第一篇：語文獨立作業.2

語文獨立作業

一、積累與運用（30分）

1．語音題：根據拼音寫出相應的漢字。（要求書寫工整、規范、美觀）（4分）

那是一種大美，美到無需任何修飾，無需任何語言。那白雪ái?ái()下露出些許巖石的顏色，仿佛是雪山的微笑，那純凈無xiá()的藍天反射出山頂圣潔的光芒;看見山，感到這靜默中yùn()含的無窮力量，感到這遼闊中蘊含的寬廣胸jin()。

2．下列標點符號使用有錯誤的一項是（2分）()

A．如何引導學生正確使用網絡資源？這是值得家庭、學校和社會共同關注的重要問題。

B．江蘇大力發展新能源、新醫藥、新材料、節能環保、軟件和物聯網等六大新興產業。

C．開辟我國海洋事業新局面的《中華人民共和國海島法》于2010年3月1日起施行。

D．墨西哥灣油井泄漏事故的發生，是由于沒有成熟技術的保障呢，還是由于缺乏風險憂患意識呢？

3．選出下列句子中沒有語病的一句是（2分）()

A．我們要引導青少年用美的心靈去感受世界，用美的眼光去看世界。

B．在日常生活中，自覺選擇低碳生活方式，是每一位中學生責無旁貸的責任。

C．2010年4月23日是第十五個世界讀書日，社會各界都不約而同地發出了“讀一本好書”的倡議。

D．北京申辦奧運成功，我就萌發了想學好外語，2008年去北京當個志愿者，為奧運服務。

4．根據提示補寫名句或填寫課文原句。(8分)

（1），亂紅飛過千秋去。（2），紅杏枝頭春意鬧。

（3）剪不斷，理還亂，___________。（4）眾里尋他千百度，____________，_______

（5）曹操在《龜雖壽》中自比千里馬的詩句是：__________________，____________________。

（6）《白雪歌送武判官歸京》中與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”異曲同工之妙一句是：___________________，___________________。

（7）我在朦朧中，_______________________________，______________________________________

（8）《與朱元思書》中表現作者向往自然，厭棄官場的句子是：

________________，___________________，____________________，__________________。

5．閱讀古典名著，回答問題。（6分）

（2）電影《瘋狂的石頭》中為爭奪寶石而引發戰斗，格列佛游記中也有類似場景，請簡述。

6．專題與綜合實踐活動（8分）

農歷五月初五，是我國傳統節日——端午節，某校舉辦相關活動，請你參加下列節日活動。

【走近端午】

（1）請你結合下面的文字回答問題。（2分）

它從汩羅江的波濤里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發聵的吶喊，每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。“幾千年前的那朵浪花”所指的歷史事件是：。下面是一位同學根據上文字撰寫的一副對聯，請在橫線上補寫恰當的詞語。

插艾葉清香縷縷飄九州，賽龍舟________傳四海。（1）他描寫小人國利里浦特黨派之爭以鞋跟高代劃分陣營，分為哪兩派？、【情系節日】

（2）請你描述所度過的端午節中印象最深的一個場景或一次體驗。要求具體生動，情感真切，不超過60個字。（2分）

____________________________________________________________________________

【弘揚傳統】

（3）請你探究下面文字所述現象產生的原因。（2分）

現在，在青少年當中，很多人不了解端午，中秋不想回家團圓，對清明的祭奠活動也不 以為意，卻熱衷于過圣誕節等西方節日。

____________________________________________________________________________

（4）某網站針對上題文字中所說的現象，以“弘揚民族傳統文化”為主題向網友征集公益廣告。請你也設計一條（含有一種修 辭手法）。（2分）

____________________________________________________________________________

二、閱讀理解（60分）

（一）古詩詞閱讀

7．閱讀陶淵明《飲酒（其十七）》，完成下列題目。（6分）

幽蘭生前庭，含薰待清風。清風脫然至，見別蕭艾中。

行行失故路，人道或能通。覺悟當念還，鳥盡飛良弓。

（1）請描繪出首聯中展現的場景。（2分）

____________________________________________________________________________

（2）結合作者經歷，你認為詩句“覺悟當念還”中的“還”指的是。（1分）

（3）與“采菊東籬下，悠然見南山”抒發怡然自得的閑適心情相比，你覺得這首詩抒發了何種情感？（3分）

____________________________________________________________________________

（二）閱讀下面文言語段，完成8—11題。（14分）

宋公及楚人戰于泓①。宋人既成列②，楚人未既③濟。司馬④曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可。”既濟而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳⑤而后擊之，宋師敗績。公傷股門官⑥殲焉國人皆咎公。公曰：“君子不重⑦傷，不禽二毛⑧。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之馀⑨，不鼓不成列。”（選自《子魚論戰》）

[注釋]○1宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。○2成列：指擺好陣勢。○3既：盡，全部。○4司馬：官名，這里指子魚。○5陳：通“陣”，指擺好陣勢。○6門官：國君的衛士。○7重（chóng）：重復，再次。○8二毛：頭發斑白的人。○9 亡國之馀：亡國者的后代。

8．文言詞語釋義：

（1）解釋下列句中加點的詞語。（4分）

①未既濟濟：_______②公傷股，門官殲焉股：______

③不禽二毛禽：④不鼓不成列鼓：

（2）下列句子中虛詞“以”用法和意義與“又以告”相同的一項是（）（2分）

A.皆以美于徐公B.以告先帝之靈C.悉以咨之D.遂許先帝以驅馳

9.用/給下列句子斷句。（2分）

公 傷 股 門 官 殲 焉 國 人 皆 咎 公

10．翻譯下面兩個句子。（4分）

（1）彼眾和寡，及其未既濟也，請擊之。

譯文：____________________________________________________________________

（2）鳶飛戾天者，望峰息心，經綸事務者，窺谷忘反。

譯文：________________________________________________________________________

11．理解文段內容，回答問題。（2分）

（1）文子魚認為發動進攻的有利時機是（1分）

（2）從選段文字看，長勺之戰和泓水之戰為什么會產生不同的結局？（1分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）閱讀《山楂樹能開出紅色花嗎》，回答12—14題。（11分）

①最近，由著名導演張藝謀導演的《山楂樹之戀》正在全國各大影院熱映。《山楂樹之戀》小說原作里描寫了一棵“開紅花的山楂樹”：“這棵樹呀，本來是開白花的，但在抗日戰爭期間，有無數的抗日志士被日本鬼子槍殺在這棵樹下……這棵樹的花色就慢慢變了，越變越紅，到最后，這棵樹就開紅花了。”

②山楂樹廣泛分布于北溫帶，歐洲、北美洲都有自己的本土種類。全世界的山楂樹種數迄無定論，中國則有17種。在這么多種山楂樹中，絕大多數（包括我國的17種）都只開白花，因為一種叫AHS（花青素合成酶）的基因在它們的花瓣中不能發揮作用，不能把無色的花青素前體轉變為有顏色的花青素。

③一般來說，比起有顏色的花來，白花在吸引蜂類傳粉方面有劣勢；為了吸引蜂蝶采花釀蜜，使樹木結出果實，山楂樹一面把許多朵花緊密攢在一起，形成更顯眼的密集花序；一面加大花朵的氣味。此外，AHS基因雖然在這些山楂樹的花中不起作用，但能在其果實中正常發揮作用，所以山楂果才會被染成那么鮮艷欲滴的紅色。

④不過，國外有個別種的山楂樹也能開淡粉紅色花，比如北美的“猩紅山楂”。歐洲的“平滑山楂”，通常開白色花，但個別野生植株可以開粉紅色花，據推測，應該是因為這些植株發生了變異。歐洲的園藝工作者通過代代人工選擇，先是培育出了開粉紅色花的品種“重瓣玫瑰色”，又在19世紀50年代從這個品種中選育出了開更深色花的“保羅猩紅”。所以，如果一定要讓《山楂樹之戀》里出現開紅花的山楂樹，這棵紅花山楂樹就絕非中國的土著，更不可能經歷過抗戰了。【《新京報》2010年9月19日】

12．文章以小說《山楂樹之戀》中對山楂樹的描寫開頭，你認為這樣寫有什么好處？（3分）

13．聯系文章內容，說說下列加點字能否刪去，為什么？（4分）

（1）在這么多種山楂樹中，絕大多數（包括我國的17種）都只開白花。

（2）個別野生植株可以開粉紅色花，據推測，應該是因為這些植株發生了變異。

14．為什么絕大多數山楂樹只開白花？比起有顏色的花來，白花在吸引蜂類傳粉方面有劣勢，但為什么山楂樹卻能開出鮮艷的紅色果子？閱讀全文，探究其中的原因。（4分）

（四）閱讀《人生就在一“呼”》，回答15—17題。（12分）

①臺灣師范大學教授曾仕強先生，在央視《百家講壇》主講《胡雪巖的啟示》時，曾講到這樣一個細節：有一天，胡雪巖問他的好友王有齡，呼與吸哪個更重要？王有齡回答說，人不吸氣就會死去，自然是吸比呼更重要。胡雪巖說：錯！應該是呼比吸更重要。他說，你盡管

去呼，鼻子自然就會吸。胡雪巖通過呼與吸的形象比喻，表達的意思是，人應該先付出，然后再去索取。

②細細思量，其實人生的整個意義也都可以體現在這一個“呼”上。人生的過程就是一個吸與呼的過程。“吸”是人生的鋪墊，“呼”才是人生的真正目的。

③吸的過程，就是集聚能量，就是成長，包括身體的發育以及讀書學習等等，這個“吸”，并不是人活著的真正目的，人生的真正目的在于，當我們“吸”到了一定能量的時候，就要去“呼”出，去打拼，去實現自身的價值，不管你的能量是大是小，哪怕只有“螢火蟲”那么一點能量，只要你飛出去閃亮了一下自己，那你也就完成了你生存的意義。如果一個人吸收了足夠的能量，但始終也不釋放出來的話，那活著也就如同行尸走肉，沒有多大意思，哪怕他飽讀詩書、滿腹經綸，那也只不過是個會移動的“書包”而已。

④說到這里，想起一個人，據說有一個名叫亞克敦的英國人，此人也算得上是世界上讀書最多的人之一，他除了把自家的七萬多冊藏書讀遍了，還借書來讀，并做了大量的讀書筆記和校勘，可是他一生卻連一篇文章也沒有寫出來。他像沙漠吸收泉水一樣，吸收了知識，卻連一泓清泉也不能噴到地面上。像這樣的人，讀了一輩子書，卻只吸不呼，有什么用呢？等于是個廢人。

⑤因此，“呼”與“吸”，看似一件平常不過的小事，實則卻是關乎人生處世態度的一件大事。為人，是選擇保守的茍活，還是積極的人生，盡在這“一吸一呼”之間。

⑥《后漢書》曰：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一室乎！”“掃除天下”，就是去“呼”，就是一種人生態度，盡管我們每個人不可能都像“大丈夫”一樣去掃除天下，但我們可以選擇一條積極的道路，可以去戰斗，猶如一位偉人所說，即使功業未遂，至少也算“戰斗過”，總比消極茍活一世有意義得多。【《思維與智慧》2010年11月?上半月】

15．文章說“人生的整個意義也都可以體現在這一個?呼?上”，品讀這句話，回答下列問題。

（1）縱觀全文，文中認為人應該怎樣“呼”，人生才有意義？（3分）

（2）大千世界，人生“呼”得有意義的人不勝枚舉，請你列舉一個這樣的人，為文章增添典型的事實論據。（3分）

16.第④段劃線句子運用了什么論證方法？請說說這樣論證的效果？（3分）

17．第④段中說：“呼與吸，看似一件平常不過的小事，實則卻是關乎人生處世態度的一件大事。”請聯系生活實際談談你對這件事的看法。（3分）

（五）閱讀《愛與寧靜曾經來過》，回答18—21題。（17分）

①雨季來臨前，我們照例去樓頂檢查一下避雷針。

②同行的有一位專業人員。他指著避雷針的針尖部分對我們說：“你們看，這避雷針上有多么明顯的引雷痕跡啊！這說明在去年的雨季它很盡職地工作，多次將本可能擊中這棟高樓的雷電吸引到導體棒上，再經由導線導入大地，從而使這棟高樓免遭雷擊。”聽他這樣一講，我們不由肅然起敬，圍著那枚不起眼的避雷針饒有興味地觀賞起來。

③我看著那細細的針體，怎么也不敢相信它曾引走過那么多可怕的雷電。如果它有知，那么，它在履行自己職責的時候是驚惶的呢還是從容的呢？在閃電鞭笞天地，炸雷橫掃乾坤的一刻，人與鳥與獸，能逃匿的都逃匿了，只有這小小的避雷針只身站在高處，招手吸引雷電，在遭到命定的電灼雷擊之后，依然挺立著，安然迎接屬于自己的陽光。

④我讓視線移開了一些，一低頭，居然發現避雷針旁水泥樓頂的縫隙里長著一棵不知名的小草，而那小草上，赫然開著一朵淡黃色的小花！我俯身仔細端詳那小花，發現它是復瓣的，蕊小得幾乎看不見。與她對視的瞬間，我突然就微笑了。我想，這個畫面可真富有禪意啊！它在這個初夏的黃昏撞上了我的心懷，要指望我用怎樣的智慧去解讀它呢？

⑤我得說，面對這個美好的畫面我有一些自愧。如果把我的肉身比喻成一座建筑，我又何嘗不需要一枚神奇的避霄針呢？我的雨季均衡地分布在四季，電閃雷鳴是我人生氣象的常態。似乎想都沒有想過要避雷，“沒有風雨躲得過，沒有坎坷不必走”——歌里不就這么唱的嗎？雷電襲來，就豁命地迎上去，痛了，傷了，哭了，忍了，從來沒有想過要改變自己，或者說，一直以為用血肉去親吻劍鋒是一種逃不掉的宿命。每次檢點傷痕，都生出怨艾與哀憐——怨艾命運，哀憐自我。肉身被摧毀了一萬次，每次都是抓住一根稻草掙扎著僥幸逃生…… ⑥從今天開始，可不可以試著為自己安裝一枚避雷針？不以硬碰硬，也不閃避逃遁，雷電襲來，就巧妙地將它引入廣袤的大地，只把閃電看成一次心動，只把雷鳴看成一句表白，巧妙地，將掃蕩整個生命的驚悚與戰栗置換成針尖那么大的一丁點痛苦；最重要的是，在雷電呼嘯著經過的地方，還要竭力雕琢出一朵驚世的小花，越是與苦難比鄰，越有心思扮美素淡的光陰，借一朵隨時可能凋零的微笑告訴世界，愛與寧靜，曾經來過。

⑦我愿，從所有的過往歲月中抽出一根靈透的金屬之絲，以境界為砧，以胸襟為錘，淬以智慧之火，精心打造我生命的避雷針；還要提了感恩的噴壺，每日澆灌那一顆遺落在水泥齒縫間的種子，直到看它開出驚世的花朵……

18．閱讀全文，說說樓頂上的避雷針和樓頂縫隙里的小草是如何向世人展示它們的愛與寧靜的。（4分）

（1）避雷針

（2）小草

19．賞析下列優美的句子，說說句中加點詞和劃線句子的表達作用。（4分）

（1）這個畫面可真富有禪意啊！它在這個初夏的黃昏撞上了我的心懷，要指望我用怎樣的智慧去解讀它呢？

（2）我的雨季均衡地分布在四季，電閃雷鳴是我人生氣象的常態。

20．閱讀第⑤段，說說“我”為什么需要一枚避雷針？（3分）

21．作者在文中說：“從今天開始，可不可以試著為自己安裝一枚避雷針”。這里“避雷針”指什么？你認為生活中我們有安裝避雷針的必要嗎？請談談你的看法。（6分）

三、作文（60分）

22．《人生就在一“呼”》一文中這樣說：

人生的真正目的在于，當我們“吸”到了一定能量的時候，就要去“呼”出，去打拼，去實現自身的價值，不管你的能量是大是小，哪怕只有“螢火蟲”那么一點能量，只要你飛出去閃亮了一下自己，那你也就完成了你生存的意義。

我們正處于美好的青春年華，相信大家身邊一定有著許多有意義的青春故事。請你以“?呼?出美好的青春”為題，寫一篇文章。

【要求】

①要自由、有創意地表達真情實感。

②文體不限。

③不少于600字。

④文中不要出現真實的地名、校名、人名等。

第二篇：七年級獨立作業語文

七年級語文獨立作業

卷一（41分）

一、基礎知識與運用。（28分）

1、下列加點字注音完全正確的一項是()。（2分）

A、蹂躪（lìn）凝視（níng）枯竭（hé）芊芊細草（xiān）．．．．．

B、賣弄（l?ng）玷污（diàn）繁弦急管（xián）頭暈目眩（xuàn）．．．．

C、雛形（chú）澄清（chéng）擎天撼地（hàn）玲瓏剔透（tī）．．．．

D、丁丁（zhēng）貯蓄（chǔ）猝然長逝（cù）忍俊不禁（jīn）．．．．．

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）

A陰晴圓缺突如其來多愁善感

B心曠神怡瘁然長逝險象迭生

C玲瓏剔透春花秋實堅忍不撥

D專心志致水更清冽盤虬臥龍

3.下面作家作品常識有誤的一項是（）（2分）

A.朱自清—現代作家—《濟南的冬天》

B.白居易—唐代大詩人—《錢塘湖春行》

C.天凈沙秋思——馬致遠——是一首詞

D.莫頓·亨特—法國作家—《走一步，再走一步》

4.下列句子沒有語病的是（）（2分）

A．21世紀需要有科學文化的一大批知識分子去建設祖國。

B．近段時間，我們班的同學認真學習并討論了《中學生日常行為規范》。

C．能否培養學生的思維能力，是衡量我們課堂教學成功的重要標志。

D．經過老師的細心講解，使他終于弄懂了這道題目。

5.用課文原句填空。（共10分）

（1），江春入舊年。

（2）《觀滄海》中抒發詩人想一統天下之抱負的句子是___________________________________________________________

（3），為有源頭活水來

（4）爭渡，爭渡。

（5）見賢思齊焉。

（6），似曾相識燕歸來。

（7）《次北固山下》中表現平野開闊、大江直流、波平浪靜之景的佳是。

（8《詠雪》中謝道韞對當時紛紛揚揚的大雪的比喻是

二、綜合性學習，名著導讀。（10分）

6、仿寫下面的句子。(2分)

春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；

秋天的風，___________________,______________________________________冬天的雪，___________________,______________________________________

7、《繁星》、《春水》是冰心在印度詩人（）《飛鳥集》總的說來，《繁星》、《春水》大致包括三個方面的內容：一是對（）的歌頌；二是對（）的崇拜和贊頌。三是對（）的歌頌和贊美。（4分）

8、去年李文同學參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師對他只說一句話：“這會過去的。”今年，李文同學又參加市作文大賽，獲得一等獎，他可高興了。這時語文老師還是對他只說一句話：“這會過去的。”

請問：語文老師去年和今年說的“這會過去的”各表達了什么意思？（4分）去年：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

今年：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、閱讀下面文言文《陳太丘與友期》（13分）

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

9、解釋下列加點的詞語。（4分）

元方時年七歲，門外戲。與人期行，相委而去。．．

期日中，過中不至，太丘舍去。元方入門不顧。．．

8.對文章理解不正確的一項是（）（2分）

A.《陳太丘與友期》選自《世說新語》，該書的作者是南朝的劉義慶。

B.文中的“君”、“尊君”“家君”三種稱謂分別指：對人的敬稱，對別人父親的敬稱，對自己父親的尊稱。

C.“元方入門不顧”的原因是：友人不守信用，沒有禮貌。

D.友人對自己的“無信”“無禮”最終有所醒悟，從“友人慚”可以看出。

10、把些列句子翻譯成現代漢語。（2分）

（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。

11、元方斥責“友人”無信，令你想起我們學過的《<論語>十則》的哪句話？（2分）

12、元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法（3分）。

卷二（79分）

一、現代文閱讀（19分）

（一）默愛如山

我怕父親，他打我是真打。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡了一聲??

有時卻是另一副樣子，比如去下地，他在前邊頭也不回地說：“唱一個我聽聽。”我在后邊就模仿著戲臺上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來。他說：“瞎胡唱，別唱了。”我說：“你唱一個。”他唱起來：“我不該，咳咳咳咳，老王爺，咳咳咳咳??”也是隨唱隨編，瞎胡唱，越唱越帶勁兒。

我家有個大宜興壺，下地回來，泡上茶壺，父親高興了，還逼我們喝。說：

“逼”，是因為我們喜歡喝涼水，不喜歡喝茶。“過來，喝!多清香，又解暑，你喝不喝?想挨揍啊!”

我們倆常常一起去看廟。“看廟”二字，說句文詞，是父親杜撰的。看廟就是去看廟里的壁畫，是讓我開闊眼界，是培養我畫畫的一種方式，這很有點像現在的參觀美術展覽館或畫廊。我父親本是老農民，竟與文人想到了一起。

吃過早飯，父親將糞筐往肩上一背，抄起糞叉說：“走，看廟去。”母親說：“今天不拉土了?”父親說：“回來再說。”我們就在這“回來再說”的空當里看了許多廟。廟有大有小，有遠有近。近則三五里，遠則十幾里。一去一回就是幾十里。全堂邑縣境內的廟我們幾乎都看遍了。

父親對廟里的壁畫還加以評論。他指著《八仙過海》的海水說：“你看這水，漣漣地像是在顫動。”又用手摸著墻說：“這墻是平的，你再遠看，不是坑坑洼洼地凸起來了嗎?”其實現在看來，稀松得很，無非是靠了反復重疊的弧形線條引起的錯覺。父親最佩服的是《八破圖》，破扇子、破信封、破書本、破眼鏡盒??他像在集市上買糧食時將糧食粒捻來捻去還嚼一嚼那樣仔細，貓著腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳，遠瞧瞧，近瞅瞅，長嘆一口氣說：“像真燒焦了一樣。”他一指點，我也驚嘆起來。最后，總是照例的一句話：“使勁兒看，好好記住。”

我12歲那年考上初中，學校在聊城，離家15公里多。過了正月十五，要開學了。吃過早飯上路，父親背上糞筐跟我走了出來，雖沒說話，我知道他是送我。一直走出10公里開外看見聊城古樓了，他說：“快了，你走吧。”這時曠野無人，惟有寒風積雪，一抹虛白的陽光和遠處的幾聲雞啼。望著逐漸遠去的、背著糞筐的父親的身影，我只想反身向他追去。

再以后，我參加了工作，按家鄉人的看法，凡是吃公家飯的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十幾年，大約是1960年，父親到天津看我來了。我說：“今天咱們上街吃一頓狗不理包子，再領你去看看美術展覽。”他問什么是美術展覽，我覺得一兩句話說不清，我提起以前的事：“我小時候你不是常領我去看廟嗎?和看廟差不多。”

剛走過勸業場，我一回頭，見他正彎腰從地上撿煙頭，我嚷了一聲：“扔了!你也不嫌臟。”他趕緊扔了煙頭，眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我凄然，是什么使父親對我有了怯意?我反而愿意再看到小時候父親扇我巴掌時那瞪圓了的眼。

13、文中選取了感人肺腑的細節來寫“父親”在“我”成長的道路上烙下的深刻印跡，請用最簡潔的語句概括作者主要描寫了兒時哪幾個生活片斷？（3分）

①________________________________②_____________________________ ③________________________________

14、請你說說文中“我”與“父親”之間的感情有什么變化。（6分）

“我”對“父親”的感情從___________，到___________，再到___________。“父親”對“我”的感情從___________，到___________，再到___________。

15、“父親”是一個性格復雜的人，請從一個方面舉例說說他具有怎樣的性格特征。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________

16、請說說文中的畫線句有什么作用?（4分）

_________________________________________________________________

17、這篇文章語言質樸、傳神，感情深邃、綿長。請你就感觸最深的一點談談。

(2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

二、課外古文閱讀（12分）

魯①有執長桿入城者,初豎執之,不可入。橫執之,亦不可入,計無所處。俄有老父至,曰:“我非圣人,但見事多矣,何不以鋸中截②而入?”遂依而截之。

注釋：①魯：春秋時國名。②中截：從中間截斷。

18、解釋下列各句中加點字的意思（4分）

①魯有執長桿入城者執：＿＿＿ ．

②初豎執之初：＿＿＿ ．

③俄有老父至俄：＿＿＿ ．

④遂依而截之遂：＿＿＿ ．

19、下列句子中的“之”與文中“遂依而截之”中的“之”字的意義、用法相同的一項是（）（2分）

A、學而時習之。B、故時有物外之趣。

C、心之所向，則或千或百果然鶴也。D、見藐小之物必細察其紋理。

20、翻譯下列各句。（4分）

①何不以鋸中截而入。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②橫執之,亦不可入,計無所處。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、概括這段文字所給予人們的啟迪。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、寫作（45+4分）

就像一棵小苗長成一棵大樹，需要陽光雨露，也要經歷風春雨打。我們在成長的過程中也需要愛的滋潤，也會遭到挫折和失敗，承受苦痛和困惑。

成長中的．

請在題目的橫線上填上適當的詞（如：心愿，苦惱，幫助，愛等）使題目完整，然后作文。

要求：

1、立意自定，文體自選（詩歌除外）。

2、600字左右。

書寫工整，卷面整潔。

參考答案：

1、(3分)①要我唱歌(或唱戲曲);②要我喝茶;③帶我看廟畫(意思對即可)

2、(4分)害怕、理解、憐惜，嚴厲、期盼、敬畏(意思對即可，每小題2分，答

錯一處扣0.5分)

3、(3分)答題要點：嚴厲，慈愛，望子成龍心切，對文化很神往(所舉的例子能

說明父親的性格即可;語句不通順扣1分)

4、(2分)用寒冷、寂靜的晨境，渲染一種父子離別時凄清的情景，表達了“我”

對“父親，的依戀之情。(意思對即可)

5、(3分)本題為開放性試題。可從內容或語言評析，言之有理即可。(內容2分，語言通順1分)

第三篇：八年級語文獨立作業9

八年級語文第9次獨立作業

一、語文知識積累與運用（43分）

1．根據漢語拼音，寫出相應的詞語。（12分）

廣 mào（）無垠寬shù（）膽qiè（）kuì zèng（）cāng海桑田（）和xǜ（）吞shì（）jiān mò（）莫zhōng()一是Pì美（）挑xìn（）shěn（）笑

2．名句積累。（12分）

①，獨愴然而涕下。

② 《贈從弟》中運用對比手法，贊美松柏凌寒不凋的詩句是：。

③ 有一位名人曾說過：“世上不是沒有沒，而是缺少發現美的眼睛。”由此我們可想到《馬說》中的一句。

④《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含人生哲理，給人以鼓舞的句子：。

⑤司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”宋代的文天祥在《過零丁洋》中也道出類似的生死觀：。⑥李商隱希望有信使替自己捎去書信以表離別之恨、相思之苦、愛之堅貞的句子是：。（李商隱《無題》）

⑦，到鄉翻似爛柯人。

3．依據你對《名人傳》的了解，完成下列考題。（11分）

①羅曼·羅蘭在《名人傳》中敘述了、、三位名人充滿坎坷與苦難的一生，他把《名人傳》的首席位置給予了。（4分）

②請你依據另外兩位名人的事跡品行對出下聯。（3分）

上聯：搏命運風浪，奏出支支悲壯樂曲

下聯：

③羅曼·羅蘭描寫了名人們相貌丑陋、體弱多病、與家人關系緊張、與同事不和等缺陷，這是否影響你對他們的崇拜或尊敬？說說你的觀點，至少陳述兩條理由。（4分）

4．閱讀下面材料回答下列問題。（8分）

2014年4月17日永嘉縣進行了體育中考。本屆體育中考共分4個項目，滿分40分。從考試結果來看，獲得滿分的學生數所占比例相當少，體育中考成績僅30—35分的占了相當大的比例，學生感慨良多。

學生甲：36分，比兩個月前的23分要好多了！如果我三年前就認真練……唉！

學生乙：老師判我引體向上的動作不標準，不給分，氣死我了。

學生丙：我的體育細胞就是沒有，要練很長時間才有一點效果，只為三年一次的體育

中考，怎么堅持得了？哪里來的興趣？

學生丁：練體育多累，又沒趣，當然有空是玩點游戲爽。

學生戊：平時寫完作業就夠累了，老是讓我在課余時間自己練了，誰有興趣！

??(1)請根據以上學生的感慨，概括學生體育成績不理想的兩點原因。(4-分)

▲

（2）據悉，體育中考成績在中考中將逐年提高，到2015年，體育分值將達到60分。為

了提高身體素質，在體育中考中取得好成績，請你給校領導提幾條切實可行的建議，爭取他

們的支持。要求：語言得體、有條理，60字左右。(4分)

二、現代文閱讀（14分）

①鹽是一種生活必需品，它的主要成分是氯化鈉。氯離子和鈉離子在人體新陳代謝中發

揮著重要作用。氯離子具有維持滲透壓、調節酸堿平衡和組成胃酸等生理作用。鈉離子在人

體水量恒定上起主要調節作用，鈉多則水也多，鈉少水也應當減少。因此鹽攝入過多時，可

能發生水腫，過少時，可能引起脫水。

②雖然我們的身體離不開鹽，但是過多的攝入鹽卻對身體產生危害。日本秋田縣的居民

喜歡吃咸食，每人每天鹽的攝入量為20-30克，比其他縣的居民多兩倍。結果秋田縣居民中

高血壓等疾病的發病率明顯偏高，是日本有名的短命縣。

③為什么鹽攝入過多會導致高血壓呢？研究表明，鹽能使人體“水化”。也就是說，人

體鹽分多了，對水分的需求也要相應的增加，從而使過多的水分滯留在體內，導致血管內血

漿容量增加，最終引發高血壓。最近科學家發現，一種蛋白質“Racl”在攝取鹽分過多導致

高血壓的過程中起關鍵作用。如果開發出抑制Racl的藥物，就能夠治療因攝取鹽分過多而

導致的高血壓。

④按照世界衛生組織的推薦標準，每人每天鹽攝入量以5克為宜，不宜超過6克。事

實上人們的鹽攝入量往往高于此推薦值。我國城市居民平均每人每天攝入鹽9.7克，農村居

民為11.1克，并且中老年群體鹽攝入量明顯高于青少年。

⑤減少鹽的攝入不僅有助于降低高血壓的患病風險，還有利于降低腦卒中和其他心血

管疾病的患病風險。由此可見，對于高血壓、腦血栓等疾病患者，采取限制鹽攝入量要比多

吃蛋白質和不吃肥肉等措施更有效。

⑥英國的一項研究發現，將鹽攝入量從每天9—12克減少到5—6克，血壓會有明顯的降低。通過這種方式所達到的降壓效果等同于口服降壓藥的效果。

⑦首先對每天鹽攝入采取總量控制。一般而言，20毫升醬油中含有約3克

鹽，10克黃豆醬中約1.5克。如果炒菜時需要用醬油或醬類調味時，應按比例減少相應的鹽用量。其次食物加工、烹調時盡量少放鹽。不吃或少吃咸菜以及含鹽量多的醬菜、腌肉制．．

品等食物。最后應多選擇含鉀多、含鈉少的綠色食品。谷類中的蕎麥和小米鉀含量較高，蔬

菜中土豆、藕、油菜、大白菜、番茄等和水果中大棗、山楂、香蕉、蘋果等都含有比較豐富的鉀。

⑧如何降低高血壓等疾病的發病率呢？請記住，少吃鹽永遠是你的健康之道。

5.簡要概括鹽與人類健康的關系。（4分）

6.簡要說明第⑦段中加點詞“盡量”的表達效果。（4分）

7.分析第②段劃線句的作用。（4分）

8.在第⑦段空格處填寫本段的中心句。（2分）

三、古詩文閱讀：（43分）

（一）（7分）

采桑子 晏殊

時光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。

梧桐昨夜西風急，淡月朧明，好夢頻驚，何處高樓雁一聲?

9．“好夢頻驚”是全詞點睛之筆，詞中引起“好夢頻驚”的原因有哪些?請結合全詞分條簡答。（3分）

10．這首詞表達了詞人怎樣的感情。（4分）

（二）醉翁亭記（22分）

環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

11．解釋下列句子中加點的詞的意思。（12分）

(1)名之者誰？(2)四時之景不同（3）佳木秀而繁陰 ．．．

（4）宴酣之樂（5）樹林陰翳（6）而不知太守之樂其樂也 ．．．

12．用現代漢語翻譯下列句子。（6分）

(1)山水之樂，得之心而寓之酒也

(2)負者歌于途，行者休于樹

(3)蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也

13．太守為何而醉？(3分)

14．請說說本文“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”中的“樂”與范仲淹《岳陽樓記》“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”中的“樂”的相同點，以及這種思想在當今社會的積極意義。（4分）

（三）（14分）

①劉安世儀狀魁碩，音吐如鐘。初除諫官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使

②③④在言路。倘居諫官，須明目張膽，以身任責。脫有觸忤，禍譴立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免。”母曰：“不然，吾聞諫官為天下諍臣，汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當捐身以報國恩，正得罪流放，無問遠近，吾當從汝所之。”于是受命。在職累歲，正色立朝，扶公道。其面折庭爭，或帝盛怒，則執簡卻立，伺怒稍解，復前抗辭。旁侍者遠觀，蓄縮悚汗，目之曰：“殿上虎”，一時無不敬懾。

（選自《宋史》）

【注釋】①除：任命，受職。②脫：倘若，如果。③忤（wǔ）：違反，抵觸。④譴：貶謫。

15.解釋下列句中加點的詞。（8分）

（1）若以老母辭（），當可免（2）吾當從（）汝所之 ．．

（3）或（）帝盛怒（4）目（）之曰：“殿上虎” ．．

16.用現代漢語翻譯下面句子的意思。（2分）

伺怒稍解，復前抗辭。

17.從選文中可以看出劉世安是怎樣的一個人？（4分）

第9次獨立作業答案

一、基礎積累與運用1、2、3略

4.（6分）（1）（2分，任意兩點，1點1分）①認真鍛煉的時間太短、太少②動作不標準，造成不必要的失分③無心鍛煉（態度不端正）④時間被課業占據，沒有充足的自主訓練時間。）

（2）（4分）示例：XX老師：為了更有效地提高中考體育成績，更好的提升我們的身體素質，我總結了學長的經驗教訓，向您提幾條建議： 1.做好長期訓練計劃，并按計劃實施。

2.讓學生明確動作要求，嚴格規范學生動作。3.多設置一些活動、比賽，增加學生鍛煉的興趣、動力。4.學校課程要合理安排，保證學生在校的鍛煉時間。這些建議請您考慮考慮！

二、現代文閱讀

5.適量攝入鹽有益于身體健康，反之則有危害，容易引起高血壓等多種疾病。

6、“盡量”一詞的運用更加嚴密地說明了食物加工、烹調時少放鹽的程度。

7、通過舉例子，更加增強了“過多地攝入鹽對身體產生危害”這一說法的可信度。通過列數字，更加準確地說明了秋田縣居民每人每天鹽攝入量高。通過作比較，更加清楚地說明了秋田縣居民比其他縣居民每天鹽的攝入量多。

8、示例：減少鹽的攝入量是能夠做到的。如何減少鹽的攝入量呢？（說明：本題4分。）

三、古詩文閱讀

9、①因時光流逝而驚夢。②因容顏的易老而驚夢。③因離別的痛苦而驚夢。④因無盡的思念而驚夢。⑤因西風的驟起而驚夢。⑥因月色的慘白而驚夢。⑦因高樓的雁叫而驚夢。（風吹寒、梧桐葉落、淡月朧月、高樓雁鳴）

10、①表達了時光流逝、容顏易老的傷感。嘆流年、悲遲暮、傷離別、苦思戀。11、12、13、略

14相同點：兩篇散文都是借觸景生情來抒發自己的抱負和情懷，都表述了自己雖遭貶謫卻仍懷濟世安民、與民同樂的高尚情懷。

他們這種不以自己的進退得失為念，而“與民同樂”思想對今天全面建設小康社會有著重要的現實意義，我們只有心為民所系，關注民生才能構建社會主義和諧社會。

15、（1）推辭（2）跟從（3）有時（4）看

16、劉世安等候皇帝怒氣稍稍消散，又上前抗爭辯論。

17、答：剛正不阿/忠于職守/勇于擔當/不畏強權（僅孝順、知錯能改得1分）

第四篇：獨立作業

獨立作業

活動目的：

1、讓孩子明白做作業不是一種任務，進一步培養學生獨立、認真完成家庭作業，認真檢查家庭作業的好習慣，要克服作業中的畏難情緒、依賴思想，改掉拖拉作業的壞習慣。

2、通過活動讓學生明確，通過作業題的完成，讓學生練書寫、練規范、練速度、練準確度、練方法、練能力、練意志力等，增強學生做作業的自覺性，從而認真地對待作業。

活動過程：

1、情景呈現：

（一孩子回家，放下書包就打開電視機，拿著蘋果邊吃邊津津有味的吃起來，不時的哈哈大笑，一個小時過去了，他仍然在看。）

2、討論：看到這里，你們想問這個同學什么問題嗎？或者你想談點什么嗎？（為什么不寫作業？）針對這個問題繼續情景展示

3、情景展示：媽媽上場

上場：小林，快寫作業。

小林（央求著）：好媽媽，我吃完晚飯再寫吧。

媽媽：小林，好孩子應該按時完成作業，不能拖拖拉拉。

小林：那好吧，不過你要陪我寫作業。

媽媽：可我還要做飯呢。好吧，媽媽陪你快寫吧。

小林：終于寫完了，媽媽，我去看電視了，你幫我檢查一下，收拾好書包。

4、討論：看了上面的表演你有什么看法呢？

學生交流

5、老師總結：是啊，作為一個好孩子，應該按時獨立的完成作業和檢查作業，養成認真寫作業的好習慣。

6、討論：同學們在家里是如何寫作業的呢？誰來談一談。

學生交流（提前布置班級兩名有良好習慣的孩子交流自己在家的做法）

7、通過今天的交流，你今后如何完成作業呢？

學生交流

8、熟背兒歌：

做作業要及時 獨立思 字工整

多讀書別頑皮 刻苦學 認真記

好習慣早養成 有教養 益終生

第五篇：獨立完成作業

獨立完成作業

朱睿東

老師同學們下午好：

進入高中，9門功課的作業如沙塵暴般鋪天蓋地向我們襲來，措手不及的同時真希望拔出一把汗毛變成千千萬萬個自己，殲滅無數的作業。于是參考別人勞動成果來完成自己任務的方式便應運而生。

大家都知道，獨立完成作業是深化知識，鞏固知識，檢查學習效果的重要手段，難道你栽下一棵樹就不去澆水施肥了嗎？其實為我們當天學習的內容澆水施肥有以下意義：

1.可以檢查自己的學習效果。

2.通過做作業時的思考，可以提高重要知識的點擊率。

3.可以培養創新思維，提高自主學習的能力和增強分析、解決問題的能力，提高運行速度。

4.做完作業后，分類整理，建立有如病毒庫一樣的錯題集，不斷提高系統的抗失分能力。

要想施好肥，就要對作業全面掃描：

1.審題。審題是做作業十分重要的一步。通過思考、準確、透徹地理解題目的意思，注意隱含在題目中的其他形式條件。

2.尋找解題途徑。在尋找解題途徑中，要廣泛聯想與這些條件和結論有關的概念、公式、法則和方法等，以便明確思路。

3.正確解題。經過①②兩個步驟，已經尋得解題的途徑，判定了解題的方案。但在實施時還要注意解題的保質保量。寫清步驟。

4.注意檢查，提高作業的正確率。

對于我們的父母，希望他們不要變成攝像頭不停地監視我們，老盯著看，我們會緊張地不好意思的。

認真完成作業，獨立解決問題不是否定請教別人，我們要將獨立作業與虛心請教相結合，真正找到自己的弱點，修補好學習的漏洞，讓自己變得無懈可擊！

我的講話完了，謝謝大家！