第一篇：現場制作和工廠制作的區別范文
現場制作和工廠制作的區別
現在在制作展架的選擇上有兩種選擇，一個是在現場制作另一個就是在工廠制作。
在現場制作有很多的不利：
小型的公司都會派施工人員到場給您裝飾一般應用的材料都比較雜亂，這樣的情況應該是安全問題的一種隱患，這也是小型公司的一個缺陷問題。
在現場裝飾的話很多材料都是隨地都是很容易不小心會引起受傷，在整理的時候也不會很干凈，都會給客戶留下很多垃圾比如材料的下腳料和殘余的材質等等
還有就是環境污染也比較嚴重，因為長期在這樣的屋子里有油漆和大理石的味道尤其是桶裝的油漆危害很大還容易起火，這些污染雖然是看不見摸不著的但是想想都能想到后果還是比較嚴重的，在現場安裝還是有很多缺陷和危險的。
在工廠定制想對于在現場要有很多的優勢：
首先對于品質肯定有一定的保障，因為工廠都有先進和專用的設備，都是通過流水線來生產的，這樣對于一個展架的尺寸和精致度也會比現場的，從質量來說工廠比現場的把關比較好，工廠對于質量有很大的保障，因為工廠都是流水線工作都是機械化，也都是高水準的工作。
工廠還是比較環保的，工廠對于噴漆都是有一定得要求的，所以減少了很多污染，工廠跟現場相比噪音影響力要好很多現場的噪音會引
起很多鄰居的不適應，工廠相對呢隔音效果比較好。
也能縮短工期因為在工廠的流水線的工作已經基本都做好了，到現場也就是直接安裝就好了，這樣相對的工期要比在現場的短很多。
第二篇：淺談簡歷制作和簡歷投遞技巧
淺談簡歷制作和簡歷投遞技巧 來源：華銳簡歷 http:///
簡歷 制作
個人 簡歷 模板可以在任何一個專業的 招聘 網站找到。基本順序(從上到下)：個人信息——右上側是照片—— 求職 意向——教育背景——工作經歷——獲獎情況——個人技能—— 自我評價個人信息：第一行姓名用宋體小二號，太大了顯得突兀，太小了人家看不到;第二行是手機號碼、固定電話、郵箱;第三行是具體的通行地址、郵編，不要覺得地址沒必要，這
是基本的原則，一般來說這三行剛好構成一個三角形為宜。求職 意向：就是具體應聘的崗位名稱，比如管理培訓生、行政專員等等。很多人 簡歷 里沒有這一條，認為簡歷只有一份就可以了，到時候手寫在簡歷上方什么的，這一條也是認真仔細用心的體現之一。
教育背景：寫清楚自己的學校、院系、專業、起止日期、積點(如果GPA能拿出手的話，哈哈，不然就免了哈)，如果專業課程跟工作有關的話一定要寫上最符合的，而跨專業 找工作 的同學就沒有必要寫課程了。
工作經歷：這是整個簡歷的核心部分!
第一類是在大學期間有數不清的社團工作、社會實踐、實習經歷，不知道該怎么選擇
第二類是你在大學期間工作經歷很少或者幾乎為零，怎么辦?那么這一部分怎么寫的技巧性就有的寫了。
抓住一句話：簡歷呈現的所有內容都是為了 求職 意向中的職位服務的!
好了，第一類的同學，請把大學期間所有的社團經歷、社會實踐、公司實習經歷、甚至是專業實習羅列出來，找3個跟所申請的職位最有關的經歷，然后按照時間順序，每條經歷中寫3小條具體內容以及學到的能力，OK~~第二類同學，可能只有幾條經歷，比如只在學生會當過干事，那你就要好好挖掘一下自己做過的事情，比如專業實習，再比如在高中的時候有沒有做過什么比較杰出的事情，比如有沒有參加過什么比賽之類的。找3個跟所申請的職位最相關的經歷，然后按照時間順序，每條經歷中寫3小條具體內容以及學到的能力，OK~~
上面說的是怎樣收集對申請的職位有用的信息，下面再說怎么把這些信息基于現實的夸大，這一點非常重要!兩個原則：33原則、用數字說話原則。33原則：工作經歷中寫3大條經歷，每一條經歷寫3小個點，主要介紹一下工作內容以及在這個過程中的收獲。用數字說話原則：在描述工作內容時，不能只說“做了什么”，要說“做了多少”，你想象一下，看簡歷的人每天看那么多簡歷，眼花繚亂的，如果不用醒目的數字表達，他們會瘋掉的，以為跟前面一份普通的簡歷一樣，然后扔之??，所以為了讓他們在看你這張“臉”的30秒內對你留下印象，比如說你作為一名志愿者在奧運會期間接待了15名外國來賓，那也可以說成是20位啊，反正你也接待了，至于多少，看簡歷的人不會去調查的??
獲獎情況：如果你獲過的獎勵沒有重復的，那就按時間順序寫下來;如果你的獎勵很多很重復，那就不用一一羅列，就在后面注明獲過幾次就可以了，還有一點就是在教育經歷、工作經歷、獲獎情況中都有起止時間，注意從上到下時間的格式和對齊。要么時間總寫在開頭，要么總寫在后面。
個人技能：主要是寫一下 英語、計算機、駕駛能力等等~~寫 英語 能力時分低的話就寫通過**級，分高的話就亮出來~~反正越高越搶眼。自我評價 ：這一部分可要可不要，看簡歷的篇幅而定，簡歷一定要壓縮在一頁A4紙內。需要寫的話只需要寫幾個字，比如：樂觀、活潑什么的，不要長篇大論的，比如“我是一個***的人，在同學中***，在老師看來，我是***”??簡歷投遞
這是個技術活。
大概有這些渠道：網投、發電子版到指定郵箱、招聘 會、宣講會、還有給熟人~~
網投：在 找工作 之前總聽說“網投”這個詞，就是在智聯 招聘、中華英才網、51job這些招聘網站上注冊，然后填寫簡歷，經過網站的通道投電子簡歷，有的公司外包給這些網站篩選簡歷，有的自己篩選。網投的簡歷是最多的，但是 面試 概率也是最小的，當時本著的原則就是“投了可能有機會，不投就沒有機會”，事實證明，網投需要極大的耐心和毅力，等待，但不要抱太大希望。網投了很多，后來就衣戀通知我 面試 了??直接發簡歷到指定郵箱：這條渠道我個人認為是最有效的，我收到的5個 面試 通知都是這種方式。發送之前要看清楚他們是否要求以附件形式，有的要求以正文格式，怕附件發過去亂碼了或者有病毒，還有就是在郵件的正文要禮貌的寫幾句話，諸如：煩請您查閱，等等，不要只寫個“謝謝!”就發送了。招聘會 ：我一共去過兩次 招聘會，一次是11月27號在學校那回，投了10多份，后來2家通知了面試，幾率還
可以，只是通知我面試的北京市花木公司是4月份打點電話??后來一次是在地壇對面的北京 人才 市場針對志愿者的 招聘會，去看了看，沒有投??
宣講會：現場投遞簡歷的好處在于，可以比較近距離的全面的了解公司的整體情況，還可以找機會跟公司的hr什么的套磁，混個臉熟，假如你進了面試的話會有些優勢，臉熟總沒有什么壞處啊~~
熟人這條渠道我至今沒有用到，但有些朋友用過，有熟人的話盡力去挖掘，不失為一個好方法。
第三篇：青島網站制作和建設（精選）
青島網站制作和建設
青島諾金科技網絡有限公司作為網址制作第一優質服務打天下，倡導以客戶為宗旨，以人為本為目的的網站建設服務，我們從不介入價格戰，因為我們相信：品質絕對價值，信譽決定一切。截至到2011年，我們已經為2000家企業制作網站，而且很多青島知名企業也選擇了我們，這使我們擁有穩定的業績和利潤，讓我們對客戶的服務更加的優質，價格更加的優惠。畢竟，在青島制作網站公司紛紛倒閉的今天，我們能持續屹立并穩步發展是對每個客戶最基本的保障，也是客戶最好的負責態度。青島諾金科技網絡的發展速度無疑是驚人的。不管品牌知名度、經營規模、還是營業收入、諾金科技網絡一直保持在青島網站建設市場的前列。
我們的形象網站：諸城百姓網作為本地唯一最大的消費指南信息網站，網站擁有當地各個消費領域的知名商家的詳細信息，餐飲、樓盤、旅游、駕校、買車、培訓等各個生活領域都一應俱全。成為諸城當地消費者進行消費的首選網站。
116114商務網址導航
公司網站：http:///net/
第四篇：淺談初中英語PPt課件制作和使用
淺談初中英語PPt課件制作和使用
天臺山中學
歐陽發
【摘要】 功能強大的PPt是優化初中英語課堂教學的好工具，但如果使用不當亦會起到反作用，如何高效的制作和使用PPt是本文關注的焦點。
【關鍵詞】
初中英語
PPt課件制作
PowerPoint是目前最常用的演示設計工具，由于它多媒體的功能強大而又簡單易學，所以很多教師都以PowerPoint為工具制作課件。PowerPoint內置豐富的動畫、過渡效果和多種聲音效果，并有強大的超級鏈接功能，可以直接調用外部眾多文件，能夠滿足一般教學要求。
但是也有很多教師制作PPT課件時存在一些誤區，例如演示文稿的內容結構層次不清晰、幻燈片中加入很多與課程內容無關的圖片和動畫、選用了不恰當的模板和色彩搭配等等，以致很多學生起初覺得多媒體授課很花哨，但不久后就失去了興趣，開始懷念以前的“黑板”。筆者結合PPT課件自身的特點和已有的制作經驗，總結了有關課件制作的幾點心得體會。
一、不斷加強學習，提高制作課件的能力。
研究表明，學生在一節課的有意注意時間是有限的，善于運用無意注意規律以及充分利用兩種注意的轉換規律，則能使學生在課堂上比較輕松的掌握所學知識，而聲音、視頻、flash動畫等形式的變換和合理使用都可以極大的提升學生的學習熱情并提高學習效率。
PPt本身的功能很強大，大多數老師也只是使用了其中一小部分，例如圖片的插入和文本框的動畫進出效果，但如果教師能夠去掌握并熟練運用PPt其他新鮮的功能（如控件功能），或者學會使用諸如Photoshop、超級解霸、Flash等圖象、聲音和動畫軟件，則能幫助我們不斷的改善和優化課件。
二、認真鉆研教材，作好制作前的充分準備。
課件制作的前期準備工作通常情況下是實際制作所花時間的幾倍。因為前期工作包括了教學設計、編寫腳本和素材的搜集。教學設計水平的高低，在很大程度上決定了課件的成功與否。編寫腳本則主要是將教學設計編寫成思路清晰、流程精煉的“劇本”。而這兩者也是真正意義上上課教師的智慧體現。課件中所使用的素材質量也非常重要，它可以極大的影響學生對新知的認識從而影響到教學效果。
在制作前期的準備過程中，應注意如下問題：
(1)教學設計應遵循心理學、教育學規律，使課件按照由淺入深、由易到難、由簡到繁的循序漸進的教學規律實現。例如《新目標Go for it》七年級上冊,
(2)優化課件結構，力求課件的內容準確、豐富、圖文并茂。一節45分鐘的新授課，幻燈片大約要用到15—30張，PPT使課堂的信息量大大豐富了。但隨之而來的一個問題是，如果沒有清晰的層次結構，巨大的信息量會讓學生暈頭轉向。要做到結構清晰，首先要選取本課時中的重點內容和必需要用多媒體展示的部分放入其中，非重點和不必要的動畫只會分散學生的注意力而降低課堂教學效率。而且課件中的文字要精練，教材上的大段文字闡述不必在課件中重復出現，即使要出現，也盡量濃縮，以淺顯、精練的文字歸納出要點。例如，七上Unit4 Where’s my backpack?中新授句型時，在相關幻燈片中反復出現
Where is the baseball?
Where's my computer game?
Where are his books? They're on the sofa.It's in the backpack.The watch is under the bed.?.即可，其他相關拓展用語只需口頭上表達。如果要將類似句型進行比較也只需要列出一張幻燈片，將其中有代表性的一句進行比較即可，不必要每個句型都進行變化比較。
其次，在課件中可多次重復語法點句型，每講完一個環節，都可重復圍繞訓練語法點句型，使走神的學生也能追上課程的思路和本節的重點。
(3)系統應為開放式結構，按照教學過程的客觀規律，由于授課者和授課對象不同，教學內容的安排上應有所差異，開放式系統應能滿足各個層次的需要。對于每個制作課件的個體教師而言，更多的是需要在備課時，充分考慮到學生的現有水平和可能達到的水平，即“最近發展區”。倘若所教班級水平上存在差異，那么在新授單詞句型的呈現上和consolidation的方式選擇上有應當有所區別。
(4)注重平時積累素材
短時間內要想找齊所有高質量的素材是不可能的，應該在平時就注意積累有用的聲音、圖片和動畫文件，或者將比較好的相關網站放入收藏夾中，比如flash8,極品桌面等。當然素材搜集也可以是自己對文件的再加工，比如：聲音的錄制、圖像的處理以及動畫的制作合成等。由于兼容性的問題，素材存儲的文件格式一定要是常用的。例如，聲音的存儲格式應以.wav為主，圖像的存儲格式應以.bmp或.jpg為主，動畫的存儲格式應以.avi為主。
三、突出教學重難點，有效呈現教學內容
在具體到制作每一張幻燈片時，我們更加要考慮到適用、適量和適當原則。當然充分利用先進的軟硬件技術，利用聲、光、動畫等聽覺和視覺效果設計多媒體課件，會使之更加生動。可是很多老師制作課件的時候，喜歡把手頭搜集的圖片、動畫、聲音等，不管與課程內容有沒有關系，是不是有助于學生理解和掌握知識，統統堆砌在課件之中，甚至一些“獲獎”的課件也是如此。課件畢竟是為教學服務的，過多、過于花哨的多媒體素材反而會分散學生的注意力。筆者在講解七上《Do you have a soccer?》有關E-mail使用時，曾專門做過對比測試，兩個水平差不多的班級，A班課件中這部分內容使用的是一幅樸實無華的簡單的圖片示例，B班使用的是一個“精彩”的flash動畫。上課結束后的隨堂測驗表明，A班學生對這部分的知識的掌握好于B班。對學生的訪談也表明，B班的很多學生只記得那個flash中的卡通人物和視覺效果，而真正重要的知識卻沒有留意太多。在攝影作品中，構圖的基本原則是“減法”，即盡量把主題無關的元素從畫面中減去。課件的制作可以借鑒這個原則，先用“加法”把平時搜集的，跟教學內容有相關的素材放到PPT中，然后再做“減法”把重復和相關性不大的素材摒除。
而在每張幻燈片中的每個知識點的呈現也應該是有序列的，而不是整體出現的。比如下圖：還是以七上《Do you have a soccer?》為例，這是的一張PartE幻燈。
首先，一張幻燈中所有的內容都應當是高度相關的，這里的內容是以動詞have和祈使句和描述性形容詞教學為主題，和教科幾乎完全一致，只是我設計了一組畫面。筆者設計的呈現順序是：1.出現圖片，讓學生討論由圖片聯想到的單詞。2.逐個出現圖片上方單詞，讓學生單詞詞組。3.學生根據其中兩到四個單詞連詞成句后（不限定句式），呈現句型。4.依次出現兩條紅線，在學生猜測意思后分別講解。5.請學生根據圖片和詞組再自編句型和對話。這樣的呈現不僅避免了泛泛其談也使學生學有所得。而倘若所有的文本框都是同時間呈現的話，直接看到結果的學生恐怕也就喪失了學習的興趣。
在制作過程中，模板與色彩搭配也是要考究的。和網頁的設計一樣，PPT也忌諱“五顏六色”，過多的顏色會顯得雜亂，并分散學生的注意力。一般來講，除了黑色和白色外，最多搭配3種顏色。建議每個課件準備兩種色彩搭配以適應不同的環境光線。第一種藍底白宇，適合在環境光線比較強的情況下使用，這種色彩搭配既能讓學生看清文字，又不易產生視覺疲勞。第二種白底黑字，適合在較暗的環境下使用，因為白色的底版讓學生可以可以看清教師的“身體語言”。
四、還需注意的幾點
1.課件制作完成一定要做整體的檢查和修改。這個主要是為了避免科學錯誤和理順教學思路，為之后順利的課堂教學展開做好準備。
2.課堂上應仔細觀察學生的反映，并就情況可對課件做適當的調整。
3.不能因課件而放棄板書的使用，因為課件中沒有哪張幻燈片是可以從頭至尾一直呈現在學生面前的，教師需要將課堂的教學重點保留在黑板上。常見的錯誤是，很多英語課堂上，甚至連單元的標題在黑板上也沒有呈現。一堂完整的英語課，板書上應有完整的標題，新授單詞和主要句型。
【結語】
教學是學生為主體、以教師為主導一個過程，任何類型的多媒體課件在這個過程中都只是一個輔助手段。PPT使教師能夠把一堂課的重點突出、難點分散，把難以用語言描述的原理和過程用多媒體素材形象、直觀地演示出來。但課件不是一節課的全部，整個課程仍要以教師為主導，所以，我們不必把課件做得面面俱到，更不能把應該由學生思考的問題那么輕易地展示出來，我們所要做的事情是通過課件的展示來激發學生積極學習的興趣，促進學生的主動探究與思考，促進學生創造性地學習。
第五篇：淺談如何制作和使用英語PPT課件
淺談如何制作和使用英語PPT課件
摘要 PPT課件作為一種新型的教學工具，在英語教學中實現了普遍應用并得到快速發展，有效提高了初中英語教學水平。結合自身教學實踐，對在英語教學中如何制作和使用PPT以及PPT使用中應注意的問題進行簡單梳理。
關鍵詞 初中英語；PPT；課件
中圖分類號：G434文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X(2014)11-0047-02 初中英語教學PPT課件制作及其特點
PPT作為一款文稿演示軟件，其獨特的魅力和作用在英語教學中越來越顯示出其重要性。初中英語PPT主要包括教學重難點的展示、詞語的展示、語法的展示以及教師根據PPT提供的強大素材庫進行的圖片設置、圖片切換等相關的動畫展示。教師可以根據教學內容制定出任何形式的教學課件。在制作過程中，筆者一般是根據具體的教學內容、教學重難點選擇適合的背景圖片，或者是通過自己尋找相關的圖片進行插入的操作，也可以進行超鏈接的操作，把與教學有關的音頻、視頻等作為教學資源鏈接到課件中來，這樣就拓展了教學的資源，使學生在相對的時間內獲得更多的信息量，豐富學生的知識，起到很好的教學效果。PPT課件的科學性、知識性、趣味性、通俗性、完整性等特點更是顯示出PPT課件在初中英語教學中的強大魅力。
PPT可以實現多種媒體的綜合運用PPT課件集合了圖片、音頻、視頻等各種資源，充分調動學生的視覺、聽覺等感官來實現對教學內容的綜合掌握，給學生創造了一種全方位、多角度、立體式的接受知識的氛圍，更加符合人類思維的發展與認知規律，能夠取得良好的教學效果。同時，由于多種媒體的使用，最大程度地激發了學生的學習興趣，提高了學生學習的積極性，使學生更能以一種積極主動的態度去學習、去探究，在有效增強教學效果的同時對學生創新意識和創新能力的培養也有著重要的作用。
PPT課件能夠增加學生的學習趣味從一定意義上講，PPT課件不僅僅是為了完成相關的教學任務，不僅僅是對教師備課的深化與拓展，制作PPT更是一種藝術創造，制作出精美、具有較高欣賞價值的課件，能夠有效地激發學生的學習興趣，培養學生的審美能力和審美觀點。因此，課件的制作要盡量做到有趣味性和觀賞性。
生活化教學是現代教學理論的一個重要內容，它強調學生通過身邊的感悟，通過對社會生活的認識達到對知識的理解與運用。英語作為一門應用性較強的語言學科，最有效的教學方式就是為學生創造一種英語的語言環境，使學生在這種環境中培養聽說讀寫的能力，從而加深對知識的理解，增強知識的運用能力。
為此，在日常教學中，筆者盡量通過PPT為學生展示一些真實的生活情境，實現英語教學效果的最大化。如筆者在講授初中英語“現在進行時”這一知識點，設計了一幅常見的生活情境的圖片（圖1），一下子把學生從課堂拉回了現實生活，激發了學生的學習興趣。
PPT課件更具有實用性對重難點知識的突破，在很大程度上決定了教學效果的好壞。傳統的教學手段，通過學生的反復記憶、反復練習，通過不斷強化學生的記憶來實現對重難點的突破。PPT課件的出現則很好地優化了這一過程。教師在備課的過程中，把重難點知識展示到相關的幻燈片上，使學生能更加直觀地面對重難點知識，教師在PPT的幫助下也能更好地去講解重難點，使學生在高度集中的狀態下有效地掌握了重難點。因此，在課件的制作過程中，要堅持把課件功能的強大、素材的豐富與教學內容的重難點有機地結合起來，突出PPT課件的實用性，實現教學手段與教學目標的有機統一。初中英語PPT課件制作的幾點經驗
在目前國內關于多媒體課件的制作軟件中，廣大教師最常用的軟件之一就是PowerPoint軟件，這款軟件集合了各種精美的背景材料，提供了強大的編輯功能，教師能夠根據教學的實際需要制作出適合教學內容的課件。下面結合教學經歷，筆者談談制作PPT課件的幾點體會。
多媒體課件的取材要盡量生活化生活化教學作為現代教育理論研究的重要成果，已經顯示出在增強課堂教學效果中的重要作用。同其他學科一樣，生活化也是初中英語教學的一個重要特點。因此，在PPT制作中，要盡量選擇與學生的生活密切相關的內容，這樣就能夠使學生有話可說，并在這一過程中鍛煉口語交際能力。
PPT制作背景圖片要清晰明了很多教師在課件制作中為了單純追求“美”的效果，過多使用一些過于精美的圖片，這些圖片在一定程度上轉移了學生的注意力，達不到實際的教學效果。同時，在PPT背景中，要盡量消除各種動畫聲音，動畫聲音的播放最初的目的是為了引起學生的注意力，但如果教師不加注意，很容易造成學生在認真聽講的過程中受到干擾，打破安靜和諧的教學環境。
不宜把課件數量做得太多有些教師為了突出課件的作用，使用了長時間、大容量的教學課件。由于課件太長，以至于取代了常規的英語教學，而使英語教師變成了計算機的操作者，使得教師在教學過程中的主導作用沒有得到體現，教師在教學過程中的主動性和創造性受到禁錮。而且長時間、大容量課件的制作會耗費教師大量的時間與精力，人為地提高計算機輔助教學的難度，影響教師使用計算機輔助教學的積極性。學生在長時間觀看的過程中容易產生視覺疲勞和心理疲勞，使得學生的注意力難以保持，甚至產生厭倦心理。因此，在滿足教學需要的前提下，課件制作應該盡量做到短小精悍。制作和使用初中英語PPT課件教學中需要注意的問題
在制作和使用PPT課件教學中，需要教師認真思考和處理一些重要問題，堅持一定的原則，才能實現PPT課件教學效果的最大化。
一方面，注重課件風格與教學內容的一致性。在日常的教學活動中不難發現，部分教師在制作英語課件時，恨不得每個幻燈片都有一個獨特的風格，都有精美的圖片，各種音頻、視頻齊上陣，儼然在制作一個精美的工藝品而不是在制作初中英語教學使用的教學課件。這就嚴重地偏離了課件制作的初衷，過于注重形式而忽略了課件的本質功能。
在PPT課件制作過程中，教師要始終堅持圍繞具體的英語教學內容來設計相應的課件，在設計課件制作腳本的過程中，要盡量體現自己的教學思想、教學風格。如事先根據具體的教學內容（日常用語、詞匯、語法等）進行精心的安排，使學生更容易達到教學目標。
另一方面，不能使投影屏幕完全取代板書。要清醒地認識到，PPT課件只是一種教學輔助手段，而不能完全取代教學板書。有的教師在英語教學中單純地使用一個課件來完成整個的教學任務，而把黑板閑置不用，這種做法是極其錯誤的。雖然PPT課件有著自身很多的優越性，但傳統的板書在現代化教學中還有一定的可貴之處，它可以突出教師的教學重難點，提醒學生哪些英語知識容易出錯，哪些是需要強化記憶的，等等。
PPT課件的制作要始終堅持為英語教學服務的目的，充分認識和發揮PPT在英語教學中的特點及巨大作用，避免一些過于偏激的行為，就能實現PPT在初中英語教學中效果的最大化。
參考文獻
[1]張玲玲,高升.淺談多媒體課件在初中英語課堂教學中的應用[J].中國現代教育裝備,2013(4):52-53.[2]沈曉紅.使用Power Point制作英語教學課件[J].教育實踐與研究:B,2013(6):43-45.[3]陳星.淺談如何提高初中英語課堂教學效率[J].學周刊,2012(20):93.
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