第一篇：挫折論文

挫折論文

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家對(duì)論文都再熟悉不過(guò)了吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編收集整理的挫折論文，希望對(duì)大家有所幫助。

挫折論文1

正所謂人們常說(shuō)的挫折，即人們所遇的失利、失敗和阻礙等。遇到這些會(huì)使我們產(chǎn)生緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應(yīng)。因?yàn)槿说幕顒?dòng)受各方面因素的制約，因此，人們難免會(huì)遇到各種挫折。造成挫折的原因有許多，例如不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)。還有各種人為因素造成的，例如，同學(xué)關(guān)系不融洽、家庭不和睦等等……但由于個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌的缺陷，也有可能使我們?cè)馐艽煺邸?/p>

雖然人人希望時(shí)時(shí)幸運(yùn)、事事順利，但是，“萬(wàn)事如意”、心想事成“畢竟只是人們的一種良好愿望。從古到今，沒(méi)有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折和失敗。相反，人們正是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。那么我就可以這么認(rèn)為“挫折是人生的一部分咯！”

在面對(duì)挫折的不同態(tài)度中會(huì)有不同的結(jié)果！在挫折中我總結(jié)了這三種態(tài)度：一是膽怯、懦弱的態(tài)度。這種態(tài)度面對(duì)挫折就會(huì)一遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，結(jié)果一事無(wú)成。第二是：意志不堅(jiān)定或者容易滿足的態(tài)度面對(duì)挫折會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果：用這種態(tài)度會(huì)在困難面前拼搏一陣，但是容易滿足于已有的成績(jī)，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅(jiān)持到底。這樣的態(tài)度也享受不到成功的喜悅。第三是意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的態(tài)度：用這種態(tài)度會(huì)勇敢的面對(duì)挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休。這種態(tài)度就會(huì)獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生的好結(jié)果。

有許多人認(rèn)為挫折只會(huì)使人們前進(jìn)的道路受到阻礙。但我認(rèn)為挫折也會(huì)使我們磨練意志，增長(zhǎng)才干和智慧。

總之，我要向人們說(shuō)明告訴：“用不同的態(tài)度對(duì)待挫折會(huì)有不同的結(jié)果，所以我們要用正確的態(tài)度對(duì)待挫折！

挫折論文2

正如《林中小溪》所說(shuō)，戰(zhàn)斗的人生才是美麗的。生活需要挫折！

生活需要挫折，在挫折中我們懂得珍惜。記得有一次，在臨近期末考試的幾天里，我生病住院了。望著滴答滴答的吊瓶，我心里充滿的焦急和絕望。眼看著同學(xué)們都在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課，我卻在接受病魔的考驗(yàn)。那時(shí)陪伴著我的只有病痛和折磨，我不止一次的想過(guò)振作起來(lái)復(fù)習(xí)功課，但是每一次都以失敗而告終，那滋味，真的好難受啊！在我的記憶中，似乎那時(shí)的每時(shí)每刻，我的眼睛里都泛著痛苦的淚光。有時(shí)候自己獨(dú)自一個(gè)人在病房里，不免想起以前沒(méi)病沒(méi)痛的時(shí)候，為什么沒(méi)有好好學(xué)習(xí)呢，或許現(xiàn)在就不用這么干著急了吧！為什么以前不知道時(shí)間竟是如此珍貴呢！那次的考試我的確考的不理想，但是卻獲得了比一次好成績(jī)更為重要的東西——懂得珍惜。珍惜時(shí)間，讓生命煥發(fā)出更加絢麗的光彩；珍惜生活，書寫更加燦爛的人生！

生活需要挫折，在挫折中我們看到堅(jiān)持。霍金這個(gè)名字大家應(yīng)該很熟悉。他的人生應(yīng)該說(shuō)是不幸的，但同樣又是不凡的。他在22歲時(shí)就不幸患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，身體癱瘓，喪失語(yǔ)言能力，就連最基本的生活也無(wú)法自理。這種境況對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都無(wú)疑是莫大的不幸，在這情況下，有人會(huì)選擇自殺，也有人會(huì)選擇頹廢的過(guò)完這輩子。但是，霍金的態(tài)度卻令人驚嘆！在輪椅上度過(guò)的39年里，他的所作所為，震驚了世界！或許在他的一生中，唯一沒(méi)有殘缺的就是大腦，而他利用這個(gè)唯一，創(chuàng)造了世界的奇跡！在科學(xué)成就上，他是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之一，穿越時(shí)間與空間，追尋宇宙的盡頭，探索黑洞的隱秘……他的貢獻(xiàn)是在他20年之久被盧伽雷病禁錮在輪椅上的情況下做出的，這真正是空前的。這一切的一切，都源于——堅(jiān)持。在如此挫折面前，因?yàn)檫x擇堅(jiān)持，他擁有了成功的人生；因?yàn)檫x擇堅(jiān)持，他綻放出比常人更耀眼的人生價(jià)值的光芒！或許我們不會(huì)遇到如此挫折，但正是一點(diǎn)一滴的小坎坷，鑄就了我們的堅(jiān)持，支持著我們走向更美好的未來(lái)……

生活是多姿多彩的，正因?yàn)橛辛舜煺郏庞辛宋覀儗?duì)生活發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)；正因?yàn)橛辛舜煺畚覀儾艑W(xué)會(huì)了堅(jiān)持面對(duì)一切；正因?yàn)橛辛舜煺郏覀儾艜?huì)不斷的成長(zhǎng)，進(jìn)步……

“玉不琢，不成器。”只有經(jīng)過(guò)挫折的歷練，才會(huì)只有經(jīng)歷了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的困惑，才有“柳暗花明又一村”的開闊；只有經(jīng)歷了“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的艱辛，才有“一覽眾山小”的豪邁。只有經(jīng)歷了挫折，人生能才更加富有意義。

生活需要挫折！

挫折論文3

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”一個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程，需要的有時(shí)很多，有時(shí)很少，有的人需要無(wú)限的鼓勵(lì)關(guān)懷，理解、寬容和空間。但在成長(zhǎng)的道路上，最不可少的是挫折。

小鳥可以忍痛學(xué)飛，冒著折翅的危險(xiǎn)，只為了今后的成長(zhǎng)；小草可以竭盡全力冒出嫩芽，只為了今后更好的生存；而我，卻在一次考試失敗中獲得了成長(zhǎng)！

那次，本以為自己早已經(jīng)做完了試卷，肯定能考到好成績(jī)，便心情大為愉快；然而，結(jié)果卻出于我的意料。我竟獲得了平生第一次最差的成績(jī),76分！那天，我?guī)缀跏强拗氐郊业模驄寢屘拱滓磺校瑡寢屄?tīng)了，沒(méi)有責(zé)怪我，反倒撫摸著我的頭安慰我，說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功別灰心，相信自己是最棒的，挫折只是我們?cè)谕ㄍ晒β飞系囊粔K墊腳石，記住經(jīng)驗(yàn)，記住教訓(xùn)，你不會(huì)那么容易就被挫折打敗，對(duì)嗎?”望著媽媽鼓勵(lì)的眼神，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭！從那以后，我上課不再開小差，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，做好筆記，課后復(fù)習(xí)，并多看課外書。功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)提上去了！從中，我也獲得了成長(zhǎng)。

一朵花的綻放，需要風(fēng)雨的洗禮；一只蝴蝶的振翅，需要苦與痛的磨練；一只鷹的朝翔，需要生死的考驗(yàn)。成長(zhǎng)是需要挫折的。我們要勇于挑戰(zhàn)、面對(duì)挫折，當(dāng)你有勇氣戰(zhàn)勝挫折時(shí)，那么，你就已經(jīng)開始成長(zhǎng)了。

挫折論文4

我倒下，信念將我扶起，雖然還要再次面對(duì)被擊倒的命運(yùn)。但信念注定了我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。

不倒翁在搖擺，避免不了被打擊的命運(yùn)，倒下的他因?yàn)樾闹械男拍钤俅握玖似饋?lái)。雖然知道前方是風(fēng)雨的坎坷和再次的到下。但他決然地站了起來(lái)，因?yàn)樗男闹杏袎?mèng)想與信念。

一次次的打擊，一次次掙扎的爬起只為信念和夢(mèng)想。因?yàn)樾拍睿艞壛怂小Ｋ艞壛巳A麗的外表，他放棄了窈窕的身型。為了夢(mèng)想他不惜作一名“翁”。因?yàn)樗淮驌羲运查g蒼老。因?yàn)樘嗟钠鹇渥屗麌L盡了人間百態(tài)。

不倒翁因?yàn)榻?jīng)歷了世間百態(tài)的大起大落，所以是一名老者。因?yàn)檫x擇了信念和夢(mèng)想所以他是一名智者。他知道選擇了夢(mèng)想注定就是風(fēng)雨坎坷，但信念會(huì)支撐著他一步一步走向夢(mèng)想的彼岸。路途曲折，但他依然不屈不撓，他堅(jiān)信夢(mèng)想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)信念就在就在自己的身上。

有人嘲笑他的愚蠢，有人辱罵它的無(wú)知但他忍受著。因?yàn)閴?mèng)想他倒下后站起，然后再倒下，再站起。但他沒(méi)有放棄。因?yàn)樗溃部琅c挫折，艱難與困苦，誤解和無(wú)助都是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必修課。

倒下再站起。為了心中的夢(mèng)想。他可以放棄一切。應(yīng)為他堅(jiān)信為了心中的夢(mèng)想堅(jiān)定自己的信念這沒(méi)有錯(cuò)。為了夢(mèng)想站起來(lái)哪怕在多的挑戰(zhàn)和在大的打擊都無(wú)法動(dòng)搖他心中的夢(mèng)想。

為了夢(mèng)想在打擊后站起。為了夢(mèng)想在挫折中掙扎。因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想，不倒翁也能揚(yáng)帆起航。用堅(jiān)定的信念告訴所有人：“為了夢(mèng)想我永遠(yuǎn)不會(huì)倒下。”

挫折論文5

強(qiáng)者不是沒(méi)有眼淚，而是可以含著淚水繼續(xù)攀登。——題記

春芽青青積蓄了一個(gè)冬天的力量才鉆出土壤；夏雷隆隆卻為萬(wàn)物生長(zhǎng)帶來(lái)了希望；秋實(shí)累累又是忍受了多久的炎炎夏日；冬梅幽香是因?yàn)樵诤鋸毓侵袑W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。與挫折同行，在生活中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

那年初春，當(dāng)滿山皆是蓬勃的綠色，并不時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)粉色、白色、黃色夾雜其中，如同還未暈染開的彩色水墨畫時(shí)，我與父親一同爬山。

年幼的我絲毫不知面前有多大的一個(gè)困難，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著那座山，伸出小拇指比劃了一下，“好矮的山喲！”卻未想到自己要為這句話付出代價(jià)。帶了蘋果酸奶，還有最愛(ài)吃的棒棒糖，似乎是要好好享受一番。

剛開始，我信心十足。父親每跨一大步，我就快速地跨出兩小步，踩著父親走過(guò)的路，心里有說(shuō)不出的快樂(lè)。漸漸地便有些力不從心，每每跟上父親，覺(jué)得好費(fèi)勁，卻還是不愿服輸，呼吸越來(lái)越急促，越來(lái)越沉重，汗水滴落到石頭上，暈染出一個(gè)個(gè)小小的.斑點(diǎn)。我停下腳步，打開背包，拿了蘋果就啃。看著遠(yuǎn)去的背影，一跺腳，咬咬牙，拎著包就急忙趕了上去。隨著時(shí)間的推移，步子越來(lái)越小，越來(lái)越慢，路也越來(lái)越陡，兩腿像灌了鉛，每抬起腳，就仿佛是拖著千金重的石頭。一個(gè)不留神，腳底一滑，便失去控制向下滑了兩三米，尖銳的石塊在膝蓋上劃下道道傷口。“痛——”一瞬間，所有委屈，所有經(jīng)歷過(guò)的艱難，所有對(duì)父親的漠然的埋怨全部化作熱淚洶涌流下。

父親卻說(shuō)：“不能堅(jiān)持了就回去吧！”連一句安慰也沒(méi)有，便繼續(xù)留給我一個(gè)冷漠的背影。倔強(qiáng)的我哪里肯認(rèn)輸，咬著牙，拉著樹枝和藤蔓繼續(xù)攀登。至今都還記得站在山頂時(shí)俯瞰大地的驕傲，難以言喻的喜悅溢滿了整顆心。

強(qiáng)者不是沒(méi)有眼淚，而是可以含著淚水繼續(xù)攀登。如果生命如一段旅程，我知道我會(huì)與挫折一同勇敢前行。委屈過(guò)、失敗過(guò)、悲傷過(guò)、迷茫過(guò)，我知道，流過(guò)淚的眼睛會(huì)更明亮，流過(guò)血的心靈會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)；開心過(guò)、驕傲過(guò)、成功過(guò)，我明白：“白劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”

挫折論文6

嘗聞一說(shuō)曰：鷹鷲之屬，本為同族，其名曰隼。歲逢大旱，草木盡枯，獐兔皆死，群隼枵腹。或搏蒼穹，徒鴻蒙，求索于重巒之顛，或斂翅羽，撲塵埃，偏安于腐尸殍肉。則前者傲而化鷹，后者鄙而稱鷲也。余聞此而有言曰：大旱之歲，乃隼族直面挫折與痛苦之際也，志不同則前途殊也。歸屬若何，唯志所謀。然天地萬(wàn)物，苦痛挫折非僅此一案，廣袤乾坤，何處不有。君曾見(jiàn)清泉流于大石者

乎？此泉之挫折也。擇退者，蔽于石陰，遁于林洼，而久之腐，不名于世也；而進(jìn)者不畏險(xiǎn)阻，旋而復(fù)擊百萬(wàn)遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦見(jiàn)清風(fēng)之阻于絕壁者乎？此風(fēng)之挫折也。擇趨避者，散于群巒之外，須臾而無(wú)形，傾刻而泯滅；擇挺進(jìn)者，繼往削磨千億載，乃得赤漠飛沙之掩白日。物之形貌，擇于何，擇于挫折也。

而青史之上，舉大業(yè)者亦莫不有擇于苦痛挫折也。百里奚之舉，孫叔敖之仕，皆自其不輟于逆境之苦也。而史遷之心，篤大志而不易，遭酷刑而不餒，于大辱重挫之下毅然擇生，終有絕唱之史，無(wú)韻之騷，令后世文客撫卷喟嘆；亦有武侯之志，承先帝之德，盡報(bào)國(guó)之忠，劍指中原，不勝不休，雖失大計(jì)于街亭，義不擇退，再回出師，終塑英豪之名而得千古慨嘆。

人生之不如意者居多，直面挫折，化解而微言苦痛，惟懷大志而不言敗者，可轉(zhuǎn)而為人杰；逢小挫抑或夸言痛苦而逡巡而返者，茫茫千載間未可計(jì)數(shù)，而留其名者未之有也。乃知驊騮浩，必有跌撲塵泥者，偃志者死，其奮起者得利足；猿猱攀于絕壁，必有失手折臂者，其灰心者亡，其拼搏者得神技；人必有躓踣于疾風(fēng)驟雨者，其茍安者尋一穴而居，閉塞而昧昧一生，傲立者跳跋淖而行，待霽虹如畫，而后登坦途，沐清風(fēng)。不為斗米折腰，陶潛擇歸隱，棄榮華，于是《歸去來(lái)兮》傳誦千古；臨危厄而不屈，文天祥擇死國(guó)，棄官爵，乃有灼目丹心永耀汗青！

余由是有感而嘆曰：快樂(lè)苦痛坦途挫折，于人生路上相伴相生而未可避免，這親臨之地，擇何方而往，人各有愿而未可強(qiáng)加，然播義于四海，流芳于后世，則非不畏挫折，臨痛苦而篤志不易者可至也！

挫折論文7

在每個(gè)人的一生中，一定會(huì)遇到一些起起伏伏，那些波折也許痛苦，但它也可能會(huì)是我們朝成功邁進(jìn)的一個(gè)跳板，當(dāng)我們遇到時(shí)，要以勇敢、不放棄的態(tài)度來(lái)面對(duì)它并且解決它。

還記得在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，有一次的月考，不知是考卷太難還是沒(méi)有準(zhǔn)備好，我的成績(jī)一落千丈，從班上第一名掉到班上第十七名，我當(dāng)時(shí)的心情幾乎蕩到谷底，覺(jué)得頭上烏云罩頂，非常難過(guò)，當(dāng)老師過(guò)來(lái)問(wèn)我發(fā)生什么事時(shí)，我只是不停的搖頭，不知道要如何回應(yīng)老師。回到家，媽媽見(jiàn)我垂頭喪氣的，母女連心，她知道我一定考差了。她拿著洋芋片，安慰我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的，考差了也沒(méi)什么，你一生中有那么多的考試要考，把這次當(dāng)作一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，想想你是哪里做錯(cuò)了，想辦法改進(jìn)，下次再考好，不就好了?”因此，我的確如媽媽所說(shuō)，試著改變讀書方法，找出問(wèn)題詢問(wèn)師長(zhǎng)。果真，再下一次月考，我進(jìn)步了十二名，得到了第五名，這讓我又恢復(fù)了信心，并且學(xué)了一課。

“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”，一個(gè)人沒(méi)有經(jīng)過(guò)一些試驗(yàn)，苦難，怎能得到更好的成果呢?我想，從挫折中記取教訓(xùn)，并找出方法解決它，才是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的，越挫越勇、不怕挑戰(zhàn)、勇于面對(duì)，是我們?nèi)松缆飞汐@勝的態(tài)度!

挫折論文8

挫折是一筆寶貴的財(cái)富

——題記

挫折是什么呢？沮喪說(shuō)，挫折是無(wú)窮無(wú)盡的煩惱；失敗說(shuō)，挫折是被擊倒后的眩暈；懦弱說(shuō)，挫折是充滿坎坷的道路。而我要說(shuō)，挫折是一筆寶貴的財(cái)富，生活需要挫折

孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦起心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾以其所不能。”不是嗎？挫折是一所最好的大學(xué)，它激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念，增長(zhǎng)人的才干，挫折是壓力，是動(dòng)力，是清醒劑，是催人奮進(jìn)的力量！是的，生活需要挫折

古往今來(lái)，許多名人賢士無(wú)不是在挫折中成就吧平凡的事業(yè)！面對(duì)耳聾，貝多芬頑強(qiáng)拼搏，發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的喉嚨”的吶喊，終于成為一代“樂(lè)圣”面對(duì)失敗，愛(ài)迪生堅(jiān)持不懈，發(fā)出“我已經(jīng)找到一千多種不適合做燈絲的材料”的樂(lè)觀心聲，終于給世界帶來(lái)了燈的光明面對(duì)仕途苦悶，蘇東坡壯心不已民，發(fā)出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的昂揚(yáng)曲調(diào)，在挫折中逐漸走向成熟……

是挫折，使他們平靜的理想之湖激蕩起壯美的浪花；是挫折，使他們和緩的心靈之曲奏鳴出雄壯的旋律；不是嗎？挫折是一筆寶貴的財(cái)富，生活需要挫折！挫折是堅(jiān)韌之后，擦出希望之火；是希望之火，點(diǎn)燃理想之燈；是理想之燈，照亮前進(jìn)之路；是前進(jìn)之路，給人們積極向上的力量！

是的——生活需要挫折。

挫折論文9

誰(shuí)的一生沒(méi)有挫折，誰(shuí)又能一生一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意呢?

---題記

挫折對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可避免的。挫折既可能使人走向成熟，也可能成為成長(zhǎng)的絆腳石。關(guān)鍵就在于如何對(duì)待挫折的態(tài)度!

孟子曰：“古天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”可見(jiàn)挫折才能使人振奮，貪圖享樂(lè)必將失敗。

人在挫折中容易失敗，但經(jīng)歷挫折也是迅速成長(zhǎng)的好方法。且不說(shuō)古人錐刺股，映雪讀之事，就說(shuō)我們大家眾所周知的“發(fā)明大王”--愛(ài)迪生。他在發(fā)明電燈的時(shí)候，他單是為了尋找合適做燈絲的材料，就經(jīng)過(guò)了幾千次的失敗實(shí)驗(yàn)。他最后不是從失敗和挫折中走出來(lái)了嗎?并且成功發(fā)明了現(xiàn)代人類離不開的電燈。再說(shuō)說(shuō)著名交響樂(lè)作曲家貝多芬，在雙耳失聰之后，依然堅(jiān)持創(chuàng)作。你可以想象那是怎樣的環(huán)境嗎?最后對(duì)他不是也獲得了世人的認(rèn)可嗎?還有像史蒂文。霍金、張海迪……他們的成就完全源于他們?cè)谀婢持械呐Α?/p>

偉人的經(jīng)歷無(wú)不告訴我們：我們的成長(zhǎng)需要挫折，挫折是讓我們走向成功的必經(jīng)之路。可是又有幾個(gè)人能真正能領(lǐng)悟這個(gè)道理呢?有一些人遇到挫折就退縮，怨天尤人，摔倒了就趴在地上不起來(lái)。這些人做事害怕遇到挫折，祈盼這一生平平坦坦，萬(wàn)事如意。如果人的一生只是在順境中度過(guò)，就像溫室中的花朵，經(jīng)不起大風(fēng)大浪的打擊，遇到微風(fēng)就左右搖擺。勇于追求挫折，敢于面對(duì)挫折的人，才是經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨的小野花。

沒(méi)有挫折的人生，就沒(méi)有奮斗，人的意志就會(huì)消退，人的精神就會(huì)萎縮。萬(wàn)一人生遇到了什么風(fēng)浪，就經(jīng)不住這命運(yùn)的挑戰(zhàn)，會(huì)在痛苦中逝去!

我愿做經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨的小野花，讓挫折伴我同行!

挫折論文10

挫折，想必人人都不大喜歡，因?yàn)樗屛覀兂粤颂嗫囝^，但是假如生活沒(méi)有了挫折，那我們會(huì)過(guò)得更好嗎？我們會(huì)把每件事都做得更好嗎？我們是否會(huì)有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心呢？

答案當(dāng)然是否定的。

早在古代，有“半圣”之稱的孟子就提出了“生于憂患，死于安樂(lè)”這一道理。其中的意思顯而易見(jiàn):過(guò)分地沉迷安樂(lè)只會(huì)迎來(lái)衰亡，只有身邊有憂患才能讓人進(jìn)步，讓人發(fā)奮，讓人能更好地生存。“舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。”這些活生生的例子表明：每個(gè)有重大使命的人都要經(jīng)歷挫折，都要經(jīng)歷在挫折中奮斗的艱苦過(guò)程，以增長(zhǎng)自己所不足的才能，使自己的內(nèi)心變得堅(jiān)韌，來(lái)應(yīng)對(duì)自己的重大使命，這正是“困于心衡于慮而后作。”

古代國(guó)家的“分久必合，合久必分。”不也正是這個(gè)道理？在分裂割據(jù)，幾國(guó)鼎立時(shí)，各國(guó)的文人武將們不也是因?yàn)橛袛硣?guó)外患，才加倍努力，懷一腔愛(ài)國(guó)熱情，以建設(shè)國(guó)家為自豪。當(dāng)終有一國(guó)一統(tǒng)天下后，先是太平盛世，但到幾百年以后，還不是因?yàn)闆](méi)有敵國(guó)外患，統(tǒng)治者變得無(wú)能，國(guó)家漏洞百出，人民民不聊生，最終走向滅亡之路。在抗戰(zhàn)時(shí)期，共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人不也是在日本侵略者和反動(dòng)派的雙重打擊下，帶領(lǐng)廣大共產(chǎn)黨和老百姓艱苦奮斗，歷盡艱險(xiǎn)，終成大業(yè)，建立了新中國(guó)。

挫折，是對(duì)人們有益的，但如果人的心志不堅(jiān)強(qiáng)，被挫折打垮，日漸消沉，這就有悖于挫折的最初意義了。面對(duì)挫折，我們應(yīng)該欣然接受，坦然面對(duì)，努力使自己在挫折中進(jìn)步，在挫折中成長(zhǎng)，這樣，我們的心志就會(huì)變得更堅(jiān)韌，生活變得更加美好。

所以，生活需要挫折。

挫折論文11

人生就如茶葉一般，只有經(jīng)過(guò)了沸水的溫飽，才能展現(xiàn)出它生命的本色;人生就如苦咖啡一般，只有經(jīng)過(guò)了重重苦澀，才能品味出它淳樸的香味;人生就如雄鷹一般，只有經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的跌落，才能練就強(qiáng)硬的翅膀搏擊長(zhǎng)空……

失敗對(duì)所有人而言，都是一個(gè)討厭的字眼。它意味著在無(wú)法達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)前，就不得不放棄。可是它對(duì)不同的人也有著不同的意義。有的人把經(jīng)歷它當(dāng)作是倒霉的遭遇，有的人把遭遇它當(dāng)作寶貴的經(jīng)歷。

有這樣一個(gè)偉大的科學(xué)家，他發(fā)明的電燈點(diǎn)亮了世界的夜。沒(méi)錯(cuò)，他就是愛(ài)迪生。他在制造這個(gè)奇跡的過(guò)程中，僅燈絲這一項(xiàng)，就經(jīng)歷了上千次的失敗考驗(yàn)。但是他并沒(méi)有因?yàn)槭《艞墸](méi)有因?yàn)?次，2次……甚至1000次的失敗而失去信心。最后他在一次又一次的失敗中獲得成功。如果他害怕了，放棄了。那么我們的世界在夜幕來(lái)臨的時(shí)候，應(yīng)該一片沉寂，毫無(wú)生趣!我想，失敗應(yīng)該是對(duì)成功者而言的吧!不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹;不經(jīng)歷失敗，怎么走向成功!這世界上沒(méi)有人隨隨便便成功。

不要害怕失敗，不要恐懼“再試一次”。也許成功便來(lái)源于這一次又一次的失敗，一遍又一遍的“再試一次”!

失敗時(shí)常發(fā)生在我的身邊，考試的失利是最普遍的事例。有了一次的一落千丈的挫折，在奮斗與努力后，才有了名列前茅的成功。在競(jìng)賽的落榜面前，這次挫折讓我重新振作，奮發(fā)進(jìn)取，我堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，下次的競(jìng)賽一定會(huì)有我的名字。

失敗會(huì)伴隨成長(zhǎng)，但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨難是必須的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。請(qǐng)銘記：成功需要失敗。

人們往往說(shuō)失敗是成功之母，失敗并不代表你沒(méi)有成功，而是你離成功又近了一步。成功就像一座高峰，當(dāng)你還沒(méi)有向上攀爬時(shí)，失敗就像一個(gè)個(gè)的坑，阻礙你到山前的路。失敗并不可怕，可怕的是你掉進(jìn)坑里，爬出來(lái)后，并沒(méi)有總結(jié)為什么會(huì)掉入坑里，而到下一個(gè)坑前，你又掉了進(jìn)去。當(dāng)你向上攀爬時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成功就在你的前方，而你卻摸不到。一切理想都是美好的，但往往都是那么的遙不可及，這時(shí)，失敗的坑又出現(xiàn)在你面前，而這次不是阻礙，而是讓你更加快速的爬到成功的峰頂。

挫折論文12

小草如果因?yàn)闆](méi)有大樹的偉大而煩惱，那么我們就不會(huì)看到無(wú)邊無(wú)際的草原；流水如果因?yàn)榭匆?jiàn)殘崖而不敢前進(jìn)，那么我們將看不到美麗的瀑布；如果貝殼因?yàn)樾闹杏幸活w小小的砂礫，那么貝殼將永遠(yuǎn)不會(huì)得到一顆美麗的珍珠；雨水如果因?yàn)榕伦约菏ザ唤德涞降孛妫敲次覀儗⒏惺懿坏酱笞匀坏镊攘Γ蝗绻u火柴的小女孩沒(méi)有經(jīng)歷那樣寒冷的夜晚，那么她將不會(huì)生活在一個(gè)“快樂(lè)的世界”；如果人們遇見(jiàn)挫折卻無(wú)法跨過(guò)，那么他將永遠(yuǎn)見(jiàn)不到美麗的彩虹；如果種子因?yàn)橛鲆?jiàn)挫折而從不鉆出地面，那么它將不會(huì)開出最美麗的花朵！成長(zhǎng)需要挫折，如果沒(méi)有了挫折，我們將不會(huì)成長(zhǎng)，更無(wú)法發(fā)現(xiàn)財(cái)富。如果張海迪沒(méi)有遇到全身癱瘓的挫折，那么張海迪將無(wú)法成就一番偉大的事業(yè)；如果華羅庚沒(méi)有上初中時(shí)被強(qiáng)制性的退學(xué)，那么他將無(wú)法成為一位著名的數(shù)學(xué)家；如果司馬遷沒(méi)有被關(guān)進(jìn)牢房，那么他將不會(huì)寫出《史記》這本大作。如果你認(rèn)為挫折是你的絆腳石的話，那么，你錯(cuò)了，生活中有許多的人都在吹噓自己有錢，其實(shí)，這不是真正的財(cái)富，真正的財(cái)富，是挫折。

也許，對(duì)于生活中某些人來(lái)說(shuō)，挫折，是一只攔路虎，如果，你是這樣認(rèn)為的話，那么，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。正像華羅庚一樣，即使被退學(xué)了，他還是認(rèn)真的在家苦讀。他即使被綁倒了，他也仍站起來(lái)，繼續(xù)努力、奮斗。但是，生活中有些人并不是這樣，自己被綁倒了，就不敢爬起來(lái)、繼續(xù)往前走，這種人，是永遠(yuǎn)不會(huì)成就一番事業(yè)的人，所以，我們不能夠像他們一樣，遇到挫折就不會(huì)面對(duì)；我們應(yīng)該像華羅庚、張海迪、孫臏、司馬遷他們一樣，遇到挫折，站起來(lái)，繼續(xù)面對(duì)，繼續(xù)努力、奮斗。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？一個(gè)人必須遇到挫折，我們的生活中也需要挫折，挫折就像一顆啟明星，給你指引方向；挫折就像一塊巨石，即使它阻擋了你的去路，但是它還會(huì)給你留下另外的去路，另外最珍貴的寶藏！

挫折論文13

“要飛的是我，決定的是我，翅膀歸我，就讓我向前沖；想飛的是我，請(qǐng)別教訓(xùn)我，就算笨拙，著天空屬于我自己，誰(shuí)怕犯錯(cuò)……”

――題記

成長(zhǎng)，是一個(gè)熟悉的不能再熟悉的字眼。每個(gè)人都在成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的歷程中，有人需要理解；有人需要關(guān)懷；有人需要守護(hù)；而我，確認(rèn)為成長(zhǎng)需要挫折。

挫折論文14

挫折是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)也同樣是新的起點(diǎn)，挫折是人生最寶貴的財(cái)富之一！挫折并不可怕，因?yàn)樗鼛Ыo了我們?nèi)松顕?yán)峻的考驗(yàn)。

在挫折面前，有些人被挫折擊敗，從此一事無(wú)成；而有些人卻不被挫折所征服，而是勇敢地去面對(duì)，從此命運(yùn)就為他敞開了成功的大門！

有這樣一個(gè)不屈服于挫折的人。他是吉林省九臺(tái)市人。父親是一個(gè)普通的修鞋匠，母親是一個(gè)智力有障礙的人。白天，他除了上課外，其余的時(shí)間就在一家餐館打工。因此，每月的伙食費(fèi)少得可憐，他就在餐館吃別人剩下的飯菜。晚上回到家，為了省電，他就拿著書本，在微弱的暗黃的路燈下學(xué)習(xí)。黯淡的燈光，漆黑的身影，只有睿智的目光在緊緊地盯著書本。夜風(fēng)時(shí)不時(shí)地刮過(guò)，多少顯得有些凄涼......關(guān)于挫折的議論文

挫折是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)也同樣是新的起點(diǎn)，挫折是人生最寶貴的財(cái)富之一！挫折并不可怕，因?yàn)樗鼛Ыo了我們?nèi)松顕?yán)峻的考驗(yàn)。

在挫折面前，有些人被挫折擊敗，從此一事無(wú)成；而有些人卻不被挫折所征服，而是勇敢地去面對(duì)，從此命運(yùn)就為他敞開了成功的大門！

有這樣一個(gè)不屈服于挫折的人。他是吉林省九臺(tái)市人。父親是一個(gè)普通的修鞋匠，母親是一個(gè)智力有障礙的人。白天，他除了上課外，其余的時(shí)間就在一家餐館打工。因此，每月的伙食費(fèi)少得可憐，他就在餐館吃別人剩下的飯菜。晚上回到家，為了省電，他就拿著書本，在微弱的暗黃的路燈下學(xué)習(xí)。黯淡的燈光，漆黑的身影，只有睿智的目光在緊緊地盯著書本。夜風(fēng)時(shí)不時(shí)地刮過(guò)，多少顯得有些凄涼......可面對(duì)貧窮的家庭，智障的母親，困窘的生活，渺茫的前途，他沒(méi)有向挫折低頭。經(jīng)過(guò)自己的一番努力，他戰(zhàn)勝了貧窮，戰(zhàn)勝了挫折，終于考上了北京大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己心中的夢(mèng)想！

挫折并不可怕，因?yàn)樗o人們帶來(lái)了考驗(yàn)。

在美國(guó)，人人皆知巴頓將軍，并把他視為英雄。然而，誰(shuí)又相信，他在美國(guó)西點(diǎn)軍校學(xué)習(xí)時(shí)竟是一個(gè)“壞學(xué)生”，還被關(guān)過(guò)禁閉。那時(shí)，在老師和同學(xué)們眼里，他根本不是塊當(dāng)將軍的料。可是，他卻成了著名的將軍，并為世人所敬仰。

從一般人的心理來(lái)看，被關(guān)了禁閉，受了警告處分，情緒會(huì)很低落，甚至失去信心，然而巴頓將軍并不如此。也許關(guān)了禁閉后他曾懊悔過(guò),但他并沒(méi)有因此而沮喪過(guò)、放棄過(guò)，他仍充滿自信的面對(duì)未來(lái)的生活。他一直積極的工作，直到成為將軍。

挫折并不可怕，可怕的是自己沒(méi)有勇氣面對(duì)挫折。所以，人在受到挫折時(shí)，絕不能失去勇氣和信心。這或許是巴頓將軍成功的秘訣之一吧！

用巴爾扎克的話來(lái)說(shuō)：“挫折就像一塊石頭。它對(duì)于弱者，像一塊絆腳石，讓人卻步不前；它對(duì)于強(qiáng)者，卻像一塊墊腳石，讓人站得更高，看得更遠(yuǎn)！”

可面對(duì)貧窮的家庭，智障的母親，困窘的生活，渺茫的前途，他沒(méi)有向挫折低頭。經(jīng)過(guò)自己的一番努力，他戰(zhàn)勝了貧窮，戰(zhàn)勝了挫折，終于考上了北京大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己心中的夢(mèng)想！

挫折并不可怕，因?yàn)樗o人們帶來(lái)了考驗(yàn)。

在美國(guó)，人人皆知巴頓將軍，并把他視為英雄。然而，誰(shuí)又相信，他在美國(guó)西點(diǎn)軍校學(xué)習(xí)時(shí)竟是一個(gè)“壞學(xué)生”，還被關(guān)過(guò)禁閉。那時(shí)，在老師和同學(xué)們眼里，他根本不是塊當(dāng)將軍的料。可是，他卻成了著名的將軍，并為世人所敬仰。從一般人的心理來(lái)看，被關(guān)了禁閉，受了警告處分，情緒會(huì)很低落，甚至失去信心，然而巴頓將軍并不如此。也許關(guān)了禁閉后他曾懊悔過(guò),但他并沒(méi)有因此而沮喪過(guò)、放棄過(guò)，他仍充滿自信的面對(duì)未來(lái)的生活。他一直積極的工作，直到成為將軍。

挫折并不可怕，可怕的是自己沒(méi)有勇氣面對(duì)挫折。所以，人在受到挫折時(shí)，絕不能失去勇氣和信心。這或許是巴頓將軍成功的秘訣之一吧！

用巴爾扎克的話來(lái)說(shuō)：“挫折就像一塊石頭。它對(duì)于弱者，像一塊絆腳石，讓人卻步不前；它對(duì)于強(qiáng)者，卻像一塊墊腳石，讓人站得更高，看得更遠(yuǎn)！”

挫折論文15

受過(guò)傷的花瓣更能體會(huì)陽(yáng)光的溫暖。——題記

同學(xué)生日，好友出行，或佳節(jié)喜宴，我們總會(huì)發(fā)自內(nèi)心地送上祝福。“平安快樂(lè)”“一帆風(fēng)順”“萬(wàn)事如意”……可是“一生平安”“萬(wàn)事順利”真的好嗎?

父母的呵護(hù)，老師的器重，名牌大學(xué)的畢業(yè)證書，足以預(yù)示美好的前程，擁有這一切的青年也儼然為天之驕子。但象牙塔里的生活太過(guò)順利，讓有些人不知道困難為何，苦累為何，更不懂得努力和堅(jiān)持。

這樣的天之驕子們對(duì)普通的工作看不上眼，一不如意就選擇放棄，不懂得平凡也偉大，平淡也幸福。所謂一帆風(fēng)順者，恐怕大多要遭遇此種窘迫吧?所以說(shuō)，身處逆境也未必是什么壞事，一順到底未必是人福祉。古今中外有很多人很多事告訴我們逆境中嘗盡艱辛是福!正所謂：“福兮，禍之所伏;禍兮，福之所倚。”“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”

在艱辛中積蓄力量

越王勾踐在逆境中積蓄足以吞并吳國(guó)的力量，愛(ài)迪生在失敗中積蓄了可以照亮世界的力量，尼克胡哲在困難中積蓄了創(chuàng)造生命奇跡的力量。是啊，若沒(méi)有十年臥薪嘗膽的沉潛過(guò)程，又怎么能取得統(tǒng)一天下的偉業(yè)?若沒(méi)有成千上萬(wàn)次的失敗經(jīng)歷，又怎么能發(fā)明光亮至今的電燈?若沒(méi)有遍及世界各地的勵(lì)志演講，又怎么能獲得“杰出澳洲青年獎(jiǎng)”的榮光?艱辛鑄就成功!

在堅(jiān)持中獲得長(zhǎng)久

當(dāng)下的演藝圈一夜爆紅的明星不在少數(shù)。輕易獲得的光芒，往往是曇花一現(xiàn)，難以長(zhǎng)久。隨時(shí)間的流逝，這些一夜躥紅者終將淡出人們的視野，退出歷史的舞臺(tái)。相比之下，這樣的星光更加長(zhǎng)久，璀璨奪目：海清在不被看好時(shí)，努力讀書，充實(shí)自己;尚雯婕處在演藝低谷時(shí)，百折不回，突破自我。她們是可以演一輩子戲，唱一輩子歌的人，她們的演藝之路注定恒久遠(yuǎn)。志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。

在奮斗中學(xué)會(huì)珍惜

擁有音樂(lè)教父稱號(hào)的劉歡在生病之后，倍加珍惜與妻子女兒在一起的幸福時(shí)光;被譽(yù)為“暖聲歌王”的滿文軍在吸毒事件后，懂得了在舞臺(tái)上演出機(jī)會(huì)的可貴。或許，人只有在失去時(shí)才懂得珍惜。順境之下，擁有之時(shí)，你可能永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊那些觸手可及的幸福有多么寶貴。

“人們聲稱的美好，其實(shí)都是最痛苦的，只是事后回憶起來(lái)才那么美好。”是啊，只有經(jīng)歷過(guò)艱辛坎坷，才能懂得生活的美好。若讀書期間的我們能多經(jīng)歷一些困難的磨礪，或許便不會(huì)有后來(lái)的稍遇不順就放棄，嫌棄生活平淡無(wú)聊，對(duì)平凡的幸福視若無(wú)睹。現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。

“最清晰的腳印，印在泥濘的路上。”惟愿天下學(xué)子能夠明白一順難到底的道理，人生路上的種種經(jīng)歷和磨難反是不可多得的財(cái)富，要加倍珍惜!

第二篇：挫折論文

挫折論文14篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)論文吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編為大家收集的挫折論文，歡迎大家分享。

挫折論文 篇1

人生在世，挫折難免，生活的道路無(wú)不充滿坡坡坎坎。不管你愿不愿意，喜不喜歡，挫折都隨時(shí)可能翩翩而來(lái)，與你相伴。

面對(duì)挫折，有的人一蹶不振，慨嘆天公不公，傷感命運(yùn)不濟(jì)，沉淪為生活得奴隸；有的人半途而廢，責(zé)怪世事多艱，悲憫自身缺陷，失敗在成功的門檻。然而，我們更能欣喜的看到，古往今來(lái)，有多少人直面挫折，與挫折為友，用良好的心態(tài)，成就了自己的偉業(yè)；有多少人關(guān)注挫折，做人生的伯樂(lè)，用冷峻的思考，提升了自我的高度；又有多少人擁抱挫折，用置之死地而后生的勇氣和膽識(shí)，用嶄新的思維去開拓進(jìn)取，在山窮水復(fù)的迷茫中，尋找到了柳暗花明的勝景。

英國(guó)科學(xué)家道爾頓，他知道了自己的色覺(jué)有問(wèn)題，分不清顏色，但面對(duì)五彩繽紛的生活，他沒(méi)有為自我人生的挫折而氣餒，而是關(guān)注挫折，冷靜思考，潛心研究，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)而辛苦的鉆研之后，在1794年成功發(fā)表了《視覺(jué)之異常》，轟動(dòng)了整個(gè)醫(yī)學(xué)界，他將這種病定位為色盲癥，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的一項(xiàng)空白，提升了自己的深度，用挫折點(diǎn)綴了人生的繽紛色彩。

日本商人安騰百福，面對(duì)破產(chǎn)的嚴(yán)峻，沒(méi)有灰心失意，而是擁抱挫折，催生希望，當(dāng)他看到一個(gè)賣拉面的攤子前排成了“長(zhǎng)蛇”，于是他在自我挫折的面前，找到了嶄新的突破口，他買回了面粉和食用油，每天20小時(shí)的工作實(shí)踐和研究，終于在1958年成功的發(fā)明了世界上第一包方便面，產(chǎn)品的開發(fā)，不僅讓自己走出了困境，而且托出了一個(gè)嶄新產(chǎn)業(yè)的誕生。“上帝為他關(guān)上了一道門，同時(shí)也為他打開了一扇亮麗的窗。”挫折燃燒起了他生命的激情，為他譜寫了華美的樂(lè)章。

一代文豪蘇軾，烏臺(tái)詩(shī)案而一生遭貶，從朝廷到地方，從黃州到嶺南，然而他用良好的心態(tài)直面挫折，面對(duì)親人不能相聚，他可以坦然吟詠：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”；面對(duì)當(dāng)時(shí)窮山惡水的嶺南，他可以欣然放歌：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”，那大江東去的豪情，那“俯仰人間今古”的心態(tài)，鎖定了他與挫折為伴，在挫折中歷練風(fēng)雨，成就人生的鳥語(yǔ)花香，成就了宋代文壇一代宗師的豪放氣派！

人生如舟，至出生就開始了起航，一生注定要漂泊，而生命的長(zhǎng)河里，處處隱藏著暗礁，欲泛舟江上，揮灑人生，你必須善待挫折。

挫折論文 篇2

成長(zhǎng)是一場(chǎng)脈絡(luò)清晰的痛，在成長(zhǎng)這條大路上，時(shí)而困難重重，時(shí)而挫折擋道。然而，正是這些挫折與困難使我們離成功越來(lái)越近，亦或者越來(lái)越遠(yuǎn)。

孟子有言：故天將大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。

在意志堅(jiān)強(qiáng)的人眼里，挫折與困難，只不過(guò)是上天要降大任與己前對(duì)自己的考驗(yàn)。

挫折是一把雙刃劍，不斷的激勵(lì)著有目標(biāo)的人;不斷地打擊著不學(xué)無(wú)術(shù)的人;不斷的告誡人們?cè)谀睦锼さ咕驮谀睦镎酒饋?lái)，用自己堅(jiān)定的意志對(duì)自己說(shuō)：“我能行，我不可以輸在起跑線上，我要成功，向著自己的目標(biāo)，邁著堅(jiān)定的不伐，一步步走下去。”

人們是在不斷的挫折中走向成功的。沒(méi)有挫折就沒(méi)有成功。沒(méi)有沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折的人，只有不愿面對(duì)挫折的人。

上天對(duì)每一個(gè)人都是公平的，他為每一個(gè)人創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。讓人們自己從挫折與困難中創(chuàng)造成功。當(dāng)然，那些克服不了挫折與困難的人是永遠(yuǎn)也成功不了的。

挫折在一些英雄人物眼中并不值得一提。蓋如西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不為遷蜀，世傳《呂覽》韓非因泰，《說(shuō)難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇，這些人物不就都是在挫折和逆境中走向偉大的嗎?

然而，挫折在一些沒(méi)有堅(jiān)定信念的人眼中，永遠(yuǎn)都只會(huì)是如臨深淵如履薄冰。

作為青少年，我們的人生路還很漫長(zhǎng)，沿途會(huì)有許多挫折的雙刃劍當(dāng)?shù)馈Ｎ覀儾荒芤驗(yàn)榇煺郏驮固煊热耍駝t只會(huì)被扼殺在這把雙刃劍下，人們應(yīng)該勇敢的把握這把雙刃劍，讓它鋒利的刀破去你面前的荊棘，為你劈開一條通向成功的路。這個(gè)過(guò)程或許困難重重，險(xiǎn)阻疊疊，但與成功的碩果相比，這些又算得了什么呢?

挫折論文 篇3

每一個(gè)人都渴望成功，但是通往成功的道路上卻長(zhǎng)滿了許許多多荊棘，不可能一帆風(fēng)順。所以，挫折，成了我的朋友，讓我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)，品嘗到了成功后別樣的快樂(lè)。

很難忘記那一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽。記得那天天蒙蒙亮，窗外的雨下個(gè)不停，我打著小傘，背著沉甸甸的書包，快速跑向教室。上課鈴還沒(méi)響，我的心里就好像有只小鹿在“怦怦”跳個(gè)不停。當(dāng)教師說(shuō)開始答卷時(shí)，我的心更是提到了嗓子眼。我過(guò)五關(guān)，斬六將，快速地把卷子做好了，直到卷子收了上去，我那懸著的心，才穩(wěn)穩(wěn)落地。

雖然我對(duì)這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽得第一名不是十拿九穩(wěn)，但得第二、第三名絕對(duì)是勝券在握的。當(dāng)老師公布完成績(jī)的時(shí)候，我的心仿佛跌入了萬(wàn)丈深淵，各種疑惑都砸到了我的頭上，難道是我運(yùn)氣不好？還是我答題時(shí)太粗心了？回家的路上，我整個(gè)人是愁眉苦臉的，心里卻翻江倒海般思來(lái)想去。當(dāng)想到這點(diǎn)小小失敗怎么能把我壓倒時(shí)，我豁然開朗，心中更是充滿陽(yáng)光。從此，我更加努力，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課好好復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，成績(jī)明顯有了提高。

功夫不負(fù)有心人，我在期末大考中得到了比較滿意的成績(jī)，讓所有的煩惱都煙消云散，燦爛的笑容又回到了臉上。

我遇到的挫折還有很多，比如優(yōu)秀生落選、乒乓球比賽失利、作文投稿石沉大海，但我在傷心失落的同時(shí)也給挫折一個(gè)微笑。于是，在微笑中我又收獲了很多：校作文比賽二等獎(jiǎng)、親子閱讀比賽先進(jìn)家庭、乒乓球殺入校隊(duì)……朋友，我們前進(jìn)的腳步雖然會(huì)讓挫折絆住，但是我們要做生活的主人，不要坐在絆腳石的面前唉聲嘆氣而耗盡了自己。讓我們學(xué)會(huì)微笑著用有限的生命來(lái)超越無(wú)限的自己！我堅(jiān)信，挫折讓我更自信，更成功！

挫折論文 篇4

人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉;萬(wàn)古曠世，又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬(wàn)劫不復(fù)的深淵……面對(duì)挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。

“老當(dāng)亦壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可謂：“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，”不過(guò)直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。試想，假如沒(méi)有王勃開朗闊達(dá)的胸襟，哪能有他吟放出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱?

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得快樂(lè)顏”的浪漫詩(shī)仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎?消沉了嗎?沒(méi)有。“長(zhǎng)安市上酒家眠，”笑對(duì)痛苦，面對(duì)挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷!

由此看來(lái)，面對(duì)挫折，我們不應(yīng)過(guò)分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔;面對(duì)挫折，我們不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越陷越深;面對(duì)挫折，我們不應(yīng)長(zhǎng)期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結(jié)果將不堪設(shè)想。

劉備面對(duì)失去二弟的挫折，因兄弟之情無(wú)法釋懷，放大痛苦，結(jié)果在痛苦中做出錯(cuò)誤決定，貿(mào)然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇。可悲可悲!

前事不忘，后事之師。古人已經(jīng)為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的社會(huì)里，挫折無(wú)處不在。若因一時(shí)受挫而放大痛苦，將會(huì)終身遺憾。遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣清風(fēng)，讓它從你耳邊輕輕吹過(guò);遭遇挫折，就當(dāng)它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪;遭遇挫折，就當(dāng)痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一瞬間，流一滴淚，就足以將它淹沒(méi)。

遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進(jìn)吧!相信總有一天你會(huì)看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊的甜甜的笑……

挫折論文 篇5

我倒下，信念將我扶起，雖然還要再次面對(duì)被擊倒的命運(yùn)。但信念注定了我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。

不倒翁在搖擺，避免不了被打擊的命運(yùn)，倒下的他因?yàn)樾闹械男拍钤俅握玖似饋?lái)。雖然知道前方是風(fēng)雨的坎坷和再次的到下。但他決然地站了起來(lái)，因?yàn)樗男闹杏袎?mèng)想與信念。

一次次的打擊，一次次掙扎的爬起只為信念和夢(mèng)想。因?yàn)樾拍睿艞壛怂小Ｋ艞壛巳A麗的外表，他放棄了窈窕的身型。為了夢(mèng)想他不惜作一名“翁”。因?yàn)樗淮驌羲运查g蒼老。因?yàn)樘嗟钠鹇渥屗麌L盡了人間百態(tài)。

不倒翁因?yàn)榻?jīng)歷了世間百態(tài)的大起大落，所以是一名老者。因?yàn)檫x擇了信念和夢(mèng)想所以他是一名智者。他知道選擇了夢(mèng)想注定就是風(fēng)雨坎坷，但信念會(huì)支撐著他一步一步走向夢(mèng)想的彼岸。路途曲折，但他依然不屈不撓，他堅(jiān)信夢(mèng)想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)信念就在就在自己的身上。

有人嘲笑他的愚蠢，有人辱罵它的無(wú)知但他忍受著。因?yàn)閴?mèng)想他倒下后站起，然后再倒下，再站起。但他沒(méi)有放棄。因?yàn)樗溃部琅c挫折，艱難與困苦，誤解和無(wú)助都是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必修課。

倒下再站起。為了心中的夢(mèng)想。他可以放棄一切。應(yīng)為他堅(jiān)信為了心中的夢(mèng)想堅(jiān)定自己的信念這沒(méi)有錯(cuò)。為了夢(mèng)想站起來(lái)哪怕在多的挑戰(zhàn)和在大的打擊都無(wú)法動(dòng)搖他心中的夢(mèng)想。

為了夢(mèng)想在打擊后站起。為了夢(mèng)想在挫折中掙扎。因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想，不倒翁也能揚(yáng)帆起航。用堅(jiān)定的`信念告訴所有人：“為了夢(mèng)想我永遠(yuǎn)不會(huì)倒下。”

挫折論文 篇6

挫折如同一顆石頭，總是在人們邁向成功時(shí)出現(xiàn)，使人傷透了腦筋。但有時(shí)挫折又像鉛筆，削了一圈又是流暢。因?yàn)槲覀兛偸窃诖煺壑斜荒ゾ毜囊姘l(fā)犀利堅(jiān)強(qiáng)。人生不可能一輩子平順。想要有豐碩的果實(shí)，就要靠自己的決心和毅力。

挫折是每個(gè)人必會(huì)遇到的，我也不例外。老師每個(gè)月第三個(gè)星期五一定會(huì)派作文或心得的功課，我都很討厭寫，因?yàn)槊看巫魑目偸亲屛蚁肫祁^，都還想不出來(lái)。當(dāng)作文題目太深?yuàn)W，我又沒(méi)有靈感時(shí)，我就會(huì)心情煩；有時(shí)又很生氣，發(fā)瘋似地?zé)o理取鬧。那時(shí)的我的不到任何幫助，真想痛痛快快的發(fā)泄一場(chǎng)，也會(huì)想到一個(gè)空曠的地方大叫，好抒發(fā)不愉快的心情，忘掉不如意的事情。然而發(fā)完情緒后，終究要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。所以我仍然會(huì)繼續(xù)振作起來(lái)，努力地把作文完成。

就像教育家海倫凱勒，雖然她是一位看不見(jiàn)東西、聽(tīng)不到聲音，但是她卻沒(méi)有因此而怨天尤人。她努力排除萬(wàn)難、突破障礙，終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話。發(fā)名家愛(ài)迪生費(fèi)盡大半的財(cái)力，建立一個(gè)龐大的實(shí)驗(yàn)室。是，一場(chǎng)無(wú)情的大火使他一生的研究心血都付之一炬。大家都以為會(huì)重創(chuàng)愛(ài)迪生的心靈。但是他說(shuō)：“大火燒去了所有的錯(cuò)誤，感謝上帝我們又可以重新開始了。”愛(ài)迪生樂(lè)觀的態(tài)度及不放棄的精神終于成就了偉大的發(fā)名。

然而，觀看電視，閱讀報(bào)章雜志，負(fù)面的新聞?wù)乙徽叶加校渲胁环@樣的人，因?yàn)榕龅酱煺鄱龀鰮p人不利己的事。有些人因?yàn)榭▊€不清，就用自殺來(lái)解決一切，讓家人傷心。也有的人因?yàn)椴皇芗胰岁P(guān)心或者是遭受到虐待，轉(zhuǎn)向與同學(xué)互動(dòng)。他們開始抽煙、吸毒、打架，來(lái)表現(xiàn)心中的怨恨。挫折使他們失去了自我，也失去了全世界。這樣的代價(jià)實(shí)在太沉重了。

美國(guó)作家亨利。梭羅曾說(shuō)過(guò)：“與其坐在船艙中風(fēng)平浪靜地航行，我寧愿選擇站在波濤洶涌的甲板上，迎向風(fēng)雨。”挫折是人生必經(jīng)的考驗(yàn)，一個(gè)人要是時(shí)常抱怨，會(huì)吸引更多不好的負(fù)面能量，使自己更常怨天尤人。人生就像大海，挫折猶如礁石，偉大的成就好比美麗的浪花。沒(méi)有礁石，怎能激起美麗的浪花？遇到挫折時(shí)，我們更要勇于面對(duì)，不要逃避。所以呀，面對(duì)它、接受它，并把它一網(wǎng)打盡，人生就海闊天空了！

挫折論文 篇7

挫折是被許多人所記恨的，因?yàn)樗o人們帶來(lái)了沉重的打擊。可只有少數(shù)人發(fā)現(xiàn)，挫折是成功路上不可缺的鋪路石之一。一個(gè)人的路不可能一帆風(fēng)順，只有挫折才能助人成功，所以我要感謝挫折。

還清楚地記得，我第一次碰乒乓球時(shí)，還只是三年級(jí)，我拿起球，笨拙地用球拍托著，正當(dāng)我滿懷欣喜時(shí)，挫折來(lái)了。它首先給了我一次不痛不癢的打擊——我不會(huì)握拍，接不到別人的發(fā)球。我當(dāng)時(shí)滿懷斗志，在教練的幫助下對(duì)著鏡子不斷練習(xí)。終于，我給了它一次有力的還擊。可它并沒(méi)有放棄，又給了我一次沉重的打擊，它好像知道我此時(shí)非常放松，讓我無(wú)法走步，身體動(dòng)不起來(lái)。我像被它打穿了帆，在海上隨意漂蕩，不知往哪里飄。我當(dāng)時(shí)想要放棄，因?yàn)閯e人發(fā)十個(gè)球，我一個(gè)接不上，特別是正反手互換時(shí)，經(jīng)常摔倒，為此我常常愁眉苦臉。然而，我終于又重新振作起來(lái)，開始向教練請(qǐng)教。教練的回答大概能用一個(gè)字來(lái)形容，那就是“練”。以后，我一有空就對(duì)著發(fā)球機(jī)練正反手，練得腳都酸了。就這樣我堅(jiān)持了大約一兩個(gè)星期，終于再次給了它一個(gè)還擊。欣喜之余，我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)挫折就像一位不善言語(yǔ)的朋友，它催促，甚至打擊了你，讓你往前走，往著成功的方向走。我這次能夠打好乒乓球，不正是它在幫助我嗎？當(dāng)然不止這一次，還有好多好多次，甚至十只手都數(shù)不過(guò)來(lái)。它急了，我這么大的幫助，我難道不應(yīng)該感謝它嗎？是的，我應(yīng)該感謝它，感謝它讓我成長(zhǎng)。

對(duì)于挫折，我們應(yīng)該懷著一顆樂(lè)觀向上的心去正視它。它使我們成熟，使我們成長(zhǎng)，使我們擁抱成功。挫折啊挫折，我深深的，深深的感謝你！

挫折論文 篇8

在漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們要經(jīng)歷風(fēng)霜，品嘗酸甜苦辣，并且要遇到不少的挫折。在以前，不服輸?shù)匚乙苍虼煺鄣皖^過(guò)。

在一次語(yǔ)文考試后，當(dāng)老師宣布第一名是誰(shuí)時(shí)，我顯得特別輕松自在：會(huì)不會(huì)第一名是我?可惜，老天爺偏偏和我開了個(gè)玩笑，第一名不是我。那第二名應(yīng)該是我吧?我對(duì)這次考試充滿信心，因?yàn)樵诳荚囍埃以缫炎龊昧藴?zhǔn)備。不是，第二名也不是我。沒(méi)事，可能我和第一名、第二名只差一點(diǎn)呢!我安慰自己。當(dāng)老師將試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我不敢正眼看那鮮紅而又可怕的94分，它如一把尖銳的刀子，刺痛了我的心。我的心怦怦地跳個(gè)不停，心里想：為什么我這么粗心、馬虎呢?連擬人句都會(huì)寫錯(cuò)，閱讀題就扣了3分。這時(shí)，下課鈴聲打響了，我無(wú)精打采地離開教室，垂頭喪氣地站在欄桿邊上，迎面的春風(fēng)吹拂過(guò)我的臉頰，淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，漸漸地，滾燙地淚珠從我的臉頰邊滑落。我開始反醒：為什么他們可以考得那么好，而我卻不行。是不是我本來(lái)就沒(méi)有資格當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，不能起到一個(gè)帶頭的作用。我覺(jué)得自己好沒(méi)用，辜負(fù)了老師對(duì)我的期望，同學(xué)對(duì)我的信任。那一刻，我向挫折退縮了，畏懼了，低頭了，我想要放棄。

但是，我不甘心。我不甘心就這樣認(rèn)輸，我不甘心就這樣放棄。我要和上天賭一把，只要我經(jīng)過(guò)努力，經(jīng)過(guò)勤奮，就一定可以成為一名好學(xué)生，哪怕我是一只笨鳥，也一定要林別人更加地刻苦，追趕上別人的腳步。我開始堅(jiān)持每天去用自己的雙眼捕捉身邊的事物，再用筆尖將它描繪出來(lái)。我開始堅(jiān)持每天去閱讀美文美段，并盡力將它存入我的大腦。我開始堅(jiān)持每天去預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課程，盡量在上課多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)發(fā)言。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨煉，我成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。我相信，過(guò)不了多久，我一定可以追上那些好學(xué)生的步伐!

在我的字典里，沒(méi)有向挫折低頭這句話，只有戰(zhàn)勝挫折。經(jīng)過(guò)斗雪的臘梅，才會(huì)艷麗。經(jīng)過(guò)霜打的果子，才會(huì)香甜可口。經(jīng)過(guò)破繭的毛毛蟲，才會(huì)變成美麗而又迷人的蝴蝶。經(jīng)過(guò)挫折的我，才會(huì)明白成功意味著什么。

挫折論文 篇9

失敗，每個(gè)人都會(huì)面對(duì)。但卻不是每一個(gè)人面對(duì)它的心態(tài)卻不是一樣的。這樣就有了不同的結(jié)果。

一些人面對(duì)失敗，自暴自棄，丟失了自我，結(jié)果一生碌碌無(wú)為，辛勞了一生。而一些人卻勇敢的去面對(duì)失敗，在失敗中成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，然后戰(zhàn)勝它，借著它走的更高更遠(yuǎn)。

想曾經(jīng)李白“仰天大笑出門去”高吟“我輩豈是蓬萊人”的豪放不羈。想他懷著滿腔的熱血來(lái)到了宮廷之中。但他的熱血卻被宮廷中腐敗、陰暗所冷卻。他又這么能被“御用文人”的金幌所拘束呢?于是他帶著冷卻的熱血離開了宮廷。他雖然因?yàn)槭б舛x開皇宮，但這個(gè)卻沒(méi)有擊敗他，反而他仍是有著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的精神。失敗不曾擊敗他，反而成就了他。

何曾幾時(shí)我因?yàn)樵嚲砩硝r紅的叉而失落。自己獨(dú)自一人徘徊在校園中迷惘著。

老師高聲的呵斥，讓我痛哭流涕，父母的責(zé)罵，讓我失魂落魄。這些像魔音一樣侵蝕著我的心靈，讓我痛苦不堪，讓我一點(diǎn)點(diǎn)的陷入了失敗陰影中，如同深淵一樣沒(méi)有盡頭，沒(méi)有希望。

在痛苦中，我無(wú)意聽(tīng)到到了同學(xué)們對(duì)未來(lái)美好的向往，這就像在無(wú)盡的黑暗中的一點(diǎn)光芒，驅(qū)散了我身邊的黑暗。是啊，這只是一次小小的失敗而已，我這么能對(duì)未來(lái)放棄希望呢?我不能屈服，我要站起來(lái)。我要像大地上的小草一樣，雖然微小但是卻頑強(qiáng)。

失敗不可怕，但是一直沉浸在失敗中，就絕不行。我們要站起，總結(jié)失敗的原因，吸取教訓(xùn)。為下一次挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。失敗何嘗不是一種另類的成功呢。

挫折論文 篇10

人生有如一股奔流，沒(méi)有暗礁的阻止，激不起美麗的浪花；人生有如一朵煙花，沒(méi)有等待到黑夜的耐心，看不見(jiàn)璀璨的煙火；人生有如一架彩虹，沒(méi)有接受大雨的洗禮，哪里來(lái)雨后天空上的涂鴉。

當(dāng)奔流遇上暗礁

人生在世難免會(huì)遇到許許多多的困難，挫折，就像是奔流遇上暗礁。

當(dāng)你遇到困難時(shí)勇敢去面對(duì)。不要讓別人告訴你，你不能做什么，只要有夢(mèng)想就要去追，那些做不到的人總會(huì)告訴你你也不行。想要什么就得努力去追求，人生最大一種痛不是失敗，而是沒(méi)有經(jīng)歷自己想要經(jīng)歷的一切。所以放心大膽的去嘗試，不管成功與否，你都努力了。只要努力了就會(huì)有收獲。

當(dāng)煙火等待到天黑

臥薪嘗膽”是我國(guó)家喻戶曉的典故。說(shuō)的是春秋時(shí)期越王勾踐被吳王夫差打敗后，力圖雪恥，激勵(lì)自己，在屋內(nèi)懸一苦膽出人、坐臥都要嘗嘗，使不忘受辱之苦。睡覺(jué)時(shí)不用床鋪和被褥，睡在木柴上面，使不忘亡國(guó)之痛。經(jīng)過(guò)這樣多年的磨礪，終于使越國(guó)強(qiáng)盛起來(lái)，打敗了吳國(guó)。16年的等待，16年的嘗膽，人生有幾個(gè)16年。勾踐一心想打敗吳王苦苦等待了16年，終于他成功了。

做人要有耐心，要學(xué)會(huì)等待。

當(dāng)彩虹接受了大雨的洗禮

一生之中難免會(huì)遇到失敗，或者犯錯(cuò)。

愛(ài)迪生都知道吧，他在發(fā)明電燈時(shí)，做了一次又一次的實(shí)驗(yàn)，在每一次實(shí)驗(yàn)失敗后他都總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又投入到下一次的試驗(yàn)中，反反復(fù)復(fù)，直到成功為止。

大雨就像是困難，只有我們淋著雨一直走總會(huì)有雨過(guò)天晴的一天。

奔流會(huì)努力，煙花會(huì)等待，彩虹接受了洗禮，那你呢？

挫折論文 篇11

在這個(gè)世界上，有陽(yáng)光，就必定有烏云;有晴天，就必定有風(fēng)雨。從烏云中解脫出來(lái)的陽(yáng)光比從前更加燦爛，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的天空才能綻放出漂亮的彩虹。

人們都希望自己的生活中能夠多一些歡樂(lè)，少一些痛苦，多些順利，少些挫折。可是命運(yùn)卻似乎總愛(ài)捉弄人、折磨人，總是給人以更多的失落、痛苦和挫折。記得我曾讀過(guò)這樣一則故事：草地上有一個(gè)蛹，被一個(gè)小孩發(fā)覺(jué)并帶回了家。過(guò)了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長(zhǎng)時(shí)間，身子似乎被卡住了，一直出不來(lái)。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，關(guān)心蝴蝶脫蛹出來(lái)。不過(guò)，因?yàn)檫@只蝴蝶沒(méi)有經(jīng)過(guò)破蛹前必須經(jīng)過(guò)的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂(lè)也就隨著它的死亡而永久地消滅了。這個(gè)小故事也說(shuō)明了一個(gè)人生的道理，要得到歡樂(lè)就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對(duì)人的磨煉，也是一個(gè)人成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程。

當(dāng)挫折站在我們的面前時(shí)，我們開始了選擇。正如世上沒(méi)有完全相同的樹葉一樣，人與人的選擇也是不盡相同的。我們可以選擇放棄挫折，繞道而行，不必為了遇到挫折而難過(guò)，也不用去付出些什么努力;我們也可以選擇迎接挫折，毫無(wú)畏懼，雖然我們?yōu)榇烁冻隽诵燎诘膭趧?dòng)，可是我們卻可收獲許多，有戰(zhàn)勝苦難的喜悅與興奮，有“苦中尋樂(lè)”的甜蜜，也有了今后戰(zhàn)勝困難的勇氣。

我們成長(zhǎng)的過(guò)程曲折坎坷，總是伴隨著辛酸與苦惱。而挫折好比一塊銳利的磨刀石，我們的生命只有經(jīng)歷了它的打磨，才能閃耀出奪目的光芒。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”經(jīng)歷了挫折的成長(zhǎng)更有意義，挫折其實(shí)是一筆財(cái)寶。多少次艱辛的求索，多少次噙淚的跌倒與爬起，都如同花開花落一般，為我們今后的人生道路作下了鋪墊。成長(zhǎng)的過(guò)程好比沿著沙灘走，一排排歪歪曲曲的足印，記錄著我們成長(zhǎng)的足跡，只有經(jīng)受了挫折，我們的雙腿才會(huì)更加有力，人生的足跡才能更加堅(jiān)實(shí)。

挫折論文 篇12

成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕５业某砷L(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種**。對(duì)我而言有哭有笑，有悲有歡，有甜也有苦。成長(zhǎng)道路上，誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折？沒(méi)有人不經(jīng)歷過(guò)挫折。論據(jù)說(shuō)明

一個(gè)熟悉的名字傳入我的耳畔——海倫·凱勒，海倫·凱勒經(jīng)歷過(guò)挫折。她雖然雙目失明，可是她仍然在努力地尋找光明。她的母親為海倫·凱勒請(qǐng)了一位老師。記得一次，海倫·凱勒第一次用手接觸到了水，海倫·凱勒帶著疑問(wèn)問(wèn)老師這是什么東西。老師摸著海倫·凱勒的手對(duì)她說(shuō)，水是生命之源，流動(dòng)的物體就叫做水。海倫·凱勒又問(wèn)老師“水”怎么寫。老師在海倫·凱勒的手心上寫了這樣的字母“w-a-t-e-r”（水）。之后，海倫·凱勒的種種疑問(wèn)和老師的耐心解答以使海倫·凱勒把老師認(rèn)定為人生的啟蒙老師。最后，海倫·凱勒寫出了《假如給我三天光明》的書籍。她渴望光明，她之所以能夠獲得這樣巨大的成功，是因?yàn)樗龅竭^(guò)挫折，經(jīng)歷過(guò)磨難，所以才能取得這樣巨大的成就。海倫·凱勒經(jīng)歷過(guò)挫折，我也不例外。

我過(guò)去的語(yǔ)文題有大部分的都不會(huì)，我曾為了擺脫這些題而被老師罵。媽媽說(shuō)不會(huì)的題要多問(wèn)，否則長(zhǎng)大沒(méi)有前途。我膽小，看著老師高大的身影。我即便是有十個(gè)膽也會(huì)退縮。就這樣，我糊里糊涂的混過(guò)了半個(gè)學(xué)期，可挫折又時(shí)時(shí)圍著我，我不得不去試一次。經(jīng)過(guò)那一次的膽大嘗試，我的膽也越來(lái)越大了，漸漸地就敢在同學(xué)們面前舉手回答，現(xiàn)在我的語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)比原來(lái)進(jìn)步了。結(jié)論總結(jié)

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，曾遇到過(guò)千百次挫折，可是因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)把挫折都一一攻破了。我是成長(zhǎng)道路中燦爛的花兒，我的成長(zhǎng)為我綻放這青春的色彩！

挫折論文 篇13

小草如果因?yàn)闆](méi)有大樹的偉大而煩惱，那么我們就不會(huì)看到無(wú)邊無(wú)際的草原；流水如果因?yàn)榭匆?jiàn)殘崖而不敢前進(jìn)，那么我們將看不到美麗的瀑布；如果貝殼因?yàn)樾闹杏幸活w小小的砂礫，那么貝殼將永遠(yuǎn)不會(huì)得到一顆美麗的珍珠；雨水如果因?yàn)榕伦约菏ザ唤德涞降孛妫敲次覀儗⒏惺懿坏酱笞匀坏镊攘Γ蝗绻u火柴的小女孩沒(méi)有經(jīng)歷那樣寒冷的夜晚，那么她將不會(huì)生活在一個(gè)“快樂(lè)的世界”；如果人們遇見(jiàn)挫折卻無(wú)法跨過(guò)，那么他將永遠(yuǎn)見(jiàn)不到美麗的彩虹；如果種子因?yàn)橛鲆?jiàn)挫折而從不鉆出地面，那么它將不會(huì)開出最美麗的花朵！成長(zhǎng)需要挫折，如果沒(méi)有了挫折，我們將不會(huì)成長(zhǎng)，更無(wú)法發(fā)現(xiàn)財(cái)富。如果張海迪沒(méi)有遇到全身癱瘓的挫折，那么張海迪將無(wú)法成就一番偉大的事業(yè)；如果華羅庚沒(méi)有上初中時(shí)被強(qiáng)制性的退學(xué)，那么他將無(wú)法成為一位著名的數(shù)學(xué)家；如果司馬遷沒(méi)有被關(guān)進(jìn)牢房，那么他將不會(huì)寫出《史記》這本大作。如果你認(rèn)為挫折是你的絆腳石的話，那么，你錯(cuò)了，生活中有許多的人都在吹噓自己有錢，其實(shí)，這不是真正的財(cái)富，真正的財(cái)富，是挫折。

也許，對(duì)于生活中某些人來(lái)說(shuō)，挫折，是一只攔路虎，如果，你是這樣認(rèn)為的話，那么，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。正像華羅庚一樣，即使被退學(xué)了，他還是認(rèn)真的在家苦讀。他即使被綁倒了，他也仍站起來(lái)，繼續(xù)努力、奮斗。但是，生活中有些人并不是這樣，自己被綁倒了，就不敢爬起來(lái)、繼續(xù)往前走，這種人，是永遠(yuǎn)不會(huì)成就一番事業(yè)的人，所以，我們不能夠像他們一樣，遇到挫折就不會(huì)面對(duì)；我們應(yīng)該像華羅庚、張海迪、孫臏、司馬遷他們一樣，遇到挫折，站起來(lái)，繼續(xù)面對(duì)，繼續(xù)努力、奮斗。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？一個(gè)人必須遇到挫折，我們的生活中也需要挫折，挫折就像一顆啟明星，給你指引方向；挫折就像一塊巨石，即使它阻擋了你的去路，但是它還會(huì)給你留下另外的去路，另外最珍貴的寶藏！

挫折論文 篇14

古人云：開卷有益。詩(shī)圣杜甫也說(shuō)過(guò)：”讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”自古以來(lái)，人們都認(rèn)為多讀書是有利無(wú)害的。可我覺(jué)得，不能一概而論，這涉及讀書目的、范圍和方法等問(wèn)題。

現(xiàn)在，課外書種類繁多。好的能使自己增長(zhǎng)知識(shí)，提高文筆;壞的則讓人誤入歧途、不明事理。君不見(jiàn)四川一少年原來(lái)品學(xué)兼優(yōu)，就是因?yàn)榭戳瞬唤】档恼n外書，盲目模仿書中的大俠，以致走火入魔，走上了犯罪道路。所以我們看書一定要有選擇，尤其不能看地?cái)偵夏欠N非法的、內(nèi)容不健康的書。

鄭板橋也曾說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)萬(wàn)卷書，心中無(wú)適主。”意思是說(shuō)：書讀得太多，心中失去了主見(jiàn)，反而有害。他的用意并非是要我們不去看書，而是告誡我們，書要讀，但讀過(guò)了更要思考。有的人看書如同走馬觀花，一本書看下來(lái)記住的知識(shí)并不多，應(yīng)用時(shí)不是腦袋空空，就是人云亦云，我們決不能做這種失敗的讀者。要知道，看過(guò)量的書而沒(méi)有真正得到知識(shí)，就好像吃飯過(guò)多但沒(méi)有消化一樣。這就是說(shuō)，我們讀書不能貪圖數(shù)量多，而要講究讀書效果，根據(jù)自己的接受能力來(lái)選擇，細(xì)心理解其中的內(nèi)涵。

看來(lái)，課外書并非讀得越多越好，而是要有選擇、有針對(duì)性地去讀，還要學(xué)以致用。這樣，才能達(dá)到閱讀的目的。

第三篇：挫折教育論文

淺談高職學(xué)生挫折教育的現(xiàn)狀與有效途徑

摘要：通過(guò)對(duì)高職學(xué)生挫折教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討對(duì)其進(jìn)行挫折的有效對(duì)策。關(guān)鍵詞：挫折教育，挫折因素，有效途徑

挫折教育是指讓受教育者在受教育的過(guò)程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達(dá)到使受教育者切實(shí)掌握知識(shí)的目的。一些發(fā)達(dá)國(guó)家早已把挫折教育融入家庭、學(xué)校、社會(huì)教育的觀念和體系中，當(dāng)前我國(guó)的高職教育獲得蓬勃發(fā)展，成為向社會(huì)培養(yǎng)和輸送大批技能型和操作型人才主要來(lái)源。針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)而分析挫折教育的意義

一、高職學(xué)生挫折因素分析

1、對(duì)于理想和現(xiàn)實(shí)心理導(dǎo)致心理失衡。高職教育雖然屬于高等教育的一部分，但對(duì)于高職學(xué)生心理上來(lái)說(shuō)，仍然與他們的理想大學(xué)存在差距，幾乎可以說(shuō)是被迫進(jìn)入高職院校，看到昔日的同窗好友進(jìn)入了理想的大學(xué)而心理失衡，產(chǎn)生了自卑心理，甚至產(chǎn)生一種“自暴自棄”想法，持著一種“做一天和尚撞一天鐘”混日子心態(tài)，他們沒(méi)有進(jìn)入大學(xué)的喜悅和榮譽(yù)感，對(duì)人生產(chǎn)生懷疑。另外，社會(huì)上對(duì)于高職教育存在偏見(jiàn)，認(rèn)為高職學(xué)生和普通高校相比，不能學(xué)習(xí)到科技技術(shù)和知識(shí)，畢業(yè)生就業(yè)無(wú)法找到立足之地。高職生被內(nèi)外兩種心理困擾更容易迷失，而失去人生奮斗的動(dòng)力。

2、文化基礎(chǔ)低。高職學(xué)生生源參差不齊，入學(xué)成績(jī)普遍偏低。近幾年來(lái)教育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程飛快，高校擴(kuò)招，進(jìn)入高等學(xué)府的門檻也在明顯的下降，專科這個(gè)層次的學(xué)生是高等教育的最低層次，文化基礎(chǔ)成了高職生的軟肋，這也導(dǎo)致高職生學(xué)習(xí)能力和自我控制管理能力存諸多問(wèn)題，比如只側(cè)重英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)能力，專業(yè)技能學(xué)藝不精，人文素養(yǎng)無(wú)法滲透和得到充分熏陶，也導(dǎo)致高職院校校園文化氛圍單一。

3、學(xué)校培養(yǎng)模式傳統(tǒng)、單一，缺乏對(duì)學(xué)生心理方向進(jìn)行有效引導(dǎo)。雖然經(jīng)過(guò)高考激烈競(jìng)爭(zhēng)和艱苦的學(xué)習(xí)，但進(jìn)入大學(xué)后，不少人有一種卸下包袱的心理，產(chǎn)生享受生活的念頭，有些學(xué)生就有了“如釋重負(fù)”、“熬出頭”的感覺(jué)，加上傳統(tǒng)想象中大學(xué)生活是自由、輕松、美好的。另外高職學(xué)生有不少人選擇高職也是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)原因被迫選擇高職，有的學(xué)生從偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村來(lái)到城市，五光十色、燈紅酒綠的城市生活對(duì)他們的誘惑，從而導(dǎo)致心理上一種迷失。再者，高校教育一貫奉行依靠學(xué)生自我管理和約束的方式，因?yàn)榘凑崭呗毶雽W(xué)年齡上來(lái)看或者按照高等教育傳統(tǒng)模式，一概認(rèn)為高職生是大學(xué)生一部分，具有成熟心理。相反和普通高校學(xué)生比起來(lái)，他們更加進(jìn)一步徹底放松，沒(méi)有壓力，自然就沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，行為上就表現(xiàn)為沒(méi)有組織觀念、沒(méi)有時(shí)間觀念、集體觀念，曠課現(xiàn)象嚴(yán)重，不重視良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)的提高，缺乏公民道德意識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)不關(guān)心，過(guò)分地強(qiáng)調(diào)個(gè)性，過(guò)高的估計(jì)自己的判斷力，沒(méi)有時(shí)代緊迫感。他們當(dāng)中有很多人并不如普通高校學(xué)生有較強(qiáng)自我約束和管理意識(shí)，心理上極力反感學(xué)校對(duì)他們加強(qiáng)管理，對(duì)學(xué)校的管理不滿，情緒激動(dòng)，看問(wèn)題偏激，把一切歸咎于學(xué)校管理方式的死板僵化。

4學(xué)習(xí)方法和能力的困惑。高職學(xué)生缺乏計(jì)劃性，不考慮學(xué)習(xí)方法，基本上是被動(dòng)上課，課后也以完成作業(yè)為主，基本上不涉及講究有效的學(xué)習(xí)方法。由于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探索性不夠，學(xué)生幾乎不提問(wèn)題，對(duì)不懂的學(xué)習(xí)內(nèi)容也難以表達(dá)哪里不懂。同時(shí)，多數(shù)高職生源的文化素質(zhì)較低，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差，有的學(xué)生到課堂聽(tīng)課，一是受學(xué)校紀(jì)律的約束，二是應(yīng)付考試，但真正參加考試也是一臉茫然，沒(méi)有去接受業(yè)務(wù)知識(shí)的欲望，學(xué)習(xí)紀(jì)律松弛，上課或自習(xí)看小說(shuō)、睡覺(jué)，混日子的心態(tài)。

5、心理問(wèn)題日漸明顯。近幾年入學(xué)的高職學(xué)生，出生在上世紀(jì)八九十年代，大部分都是獨(dú)生子女，在家受到父母、老人們的寵愛(ài)，以我為中心，全家著他轉(zhuǎn)。到學(xué)校后，進(jìn)入新的環(huán)境，不適應(yīng)周圍的一切，經(jīng)受不了挫折。不服從學(xué)校嚴(yán)格制度的管理，管理越嚴(yán)，逆反心理越嚴(yán)重。

總之，針對(duì)于高職教育轉(zhuǎn)型期的到來(lái)，生存競(jìng)爭(zhēng)不斷激烈，生活節(jié)奏日益加快，精神需求不斷提升，人際關(guān)系日益復(fù)雜，工作轉(zhuǎn)換日益頻繁，以及超負(fù)荷的就業(yè)壓力和終身學(xué)習(xí)的壓力，導(dǎo)致他們心理方面的問(wèn)題日漸增多，凡此種種都成為困擾高職生生活的主要問(wèn)題。當(dāng)代只有具備不畏艱難、勇于面對(duì)挫折、敢于挑戰(zhàn)一切困難的膽識(shí)和能力，才能完成時(shí)代賦予的使命。

二.關(guān)于挫折教育有效途徑進(jìn)行探討

傳統(tǒng)的挫折教育包括開展心理咨詢、各種講座以及宣傳等途徑，這些形式都起到了很大作用。但面對(duì)新形勢(shì)，還應(yīng)探索一些喜聞樂(lè)見(jiàn)的新方法，尤其是那些能真正提高大學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的技能訓(xùn)練，使挫折教育真正發(fā)揮實(shí)效。

（1）培養(yǎng)積極的個(gè)性品質(zhì)

樂(lè)觀的人不是沒(méi)有痛苦，而是能很快從痛苦中解脫出來(lái)，在黑暗中看到光明和希望。這些積極的心理品質(zhì)是挫折承受能力堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)定的基礎(chǔ)。二十世紀(jì)末興起的積極心理學(xué)思潮，就是關(guān)注人的積極心理品質(zhì)的發(fā)展，主張用正面的積極力量來(lái)從根本上解決人們的心理問(wèn)題。幫助正確認(rèn)識(shí)自我，確立恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)，很多心理挫折都源于其不能正確地認(rèn)識(shí)自我，或不能很好地接納自我。如有的學(xué)生不顧條件的限制、不顧自己知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力的不足，為自己確立了過(guò)高的目標(biāo)和抱負(fù)水平，雖然付出很大努力，卻不能順利實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，從而遭受不必要的心理挫折[2]。因此引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀地分析自己并愉快地接納自我，就可以使其避免因盲目追隨、羨慕或嫉妒別人或者因目標(biāo)值過(guò)高而導(dǎo)致的心理挫折。

（2）舉辦心理活動(dòng)月。通過(guò)豐富多彩的心理引導(dǎo)活動(dòng)將其內(nèi)心的心理沖突和不良情緒發(fā)泄和反應(yīng)出來(lái)，從而宣泄情緒、消除壓力，將已掌握的應(yīng)對(duì)挫折的理論實(shí)踐中得以發(fā)揮、體會(huì)和運(yùn)用，將其變成技能，增強(qiáng)自身適應(yīng)環(huán)境和克服危機(jī)的能力。首先，開展拓展訓(xùn)練的內(nèi)容很多都是對(duì)自我的挑戰(zhàn)和超越，當(dāng)參加者克服困難、順利完成課程要求以后，能夠體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和成就感，獲得難得的人生高峰體驗(yàn)。因此，通過(guò)開展拓展訓(xùn)練，可使充分認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，克服心理惰性，磨煉意志力，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力與責(zé)任心。然后開設(shè)心理常識(shí)課。通過(guò)課堂教學(xué)的形式，面向全體學(xué)生普及心理素質(zhì)方面的知識(shí)，提高他們的心理健康水平，同時(shí)預(yù)防挫折問(wèn)題的產(chǎn)生。這類課程，形式活潑，通常會(huì)很受學(xué)生歡迎。教學(xué)內(nèi)容可以涉及以下幾個(gè)方面：青春期性心理、良好的個(gè)性心理、人際交往心理、品德心理、學(xué)習(xí)心理、情感和意志品質(zhì)心理等。心理常識(shí)課的開設(shè)對(duì)于大學(xué)生縮短心理適應(yīng)期，及時(shí)調(diào)整心態(tài)適應(yīng)新環(huán)境，加快人格成熟，有著積極的作用。因此，高校思想理論課教師和政工團(tuán)隊(duì)要有加強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)教育的明確意識(shí)，將心理素質(zhì)教育的有關(guān)內(nèi)容納入必修課程中，同時(shí)還可以開設(shè)一些專題的選修課來(lái)提高大學(xué)生對(duì)心理知識(shí)的了解。（3）重點(diǎn)抓好高危人群的挫折教育。

主要指新生、畢業(yè)生和貧困生。新生剛剛走入大學(xué)校園，由于大學(xué)里強(qiáng)手如林，其往日的光環(huán)、優(yōu)勢(shì)不再，自信心、自尊心都會(huì)受到一定的打擊，容易出現(xiàn)心理挫折問(wèn)題；即將畢業(yè)的大學(xué)生面臨巨大的就業(yè)壓力，當(dāng)考研、考公務(wù)員或應(yīng)聘失敗時(shí)，往往倍感受挫，產(chǎn)生心理問(wèn)題；貧困生由于家庭經(jīng)濟(jì)條件很差，背負(fù)很大的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力，是大學(xué)校園里最容易產(chǎn)生心理問(wèn)題的高危人群。

（4）.積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

適度的磨煉對(duì)提高大學(xué)生的挫折承受能力是非常必要的。人的挫折承受能力主要從實(shí)踐中來(lái)，越是經(jīng)受逆境磨難的人，往往越能有效地適應(yīng)環(huán)境。因此，高校可通過(guò)開展各種主題活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)挫折情境來(lái)磨煉學(xué)生，如新生入學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)活動(dòng)、大學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)、志愿者和義工活動(dòng)等。這些活動(dòng)往往需要大學(xué)生克服一定的困難、付出很多的艱苦才能完成，可以使他們體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和生活的艱苦，認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性，鍛煉并增強(qiáng)他們應(yīng)對(duì)、戰(zhàn)勝挫折與困難的勇氣和能力。

（5）.引導(dǎo)學(xué)生建立強(qiáng)有力的自身社會(huì)支持系統(tǒng)

當(dāng)一個(gè)人遭受挫折時(shí)，能否從周圍獲得同情、安慰、理解、鼓勵(lì)、支持和幫助，將直接影響個(gè)體能否經(jīng)受住打擊，或經(jīng)受打擊后能否快速恢復(fù)過(guò)來(lái)。因此，高校應(yīng)在日常生活和學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)大學(xué)生建立和發(fā)展一個(gè)自己的強(qiáng)有力的社會(huì)支持系統(tǒng)，包括家人、朋友、同事、師長(zhǎng)以及工作團(tuán)隊(duì)等，在需要的時(shí)候能夠給自己足夠的心理支持，增加克服困難的勇氣和力量。

挫折教育能夠提培養(yǎng)健康健全的人格。挫折教育可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，挫折教育思想自古有之。我國(guó)古代文學(xué)哲學(xué)著作中，都包含著十分豐富的關(guān)于挫折磨練、挫折教育的論述。孟子：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”這可能是我國(guó)最早的挫折教育思想。說(shuō)的是一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，要想實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，必須先進(jìn)行挫折的磨練和砥礪，培養(yǎng)堅(jiān)忍的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志品格，增強(qiáng)挫折承受能力。國(guó)外開始挫折教育起步較早，特別是西方國(guó)家和日本，1910年美國(guó)普林斯頓大學(xué)就把挫折教育列入大學(xué)法案，作為美式教育的特色就是非常重視培養(yǎng)獨(dú)立性。高職生的挫折教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，他們不應(yīng)該是被忽視的群體，需要學(xué)校教育的整體協(xié)作與配合。提高挫折教育的實(shí)效性，我們可以做的工作還有很多，如完善心理咨詢教師和心理健康教育教師的隊(duì)伍建設(shè)，提高他們的專業(yè)素質(zhì)，或?qū)⒋煺劢逃凉B透到各科教學(xué)和學(xué)生管理工作中去，建設(shè)積極的校園文化等。做好這項(xiàng)工作任重道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：[1]周琬馨.高校學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（1）.[2]張付新.加強(qiáng)大學(xué)生挫折教育的對(duì)策與思考[J].黑河學(xué)刊，2010（2 原因大都應(yīng)歸為他們所承受的心理壓力日趨增大，或者說(shuō)大學(xué)生抵抗壓力的心理承受能力日趨下降。第二，所面對(duì)的沖擊增多。當(dāng)今社會(huì)人們的世界觀、價(jià)值觀、生產(chǎn)生活方式以及生存狀態(tài)、生存理念等都在不同程度地受到一系列的沖擊，原有的價(jià)值觀念、道德倫理也受到?jīng)_擊，社會(huì)上出現(xiàn)了道德信仰喪失、價(jià)值坐標(biāo)偏離、行為選擇失調(diào)等不良現(xiàn)象，而新的價(jià)值觀和行為規(guī)范又未完全建立起來(lái)，于是形成了群體躁動(dòng)的現(xiàn)象，一些不正之風(fēng)，如拜金主義、個(gè)人主義、享樂(lè)主義等都對(duì)其產(chǎn)生了負(fù)面影響。

第四篇：挫折論文

挫折論文13篇

現(xiàn)如今，許多人都寫過(guò)論文吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。為了讓您在寫論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的挫折論文，歡迎閱讀與收藏。

挫折論文 篇1

書上說(shuō)挫折也有美麗,我就常常在想挫折怎么能美麗呢？直到有一次，我終于明白了挫折也美麗的真正含義。

記得在小學(xué)的時(shí)候，我媽媽給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，是學(xué)美術(shù)的，我一聽(tīng)可開心了。

可是我剛到美術(shù)班看到一張張陌生的臉望著我，心里感到很害怕，不再向一開始那么興奮了。第一課老師教的是畫一個(gè)正方形，我畫的很不好，老師就幫我修改，并且讓我明天再來(lái)。

第二天我準(zhǔn)時(shí)到了美術(shù)班，空曠的教室里只有我和老師兩個(gè)人，還是畫正方形，可是我畫的一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有，都有點(diǎn)氣餒了，畫的也感到好累，時(shí)間也差不多了，老師說(shuō)：“今天就到這里吧。”回家之前還給我留了作業(yè)。

過(guò)了幾天又到了上美術(shù)課的日子，我在想：“既然我都畫不好，還去做什么呢？不如去玩吧。”于是就沒(méi)去上著堂課。回到家心里有點(diǎn)害怕，心想：“這下完了老師一定給媽媽打電話了。”可是結(jié)果卻出乎我的意料。

只見(jiàn)媽媽拿出一盒象棋說(shuō)：“好久沒(méi)下棋了，咱倆殺一盤吧。”我和媽媽擺好了棋，由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有玩有點(diǎn)陌生了，所以前三局我都輸了，這一盤我只剩下一個(gè)馬和一個(gè)車了，可媽媽比我還多個(gè)炮，我想這下有輸定了可是又經(jīng)過(guò)一番廝殺，我居然贏了，在這一瞬間我好像明白了什么，跑到書桌前拿起筆和紙，認(rèn)真的畫了起來(lái)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的努力，我終于畫出了有點(diǎn)像樣的畫來(lái)，媽媽見(jiàn)了，臉上露出燦爛的笑臉。

其實(shí)在人生當(dāng)中，挫折是避免不了的，當(dāng)你在和挫折較量時(shí)，看你是被挫折擊敗，還是戰(zhàn)勝挫折，當(dāng)你戰(zhàn)勝時(shí)，收獲的比得到的還要多。

所以說(shuō)挫折有時(shí)也是美麗的。

挫折論文 篇2

人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉;萬(wàn)古曠世，又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬(wàn)劫不復(fù)的深淵……面對(duì)挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。

“老當(dāng)亦壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可謂：“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，”不過(guò)直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。試想，假如沒(méi)有王勃開朗闊達(dá)的胸襟，哪能有他吟放出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱?

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得快樂(lè)顏”的浪漫詩(shī)仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎?消沉了嗎?沒(méi)有。“長(zhǎng)安市上酒家眠，”笑對(duì)痛苦，面對(duì)挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷!

由此看來(lái)，面對(duì)挫折，我們不應(yīng)過(guò)分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔;面對(duì)挫折，我們不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越陷越深;面對(duì)挫折，我們不應(yīng)長(zhǎng)期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結(jié)果將不堪設(shè)想。

劉備面對(duì)失去二弟的挫折，因兄弟之情無(wú)法釋懷，放大痛苦，結(jié)果在痛苦中做出錯(cuò)誤決定，貿(mào)然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇。可悲可悲!

前事不忘，后事之師。古人已經(jīng)為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的社會(huì)里，挫折無(wú)處不在。若因一時(shí)受挫而放大痛苦，將會(huì)終身遺憾。遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣清風(fēng)，讓它從你耳邊輕輕吹過(guò);遭遇挫折，就當(dāng)它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪;遭遇挫折，就當(dāng)痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一瞬間，流一滴淚，就足以將它淹沒(méi)。

遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進(jìn)吧!相信總有一天你會(huì)看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊的甜甜的笑……

挫折論文 篇3

在通向成功的路上，失敗幾乎難以避免。為此，我們?nèi)绾螌?duì)待失敗?我要說(shuō)的是：不要以為成功值得喜悅，其實(shí)失敗也美麗。

失敗來(lái)臨時(shí)，我們會(huì)不知不覺(jué)的陷入沮喪，痛苦之中，失去信心，甚至想過(guò)放棄。當(dāng)然我們無(wú)論如何應(yīng)該反思：難道這灑出的淚水，可以改變失敗的事實(shí)嗎?不能。所以失敗難道不是讓你站起來(lái)的動(dòng)力嗎?

泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“天空不留我的痕跡但我已飛過(guò)。“可能我們?cè)跓o(wú)數(shù)努力后，卻只在成功之門外徘徊，但你要想，雖然我失敗了，但我曾經(jīng)努力過(guò)，奮斗過(guò)，與狂風(fēng)暴雨拼搏過(guò)。這時(shí)失敗告訴我們，此路不通，是由于我們的目標(biāo)錯(cuò)了;有的失敗提醒我們：小處不能大意;有的失敗在考驗(yàn)我們是否具有堅(jiān)持到底的耐心，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)”失敗也美麗”。

愛(ài)迪生發(fā)明大王，曾經(jīng)也經(jīng)歷過(guò)失敗，他的耳朵曾經(jīng)失聰過(guò)，但他從不放棄，他相信有100次的跌倒，就會(huì)有101次的爬起。于是他不斷嘗試，他認(rèn)為失敗是我們需要的，他和成功一樣美麗。

諾貝爾，他曾經(jīng)進(jìn)行炸藥實(shí)驗(yàn)時(shí)，“轟”的一聲巨響，他的實(shí)驗(yàn)室爆炸了。他的五名助手和他的弟弟當(dāng)場(chǎng)炸死，他也被炸傷，當(dāng)著并沒(méi)有成為諾貝爾的絆腳石，而是成為他的墊腳石，于是他創(chuàng)建了諾貝爾學(xué)獎(jiǎng)。

一個(gè)真正的強(qiáng)者，會(huì)從失敗中攝取營(yíng)養(yǎng)，而使他的希望之樹結(jié)出豐碩的成功之果。

讓我們正確的面對(duì)，失敗的經(jīng)歷，因?yàn)槭∫裁利?

挫折論文 篇4

失敗說(shuō)：“挫折是成長(zhǎng)路上永遠(yuǎn)翻不過(guò)去的山，因?yàn)榉^(guò)一座山，前方又會(huì)有另一座山。”

懦弱說(shuō)：“挫折是成長(zhǎng)道路上的一片荊棘地，會(huì)把人扎得遍體鱗傷。”

沮喪說(shuō)：“挫折是被擊倒后的眩暈，讓人丟失了信心，迷失了前進(jìn)的方向。”這時(shí)，淡定走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。不管別人說(shuō)成長(zhǎng)路上有多少挫折，你都要勇敢的走下去。”

你見(jiàn)過(guò)寶劍的鋒利嗎？寶劍的鋒利是反復(fù)磨礪的結(jié)果，你聞過(guò)梅花的香氣嗎？梅花的清香是經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬臘月寒冷的考驗(yàn)才發(fā)散出來(lái)的，人也是這樣，凡在歷史上有所作為的人物，都是經(jīng)過(guò)困難和挫折磨煉出來(lái)的。俄國(guó)著名的物理學(xué)家說(shuō)：“平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。”

挫折在人生道路上是不可避免的，我們不應(yīng)該一遇到挫折就氣餒。挫折本身并不可怕，可怕的是經(jīng)受挫折之后一蹶不振。對(duì)待挫折應(yīng)該保持一種樂(lè)觀的精神，這樣才能由失敗走向成功。古今中外，因?yàn)橛袠O強(qiáng)烈而有效的樂(lè)觀主義，戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻而取得偉大勝利的'偉人大有人在。例如，牛頓發(fā)現(xiàn)地心引力的時(shí)候，全世界都在反對(duì)他；貝爾第一次造電話的時(shí)候全世界都譏諷他；還有孫中山先生第一次在南洋演講革命救國(guó)的時(shí)候，聽(tīng)講的只有三個(gè)人……這許多人都因抱著樂(lè)觀主義的精神，而為世人所稱道，極強(qiáng)烈而有效的樂(lè)觀主義能使人們戰(zhàn)勝全世界的盲從、樂(lè)酷、恐怖、怨恨和反抗，一個(gè)人缺少了樂(lè)觀主義精神，就難免在各種惡魔下敗下陣來(lái)。

縱觀歷史，每一位偉人與名人，背后有著不可言喻的辛酸與痛楚。其實(shí)，我們的成功也一樣，要想成為一顆閃亮的珍珠，珍珠就要經(jīng)受住磨煉，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功，因?yàn)椋瑒倮膾旃谑怯汕G棘編成的，成功的道路是由失敗延伸而來(lái)的，經(jīng)歷失敗原來(lái)就是一種成功，正如人要學(xué)會(huì)走路，就不要怕摔跤。其實(shí)，我們都是一顆珍珠，只要我們承受住困難，勇敢的面對(duì)，努力奮斗，就一定可以發(fā)出珍珠應(yīng)有的光彩。

不要逃避挫折，只有挫折才能讓我們堅(jiān)強(qiáng)，讓我們自信，讓我們奮斗，讓我們有更多的經(jīng)歷，讓我們成長(zhǎng)，成長(zhǎng)需要挫折。

人生中，必須要經(jīng)過(guò)失敗，才有可能成功。

我認(rèn)為挫折磨難是鍛煉意志和能力的好機(jī)會(huì)，挫折仿佛就像一道道游戲的關(guān)卡，如果你不認(rèn)真的，堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)它。你就不會(huì)嘗到勝利的果實(shí)，取得良好的成績(jī)。這人的一生就是上天給每個(gè)人設(shè)置的一個(gè)大游戲，這個(gè)游戲中有快樂(lè)、有悲傷。那這一個(gè)個(gè)挫折，一個(gè)個(gè)困難，就是我們要通過(guò)的關(guān)卡，這個(gè)關(guān)卡，你的有耐心的去闖，又是你會(huì)從中跌倒。還有的人因?yàn)闅埧岬拇煺郏顾饾u喪失了堅(jiān)持的信心。還有的人沒(méi)有被干擾，堅(jiān)強(qiáng)地走了下去，獲得了成功。可是有誰(shuí)知道，這個(gè)上天設(shè)置的游戲，有誰(shuí)能玩玩呢？

失敗說(shuō)：挫折是成長(zhǎng)路上永遠(yuǎn)翻不過(guò)去的山，因?yàn)榉^(guò)一座山，前方又會(huì)有另一座山。

沮喪說(shuō)：挫折是被擊倒后的眩暈，讓人丟棄了信心，迷失了前進(jìn)的方向，不要逃避挫折吧，只有挫折才能讓我們堅(jiān)強(qiáng)，讓我們自信，讓我們奮斗，讓我們有的經(jīng)歷，讓我們成長(zhǎng)。挫折是什么？堅(jiān)強(qiáng)說(shuō)：挫折是山，翻過(guò)他，就可以見(jiàn)到成功的大海。

勇敢說(shuō)：挫折是荊棘，拿出膽量劈開它，面前會(huì)出現(xiàn)更廣闊的大道。

勝利說(shuō)：挫折是海中的礁石，不遇見(jiàn)他，永遠(yuǎn)激不起成功的浪花。

成長(zhǎng)，需要挫折！

挫折論文 篇5

失敗，每個(gè)人都會(huì)面對(duì)。但卻不是每一個(gè)人面對(duì)它的心態(tài)卻不是一樣的。這樣就有了不同的結(jié)果。

一些人面對(duì)失敗，自暴自棄，丟失了自我，結(jié)果一生碌碌無(wú)為，辛勞了一生。而一些人卻勇敢的去面對(duì)失敗，在失敗中成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，然后戰(zhàn)勝它，借著它走的更高更遠(yuǎn)。

想曾經(jīng)李白“仰天大笑出門去”高吟“我輩豈是蓬萊人”的豪放不羈。想他懷著滿腔的熱血來(lái)到了宮廷之中。但他的熱血卻被宮廷中腐敗、陰暗所冷卻。他又這么能被“御用文人”的金幌所拘束呢?于是他帶著冷卻的熱血離開了宮廷。他雖然因?yàn)槭б舛x開皇宮，但這個(gè)卻沒(méi)有擊敗他，反而他仍是有著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的精神。失敗不曾擊敗他，反而成就了他。

何曾幾時(shí)我因?yàn)樵嚲砩硝r紅的叉而失落。自己獨(dú)自一人徘徊在校園中迷惘著。

老師高聲的呵斥，讓我痛哭流涕，父母的責(zé)罵，讓我失魂落魄。這些像魔音一樣侵蝕著我的心靈，讓我痛苦不堪，讓我一點(diǎn)點(diǎn)的陷入了失敗陰影中，如同深淵一樣沒(méi)有盡頭，沒(méi)有希望。

在痛苦中，我無(wú)意聽(tīng)到到了同學(xué)們對(duì)未來(lái)美好的向往，這就像在無(wú)盡的黑暗中的一點(diǎn)光芒，驅(qū)散了我身邊的黑暗。是啊，這只是一次小小的失敗而已，我這么能對(duì)未來(lái)放棄希望呢?我不能屈服，我要站起來(lái)。我要像大地上的小草一樣，雖然微小但是卻頑強(qiáng)。

失敗不可怕，但是一直沉浸在失敗中，就絕不行。我們要站起，總結(jié)失敗的原因，吸取教訓(xùn)。為下一次挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。失敗何嘗不是一種另類的成功呢。

挫折論文 篇6

每當(dāng)我瀟灑地騎自行車時(shí)，我就忍不住想起學(xué)習(xí)騎自行車。在我的記憶里，它美麗而芬芳。

那天下午，天氣很熱，有些人無(wú)法呼吸。我很閑，在路上閑逛。突然我看見(jiàn)一個(gè)小哥哥悠閑地騎著自行車在路上。他對(duì)自己的控制力和行云流水很舒服。我看在眼里，很擔(dān)心。我也想騎自行車！我一定要試試這個(gè)大膽的想法！

我把自行車推出小房子，雙手緊握車把，雙腿分開，右腳蹬地，左腳著地。一切準(zhǔn)備就緒，我用雙手輕輕向前推，左腳騰空，右腳慌忙向上推。不知怎么的，剛踩完踏板，車把突然傾斜了。由于我的敏感，我的腳很快就著地了，沒(méi)有造成車禍，把我從血肉之軀的痛苦中解救出來(lái)。

這樣持續(xù)了大概二十分鐘，我勉強(qiáng)能騎幾次。又不是我又在騎了，想一口氣學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎。我小心翼翼地轉(zhuǎn)過(guò)身，沒(méi)有任何疏忽。畢竟我沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，車一直在抖。可怕的事情終于發(fā)生了。當(dāng)我轉(zhuǎn)向中間時(shí)，車突然傾斜，讓我措手不及。爸！我被自行車壓在地上。我還清楚地記得那種痛苦。

我丟下車跑回家。我坐在沙發(fā)上，眼里含著淚水。“怎么回事？”我媽好心問(wèn)我。我告訴過(guò)你剛才到底發(fā)生了什么。“怎么，遇到小挫折的時(shí)候，我放棄了媽媽的童年，就像你一樣。我學(xué)騎自行車的時(shí)候，總是撞到墻上，但不像你。慢慢來(lái)。學(xué)不好就不要好好的。重新開始是件大事。不能急著吃包子，失敗是成功之母。相信自己，你是最棒的。”我持懷疑態(tài)度，學(xué)了一下午。最后，一切都有回報(bào)。我了解到，雖然我已經(jīng)滿身是傷，但我的心里充滿了喜悅。

相信我，萬(wàn)事開頭難。遇到挫折，就再也不回頭。只要努力，鐵棒就會(huì)被磨成針。

挫折論文 篇7

挫折是被許多人所記恨的，因?yàn)樗o人們帶來(lái)了沉重的打擊。可只有少數(shù)人發(fā)現(xiàn)，挫折是成功路上不可缺的鋪路石之一。一個(gè)人的路不可能一帆風(fēng)順，只有挫折才能助人成功，所以我要感謝挫折。

還清楚地記得，我第一次碰乒乓球時(shí)，還只是三年級(jí)，我拿起球，笨拙地用球拍托著，正當(dāng)我滿懷欣喜時(shí)，挫折來(lái)了。它首先給了我一次不痛不癢的打擊——我不會(huì)握拍，接不到別人的發(fā)球。我當(dāng)時(shí)滿懷斗志，在教練的幫助下對(duì)著鏡子不斷練習(xí)。終于，我給了它一次有力的還擊。可它并沒(méi)有放棄，又給了我一次沉重的打擊，它好像知道我此時(shí)非常放松，讓我無(wú)法走步，身體動(dòng)不起來(lái)。我像被它打穿了帆，在海上隨意漂蕩，不知往哪里飄。我當(dāng)時(shí)想要放棄，因?yàn)閯e人發(fā)十個(gè)球，我一個(gè)接不上，特別是正反手互換時(shí)，經(jīng)常摔倒，為此我常常愁眉苦臉。然而，我終于又重新振作起來(lái)，開始向教練請(qǐng)教。教練的回答大概能用一個(gè)字來(lái)形容，那就是“練”。以后，我一有空就對(duì)著發(fā)球機(jī)練正反手，練得腳都酸了。就這樣我堅(jiān)持了大約一兩個(gè)星期，終于再次給了它一個(gè)還擊。欣喜之余，我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)挫折就像一位不善言語(yǔ)的朋友，它催促，甚至打擊了你，讓你往前走，往著成功的方向走。我這次能夠打好乒乓球，不正是它在幫助我嗎？當(dāng)然不止這一次，還有好多好多次，甚至十只手都數(shù)不過(guò)來(lái)。它急了，我這么大的幫助，我難道不應(yīng)該感謝它嗎？是的，我應(yīng)該感謝它，感謝它讓我成長(zhǎng)。

對(duì)于挫折，我們應(yīng)該懷著一顆樂(lè)觀向上的心去正視它。它使我們成熟，使我們成長(zhǎng)，使我們擁抱成功。挫折啊挫折，我深深的，深深的感謝你！

挫折論文 篇8

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”人生中不經(jīng)歷過(guò)“風(fēng)雨”又怎么能成功呢？

而人生中所遇到“風(fēng)雨”——挫折。又何嘗不是一道美麗的風(fēng)景呢？（中心論點(diǎn)）

對(duì)于不同的人所遇到的挫折，也有個(gè)人的態(tài)度。有人討厭挫折，也有人畏懼挫折，有的人遇到挫折選擇退縮或者從此一蹶不振，這種人注定一生平凡。而有的人則愈挫愈勇，在挫折中磨練自己。（展開論說(shuō)，具體對(duì)待，為下文論證作準(zhǔn)備）

春秋末期越王勾踐兵敗，差點(diǎn)亡國(guó)，他成了吳王的奴仆，忍辱負(fù)重地極力討好吳王，被釋放回國(guó)。回國(guó)后以精圖治臥薪嘗膽，終于一雪前恥，滅掉了吳國(guó)。以勾踐的事不難看出，挫折固然可怕，但如果能把前進(jìn)路上的挫折當(dāng)成磨刀石，把自己的意志鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到自己的不足，最終讓挫折變?yōu)橥ㄏ虺晒Φ缆飞系膲|腳石，這樣一來(lái)當(dāng)?shù)巧铣晒Φ母叻鍟r(shí)，那些挫折不過(guò)是通向成功道路上的一道美麗的風(fēng)景罷了。（詳例，論證中心）

高爾基在《海燕》一文中寫到：“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些把！”從中可以看出高爾基并不畏懼挫折，敢于向挫折挑戰(zhàn)，甚至希望與更多的經(jīng)歷挫折來(lái)磨礪自己，使得自己更加完美。（略例，論證中心論點(diǎn)）

霸王項(xiàng)羽不肯過(guò)江東。楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中項(xiàng)羽被劉邦打敗后，帶領(lǐng)八百多人突至烏江，烏江亭長(zhǎng)勸項(xiàng)羽盡快渡江，好東山再起，可此時(shí)的項(xiàng)羽卻笑著說(shuō)：“天之亡我，我之渡為。”此時(shí)的項(xiàng)羽被劉邦打敗后已失去信心，不相信自己能東山再起，打敗劉邦，他被挫折打敗了，一蹶不振，后自刎烏江。如果遭遇挫折一蹶不振，那么挫折便會(huì)成為絆腳石、攔路虎，阻擋著你的前進(jìn)，也使得你與成功無(wú)緣。（反面事例，論證中心論點(diǎn)）

在日常生活中，一次挫折就是一次挑戰(zhàn)、一次機(jī)遇，如果你不是被嚇到，而是奮力一搏，你就可能因此超越自己而創(chuàng)造奇跡。

挫折論文 篇9

在漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們要經(jīng)歷風(fēng)霜，品嘗酸甜苦辣，并且要遇到不少的挫折。在以前，不服輸?shù)匚乙苍虼煺鄣皖^過(guò)。

在一次語(yǔ)文考試后，當(dāng)老師宣布第一名是誰(shuí)時(shí)，我顯得特別輕松自在：會(huì)不會(huì)第一名是我?可惜，老天爺偏偏和我開了個(gè)玩笑，第一名不是我。那第二名應(yīng)該是我吧?我對(duì)這次考試充滿信心，因?yàn)樵诳荚囍埃以缫炎龊昧藴?zhǔn)備。不是，第二名也不是我。沒(méi)事，可能我和第一名、第二名只差一點(diǎn)呢!我安慰自己。當(dāng)老師將試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我不敢正眼看那鮮紅而又可怕的94分，它如一把尖銳的刀子，刺痛了我的心。我的心怦怦地跳個(gè)不停，心里想：為什么我這么粗心、馬虎呢?連擬人句都會(huì)寫錯(cuò)，閱讀題就扣了3分。這時(shí)，下課鈴聲打響了，我無(wú)精打采地離開教室，垂頭喪氣地站在欄桿邊上，迎面的春風(fēng)吹拂過(guò)我的臉頰，淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，漸漸地，滾燙地淚珠從我的臉頰邊滑落。我開始反醒：為什么他們可以考得那么好，而我卻不行。是不是我本來(lái)就沒(méi)有資格當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，不能起到一個(gè)帶頭的作用。我覺(jué)得自己好沒(méi)用，辜負(fù)了老師對(duì)我的期望，同學(xué)對(duì)我的信任。那一刻，我向挫折退縮了，畏懼了，低頭了，我想要放棄。

但是，我不甘心。我不甘心就這樣認(rèn)輸，我不甘心就這樣放棄。我要和上天賭一把，只要我經(jīng)過(guò)努力，經(jīng)過(guò)勤奮，就一定可以成為一名好學(xué)生，哪怕我是一只笨鳥，也一定要林別人更加地刻苦，追趕上別人的腳步。我開始堅(jiān)持每天去用自己的雙眼捕捉身邊的事物，再用筆尖將它描繪出來(lái)。我開始堅(jiān)持每天去閱讀美文美段，并盡力將它存入我的大腦。我開始堅(jiān)持每天去預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課程，盡量在上課多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)發(fā)言。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨煉，我成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。我相信，過(guò)不了多久，我一定可以追上那些好學(xué)生的步伐!

在我的字典里，沒(méi)有向挫折低頭這句話，只有戰(zhàn)勝挫折。經(jīng)過(guò)斗雪的臘梅，才會(huì)艷麗。經(jīng)過(guò)霜打的果子，才會(huì)香甜可口。經(jīng)過(guò)破繭的毛毛蟲，才會(huì)變成美麗而又迷人的蝴蝶。經(jīng)過(guò)挫折的我，才會(huì)明白成功意味著什么。

挫折論文 篇10

沒(méi)有挫折的生活是不完整的、不美好的。盡管挫折真的很討人嫌，但生活還是需要挫折的——

——題記

挫折是什么呢？是你考試失利還是一個(gè)很小的問(wèn)題——跌倒？這些都不重要，即使生活上的挫折不令人喜歡，我們也要去接受它的洗禮。

上幾個(gè)月有報(bào)紙上的一份報(bào)道讓我感觸猶深，直至現(xiàn)在還歷歷在目地出現(xiàn)在眼前。那不是一個(gè)好事：一個(gè)孩子在開學(xué)前期受不住壓力又因未完成作業(yè)受父母打罵，怕老師批評(píng)而跳樓自殺。當(dāng)時(shí)，我的心顫動(dòng)了，莫非現(xiàn)在普天下的小孩都沒(méi)有抵御挫折的能力嗎？挫折教育是猶為重要的，它使我們的心靈變得堅(jiān)不可摧，它給我們立下了一個(gè)目標(biāo)，又給我們的大腦上了一節(jié)思想品德課：從哪里跌倒，便從哪里站起來(lái)！挫折一次又一次地教育著我們：成功源于失敗。失敗約等于挫折！

回憶當(dāng)年，雄姿英發(fā)，在學(xué)校的學(xué)習(xí)甚為了得，所謂學(xué)習(xí)好是為什么呢？“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，我也是一步一個(gè)大坑走過(guò)來(lái)的呀。回想那次起決定性的數(shù)學(xué)測(cè)試，二年級(jí)的我意志消沉，何也？如何才能離開苦海？那應(yīng)該是個(gè)極大的坑，把我裝了進(jìn)去。決定成敗的，是那次與母親的對(duì)話。在我的記憶中，是這樣的：

“呵，這樣子你就一蹶不振了？” “哎——”“這樣小的挫折你都接受不了，長(zhǎng)大如何做大事？想那漢高祖劉邦與項(xiàng)羽楚漢相爭(zhēng)，劉邦十戰(zhàn)九敗，結(jié)果最后垓下一戰(zhàn)，高祖不還是戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，開創(chuàng)了漢家四百年的基業(yè)嗎？你這樣脆弱，人生大路上還有不少路要走呢，無(wú)數(shù)的坑洼，不該是這樣的態(tài)度！”

是那一次，我明白了，生活，其實(shí)也是一個(gè)挫折的海洋，無(wú)論你采取什么態(tài)度，挫折總會(huì)一波又一波地到來(lái)；若你采取樂(lè)觀的態(tài)度，你會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)；若你采取消極的態(tài)度，你便會(huì)一下而沉于海底！

生活是需要挫折的。人們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)，會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)；人們?cè)陧樉持谐砷L(zhǎng)，會(huì)極其脆弱！正如題記所說(shuō)，沒(méi)有挫折的人生是不成功、不美好的。人生如挫折的大海，我們是海里的魚兒，波浪一波接著一波，沒(méi)有挫折，我們?nèi)绾紊妫肯窆艢v史學(xué)家司馬遷，他忍辱負(fù)重，終成大業(yè)，百世流芳；像明代開國(guó)皇帝朱元璋，他經(jīng)歷九九八十一難，終成明的開創(chuàng)者！即使再過(guò)千年萬(wàn)年，他們的名字也還如此響亮！

成長(zhǎng)還是需要挫折的。接受挫折的洗禮吧！你會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)！也惟有成長(zhǎng)中的挫折，才讓你“兢兢業(yè)業(yè)，終成大器”！成長(zhǎng)，還是需要挫折的。

挫折論文 篇11

挫折是什么？

失敗說(shuō)：挫折是成長(zhǎng)路上永遠(yuǎn)翻不過(guò)去的山，因?yàn)榉^(guò)一座山，前方又會(huì)有另一座山。

懦弱說(shuō)：挫折是成長(zhǎng)路上的一片荊棘地，會(huì)把人扎的遍體鱗傷。

沮喪說(shuō)：挫折是被擊倒后的眩暈，讓人丟棄了信心，迷失了前進(jìn)的方向。站在童年的尾巴上，望著前面未知的路，我害怕了。

這時(shí)，但丁走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。不管別人說(shuō)成長(zhǎng)路上有多少挫折，你都要勇敢走下去，只有挫折會(huì)讓你成長(zhǎng)。”

狂風(fēng)暴雨，有時(shí)會(huì)變得喜怒哀樂(lè)。有些人想得一直是陽(yáng)光燦爛，一帆風(fēng)順，心想事成，這樣想的人一定不會(huì)感受到成功的喜悅。

“羅凱文，數(shù)學(xué)考試得８８分。”我聽(tīng)了，頓時(shí)愣住了，心里總在想著：“數(shù)學(xué)考試考得太差了，只得了８８分，平時(shí)的單元測(cè)試可沒(méi)有考得這么差，回到家，肯定會(huì)被媽媽罵得魂飛魄散。”

當(dāng)我做好了被媽媽罵的心理準(zhǔn)備之后，就靜下心來(lái)，回家了。回到了家門口，我把門打開，媽媽替我把書包拿下來(lái)。媽媽看見(jiàn)我心神不定地樣子，問(wèn)我：“發(fā)生什么事？”我不好意思，吞吞吐吐地說(shuō)：“我數(shù)學(xué)期未考試沒(méi)有考高分，只考了個(gè)８８分。”我以為媽媽聽(tīng)了會(huì)大發(fā)雷霆，立刻罵我沒(méi)有考高分，便靜靜地坐在椅了上等待著媽媽的教訓(xùn)，可媽媽不但沒(méi)有罵我，還對(duì)我說(shuō)，分?jǐn)?shù)是次要，主要是分析原因，問(wèn)我：“你聽(tīng)過(guò)《真心英雄》這首歌嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，給我唱一次，我拿起吉他邊彈邊唱了起來(lái)：“在我心中……不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹…”是啊，不付出代價(jià)，怎么能感受得到成功的無(wú)比喜悅呢？媽媽這一席話使我的心情突然變得開朗了起來(lái)。

我覺(jué)得不受過(guò)挫折的人是永遠(yuǎn)得不到成功的，古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“失敗是成功之母。”

挫折論文 篇12

“要飛的是我，決定的是我，翅膀歸我，就讓我向前沖；想飛的是我，請(qǐng)別教訓(xùn)我，就算笨拙，著天空屬于我自己，誰(shuí)怕犯錯(cuò)……”

――題記

成長(zhǎng)，是一個(gè)熟悉的不能再熟悉的字眼。每個(gè)人都在成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的歷程中，有人需要理解；有人需要關(guān)懷；有人需要守護(hù)；而我，確認(rèn)為成長(zhǎng)需要挫折。

挫折論文 篇13

挫折是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)也同樣是新的起點(diǎn)，挫折是人生最寶貴的財(cái)富之一！挫折并不可怕，因?yàn)樗鼛Ыo了我們?nèi)松顕?yán)峻的考驗(yàn)。

在挫折面前，有些人被挫折擊敗，從此一事無(wú)成；而有些人卻不被挫折所征服，而是勇敢地去面對(duì)，從此命運(yùn)就為他敞開了成功的大門！

有這樣一個(gè)不屈服于挫折的人。他是吉林省九臺(tái)市人。父親是一個(gè)普通的修鞋匠，母親是一個(gè)智力有障礙的人。白天，他除了上課外，其余的時(shí)間就在一家餐館打工。因此，每月的伙食費(fèi)少得可憐，他就在餐館吃別人剩下的飯菜。晚上回到家，為了省電，他就拿著書本，在微弱的暗黃的路燈下學(xué)習(xí)。黯淡的燈光，漆黑的身影，只有睿智的目光在緊緊地盯著書本。夜風(fēng)時(shí)不時(shí)地刮過(guò)，多少顯得有些凄涼......關(guān)于挫折的議論文

挫折是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)也同樣是新的起點(diǎn)，挫折是人生最寶貴的財(cái)富之一！挫折并不可怕，因?yàn)樗鼛Ыo了我們?nèi)松顕?yán)峻的考驗(yàn)。

在挫折面前，有些人被挫折擊敗，從此一事無(wú)成；而有些人卻不被挫折所征服，而是勇敢地去面對(duì)，從此命運(yùn)就為他敞開了成功的大門！

有這樣一個(gè)不屈服于挫折的人。他是吉林省九臺(tái)市人。父親是一個(gè)普通的修鞋匠，母親是一個(gè)智力有障礙的人。白天，他除了上課外，其余的時(shí)間就在一家餐館打工。因此，每月的伙食費(fèi)少得可憐，他就在餐館吃別人剩下的飯菜。晚上回到家，為了省電，他就拿著書本，在微弱的暗黃的路燈下學(xué)習(xí)。黯淡的燈光，漆黑的身影，只有睿智的目光在緊緊地盯著書本。夜風(fēng)時(shí)不時(shí)地刮過(guò)，多少顯得有些凄涼......可面對(duì)貧窮的家庭，智障的母親，困窘的生活，渺茫的前途，他沒(méi)有向挫折低頭。經(jīng)過(guò)自己的一番努力，他戰(zhàn)勝了貧窮，戰(zhàn)勝了挫折，終于考上了北京大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己心中的夢(mèng)想！

挫折并不可怕，因?yàn)樗o人們帶來(lái)了考驗(yàn)。

在美國(guó)，人人皆知巴頓將軍，并把他視為英雄。然而，誰(shuí)又相信，他在美國(guó)西點(diǎn)軍校學(xué)習(xí)時(shí)竟是一個(gè)“壞學(xué)生”，還被關(guān)過(guò)禁閉。那時(shí)，在老師和同學(xué)們眼里，他根本不是塊當(dāng)將軍的料。可是，他卻成了著名的將軍，并為世人所敬仰。

從一般人的心理來(lái)看，被關(guān)了禁閉，受了警告處分，情緒會(huì)很低落，甚至失去信心，然而巴頓將軍并不如此。也許關(guān)了禁閉后他曾懊悔過(guò),但他并沒(méi)有因此而沮喪過(guò)、放棄過(guò)，他仍充滿自信的面對(duì)未來(lái)的生活。他一直積極的工作，直到成為將軍。

挫折并不可怕，可怕的是自己沒(méi)有勇氣面對(duì)挫折。所以，人在受到挫折時(shí)，絕不能失去勇氣和信心。這或許是巴頓將軍成功的秘訣之一吧！

用巴爾扎克的話來(lái)說(shuō)：“挫折就像一塊石頭。它對(duì)于弱者，像一塊絆腳石，讓人卻步不前；它對(duì)于強(qiáng)者，卻像一塊墊腳石，讓人站得更高，看得更遠(yuǎn)！”

可面對(duì)貧窮的家庭，智障的母親，困窘的生活，渺茫的前途，他沒(méi)有向挫折低頭。經(jīng)過(guò)自己的一番努力，他戰(zhàn)勝了貧窮，戰(zhàn)勝了挫折，終于考上了北京大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己心中的夢(mèng)想！

挫折并不可怕，因?yàn)樗o人們帶來(lái)了考驗(yàn)。

在美國(guó)，人人皆知巴頓將軍，并把他視為英雄。然而，誰(shuí)又相信，他在美國(guó)西點(diǎn)軍校學(xué)習(xí)時(shí)竟是一個(gè)“壞學(xué)生”，還被關(guān)過(guò)禁閉。那時(shí)，在老師和同學(xué)們眼里，他根本不是塊當(dāng)將軍的料。可是，他卻成了著名的將軍，并為世人所敬仰。從一般人的心理來(lái)看，被關(guān)了禁閉，受了警告處分，情緒會(huì)很低落，甚至失去信心，然而巴頓將軍并不如此。也許關(guān)了禁閉后他曾懊悔過(guò),但他并沒(méi)有因此而沮喪過(guò)、放棄過(guò)，他仍充滿自信的面對(duì)未來(lái)的生活。他一直積極的工作，直到成為將軍。

挫折并不可怕，可怕的是自己沒(méi)有勇氣面對(duì)挫折。所以，人在受到挫折時(shí)，絕不能失去勇氣和信心。這或許是巴頓將軍成功的秘訣之一吧！

用巴爾扎克的話來(lái)說(shuō)：“挫折就像一塊石頭。它對(duì)于弱者，像一塊絆腳石，讓人卻步不前；它對(duì)于強(qiáng)者，卻像一塊墊腳石，讓人站得更高，看得更遠(yuǎn)！”

第五篇：心理健康論文-挫折（推薦）

淺談大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)挫折

每個(gè)人的一生，都會(huì)經(jīng)歷很多風(fēng)風(fēng)雨雨，從出生到離開這個(gè)世界。對(duì)于大學(xué)生這個(gè)特殊群體而言，更多時(shí)候面臨的是所謂的挫折，挫折會(huì)使我們感到痛苦，但同時(shí)也是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，激勵(lì)著我們不斷成長(zhǎng)。如果把挫折比喻成人生的風(fēng)雨，把大學(xué)時(shí)代比喻成多雨的季節(jié)，那么，當(dāng)雨季來(lái)臨時(shí)，我們要做的是主動(dòng)撐起自己手中的傘，而不是等到傾盆大雨濕透全身才后悔莫及！

我們應(yīng)該如何面對(duì)挫折？

一、學(xué)會(huì)從容面對(duì)、掌控快樂(lè)

對(duì)挫折我們要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，挫折的存在是具有普遍性的，生活中挫折無(wú)處不在，逆境無(wú)時(shí)不有；二是挫折和人一樣，具有兩重性，它一方面會(huì)使人痛苦、難受、憂郁、失望甚至墮落，但從積極方面講，它也是在磨練著我們，給人以教益，讓我們不斷從中成長(zhǎng)、成熟，不斷地使我們走向堅(jiān)強(qiáng)，促進(jìn)心理素質(zhì)的發(fā)展和提高。所以，面對(duì)挫折，不同的人有不同的態(tài)度，與其閃避、畏懼，不如迎面而上。唯一可取的態(tài)度就是從容面對(duì)，做到快樂(lè)地去掌控挫折帶來(lái)的煩惱。

二、學(xué)會(huì)適度宣泄、擺脫不良情緒

宣泄是一種自我心理救護(hù)，它可以消除因挫折帶來(lái)的精神壓力，當(dāng)然，當(dāng)我們?cè)谛沟臅r(shí)候，不但要講究一定的方法，還要把握好宣泄的分寸。培根說(shuō)過(guò)：“無(wú)論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無(wú)法挽回的事來(lái)。”我身邊有一個(gè)朋友許多時(shí)候宣泄的方式就太過(guò)極端了，經(jīng)常一遇到小事情心情不好就會(huì)摔東西，會(huì)甩門，會(huì)寫一些很極端的話。在我看來(lái)，這樣不考慮時(shí)間場(chǎng)合隨意宣泄任意宣泄，不僅傷害了他人也傷害了自己。所以，每個(gè)人都要了解自己的情緒，尋找一種適當(dāng)?shù)男狗绞剑⑶乙芎玫匕盐铡岸取保雇炅耍蛻?yīng)該冷靜下來(lái)做自己應(yīng)該做的正事！

三、適當(dāng)取舍、寄托心靈

其實(shí)，來(lái)大學(xué)這幾年里我還發(fā)現(xiàn)有時(shí)候挫折的出現(xiàn)是由于自己想要成功、占有的欲望太強(qiáng)了，不管在學(xué)習(xí)、工作還是感情上都想獲得“大豐收”，但往往想要的太多就更加適得其反了。由此一來(lái)，失落感、挫折感又會(huì)油然而生，會(huì)使我們深感心有余而力不足，最后還可能會(huì)導(dǎo)致迷失方向，走向絕望。所以，我們還必須學(xué)會(huì)取舍，在感情上不需要做到讓每個(gè)人都把自己放在第一位；在學(xué)習(xí)上不必永遠(yuǎn)都做第一名；在工作上不必永遠(yuǎn)是勝者，魚與熊掌不可兼得，只有在明白了自己有何求之后，去明智地取舍，并學(xué)會(huì)放棄，才能擺脫無(wú)謂的煩惱，擁有自在的生活。另外，不僅把目標(biāo)定的太高太多會(huì)使我們產(chǎn)生挫折感，往往我把精力太投入一個(gè)人或者一件事情卻又得不到相應(yīng)的回報(bào)時(shí)同樣會(huì)讓我們感到失望，悲傷。因此，在平常時(shí)我們可以多培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好、樹立理想信仰。痛苦，挫折是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，要得到快樂(lè)和成功，就必須學(xué)會(huì)承受痛苦和挫折。生活本身沒(méi)有好壞之分，像一面鏡子，我們沒(méi)有能力改變社會(huì)，改變別人，只能調(diào)整自己，去適應(yīng)環(huán)境。有些挫折看上去很可怕，但是，更可怕的卻是我們對(duì)它的屈服。人生不可免有缺憾，逃避不一定躲得過(guò)；面對(duì)不一定最難受；失去不一定不再有；轉(zhuǎn)身不一定最軟弱。

面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)該要正視它感悟它，只要我們有勇氣，有信心，我們就有路可走，我們就能夠踩過(guò)泥濘，走過(guò)雨季，邁向成熟。只有吃得苦中苦，方為人上人，相信雨過(guò)天晴有彩虹！