第一篇：生動(dòng)作文

【精選】生動(dòng)作文合集五篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的生動(dòng)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生動(dòng)作文 篇1

星期六，秋高氣爽，爸爸帶我們?nèi)ケ本┮吧鷦?dòng)物園瀏覽。這到底是個(gè)什么樣的地方，好不好玩……，我?guī)еN種疑問出發(fā)了。

也不知過了多久，終于到達(dá)了目的地。我們坐上了鐵網(wǎng)的觀光車，一路向大山深處駛?cè)ァ?/p>

首先通過了一道大門，映入眼簾的是一片綠蔭蔭的樹林和五顏六色的鮮花。瞧，一只狗熊正抱著一個(gè)飲料瓶玩耍，它的皮毛像黑色的綢緞一樣光滑。它時(shí)而在地上打滾，時(shí)而站立喝著香甜的飲料?？粗B(tài)可掬的樣子，我不禁笑了起來。在它的不遠(yuǎn)處，還有一只正追著車子跑。突然，它把又粗又長像鐵鉤般的爪子搭在鐵網(wǎng)上，把我嚇得大聲尖叫。另一只挺配合大家，擺出各種各樣的姿勢，人們見了，紛紛搶著拍照。

接著，我們看了幾只懶洋洋的獅子，在它們的附近，有一只與眾不同，它很像獅王，威風(fēng)凜凜的站立在高處，頗有王者風(fēng)范。忽然，它大吼起來，聲音久久地回蕩在整個(gè)山谷中。大家還看了身披花衣服的豹子，它牙齒無比鋒利，身子輕巧，動(dòng)作敏捷，我剛把生肉用竹竿遞了出去，它就猛地一撲，一口叨進(jìn)了嘴里。

緊接著，我看了東北虎，它高大威武，頭上有一個(gè)王字，神采奕奕地站在石頭上，向遠(yuǎn)方眺望。

瀏覽了猛獸區(qū)，大家來到了猴山。我先把一個(gè)桃扔下去，猴子們見了，十分高興，爭先恐后地一擁而上。這時(shí)，猴王昂首挺胸、不慌不忙地走出來，猴子們見了，連忙回避。猴王手捧桃子，津津有味地吃了起來。就在這時(shí)，一只母猴抱著只小猴從山上來到了地上，小猴想去抓猴王手中的桃，母猴趕緊抓住小猴的腿，目光除了膽怯，還有關(guān)心。看著這番情景，我不禁感嘆到：母愛真?zhèn)ゴ笱剑?/p>

隨后，我們幾個(gè)人到了草原上。在管理員的帶領(lǐng)下，我和媽媽迫不及待地騎在駱駝上。由于害怕，所以我身子俯貼在駝背上，緊緊地抱住駝峰，不敢松手……

騎完駱駝后,迎著颯颯的秋風(fēng),聞著淡淡的清香,看著兩旁美麗的風(fēng)景,我們步行到溫順動(dòng)物區(qū).我看了高貴的孔雀,它們拖著長長的尾羽，開屏?xí)r，像一道五彩繽紛的屏風(fēng)，美麗極了。然后，我們看了梅花鹿，它們的犄角像樹枝，撲閃著好看的大眼睛。并且體態(tài)優(yōu)美，步伐輕盈，像紳士一樣在草地上漫步。我和哥哥還特地費(fèi)了九牛二虎之力拔了一些青草喂它們。

之后，大家還觀看了蹦蹦跳跳的袋鼠、可愛的小兔子，可怕的貓頭鷹等等。不知不覺，到了黃昏，大家已精疲力盡，我們只好依依不舍地回家了。我度過了一個(gè)愉快而又難忘的一天！

生動(dòng)作文 篇2

今天，我匆匆忙忙地跑進(jìn)教室。只聽一聲上課鈴聲響起，我趕緊放下書包，端端正正地坐在自己的位置上。這時(shí)，羅老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，今天這堂課玩‘吹雞毛’的`游戲。”同學(xué)們聽了，興高采烈地蹦了起來。游戲開始了，我們分為三個(gè)組，每個(gè)組的同學(xué)都爭先恐后地舉手參加比賽。老師讓我和另外兩個(gè)組的同學(xué)參加比賽，我們不停吹動(dòng)雞毛，生怕它落在地上。

全班同學(xué)用緊張的眼神望著我們?nèi)齻€(gè)，嘴里不停地為我們加油。過了一會兒，比賽終于結(jié)束了，我獲得了勝利，大家為我喝彩，我心里感到無比自豪，另外兩位同學(xué)十分失望。我猜想他們一定在琢磨下次怎么打敗我，不過我是不會讓他們搶走我的“王位”的。接著，我們又玩起了名叫“擊鼓傳花”的游戲。花傳到了我的手里，我趕緊把花遞給下一位同學(xué)，可老師喊了一聲“停！”已經(jīng)來不及了，我只好上臺給大家講了一個(gè)笑話，逗得大家捧腹大笑，都說我的笑話很精彩。時(shí)間過得真快，下課了，同學(xué)們開開心心地回家了，一路上歡聲笑語。這真是一次生動(dòng)有趣的課堂呀！

生動(dòng)作文 篇3

清晨，我一起床，看見窗外下起了淅淅瀝瀝的細(xì)雨。今天可是同學(xué)們期盼已久的一天，校外秋游實(shí)踐活動(dòng)的好日子，去我期盼已久的番禺長隆野生動(dòng)物園。咋辦呢？活動(dòng)會不會泡湯呢？愁啊……

剛一出門，雨停了！

一路上，大家像一只只放出籠的的小鳥一樣嘰嘰喳喳說個(gè)不停。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的路程，終于到達(dá)了目的地。

一下車，清新甜潤的空氣迎面而來，使人感覺特別涼爽。抬頭望，天空云霧繚繞，伴隨著蒙蒙輕霧，從樹上飄落下來的一片一片的葉子灑落在地上，多么美??！

走進(jìn)園區(qū)，首先映入眼簾的是湖面上成千上萬的成群結(jié)隊(duì)的天鵝，有白頸天鵝、有黑頸天鵝、有喇叭天鵝、有口哨天鵝、還有瘤鼻天鵝，更多的是黑頸天鵝，這種天鵝是一種來自南美洲的天鵝，體長約一米，它的脖頸是黑色的、臉頰是紅色的、嘴是藍(lán)灰色的、嘴甲是灰白色的，它們喜歡生活在有蘆葦?shù)牡蛏韵趟恼訚珊秃粗小Ｋ鼈兘?jīng)常成群結(jié)隊(duì)地在湖面上自由自在地游來游去、展現(xiàn)自己的身姿，就像一個(gè)個(gè)芭蕾舞演員在湖面上舞蹈。

來到纜車觀賞區(qū)，每臺纜車限坐8人，我們排著長長的隊(duì)伍，等了20多分鐘，終于排到我們了。我們一個(gè)接一個(gè)地有秩序地坐上了纜車，在我們坐穩(wěn)后，纜車開始慢慢移動(dòng)，在上面，我們看到了“國寶”熊貓、身體龐大的非洲象、十分輕巧的藏羚羊、可愛的羊駝和澳大利亞的“國寶”考拉等等。

坐上觀光小火車，開啟了近距離觀看野生動(dòng)物的游園之旅。在火車上，我們近距離地看到了中國的“國寶”大熊貓、高高的長頸鹿、輕巧的藏羚羊、龐大的非洲象、機(jī)靈的猴子、兇猛的老虎、威武的獅子、魁梧的駱駝……這些平實(shí)只能在電視里看到的動(dòng)物，今天在這里我們可以近距離的觀察他們，真是大開眼界。

傍晚時(shí)分，我們都懷著戀戀不舍的心情離開園區(qū)了。再見了，長隆野生動(dòng)物園！再見了，可愛的動(dòng)物朋友們！

生動(dòng)作文 篇4

今天我和媽媽、三姨還有妹妹去扎佐野生動(dòng)物園。

動(dòng)物園里有很多動(dòng)物棕熊、獅子、狼、猴子、大象表演、老虎表演、鳥表演等。

我覺得最有趣的就是長臂猿（猴子的一類）和棕熊。因?yàn)殚L臂猿的手比一般猴子的長，所以它因此而得名。我扔給它餅干，長臂猿就把手伸出籠子去接，它得到自己的戰(zhàn)利品后就開始享用起來，吃完了以后還打了一個(gè)噴嚏，我們以為它感冒了就去看其他動(dòng)物去了。

我們正走著突然看見一群人圍在那里不用說一定又是有可愛的動(dòng)物，我們也鉆進(jìn)了人群一看，原來是兩只棕熊，一只在岸上一只在水里，水下的那只熊看見你手上拿得有它喜歡的食物它就會做出拿來的動(dòng)作。

扎佐野生動(dòng)物園以后有機(jī)會我一定還要去。

生動(dòng)作文 篇5

今天是星期一，學(xué)校組織活動(dòng)，大家都去野生動(dòng)物園游玩。大家興高采烈地登上校車向動(dòng)物園出發(fā)了。汽車剛進(jìn)動(dòng)物園還沒停穩(wěn)，就有一只馬把它的長嘴巴伸進(jìn)了車窗，把同學(xué)嚇得哇哇大哭，膽小的同學(xué)都嚇哭了。

大家排好隊(duì)伍下車開始游玩，我看到一間小屋子，好奇的走進(jìn)去一看，里面什么也沒有。再仔細(xì)一看，墻腳有一只小貓?jiān)诔贼~呢，看它吃得多香?。∥易叱鑫葑痈贤瑢W(xué)們，來到一塊草坪前。哇，草坪上有小馬和小牛，它們正在吃草呢。瞧！它們吃得多香。草坪的大樹下還有一只小狗，圍著一盤肉，搖著尾巴，大概是它的點(diǎn)心吧！

走過草坪，我們來到一個(gè)游樂園。游樂園的空中飛船看起來很好玩，我坐上飛船，當(dāng)飛船升高時(shí)，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有幾只長頸鹿正伸著長長的脖子吃樹上的葉子。

爬下空中飛船，來到了馬戲場，這兒正在表演呢，有老虎跨欄，有老虎鉆火圈，我還第一次看到了白老虎。最后很恐怖的事情發(fā)生了，一只老虎張大了嘴巴，一個(gè)人把頭伸進(jìn)了老虎的嘴里，很多人都嚇得蒙上了眼睛，我也很害怕。不過，我心里還是有一個(gè)小小的問題：老虎怎么會白色的呢？

老虎走了，又有人來表演空中飛人，一個(gè)男孩子拉著一根細(xì)繩子在空中飛來飛去，后來又拉了一個(gè)女孩子飛來飛去，可驚險(xiǎn)啦。一會兒小丑上場了，他不斷地向大家做鬼臉，逗得大家哈哈大笑。

時(shí)間到了，我又坐車回到學(xué)校學(xué)習(xí)知識，不過今天動(dòng)物園太好玩了。

第二篇：生動(dòng)作文

怎樣寫好景物

談景物描寫

在作文中往往要進(jìn)行景物描寫，什么是景物描寫呢？對景色及周圍陳設(shè)的描寫叫景物描寫。一般描寫景物有兩種形式，一種是全篇以描寫景物為主，如《桂林山水》。一種是在寫人、記事、議論中插入景物描寫，如《雨中》。

怎樣才能寫好景物描寫呢？描寫景物最重要的是要抓住景物的特征。如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡。怎樣才能寫出景物的特點(diǎn)呢？關(guān)鍵是要善于觀察豐富多彩的大千世界。我們所熟悉的“王冕學(xué)畫”就是在多次的仔細(xì)觀察、深刻體驗(yàn)中，才畫出那么栩栩如生的荷花來。試想，假如一個(gè)從未見過大海的人，要他寫出大海的碧浪翻滾、變幻無窮簡直是不可能的，所以觀察是描寫景物的前提。

我們在觀察景物時(shí)要注意哪些方面呢？首先要觀察景物變化的全過程。從開始到最后，凡是變化的都要仔細(xì)觀察。比如樹木一年四季都有其生長規(guī)律，什么時(shí)候抽出新芽，什么時(shí)候枝繁葉茂，什么時(shí)候赤裸著樹干；比如植物，它的發(fā)芽、開花、結(jié)果等各個(gè)生長期都有不同的特點(diǎn)。如果細(xì)致觀察了全過程，就容易抓住特征進(jìn)行描述。世上景物都有它自己的特點(diǎn)，正是這些特點(diǎn)決定了事物之間的區(qū)別，如果離開了這些特點(diǎn)，我們就無法把某一特定的景物逼真地描寫出來。傳說中的宋代畫家文與可，正是因?yàn)槿褙炞⒌赜^察了驕陽下的竹子和傾盆大雨后的竹林，使整個(gè)身心溶入了竹的海洋，真正做到了“成竹在胸”，因而能畫出最出眾、最富有特點(diǎn)的竹子。

其次，要善于捕捉景物的顏色和姿態(tài)。自然界的顏色是多天下的景物千差萬別、千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn)。比如花，有的艷麗多姿，有的清香四溢；比姿多彩的，自然界的萬物是各具形態(tài)的。我們在觀察時(shí)要善于捕捉景物的顏色和姿態(tài)。比如《火燒云》一課，就是作者在細(xì)致觀察的全過程中，將火燒云豐富的色彩、瞬息的變化捕捉定格在腦海中，才寫出那么變幻多端、瑰麗無比的云彩來。只有在抓住景物特點(diǎn)、認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，才會有生動(dòng)逼真的描寫。我們在描寫景物中，要運(yùn)用電影攝影師的技巧，合理安排描寫的順序，像我們通常所見的寫景文章，要有先后順序，有遠(yuǎn)景，有近景，有主次之分，上下之分，先總寫再分寫。先寫靜態(tài)，再寫動(dòng)態(tài)，或動(dòng)靜結(jié)合；先寫形狀，再寫顏色，聲音，氣味……總之，觀察要仔細(xì)，描寫要有一定的順序，一定的角度。

只做到以上這些還不夠，在景物描寫中往往離不開抒情。任何寫景文章都不是單純?yōu)閷懢岸鴮懢?，所描寫景物總要賦予它思想、感情。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感，才能更好地表達(dá)文章中心，準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷。另外在描寫時(shí)還要做到情景交融、景中有情、情中有景。所謂“觸景生情”，更要盡可能做到在修辭上多用比喻、擬人，使描繪的景物帶有人的特點(diǎn)，及相關(guān)的事。還要使抒情和寫景相互滲透，融為一體，注重在描寫時(shí)讓寫實(shí)和想象結(jié)合。只有這樣才能增加文章的感染力，引起讀者的共鳴。

談景物描寫

在作文中往往要進(jìn)行景物描寫，什么是景物描寫呢？對景色及周圍陳設(shè)的描寫叫景物描寫。一般描寫景物有兩種形式，一種是全篇以描寫景物為主，如《桂林山水》。一種是在寫人、記事、議論中插入景物描寫，如《雨中》。

怎樣才能寫好景物描寫呢？描寫景物最重要的是要抓住景物的特征。天下的景物千差萬別、千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn)。比如花，有的艷麗多姿，有的清香四溢；比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡。怎樣才能寫出景物的特點(diǎn)呢？關(guān)鍵是要善于觀察豐富多彩的大千世界。我們所熟悉的“王冕學(xué)畫”就是在多次的仔細(xì)觀察、深刻體驗(yàn)中，才畫出那么栩栩如生的荷花來。試想，假如一個(gè)從未見過大海的人，要他寫出大海的碧浪翻滾、變幻無窮簡直是不可能的，所以觀察是描寫景物的前提。

我們在觀察景物時(shí)要注意哪些方面呢？首先要觀察景物變化的全過程。從開始到最后，凡是變化的都要仔細(xì)觀察。比如樹木一年四季都有其生長規(guī)律，什么時(shí)候抽出新芽，什么時(shí)候枝繁葉茂，什么時(shí)候赤裸著樹干；比如植物，它的發(fā)芽、開花、結(jié)果等各個(gè)生長期都有不同的特點(diǎn)。如果細(xì)致觀察了全過程，就容易抓住特征進(jìn)行描述。世上景物都有它自己的特點(diǎn)，正是這些特點(diǎn)決定了事物之間的區(qū)別，如果離開了這些特點(diǎn)，我們就無法把某一特定的景物逼真地描寫出來。傳說中的宋代畫家文與可，正是因?yàn)槿褙炞⒌赜^察了驕陽下的竹子和傾盆大雨后的竹林，使整個(gè)身心溶入了竹的海洋，真正做到了“成竹在胸”，因而能畫出最出眾、最富有特點(diǎn)的竹子。

其次，要善于捕捉景物的顏色和姿態(tài)。自然界的顏色是多姿多彩的，自然界的萬物是各具形態(tài)的。我們在觀察時(shí)要善于捕捉景物的顏色和姿態(tài)。比如《火燒云》一課，就是作者在細(xì)致觀察的全過程中，將火燒云豐富的色彩、瞬息的變化捕捉定格在腦海中，才寫出那么變幻多端、瑰麗無比的云彩來。

只有在抓住景物特點(diǎn)、認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，才會有生動(dòng)逼真的描寫。我們在描寫景物中，要運(yùn)用電影攝影師的技巧，合理安排描寫的順序，像我們通常所見的寫景文章，要有先后順序，有遠(yuǎn)景，有近景，有主次之分，上下之分，先總寫再分寫。先寫靜態(tài)，再寫動(dòng)態(tài)，或動(dòng)靜結(jié)合；先寫形狀，再寫顏色，聲音，氣味……總之，觀察要仔細(xì)，描寫要有一定的順序，一定的角度。

只做到以上這些還不夠，在景物描寫中往往離不開抒情。任何寫景文章都不是單純?yōu)閷懢岸鴮懢埃鑼懢拔锟傄x予它思想、感情。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感，才能更好地表達(dá)文章中心，準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷。另外在描寫時(shí)還要做到情景交融、景中有情、情中有景。所謂“觸景生情”，更要盡可能做到在修辭上多用比喻、擬人，使描繪的景物帶有人的特點(diǎn)，及相關(guān)的事。還要使抒情和寫景相互滲透，融為一體，注重在描寫時(shí)讓寫實(shí)和想象結(jié)合。只有這樣才能增加文章的感染力，引起讀者的共鳴。

描寫的作用，主要是烘托和渲染氣氛，還能為文章中的人物提供活動(dòng)的環(huán)境。

下面看幾段精彩的景物描寫。

這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種一望無邊的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手握一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

這幅畫是少年閏土月夜瓜地刺猹圖。通過“深藍(lán)的天空”、“金黃的圓月”及“一望無邊的的碧綠的西瓜”的景物描寫烘托出一個(gè)英俊、活潑的少年閏土。

在無邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來了。在風(fēng)雨，在爛泥里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒起一層霧氣，洋瓷碗里的野菜“嗞—嗞”地響著……

這段環(huán)境描寫很好地烘托紅軍戰(zhàn)士生起篝火后的歡樂情緒，說明無名戰(zhàn)士用生命保存下來的七根火柴發(fā)揮了巨大的作用，給部隊(duì)給同志們帶來了溫暖和力量，從而贊頌了無名戰(zhàn)士的革命品質(zhì)，突出了全篇的中心意思。

天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里以不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的也是極近的，極洪大的也是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

先寫所見，三種景物都作了比喻，星星比作“黑色幕上綴著的寶石”，山峰比作“巨人一樣矗立在面前”，山谷比作“一口井”。

接著寫所聞，聲響難以模寫，用比喻才顯得形象直覺：“像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”。

奇特的高山景色，多美??！目的是什么呢？為了烘托出紅軍戰(zhàn)士的樂觀主義精神。

下面是某一同學(xué)的《記一次救災(zāi)活動(dòng)》中的一段環(huán)境描寫。

星期天的清早，我起床后推門一看，太陽還沒有露出來。過了一會兒，東方出現(xiàn)了一片紅色，漸漸鉆出一點(diǎn)紅色，后來越來越大，紅紅的，大大的，照得大地全亮了。到了中午云層逐漸變厚，天氣逐漸變得悶熱，到了下午，突然，雷聲隆隆，天空不時(shí)劃出一道道閃電，不久就下起了雷陣大雨。大約下了三個(gè)多小時(shí)后，雨停了，天氣也涼快了很多，河水暴漲。

廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水……

這段寫景，有點(diǎn)地方純粹為寫景而寫景。寫景的要有明確的目的，一是烘托和渲染氣氛，使人物在特定的環(huán)境中，形象更鮮明。二是為下文作鋪墊，引出下面的事情。所以與目的無關(guān)的寫景一定要砍掉。

下面是修改后的景物描寫。

暴雨一連下了兩個(gè)多星期。鬼天氣，到了中午云層又逐漸變厚，天氣變得更悶熱。到了下午，突然，雷聲隆隆，天空不時(shí)劃出一道道閃電，不久就下起了雷陣大雨。河水暴漲。

廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水……

如何寫好景物

同學(xué)們在習(xí)作中經(jīng)常要描寫景物，有的片斷練習(xí)要寫景物；春游、秋游等各種游記要寫景物；有的命題習(xí)作也要求描寫景物。但有的同學(xué)在平時(shí)的習(xí)作中，遇到景物描寫時(shí)，往往一寫到春天就是“春光明媚，百花齊放，鳥語花香”；一寫到鮮花總是“張開了笑臉，風(fēng)一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發(fā)著陣陣清香”。要么就是說空話，什么“這里的景色多美?。　薄把矍暗拿谰疤匀死玻　逼鋵?shí)，北方的三月，還看不到綠色，有的花兒并不飄香，眼前的景色到底有多美，多迷人，別人還是不知道。那么，如何寫好景物呢？我認(rèn)為最主要的一點(diǎn)就是抓住景物的特點(diǎn)寫。這里我就想在這方面作一些針對性的指導(dǎo)。使同學(xué)們能掌握抓景物特點(diǎn)，寫好景物的基本方法。

一、學(xué)習(xí)抓景物特點(diǎn)的幾種方法

同學(xué)們，地各有貌，不同的環(huán)境有不同的特點(diǎn)。因此，我們要仔細(xì)觀察景物，抓住特點(diǎn)寫具體，讓人有身臨其境之感。請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點(diǎn)寫的。1.出示“夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠(yuǎn)山，有時(shí)在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不

一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。” 這個(gè)片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進(jìn)行描寫的。2.請同學(xué)們再讀以下幾個(gè)片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物特點(diǎn)寫的？ ①“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。” 這個(gè)片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的，從而反映了火燒云的美。②“遠(yuǎn)處，幾棵櫟樹呆立不動(dòng)，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花?！?這個(gè)片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數(shù)量進(jìn)行描寫的。③“傍晚，青蛙?呱呱?地叫起來，啄木鳥?篤篤?地啄著樹桿。甲蟲?嗡嗡?地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽著。” 這個(gè)片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發(fā)出的聲響進(jìn)行描寫，反映了小音樂家揚(yáng)科對音樂的喜愛。3.寫景除了抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進(jìn)行描寫外，還可以從那些方面抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫呢？還可抓住景物的神韻、動(dòng)態(tài)變化來寫。例如： ①“現(xiàn)在正是枝葉繁茂的時(shí)節(jié)。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新生命在顫動(dòng)，這美麗的南國的樹！” 這段描寫作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現(xiàn)出的神韻進(jìn)行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力。②以上描寫“火燒云”的片斷。作者是抓住了火燒云短時(shí)間里色彩變化多、快的特點(diǎn)，反映了火燒云的美、奇。③“清晨，江面上格外平靜，碧波蕩漾，銀光閃爍，海鷗在江面上展翅飛翔。此時(shí)，我總愛佇立在江堤上向北眺望吳淞口，那一望無際的江面，水天相連。一陳清風(fēng)拂來，猛吸一口新鮮空氣，頓時(shí)令人心曠神怡。江堤邊的樹林里，鳥兒清脆的叫聲此起彼伏。一群老人在堤岸邊散步，打太極拳…… 當(dāng)陽光撒滿江面的時(shí)候，江面開始沸騰了。你看，那大小船只來來往往，川流不息。機(jī)帆船的馬達(dá)聲、大輪船的汽笛聲，江浪的撞擊聲交織在一起，奏響了一支雄壯的交響樂?！皢琛暗囊宦暺?。一艘萬噸輪由遠(yuǎn)而近，所到之處涌起兩排巨浪，呈八字形，像兩條白龍朝兩面三刀岸滾來，浪花撲打在江邊的巖石灘上，濺起一簇簇白花…… 傍晚，夕陽把江面映得通紅。此時(shí)，我和小伙伴們總愛到江邊的巖石堆上捉螃蜞。一個(gè)傍晚可捉二、三十只。晚上，沸騰的江面恢復(fù)了寧靜。這時(shí)，?？吭诖a頭上的萬噸巨輪燈火輝煌，和天上的繁星交相輝映，把船邊的江水也映紅了。江風(fēng)陣陣，迎面襲來，驅(qū)散了夏日的暑意?！?這個(gè)片斷作者抓住了江面從早到晚的變化，寫出了江面特有的美景。④我們的教室和操場中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐樹。春風(fēng)給它滿枝葉苞，點(diǎn)點(diǎn)鵝黃，片片嫩綠。夏日，一張繹葉就是一個(gè)綠色的巴掌，托著一輪驕陽。一棵樹就是一把漂亮的遮陽傘，樹下清風(fēng)習(xí)習(xí)。梧桐美在秋天。每天中秋過后，幾場秋雨。幾陣秋風(fēng)，把那葉子染成銹紅色。此時(shí)，藍(lán)王碼電腦公司軟件中心高空，秋陽淡光，梧桐白白的軀干，紅紅的樹冠，顯得分外嫻靜、妖嬈，優(yōu)雅、莊重。走在這甬道上，置身在畫圖中，沉浸在恬適的氛圍里。不必可惜，西北風(fēng)一夜刮盡樹葉，那遍地鋪金，不正象征這金色的豐收季節(jié)嗎？ 冬天，梧桐粗壯的樹干，光禿的枝椏，倔強(qiáng)地挺立在那里，頂嚴(yán)寒，斗風(fēng)雪?？吹剿?，縮頸袖手的人會挺起胸來，凝視它的身影，會油然而生敬意。這個(gè)片斷作者抓住了梧桐樹在一年四季的不同特點(diǎn)，反映了作者對校園梧桐樹的喜愛和贊美之情。

二、總結(jié)抓景物特點(diǎn)，寫好景物的幾種方法

同學(xué)們，以上這些片斷告訴我們，要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面進(jìn)行描寫。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。當(dāng)然，并不是在寫每樣景物時(shí)，都要運(yùn)用以上這些描寫方法，應(yīng)根據(jù)所寫景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描寫方法，而且寫時(shí)要展開豐富的聯(lián)想。另外，還須注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠(yuǎn)近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關(guān)系寫，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫。最后，要說的是：不管寫什么景物都要寫出自己的真情實(shí)感。、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)

好的寫景作文，往往不取決于你在文章中羅列了多少個(gè)景物，也不在于你選擇的景物是否每個(gè)都能引起讀者的興趣。而在于無論你寫到多少處景物，有一處必定是文章的重點(diǎn)，可以用描繪性的語文對它進(jìn)行具體描寫，也可以用白描的手法勾勒出景物的特點(diǎn)，以給人留下深刻印象。

寫景作文最容易范的三個(gè)錯(cuò)誤，一是將它寫成“流水帳”，就像有的游記，看起來寫了很多景點(diǎn)，卻每個(gè)景點(diǎn)都是一筆帶過，沒有很好的選出其中一處，進(jìn)行具體描寫；二是寫到的景物雖然也有背景介紹或細(xì)節(jié)描寫，但顯得有些如同蜻蜓點(diǎn)水，碰了一下又繞開了；三是文章詳略安排不合理，開頭起因部分介紹過細(xì)過長，而文章中間部分去沒有很好地展開，六百字的文章寫了三百字還沒寫到重點(diǎn)。

2、突出景物的具體特點(diǎn)或特征

這是說的景物的特點(diǎn)與特征，也是指要寫出該事物與其它與物的不同之處來。只有這樣，才可以給讀者留下深刻印象，但在這里還有個(gè)前提，那就是要在抓住景物的特點(diǎn)之后，再進(jìn)行具體的描繪，不可一筆帶過。在描寫過程序中，要充分運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。準(zhǔn)確、恰恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫得更生動(dòng)形象、真實(shí)感人。

3、情景交融，借景抒情

單一的景物描寫，再美的景物也無法感染讀者，給讀者留下美好的心理享受，因此，作者在寫景的同時(shí)，要融入自己的真實(shí)情感，讓讀者在文章中不但能“看”到美好的景物，還能感受到作者所想表達(dá)的情感，作者的思想。單一的為寫景而寫景的作文，是無法成為一篇讓讀者產(chǎn)生情感共鳴的好文章的，這就要求我們在寫文章時(shí)，寫到景物時(shí)，自然地將自己的情感融進(jìn)去，借助于對景物的描寫，來表達(dá)自身的情感。

4、在景物描寫要寫進(jìn)人或動(dòng)物的活動(dòng) 如果說寫景作文中景物是“靜”的話，那么一篇優(yōu)秀的寫景作文，也離不開“動(dòng)”，這里的“動(dòng)”包括與景物相對應(yīng)的人物的活動(dòng)、游玩、戲嬉、奔跑，動(dòng)物的覓食、跳躍等等，當(dāng)一篇寫景作文將人和動(dòng)物的活動(dòng)，與景物的描寫相結(jié)合起來的時(shí)候，才會給人一種親切感，動(dòng)靜結(jié)合的美感。因此學(xué)生在描寫景物時(shí)，可以適當(dāng)?shù)剡x擇人和動(dòng)物的活動(dòng)，作為襯托，文章會變得更有可讀性。怎樣才能把寫人寫事的作文寫好呢？

一、擦亮慧眼，從身邊尋找作文材料

俗話說“巧婦難為無米之炊?！焙⒆觽兂３谀闷鸸P寫作文的時(shí)候，顯得茫然不知所措。孩子們經(jīng)常會抱怨著：“我沒有東西可以寫”，“我不知道該寫什么”。在這時(shí)，老師的首要任務(wù)便是要幫學(xué)生找到習(xí)作的素材。針對不同的學(xué)齡水平，可以區(qū)別對待。例如教學(xué)中文教材第四冊的班級中，針對孩子的年齡特點(diǎn)，我拿出了自己心愛的玩具貓，然后用已有的材料指導(dǎo)學(xué)生講一段話，要求根據(jù)從頭部到尾部的順序講清楚，讓學(xué)生個(gè)個(gè)有話可說，讓他們覺得作文原來并不難，只要把自己的看到的和感受寫好就行了。此外在看圖寫話上，要求做到先來講，后來寫的過程。這樣一來，一方面鍛煉了學(xué)生的口頭會話能力，一方面又幫助學(xué)生練筆。其實(shí)，文章的素材生活中處處都有，在高學(xué)年的班級里，就要求孩子自己去尋找作文的素材。如：郊外的旅行，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會了，學(xué)校組織去工廠參觀訪問了……老師若能有意識地提前給學(xué)生輔導(dǎo)，學(xué)生當(dāng)然能學(xué)會有目的地觀察生活，去抓住生活中感人的鏡頭。因?yàn)檫@些材料來自大家熟悉的真人真事，同學(xué)們也自然而然地會從五彩繽紛的生活中去尋作文的源頭。

二、利用范文，讓孩子學(xué)會模仿學(xué)會創(chuàng)作

有了材料，不等于就能寫出好的文章，寫作文方法的指導(dǎo)是學(xué)生作文的拐杖，對于我們海外學(xué)中文的孩子們，我提倡學(xué)生模仿和借鑒范文。如今海外學(xué)中文的孩子們普遍存在著以下幾個(gè)問題。

1、詞匯缺乏。比如在寫作時(shí)形容“開心”的事，通篇都是“開心”，沒有考慮到別的形容詞。

2、句子不通順。在學(xué)習(xí)中我們的孩子們雖然掌握了一定量的詞語和句型，但是在碰到寫作時(shí)，運(yùn)用這些詞語和句型的時(shí)候，他們往往會先在腦海中構(gòu)造一個(gè)日文的句式，然后把它翻譯成中文。例如“書我讀了”(正確是“我讀了書”)、“我吃先”、“我走先”等(正確是“我先吃”、“我先走”)。

3、觀察力不夠，描寫不深入。例如在寫人物作文時(shí)，對描寫人物特點(diǎn)時(shí)，沒有舉例具體說明，缺少人物的心理活動(dòng)。

針對以上一些特征，如果選用一些同年齡孩子的佳作，印發(fā)給學(xué)生閱讀，對文章中好的手法或好的構(gòu)思作適當(dāng)?shù)脑u點(diǎn)。這么一來既增加了學(xué)生的閱讀量，又給不會讀書和寫作的同學(xué)作一點(diǎn)指導(dǎo)。日積月累，他們自然會掌握不少新的形式。

三、多看、多讀、多記，多積累

寫作是一種創(chuàng)作。要寫好作文的關(guān)鍵在于，觀察積累，記憶儲存；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。在教學(xué)中，我建議學(xué)生們多多閱讀，在條件允許的范圍內(nèi)，讓學(xué)生多收集模范文章和剪報(bào)，抄寫和背誦好詞好句好段，讓他們記熟和運(yùn)用。熟能生巧，經(jīng)過練習(xí)，筆頭熟了，素材多了，寫起文章來也就能得心應(yīng)手了。海外孩子學(xué)中文不是一個(gè)簡單的過程，但我相信只要下定決心肯學(xué)，一定能學(xué)好.怎樣寫好寫景作文，又如何把一件事寫“真” 要把一件事情寫真，必須抓住細(xì)節(jié)來寫。如朱自清的《背影》中的那段描寫父親先放好橘子，再蹣跚地跨過月臺，再拿起橘子時(shí)的背影，就屬于細(xì)節(jié)描寫。

要寫真實(shí)的景物，虛化的就寫不好。細(xì)節(jié)是作文最重要的地方，只有細(xì)節(jié)寫好了才會把一件事寫真。努力

寫作技巧：怎樣把作文寫得生動(dòng)形象[原創(chuàng)] 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握心理描寫在文章中的作用

2、掌握心理描寫的幾種法：直接描寫式、抒情獨(dú)白式、夢境描繪式、神態(tài)顯示式、行動(dòng)表現(xiàn)式、環(huán)境襯托式、幻覺展現(xiàn)式

3、學(xué)會在作文中運(yùn)用心理描寫來表現(xiàn)人物思想感情

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握心理描寫的方法。

2、學(xué)會在作文中運(yùn)用心理描寫來表現(xiàn)人物思想感情 教學(xué)難點(diǎn)：在作文中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用心理描寫來表現(xiàn)人物思想感情 怎樣把句子寫得生動(dòng)形象？

運(yùn)用比喻、擬人，夸張，借代等修辭手法 運(yùn)用聯(lián)想和想象等表現(xiàn)手法。

怎樣把句子寫得生動(dòng)形象

2011年06月07日 星期二 14:02

怎樣把句子寫得生動(dòng)形象

把句子寫得生動(dòng)形象，不僅能幫助讀者了解句子的意思，而且能更深刻地體會句子的思想感情。要把句子寫得生動(dòng)形象，就要+恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔?、夸張、排比、擬人等常用的修辭手法。

（一）怎樣寫比喻句

比喻就是打比方，抓住事物相似的方面打比方。用打比方的修辭方法來說明、描寫、敘述人物或事物，把人物、事物寫得更加形象，使人讀后能感到親切、明白、易懂，留下深刻印象。1構(gòu)成比喻句的三個(gè)條件。

比喻句一般由三個(gè)成分構(gòu)成：①被比喻的事物（稱為“本體”）；②用來作比喻的事物（稱為“喻體”）；③把“本體”和“喻體”連接起來的詞（稱為“比喻詞”）。被比喻的事物和用來作比喻的事物必須是根本不同的兩類事物，且必須在某一方面有非常相似的特點(diǎn)。

2、寫比喻句要積極展開聯(lián)想想象。

在比喻句中，被比喻的事物是我們所見所聞的事物，是擺在我們眼前的實(shí)實(shí)在在的事物。用來作比喻的事物，就是根據(jù)自己要說明、描寫、敘述的事物的特征，聯(lián)想想象出來的事物。因此，要寫好比喻句，必須積極展開聯(lián)想想象。如：

馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我飛過來。（第九冊《草原》）這句話里，“馬上的男女老少穿著各色的衣裳”是作者目睹的，“像一條彩虹向我們飛過來”是作者聯(lián)想到的，用來比喻男女老少穿著各色的衣裳奔跑在小丘上的場景。

3、比喻要通俗易懂。

用來比喻的事物應(yīng)該通俗易懂，為大家所熟悉、所了解，不要用少見的、陌生的、深?yuàn)W難懂的事物作比。同時(shí)，要比得恰當(dāng)、自然，被比喻的事物與用來作比喻的事物必須在比的方面有相似之處。寫比喻句常用像、像??一樣、好象、好象??一樣（一般、似的）、如同??一般、仿佛、似、恰似、猶如等詞語，把被比事物和作比事物聯(lián)系起來。有些暗偷的句子則用判斷詞“是”或用“成了、成為、變?yōu)椤⒔凶觥钡仍~語來連接。有些借喻句則不一定出現(xiàn)比喻詞。如：

①天上的云從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好象是天空著了火。（第六冊《火燒云》）

②兩邊的建筑物飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。（第九冊《威尼斯的小艇》）

③漓江的水真綠呀，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（第十一冊《桂林山水》）

④小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大 寶庫。（第五冊《美麗的小興安嶺》）⑤茂盛的大榕樹成了鳥兒的天堂。（第十一冊《鳥的天堂》）

但是，用上“好象??”等一類詞語的句子不一定是比喻句。如：

人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好象在等待周總理回來。

這句話雖然用了“好象”，但沒有出現(xiàn)被比事物的作比事物，不是比喻句，而是對人們不愿離去的一種心情的描寫。又如：

太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，一縱一縱地，慢慢兒，使勁兒向上升。

這是形容，也不是比喻。

（二）怎樣寫擬人句

擬人就是把物當(dāng)作人來寫，使物具有人一樣的感情、思想、神態(tài)、動(dòng)作、形貌。運(yùn)用擬人的寫法，把事物人格化，能使語言具體、形象、鮮明、生動(dòng)，增強(qiáng)文章的語言表達(dá)力。擬人的寫法主要有以下三種：

（1）

用描述人的詞語來描寫事物。如：

“松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。”（2）

用人跟動(dòng)物、植物對話的方式來描述事物。如：

（3）

“他只顧跟牛說話，冷不防旁邊一頭驢伸過嘴來吃簸萁里的料。趙大叔推開它，用一個(gè)指頭指著它的腦門說：‘你啊，就愛占便宜！批評你多少次了，一點(diǎn)兒也不改?！保?）

完全把事物當(dāng)成人來寫。如：

（5）

“在果園里，蘋果樹變得神氣起來了。它想：‘既然把我從樹林里移到果園來，說不定是罕見的樹呢。’它傲慢地看著四周一棵棵丑陋的小樹樁??”

擬人這種寫法，把事物寫得跟人一樣有思想，有感情，能說話，能行動(dòng)，簡直和人一模一樣。

（三）怎樣寫夸張句

夸張，就是把所要描寫的事物作必要的擴(kuò)大或縮小，以加強(qiáng)語言的表達(dá)力度?？鋸埐坏扔谡f大話、說謊話。它是在本質(zhì)真實(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用突出的形象化的語言來揭示事物的某一特征，以激發(fā)人們的感情。那么，怎樣寫夸張句呢？（1）

從數(shù)量上進(jìn)行夸張。如：

①

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（第七冊《望廬山瀑布》）②

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（第七冊《絕句》）（2）

在程度上進(jìn)行夸張。如：

大蟲見掀他不著，吼一聲，就象半天里起了一個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。（描寫景物怎樣才能生動(dòng)形象呢？我們一起來看看《觀潮》

三、四自然段吧：

午后一點(diǎn)左右（交待時(shí)間），從遠(yuǎn)處（說出潮所在的位置）傳來隆?。▽懧曇簦┑捻懧?，好像悶雷滾動(dòng)（寫由潮的聲音想到的，可見聲音巨大）。頓時(shí)人聲鼎沸（寫聽到的人們發(fā)出的聲音，說明潮的氣勢雄偉）。有人告訴我們說：潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒（再交待時(shí)間），響聲越來越大（寫聽到的聲音漸漸變大），只見東邊水天相接的地方（寫看到潮所在的位置）出現(xiàn)了一條白線（由潮的樣子顏色想到“一條白線”），人群又沸騰起來（寫人們的反應(yīng)，說明潮的壯觀）。

那條白線很快地向我們移來（寫看到潮越來越近），逐漸拉長，變粗，橫貫江面（寫看到潮的樣子的變化）。再近些（寫看到潮更近了），只見白浪翻滾（寫看到潮的顏色和樣子），形成一道兩丈多高的白色城墻（寫由潮的樣子顏色想到的）。浪潮越來越近（寫看到潮到了眼前），猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來（寫由看到潮的顏色樣子想到的）；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來（寫由聽到大潮的聲音想到的）。

這兩個(gè)自然段寫的是“潮來時(shí)”的情景。作者按照從遠(yuǎn)到近的順序，既寫了看到的大潮的樣子顏色，又寫了聽到的大潮的聲音，還寫了由看到的聽到的而想到的，另外，還寫了看潮的人們的反應(yīng)。這樣就生動(dòng)形象地描繪出了錢塘潮的洶涌澎湃氣勢磅礴。

大家再看我學(xué)生的習(xí)作片段：

體育場的中心有五個(gè)叔叔在忙著燃放煙花，四周站滿了觀看的人（寫看到的體育場上的情景，說明煙花好看）。煙花可好看了！隨著“嘭??嘭??”（寫聽到燃放煙花的聲音）的響聲，一個(gè)個(gè)小火球兒拖著亮亮的尾巴（寫煙花升空時(shí)的顏色樣子）飛上天空，到了高處（寫煙花的位置）“啪”（寫聲音）地炸開，成為奇異的形狀，有的像星星，有的像流星（寫由煙花的樣子想到的），有的是圓形，有的是圓球形的，還有的是樹枝形的??（寫煙花在空中炸開后的樣子）顏色多種多樣，有紅的，有橙的，有綠的，有藍(lán)的，還有五顏六色的......（寫煙花的顏色）觀眾的喝彩聲此起彼伏（寫聽到的觀眾的反應(yīng)，說明煙花漂亮）。

（作者：李嘉成 節(jié)選自《看煙花》）

這段話寫了煙花從燃放升空到空中炸開的經(jīng)過，描寫了煙花的顏色樣子聲音和自己想到的以及觀眾的反應(yīng)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了燃放煙花的熱鬧場面。我們讀了這段話，會有身臨其境的感覺。

如果同學(xué)們在觀察和描寫景物時(shí)，能夠按順序?qū)懗鼍拔锏臉幼宇伾曇?，并且寫出自己想到的以及觀景人的表現(xiàn)，那你的習(xí)作也就生動(dòng)形象了。

做一做 練一練

1.讀《觀潮》三四自然段，在下面空白的格里填寫有關(guān)詞語。時(shí)間

潮的位置

顏色樣子

聲音

想到的 人的反應(yīng)

午后一點(diǎn)左右

2.學(xué)習(xí)作者按合理的順序?qū)懧曇?、寫樣子、寫想的、寫人們反?yīng)的方法，從下面景物中選一處，在仔細(xì)觀察后寫一篇習(xí)作。（波浪 禮花 瀑布 噴泉）附：學(xué)生習(xí)作三篇

我看錢塘江大潮

青島市李滄區(qū)唐山路小學(xué)四年級二班 王紹騰

八月十九日八點(diǎn)中央電視臺要轉(zhuǎn)播八月十八日錢塘江大潮的盛況。吃過早飯，我便坐在電視機(jī)前等待演播開始(開頭扣緊題目落筆)。

節(jié)目開始了。從電視屏幕上看，觀潮的人人山人海。主持人介紹說，觀看大潮有四個(gè)景點(diǎn)：大缺口看交叉潮，鹽官鎮(zhèn)看一線潮，老鹽倉和美女壩看回頭潮（總寫，引出下文具體描述）。

大缺口景點(diǎn)出現(xiàn)了，只見大潮從東邊和南邊奔來，在遼闊的杭州灣形成一個(gè)大“S”形圖案，圖案慢慢旋轉(zhuǎn)并向西移動(dòng)著。過了一會，“S”形變成了“人”字形，慢慢旋轉(zhuǎn)著，好像有一個(gè)巨大的螺旋槳把江水分成了三份；“轟隆轟隆”，好像悶雷在滾動(dòng)。這就是奇妙的交叉潮（寫大缺口交叉潮時(shí)既寫形狀和聲音，又寫運(yùn)動(dòng)和變化）。

大潮奔騰西去，變?yōu)椤耙弧弊中螕湎螓}官鎮(zhèn)，只見潮頭白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，發(fā)出山崩地裂的聲音，浩浩蕩蕩地飛奔而來（寫鹽官鎮(zhèn)的一線潮，用比喻句生動(dòng)寫出了一線潮的形狀顏色聲音運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)）。

咆哮奔騰的大潮過了鹽官鎮(zhèn)繼續(xù)西行到達(dá)老鹽倉，潮頭一頭撞在九米高的老鹽倉大壩上，發(fā)出雷鳴般的巨響，白色的浪花沖向天空，巨浪翻滾著，“隆隆”地叫著以一瀉千里之勢沿來路卷回去，這就是“回頭”潮（寫老鹽倉的回頭潮形成的過程、樣子、聲音、運(yùn)動(dòng)的情況）。

過了老鹽倉大壩的潮水繼續(xù)向美女壩前進(jìn)，氣勢絲毫不減，“轟”的一聲，就漫過了美女壩。壩上用來做實(shí)驗(yàn)的一輛面包車，霎時(shí)被沖得無影無蹤。三條載重幾百噸的船分布在江堤上，當(dāng)大潮沖向它們時(shí)，只見船頭高高揚(yáng)起，眼看就要翻下江堤，結(jié)果有驚無險(xiǎn)。一部分潮水撞在美女壩上，形成兩三米高的“回頭”潮，翻卷著轟鳴著往回奔騰，這就是“美女一回頭”。另一部分越過美女壩的潮水，沖向兩千多米外的圓形堤壩上，形成的回頭潮又返回撞在美女壩背面，這就是“美女二回頭”（寫美女二回頭形成的過程及樣子聲音運(yùn)動(dòng)的情況，具體生動(dòng)，繪聲繪色）。

雖然我沒有去過錢塘江，但我從電視上看到了錢塘潮非常壯觀雄偉。我還明白了江水本身并不漲，而是因?yàn)楹Ｋ蠞q推動(dòng)江水逆流而上使水位上漲。我還了解到錢塘潮曾造成災(zāi)害，淹沒村莊、農(nóng)田，造成人員傷亡。以后我要好好學(xué)習(xí)，將來把大堤建造得更好（總結(jié)觀潮的感受）。本文榮獲第二屆全國青少年走進(jìn)新世紀(jì)文化藝術(shù)作品大賽二等獎(jiǎng)

指導(dǎo)點(diǎn)評：朱維山

看海

青島堿廠子弟小學(xué)四年級一班 藍(lán)曉航

我生長在大海邊，童年生活是和大海分不開的—在海邊挖蛤蜊、捉小魚、捉小蟹，在海中游泳，在海邊散步……

一個(gè)星期天，我來到棧橋邊。下午三時(shí)，海面上風(fēng)平浪靜。海，真美啊，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，藍(lán)得叫人心醉。一只只深灰的海鷗在天上飛翔，太陽照在水面上，就像撒下一把碎金似的，閃閃爍爍。遠(yuǎn)處，幾艘輪船停在海上，一只只游艇在海面上游。岸邊，海水輕柔地沖刷著海灘，紅色的礁石裸露出海面。背著小房子的寄居蟹，在礁石縫里來來去去。有許多人在岸邊挖蛤蜊、戲水。

一會兒，遠(yuǎn)處涌來一排排浪花，像一行行緊貼海面展翅飛翔的海鷗，又像盛開的千萬朵潔白晶瑩的梨花。浪越來越大，一個(gè)接一個(gè)涌上岸灘，“轟—嘩”，沙灘漸漸被淹沒了。海浪又沖向礁石，擊起無數(shù)潔白的雪片。海星緊緊地貼在礁石上，唯恐被海水卷到大海里。海鷗從海面掠過，不時(shí)發(fā)出鳴叫聲。

海浪越來越大，波濤洶涌澎湃，借著風(fēng)的力量，成排地爭先恐后向岸邊涌來，撞在礁石上發(fā)出“轟、轟”的聲響，像千萬面大鼓同時(shí)擂響，又像千萬個(gè)悶雷在轟鳴、滾動(dòng)。風(fēng)把一片片水沫卷上天空，又落了下來，像飛雪濺在人們身上。我們的衣服快要濕透了，空中彌漫著咸腥味。突然一聲巨響，海風(fēng)掀起丈余高的浪花，嘩啦啦，鋪天蓋地地壓下來。有人發(fā)出興奮的喊聲，人們不約而同地向后退去。我不禁大聲喊起來：“再來一個(gè)大的吧!”

天色慢慢地暗下來，海的顏色也越來越深。我依然興致勃勃，覺得這也是一種奇觀呢。

(朱維山指導(dǎo))

發(fā)表于《青島少年報(bào)》第二十期

看煙花

青島市唐山路小學(xué)五年級一班 李嘉成

除夕，我吃完晚飯來到樓下空地放鞭炮。放了一會，忽然，我聽到“嘭嘭”的響聲，抬起頭我看見西南方天空閃出了五顏六色的光。哇！原來是滄口體育場開始放煙花了！我一路飛奔來到體育場（寫出放煙花的時(shí)間地點(diǎn)，為下文具體描寫作準(zhǔn)備）。

體育場的中心有五個(gè)叔叔在忙著燃放煙花，四周站滿了觀看的人。煙花可好看了！隨著“嘭……嘭……”的響聲，一個(gè)個(gè)小火球兒拖著亮亮的尾巴飛上天空，到了高處“啪”地炸開，成為奇異的形狀，有的像星星，有的像流星，有的是圓形，有的是圓球形的，還有的是樹枝形的……顏色多種多樣，有紅的，有橙的，有綠的，有藍(lán)的，還有五顏六色的......觀眾的喝彩聲此起彼伏（從顏色聲音觀眾的熱烈情緒方面寫出煙花好看）。

一會兒，空中“啪”的一聲炸開一朵五顏六色的大菊花。就在菊花要消失的時(shí)候，花瓣稍部忽然“噼哩啪啦”的響起來，出現(xiàn)了一顆顆耀眼的星星。星星徐徐下降，最后消失了。我正在贊嘆著，左邊空中呈現(xiàn)出一個(gè)紅色的長方形，右邊空中出現(xiàn)了一個(gè)綠色三角形。紅色三角形轉(zhuǎn)眼間變成了藍(lán)顏色的梯形。煙花接二連三在空中綻放，天空仿佛出現(xiàn)了一個(gè)大花園?，F(xiàn)場不時(shí)響起的掌聲歡呼聲（先比較具體描寫了三種煙花的樣子聲音顏色，然后總括描寫天空中的景象和自己的聯(lián)想，最后寫現(xiàn)場的氣氛進(jìn)行側(cè)面烘托。有點(diǎn)有面，有正面描寫，有側(cè)面烘托）。

看煙花的人越來越多，我聽到身邊有人在議論，一個(gè)人說：“人民的生活一年一年提高了，這煙花一年比一年漂亮了！”另一個(gè)人說：“明年一定會有更漂亮的煙花！”（這里通過寫人們的議論揭示了煙花象征著人們生活水平的提高，升華了文章的意義）簡評：

作者按“去看煙花——看煙花——議論禮花”的順序行文，從煙花的聲音樣子顏色方面有點(diǎn)有面地進(jìn)行描寫，并通過寫自己的聯(lián)想和觀眾的反應(yīng)烘托煙花的好看，結(jié)尾寫人們的議論揭示看煙花的意義。全文順序合理，描寫生動(dòng)，思想正確。

指導(dǎo)點(diǎn)評：朱維山 附課文及思考練習(xí)題

觀潮

錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”。

農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前，江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們說：潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜?？纯吹滔?，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。思考.練習(xí)

1.朗讀課文。背誦課文第三、四自然段。

2.默讀課文，邊讀邊想象，再說說“潮來前”“潮來時(shí)”“潮頭過后”的壯觀景象，用上課文中生動(dòng)的詞語。3.按照課文內(nèi)容填空，并說說這樣寫好在那里。

浪潮越來越近，猶如（），浩浩蕩蕩地（）；那聲音如同()，好像()。

4.把課文中由四個(gè)字組成的詞語抄寫下來。

第三篇：生動(dòng)作文

精選生動(dòng)作文四篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的生動(dòng)作文4篇，歡迎大家分享。

生動(dòng)作文 篇1

一次疏忽，可以讓一顆毫不起眼的小火苗釀成一場巨大的災(zāi)難，使一些人遭受痛苦甚至失去生命、失去親人、失去美麗的家園。如果想要避免這種災(zāi)難的發(fā)生，我們就需要學(xué)習(xí)和掌握一些消防本領(lǐng)。7月27日上午，我和其他小記者們一起，來到坐落在府西社區(qū)的建德市消防安全宣傳教育基地，參加了一次生動(dòng)有趣的消防體驗(yàn)活動(dòng)。

走進(jìn)基地，雖然感覺空間不大，卻好像進(jìn)入了一個(gè)豐富多彩的消防知識海洋。在這里，我了解了中國消防史和消防車發(fā)展史，認(rèn)識了一些常用消防器材和消防標(biāo)志，學(xué)習(xí)了家庭消防常識、森林消防常識和火場逃生常識。比如，打火機(jī)是不可以放在廚房里的，微波爐上不能放置雜物，電瓶車充電應(yīng)停放在室外，火災(zāi)來襲要立刻逃生不要貪戀財(cái)物等。在這里，我還第一次撥打了神秘的119火警電話、接觸了各種滅火器、進(jìn)行了激烈的消防知識搶答、模擬了緊張的火場逃生演習(xí)。

在豐富的體驗(yàn)活動(dòng)中，最讓我記憶猶新、戀戀不舍的是家庭模擬滅火體驗(yàn)。只見一個(gè)大型電視屏幕前，四個(gè)紅色滅火器擺放在展示臺上，它們分別裝著清水、泡沫、干粉、二氧化碳，適用于撲滅不同的燃燒體引起的火災(zāi)。我最喜歡干粉滅火器，因?yàn)樗氖褂梅秶顝V，可以撲滅可燃固體、可燃液體、可燃?xì)怏w、電器著火等所引起的火災(zāi)，是一種高效滅火器。當(dāng)電視屏幕上出現(xiàn)了電瓶車起火的場景時(shí)，我立刻拿起干粉滅火器，拔掉插銷，按下把手，緊握噴頭，對準(zhǔn)火苗根部進(jìn)行掃射。這時(shí)，我似乎覺得自己就是一名消防員，保護(hù)人民財(cái)產(chǎn)安全就是我光榮的職責(zé)。

突然，一陣刺耳的警報(bào)聲拉響，火場逃生演習(xí)開始了。逃生通道里彌漫了濃濃的白煙，我們似乎來到了真正的火災(zāi)現(xiàn)場，仿佛身臨其境一般。按照基地講解員阿姨的提示，我們捂住口鼻，彎下腰，讓身體盡量低于墻上紅色警示線，隨著逃生隊(duì)伍迅速有秩序地跑出“火場”。

通過這次活動(dòng)，我更加深刻地感受到了火災(zāi)的可怕，也學(xué)到了一些簡單的消防本領(lǐng)。我要牢記消防知識，讓火災(zāi)遠(yuǎn)離我們的生活。

生動(dòng)作文 篇2

今天一大早，我起了床，吃過早飯，就和媽媽一起去野生動(dòng)物園游玩。我們把車開進(jìn)去之后，開始了奇妙的旅程。

我們先到了停車場，下車開始游玩了。我進(jìn)入了小動(dòng)物展覽區(qū)，先看到了一只像老鼠一樣大的動(dòng)物，覺得很酷。我仔細(xì)的看了一下它，發(fā)現(xiàn)它的爪子很特別，居然是彩色的！我好奇的問看守員：“這只動(dòng)物的爪子是彩色的，是天生的還是染色劑呀？”看守員笑了笑，回答我：“都不是。為了防止小動(dòng)物尖尖的爪子抓到人，是給它戴上了彩色的爪套?！蔽也缓靡馑嫉恼f：“謝謝您！我又學(xué)到了新知識?！蔽医又タ聪乱环N小動(dòng)物，是三只顏色不同的小狐貍。我先看見了顏色是棕色的小狐貍，便問看守員：“請問這種棕色的狐貍叫什么名字呢？”看守員回答我：“這種棕色的小狐貍叫赤狐，另一只毛發(fā)灰藍(lán)的是藍(lán)狐，最后這只毛發(fā)白色的是北極狐?！蔽易呱锨叭?，輕輕的撫摸著北極狐，這帶給我一種非常特別的感覺。我摸完它后去下一個(gè)場館參觀一只與它體型完全相反的動(dòng)物——非洲象。進(jìn)入象館，我先看了一下它的介紹，上面說：非洲象的壽命是70~80年，它還是國家一級保護(hù)動(dòng)物。我仔細(xì)的看著非洲象龐大的身軀，心里發(fā)出驚嘆?？戳艘粫?，我就慢慢的走開了。

我上了車，準(zhǔn)備好去下一景點(diǎn)——猛獸區(qū)。車子開進(jìn)了大鐵門，就聽見廣播說：“動(dòng)物散放，不要下車，不要開窗……”先進(jìn)入了非洲獅區(qū)，我往車外看了一眼，什么都沒看見，又是一眼，突然看見了在移動(dòng)的一個(gè)東西，仔細(xì)一看，原來就是非洲獅！那么帥氣威武的獅子，真讓人贊嘆！接下來我們又進(jìn)入了東北虎區(qū)，我們一進(jìn)去就看見三頭老虎懶洋洋的躺在自己的地盤上曬太陽。然后我們進(jìn)入了白獅白虎區(qū)，我看見它們的皮毛都是白色的，真特別。它們臥在綠樹濃蔭下，感受它們很放松。

我們接下來還看見了野豬、狼、熊等等，讓人覺得真有意思。今天我又學(xué)到了新知識，還認(rèn)識了許多新動(dòng)物，今天過得真開心呀！

生動(dòng)作文 篇3

本周四，我們?nèi)w小學(xué)部師生開開心心迎在小操場上，等候旅游的到來。導(dǎo)游隊(duì)伍以來，有同學(xué)就開始大叫了，老師也沒去管，也許都沉浸在歡樂中吧！

這次我們要去香江野生動(dòng)物園，這可是一次不同尋常的經(jīng)歷哦，因?yàn)檫@不僅是我第一次去動(dòng)物園，還是我第一次分到別人班的車呢！全校師生帶著任務(wù)出發(fā)，踏向校外的美麗大自然中。

在車中，永遠(yuǎn)是一刻不能安寧，互相分零食便是所有人最大的樂趣，我和同行的伙伴們左顧右盼，總想找到新奇的事物，在經(jīng)過廣州的'時(shí)候，一聲叫喚打破了無趣的氣氛，“小蠻腰，在那兒！”此聲一出，立馬吸引了大家，哇！真的！這就是在亞運(yùn)開幕式時(shí)不停閃爍的電視塔嗎？還有旁邊的水桶腰呢！我終于能親眼看見了！

到了！到了！大家一下車就沖向李老師，大叫著“回班啦！回班啦！”結(jié)果被導(dǎo)游拉了回去，還沒呢！

接下來是乘車游，我們看見了亞洲象、羚羊、白虎、獅子、棕熊、麋鹿、長頸鹿等等。這兒我就重點(diǎn)說說河馬吧！河馬吃草十分有趣，大大的嘴，和駱駝不同的是，它總是大口大口地狼吞虎咽，咀嚼的樣子十分可笑。

我們還去看了花果山劇場，猴子猩猩們的表現(xiàn)讓人驚嘆不已。小小的猴子們竟會放牧、澆水、打掃、梳頭、織布、澆水、鏟地、倒酒、拔河、升旗、劃船。小猴子們竟有如此多的本領(lǐng)，并且還是在沒有馴獸師的驅(qū)趕下獨(dú)立完成，真叫人佩服??！

我們還去了月兔宮、白虎山、考拉館、熊貓館，動(dòng)物的可愛讓每個(gè)人都飽盡眼福。

最讓人氣憤的是白虎表演，那些馴獸師總是用鞭子去抽打白虎，每抽一下，我心就痛一下，弄得我眼淚都快流下來了。

這真是一次有益的社會實(shí)踐活動(dòng)?。〈蠹覞M載而歸，買了許多紀(jì)念品，真是一次快樂的春游?。?/p>生動(dòng)作文 篇4

今天天氣真好，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵白云。老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)?dòng)物園春游。動(dòng)物園里的小猴子真有趣啊！它們有的在吃水果，有一只小猴子一只手抓著水果另一只手扒著假山。讓同學(xué)看了都害怕。要說最淘氣的小猴子還得數(shù)那只，它把香蕉皮放在頭上看起來像個(gè)雜技演員。同學(xué)們看著可愛的小猴子一邊議論，一邊笑，今天我們玩兒的非常開心。

第四篇：生動(dòng)作文

精選生動(dòng)作文3篇

在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的生動(dòng)作文3篇，希望對大家有所幫助。

生動(dòng)作文 篇1

我的圖書架上有許多課外書：《上下五千年》、《小王子》《我的第一本科學(xué)漫畫》等等，但是我最喜歡的是這本書——《我的野生動(dòng)物朋友》。我喜歡這本書的原因其實(shí)很簡單，那就是在這本書里有許多我所喜愛的精美的動(dòng)物圖片。

這本書里除了動(dòng)物這個(gè)主人公外，還有一位出生在非洲納米比亞的法國小女孩蒂皮。她從小跟拍攝野生動(dòng)物的爸爸媽媽在非洲的從林與沙漠中長大，與野象相親，同鴕鳥共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒等許多動(dòng)物都給她帶來奇趣、歡樂、驚險(xiǎn)和幻想，甚至還有皮肉之苦，但最終都成為她最好的朋友。

我最喜歡這本書的第51頁，上面印著蒂皮和鱷魚玩耍的圖片，還有這么一段話：“說真的，這鱷魚，還真危險(xiǎn)，再說，爸爸不慎被它們咬過一次，咬在屁股上，痛得他好難受?！蔽曳浅Ｏ矚g鱷魚，但是它們卻很危險(xiǎn)，我很佩服蒂皮的勇氣和膽量，也很羨慕她。

看了這本書，我感受到了與大自然、與野生動(dòng)物想處是多么的幸福和快樂，我們不僅要保護(hù)動(dòng)物，更要保護(hù)野生動(dòng)物。讓我們和蒂皮一起，團(tuán)結(jié)起來，共同保護(hù)這個(gè)將由我們繼承的美麗星球。

生動(dòng)作文 篇2

急促的上課鈴響了，我們紛紛趕回教室，等待王老師來上課。幾分鐘后，卻看見兩位我們不認(rèn)識的新老師走了進(jìn)來，教室里立即沸騰了起來。兩位老師向我們作了簡單的自我介紹，原來是城管局的工作人員來給我們上課了！

兩位老師先問了一個(gè)問題：城市是由哪些東西組成的？空中一下子舉起了一大片手，同學(xué)們爭先恐后的搶著回答著。等叫喊聲稀落了下來，老師已經(jīng)在投影上播放出了一座熟悉的橋，讓我們猜橋的名字。大家愣了一下，“靈橋！”一位同學(xué)喊著，老師獎(jiǎng)給他一粒糖，旁邊的同學(xué)滿臉后悔的`表情，怪自己沒反應(yīng)過來。收集靈橋資料的同學(xué)們，七嘴八舌的向別人分享自己關(guān)于靈橋的知識。

接著，一座座橋都在投影上亮了相，大家興奮的臉都紅了，叫喊聲一波未平一波又起，有的同學(xué)干脆站到了椅子上。猜完了橋的名字，又猜路的名字，教室里充滿了歡樂的笑聲。然后，老師又告訴我們許多關(guān)于隧道、地下通道的新知識，還給我們看了提倡乘梯安全的短片。

快樂的時(shí)光總是很短暫的，下課鈴聲響了起來，兩位老師臨走前還與我們合了影，真希望以后常有這樣的活動(dòng)。

生動(dòng)作文 篇3

今天早上的第一節(jié)課是語文課，鄭老師給我們指導(dǎo)了作文。

鄭老師上的課真是生動(dòng)無比。她給我們傳授了很好的寫作文方法，這些方法就像“紅燒魚”、“三杯雞”、“大龍蝦”等一些美味可口好吃的東西一樣，讓我回味無窮、記憶猶新！

她給我們舉了一些例子，比如：上周，我給了你們一個(gè)作文命題：《美麗的……》，結(jié)果，大部分同學(xué)都寫了《美麗的花博園》。假如讓你當(dāng)評委，你們想知道誰寫得好，一定會先看看誰寫得生動(dòng)、語句優(yōu)美有創(chuàng)新，才會評他好。要是每個(gè)同學(xué)都寫同一句話，平平淡淡的記錄下來，你一定不會評他“好”。所以，要想把作文寫好，一定要有創(chuàng)新……她還教我們平時(shí)要多看書，多做讀書筆記。

通過這節(jié)作文課，我明白了要怎樣才能寫好作文--就是要多積累知識，才會頭腦靈活有創(chuàng)新。我很高興，我不再像以前那樣害怕寫作文了?，F(xiàn)在，我真正喜歡上了作文。我很感謝鄭老師給我們開了這么好的“小灶”。

第五篇：生動(dòng)作文

【精選】生動(dòng)作文4篇

無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的生動(dòng)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生動(dòng)作文 篇1

今天我們的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)公開課。這是第一次在我們教室上公開課。

今天來了很多老師來聽課，把教室塞得滿滿的。我一看這個(gè)陣容，哇噻，這么多老師，這節(jié)課一定非同尋常。

果然，一上課，金老師就對我們說：“同學(xué)們，這次我們上公開課，老師要看同學(xué)們上課誰坐的好、舉手積極，就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)”。接著金老師說今天我們上的課內(nèi)容是’+’ 和’=’ ，同學(xué)們一起跟著金老師大聲地喊了起來，課堂氣氛馬上活躍了。

接下來金老師給大家出了第一道數(shù)學(xué)題目：“金老師在黑板上寫上4，問可以分成幾和幾之和”，同學(xué)們都勇躍地舉手，金老師請我回答，我立即大聲說：“4可以分成2和2”。接著，金老師又出了一道題目：“5可以分成3和幾呢？”，這時(shí)候我舉手也很快，金老師又請我回答，我說：“5可以分成3和2”，金老師夸獎(jiǎng)我真棒！

接下來，金老師又出了一道題目1+3=4，金老師說：”1加號3等號4，請哪位同學(xué)說說金老師說的錯(cuò)正哪里，正確的應(yīng)該怎么說？” 這次金老師請張薈璟同學(xué)回答。張薈璟站起來說：“正確的說法是1加3等于4?！?金老師很滿意同學(xué)們的回答。

在這堂公開課上學(xué)到了很多知識，當(dāng)我還在津津有味的聽著金老師講課時(shí)，下課的鈴聲響了，我真希望上課時(shí)間可以更長一點(diǎn)呢！

真是一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)公開課！

生動(dòng)作文 篇2

我非常喜歡《我的野生動(dòng)物朋友》這本書。它是1990年出生于非洲的法國小女孩蒂皮寫的。蒂皮從小跟拍攝野生動(dòng)物的父母在叢林里長大，與非洲野生動(dòng)物和當(dāng)?shù)赝林松钤谝黄稹?/p>

她非常喜愛野生動(dòng)物朋友們。用她自己的話說：“我呢，愛鳥愛得不得了。我說愛得不得了，一點(diǎn)兒也不夸張，因?yàn)樗鼈兙拖裎业男值芙忝靡粯印＿@也沒有什么出奇的，因?yàn)槲揖驮谒鼈儺?dāng)中出生，長大。非洲的野生動(dòng)物是我最早的朋友，我對它們了解得可清楚了……”

蒂皮說：“我真不明白，人類為什么要?dú)⑺酪吧鷦?dòng)物，真是荒唐極了……”是啊，野生動(dòng)物并非是我們的敵人，而是我們不可缺少的好朋友。我們?nèi)祟悶槭裁匆獋λ鼈兡?聽說，有些地方的獵人為了更容易地捕殺森林中的獵物，不惜燒毀森林，殺死被烈焰逼得驚慌失措的動(dòng)物。這樣一來，不久以后，原本的森林就會變成了一片沙漠;還有些偷獵者獵殺國家保護(hù)動(dòng)大熊貓、東北虎、藏羚羊和獵豹，只是為了用它們的.皮毛換些錢……這樣的事例還有很多很多。

當(dāng)然，也不是所有的人都像剛才所說的那些人一樣，現(xiàn)在有了動(dòng)物保護(hù)協(xié)會，而且也有不少有愛心的人經(jīng)常救助和收養(yǎng)一些動(dòng)物。這樣一來，就有不少動(dòng)物得到了保護(hù)。

不管怎樣，我希望大家都來保護(hù)動(dòng)物。動(dòng)物也是有感情的，它們受到人類的傷害也會傷心。而且地球不光是人類的，也是動(dòng)物們的，它是我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物們共同的家園。我們沒有權(quán)利奪走動(dòng)物們的自由，動(dòng)物們的家園。我們應(yīng)該尊重每一個(gè)生命，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己。

生動(dòng)作文 篇3

小學(xué)六年級時(shí)，我們的老師替我們報(bào)名了某間養(yǎng)老院的小小志愿者活動(dòng)，報(bào)名體驗(yàn)的興奮感從我們這群小毛頭的心中不斷的涌出，到了活動(dòng)當(dāng)天，我們一進(jìn)到安養(yǎng)院的老人房中，一片嚴(yán)肅的氣氛，將我們的快樂之火澆熄，房中的長者們一個(gè)個(gè)睜大眼睛看著我們，我們也瞪大了瞳孔注視著長者們，現(xiàn)場的護(hù)理阿姨打破了僵局說： “孩子們，這些爺爺奶奶因?yàn)楹芫脹]有見過這么多人了，所以有點(diǎn)驚訝，快去向他們介紹自己呀！”護(hù)理阿姨一說完，我們頓了一下，才畏畏縮縮的走向各個(gè)長者們的身旁，向他們自我介紹，原本僵著臉的長者們一聽我們不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，突然笑的人仰馬翻，并用戴著假牙的嘴巴說：“傻孩子，哪有人這樣說自我介紹的？音都不 同！”被指正的我們看著長者們有如特技的變臉效果，也逐一展開了笑顏，打開話匣子和長輩們閑話家常，從日治時(shí)代到現(xiàn)代、騎腳踏車代步到開跑車…等，簡直就是無所不談，在一旁待命的護(hù)理阿姨忽然拍拍玉手，對著正在替長者們按摩的我們說：“中午休息時(shí)間到！”還舍不得離開的我們笑著和長者們道再見；并說好下午 還會在來看他們。

吃飯時(shí)，護(hù)理阿姨對我們這些涉世未深的孩子們說：“其實(shí)爺爺奶奶很孤單，有的不是被孩子棄置在這，就寄錢來，人卻不來，每天爺爺奶奶只能用淚水來宣洩孤獨(dú)。有了你們其實(shí)他們是很開心的！”聽了這番話，有些女同學(xué)，哭了…原來，其實(shí)長者們很孤單，只是說不出口，竟然如此，就由我來彌補(bǔ)他們空虛的心吧！

下午我們又去了老人房間替長輩們整理衣物，并帶他們?nèi)ズ蠡▓@漫步，快樂的時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼到了回家時(shí)間，只好向長輩們道再見，就算依依不舍，也只能離開老人之家?；氐搅思遥倚南?，這真是一堂意義非凡的服務(wù)課，在幫助老人們的時(shí)候，我終于覺得自己的存在果然有價(jià)值可言，也許這并沒有什么，但是對我來說，真是一堂非凡的人生之課！不但使我悟出了愛之道，也使我見到了人性的光輝。

生動(dòng)作文 篇4

今天，我陪外公去菜市場買菜。到了菜市場，哇，買菜的人可真多啊，各種叫賣聲此起彼伏，真熱鬧??！我和外公走到賣菜揚(yáng)湯止沸攤前，挑好西紅柿，賣菜的阿姨剛要用塑料袋裝上，外公擺擺手說：“不用了，我自己帶著包呢。”我想：外公真是有便宜不會占，塑料袋又不用錢，裝東西還方便，為什么不用呢？我剛想對外公說，外公就拉著我來到一個(gè)賣手帕的地方，掏出錢，對老板說：“給我來兩條手帕?！崩习逄袅藘蓷l潔白的手帕遞給外公，外公小心翼翼地把手帕疊好放進(jìn)包里。貨架上五顏六色的小玩意讓我目不暇接，這時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)外公正在撿地上的塑料袋，我不禁樂了，外公也真是的，別人給他他不要，別人扔了他又去撿，真有趣！

回家的路上，我不解地問：“外公，剛才買菜的時(shí)候你不要塑料袋，現(xiàn)在又去撿地上的，為什么？”外公說：“你想想看，地上的塑料袋那么臟，不僅影響清潔，還造成污染，你們老師沒教過嗎？”我的臉“唰”的一下紅了，我們老師怎么會沒教過呢？外公從提包里拿出一條手帕，遞給我說：“別小看這手帕，便宜、方便，還可以循環(huán)使用！”

聽了外公的話，我明白了：外公那么老了，還懂得保護(hù)環(huán)境，而我……想到這兒，我鄭重地從外公手里接過手帕，放在口袋里。沒想到文化程度只有小學(xué)的外公，竟給我上了這樣一堂生動(dòng)的課！