第一篇：把刀插在朋友肋上

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把刀插在朋友肋上

作者：王 朔

來源：《新一代·上半月》2010年第03期

咱們剛從樹上下來那會兒，直起腰四下一看，草原上，大河邊，森林里到處走的都是大野獸，猛犸呀，劍齒虎呀，恐龍什么的。想吃口肉太難了，一個人打獵，十有八九讓人家當獵打了。這就要交朋友，一群哥們兒傍著肩出去找吃的，喊呀，追呀，逃啊，砍石頭啊，說是打獵，更像是打群架。社會是怎么形成的?就是一幫猿人在共同的群架生涯中覺得彼此再也分不開了。

即便這樣，一幫哥們兒有福同享，有難同當，心往一處想，勁兒往一處使，也不見得每天能打著東西。據阿城說，那幫猿人打獵也是個幌子，成群結隊出去其實是撿骨頭，大牲口吃完肉，這幫孫子沖上去撿一些骨頭砸開了含在嘴里狂吸，所以發明了石斧，所以山頂洞里一地一地的骨頭渣子。在那個年代，人一點都不高級，只是食物鏈最后的一環，打掃餐廳的。生活有多殘酷啊!有朋友的尚且如此不堪，沒朋友的，估計只能默默地餓死，生下來就沒吃著東西，生扛幾年，也就默默地回去了。

這之后，幾十萬年過去了，因牲口基本都給打光了，活著的也都當俘虜，關進動物園，再出門，滿視野走的都是衣冠楚楚的人，雖說也是些衣冠禽獸，但還沒聽說有像豹子的，看見身子骨弱的，當街就追，直到咬死而后快，生命安全不那么懸了。生活也好了，只在兜里揣著幾張印著人頭相片的紙條，想吃肉，進飯館，買生的回家做也行，總而言之，用不著齊心協力搞飯吃了。這時朋友在實用意義上其實已經沒用了，剩下的理由都是扯淡，分享快樂呀，分擔痛苦啊，朋友多了好辦事啊，多個朋友多條路啊，都不是要命的事兒，都是閑的。或者是不踏實，內心沒有安全感，對人類沒信心，還是估計有一天，早晚輪到人吃人，多交些朋友預備著。還是那個遠古記憶難以磨滅。人，一旦走了單兒，什么東西都能吃了你。

從那時起到如今，人改了很多生活習慣，穿衣裳了，刷牙了，進屋敲門了，不見一個傍一個隨便往地下躺了，想拉想撒也知道到指定的地點行事了。就是這種好扎堆兒，好往一塊湊，不敢一人待著的習慣沒改。誰最累呀?朋友最累，你的事就是他的事。你結婚了，他來喝酒；你有錢了，他來幫著花；你進監獄，他沒影兒。這叫“炒豆大家吃，炸鍋一個人的事”。

第二篇：把時間當作朋友

《把時間當作朋友》書評

對于《把時間當作朋友》這本書，我用了接近五天的課余時間將它看完。本書作者李笑來老師以其自身的人生經歷，引領讀者從心智成長的角度來管理時間，并獲得解放。作者結合自己職業生涯中所遇到的事例，告訴我們：如何打開心智，如何運用心智來和時間做朋友，如何理解時間管理的意義，在時間管理上取得突破，進而用心智開啟自己的人生成功之旅。

這本書通過樸實的語言，將一些簡單卻少有人看透的道理傳遞給了我，每一個部分都有一些觀點讓我震驚，包括朱敏和俞敏洪為本書寫的序。當我被這些簡單道理點醒時，一種醍醐灌頂的感覺悠然而生。在閱讀的整個過程中，我有很多次都覺得心底陣陣發涼，感覺這本書就猶如一個診斷器，對我的心智徹底地檢視了一番，將我的隱性心智“疾病”全都暴露無遺，它顛覆了很多我早已根深蒂固的觀念與看法，讓我多少有點難為情。說實話，我不得不承認，看完這本書，的確有點相見恨晚。盡管李笑來老師說，為昨天而悔恨是最浪費時間的,也是毫無價值的。但就在悔恨一分鐘后，我又感到慶幸，慶幸我在研一看了這本書，而不是在多年后，或者幾十年后，至少自己比一部分人搶先一步明白了這些道理，了解了自己真實的心智水平，懂得了如何去發展心智、運用心智來解放自己。

在第一部分“所有人的困境中”，李笑來老師指出“學生的問題來自于各個方面，或神奇或可怕，或有趣或詭異，但都是基于他們對現狀的思考或疑惑。最終，我的發現是，所有的學生提問都源自于所有人共有的弱點：懶惰”。對此，我并不完全贊同李笑來老師“所有的學生提問都源自于所人有共有的弱點：懶惰”。我不得不承認，有很多的學生會向老師提出一些很基本、很低級的問題。這些問題完全可以通過學生自己查閱相關資料書獲得解答，比如“什么是及物動詞？”及某個英語單詞是什么意思等。但是，也總有那么一些問題，是學生自己無法獲得答案的（即便他們查閱所有的參考資料）。因為問題本身就是一個新的問題，一個目前并無答案卻又很有價值的問題，而與老師的交流探討，也許可以幫助學生明確問題解決的方向。

“時間恐慌癥”是所有人面臨過的困境，它讓我們深感時間壓力。“時間不夠用了”的感受或恐懼，使得我們超乎尋常地勤奮，哪怕只是虛假的“勤奮”，恨不得廢寢忘食。而同時，“沒有時間了”往往也成為懶惰的借口和失敗的理由。發生在我身上的類似經歷也很多很多，本科的普通話考試就是一個典型例子。以前在準備普通話考試時，考前總會發生一些意外事情而占用時間，等到處理完這些事情后，發生離考試已經不遠了，而當前準備又不足，突然覺得通過考試的勝算

不大。此時，我就會懈怠下來，不會繼續全力以赴地去準備，最后抱著僥幸的心理去參加考試。但是，等到考試結果出來的那一刻，我發現考試成績也不是太差，離達標分也就那么幾分。之后，我又犯李笑來老師指出的第二種錯誤——為昨天而悔恨、責備。我心里會一直想，其實即便是在處理完意外事情的情況下，余下的時間也完全足以應付考試。發生在我同學身上的這種情況也不勝枚舉，我們都無一例外的犯了“時間恐慌癥”錯誤，最后自食苦果。

對于興趣，就如作者所說，一些人對某些事情不感興趣，只是因為自己沒有能力把事情做好，如果你能把一件事情做好，并且做得比誰都好，或者至少比大多數人好，那你就不會對那件事情沒興趣。在些，我想說的是，由于每個人的精力有限，不可能有足夠的時間去做好每件事情，所以每個人的表現出有限性。又因為每個人的能力不同，或者說每個人自身條件、優勢的不同，就會導致每個人做同一件事情的效果不同，所以在這樣的情況下，每個人都會利用自身的長處或優勢，去做好不同的事情，最后也就出現了大家興趣各異的情況。

懶惰是每個人固有的人性弱點之一，而與懶惰抗爭、停止遺忘、堅持改變的最好工具就是紙筆。雖然從小就有人告誡我們“好記性不如爛筆頭”，但真正明白其深意的人確實不多。我是到高中時候才慢慢體會到“爛筆頭”的好處。在高二以前，我都沒有做讀書筆記的習慣，平時在《讀者》、《萌芽》等雜志上看到一些好的事例時，即便認為這些事例用在作文中充當論據，但我當時也只是多看一遍來加深記憶。直到在高一下期的語文考試中，我想用前幾天在雜志上看到的一個故事來進行認證，而自己又死活想不起。在這之后，我就不再那么相信“好記性”，而更相信“爛筆頭”的可靠性。為此，我專門準備了一個抄錄本，分類記錄平時看到的一些好的句子、事例，每周周末再把這些筆記翻閱一遍。到高三時，我的讀書筆記已經寫滿了一個抄錄本，每逢語言考試的的作文部分，都有很多現成事例供我選擇，這著實讓我感受到了做讀書筆記的好處。除了做讀書筆記之外，我也做過金錢開銷記錄和任務列表。只不過我只做了一年的金錢開銷記錄，因為我的確沒發現它對我有何意義，而做任務列表的習慣一直堅持到現在。我喜歡用小的便簽本來制作任務列表，好處是便簽本小巧、方便攜帶，可以隨時檢查任務列表，查看是否有重要事項被遺忘。我通常根據任務的緊急性來排列任務的先后順序，再給每項任務擬定一個完成時間，每項任務之間會預留一些時間，這樣的任務列表具有一定的時間彈性，能較好地應對意外事情的發生。

對于計劃與目標，就如作者所說，“計劃成功的前提：目標現實可行”。失敗并非只有一種——半途而廢，目標的不可行、不現實也是計劃失敗的原因之一。每個人都會制定計劃去實現自己的目標，但并非所有的人都能履行到底。當我們不幸遭受計劃失敗時，我們更多地是懷疑實施步驟與手段的合理性，或是自身是否一直在堅持，而很少審視目標的可行性。如果一個人的目標是制造出一個永動機或者煉制長生不老丹，他無論怎樣堅持不懈，理論上都沒意義的，因為這樣的目標并不現實。此外，我完全贊同作者的觀點，即計劃也不應該一層不變，計劃應隨變化而變化。當既定目標可靠，實施計劃充分考慮到變化后，那么，接下來走向成功就更多地依賴于行動與毅力了。

在第四章“開拓我們的心智”中，作者提出獲得知識的基本途徑有體驗、試錯、閱讀、思考等五個逐級向上的階段。人類也正是從這五個階段來獲取知識，開拓心智的。每個人在出生的那一刻，都與其他動手站在幾乎同樣的起點上，心智要從零開始進化。個體生命的發展過程，就是心智進化的過程。語言和文字成為人類記載心智進化歷程的工具。生命有限的個體則可借助語言和文字來了解前人的心智進化歷程，避免把有限的時間浪費在無意義的體驗或試錯上。此外，我認為交流也是促進心智發展的有效方式，尤其是和比自己心智水平高的人交流。以前，我本科選修了一門“教師發展概論”課程，那老師提出，教師除了與學生交流外，還必須與比自己優秀的人交流。同時，我們最好只與比自己優秀的人做朋友，你身邊的朋友越優秀，你的進步就越快。因為我們可以通過他們去了解世界，探索人生。至少，這樣可以加快我們走向優秀的進程。

在效率這個問題上，我覺得一個人有效率的前提是大腦得到了充分的休息。就如書中所說“事實上，就好像沒有任何機器可以一直用100%的功率運轉一樣，沒有任何人可以100%有效率。”我高中有一室友，她是我們高中班上最刻苦的人。她每天都是早上6點起床，中午基本沒午休，晚上宿舍統一熄燈之后，她就跑到廁所去看書，或者用手電筒在被窩里看書，一直看到深夜12點多才睡覺。她平時很少運動，連體育課的自由活動時間，都會被她用來看書，甚至每次吃飯，她都是跑向食堂的。但是，她的成績并沒長進，一直處于中偏下水平，高考那年她只考上了專科。后來，在高考填志愿那天，她對我說：“其實我平時也很困，上課也想睡覺，只是自己在硬撐而已。”她這種瘋狂式的學習狀態，不但沒有效率，反而把自己弄得身心疲憊。這認證了書中的另一個觀點：不要盲目地試圖減少睡眠時間。因為人和人是有區別的，就好像車和車有區別一樣，有的車耗油多，有的車耗油少。我對這點也深有體會。在研究生考試的準備期間，我的好幾個研友可以做到一天只睡6個小時，白天還精力充沛。我出于羨慕之情，就嘗試了一個月就放棄了，因為每天6小時的睡眠時間并不適合我。我每天至少得睡7小時，少于這個睡眠時間，我第二天上午就會嚴重犯困，以致做任何事都毫無效率。因此，不能盲目減少睡眠時間。

在“時間不一定就是金錢”這一小節中，作者借用“時間銀行”的比喻，告訴我們時間是這世界上唯一對任何人都公平的資源，每個人每天都只有24小時，每人每天一共86400秒。不過很多人愛錢，卻不愛惜時間。如果，一個人能把自己的每一秒換成一元錢，那他就會非常開心。但并不是每個人都有能力把時間轉換成金錢，也不是所有人都可以把時間成同等額度的金錢，所以每個人的時間價值呈現差異。這樣，我們也就能更好地理解“越是收入低的人越是不愛惜時間，越是收入高的人越是吝惜自己的時間”。

在看了《把時間當作朋友》之后，我對之前一篇名為《人的差異在于業余時間》的文章又有了更深刻的理解。在同等條件下，人的差異并不在于時間本身（因為每個人每天都只有24小時），而在于每個人對時間的分配與利用不同，從而引發了人與人之間的差異。我們常常羨慕那些才華橫溢的師兄師姐們，卻沒有看到他們成功背后的艱辛。當我們每天早上對被窩依依不舍而睡懶覺時，師兄師姐們、同學、競爭對手已經獨自一人到圖書館學習去了；在我們忙生活的時候，別人卻在為事業奮斗；當我們輕松懶散時，別人在辛勤努力；當我們淺嘗輒止時，別人卻全心全意地追求；當我們心胸狹隘怨天尤人時，別人胸懷寬廣勇于擔當；當我們墨守成規不思進取時，別人卻在改革創新與時俱進；長此以往，日積月累，日差毫厘，年差千里。這也許與“性相近，習相遠”有著相通之處吧。而有時，盡管努力程度一樣、時間一樣、效率一樣，但僅僅是一個外在條件的差異，也會拉大心智水平的差距。比如財富的差異，想想富裕家庭和窮困家庭在為孩子提供的學習機會、成長環境方面的差異，就能更好地理解“在很大程度上，財富就決定智商”這話了。

最后，就如作者所說：一切都靠積累，一切都可提前準備，越早醒悟越好。在看完這本書，明白了一些道理之后，接下來就應該為改善心智而行動了。

第三篇：把創新的旗幟插在工位上 王洪軍個人事跡介紹

創新是一個民族的偉大實踐。建設創新型國家不僅需要科學家、科研人員、工程技術專家，更需要千千萬萬個具有生產實踐經驗的高技能操作人才，因為他們是支撐國家進步與發展的根基。

把創新的旗幟插在工位上

——記國家科技進步二等獎獲得者一汽鈑金整修工王洪軍

不是親眼所見，很難讓人相信，王洪軍，這個原本只有中專文化，年不過37歲的鈑金整修工竟然能夠十幾年如一日堅持學習創新，發明制作工具40多種2000余件；創造鈑金快速修復法123種，寫出20多萬字的專著；能夠掌握國際最高等級Q1標準的展車制作工藝，替代外國專家自做展車。他的技能堪稱鈑金行中的一絕，讓人嘆為觀止。汽車車身表面肉眼很難發現的瑕疵經他手輕輕一蕩就知道這瑕疵包有多大，坑有多深，波浪有多寬。他能用最快的速度把瑕疵修好，不破壞漆面，不打膩子，同等條件下可提高工作效率十幾倍。僅5年，就為企業創造的經濟價值3400多萬元。

2007年2月27日，國家科學技術進步獎勵大會在北京人民大會堂召開。王洪軍，這位來自中國第一汽車集團公司一汽-大眾汽車有限公司的鈑金整修工在全國千名候選人中脫穎而出，一舉拿下國家科學技術進步二等獎，成為中國一線工人獲此殊榮的第一人。能同象國家著名院士李振聲這樣科技戰線的精英們一起登上領獎臺，這是王洪軍一生中夢寐以求的心愿。上午九時他接受了胡錦濤總書記及黨和國家領導人的親切接見，激動的淚水奪眶而出。

王洪軍是產業工人的杰出代表，是當代青年的楷模。他把創新的旗幟插在了工位上，工位上閃耀五彩光輝，流淌著艱辛的歲月，同時也記錄了一個個動人的故事。

干合資產品，練“中國功夫”

王洪軍生長在一個知識分子家庭，家人說他是一個倔強的人，倔強到幾乎令人難以想象。但是正是這股子倔強讓他在自己的事業中憑填了幾分執著和勇氣。1987年他初中畢業，不顧家里所有人的反對，不上高中、不想大學，竟執意報考了一汽技工學校。他說，當一名工人，學一門手藝，照樣能為國家出力。

1991年，一汽-大眾公司投產，就在這個當時被譽為中國最大合資企業急需操作人才的時候，王洪軍滿腹酬志來到了這個工廠。一流的產品，萬花筒搬的裝備讓這位年輕的小伙子怦然心動。他想學以致用，當一名焊工（在技校他的焊接專業課非常優秀），但來到了焊裝車間，卻被分配做了一名鈑金整修工。

鈑金整修是轎車生產中的一道非常重要的工序，它要在車身噴漆之前，對白車身的表面平整度提供絕對保證，（即對鈑金做全面的檢查并消除所有的缺陷）有轎車漆前美容師之稱。

其實，鈑金整修工是很苦很累的，他們常常要抱著十幾斤重的高頻打磨機來回打磨，噪音大，粉塵也大。到了夏天，40多米長，布滿300多個燈管的整修通道像一個大蒸籠，一動就是一身汗，襯衫濕透了，脖子上也和了泥。同他一起進廠干整修的有些人因受不了這苦，后來都改了行干電工、鉗工去了，可王洪軍在這個崗位上，一干就是17年。

采訪時，一位車間主任對我們說：活是苦了點，但這道工序技術性很強，來不得半點馬虎。一汽-大眾對轎車產品質量要求是非常高的，每輛車都得是精品，不允許表面有一點瑕疵。0.75毫米厚的鋼板，稍不注意，就會修薄修漏。廠里人介紹，投產初期，鈑金整修主要是由德國專家負責，中方員工只能打下手，遞遞工具，干點小活，大活、難活還得靠人家。可王洪軍卻不聽邪，他說“合資”是“合”，不能“靠”，干合資產品咱得練 “中國功夫”。于是，他一邊打下手，一邊練“硬手”，干起活來越發起勁。一天下班，專家剛走，他就壯著膽子把老外修不了的“白車身”（未噴漆的轎車車身）修了起來，可是忙活到二半夜也沒整好。第二天，德國專家發現后，很不高興，找到車間里。車間里有人議論：“老外都修不了的東西，他還照量，不純得瑟嗎！” 王洪軍感到很委屈，立馬找到領導。領導不但沒批評他，反而給他以鼓勵，說：“別灰心，‘中國功夫’是練出來的，功到自然成。”王洪軍獲得了勇氣，心里甜滋滋的。從那天起，他像著了魔似的，上班也練，下班也鼓搗，中午都不休息。有一次，他在修頂蓋邊緣時，工具一滑，頂蓋的邊緣正好切到他的脖子上，劃出個大口子，他竟沒把它當回事用“創可貼”一粘，還接著干。

修整“白車身”是個絕對的技術活，先頂哪個點，后頂哪個點，哪用力大一點，哪用力小一點，都有說道。不同的轎車、不同的部位用的工具都不同。為了把活要干出樣來，王洪軍想，自己必須學一些理論知識，象勞模李黃璽一樣，做一名知識工人。于是他開始跑圖書館，翻閱相關資料，跑書店買技術書，利用業余時間他自學了熱處理、機械制圖、金屬材料等相關知識，對照書本反復操練，兩個多月后，終于修好了一臺車。消息傳到了車間主任耳朵里，車間主任看了后非常高興，特意找來德國專家鑒定。德國專家來了，他在王洪軍修好的白車身旁轉了幾個圈，用一種懷疑的目光打量起來。當他把 “白車身”切割成一條一條，分段查看，找到質保部，用儀器全面檢測，發現鋼板厚度、結構尺寸等完全符合標準時，這位一向以嚴謹和傲慢著稱的日耳曼人，終于露出了欽佩的笑容，一口氣連說了三個：“very good！”

德國的能Ok,中國的也能Ok.俗話說，手巧不如家什妙。鈑金整修工具是至關重要的，沒有合適的工具，連德國專家都玩不轉。王洪軍在掌握了鈑金整修要領之后，便開始琢磨起制作做工具來了。

王洪軍自制工具的原因有三：一是進口工具價格高，一套10幾件，就得4、5萬塊錢；二是從國外訂貨周期長，兩個月才能到貨；三是品種不全，有些缺陷根本就無法修復。

“看到王洪軍忙上忙下的四處找料，開始我們還以為他在做私活，因為誰也沒干過這事，所以起初難免有些議論，說什么的都有。“什么這是沒事兒找事兒呀等等。”一位工友這樣說著。面對這些議論，王洪軍沒有言語，他也不能言語，因為他畢竟沒有立項，畢竟沒有作出一件象樣的東西來。不過他心理可不服，暗想：“不做永遠不行，做了總有一天能行。”采訪中一位車間領導告訴我們，說他開始做工具時是很難的。因為沒有正式立項因此得不到資金上的支持。大家不愿看到他犯難，因此盡量在時間上、物質上給他一些支持和幫助，特別是老廠長張榮輝。為了給王洪軍帶一套德國工具作改進參考，行李超重了，硬是把自己捎給親友的一大包禮物扔在了德國機場。老廠長的舉動深深打動了王洪軍，讓他至今難以忘卻。他說他非常珍惜這套工具因為它寄托著老一輩人對我們的期望，說這是激勵自己前行的動力。

王洪軍做的第一件工具是修側圍的鉤子。這鉤子看似簡單，實際做起來很復雜。開始因為著力點沒有找準，力用不上。后來調整了彎度、尺度，著力點解決了，但由于前端強度不夠，一用力鉤子就打彎變形。工友小韓開起玩笑來，說：“你這鉤子，我看拿我家去當爐鉤子正合適。”聽到這話，王洪軍并沒有灰心，他把做鉤子的材料進行了重新調整，由低碳鋼改為高碳鋼，這回強度上來了，可是沒過幾天，他用這個鉤子修門檻時，一使勁，鉤子前端折斷了。旁邊的德國專家看到后說：“中國的，不好，德國的，OK.” 王洪軍心里想：哼，德國的能OK.中國的也能OK.于是他去技工學校請教老師，回到家里查閱金屬材料和熱處理方面的書籍，對鉤子的不同部位采取了不同的熱處理方法，在經過反復試驗后，這第一件工具終于做成了，大家看著好，都搶著用。那天，小韓修車身側圍時，也把王洪軍的鉤子拿來用上了，王洪軍看到后說：“你咋也使上爐鉤子了呢？”小韓不好意思，連聲說：“還是這家伙管用，還是這家伙管用。”德國專家聽說小王的鉤子做成了，也來跟王洪軍借，用了之后，也高興地豎起了大拇指，說：“Wang，Chinese ok, too.”

王洪軍對制作工具入了迷，工友們也為他出主意、想辦法。蔣有泉師傅一有空就幫助他選材料、加工部件。王洪軍制作的工具也由Z型鉤、T型鉤、打板等單件工具，發展到多功能拔坑器等組合工具。拔坑器由拔頭、轉換接頭、沖擊桿、沖擊塊和把手組成，修“白車身”及漆面車身的各種凹坑非常管用。修“白車身”時，王洪軍用黃銅鉛焊和提拉工具，解決了死點坑和多層板鈑金缺陷無法修復的問題；修漆面車身時就比較復雜了，得在不破壞漆面的情況下把凹坑修平，不留絲毫痕跡。他想了一個方法，在拔坑器拔頭上涂上膠，用膠的粘力去拔坑，起初用的是８０１膠，造成沖擊桿和漆面沒法脫離，很容易損傷漆面。他跑了二十多次化工商店，買了各種各樣的膠，都不行，后來又到長春理工大學向大學教授咨詢，反復試驗，終于找到了一種特殊的方法，使膠和漆面十秒鐘就能脫離。

多年來，王洪軍發明研制出整修工具40多種2000多件，極大地滿足了各種車型各類缺陷件的修復工作，使整車質量、生產節拍有了很大提高。

創新方法，3年超越23年 如果說制造工具是生產勞動中的一個重要環節，那么，創新方法則是一個長期積累與提煉的過程。進入新世紀，王洪軍在發明制作工具的同時，又開始著手總結快捷有效的鈑金整修方法，決心使車身整修的水平上一個新的臺階，產生一個質的飛躍。

根據多年實踐操作經驗，王洪軍歸納出了：“出手慢，勻速行，回手快，力集中”的手感檢查車身缺陷12字訣。總結出了凹坑，死點坑、邊緣坑、弧面坑等不同缺陷的各種整修方法，把自己掌握的整修技能和研制的一些先進方法和技巧進行整理、歸類，創造出了47項123種非常實用又簡捷的轎車車身鈑金整修方法。

2003年4月他的方法通過了一汽-大眾中、德質保專家組織的評審和鑒定，被正式命名為“王洪軍轎車快速表面修復法”。專家一致認為，王洪軍的快速修復法對車身表面鈑金修復和調整具有重大的實用價值，居國際先進水平。

王洪軍的快速修復法包括：轎車“白車身”表面缺陷修復法、漆后鈑金缺陷修復法、車身間隙平度超差調整法和展車制作法四個部分。

展車制作是鈑金整修工的最高境界，王洪軍制作展車堪稱一絕，但這一絕卻來之不易。

為了展示一汽—大眾的產品形象及企業綜合實力，據說2003年以前，一汽-大眾的參展作品，每年都是要花費大筆資金聘請德國專家來做的。而每次德國專家做展車時，都不讓中方員工參與，他們的理由是怕影響展車制作的進度和質量。王洪軍是個見好就學，不學到手決不罷休的人。但有時事與愿違，好學也有碰鼻子的時候?? 一天下班，王洪軍走進了展車制作現場，看見德國專家焊的行李箱搭接縫沒焊完，他就試著焊了一段，第二天德國專家發現后，厲聲問道：“這是誰干的?”王洪軍的臉一下子紅了，說是自己干的。德國專家拍拍他的肩膀說：“小伙子，我都干了23年了，用你們中國話說你‘不能一鍬挖口井’啊！” 那天晚上，王洪軍失眠了，失眠的很厲害，他深知道干展車的功夫不是一朝一夕能練成的，但他不能等23年呀，他要只爭朝夕，用3年超越23年。于是，王洪軍利用一切機會學習、揣摩做展車的技術，老外一動手干，他就在邊上仔細看，老外活一放下，他就認真記，老外下班了，他就在廢件上反復練。經過幾年的努力，他不僅學會了展車制作技術，而且積累掌握了十種展車制作方法，如車身內表面壓痕去除法、行李箱流水槽壓痕去除法、前縱梁壓痕去除法、減振器護板壓痕除法等等。2003年，一汽-大眾啟用了王洪軍的展車制作法，兩周內就出色地完成了德國專家通常需要1個月才能完成的任務，結束了公司每年要花費大筆外匯聘請德國專家做展車的歷史。據統計，近3年來王洪軍共制作展車189臺，為公司節約費用700多萬元。德國專家贊嘆他：“王，你這3年超過了我的23年。”，說將來還要高薪聘請他去德國做展車。

王洪軍的鈑金修復方法不僅在生產線及展車制作上得到應用，而且在市場上發揮了作用，贏得了用戶。2002年8月，一汽－大眾銷售服務站接到河南鄭州用戶求援，有170多臺車被特大冰雹砸壞。當地專家都修不了，全國好幾個地方請來的鈑金專家也都束手無策，他們都說不做膩子無法修復，而打膩子就會影響汽車使用壽命。一汽-大眾為解決用戶燃眉之急，派王洪軍組成搶修小分隊，急速趕赴鄭州，他帶領6位同事，頂著酷暑，日夜奮戰，沒用添加劑，沒有打膩子，用他獨特的修復法，僅18天就修復了178臺受災車，受到了廣大用戶的高度贊揚，被譽為“整修大王”。為一汽-大眾在河南地區樹立了良好的形象。

為了讓更多的人能掌握王洪軍的快速修復方法，王洪軍決定把它整理出來，寫成一本書。大家聽了都非常高興，給他打氣、加油，催他快點把書寫成。那些日子，王洪軍每天都要寫到深夜，愛人心痛她主動幫他打字，他用了一年的時間完成初稿。但是專家一看說寫得不系統、邏輯不嚴密，王洪軍有點信心不足了。這時候，一汽-大眾領導和焊裝車間同事給了他很大的鼓勵，集團公司工會也給了王洪軍很大的支持和幫助，使他堅定了信心，幾易其稿，又用了將近2年的時間，終于完成《王洪軍轎車車身維修調整方法》一書，這本書由吉林人民出版社出版發行，由于該書具有實用性、科學性，內容通俗易懂，因此受到廣泛好評。

打造團隊，做真正的“千手觀音”

王洪軍的事跡不翼而飛，由于他發明的工具多，干的活多，因此很多人都說他是生產線上的“千手觀音”。然而，王洪軍卻說：“我只有一雙手，應該讓更多的人、更多的手掌握‘中國功夫’，這才是真正的‘千手觀音’。” 10幾年來，王洪軍帶了很多徒弟，經他培訓、聽他講課的人就更多了，很多人都成了鈑金整修的小專家，在捷達、寶來、奧迪、速騰等所有車型整修線上分兵把口的都是他的徒弟。

徒弟李然是獨生子，在家很少干活，上班才3天，就嫌鈑金活太累，說啥也不干了，王洪軍跟他說：“鈑金整修雖說苦點，干好了是門手藝，有一汽-大眾在，就有你李然在。”王洪軍又幾次給李然媽媽打電話，一起鼓勵他，使李然安下心來。后來他進步很快，現在已經是捷達線整修班班長。

王洪軍對徒弟要求嚴格，一有空就讓他們在廢件上敲出坑包，然后修平，一天要練許多次。有一回，王洪軍的徒弟劉瑞，練得不耐煩，沒有敲坑就說修好了，王洪軍發現后嚴肅地對他說：“學技術，來不得半點虛假，你糊弄它一時，它糊弄你一輩子。”這句話對劉瑞震動很大，從此像換了個人，別人修一個坑，他修倆，別人修倆，他修仨，終于練成了鈑金整修的一把“好手”。現在劉瑞在寶來線整修班當班長。

王力猛是王洪軍的得意門生，他本以為在工作中師傅會照顧自己，給他派好活。沒想到王洪軍總讓他干難活、累活，王力猛開始鬧情緒了。王洪軍耐心地給他講道理：“累活也要有人干，累活也有技術。正因為你是我的徒弟，更要起表率作用，多干累活，也能練出絕活。”后來王力猛難活、累活搶著干，還主動幫助別人，技術水平提高很快，不長時間就當上了奧迪線整修班班長。

尚國春是個農民工，原來是干點焊的，對鈑金整修的活很有興趣，一有空就跟王洪軍學，為了教他，王洪軍的手被他劃了一寸多長的口子，小尚感到非常過意不去，王洪軍說：“沒啥，你要真學好了，我這口子就沒白劃啊。”小尚很爭氣，在一汽-大眾兩屆技術比武中，都拿了第一，被破格轉為正式工，這是一汽-大眾建廠十多年來從來沒有的事。在王洪軍的鼓勵下，只有初中文化的小尚現在正在讀大專，又在學德語。去年小尚被評為一汽“優秀科技人才”。小尚說：“我一個農村孩子，如果沒有我師傅，就沒有我的今天！”

現在王洪軍的徒弟又帶了很多徒弟，形成了200多人的高技能鈑金整修隊伍，成為干精品轎車的精銳部隊。

奉現是一種精神，是一種付出，王洪軍的付出幾乎讓所有了解他的人動情。2004年，一汽-大眾在試產新車型的過程中，經常出現一些技術問題，加班連點成了王洪軍的常事，有時下班回到家里也經常接到廠里“救急”電話。趕上愛人上夜班，他就把3歲的女兒一塊拉著，將車停在公司門口，把女兒鎖在車里。有一次，他在線上干了3個多小時才出來，打開車門一看，女兒已經哭成了淚人，對他說：“爸爸，上哪去了，這么長時間，你不要我了？”王洪軍趕緊把孩子抱起來，一摸孩子褲子都尿濕了，他的眼淚再也忍不住了。他覺得對不起孩子，決定下周日帶孩子去趟公園，但是到了周日他又無奈地出現在工位上。

王洪軍經常利用業余時間義務為用戶修車，許多人慕名而來，他總是有求必應。像寶馬、凱迪拉克這樣的豪華車他都修過，長春有車族很多人都知道王洪軍，他每年義務修車近百臺。王洪軍的事跡不翼而飛，榮譽紛紜踏至。他先后被一汽評為高級專家，獲得了第一汽車勞動獎章，長春市、吉林省和全國“五一”勞動獎章，被授予吉林省“優秀高技能人才”，全國機械行業“技能大師”，全國機械工業技術創新“十佳能手”和全國技術“能手”等榮譽稱號。獎章幾乎掛滿他的全身，但是王洪軍對這些看的很淡很淡他說，榮譽是別人賦予的，功夫是我們自己的，有了功夫人活的才會塌實。我和我的工友們說好了，一定要讓創新旗幟插到每一個工位。讓創新旗幟插到每一個工位，這是多么樸實的語言呀，它象一把重錘，擊打著八面鑼鼓，昂揚著時代的強音。采訪結束時，我們再一次走進這充滿活力的工廠，看到一輛輛嶄新的汽車鳴者著笛聲駛下裝配線，看到工人們繁忙有序的勞作。一個新的問題由然而生。王洪軍的出現是偶然的嗎？王洪軍與這偌大的工廠，這周圍的群體究竟有何關系？一位領導的幾句話讓我們頓開茅塞，他們說，50多年來，一汽涌現了一大批具有鮮明時代特征和高超技能的勞動模范，為一汽不同時期的建設和發展做出了卓越貢獻。王洪軍的成功不是偶然的，是千千萬萬個“王洪軍”式的高技能、創新型人才的典型代表。王洪軍同志這樣典型的出現，得益于一汽“三高”人才戰略的實施和 “以人為本”、“人贏則贏”的理念。

是的，是一汽這塊沃土培養了造就了王洪軍這樣的創新楷模。但是我常想，中國有千千萬萬個工廠，每個工廠有千千萬萬個工位，如果每個工位都能插上創新的旗幟，共和國將會是個什么樣呢？我們真誠地期待著這一天的到來。據悉，王洪軍獲得國家科技進步二等獎后，德國大眾集團專門為他發來了賀電，賀電說：尊敬的王先生，我們為有你這樣的優秀員工而深感自豪和榮耀，作為半個世紀以來工人獲得國家科學技術進步獎的第一人，您已經成為大眾集團員工學習的榜樣。我們高興地通知您，您將作為“大眾集團奧林匹克員工活動”的一員，屆時出席2008年奧運會及相關活動。

第四篇：支部建在項目上 黨旗插在工地1

和莊鎮在大項目建設過程中，堅持黨建工作跟著中心走、貼著中心做，注重將黨建工作與項目建設有機結合，積極創新黨組織設置方式，“把支部建在項目上”，做到“哪里有項目，哪里就有黨的組織，哪里就有黨組織作用的充分發揮”，探索形成了“項目黨建”新模式，有力地保障了項目建設的順利實施。

一、圍繞項目建支部。今年以來，和莊鎮把大項目建設作為推動鎮域經濟發展的引擎，新上了山東750KV超高壓電纜、山東豪泰特種線纜、萊蕪槿陽新材料等一批大項目、新項目，隨著項目的開工建設，許多黨員、入黨積極分子和各類人才聚集到了項目一線，項目現場迫切需要黨建的跟進，為此，和莊鎮把“項目黨建”作為服務發展大局、擴大黨的組織覆蓋面、鞏固黨的執政基礎的新舉措，創新組織設置形式，在這些項目指揮部成立的同時，堅持同步建立健全黨組織，以項目為單位設置黨組織，實行“一個項目一個支部”，確保每個項目都有黨的領導，黨旗始終飄揚在項目建設的第一線。目前，和莊鎮已成立項目黨支部4個，有黨員40多名。

二、圍繞項目配班子。為了增強項目黨支部的戰斗堡壘作用，在項目支部班子的配備上，鎮黨委把工作經驗豐富、富有協調能力的包項目負責人配備為黨支部書記，同時把包項目機關干部、項目駐地村負責人和第一書記、企業負責人

和駐企業督導聯絡員吸收進項目黨支部，形成了多方參與、利益協調一致的項目支部班子，一切圍繞項目轉，一切圍繞項目干，為各個大項目建設的順利推進提供了堅強的組織保證。

三、圍繞項目搞服務。項目黨支部把項目建設作為一個舞臺，一個陣地，培養黨員干部的服務能力、干事能力，讓先進性在項目上閃光，矛盾糾紛在一線平息，問題困難在一線解決。在750KV超高壓電纜項目建設的過程中，該項目黨支部成立了由15名中層以上機關干部組成的協調服務小組，由8名副科級干部牽頭成立群眾工作、技術服務、部門協調、資金籌措、后勤保障5個工作小組，早晨6點在項目工地點名，安排部署全天工作，把任務落實到每個小組，細化到每個人，晚上9點進行調度，研究存在問題，制定解決辦法，短短15天就協助企業清理樹木13000株、清表420畝，遷移墳頭258個、電力通訊線桿128根，拆除圍墻1200米，搬遷企業3家，為項目早日開工、投產奠定了基礎。

第五篇：把時間當做朋友讀書筆記

把時間當做朋友讀書筆記

把時間當做朋友讀書筆記1

今年四月份參加成都的關于坪山區骨干教師培養的培訓，會上培訓的老師推薦了一批書，其中就有這么一本。其實在老師推薦書目的當堂我就買了這本書，而只到半年后才開啟。這本書給了我一些啟示，就像文中所說的那樣“‘學習’最關鍵的一點是：任何知識的獲取，都是不可逆的。在知道它的那一瞬間，它就已經改變了一切，生活因它而變，卻無法還原”。書中很多觀點我很認同，所以決定一一列出來。

一、提早學習，終有一天會用上

作者以自己的親身經歷現身說法，學編程，學盲打，并不知道為什么要學，而在后來的職業生涯中很順利的用上了。

作者這樣寫到：

“當有機會學習一項技能的時候，人們常常會問‘學這東西有什么用呢?’其實，在尚未學習之前，對提問者來說答案只能是‘不知道’——盡管很多書籍中都已經花費大量的篇幅去論述‘為什么要學習(某項技能)’。而‘不知道’那東西(對自己)有什么用”，恰恰是一部分人(更多一些)決定不學的原因，同時，它也是另一部分人(更少一些)決定去學的原因。“

”為了表述方便，讓我們把‘因為不知道那東西有什么用而決定學習的人’稱為‘甲’，把因為不知道那東西有什么用而拒絕學習的人稱為‘乙’“。

在更多的時候，甲更可能想都沒有想過”學這東西有什么用“。他從來都不問用途，只是自顧自學去了。許多年后，他自然而然地找了這項技能用處，享受了其已有技能所帶來的種種好處。于是，這個既有經驗成為他心智的一部分。當遇到新的學習機會時，他會自然而然地采取同樣策略——管它有什么用呢，學唄，學了總有用處。他也會自然而然地理解并相信“技不壓身”的道理。

乙當然永遠不會知道這東西對他有什么用，因為他從未擁有過這項技能，更不可能有機會親身體會。隨著時間的推移，他憑自己的經驗能夠得到的結論只是：”我沒學也沒什么“。……最終，當他再次面臨同樣的機會時，他還會與過去一樣，作出同樣的選擇。

在學習生涯中，我當了很多次乙。最讓我印象深刻的是讀研究生的經歷。我的導師是一位治學嚴謹的人，常常強調讀研究生時要學會怎么寫論文。當時的我一心想去中小學做老師，心想著論文寫得再好，課題做得再好又怎么樣呢。從而對于寫論文和做課題的事情，敷衍了事。現在發現沒有好好學習本領，在中小學中同樣要寫論文，做課題。更諷刺的是現在花大量的時間來學習，去實踐。以為沒有用的知識，也許就在不遠處等著你用。

二、交換才是硬道理

書籍中指出，速成是不可能的，如果我們想拿到“想要的……”，則需要與我們已經有的東西去交換。

書中這樣說：偶爾會有一些“我要的”無法用現在”我有的“換得，卻又是必須、必要，甚至不可或缺的，這需要我們認真考慮用什么樣的手段再積累一些”我有的“，從而有足夠的資本換取那些”暫時換不到但極其想要的“——或努力勤奮，或投機取巧。

其實對于某些事情，我們用”時間、努力、勤奮“來換取，對于親情、友情、愛情又何嘗不是去換呢?以真心換真心，以友善換友善……無一例外。

三、預留充足的時間

文章中提到：完成一個任務實際花費的時間總會超過計劃花費的時間，就算制定計劃的時候考慮到本法則，也不能避免這種情況的發生。

由于對事件的熟悉程序不同，會使人我們沒有留更多的時間給”意外“，給不可預知的事情。

這也是我在日常生活中經常犯的錯誤。看來不是我沒有留夠，而是我根本就不知道某些事件大概會花費多長的時間，因為我們對某些事件的不熟悉，很難判斷做這些事情所需要的時間。因而當再次面對這些的事情，最好的解決辦法是提前完成工作。不要把期限壓到要上交任務的最后期限去完成。

四、單位時間內做有效的事情

作者在文章中提到了”番茄工作法“。例如，你需要專注于這件事情2小時，即120分鐘，那你就可以把當天的任務分解成6塊，每一塊用20分鐘去完成，再把20分鐘當作專注的基本時間單位，在每個時間單位過后休息5分鐘，想辦法犒勞一下自己。

在本書中作者還”事件日志“，除了自己經歷的事件之外一概不記，而且盡量不記感受，只記錄事件本身。即一種基于結果的記錄。同時他柳比歇夫的”事件——時間日志“，該日志是基于過程的記錄，他把每一天完成事件和所花的時間都記錄下來。

這些方法都”會使你對時間的感覺越來越精確“。應該學習這種方法，感覺自己好多計劃都無法完成，很多時候并沒有利用零碎的時間高效工作。

五、興趣怎樣來的

”這些人其實并不是對自己正在做的事情沒有興趣，而是沒有能力把目前正在做的事情做好。幾乎沒有人會喜歡做自己做不好的事情，每個人都會不自覺地盡量回避自己的短處“

”興趣并不是很重要，至少沒有我們想象得那么重要。對于一個人來說，某件事情只要能做好，并且做到比大多數人好，他就不會對那件事情沒興趣“

”根據孩子的情況，選出孩子最可能做得比別人好的事情(這很可能已經是極其耗時費力的了)，然后絞盡腦汁讓孩子學得會、做得好、做得比一般人好、做得比誰都好——興趣就自然出現了“

這樣的三段話真是刷新了我的認識，但是回顧來看一看，又很有道理。如果不是很厭惡現在手頭的事情，盡量把它做好，就會喜歡這些活。

六、方法與努力

一位從45歲開始學習英語，一年后成為高級翻譯的教授——鐘道隆學習英語的故事。書中這樣寫到：”從1980年1月31日到1983年2月我調離沈陽為止，3年內寫了一柜子的聽寫記錄，用去了圓珠筆芯一把，聽壞電子管收音機9部，半導體收錄機3部，單放機4部，翻壞詞典2本“

看了這些數據我還能說什么呢?有的人說用詞根記憶法好，有的人用聽寫，但是無論哪種方法，都有一個前提是努力。”方法固然重要，但是比起用功來說“，方法幾乎可以忽略不計。

七、小知識

除了對以上的六點認識以外，在本書中還有一些小知識也讓我耳目一新。比如”雙盲實驗“：有的藥物也許并沒有效果，只是心里療法的功效;”誰主張，誰舉證“：提出觀點的人，要自己來證明觀點正確，而不是讓旁人反證;在傾聽別人講話時，多用”那你的意思是不是……呢“，去回顧別人的講話內容，有利于自己的傾聽效果。

再次引用前面的那句話”任何知識的獲取，都是不可逆的。在知道它的那一瞬間，它就已經改變了一切，生活因它而變，卻無法還原”。但是，有時候輕輕留下的痕跡也許會不容易看見，而積累總會讓后面的自己與現在的自己不一樣。

把時間當做朋友讀書筆記2

一個人必須在開啟心智、提高思考能力之后，才能用正確的方法做正確的事。

成功從來不是人人都可以做到的事情，過去不是，現在不是，將來依然不是。基于比較的成功觀，是傷人的、害人的。

事實上，成長比成功更重要，而且，這才是人人都可以做到的事情，才是人人都值得追求的目標。

人的理性建立在接受現實的基礎上，不能接受現實，一切成長都是虛妄。

很多道理都非常簡單，卻至關重要。

要管理的不是時間，而是自己。人們生活在同一個世界，卻又各自生活在自己的那個版本之中。改變自己，就意味著屬于自己的那個版本的世界將會隨之而變，其中也包括時間的屬性。開啟自己的心智，讓自己能夠用最可能準確的方式思考、觀察、記錄、總結、分享和行動，那么自己的時間就會擁有不同的質量，進而整個生活都必然因此煥然一新。

人們很難接受與已有知識和經驗相左的信息和觀念，因為一個人已有的知識和觀念都是經過反復篩選的。被灌輸的觀念，越是錯的，越有驚人的繁殖能力。隨著時間的推移，它愈發頑固，直到最后，它在不知不覺之間蒙蔽一個人，使其失去心智成長能力。

我們可以用自己的大腦控制自己的大腦。我們用自己的大腦進行思考，然而我們思考的方式和結果往往受上一次思考的方式和結果影響，同時也會影響下一步思考的方式和結果。我們甚至可以思考我們的思考方式和思考結果是否是合理的思考方式和思考結果。

每個人都可以把自己劃分為兩部分：自己知道的與自己不知道的。每個人都可以用另外的方式把自己劃分為兩部分，別人知道的和別人不知道的。

弄清楚“自己不知道，別人也不知道的自己”究竟是什么，暫時不重要，重要的是現在僅憑自己的心智就意識到“自己不知道的”和“自己不知道、別人也不知道”你的存在。

你的大腦并不是你，你的大腦是（屬于）“你的”大腦。盡管你用你的大腦思考，好像它也在指導你的行為，但是你要明白，你的大腦不應該成為你的主宰，你“可以控制你的大腦”——分清主仆很重要。

維克多·弗蘭克說：人所擁有的任何東西，都可以被剝奪，唯獨人性最后的自由——也就是在任何境遇中選擇一己態度和生活方式的自由——不能被剝奪。

運用心智獲得解放，不再讓自己跟著感覺走，成為大腦的奴隸，而是翻身做大腦的主人。

無論正向還是反向，心智一旦開啟，就會不斷自我積累，自我過濾，直至根深蒂固。一個人的心智是他的知識和經驗的總和，也包括他的思考方式和思考模式。

把時間當做朋友讀書筆記3

我記得是通過得到app聽說過李笑來，20xx年因為一股比特幣的浪潮了解到他原來是中國的比特幣首富，最后又是通過得到app和他的幾本書進一步了解了他的思想。

在我腦海里，一想到得到app，我下意識的就會把這個軟件和羅振宇以及李笑來他們聯系起來，首先我對得到這個app的客戶體驗用一句話形容就是：提升思維認知，提高心智，學習知識。而李笑來就充當了這樣的導師，以他最擅長的方面，去提升體驗者的思維認知能力。而通過他的這本《把時間當作朋友》讓我更深度的尋找到了三個閃光點。

在時間的陪伴中，更好的管理好自己，在這個過程中，加深對自己的認識。人是高級動物，高級動物之所以可以叫做高級動物，是因為我們可以去支配我們的大腦，而不會被大腦所支配。以時間舉例子，我們每天因計劃做的許多事情，在其實施之前和實施的過程中，不可避免的會遇到許多變故，有些變故是客觀因素，有些因素是主觀因素，能夠更好的管理自己，那么一定需要克服主觀因素，最常見的主觀因素莫過于拖延和懶惰，拖延是最可怕的慢性病，我們每天在不知不覺中就會陷入拖延的圈子，最后發現目標沒有達成，比如：我本來這個寒期是要寫10篇讀書筆記的，但是開學的時候我算了一下，只寫了五篇。這里面就存在著拖延和方法問題。在反思以后，我決定，以后每看完一本好書，必須立刻馬上及時的寫出讀書筆記!

不管什么時候，都要做真正的獨立性思考。不輕易盲從大流，自己思考。什么叫獨立性思考?可以從每一件生活中的小事中得到，接到了領導的一個任務時，是直接干還是先想一想這件事的目的和意義是干什么?歸根結底就是人的大腦是閑置還是使用?這是個問題。我發現了，獨立性思考本身不會讓你成為一個很牛的人，但是因為有大多數人壓根沒想過思考用腦子這回事，所以當你能獨立思考以后，一定會成為正常人，做的事情也一定是正常的事情這就可以了。

培養自己幾個終生受益的好習慣。這本書中李笑來以他自己的經歷來分享了如何記錄和時間交朋友的經歷，能養成幾個好習慣，受益終生，但是這個過程一定需要克服自身思想的困難，比如懶惰和拖延。等熬過一段時期，好習慣就真的自然的成為了習慣，這些好習慣的建立會一點點拉開自己和從前自己的差距，邁向未來更好的自己。

把時間當做朋友讀書筆記4

當一個人和一本適宜的書相遇，一定會碰撞出火花來，我想寫的東西，多數屬于這些火花的范疇。所以題目沒有叫讀書筆記，而叫讀書心得。當然，欣賞的原句我也會摘錄到這里的。言歸正傳。

(一)我們的問題不是沒有時間，而是不會用時間。

時間對于我們每個人都是公平的，你的，我的，他的，一樣多。其實我們每個人都有一些整塊整塊的時間可以支配，之所以總是覺得不夠用，從表面上看是由于分神，“神”很容易分到雞毛蒜皮的小事情上，之后就隨著這些小事情擴散流失了。到頭來又告訴自己：“我沒時間了”。

“沒時間了”這個結果所造成的壓力比想象中大得多，它往往令我們忘記初衷，卻投身到浪費時間的不良境遇中...

“生活中明顯有另外一些人——盡管數量上并不占優，在用另外一種狀態生活。他們從容，他們優雅，他們善于化解各種壓力，安靜地去做他們認為應該做的事情，并總能有所成就。他們甚至可以達到常人無法想象的境界——不以物喜，不以己悲。”

(二)大腦是個好用的物件。我們是大腦的主人，并不是大腦本身。

無論是通過掙扎，不被大腦中的幻覺所控制的數學家約翰.納什，還是聞名遐邇、在納粹集中營里受盡殘酷對待的`維克多.弗蘭克。他們最終選擇了控制自己的大腦，而不是被自己的大腦所左右。一個人，即便他所擁有的一切一切都被剝奪，但只要一息尚存，他都能夠擁有最后的自由，那就是：選擇自己心態的自由。

所以，即便在最最艱苦的外在環境里，一個人都能夠選擇積極向上的人生態度，做他能做的，想做的，從而走出禁錮，重獲身心的自由。

換言之，我們每個人都有自己的思想，而意識到自己思想的局限性，才可能做出心的選擇。我們是大腦的主人，我們可以決定心的選擇。

(三)心智的成熟是很重要的事。

你有沒有這樣的體驗，某件事情，(別管出于什么原因，哪怕是意外、偶爾的)當你以違背自己一貫的方式去做的時候，意外的發生了轉變。做事情的過程令你覺得挑戰，結果令你感到前所未有的滿足。而促使這件事情發生的思考方法和思考模式卻是你之前欠缺不足的，通過這一次的經歷，你把它完整的補充了。

那么，恭喜你，你的心智已經完成了一次開啟..心智一旦開啟，它將“上不封頂，下無保底”，之后，你的學習能力將會大幅增長，心智因此可能得到瘋狂的發展，甚至重建。這完全取決于你的意愿和選擇。

在你面前將是一個嶄新的世界。

“需要強調的是，一個人的心智是他的知識和經驗的總和，也包括他的思考方法和思考模式。因為無論是吸收知識還是總結經驗，都需要經過思考才能得出結論。在此過程中，他的思考方法和思考模式都會多多少少產生變化，根據新的知識和經驗，或鞏固、或調整、或否定、或重建。看穿這一切，擺脫自己的局限，需要心智的力量。”

(四)現實就是那么的現實，沒有什么可描述的。

比如說，速成絕無可能。做什么都需要時間，沒有一蹴而就的事。比如說，你想要什么，偏偏就沒有什么。

對于生活，最好的方式莫過于，有什么就先用好什么，積累到一定程度再去換能換的東西，出者存，困者亡。

比如說，完美永不存在。太追求完美的人容易脆弱，因為根本不現實。

比如說，未知永遠存在。每個人都不必太鉆牛角尖，反倒應該多學習“在未知中不斷前行。”

再比如說，現狀無法馬上擺脫。

務實比天分更重要。在自己所做的事情上面認真、努力，你的能力就會不停的積累。快樂是一種本事，熱愛自己的工作與生活，同時，付出自己的努力，做事情就能夠專注而心無旁騖，那么你每時每刻都在進步。

(五)與時間做朋友。

接受現實，腳踏實地，用正確的方法做正確的事。珍惜自己擁有的“不夠多”的資源，既不清心寡欲，也不沉迷幻想。讓有限的資源發揮最大的效用。

這個時候，無需管理，你是時間的朋友，時間也是你的朋友。

把時間當做朋友讀書筆記5

《把時間當做朋友》的核心是要和時間交朋友，用擬人的方式來看，必須要想清楚自己是怎么的人？為什么時間愿意和我交朋友？

首先，觀察自己的現在生活的時間節奏，不要去刻意去調整你的節奏，根據你自己的生活狀態來微調。拿我自己來說，以前我是10點上班，5點起來，我會選擇跑步讀書做飯一些列，然后10點上班，后來換了工作，變成9點上班，我可能還是5點起，但我少了的1個小時，我可以選擇把看書或者跑步調整到晚上。我遇到過一些人和我說，因為看了雞湯文，要嘗試早起，除非你是真心要達成這一心愿，否則我勸你不要作。幾十年養成的7點起，非要改成5點醒來，這個時間差是需要你一整天的不精神來緩解的，可能會得不償失。人的生活節奏都是從小時候養成的，有人睜眼10分鐘可以洗漱完畢出門，有人1個小時都磨蹭不完，每個人跟著自己的生活節奏，找到最優化的時間安排便很好。

其次，自己的時間是時間，別人的時間也是時間。記得以前上學的時候，老師說過，一個遲到的同學進來，這是會停頓下來耽誤假設1分鐘，而事實上耽誤的是一整個班級四五十個的一分鐘，加起來就有將近四五十分鐘，累積起來耽誤的時間便是很客觀的。還有一個最常見的例子，兩個人約吃飯，總避免不了有遲到的一方，這是雙方的心態顯的很重要。等待的人，可以焦灼抱怨，也可以閑情自己找些其他的地方先逛逛；而遲到的人，不管是什么原因，都是過失沒有尊重對方時間的一種表現，如果你知道會遲到，請提前通知對方或者早些出門。每個人的時間都該被尊重。

再來，時間具有不可回頭性，所以放棄“要是當初我....那么，我現在....”這樣的思想。世界上沒有如果，時間更不會重新來。如果你一味感嘆時光的流失，那么你將連現在的時光一起付諸于水。無論你做什么，一切都不晚。30歲開始學畫畫，不晚；40歲，開始創業，不晚；50歲開始環游世界，不晚。一切都還不晚，因為你的生命還沒完。

把時間當做朋友讀書筆記6

有些時候如果我們先清楚這本書不是什么，之后可能會更加清楚它究竟是什么。這本書不是時間管理書籍，不是成功學書籍，不是心靈雞湯式書籍，不是講大道理的書，不是一本隨便翻翻的書。

絕大多數的成功和智商沒有任何關系，所有的失敗都與且與時間有關。這本書中，作者通過親身遇到的事例告訴我們：如何打開心智，如何運用心智來和時間做朋友，從而開啟人生的成功旅程。

在閱讀過程中，我收獲了以下幾個觀點。

1、時間不可管理，我們只能管理自己

作者認為時間是不可能被管理的。必須開啟心智，看清楚，想明白：問題出在我們自己身上。

時間只會以自己特有的速度自顧自地流逝，不受任何外界因素的影響，而我們真正能夠管理的，只有我們自己。

自我管理背后的精力管理和效率管理會讓你更高效地處理工作任務并帶來成就感。高效工作能讓你更自由地安排其它時間，當工作不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，會給你快樂，快樂會push你持續不斷地提升自我價值。

行動建議

估算時間：做任何事之前先判斷其熟悉程度，再根據判斷估算完成任務所需要的時間。

比如對學習來說，任務陌生的可能性更大，因為學習是一種探索未知的過程，完成學習任務往往需要比我們想象中更多的時間。而對工作來說，任務熟悉的可能性更大，因為工作是一個實踐已知的過程。

及時行動：接受任務之后，什么時候開始執行才好呢？比“越早開始越好”更切實的答案是“現在就開始”。

大多數拖延癥患者，不是拖延著做事，而是拖延著不開始做事。拖延著不開始的原因在于做事所要面臨的做錯、做不好的風險以及過分在意外界的評價。

事件-時間日志：嘗試在記錄的事件后面加上時間。

《奇特的一生》講述了蘇聯昆蟲學家柳比歇夫如何通過獨創的“時間統計法”獲得驚人成就的故事。柳比歇夫的日志采用的是基于過程的事件-時間日志如：分類昆蟲學—3小時。不同于基于結果的日志如:分類昆蟲學。基于過程的記錄不僅更詳盡，而且當結果不好的時候更容易找到緣由，另外它會使你對時間的感覺越來越精確。

柳比歇夫

2、學習是投資回報率最高的行為

任何知識的獲取都是不可逆的。任何一個人如果曾經有最終習得某種技能的經驗，不論這項技能多普通，在習得的一瞬間，整個世界都會為之改變。如一個人熟練使用一門外語，那他原本生存的世界就多了一扇門，跨過那個門檻，就是另外一個世界。

獲取知識的手段中，最基礎的是“體驗”，更高級一些是“試錯”，再聰明一些是“觀察”，“閱讀”是對前三者的補充，因為“體驗”、“試錯”、“觀察”局限于自己，而通過“閱讀”我們可以獲得他人的經驗。“思考”是獲取真正意義上的知識的主要手段，很多人看過許多書但記住的內容寥寥，原因就在于缺乏思考。

行動建議

如果想要系統的學習，可以選擇讀書；

如果想要快捷的學習，可以選擇網絡學習；

如果想要更快捷的學習，可以選擇跟人學習；

如果想要事事都有收獲，可以選擇從做事中學習并及時復盤。

3、崇尚邏輯，追求深入思考

有時候，盡管論點和論據之間全無邏輯聯系，卻可以用一種“顯然合理”的姿態綁在一起。書中講了這樣一個故事：

一個星期六的早上，牧師正在準備第二天布道的講稿。他的妻子有事出去了，小兒子在一邊吵鬧不休，嚴重干擾了他的思路。心煩意亂之中，牧師隨手拿起一本舊雜志，從里面挑出一幅色彩鮮艷的世界地圖，撕成碎片，丟在地上，對兒子說：“約翰，如果你能拼好這張地圖，我就給你2角5分錢。”牧師以為這件事會花掉兒子整整一個上午，但沒過10分鐘，兒子就拿著拼得完完整整的地圖敲響了他的房門。牧師對此十分驚奇，他問道：“孩子，你怎么這么快就拼好了？”“啊，”小約翰說，“這很容易。地圖的另一面有一個人的照片，我試著把這個人的照片拼到一起，然后把它翻過來。我想如果這個人是正確的，那么，這個世界也就是正確的。”牧師笑了，爽快地付給兒子2角5分錢，對他說：“謝謝你！你替我準備了明天布道的題目——如果一個人是正確的，他的世界就會是正確的。”

我最初聽這個故事的時候不加思考地接受了牧師這個存在明顯邏輯錯誤的結論：如果一個人是正確的，他的世界就會是正確的。而實際上，這個故事是比較符合邏輯地告訴我們：換一個角度，也許我們就能找到很簡單的方法來解決復雜的問題。

曾看到過這樣一段話：人類中大約80%的人拒絕思考、害怕思考，剩下20%中又有80%常常用錯誤的方法思考，綜合來看只有不到4%的人能用簡單且清楚的方式把問題想明白，而這4%的人最終大多數選擇了沉默或者成為負面力量的幫兇。人類發展史就是極少數想明白的人不停自我掙扎的同時，被絕大多數的人謾罵、侮辱、陷害、謀殺的歷史。我們暫且不論這是否屬實，我們只要從現在開始學會思考、正確地思考。

行動建議

從現在開始，在一段時間里，比如1個月，時刻注意自己或自己被灌輸的每一個念頭，思考其中的邏輯關系，并進行深入地思考。

4、學會有效傾聽

在書中作者提到，交流的有效有否往往更取決于聽者而非說者，失敗的交流往往源于聽者的疏忽。傾聽能力的強弱，幾乎能夠決定一個人的命運，因為絕大部分時間里，任何一個人的生存和發展都依賴聽某些人的話以及依賴某些人聽他的話。教師在課堂上對下面的學生們教授內容而往往只有少數能準確把握內容要點--傾聽能力的差異也許是這種尷尬的最好解釋之一。

行動建議

傾聽過程中克制“過早質疑”，就算需要質疑，一定要等到對方把話說完。

“過早質疑”不僅會造成幻覺—對方的論證不堪一擊，還會讓聽者進入排斥狀態。

傾聽過程中，做好“回顧”。“回顧”即說者剛剛都講了些什么？

說者的內容可以分為兩類：事實和看法。對于事實，我們要花時間想想“他所說的內容真實嗎”。對于看法，我們要花時間想想“這個看法的根源在哪”。

傾聽過程中，做好“預期”。“預期”即猜想講者下一步會講什么？

這個步驟會自動集中聽者的注意力、有助于正確把握和組織說者論述的內容、能聽到更多原本聽不到的內容。

一旦決定傾聽，主動幫助說者進入“傾訴”狀態。

《把時間當作朋友》這本書還有許多內容值得讀一讀，如現實、應用、積累等。對于我來說，讀完這本書最大的收獲是讓我開始審視自己并作出選擇，是做快樂的豬，還是痛苦的蘇格拉底？一切都靠積累，一切都可提前準備，越早醒悟越好，把時間當做朋友，專心打造一個優秀、獨立、會思考的自己。

把時間當做朋友讀書筆記7

讀這本書之前，我以為自己是沒有拖延癥的。因為心中所想之事全都賦予實踐，我還暗喜自己是執行力極強的人。

直到讀了此書的某一頁，我恍然大悟，原來我是用自己喜歡的事當做借口，避免自己有時間去做當下該做的事。這本書與其說是講“如何管理時間”，不如說是聊“如何打開心智”。心智這話題看似很抽象，其實不然。打開它就像是給自己推開了一扇窗，看到的更遠了。

有幾個很有意思的觀點想要與大家分享一下：

第一，“做得好才會有愛好。”

年幼的家長都喜歡給孩子們先選一個愛好，殊不知很多孩子到了十幾歲，產生了叛逆情緒，再也無法堅持下去。家長不知問題出在哪里？其實他們從未考慮過，孩子真的喜歡這個“愛好”嗎？還是說，這只是家長的夙愿而已。要知道，“做得好”跟“愛好”其實是這樣的關系：孩子們覺得自己擅長一件事，這才會愛上它。

第二，“堅持和努力比換方法更重要。”

同樣的道路上堅持不懈，即使失敗，也是有大大的收獲。若是失去了耐心，不停地嘗試新的方法和路徑，那么即使當下的這條路是正確的，你也沒有時間去完成它，這樣的意義也就不大了。

第三，“即使在極端惡劣的環境里，人們也會擁有一種最后的自由，那就是選擇自己態度的自由。”

無論此刻的處境再悲慘，插翅難飛當前的困境，那么至少你可以選擇：積極地面對或消極地面對。沒有任何一個人有權力或能力能干涉到你的這個選擇。從這種層面上，你一直都有自由選擇的權力。

第四，“懷舊是一種錯覺。”

當年的種種美好，其實我們真正的都記得嗎？非也。回憶里的畫面，已經被我們的感覺所侵蝕，我們加油添醋地給過去加上裝飾。就如同那句話，其實我們喜歡的不是當時的那一個人，而是戀上了“喜歡”那種感覺。

第五，“提高時間使用率的最直接的方式就是同時做兩間事兒。”

書中提到的一邊跑步一邊聽某個教程的音頻。作者建議，費腦的和不費腦的兩件事可以同時進行。我嘗試過了，洗碗和晨練的時候收聽財經作家吳曉波的《吳曉波頻道》（推薦下載喜馬拉雅app，可以下載了離線收聽），受益匪淺。尤其是騰訊的那期主題聽得我相當激動。人家一個企業能坐擁十幾億用戶，那絕對不是偶然。管理層的奪目連環郵件，游戲開放部門的內部獎金競賽……吳老師講地跟武俠片一樣，一環緊扣一壞。

第六，“標出事情的重要性。”

我時常覺得，什么事情都很重要，于是把自己塞的滿滿，干勁十足的做完之后，才發現人已被掏空，身體已不堪負荷。事實上，最重要的事情只是少數，要學會只把重中之重寫入“日程表”。別人能提醒你的事情也不必算入其中。把小事做到及格，把大事做到滿意，適當地給自己減分，這或許是給了“完美主義”的我們一個不錯的建議。

從這本書里，我還學到了一點：制作時間表。記錄自己每天做了什么，更重要的是，記錄做一件事情用了多久時間，慢慢的回看自己一周的內容，或者兩周的內容，就會發現，因為要記錄，我會有意提高做事的效率，會發現自己這兩周的變化。

把時間當做朋友讀書筆記8

《把時間當做朋友》是一本關于時間管理的書，作者通過自身經歷的案例講述管理時間的方法，這些管理時間的思路和方法同樣適用于我們的工作中。

書中講到，每個人都有惰性，這是人性的劣根。我們的員工也確實是這樣，但有的人能夠克服惰性，有的人卻只能浪費時間，這就是思想意識的差距。每個人只有克服了惰性才能把工作做得更好。我們綜合修理廠近幾年來一直規定員工下午提前半個點上班，也就是每天多工作的這半個點使我們在人員大量減少的情況下保持了去年同期的產值收入，這就是通過合理安排時間增加的效益。這是在我們硬性規定的情況下大家每天多工作半個點，還有一部分員工會自覺地中午、晚上加班，完成更多的工作，那就是更懂得了時間管理的意義。

每個人每天上班的時間相同的情況下，有的人能完成很多的工作，有的人卻簡單的工作都做不完，這就是效率的問題。掌握時間管理的方法，合理安排工作的輕重緩急，才能有條不紊地完成工作。我們車間也有那么一些人，每天都看著很忙，但卻總遭到客戶抱怨車修得太慢，這些人不懂得合理安排時間，做事沒有效率。我們下一步要做的就是引導這些員工學會管理時間，和時間要效益。

這本書中所有管理時間的方法中，我認為“事件－時間日志”是最直觀最可行的，通過每天記錄自己做不同事情花費的時間，讓自己更精確的感知時間，調整時間，確定合理的工作量，避免浪費時間。

時間都是規劃出來的，只有充分利用時間，時間才會成為我們的朋友，為我們帶來效益。

把時間當做朋友讀書筆記9

《把時間當做朋友》作者李笑來引述自己從事的職業中所遇到的事例，告訴我們：如何打開心智，如何運用心智來和時間做朋友，如何理解時間管理的意義，在時間管理上取得突破，進而用心智開啟自己的人生成功之旅。心智力量是把抽象的目標賦予實際的意義，才能有更多的動力，策略加重復。

為何學生老問各式各樣的學習方法或者做一些事情有沒有用處呢？因為他們覺得時間投入成本太大，需要確定付諸時間精力后是否能有收獲，可以理解，可一旦掂量太久，意志力便會一直消耗，最后即使做出了選擇，那么后期的執行力便會打折扣。

李笑來說，有時候純粹地去做一件事情，比前瞻后顧更能感受其中的樂趣。《東吳相對論》中有一期是講：“出格的李叔福”，李叔福是成功的，一部分原因是他的決定了便做，也就是無懼過程的各種困難。有時候保持一種“鈍感力”，無論事業或生活，都會給我們意外的驚喜。我在自己的生活中也不斷驗證了這個觀點。

把時間當做朋友讀書筆記10

在看這本書之前，沒有看過任何李笑來的文，習慣性的去百度，百度百科這樣介紹他，李笑來，原新東方名師，自稱“中國首富”，多本暢銷書的作者，著名天使投資人，致力于讓一部分知識分子先富起來。雖然不懂什么是，也沒看過他的暢銷書，但直覺上來講這人是個大咖，成功人士，他的書有看頭。

《把時間當做朋友》這本書是他多本暢銷書中的一本，豆瓣評分8.5，算高分了。作為讀資(讀書資歷)不高的我來說，看書都是挑高分的，大咖推薦的，因為我不會選書，只能通過大家的眼睛來選，畢竟空閑時間就不多，能不浪費就不浪費。

這本書首先講了心智的力量，當我們面對困境時心智決定了，未來我們是開心還是痛苦，如何開啟心智，然后運用心智來和時間做朋友，最后理解時間管理的意義，在時間管理上取得突破，進而用心智開啟自己的人生成功之旅。

這其中對我來說幫助最大的是，時間管理這一節，因為我之所以時間不夠用，多是我自己不會安排，不會管理，沒有計劃。也不曾持續堅持做過什么，更沒有一個長久的學習習慣或者個人一個好的習慣，當我看到精確感知時間那一節時，作者介紹他通過事件記錄幫助記憶，以及通過記錄做的那一件事情，所需要耗費的時間，來進行調整自己的可用時間，經過調整后會發現有些事情就是在浪費時間，可以直接不做，這樣我們就能節省一部分時間去做重要的事情。對于我是那種沒有安排的人，隨意隨性，看著這節之后，我有了很大的收獲，可以合理的取舍利用時間，而不用像以前一樣，因為要做的事情過多，導致最后完成率很低。

還有一節就是講到學習新技能，很多人覺得，這個跟我們學習，工作不搭邊的技能，學的再好也沒用，還記得有句老話“藝多不壓身”所以當有機會學習新鮮知識時，不要覺得跟你的專業，或者工作不搭邊，就拒絕學習。誰也不知道接下來會發生什么，所以當你有機會學習時盡最大努力去學好它，總會用到的，學到自己肚子里的都是寶貝，說不定哪天它就發熱發光了。

借用書中的一個故事來結尾，就是雄鷹與蝸牛爬金字塔的故事，雄鷹展翅高飛就能到頂端，蝸牛卻可能要用一生的時間來爬，最后他們看到的好處風景是一樣的。一個是用勤奮，一個靠的是自己的堅持努力，如果雄鷹不夠勤奮地練習飛翔，蝸牛不夠堅持，他們都將看不到頂端的風景，只要我們夠勤快夠執著總會成功。

我相信這本書將是你未來閱讀書單中的一本，因為它是值得閱讀。

把時間當做朋友讀書筆記11

我第一次看到這個書名就感覺特別新奇，一般來說都是和時間競爭、和時間賽跑、時間管理之類的書籍。可是，把時間當做朋友，還是第一次見，那么這本書到底有什么魅力下面是我個人的拙見：

先普及一下時間這個概念，在我心目中，時間就是歲月，就是生活，就是工作。

首先我們要了解自己的困境時什么，是不是時間不夠，還是不能自律，了解好之后就是要精確感知時間，自己對時間的把控要恰到好處，而把控最好的工具是：紙和筆。

假如說時間管理是每天的任務清單還有待完成的事項，那么感知時間就是認識它，并熟悉它，把時間做到細分化，精確化，減少不必要浪費，因為耗不起，誰也不想無緣無故冷冰冰對待一個朋友。

每個人都有心智，只是還不知道有沒有開啟，還不知道自己的心智是什么，甚至還是不了解心智到底是什么，一個人的“心智”是指一個人各項思維能力的總和，用以心智去了解身邊的事物和世界。“心智”也是一個人成長的必要階段，自己每次獲得一次進步之后，其實也是心智在升級和主動起作用。

怎么與時間做個好朋友，不是管理時間，然后再去做朋友，而是通過管理自己去和時間做朋友，也是走向自律的表現，給自己制定的任務，并用最好的工具記錄下來，然后逐步實行。

但最重要的還是如何開啟心智，本書的著重點都在心智的了解，心智的開啟，心智的培養上，那認識心智之后，怎么開啟，開啟第一步就是要和時間握手言和，而不是敷衍時間，只有認真對待每一次的實踐，你才有獲得心智的力量的資本，這個資本是時間給你的。最好的心智培養是，打開書籍，認真的去看好書，了解書中的精華，書本是獲得知識的直接來源，你心智的強大與否，剛好和你的知識和見識有很大的聯系，不要覺得自己讀完一本書就獲得一股能量，那也只是覺得，因為你還沒真正理解時間的本質。

你的心智會幫你渡過一些不必要的大坑，比如那些“成功學”，還有一些很勵志的雞湯，當你看的越多的時候，你的心智不自覺就會下降，因為你在這個時候已經對時間的認知免疫了。如果你的心智在你強大的知識下起作用，你就會有自己的思維，雖然不是那種批判性思維，但至少自己還會去思考，思考又是本書的一大重點，思考是表面，只有深入思考才能輔助你的心智成長，深入思考不是急于求成，是思維的總和，也就是綜合性思維，凡事都有自己獨當一面的看法，當熱，這個獨當一面不是你驕傲的資本，而是心智的強大，自己的自信。

本書的核心關鍵：把時間當做朋友，要知道心智的強大、深入思考、還有更節省時間的方法：學習再學習。

把時間當做朋友讀書筆記12

距離上次讀書筆記已有一個多月，現在補完下篇的。

剩下的章節分別是《學習》，《思考》《應用》《積累》。下篇的讀書筆記我決定采用和上篇不一樣的方式。以我讀后的感悟輕重為切入點，有選擇的記錄筆記。

《學習》

通過正確的思考，彌補“體驗”、“試錯”、“觀察”、“閱讀”等獲取知識的局限。完善和提高自學能力，以不斷升級自身系統，提高效率。

《思考》

這篇的重點在在于運用邏輯學建立正確的邏輯思維，通過對語言這個輔助工具的訓練使用，提煉出真正該做的事。

《應用》

就是應用！一切圍繞應用！另外，李敖的“土法煉鋼”讀書法可以一試。

《積累》

積累帶來復利。

這篇的讀書筆記很簡單，內容很少。這是因為，書中很多的觀念和我本身的想法是類似的，就不多記錄了。例如，學習的前提實際是正確的思考，而思考篇的核心是語言邏輯。可以說人類要通過學習進步，就繞不開語言這個工具。但問題是語言是有局限的，沒有意識到語言的局限的人，顯然就無法跨過最重要的那一步，分清什么是值得真正花費時間去做的。

就這樣吧。先結尾了。