第一篇：老師的筆筒英語作文

老師的筆筒英語作文

在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的老師的筆筒英語作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

今天，老師帶來了一個惹人喜愛的筆筒。

Today, the teacher brought a lovely pen holder.筆筒的前面有個精美別致的小竹筐。小竹筐的底部是心形的，網著鐵絲，側面綁著小竹片。上方也是心形的，但沒有蓋子。筆就從這放進去。

There is a beautiful small bamboo basket in front of the pen holder.The bottom of the small bamboo basket is heart-shaped, with wire mesh and small bamboo pieces tied on the side.The top is also heart-shaped, but there is no cover.Put the pen in here.筆筒的后面有一只毛絨絨的`小熊。耳朵耷拉在后面；眼睛小小的；鼻子有點歪，看上去很滑稽。脖子上帶著鮮紅的絲帶，好像在學我們戴紅領巾，它也戴。小熊手和腳緊緊抱著筆筒，好像說：“這是我的心肝寶貝，誰也別想搶走！”我們看著筆筒，真想說：“放心吧，誰也不會搶你的筆筒的。”

There is a plush bear at the back of the pen holder.The ears are down at the back;the eyes are small;the nose is a little crooked and looks funny.With a bright red ribbon around his neck, he seems to be learning from us to wear a red scarf.He also wears it.Bear's hands and feet tightly hold the pen holder, as if to say: “this is my sweetheart, no one wants to steal it!” We look at the pen holder and really want to say, “don't worry, no one will rob your pen holder.”

筆筒里放著水筆、鋼筆、膠水、鉛筆、還有一把藍色的剪刀和一朵美麗的花。小熊可能不好意思把自己打扮得太華麗了。

There are pens, pens, glue, pencils, a pair of blue scissors and a beautiful flower in the pen holder.Little bear may be embarrassed to dress up too ornately.“謝謝你，筆筒！你每天晚上陪伴著陳老師，批改我們的作文！”看著美麗的筆筒，我真想把它帶回家啊！

“Thank you, penholder!You accompany Mr.Chen every night to correct our composition!” Looking at the beautiful pen holder, I really want to take it home!

第二篇：自制筆筒(450字)作文

精選作文:自制筆筒(450字)作文

星期日的清晨，我在家里自己做了一個小筆筒，這個筆筒我是用來放筆的。

我準備了二十根吸管，一條長二米的線，還有一個糖盒的底部。開始了，我首先拿出了二米的線和幾根吸管，把吸管的中間部位放在線上系上一個結，然后再系一個死結，不要讓它松開。下一個吸管也像第一個吸管一樣做。一直到二十個吸管全部系完為止。然后把糖盒的底部拿出來用吸管把糖盒的底部圍上，首尾相接在一起。我叫媽媽：媽媽快來看一看我的筆筒快做好了呀，你快過來看一看呀！媽媽跑過來一邊看一邊說：非常好，很不錯，加油呀！我一聽到媽媽表揚我，我心里樂開了一朵花，我一看這個筆筒很單調，于是我又拿出來卡紙剪了一些形狀貼在上面，我自言自語的說到：哈哈，不錯，還真挺漂亮呢！

怎么樣，心動不如行動吧，喜歡也自己做一個吧！現在這個可愛的小筆筒立在我的課桌上，我每次用完筆都會把筆放進那個可愛的小筆筒里，我每次看到這個小筆筒時都會想起我做筆筒的時候。我很慶幸我沒有放棄做筆筒的念頭。

大家也自己做一個吧！你們一定會比我做的還好呢！二年級:黃進 篇一：小學作文：制作筆筒

制作筆筒

我制作了一個漂亮的筆筒。

我先準備蠟筆、鉛筆、勾邊筆、打花邊工具、透明膠、卡紙和一個廢棄的棉簽筒。

我先用鉛筆在紫色的卡紙上畫許多不同形狀的花和愛心，把普普通通的卡紙裝扮得漂漂亮亮，再用勾邊筆把圖案描繪清晰，然后用蠟筆上色，接著對比棉簽筒，把卡紙的大小剪合適，再打花邊。最后，我給棉簽筒穿上時尚的新衣服，并用透明膠把多余的卡紙從里邊固定好。

看，我的筆筒是不是既美觀又環保呀!1 篇二：自制小筆筒 自制小筆筒

小記者證號：a01214 金詩雨 南海實驗小學 六（2）班 ***

這個星期，我和媽媽一塊兒動手做了一個漂亮的小筆筒，雖然它的外觀不是那么的華麗，但在我的心中他確是無法比擬的，因為它見證了我思維的變化，使我在實踐中真正的領悟到思維習慣的重要，它能幫助我在今后的人生中不怕困難、勤于思考、努力尋找解決問題的辦法。

老師告訴我們學習要有目標，讓我養成了做任何事情都要預設目標，在做筆筒之前，我不斷思考，我要做一個怎樣的筆筒？畫了幾個草圖，都感覺非常的好，但在制作時，發現材料不好找，于是我調整了順序，先找到可以用的材料——鐵瓶子環保又方便，在它的基礎上我又拿起了筆畫起草圖來了，每一部分怎么造型、有什么功能、要注意什么，非常詳細的標注，當我遇到無法解決的問題時，媽媽是我的得力后援，在我的草圖上給我建議，有了媽媽的建議我好像信心百倍，像上了發條的弦一樣，照著圖紙乒乒乓乓的做起來。

我把筆筒設計成盛開的花朵的式樣，又好看又簡單。拿來瓶子用瓦楞紙剪包住它的瓶身，多出來的部分用剪刀一刀一刀剪開，再用鉛筆把紙向外卷，看起來像一朵怒放的花朵，煞是好看。我再用一條綠色的條子包住瓶子的底部，像一條綠色的腰帶。可是難題也隨之而來，不知道為什么，綠色的紙總是翹起來，用再多的雙面膠也粘不住，怎

么辦呢？有了！用個愛心把它粘住，不就不會彈起來了嗎？對！經過我的辛苦努力，終于做完了！

小小的筆筒看似很簡單，我自己親身經歷過深深地感到即使再簡單的的事情都要經過一番思考，制定可行的計劃，過程中要努力把事情做得更完美，還可以向身邊的人請教、合作，把最美麗的作品展示給身邊的每個人，看著舒心，用著得心應手。嘗到了甜頭，我會把這思維習慣堅持不懈的運用到我的學習、生活中每件事情上，不斷學習、不斷探索，我能行！

低碳生活，從我做起！篇三：小學作文：巧手做筆筒

巧手做筆筒

星期三，我們一起去了陶藝室，學習怎樣做筆筒。

老師先告訴我們怎樣做后，就讓我們自己做。我們兩人一組，其中一人做筆筒的底，另一個人來揉小圓球——我做的。剛開始，我揉的圓球大大小小的，一點兒也不好看。我急忙改正，揉出來的小圓球馬上就變了樣，個個都圓圓的，都是一樣大的，而且揉得非常快。同桌做的底也差不多了，四四方方的。

然后，老師又教我們，一個人把小圓球放在底上，另一個人繼續揉小圓球。這一次是我來放小圓球。我放的先是好好的。可是，驕傲使人落后，到了篇四：我的小筆筒

我的小筆筒

這個周末，老師布置了一項作業，讓我們用廢品做小制作，我想了想決定用廢舊的礦泉水瓶做一些小制作。

我找來一個礦泉水瓶，仔細的左右看了看，覺得礦泉水瓶的底部可以做筆筒，所以我準備做筆筒。因為這個礦泉水瓶，它的中間有一個凹進去的地方，我就在這個部分把它剪開。剪開后，礦泉水瓶的下部其實就是一個筆筒了，只是還沒有裝飾，很難看，剪過的毛邊還有點扎手。于是，我又開始裝飾筆筒，我先是把筆筒的邊剪成花邊，這樣就不會劃到手了，接著我又找來一些貼紙和雙面膠，把他們貼在水瓶的外邊，這樣，一個精美的筆筒就完成了。

還有剩下的半個水瓶，媽媽提醒我可以做成一個撮子，就像商店里撮瓜子的一樣，可以用來撮米。我想起了商店里撮瓜子的東西，真的是用礦泉水瓶做的，只是用的是大號的水瓶。于是，我把剩下的半個水瓶用剪刀在一半的地方豎著剪下來，然后慢慢修成一個橢圓型，這樣一個小小的撮子就做好了。我用它試著撮了點米，還真好使啊。

從這次小制作中，我學會了用廢礦泉水瓶制作筆筒和撮子，從今后我不會在隨意扔掉空的礦泉水瓶了，我要好好的利用它們制作出更美的學習和生活用品。興安二小三年級：亦真

第三篇：二年級制作筆筒作文

二年級制作筆筒作文

二年級制作筆筒作文1

制作筆筒

我做了一個漂亮的筆筒。

我會準備蠟筆、鉛筆、邊筆、花邊工具、透明膠水、紙板和一個廢棄的棉簽筒。

我先用鉛筆在紫色的紙板上畫了很多不同形狀的花和愛，把普通的紙板打扮的漂漂亮亮，然后用鉛筆把圖案畫清楚，再用蠟筆上色，然后用棉簽對比，把紙板剪到合適的尺寸，然后做花邊。最后，我把時髦的新衣服放在棉簽管上，用透明膠從里面固定多余的紙板。

看，我的筆筒很漂亮，很環保！

二年級制作筆筒作文2

星期天，我做完作業后，看到桌子上各種各樣的鋼筆，看起來一塌糊涂。突然眼前一亮，做個筆筒，包起來！

我準備了一個空塑料瓶、一張白紙、一把剪刀、膠水、一張紅色紙板和一支水彩筆。

開始吧。我把塑料瓶口切下來放一邊。然后在紅色紙板上畫一個愛心，用剪刀剪下來貼在白紙上，再用水彩筆在心形的空白處畫一些圖案，最后用膠水把完成的圖案紙貼在瓶子上，用剪刀把多余的部分剪掉，就完成了一個美觀實用的愛心筆筒。

看著完成的筆筒，我以為有地方可以放筆，書桌也可以變得整潔了。我開心地笑了。

二年級制作筆筒作文3

星期天，我做完作業后，看到桌子上各種各樣的鋼筆，看起來一塌糊涂。突然眼前一亮，做個筆筒，包起來！

我準備了一個空塑料瓶、一張白紙、一把剪刀、膠水、一張紅色紙板和一支水彩筆。

開始吧。我把塑料瓶口切下來放一邊。然后在紅色紙板上畫一個愛心，用剪刀剪下來貼在白紙上，再用水彩筆在心形的空白處畫一些圖案，最后用膠水把完成的圖案紙貼在瓶子上，用剪刀把多余的部分剪掉，就完成了一個美觀實用的'愛心筆筒。

看著完成的筆筒，我以為有地方可以放筆，書桌也可以變得整潔了。我開心地笑了。

四川省攀枝花市攀枝花東區一、二年級：小紫丁香

二年級制作筆筒作文4

星期天，我做完作業后，看到桌子上各種各樣的鋼筆，看起來一塌糊涂。突然眼前一亮，做個筆筒，包起來！

我準備了一個空塑料瓶、一張白紙、一把剪刀、膠水、一張紅色紙板和一支水彩筆。

開始吧。我把塑料瓶口切下來放一邊。然后在紅色紙板上畫一個愛心，用剪刀剪下來貼在白紙上，再用水彩筆在心形的空白處畫一些圖案，最后用膠水把完成的圖案紙貼在瓶子上，用剪刀把多余的部分剪掉，就完成了一個美觀實用的愛心筆筒。

看著完成的筆筒，我以為有地方可以放筆，書桌也可以變得整潔了。我開心地笑了。

二年級制作筆筒作文5

星期天，我寫完家庭作業，看見書桌上到處都擺著各種筆，顯得亂七八糟。忽然眼前一亮，做個筆筒，把它們裝起來吧！

我準備了一個空塑料瓶，一張白紙，一把剪刀，膠水，一張紅色的卡紙和水彩筆。

開始做了，我先把塑料瓶口剪去，放在一邊。接著在紅色卡紙上畫一個愛心，用剪刀剪下來粘在白紙上，再在心形的空白處用水彩筆畫一些圖案，最后用膠水把做好的圖案紙粘在瓶身上，有剪刀把多余的部分剪掉，一個既美觀又實用的愛心筆筒就做好了。

看著做好的筆筒，想到筆有地方放了，書桌能變得整潔了，我開心地笑了。

二年級制作筆筒作文6

我做了一個漂亮的筆筒。

我會準備蠟筆、鉛筆、邊筆、花邊工具、透明膠水、紙板和一個廢棄的棉簽筒。

我先用鉛筆在紫色的紙板上畫了很多不同形狀的花和愛，把普通的紙板打扮的漂漂亮亮，然后用鉛筆把圖案畫清楚，再用蠟筆上色，然后用棉簽對比，把紙板剪到合適的尺寸，然后做花邊。最后，我把時髦的新衣服放在棉簽管上，用透明膠從里面固定多余的紙板。

看，我的筆筒很漂亮，很環保！

第四篇：我的筆筒作文300字

我的筆筒作文300字（篇1）

在我的書桌上，有一個做工精致，逗人喜愛的木制筆筒。它是我幼兒園老師在我畢業的時候送給我的禮物。

筆筒里住著許多文具家族，有鉛筆、鋼筆、涂改帶、尺子……當我寫作業要用到它們時，它們就會爭先恐后地從筆筒里跳出來幫我的忙。

筆筒的樣子是一頭大花牛，上面的花牛畫得栩栩如生。一對黑色牛角，一雙金黃耳朵，再加上一雙水靈靈，黑溜溜的小眼睛以及大大的鼻孔，構成了一張可愛的牛臉，最后再配上一身白底黑色小花的外衣，別提有多神氣了！

每當我看到這個筆筒的時候，我就會想起老師對我愛。還記得以前的我，一點也不尊敬老師，經常喜歡和老師頂嘴，可是老師卻不在意我的態度，他總是苦口婆心地和我講道理，直到我心服口服為止。在我幼兒園畢業時候，老師送給了我這個筆筒作為紀念。現在的我很后悔，后悔當時那么不懂事，居然不能體會老師的用心。

這個筆筒一直陪伴著我到現在，它代表了老師對我的愛，對我的期望，我會好好珍惜它，讓它永遠陪伴著我。

我的筆筒作文（篇2）

提起工藝品，有人喜歡晶瑩剔透的鉆石，有人喜歡那純潔無瑕的水晶，更有甚者青睞于價值不菲的翡翠。而我則獨愛我的龍紋筆筒。

我的龍紋筆筒造型別致、凹凸分明、有棱有角、十分美麗。

你仔細看就能看出上面寫著“四季平安”四個大字。字旁邊鍍了兩條飛龍。它們膘肥身健，體形勻稱，它們那長長的脖子上面，長著一個威武的腦袋，它的頭微微向前傾斜往左歪，腦袋上有一雙炯炯有神的眼睛，眼睛目不轉睛地凝視著前方；眼睛上有一雙胡須隨風飄動，胡須上的兩只角弧形地往后彎，渾身的鱗甲閃閃發光，它的尾巴不是一般地往下垂，而是往前伸，顯得特別結構精致、古色古香。

每天我寫作業的時候遇到難題，就抬起頭看著它們，我十分喜愛它們，因為這兩條龍象征著“勇往直前”，它們告訴我：只要做什么事情都不半途而廢，不退縮，那么你一定能夠成功。我的筆筒將永遠陪伴我走過風風雨雨，將永遠陪伴我通往成功的彼岸，永不退縮，永不服輸。這個工藝品設計精巧，意義非凡。我非常喜歡它。

我的筆筒作文（篇3）

這個周末，老師布置了一項作業，讓我們用廢品做小制作，我想了想決定用廢舊的礦泉水瓶做一些小制作。

我找來一個礦泉水瓶，仔細的左右看了看，覺得礦泉水瓶的底部可以做筆筒，所以我準備做筆筒。因為這個礦泉水瓶，它的中間有一個凹進去的地方，我就在這個部分把它剪開。剪開后，礦泉水瓶的下部其實就是一個筆筒了，只是還沒有裝飾，很難看，剪過的毛邊還有點扎手。于是，我又開始裝飾筆筒，我先是把筆筒的邊剪成花邊，這樣就不會劃到手了，接著我又找來一些貼紙和雙面膠，把他們貼在水瓶的外邊，這樣，一個精美的筆筒就完成了。

還有剩下的半個水瓶，媽媽提醒我可以做成一個撮子，就像商店里撮瓜子的一樣，可以用來撮米。我想起了商店里撮瓜子的東西，真的是用礦泉水瓶做的，只是用的是大號的水瓶。于是，我把剩下的半個水瓶用剪刀在一半的地方豎著剪下來，然后慢慢修成一個橢圓型，這樣一個小小的撮子就做好了。我用它試著撮了點米，還真好使啊。

從這次小制作中，我學會了用廢礦泉水瓶制作筆筒和撮子，從今后我不會在隨意扔掉空的礦泉水瓶了，我要好好的利用它們制作出更美的學習和生活用品。

我的筆筒作文（篇4）

在我的書桌上，有一個用玉石雕成的筆筒,十分精致、精巧。它是爸爸給我從廣州買來的生日禮物，我從小就開始用它來放筆。

這筆筒的中間有一匹奔騰的駿馬。好一匹駿馬，昂著頭，似乎在仰天長嘯，一雙眼睛 有神，一直注視著前方。長長的棕毛和尾巴迎風飛舞，后肢踏著高低不平的地方，前肢懸空，好象在奔騰。朝著自己的目標而奔騰。

駿馬的前面是一座山。其實這座山是用來擱筆的，山的兩側各有一座小小的山，上面分別刻著“馬到”和“成功”。這四個字就是解釋那一匹駿馬。它和駿馬連在一起，就是前程似錦，這幅畫栩栩如生，十分逼真。

駿馬后面是筆筒，這筆筒是竹子形的，一共分成八節，連起來就是一幅竹葉畫，十分逼真。最下面兩節有幾朵飄落的花，這更體現出了竹子頑強的生命力。告訴我學習不要怕吃苦，要刻苦。這個筆筒真是不錯，又實用，又能激勵我朝著目標不斷努力，獲得成功。

我的筆筒作文（篇5）

我喜歡我的玩具小汽車，也喜歡我的電腦。可是，我還是最喜歡我的筆筒。有人可能要問我為什么喜歡筆筒，那是因為這個筆筒是我自己買來的，也是我自己拼出來的。

我心愛的筆筒它是由底座、圓柱形的筒身以及半圓形的筒蓋組成的。近看它就是一個筆筒，可是，如果你站遠點兒看，它是一個彩色的小罐子，好像一件藝術品。筆筒的高度差不多有十五厘米，寬有八厘米。它是由木頭做成的，雖然木頭很環保，可是，這樣很浪費資源，而且，筒身起刺了，也容易扎到手。筆筒上面，有一只大獅子，張著大嘴，旁邊就有一只雪白雪白的小白兔，大獅子好像要一口把小白兔吞到肚子里。好了，說了這么多，我還沒有介紹它的用途呢！半圓的筒蓋那兒，就是放筆的地方了，大概能放十幾支。我的筆筒不僅可以放筆，還可以放橡皮。筒蓋的半圓上有個小蓋子，把蓋子打開，就可以把橡皮放進去了。給你們介紹了我的筆筒，現在來說說我和筆筒之間的故事吧！

那是一個陽光明媚的星期天，我去上英語課。回來的時候，我開始寫作業，寫著寫著，我就犯懶不想再寫了。可是，我看到心愛的筆筒，立馬就把這種想法給打消了，是它給了我勇氣和力量。后來，我努力寫作業，一會兒就把作業完成了。當我不快樂的時候，只要看到我的筆筒，心情就會好起來。遇到困難時，它就會鼓勵我，給我勇氣。

我和我的筆筒有著深厚的感情，它陪伴我度過了快樂的童年。

第五篇：環保筆筒教案

環保筆筒

一、教學目標 知識與技能：

1、知道能利用牙膏盒制作環保筆筒；

2、基本學會用牙膏盒和簡單工具制作環保筆筒的技能；

——蕭山區寧圍鎮第三小學 鮑東升

過程與方法：

1、收集各種各樣的牙膏盒；

2、能運用分割、組合、美化等方法對牙膏盒進行加工制作；

情感態度與價值觀：

1、能根據自己的學習生活需要設計筆筒；

2、培養學生積極利用廢舊物品的習慣，增強他們的環保意識；

二、教學重點、難點：

重點：環保筆筒的加工（分割、組合、美化）； 難點：環保筆筒的結構設計；

三、教學準備：

牙膏盒若干、剪刀、彩紙、彩帶、水彩筆、雙面膠、固體膠、小刺猬筆筒等；

四、教學過程：

1、揭題

（1）談話；

（2）出示“小刺猬”筆筒；這是什么？為什么說是一個環保筆筒呢？

看了這個美麗的筆筒你有什么感受呢？

（3）好，今天我們就來學習：“環保筆筒”（課件出示）；

2、拆分

（1）我們先把“小刺猬筆筒”拆開，一起來探究是怎么做的？（2）請四個小助手，師生一起拆分；

（3）了解環保筆筒的結構、制作方法等； 課件出示：結構：組合、高低、排列 方法：畫、剪、貼

3、設計

了解了環保筆筒的結構、制作方法，下面呢我們就來設計一下，我們自己想要怎樣的筆筒？

（1）出示設計要求：①牢固；②實用；③美觀；（2）同桌討論：設計怎樣的筆筒？（3）交流、修改設計方案；

4、制作（剛才同學們的設計非常有創意，下面就讓我們把美好的設想變成現實吧，兩個人一組，分工合作，開始吧！指導：如何剪、貼）（1）同桌分工；（2）學生制作；（3）教師巡視指導；

5、評價

這么多美妙的作品，同學們真是太能干了，看看誰愿意來介紹一下自己的作品？（1）展示；（2）自評；（3）互評；

6、延伸