第一篇：道德規范進萬家

“道德規范進萬家”活動領導小組

為深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，扎實推進社會主義核心價值體系建設，推動我校“道德規范進萬家”活動的扎實開展，現成立九龍中學“道德規范進萬家”活動 領導小組，具體名單如下:

組 長：張松海

副組長：馬天倉

成員：能艷艷

王瑞席海玲 彭寅有 段云海邢文亮 魏美玲 臺正中能琳芳張變賈偉 劉明 張書亮 毛書玲 屈國偉 吳桂平王麗娟張福德賈軼莉

第二篇：“道德規范進萬家，誠實守信萬人行”活動年終工作總結

寶豐縣計劃生育委員會

“道德規范進萬家，誠實守信萬人行”活動年終工作總結

今年來，按照縣委要求，我委以誠信建設為重點，進一步加強社會公德、職業道德和家庭美德，引導全體干部職工以誠待人、以信立身，在全委上下形成誠信為本、操守為重的良好風尚，做新時期最可愛的人，扎實開展“道德規范進萬家，誠實守信萬人行”活動，取得了明顯成效，為推進我縣縣域經濟發展和“三個文明”建設做出了應有的貢獻。

一、加強領導，制定方案。

為確保活動取得實實在在的效果，我委成立了以黨組書記、主任余廷軍為組長，黨組成員為副組長，各股、室負責人為成員的“雙萬”活動領導小組，切實加強對本次活動的領導。結合我委實際情況，研究制定了《寶豐縣計劃生育委員會“道德規范進萬家，誠實守信萬人行”活動實施方案》，下發到委屬各股、室及技術指導站，并召開活動動員大會，要求全體干部職工要切實按照方案要求扎實開展次項活動。

二、積極宣傳發動，營造濃厚氛圍。

首先，我委充分利用每周二、五學習制度，深入學習《綱要》精神，并經常組織討論，做到“五個結合”：一是學習《綱要》精神與自我對照相結合；二是學習《綱要》精神與自我改進相結合；三是學習《綱要》精神與工作、生活實際相結合；四是學習《綱要》精神與爭當“誠信公民”相結合；五是學習《綱要》精神與爭做新時期最可愛的人相結合。其次，在委機關大廳醒目處刊出了七期專題板報，對《綱要》精神進行深入宣傳貫徹。通過多種形式的宣傳發動，使廣大干部職工對本次活動的重大意義及《綱要》精神有了深刻、全面的理解，炒熱了思想，炒熱了氛圍，為活動娜嬋勾螄鋁肆己玫幕?/FONT>

三、把“雙萬”活動與婚育新風進萬家活動緊密結合。

在開展“雙萬”活動中，我們把此項活動與計生婚育新風進萬家活動有機結合起來，突出“八個結合”：一是與大型計生宣傳教育活動相結合。縣計生委與縣文化局聯合創作改編了《傻子相親》、《多子愁》等12個節目，組成“三下鄉”宣傳隊巡回演出，收到了良好效果；二是與環境宣傳相結合。今年以來，全縣累計印刷彩頁5萬多張，繪婚育漫畫2000多幅，營造了濃厚的宣傳氛圍；三是與人口理論普及教育相結合；四是與婚育教育相結合。我們充分發揮人口學校的作用，采用教師講與電教結合的形式對新婚夫婦進行計生知識教育；五是與優質服務、提高人口素質相結合；六是與～宣傳相結合。“三八”婦女節期間，縣婦聯、縣計生委聯合舉辦了關愛婦女孩行動文藝晚會，在全縣掀起了學法熱潮；七是與獨生子女“幸福之家”相結合；八是與宣傳品進村入戶相結合。

四、開展優質服務，爭做新時期最可愛的人

活動開展以來，我委把爭做新時期最可愛的人做為一項重要工作，常抓不懈。一是委屬各中層單位，特別是統計股、技術股、人口學校和調查室、行政審批大廳窗口、技術服務站等肩負著管理、服務的單位，進一步強化服務意識，深入開展好承諾服務、限時服務、微笑服務、首問首接負責制等優質服務活動，樹立了良好的計生形象。二是加強各鄉鎮計生辦便民服務大廳建設，群眾辦事難的問題初步得到解決。我們在過去的基礎上進一步完善了各項制度，實行一站式服務，全縣13個鄉鎮計生辦全部建立了“便民服務大廳”，受到群眾的普遍贊揚。三是加強政務公開工作，全面推行陽光行政。今年我們把推行人口和計劃生育政務公開，作為重點工作，全力推進。截止九月底，委機關建立和完善了政務公開的各項制度，整修了監督臺，補充了政務公開的具體內容，全縣計生系統（13個鄉鎮計生辦）及317個行政村全部建立了政務公開欄。四是開展爭當“誠信公民”，使每個干部職工牢固樹立誠信為本、操守為重的信念。

總之，通過半年來“雙萬”活動的開展，廣大干部職工的思想道德素質得到進一步提升，計生隊伍的向心力、凝聚力進一步增強，爭做新時期最可愛的人已成為干部職工的追求和自覺行動，“雙萬”活動成效顯著。在今后的工作中，我委將繼續把活動引向深入，引向長遠，為促進縣域經濟發展和“三個文明”建設做出更大的貢獻！

第三篇：消防安全進萬家

福鼎莊園社區

防災救災演習活動方案

為了加強城市社區消防安全管理，預防和減少火災危害，創建良好的社區消防安全環境，保護公共財產和公民人身、財產的安全，根據《中華人民共和國消防法》和《河北省消防條例》等法律、法規，結合我社區實際，現制定2012年福鼎莊園社區舉辦“防災救災演習”活動方案。

時間：2012年4月8號

地點：福鼎莊園社區廣場

組織者：三河市消防局 福鼎莊園社區居委會 福鼎物業參加人員：泃陽西大街街道辦事處領導、三河市消防大隊、福鼎莊園居委會人員、黨員干部、社區居民、物業公司等人員。

一、活動意義

活動重點圍繞“消防安全”這一主題進一步宣傳普及消防安全知識，提高全民消防意識，讓居民會報警、會使用消防器材、會撲滅初期明火、會組織人員疏散逃生，讓群眾與消防人員攜手共同構筑強大的社會消防安全防火墻。

二、活動安排

1開場：健身舞表演

2消防官兵講解消防知識

3消防知識三句半表演

4消防安全實戰演習

三、主辦、協辦單位

泃陽西大街街道辦事處、福鼎莊園居委會、三河市消防大隊、三河市福鼎物業服務有限公司

福鼎莊園居委會

2012年3月20號

第四篇：進萬家總結

白廟小學“萬名教師進萬家”活動總結

白廟小學

胡嵐

開學已經一個多月了，作為班主任，家訪活動都做了些什么呢？首先是建立正常的聯系制度。聯系的目的是為了和家長互通情報，統一協調，調動家長積極性，共同教育孩子，而不是告狀、解氣、推卸責任。為此我們要做到：

與所有家長的聯系，建好家校聯系卡。每位家長都很想知道孩子在校的情況，每一位好教師都很注重學生在家的表現。家校聯系卡，就使家長與老師有了一個溝通思想的渠道，加強了教育的針對性，使孩子的很多問題在其萌芽狀態就得到抑止。

其次，主動與家長聯系。家長把孩子交給了學校，是對學校對教師的信任，教師在教育中，不管是成功了，還是失敗了，都應主動與家長聯系，或與家長分享成功的快樂，或與家長同究失敗的原因，共尋成功之路。

再者，注意家訪的方法、策略，提高家訪的質量。在家訪之前，教師要明確目的，精心設計談話方式、談話內容、談話的對策，做到有備而去。此外，還要對家長有所了解，只有知己知彼，才能百戰百勝。

尊重和信任家長。只有尊重和信任家長，家長才會配合你的工作。平時在教育學生時，教師絕不能貶低家長，更不能不負責任指責家長，和家長交談時要心平氣和，尊重家長的人格與學生的人格，不能用刁鉆刻薄的話語數落他們。總之，尊重家長，不接人隱私，不隨意指責家長，是建立良好和諧的教師與家長關系的基本要求。

通過與家長溝通使我知道：

要講究交流的一般技巧。教師與家長交談時應語氣委婉。先肯定孩子的優點，再指出存在的問題，先揚后抑。比如一個同學今天又打人了。教師不能一見到其家長就告狀說：“今天又打人了。”這種直接的后果只會導致家長的反感，家長心里就會不舒服，覺得很沒面子。如果換一種方式，效果就會大不相同，比如教師說；“今天課上聽課比較認真，也舉手發言了，但老是處理不好和同學的關系，這不，今天她又打人了。”家長一聽，馬上道歉了，后面的話就好講了，和老師談話的態度也積極配合多了，不是那種冷冷的語調了。然后教師趁機提出：“我 們希望家長能互相配合，共同一致教育孩子，來改掉這個不良習慣，使孩子能夠做得更好。我相信教師這種談話方式，家長就會很樂意接受。

報憂也報喜，教師不能等孩子犯了錯誤后才去與家長溝通，找家長告狀，而平時要主動向家長反映孩子在校情況，談孩子在校上課、作業、紀律等方面的進步表現，以拉近教師與家長之間的距離，這是每個孩子家長都較關心并十分樂意接受的。

教師要理解家長對孩子的關愛之情。在父母眼中，自己的孩子最棒。他們認為自己的孩子犯了錯誤，只是一時糊涂，孩子的調皮，是一種可愛。孩子的作業錯誤，是一種粗心。而孩子在學校碰破一點皮兒，家長就會非常地心疼和緊張。這時教師要了解孩子父母的角色，認識其需求以及問題，并正確客觀公正地評價孩子就顯得十分重要。我認為，最重要的一點是教師要以一顆真誠善良理解的心，去表現對孩子的關愛之情，以此換來家長的信賴，家長十分在意教師如何看待自己孩子的態度。教師在與家長溝通時，應多站在家長的角度去關心孩子，理解家長的心情，如果教師真誠對待每一個學生，她與家長之間的交談一定會順利進行，它會讓孩子家長感受到教師是誠意喜愛關心自己的孩子，因而家長就會更容易接受教師的意見和建議，并與之積極配合。切忌挫傷家長的自尊心。因為家長都有一個“望子成龍，望女成鳳”的思想，“莊稼別人的好，孩子自己的好”，在他們心里，自己的孩子是不錯的。

尊重家長，與家長保持平等關系，這是保證與家長順利交談的必要條件。

家庭是學校重要的合作伙伴，應本著尊重平等合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加。家長出于對學校和教師的信任，將孩子托付給我們，雙方的教育目標是一致的，都是為了讓孩子健康成長，這時如果教師以一種平等友好的態度來對待家長，將家長視為朋友，尊重家長的意見，虛心聽取家長的建議，樂意與家長交談，那么教師與家長的關系就會比較融洽。如對愛挑剔的家長，教師不能簡單地敷衍了事，更不能置之不理，以消極的態度對待之，由于家長和教師扮演著不同的社會角色，處于不同的社會環境，他們在經歷、經驗、思想水平、知識能力上存在著明顯的差異，這就決定了教師與家長在教育孩子方面具有互補的必要性和可能性。這種經驗、思想和知識的互補，恰恰是雙方自我提高的有利因素。班主任與家長談話時，要尊重家長，面帶微笑，微笑的魅力是無窮的，它就 2 象巨大的磁場吸引磁鐵一樣讓人無法拒絕。不能一見面就告狀，埋怨數落家長。結果，使家長產生逆反心理，與教師對著干。因為作為一個家長，每天都有自己的工作等一大堆事情，因為孩子的問題要放下手頭的事情，本來心情就不好了；或者說經常被老師叫到學校來，已經很沒面子了，路上再在心里犯一下嘀咕，我的孩子今天又犯什么錯了，怎么老教不乖，這么不懂事啊??等等，心里已經是很不舒服的了，如果一見老師的面，就是嚴肅的，眉頭緊鎖的，那心情不就更不好了？怎么會再好好聽你說話，和你配合呢？所以，我一般和家長講話，都是先微笑一下，盡量面帶笑容和他們溝通，包括在家長會上。用自己的微笑拉近與家長的距離，用自己的真心感動家長，這樣，你才能更好地與家長溝通，以增進互相的理解，在教育孩子方面達成共識，形成教育合力。

第五篇：千名教師進萬家

“千名教師進萬家”活動之心得體會

教育系統開展了“千名教師進萬家”活動，我校結合實際，也制定了相應計劃，我也積極投入其中。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規、我校的辦學理念、辦學特色，向家長宣傳學校取得的成績，向家長匯報其孩子在校表現，解學生在家庭中表現狀況，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議通過走訪學生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結如下： 一是促進教師貼近學生的家庭生活聽說老師要去每位同學的家，孩子們興奮不已。

9月2日，星期五，我利用了放學時間走訪了鄭胡麗同學家。一路上，孩子沉默不語，走了大約40分鐘的路程，她家出現在眼簾，啊，又矮又破的平房，可以想象下大雨時候那屋里的情形，房里的擺設簡陋的無法形容。邊和孩子父母交談，心里更不是滋味，想到她經常生病，想到上學期的貧困生補助沒考慮到她，想到自己的班主任工作做的還不夠細致，真是慚愧至極。當然，走的孩子家越多，對孩子們的了解就越發的深入，自己的內心感觸就越復雜。好多的孩子每天上學的路途都很遠，可是我從未發現有哪位同學遲到，內心更是覺得孩子們可愛聽話、值得欽佩！二是促進教師與家長關系的融洽

在我們班級中，有70%的家長從未與老師溝通過，之間不免存在一些誤會。在這次“進萬家”家訪活動中，我們聽到家長講述的學生在家的一面，內心很震驚，原來孩子們是這樣的判若兩人！這應該是我們教育的失職。有些家長說：“學生沒有家庭作業”、“學校又收錢”、“飯卡不能在超市買東西”，家訪活動，恰好緩和了這些矛盾，消除了家長對學校、對教師 的誤解，解釋完畢，家長也豁然開朗了。這些都讓我感到家訪的必要性。三是走訪挽留了部分準備外讀的學生 由于我校離黃陂很近，導致一些學生六年級畢業后設法轉其他初中就讀，造成了尖子生的流 失、匱乏的情況，如此惡性循環，導致學校在家長心目中沒有形象。3月26日，我，吳老師走訪了六年級的祝欣怡、吳劍波、王凡等同學，向其家長講述學校現狀、規劃及發展前景，家長也看到了未來希望，學校的聲譽也再一次得到提升。走訪成為了聯系學校與社會、學校與家庭的重要紐帶。我會走訪更多的學生，將走訪活動進行到底，為學校的發展、學生的進步、家長的滿意，貢獻自己的力量。在這美好的時節，我們乘家訪月活動的春風，走進了學生的家，也走進了學生的心里。這次家訪感觸很多，讓我深深認識到了家訪的重要作用。一，是家訪讓我們深入到了每一個學生的家庭。與學生、與家長面對面的交流，加強了學校與家庭、教師與家長、老師與學生之間的聯系，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對我們以后的工作將起到積極作用。

二，是這次家訪讓我們了解家長對孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學生的生長環境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強了我們的責任心，也會讓我們更加地熱愛我們的學生，關注他 們的成長。三，是這次家訪也讓我們在如何教育孩子的問題上與家長達成一定共識，深深認識到鼓勵教 育對樹立孩子自信心的重要性。總之，這次家訪，收獲多多。尤其令我們感動的是，今年教師節，我們班的教師收到全班同學送給我們的鮮花！我想，這鮮花是我們家訪澆灌出來的最美的花朵，是孩子們純真的心意，是我們家訪后師生感情空前融洽的見證！它將激勵我今后更加去關愛學生，更好地去努力工作！

一路走來，有辛苦勞碌，但更多的是收獲：我們收獲了與家長的感情，收獲了家長對我們成 長中的赤馬港學校新的認識和期待，學校、社會、家庭三者相結合，別有洞天。走近家長、走進學生的心靈，我們教育工作者才能更有效地架起和學生之間的心橋；關注學生，了解學生，我們有了更真實的第一手資料，才能更有效地對學生各個方面進行教育，才能讓學生更好地成長，為他們營造更適宜的環境。我們也感受到了那些留守兒童、學困生、貧困生的真實的內心世界，“澆樹澆根”，我們作為教師，在今后的教育教學中，要把自己的愛無私的奉獻給每一個孩子，讓陽光照亮學生心靈 的每一個角落。走訪中，我們聆聽了家長的心聲，深深地感受到了家長們對孩子的殷切期望，希望老師們一如既往對他們的孩子關心和愛護；我們也感受到了家長們對學校管理的期望，希望學校環境早日優化，讓孩子們在優雅的校園馨享書香，也希望學校加強學生生活管理，養成學生良好的品德和生活習慣。