第一篇：書法學(xué)習(xí)總結(jié)（寫寫幫整理）

書法總結(jié)

從小我便對文字的書寫有種特殊的癡迷，說出來或許會顯得有些不好意思，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的字寫的很草，很多人見到我的字的第一感覺就是看不懂在寫些什么，不過他們統(tǒng)一的感覺都是雖然我的字寫的很草，但是很有感覺，只要不去辨認(rèn)字，還是很漂亮的。我也不知道這是不是在我面前說的恭維話，但是我自己還是很喜歡我寫的字的，從那些字字上面就可以看出我的特點(diǎn)：不拘小節(jié)。我最討厭的就是磨磨唧唧的去做事，我喜歡豪放的東西。隨便翻開我的任何一本書，都會在其中發(fā)現(xiàn)我寫的一些無關(guān)緊要的東西，我喜歡將我喜愛的文字用我的筆去寫出來，寫在我所接觸的任何紙上，因?yàn)槲視r(shí)不時(shí)的就會有想寫字的沖動。以前接觸的都是硬筆字，其中我最喜歡寫鋼筆字了，那種力度感會給我一種很舒服的感覺，我就喜歡筆尖在紙上的沙沙沙的觸碰。現(xiàn)在因?yàn)閷I(yè)的關(guān)系，我有幸接觸到毛筆字，首先真的很高興有這樣的一個(gè)機(jī)會。雖然以前小學(xué)的時(shí)候也有寫過一些，但那時(shí)老師都是隨便教教的，不做任何要求，我們也是隨便玩玩的。現(xiàn)在我們是在正兒八經(jīng)地學(xué)習(xí)書法，規(guī)范自己的字體很重要，既然選擇了一種字體，那么就要做到無論硬筆還是軟筆字都要采用同一種形式，這樣才會寫好字，做到始終如一，都說每個(gè)人的筆跡都是不同的，看字就可以看出出自哪個(gè)人。再者我們選對了字帖，就得好好的研究它的特點(diǎn)，無論是它的形還是它的神我們都不能放過。漢字是我們歷代先祖智慧的結(jié)晶，它的偉大用語言是無法闡述的。漢字的發(fā)明也是生活的所需，它與生活有著千絲萬縷的關(guān)系，它不像英文字母那樣一板一眼，毫無生機(jī)。漢字的每一個(gè)筆畫都有它獨(dú)特的含義,我們每個(gè)人都可以給它賦予新的生命，也正是因?yàn)檫@樣，書法的魅力才能經(jīng)久不衰。

前些天看到一個(gè)在我看來比較新奇的說法：請寫規(guī)范字。對于這句話我是著實(shí)不太明白也不會去隨便認(rèn)同的。什么叫規(guī)范字呢?字有規(guī)范之說嗎?怎樣才算規(guī)范呢?一筆一劃工整地寫算嗎?依樣畫葫蘆的筆畫拾綴算嗎？每個(gè)字在我看來都是活生生，它有它的思想，它也有它的性格。東晉王羲之筆法的飄逸流美，······其中懷素的情況尤其可以拿出來進(jìn)行分析，他草書的灑脫不拘我們有目共睹，要按照現(xiàn)在寫規(guī)范字的標(biāo)準(zhǔn)來評判，哪個(gè)人可以忍受啊?還不啐一口說寫的什么東西啊！當(dāng)然我不是說要庇護(hù)那些把字寫的龍飛鳳舞的人，以此給他們可以不把字寫認(rèn)真的借口，但明顯像懷素那樣的大師級人物肯定會被扼殺在搖籃里。很明顯我們現(xiàn)在已經(jīng)有了寫版刷字的趨勢了，很少見到有自己獨(dú)特風(fēng)格的字體，千篇一律的“電腦體”，別說懂的人對著這些寫字的人發(fā)出無限感慨與惋惜，一代人的書寫就這樣被毀了，就是身在其中的我們看多了這些看似漂亮整潔的字都會感到單調(diào)乏味，缺少人氣。

所以說可以寫出一手好字真的是一件值得驕傲的事。然而要想寫好也并不是說說那么簡單的。我們很多時(shí)候不能把字寫好，歸根結(jié)底都是缺少了一種素養(yǎng)，當(dāng)然寫字本身也是一種素養(yǎng)。這是需要我們用心慢慢地去培養(yǎng)的，你看那最簡單的筆畫橫和豎，不都是需要經(jīng)過細(xì)細(xì)的揣摩和反復(fù)的練習(xí)才能寫得出它的韻味，向來橫都是左高右低的，但是粗細(xì)長短都是有所考究的，長橫有時(shí)兩端粗中間細(xì)，有時(shí)又是左細(xì)右粗的，這都要看字的整體結(jié)構(gòu)來決定。如若不然，那么寫出來的字必然是失敗的，不是會顯得無力就是會看上去有種累贅感。筆畫豎亦是如此，有很多不同種類的豎。想當(dāng)初我們的書法大家王羲之寫筆畫橫的毛筆可是洗黑了一池塘呢！可不要小看了這些基本筆畫它們可是構(gòu)成字的必要元素啊，只有寫好了這些你才能把一個(gè)完整的字寫像樣，像是工程師在一座大橋時(shí)，他必須要把下

面撐著橋面的臺柱子給造結(jié)實(shí)了。雖然我們現(xiàn)在都是在練習(xí)寫成字，但每當(dāng)我寫不好一個(gè)字時(shí)，我常常采用的方法就是將其解構(gòu)了，專門練習(xí)寫其中的筆畫，還別說這招真的很管用。

要想達(dá)到書法的巔峰何其不易，要想達(dá)到過得去的水平也不易啊，所以在往后的日子里必須勤加苦練方可成。

第二篇：2017書法學(xué)習(xí)總結(jié)

2017年書法學(xué)習(xí)總結(jié)

從開始學(xué)書法，我就喜歡上了它。后來認(rèn)識了劉老師，加入了他的書法小組，認(rèn)識了很多真心喜歡書法的大朋友。劉老師的書法課深入淺出、幽默風(fēng)趣，他對我總是耐心細(xì)致的指導(dǎo)，再加上我的同學(xué)——叔叔阿姨們業(yè)余時(shí)間努力習(xí)字的上進(jìn)心，這些共同影響和激勵(lì)著我。正是在這樣的環(huán)境中，我的書法能力也有了很大的提升，并取得了一些小小的成績。

在過去的一年里，我的一副作品在“第八屆山東省少兒書畫攝影大賽”中，榮獲書法類三等獎；另一副六尺隸書長條在“濟(jì)寧市第四屆全市教育系統(tǒng)廉政文化進(jìn)校園書畫篆刻比賽”中獲獎，并在市博物館展出。我還和我的老師同學(xué)們一起在“濟(jì)寧市園林管理局‘揮毫頌盛世 翰墨迎新春’慶新春送對聯(lián)”活動中為市民書寫對聯(lián)。

一份耕耘，一份收獲，每一副書法作品、每一張獎狀都是對我的一種鼓勵(lì)。字寫得好，是自己掌握的一種本領(lǐng)，是一種美的享受。我會繼續(xù)努力，爭取把字寫得更好！

第三篇：寒假書法學(xué)習(xí)總結(jié)

寒假你學(xué)了什么做了什么，你會好好總結(jié)一下嗎?xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關(guān)于寒假學(xué)習(xí)總結(jié)范文的相關(guān)材料，希望對您的工作和生活有幫助。

隨著社會的發(fā)展，如今整天對著電腦打字，人們寫字的機(jī)會越來越少，字也寫得越來越難看，而且經(jīng)常提筆忘字……我們手寫用的很少了，基本上在電腦面前就可以完成很多任務(wù)了。現(xiàn)在很多學(xué)生都沉醉于與時(shí)代同步的高科技的產(chǎn)品中，特別是網(wǎng)絡(luò)對我們的影響，很多人對于我們中華民族傳統(tǒng)的文化已經(jīng)失去興趣了，其中書法也不例外。現(xiàn)在很多事情都可以上網(wǎng)做的到，效果還比起傳統(tǒng)的方法要理想，使很多傳統(tǒng)的文化和習(xí)慣都失去了他原有的功能。幸運(yùn)的是，小時(shí)候我喜歡寫字，在書法熱消退的今天，仍然對其熱情有加，而且能不斷地接觸到書法、認(rèn)識到書法，有學(xué)習(xí)書法得機(jī)會。這個(gè)假期，我與書法接觸的時(shí)間就更多了，真正明白書法不能簡單地理解為只是用毛筆書寫漢字。

㈠ 春聯(lián)

1月27日，我參加了由小欖鎮(zhèn)宣傳文化中心和中國銀行小欖支行主辦的春聯(lián)義贈活動，現(xiàn)場為群眾書寫春聯(lián)。參加這次活動的除了有老中青年兒童的書法愛好者，還有部分的青年志愿者。過年貼春聯(lián)是中國最傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，家家戶戶都會在門的兩側(cè)貼上精美的春聯(lián)。紅紅的春聯(lián)承載著人們對新春的祝福和未來的寄托，抒發(fā)美好的愿望。近年來，隨著人們生活節(jié)奏的加快，印刷春聯(lián)快速興起，各家各戶的筆墨、硯臺閑置了，印刷精美、燙金勾邊、物美價(jià)廉的印刷春聯(lián)占據(jù)了市場。人們也樂得圖個(gè)省事，挑選幾幅自己滿意的吉利話，花花綠綠望門上一貼，簡單地完成節(jié)日里的一道程序。但是我覺得印刷的春聯(lián)千篇一律，很難表達(dá)自己真切的心情。因此，這次為現(xiàn)場的群眾和為孤寡老人院書寫春聯(lián)活動，我認(rèn)為是成功的，而且意義不凡。當(dāng)我看到前來取春聯(lián)的群眾露出滿意的笑容;看到老書法家賞心悅目的春聯(lián)作品;看到小朋友的積極書寫春聯(lián);看到青年志愿者的孜孜不倦的服務(wù)，我充分地感受到我鎮(zhèn)書法藝術(shù)事業(yè)的繁榮。其繁榮離不開天時(shí)地利人和的因素：群眾的安居樂業(yè)，構(gòu)件和諧社會，打造文化強(qiáng)鎮(zhèn)，天時(shí)也;深厚的文化底蘊(yùn)，物質(zhì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，地利也;政府的重視、企業(yè)家的支持、藝術(shù)愛好者的積極參與，人和也。同時(shí)也讓我感受到我們揮毫弄墨的春聯(lián)，蘊(yùn)涵著墨的清香、春的喜悅、筆的情深，在我們的手中變成一幅幅好的春聯(lián)，一幅幅好的春聯(lián)再配上氣韻生動的書法，不但增添了節(jié)日的喜慶氣氛，又成為一件件賞心悅目的藝術(shù)品。參加這次活動，從裁紙、選內(nèi)容、調(diào)金粉顏料、書寫、粘貼等，這不僅讓我更了解春聯(lián)文化，還讓我更接近社會、更接近生活。今年，家里的春聯(lián)全部由我來撰寫。這樣的春聯(lián)，用詞恰如其分，內(nèi)容隨心所欲，不但增添節(jié)日喜慶的氣氛，而且更能反映自己的愿望。

㈡ 讀書

寒假期間，我閱讀了《中國書法這棵樹》和《書法美學(xué)教程》。讓我明白了真正學(xué)好書法除了在技法方面下工夫之外，還要培養(yǎng)其他有關(guān)方面的修養(yǎng)。要多讀書，對文學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等的廣泛涉獵，增強(qiáng)對藝術(shù)的感悟能力和鑒賞水平。只有頭腦聰明起來才能使拿起筆來的手指揮如意、靈活自如。杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”的名句，就是這個(gè)道理。通過讀書，一是提升人文精神，培養(yǎng)人格理想;二是增加傳統(tǒng)文化積累，涵養(yǎng)氣質(zhì)和自外功夫。熟讀書史，多讀書論、文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)，增強(qiáng)書法的內(nèi)涵，協(xié)調(diào)發(fā)展，不呢感顧此失彼，書法除寫外，更重要的是強(qiáng)調(diào)學(xué)問修養(yǎng)。

㈢ 臨帖

臨帖是學(xué)習(xí)書法的主要途徑之一。寒假期間，我臨了幾個(gè)碑帖。從黃庭堅(jiān)的《松風(fēng)閣詩》中領(lǐng)會到結(jié)體中宮收緊、長筆四展、用筆鋒利的黃書特點(diǎn)，還有詩人黃庭堅(jiān)借景抒情，表達(dá)對貶謫生涯的不滿，對先師文友的懷念，不屈于當(dāng)權(quán)的決心;從漢《曹全碑》中理解了其“秀麗俊美”的風(fēng)格特點(diǎn)，全臨完800多字，耐心也不可少;從《城隍廟碑》中領(lǐng)略到小篆的筆畫細(xì)而勻整、圓渾流麗，雖然通篇僅86字，但每筆每劃都 要細(xì)而勻，明白細(xì)節(jié)的重要。我知道臨帖的學(xué)習(xí)過程中，并不只是表面臨古人留下的字帖，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)書法，更重要的是體會臨帖的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在臨帖時(shí)，看到某一字或某一筆畫不喜歡。不要改寫字帖，而是要踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)揣摩，以這樣的硯臺度去學(xué)習(xí)才會學(xué)到很多。要對學(xué)習(xí)中的困難有充分的思想準(zhǔn)備，才不那克服所遇到的種種困難，走出“山重水復(fù)疑無路”的困惑而達(dá)到“柳暗花明又一村”的新境界。

㈣ 創(chuàng)作

學(xué)習(xí)的最高境界是應(yīng)用，而應(yīng)用也是對學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)。書法的學(xué)習(xí)尤其如此，因此，書法的創(chuàng)作是必不可少的。書法作品是一個(gè)人綜合能力的體現(xiàn)，人的知識修養(yǎng)、基本功、藝術(shù)品位的高低，在作品中會充分顯示出來。寒假期間，我寫了兩篇鋼筆字和一幅毛筆字。毛筆字我采用了條幅形式中的折扇式，用四個(gè)折扇寫完了整篇《五柳先生傳》，而且落款用了款文一體式，算是自己的一個(gè)新嘗試。從中我明白到：創(chuàng)作，由于離開了字帖，自己去運(yùn)用學(xué)過的用筆、結(jié)體、章法等因素。如果哪一部分學(xué)習(xí)得不夠，一下子就會暴露出來。從學(xué)習(xí)的角度講這是好事，這會告訴我應(yīng)該在哪里加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己的不足，使自己的學(xué)習(xí)變得更具有針對性。如果總是埋頭臨帖，就不容易發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)。

㈤ 科研

寒假期間，我計(jì)劃在下學(xué)期積極參加科研立項(xiàng)，準(zhǔn)備申報(bào)學(xué)生課外科研課題，初定課題名稱為《歷代書法》。希望在參與過程中，加深對書法的了解，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)書法興趣，促進(jìn)勤于思考習(xí)慣的養(yǎng)成，開闊眼界，豐富知識，培養(yǎng)科研精神，鍛煉綜合能力。

㈥ 書法教學(xué)

“從去年秋季學(xué)期開始，書法課將成為廣東省中小學(xué)生的必修課，每周一節(jié)，并納入教學(xué)質(zhì)量考核體系。‘我們的目的不是培養(yǎng)書法家，而是國民教育、文化傳承。’陳紹基強(qiáng)調(diào)。對于此決定，中小學(xué)校普遍反映開設(shè)書法課很有必要，但是成為必修課在操作上尚有難度，師資緊缺是最大的困難所在。”

據(jù)我了解，目前各級學(xué)校合格的書法師資極缺，尤其是中小學(xué)的書法教師的缺口很大。繼2005年紹興文理學(xué)院在國內(nèi)首次開設(shè)書法學(xué)本科專業(yè)后，2006年中央美術(shù)學(xué)院也開設(shè)了書法學(xué)專業(yè)。以前我曾經(jīng)渴望過能做些有書法教學(xué)的事，考個(gè)有關(guān)書法的研究生，做自己喜歡的事情，雖然現(xiàn)在離自己的夢想已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了，也意識到自己將來的職業(yè)與書法關(guān)系不大，但是我會一如既往地把它作為生活的一部分，堅(jiān)持自己所熱愛的。正如當(dāng)初我選擇書畫協(xié)會的學(xué)術(shù)部，都希望離自己的夢想靠近一點(diǎn)。今年暑假，我期望能參加院團(tuán)委組織的三下鄉(xiāng)活動，把自己學(xué)習(xí)書法的心得與村里的學(xué)生交流，希望能給他們一些收獲。

我覺得學(xué)習(xí)書法，從大的方面講，是使我們在書寫的過程中了解中國文學(xué)、歷史、古典詩詞，體會漢字的美感，培養(yǎng)我們對漢字以及本民族語言的熱愛;具體到個(gè)體來說，學(xué)習(xí)書法不僅是掌握一種技能，而且是培養(yǎng)我們嚴(yán)肅、認(rèn)真、刻苦的習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的審美情操。因此，開設(shè)書法課不只是簡單為了讓寫一手好字或者多培養(yǎng)幾個(gè)書法家，更重要的是在書法課的教授中穿插更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。現(xiàn)在學(xué)生就認(rèn)數(shù)理化，這三門課程在10年后大學(xué)畢業(yè)參加工作基本用不上，而二十年以后能和英語打上交道的人更少了，三十年以后基本上中學(xué)學(xué)的內(nèi)容忘得差不多了，能夠跟隨自己一生的就是這筆字。所以，我覺得書法教學(xué)是非常有必要的。而我也希望自己能夠有更多的機(jī)會去接觸書法教學(xué)，能夠傳播書法。

從書法中，我得到了很多，學(xué)習(xí)了很多，也領(lǐng)悟了很多。

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第一，我知道學(xué)習(xí)書法，不能為了寫字而寫字，那樣只能是字匠。只會書法，沒有學(xué)問修養(yǎng)，與寫不出好文章，只能稱之為寫字匠或職業(yè)抄書手;而有好文章和較高的學(xué)問修養(yǎng)，不會書法只能稱之為作家，與藝術(shù)無緣。書法作為藝術(shù)門類之一的漢字書法，其關(guān)注的重心是審美，要求把字寫得美，寫出神采，要求在精熟的書寫技法的基礎(chǔ)上，融入自己的審美情趣、個(gè)性氣質(zhì)等。清代學(xué)者劉熙載在《藝概·書概》中說：“書也者，心學(xué)也。”又說：“書，如也，如其字，如其才，如其志，總之曰如其人而已。”

第二，我明白學(xué)習(xí)書法，不能追求立竿見影的效果。無論做什么，只要我們有所投入，總能得到回報(bào)。學(xué)習(xí)書法也一樣，盡管不是每個(gè)學(xué)習(xí)書法的人都能成為書法家，不過至少想把字寫得漂亮一些，或者說能拿得出手，是大多數(shù)人的想法。因此說，在學(xué)習(xí)書法的時(shí)候，首先要去除急于求成的心理，要有耐心、有毅力、循序漸進(jìn)。

第三，由于工作、學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏的加快，我們的心理也發(fā)生了變化。我們急于求成、心浮氣躁，總想快一點(diǎn)成功，早一點(diǎn)成名。但是，社會的發(fā)展、科技的進(jìn)步，使我們要學(xué)的知識和要解決的問題越來越多，而認(rèn)真、踏實(shí)、充實(shí)的學(xué)習(xí)書法時(shí)間越來越少。不過只要有學(xué)好書法的熱情和信心，就總會擠出時(shí)間來的。由于出自真正的熱愛，所以我一有時(shí)間又會練練書法。學(xué)習(xí)書法，不僅能提高藝術(shù)素養(yǎng)，還能磨練性情，去除浮躁，是修身養(yǎng)性的好方法。

總之，感恩書法，感恩書法給予我所有的一切;也感恩所有在書法這條“漫漫其修遠(yuǎn)兮”的道路上以不同方式和不同程度給我支持和幫助的人。書法潛移默化地影響著我的人生，看看書寫寫字，寫寫字看看書，這已成為我喜歡的一種生活方式。我愛書法!

第四篇：書法學(xué)習(xí)

兒童學(xué)習(xí)書法相關(guān)知識

學(xué)習(xí)書法至少有四個(gè)好處：

第一，中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國獨(dú)有的一門藝術(shù)。教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第二，少兒在學(xué)習(xí)書法的過程中，主要是動手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對促進(jìn)大腦的生長發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長發(fā)育的高峰期，12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書法，對促進(jìn)少兒大腦的生長發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點(diǎn)往往被很多家長忽視

第三，書法有嚴(yán)格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學(xué)階段，主要是識字，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)的知識，又能促進(jìn)文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。

第四，學(xué)習(xí)書法需要耐心細(xì)致，持之以恒。對于接受文化知識教育的少年兒童來說，通過書法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。希望我的回答對你有用!學(xué)習(xí)書法還應(yīng)注意：

1、由于孩子較小，缺乏自制力，家長尤其要多加關(guān)照。不罵、不打，多表揚(yáng)。你要孩子長大后成為什么樣的人，你這時(shí)就要做什么樣的人給他看，他會潛移默化地受到你的影響。

2、孩子寫字家長要一直陪在身邊，因?yàn)檫@時(shí)，他還沒有定型，要一個(gè)孩子做到非常的努力用功，是不現(xiàn)實(shí)的。如果不監(jiān)督，他很可能會亂寫，偷懶，如果動作壞了，反而適得其反。這樣家長就會比較累，學(xué)生堅(jiān)持不下去，實(shí)際上都是家長堅(jiān)持不下來的緣故。所以家長要有足夠的心理準(zhǔn)備，要有足夠的耐心。

3、有些好習(xí)慣，也要在這時(shí)注意培養(yǎng)，比如，不讓孩子動作效率過低，做事要強(qiáng)調(diào)連貫，有效動作之間的無用動作減少到最低程度，這樣，在他上學(xué)后，就不至于做事拖沓，作業(yè)完成不了，這樣，晚上睡覺太晚，家長、孩子都會非常疲憊而造成孩子學(xué)習(xí)成績下降的。

4、最后非常重要的一點(diǎn)，是一定要找個(gè)好的書法老師。老師不但對孩子要有愛心，還必須是個(gè)掌握教育心理學(xué)，能靈活運(yùn)用正確書法教學(xué)和心理疏導(dǎo)方法的老師。

第五篇：學(xué)習(xí)書法

學(xué)習(xí)書法

孩子從何時(shí)開始練習(xí)書法比較好？

小孩子從五六歲起就可以開始練習(xí)書法，五六歲前后就讓孩子熟悉筆墨紙硯，同時(shí)在初練書法的過程中也可學(xué)認(rèn)字，了解字的筆畫、結(jié)構(gòu)及筆順。

練習(xí)書法的起步階段應(yīng)注意什么？

在起步階段，重點(diǎn)是掌握正確的執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢。對漢字筆畫的擺布、黑與白的空間關(guān)系有新的認(rèn)識，具備對書法的初步審美眼光，能說出哪能些字寫得好，好在哪。

練習(xí)書法從什么字體開始？

孩子練習(xí)書法一般從楷書開始，字帖主要選顏柳歐趙等字體。

在練習(xí)書法方面家長應(yīng)對孩子作何要求？

果不想在書法上成名成家，家長應(yīng)當(dāng)讓孩子把書法當(dāng)成是一種興趣和愛好。孩子最好是按指導(dǎo)老師的要求來練習(xí)，每天練一練，貴在堅(jiān)持，每天寫兩三張都行，絕不可以一次寫幾下張，然后好幾天不動筆墨。每天的練習(xí)不要過于疲勞，要讓孩子始終保持對書法的新鮮感。

如果想把書法當(dāng)成專長來培養(yǎng)該如何做？

大多數(shù)孩子是把書法當(dāng)愛好，如果想讓孩子將來在書法上有所造詣，就要使孩子接觸更廣泛的書法知識，博覽眾家，多賞名貼，在達(dá)到一定的水準(zhǔn)后，還需要拜師學(xué)藝，進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練。

孩子練習(xí)書法有何益處？

一般來說，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，孩子就能掌握書法的基本要領(lǐng)，看出明顯的長進(jìn)；練習(xí)兩年，就可以達(dá)到一定的書法水準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)書法，孩子對中華民族的文化特點(diǎn)會有較深的認(rèn)識，最顯著的收獲是：不僅毛筆字寫得有模有樣，而且鋼筆字也寫得更漂亮了。除此之外，還有許多意外的收獲：

1、陶冶性情，鍛煉意志。剛開始學(xué)書法，有的同學(xué)愛丟三落四，心緒浮躁，無法集中注意力，練了二三十分鐘就坐不住了。經(jīng)過一段時(shí)間的書法練習(xí)，這些毛病都消失了，能平心靜氣地寫字，從第一個(gè)字到最后一個(gè)字都能善始善終地寫好。家長也能看到這種可喜的變化，有的孩子原來上課總是“打野”，練了書法以后，注意力更集中了，學(xué)習(xí)效率也高了。書法要靠日復(fù)一日、連續(xù)持久的練習(xí)，這對人的意志、毅力是極大的考驗(yàn)，因此有的家長出于鍛煉孩子意志力的考慮，也主張讓孩子練習(xí)書法，錘煉品性。

2、養(yǎng)成勤于觀察、思考、總結(jié)的好習(xí)慣。通過老師的引導(dǎo)，孩子們學(xué)會了觀察字的間架結(jié)構(gòu)，比照字貼學(xué)習(xí)運(yùn)筆，每一種毛劃，都讓孩子們充分感悟、領(lǐng)略書法的美妙之處。這種于思考、善于思考的好習(xí)慣必將轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)中去，最終有助于提高學(xué)習(xí)成績的提高。

因此，教育專家們認(rèn)為，無論是有志于成名成家還是作為興趣愛好，讓孩子從小練習(xí)書法都是一項(xiàng)很好的活動，這對孩子心智的鍛煉、習(xí)慣的養(yǎng)成都大有裨益，也將對孩子未來的成長產(chǎn)生積極的、深遠(yuǎn)的影響。