過多種形式交流合作，切實提高兩校教師的整體素質。本學年在上一學年各項工作的基礎上，本著“合作”、“共贏”的思路，扎實推進各項協作體工作，促進教師專業成長，提高學校教育教學質量穩步提升。

二、工作目標

1.舉行大型教學聯誼活動，為雙方教師加大交流提供平臺，形成雙贏的良好局面。

2.定期召開協作體聯席會議，溝通、交流，謀求發展空間和條件。

3.舉行教研組層面的大組活動，通過各種研討學習，促進學科教師之間的互相學習，取長補短效。

4.根據雙方學校需求，實行教育教學資源共享，互相充足師資力量，為兩校教學質量提高作出貢獻。

三、具體安排

2007年9月份：兩校成立新英語、信息、體育等學科教研大組。（地點：希望小學）

10月份：科學教研組活動。（地點：希望小學，河東鄉中心校）

11月份：英語組教學研討活動。（地點：希望

小學）

12月份：總結07年工作情況，商討08年工作

計劃。（地點：希望小學）

2008年 3月份：2007年兩校教學協作體工作計劃協商制

定。（地點：河東中心校）

4月份：教研組層面，根據研討主題，確定交流

內容。（地點：希望小學）

5月份：舉行兩校教學協作體大型教學聯誼活動。

（地點河東鄉中心校）

6月份：兩校其中教學質量分析（地點：河東中

心校）

7、8月份：領導小組成員，探討工作情況。（地

點：希望小學）,2007年9月