第一篇：四年級英語

小學2012—2013學年度第二學期階段性調研測試

四年級英語試卷（60分）

一、英漢互譯。（10分）

1.一位新醫生 _________________2.你的父親__________________ 3.那位廚師 ___________________4.兩個學生_________________ 5.我的朋友 ____________________6.climb trees ______________ 7.how old_______________________8.Let’s hurry._______________ 9.Good evening!________________ 10.Which one?________________

二、選擇填空(12分)

()1.What __________ theirjobs?

A.isB.areC.about

()2.---Who’s that old woman ?---_________ my grandmother.A.She’sB.He’sC.I’m()3.---__________ gloves are they ?----They’re my father’s.A.Who’sB.WhatC.Whose()4.---Don’t climb trees._________ , please.-----Yes , sir.A.Come inB.Come downC.Come here()5.— How old are you,Mrs Black?—________A.I’m fine.B.I’m a bus driver.C.Guess!()6.This pair of trousers ______ for Yang Ling.A.is.B.areC.am

()7.—It’s time________ go to school.—All right.Let’s go.A.forB.toC.with

()8.The boy _____ big eyesis my brother.A.inB.withC.on

()9.-----Are you a student ?-----___________.A.Yes , I amB.Yes , I’mC.Yes , I do.()10.-----We’re late for the party.-----___________.A.Thank you.B.Let me see.C.Yes , let’s hurry.()11.The boy __________ the tree is my friend.A.onB.atC.in()12.He is your mother’s father.He’s your __________.A.fatherB.grandfatherC.sister

三、根據所給情境選擇正確答案。(12分)

（）

1、看到遠處的一個陌生的女孩，你問：

A、What’s that girl ?B、Who’s that girl over there?C、Who’s that boy?

（）

2、你想知道對方是不是一名醫生，該怎樣問：

A、Is he a doctor ?B、Is she a doctor?C、Are you a doctor?（）

3、開學第一天歡迎新同學到學校，你怎么說：

A、Welcome to our school.B、Come to our school.C、Go to school（）

4、你來到一個新環境，可以自我介紹：

A、Hi，I’m Mike.I’m new here.B.This is Mike.C、Are you Mike?（）

5、當你想詢問別人的職業時，你會說：

A.Excuse me, what’s my job?B.Sorry, what’s your job? C.Excuse me, what’s your job?

（）6.朋友問你遠處那個人是誰，你不知道朋友指的是哪個人，可以問：

A.Who’s that man?B.Which one?C.Who’s this man?

四、在B欄中選出能與A欄中句子相匹配的答語。（8分）

III

()1.Mum, this is Nancy.A.Yes , she is.()2.Who’s that man?B.The one in the blue coat.()3.Is that your sister?C.Sure.Here you are.()4.Where’s your father ?D.No, they aren’t.()5.May I have a bookmark?E.He’s Mr Black.()6.Are they waiters？F.Nice to meet you , Nancy.()7.Which one?G.I’m Jack.()8.what’s your name ?H.He’s in the study.五、完成句子。（13分）

1.那位女士是你的媽媽嗎？ 是的。

Is that ___________ your ________ ? Yes, _________ is.2.哪一個是你的妹妹？ 那個穿白色短裙的。

Which one is your _______ ? The one _______ the _______ skirt.3.那位男士是誰？ 他是我的老師。

Who’s that ___________ ? _________ is________________.4.長著長頭發的女孩是一位服務員。

The _______with long hair is______________

六、閱讀理解。（對的寫“T”，錯的寫“F”）（5分）

Look!This is my family photo.This is my mum.She is a teacher.This is my father.He is a driver.Who is the boy with big eyes? Oh, it’s my brother, Mike.He’s 12.Look at the girl!It’s me.Mike and I are students.We love our family and school.()1.My mother is a policewoman..()2.Mike is twelve.()3.Mike’s eyes are small.()4.There are 5 people(人)in my family.()5.Mike and I like our family.

第二篇：英語四年級

授課老師：徐佳麗 鄭曉蕓（四年級）

第一課時：自我介紹互相認識，學唱英文歌apple tree 第二課時：學日常類簡單英語單詞及問候句子

數字類

one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)math(數學)Chinese(語文)English(英語)P.E.(體育)music(音樂)class(課程)

家庭成員：

grandfather(grandpa)爺爺，外公grandmother 奶奶，外婆father 父親 mother母親uncle 叔叔，舅舅aunt 阿姨，舅媽brother 兄弟 sister姐妹

水果類：

watermelon 西瓜apple 蘋果banana 香蕉pear 梨strawberry 草莓orange 橙子，橘子peach 桃子

文具用品類：

pen鋼筆pencil 鉛筆pencil-case 鉛筆盒ruler尺子eraser 橡皮crayon 蠟筆sharpener 卷筆刀bag 包schoolbag 書包

1.詢問年齡：

How old are you? I am…(years old).How old is…? He /She is …(years old).2.描寫外貌的：

He / She looks young/ beautiful/ handsome/slim…

3.祝賀生日語與答語：

Happy birthday!Thank you!/ Thanks!

4.詢問數量：

How many +名詞的復數 are there?

There is one./ There are two / three…

第三課時：用英語玩游戲

1、聽指令做動作這個游戲可訓練學生聽祈使句并迅速反應的能力。教師可快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose?),Put up your hands.Close your eyes.等，學生聽到后便做這一動作，最快最準的獲勝。可以用來發出指令發出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk?).等，這個游戲也可以用競賽的形式進行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學生到前面來，游戲繼續進行。

2、接力傳話以小組為單位，以一個重點句型或含語言點的句子作為接力棒，教師口授或寫在紙上，僅讓前排每一組第一人知道，然后依次向后傳遞這句話，直到該小組最后一人為止，由最后一人說出或寫出傳遞內容。傳遞快而準確的小組為獲勝組。這種游戲對練習重點句型很有幫助。

第三篇：四年級英語工作總結

2016-2017學第一學期 四年級英語工作計劃

本學期，我擔任小學四年級英語教學工作。由于四年級教學內容結構比較貼近生活，所以組織活動教學的機會較多，這樣很大一部分學生也表現出對英語有較大的興趣，學習積極，對老師布置的各項任務都能較好的完成。在教學工作中，我一直堅持踏踏實實工作的原則，認真教育好每一個學生，作為一名老師不僅要 把知識傳授給學生，更重要的是在對學生做好情感教育，下面就我的各項工作總結如下。

一、英語學習情況分析

1、本學期課本內容為 10 個單元，通過學習，學生能掌握每一單元的單詞，詞組和基本會話，在聽說讀寫方面都有了較大的提高。

2、教學上的一些問題：生詞量大，部分學生對單詞，短語識記較差；教學內容的重心由對話轉為小短文閱讀，強調語言的運用，與現實生活聯系緊密，只有參與和表演才能把知識融會貫通，而課堂時間有限，部分學生不能參與到表演中去，這一點是教學上的缺失。

二、抓好學生的英語語言知識，注重培養學生的語言技能。在設計教案時，根據學情設計好每一個課時，抓住兩條主線：語言知識和語言技能，結合學校教學案的特色運用，安排活動讓學生運用所學知識進行交際，提高語言的綜合運用能力。

1、每天節課保證學生有 20分鐘的聽讀時間，如課文錄音或一些英語角中的英語小故事，在課堂上，我注重學生連續說英語的習慣，凡是回答問題都必須完整地說整個句子。讓學生根據關鍵詞，流利復述課文的故事。經過有意識的練習，學生都較有思維地根據故事情節說句子。

2、堅持指導學生上好早讀課，做到了有目的，有內容和有效果，并且大聲地朗讀課文。

3、結合學生的年齡特點，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業、練習，并且對試卷、作業等認真批改并加以講評，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是四年級，盡量做到精講多練，讓學生 做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。在課后，認真做好學生工作，讓孩子們對英語產生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。

三、關愛每一個學生。

我首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到 “接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論；最后做到“理 解” 二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和發展。其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，提高自己的教學的業務水平。以上是我這學期在小學英語四年級教學方面取得的成績和經驗。但也存在較多的不足：如課堂操練欠靈活，多媒體運用不及時，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，向其他老師學習，爭取讓自己的課堂更有樂趣，更有實效。

張利亞 2017.1.20

第四篇：四年級英語年終總結

本學期，每個教師都在忙碌中渡過的。我擔任四年級的英語課教學，在教學中我力求課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下：

一、思想方面

本學期我堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業，堅決服從各級領導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，為人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時，我還注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂于助人，為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。

二、教育教學工作

本學期，我承擔了學校的英語、信息技術教學工作，對于本學期的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。

（1）、課堂教學。課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道。在近五年的課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學英語教學的要求，采用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣為為主線，以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標，通過設計各種有趣的，貼四年級英語總結近學生生活實際的活動來實現新知識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網絡，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，創建了一個快樂高效的英語教學課堂。

（2）、差生輔導。在我所教的學生當中，有一部分學生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。（3）、理論學習和教學研究。

在搞好學生教育教學工作的同時，我不忘積極充實自己。積極學習國內外先進的教育教學理念，隨時更新自己的教育教學方法和知識結構，及時了解英語教學的發展動態，學習本校前輩及校外優秀教師的先進教學方法，不斷提高自己的文化修養和教育教學水平，為自己的教學研究和教學創新儲備力量。

與此同時，我還不斷進行教學研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，積極撰寫論文和案例，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機會，結合自己的教學實踐，敢于創新，構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。

三、出勤方面

本學期中我努力做到出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校后及時給學生補課，從沒因個人私事而耽誤學生一節課。積極參加縣、學校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。

四、教育教學工作成績

本學期，經過各級領導、同事的大力支持，我在教學和教學研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優異，學生英語學習和信息技術的興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。部分差生端正了學習態度，明確了學習目的。

教育教學工作是一個不斷發展，不斷更新的事業，他需要教師在工作中不斷研究并結合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

第五篇：四年級英語暑假作業

四年級英語暑假作業

1、讀寫單詞，堅持每天讀、拼、記10個單詞。(單詞可以是課本單詞表的單詞，也可以是自己新學的單詞，且寫在本子上。)

2、每天背誦一篇較長課文，并默寫在英語本上，且對譯。（課文見課本）

3、每天堅持10分鐘“英語聽說時間”（五年級上冊MODULE 1—MODULE 10的課文）。（見一起作業網）

4、建議看1-2本英語課外書。（小學階段的）

5、抄寫1-10模塊課文，一英一漢。1-10模塊單詞，五英一漢。（四年級下冊課本）

6、預習五年級上冊1-10模塊單詞，讀熟并記住漢語意思。

7、學長五首英語歌曲，開學后表演。