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《尋隱者不遇》賈島唐詩(shī)注釋翻譯賞析大全

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第一篇:《尋隱者不遇》賈島唐詩(shī)注釋翻譯賞析大全

《尋隱者不遇》賈島唐詩(shī)注釋翻譯賞析

作品簡(jiǎn)介

《尋隱者不遇》是唐代詩(shī)僧賈島的作品。此詩(shī)首句寫(xiě)尋者問(wèn)童子,后三句都是童子的答話,詩(shī)人采用了寓問(wèn)于答的手法,把尋訪不遇的焦急心情,描繪得淋漓盡致。詩(shī)中以白云比隱者的高潔,以蒼松喻隱者的風(fēng)骨,寫(xiě)尋訪不遇,愈襯出尋者對(duì)隱者的欽慕高仰之情。全詩(shī)遣詞通俗清麗,言繁筆簡(jiǎn),情深意切,白描無(wú)華,是一篇難得的言簡(jiǎn)意豐之作。

作品原文

尋隱者不遇⑴

松下問(wèn)童子⑵,言師采藥去⑶。

只在此山中,云深不知處⑷。

詞句注釋

⑴尋:尋訪。隱者:隱士,隱居在山林中的人。古代指不肯做官而隱居在山野之間的人。一般指的是賢士。不遇:沒(méi)有遇到,沒(méi)有見(jiàn)到。

⑵童子:沒(méi)有成年的人,小孩。在這里是指“隱者”的弟子、學(xué)生。

⑶言:回答,說(shuō)。

⑷云深:指山上的云霧。處:行蹤,所在。

白話譯文

蒼松下,我詢問(wèn)了年少的學(xué)童;他說(shuō),師傅已經(jīng)采藥去了山中。他還對(duì)我說(shuō),就在這座大山里,可山中云霧繚繞,不知他行蹤。

創(chuàng)作背景

此詩(shī)是中唐時(shí)期詩(shī)僧賈島到山中尋訪一位隱者未能遇到有感而作的`。隱者不詳何人,有人認(rèn)為是賈島的山友長(zhǎng)孫霞。此詩(shī)的具體創(chuàng)作時(shí)間難以考證。

作品鑒賞

賈島是以“推敲”兩字出名的苦吟詩(shī)人。一般認(rèn)為他只是在用字方面下功夫,其實(shí)他的“推敲”不僅著眼于錘字煉句,在謀篇構(gòu)思方面也是同樣煞費(fèi)苦心的。此詩(shī)就是一個(gè)例證。

全詩(shī)只有二十字,作為抒情詩(shī),卻有環(huán)境,有人物,有情節(jié),內(nèi)容極豐富,其奧秘在于獨(dú)出心裁地運(yùn)用了問(wèn)答體。不是一問(wèn)一答,而是幾問(wèn)幾答,并且寓問(wèn)于答。第一句省略了主語(yǔ)“我”。“我”來(lái)到“松下”問(wèn)“童子”,見(jiàn)得“松下”是“隱者”的住處,而“隱者”外出。“尋隱者不遇”的題目已經(jīng)交待清楚。“隱者” 外出而問(wèn)其“童子”,必有所問(wèn),而這里把問(wèn)話省略了,而寫(xiě)出“童子”的答語(yǔ):“師采藥去。”從這四個(gè)字而可想見(jiàn)當(dāng)時(shí)松下所問(wèn)是“師往何處去”。“我” 專程來(lái)“尋隱者”,“隱者”“采藥去”了,自然很想把他找回來(lái)。因而又問(wèn)童子:“采藥在何處?”這一問(wèn)詩(shī)人也沒(méi)有明寫(xiě),而以“只在此山中”的童子答辭,把問(wèn)句隱括在內(nèi)。最后一句“云深不知處”,又是童子答復(fù)對(duì)方采藥究竟在山前、山后、山頂、山腳的問(wèn)題。明明三番問(wèn)答,至少須六句方能表達(dá)的,賈島采用了以答句包賅問(wèn)句的手法,精簡(jiǎn)為二十字。這種“推敲”就不在一字一句間了。

然而,這首詩(shī)的成功,不僅在于簡(jiǎn)煉;單言繁簡(jiǎn),還不足以說(shuō)明它的妙處。詩(shī)貴善于抒情。這首詩(shī)的抒情特色是在平淡中見(jiàn)深沉。一般訪友,問(wèn)知他出,也就自然掃興而返了。但這首詩(shī)中,一問(wèn)之后并不罷休,又繼之以二問(wèn)三問(wèn),其言甚繁,而其筆則簡(jiǎn),以簡(jiǎn)筆寫(xiě)繁情,益見(jiàn)其情深與情切。而且這三番答問(wèn),逐層深入,表達(dá)感情有起有伏。“松下問(wèn)童子”時(shí),心情輕快,滿懷希望;“言師采藥去”,答非所想,一墜而為失望;“只在此山中”,在失望中又萌生了一線希望;及至最后一答:“云深不知處”,就惘然若失,無(wú)可奈何了。

然而詩(shī)的抒情要憑借藝術(shù)形象,要講究色調(diào)。從表面看,這首詩(shī)似乎不著一色,白描無(wú)華,是淡妝而非濃抹。其實(shí)它的造型自然,色彩鮮明,濃淡相宜。郁郁青松,悠悠白云,這青與白,這松與云,它的形象與色調(diào)恰和云山深處的隱者身份相符。而且未見(jiàn)隱者先見(jiàn)其畫(huà),青翠挺立中隱含無(wú)限生機(jī);而后卻見(jiàn)茫茫白云,深邃杳靄,捉摸無(wú)從,令人起秋水伊人無(wú)處可尋的浮想。從造型的遞變,色調(diào)的先后中也映襯出作者感情的與物轉(zhuǎn)移。

詩(shī)中隱者采藥為生,濟(jì)世活人,是一個(gè)真隱士。所以賈島對(duì)他有高山仰止的欽慕之情。詩(shī)中白云顯其高潔,蒼松贊其風(fēng)骨,寫(xiě)景中也含有比興之義。惟其如此,欽慕而不遇,就更突出其悵惘之情了。另外,作者作為一個(gè)封建社會(huì)的知識(shí)分子,離開(kāi)繁華的都市,跑到這超塵絕俗的青松白云之間來(lái)“尋隱者”,其原因也是耐人尋味,引人遐想的。

英漢對(duì)照

尋隱者不遇

賈島

松下問(wèn)童子,言師采藥去。

只在此山中,云深不知處。

A NOTE LEFT FOR AN ABSENT ECLUSE

Jia Dao

When I questioned your pupil, under a pine-tree,“My teacher,” he answered, “ went for herbs,But toward which corner of the mountain,How can I tell, through all these clouds ?”

作者簡(jiǎn)介

賈島(779~843),唐代詩(shī)人。字閬仙,一作浪仙。范陽(yáng)(今河北涿縣)人。初落拓為僧,名無(wú)本,后還俗,屢舉進(jìn)士不第。曾任長(zhǎng)江(今四川蓬溪)主簿,人稱賈長(zhǎng)江。其詩(shī)喜寫(xiě)荒涼枯寂之境,頗多寒苦之辭。以五律見(jiàn)長(zhǎng),注意詞句錘煉,刻苦求工。與孟郊齊名,有“郊寒島瘦”之稱。有《長(zhǎng)江集》。

第二篇:《尋隱者不遇》詩(shī)歌賞析

《尋隱者不遇》是唐代詩(shī)僧賈島的作品。下面是小編收集整理的《尋隱者不遇》詩(shī)歌賞析,希望對(duì)您有所幫助!

尋隱者不遇

賈島

松下問(wèn)童子,言師采藥去。

只在此山中,云深不知處。

古詩(shī)簡(jiǎn)介

此詩(shī)首句寫(xiě)尋者問(wèn)童子,后三句都是童子的答話,詩(shī)人采用了寓問(wèn)于答的手法,把尋訪不遇的焦急心情,描繪得淋漓盡致。詩(shī)中以白云比隱者的高潔,以蒼松喻隱者的風(fēng)骨,寫(xiě)尋訪不遇,愈襯出尋者對(duì)隱者的欽慕高仰之情。全詩(shī)遣詞通俗清麗,言繁筆簡(jiǎn),情深意切,白描無(wú)華,是一篇難得的言簡(jiǎn)意豐之作。

翻譯/譯文

蒼松下,我詢問(wèn)隱者的徒弟,他說(shuō)師傅采藥去了。就在這座山中,可是林深云密,我也不知道他到底在哪。

注釋

⑴尋:尋訪。隱者:隱士,隱居在山林中的人。古代指不肯做官而隱居在山野之間的人。一般指的是賢士。不遇:沒(méi)有遇到,沒(méi)有見(jiàn)到。

⑵童子:沒(méi)有成年的人,小孩。在這里是指“隱者”的弟子、學(xué)生。

⑶言:回答,說(shuō)。

⑷云深:指山上的云霧。處:行蹤,所在。

賞析/鑒賞

賈島是以“推敲”兩字出名的苦吟詩(shī)人。一般認(rèn)為他只是在用字方面下功夫,其實(shí)他的“推敲”不僅著眼于錘字煉句,在謀篇構(gòu)思方面也是同樣煞費(fèi)苦心的。此詩(shī)就是一個(gè)例證。

全詩(shī)只有二十字,作為抒情詩(shī),卻有環(huán)境,有人物,有情節(jié),內(nèi)容極豐富,其奧秘在于獨(dú)出心裁地運(yùn)用了問(wèn)答體。不是一問(wèn)一答,而是寓問(wèn)于答,幾問(wèn)幾答。第一句省略了主語(yǔ)“我”。“我”來(lái)到“松下”問(wèn)“童子”,見(jiàn)得“松下”是“隱者”的住處,而“隱者”外出。“尋隱者不遇”的題目已經(jīng)交待清楚。“隱者”外出而問(wèn)其“童子”,必有所問(wèn),而這里把問(wèn)話省略了,而寫(xiě)出“童子”的答語(yǔ):“師采藥去。”從這四個(gè)字而可想見(jiàn)當(dāng)時(shí)松下所問(wèn)是“師往何處去”。“我”專程來(lái)“尋隱者”,“隱者”“采藥去”了,自然很想把他找回來(lái)。因而又問(wèn)童子:“采藥在何處?”這一問(wèn)詩(shī)人也沒(méi)有明寫(xiě),而以“只在此山中”的童子答辭,把問(wèn)句隱括在內(nèi)。最后一句“云深不知處”,又是童子答復(fù)對(duì)方采藥究竟在山前、山后、山頂、山腳的問(wèn)題。明明三番問(wèn)答,至少須六句方能表達(dá)的,賈島采用了以答句包賅問(wèn)句的手法,精簡(jiǎn)為二十字。這種“推敲”就不在一字一句間了。

詩(shī)人巧妙地以答見(jiàn)問(wèn),收到了言外見(jiàn)意旳藝術(shù)效果。“我”旳問(wèn)話固然見(jiàn)于言外,“我”與“童子”往復(fù)問(wèn)答旳動(dòng)作、情態(tài)及其內(nèi)心活動(dòng)也見(jiàn)于言外。四句詩(shī),通過(guò)問(wèn)答旳形式寫(xiě)出了“我”、“童子”、“隱者”三個(gè)人物及其相互關(guān)系,又通過(guò)環(huán)境烘托,使人物形象更加鮮明。

這首詩(shī)除了語(yǔ)音簡(jiǎn)練,形象鮮明,還很講究色調(diào)。從表面看,這首詩(shī)似乎不著一色,白描無(wú)華,是淡妝而非濃抹。其實(shí)它旳造型自然,色彩鮮明,濃淡相宜。郁郁青松,悠悠白云,這青與白,這松與云,它旳形象與色調(diào)恰和云山深處旳隱者身份相符。而且未見(jiàn)隱者先見(jiàn)其畫(huà),青翠挺立中隱含無(wú)限生機(jī);而后卻見(jiàn)茫茫白云,深邃杳靄,捉摸無(wú)從,令人起秋水伊人無(wú)處可尋旳浮想。從造型旳遞變,色調(diào)旳先后中也映襯出作者感情旳與物轉(zhuǎn)移。

詩(shī)中隱者采藥為生,濟(jì)世活人,是一個(gè)真隱士。所以賈島對(duì)他有高山仰止旳欽慕之情。詩(shī)中白云顯其高潔,蒼松贊其風(fēng)骨,寫(xiě)景中也含有比興之義。惟其如此,欽慕而不遇,就更突出其悵惘之情了。另外,作者作為一個(gè)封建社會(huì)旳知識(shí)分子離開(kāi)繁華旳都市,跑到這超塵絕俗旳青松白云之間來(lái)“尋隱者”,其原因也是耐人尋味,引人遐想旳。

第三篇:《尋隱者不遇》原文及翻譯

《尋隱者不遇》是唐代詩(shī)僧賈島的作品。此詩(shī)首句寫(xiě)尋者問(wèn)童子,后三句都是童子的答話,詩(shī)人采用了寓問(wèn)于答的手法,把尋訪不遇的焦急心情,描繪得淋漓盡致。

《尋隱者不遇》原文

松下問(wèn)童子,言師采藥去。

只在此山中,云深不知處。

《尋隱者不遇》翻譯

蒼松下,我詢問(wèn)隱者的徒弟,他說(shuō)師傅采藥去了。就在這座山中,可是林深云密,我也不知道他到底在哪。

《尋隱者不遇》注釋

⑴尋:尋訪。隱者:隱士,隱居在山林中的人。古代指不肯做官而隱居在山野之間的人。一般指的是賢士。不遇:沒(méi)有遇到,沒(méi)有見(jiàn)到。

⑵童子:沒(méi)有成年的人,小孩。在這里是指“隱者”的弟子、學(xué)生。

⑶言:回答,說(shuō)。

⑷云深:指山上的云霧。處:行蹤,所在。

《尋隱者不遇》賞析

賈島是以“推敲”兩字出名的苦吟詩(shī)人。一般認(rèn)為他只是在用字方面下功夫,其實(shí)他的“推敲”不僅著眼于錘字煉句,在謀篇構(gòu)思方面也是同樣煞費(fèi)苦心的。此詩(shī)就是一個(gè)例證。

全詩(shī)只有二十字,作為抒情詩(shī),卻有環(huán)境,有人物,有情節(jié),內(nèi)容極豐富,其奧秘在于獨(dú)出心裁地運(yùn)用了問(wèn)答體。不是一問(wèn)一答,而是寓問(wèn)于答,幾問(wèn)幾答。第一句省略了主語(yǔ)“我”。“我”來(lái)到“松下”問(wèn)“童子”,見(jiàn)得“松下”是“隱者”的住處,而“隱者”外出。“尋隱者不遇”的題目已經(jīng)交待清楚。“隱者”外出而問(wèn)其“童子”,必有所問(wèn),而這里把問(wèn)話省略了,而寫(xiě)出“童子”的答語(yǔ):“師采藥去。”從這四個(gè)字而可想見(jiàn)當(dāng)時(shí)松下所問(wèn)是“師往何處去”。“我”專程來(lái)“尋隱者”,“隱者”“采藥去”了,自然很想把他找回來(lái)。因而又問(wèn)童子:“采藥在何處?”這一問(wèn)詩(shī)人也沒(méi)有明寫(xiě),而以“只在此山中”的童子答辭,把問(wèn)句隱括在內(nèi)。最后一句“云深不知處”,又是童子答復(fù)對(duì)方采藥究竟在山前、山后、山頂、山腳的問(wèn)題。明明三番問(wèn)答,至少須六句方能表達(dá)的,賈島采用了以答句包賅問(wèn)句的手法,精簡(jiǎn)為二十字。這種“推敲”就不在一字一句間了。

詩(shī)人巧妙地以答見(jiàn)問(wèn),收到了言外見(jiàn)意的藝術(shù)效果。“我”的問(wèn)話固然見(jiàn)于言外,“我”與“童子”往復(fù)問(wèn)答的動(dòng)作、情態(tài)及其內(nèi)心活動(dòng)也見(jiàn)于言外。四句詩(shī),通過(guò)問(wèn)答的形式寫(xiě)出了“我”、“童子”、“隱者”三個(gè)人物及其相互關(guān)系,又通過(guò)環(huán)境烘托,使人物形象更加鮮明。

這首詩(shī)除了語(yǔ)音簡(jiǎn)練,形象鮮明,還很講究色調(diào)。從表面看,這首詩(shī)似乎不著一色,白描無(wú)華,是淡妝而非濃抹。其實(shí)它的造型自然,色彩鮮明,濃淡相宜。郁郁青松,悠悠白云,這青與白,這松與云,它的形象與色調(diào)恰和云山深處的隱者身份相符。而且未見(jiàn)隱者先見(jiàn)其畫(huà),青翠挺立中隱含無(wú)限生機(jī);而后卻見(jiàn)茫茫白云,深邃杳靄,捉摸無(wú)從,令人起秋水伊人無(wú)處可尋的浮想。從造型的遞變,色調(diào)的先后中也映襯出作者感情的與物轉(zhuǎn)移。

詩(shī)中隱者采藥為生,濟(jì)世活人,是一個(gè)真隱士。所以賈島對(duì)他有高山仰止的欽慕之情。詩(shī)中白云顯其高潔,蒼松贊其風(fēng)骨,寫(xiě)景中也含有比興之義。惟其如此,欽慕而不遇,就更突出其悵惘之情了。另外,作者作為一個(gè)封建社會(huì)的知識(shí)分子離開(kāi)繁華的都市,跑到這超塵絕俗的青松白云之間來(lái)“尋隱者”,其原因也是耐人尋味,引人遐想的。

第四篇:改寫(xiě)《尋隱者不遇》

改寫(xiě)《尋隱者不遇》

這是一個(gè)陽(yáng)光萬(wàn)里的一天,賈島在家里無(wú)聊的看著書(shū),情不自禁地想了自己的朋友——一位隱士。于是他風(fēng)餐露宿,功夫不負(fù)有心人,終于來(lái)到了隱士居住的森林。森林里有各式各樣的野花五顏六色,競(jìng)相開(kāi)放美麗極了,小蟲(chóng)子在青草上不時(shí)的發(fā)出“吱吱喳喳”的聲音。小鳥(niǎo)在樹(shù)上有的呼朋引類,用的昂聲歌唱,唧唧喳喳的聲音回蕩在森里中,好像到了天堂一樣。賈島邊走邊看,不一會(huì)兒就到了隱者的居住處。

他很有禮貌的敲了一下門(mén),一陣雜聲后,便有一個(gè)童子出來(lái)開(kāi)門(mén)了。那童子懷著好奇的眼神,上下打量著他,問(wèn)道:“你是誰(shuí)?有事嗎?”

“哦,我是你師父的朋友,賈島,特來(lái)此地,來(lái)拜訪你師父,他在家嗎?”

“哦,你就是我?guī)煾党L岬降馁Z島啊?”童子恍然大悟,“他去采藥了。”

“他在哪采藥?”賈島急切的問(wèn)到。“他在山上采藥。”“在哪座山上?”“就在這座山中。”童子向遠(yuǎn)處的一座山上的指著。“你能帶我去一下嗎?”“嗯,這???對(duì)不起先生,你瞧山中遍布森林,山又高,而且云霧繚繞,不好找啊!”賈島不禁抬頭仰望,只見(jiàn)山腰已經(jīng)被云霧遮住了,好像系在山腰的一條白手巾。“那,童子,我走了,請(qǐng)你轉(zhuǎn)告你師父,說(shuō)賈島來(lái)訪過(guò)此地。”“嗯,一定。”

回到家,賈島詩(shī)興大發(fā):松下問(wèn)童子

言師采藥去

只在此山中

云深不知處。

余東中心小學(xué)五年級(jí):徐洋杰

第五篇:改寫(xiě)《尋隱者不遇》

改寫(xiě)《尋隱者不遇》

在一個(gè)云淡風(fēng)輕,陽(yáng)光明媚的上午,我去拜訪隱居在山林里的一位友人。

我沿著彎彎曲曲的小路向山上走去。然而,展現(xiàn)在我眼前的是一派多么欣欣向榮的景色啊:瞧,在那草叢間,婀娜多姿的小蝴蝶在唱著不知名的舞蹈,辛勤采蜜的小蜜蜂在嗡嗡作著快樂(lè)的歌曲;呵,那小甲蟲(chóng)跳的真高!一定是在準(zhǔn)備著和其它小昆蟲(chóng)比賽呢!哇,那螳螂的身手好敏捷!唉!可憐的蟬只能成為這有著驚人速度的螳螂的美餐了。微風(fēng)吹過(guò),那柳樹(shù)纖細(xì)的根根枝條便隨風(fēng)搖擺,美麗極了!宛如一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小姑娘跳著優(yōu)美的舞蹈,那舞蹈使人心曠神怡,使人流連忘返??雪白的杏花,粉紅的桃花,金黃的迎春花,都在爭(zhēng)奇斗艷呢!它們個(gè)個(gè)都擺著與眾不同的姿態(tài):有的還是花骨朵兒,看起來(lái)馬上就要綻放似的;有的像個(gè)害羞的小姑娘,連臉都不敢露;有的已經(jīng)全都展開(kāi)了,露出了可愛(ài)的小花蕊;還有的??我想,它們一定是在選美呢,要不怎么會(huì)那么使人陶醉呢?

不知不覺(jué),我來(lái)到了好友的寒舍旁邊的一棵高大蒼翠的松樹(shù)旁。一個(gè)可愛(ài)的小孩正在和小花狗玩兒。見(jiàn)到有人來(lái),小孩抬頭好奇地望著我,小花狗跟在他身后汪汪地沖著我叫,好像在問(wèn):“你找誰(shuí)呀?”“小孩,請(qǐng)問(wèn)這間寒舍的主人在家嗎?”“哦,這件寒舍的這人就是我的師傅呀!”小孩笑著說(shuō)。“原來(lái)你是他的小童子呀!我是來(lái)拜訪他的,他在嗎?”“唉,真不湊巧!師傅上山采藥去了。”我有點(diǎn)失望,但又抱著一線希望說(shuō):“你能帶我去找你師傅嗎?”“哦,真對(duì)不起!那座山上云霧繚繞,我根本不知道師傅在什么地方啊!”

唉,這下我徹底失望了!我那閑云野鶴的朋友暢游在山水間,是多么快活呀!但我也不虛此行,這次上山,使我忘記了世間的世俗紛爭(zhēng),如果我也能隱居在這美麗的山林中該有多好呀!

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    《尋隱者不遇》教學(xué)隨筆

    《尋隱者不遇》教學(xué)隨筆 內(nèi)容摘要:《尋隱者不遇》教學(xué)以“尋”為主線,與作者對(duì)話,理解事情,體會(huì)賈島的內(nèi)心,以“隱”為詩(shī)眼,與隱者對(duì)話,感悟意境,體會(huì)隱者的高潔,以“師”為主......

    《尋隱者不遇》教學(xué)設(shè)計(jì)

    《尋隱者不遇》教學(xué)設(shè)計(jì) 《尋隱者不遇》教學(xué)設(shè)計(jì)1 設(shè)計(jì)理念《尋隱者不遇》是唐代詩(shī)人賈島的作品,本詩(shī)的特點(diǎn)是“寓問(wèn)于答,平白如話”,因此,我先引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地品味詩(shī)句,激發(fā)學(xué)......

    《尋隱者不遇》《所見(jiàn)》教案

    《古詩(shī)兩首》:《尋隱者不遇》、《所見(jiàn)》 尋隱者不遇 所見(jiàn) [唐]賈島 [清]袁枚 松下/問(wèn)童子, 牧童騎黃牛, 言師/采藥去。 歌聲振林樾。 只在/此山中, 意欲捕鳴蟬, 云深/不知處。 忽......

    尋隱者不遇教學(xué)設(shè)計(jì)

    《尋隱者不遇》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與技能;指導(dǎo)學(xué)生正確流利有感情的朗讀、背誦古詩(shī); 能理解古詩(shī),理解“不遇”、“言”、“云深”等詞語(yǔ)的意思。2、過(guò)程與方法:能通過(guò)反......

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