第一篇：生動作文600字[大全]

生動作文600字3篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的生動作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生動作文600字 篇1

早就聽說神雕山野生動物園是個美麗而有趣的地方，這個周末，我終于可以一飽眼福了!

邁進動物園的大門，映入眼簾的就是一座高大的山。這就是有名的“神雕山”。這座山的巖石上刻著許多惟妙惟肖的動物，山頂矗立著一只翱翔的飛雕，十分壯觀。

沿著右邊的臺階往下走，就能看見動物了。首先看到的是獅子。一只雌獅子趴在地上懶洋洋地打了個哈欠，另外兩只雄獅則不停地走來走去，像是因為什么事情而煩惱。看到它們那副焦躁的樣子，我都想給它們出出主意了。繼續往前走，就到了黑豹的住處。一只黑豹正趴在一個角落里乘涼。我想：這么大的園子不可能只有一只黑豹吧?于是我細細搜尋起來。突然，從樹上垂下來的一條黑不溜秋長繩引起了我的注意。我抬頭向上一看，一只黑豹正趴在樹上休息呢。黑豹的隔壁住著金錢豹。金錢豹的身上鑲滿了銅錢，我真想從它的身上取下幾枚。

穿過虎豹園，便來到了猴山。這里面的猴子多數散養，人們可以與猴子們親密接觸。看到這些活蹦亂跳的小猴子，我迫不及待地沖了進去。我拿出面包掰了一塊扔給它們，一只眼疾手快的小猴子立即搶了過去，狼吞虎咽地吃起來。

翻過猴山，我們來到了松鼠園門口。雖然名叫松鼠園，但是里面的動物可不是只有松鼠。我買了一袋蘿卜，準備喂里面的小動物。剛踏進園門，一只小松鼠便蹦跳著跑了過來，可是它嗅了嗅我手中的蘿卜，便掃興地原路返回了。我把手中的蘿卜丟給園中的小白兔，它們則高興地吃起來。

接下來，我們又觀賞了鱷魚、麋鹿、袋鼠、大象、鴕鳥、熊貓、猩猩、黑熊等動物。每一種動物都有它們自身的特點。當我聽到熊貓的叫聲時，內心無比激動。

神雕山野生動物園，這是我觀賞過的最有趣的動物園。如果有機會，我還會再次游賞!

生動作文600字 篇2

動物有其生存的權利，就如同人類有人權一樣。而現代的社會主張“人人生而平等”，那動物呢?只因為他們的智商不如人類，只因為無法清楚表達，我們就可以這樣傷害他們，剝奪他們生存的權利嗎?

在現在如此動蕩不安的社會中，有其中的一小部分是因為人類沒有盡到保護生態的責任而造成的。人們總是為了自己的利益，去犧牲了動物自由生存的權利。我們為了滿足自己的欲望，去商店購買寵物，一旦自己厭倦了，便隨意放生;我們為了研發更新的藥物，捕捉無辜的動物來試驗，而它們最后也都成了這些藥物的祭品;我們為了獲得更美觀的衣物、配件，去濫捕動物以獲取它們的皮毛;更有些人，為了擁有更好的物質生活，用盡了各種不道德的方法來訓練動物，成立馬戲團。我們所做的種種，都使它們離絕種之路梗接近了。人類為何就是如此的自私呢?

面對這些傷害動物的行為，我們更應該要更積極的負起保護生態的責任。一、不像店家購買寵物，你能用錢買到你想要、你喜歡的寵物，但你卻買不到它對你的熱情，如果想要養寵物，不妨到流浪動物之家領養，如此一來，一舉兩得。二、避免實行動物實驗，減少一些無辜動物的死亡。三、拒絕購買動物皮草，避免產生不必要的傷害。四、不要讓你的胃成為動物的墳場，少吃肉類，多吃蔬菜，以減少殺生。

雖然保護生態造成的議題只是社會中的一小部分，但我們若再置之不理，只會讓它變得更嚴重。保護生態不單單只是保護人員的工作，更是我們所有生存在這美麗地球的.人的義務與責任。地球若沒了動物，就如同藍天沒了白云，不要讓我們的子孫只能在博物館里見到今天的動物。

生動作文600字 篇3

今天的課上，何老師訓練了我們的觀察力，讓我們明白了“寫作文要邊觀察邊思考”的道理。

上課時，何老師讓我們閉上眼睛，大家都搞不清他葫蘆里賣的是什么藥。過了一會兒，他又讓我們睜開眼睛，問同學們：“你們發現我與剛才有什么不一樣？”我打量了一下，只見他的黑框眼鏡跑的無影無蹤，不知何時又變成了一副沒有鏡片的白色鏡框，那樣子很不協調，非常怪異，同時一條黑白灰的圍巾又悄悄地在何老師的脖子上安了家，整體來看很不協調。這時，何老師抽了幾名同學，讓他們回答，結果大多數都回答得很完整，看來大家的視覺還是挺敏銳的嘛。

接著，何老師又讓我們閉上眼睛，并說：“我現在發給你們一樣東西，你們要靠自己的觸覺來判斷這是什么，確定以后再睜開眼睛，看看是否猜對了。”同學們聽后都欲欲躍試，恨不得馬上就拿到。終于輪到我了，老師把一個東西放在我手里，頓時我感覺手涼冰冰的，我又摸了摸，覺得它硬硬的，好像是鐵做的。這時，我又感到這個東西的一端圓圓的，右邊似乎是個長方形，上面還有一些齒輪。我的直覺告訴我，它是一把鑰匙。然后，我睜開雙眼一看，啊哈，果真是一把鑰匙！何老師見我們都猜對了，看來同學們的觸覺也不賴啊！

然后，何老師又假裝咳嗽，問大家：“你們聽到什么了？從此推斷出什么？“同學們都爭先恐后地回答著，大多數都說老師在咳嗽，可能是病了，老師對此很滿意。又大聲拍了拍講臺，問大家同樣的問題，大家說可能是老師生氣了，或者是想讓我們安靜下來等等。這證明同學們的聽力和想象力都很好哇。

再后，何老師又考驗了我們的嗅覺和味覺，結果都令他格外滿意。這真是一堂生動有趣的作文課啊！

第二篇：生動作文600字

生動作文600字9篇

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的生動作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生動作文600字 篇1

我爺爺酷愛釣魚，除了上門診看病，就是釣魚。我也從小喜歡釣魚抓蝦。

記得有一個夏天和爺爺一起去郊區的河邊釣魚，那時候雖然天氣還比較熱，不過郊區釣魚的人還是很多。

正當我們正在認真釣魚的時候，突然聽到不遠處有喧鬧聲，原來有個釣魚的大爺昏倒在地，我和爺爺趕緊跑過去。

爺爺讓我幫忙先把這位大爺搬到樹下陰涼處，然后爺爺開始呼叫這位大爺，可他還是昏迷不醒，爺爺又拍他的肩膀”醒醒，醒醒”，仍不管用，爺爺趕緊用大拇指掐他的水溝穴（人中）。

說也神奇，爺爺掐了兩下他的人中之后，他就慢慢蘇醒了。爺爺趕緊讓他喝點水，休息一會兒。

這位大爺可能是中暑了，休息幾分鐘就恢復了。

爺爺對我說：如果突然遇到有人昏倒在地，又沒有條件救治時可以用中醫針灸的辦法急救。

剛才那個人其實不嚴重，所以用手指能掐醒，如果剛才掐不醒，我只能用針了。

以后你遇到突發昏迷的，你可以先針水溝（人中），針人中的時候注意，要向斜上方向插入。沒有針，用手指掐也可以。大拇指壓在人中向斜上方腦部方向掐。

如果還不醒就在十宣放血，就是在十只手指的指尖放血。

先放手指，還沒醒，就刺十個腳趾尖放血。

急救的關鍵是要快，用你的手握住他的五個手指，快速刺入五個指尖……

如果還沒醒就針雙腳涌泉穴。

刺完涌泉還沒醒的話就再在百會放血。

百會在頭頂正中線與兩耳尖連線的交點處，頭頂一個凹點處就是。

放血的時候，讓病人百會穴朝下，放血時，他有清涼感，涼到嘴巴，就可以講話，涼到手腳，手腳就可以活動了。

當病人整個臉部紅色時，是剛中風，就在百會放血效果很好。

上面給你講的急救法，是迫不得已才用的。記住要打120，不能耽誤病人的治療。

生動作文600字 篇2

春意蒙蒙，我們從家出發，一路上歡生笑語，大約三個小時車程，我們到了野生動物園。

遠遠看去，野生動物園不象想像的那樣富麗堂皇，但也不是窮困潦倒，卻獨有一些風味。

一進大門，一群猴子首先進入我們的眼簾，它們有的在香津津的吃水果，有的在大樹間跳來跳去，有的則沖我們跑來，我一看，想：“它可真大膽，沒向別的猴子一樣興奮。”我正在奇怪“它們干什么呢”？那只猴子跳起來搶走了我的帽子，我一看可呆了，想：“猴子還學會干這行了？”“不讓你這小猴子跳跳，不知道如來手掌心有多大？”我馬上恢復了正常。追了上去，沒想到我抓住了猴子，帽子卻從猴子手中掉了。另一只猴子上來搶走了帽子。這時，我生氣到極點了，真想用AK把它們全干了，再用大炮把這打平了。沒辦法，我只好不要帽子了。

向前走了一會兒，我們看到的不是動物，而是汽車。前面有食肉動物。為了保證游人的安全，使用雙“保安”，一是汽車，二是把動物關在籠子里。我們看到了懶懶的獅子，無精打采的老虎，我非常高興。但突然一聲大叫，又讓我們精神起來，是大猩猩，它的叫聲驚天動地，讓人膽戰心驚。放眼望去，四只大猩猩氣憤地大叫，聽了這聲音，老虎獅子也不甘祘弱，也大叫起來，給我們來了個食肉動物大合唱。我們就可憐的成了膽小的受害者。我心里想：“真是的，你們就會嚇我們膽小的，有種嚇膽大的？你們就會欺負弱小！”車子慢慢前進。

進入了食草動物區，這里的動物行走在公園中，野牛在車旁奔馳而過，不一會，有的開始吃草，有的打架，好不熱鬧。車子慢慢開出了動物園。

野生動物園的樂趣是非同一般的，它的特點是美麗。

生動作文600字 篇3

今天，晴空萬里，微風輕輕吹拂過我的臉龐，夏日的陽光如水般音符一樣燦爛的流動，我深深地吸了一口氣，不禁贊嘆道：“今天，天氣真好！”

來北京已經幾天了，我們游覽了故宮、長城等著名景點，今天媽媽說要去北京動物園玩，我聽了非常高興，我終于可以看到一些可愛的動物了。

我們通過討論選擇先開車加入。當車開進去才發現這是片森林，舉目望去，就像海洋一樣，綠色的森林連成一片，就像海洋一般，陽光像篩子一樣撒在這廣袤的青青草地上，我認為只有這樣才會適合動物居住。這里匯集了世界各地珍稀野生動物200多種10000余頭（只），中國特有的十余種珍禽、野生雉類在這里都能看到。

我們先后看到了：天鵝、非洲象、白虎、浣熊等，最令我印象深刻的是哪些可愛的鹿，當時正被工作人員帶到它們休息的地方，但旁邊車里的人掏出了蘿卜，想要喂給那些鹿，沒想到它們沒有抵制住誘惑，跑到車前要吃的，其它的鹿見了立馬也去要吃的，每走過一輛車就把頭伸進車里找吃的，可能它們真的餓了吧，當它們排隊經過時，我們很后悔沒帶蔬菜，但我們很幸運摸到它們，我對媽媽說：“這些鹿真可愛，一點都不怕我們。”媽媽說：“對，這些鹿很溫順，它們是我們人類的朋友。”

我們自駕游后，就來到步行瀏覽區，有一個畫面讓我記憶猶新，這是四只金絲猴有猴爸爸、猴媽媽和兩只猴寶寶，它們可能害怕陌生人，我跟爸爸媽媽說：“你們來看那這有幾只猴子。”，這只健壯的猴爸爸張開雙臂緊緊的抱著它的家人，躲在樹蔭下。當我看到這個畫面時很感動，后來發現不管做什么事，都是猴爸爸挺身而出，這猴爸爸真偉大。我向父親看了看，看了看他粗壯的臂膀，我想：父親永遠的是家庭的頂梁柱。現在我更愛我的父母，因為他們為我遮風擋雨。

雖然我們玩得很開心，但還是比較遺憾，以為由于天氣太熱只在步行區玩了一會，之后就依依不舍的離開了，我希望下次還能來玩。

生動作文600字 篇4

這個陽光明媚的五一假期，我要好好地出去玩一趟。去哪兒玩呢？就去小的時候去過的野生動物園吧！

一大早，我就起了床，一路盼著盼著，終于來到了野生動物園。過了安檢，來到園內。剛進園，我和媽媽借了一輛電動小黃汽車，上路了。

因為以前來過，所以非常熟悉動物園好玩的地方，我二話沒說就指引著媽媽來到“動物幼兒園”。“動物幼兒園”之所以好玩是因為成年動物本身就可愛無比，“幼兒園”中又是可愛動物的幼崽，更是超級呆萌。圓圓的腦袋，小小的身體，忍不住就想摸一摸，捏一捏。你摸過真的老虎嗎？我摸過。就是在“幼兒園”中的小老虎。“幼兒園”里，最調皮的就是小猩猩了。它從來沒有消停過，一蹦一跳，只想“越獄”，逃出幼兒園，動作看起來十分滑稽。

坐在電動小汽車上，我的肚子“呼嚕咕嚕”的響起來，我們拿出準備好的哈密瓜和蛋炒飯，微風吹著，往遠處望去，就能看見，一群小猴子，在樹上嬉戲，又自由，又快樂！

飽飯之后，我們來到了“非洲部落”。只見，兩只長頸鹿朝我走過來，我遠遠地把長長的桑葉喂給它吃，這時飼養員告訴我，長頸鹿的舌頭有40厘米那么長，我試了試。果然，長頸鹿的舌頭像蛇一樣。

我們還去了好多地方，有“森巴精靈部落”，中華國寶區，掠食險境……太陽快落山了，我們結束了這次“問候”動物們的旅程。

回家的路上，媽媽翻開手機相冊，突然我火眼金睛地發現了一張新奇的照片。照片中，有兩頭大象在漫步，而大象的后面就是人類的家。看來，人類和動物已經共處，相處得很和諧。但愿永遠這樣好，人類不傷害動物，動物也就不會傷害人類！

生動作文600字 篇5

人生中，大部分人應該都出去玩過，其中，一些地方讓您難忘，如：游樂場，游泳館，博物館。而我最難玩的則是去野生動物園玩。

那一天，我懷著好奇，進入了動物園，這可是我第一次游野生動物園啊！

買完票，我們站在等候區等待。過了一會兒，一輛大黃蜂外形的車，緩緩向我們駛來。這輛車似乎和普通小汽車沒什么區別，可仔細一看，原來每一塊玻璃上面都有著一個鐵絲網，可我還不知道為什么要在車上安裝鐵絲網呢。

不管了，看著大家上了車，我也匆匆跑上車。

車門關了起來進入了一扇鐵門。看到里面的場景，我驚呆了。

這里有許多高大的樹木，各種各樣的。這時車停了，我看見車周圍游三四只大獅子，心想，天吶，好危險，我們不會被大獅子吃了吧！我非常緊張。四下一看，大家都很冷靜，一點也不慌張，都很平靜的看著森林之王大獅子。我恍然大悟，哦，原來這些鐵絲網是用來防衛的呀！想到這里，我也平靜了下來，看著獅子，這些獅子都趴在草地上休息這，好像睡著了。這時一位老爺爺走了過來，手里拿著一個盒子，我好奇的看了看，哇，盒子里裝的事肉，里面還有一些血液。這時，老爺爺從車里的小洞中把肉扔到了地上，這時，正在睡覺的獅子們都醒了，向肉撲了過來。甚至有兩只獅子為了一塊肉還打起來了呢！不過一會，獅子們便將肉都吃干凈了，還露出了閃著寒光的牙齒，上面還有一絲血跡。車子開了起來，我最后看了一眼一只獅子，它正用舌頭舔著嘴唇呢！好像在回味著剛才的美味。

隨后我們又去見了體型龐大的狗熊，敏捷的狼和溫柔的食草動物們。

這一次野生動物園的游玩讓人印象深刻，非常有趣！

同學們，你們是不是也有許多有趣的游記？快來說說吧！

生動作文600字 篇6

今天早晨我四點鐘就起床了，因為我們要去杭州野生動物世界，汽車“嘟嘟嘟”起程了，在車上我興奮不已，我想：杭州野生動物世界里的動物不是關在籠子里的，而是大搖大擺地在外面走，一定很刺激吧。

汽車經過三小時左右的長途跋涉終于到達了目的地。爸爸買好了門票，我活蹦亂跳的進了動物園，首先我看到了一個大地球儀屹立在噴水池里邊。我們先來到了群鸚薈萃，那里有潔白的鴿子，有色彩繽紛的鸚鵡，有委婉動聽的翠鳥，有聰明伶俐的八哥，還有小巧玲瓏的麻雀……一個個都是了不起的音樂家、歌唱家！接著，我們又看了河馬，河馬的眼睛、耳朵、和鼻孔都在河馬的頭頂，這使它們可以花費大多數時間在水中乘涼、防曬。河馬體長約3.5米，體重約4噸，是僅次于大象最大的陸地動物，雖然河馬看上去很笨拙，但它們比最快的短跑運動員跑得還快，時速約達30千米/時到40千米/時。

我們幾個幸運的是看到了河馬小便，河馬的尿比一臉盆的水還多，小便時就像噴水一樣，逗得我哈哈大笑，真有趣！后來我看到了白虎，它身上的主色是白色和黑色，嘴里長滿了尖銳的牙齒，伸著長舌頭，有的懶洋洋地趴在地上，有的張著大嘴，有的在和別的白虎打架……爸爸買了一塊肉扔給他們，它們紛紛向那塊肉跑去，像一群饑腸轆轆的孩子一樣搶了起來！然后，我看到了駱駝，還坐在它的身上，看著駱駝，讓我想到了曾經學過得一篇課文——《冬陽·童年·駱駝隊》，我看到駱駝咀嚼的樣子真丑，上牙和下牙不停交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子粘在胡須上。

我坐在駱駝背上，覺得自己好高，感到很驕傲！我還看了熊貓、孔雀、巖羊、天鵝、白獅、禿鷹、短尾猴、袋鼠……時間匆匆的來，匆匆的去。美好的`時間總是那么短暫，雖然今天天氣很熱，我汗流浹背，但我認識了更多的動物，對大自然有更多的了解，我知道因為有了動物，我們的大自然才會變得更加絢麗多彩，動物是我們最親切，最友好的朋友，人和大自然要和諧相處，創造一個和諧社會！

生動作文600字 篇7

今天是“十一”長假的第一天，全家決定去杭州野生動物園游玩。我們早早的起了床，吃完早餐便出門了，生怕遇上外地游杭的旅游“大軍”。經過了一個半小時的折騰，我們總算達到了目的地——杭州野生動物園。

我們停好了車，與親戚們匯合后，買好門票，便進了動物園。我們10大5小，浩浩蕩蕩的進入動物園，一個酷似駱駝的動物編入了我的眼簾，經過了飼養員叔叔的介紹，我知道了，原來它就是——羊駝。

我們幾個小男孩有說有笑地一直向前走，便來到爬行動物區。那里有科莫多巨蜥、黃金蟒、五步蛇等等，但讓我印象最深的就是竹葉青，它如同一根藤蔓一般圍繞在樹上，要不是那條紅紅的舌頭“出賣”了它，我可能還真把它當成樹藤了。

野生動物園好大，節目也很豐富。我們觀看了大型馬戲表演場、大象表演、鳥類表演，還乘坐“森林小火車”近距離的游覽了大熊貓、朱鹮、白獅、白虎、白犀牛、金絲猴等世界各地的幾百種珍禽異獸

整個野生動物園游覽過程中，讓我記憶猶新當屬喂羊駝、環尾狐猴。我把青菜扔在地上，羊駝硬是不吃，一定要我親手拿著喂它吃，它才慢條斯理地。哎，這群家伙可真不好對付，要求太高了。相對羊駝，環尾狐猴可機靈可愛多了，只要我們手拿水果，它們就立即來到你跟前，乖乖的靜等著你分發食物。

在最后的馬戲團動物游園節目結束后，我依依不舍的向出口走了過去。心想，與大自然、與動物相處的時間總是過的十分的開心，有

時間我一定要多親近大自然，從中獲取更多的知識。

生動作文600字 篇8

“追星，其實自己崇拜的明星是我們人生道路上的一個榜樣，追星是為了幫助自己的進步。”正方辯論。

“難道你沒有聽說過‘楊麗娟事件’嗎？就是因為她的盲目追星，才會使她最后走上自暴自棄的道路！”反方同學爭論。

每一位同學都在各抒起見，這堂政治課也由此變得生動有趣，討論的主題便是——我們應不應該追星？對于此問題：雙方展開了激烈的討論：

我方辯手中，最激烈的非逯靜莫屬，當對方反駁過后，她的臉漲的通紅，極為憤慨。當然，也說出了不少無理的辯語，讓不少同學哭笑不得。

“現在有許多同學盲目追星，更有不少的同學為追星而跳樓自殺。對于這些現象，正方辯友怎么看待？”一個尖銳的問題朝我們正方扔了過來，頓時，正方場地一片寂靜無聲。

“請反方同學正視，這次說的是追星，而不是盲目追星。”沒轍了，逯靜只好使出了殺手锏——挑字眼，聽了這句話，全班同學轟堂大笑。而我的心里卻松了一口氣，僵局總算被打破了，我心中不禁為逯靜豎起了大拇指，不管怎樣，終于把這個問題搪塞過去了。逯靜，真有你的！辯論會還在緊張的進行著……

時間老人用現實的時間告訴我們辯論會即將停止，而“最佳辯手”也非逯靜莫屬。

接近尾聲了，各位小評委做出了評論，“青少年盲目追星，只會使學習下降，最終走上了自暴自棄的道路，而適當追星，可以陶冶我們的情操。它是有利也有弊的！”

我豁然開朗，明白了追星并沒有對與不對，而在于對它這件事的態度，俗話說得好：“態度便會決定你的成敗！”

生動作文600字 篇9

今天上午，我們六年級同學一起去了上海野生動物園。早上七點半，我們準時出發前往上海。

一路上，同學們歡聲笑語，有的甚至已大開吃戒。經過了兩個多小時的奔波，我們終于到達了目的地。上海野生動物園真是大啊！

一進門就看到了許許多多的常青喬木和動物，雖然已經是深秋季節，但動物園內仍充滿了生機。我們坐著汽車直奔食草動物區，里面有斑馬、駱駝、長頸鹿等等食草動物。

斑馬大概是因為冷的關系吧一動也不動，就只有尾巴甩甩不仔細看，還以為是塑像呢！食草動物區旁邊便是猛獸區了，里面有熊、獅子、獵豹等猛獸，更有被稱為百獸之王的老虎。

看完了這些動物，老師宣布開始小組活動了，大家一會兒就沒了影。我們小組先來到了小動物樂園，里面的動物個個小得很，非常可愛，讓人看了忍不住發笑。特別是那小巧玲瓏的松鼠猴，別看它那么小，力氣可不小，我們把一些食物放到它們旁邊，松鼠猴們便用它們那小巧的雙手把食物拉過去，放到嘴里就狼吞虎咽地吃了起來，神態非常有趣。

看過小動物滑稽的動作，我們來到了動物園中的小小游樂園。說它小是因為它不過就五種游戲罷了。我們看那卡丁賽車非常刺激便先玩了它，其操作方法還真簡單，坐在車上，腳踩油門我一下子就沖到了第一位，讓我體驗了一回無證駕駛的樂趣。沒想到人外有人，天外有天，還有更為刺激的呢，你聽到的一聲聲“啊——啊——”的聲音，那肯定就是從最最刺激的海盜船上發出的啦！

幾個小時很快便過去了，同學們還一副意猶未盡的樣子，上海野生動物園真是好玩呀，我下次還要再來！

第三篇：生動作文600字

生動作文600字4篇

在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的生動作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生動作文600字 篇1

斯里蘭卡，一個美麗的國家。在那兒，有個原生態的野生動物公園，我們一起去看看吧！

這個公園很獨特，土地到處干巴巴的，有些地方都裂開了，但神奇的是，竟然到處都有大大小小的湖泊給動物喝水，這真是奇跡。這個公園很大，得開吉普車進去，車開起來到處黃土飛揚，讓在你后面的人當吸塵器。公園的樹、草、灌木都被烤干了，黃黃的，全部直挺挺的，讓人感覺就像是一大堆的干草聚在一起。公園很安靜，除了吉普車馬達的轟鳴聲和偶爾聽到的幾聲鳥叫，基本沒別的聲音。

司機把車開到一個湖邊，我們所有人都看到一群灰色的東西聚在那里，好像在喝水，仔細一看是水牛！那群水牛聚攏在湖邊，趴著并且低著頭喝水。在湖邊，我們還看到了一種腿很長的鳥，身上是白色的，嘴巴應該是橘色的，插在水牛群里。有些筆直筆直地站著，有些彎下腰在喝水，還有些一會兒走到這，一會走到那，不知道該干什么。咦？那個是什么，剛才沒注意，仔細一看，是一條鱷魚！它懶洋洋地趴在石頭上，與石頭合為一體，要不是它動了動嘴巴，我還真看不見它。

最令我興奮的事就是碰到了一只翠鳥。它落在一根枝條上，全身嫩綠，就在頭部有些泛藍。它的嘴小小的，尖尖的，十分可愛。它側著身子，好像在說：你看我多美啊！炫耀了沒多久，我都還沒來得及看它最后一眼，它就嗖的一聲飛走了。

車子開著開著，遠處一頭豪豬從路的一頭慢悠悠地走到路的另一頭。它身上是棕色的，有硬硬的刺，樣子有點兒嚇人。司機立刻加速行駛，想追上去，但等我們開到的時候，豪豬的半個身子都進稻草里去了，等我們拿出相機，它早就不見了蹤影。我不禁想：它那棕色的身子鉆進草堆里，應該很顯眼啊？為什么我們沒有發現它？難不成它有隱身術？

這個公園里還有孔雀、野雞、猴子、大象、黑熊……如果你還意猶未盡，你可以自己去看看哦！

生動作文600字 篇2

去年暑假，我去上海的表姐家玩，在眾多旅游景點和游樂場中，最令我回味無窮的就是去野生動物園玩了。

那天，天氣晴朗，幾朵白云懶洋洋地趴在一碧如洗的天空，太陽高高地掛在空中，好似一個著了火的超級大燈籠，烘烤著大地。我，表姐，表姐的兒子黃韓一起來到了野生動物園門口。雖然頭頂上有一個“大火球”烤著我們，但是我們仍然個個精神抖擻，興奮至極。買票進園后，映入眼簾的.就是火烈鳥的地區，瞧！那只火烈鳥全身長滿了淡紅的羽毛，正津津有味地享用美食呢！咦？那只白鴿怎么也混進來了？我東張西望，原來在右邊有一個我們學校操場那么大的鴿子場啊！我和黃韓一見那些鴿子，就顧不上觀看什么火烈鳥了，直接“飛”了過去。

我們一人買了一包飼料，開始喂鴿子了。我先撒一點在手上，蹲下來，馬上就有十來只鴿子過來爭奪食物。我的膽子一下子大了起來，把盛滿飼料的手舉了起來。幾秒鐘之后，4只鴿子“降落”在我的手臂上，我那細長的、可憐的手臂啊~~我使勁把手臂上的鴿子往上一拋，嘩啦啦——我的手臂至少輕松了兩斤重，遺憾的是，我那潔白的手臂上留下了紅色的鴿子的爪印。再看看黃韓，他正蹲在地上小心翼翼地喂鴿子，要是哪只鴿子啄到他的手，他就“哇呀”一聲跳了起來，飼料也就……唉！

接著我們在素食動物區看到了毛茸茸的羊駝、身手矯健的鴕鳥、全身烏黑的野牛、漂亮美麗的孔雀、脖子長長的長頸鹿……在肉食動物區中，我們乘坐大巴觀看到了憨厚可愛的黑熊、叢林之王東北虎、勇猛無敵的非洲獅、全身雪白的白虎、跑步健將非洲豹……

這次的野生動物園之旅將會載入我的記憶寶庫，永生難忘！

生動作文600字 篇3

今天秋高氣爽，正是秋游的好時間。盡管早晨有點涼意，但阻擋不了我火熱的心情。回想昨天準備時的心情“我纏著爸爸、媽媽到株百瘋狂購零食的情形”我就得意洋洋，心情特別好，我忍不住笑了。

7：30的時候我們早早排好隊形，集好合。在老師的指導下，同學們一個個愉快地上了公車。路上，我們大概坐了40分鐘的車程就來到了長沙生態。

哇！生態動物園，我來啦！首先我們來到觀光車站，坐車坐到孟加拉虎區。孟加拉虎又名印度虎，主要分布在孟加拉和印度，它喜歡吃鹿和黑羚羊等動物。雖然個頭不是很大，但是非常兇狠。我可不敢靠近它。

接著我又看了兇狠的狼、美洲豹；美麗的孔雀，可愛的黑熊、棕熊；兇狠的黃金蟒、眼鏡蛇；一路上還有非洲獅、丹頂鶴、河馬、大象等等。它們形態各異，有的群居、有的獨來獨往、有的憨態可掬、有的敏捷聰明；它們有的生活在藍天白云下怡然自得，有的生活在綠樹蔥濃的樹林里，有的生活在清清的水中，有的生活在籠子里……

我們還觀看了兩場動物表演，可愛的黑熊成了騎單車的健兒，大象成了踢足球的運動員；猴子不用說了——它們是騎單車的高手，太可愛了！動物的表演太有趣了！我們班所有的小游客都看得哈哈大笑。我更驚嘆它們的能力，有時不相信自己的眼睛，但又不得不佩服這些可愛的小動物。

一天很快就結束了，我們玩得十分盡興、十分疲勞，但我們很開心，我們了解了大自然，了解了書本以外的知識，增長了我們的見聞，我真是太開心啦，太難忘了。

再見，美麗的可愛的動物園及小動物們，我們下一課《動物百科全說》再見。

難忘的秋游，難忘的長沙野生動物園。

生動作文600字 篇4

主持人(小猴):“大家好,我是主持人小猴,現在我來說一下比賽名單,今天,我們要舉行的是一場跑步比賽.一共分兩場,在通過兩場比賽的成績加起來評比名次,你們一定要努力啊!在這一場比賽當中就決出前三名領獎啊!第一場比賽人員:1號小兔,2號小蛇,3號小龜.好請這三位選手做好準備.第二場比賽選手是:一號獅子,二號老虎,三號花豹.”

當口哨一吹時,小動物們飛快的向前沖去,拉拉隊們的小動物叫:加油!加油!最終第一場比賽的成績是:小兔2分鐘,小蛇一分鐘零50秒,小龜一分鐘零55秒.地二場比賽開始拉,口哨一響第二場的選手向飛一樣的沖向終點.最終成績是:花豹一分鐘,老虎兩分零10秒,獅子一分鐘零30秒.主持人(小猴):“通過了這兩場比賽,我現在宣布這兩場比賽的總成績,第一名:花豹.第二名:獅子.第三名:小蛇.第四名:小龜.第五名:小兔.第六名:小虎.我在這里說一句,希望沒有獎的小動物不要灰心,還有很多屆運動會等著你們去參加,你們平時應該更加努力的去練習,你們要相信自己我一定能行的,當然我在這里告訴大家得了獎也不要驕傲自滿,要繼續努力,爭取更大的進步,只要你相信自己無論怎么樣你都能行的.好了現在請花豹,獅子,小蛇上臺領獎,希望你們能夠更上一層樓,能繼續努力.”

三個小動物得到了獎都很高興,但是它們一個也沒有驕傲,一個也沒有自滿,它們努力去練習,爭取更好的成績.親愛的小朋友們,你們看了我講這一個故事,相信大家也一定有收獲了,我們應該記住一句話驕傲使人落后,虛心使人進步.我們應該虛心,不應該驕傲,我相信大家一定能做到的,我非常信任大家,希望大家支持我,希望大家信任我,同學們讓我們一起去努力,來搞好美好的明天吧!

第四篇：生動作文

怎樣寫好景物

談景物描寫

在作文中往往要進行景物描寫，什么是景物描寫呢？對景色及周圍陳設的描寫叫景物描寫。一般描寫景物有兩種形式，一種是全篇以描寫景物為主，如《桂林山水》。一種是在寫人、記事、議論中插入景物描寫，如《雨中》。

怎樣才能寫好景物描寫呢？描寫景物最重要的是要抓住景物的特征。如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡。怎樣才能寫出景物的特點呢？關鍵是要善于觀察豐富多彩的大千世界。我們所熟悉的“王冕學畫”就是在多次的仔細觀察、深刻體驗中，才畫出那么栩栩如生的荷花來。試想，假如一個從未見過大海的人，要他寫出大海的碧浪翻滾、變幻無窮簡直是不可能的，所以觀察是描寫景物的前提。

我們在觀察景物時要注意哪些方面呢？首先要觀察景物變化的全過程。從開始到最后，凡是變化的都要仔細觀察。比如樹木一年四季都有其生長規律，什么時候抽出新芽，什么時候枝繁葉茂，什么時候赤裸著樹干；比如植物，它的發芽、開花、結果等各個生長期都有不同的特點。如果細致觀察了全過程，就容易抓住特征進行描述。世上景物都有它自己的特點，正是這些特點決定了事物之間的區別，如果離開了這些特點，我們就無法把某一特定的景物逼真地描寫出來。傳說中的宋代畫家文與可，正是因為全神貫注地觀察了驕陽下的竹子和傾盆大雨后的竹林，使整個身心溶入了竹的海洋，真正做到了“成竹在胸”，因而能畫出最出眾、最富有特點的竹子。

其次，要善于捕捉景物的顏色和姿態。自然界的顏色是多天下的景物千差萬別、千姿百態，各有自己的特點。比如花，有的艷麗多姿，有的清香四溢；比姿多彩的，自然界的萬物是各具形態的。我們在觀察時要善于捕捉景物的顏色和姿態。比如《火燒云》一課，就是作者在細致觀察的全過程中，將火燒云豐富的色彩、瞬息的變化捕捉定格在腦海中，才寫出那么變幻多端、瑰麗無比的云彩來。只有在抓住景物特點、認真觀察的基礎上，才會有生動逼真的描寫。我們在描寫景物中，要運用電影攝影師的技巧，合理安排描寫的順序，像我們通常所見的寫景文章，要有先后順序，有遠景，有近景，有主次之分，上下之分，先總寫再分寫。先寫靜態，再寫動態，或動靜結合；先寫形狀，再寫顏色，聲音，氣味……總之，觀察要仔細，描寫要有一定的順序，一定的角度。

只做到以上這些還不夠，在景物描寫中往往離不開抒情。任何寫景文章都不是單純為寫景而寫景，所描寫景物總要賦予它思想、感情。一篇優美的文章只有滲透了作者的真情實感，才能更好地表達文章中心，準確地抒發作者的情懷。另外在描寫時還要做到情景交融、景中有情、情中有景。所謂“觸景生情”，更要盡可能做到在修辭上多用比喻、擬人，使描繪的景物帶有人的特點，及相關的事。還要使抒情和寫景相互滲透，融為一體，注重在描寫時讓寫實和想象結合。只有這樣才能增加文章的感染力，引起讀者的共鳴。

談景物描寫

在作文中往往要進行景物描寫，什么是景物描寫呢？對景色及周圍陳設的描寫叫景物描寫。一般描寫景物有兩種形式，一種是全篇以描寫景物為主，如《桂林山水》。一種是在寫人、記事、議論中插入景物描寫，如《雨中》。

怎樣才能寫好景物描寫呢？描寫景物最重要的是要抓住景物的特征。天下的景物千差萬別、千姿百態，各有自己的特點。比如花，有的艷麗多姿，有的清香四溢；比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡。怎樣才能寫出景物的特點呢？關鍵是要善于觀察豐富多彩的大千世界。我們所熟悉的“王冕學畫”就是在多次的仔細觀察、深刻體驗中，才畫出那么栩栩如生的荷花來。試想，假如一個從未見過大海的人，要他寫出大海的碧浪翻滾、變幻無窮簡直是不可能的，所以觀察是描寫景物的前提。

我們在觀察景物時要注意哪些方面呢？首先要觀察景物變化的全過程。從開始到最后，凡是變化的都要仔細觀察。比如樹木一年四季都有其生長規律，什么時候抽出新芽，什么時候枝繁葉茂，什么時候赤裸著樹干；比如植物，它的發芽、開花、結果等各個生長期都有不同的特點。如果細致觀察了全過程，就容易抓住特征進行描述。世上景物都有它自己的特點，正是這些特點決定了事物之間的區別，如果離開了這些特點，我們就無法把某一特定的景物逼真地描寫出來。傳說中的宋代畫家文與可，正是因為全神貫注地觀察了驕陽下的竹子和傾盆大雨后的竹林，使整個身心溶入了竹的海洋，真正做到了“成竹在胸”，因而能畫出最出眾、最富有特點的竹子。

其次，要善于捕捉景物的顏色和姿態。自然界的顏色是多姿多彩的，自然界的萬物是各具形態的。我們在觀察時要善于捕捉景物的顏色和姿態。比如《火燒云》一課，就是作者在細致觀察的全過程中，將火燒云豐富的色彩、瞬息的變化捕捉定格在腦海中，才寫出那么變幻多端、瑰麗無比的云彩來。

只有在抓住景物特點、認真觀察的基礎上，才會有生動逼真的描寫。我們在描寫景物中，要運用電影攝影師的技巧，合理安排描寫的順序，像我們通常所見的寫景文章，要有先后順序，有遠景，有近景，有主次之分，上下之分，先總寫再分寫。先寫靜態，再寫動態，或動靜結合；先寫形狀，再寫顏色，聲音，氣味……總之，觀察要仔細，描寫要有一定的順序，一定的角度。

只做到以上這些還不夠，在景物描寫中往往離不開抒情。任何寫景文章都不是單純為寫景而寫景，所描寫景物總要賦予它思想、感情。一篇優美的文章只有滲透了作者的真情實感，才能更好地表達文章中心，準確地抒發作者的情懷。另外在描寫時還要做到情景交融、景中有情、情中有景。所謂“觸景生情”，更要盡可能做到在修辭上多用比喻、擬人，使描繪的景物帶有人的特點，及相關的事。還要使抒情和寫景相互滲透，融為一體，注重在描寫時讓寫實和想象結合。只有這樣才能增加文章的感染力，引起讀者的共鳴。

描寫的作用，主要是烘托和渲染氣氛，還能為文章中的人物提供活動的環境。

下面看幾段精彩的景物描寫。

這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種一望無邊的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手握一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

這幅畫是少年閏土月夜瓜地刺猹圖。通過“深藍的天空”、“金黃的圓月”及“一望無邊的的碧綠的西瓜”的景物描寫烘托出一個英俊、活潑的少年閏土。

在無邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來了。在風雨，在爛泥里跌滾了幾天的戰士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒起一層霧氣，洋瓷碗里的野菜“嗞—嗞”地響著……

這段環境描寫很好地烘托紅軍戰士生起篝火后的歡樂情緒，說明無名戰士用生命保存下來的七根火柴發揮了巨大的作用，給部隊給同志們帶來了溫暖和力量，從而贊頌了無名戰士的革命品質，突出了全篇的中心意思。

天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里以不可捉摸的聲響，極遠的也是極近的，極洪大的也是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

先寫所見，三種景物都作了比喻，星星比作“黑色幕上綴著的寶石”，山峰比作“巨人一樣矗立在面前”，山谷比作“一口井”。

接著寫所聞，聲響難以模寫，用比喻才顯得形象直覺：“像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”。

奇特的高山景色，多美啊！目的是什么呢？為了烘托出紅軍戰士的樂觀主義精神。

下面是某一同學的《記一次救災活動》中的一段環境描寫。

星期天的清早，我起床后推門一看，太陽還沒有露出來。過了一會兒，東方出現了一片紅色，漸漸鉆出一點紅色，后來越來越大，紅紅的，大大的，照得大地全亮了。到了中午云層逐漸變厚，天氣逐漸變得悶熱，到了下午，突然，雷聲隆隆，天空不時劃出一道道閃電，不久就下起了雷陣大雨。大約下了三個多小時后，雨停了，天氣也涼快了很多，河水暴漲。

廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水……

這段寫景，有點地方純粹為寫景而寫景。寫景的要有明確的目的，一是烘托和渲染氣氛，使人物在特定的環境中，形象更鮮明。二是為下文作鋪墊，引出下面的事情。所以與目的無關的寫景一定要砍掉。

下面是修改后的景物描寫。

暴雨一連下了兩個多星期。鬼天氣，到了中午云層又逐漸變厚，天氣變得更悶熱。到了下午，突然，雷聲隆隆，天空不時劃出一道道閃電，不久就下起了雷陣大雨。河水暴漲。

廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水……

如何寫好景物

同學們在習作中經常要描寫景物，有的片斷練習要寫景物；春游、秋游等各種游記要寫景物；有的命題習作也要求描寫景物。但有的同學在平時的習作中，遇到景物描寫時，往往一寫到春天就是“春光明媚，百花齊放，鳥語花香”；一寫到鮮花總是“張開了笑臉，風一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發著陣陣清香”。要么就是說空話，什么“這里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其實，北方的三月，還看不到綠色，有的花兒并不飄香，眼前的景色到底有多美，多迷人，別人還是不知道。那么，如何寫好景物呢？我認為最主要的一點就是抓住景物的特點寫。這里我就想在這方面作一些針對性的指導。使同學們能掌握抓景物特點，寫好景物的基本方法。

一、學習抓景物特點的幾種方法

同學們，地各有貌，不同的環境有不同的特點。因此，我們要仔細觀察景物，抓住特點寫具體，讓人有身臨其境之感。請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點寫的。1.出示“夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不

一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。” 這個片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進行描寫的。2.請同學們再讀以下幾個片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物特點寫的？ ①“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。” 這個片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點進行描寫的，從而反映了火燒云的美。②“遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。” 這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數量進行描寫的。③“傍晚，青蛙?呱呱?地叫起來，啄木鳥?篤篤?地啄著樹桿。甲蟲?嗡嗡?地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽著。” 這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發出的聲響進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛。3.寫景除了抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響這些方面進行描寫外，還可以從那些方面抓住景物的特點進行描寫呢？還可抓住景物的神韻、動態變化來寫。例如： ①“現在正是枝葉繁茂的時節。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新生命在顫動，這美麗的南國的樹！” 這段描寫作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現出的神韻進行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力。②以上描寫“火燒云”的片斷。作者是抓住了火燒云短時間里色彩變化多、快的特點，反映了火燒云的美、奇。③“清晨，江面上格外平靜，碧波蕩漾，銀光閃爍，海鷗在江面上展翅飛翔。此時，我總愛佇立在江堤上向北眺望吳淞口，那一望無際的江面，水天相連。一陳清風拂來，猛吸一口新鮮空氣，頓時令人心曠神怡。江堤邊的樹林里，鳥兒清脆的叫聲此起彼伏。一群老人在堤岸邊散步，打太極拳…… 當陽光撒滿江面的時候，江面開始沸騰了。你看，那大小船只來來往往，川流不息。機帆船的馬達聲、大輪船的汽笛聲，江浪的撞擊聲交織在一起，奏響了一支雄壯的交響樂。“嗚“的一聲汽笛。一艘萬噸輪由遠而近，所到之處涌起兩排巨浪，呈八字形，像兩條白龍朝兩面三刀岸滾來，浪花撲打在江邊的巖石灘上，濺起一簇簇白花…… 傍晚，夕陽把江面映得通紅。此時，我和小伙伴們總愛到江邊的巖石堆上捉螃蜞。一個傍晚可捉二、三十只。晚上，沸騰的江面恢復了寧靜。這時，停靠在碼頭上的萬噸巨輪燈火輝煌，和天上的繁星交相輝映，把船邊的江水也映紅了。江風陣陣，迎面襲來，驅散了夏日的暑意。” 這個片斷作者抓住了江面從早到晚的變化，寫出了江面特有的美景。④我們的教室和操場中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐樹。春風給它滿枝葉苞，點點鵝黃，片片嫩綠。夏日，一張繹葉就是一個綠色的巴掌，托著一輪驕陽。一棵樹就是一把漂亮的遮陽傘，樹下清風習習。梧桐美在秋天。每天中秋過后，幾場秋雨。幾陣秋風，把那葉子染成銹紅色。此時，藍王碼電腦公司軟件中心高空，秋陽淡光，梧桐白白的軀干，紅紅的樹冠，顯得分外嫻靜、妖嬈，優雅、莊重。走在這甬道上，置身在畫圖中，沉浸在恬適的氛圍里。不必可惜，西北風一夜刮盡樹葉，那遍地鋪金，不正象征這金色的豐收季節嗎？ 冬天，梧桐粗壯的樹干，光禿的枝椏，倔強地挺立在那里，頂嚴寒，斗風雪。看到它，縮頸袖手的人會挺起胸來，凝視它的身影，會油然而生敬意。這個片斷作者抓住了梧桐樹在一年四季的不同特點，反映了作者對校園梧桐樹的喜愛和贊美之情。

二、總結抓景物特點，寫好景物的幾種方法

同學們，以上這些片斷告訴我們，要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響、神韻、變化等這些方面進行描寫。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。當然，并不是在寫每樣景物時，都要運用以上這些描寫方法，應根據所寫景物的特征，有所側重地選擇景物描寫方法，而且寫時要展開豐富的聯想。另外，還須注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關系寫，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點，有重點地寫。最后，要說的是：不管寫什么景物都要寫出自己的真情實感。、重點突出，詳略得當

好的寫景作文，往往不取決于你在文章中羅列了多少個景物，也不在于你選擇的景物是否每個都能引起讀者的興趣。而在于無論你寫到多少處景物，有一處必定是文章的重點，可以用描繪性的語文對它進行具體描寫，也可以用白描的手法勾勒出景物的特點，以給人留下深刻印象。

寫景作文最容易范的三個錯誤，一是將它寫成“流水帳”，就像有的游記，看起來寫了很多景點，卻每個景點都是一筆帶過，沒有很好的選出其中一處，進行具體描寫；二是寫到的景物雖然也有背景介紹或細節描寫，但顯得有些如同蜻蜓點水，碰了一下又繞開了；三是文章詳略安排不合理，開頭起因部分介紹過細過長，而文章中間部分去沒有很好地展開，六百字的文章寫了三百字還沒寫到重點。

2、突出景物的具體特點或特征

這是說的景物的特點與特征，也是指要寫出該事物與其它與物的不同之處來。只有這樣，才可以給讀者留下深刻印象，但在這里還有個前提，那就是要在抓住景物的特點之后，再進行具體的描繪，不可一筆帶過。在描寫過程序中，要充分運用比喻、擬人等修辭手法。準確、恰恰當地使用修辭手法有助于把景物寫得更生動形象、真實感人。

3、情景交融，借景抒情

單一的景物描寫，再美的景物也無法感染讀者，給讀者留下美好的心理享受，因此，作者在寫景的同時，要融入自己的真實情感，讓讀者在文章中不但能“看”到美好的景物，還能感受到作者所想表達的情感，作者的思想。單一的為寫景而寫景的作文，是無法成為一篇讓讀者產生情感共鳴的好文章的，這就要求我們在寫文章時，寫到景物時，自然地將自己的情感融進去，借助于對景物的描寫，來表達自身的情感。

4、在景物描寫要寫進人或動物的活動 如果說寫景作文中景物是“靜”的話，那么一篇優秀的寫景作文，也離不開“動”，這里的“動”包括與景物相對應的人物的活動、游玩、戲嬉、奔跑，動物的覓食、跳躍等等，當一篇寫景作文將人和動物的活動，與景物的描寫相結合起來的時候，才會給人一種親切感，動靜結合的美感。因此學生在描寫景物時，可以適當地選擇人和動物的活動，作為襯托，文章會變得更有可讀性。怎樣才能把寫人寫事的作文寫好呢？

一、擦亮慧眼，從身邊尋找作文材料

俗話說“巧婦難為無米之炊。”孩子們常常會在拿起筆寫作文的時候，顯得茫然不知所措。孩子們經常會抱怨著：“我沒有東西可以寫”，“我不知道該寫什么”。在這時，老師的首要任務便是要幫學生找到習作的素材。針對不同的學齡水平，可以區別對待。例如教學中文教材第四冊的班級中，針對孩子的年齡特點，我拿出了自己心愛的玩具貓，然后用已有的材料指導學生講一段話，要求根據從頭部到尾部的順序講清楚，讓學生個個有話可說，讓他們覺得作文原來并不難，只要把自己的看到的和感受寫好就行了。此外在看圖寫話上，要求做到先來講，后來寫的過程。這樣一來，一方面鍛煉了學生的口頭會話能力，一方面又幫助學生練筆。其實，文章的素材生活中處處都有，在高學年的班級里，就要求孩子自己去尋找作文的素材。如：郊外的旅行，學校舉行運動會了，學校組織去工廠參觀訪問了……老師若能有意識地提前給學生輔導，學生當然能學會有目的地觀察生活，去抓住生活中感人的鏡頭。因為這些材料來自大家熟悉的真人真事，同學們也自然而然地會從五彩繽紛的生活中去尋作文的源頭。

二、利用范文，讓孩子學會模仿學會創作

有了材料，不等于就能寫出好的文章，寫作文方法的指導是學生作文的拐杖，對于我們海外學中文的孩子們，我提倡學生模仿和借鑒范文。如今海外學中文的孩子們普遍存在著以下幾個問題。

1、詞匯缺乏。比如在寫作時形容“開心”的事，通篇都是“開心”，沒有考慮到別的形容詞。

2、句子不通順。在學習中我們的孩子們雖然掌握了一定量的詞語和句型，但是在碰到寫作時，運用這些詞語和句型的時候，他們往往會先在腦海中構造一個日文的句式，然后把它翻譯成中文。例如“書我讀了”(正確是“我讀了書”)、“我吃先”、“我走先”等(正確是“我先吃”、“我先走”)。

3、觀察力不夠，描寫不深入。例如在寫人物作文時，對描寫人物特點時，沒有舉例具體說明，缺少人物的心理活動。

針對以上一些特征，如果選用一些同年齡孩子的佳作，印發給學生閱讀，對文章中好的手法或好的構思作適當的評點。這么一來既增加了學生的閱讀量，又給不會讀書和寫作的同學作一點指導。日積月累，他們自然會掌握不少新的形式。

三、多看、多讀、多記，多積累

寫作是一種創作。要寫好作文的關鍵在于，觀察積累，記憶儲存；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。在教學中，我建議學生們多多閱讀，在條件允許的范圍內，讓學生多收集模范文章和剪報，抄寫和背誦好詞好句好段，讓他們記熟和運用。熟能生巧，經過練習，筆頭熟了，素材多了，寫起文章來也就能得心應手了。海外孩子學中文不是一個簡單的過程，但我相信只要下定決心肯學，一定能學好.怎樣寫好寫景作文，又如何把一件事寫“真” 要把一件事情寫真，必須抓住細節來寫。如朱自清的《背影》中的那段描寫父親先放好橘子，再蹣跚地跨過月臺，再拿起橘子時的背影，就屬于細節描寫。

要寫真實的景物，虛化的就寫不好。細節是作文最重要的地方，只有細節寫好了才會把一件事寫真。努力

寫作技巧：怎樣把作文寫得生動形象[原創] 教學目標：

1、掌握心理描寫在文章中的作用

2、掌握心理描寫的幾種法：直接描寫式、抒情獨白式、夢境描繪式、神態顯示式、行動表現式、環境襯托式、幻覺展現式

3、學會在作文中運用心理描寫來表現人物思想感情

教學重點：

1、掌握心理描寫的方法。

2、學會在作文中運用心理描寫來表現人物思想感情 教學難點：在作文中恰當的運用心理描寫來表現人物思想感情 怎樣把句子寫得生動形象？

運用比喻、擬人，夸張，借代等修辭手法 運用聯想和想象等表現手法。

怎樣把句子寫得生動形象

2011年06月07日 星期二 14:02

怎樣把句子寫得生動形象

把句子寫得生動形象，不僅能幫助讀者了解句子的意思，而且能更深刻地體會句子的思想感情。要把句子寫得生動形象，就要+恰當地使用比喻、夸張、排比、擬人等常用的修辭手法。

（一）怎樣寫比喻句

比喻就是打比方，抓住事物相似的方面打比方。用打比方的修辭方法來說明、描寫、敘述人物或事物，把人物、事物寫得更加形象，使人讀后能感到親切、明白、易懂，留下深刻印象。1構成比喻句的三個條件。

比喻句一般由三個成分構成：①被比喻的事物（稱為“本體”）；②用來作比喻的事物（稱為“喻體”）；③把“本體”和“喻體”連接起來的詞（稱為“比喻詞”）。被比喻的事物和用來作比喻的事物必須是根本不同的兩類事物，且必須在某一方面有非常相似的特點。

2、寫比喻句要積極展開聯想想象。

在比喻句中，被比喻的事物是我們所見所聞的事物，是擺在我們眼前的實實在在的事物。用來作比喻的事物，就是根據自己要說明、描寫、敘述的事物的特征，聯想想象出來的事物。因此，要寫好比喻句，必須積極展開聯想想象。如：

馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我飛過來。（第九冊《草原》）這句話里，“馬上的男女老少穿著各色的衣裳”是作者目睹的，“像一條彩虹向我們飛過來”是作者聯想到的，用來比喻男女老少穿著各色的衣裳奔跑在小丘上的場景。

3、比喻要通俗易懂。

用來比喻的事物應該通俗易懂，為大家所熟悉、所了解，不要用少見的、陌生的、深奧難懂的事物作比。同時，要比得恰當、自然，被比喻的事物與用來作比喻的事物必須在比的方面有相似之處。寫比喻句常用像、像??一樣、好象、好象??一樣（一般、似的）、如同??一般、仿佛、似、恰似、猶如等詞語，把被比事物和作比事物聯系起來。有些暗偷的句子則用判斷詞“是”或用“成了、成為、變為、叫做”等詞語來連接。有些借喻句則不一定出現比喻詞。如：

①天上的云從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好象是天空著了火。（第六冊《火燒云》）

②兩邊的建筑物飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。（第九冊《威尼斯的小艇》）

③漓江的水真綠呀，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（第十一冊《桂林山水》）

④小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大 寶庫。（第五冊《美麗的小興安嶺》）⑤茂盛的大榕樹成了鳥兒的天堂。（第十一冊《鳥的天堂》）

但是，用上“好象??”等一類詞語的句子不一定是比喻句。如：

人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好象在等待周總理回來。

這句話雖然用了“好象”，但沒有出現被比事物的作比事物，不是比喻句，而是對人們不愿離去的一種心情的描寫。又如：

太陽像負著什么重擔似的，一縱一縱地，慢慢兒，使勁兒向上升。

這是形容，也不是比喻。

（二）怎樣寫擬人句

擬人就是把物當作人來寫，使物具有人一樣的感情、思想、神態、動作、形貌。運用擬人的寫法，把事物人格化，能使語言具體、形象、鮮明、生動，增強文章的語言表達力。擬人的寫法主要有以下三種：

（1）

用描述人的詞語來描寫事物。如：

“松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。”（2）

用人跟動物、植物對話的方式來描述事物。如：

（3）

“他只顧跟牛說話，冷不防旁邊一頭驢伸過嘴來吃簸萁里的料。趙大叔推開它，用一個指頭指著它的腦門說：‘你啊，就愛占便宜！批評你多少次了，一點兒也不改。’”（4）

完全把事物當成人來寫。如：

（5）

“在果園里，蘋果樹變得神氣起來了。它想：‘既然把我從樹林里移到果園來，說不定是罕見的樹呢。’它傲慢地看著四周一棵棵丑陋的小樹樁??”

擬人這種寫法，把事物寫得跟人一樣有思想，有感情，能說話，能行動，簡直和人一模一樣。

（三）怎樣寫夸張句

夸張，就是把所要描寫的事物作必要的擴大或縮小，以加強語言的表達力度。夸張不等于說大話、說謊話。它是在本質真實的基礎上，運用突出的形象化的語言來揭示事物的某一特征，以激發人們的感情。那么，怎樣寫夸張句呢？（1）

從數量上進行夸張。如：

①

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（第七冊《望廬山瀑布》）②

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（第七冊《絕句》）（2）

在程度上進行夸張。如：

大蟲見掀他不著，吼一聲，就象半天里起了一個霹靂，震得那山岡也動了。（描寫景物怎樣才能生動形象呢？我們一起來看看《觀潮》

三、四自然段吧：

午后一點左右（交待時間），從遠處（說出潮所在的位置）傳來隆隆（寫聲音）的響聲，好像悶雷滾動（寫由潮的聲音想到的，可見聲音巨大）。頓時人聲鼎沸（寫聽到的人們發出的聲音，說明潮的氣勢雄偉）。有人告訴我們說：潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒（再交待時間），響聲越來越大（寫聽到的聲音漸漸變大），只見東邊水天相接的地方（寫看到潮所在的位置）出現了一條白線（由潮的樣子顏色想到“一條白線”），人群又沸騰起來（寫人們的反應，說明潮的壯觀）。

那條白線很快地向我們移來（寫看到潮越來越近），逐漸拉長，變粗，橫貫江面（寫看到潮的樣子的變化）。再近些（寫看到潮更近了），只見白浪翻滾（寫看到潮的顏色和樣子），形成一道兩丈多高的白色城墻（寫由潮的樣子顏色想到的）。浪潮越來越近（寫看到潮到了眼前），猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來（寫由看到潮的顏色樣子想到的）；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來（寫由聽到大潮的聲音想到的）。

這兩個自然段寫的是“潮來時”的情景。作者按照從遠到近的順序，既寫了看到的大潮的樣子顏色，又寫了聽到的大潮的聲音，還寫了由看到的聽到的而想到的，另外，還寫了看潮的人們的反應。這樣就生動形象地描繪出了錢塘潮的洶涌澎湃氣勢磅礴。

大家再看我學生的習作片段：

體育場的中心有五個叔叔在忙著燃放煙花，四周站滿了觀看的人（寫看到的體育場上的情景，說明煙花好看）。煙花可好看了！隨著“嘭??嘭??”（寫聽到燃放煙花的聲音）的響聲，一個個小火球兒拖著亮亮的尾巴（寫煙花升空時的顏色樣子）飛上天空，到了高處（寫煙花的位置）“啪”（寫聲音）地炸開，成為奇異的形狀，有的像星星，有的像流星（寫由煙花的樣子想到的），有的是圓形，有的是圓球形的，還有的是樹枝形的??（寫煙花在空中炸開后的樣子）顏色多種多樣，有紅的，有橙的，有綠的，有藍的，還有五顏六色的......（寫煙花的顏色）觀眾的喝彩聲此起彼伏（寫聽到的觀眾的反應，說明煙花漂亮）。

（作者：李嘉成 節選自《看煙花》）

這段話寫了煙花從燃放升空到空中炸開的經過，描寫了煙花的顏色樣子聲音和自己想到的以及觀眾的反應，生動形象地展現了燃放煙花的熱鬧場面。我們讀了這段話，會有身臨其境的感覺。

如果同學們在觀察和描寫景物時，能夠按順序寫出景物的樣子顏色聲音，并且寫出自己想到的以及觀景人的表現，那你的習作也就生動形象了。

做一做 練一練

1.讀《觀潮》三四自然段，在下面空白的格里填寫有關詞語。時間

潮的位置

顏色樣子

聲音

想到的 人的反應

午后一點左右

2.學習作者按合理的順序寫聲音、寫樣子、寫想的、寫人們反應的方法，從下面景物中選一處，在仔細觀察后寫一篇習作。（波浪 禮花 瀑布 噴泉）附：學生習作三篇

我看錢塘江大潮

青島市李滄區唐山路小學四年級二班 王紹騰

八月十九日八點中央電視臺要轉播八月十八日錢塘江大潮的盛況。吃過早飯，我便坐在電視機前等待演播開始(開頭扣緊題目落筆)。

節目開始了。從電視屏幕上看，觀潮的人人山人海。主持人介紹說，觀看大潮有四個景點：大缺口看交叉潮，鹽官鎮看一線潮，老鹽倉和美女壩看回頭潮（總寫，引出下文具體描述）。

大缺口景點出現了，只見大潮從東邊和南邊奔來，在遼闊的杭州灣形成一個大“S”形圖案，圖案慢慢旋轉并向西移動著。過了一會，“S”形變成了“人”字形，慢慢旋轉著，好像有一個巨大的螺旋槳把江水分成了三份；“轟隆轟隆”，好像悶雷在滾動。這就是奇妙的交叉潮（寫大缺口交叉潮時既寫形狀和聲音，又寫運動和變化）。

大潮奔騰西去，變為“一”字形撲向鹽官鎮，只見潮頭白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，發出山崩地裂的聲音，浩浩蕩蕩地飛奔而來（寫鹽官鎮的一線潮，用比喻句生動寫出了一線潮的形狀顏色聲音運動的特點）。

咆哮奔騰的大潮過了鹽官鎮繼續西行到達老鹽倉，潮頭一頭撞在九米高的老鹽倉大壩上，發出雷鳴般的巨響，白色的浪花沖向天空，巨浪翻滾著，“隆隆”地叫著以一瀉千里之勢沿來路卷回去，這就是“回頭”潮（寫老鹽倉的回頭潮形成的過程、樣子、聲音、運動的情況）。

過了老鹽倉大壩的潮水繼續向美女壩前進，氣勢絲毫不減，“轟”的一聲，就漫過了美女壩。壩上用來做實驗的一輛面包車，霎時被沖得無影無蹤。三條載重幾百噸的船分布在江堤上，當大潮沖向它們時，只見船頭高高揚起，眼看就要翻下江堤，結果有驚無險。一部分潮水撞在美女壩上，形成兩三米高的“回頭”潮，翻卷著轟鳴著往回奔騰，這就是“美女一回頭”。另一部分越過美女壩的潮水，沖向兩千多米外的圓形堤壩上，形成的回頭潮又返回撞在美女壩背面，這就是“美女二回頭”（寫美女二回頭形成的過程及樣子聲音運動的情況，具體生動，繪聲繪色）。

雖然我沒有去過錢塘江，但我從電視上看到了錢塘潮非常壯觀雄偉。我還明白了江水本身并不漲，而是因為海水上漲推動江水逆流而上使水位上漲。我還了解到錢塘潮曾造成災害，淹沒村莊、農田，造成人員傷亡。以后我要好好學習，將來把大堤建造得更好（總結觀潮的感受）。本文榮獲第二屆全國青少年走進新世紀文化藝術作品大賽二等獎

指導點評：朱維山

看海

青島堿廠子弟小學四年級一班 藍曉航

我生長在大海邊，童年生活是和大海分不開的—在海邊挖蛤蜊、捉小魚、捉小蟹，在海中游泳，在海邊散步……

一個星期天，我來到棧橋邊。下午三時，海面上風平浪靜。海，真美啊，蔚藍蔚藍的，藍得叫人心醉。一只只深灰的海鷗在天上飛翔，太陽照在水面上，就像撒下一把碎金似的，閃閃爍爍。遠處，幾艘輪船停在海上，一只只游艇在海面上游。岸邊，海水輕柔地沖刷著海灘，紅色的礁石裸露出海面。背著小房子的寄居蟹，在礁石縫里來來去去。有許多人在岸邊挖蛤蜊、戲水。

一會兒，遠處涌來一排排浪花，像一行行緊貼海面展翅飛翔的海鷗，又像盛開的千萬朵潔白晶瑩的梨花。浪越來越大，一個接一個涌上岸灘，“轟—嘩”，沙灘漸漸被淹沒了。海浪又沖向礁石，擊起無數潔白的雪片。海星緊緊地貼在礁石上，唯恐被海水卷到大海里。海鷗從海面掠過，不時發出鳴叫聲。

海浪越來越大，波濤洶涌澎湃，借著風的力量，成排地爭先恐后向岸邊涌來，撞在礁石上發出“轟、轟”的聲響，像千萬面大鼓同時擂響，又像千萬個悶雷在轟鳴、滾動。風把一片片水沫卷上天空，又落了下來，像飛雪濺在人們身上。我們的衣服快要濕透了，空中彌漫著咸腥味。突然一聲巨響，海風掀起丈余高的浪花，嘩啦啦，鋪天蓋地地壓下來。有人發出興奮的喊聲，人們不約而同地向后退去。我不禁大聲喊起來：“再來一個大的吧!”

天色慢慢地暗下來，海的顏色也越來越深。我依然興致勃勃，覺得這也是一種奇觀呢。

(朱維山指導)

發表于《青島少年報》第二十期

看煙花

青島市唐山路小學五年級一班 李嘉成

除夕，我吃完晚飯來到樓下空地放鞭炮。放了一會，忽然，我聽到“嘭嘭”的響聲，抬起頭我看見西南方天空閃出了五顏六色的光。哇！原來是滄口體育場開始放煙花了！我一路飛奔來到體育場（寫出放煙花的時間地點，為下文具體描寫作準備）。

體育場的中心有五個叔叔在忙著燃放煙花，四周站滿了觀看的人。煙花可好看了！隨著“嘭……嘭……”的響聲，一個個小火球兒拖著亮亮的尾巴飛上天空，到了高處“啪”地炸開，成為奇異的形狀，有的像星星，有的像流星，有的是圓形，有的是圓球形的，還有的是樹枝形的……顏色多種多樣，有紅的，有橙的，有綠的，有藍的，還有五顏六色的......觀眾的喝彩聲此起彼伏（從顏色聲音觀眾的熱烈情緒方面寫出煙花好看）。

一會兒，空中“啪”的一聲炸開一朵五顏六色的大菊花。就在菊花要消失的時候，花瓣稍部忽然“噼哩啪啦”的響起來，出現了一顆顆耀眼的星星。星星徐徐下降，最后消失了。我正在贊嘆著，左邊空中呈現出一個紅色的長方形，右邊空中出現了一個綠色三角形。紅色三角形轉眼間變成了藍顏色的梯形。煙花接二連三在空中綻放，天空仿佛出現了一個大花園。現場不時響起的掌聲歡呼聲（先比較具體描寫了三種煙花的樣子聲音顏色，然后總括描寫天空中的景象和自己的聯想，最后寫現場的氣氛進行側面烘托。有點有面，有正面描寫，有側面烘托）。

看煙花的人越來越多，我聽到身邊有人在議論，一個人說：“人民的生活一年一年提高了，這煙花一年比一年漂亮了！”另一個人說：“明年一定會有更漂亮的煙花！”（這里通過寫人們的議論揭示了煙花象征著人們生活水平的提高，升華了文章的意義）簡評：

作者按“去看煙花——看煙花——議論禮花”的順序行文，從煙花的聲音樣子顏色方面有點有面地進行描寫，并通過寫自己的聯想和觀眾的反應烘托煙花的好看，結尾寫人們的議論揭示看煙花的意義。全文順序合理，描寫生動，思想正確。

指導點評：朱維山 附課文及思考練習題

觀潮

錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”。

農歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮，據說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前，江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮海的古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在云霧中若隱若現。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們說：潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。思考.練習

1.朗讀課文。背誦課文第三、四自然段。

2.默讀課文，邊讀邊想象，再說說“潮來前”“潮來時”“潮頭過后”的壯觀景象，用上課文中生動的詞語。3.按照課文內容填空，并說說這樣寫好在那里。

浪潮越來越近，猶如（），浩浩蕩蕩地（）；那聲音如同()，好像()。

4.把課文中由四個字組成的詞語抄寫下來。

第五篇：生動作文

精選生動作文四篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的生動作文4篇，歡迎大家分享。

生動作文 篇1

一次疏忽，可以讓一顆毫不起眼的小火苗釀成一場巨大的災難，使一些人遭受痛苦甚至失去生命、失去親人、失去美麗的家園。如果想要避免這種災難的發生，我們就需要學習和掌握一些消防本領。7月27日上午，我和其他小記者們一起，來到坐落在府西社區的建德市消防安全宣傳教育基地，參加了一次生動有趣的消防體驗活動。

走進基地，雖然感覺空間不大，卻好像進入了一個豐富多彩的消防知識海洋。在這里，我了解了中國消防史和消防車發展史，認識了一些常用消防器材和消防標志，學習了家庭消防常識、森林消防常識和火場逃生常識。比如，打火機是不可以放在廚房里的，微波爐上不能放置雜物，電瓶車充電應停放在室外，火災來襲要立刻逃生不要貪戀財物等。在這里，我還第一次撥打了神秘的119火警電話、接觸了各種滅火器、進行了激烈的消防知識搶答、模擬了緊張的火場逃生演習。

在豐富的體驗活動中，最讓我記憶猶新、戀戀不舍的是家庭模擬滅火體驗。只見一個大型電視屏幕前，四個紅色滅火器擺放在展示臺上，它們分別裝著清水、泡沫、干粉、二氧化碳，適用于撲滅不同的燃燒體引起的火災。我最喜歡干粉滅火器，因為它的使用范圍最廣，可以撲滅可燃固體、可燃液體、可燃氣體、電器著火等所引起的火災，是一種高效滅火器。當電視屏幕上出現了電瓶車起火的場景時，我立刻拿起干粉滅火器，拔掉插銷，按下把手，緊握噴頭，對準火苗根部進行掃射。這時，我似乎覺得自己就是一名消防員，保護人民財產安全就是我光榮的職責。

突然，一陣刺耳的警報聲拉響，火場逃生演習開始了。逃生通道里彌漫了濃濃的白煙，我們似乎來到了真正的火災現場，仿佛身臨其境一般。按照基地講解員阿姨的提示，我們捂住口鼻，彎下腰，讓身體盡量低于墻上紅色警示線，隨著逃生隊伍迅速有秩序地跑出“火場”。

通過這次活動，我更加深刻地感受到了火災的可怕，也學到了一些簡單的消防本領。我要牢記消防知識，讓火災遠離我們的生活。

生動作文 篇2

今天一大早，我起了床，吃過早飯，就和媽媽一起去野生動物園游玩。我們把車開進去之后，開始了奇妙的旅程。

我們先到了停車場，下車開始游玩了。我進入了小動物展覽區，先看到了一只像老鼠一樣大的動物，覺得很酷。我仔細的看了一下它，發現它的爪子很特別，居然是彩色的！我好奇的問看守員：“這只動物的爪子是彩色的，是天生的還是染色劑呀？”看守員笑了笑，回答我：“都不是。為了防止小動物尖尖的爪子抓到人，是給它戴上了彩色的爪套。”我不好意思的說：“謝謝您！我又學到了新知識。”我接著去看下一種小動物，是三只顏色不同的小狐貍。我先看見了顏色是棕色的小狐貍，便問看守員：“請問這種棕色的狐貍叫什么名字呢？”看守員回答我：“這種棕色的小狐貍叫赤狐，另一只毛發灰藍的是藍狐，最后這只毛發白色的是北極狐。”我走上前去，輕輕的撫摸著北極狐，這帶給我一種非常特別的感覺。我摸完它后去下一個場館參觀一只與它體型完全相反的動物——非洲象。進入象館，我先看了一下它的介紹，上面說：非洲象的壽命是70~80年，它還是國家一級保護動物。我仔細的看著非洲象龐大的身軀，心里發出驚嘆。看了一會兒，我就慢慢的走開了。

我上了車，準備好去下一景點——猛獸區。車子開進了大鐵門，就聽見廣播說：“動物散放，不要下車，不要開窗……”先進入了非洲獅區，我往車外看了一眼，什么都沒看見，又是一眼，突然看見了在移動的一個東西，仔細一看，原來就是非洲獅！那么帥氣威武的獅子，真讓人贊嘆！接下來我們又進入了東北虎區，我們一進去就看見三頭老虎懶洋洋的躺在自己的地盤上曬太陽。然后我們進入了白獅白虎區，我看見它們的皮毛都是白色的，真特別。它們臥在綠樹濃蔭下，感受它們很放松。

我們接下來還看見了野豬、狼、熊等等，讓人覺得真有意思。今天我又學到了新知識，還認識了許多新動物，今天過得真開心呀！

生動作文 篇3

本周四，我們全體小學部師生開開心心迎在小操場上，等候旅游的到來。導游隊伍以來，有同學就開始大叫了，老師也沒去管，也許都沉浸在歡樂中吧！

這次我們要去香江野生動物園，這可是一次不同尋常的經歷哦，因為這不僅是我第一次去動物園，還是我第一次分到別人班的車呢！全校師生帶著任務出發，踏向校外的美麗大自然中。

在車中，永遠是一刻不能安寧，互相分零食便是所有人最大的樂趣，我和同行的伙伴們左顧右盼，總想找到新奇的事物，在經過廣州的'時候，一聲叫喚打破了無趣的氣氛，“小蠻腰，在那兒！”此聲一出，立馬吸引了大家，哇！真的！這就是在亞運開幕式時不停閃爍的電視塔嗎？還有旁邊的水桶腰呢！我終于能親眼看見了！

到了！到了！大家一下車就沖向李老師，大叫著“回班啦！回班啦！”結果被導游拉了回去，還沒呢！

接下來是乘車游，我們看見了亞洲象、羚羊、白虎、獅子、棕熊、麋鹿、長頸鹿等等。這兒我就重點說說河馬吧！河馬吃草十分有趣，大大的嘴，和駱駝不同的是，它總是大口大口地狼吞虎咽，咀嚼的樣子十分可笑。

我們還去看了花果山劇場，猴子猩猩們的表現讓人驚嘆不已。小小的猴子們竟會放牧、澆水、打掃、梳頭、織布、澆水、鏟地、倒酒、拔河、升旗、劃船。小猴子們竟有如此多的本領，并且還是在沒有馴獸師的驅趕下獨立完成，真叫人佩服啊！

我們還去了月兔宮、白虎山、考拉館、熊貓館，動物的可愛讓每個人都飽盡眼福。

最讓人氣憤的是白虎表演，那些馴獸師總是用鞭子去抽打白虎，每抽一下，我心就痛一下，弄得我眼淚都快流下來了。

這真是一次有益的社會實踐活動啊！大家滿載而歸，買了許多紀念品，真是一次快樂的春游啊！

生動作文 篇4

今天天氣真好，藍藍的天空中飄著幾朵白云。老師帶領同學們去動物園春游。動物園里的小猴子真有趣啊！它們有的在吃水果，有一只小猴子一只手抓著水果另一只手扒著假山。讓同學看了都害怕。要說最淘氣的小猴子還得數那只，它把香蕉皮放在頭上看起來像個雜技演員。同學們看著可愛的小猴子一邊議論，一邊笑，今天我們玩兒的非常開心。