第一篇：足球的作文400字（共）

精選足球的作文400字3篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的足球的作文400字3篇，歡迎大家分享。

班級足球賽馬上開始了！首發(fā)名單有：張釗赫、宗成龍、宗福康、田晨碩和我，替補(bǔ)陣容有段英浩、韓浩澤、榮軍明軒。太贊了！能夠首發(fā)出場，代表班級參加比賽，我既感到非常光榮，又非常興奮！

運動場上，啦啦隊的呼喊聲此起彼伏，為我們加油助威：四班！加油！四班！加油！……

陽光明媚，氣溫適中，風(fēng)不大也不小，這樣的天氣非常適合足球比賽。穿著媽媽給我新買的紅色足球鞋，我要全力以赴，積極拼搶，好好表現(xiàn)一番！

第一場比賽的對手是六班，一開場，張釗赫中場開球，他一腳回傳給宗福康，宗福康接球就射，沒等對方上搶，這腳世界波就敲開了對方的球門！1：0，我們領(lǐng)先。

“好球，帥呆了！”“這球進(jìn)得漂亮！”場邊的啦啦隊高興地叫了起來！

比賽繼續(xù)，對方一次巧妙地配合，成功扳平了比分。隨后，比賽進(jìn)入膠著狀態(tài)，打得輸贏難分。對此，班主任及時調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)，讓我們打小球戰(zhàn)術(shù)，果然起了作用，連進(jìn)三個球，真是太棒了！其中一個球進(jìn)得非常精彩，我覺得可以評為五佳球了：對方大舉壓上進(jìn)攻，后衛(wèi)線除了守門員田晨碩外只有我一個人，我左擋又?jǐn)r，成功堵住了他們的進(jìn)攻路線，并狠狠地攔截了他們的傳球，一腳長傳精準(zhǔn)找到宗福康，他形成單刀，面對守門員，一腳怒射直掛死角！

接下來，比賽失去了懸念，我們牢牢控制了節(jié)奏，又連進(jìn)兩個高難度的球，最終我們6：1大勝！挺進(jìn)半決賽！

我們高興地跳了起來，擊掌慶祝！

每個人都有業(yè)余愛好，或是彈琴、畫畫、唱歌，或是打球、游泳……我的業(yè)余愛好是——踢足球。

在我上二年級的時候，看著高年級大哥哥們踢球踢得好炫，那精湛的球技，就像電視里播放的梅西、內(nèi)馬爾一樣，別提心里有多羨慕了——“練！”我下定了決心。

從那以后，我開始找一些年級差距不大班級的同學(xué)開始踢球。隨后被班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，于是大家一起練。每天練球的時候，就像剛學(xué)的人，總是摔，踢不遠(yuǎn)。但我們表現(xiàn)出了驚人的毅力，踢不遠(yuǎn)，再踢！會摔跤，爬起來！班上其他同學(xué)開玩笑說：“這群人被梅西附體了！”在練了一段時間后，有兩個人“出山”了，我沒“出山”，繼續(xù)練！

練到了四年級，其他人都已經(jīng)“揚(yáng)名立萬”了，我卻還在“閉門修煉”。我沮喪了，像一只斗敗的'公雞。沒法子，再練也不會有什么起色，也“出山”吧。

但我卻沒想到，上帝給我關(guān)了這扇門，卻來了一扇更大的門。

“出山”后，在實戰(zhàn)中，我發(fā)現(xiàn)自己踢球的優(yōu)勢——腳力大！不管你硬如石頭，還是輕如鴻毛，全都給我“飛天”。

此后，我也步了同學(xué)的后塵——“揚(yáng)名立萬”，成為我們班踢球英豪的第四名。我們班的足球排名也因此上升為年級第二！我們?nèi)缤粋€事業(yè)蒸蒸日上的球隊！而我的加入，使我們班更是錦上添花，像一個年輕人做了公司老總，春風(fēng)得意馬蹄疾！

不過，在學(xué)校，揚(yáng)名立萬也有時間限制，一旦畢業(yè)了，就沒有名望了。不過我還是會繼續(xù)踢，足球帶給了我快樂和自信！

在我的學(xué)習(xí)生涯中，教過我的老師很多。其中我的足球老師給我留下的印象最深刻。他叫李濤，個頭大約1.8米左右，皮膚黝黑，非常健壯。他經(jīng)常鍛煉，擁有八塊腹肌，我很羨慕嫉妒恨。要說對我印象最深刻的事，那就從下面說起吧。

首先要講的是他的“可笑課堂”。為什么要這樣說呢？因為每隔10分鐘，老師就會給我們講一個笑話。記得有一次，有一個笑話，讓我笑噴了，一下剎不住車，全組學(xué)員都跟我一起笑得停不下來。老師講笑話的目的是激勵我們進(jìn)步，增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神。老師的還不止這些，比如說： “他點球點的非常好，可以說是百發(fā)百中、無人能擋。他以前是當(dāng)大前的，大前在足球比賽的賽場上是一個非常重要的職位，就是沖在最前面的前鋒，前鋒必須有獨當(dāng)一面的能力，所以老師的腿部肌肉特別發(fā)達(dá)，仿佛他一腳就能把我們這些個剛?cè)腙牭拿∽咏o踢飛，太威武了。他還有一個特點，就是足球技術(shù)非常精湛，但是他從來不驕傲，我希望在老師的帶領(lǐng)下，能帶出一支嚴(yán)格、守紀(jì)律的隊伍，可以登上國足的舞臺，可以讓全中國為我們喝彩的隊伍！

我非常喜歡我的足球老師，因為我喜歡他身上那種百折不屈和謙虛的精神，還有他身上有一種不怕輸和堅持不懈的精神，就是因為老師身上的這些優(yōu)點才讓我慢慢喜歡上足球運動，并為之努力拼搏，艱苦訓(xùn)練，這么多日子一直跟隨老師風(fēng)雨無阻，再苦再累我也堅持。感謝我生命中能遇到這樣的老師指引我不斷前進(jìn)。

第二篇：足球發(fā)展規(guī)劃

松西子小學(xué)校園足球特色發(fā)展計劃

一、校園足球發(fā)展概況

1.足球是世界一大體育項目，社會關(guān)注度高，足球文化內(nèi)涵豐富。從國家層面看，中國雖然是世界人口大國，但中國足球在世界上還不是個強(qiáng)項，最近國務(wù)院成立了國足辦，提出了足球進(jìn)校園的大方針，可見，發(fā)展校園足球，打造足球特色是社會的需要，更重要的是使學(xué)生從小就具有民族自豪感和自信心，具有為民族的發(fā)展和祖國的繁榮而奮斗的決心和精神。

2.新時期，素質(zhì)教育成為人們越來越關(guān)注的熱點問題，整個社會越來越強(qiáng)化青少年素質(zhì)教育。將足球教學(xué)引入學(xué)校教育，會更好地將素質(zhì)教育思想貫穿于教學(xué)中，使得學(xué)生在集體“玩”中強(qiáng)化體制鍛煉，更好地全面發(fā)展。用足球特色帶動學(xué)生鍛煉熱情，拓展學(xué)生體育活動的空間，用足球文化促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的一個突破口、契入點。

3.發(fā)展學(xué)校足球是提高學(xué)生體質(zhì)的需要。把足球納入學(xué)校教育，不僅能培養(yǎng)青少年強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志，更能培養(yǎng)積極向上的團(tuán)隊精神和創(chuàng)新精神。

4.發(fā)展足球教育，是我校實現(xiàn)特色發(fā)展的需要。

——特色興校。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，引導(dǎo)、幫助同學(xué)們?nèi)嫣岣吒鞣矫嫠刭|(zhì)，并努力發(fā)展個性，發(fā)揮特長，逐步形成以足球為龍頭的體育教育特色，辦學(xué)特色不僅使學(xué)校發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、儲備許多體育人才，而且使足球特色成為校園文化的重要組成部分，在校園里形成濃郁的素質(zhì)教育氛圍，為提高同學(xué)們的自身素質(zhì)發(fā)揮重要作用。

二、足球教育發(fā)展理念、發(fā)展目標(biāo)及發(fā)展思路

（一）發(fā)展理念：

足球教育的核心是為了孩子們的發(fā)展。我們力求創(chuàng)設(shè)并營造積極向上的足球氛圍：通過足球課使學(xué)生由“球盲”逐漸看球、懂球、愛球；通過校級“校長杯”爭霸賽凝聚集體的力量，提高球員的技能；通過舉辦攝影、繪畫、征文比賽等形式調(diào)動全員參與的熱情，使足球教育起到培養(yǎng)人、激勵人、發(fā)展人的目的，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的 1

全面提高。

（二）發(fā)展目標(biāo)：

1.總體目標(biāo)是：在群體工作有新進(jìn)步，全校師生員工體質(zhì)健康水平大幅提高的基礎(chǔ)上，體育競賽有新的突破，力爭在全縣有一定影響，有效提升學(xué)校知名度，培養(yǎng)足球人才有更大進(jìn)展。學(xué)校足球文化更有活力，成為校園文化的重要組成部分，充分發(fā)揮足球教育的興校功能。

2.育人目標(biāo)：

（1）以球輔德，促進(jìn)學(xué)生良好的意志品質(zhì)的形成

足球作為一項競技運動項目，既需要整個團(tuán)隊的通力合作，又需要隊員們遵守一定的球場規(guī)則，還需要隊員們既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。足球運動真正能錘煉人，使隊員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)。隊員們在快樂的足球活動中，快樂參與、快樂體驗、快樂成長。

（2）以球健體，促進(jìn)隊員們強(qiáng)壯體魄的形成

足球運動對學(xué)生的身體素質(zhì)的提高是十分有益的。球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓(xùn)練的積累。足球運動使學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高，學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能等得到了很好的發(fā)展。

3.以球促智，帶動學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)。強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，憑借學(xué)生在足球運動中養(yǎng)成的良好的意志品質(zhì)更能促進(jìn)其智育的良好發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育的全面豐收。

（三）發(fā)展思路：

1.不斷探討足球管理的運行機(jī)制，不斷擴(kuò)大足球運動的規(guī)模，不斷豐富足球文化的內(nèi)涵，形成以“足球文化”為主的積極向上的校園文化氛圍。

2.通過一年的努力，使學(xué)校足球教育在全縣有一定知名度。

3.充分發(fā)揮足球運動趣味性和觀賞性強(qiáng)、學(xué)生喜愛的特點，做到班班有球隊，人人都參與，在學(xué)校足球管理和足球教育教學(xué)上積累一整套經(jīng)驗,在辦學(xué)特色上獲得重大進(jìn)展。

4.通過精心的選拔，合理的組隊，科學(xué)的訓(xùn)練和嚴(yán)格的管理逐步形成較為穩(wěn)定成熟的青少年培訓(xùn)體系，使球隊訓(xùn)練質(zhì)量有較大幅度的提高，參與人數(shù)穩(wěn)步上升，學(xué)校聲譽(yù)有更大的提高，從而對株洲縣青少年足球的發(fā)展起到一定的引領(lǐng)、示范和輻射作用。

三、學(xué)校足球教育發(fā)展措施

（一）健全組織

1.領(lǐng)導(dǎo)小組：校長任組長，分管校長為副組長，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校足球教育發(fā)展思路，制定相關(guān)評價、管理制度，統(tǒng)籌安排經(jīng)費投入，并對學(xué)校足球教育創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展氛圍。

2.成立學(xué)校足球辦公室。具體制訂學(xué)校足球訓(xùn)練發(fā)展規(guī)劃和足球隊伍各年齡段訓(xùn)練計劃與發(fā)展目標(biāo)。

（二）做好足球運動的基礎(chǔ)教育和普及工作

1.抓普及。各班成立男女各一支足球運動小隊，每小隊有一個以上足球，利用課余時間經(jīng)常參加活動。班主任老師做好分組、輔導(dǎo)和組織活動等工作。

2.抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動課等時間進(jìn)行足球基礎(chǔ)教學(xué)活動。將興趣活動課的內(nèi)容重新進(jìn)行編排，讓學(xué)生開展以足球運動為主的體育活動。

3.抓考核。每學(xué)年末學(xué)校安排一次學(xué)生足球水平考級測試，作為評定學(xué)生參加足球訓(xùn)練的階段性成果的依據(jù)，同時開展評優(yōu)獎懲活動。

（三）舉行班級之間的足球比賽和足球特色周

1.為了給學(xué)校增添更濃的足球氛圍，給學(xué)生更多的比賽機(jī)會，每年的校學(xué)生足球賽采用聯(lián)賽的形式，由四、五、六年級各班組織訓(xùn)練參加，比賽采用5人制；一—三年級比賽項目設(shè)置趣味足球比賽。

2.為了突顯學(xué)校足球教育活動，展示學(xué)校足球教育的成果，每年確立一個星期為“足球特色周”，開展一系列的足球活動。如學(xué)生足球才藝展示、年級全明星對抗賽、師生足球交流、各種榮譽(yù)陳列、足球知識講座、評選各類先進(jìn)等。以促進(jìn)學(xué)校足球水平的發(fā)展，提升學(xué)校的知名度和辦學(xué)品位。

（四）將足球項目列為體育節(jié)的表演或比賽項目以及課外活動項目，多渠道多途徑創(chuàng)設(shè)足球文化氛圍，使每個學(xué)生都得到足球文化的熏陶。

（五）完善訓(xùn)練制度

1.足球隊伍建設(shè)：加強(qiáng)梯隊建設(shè)，保證有30人的二線足球隊伍，有15人的一線隊員.2.訓(xùn)練時間：每周訓(xùn)練六次，每次保證1小時以上的訓(xùn)練時間。

（六）建立獎勵評價制度：

1.學(xué)校對校隊的評價獎懲。學(xué)校對足球辦公室給與極大的發(fā)展空間，經(jīng)費歸辦公室統(tǒng)一調(diào)度，在各種比賽上給與大力支持。當(dāng)然，學(xué)校在關(guān)注足球文化總體發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上也非常重視足球比賽的成績。

2.學(xué)校班級聯(lián)賽評價獎懲：a、各級部獎第一名，其余為優(yōu)勝獎，并頒發(fā)最佳團(tuán)隊獎一名。b、每個級部設(shè)最佳球員、最佳守門員各一名。c、全校設(shè)冠軍杯一個。d、根據(jù)各班選送的攝影、繪畫、作文作品獲獎的數(shù)量評選各級部一、二、三等獎。

3.家長社會企業(yè)支持的評價：學(xué)校非常重視來自于家長及社會企業(yè)對足球教育發(fā)展的大力支持，通過學(xué)校與企業(yè)的合作、與家長的溝通實現(xiàn)教育資源的互惠互利、實現(xiàn)學(xué)校特色項目的長足發(fā)展已成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主導(dǎo)思想。學(xué)校每年都會在這些熱心的家長及企業(yè)家中評選“尊師重教”先進(jìn)單位及先進(jìn)個人。

松西子小學(xué) 2015年9月6日

第三篇：校園足球文化

體育結(jié)課論文 校園足球文化

院

系

機(jī)械與動力工程學(xué)院

校園足球文化

構(gòu)建高校校園足球文化

足球運動，是目前全球體育界最具影響力的單項體育運動，故有世界第一大運動的美稱！然而在中國，中國足球卻成為國人的一種擔(dān)憂，在我國一提到中國足球就會感到一種恥辱，在我國體育正蒸蒸日上的時候，中國的足球卻還是很落后，隨著近些年來,足球打假的力度的不斷提高，足球有了些進(jìn)展，然而根本的解決不在于一個原因，而在于整體。在我國，足球運動員主要來源于體校，而在校大學(xué)生卻很少被選入足球隊。這是一個不爭的事實，也是一個亟待解決的問題。

足球運動飛速發(fā)展,這項運動也已經(jīng)走向校園, 足球運動是當(dāng)代大學(xué)生們最喜愛的體育運動之一。足球運動不僅可以鍛煉身體、豐富高校校園文化生活，體驗到足球運動所帶來的特有樂趣，也有助于培養(yǎng)集體主義、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則等優(yōu)良品質(zhì)，潛移默化地培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊精神和堅忍不拔的意志。它不僅可以愉悅身心，陶冶情操，還能夠促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、拼搏精神、競爭精神、遵紀(jì)守法精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等體育精神的發(fā)揚(yáng)。大學(xué)生在參與足球運動過程中能夠培養(yǎng)自己的集體主義、公平競爭原則、責(zé)任感、組織紀(jì)律性等優(yōu)秀體育道德品質(zhì)，這些體育精神文化正是高校校園精神文化建設(shè)必不可少的靈魂。正因為足球運動對于人們精神世界有著良好的、潛移默化的促進(jìn)作用，所以構(gòu)建高校校園足球文化十分必要[2]！

校園足球文化是以學(xué)生為主體，以課外活動為主要內(nèi)容、以校園為主要空間、以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園在開展校園足球教育活動的同時，其最終目的就是形成一種“熱情、參與、合作、拼搏”的足球特色文化，并把這種文化精髓融入到學(xué)校的管理、課堂、活動等各方面的工作中，用特色文化引領(lǐng)、激勵、提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。學(xué)校的辦學(xué)目的是“育人”,要為國家輸送德智體美勞全面的額人才，這里的教育包括兩個方面，第一，開展足球普及教育活動，讓足球課程進(jìn)入每一個班級的課堂，達(dá)到每一個學(xué)生都具備簡單初步的足球技能，掌握初步的足球知識，了解足球的發(fā)展歷史，激發(fā)熱愛足球運動的情感，在活動中形成勇于拼搏，敢于競爭，團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，并把在足球活動中形成的精神力遷移至更廣泛的學(xué)習(xí)生活中去，使學(xué)生具備勤奮刻苦，持之以恒、善于交往合作的學(xué)習(xí)和做人品質(zhì)，另外，這項普及活動也要求全體教師積極參加，通過

校園足球文化

建立校教師足球隊和各項足球技能比賽,鍛煉全體教師的體魄,培養(yǎng)教師的團(tuán)隊精神；第二，學(xué)校足球隊的訓(xùn)練活動，這是一項需要長期堅持，講求科學(xué)有效訓(xùn)練的活動，活動的目的是培養(yǎng)出一批足球后備軍，為國家輸送足球人才[2] [3]。

構(gòu)建高校校園足球文化的措施與途徑

1．加強(qiáng)足球課程建設(shè)。教材是教學(xué)的載體，教材的合理性、科學(xué)性、可接受性、健身性和娛樂性對提高校園足球文化具有至關(guān)重要的影響。教材要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)價值，對于那些缺乏實用性的教材，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中因運動技術(shù)難度大、動作結(jié)構(gòu)復(fù)雜而不易掌握且無法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教材應(yīng)考慮予以刪除，最大限度地滿足學(xué)生對足球的需求。足球教學(xué)課程是校園足球文化的重要組成部分，它包括專項教學(xué)課和課外足球運動。課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)教學(xué)形式多樣化、個性化，提倡學(xué)生之間、師生之間的多邊互動活動，要借助現(xiàn)代教學(xué)手段中的圖片資料、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等多媒體教學(xué)手段組織教學(xué)，充分利用電視實況轉(zhuǎn)播、現(xiàn)場組織觀看足球比賽等形式對學(xué)生進(jìn)行足球文化教育。課外足球運動是建設(shè)校園足球文化的重要途徑，各高校可以根據(jù)具體情況，充分利用體育場館和師資，開展課外足球活動[5]。

2．加強(qiáng)足球俱樂部建設(shè)。足球俱樂部是一個開放的會員組織，大學(xué)生在俱樂部中參加鍛煉，可以達(dá)到提高技術(shù)水平、強(qiáng)身健體的目的，還可通過“足球沙龍”讓學(xué)生有機(jī)會欣賞高水平的足球比賽，互相切磋、探討。普通高等學(xué)校建立起來的足球俱樂部，是一種群眾性的體育組織，在學(xué)校體委、學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，組織愛好足球運動的教師和學(xué)生參加比賽。在俱樂部中按能力可分為初級組、高級組、競賽組。初級組的任務(wù)主要是使參加鍛煉的學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握一些最基本的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)一些基本的訓(xùn)練方法，完成一定量的素質(zhì)訓(xùn)練，為進(jìn)入高級組參加鍛煉打下基礎(chǔ)。高級組的任務(wù)是在初級組的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平，并具備一定的專項素質(zhì)和裁判能力，能代表本單位參加校級比賽，成績突出者可轉(zhuǎn)入競賽組訓(xùn)練。競賽組的主要任務(wù)就是強(qiáng)化會員的專項訓(xùn)練，代表學(xué)校參加飛利浦杯中國大學(xué)生足球聯(lián)賽。高校足球俱樂部的運作離不開經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，要想使高校足球俱樂部生存，就要在資金的籌集上下工夫。第一，要轉(zhuǎn)變俱樂部會

校園足球文化

員的思想觀念，培養(yǎng)會員的體育市場意識，收取一定的會費，取之于會員并用之于會員。第二，要有學(xué)校的支持，通過比賽成績的提高，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定及教工、學(xué)生的認(rèn)可，爭取一部分基礎(chǔ)經(jīng)費。第三，積極宣傳足球文化，利用足球運動的激烈性、趣味性、可觀賞性大做文章，爭取大企業(yè)、大公司的支持，用其名稱或品牌作為足球俱樂部或球隊的名稱，既可以獲得充足的資金，又宣傳和樹立了企業(yè)、公司的形象，達(dá)到互惠互利的目的[5]。

3．開展和參與校內(nèi)外的足球競賽活動。學(xué)校通過組織校內(nèi)外足球競賽，可以達(dá)到豐富學(xué)生的課余生活、提高學(xué)生對足球的興趣和愛好、增強(qiáng)學(xué)生的參與意識、活躍校園體育文化的目的。同時，根據(jù)不同的參賽群體與參賽對象，選擇主題鮮明的比賽形式，諸如“對抗賽”“邀請賽”“三人制”“五人制”“七人制”等足球賽，并提倡師生同隊、跨系組隊、跨院組隊等形式，調(diào)動一切積極因素，最大限度地把師生吸引到足球運動中來，努力營造踴躍參與的校園足球文化氛圍，使師生在參與的過程中享受足球帶來的無限快樂[5]。

綜上所述，高校開展足球運動是十分必要的，足球運動是高校校園文化的主要組成部分，也是大學(xué)生課余體育鍛煉的重要方式。創(chuàng)建一個良好的重視大學(xué)生的足球課余訓(xùn)練，既可以有效地促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)的提高，又能促進(jìn)高校校園文化的可持續(xù)性建設(shè)。校園足球文化應(yīng)與社會保持密切聯(lián)系，做到“主動走出去，大膽請進(jìn)來”，校園足球文化才能發(fā)揮其重要意義。

個人心得體會：

這個學(xué)期，我很榮幸地選到了**老師的足球課。通過9周的學(xué)習(xí)，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到足球的樂趣。雖然踢球的時間不多，但足以讓我對這門體育項目產(chǎn)生足夠的興趣，在老師和同學(xué)們的影響下，我也慢慢的成為一名球迷，雖然我國的足球事業(yè)不是很發(fā)達(dá)，但我相信，隨著社會的發(fā)展和國家的重視，我過的足球事業(yè)一定會與日俱進(jìn)，不斷蓬勃發(fā)展，在不遠(yuǎn)的將來，我們一定能夠取得讓國人驕傲的成績！

校園足球文化

參考文獻(xiàn)：

[1] 許奮奮．體育文化和校園文化的融合和發(fā)展[J]，北京體育大學(xué)學(xué)報，2008(7)：964—966．

[2] 安卓炯，中國飛利浦大學(xué)生足球聯(lián)賽發(fā)展前景的分析[ J ] ．西

安體育學(xué)院學(xué)報，2004(5)：111—112 ．

[3] 胨曉蓉，高校學(xué)生余暇體育的主要影響因索冊中國學(xué)校體商，2000．(1)：53-54．

[4] 趙迪芳，高校課外活動的現(xiàn)狀與對策[ J ]．上海體育學(xué)院學(xué)報，2000，24(增刊)：11舡116 [5] 吳國亮,張曉,廖建華,論飛利浦大學(xué)生足球聯(lián)賽與校園足球文化建設(shè)[ J ]，教育與職業(yè)，2008，（12）

第四篇：課外活動實施方案(足球)

交校路小學(xué)足球課外體育活動 暨校園足球活動實施方案

一、設(shè)計思路：

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定》，為了大力推動我校校園足球活動的開展，進(jìn)一步提升學(xué)校特色文化，創(chuàng)建校園足球特色學(xué)校，全面提高廣大學(xué)生的體質(zhì)和體能，培養(yǎng)拼博意識、團(tuán)隊精神、創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本實施方案。

二、項目價值：

通過校園足球活動開展，大力普及足球知識和技能，使足球運動成為青少年終身受益的活動方式，從而呈現(xiàn)“以體強(qiáng)身，提高健康水平；以體輔德，提高道德素養(yǎng)；以體增智，提高文化素質(zhì)；以體益美，提高審美能力；以體促教，提高教學(xué)品味”的特色辦學(xué)模式，以一育促諸育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展，特長突出的青少年足球后備人才。

三、活動內(nèi)容：

1、大課間足球操。每日大課間時間進(jìn)行校園特色足球操的活動。

2、每學(xué)期一次校園足球班級聯(lián)賽活動。12年級為射門、運球、球性練習(xí)等基本技能項目。3456年級為5人制足球賽。

3、足球嘉年華。每年6月1日兒童節(jié)之際。開展全校性足球嘉年華活動。做到人人參與，活動有：以班級為單位進(jìn)行，個人的足球技能小比賽、班級優(yōu)秀隊員的技能展示、社團(tuán)成員的足球友誼賽、足球操展示、班級足球啦啦隊展示。

4、足球社團(tuán)活動。每天進(jìn)行的常規(guī)足球社團(tuán)，有專職教練組織訓(xùn)練，進(jìn)行各種基本功及技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，提高孩子們的競賽水平。

四、組織形式

1、成立校園足球活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：（校長）周慧 副組長：（副校長）孫晶

成員：隗廣璞、體育老師、班主任

2、職責(zé)分工：學(xué)校各分管年級領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教處、少先隊大隊部、工會、各年級科組等要密切配合，互相協(xié)調(diào)，共同做好校園足球工作的組織和活動開展。

（1）、校長：負(fù)責(zé)校園足球活動開展總體工作規(guī)劃和組織立項“校園足球特色課題”研究申報工作。

（2）、德育主任：負(fù)責(zé)與各級學(xué)生校園足球活動領(lǐng)導(dǎo)小組對接協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)組織校內(nèi)各年級足球活動及競賽。對各年級開展校園足球活動工作進(jìn)行考核和評估，負(fù)責(zé)校際每學(xué)期校園比賽。（3）、大隊輔導(dǎo)員：負(fù)責(zé)開展校園足球活動宣傳動員，召開動員大會，發(fā)動報名參與，編印宣傳資料，出版校園足球活動宣傳欄、指導(dǎo)制作繪畫書法、收集校園足球文化相關(guān)資料、宣傳報道。負(fù)責(zé)督促各年級利用體育課、課外活動時間和節(jié)假日組織學(xué)生開展各種形式的校園足球活動和比賽；負(fù)責(zé)參賽運動員的學(xué)籍及注冊管理；負(fù)責(zé)制定校園足球教學(xué)大綱和教材。

（4）、總務(wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校校園足球活動的配套經(jīng)費，編制好每學(xué)期校園足球活動經(jīng)費預(yù)算，列入每學(xué)期學(xué)校教育經(jīng)費預(yù)算，編制開展校園足球活動工作績效考核獎勵機(jī)制及獎勵經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，配備完善開展活動相關(guān)器材。

五、主要技術(shù)

踢球及傳球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主，腳背外側(cè)踢球、腳尖踢為輔。

停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球為主，腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球為輔。

頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運球為主，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。射門：定位球射門、接傳球射門、帶球射門、突破射門、頭球射門等。

守門員技術(shù)：封堵、撲救、地面球、半高球、高球等。

六、活動方法

（一）網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

建立校園足球活動網(wǎng)頁，介紹我校開展校園足球活動情況，宣傳學(xué)校校園足球活動的具體做法，同時，通過國旗下講話、宣傳櫥窗、版報、書畫作品，召開家長會等介紹足球的相關(guān)知識和技巧，引導(dǎo)更多的學(xué)生關(guān)注意足球，參與校園足球活動。

（二）營造濃厚的校園足球文化氛圍。

將足球的基本動作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項目，滲透體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在娛樂中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。開展校園足球藝術(shù)展演，足球知識競賽，足球繪畫作品展，校園足球活動板報評比等營造濃厚的校園文化氛圍。

（三）校園足球活動具體內(nèi)容

1、學(xué)校校內(nèi)足球活動課時由德育處統(tǒng)籌安排落實。

2、學(xué)校成立三至六年級班級足球隊（男女隊），以班級為單位共32個（男女隊），成立校際代表隊2個。

3、組建校園足球隊參加城區(qū)和市級校園足球各年齡梯隊聯(lián)賽。

七、安全要求（管理）

（一）設(shè)立由主管體育工作副校長牽頭的足球活動管理機(jī)構(gòu)，制訂具體工作計劃。

（二）完善和改進(jìn)開展足球活動的場地條件，建立健全相應(yīng)配套設(shè)施。

（三）經(jīng)常組織擔(dān)任足球訓(xùn)練的教師及教練員參加各級培訓(xùn)。

（四）保證參賽、參訓(xùn)學(xué)生的安全，定期進(jìn)行安全教育，保證每個孩子有意外傷害的參保。

八、鼓勵措施（效果評價）

（一）鼓勵、獎勵辦法

1、為鼓勵開展創(chuàng)建校園足球特色活動積極性、針對校園足球活動開展?fàn)顩r進(jìn)行鼓勵，建立獎勵辦法，采取掛牌、表彰及適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵等多種方式，對于貢獻(xiàn)突出的班主任、體育教師和相關(guān)人員給予獎勵。

2、對堅持參與校園足球訓(xùn)練的優(yōu)秀學(xué)生在升入高一級學(xué)校時，本校將積極向市級優(yōu)質(zhì)學(xué)校推薦錄取就讀。

（二）監(jiān)督制度

學(xué)校組織的校園足球活動和比賽，由學(xué)校校園足球活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室監(jiān)督，主要以照片、秩序冊、運動員名冊、成績冊等實物為依據(jù)，采取定期檢查與不定期抽查的形式監(jiān)督校園足球活動開展情況。

交校路小學(xué)

2016年09月

30米快速跑是小學(xué)低年級跑的重點教材，是發(fā)展跑的最基本內(nèi)容。侯老師在教學(xué)這節(jié)內(nèi)容時，避免單調(diào)枯燥的說教。特別注重激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，滿足了學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容和方式產(chǎn)生比較濃厚的興趣。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的綜合目標(biāo)和要求，本課堅持“以人為本”“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中“以學(xué)生的發(fā)展為中心”。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，通過游戲等教學(xué)情景，使學(xué)生能在寬松，愉悅的氛圍中積極主動地參與各種游戲活動，適應(yīng)各種環(huán)境變化，并從中學(xué)到了一些簡易的動作方法和基本技能。調(diào)動了學(xué)生參與“學(xué)”與“練”活動的積極性，主動性和創(chuàng)造性。

這節(jié)快速跑的課，以游戲為主，侯老師利用游戲貫穿了整個教學(xué)過程。在課的開始，準(zhǔn)備活動就以游戲的形式進(jìn)行，讓學(xué)生歡笑不斷，充分起到了熱身作用；基本部分，麻老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)擺臂練習(xí)、原地高抬腿、后瞪跑，要求學(xué)生掌握動作要領(lǐng)和方法。接下來老師組織學(xué)生開展了最有興趣接力跑比賽。小學(xué)生希望在老師眼里表現(xiàn)突出，用自己的行動證明給老師看，得到老師的表揚(yáng)，得到大家的歡呼，而接力跑比賽完全具備這些條件，無論何時，小學(xué)生對于接力比賽都充滿熱情，有了這種熱情，才能使整個課堂氣氛顯得活躍，激情洋溢。

在教學(xué)中，侯老師采用情景教學(xué)，嘗試練習(xí)，討論學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)。不同層次學(xué)生自主選擇最佳的且適合自己個人實際的方式練習(xí)等教學(xué)方式，為學(xué)生營造了一種清新的、活躍的、寬松的課堂氛圍，使學(xué)生得到了不同程度的提高，并從中體驗到成功的樂趣與鍛煉的愉悅。

結(jié)合新課標(biāo)的基本理念，本課遵循以審美教育為核心，以學(xué)生的發(fā)展為本，在教學(xué)中，根據(jù)低年級的體育教學(xué)應(yīng)該特別注重興趣的激發(fā)，通過各種游戲及活動等手段去激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動參與開放、互動而有活力的課堂教學(xué)。通過整體感知、討論、小組合作、模仿等方式。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓學(xué)生以自己獨特的方式感知，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

第五篇：2016足球工作匯報

2016年足球工作匯報

學(xué)校自2015年被教育部評為校園足球特色校以來，堅持“以球育德、以球啟智、以球健體”的工作理念，積極的組織和創(chuàng)新各類足球活動，提高學(xué)生參與足球運動的熱情；高度重視校園足球的普及工作，以足球為載體，加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)；努力的各種搭建平臺，使學(xué)生有了展示自我的舞臺。

一、完善組織制度

我校緊緊圍繞“以球育德、以球啟智、以球健體”的校園足球工作理念，以校園足球為平臺，形成了濃厚的學(xué)校足球文化氛圍，提升了辦學(xué)品位。學(xué)校通過校園足球運動增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，樹立了師生的團(tuán)隊意識，營造了“和諧發(fā)展、快樂成長”學(xué)校文化。

（一）學(xué)校高度重視學(xué)校體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康，按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定開展體育教學(xué)和校園足球工作。認(rèn)真落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開全開足體育與健康課程，保證每周一節(jié)足球課。

（二）學(xué)校將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中，研究制定了新生路小學(xué)校園足球三年發(fā)展規(guī)劃，內(nèi)容充實，目標(biāo)明確，確保校園足球工作落實到位，豐富了 “陽光體育”內(nèi)容。

（三）學(xué)校建立了以校長為校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，學(xué)校各個部門共同參與的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

（四）制定并完善了《校園足球師資培訓(xùn)制度》、《新生路小學(xué)足球競賽管理制度》、《校園足球運動防護(hù)和保障制度》、《足球場地管理制度》、《新生路小學(xué)體育器材管理制度》等規(guī)章制度，并且不斷完善，保證了學(xué)校足球工作的全面、健康、和諧發(fā)展。

二、重視師資隊伍建設(shè)，配齊配全體育器材

（一）學(xué)校非常注重體育教師繼續(xù)教育工作，積極的安排體育教師參加國家、省、市、區(qū)級足球培訓(xùn)，先后派出5人次，并以此為契機(jī)，安排受訓(xùn)教師為在校教師組織二次培訓(xùn)，開展足球教學(xué)經(jīng)驗交流活動，不斷提高體育教師的教學(xué)技能和水平。

（二）落實體育教師各項待遇，每年為體育教師購置運動服和教學(xué)器材。體育教師開展體育教學(xué)和足球訓(xùn)練和活動要計入工作量。保證體育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受同等待遇。

（三）場地設(shè)施建設(shè)完備。配齊各類體育教學(xué)、課外活動、業(yè)余訓(xùn)練器材。根據(jù)體育教學(xué)實際，每年及時對損壞缺額器材進(jìn)行更換、維修、補(bǔ)充，保證了校園足球活動的有序開展。

三、注重過程，培養(yǎng)校園足球素養(yǎng)提升

（一）“快樂足球進(jìn)課堂”，普及足球知識與技能

我校嚴(yán)格落實上級部門的要求，確保每周一節(jié)足球課，讓學(xué)生通過課堂了解足球知識、參加足球運動、掌握足球技能，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運動的興趣，鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)和身體素質(zhì)，樹立了學(xué)生積極、健康的良好心態(tài)。

（二）大力開展大課間活動，保證學(xué)生課外活動時間

積極開展陽光體育活動，保證學(xué)生每天體育活動時間不少于一小時，我校將足球引入大課間活動之中。合理的設(shè)計各項活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，使大課間成為課堂教學(xué)的延伸，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到鍛煉，提升素質(zhì)。

（三）組織校園足球節(jié)活動，提高學(xué)生參與足球運動的熱情。

校園足球節(jié)的組織實施，為學(xué)生打造了交流經(jīng)驗、競技比拼的平臺。全員參與是我們的原則，讓每位學(xué)生都能感受到足球帶來的快樂，享受這一足球盛宴。

（四）組建班級足球小組和班級足球隊，開展校園足球聯(lián)賽。

校內(nèi)足球聯(lián)賽的開展，給了學(xué)生展示自我的舞臺。根據(jù)學(xué)校的實際情況，我們設(shè)計并制定了符合實際的比賽機(jī)制，班級內(nèi)分成足球小組進(jìn)行選拔賽，然后再進(jìn)行班級間的對抗賽，這樣的賽制使70%的學(xué)生能夠參與其中，大大的提高了學(xué)生參與比賽的熱情。

（五）積極參與各項賽事和活動，提高學(xué)生的運動水平。

我校積極的參與上級部門組織的各項賽事和活動，帶學(xué)生走出校門，通過和其他兄弟單位的比拼，積累經(jīng)驗，增長本領(lǐng)，使學(xué)生有了在更高的平臺上展示自我的機(jī)會，通過參加區(qū)級足球聯(lián)賽、足球創(chuàng)紀(jì)錄大賽等活動，大大的提高了我校足球隊員的運動水平。

（六）堅持足球課余訓(xùn)練，提高學(xué)生的足球技術(shù)技能水平。

學(xué)校逐漸完善校級足球隊建設(shè)，分別組建了男子甲隊、男子乙隊和女子足球隊。我校足球隊堅持每周開展訓(xùn)練活動，教師能夠根據(jù)隊員的實際情況合理的安排訓(xùn)練內(nèi)容,逐漸的提升了我校足球隊員的競技水平。

（七）積極開展足球社團(tuán)，將足球與其他社團(tuán)活動相結(jié)合。

根據(jù)我校的實際，組建了由三至六年級學(xué)生組成的足球社團(tuán)，定為每周四下午進(jìn)行社團(tuán)活動，把社團(tuán)課作為對足球課堂教學(xué)的檢驗，也作為對足球教學(xué)的升華。學(xué)生在社團(tuán)活動中凸顯技能、張揚(yáng)個性、施展才華，教師則是精心設(shè)計，合理組織，細(xì)心關(guān)懷，使得我校足球社團(tuán)工作得到了上級部門及學(xué)生家長的認(rèn)可。同時將足球元素引入其他社團(tuán)，讓學(xué)生感受不一樣的足球魅力，也豐富了社團(tuán)活動內(nèi)容。

（八）采取多種形式，營造足球文化氛圍

足球文化是校園文化的一部分，我校積極組織開展《足球手抄報》、《足球繪畫》、《足球征文》、《足球隊徽設(shè)計》、《足球手工制作》、《足球主題板報評比》等形式多樣的主題活動，同時在北教學(xué)樓建成足球文化走廊，大力宣傳足球文化，營造校園足球氛圍。“人人都參與，班班有球隊，年年搞比賽”已經(jīng)成為我校的校園足球各種的長效機(jī)制，學(xué)生基本達(dá)到了全員參與足球活動。

自被評為全國校園足球特色校年來，我校以校園足球活動為平臺，在社會各界及學(xué)生家長的大力支持下，組織實施了一系列校園足球特色活動，使校園足球工作逐漸的走上了正軌。通過校園足球活動的開展，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的精神品質(zhì)，樹立了師生的團(tuán)隊意識，營造了健康和諧的校園氛圍。在校園足球發(fā)展的道路上，我們還有很長的路要走，還需要不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我相信，在上級部門的關(guān)懷下，在家長和社會各界的支持下，我校校園足球定會取得一個又一個的進(jìn)步。