第一篇：開展學習教育“7+1”主題活動組織生活會通知

2021年開展學習教育“7+1”主題活動組織生活會通知

各黨支部：

根據《關于在師生黨支部中開展黨史學習教育“7+1”主題活動的通知》的文件要求，現就做好黨史學習教育主題活動組織生活會的有關工作通知如下。

一、把握組織生活會的主題和任務

組織生活會以“黨史學習教育”為主題，開展集中學習研討，分享交流個人自學心得體會，檢驗“我為師生辦實事”活動成效；同時，對照相關文件內容，在支部內開展批評與自我批評。通過組織生活會，支部成員要進行充分討論，黨支部書記、支委要進行充分調研，廣泛聽取支部黨員的意見建議，及時了解、解決支部黨員問題需求。

二、抓實關鍵環節步驟

（一）會前準備

1.深入開展學習，扎實思想根基。結合實際，組織黨員開展自主學習、研討交流，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，緊緊圍繞學懂弄通黨的創新理論，堅持學習黨史和學習新中國史、改革開放史、社會主義發展史相貫通。通過學習，引導黨員深化對馬克思主義中國化成果特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的的領會，深化對黨中央在全黨開展黨史學習教育重大意義的認識，深化對自身問題和不足的認識，為開好組織生活會筑牢思想根基。

2.誠懇聽取意見，深入查擺問題。黨支部委員會重點對照3個方面查擺問題：對照黨章、《中國共產黨支部工作條例（試行）》和學校《教工黨支部工作規定》、《學生黨支部工作規定》等規定的職責任務，對照貫徹落實上級黨組織部署要求和專項檢查、校內巡察等情況，對照師生群眾的期待，查擺問題和不足，尤其是在發揮政治功能和組織力方面還有哪些差距，工作中是否存在形式主義和官僚主義的問題，要采取適當方式聽取黨員干部群眾、工作服務對象的意見建議，列出問題清單、集體研究會診。黨員重點對照3個方面，即對照合格黨員標準、對照入黨誓詞、對照先進典型，聯系實際進行黨性分析，查找在政治、思想、學習、工作、能力、作風等6個方面的問題和不足。

3.采取多種方式開展談心談話。黨支部委員之間、黨支部委員與黨員之間、黨員與黨員之間要開展談心談話，坦誠交流、溝通思想，指出存在問題，交換意見建議。黨支部書記要重點同新發展黨員、新轉入黨員、流動黨員、生活困難黨員、年老體弱黨員、受到處分處置黨員談心談話，征求對黨支部的意見建議，有針對性地做好黨員思想政治工作。

（二）召開組織生活會

1.分享學習成果，交流學習心得。組織黨員在會上分享近期學習黨史的成果，鼓勵形式多樣、嚴肅活潑的展示方式，并深入交流研討黨史學習心得，重溫黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，學懂弄通黨的創新理論，正確認識和理解“四史”，真正達到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的學習教育目的。

2.檢驗“我為師生辦實事”活動成效。黨支部全體黨員認真總結“我為師生辦實事”的落實情況，重點圍繞社區清潔等志愿服務活動以及學生黨員設崗定責工程的履職情況展開評述，對先進事例和先進個人給予肯定，號召全體黨員積極樹立看齊意識并充分發揮先鋒模范引領作用。

3.嚴肅開展批評和自我批評，切實增強黨的凝聚力和戰斗力。黨支部黨員采取個人自評、黨員互評的方式，在組織生活會上開展批評和自我批評。黨支部委員開展批評和自我批評，可采取黨支部委員會形式進行，也可在組織生活會上結合個人自評、黨員互評進行。批評和自我批評要聯系具體人具體事，有什么問題說什么問題，說清原因擺明舉措，不講空話套話，不搞一團和氣。黨支部委員在批評和自我批評中，要起到示范帶頭作用，并對會議作出總結，看問題找得準不準，原因分析得準確不準確，整改措施對不對路。會后，針對查擺和評議出來的問題，黨支部委員會要列出整改清單，明確整改事項和整改措施、整改時限，黨員要作出整改承諾。

三、有關要求

各黨支部需在六月下旬認真做好開展組織生活會的工作，復盤上半年來黨史學習情況和教育成果，營造良好學習教育氛圍；同時要把批評和自我批評作為清除黨內政治灰塵的有力武器，作為每個黨員的必修課，遵循“團結—批評—團結”的方針，組織黨員開展批評和自我批評，增強黨支部和黨員依靠自身力量解決自身問題的能力。黨員領導干部要以普通黨員身份參加所在黨支部組織生活會，帶頭開展批評和自我批評。

第二篇：開展組織生活會報告

某單位召開組織生活會情況報告

某單位嚴格按照省委、廳黨組工作要求和布置，于2017年8月8日召開組織生活會。參會人員以整風精神開展了批評和自我批評。總的看，這次專題組織生活會會前準備充分，查擺問題客觀實在，剖析深刻、梳理到位，相互批評刺刀見紅，整改措施富有針對性，達到預期目的。現將具體開展情況匯報如下：

一、會前精心準備，深入基層廣泛調研

5月份，開展機關工作作風整頓以來，班子成員分別深入到某工地、某工地、某地點、機關各辦公室，一是開展談心談話，交流思想。在開展此項工作中，我們做到了黨支部班子成員每周談、班子成員和黨員之間定期談、黨員和黨員之間經常談的溝通模式。以談話交心的形式了解談話對象近期的思想動態，原則性地指出對方的缺點和不足，互勵互勉。二是在公共辦公區設立長期的民主意見征集箱，由工會負責定期開啟，廣泛征集職工的意見和建議5條。采納職工提出的合理性建議2條；對提出的疑問公開進行解答；對提出的批評認真查找梳理。更為召開好組織生活會奠定基礎。

二、召開組織生活會，開展批評與自我批評

我隊于8月8日召開了組織生活會，專題梳理班子存在的作風問題，開展班子成員、黨員間批評與自我批評，并形成統一意見。

（一）班子作風問題

1、學習深入不夠。只存在于表面上布置什么內容，就學習什么內容，而不是從單位的職能、職責方面進行進一步學習。在理論學習只停留在表面、形式上，從而導致理論與實際工作相脫節，沒有做到活 學活用。

2、思想觀念較守舊，安于現狀。習慣于按部就班、唯書唯上。不能打破舊的思想框架，缺乏探索新思路的動力和決心,工作缺乏開拓創新精神。面對市場經濟大潮研究較少，缺乏科學完整的新思路，缺乏遠見，工作新面貌出現不多。

3、密切聯系群眾工作不到位。不能及時與群眾溝通思想，交流感情，從而導致群眾有心里話不愿同班子成員講，致使工作開展不順暢。

4、機關工作紀律、工作秩序存在寬、松、散問題。一直以來，總認為工作靠主動，紀律靠自覺，致使單位有個別人不思進取，拖拖拉拉，存在晚來早走、紀律松馳、效率低下等問題。

整改措施和努力方向

1、加強學習。在加強思想政治學習方面，緊跟上級精神和要求，努力提高全體職工的思想政治素質。同時，加強業務培訓，努力打造一支業務過硬的施工隊伍。

2、更新觀念，開拓創新。創新是民族進步的靈魂，也是一個單位的原動力。在以后的工作中，更勇于開拓新思路，更新工作新理念，與時俱進，轉變工作作風，為圓滿完成年初的工作目標而努力。

3、加強同職工群眾的密切聯系。堅持群眾路線，緊緊依靠群眾，以群眾關心的問題為導向，認真傾聽群眾的呼聲，及時將上級的文件精神傳達到每個職工。職工的呼聲就是我們的奮斗目標和前進方向.我們會團結一切職工把單位的各項工作做好。

4、改變工作作風。對工作紀律、工作秩序等出現的問題，按照《工作作風整頓方案》、《出勤考核補充細則》嚴格管理，強化約束，努力打造一支“五個好作風”的干部隊伍。

（二）班子成員、黨員間自我批評

在組織生活會上,班子成員、黨員深刻開展自我批評，開門見山、直奔主題，不評功擺好、不遮掩問題、不回避矛盾，集中談問題、談差距、談不足。主要集中以下方面：政治理論學習不夠重視，行動少，借口多。辦公紀律、出勤考核存在分管松懈問題。工作中存在急躁，工作方法不當問題。坐辦公室多，聯系群眾少，調研不夠問題。艱苦奮斗精神弱化問題。

（三）班子成員、黨員相互開展批評

參會黨員都站在為單位發展、為他人負責的態度，敞開心扉，既毫不忌諱提出批評意見，又虛心接受其他同志的批評。大家堅持原則，真正點要害、抓關鍵，批評意見一針見血、比較尖銳，會上提出有的同志聯系群眾不夠，與職工談心不多。有的同志下基層調查太少。有的闖勁不足，安于現狀。有的工作不求有功，但求無過。

大家認為，這次組織生活會開得成功。不論是黨員自我批評，還是互相批評，都敢于揭丑亮短，真正達到了預期效果。會上，對于存在的問題，支部書記及支委成員、黨員均表示愿意接受批評并立即整改，以更加飽滿的熱情投入到我處今后工作中，再創貢獻、再戰佳績。

第三篇：開展少先隊組織教育主題活動總結

開展少先隊組織教育主題活動總結

增城區小樓鎮長嶺麥韻芳小學

為慶祝少先隊建隊68周年，使每一個少先隊員都度過一個充實、難忘而有意義的建隊日，引導隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和自豪感，激勵他們爭當“四好少年”，推動我校少先隊事業蓬勃發展為目的，長嶺麥韻芳小學大隊部結合自身情況于2017年10月13日組織開展了以“紅領巾心向黨，四好少年我爭當”為主題的活動。現將各項總結如下：

一、活動目的

少先隊是黨領導的少年兒童群眾組織，是少年兒童思想品德教育和精神素質培養的大學校，是中國特色社會主義事業的戰略預備隊。開展少先隊組織教育有助于牢牢把握正確政治方向，始終堅持教育引導少年兒童聽黨的話，跟著黨走，不斷增強少年兒童黨、團、隊的組織意識，增強光榮感、歸屬感。

二、具體活動情況 1、10月13日上午，組織開展全體隊員集中在操場上，大隊輔導員的帶領下，在莊嚴的隊旗下，高高地舉起右手大聲宣誓，時刻準備著為共產主義事業而奮斗！并齊唱隊歌，隊員們個個神情專著，精神抖擻，表現出了積極向上的精神風貌。

2、組織隊員深入開展少先隊基本知識學習活動，抓住契機全面開展學習中國少年先鋒隊章程、了解少先隊的隊史、唱好隊歌、戴好紅領巾、規范敬隊禮等少先隊基本知識；用好學校宣傳欄、紅領巾廣播站、中隊黑板報等少先隊陣地，介紹少先隊隊史、隊章、隊歌、隊禮等知識，通過最基本的教育將少先隊知識內化于心、外化于行，使廣大少先隊員增強光榮感和使命感，自覺在日常生活中踐行少先隊員的 作風、權利和義務。

3、少先隊禮儀教育活動。

要求各少先隊在開展大、中、小隊活動時，必須高揚隊旗；要教會隊員正確佩戴紅領巾、敬隊禮的方法；全體隊員都必須會唱《中國少年先鋒隊歌》。此項活動主要是講解、糾正少先隊員佩戴紅領巾的戴法和隊禮的舉發，學會唱隊歌，以及紅領巾的意義和隊禮的意義。

4、開展少先隊知識講座和競賽知識讓少先隊員們能更深入的了解少年先鋒隊的由來和一些相關知識，讓少先隊員們以少先隊員為榮，以紅領巾為榮。自覺遵守《少年先鋒隊隊章》和學校的規章制度。

2017年10月13日

附活動圖片：

▲重溫入隊誓詞

▲少先隊基本知識教育

▲少先隊基本知識教育

▲隊員們明確少先相關知識

▲隊員們明確少先相關知識

第四篇：機關組織生活會通知

關于召開機關專題組織生活會有關事項的通知

機關支部全體黨員：

根據X委群教辦要求，結合實際，現就機關支部召開專題組織生活會的有關事項要求通知如下。

一、會前準備。

1、聚焦查擺“四風”問題。對照總書記蘭考重要講話精神，對照學習弘揚焦裕祿精神，對照“三嚴三實”要求，對照“四面鏡子”，對照好干部“五條標準”，對照單位領導班子和黨支部查擺的問題，深入查找個人在思想、學習、工作、生活中存在的“四風”方面的苗頭性、傾向性問題。

2、認真撰寫對照檢查材料。全體黨員要按照衡量尺子嚴、查擺問題準、原因分析深、整改措施實的要求，認真撰寫個人對照檢查材料。內容主要包括遵守黨的政治紀律和貫徹中央八項規定、省委XX意見、市委XX 要求及轉變作風方面的基本情況；“四風”方面存在的突出問題；產生問題的原因分析；今后努力的方向和措施等四個部分。沒有書寫能力的黨員、離退休黨員可不撰寫對照檢查材料，但要口頭向黨組織報告存在的主要問題及努力方向。（個人對照檢查材料電子版于X月X日前交局群教辦）

3、普遍開展談心談話。組織生活會召開前，黨支部書記和黨支部班子成員、黨支部班子成員之間、黨支部班子成員與黨支

1部黨員、黨支部黨員之間要進行談心談話，努力把黨支部班子問題、本人問題、對方問題、擬在會上提出的批評意見、產生問題的原因、改進措施等六個方面談透。

二、會議召開時間及會上安排

1、在水務局領導班子專題民主生活會之后（X月中旬左右），根據活動進展情況擇期召開。

2、組織生活會由黨支部書記負責召集。會上，由黨支部書記帶頭，黨員依次發言作自我批評，并開展相互批評。

3、黨員民主評議。民主評議前，黨員個人要填寫《民主評議黨員登記表》（于X月X日前將紙質版交局群教辦），民主評議后，支部根據黨員自查和民主評議情況，對每個黨員進行全面分析，客觀公正地寫出意見，并將登記表存入黨員個人檔案。

XX群教辦

2014年月 日

附件1

民主評議黨員登記表

（2014）

注：此表一式兩份，一份所在支部存檔，一份上級黨組織存檔。

第五篇：主題教育組織生活會黨支部檢視剖析

主題教育組織生活會黨支部檢視剖析

一、組織開展主題教育方面存在的問題

一是看齊能力不足。通過開展主題主題教育，我們感到支部班子成員“四個意識”

不斷筑牢，但看齊意識上有時也存在“時差”，不少理論和政策從學習領會到自身消化再到自覺執行需要一定時間、一個過程，導致有些執行起來存在“形式主義”問題，停留于“聽口令、做動作”。

二是領會深度不夠。雖然通過學習，班子成員對于習近平新時代中國特色社會主義思想有了更深一步的認識理解，但是對社會矛盾的轉化，運用到工作中往往是看問題看困難多，在行動上難以自如把握，在指導上難以主動引領，這些問題都或多或少制約了開展工作的全局性、戰略性思想思維的形成。

三是實踐轉化不強。學用關系處理得還不夠到位，理論學習和具體實踐一定程度上存在脫節，有時只滿足片面引用個別原理，而不能有效地和實際工作緊密結合起來，學習的實效性有待加強。

二、嚴格黨員教育管理方面存在的問題

一是日常管理缺少嚴肅性。在工作實際中，黨支部和支委成員有時候臉黑不下來，對于個別干部的錯誤言行批評不夠嚴厲，在對干部的日常監督管理，尤其對違規人員的懲戒上力度還不夠大。

二是經常教育缺少實效性。目前對支部所屬黨員干部思想教育原則性要求多，具體化要求少，缺乏足夠的剛性，真正落地的東西不多。有時生搬硬套上級文件，教育內容與單位實際情況、黨員干部個體需求貼得不緊。

三是方法手段缺少多樣性。信息化等新方式運用還不夠充分，現在的思想教育形式與時代發展相比還顯滯后，也難以充分適應新常態下業務工作和思維方式的變化。

三、聯系服務群眾方面存在的問題

一是回應關切不夠。

工作中，有的同志自己總覺得還是少說多做好，在回應群眾關切上，還沒有應有的緊迫感和責任感，其實這也反應了支委同志深入群眾不夠的問題。

二是深入一線不夠。雖然結合黨日活動，黨支部也深入到XX開展了一些服務群眾的活動，但次數和頻率都還不夠多，服務的質量和標準也不夠高，特別是面對群眾切身利益的問題，還停留在一些想法層面上。

三是調查調研不夠。開展創新性、針對性的調研次數較少，一般僅限于XX，對其他XX調研不多;有時調研不總結、不交流、不通報，致使調研工作流

于形式，調查研究成了“紙上談兵”，指導工作沒有實效性。

四、改進工作作風方面存在的問題

差在工作標準上。對起草的文件、方案、講話等文字材料修改還不夠、把關還不嚴，有的同志基層工作經驗少、對實際情況不了解，導致一些文件、工作安排指導性不強、結合度不高，操作起來困難，黨組織作用發揮不明顯。

差在創新思維上。一定程度上存在畏難情緒和倦怠思想，缺乏艱苦奮斗、迎難而上、時時處處爭一流的意志，有的同志平時走出去不多，視野不夠開闊、思維不夠活泛，有時感到思想疲憊、思路僵化，自我要求降低，干事創業熱情減退，對如何更好地完成工作任務思考研究不多、沖勁闖勁不足。

差在攻堅克難上。有的同志對于急難險重任務望而卻步，不能發揮好一名黨員干部的應有作用;支部還缺少合力，在集體攻關上，戰斗堡壘作用還不強，還不能做到心往一處想，勁往一處使