第一篇：遵義師范學院成人教育專科22

遵義師范學院成人教育專科

2011年春學期考查題

專業：學前教育課程：課件制作與開發

題目：制作一個向朋友介紹下面任一主題的演示文稿。

主題一：介紹遵義師范學院基本情況

主題二：介紹遵義師范學院招生就業信息

主題三：介紹黃果樹瀑布

主題四：介紹遵義歷史

主題五：介紹赤水風光

主題六：介紹遵義小吃

主題七：介紹遵義會議會址

主題八：介紹自己心目中的偶像

制作要求如下：

1、上網收集相關文字信息和圖片資料；

2、所制作演示文稿內容要突出主題；

3、每張幻燈片布局合理、美觀；

4、整個演示文稿至少包括5張以上幻燈片，其中第一張是“標題幻燈片”，要求有一張黃果樹瀑布的圖片和演示文稿的標題，其余幻燈片要圍繞演示文稿的主題來制作；

5、整個演示文稿在播放過程中要求有一首優美的背景音樂；鏈接合理無錯誤而且操作方便；

6、演示文稿表現形式合理（文字、圖片、動畫等應用合理恰當）；內容結構合理、呈現順序恰當；每頁內容的量合適且文字清晰；

作業上交要求：

1、演示文稿文件名以“學前教育本科×××”或“學前教育專科×××”命

名。例如：學前教育本科劉靜、學前教育專科劉雪梅。

2、作業以電子郵件交給李老師()或鄭老師(網名：平常心)

3、疑難解答與咨詢：鄭老師 QQ：794288618

第二篇：總結 - 遵義師范學院

“第二期預備黨員培訓班”和“第二十期積極分子培訓班”培訓總結

我院“第二期預備黨員培訓班”和“第二十期積極分子培訓班”經過兩周的培訓于2010年12月17日圓滿結束。共培訓預備黨員289人；入黨積極分子1180人。這次預備黨員培訓班舉辦了三個專題講座；積極分子培訓班除舉辦了十個專題講座外，還增加了愛國主義為主題的課外實踐課。其中：美術系、生物系、物理系組織全體入黨積極分子前往遵義博物館參觀；中文系參觀遵義會議會址，還討論了“為什么說加入中國共產黨是當代大學生的正確選擇”等論題；歷史系進行了主題為“破冰之旅”的活動；計科系到遵義紅軍山參觀，還開展了“紅色文化在我心中”的主題活動；數學系則討論如何“過四級”、“練好普通話”、“練好專業技能”； 化學系參觀了遵義會議會址；教科系組織入黨積極分子觀看《建國大業》影片，讓學生感受到了和平來之不易；南白分院參觀遵義會議會址，要求每名學員寫出心得體會。這次培訓，有1135人獲得結業，共評出優秀學員61名。

遵義師范學院黨校

2010年12月30日

第三篇：遵義師范學院論文

遵義農村地區幼兒教育師資存在的問題與對策分析

趙慶梅

摘 要:本文采用問卷調查法，以遵義地區具有代表性的道真縣和遵義縣14個農村幼兒園幼兒老師為對象，對遵義農村地區幼兒教育師資進行現狀分析。通過調查發現，遵義農村地區幼兒教育存在幼兒師資水平不高，公辦幼兒園師資不足，專業教師緊缺，多數沒有幼教資格證；民辦幼兒師資和學前班教師良莠不齊，多數是初、高中畢業的代課人員，缺乏幼兒教育的專業知識，小學化教學傾向明顯，大多為家庭式辦園模式，管理水平不足，保教質量不高；幼兒老師工資不高，待遇低，大多數老師在找到更好的工作后便離開學校從事其他職業，沒有穩定的師資隊伍。

關鍵詞: 遵義;農村幼兒教育;師資;問題;對策

《國家中長期教育改革和發展綱要（2010 –2020年）》提出基本普及學前教育、重點發展農村學前教育的任務，要完成這一任務關鍵在于普及農村學前教育

[1]。學前教育是農村教育事業的重要組成部分，也是農村地區教育的基礎，學前教育對兒童今后的成長和發展有至關重要的影響，良好的學前教育不僅有助于兒童今后教育水平的提高，而且能在一定程度上減少收入差距和貧窮。學前教育師資的力量是影響和制約農村地區大力發展學前教育事業的關鍵[2]。以期本文通過對遵義市部分農村幼兒園進行問卷調查，了解農村學前教育師資存在的一些問題，經過認真的研究分析提出了相應的解決策略。

一、農村地區幼兒師資隊伍的現狀分析

1.學歷低和專業素養差

據發放回收的調查問卷數據表明，高中和高中以下的幼兒教師占到了40%，目前，遵義農村地區幼兒教育普遍存在的問題有：一是聘用沒有幼兒教師資格的人員上課或代課。而事實上，幼兒教師一直以來都有資格標準，幼兒教師必須要進行過幼兒教育的專業培訓，對幼兒教師的綜合素質要求很高，甚至高于對中小學教師的要求。這就要求幼兒教師應該具備較高的學歷和專業知識水平。二是教學內容不符合幼兒教育綱要，在農村地區存在幼兒園為了迎合家長需要，將學前教育小學化的普遍現象，用“傳授知識”代替“智力啟發”，而幼兒階段真正的教育目的應該是培養幼兒獨立活動的能力，學會和人表達溝通和分享能力，自我照顧的能力，培養對事物的興趣和認知能力，良好的性格養成和促進人格健康發展等等。然而，在農村大多數幼兒園都是給小朋友傳授小學一年級知識，而不是

智力啟發，尤其是玩游戲，教師基本不會組織，而是讓他們自由玩耍。

2.工作強度大，待遇低

教師工資高低不僅體現了教師的社會地位，更是影響教師隊伍穩定的主要因素[3]。調查數據表明，教師有幾十年工齡的工資才能在1200以上，大多數農村幼兒老師的工資不到1000，他們每天在幼兒園的時間大都在8到10小時，他們把自己大半的時間和心血都花在這些孩子身上，卻只能拿到這么點微薄的工資，嚴重影響了幼兒教師的從業熱情。同時，在農村幼兒園基本都是保教合一，一個老師包管一個班，教師既是老師又是保育員，教師的勞動強度特別大，且學前教育的保教功能被弱化。

3.幼兒教師隊伍不穩定

農村幼兒園以民辦幼兒教育為主體，教師收入低且不穩定，而且基本都還沒有醫療和養老保險。收入和福利上的巨大差距嚴重影響著從事幼兒教師的積極性。另外，由于鄉村幼兒園過低的經濟收入，沒有保障的身份地位以及單調與艱苦的生活、嚴峻的工作環境，使學歷和專業合格的年輕幼兒教師向城市流動，這也導致了農村幼兒教師隊伍的不穩定。

4.繼續教育機會少

從統計繼續教育機會調查數據來看，“你一年有幾次接受繼續教育的機會？”60%的教師回答沒有，接受三次及以上的有僅有5%，說明當前遵義農村地區幼兒教師的整體專業發展需求和個體專業成長很大程度上得不到滿足，嚴重影響了整體師資水平的提高。大多數老師根本就沒有機會和時間來提高自己的專業素養。

二、農村幼兒師資存在問題的原因分析

1.學前教育經費不足，教師待遇低

當前我國農村學前教育經費嚴重缺乏，學前教育經費還處于總量偏少，分配不均的狀況[4]。就具體而言，遵義地區經濟基礎薄弱，城鄉發展不平衡，農村經濟發展更加緩慢。這就使對農村學前教育的認識不到位，不可能對幼兒老師有高標準要求，缺乏合格的幼教專業老師和教師專業素養低。尤其是遵義連片的那幾個貧困縣，經濟、文化和教育都落后，在農村，經濟基礎薄弱直接導致各方面發展遲緩，教育經費投入不足，難以為各鄉（鎮）幼兒教育的可持續發展提供堅實的經濟基礎，從而使幼兒教師的從教環境十分艱苦。同時，在遵義的很多農村家庭都較貧困，幼兒教育也不屬于義務教育，孩子家長就需要承擔一定的費用，還有很多家長也存在著一種認識誤區，他們把幼兒園老師就看著是保姆，給他們帶孩子的，對學前教育認識不到位，無法保證孩子的學前教育質量。再則由于農村學前教育教師的勞動待遇一直沒有得到很好的解決，工資低又沒有保障，而且每天的勞動強度大，很多學前教育專業的畢業生和幼兒師范院校的畢業生都不愿意

到農村任教，學校就不得不只好從小學尋找代課老師或者聘用教師，并沒有幼教專業知識。

2.國家的相關扶持政策落實不到位

在國家大力發展學前教育事業的同時，遵義地區幼兒教育事業隨著國家西部大開發的全面推進和不斷深入有了較快的發展，但受經濟基礎差、文化發展滯后、教育落后等地區條件影響和制約，許多國家的相關扶持政策并未落實到實處，農村基層領導對學前教育根本不夠重視，因此對農村學前教育的經費投入也有限。許多鄉鎮地方官員對學前教育的福利性、社會公益性和重要性認識不足，政府管理乏力，沒有按照國家相應的政策要求把學前教育工作納入本地經濟和社會發展的總體規劃之中，也沒有把學前教育工作作為考核各級政府教育工作的重要內容，致使關系學前教育的各項工作無法落實，發展農村學前教育在政策上缺少了必要的政府支持[5]。幼兒老師得不到繼續教育和深造，也造成了幼兒教師隊伍的不穩定。

3.人們對學前教育的認識存在偏差

在城市，幼兒教育的理念可謂深入人心，家長都樂意把孩子送進幼兒園，人們對幼兒教育的普遍重視，促進了城市幼兒教育辦學質量的普遍提高。但是，在農村，學前教育理念得不到廣泛的接受。由于經濟發展相對落后，家庭人口眾多、人均收入不高、農民的文化水平低、對孩子教育的重要性認識不夠等，決定了學前教育理念不可能像城市那樣被大多數人接受。同時，縣鄉一級的教育部門對發展農村學前教育的意義認識不夠，因而對農村幼兒教育不夠重視，老師的職業認同感和地位也受到影響。教師的認識不到位，在很大程度上直接影響到學前教育師資力量。

4.缺乏相應的幼兒教師培訓機構

遵義未來的發展，關鍵靠人才，根本在教育。深入實施西部大開發戰略，加快推進工業強市、城鎮化帶動、農業產業化戰略，推動遵義經濟社會又好又快、更好更快發展，迫切需要教育提供強大的智力支持和人才保障。而教育的基礎就是學前教育，然而，國家現在大量缺乏幼教人才，需求大于供給，根本滿足不了幼兒教育發展的需要，由于幼兒師范學校和相關的幼教培訓機構不足，在遵義十四個縣份中，基本上每個縣只有一個到二個職業技術學校設立有幼師班，培養大中專幼兒師范生，而本科學前教育師范生則只有遵義師范學院一個學校培養，頂多只有幾十人，并且大多數在畢業后都從事了其他工作，這樣算下來，真正的經過幼兒教育的老師稀缺，那些從事幼兒教育的老師很多也沒有經過相關的培訓就上崗授課，他們缺乏幼兒專業基礎知識，對學前教育發展尤為不利。只有強大的人才保障，才能使幼兒教育得到大力發展。

三、提高農村地區幼兒教育師資水平的對策

1.增加幼兒教育經費投入

認真落實政府主導、社會參與的經費投入機制，依法落實幼兒教師待遇，切實維護幼兒教師權益[6]。農村地區經濟條件差，以致于教師都不愿到農村任教，因此，應該將學前教育經費列入市級財政預算，具體劃分到鄉鎮，設立學前教育專項資金，財政性教育經費按不低于5%的比例用于學前教育，并逐年提高。對農村幼兒教師進行物質上的補助，并且幼兒園教師在崗位設置、職稱評聘、評優評先的指標分配和工資待遇上與小學教師大體相當，這樣吸引更多地幼兒教育專業人才到農村服務。對長期在農村基層、艱苦邊遠地區工作的公辦幼兒園教師，按規定發放邊遠地區教師補助津貼。同時，對貧困縣農村幼兒園加大資金投入，改善農村幼兒園環境和教師待遇。

2.加大幼兒教育師資的培養力度

加強學前教育師資建設，按標準配齊教師隊伍。本科院校擴招學前教育專業學生，依靠幼兒教育培訓機構，開展幼兒教師職前資格培訓、上崗培訓、轉崗培訓、職后培訓，為幼兒園培養更多的優秀的人才，并且確保他們畢業能夠走上學前教育崗位，鼓勵他們到偏遠的農村幼兒園任教。市教育主管部門要將農村幼兒教師培訓工作納入教師繼續教育工作規劃，制定《遵義市幼兒教師繼續教育培訓計劃》，采取“專項培訓與全員培訓、請進來與走出去”的方式，加大對農村幼兒園園長和教師培訓力度，著力培養一支熱愛兒童、師德高尚、業務精良、結構合理的農村幼兒教師隊伍。同時，要按規定配齊幼兒園領導班子、保育員、保健員、專任教師、財務人員和保安人員，要采取公開招考形式充實農村幼兒園師資隊伍。對代課教師，要通過學前教育專業培訓轉到幼兒教育崗位，提高教師的數量和質量。在我市經濟社會發展全局中，必須始終堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，全面落實教育發展“三個優先”（即經濟社會發展規劃要優先安排教育發展，財政資金要優先保障教育投入，公共資源要優先滿足教育和人力資源開發需要），不斷深化教育改革，推動教育事業在新的歷史起點上科學發展，著力建設更高水平的國民教育、惠及全民的公平教育、體系完備的終身教育和資源共享的優質教育，努力辦好人民滿意的教育，加快教育發展，建設教育強市，為推動遵義經濟社會又好又快、更好更快發展，加快建成貴州發展重要一翼作出新的更大貢獻。

3.建立健全幼兒教師保障制度

法律制度的完善是學前教育健康發展的基本保障，在教育法律體系日趨完善的今天，唯獨學前教育的專門性法律尚存空白。所以政府更應該落實責任，形成強大合力和法律體系，保障幼兒教師權利。全市各級各部門要關心、支持、重視學前教育，將學前教育納入基礎教育體系，建立政府統籌、教育部門主管、有關部門分工負責的工作機制，形成發展學前教育的強大合力。市教育部門要完善相關政策，保障幼兒教師的合法權益。財政部門要設立和逐步增加學前教育專項經費，資金統籌管理，提高資金使用效益。人事部門要制定和落實幼兒園教職工的工資待遇、職稱評定、崗位設置和社會保障等政策。同時鼓勵和制定政策吸引大中專幼教畢業生到農村幼兒園任教，鼓勵更多的優秀學生報考學前教育專業,在學費減免、生活補助等方面給予相應的優惠政策。同時, 對于邊遠落后地區可實行定向招生、定向培養等政策, 切實加強對落后邊遠地區學前教育的支持扶助力度。

4.市政加大宣傳力度，提高幼兒教師的職業認同感

廣泛宣傳，營造發展氛圍。在面臨中國城鄉教育轉型模式時，要抓住農村教育的發展機會，大力發展農村教育，達到普及農村學前教育[7]。通過廣播、電視、媒體、家長、發放宣傳資料等形式加大對學前教育發展的宣傳力度，讓社會更加了解學前教育政策法規、基本要求和科學規律，營造全社會關心、支持學前教育的良好氛圍，使幼兒老師增加職業認同感，提高對學前教育事業的熱情。提高幼兒教師的地位和待遇，達到和小學教師一樣的待遇，對于優秀的達到條件的老師進行職稱評定，使幼兒老師能夠肯定自己的價值，提高職業認同感，我們更應該對家長宣傳一種認識，幼兒老師并不是保姆，他們對教育的貢獻是非常大的，也是教育不可缺少的一部分，讓家長能夠改善對幼兒老師的一種偏見，能夠支持學前教育的發展。只有他們的支持，才能讓普及學前教育早一點實現。

參考文獻

[1]馮芳，胡鐵貴.當前我國農村學前教育師資存在的問題及對策研究[ J].學前教育研究, 2010(09)：31～34.[2]袁川，羅軍兵，趙德肅.西部欠發達地區學前教育發展現狀與對策—以貴州省為例[J].學前教育研究,2011(02):45～49.[3]劉晶.農村學前教育師資存在的問題與對策研究—以重慶市江津區為例 [J].教育測量與評價, 2011(5)： 18～20

[4]但柳松.普及農村學前教育:挑戰、機遇與策略[J].繼續教育研究,2010(03):51～53.[5]巨燦,王方國.西部地區農村學前教育師資培養對策思考[J].教育教學刊,2012(01)：221～237.[6]倪建發.學前教育師資隊伍現狀及建設隊伍研究[J].自然科學版,2012(02):27～30.[7]高書國.中國城鄉教育轉型模式[M].北京:北京師范大學出版社,2006.

第四篇：遵義院師范學院宿舍管理委員會材料

遵義院師范學院宿舍管理委員會簡介

遵義院師范學院宿舍管理委員會簡稱宿管委，隸屬于遵義師范學院團委、宿管中心，是以“提高學生宿舍服務水平，保障廣大同學利益”為宗旨的大學生組織。

宿管委主要負責全院學生公寓文明建設，校園寢室監督并配合其他部門搞好校園管理等工作，充分提高學生自我教育、自我管理的積極性，把校園和學生公寓建設成理想教育陣地，文化活動陣地，學習文化知識陣地和文明行為養成陣地。以開展宿舍文化節為其特色活動，代表和維護住宿學生正當權益，配合宿管中心維持學生宿舍秩序、管理學生宿舍內務、加強文明宿舍建設，是聯系學生的橋梁和紐帶。下設組委會、辦公室、宣傳部、勞生部、月評部、活動實踐部、樓層助理、樓長、層長、寢室長等機構。

遵義師范學院宿舍管理委員會各機構

一、機構設臵

組委會—主席團—部門（樓層管理）—成員（樓、層長）

二、各機構人數編制

1.組委會由主席、副主席、各部部長組成。2.辦公室設主任一名，副主任兩名。下設三個組，每組三人，成員總共十二人。

3.宣傳部設部長一名，副部長兩名。下設兩個組，每組三人，成員總共九人。

4.勞生部設部長一名，副部長兩名。下設兩個組，每組四人，成員總共十一人。

5.月評部設部長一名，副部長兩名。成員總共八人。6.活動實踐部設部長一名，副部長兩名。成員總共八人。

7.樓層長管理，設總負責人一名，助理兩名。成員全體樓長、層長。

遵義師范學院宿舍管理委員會規章制度

為了保證宿舍管理委員會工作正常順利地開展、加強宿舍管理委員會的內部管理、提高宿舍管理委員會干部的思想素質和工作能力、強化宿舍管理委員會組織建設，特制定本條例。學生干部是學生中的先進分子和骨干，要熱心為同學服務，關心他人，主動維護廣大同學的利益，在各方面做學生的表率。

一、例會制度

例會是宿舍管理委員會工作組織和自我管理的一項重要內容。通過會議可以及時的制定安排和總結工作，并及時發現和解決工作中存在的問題和不足，及時傳達學院的工作安排和有關指導精神。例會或者會議參加者必須履行好的職責：

（一）提前五分鐘到會場，不遲到、不早退、不曠會；

（二）請假必須得到辦公室紀檢組組長批準，不得由他人代請。通知辦公室備案記錄，否則視為缺曠；

（三）按會議通知內容的要求，積極準備，做好會議筆記，會上踴躍發言，提高會議效率；

（四）出席會議時，全體成員必須自帶筆記本和筆，并做好會議記錄；

二、考核制度

（一）為了加強對宿舍管理委員會的管理，提高宿舍管理委員會常委、部長、干事素質，真正做到獎罰分明，特制定本考核制度。

（二）考核辦法

（1）本考核制度實行積分量化，每人每星期的基礎分為10分（月考核、學期考核同樣），按本制度規定，根據各人工作情況進行扣分或加分。

（2）考核對象：宿舍管理委員會全體成員

（3）本考核制度結果將作為對學生干部任免、獎罰的重要依據。一學期考核成績在9分以上的為優秀宿管常委、部長、干事，6分以上為合格，6分以下（部長、干事開除，常委留職查看）

（三）各人積分量化標準適用于各個部門所有成員。條例如下：

扣分標準：

1、檢查衛生不佩戴工作證每次扣1分；

2、違反校規校紀的成員，一律勸其自動退出宿舍管理委員會；

3、例會曠會一次扣0.5分；遲到一次扣0.1分；不做會議記錄扣0.1分；開會不認真扣0.1分；曠會三次開除；遲到三次通報批評；

4、值班簽到不及時扣0.1分；代簽每人扣0.5分；曠簽扣0.5分；

5、下通知到場不及時扣0.5分；

6、工作期間態度要積極認真，工作及時、不拖泥帶水，認真做好檢查記錄，不認真填寫（包庇、通融、多扣或漏扣）扣2分；私自通知其他人員扣2分；

7、不參加各部門的安排工作（查衛生、算月評、做活動），一次扣2分；以其他工作為由不參加工作，超出三次，則每次扣0.5分；

8、對本職工作流程不清楚扣3分，留職查看；

9、未經同意，私自調換工作或不服從其部長、主席團、負責人調配的扣1分；

10、與老師、同學發生爭吵導致嚴重后果的扣3分，留職查看； 加分標準：

1、工作中有突出貢獻的適當給予加分；

2、受學校各種表彰的加1—2分；

3、對宿舍管理委員會工作提出建設性意見的適當給予加分；

三、遵義師范學院宿舍管理樓長工作職責

（一）經常與宿管中心和宿管主任聯系，根據有關精神召開層長會議并提出管理本樓的具體實施計劃。

（二）在宿管委的領導下，負責組織本樓實施“學生宿舍管理規則”，維護本樓宿舍的安全，紀律，衛生和正常的學習生活秩序。

（三）督促檢查本樓各層長履行管理職責和工作計劃實施情況，協調樓層之間，學生班級之間的聯系，幫助層長，室長解決管理工作中存在的問題。

（四）調動層長和參與查夜工作，工作中有問題應及時

向班主任反映。

（五）做好本樓平時的檢查評比工作，爭創文明宿舍樓。

四、遵義師范學院宿舍管理層長工作職責

（一）在樓長領導下，負責組織本樓層同學認真貫徹實施《學生宿舍管理規則》，經常檢查本層的室內外衛生,安全，內務及不健康的張貼物，書寫物等。帶領本層同學積極開展創建“文明寢室”活動。

（二）配合各部干部，干事和值班人員的查夜工作，在查夜工作中出現問題及時反映。

（三）督促檢查本層室長履行管理職責情況，協調各宿舍之間的關系，幫助室長解決工作中出現的問題。

（四）督促檢查本層宿舍文明衛生合約的制訂和實施情況。積極協助樓長工作。

遵義師范學院學生寢室衛生評分標準

一、常規寢室衛生檢查標準

（檢查分數：滿分9.8分，最低分0分，及格分為9.4分）

（一）以下范圍扣0.1分，累計扣分

1、地面未拖或未拖干凈

2、飲水機未擦

3、門框及窗戶未擦

4、室內陽臺有蜘蛛網

5、衛生間陽臺不整潔

6、垃圾桶內有垃圾

（二）以下范圍扣0.1分，累計扣分

1、每張床底物品擺放不整齊

2、每個床位物品擺放不整齊

3、每床被子與枕頭不統一（枕頭與被子要分開放，全寢室每一床方位統一）

4、地面有煙頭

5、每床床單不整齊

備注：一床被子未疊扣0.1分，兩床及兩床以上未疊視為未掃，有人睡覺（無疾病或其它證明）視為未掃。

二、常規寢室衛生抽查標準

1、地面干凈整潔

2、桌面相關物品擺放整齊

3、每個床位被子疊放整齊、物品擺放整齊

4、垃圾桶內垃圾不過半

5、除生病外無人睡覺

滿足以上五項為通過打（√）有一項不滿足則為未通過打（×）鎖門打（Δ）

三、文明寢室評比標準

1、每次檢查成績在9.7及9.7分以上

2、每次抽查都通過

3、寢室成員無違規違紀行為

四、較差寢室判斷標準

1、每次檢查衛生都為掃或關門

2、每次抽查衛生都未通過

3、寢室成員有違規違紀行為

五、黨員示范寢室評分標準

（檢查時間: 每天下午5:30—6:00，抽查時間: 周一至周四晚上）

（一）地板;1.未掃地0分 2.只掃未拖扣0.1分 3.地上有積水扣0.1分 4.拖地不干凈扣0.1分

5.有煙頭每個扣0.2分2個以上（含2個）煙頭視為未掃

（二）窗子、玻璃、桌子、及門上面的附窗: 1.窗子、玻璃、桌子及門未查扣0.1—0.2分 2.室內有蜘蛛網扣0.1—0.2分（含衛生間）3.避柜凌亂或未擦扣0.1—0.3分

（三）布臵、床鋪: 1.一床被子未疊扣0.3分（如果有兩床或兩床未疊視為未掃，床上只有鋪墊未擺放被子或床單、蚊帳不整齊，每床扣0.1—0.3分，被子疊為均被）

2.有一人睡覺視為未掃

3.書、鞋、桌椅、擺放不整齊扣0.1—0.2分

4.如在墻壁釘釘子、涂畫、毀壞室內設施扣0.1—0.2分

5.衣物亂放扣0.1—0.2分

6.整體布局沒按設計標準扣0.1—0.2分

7.衛生間有污垢、窗臺未擦或未擦干凈扣0.1—0.2分

8.陽臺物品擺放不整齊扣0.1—02分 9.寢室外走廊不干凈扣0.1—0.2分

（四）態度

1.對檢查人員故意刁難扣0.1—0.2分

2.若對檢查人員進行辱罵或攻擊取消比賽資格，情節嚴重者按校規校紀處理

3.拒絕檢查者為0分

4.鎖門的寢室必須說明理由，由系領導或班主任出示證明，否則按0分計算

5.如果有一次檢查為0分即被淘汰（未掃為0分）附: 各系參賽寢室里應有自己系的特設設計。六、十佳文明寢室評分標準

（檢查時間: 每天下午5:30—6:00，抽查時間: 周一至周四晚上）

（一）地板 1.為掃地0分

2.只掃未拖扣0.1分 3.地上有積水扣0.1分 4.拖地不干凈扣0.1分

5.有煙頭每個扣0.2分2個以上（含2個）煙頭視為未掃

(二)窗子、玻璃、桌子、及門上面的附窗

1.窗子、玻璃、桌子及門未查扣0.1—0.2分

2.室內有蜘蛛網扣0.1—0.2分（含衛生間）3.避柜凌亂或未擦扣0.1—0.3分

（三）布臵、床鋪

1.一床被子未疊扣0.3分（如果有兩床或兩床未疊視為未掃，床上只有鋪墊未擺放被子或床單、蚊帳不整齊，每床扣0.1—0.3分，被子疊為均被）

2.有一人睡覺視為未掃

3.書、鞋、桌椅、擺放不整齊扣0.1—0.2分

4.如在墻壁釘釘子、涂畫、毀壞室內設施扣0.1—0.2分

5.衣物亂放扣0.1—0.2分

6.整體布局沒按設計標準扣0.1—0.2分

7.衛生間有污垢、窗臺未擦或未擦干凈扣0.1—0.2分

8.陽臺物品擺放不整齊扣0.1—02分

9.寢室外走廊不干凈扣0.1—0.2分

（四）態度

1.對檢查人員故意刁難扣0.1—0.2分

2.若對檢查人員進行辱罵或攻擊取消比賽資格，情節嚴重者按校規校紀處理

3.拒絕檢查者為0分

4.鎖門的寢室必須說明理由，由系領導或班主任出示證明，否則按0分計算

（五）如果有一次檢查為0分即被淘汰（未掃為0分）

遵義師范學院宿舍管理委員會

二〇一一年十一月十日

第五篇：成人教育專科自我鑒定

這幾年通過自己的努力，使自己掌握了學習方法，變成了學習的主人，鍛煉了自己的毅力，培養了自己吃苦耐勞的品質，為自己終身學習奠定了基礎。同時個人修養方面的素質得到了提高。

在思想品德上,我有良好道德修養,并有堅定的政治方向.我熱

愛祖國,熱愛人民,堅決擁 護共產黨領導和社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產,團結同學,樂于助人.并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動.兩年來，我圓滿地完成本專業課程，理論水平有了很大提高。

在生活上,我崇尚質樸的生活,并養成良好的生活習慣和正派的作風.此外,對時間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好,所以一直以來

與人相處甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰.作為積極樂觀的新時代青年,我不會因為自己是大專文憑而失

去自信心,反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實.眼下社會變革迅速,對人才的要求也越來越高,社會是在不斷變化,發展的,要用發展的眼光看問題,要適應社會的發展,必須不斷提高思想認識,完善自己,改正缺點。不斷提高學習能力,學會創新,學會適應社會的發展要求。

通過這幾年的學習，提高了工作能力，豐富了知識儲備，更重

要的是為以后的人生提供了豐富的營養，將自己塑造成有用的人才，充分發揮個人的作用，有效地服務于社會。做一個有理想,有道德,有文化,有紀律的社會主義建設者和接班人。