第一篇：六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文

六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文（精選20篇）

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文（精選20篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文1

“生命在于運(yùn)動”。這是法國著名思想家伏爾說過的一句名言。運(yùn)動其實(shí)就是指體育鍛煉，體育鍛可以使人們變得更健康，更加充滿活力。健康的身體和強(qiáng)壯的體格是我們保正良好學(xué)狀態(tài)的重要前提。假如健康代表著1，其他的一切部是1后面的數(shù)，如果1倒下了，那么1后面所有的數(shù)都將暗淡無光，失去意義。俗話說“冬季動一動，少鬧一場病，冬季懶一懶，多喝藥一碗。”這是什么意思呢？因?yàn)椋窘∩泶蟛糠謺r是在室外進(jìn)行，不斷受到空氣的刺激，人體造血機(jī)能發(fā)生明顯變化，血中的紅血球、自血球抗病的抗體會斷增多，身體抗病能力會增加。所以堅持冬天鍛練的人就會少生病，與是，我們學(xué)校也組織了冬季運(yùn)動會。

“同學(xué)們，作業(yè)需要布置兩天的，明天我們開運(yùn)動會”。老師活音剛落，全班就歡呼起來，終于要開運(yùn)動會了，當(dāng)老師宣布選運(yùn)動員的時候，全班都亂了起來，誰不想?yún)⒓舆\(yùn)動會呢？當(dāng)老師宣布她自己來選的時候，全班舉手的大約還有40位同學(xué)，舉著手的同學(xué)基本都參加過運(yùn)動會，但是，當(dāng)老師說只40位同學(xué)可以參加，有可能有10人參加兩個項(xiàng)目的時候，大家立刻都噓聲一片，通過竟選我成了丟沙包比賽種的一員。

第二天，當(dāng)我們來到運(yùn)動場的時候，操場被圍的水泄不通，一個又一個的加油棒。在冬日的暖陽下顯得格外的耀眼，我們參加的運(yùn)動會有：跳繩、拔河、丟沙包，早地龍舟，接力跑等一系列運(yùn)動，跳繩是集體的運(yùn)動項(xiàng)目，是10人的跳繩數(shù)量累加起來的，拔河是20人（10男10女）一起拔，為淘汰賽，丟沙包為10人。每人兩次機(jī)會，大約3米距離，擲入數(shù)量最多的，贏得勝利…開始比賽了，第一項(xiàng)運(yùn)動是跳繩，我們?yōu)榱粟A得比賽，可是做足了功課，果然，我們不負(fù)重望，贏得了跳繩比賽，但是我們卻輸在了拔河上因?yàn)槲覀兓緵]有，拔過河，而且我們的運(yùn)氣也并不好，所以就失去了對比賽絕對的控制能力。我們輸了。同學(xué)們都非常傷心。

失敗是成功之母，我們一定要加油努力，不讓失敗永遠(yuǎn)刺痛我們的心。

六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文2

俗話說得好：“生命在于運(yùn)動，生命不息，運(yùn)動不止。”“冬季動一動，少鬧一場病；冬季懶一懶，多喝藥一碗。”這下，在我們盼星星盼月亮的熱切期盼下，終于迎來了那一年一度的、令人激動不已的冬季運(yùn)動會。

那天早晨，當(dāng)丁校長宣布了比賽開始后，操場便宛如將油倒入鍋里，“嘩嘩”地一片沸騰，十分熱鬧。緊接著，便開始了精彩的跳繩團(tuán)體比賽。經(jīng)過幾番熱火朝天的比賽后，便輪到我們比了，只見我們幾人一蹦一跳亢奮地上了場地，這時，裁判員走進(jìn)了比賽場地，大吼一聲：“預(yù)備！三、二、一！開始！”我便緊握跳繩，甩了起來，雙腳也如彈簧似的彈跳起來，跳繩便宛如一個小旋風(fēng)天使一般飛速地旋轉(zhuǎn)了起來，可真是出師不利嗎！我剛剛跳右腳，便一不小心把腳了給擋到，我急忙重新調(diào)整站好，再次飛快地跳了起來，我暗暗在心中想到，加油！多跳點(diǎn)！跳快點(diǎn)！班上的同學(xué)們看到了我跳繩速度加快，便大聲地為我們加油：“五九班加油！五九班必勝……”剩余的時間越來越短，這會兒，只剩下十幾秒了，我見了，急忙重新爆發(fā)，整個人都在腳點(diǎn)地，高速地跳躍著終于，我們以每分鐘跳一百六十個的速度，為我們班級拿到了好名次。操場的另一端，丟沙包也丟完了，可惜，我們班十個人只丟進(jìn)了八個沙包。幾個參加丟沙包的選手就看起來有點(diǎn)兒沮喪。

下午激動人心的拔河比賽終于要開始了，是我們九班對戰(zhàn)八班，隨著裁判老師一聲令下，兩班的參賽選手都鼓著腮幫子憋著氣用力地拽住繩子往身后拉，我們班的啦啦隊(duì)也使勁為我們加油助威，我們的隊(duì)員咬緊牙關(guān)使出了吃奶的力氣，可八班隊(duì)員仿佛腳下生根，雙腳緊緊扎在地上，任憑我們?nèi)绾斡昧Γ麄兌技y絲不動，這時候，他們對我們發(fā)起了總攻，不論我們?nèi)绾卧侔l(fā)力，他們宛如拉著一頭頭反抗不了的小豬將我們拉了過云。

盡管這次我們失敗了，但是，只要我們熱愛運(yùn)動，加強(qiáng)鍛煉，希望下次我們能夠取得勝利。

六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文3

不知道大家有沒有聽說過這樣一句歇后語：張飛穿針——粗中有細(xì)。今天，李老師帶我們玩了一個有意思的游戲，游戲的名字就叫“張飛穿針”。

游戲規(guī)則很簡單：一個人手里拿著針，另一個人手里拿著線，再把線穿過同伴手中的針即可。別看這游戲規(guī)則十分簡單，實(shí)際操作起來可就難多了。

玩第一局時，我和麒潔一組，我穿針，她拿線。我緊張極了，手開始微微發(fā)抖，后背莫名其妙地發(fā)熱。萬一穿不過去可怎么辦？我腦子里想到了各種可能性，什么針掉在地上啦，別人穿完我們還在穿第一針啦，等等等等……“5、4、3、2、1、0，開始！”伴隨著李老師的口令，我們兩個小組開始十分認(rèn)真地穿針。第一針，我們很輕松地穿好了，啊，這一局我們絕對能贏了！可是到了穿第二針時，卻出現(xiàn)了一點(diǎn)小差錯，窗外突然打了一個響雷，我最不想看到的一幕還是發(fā)生了。只聽見“叮”的一聲微響，針掉到地上了。我有些生氣，明明馬上就要穿過去了，老天爺就像是要阻止我們一樣。

不過，這不能影響我們前進(jìn)的步伐。只見麒潔立刻抓起第三根針，我舉著線迎了上去，可惜還是遲了點(diǎn)兒。當(dāng)我們穿完第二根針時，另一個小組已經(jīng)全部完成了。我有點(diǎn)兒失望，但還是做了幾組深呼吸，把心情調(diào)整過來，準(zhǔn)備進(jìn)行下一組“張飛穿針”的比賽。

第二輪我和高高一組，這次輪到我拿針，她穿線。開局時，高高并沒有馬上穿針。我心里埋怨道：“時間這么緊，這人還要磨蹭什么？”只見她把線放到嘴里呡了一下，然后對準(zhǔn)針眼兒，穿了進(jìn)去。我還沒有反應(yīng)過來，她已經(jīng)叫了起來：“第一針穿好了！”我驚呆了，這人是何方神仙，怎么一下子就穿好了？接下來的兩針也是如此順利，最后我們贏得了比賽，我開心得跳了起來。

這次游戲真正讓我明白了那句歇后語的含義，做事的確要“粗中有細(xì)”啊!

六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文4

體育節(jié)，想必大家都有所耳聞，在這個項(xiàng)目里，有拔河，親子跳繩，接力賽跑等。記得我在二三年級的時候，學(xué)校舉行了一場激動人心的拔河比賽；最終，我們班的第一名，老師們?yōu)榘嗌贤瑢W(xué)的團(tuán)結(jié)感到驕傲。而就在今天下午，班主任說：“第六節(jié)課，整個六年級將進(jìn)行一場拔河比賽”，聽到這個好消息，班上頓時炸開了鍋，都迫不及待的期待著拔河比賽的到來。

經(jīng)過我們不懈的堅持，終于迎來了這一刻。我們排著整齊的隊(duì)伍，“優(yōu)雅”的往前操場走去，發(fā)現(xiàn)我們竟是最后一名到達(dá)目的地的，但不是有一句話嗎？主角都是最后一個登場的，所以，這并不丟人。

依舊和以前的拔河比賽一樣，三班和四班比，一班和二班比，我們班就是全校大名鼎鼎的優(yōu)秀班級一一162班。

首先是三班和四班，剛開始，兩個班不分上下，接著，四班使勁一拉，贏了，兩個班交換一個邊，又一場開始了，沒想到，鏡頭反轉(zhuǎn)，三班贏了一局，規(guī)則是三局兩勝，每班各贏了一局，還有最后一局分勝負(fù)。“呼一一”，裁判的口哨吹響了，繩子一會兒左，一會兒右，四班完全在三班上面，不用說，四班又贏了一局。不知為何，我也感到為他們班感到高興。

接著，換我們班和一班上，作為六年級對優(yōu)秀的兩個班，到底哪個班能贏呢？在做準(zhǔn)備運(yùn)動時，班主任告訴我們，重心要往下壓，把身體交給繩子，手緊緊的握著，就像快要躺下睡覺的動作，這方法也正是我們二三年級拔河的那種姿勢。比賽開始了，雙方都使出全力，不甘示弱，由于地面有點(diǎn)滑，所以我們這邊很不好拉，但虧在班上力氣大，我們先贏了一場。交換個邊，繼續(xù)第二場，這一場比第一場好得多，所以很輕松的就贏了，本來是三局兩勝，但我們班已經(jīng)贏了兩局，就算再比一局一班也贏不了我們。

這一次的拔河比賽，雖然沒有很大的壓力，但也告訴我們一個道理，團(tuán)結(jié)就是力量。

六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文5

多姿多彩的校園運(yùn)動會猶如五彩繽紛的萬花筒，令人眼花繚亂、興奮不已。當(dāng)我再次回憶起五年級下學(xué)期的那場春季運(yùn)動會時，那一幅幅生動的比賽場面立即浮現(xiàn)在眼前。

伴隨著歡快的運(yùn)動員進(jìn)行曲，身著運(yùn)動裝的同學(xué)們懷著特別興奮的心情來到了學(xué)校大操場，偌大的`操場上，有的在做賽前準(zhǔn)備，有的在津津有味地看書，有的在談?wù)擃A(yù)測輸贏，有的目不暇接地看著操場上的運(yùn)動比賽，不時地朝著場上的運(yùn)動員揮手加油。一幅自由而又有序的熱鬧場面。

一項(xiàng)項(xiàng)比賽在激烈地進(jìn)行著，最考驗(yàn)意志的女生400米長跑終于到來了。400米長跑是一項(xiàng)耐力、速度和技巧的比拼。站在這個跑道上的第一組，有我們班的實(shí)力派，俗稱“飛毛腿”的王樂檸，只見她摩拳擦掌、一臉淡定。當(dāng)發(fā)令員的槍聲響起，“飛毛腿”王樂檸一個大步地飛了出去，搶先跑在了最內(nèi)、也是最好的跑道，以均勻的步伐穩(wěn)定向前。我伸長了脖子，使勁地盯著跑道上的一個個黑影。只剩下最后一圈了，選手們漸漸地有些體力不支，個個汗流滿面；有的步伐明顯慢了下來，踉踉蹌蹌的；有的單手托腰，大口大口喘著粗氣；有的仰臉朝天，面色慘白，全身無節(jié)奏地擺動著。場外的同學(xué)高聲吶喊為運(yùn)動員們加油。王樂檸立刻像上了發(fā)條一樣，鉚足了勁，加快了步伐，昂首闊步，拼勁全力向前沖，10米、5米、1米，終于，觸碰到了終點(diǎn)線。她卻連聲說“不行，不行。”其實(shí)，最終的成績已經(jīng)不是那么重要了，重要的是場上努力拼搏的班級同學(xué)們?yōu)榘嗉墭s譽(yù)爭光、奮力進(jìn)取的精神！

放學(xué)前，當(dāng)羅老師拿出厚厚一疊獎狀時，安靜的教室里頓時歡快起來。獲獎的同學(xué)，當(dāng)然是興奮的；沒有獲獎的同學(xué)，也有著獲獎之外的收獲。老師告訴我們：這次比賽不僅僅是運(yùn)動員個人競技能力的比拼，也是班級全體同學(xué)團(tuán)結(jié)共進(jìn)的比拼。

一張張獎狀里，滲透著我們班每一位同學(xué)的付出和驕傲！期待，下次的運(yùn)動會，我們四班更精彩！

六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文6

在星期四，我們班和五（3）班進(jìn)行了一場拔河比賽。那比賽真的是激動人心，讓人流連忘返。

星期四上午，班主任戴教師告訴我們一個消息：上午第三課語文課和午時第一課體育課換了一下，要進(jìn)行一場拔河比賽。比賽前，同學(xué)們各個摩拳擦掌，想和三班比一比，到底哪一班的力氣更大一些。

好不容易熬到了上午第三節(jié)課，我么剛來到操場。教師就讓三班拿來一條粗大的麻繩。教師調(diào)好了繩子，雙方隊(duì)員的手握在繩子子上后隨著“嘟”的一聲，比賽開始了。一開始，不知怎樣著。繩子總是往對方那邊斜，我有點(diǎn)感覺無望，心想：第一局要輸定了。誰知，不知怎樣著繩子又往我們這邊來了。我連連退了幾步，可是退的時候還是抓緊了繩子。當(dāng)繩子往我們這邊以后，三班再也沒有回天之力，第一局，我認(rèn)為我是稀里糊涂的贏了。

在第二局的時候，繩子一開始還是往對方那兒移動，這次我是看清楚了，我們班的大力士沈玉成在繩子往對方那兒動得時候沒有和繩子一齊動，而是如泰山那樣站在那兒，他幾乎躺在地上了，臉憋得通紅，但他的雙腳仍然拼命的往后蹬。啦啦隊(duì)也在旁邊大聲的喊：“加油加油！”我們班的同學(xué)仿佛被他的士氣所鼓舞，都拼命的拉。我也是如此，在拉的時候，感覺自我快要躺在地上了。如此之來，又出現(xiàn)了和第一局一樣的場面，同學(xué)們統(tǒng)統(tǒng)帶著繩子往后退。在第三局，我們可能消耗掉了許多的體力，最終敗給了三班。班長之后還對我說：“我應(yīng)當(dāng)把袁天樂也放到前面，這樣，第三局可能會贏。”

這次拔河比賽＝讓我十分難忘，真期望再舉行一次拔河比賽。

六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文7

昨天晚上，在華熙，我們進(jìn)行了一次人生的蛻變。

當(dāng)時義賣進(jìn)行到了一半，可是箱子里的錢卻少得可憐。這時，龐老師忽然想到賣花今天是520，（我愛你的意思）龐老師買了200多枝花，讓同學(xué)們?nèi)ベu，我當(dāng)時也沒想太多，就和趙文中等人挑起了重?fù)?dān)。

當(dāng)我們拿著花去賣的時候，我們到了一處人多的地方，周圍所有人都用異樣的眼光看著我們，我想大聲說，喉頭像堵了一塊大石頭一樣，一喊沒有聲音，就這樣在華熙轉(zhuǎn)了三圈，一枝花都沒有賣出去，捧花的手十分的酸痛，也十分的失落，就在這時一中年的叔叔走了過來，帶著疑惑的問道：你這個花賣嗎？那位叔叔就像冬日里的一輪太陽，照亮了我的心靈，我激動的說：當(dāng)然，10元1枝。那位叔叔一下子就說道：買兩只。于是我賣了20塊錢這第一桶金。

我走回到營地爸爸帶著激動的眼光問道：掙了多少錢？我失落的回答：才20塊錢。爸爸聽后說：找男的。我歡天喜地的去了，一連問了四個人都不買，我和趙文中坐下，思考如何才能賣出去，思考了半天，想到了一個方法：臉皮厚是王道、找情侶。于是還是一樣的結(jié)果，我們開始想要不要換一個人多的地方，就這樣我們果然掙到錢，但是忙了半天，掙到的錢卻很少。

回到營地，發(fā)現(xiàn)有許多人，一看原來是焉家祎在唱歌，有人看我捧著花，想買兩只，但卻怕不賣，就繼續(xù)聽歌，見此情景，心里想：掙錢的時刻到了，于是大聲喊道：玫瑰花十塊錢一枝！于是，一堆人擁到我面前買花。

時間過得飛快，賣的花所剩無幾，我大約賣了20多枝花，還賣給了一位外國人呢！

通過這一次活動，我明白自信是堅定信念的基石，所有事的成敗，自信為先。我要做一位自信陽光的少年！

六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文8

今天我們舉行了一年一度運(yùn)動會，都很開心，我是運(yùn)動員，我在那“激動人心的戰(zhàn)場上”聽到了我們班的吶喊聲，心里很激動，我怎么也忘不了。

我們拿著思品書、水杯和跳繩來到操場上。坐上看臺之后，就開始觀看今年的運(yùn)動會。又過了幾分鐘，操場上已經(jīng)是人山人海了。隨著主持人的一聲令下，運(yùn)動會開始了，我們掩飾不住內(nèi)心的激動，便高聲歡呼起來。我參加的是四百米這個項(xiàng)目，就是繞著操場跑一圈，我認(rèn)為會很累，但是，我們的老師說拿第幾并不重要，重要的是堅持下去，不能半途而廢，要有耐心，爭取跑前幾名！我?guī)е瑢W(xué)們的寄托到了“戰(zhàn)場”上，體育老師高聲喊“預(yù)備”接下來就是一聲槍聲，隨著槍聲，我快速的跑起來，同學(xué)們都在給我加油，我心里有一個念想：我一定要超過我前面的人，不能讓他們失望！前面跑的還可以，但是后面我的體力已經(jīng)快消耗殆盡了，但是，我憑著自己的毅力，跑完了一圈。一圈下來，我很累，被同學(xué)扶著到操場走了幾步就好了。老師對我說，只要你盡全力就好！不用管你是第幾。

下一項(xiàng)令我最深刻，雖然我不參加這項(xiàng)比賽，但是，我很佩服她。她是一個女生，叫尹佳琪，她是我的同學(xué)。她跑的是八百米，比我多一圈，她是真的憑著自己的毅力跑下來的隨著槍聲，她迅速地奔跑起來，她第一圈要先保存體力，第二圈最后沖刺。到最后的時候，我看見她已經(jīng)支持不住了，但是，她沒有放棄，堅持跑了下去，盡管很累，但是，她是盡全力的跑的，我在心里暗暗下了一個決心：總有一天，我會超越自己，憑著自己的毅力來堅持做一件事。

這次的運(yùn)動會我收獲很多：一個人，要有自己的毅力和耐力，做一件事情，不能半途而廢，要堅持下來，要靠自己的毅力和耐力，有超越別人的念想。

六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文9

今天，是一個十分特別有趣的節(jié)日，猜一猜，是什么？中秋過了，國慶過了，感恩節(jié)也過了……那到底是什么呢？其實(shí)，這并不是什么傳統(tǒng)節(jié)日，而是學(xué)校一年一度舉行的冬季運(yùn)動會。

為了我們的身體健康，學(xué)校共舉行了以下幾種運(yùn)動：跳繩、丟沙包、拔河。三個年級來比，每一個年級都會選出前六名，獎品依次疊加。運(yùn)動會開始了，丁校長踏著沉重的步伐走上講臺，向我們講訴開運(yùn)動會的真正意義，說了一句關(guān)于運(yùn)動的名言“冬季動一動，少鬧一場病；冬天懶一懶，多喝藥一碗。”就在這時，校長宣布，運(yùn)動會正式開始！

開始，是跳繩比賽，參加跳繩的同學(xué)們心中有緊張，又有點(diǎn)小興奮，哨聲一響，同學(xué)們便飛快地甩起繩子，拼命地跳著，又是一聲哨響，呀！一分鐘到了，輪到下一個班了，大家下場唱幾口水，便休息了。沒一會，到了丟沙包的環(huán)節(jié)，大家不顧自身疲憊，也趕去助威，希望我們九班可以贏，幾位同學(xué)站在黃線處，十分緊張，一個接一個地丟，哇！進(jìn)了……哎！又沒進(jìn)，呀！又進(jìn)了，又進(jìn)了！在一陣陣歡呼聲中，比賽又一次結(jié)束了。我們進(jìn)了8個，和八班打平。眨眼間，兩個項(xiàng)目就這么結(jié)束了，運(yùn)動會即將結(jié)束，到了最后一個項(xiàng)目，也是最激動人心的一項(xiàng)運(yùn)動，那就是拔河，這是分最高的一個項(xiàng)目，一定要贏，在體育老師的指導(dǎo)下，二十位同學(xué)們拿起繩子，哨聲一響，用盡了全力拔。呀！贏了……不對，是五年級八班的贏了。哎，年級第一是八班了，不過嘛，失敗乃成功之母。下一次我們一定會用盡自我所能，贏得比賽的！一定會。

漫長的一天就這樣過去了，期盼明年的運(yùn)動會……

六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文10

俗話說，人心齊，泰山移。但讓我真正深刻領(lǐng)悟這句話的含義，是在我們快樂星期天的拔河比賽上。

上午，陽光明媚，春風(fēng)柔和，老師把全班同學(xué)聚集到操場上，與其他班級進(jìn)行拔河比賽。比賽開始了，操場上人頭攢動，熱鬧非凡，大家興奮的臉上滿是紅光，激動的心情溢于言表。

操場上的中央一字展開一條比賽繩，繩的中央級有掛著鈴鐺的小紅繩，左右各二十名同學(xué)，我班與六五班比賽，按高矮排好，分別排齊，再長繩兩邊握緊繩，紅繩上的鈴鐺不斷地發(fā)出清晰的響聲，比賽的氣氛異常緊張。開始比賽啦，隨著裁判員老師一聲令下，我班20位選手幾乎同時一致，身體微微向后傾倒，奮力拉繩，強(qiáng)壯有力的小手左右腳起穿插，由前后緊緊握住繩索，表現(xiàn)出力拔山河氣勢，腿錯落有致的一起向前邁出有力的弓箭步情似穩(wěn)如泰山。

各個同學(xué)使出渾身劫數(shù)，人人拼盡全力。比賽剛一開始，小鈴鐺一會兒移向我班，一會兒移向右邊，來來回回，雙方處于僵持狀態(tài)。記住技巧口訣，用力，步調(diào)一致用力，啦啦隊(duì)中老師大喊道，這一喊，讓我們恍然大悟，前面同學(xué)奮力壓下，穩(wěn)住后面。同理，同學(xué)拼力向后拉，漸漸的，一點(diǎn)點(diǎn)的繩終于向我們越過了地上的白線。第一場我們勝了，有了第一場的經(jīng)驗(yàn)，在第二場中，我踩著加油的助威聲，齊心協(xié)力穩(wěn)扎穩(wěn)打，很快就贏了比賽。賽后大家個個累的都快不行了，有的一下子趴到地上直喘粗氣。

有的像泄氣的皮球，一動不動，有的坐在草地上不停的按摩發(fā)酸的球角，但是勝利的喜悅為我們充了電一樣，很快又讓我們精神飽滿，大伙兒可高興了。

今天真是一個有意義的星期天，即享受了快樂，又讓我們明白了一個道理，團(tuán)結(jié)就是力量。

六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文11

在大家的期盼下，我們的趣味比賽到來了，今年的項(xiàng)目是8字跳繩。

還記得那是一個炎熱的夏日，陽光烘烤著大地，使人全身上下都被燒著了一般，可隊(duì)員們卻個個精神抖擻、熱血沸騰。

“三！二！一！”隨著一聲哨響，比賽開始了。

全年級六個班的同學(xué)都在為自己班的隊(duì)伍吶喊助威，只見六條銀蛇在操場中間上下翻飛，在繩子的上下擺動中穿梭。每跳完一圈，場外就響起一陣此即彼伏的掌聲與歡呼聲。突然，一位同學(xué)被繩子絆倒了，可大家絲毫沒有抱怨和慌亂，很快又調(diào)整好隊(duì)伍，繼續(xù)跳了起來。

只見我們班的文藝霏賣力地?fù)u動繩子，似乎忘記了胳膊的酸痛，雨一般的汗珠揮灑下來也顧不得擦。繩子仿佛聽懂了他的心聲，搖動的既快又穩(wěn)，還富有節(jié)奏感。

就快輪到我跳了，我緊張起來，心砰砰直響，好像要提到嗓子眼兒了，手心也出了汗。看著前面的同學(xué)一個一個跳過去，我默默的為自己打著節(jié)拍，全神貫注地盯著上下翻動的繩子，努力找到突破點(diǎn)。終于，到我跳了，聽著繩子打過地面，我加速跑了進(jìn)去。繩子搖到了最高處，我奮力一躍，腳尖剛碰到地面就往外跑，生怕在最后的緊要關(guān)頭被飛速掃下來繩子絆住。時間剛剛好，我跳過來了。回頭看著同學(xué)們一個接著一個，有條不紊地排隊(duì)跳過繩子，我這才松了一口氣。就這樣，在大家的共同努力下，我們以1分鐘99個的成績拿到了年級亞軍。

趣味比賽結(jié)束了，運(yùn)動場上留下了我們的歡聲笑語，也留下了我們的揮汗如雨，多彩的活動，給了我們美好的收獲，也留下了多彩的回憶。

六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文12

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，現(xiàn)在已是深秋，到處秋風(fēng)瑟瑟、秋高氣爽。當(dāng)楓葉被秋霜染得很紅很紅的時候，我隨秋風(fēng)來到了第十四屆的金秋運(yùn)動會。“我可是參加過連續(xù)四屆的老生呢！今天豈不能穩(wěn)操勝券？”我心里可是興奮不已，對新游戲可是滿面期待。

第一個就是很新奮了，它就是“夾球接力賽”，規(guī)則：是分兩組接力，手抱兩個，腳夾一個，跳到對面?zhèn)鬟^去，然后繼續(xù)，接力先結(jié)束的獲勝。“哇，看著不是很讓人吃虧，真公平呀！”我很喜歡次比賽。比賽開始了，只聽老師一聲令下，兩隊(duì)出發(fā)人員像一個彈簧，用盡九牛二虎之力，向前連蹦帶跳，身上三個球倒成了“累贅”像三個頑皮孩子，跳到了地上，拖了不少時間，不久，便到我了，我頓時興奮，但又焦急萬分，拖起二個，夾起一個球后，這時我和三個球真像一個家長帶三個孩子。我跳著跳著夾著的一個球就蹦了出來，害我不得安分，膽戰(zhàn)心驚，趕快抓住繼續(xù)前進(jìn)，交給了下一個人。最后，功夫不負(fù)有心人，我們贏了！

過了會兒，就是金秋運(yùn)動會的撥河了，首先是初中對我們六年級，我們摩拳擦掌，欲要拿下這場比賽。開始了，旁邊的同學(xué)觀眾都在加油吶喊，使我們自信滿滿，拼盡全力往后面拉，對面也不甘示弱，和家長一齊撥，這時，我們突然一用力，我們便歡呼了起來——我們贏了。因?yàn)榍耙粓鲇玫牧馓嗔耍侄伎毂葪魅~紅了，導(dǎo)致我們筋疲力盡，氣喘吁吁，使對面扭轉(zhuǎn)敗局，他們手舞足蹈，喜不自勝，我們甚至有女生疑問道：“我們第一場到底是怎么的？”我們甚至有一個男生因此鞋子壞。

這可能是我最后一次參加金秋運(yùn)動會了，真讓人戀戀不舍，不過它帶給我的歡喜是永遠(yuǎn)的，也讓我學(xué)會了團(tuán)結(jié)與努力。

六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文13

“加油，加油”全場的吶喊聲越來越熱烈，發(fā)生了什么？哦，原來是我校舉行一場激烈的拔河比賽呀！

知道這個爆炸性的消息后，隨后我們班級也邁著整齊的步伐，昂首挺胸的走向操場。輕風(fēng)吹拂著我們的臉頰，陽光溫暖的灑在我們的肩上，愜意極啦！

操場的布置可真隆重呀！一進(jìn)操場，偌大的草坪首先映入眼簾，操場四周插滿了五顏六色的彩旗，一條粗大的麻繩擺在了中央，中間系著一條紅繩。在陽光的照耀下，變得鮮鮮艷奪目，使人們的心情緊張起來。

還沒等人們回過神兒來，裁判員“嘟”的一聲哨響，打破了全場的肅靜。比賽開始了，雙方隊(duì)員摩拳擦掌，都出現(xiàn)了外套，擼起袖子，像一群即將上沙場的矯健的駿馬，充滿了干勁兒。第一局正式開始，雙方隊(duì)員腳蹬著地，身子向后仰著，眼睛瞪得鼓鼓的，咬牙切齒，面紅耳赤。只見最前面的小張使出了吃奶的勁兒，使勁兒往后拽，手臂滿是青筋，額頭上冒出了滾滾汗珠。在看最后面的小劉同學(xué)將麻繩扛在了肩頭，像在拉犁一樣使勁向前拽著。紅繩在分界線上左右漂移，搖擺不定，一旁的班主任也坐不住了，他握緊拳頭在旁邊吶喊助威，額頭上金青筋暴起。臺下的同學(xué)們拼命的為隊(duì)員們喊“加油”。

就在紅線漂移不定的時候，就在這馬上一錘定音的時候，就在這即將分曉的時候，同學(xué)們屏住呼吸，連大氣兒也不敢喘。忽然，“哇”的一聲，我們班歡呼雀躍，像脫了韁的野馬一樣，舞蹈著，揮舞著，原來是我們班贏了。

通過這次拔河比賽，我明白了只要我們團(tuán)結(jié)一心，才能夠取得勝利。

六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文14

今天，我們學(xué)校舉行了一年一度的拔河比賽，我們排著隊(duì)興高采烈地來到了操場。六年級四個班的同學(xué)個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

隨著裁判員的一聲令下，比賽開始了，各班的運(yùn)動員精神抖擻地上了陣，三班和四班比完兩場后，就輪到我們二班和一班比了，我們班的運(yùn)動員趕快擺好了架勢，兩眼注視著敵方，雙手像被膠水粘住了一樣緊緊地抓住麻繩。哨聲一響，我們班的運(yùn)動員們都使出了吃奶的力氣，有些運(yùn)動員肌肉緊繃，青筋暴出，不一會兒功夫，我們班的運(yùn)動員們的臉上都滲出了豆大的汗珠。我們班的啦啦隊(duì)異口同聲地喊著：“一，二，三，拉”麻繩上的紅領(lǐng)巾像一只“紅蝴蝶”一樣，一會兒跑到這邊，一會兒又跑到了那邊。對方漸漸體力不支，那“紅蝴蝶”漸漸遠(yuǎn)離了對方，最終我們班贏得了第一場的勝利。

第二場比賽開始，我們兩個班交換了場地，這次對方好像汲取了我們班的運(yùn)動員的經(jīng)驗(yàn)，力氣使得比上次更大了。我們班的啦啦隊(duì)也喊得更大聲了：“加油！加油！”我們班的同學(xué)拔得更加用力了，我們班的老師也個個精神抖擻，不停地為我們班的運(yùn)動員加油。突然對方班級不小心亂了手腳，隊(duì)伍搖來搖去。我們班的運(yùn)動員用力一拉，對方運(yùn)動員全摔倒在了地上，我們班又勝利了。我們班的同學(xué)都?xì)g呼了起來，最終，我們班取得了本次拔河比賽的第一名。我們所有人都戀戀不舍地回到了教室里。

通過這次拔河比賽，我明白了，一顆小水滴只有融入大海才能不被蒸發(fā)，一朵小花只有開在花園里才不會被埋沒，一個人在集體里才能發(fā)揮出更強(qiáng)的作用，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)力量大。

六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文15

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，一年一度的秋季運(yùn)動會終于在同學(xué)們的期盼中拉開了序幕。

令我最難忘的是周四，那是運(yùn)動會的第二天，也是比賽最忙碌的一天。

下午，我和饒欣妍有合作跳繩，但是，饒欣妍還有200米跑步，時間剛好撞上了，老師說先跑步再跳繩，可是饒欣妍怕跑完步就沒有力氣跳繩了，我們倆都急得直跺腳。這時我們的“救星”陳老師來了，老師問：“你們打算怎么辦？”饒欣妍說：“我想先跳繩。”于是老師說：“走，我?guī)銈內(nèi)ヌK。”比賽開始，我和饒欣妍使勁的、奮力的、努力的跳，我們每天都有練習(xí)，果然，功夫不負(fù)有心人，我們跳了148個，榮獲三等獎。剛高興一會兒，饒欣妍脫韁的野馬似的奔向操場，去參加200米了。

參加200米的同學(xué)正在檢錄處檢錄，經(jīng)過10分鐘的檢錄，比賽終于要開始了。跑道上的運(yùn)動健兒們個個精神抖擻，一聲槍響，運(yùn)動員們像離弦的箭一樣沖出去，如同脫韁的小馬爭先恐后地追逐著。同學(xué)們在草地上拼命地齊聲吶喊，給運(yùn)動員加油，運(yùn)動員也爭先恐后的跑著。

時間過得飛快，很快就到了周五，這一天是令所有人最期待的一天，因?yàn)榻裉焐衔缬欣蠋焸兊谋荣悺５谝豁?xiàng)是拔河比賽，老師們都使出了吃奶的力氣，甚至，有的老師都摔倒了。最終獲得勝利的是四年級的老師們。

第二項(xiàng)，4×100接力，比賽開始前，老師們都在努力的練習(xí)，不敢松懈一點(diǎn)。比賽一開始，老師都用盡了全力，“哎呀！”所有人的目光都聚集在朱老師身上，原來朱老師摔倒了，但朱老師并沒有放棄，而是站起來繼續(xù)向終點(diǎn)奔去，不得不說，老師摔得那一跤可真厲害，褲子上都摔了一個大洞。

美好的時光總是短暫的，三天就這樣過去了，這個運(yùn)動會快樂而難忘。

六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文16

“一二一，一二一!”隨著驚天動地的口號聲，同學(xué)們邁著堅定的步伐，臉上洋溢著激動的笑容，整整齊齊地進(jìn)入了賽場。

他們個個鉚足了勁兒，做好了拔河的準(zhǔn)備。你瞧，他們神態(tài)各異，有的微微頷首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝對手;有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為班級勇敢拼搏，一舉奪魁;有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時要與對手進(jìn)行較量。我們的對手是素有“猛虎”之稱的六一班，但我們六二班，絕不示弱，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭即將開始，似乎空氣中都彌漫著一股濃濃的火藥味兒。

“嘟”一聲清脆的哨響劃破天際，比賽開始了。我們攥緊繩子，身子向后一靠，使出吃奶的勁兒向后拉。只見男生豪杰苗述雙手像鐵鉗似的，用力抓住麻繩，他的腳恨不得深深扎在地里一動不動。男同學(xué)們也人人都使出了九牛二虎之力，雙手像鋼鉗，雙眼像利劍，雙腳似鐵釘。瞧，女生隊(duì)也不甘示弱，董思齊仿佛是一位攻無不克、戰(zhàn)無不勝的大將軍，正在全神貫注地指揮戰(zhàn)斗呢!中間的紅綢帶像一團(tuán)火苗，一會兒飄向這邊，一會兒飄向那邊。同學(xué)們個個都使出渾身解數(shù)，真有一種“力拔山兮氣蓋世”的氣勢啊!

“六一加油!”“六二加油!”此起彼伏的加油聲、吶喊聲、歡呼聲，交織在一起，響徹云霄。

比賽倒計時開始了。“五，四，三，二，一。”裁判楊老師宣布道：“六二班獲勝!”同學(xué)們個個歡呼雀躍，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情，勝利的喜悅。

這場激烈的拔河比賽，讓我受益匪淺。我認(rèn)識到了勝利離不開每個人的付出，只有精誠團(tuán)結(jié)才能贏得比賽。

六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文17

“叮鈴鈴”上課鈴響起，大家都抑制不住內(nèi)心的喜悅，等待著拔河比賽的到來。

沒錯，今天我們要與六（1）班比賽拔河，大家的臉上都是一片燦爛。

接著，老師帶著我們來到比賽場地，看著地上猶如一條巨蛇的麻繩，大家既興奮又緊張，興奮的是比賽要開始了，緊張的是我們班能贏嗎？

“三、二、一！”隨著比賽的開始，啦啦隊(duì)開始吶喊，拔河的同學(xué)也開始往后拉繩。朱麗娜使出了吃奶的勁兒拔繩，滿臉漲的通紅。夏宇琪則兩腿叉開，咬緊牙關(guān)、屏住呼吸，雙手緊緊的攥著繩子，拼命向后倒。啦啦隊(duì)的周玉江高舉起右手，大聲喊道：“加油！加油！加油……”可盡管我們用盡了全身的力氣，還是被六（1）班的“大將們”贏得了第一場的比賽，全班同學(xué)作文都有些沮喪。

“三、二、一！”第二場比賽開始，啦啦隊(duì)的喊聲更響了，老師也一遍又一遍的喊：“倒下去，倒下去，往后倒下去！”兩種不同的聲音相互交錯，給了大家更大的鼓勵，最終，我們?nèi)〉昧说诙霰荣惖膭倮蠹倚睦锒济雷套痰摹?/p>

第三場，決一勝負(fù)的時刻到來，兩隊(duì)在僵持著，拉拉隊(duì)不再叫喊，緊張地注視著中間系在麻繩上的紅領(lǐng)巾。只見紅領(lǐng)巾一會兒向我們隊(duì)“走”來，一會兒又像另一隊(duì)“走”來，像一個在街上閑逛的兒童。終于，大家都用盡了最后僅剩的力氣，紅領(lǐng)巾移到了對方那邊，我們卻與勝利“擦肩而過”。

都說“眾人拾柴火焰高”，我可不這么認(rèn)為，因?yàn)槿绻粓F(tuán)結(jié)，你拔你的繩，我拔我的繩，最終只會得到“失敗”這個結(jié)果。

六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文18

有一首歌是這樣唱的：“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”團(tuán)結(jié)是一朵生命之花永遠(yuǎn)生長在我心間；團(tuán)結(jié)是友誼之船永遠(yuǎn)漂浮在我心海中；團(tuán)結(jié)是一座燈塔照耀我前行的道路！

今天，在教室里舉辦了一場聲勢浩蕩的扳手腕活動。活動是在上午舉行的，老師把我們分成男女兩個小組：女生組非常自戀，給自己組叫“顏值爆表隊(duì)”，她們個個認(rèn)為自己顏值高，可在我們心中，她們個個力大無窮，兇猛無比，真正的母老虎！我們也給自己組取了一個奇葩的名字“竹筍炒肉絲”組，可能是因?yàn)槲覀兏魑欢际浅载洶桑艜∵@么個有食欲的名字吧！

組名想好了，馬上就開始比賽了，女生人多勢眾，而男生人單力薄，女生上來就放狠話：“你們輸定了！”我們回?fù)舻溃骸斑@可不一定哦！我們看你們女生像一盤散沙，毫無凝聚力，你們這樣豈不是一擊就敗啦！所謂團(tuán)結(jié)就是力量啊。”“呵！好一個團(tuán)結(jié)就是力量，依我們看啊，這局的勝負(fù)已定啦！”女生狂妄的說著。

我們先是把一張兩人長課桌和兩張椅子，擺放在教室中間。女生的1號選手是個重量級別的選手，比賽的戰(zhàn)鼓打響了。兩位選手目光對視，像是在放電，虎視眈眈的瞪著對方，貌似可以用眼神就能殺死對方。3、2、1、開始！兩人都事出了九牛二虎之力，我方一號選手完全被擠壓，盡管如此，雙方還是硬撐著不可示弱。女方的氣勢旺盛，加油聲響徹云霄，此時的氣氛一觸即發(fā)。就在這千鈞一發(fā)時，誰也沒想到一個不留神，我們男生組竟然能秒殺女生組，反敗為勝！呵呵！最后我們贏下了這場比賽！我們勝利的歡呼聲快要掀開屋頂了。果然團(tuán)結(jié)就是力量，無論做什么都要團(tuán)結(jié)一心。畢竟單絲不成線，獨(dú)木不成林！

六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文19

“加油！加油！”一陣陣吶喊助威聲此起彼伏，響徹云霄。原來，一年一度的接力賽開始了。

操場上人聲鼎沸，同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。冬日的早晨，天陰沉沉的，冷風(fēng)像刀子一般扎在我們臉上。但這寒風(fēng)吹滅不了同學(xué)們高漲的熱情，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭馬上就要拉開序幕。

很快輪到我們班了，起跑隊(duì)員丁丞利兩條腿弓在地上，手中緊緊攥著接力棒，兩眼死死地盯著前方。這時，裁判員高高地舉起信號槍：“各就各位，預(yù)備——砰！”一聲尖利的槍聲劃破云霄，只見丁丞利飛快地擺動雙臂，如同一只離弦的箭，一下子超出其他班同學(xué)一大截。我班的啦啦隊(duì)員們興奮極了，她們揮舞著彩色的毽子，又蹦又跳。

接力棒有條不紊地傳著，而我卻越來越緊張，因?yàn)轳R上就要輪到我了。我雙眼瞇成一條縫，注視著離我越來越近的同學(xué)，心也提到了嗓子眼。終于，棒子順利傳到我手中，我如同一只被追趕的鳥兒，拼命往前沖，終于成功將棒子遞到對面同學(xué)的手上。照這樣下去，我們班肯定會獲得前三的好成績的。

輪到車正峰上場了，他自信滿滿地接過棒子，如猛虎下山一般竄向前方，可正當(dāng)他跑到操場中心時，他的腿突然一軟，跌倒在地，棒子也滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，拉拉隊(duì)員一陣驚呼，我也忐忑不安，恨不得給他插上一對翅膀。說時遲，那時快，車正鋒連滾帶爬撿起棒子，咬緊牙關(guān)堅持跑到了對面。

終于輪到?jīng)_刺隊(duì)員潘柏豪了，只見他如同一只餓了三天的豹子出籠，又似一顆剛出膛的子彈，“嗖”的一聲，幾秒鐘就沖到了終點(diǎn)。

這次比賽我們班只獲得了第9名，但是我們并不灰心，失敗乃成功之母，下次我們會再接再厲，創(chuàng)造佳績。

六年級寫點(diǎn)面結(jié)合作文20

冬去春來，本應(yīng)回暖，可現(xiàn)在是初春，過風(fēng)依然微微涼。可能正因?yàn)樵谶@環(huán)境下開展運(yùn)動會，更能讓我們感受到春天因是溫暖的。

“咚咚咚，鐺鐺鐺”在這一片熱鬧中，我們要開展運(yùn)動會了，學(xué)校中桃花和紫荊花散發(fā)出淡淡清香，小草發(fā)泥土中探出新芽，好似是沖著這次運(yùn)動會來的小鳥里落在枝頭，嘰嘰喳喳地叫著。貌似在談?wù)撨@次運(yùn)動會的事。

“呯”一聲槍聲，我們都已經(jīng)在大操場上了。100m預(yù)賽在準(zhǔn)備中了，先是一年級，他們天真可愛，迷迷糊糊的被拖上了賽場，只聽見老師說一口氣沖上去就好了。“呯”一聲。一群群小可愛，邁著輕快的步子，可愛的步調(diào)，一口氣沖到了終點(diǎn)，雖然無比賽的激情，但是他們跑過去時，那可愛的樣子也足以溫暖我們的心。

半小時出頭才輪到我們六年級，賽場上一瞬間不平靜了，反而充滿了比賽的那方激情。那一聲聲加油聲，甚至高過廣播聲，高估了槍響聲，整個賽場都充滿了同學(xué)之間的友情，這友情比火焰還熱，這友情比熔巖還熱，這友情比任何事情都要熱。一聲輕微的槍響，運(yùn)動員們八仙過海，各顯神通，一下子沖上前去指教間，耳邊吹過一陣風(fēng)，不仔細(xì)看，根本不知過去了什么。

到了下午，比賽進(jìn)入白熱化階段，因?yàn)橐_始長跑了，先來的是還是一年級，因?yàn)榕滤麄兂圆幌麄冎挥?00米長跑，而我們則為800米。“呯”一聲，這次想的不是我們，而是一年級，他們一個個都是心里最得大喊加油之加油聲，仿佛為運(yùn)動員們帶來了動力，一個個飛快地奔跑，爭先恐后，不一會兒就比完了，而且成績都十分優(yōu)秀。

又過了半個多小時，800米也跑完了，可場上，人心中的溫暖卻絲毫未減。

第二篇：六年級點(diǎn)面結(jié)合作文（1）

六年級點(diǎn)面結(jié)合作文范文（精選19篇）

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級點(diǎn)面結(jié)合作文范文（精選19篇），歡迎閱讀與收藏。

六年級點(diǎn)面結(jié)合作文1

在教室里，我只是一只小小的老鼠，被關(guān)在一個洞里。真想有一天能走出洞外，看看野外的世界，完成我的夢想！

在教室里，只能聽著老師不斷地嘮叨；看著窗外，也只能羨慕在外頭飛翔的鳥兒。但是，走出教室，我可以像鳥兒一樣的，自由自在地飛翔；我可以綻放我內(nèi)心里的花朵，我更可以享受世界的美好！走出教室，我或許可以增加許多老師沒教過，也不會教的安全知識。

走出教室，我會奔向湛藍(lán)的天空，蔚藍(lán)的大海；走出教室，我就不會再去想那些數(shù)字，我只會向世界擁抱。

小時候，我在教室里真的可以和同學(xué)玩一整天，但現(xiàn)在不一樣了！老師一個比一個兇，一個比一個恐怖！所以，只想走出教室。我一直妄想著，能脫離這場惡夢有多好！考試像怪獸，成績像巫婆，大考像地獄。可惜，這并不是夢，上課時，我很想請假，所以，我熱愛放假，因?yàn)榭梢宰叱鼋淌摇?/p>

在上課時，只能看著窗外，令人多么想走出教室，看看那美麗的世界！

六年級點(diǎn)面結(jié)合作文2

星期四、五，我們學(xué)校隆重地舉行了第21屆冬季田徑運(yùn)動會。這天，操場上熱鬧非凡，加油聲、歡呼聲、鼓掌聲此起彼伏。瞧，200米跑步比賽馬上就要開始了，場上的運(yùn)動員蓄勢待發(fā)，就像戰(zhàn)場上的勇士，一個個雄心勃勃，因?yàn)樗麄円獮榧w的榮譽(yù)而戰(zhàn)。

“啪”隨著一聲哨響，運(yùn)動員們就像離弦的箭向終點(diǎn)沖去，從我們面前飛速地“過”。“加油，加油！”拉拉隊(duì)的喊聲震耳欲聾，全場一片沸騰。你瞧，我們班的跑步健將江宇恒，只見他擺動著雙臂，雙腳生風(fēng)似的，總算跑在最前面。可別班同學(xué)也不甘示弱，緊追著江宇恒使勁往前跑。離終點(diǎn)越來越近時，還是不分上下，拉拉隊(duì)的喊聲更是一浪高過一浪。同學(xué)們的心繃得緊緊的我的心簡直提到了嗓子眼，真想過去推江宇恒一把。江宇恒果然沒有辜負(fù)我們的的希望，他聽到拉拉隊(duì)在為自己喊加油，好像突然被打了雞血，雙腳就像踩著風(fēng)火輪，最后終于第二個沖過了終點(diǎn)。

“我們贏了，我們勝利了！”我們班的同學(xué)歡呼起來，那股高興的勁兒真是無法形容。這次運(yùn)動會，肖杰是100米的第一名，400米的第二名是我……這些同學(xué)為我們班爭得了榮譽(yù)，是我們班的驕傲。

這次田徑運(yùn)動會真激烈！真精彩！

六年級點(diǎn)面結(jié)合作文3

冬天，一個令孩子歡喜，讓詩人感傷的季節(jié)。而對于誕生于冬天的我，對冬是有著獨(dú)特感情的。

冬是一個純潔的季節(jié)，她有著最純潔的（在我看來）顏色。我向往天空，獨(dú)愛藍(lán)色，所以冬在我看來，藍(lán)自然是她的靈魂。

冬不止存在一種藍(lán)色，寶石藍(lán)、天藍(lán)、海藍(lán)……各種藍(lán)色應(yīng)有盡有。

抬眼望望天，天依舊是藍(lán)色，除天空外，又有什么能執(zhí)著于自己的色彩？惟有冬能獨(dú)守著屬于自己的那份色彩。

純潔的冬天，蓄積著力量。

聽?wèi)T了秋雨的旋律，再傾聽“藍(lán)色”冬雨的竊竊私語，如聽一首歌，別有一番滋味。

藍(lán)色的冬天，是成熟的。她有著“一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉”，也有“一只布滿青筋的手”。她嘗盡了世間的酸甜苦辣，美麗中透露著一絲深沉。

在我的眼中，冬天的天空往往最為廣闊。廣闊的天空，生活的經(jīng)歷，讓我明白了許多，每個人都有一顆充滿遠(yuǎn)大志向的心，敢于追求自己的人生目標(biāo)才是新世紀(jì)驕子們應(yīng)具備的品格。

冬有著純潔的藍(lán)色，每個人同樣應(yīng)有一顆“藍(lán)色”的心。

我愛冬天，愛她的色彩，愛她的純潔。

藍(lán)色屬于冬天，屬于你的又是什么色彩呢？

六年級點(diǎn)面結(jié)合作文4

今天中午，我到博物苑去游玩，猛然發(fā)現(xiàn)那一朵朵白色的小花，這些小花擠在一起，美麗極了。哦，原來是梅花，

我滿懷期待地走近它們，一朵朵，小小的，很可愛。聞著它們甜甜的香味，我禁不住仔細(xì)地端詳。

剛開放的白梅花就像一片白色的樹葉，每朵花上大約五片花瓣，只有一層，就像一把白色的小花傘。那細(xì)細(xì)的花蕊散發(fā)出陣陣清香，一陣微風(fēng)吹來，吹來了蝴蝶，它們在花叢中翩翩起舞，一會兒飛高，一會兒飛低，就像一個個快樂的小精靈。蜜蜂也趕來湊熱鬧，它飛來飛去，總算找到了它中意的一朵花，開始采集它的花蜜。這時，蜜蜂和小花還跳起了雙人舞。

我也陶醉其中，我覺得自己就是一朵花，正在舒適地曬太陽，正在和同伴們做游戲，正在迎接游客們的到來。

過了好一會兒，我才回過神來。這時，我才發(fā)現(xiàn)它的身旁還有一朵含苞待放的花骨朵兒，它身披淡綠色的衣裳，跟拇指一般大小，看到別的花都在競相開放，它自己似乎也在鼓勁：“我一定要快點(diǎn)開放，享受這美好的春光。”梅花樹上枝條細(xì)細(xì)的，好像一碰即斷，樹上上面滿是一朵朵小花，好像一片片花海一樣，它們在枝條的映襯下，顯得更加美麗可愛。

我被它們深深迷住了，它們的開放，就說明春姑娘正在悄悄地向我們走來。昨天這些春天的使者我還沒有關(guān)注到，也許我缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，其實(shí)美就在我們身邊，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)。

六年級點(diǎn)面結(jié)合作文5

梅花具有天生麗質(zhì)的方子，花形秀美多樣，花枝則是優(yōu)美多態(tài)，花色艷麗多彩，氣味芬芳襲人。那梅花的花朵，里邊透著紅色，花瓣潤滑而透明像琥珀或者碧綠雕刻而成似的，有一點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的則是白色瑞雪，還有好多好多種樣子，梅花開的時候游走也會有遲，有的是含羞待放，看那粉紅色的花苞，既鮮嫩又可愛，有的還是剛，剛綻放的樣子，就有幾只小蜜蜂，迫不及待地鉆了進(jìn)去，貪婪的吸潤著花粉，有的盛開了許久，紅柔嫩的花瓣，惹人喜愛著，梅花不是嬌貴的花，越是寒冷，越是風(fēng)欺雪壓，花開的才能越精神，越秀氣。

梅花是薔薇科的一個喬木樹種，它的花瓣呈闊卵形，花瓣上有五個花瓣或五的倍數(shù)，花朵是綴在樹枝上的，很像是耳環(huán)墜在耳朵上的一樣，還蠻好看的。梅花有白色的，有紅色的，有墨綠色的，有粉紅色的，還有好多好多種顏色，五顏六色。梅花的生命力還非常的頑強(qiáng)，他不像蘭花那么的嬌弱，不像玫瑰那么的刺人，他如果被別人撇下一根樹枝，要把它還放在水里，他還是成活的。梅花三方出的清香的味道，能讓人把煩惱都通通都忘掉，活的開開心心，自由自在的，無憂無慮的。

一個小小的梅花，一個小小的花瓣，一而有勁的枝，啊，淡淡的粉白，還繞在周圍的方向里，那是一種在冬天才傲然開放的花朵，那是一種在雪中才顯得更加純白的花朵，那是一種雪花，七壓不倒的花朵，那就是梅花。是的，她就是一朵傲然瀧谷的梅花，在冬雪中傲然挺立的一道美麗的風(fēng)景線。

六年級點(diǎn)面結(jié)合作文6

有人贊美紅色的玫瑰，有人贊美鮮艷的牡丹，有人贊美高雅的荷花，有人贊美金黃的菊花，而我卻贊美那鮮紅的梅花。

梅花小小的，由五片花瓣聚成，顏色多變，有的是透紅透紅的，有的是雪白雪白的，在一棵梅樹上，就有千萬朵梅花。在百花凋零之時，唯有那鮮紅的梅花屹立在雪中。當(dāng)暴雪來臨時，當(dāng)呼嘯的寒風(fēng)來臨時，其它那些矯嫩而又脆落的小花早已低下了頭，向冬天投降，只有梅樹那蒼老的樹枝迎著暴雪和寒風(fēng)不屈不撓，絲毫沒有退縮之意。

更可貴的是，它像一位大俠一樣不與世分爭，當(dāng)溫暖的春天來臨時，梅花就“退隱山林”了，但一到冬天時，百花危難之時，他又會“重出江湖”與冬天抗衡了。

梅花這種高尚的品質(zhì)是多么難得可貴啊！自古以來，就有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話來激勵人們，梅花那鋼鐵般的意志支撐著人們。

這讓我想起了文天祥，文天祥是南宋的大詩人、政治家和軍事家。在他生活的那個年代，元軍南下侵略，文天祥投筆從戒，買了自己的家產(chǎn)，招兵買馬，組建義軍抗元，結(jié)果打了敗仗，被俘，在元軍的酷刑下和誘惑下，他堅決不投降，并寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的著名詩句。他就是一朵梅花，一朵堅貞不屈的梅花！

我愛梅花，更愛它那笑傲冰雪的精神！

六年級點(diǎn)面結(jié)合作文7

“冷冷冰雪不能淹沒就在最冷，枝頭綻放，看見春天走向你我，雪花飄飄，北風(fēng)嘯嘯，天地一片蒼茫，一剪寒梅，傲立雪中。”一首‘一剪梅’中這樣傳誦梅的精神，梅的傲骨。

我喜歡梅花，并不是它有多么美麗，多么芬芳，而是它的傲骨令我折服。

梅花不與百花爭艷，不和群芳相比。每當(dāng)?shù)搅税倩ǖ蛄悖瑖?yán)寒刺骨的冬季，梅花便猶如婀娜多姿的仙女，悄落在人間大地，為茫茫白雪裝飾著，點(diǎn)綴著……別有韻致。有的梅花嬌小玲瓏，像初生嬰兒般可愛；有的青春洋溢，熱情奔放，似婷婷少女般優(yōu)雅。她們或仰、或傾、或舞、或思，有的笑傲冰雪，有的極目遠(yuǎn)眺，美不勝收。

梅花不怕寂寞，嫵媚脫俗，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)。她不因?yàn)闆]有蝴蝶為她舞蹈而失落，也不因?yàn)闆]有蜜蜂采蜜而沮喪，也不像那楊柳迎風(fēng)狂舞，更不像那野花隨波逐流。而是無私、無源、無悔地默默綻放于嚴(yán)寒之中，給人們帶來美的享受。

梅花品格高尚，鐵骨錚錚，她不怕冰雪侵蝕，不畏天寒地凍，不屈不撓，昂首怒放，清正廉潔，剛正不阿，使人感到她那高潔的氣質(zhì)和純潔的本性。

這小小的梅紅色的花朵，是如此的秀麗，又那么地頑強(qiáng)，在冰天雪地里自豪地笑著，散發(fā)著陣陣沁人心脾的清香。她不怕困難，在無人知曉的地方，競相開放；也讓人不禁想到：待到山花爛漫時，她在叢中笑。

我愛梅花，不僅僅因?yàn)樗利惖臉幼樱鼝鬯糜谇斑M(jìn)，無私奉獻(xiàn)的心和那傲立風(fēng)雪的傲骨！

六年級點(diǎn)面結(jié)合作文8

冬天剛一步步地向我們，畢竟我們這一代早已經(jīng)歷過一次寒潮，大家都穿上了厚重的羽絨服，帶著厚實(shí)的棉帽子。但還是嫌冷，瑟瑟發(fā)抖，百花都凋零了，該枯萎的枯萎，凋落的凋落，公園里除了一片片常青樹和樹叢的綠，其他樹葉子都被凍壞了。草坪中也失去了以往的萬紫千紅，但唯獨(dú)這種花在寒冷的冬季活了下來。沒錯，它就是梅花，在冬季一枝獨(dú)秀。

在家南端的體育公園的一塊草坪上，就有一棵旺盛的梅花樹。每到冬季，它總會以旺盛的生命力，給人們展示它那美麗的身軀。它樹上開的那一朵朵白中帶黃的臘梅花，給了人們一種冰清玉潔的韻味。它可真美麗呀，我忍著此時的刺骨寒風(fēng)，忍著天上掉下來的鵝毛大雪，靜靜地看著在寒冷冬天中的它。這讓我不由自主地想起了《早》這篇課文讓我再次感受到了這篇課文寫得之妙與梅的稱號——“東風(fēng)第一梅”。

臘梅花季不需要肥沃的土地，也不需要溫暖的氣溫和宜人的環(huán)境，而是扎根在那荒蕪而又不毛的雪地里。別的花都只在春、夏、秋揚(yáng)眉吐氣，競相開放，而臘梅花卻不是。天氣越寒冷，臘梅花就越是旺盛，土地越是貧瘠，臘梅花就越是挺立在風(fēng)雪里。

詩曰：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。臘梅花這種堅韌不拔、不屈不撓的精神，難道不值得去贊嘆嗎？去贊揚(yáng)嗎？

人也要學(xué)習(xí)臘梅花這種不屈不撓的精神，要學(xué)習(xí)臘梅花的公正，也要學(xué)習(xí)它在逆境中發(fā)展自我的高貴品質(zhì)。

六年級點(diǎn)面結(jié)合作文9

梅花，她傲霜斗雪，在凌寒獨(dú)自開放，那種堅韌的精神，令我贊嘆。

在百花盛開時，她在樹叢中捉迷藏，而在寒冷的冬天，她獨(dú)自開放。隆冬九月，她發(fā)出淡淡的香，沁人心脾。那白里透紅的花朵，花瓣潤滑透明，像玉石或琥珀雕成的。有的冰清玉潔的雅致，有的如艷似火，有的白似滿雪。梅花有的開得早，有的開得遲，雖說是同一棵樹上，但也有早有遲。小候，常常春天去梅園賞梅，可每次去，都沒看到梅花在樹開過的。只有一次，那年冬天，那樹上開滿了含羞待放、鮮嫩可愛的梅花。看著看著，突然下起了雪，我以為花會被雨給壓掉，可是她卻在寒雪中愈發(fā)精神地屹立在技頭。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，吹拂她的不是溫曖的春風(fēng)，而是漂列風(fēng)。梅花，她從不在春天與百花爭艷，卻在寒冬開放，發(fā)散著芳香。她有一副傲骨，卻從不驕傲自大。她以她那獨(dú)特的香氣，獨(dú)特品格。使被喻為民族的精華所在。因?yàn)樗歉邼崍詮?qiáng)、說謙虛的品格，給人奮發(fā)的激勵。

梅花的顏色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而芳香，梅花的資蒼古而清秀。

難道，我們生活中不是也有這樣子的一些人吧？像建筑工人、清潔工人、老師，都不是這樣的人嗎？他們不管風(fēng)吹雪壓，不管寒冬酷暑都堅守在自已的崗位上工作。

梅花的精神，值得我們學(xué)習(xí)，我們要做個像梅花這樣的人。

六年級點(diǎn)面結(jié)合作文10

我見過許許多多漂亮的花，有百合花、荷花、梨花、水仙花、菊花等，但我最喜歡的花卻是冬天的臘梅花。

臘梅花一般在冬天最冷的時候開放，它盛開的時候會散發(fā)出沁人心脾的清香，讓人心曠神怡。寒風(fēng)一吹，便將那香味飄散到每一個角落，讓來往的行人不約而同駐足尋找它美麗的身影。

臘梅花有紅色的，白色的，黃色的。有的開起來一串串的，就像冰糖葫蘆；有的開起來就像盛開的桃花，燦爛無比。每到三九嚴(yán)寒，梅花就會迎風(fēng)怒放，猶如婀娜多姿的仙女，展示出秀美多彩的麗質(zhì)芳姿。臘梅花顧名思義，它的花瓣是黃色的半透明狀，像裹著一層黃色的蜂蠟一樣。它只有紐扣大小，開起來像小喇叭一樣，但清香撲鼻，我猜想：它是不是為了驚醒春姑娘才開的這么熱烈、這么奔放、這么馨香！臘梅花有許多的作用。一是樹皮曬干后可以止血止痛；二是臘梅花可以做香包，其味道具有醒腦、安靜之功效；三是臘梅花入藥也有清熱解毒的功用。許多老人在冬天經(jīng)常將花直接摘下來放入耳孔，聽說可以醒腦提神、解決耳鳴等問題。

臘梅花，它不像牡丹那么端莊漂亮，也沒有水仙那么出塵不染，但它不畏嚴(yán)寒在寒冷的冬季為人間帶來溫馨，像火炬一樣點(diǎn)燃春天的希望！它的堅韌、它的剛強(qiáng)、它的奉獻(xiàn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

我愛臘梅花！

六年級點(diǎn)面結(jié)合作文11

有人嘆蘭孤芳自賞，有人羨竹瀟灑一生，還有人贊菊不趨炎勢，但我唯愛那迎風(fēng)傲雪用生命怒放的紅梅。

我家的后院里，有一棵紅梅。天寒地凍的數(shù)九嚴(yán)冬，我獨(dú)坐窗前，遙望風(fēng)雪之中的那一抹艷紅。瞧，那一朵已經(jīng)吐出纖細(xì)的花蕊，急切地張望著銀裝素裹的世界。火紅的花瓣密密層層地依偎著枝干，剛出生的嬰兒依戀母親溫暖的懷抱。

遒勁的枝干上點(diǎn)綴著朵朵嫣紅，情意綿綿。有的'遮遮掩掩的開放著，有的大方地挺立枝頭，還有的飽脹地似乎要裂開。梅花將生命的顏色斂于枝頭，不懼風(fēng)欺雪壓，美不勝收。銀白一片的冬天，顯得些許單調(diào)，而梅花的裝點(diǎn)恰到好處，為這冷酷的冬天增添了一些情趣。哪怕風(fēng)欺雪壓，它們依舊迎風(fēng)怒放著，好似在向我們訴說著：冬天的火種，哪怕燃了滅，滅了燃，也絕對不會被懦弱撲滅！剎那之間，那朵朵不起眼的梅花竟深深地震撼了我的心靈！

梅花沒有杜丹雍容華貴，沒有菊花尊貴典雅，沒有水仙婀娜多姿，卻有著脫俗的傲骨。它是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的。它那在冰天雪地里怒放的堅韌不拔、不屈不撓、無私奉獻(xiàn)的精神，難道不值得人們歌頌嗎？

這不禁讓我想到，中華幾千年來，出過多少與梅花相似的人物啊！黃繼光、劉胡蘭……他們用自己的熱血換來了我們幸福的現(xiàn)在。他們便是人群之中燦爛的梅花！所以，世間百花，我只贊梅花！

六年級點(diǎn)面結(jié)合作文12

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。一一題記

清脆而富有節(jié)奏的鬧鐘聲響了，這聲音在我耳中著實(shí)是不折不扣的魔音，催逼著我上起床。單手從被襖中似箭一般伸出，按掉鬧鐘，接著昏昏沉沉的等待起床。

百里之外的超山，一株株紅梅含霜傲立，一束束白梅堅貞不屈。呵！真是一派絕美的姿態(tài)，悅目的風(fēng)景。

雞鳴聲響起，回蕩在腦海中。同時腦中還在猶豫不決，要不要起床。頭伸進(jìn)被窩里，美其名曰：再陶醉一會兒身心，享受一下兒溫暖。

行將就木的宋梅一片嶄新，唐梅還是那樣老當(dāng)益壯。已過千年，其仍在寒風(fēng)中盛開，接受著嚴(yán)冬的洗禮。空中彌漫著醉人的香氣，奇險、絕處逢生的景象，盡收眼底，

腦中猛然一醒，復(fù)昏沉。又猛然一醒，眼前浮現(xiàn)出學(xué)校的美好又殘酷的一幕幕。堅強(qiáng)，不避寒冷，起身。朦朧的睜開雙眼，困意再一次環(huán)繞心頭，一場斗爭到來。

山腳下有一座墳，那是書畫大家吳昌碩先生的。他老人家愛梅花，遂長眠于此，與梅花作伴，真真是羨煞旁人。

還是起床吧，想到。摒棄一切睡意，舍去一片暖和，穿衣洗漱。在朗朗的讀書聲中，見到了小違的同學(xué)、依舊的教室、和藹的老師，緊繃的神經(jīng)一瞬松弛。

而那些梅花呢，接受著游客滔滔的贊嘆，贊嘆他們堅潔、艷麗，不同意早春的桃花，遠(yuǎn)勝于初夏的菜花，不過，倘若把梅花扔進(jìn)遍野花叢中，在春光的照耀下，只是一種無異于其它的花兒罷了。

唯有禁住困難，才能爭奇斗艷；只有戰(zhàn)勝挫折，方能成就事業(yè)。

六年級點(diǎn)面結(jié)合作文13

寒冷的冬日，萬物凋零，世間亮麗的色彩已全部消失。百無聊賴，毫無生趣。

昨夜，下了一場雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪把世界裝扮成了另一番景象，到處是銀裝素裹、玉樹瓊花，宛如來到了童話的世界。

清晨，推開窗，新鮮的空氣迎面撲來，雪后的空氣，清冽純凈，我忍不住深吸了一口，卻意外地聞到了一股幽幽的清香。難道是院子里的臘梅開了？

我按捺不住心中的喜悅，興奮地奔向后院。只見小院的幾棵梅樹已掛滿了金黃的小燈籠，一股股的清香撲面而來。看那金燦燦的花瓣，薄如蟬翼，晶瑩剔透，像婷婷玉立的舞女的裙，美麗極了。這些“小精靈”有的三五成群、挨挨擠擠，仿佛在說著悄悄話；有的獨(dú)自站在枝頭，迎風(fēng)怒放，向世界展示她的美麗與自信；有的含苞待放，像羞羞答答的小姑娘，又像一個個晶瑩的小燈籠。正是這些“小精靈”，為寂寞的小院增添了亮麗的色彩與生機(jī)。站在樹下聞著陣陣沁人心脾的花香，使人心曠神怡，久久不愿離去。陣陣凜冽的寒風(fēng)吹來，我不由得打了幾個寒顫。看這些“小精靈”不畏嚴(yán)寒，在寒風(fēng)中迎風(fēng)怒放；歡快的舞蹈。多么地頑皮！多么地頑強(qiáng)！讓人心生憐愛。我忽然想起去年母親做的臘梅茶，那香甜的味道至今難忘。想到這里，我迫不及待地摘了幾朵，小心翼翼地捧在手里，急忙給母親看，母親也贊不絕口。

臘梅花茶做好了，茶里融入了臘梅的色、香、味，還有蜂蜜的甘甜，不僅看起來賞心悅目，而且品一口唇齒留香。

六年級點(diǎn)面結(jié)合作文14

今天的天氣格外的暖和，吃完中飯，媽媽帶著華倫去同樂梅園看梅花去嘍。

今天，我六點(diǎn)半就起床了，因?yàn)閶寢屢獛胰ッ坊ü荣p梅花。

最有趣的還是一種黃顏色的梅花，它怎么看都不像梅花。花瓣又細(xì)又厚又長，根本沒有花芯，而且這種花朝下開，有趣極了！

梅花既好看又好聞，我真喜歡它！

天氣漸漸轉(zhuǎn)暖了，春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄地來到了我們身邊。我和媽媽相約一起到紅梅公園賞梅花。

我們走到長橋上往下看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，梅花就像一縷燦爛的朝霞，讓我沉浸在一片花的海洋里。

今天，我從外婆家回來，在路上我們看到了一大片雪白的梅花，梅花隨著山坡像一片大海里得浪花一樣。我走近梅花樹看到一朵朵梅花爭先恐后得開放著，上面還有幾個花骨朵兒露出了一點(diǎn)點(diǎn)花瓣。

我喜歡梅花，因?yàn)樗俏覀冎腥A民族與中國的精神象征，具有強(qiáng)大而普遍的感染力和推動力。梅花象征堅韌不拔，不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。迎雪吐艷，凌寒飄香，鐵骨冰心的崇高品質(zhì)和堅貞氣節(jié)鼓勵了一代又一代中國人不畏艱險，奮勇開拓，創(chuàng)造了優(yōu)秀的生活與文明。有人認(rèn)為，梅的品格與氣節(jié)幾乎寫意了我們“龍的傳人”的精神面貌。全國上至顯達(dá)，下至布衣，幾千年來對梅花深愛有加。“文學(xué)藝術(shù)史上，梅詩、梅畫數(shù)量之多，足以令任何一種花卉都望塵莫及。”國人賞花，不僅賞花的外表，更欣賞花中蘊(yùn)含的人格寓意和精神力量。

六年級點(diǎn)面結(jié)合作文15

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。”臘梅古往今來都是詩人鐘意的歌頌對象。寒冷的冬天，一陣微風(fēng)輕輕吹過，很多花都低下了頭，等待著春姑娘的到來；而唯有我的植物朋友—臘梅，卻在此時獨(dú)立枝頭，欣然怒放。

過年時，媽媽買了一束臘梅，放在花瓶里，整個家中都散發(fā)著一股臘梅的清香。有的還是花骨朵兒，有的花骨朵兒競相開放，芳香撲鼻，令人陶醉。臘梅的顏色是淡淡的黃色，這種顏色讓人感受到了臘梅的清新和淡雅。它有時讓人覺得孤傲，但在孤傲中卻帶給人一種迎難而上的溫暖與堅強(qiáng)。

臘梅先花后葉，花與葉不相見，臘梅花開之時枝干枯瘦，故又名干枝梅；冬去春來之際，花謝了，只剩下光溜溜的樹枝，幾天后樹枝上長出了新的嫩芽。嫩芽綠綠的，充滿了生機(jī)，如同注入了一股新的生命力，長得那么旺盛。

這個假期，讓我見識了臘梅花開，領(lǐng)略了臘梅芬芳；你無意爭春，卻綻放在春之前奏；你無意妒群，卻讓百花含羞；你芳心孤傲，暗香盈懷。我喜歡你的芬芳，喜歡你的淡雅，喜歡你寒冬清高而傲然地綻放著……

春回大地，萬物復(fù)蘇；春天，醉飲晶瑩的露珠，沐浴溫暖的陽光，傾聽鳥兒的歌唱，給大地披上了五彩斑斕的花衣。讓我們在和煦的陽光里，告別疫情、迎接春天、走向希望……

六年級點(diǎn)面結(jié)合作文16

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。”我喜歡宋代大詩人王安石的這首詩，我更愛我家門前的那株梅花，愛她堅強(qiáng)不屈的精神，愛她的高貴雅致的氣質(zhì)！

眾所皆知每年春、夏、秋三個季節(jié)里，梅花和其他植物一樣并沒有什么出色之處，唯有到了寒風(fēng)刺骨，冰天雪地的冬天，她那傲立在風(fēng)雪中的堅強(qiáng)性格才會顯露出來。

今年冬天，接二連三下了幾場大雪。每當(dāng)看到雪花飄舞，我就情不自禁的透過窗戶向外張望，嗬！在我家門口的不遠(yuǎn)處，那幾株不怕冷的梅花映日我的眼簾。那枝頭上既有含苞欲放的花蕾，也有綻放的花朵。蠟黃的花瓣，淡黃的花蕊，雪花落在花瓣上，黃里帶白，白里帶黃，柔和的色彩美麗極了！看著看著我仿佛聞到了一陣沁人心脾的淡香。便不由自主的跑到外面，去近距離欣賞“雪地里那勇敢堅強(qiáng)的小仙女”。瞧，也許是為了迎接我的到來，她開得更加旺盛，更加燦爛了。看了許久我依依不舍地回家了。

夜幕降臨，雪花飄飄，漫天飛舞，朦朧的燈光灑在梅花的梢頭，更增添了幾分清高。我想：在百花齊放、爭奇斗艷的春天，人們根本不會注意到她的身影；而在這冰天雪地中，在其他花草全部都凋謝枯萎的時候，她卻綻開了爛漫的花朵！所以梅花在我的心中是品性高潔的，她不隨波逐流，不與百花一齊盛開在春天，寧愿成為冬天里的調(diào)味品。

我們默默地想：現(xiàn)在的我，應(yīng)該像梅花一樣，在艱難中奮斗、磨煉。只有這樣，明天才能為祖國建，貢獻(xiàn)出自己的力量！

六年級點(diǎn)面結(jié)合作文17

冬日下的梅花顯得格外耀眼，也許是因?yàn)樵谝黄┌字型蝗挥吵鲆黄t，給人一種措手不及的感覺；也有可能是在百花之中只有它在冬天開放。

梅花開在樹梢上，小小的，既艷麗又顯得很孤獨(dú)。所有人都習(xí)慣了百花在春夏開放，秋季枯萎，沒有任何一束花愿意在冬季盛開，而她卻喜歡背道而馳，偏偏選擇在冬季開放。別的花朵都喜歡簇?fù)碓谝黄穑齾s喜歡獨(dú)來獨(dú)往，她是那么的堅強(qiáng)、獨(dú)特，又是那么的孤獨(dú)、可憐。在嚴(yán)寒的冬天連被喻為“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草也不愿意露面，唯一能和她作伴的也只有她的死對頭——冰雪

一轉(zhuǎn)眼冬季又到了，梅花，又開了。她還是那么驕傲，傲立枝頭。這時連雨也開始作亂，下起了暴雨，好像在嘲笑她愚蠢、自作自受。屋檐上的雨重重地打在她身上，但這一切并沒有將她打垮，她站起來了，她抬起頭，大雨被她堅定的目光所震撼。究竟是為什么，讓她咬著牙也要堅持下來？那是她的傲氣，她告訴上天，絕不服輸，就算痛擊她，甚至奪走她的生命，她也絕不服輸！

雨停了，格外冷，人們穿上了厚重的衣物，就像是活生生的大粽子，但她還是那么單薄，她那不服輸?shù)囊庵军c(diǎn)燃了她的內(nèi)心，繼續(xù)與冰雪抗衡。也許她會失敗，但她仍然愿意在失敗了八十一次之后，在第八十二次重新站起來！人也應(yīng)該像梅花一樣，遇到困難時越戰(zhàn)越勇，不是嗎？

六年級點(diǎn)面結(jié)合作文18

“嘩啦、嘩啦”一片叮咚響的聲音從我耳邊飄來，原來是雪來了。昨天，地上還是一片灰沉沉，一夜過去了我慢慢拉開窗簾，一看，哇！一片灰沉沉的大地，已經(jīng)變成一片白茫茫雪地，地上還有幾個雪人，我盼望已久的下雪終于來了，我以五十米沖刺跑到了鄰居家去，準(zhǔn)備一起去植物觀賞梅花。

一路走過去，其它樹已經(jīng)“穿”上了厚厚的衣服，毫無生機(jī)，連葉子什么都沒有，看著都沒什么好看的了，無論是人還是動物還是植物都被裹著暖暖，我這才注意我是穿睡衣的，連衣服都沒換。

啊哈，終于到目的地了，剛走進(jìn)大門，一股清香撲鼻而來，我們尋著清香味一路尋找，終于在一片白皚皚的雪地中看見一抹抹的血紅色，開啟了一個新的篇章。那一朵朵梅花兩朵一簇，三朵一叢給銀裝素裹的世界增添了生機(jī)，仿佛雪中跳舞的仙子，風(fēng)姿綽綽，又好像雪中戰(zhàn)士傲風(fēng)凜冽。

我不僅進(jìn)入了沉思，為什么，其它種類的花要在春暖花開的時候才能開花呢，而梅花為什么就能在雪中綻放呢？

這梅花，是我們中國最有名的花，越是寒冷，越是風(fēng)欺雪壓，花開的越精神，越秀氣。她是最有品格，最有靈氣，最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族除了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像梅花一樣，一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性！

不管我遇到什么難，我的眼前總會浮現(xiàn)出那一兩株最有骨氣，最有靈魂的植物一株梅花！

六年級點(diǎn)面結(jié)合作文19

今年冬天的梅花開的格外的多，小區(qū)里，公園里，都是一樣。小區(qū)的路旁，忽然一片粉紅呈現(xiàn)在眼前，頓時讓人驚喜無比。仔細(xì)一看，原來是幾枝梅花。有的綻開花瓣，微笑地看著人們，惹得路過的居民都要再回頭來看它，還時不時地夸贊它。

小區(qū)外的公園里，梅花更是數(shù)不勝數(shù)。最好的要數(shù)上樓梯之后的樹林了，一排梅花映入我的眼簾，有紅梅花和罕見的白梅花。月光下白的瀟灑，紅的艷麗，還有淡淡的，而并不濃郁的清香。這種味道是梅花獨(dú)有的香氣，無論在什么時候，都能分辨出這是梅花的香氣。

我在新家住了三年之久，意外的發(fā)現(xiàn)窗子外，竟多了一枝梅花。每到冬季，每到窗戶前，那一抹紅色便更為顯眼，香氣透進(jìn)窗來，直透毫端，人似乎精神起來，不再那么懶洋洋了。從底下往上看，這一抹紅，也是最顯眼的，那黃色的花蕊，中間似乎藏著一個小精靈。許多小花形成一樹，遮掩著我的窗子，寄予了我靈感和思想。

古人詩云：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。在寒冷之中，梅獨(dú)自開著，看上去格外的美。讓人覺得，梅花的確是得在冬天開的。

只是賞過這么幾年梅花，卻不知，梅花到底意味著什么。終于，在一個冬天，我找到了答案。

梅花獨(dú)自開在墻角，其他的花全都凋零了，只有梅花獨(dú)自開著，真是堅貞不屈啊！我們也要像梅花一樣堅強(qiáng)，不畏懼嚴(yán)寒，迎難而上，不然人生豈不太沒意思了？

第三篇：點(diǎn)面結(jié)合寫場面教案

點(diǎn)面結(jié)合寫場面教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

?（1）了解場面概念及場面寫作的要素 ?（2）品讀文段，探討場面的寫作方法 ?（3）運(yùn)用場面寫作的方法進(jìn)行寫作訓(xùn)練 教學(xué)過程：

一、營造氣氛，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行場景訓(xùn)練

1、師：同學(xué)們喜歡籃球嗎？今天老師帶來三個非常精彩的NBA進(jìn)球，讓喜歡籃球的同學(xué)一飽眼福，讓不喜歡籃球的同學(xué)感受籃球的魅力，請看大屏幕。

3、師：他是誰？（林書豪）同學(xué)們，生活中這些精彩的畫面總是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們只有把他們完整的記錄下來，才能成為永恒的回憶.除了視頻記錄設(shè)備，我們還有一件留住精彩的工具，那就是文字。所以，我們今天這堂課的主題就是場面描寫。

二、初步認(rèn)知場面描寫

1、要學(xué)習(xí)寫場面描寫，首先我們應(yīng)該明確什么叫場面描寫，請同學(xué)們閱讀文段一

走進(jìn)車站，人潮涌動，沉悶的空氣讓人呼吸不過來，一個并不寬敞的車站將近容納了幾百人。我坐在車站的一個角落里，看到無數(shù)的人頭在攢動，目光最終落到了一個老人身上。她衣衫襤褸，佝僂著那沉淀著歲月的身軀，艱難前行。一個穿西裝的男人過來了，箭步如飛，不小心撞了老人一下，頭也沒回匆匆地走了。一個年輕人過來了，看著老人臟兮兮的衣服，捂著口鼻，快速地走了。一個衣著華麗的女人過來了，瞟了一眼老人凌亂的頭發(fā)和滿臉的皺紋，冷笑了一聲，扭著那婀娜的身軀走了。一位農(nóng)民工過來了，他將老人仔細(xì)打量了一番，小心翼翼地將她扶到最近的座位上，把手里剩下的礦泉水也遞給了她，似乎又說了什么，然后帶著最樸實(shí)的微笑走了。看到這里，心里悲喜交加。悲，是因?yàn)槔先耸艿搅藷o盡的委屈；喜，是因?yàn)檫@世上仍然有愛在傳承。（1）師讓學(xué)生閱讀后回答，場面描寫的要素是什么？

時間、地點(diǎn)、人物活動、氣氛

（2）明確：什么是場面描寫？就是對一個特定的時間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。

三、進(jìn)入場景訓(xùn)練教學(xué)

(一)第一步：品讀文段，探討寫作方法： 師展示文段二

科代表拿著試卷，剛進(jìn)教室門，同學(xué)們立刻蜂擁而至，好像是狗仔隊(duì)見著了尋覓已久的大明星。科代表隨即淹沒在人群之中。“曾琴，98分！”“哇！”教室里一片驚嘆。曾琴滿臉笑容的拿到試卷回到座位。拿到試卷的人，有的伸長脖子到處問：“你考了多少分？”；有的語帶諷刺夸獎別人：“你考得好好哦！”；還有的后悔的說：“早知道就不該改答案呀！”。最后拿到試卷的林小雨，不斷擺頭，似乎在后悔不已，又似乎不相信自己的眼睛，他懷疑老師將分?jǐn)?shù)算錯了，翻著卷子，念念有詞的算分，結(jié)果絲毫不差。他氣得把試卷揉成一團(tuán)，覺得不妥，又打開，這時試卷就像泡菜壇子里的咸菜一樣。他“唉”的一聲趴在了桌上。“死得慘哦”，“看來不怎么樣”，他后面的同學(xué)小聲議論，“回去有筍子炒肉吃了”??在分?jǐn)?shù)的指揮下，同學(xué)們奏出了喜怒哀樂的樂章。思考：

（1）這個片段描寫是圍繞什么中心去寫的？用文中語句回答。（2）這段文字中的人物哪些是略寫，哪些是詳寫？（3）討論總結(jié)場面描寫的寫作方法。

（二）歸納總結(jié)

教師在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上提煉場面描寫的寫作要求和方法：

1、場面描寫要緊緊圍繞文章主旨——一個“中心”（氣氛）

2、面點(diǎn)結(jié)合——兩個“基礎(chǔ)”。

同學(xué)們在看電影或電視（包括風(fēng)光紀(jì)錄片）時，一定會看到攝影師不僅運(yùn)用全景（遠(yuǎn)景）鏡頭反映大場面的畫面，也常結(jié)合使用特寫（近景）鏡頭反映局部個別的畫面。這里的“面”指的是事物的全局和總貌（概括描寫，顧及全局），“點(diǎn)”指的是事物的有代表性的局部（一個或幾個方面的情景）詳細(xì)描寫，突出重點(diǎn)。這種把反映事物的整體、全貌的情況和反映事物個別的情況這兩者緊緊地結(jié)合起來寫的方法，就叫點(diǎn)面結(jié)合法。

3、寫好點(diǎn)的小竅門：（1）特寫鏡頭：人物描寫（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理）（2）側(cè)面烘托（口技課文里的側(cè)面描寫是典范）

（三）運(yùn)用提高

師展示文段三：

下課了，老師還沒有走出教室，同學(xué)們就已經(jīng)開始各做各的事情了，有的同學(xué)上廁所，有的同學(xué)討論作業(yè)，最熱鬧的是任君杰在開個人演唱會。教室里一片喧騰。

1、請評價這段場面描寫。也就是要求同學(xué)們來找找這段文字的不足，重點(diǎn)圍繞以下方面進(jìn)行講評：是否渲染整個場景氣氛；是否使用點(diǎn)面結(jié)合的方法；點(diǎn)的描寫是否抓住了人物的神態(tài)、動作等，是否寫具體；語言是否生動，運(yùn)用了一些修辭手法沒有；是否寫出了自己的真情實(shí)感。

2、請生選擇文段三中的某一句話進(jìn)行口頭修改，并讓生現(xiàn)場展示、互評

3、展示修改后的文段三

下課了，老師扯著嗓子布置今天的作業(yè)，滿座學(xué)生僅十余人聽著，其余人早已開始成就自己的大業(yè)了。一時間，教室百態(tài)，盡收眼底，二分之一者問老師留了哪些作業(yè)，四分之一者沖向WC。其余人在關(guān)注著任君杰開辦的小型演唱會。

此時，教室里像炸開了鍋，一片沸騰。哎呀，還真有點(diǎn)派頭，偶像小天王任君杰大顯身手，拿著掃帚當(dāng)吉它，一只熒光筆當(dāng)麥克風(fēng)，開始表演了。他清了清嗓子，暗示為他伴奏的鐵哥們準(zhǔn)備。老韓像鬼魂一樣悠然飄來接過“吉他”。“在你的心上，自由的飛翔??”呵，還真是神氣十足，任君杰的個子比較矮，在人群中像個跳蚤，他越唱越起勁，自我陶醉得把眼睛都閉上了，像獲勝的將軍走過凱旋門一樣。“謝謝大家??”，自戀使他的聲音十分響亮。他把頭一甩，擺出一個沉思者的造型。他的“鐵桿粉絲”十分興奮，“再來一個！”“偶像！簽名！”??喝彩聲、起哄聲把課間十分鐘推向了高潮。

叮鈴鈴??上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，像澎湃的潮水開始退潮了。同學(xué)們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖，同學(xué)們又聚精會神地去迎接新的課堂。

4、順勢提出，你們初一的課間是什么樣的？請以《課間十分鐘》為題目進(jìn)行一段場面描寫，當(dāng)堂完成。

5、生完成后先自己修改，然后同桌交換修改并做出評價，對習(xí)作中出現(xiàn)的精彩構(gòu)思和生動的語言給予表揚(yáng)，對出現(xiàn)的問題提出修改意見。

6、小組討論推薦展示作品，讓學(xué)生自己感悟?qū)懽髦械膬?yōu)劣得失。

7、師小結(jié)、簡評。對于多而復(fù)雜的事、景和活動，我們在動筆前，一定要有“點(diǎn)面結(jié)合”的表達(dá)意識，想好“面”，選好“點(diǎn)”，這樣才能在文中重點(diǎn)潑墨于“點(diǎn)”，突出重點(diǎn)人物和活動，同時又有“面”的描寫,烘托整體氣氛。從而形成有點(diǎn)有面、以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合的最佳效果。

四、課堂小結(jié)：

點(diǎn)面結(jié)合這種寫作方法不僅僅在場面描寫中可以運(yùn)用，略寫和詳寫相結(jié)合在寫人、寫事、寫景、寫物的小作文中都可以運(yùn)用。

希望這堂作文課對同學(xué)們寫作能有一點(diǎn)幫助！

五、家庭作業(yè)布置：

2、師生共同審題，請生談?wù)劥蛩闳绾卧谶@次作文中運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法。

第四篇：點(diǎn)面結(jié)合寫場面教案

點(diǎn)面結(jié)合寫場面教案

瀘州外國語 劉樺

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力目標(biāo)：使學(xué)生明確場面描寫的內(nèi)涵，通過有針對性的訓(xùn)練切實(shí)具備進(jìn)行場面描寫的能力。

2、過程與方法目標(biāo)：在課上探究得點(diǎn)面結(jié)合寫場面的方法、寫好場面中的“點(diǎn)“的方法，使文章富有濃郁的生活氣息，而且也有助于描寫人物行為，展現(xiàn)人物性格。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，多思考，通過展現(xiàn)生活中經(jīng)歷的場面引發(fā)對社會的深入思考，使作文有深度。

教學(xué)重點(diǎn)：通過賞析經(jīng)典場面描寫，讓學(xué)生掌握點(diǎn)面結(jié)合的基本方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：把握場面描寫的要求，并通過寫作進(jìn)一步掌握點(diǎn)面結(jié)合的方法和技巧。教具準(zhǔn)備：

多媒體、學(xué)生學(xué)案 教學(xué)過程：

一、營造氣氛，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行場景訓(xùn)練

引發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，把學(xué)生帶入場景的氛圍中，給課堂教學(xué)一個輕松活躍的開端：

1、師引導(dǎo)：請同學(xué)們環(huán)顧四周，看今天上課與平時有什么不同？請用一個詞形容今天教室的情形。生自由回答。

2、師指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察將這一個詞細(xì)節(jié)化、具體化，比如：整個教室的氛圍，同學(xué)們的表情、語言、動作??

3、師指出：同學(xué)們對教室畫面的展現(xiàn)就是場面描寫，今天我們就來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行場面描寫

二、初步認(rèn)知場面描寫

1、師多媒體展示文段一：

走進(jìn)車站，人潮涌動，沉悶的空氣讓人呼吸不過來，一個并不寬敞的車站將近容納了幾百人。我坐在車站的一個角落里，看到無數(shù)的人頭在攢動，目光最終落到了一個老人身上。她衣衫襤褸，佝僂著那沉淀著歲月的身軀，艱難前行。一個穿西裝的男人過來了，箭步如飛，不小心撞了老人一下，頭也沒回匆匆地走了。一個年輕人過來了，看著老人臟兮兮的衣服，捂著口鼻，快速地走了。一個衣著華麗的女人過來了，瞟了一眼老人凌亂的頭發(fā)和滿臉的皺紋，冷笑了一聲，扭著那婀娜的身軀走了。一位農(nóng)民工過來了，他將老人仔細(xì)打量了一番，小心翼翼地將她扶到最近的座位上，把手里剩下的礦泉水也遞給了她，似乎又說了什么，然后帶著最樸實(shí)的微笑走了。看到這里，心里悲喜交加。悲，是因?yàn)槔先耸艿搅藷o盡的委屈；喜，是因?yàn)檫@世上仍然有愛在傳承。

（1）師讓學(xué)生閱讀后回答，場面描寫的要素是什么？

時間、地點(diǎn)、人物活動、氣氛（2）明確：什么是場面描寫？就是對一個特定的時間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛（如激烈緊張、歡呼雀躍、嬉笑怒罵等等），單一的表達(dá)方式和寫作手法是不夠的，要綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，以及映襯、象征等多種表現(xiàn)手法，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。

三、進(jìn)入場景訓(xùn)練教學(xué)

(一)第一步：品讀文段，探討寫作方法： 師展示文段二

車來了，還沒停穩(wěn)，幾個青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車內(nèi)擠。幾個手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車門。一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地擠壓了一下，疼得她只叫“我的媽呀！”擠車可真是一場不同尋常的戰(zhàn)斗呀！

思考：

（1）這個片段描寫是圍繞什么中心去寫的？用文中語句回答。（2）這段文字從哪些方面為我們描繪了擠車精彩場景的？（3）作者巧妙運(yùn)用了哪些寫作方法來突出中心的？

（二）歸納總結(jié)

教師在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上提煉場面描寫的寫作要求和方法：

1、場面描寫要緊緊圍繞文章主旨——一個“中心”。

2、總景分人，面點(diǎn)結(jié)合——兩個“基本點(diǎn)”。

3、多種手法，濃郁氣氛。可以包括環(huán)境描寫、人物的外貌、語言、動作、心理活動、神態(tài)等各方面的細(xì)節(jié)描寫，可以采用正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合等各方面的細(xì)節(jié)描寫等多種方法創(chuàng)造出場景的氣氛，才能感染讀者，突出文章中心。

（三）運(yùn)用提高

師展示文段三：

下課了，老師還沒有走出教室，同學(xué)們就已經(jīng)開始各做各的事情了，有的同學(xué)上廁所，有的同學(xué)討論作業(yè)，最熱鬧的是任君杰在開個人演唱會。教室里一片喧騰。

1、請評價這段場面描寫。重點(diǎn)圍繞以下方面進(jìn)行講評：是否渲染整個場景氣氛；是否使用點(diǎn)面結(jié)合的方法；點(diǎn)的描寫是否抓住了人物的神態(tài)、動作等，是否寫具體；語言是否生動，運(yùn)用了一些修辭手法沒有；是否寫出了自己的真情實(shí)感。

2、請生選擇文段三中的某一句話進(jìn)行修改，并讓生現(xiàn)場展示、互評

3、展示修改后的文段三

下課了，老師扯著嗓子布置今天的作業(yè)，滿座學(xué)生僅十余人聽著，其余人早已開始成就自己的大業(yè)了。一時間，教室百態(tài)，盡收眼底，二分之一者問老師留了哪些作業(yè)，四分之一者沖向WC。其余人在關(guān)注著任君杰開辦的小型演唱會。

此時，教室里像炸開了鍋，一片沸騰。哎呀，還真有點(diǎn)派頭，偶像小天王任君杰大顯身手，拿著掃帚當(dāng)吉它，一只熒光筆當(dāng)麥克風(fēng)，開始表演了。他清了清嗓子，暗示為他伴奏的鐵哥們準(zhǔn)備。老韓像鬼魂一樣悠然飄來接過“吉他”。“在你的心上，自由的飛翔??”呵，還真是神氣十足，任君杰的個子比較矮，在人群中像個跳蚤，他越唱越起勁，自我陶醉得把眼睛都閉上了，像獲勝的將軍走過凱旋門一樣。“謝謝大家??”，自戀使他的聲音十分響亮。他把頭一甩，擺出一個沉思者的造型。他的“鐵桿粉絲”十分興奮，“再來一個！”“偶像！簽名！”??喝彩聲、起哄聲把課間十分鐘推向了高潮。

叮鈴鈴??上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，像澎湃的潮水開始退潮了。同學(xué)們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖，同學(xué)們又聚精會神地去迎接新的課堂。

4、順勢提出，你們初三的課間是什么樣的？請以《課間十分鐘》為題目進(jìn)行一段場面描寫，當(dāng)堂完成。

5、生完成后先自己修改，然后同桌交換修改并做出評價，對習(xí)作中出現(xiàn)的精彩構(gòu)思和生動的語言給予表揚(yáng)，對出現(xiàn)的問題提出修改意見。

6、小組討論推薦展示作品，讓學(xué)生自己感悟?qū)懽髦械膬?yōu)劣得失。

7、師小結(jié)、簡評。

四、家庭作業(yè)布置：

1、作文題目布置：請以“畢業(yè)班的我們”為話題，寫一篇300字以上的小作文。提示：運(yùn)用場面描寫展現(xiàn)出畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活畫面。

2、師生共同審題，請生談?wù)劥蛩闳绾卧谶@次作文中運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法。

五、課堂小結(jié)：

在場面描寫中注意（1）要點(diǎn)面結(jié)合（2）要營造氛圍；（3）要語言形象；（4）要凸現(xiàn)人物活動（5）要表達(dá)主題

第五篇：點(diǎn)面結(jié)合寫場面教案

點(diǎn)面結(jié)合寫場面教案

瀘州外國語學(xué)校 劉樺

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力目標(biāo)：使學(xué)生明確場面描寫的內(nèi)涵，通過有針對性的訓(xùn)練切實(shí)具備進(jìn)行場面描寫的能力。

2、過程與方法目標(biāo)：在課上探究得出點(diǎn)面結(jié)合寫場面的方法、寫好場面中的“點(diǎn)“的方法，使文章富有濃郁的生活氣息，而且也有助于描寫人物行為，展現(xiàn)人物性格。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，多思考，通過展現(xiàn)生活中經(jīng)歷的場面引發(fā)對社會的深入思考，使作文有深度。

教學(xué)重點(diǎn)：通過賞析經(jīng)典場面描寫，讓學(xué)生掌握點(diǎn)面結(jié)合的基本方法和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：把握場面描寫的要求，并通過寫作進(jìn)一步掌握點(diǎn)面結(jié)合的方法和技巧。教具準(zhǔn)備：

多媒體、學(xué)生學(xué)案

教學(xué)過程：

一、營造氣氛，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行場景訓(xùn)練

1、師：同學(xué)們喜歡籃球嗎？今天老師帶來三個非常精彩的NBA進(jìn)球，讓喜歡籃球的同學(xué)一飽眼福，讓不喜歡籃球的同學(xué)感受籃球的魅力，請看大屏幕。

3、師：他是誰？（林書豪）同學(xué)們，生活中這些精彩的畫面總是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們只有把他們完整的記錄下來，才能成為永恒的回憶.除了視頻記錄設(shè)備，我們還有一件留住精彩的工具，那就是文字。所以，我們今天這堂課的主題就是場面描寫。

二、初步認(rèn)知場面描寫

1、要學(xué)習(xí)寫場面描寫，首先我們應(yīng)該明確什么叫場面描寫，請同學(xué)們閱讀文段一

走進(jìn)車站，人潮涌動，沉悶的空氣讓人呼吸不過來，一個并不寬敞的車站將近容納了幾百人。我坐在車站的一個角落里，看到無數(shù)的人頭在攢動，目光最終落到了一個老人身上。她衣衫襤褸，佝僂著那沉淀著歲月的身軀，艱難前行。一個穿西裝的男人過來了，箭步如飛，不小心撞了老人一下，頭也沒回匆匆地走了。一個年輕人過來了，看著老人臟兮兮的衣服，捂著口鼻，快速地走了。一個衣著華麗的女人過來了，瞟了一眼老人凌亂的頭發(fā)和滿臉的皺紋，冷笑了一聲，扭著那婀娜的身軀走了。一位農(nóng)民工過來了，他將老人仔細(xì)打量了一番，小心翼翼地將她扶到最近的座位上，把手里剩下的礦泉水也遞給了她，似乎又說了什么，然后帶著最樸實(shí)的微笑走了。看到這里，心里悲喜交加。悲，是因?yàn)槔先耸艿搅藷o盡的委屈；喜，是因?yàn)檫@世上仍然有愛在傳承。

（1）師讓學(xué)生閱讀后回答，場面描寫的要素是什么？

時間、地點(diǎn)、人物活動、氣氛

（2）明確：什么是場面描寫？就是對一個特定的時間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。

三、進(jìn)入場景訓(xùn)練教學(xué)

(一)第一步：品讀文段，探討寫作方法：

師展示文段二

科代表拿著試卷，剛進(jìn)教室門，同學(xué)們立刻蜂擁而至，好像是狗仔隊(duì)見著了尋覓已久的大明星。科代表隨即淹沒在人群之中。“曾琴，98分！”“哇！”教室里一片驚嘆。曾琴滿臉笑容的拿到試卷回到座位。拿到試卷的人，有的伸長脖子到處問：“你考了多少分？”；有的語帶諷刺夸獎別人：“你考得好好哦！”；還有的后悔的說：“早知道就不該改答案呀！”。最后拿到試卷的林小雨，不斷擺頭，似乎在后悔不已，又似乎不相信自己的眼睛，他懷疑老師將分?jǐn)?shù)算錯了，翻著卷子，念念有詞的算分，結(jié)果絲毫不差。他氣得把試卷揉成一團(tuán)，覺得不妥，又打開，這時試卷就像泡菜壇子里的咸菜一樣。他“唉”的一聲趴在了桌上。“死

得慘哦”，“看來不怎么樣”，他后面的同學(xué)小聲議論，“回去有筍子炒肉吃了”??在分?jǐn)?shù)的指揮下，同學(xué)們奏出了喜怒哀樂的樂章。

思考：

（1）這個片段描寫是圍繞什么中心去寫的？用文中語句回答。

（2）這段文字中的人物哪些是略寫，哪些是詳寫？

（3）討論總結(jié)場面描寫的寫作方法。

（二）歸納總結(jié)

教師在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上提煉場面描寫的寫作要求和方法：

1、場面描寫要緊緊圍繞文章主旨——一個“中心”（氣氛）

2、面點(diǎn)結(jié)合——兩個“基礎(chǔ)”。

同學(xué)們在看電影或電視（包括風(fēng)光紀(jì)錄片）時，一定會看到攝影師不僅運(yùn)用全景（遠(yuǎn)景）鏡頭反映大場面的畫面，也常結(jié)合使用特寫（近景）鏡頭反映局部個別的畫面。這里的“面”指的是事物的全局和總貌（概括描寫，顧及全局），“點(diǎn)”指的是事物的有代表性的局部（一個或幾個方面的情景）詳細(xì)描寫，突出重點(diǎn)。這種把反映事物的整體、全貌的情況和反映事物個別的情況這兩者緊緊地結(jié)合起來寫的方法，就叫點(diǎn)面結(jié)合法。

3、寫好點(diǎn)的小竅門：（1）特寫鏡頭：人物描寫（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理）（2）側(cè)面烘托（口技課文里的側(cè)面描寫是典范）

（三）運(yùn)用提高

師展示文段三：

下課了，老師還沒有走出教室，同學(xué)們就已經(jīng)開始各做各的事情了，有的同學(xué)上廁所，有的同學(xué)討論作業(yè)，最熱鬧的是任君杰在開個人演唱會。教室里一片喧騰。

1、請評價這段場面描寫。也就是要求同學(xué)們來找找這段文字的不足，重點(diǎn)圍繞以下方面進(jìn)行講評：是否渲染整個場景氣氛；是否使用點(diǎn)面結(jié)合的方法；點(diǎn)的描寫是否抓住了人物的神態(tài)、動作等，是否寫具體；語言是否生動，運(yùn)用了一些修辭手法沒有；是否寫出了自己的真情實(shí)感。

2、請生選擇文段三中的某一句話進(jìn)行口頭修改，并讓生現(xiàn)場展示、互評

3、展示修改后的文段三

下課了，老師扯著嗓子布置今天的作業(yè)，滿座學(xué)生僅十余人聽著，其余人早已開始成就自己的大業(yè)了。一時間，教室百態(tài)，盡收眼底，二分之一者問老師留了哪些作業(yè)，四分之一者沖向WC。其余人在關(guān)注著任君杰開辦的小型演唱會。

此時，教室里像炸開了鍋，一片沸騰。哎呀，還真有點(diǎn)派頭，偶像小天王任君杰大顯身手，拿著掃帚當(dāng)吉它，一只熒光筆當(dāng)麥克風(fēng)，開始表演了。他清了清嗓子，暗示為他伴奏的鐵哥們準(zhǔn)備。老韓像鬼魂一樣悠然飄來接過“吉他”。“在你的心上，自由的飛翔??”呵，還真是神氣十足，任君杰的個子比較矮，在人群中像個跳蚤，他越唱越起勁，自我陶醉得把眼睛都閉上了，像獲勝的將軍走過凱旋門一樣。“謝謝大家??”，自戀使他的聲音十分響亮。他把頭一甩，擺出一個沉思者的造型。他的“鐵桿粉絲”十分興奮，“再來一個！”“偶像！簽名！”??喝彩聲、起哄聲把課間十分鐘推向了高潮。

叮鈴鈴??上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，像澎湃的潮水開始退潮了。同學(xué)們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖，同學(xué)們又聚精會神地去迎接新的課堂。

4、順勢提出，你們初三的課間是什么樣的？請以《課間十分鐘》為題目進(jìn)行一段場面描寫，當(dāng)堂完成。

5、生完成后先自己修改，然后同桌交換修改并做出評價，對習(xí)作中出現(xiàn)的精彩構(gòu)思和生動的語言給予表揚(yáng)，對出現(xiàn)的問題提出修改意見。

6、小組討論推薦展示作品，讓學(xué)生自己感悟?qū)懽髦械膬?yōu)劣得失。

7、師小結(jié)、簡評。對于多而復(fù)雜的事、景和活動，我們在動筆前，一定要有“點(diǎn)面

結(jié)合”的表達(dá)意識，想好“面”，選好“點(diǎn)”，這樣才能在文中重點(diǎn)潑墨于“點(diǎn)”，突出重點(diǎn)人物和活動，同時又有“面”的描寫,烘托整體氣氛。從而形成有點(diǎn)有面、以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合的最佳效果。

四、課堂小結(jié)：

點(diǎn)面結(jié)合這種寫作方法不僅僅在場面描寫中可以運(yùn)用，略寫和詳寫相結(jié)合在寫人、寫事、寫景、寫物的小作文中都可以運(yùn)用。

希望這堂作文課對同學(xué)們寫作能有一點(diǎn)幫助！

五、家庭作業(yè)布置：

1、作文題目布置：請以“畢業(yè)班的我們”為話題，寫一篇300字以上的小作文。提示：運(yùn)用場面描寫展現(xiàn)出畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活畫面。

2、師生共同審題，請生談?wù)劥蛩闳绾卧谶@次作文中運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法。