第一篇：書之益作文

書之益作文2篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的書之益作文，希望對大家有所幫助。

自古以來，人們都愛書，把書當成永恒的朋友。“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基的名言。我覺得讀書之益，可以增智、獲趣、致雅。一部部史書，猶如一幅展開的歷史長卷，諦聽時代脈搏，咀嚼人生的甘苦。從“天生我材必有用，千金散盡還復來”中讀出李白的豪情壯志；“從無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中讀出杜甫作天涯倦客，四處漂泊的悲涼孤獨；從“大江東去浪淘盡，千古風流人物”中讀出蘇東坡昂揚的激隋和曠達超逸的思結，古賢今哲的論述，縱橫萬里，上下五千年。讀書之益，陶冶性情，益人心智，發(fā)人深省，催人進步。

讀書之樂，得于目而富于心。讀書時好像與圣賢席地而坐聆聽心聲，感到靈魂充實豐盈，豁然開朗。

我喜愛讀書。認為從課堂獲得的知識還不夠，我渴望得到更多的知識。因此，我愛讀課外書。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。”書是人類的靈魂。讀書可以充實自己。

我讀的書雖然不算多，但邀游書的海洋里，我深深地體會到“讀書之益，讀書之樂"。如《十萬個為什么》、《神秘的海底世界》等科學書籍中，讓我知道了自然界是美麗、是天然的美；又了解到科學技術是世界上最神奇的力量，它改變了這個世界；《世界搏覽》《世界各地風俗》等讓我飽覽世界各地風土人情。知識性較強的《成語故事》、《好詞好句》讓我增長了許多知識面。在課外閱讀中，我受益匪淺。

讀書，我們的心靈得以浸潤與滋養(yǎng)；讀書，我們可以領會書中的精髓，獲得啟迪；讀書，讓我們在知識的'海洋里盡情地邀游。徜徉書海，擁有整個世界。

寂寥的樹林中，有了鳥兒的歌唱，才顯得充滿生機與活力；空曠的體育場上，有了運動員的參與，才有了歡呼與掌聲；干凈的黑板上有了老師的書寫，才有了豐富的內容；我們單調的生活中有了書本的參與，才顯得趣味無窮。正如霍勒斯·曼所說：“一所沒有書籍的房子，猶如一間沒有窗戶的房間。”離開了書，我們的生活也會變得黯淡無味。

從童年時代到少年時代，書本無時無刻不伴隨著我們的快樂成長，書本是知識的寶庫，它的內容豐富多彩，不斷充實我們的生活，帶給我們的樂趣也是無窮無盡的。

從書本中，我們首先學會了怎樣做人。童話故事書里美麗善良的白雪公主、灰姑娘和好心的漁夫們的美好的人物形象時時印刻在心，他們優(yōu)秀的品質逐步引導著當時幼小純真的我們；古代才華橫溢的文人才子們，他們用優(yōu)美而充滿哲理的詩篇、佳句，激勵我們，陶治我們的情操。正如我們所了解的陶淵明熱愛隱居田園生活，不圖功名，獨愛菊花；周敦頤愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖等。它們都是無形的老師，教育著我們，影響著我們，我們美好的心靈在書本中逐步得到升華。

書本是知識的海洋，書是人類進步的階梯，書是世界發(fā)展的源泉。杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”高爾基也說：“讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢；人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。”這些無不說明了讀書與人類的進步和發(fā)展緊密相連，我們生活在一個觀念和知識更新極快的時代，我們需要用書本來不斷補充營養(yǎng)，做到“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。

書的內容如此廣泛，涉及到經濟、文化等社會各個領域，書的形式如此之多，有兒童感興趣的童話，適合青少年閱讀的小說，還有很多具有教育意義的，講授哲學、哲理各種門類的文章都匯集于書本之中。

書籍有著足以讓它的子民世世世代代驕傲不已的人文財富，多讀書是對我們心靈領域的滋養(yǎng)。

第二篇：書之益作文

書之益作文

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的書之益作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寂寥的樹林中，有了鳥兒的歌唱，才顯得充滿生機與活力；空曠的體育場上，有了運動員的參與，才有了歡呼與掌聲；干凈的黑板上有了老師的書寫，才有了豐富的內容；我們單調的生活中有了書本的參與，才顯得趣味無窮。正如霍勒斯·曼所說：“一所沒有書籍的房子，猶如一間沒有窗戶的房間。”離開了書，我們的生活也會變得黯淡無味。

從童年時代到少年時代，書本無時無刻不伴隨著我們的快樂成長，書本是知識的寶庫，它的內容豐富多彩，不斷充實我們的生活，帶給我們的樂趣也是無窮無盡的。

從書本中，我們首先學會了怎樣做人。童話故事書里美麗善良的白雪公主、灰姑娘和好心的漁夫們的美好的人物形象時時印刻在心，他們優(yōu)秀的品質逐步引導著當時幼小純真的我們；古代才華橫溢的文人才子們，他們用優(yōu)美而充滿哲理的詩篇、佳句，激勵我們，陶治我們的情操。正如我們所了解的陶淵明熱愛隱居田園生活，不圖功名，獨愛菊花；周敦頤愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖等。它們都是無形的老師，教育著我們，影響著我們，我們美好的心靈在書本中逐步得到升華。

書本是知識的海洋，書是人類進步的階梯，書是世界發(fā)展的源泉。杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”高爾基也說：“讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢；人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。”這些無不說明了讀書與人類的進步和發(fā)展緊密相連，我們生活在一個觀念和知識更新極快的時代，我們需要用書本來不斷補充營養(yǎng)，做到“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。

書的內容如此廣泛，涉及到經濟、文化等社會各個領域，書的形式如此之多，有兒童感興趣的童話，適合青少年閱讀的小說，還有很多具有教育意義的，講授哲學、哲理各種門類的文章都匯集于書本之中。

書籍有著足以讓它的子民世世世代代驕傲不已的人文財富，多讀書是對我們心靈領域的滋養(yǎng)。

自古以來，人們都愛書，把書當成永恒的朋友。“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基的名言。我覺得讀書之益，可以增智、獲趣、致雅。一部部史書，猶如一幅展開的歷史長卷，諦聽時代脈搏，咀嚼人生的甘苦。從“天生我材必有用，千金散盡還復來”中讀出李白的豪情壯志；“從無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中讀出杜甫作天涯倦客，四處漂泊的悲涼孤獨；從“大江東去浪淘盡，千古風流人物”中讀出蘇東坡昂揚的激隋和曠達超逸的思結，古賢今哲的論述，縱橫萬里，上下五千年。讀書之益，陶冶性情，益人心智，發(fā)人深省，催人進步。

讀書之樂，得于目而富于心。讀書時好像與圣賢席地而坐聆聽心聲，感到靈魂充實豐盈，豁然開朗。

我喜愛讀書。認為從課堂獲得的知識還不夠，我渴望得到更多的知識。因此，我愛讀課外書。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。”書是人類的靈魂。讀書可以充實自己。

我讀的書雖然不算多，但邀游書的海洋里，我深深地體會到“讀書之益，讀書之樂"。如《十萬個為什么》、《神秘的海底世界》等科學書籍中，讓我知道了自然界是美麗、是天然的'美；又了解到科學技術是世界上最神奇的力量，它改變了這個世界；《世界搏覽》《世界各地風俗》等讓我飽覽世界各地風土人情。知識性較強的《成語故事》、《好詞好句》讓我增長了許多知識面。在課外閱讀中，我受益匪淺。

讀書，我們的心靈得以浸潤與滋養(yǎng)；讀書，我們可以領會書中的精髓，獲得啟迪；讀書，讓我們在知識的海洋里盡情地邀游。徜徉書海，擁有整個世界。

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。讀書是一個奇妙的過程：他人的智慧通過你的眼睛使它成為可見的，然后通過感覺的門廊，經過想象的天井，進入你心靈的空間。

讀書足以怡情，其怡情也，最見于獨處幽居之時。當你孤獨時，當你寂寞時，書會陪伴你；當你悲傷時，當你落寞時，讀書會使你心情愉快；當你抑郁時，當你壓抑時，讀書會振奮你的精神。于謙說過“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，是啊，無論你處在什么境地，書總會向親人一樣陪在你身邊，安撫你，讓你走出低谷，使你心情愉悅。

讀書足以傅彩，其傅彩也，最見于高談闊論中。在與朋友談笑中，如果總是說些大白話，對方會聽得枯燥無味，但是語言幽默些，別人就很享受這次談話了，他人聽后也會對你刮目相看。比如，人民愛（）戴的好總理——周恩來總理就是一個外交奇才，他機智幽默，語言風趣，一語雙關。當別人問到“為什么中國人走的道路不叫人路，卻叫馬路呢？”周總理風趣的回答“因為我們走的道路是馬克思主義道路，簡稱‘馬路’”，而周總理的幽默是從哪來的呢？還不是當初“為中華之崛起而讀書”讀出來的？

讀書足以長才，其長才也，最見于處世判事之際。為什么人小的時候處理事情的能力較差？因為小的時候，讀的書少，積累的知識少，人生閱歷不夠豐富，處理事情、判別事情的能力就較差。這方面的不足靠什么彌補呢？當然是讀書了。都德說過“書籍是最好的朋友，當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向他求助，她永遠不會背棄你。”可見，讀書可以在你遇到棘手的問題時，幫你渡過難關，幫你處理事務。

第三篇：書之益作文

書之益作文4篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的書之益作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自古以來，人們都愛書，把書當成永恒的朋友。“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基的名言。我覺得讀書之益，可以增智、獲趣、致雅。一部部史書，猶如一幅展開的歷史長卷，諦聽時代脈搏，咀嚼人生的甘苦。從“天生我材必有用，千金散盡還復來”中讀出李白的豪情壯志；“從無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中讀出杜甫作天涯倦客，四處漂泊的悲涼孤獨；從“大江東去浪淘盡，千古風流人物”中讀出蘇東坡昂揚的激隋和曠達超逸的思結，古賢今哲的論述，縱橫萬里，上下五千年。讀書之益，陶冶性情，益人心智，發(fā)人深省，催人進步。

讀書之樂，得于目而富于心。讀書時好像與圣賢席地而坐聆聽心聲，感到靈魂充實豐盈，豁然開朗。

我喜愛讀書。認為從課堂獲得的知識還不夠，我渴望得到更多的知識。因此，我愛讀課外書。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。”書是人類的靈魂。讀書可以充實自己。

我讀的書雖然不算多，但邀游書的海洋里，我深深地體會到“讀書之益，讀書之樂"。如《十萬個為什么》、《神秘的海底世界》等科學書籍中，讓我知道了自然界是美麗、是天然的美；又了解到科學技術是世界上最神奇的力量，它改變了這個世界；《世界搏覽》《世界各地風俗》等讓我飽覽世界各地風土人情。知識性較強的《成語故事》、《好詞好句》讓我增長了許多知識面。在課外閱讀中，我受益匪淺。

讀書，我們的心靈得以浸潤與滋養(yǎng)；讀書，我們可以領會書中的精髓，獲得啟迪；讀書，讓我們在知識的海洋里盡情地邀游。徜徉書海，擁有整個世界。

書，記載著歷史，反映著當下，思考著未來。書是前人勞動與智慧的結晶，是我們獲取知識的源泉，而知識是人類通向進步、文明與發(fā)展的唯一途徑，讀書，讓我們看歷史，學知識，創(chuàng)未來。

讀《孫權勸學》，我看到了一位作戰(zhàn)驍勇，屢立戰(zhàn)功，卻因年幼時家境貧困無法讀書而顯得有勇無謀的將軍，初始，吳主孫權勸他讀書時他以軍中多事務拒絕，隨之吳主以自身為喻，經過多次勸說，他拾起書卷，學習漢武帝無論什么時候，手中總拿著書，一有時間就讀，并且堅持不懈，最終，他成為了一個文武雙全的大將軍，其軍事方面和政治方面的能力和謀略非昔日能比。可見讀書能給人以光彩，給人以才干，正如孫權勸學時所說的'：“孤常讀書，自以為大有所益。”多讀書，總是沒有壞處的。

愛迪生曾說過：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產。”隨著時代的進步，科技的發(fā)展，人們對于宇宙的好奇有增無減，對于宇宙的探索也始終在進行著，而在天文學上的諸多成就不僅與科技的發(fā)達與天文學家的努力有關，而且與古人的研究也有很大關系，早在戰(zhàn)國時期，我國天文學家石申就用赤道坐標記錄了八百多顆恒星的位置，盡管后來很多遺失了，但它對于后世的影響與天文研究的參考價值是不可估量的。

讀書，與身為學生的我們更是緊密相關。從小學到初中，從初中到高中，從高中到大學，我們始終與書同在。李若禪曾說過：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”在如今這個發(fā)展的社會，急需的是人才，而我們要想成為人才，便要先讀書。一個人要想登上知識的高峰，看更壯麗的景色，就要擁有淵博的知識。知識改變命運，讀書，讓我們積累知識，擁有改變自己命運的機會。

讀書，不僅可以讓我們改變命運，也可以讓我們在喧囂的塵世找到一方屬于自己的凈土。在街角、亭子下、咖啡廳，總會看到捧著書的人，他們或輕松、或帶笑，或沉思，他們自得讀書樂。

書，質同金玉，價值無量，讀書，讓我們擁有一生財富！相信，在不久的將來，讀書，將會成為每個人的心之所向。

寂寥的樹林中，有了鳥兒的歌唱，才顯得充滿生機與活力；空曠的體育場上，有了運動員的參與，才有了歡呼與掌聲；干凈的黑板上有了老師的書寫，才有了豐富的內容；我們單調的生活中有了書本的參與，才顯得趣味無窮。正如霍勒斯·曼所說：“一所沒有書籍的房子，猶如一間沒有窗戶的房間。”離開了書，我們的生活也會變得黯淡無味。

從童年時代到少年時代，書本無時無刻不伴隨著我們的快樂成長，書本是知識的寶庫，它的內容豐富多彩，不斷充實我們的生活，帶給我們的樂趣也是無窮無盡的。

從書本中，我們首先學會了怎樣做人。童話故事書里美麗善良的白雪公主、灰姑娘和好心的漁夫們的美好的人物形象時時印刻在心，他們優(yōu)秀的品質逐步引導著當時幼小純真的我們；古代才華橫溢的文人才子們，他們用優(yōu)美而充滿哲理的詩篇、佳句，激勵我們，陶治我們的情操。正如我們所了解的陶淵明熱愛隱居田園生活，不圖功名，獨愛菊花；周敦頤愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖等。它們都是無形的老師，教育著我們，影響著我們，我們美好的心靈在書本中逐步得到升華。

書本是知識的海洋，書是人類進步的階梯，書是世界發(fā)展的源泉。杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”高爾基也說：“讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢；人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。”這些無不說明了讀書與人類的進步和發(fā)展緊密相連，我們生活在一個觀念和知識更新極快的時代，我們需要用書本來不斷補充營養(yǎng)，做到“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。

書的內容如此廣泛，涉及到經濟、文化等社會各個領域，書的形式如此之多，有兒童感興趣的童話，適合青少年閱讀的小說，還有很多具有教育意義的，講授哲學、哲理各種門類的文章都匯集于書本之中。

書籍有著足以讓它的子民世世世代代驕傲不已的人文財富，多讀書是對我們心靈領域的滋養(yǎng)。

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。讀書是一個奇妙的過程：他人的智慧通過你的眼睛使它成為可見的，然后通過感覺的門廊，經過想象的天井，進入你心靈的空間。

讀書足以怡情，其怡情也，最見于獨處幽居之時。當你孤獨時，當你寂寞時，書會陪伴你；當你悲傷時，當你落寞時，讀書會使你心情愉快；當你抑郁時，當你壓抑時，讀書會振奮你的精神。于謙說過“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，是啊，無論你處在什么境地，書總會向親人一樣陪在你身邊，安撫你，讓你走出低谷，使你心情愉悅。

讀書足以傅彩，其傅彩也，最見于高談闊論中。在與朋友談笑中，如果總是說些大白話，對方會聽得枯燥無味，但是語言幽默些，別人就很享受這次談話了，他人聽后也會對你刮目相看。比如，人民愛（）戴的好總理——周恩來總理就是一個外交奇才，他機智幽默，語言風趣，一語雙關。當別人問到“為什么中國人走的道路不叫人路，卻叫馬路呢？”周總理風趣的回答“因為我們走的道路是馬克思主義道路，簡稱‘馬路’”，而周總理的幽默是從哪來的呢？還不是當初“為中華之崛起而讀書”讀出來的？

讀書足以長才，其長才也，最見于處世判事之際。為什么人小的時候處理事情的能力較差？因為小的時候，讀的書少，積累的知識少，人生閱歷不夠豐富，處理事情、判別事情的能力就較差。這方面的不足靠什么彌補呢？當然是讀書了。都德說過“書籍是最好的朋友，當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向他求助，她永遠不會背棄你。”可見，讀書可以在你遇到棘手的問題時，幫你渡過難關，幫你處理事務。

第四篇：“精益”之感悟

“精益”之感悟

尊敬的各位領導，各位同事，大家好，我叫××，來自××公司。今天我演講的題目是 “精益”之感悟。

“吾生也有涯，而知也無涯“。公司開展全價值鏈體系化精益管理工作己經有三年多的時間了，經過這三年的工作和學習，我收獲頗多。深刻領會到，作為一名合格的××員工，應該如何更好、更合理掌控整個班組的生產；并領悟到，應該以管理促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促生產，以“精益生產”理念為公司又好又快地發(fā)展貢獻自己的力量。下面就“精益生產”談一談我的一些感想。

1.精益理念深入人心，精益工作持續(xù)開展

在推行精益生產工作的起初，很多員工都不贊同、不接受這種工作方法，他們認為：工具放在現場，需要用的時候，隨手拿起來就可以用。放在工具櫥里，用的時候再去取也不方便；設備又沒壞，沒事檢查干什么，既浪費時間，又浪費勞動力。有那個時間還不如休息會或者干點其他的工作。

其實不然，當設備出現問題的時候再去維護，也浪費時間，同時還耽誤生產，有些設備甚至存在安全隱患，威脅人身安全。對設備進行點檢、維護保養(yǎng)，能及時發(fā)現問題并將其解決，保證生產的正常運行，保障人身安全。

設備的維護保養(yǎng)就像汽車要定期去4S店進行保養(yǎng)一樣，有車的同事都知道，剛買車后，都會被告知：當行駛多少多少公里的時候進行哪些保養(yǎng)；當行駛到多少多少公里的時候，再進行哪些保養(yǎng)。這些事情大家往往都會記得非常清楚，也很自覺的遵照做了。為什么這些事情會被記住并遵守了呢？因為人家告訴他們：如果不那么做，汽車本身會受到損壞，安全系數也會降低。這件事情深深的印在了他們的心里。

通過這件事，我想說：開展精益工作，首先要做好“人的工作”。以培訓為先導，充分發(fā)揮精益生產管理者的“橋梁”作用。通過宣傳和培訓來提高員工對精益生產的了解和認知，激發(fā)他們參與精益生產的積極性，使精益生產的理念深入人心。只有這樣，精益生產工作才能持續(xù)、長效地開展下去。

2.激發(fā)員工創(chuàng)造熱情，充分利用員工智慧

我們班組的馬師傅最近又對生產設備做了一個表較好的改進：材料中含有石墨，石墨又比較滑，造成傳送料片的輸送帶經常停止不轉，使得料片堆積和壓延師傅操作困難，需要安排一名師傅專門盯著傳送帶，一停就拿水去潑，這樣一方面浪費人力、浪費水，另一方面，水濺到料片上，還影響產品質量。通過對精益生產的學習，馬師傅發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，找到一個大桶，桶口處接上管子和閥門，管子的另一端置于傳送帶的上方，將閥門開一絲的縫隙，讓水持續(xù)滴落，又不多滴。經過幾天的觀察，此方法不僅用水少，還省出一名人員，節(jié)省勞動力。

一線生產員工無疑是對生產最為熟悉的了，激發(fā)員工的創(chuàng)造熱情，將員工的智慧充分加以利用，也就是將生產中的浪費減到最小。

3.柔性生產 目前，我們塑料粉班組定員不足，恰逢涂料生產任務不忙。通過對精益生產的學習，采取了柔性生產，即我們常說的“一崗多能”，對球磨班組和樹脂班組的師傅進行了塑料粉生產操作的培訓，取得上崗證后，加入酚醛模塑料的生產中。

如果每一個員工能夠掌握多個崗位的操作技能，那么在生產上人員的調動方面較為靈活，做到合理利用人力資源，是提高生產效率的基礎。因此，要多關心他們的學習及給予分配不同的工作，讓他們在理論及實踐中提高操作技能。

最后，我覺得，只要能夠從一點一滴的小事改起，將精益的理念逐漸地滲透于日常的生產中，精益總會帶來意想不到的收獲。我相信，只要我們大家共同努力，就一定會實現我們的夢想，我們的企業(yè)一定會蓬勃發(fā)展。

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：經典精益書推薦

經典精益書推薦

1.《改變世界的機器》第一本系統(tǒng)介紹精益生產的書籍，美國精益企業(yè)研究所 JIim womark Dane John 著

2.《精益思想》對豐田生產方式進行系統(tǒng)的總結，并提煉到思想、文化的高度。能讓讀者整天理解精益生產的精髓。作者同上

3.《價值流圖析》給讀者介紹如何去看企業(yè)的流程，識別流程中的浪費和改善的機會，通過價值流分析科學的設定精益生產實施的目標和過程。作者：

4.《金礦》描述一家瀕臨破產的企業(yè)通過實施精益生產扭虧為盈。通過故事的形式，讀來非常輕松有趣，又能領悟精益理念－－－“聽過精益”和“理解精益”是兩個不同的門檻，現場“執(zhí)行精益”又是另一個更高的臺階。作者：Freddy Balle/Michael Balle/趙克強。5.《豐田生產方式》大野耐一 豐田生產方式鼻祖大野耐一第一次系統(tǒng)的將自身的工作體會，和TPS系統(tǒng)核心精髓和原則和大家分享，可以讓我們感受到與TPS最近距離的接觸，感受大野耐一先生的“固執(zhí)”。

6.《新豐田生產方式》非常詳細的闡述了豐田生產系統(tǒng)各模塊的實施方法，是一本非常難得的生產管理書籍。

7.《豐田汽車案例》杰弗里.萊克；從豐田生產方式的基礎及文化觀念入手，通過分析和實證的三手段，表達了TPS消除浪費的核心，說明了建設豐田生產方式的14個原則。8.《價值流管理》湯姆、舒克；循序漸進的介紹了實施價值流管理的八個步驟，可以看一看，但實物性不強，理論多一些。

9.《精益物流管理》一本介紹精益生產中物流形式，介紹內容有點枯燥，理論性太強，不具備實踐指導意義。

10.《最新IE現場管理》石渡淳

一、加藤賢一郎；最生動、最形象、最具體的描述IE改善方法，通過大量的案例（圖文并茂）展示改善的過程，改善的竅門。目前為止，我看過的最好的IE書籍。一本IE工程師不得不看的書。

11.《精益生產方式－－JIT》國內出版物，其中關于“生產平衡分析”還有些作用。12.《精益生產方式－－現場IE》和很多IE的書籍一樣，實踐指導性不強。13.《KAIZEN-改善》

14.《全面可視化管理》岳華新；用圖示的方法展示現場可視化實施標準和方法。國內最全面的介紹可視化的書籍，簡單易懂。

15.《豐田模式》精益生產的18個黃金法則－－從18個方面闡述精益生產實施的原則，有一定的道理，但談每一條原則的時候連貫性不強，不夠系統(tǒng)。但還是值得一度，因為有個別觀點還是比較突出的。16.《精益之道》 17.《第二汽車世紀》 《創(chuàng)建連續(xù)流》精益企業(yè)中國出版 19 《精益物流》精益企業(yè)中國出版 20 《創(chuàng)建均衡生產》精益企業(yè)中國出版 《豐田文化》 一本全面介紹豐田人才育成體系和文化基因的書 22 《豐田產品開發(fā)體系》適合研發(fā)人員運用精益思想的資料 23 《豐田生產力》 24 《豐田改善力》