第一篇：【精華】介紹書的作文

【精華】介紹書的作文4篇

在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的介紹書的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

今天,我要給大家介紹一本書,書名是《最后一塊拼圖》。主要講的是：一個從小就沒有見過親生父親的男孩，科爾內留斯，他過著無聊孤寂的生活，一次偶然的邂逅，使他認識了亨麗埃特，亨麗埃特像是一位中了魔法的公主，把科爾內留斯帶出了他生活的小圈子。由于科爾內留斯在鋼琴方面的天分，使他有機會接觸形形色色的任務，戴夫、約亨、讓.保羅都成為了他的好朋友好搭檔。一次表演的機會，使他和自己的生父尷尬沖鋒，又一次接起了他心靈的傷疤。當他拼完最后一塊拼圖時，他真正領悟了人生的意義。

我認為，人生最大的意義并不是“未得到”和“已失去”，而是沒有把握住現在的幸福。“未得到”不要煩惱，你還有許多時間去尋找，“已失去”不要難過，那已經是過去的事了。如果因此而丟失了現在的幸福，那就是太不應該了。永遠也沒有“公平”這兩個字，也許，你一生下來就是一副不完整的拼圖，要你承受你并不需要承受的痛苦，不要垂頭喪氣，要勇敢地去面對，只有這樣，你人生的拼圖才能完整，你的生命，才能有意義。

丟失的拼圖能夠找回，但是人生的拼圖卻不能，需要你用心，用愛去補齊，讓我們珍惜現在的幸福，補全人生的拼圖，過好幸福的一生。

我親愛的朋友，這天我要向你介紹一本書那就是—《小故事大道理》，期望你能喜歡。

那么我向你介紹一下書的資料。那是一本有300多篇故事的書，書前寫道：人生就象一局棋，每一步都要想清楚，其實人生還不如一局棋，因為沒有人失敗了能夠重新開始，所以，我們要認真地走好每一步，如果一步走不好就很難彌補自己的失誤。

我在書中讀了一個小故事：一個人在船上航行，突然烏云密布下起了暴雨，那人害怕極了，急忙乞求上帝把他轉成魚，上帝把他轉成了小魚。這時一只鯊魚游來了，他有乞求上帝把他轉成鯊魚，這時一條捕鯨船駛過來，他見了又乞求上帝把他轉成人。上帝告訴他這是最后一次了，并把他轉成了人。他又回到了船上，心想這下好了，沒事了。突然，一個大浪把他卷走了。

我讀了這個故事心想：生存爭戰無處不在，上帝也有苦惱，要把握住此刻，吸取以前的教訓，用優勢彌補缺點，成長為生活的強者。還有不要象文中那個人一樣只會乞求別人。經過我這么一說，李陽昕你喜歡這本書嗎?

從小到大我讀過許多書，其中我最喜歡的要數古希臘預言家伊索寫的《伊索寓言》這本書了，下面我就向大家推薦這本好書。

我認為這是一本好書，是因為這本書里的每一個故事都會告訴人們一個道理，教人如何處世，如何做人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧!其中《農夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《牧童和狼》等已成為全世界家喻戶曉的故事。

下面我就為大家說說通過讀《農夫和蛇》這個故事我的體會。《農夫和蛇》講的是在一個嚴寒的冬天里，一位農夫在路上看見了一條快要凍僵的蛇，眼看它就要死了，善良的農夫就把它放在了自己的懷里救了它一命，沒想到蛇醒來以后卻咬了農夫一口，這個時候農夫非常后悔自己不應該救它!這個故事告訴我們救人也要看對象，對于那種狠毒的動物千萬要思考后果再做決定，可別像農夫那樣最后害了自己，也不能向蛇一樣不知恩回報，反而還恩將仇報，這樣的話下次別人就不會救你的了。當然《伊索寓言》里還有許多故事、許多道理，我就不一一給大家介紹了!

俗話說書是打開智慧大門的金鑰匙，我們以后一定要多讀書，讀好書，這樣我們才能學到知識，增長智慧!大家說喜歡我推薦的這本《伊索寓言》嗎?

在我的書架上，有許多書，作文介紹一本書。如《格林童話》、《快樂作文》、《史記故事》……。但是，要這些有趣而精彩的書中，我卻最喜歡一本破得不像樣的書——《十萬個為什么》。因為它是我學科學，解疑問的好老師。

有一次，我看見許多小蜻蜓在點水這一自然現象，覺得很奇怪，心想；蜻蜓點水，難到是在洗澡嗎？還是在干別的事呢？突然，我想到了解疑的好老師——《十萬個為什么》。我馬上奔回家，小心翼翼地打開書，看了起來。哦！原來小蜻蜓在生寶寶呢！這時，有人叫到：“小博士，來問你一道題。”打開門，原來是我的好朋友小毛。“你知道哪些太空知識？”小毛問道。“那太簡單了，你聽著。”于是，我有聲有色的講了一大堆。如星星眨眼睛、因為大氣的密度隨時間和空間而不斷起伏變化著，從遠處恒星發出來的光進入地球大氣層后，折射光的方向時時發生變化，使折射光“搖擺不定”。因此，我們看到的“星光”在不停的閃爍，就像在眨眼睛樣。又如月亮有時圓、有時扁，那是因為月亮在太陽的照射下，總是一半亮，一半暗，但從不同的角度看過去，看到亮的一半月球有多有少，這就是我們看到月亮有圓缺變化的.原因。旁邊媽媽聽了，不禁和小毛一起稱贊我，還問我從哪兒學的。“我告訴你們，《十萬個為什么》就是我的好老師啊！”小毛聽了，說：“明白了，我也要多讀《十萬個為什么》，跟你比一比誰的知識豐富。”好，君子一言，駟馬難追，我們就比一比吧！接著，我又講了許多從《十萬個為什么》中學到的知識，大家羨慕極了，都叫我“小博士。”

謝謝！不說話的老師——《十萬個為什么》，是您給我科學知識，是您讓我變得更加聰明，是您讓我成為了一名“小博士”我愛您！

在我的“書本世界”里珍藏了許多優秀的書籍，其中《魯濱孫漂流記》這本書使我印象深刻，難以忘卻。

這本書講的是魯濱孫在初次航海中遇險，流落在孤島。他為了消除寂寞與想念之情，獨自一人寫日記，考察小島。在這當中，他看見了兇惡的土人，殘殺動物，吃死人肉。魯濱孫設下陷井，引狼入室，用三枝槍加倍地裝上單藥，向他們開火，然后用槍和腰刀向他們沖殺，把他們全部消滅。聰明能干的魯濱孫保住了自已的生命，建造了房子，適應了生活，他在離群獨居中苦中求樂，找到了伙伴，認識了友好的黑人和“星期五”他們。不過一波未平，一波又起，危難總是在魯濱孫身上發生，在海灘上，他進行了一次別開生面的惡戰，險些丟失了性命，當找到救星時，可好景不長，大船又被奪，但魯濱孫不畏艱難地戰斗著。最終，他以智慧和所掌握的知識回到了故鄉，回到了闊別35年的故鄉。在島上生活了28年2個月19天。啊，多么長的時間，表明了魯濱孫不輕言放棄、堅定地克服困難的頑強意志，是多么的不容易啊！

看完這本書，我從中理解了人在逆境中只有依靠自已的智慧和所掌握的知識，不向惡劣的自然環境低頭，不輕言放棄，就能克服重重困難，最終到達勝利的彼岸。

朋友們，你們不妨也看看這本書，或許它會使你勇于面對困難，取得成就，也有可能會使你從失敗中站起來，重新奮斗！

第二篇：介紹書

1.書籍是引進燈光的一扇門

讓我們一起走進——快樂閱讀節！

2.讓書籍為我們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富我們的知識，開闊我們的視野，活躍我們的思維，陶冶我們的情操。

讀書增長知識，讀書增長智慧，讀書促成好習慣，讀書樹立理想，讀書培育人格。

3.今天我要給大家介紹的是楊紅櫻：

?中國當代最受小讀者熱愛的童書作家。她曾作過七年小學教師、七年兒童讀物編輯

和兒童刊物主編，現在全力以赴的為兒童寫作。

?2000年，她以《女生日記》拉開 《楊紅櫻校園小說系列》 的序幕，與其后的《男生日記 》、《 五·三班的壞小子》、《漂亮老師和壞小子》、? 《淘氣包馬小跳》等作品一起，在學生、老師和家長中引起強烈反響，作品累計銷

售量超過1000萬冊。

4.? 她的作品曾獲全國兒童文學獎、冰心兒童圖書獎等國家級重大獎項，《瞧，這群俏丫

頭》、《瞧，這幫壞小子》等多部作品被國家新聞出版總署評為向全國青少年推薦的優秀讀物。

?從19歲便開始為孩子們寫作的楊紅櫻，自言平生最大的愿望是——破解 ?童心。

5.瞧，這是她的：《漂亮老師和壞小子》《瞧，這群俏丫頭》

6.還有《瞧，這幫壞小子》，這是兒童文學作家楊紅櫻

7..今天我要給大家介紹她的《笑貓日記——幸福的鴨子》主要人物有：

?麻花兒：這是一只心中常常有幸福感的鴨子。她所有的幸福都來自他對生活智

慧的態度。

? 杜真子：

?馬小跳的表妹，和馬小跳見面會吵架，分開會思念。

? 笑貓：

?這是一只有思想，會用微笑，狂笑，冷笑，獰笑，嘲笑，皮笑肉不笑等各種笑

來表達自己的心情的貓。他喜歡觀察人，也能聽懂人話。

8..唐飛：

?馬小跳的朋友，是個不折不扣的小氣鬼。

? 毛超：

?嘴巴閑不住，有十籮筐的話，有九籮筐是廢話。

? 張達：

?嘴巴大，舌頭也大。說話結結巴巴，含含糊糊，所以他干脆不說話。

? 馬小跳：

?在學校是個出了名的淘氣包，進辦公室垂頭喪氣，出辦公室歡天喜地。他經常

為朋友兩肋插刀，卻常常遭到朋友的背叛。他的愛好常變，?但唯一不變的是對小動物們的愛。

9.? 主要內容講了：

?這個暑假，笑貓和馬小跳他們一道，見到了巨人阿空，臘腸狗拖拖，和一只

名叫麻花兒的女鴨子。麻花兒有一雙善于發現的眼睛和一顆容易被感動的心，她心中的幸福仿佛沒有邊際。聽著麻花兒像打飽嗝一樣的快樂歌聲，他們每個人的幸福，都在這個荷花盛開的夏天，慢慢長大……

10.好了，講了這么多，? 大家喜歡笑貓日記里的哪幾個角色啊?

? 哪本最感人呢?

? 《幸福的鴨子》里的女鴨子的名字叫什么？

? 為什么《綠狗山莊》里的男主人要把山莊里面的狗都涂成綠色，并把它們的耳朵用

鋼絲豎起來？

?

11.同學們你們最喜歡的一本書是什么？你們喜歡它的理由是什么？通過閱讀它你們收獲了什么？

12.接下來是一下搶答題環節，看看誰的知識面更廣.請按順序說出這四幅圖分別是四大名著中的哪四本書。

2.各舉出帶有一、二、三、四、五、六、七、八、九、十的成語

3.依圖猜謎題，請看圖

15.好了，通過這次閱讀節，希望同學們在課余生活中能享受到讀書帶來的樂趣，越來越會讀書，書越讀越好！

第三篇：介紹書的作文

精選介紹書的作文3篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的介紹書的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

一杯茶，一本書，在幽靜的環境里坐著，這是一種多么美妙的享受。工作后，每天忙于教學，忙于批改作業，看書，成了一種奢望。現在，學校為我們提供了那么多好書，我按捺住內心的激動，如饑似渴地借閱一本本好書。我每天擠時間讀書，當我一次次沉醉于書海時，我越來越深刻地感受到讀書的重要性。最近,我看了一本《愛的教育》。這是令我終身受益的書,我是用心在讀、在享受這本書中的精華。

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的文筆中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……《愛的教育》書中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等，依然浮現在我眼前。《愛的教育》是以最樸實的語言，講述著 100個與孩子有關的故事：《掃煙囪的孩子》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《吵架》、《告別》等等，歌頌了兒童應該具備的純真感情。同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。

首先，《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

其次，《愛的教育》里的每章每節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致。我作為班主任，深感對學生任何教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟、學習而充實起來。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

今天，我又一遍地讀著《綠山墻的.安妮》，每讀完一遍，我的心久久都沒有平靜。

這本書主要講了一個名叫安妮的小女孩被綠山墻的馬修和瑪利亞所收養，他們一家三口都過著幸福快樂的生活，可是最后馬修走了，馬利亞和安妮組成的兩口之家也過著美滿的生活。

讀完這本書后，我在想：“對于安妮來說，擁有一個家，有學上就是幸福的。而我們，生活在當今世界的我們，還有什么不令我們滿足呢?”我們都是家里的小皇帝、小公主，卻整天沖著父母大呼小叫，真是太不應該了!

記得有一次，我有一道不會的題向媽媽請教，媽媽看了題目之后，一點一點的給我講著，而我卻不耐煩了：“知道了，知道了，不就是講一道題嗎?啰里八嗦的，煩死了!”媽媽沒有生氣，用溫和的眼光看看著我，語重心長的對我說：“寶貝，聽提示不能不耐煩，否則，一定是徒勞無功。”我這才靜下心來聽媽媽講題，終于弄懂了這個題目。

現在想想，我真不應該沖媽媽發脾氣，跟安妮比起來，真是差的太遠了，我也應該和安妮好好學習，做一個通情達理的好孩子。

讓我們一起理解父母，體諒父母，關心父母吧!

今天我向大家介紹的書是――《伊索寓言》。這本書講了許許多多的小故事，如《蚊子和禿頭人》、《守財奴》、《撿銀幣的人》、《驢和狗》等生動的故事，有的故事讓人哈哈大笑，有的故事讓人贊嘆不已，有的故事讓人難以理解。

在這本厚厚的《伊索寓言》中，令我最贊嘆不已的是《老鷹的回報》，這個故事寫了這樣一件事：從前有一只小鷹很貪吃，便想去吃一條毒蛇。因為小鷹沒有經驗，反而被毒蛇攻擊了。這時，一個人看見了這一場面，便去幫小鷹，毒蛇只好匆匆的逃跑。毒蛇因為沒有吃到鮮美的鷹肉，便一心想去報復。一天，那個人把一桶水放在田邊，去割莊稼了，蛇便把毒液噴進了水中。那人覺得口渴，便想去喝桶中的水。那只小鷹見了，忙飛過去將水桶打翻。那人大吃一驚，低頭一看，看見桶中的水竟將綠草給毒死了，那人終于明白了。

人幫助過鷹，鷹也作了回報。這個故事告訴我們，善有善報，只要你幫助過別人，別人也一定會來幫助你。

合上這本《伊索寓言》，我又明白了許許多多的道理。

第四篇：自我介紹書

自我介紹書

首先，作為一個中國人，我有很強的民族自尊心和自豪感。能夠自覺遵守公共秩序和交通法規，能很好的服從學校及各項規定的管理。真誠待人，樂于助人，樂于參加集體活動，珍惜集體榮譽，能維護集體利益。常能夠很好表達個人觀點，并尊重他人和理解他人的觀點及處境，善于與他人交流與合作，能做到與別人分享自己的快樂，能夠建立融合的人際關系。能夠細心觀察生活和積累生活經驗，去感悟知識與生活的聯系，會嘗試解決生活中的問題，能夠參與探究討論活動，能初步掌握研究問題的方法。樂于參與社會實踐活動，發展實踐能力，有創造性解決問題的愿望，能運用多種方法從不同角度探究問題在實驗活動中能大膽動手操作。

總而言之，本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。

當然在學習之余，也常走出校門。本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

第五篇：入黨介紹書

發布時間：2011-06-13瀏覽次數：60

5根據人事部《事業單位公開招聘人員暫行規定》和《云南省事業單位公開招聘工作人員暫行辦法》的相關要求，結合全州事業單位編制和崗位需求情況，經楚雄州人力資源和社會保障局研究，現將2011年全州事業單位公開考試招聘工作人員有關事項公告如下：

一、招考計劃

州屬事業單位165人，楚雄市140人，雙柏縣58人，牟定縣54人，南華縣23人，姚安縣29人，大姚縣104人，永仁縣39人，元謀縣110人，武定縣67人，祿豐縣145人。

本次招考的具體單位、崗位、人數、資格條件等,詳見《2011年楚雄州事業單位公開考試招聘人員簡章》，考生可通過楚雄州人事人才網（http://）查詢。也可到報名現場查詢。

二、招考條件

1、招考對象：

（1）2011年畢業于國家全日制大中專院校的應屆大中專畢業生；

（2）2009年、2010年畢業于國家全日制大中專院校未落實就業崗位的大中專畢業生；

（3）根據工作需要，符合用人單位招聘條件的其他人員。

2、報考條件：

（1）具有中華人民共和國國籍，享有公民的政治權利，熱愛祖國，擁護中國***的領導和黨的路線、方針、政策，熱愛社會主義。

（2）遵紀守法，品行端正，具有良好的職業道德和為人民服務的精神。

（3）具備招聘崗位所需的任職資格、職業（執業）資格及技能要求。

（4）報考人員年齡在35周歲以下。

（5）身體健康，符合應聘崗位的具體要求。

有下列情形之一者不得報名：

受過黨紀、行政處分尚未解除處分的；受刑事處分并在服刑期間的；有違法違紀嫌疑正在接受審查的；參加公務員、事業單位招聘考試違紀人員3年內不得報考的；其他按法律法規規定不符合應聘條件的。

三、報名辦法

1、報名時間及地點：請報考州屬事業單位人員于2011年7月9日（上午

8:30—12:00，下午13:30—17:30）到楚雄市北浦中學（楚雄市青龍路131號）報名。報考各縣市事業單位人員于2011年7月10日到各縣市人力資源和社會保障局報名（詳見縣市公告）。

2、每個報考者只能選擇報考一個職位。報名時畢業生須出具身份證和畢業證原件、《畢業生就業推薦表》、《畢業生就業報到證》（《畢業生就業登記證》）及所報考崗位條件要求的相關證書原件、在校表現等有關證明。其中，2009年—2010年未就業無報到證的畢業生須交驗生源縣（市）人力資源和社會保障部門出具的未就業證明；社會報考人員須出具身份證、畢業證原件、所在單位同意報考的證明以及業務特長、工作表現的相關證明材料；2011年畢業的應屆畢業生，報名時未領取畢業證的，可先由畢業院校出具畢業時間、專業名稱、學歷認證等相關證明材料，在領取準考證前須出具畢業證原件。

經招考單位資格審查，人力資源和社會保障部門復審，符合報考的人員即可辦理報名手續，填寫《楚雄州事業單位應聘人員考試報名登記表》，提交身份證、畢業證、《畢業生就業推薦表》、《畢業生就業報到證》（《畢業生就業登記證》）和同意報考等有關證明材料的復印件，近期一寸免冠照片2張。

3、根據省物價局和省財政廳《關于重新核定事業單位應聘人員資格考試收費標準及有關事項的通知》（云價收費〔2011〕15號）規定，考生報名時交納《公共基礎知識》報名考試費50元，需進行專業面試的交納專業考試（考核）費50元。

4、2009年、2010年畢業于國家全日制大中專院校未落實就業崗位的大中專畢業生，在報名時視同應屆畢業生，可報考“應屆”和“不限”的崗位。

5、招考范圍：州屬事業單位面向全州公開招考。具有碩士及以上學位和緊缺急需專業的畢業生，不受生源地限制。十縣市事業單位根據各縣市崗位需求和生源情況確定（詳見《2011年楚雄州事業單位公開考試招聘人員簡章》）。

6、報考比例：每個崗位的報考人數與計劃招聘數比例達到3：1才能開考，特殊緊缺崗位無法達到這一比例的，須經州人力資源和社會保障局批準才能開考。報名工作結束，達不到開考比例崗位的考生，經批準，可另行選擇報考其他符合條件的崗位，人社部門也可根據考生條件，在征得考生同意后，調整報考其他崗位或辦理退費。但因考生原因屆時不能參加考試的，不予退費。

四、考試

1、事業單位招聘人員考試分為《公共基礎知識》考試和專業考試（面試）兩項，每科總分為100分。

2、全州事業單位《公共基礎知識》考試由州人力資源和社會保障局統一組織，州屬和縣市同時進行，縣市人社部門負責組織縣市招聘的報名、考試考務工作；州屬事業單位專業考試（面試）工作由事業單位行政主管部門負責組織，各縣市事業單位專業考試（面試）由縣市人力資源和社會保障局確定。

3、考試成績計算方法：按百分比折算《公共基礎知識》占50%；《專業考試（面試）》占50%。折算成績之和為考生的綜合成績（成績保留到小數點后兩位）。招聘具有碩士以上學位的畢業生，報名人數等于或小于招聘崗位數時，可免筆試直接進行面試，其面試的成績即為總成績。

4、《公共基礎知識》考試時間,州屬事業單位和縣市事業單位定于2011年7月29日同時進行。報考州屬單位的考生須于7月15-22日到州人力資源和社會保障局考試中心（地址：楚雄經濟技術開發區楚雄州政務中心豐勝路667號2058室；電話：0878-3375119）領取準考證，報考縣市崗位的考生須于7月15-22日到各縣市人力資源和社會保障局領取準考證，并按準考證上規定的時間、地點和要求參加《公共基礎知識》考試。

5、專業考試（面試）時間及有關事項：州屬事業單位由主管部門確定，各縣市由縣市人力資源和社會保障局確定。州屬事業單位須于8月5日前完成專業考試（面試）并將成績報送州人力資源和社會保障局規劃調配科（聯系電話：0878-3389685）。

6、報考州屬事業單位考生的綜合成績由州人力資源和社會保障局于8月10日以前向社會公布。考生可通過楚雄州人事人才網（http://）查詢；報考縣市事業單位考生的綜合成績由各縣市人力資源和社會保障局于8月10日以前向社會公布。

7、綜合成績公布后，由州人力資源和社會保障局研究確定進入考察、體檢人員的最低綜合成績控制分數線。

五、考察、體檢

1、考察、體檢人員的確定：在最低綜合成績控制分數線以上人員中，依據綜合成績從高分到低分的順序，按經批準的計劃招聘數等額確定。如成績相同，則優先確定《公共基礎知識》較高的考生、基層服務項目期滿且考核合格的考生、少數民族考生、女性考生。若出現考察、體檢不合格者，所空缺崗位按綜合成績從高分到低分的順序依次遞補。

2、考察：由用人單位行政主管部門會同用人單位組織對考試合格的人選進行全面考核與政審。主要考察其思想政治表現、道德品質、業務能力、工作實績等情況，并對應聘人員資格條件進行復查。資格復查時報考人員須出具畢業證書原件或學位證書原件，無法出具原件的須提供蓋有畢業學校學歷學位發放部門簽章的學歷、學位獲得證明，否則取消聘用資格。

3、體檢：用人單位或其行政主管部門應對考核合格的人選組織體檢。體檢標準參照錄用公務員體檢標準。乙肝項目檢查按人力資源和社會保障部、衛生部的有

關規定執行。體檢醫院須是縣級以上具有相應資質的醫療機構。

六、公示

經考察、體檢合格的擬聘用人員于8月15日前報州人力資源和社會保障局，在楚雄州人事人才網和用人單位公示，公示期為7個工作日，公示內容包括招聘單位崗位、擬聘用人員姓名、性別、準考證號、綜合成績、畢業院校、專業（或原工作單位）等。

七、聘用

公示期滿未發現違反相關規定和紀律的擬聘用人員，由各用人單位填寫《云南省事業單位聘用人員審批表》報主管部門和同級人力資源和社會保障局同意后，于2011年8月25日前報州人力資源和社會保障局辦理聘用審批手續。

八、紀律要求

1、為保證公開招聘工作的公平、公正，州人力資源和社會保障局對整個招考工作進行組織、協調、指導、監督。

2、整個考試招聘過程中，事業單位主管部門必須切實履行職責，與紀檢監察部門密切配合，全程參與，加強監督，確保招聘工作公開、公平、公正。

3、在筆試、體檢等考試聘用工作環節中，報考者須留下有效聯系電話，在發出筆試、體檢及其他事項通知的時限內，若報考者不按時領取通知或不按時到達指定地點的，即視為自動放棄考試、聘用資格。

4、為維護事業單位公開招考工作的公正性、嚴肅性，考生在報名、考試、考察、體檢等過程中，若有弄虛作假等違紀行為的，一經查實，即取消考試資格或聘用資格，并將其記錄在案，三年內不得報考公務員、事業單位工作人員。

5、對有下列情形的，由縣級以上人力資源和社會保障部門進行嚴肅處理。構成犯罪的，依法追究刑事責任。

(1)報考人員偽造、涂改證件、證明，或以其他不正當手段獲取應聘資格的；

(2)報考人員在考試考核過程中作弊的；

(3)招聘工作人員指使、縱容他人作弊，或在考試考核過程中參與作弊的；

(4)招聘工作人員故意泄露考試題目的；

(5)違反規定，影響招聘公平、公正進行的其他情形。

九、其他事項

本次考試不指定考試輔導用書，人社部門不舉辦也不委托任何機構開展考試輔導

培訓。

十、本公告由楚雄州人力資源和社會保障局負責解釋。

附：2011年事業單位招考簡章（崗位）點擊下載

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