校外教育與家庭教育結合淺析

摘要：2020年初的新冠疫情，學生們在家上網課，凸顯了家庭教育和校外教育資源重要性。校外教育因能滿足現代社會對教育的要求，故校外教育成為了當今社會的熱點話題，引起了全社會的廣泛關注。家庭，是一個人從小生活的地方，父母是孩子的第一任老師，家庭教育在人的發展過程中亦占據了相當重要的位置。校外教育與家庭教育有效地結合起來，對孩子的有益影響非常巨大。

關鍵詞：?校外?家庭?結合隨著國家和社會對教育的重視程度越來越高，校外教育也倍受社會關注，國家及政府出臺的一系列政策，為校外教育的建設和發展提供了有力保障。于己之位，助力我國教育大業，把每一名學生都培養成可用之才，是我們所有教育工作者的愿望，也是我們為之奮斗的目標。然而，學生們并不是一直生活在學校中，也不可能一直在老師們的視野范圍之內，這時候，家庭的教育至關重要，父母有著如何的作為，在孩子們的成長過程中更為關鍵。即是說，只有兩種教育的有效結合，方能使各方的效能發揮到最佳。

校外教育的發展

校外教育的必要性

如果認為只有在學校、在課堂上才叫學習，那在現代的社會看來便是大錯特錯了。生活中、工作中，不管何時何地，處處都可以學習、處處都需要學習。當然這里的“學習”很顯然不完全是書本上的知識，而是更多的實踐與經驗。

現代教育更追求課外的學習與收獲，不局限于學校和課本知識的學習已成為常態。因此，校外教育開始進入社會的視野，引起人們的關注。作為教師，我們更要重視和適應校外教育的要求，讓每一位學生都能平等地享受校外教育的資源，學到不一樣的社會經驗，提高自身適應社會的能力。

校外教育的發展

隨著國家和社會對校外教育的重視程度越來越高，校外教育越來越流行，這對每一位教師、家長、學生來說都不再陌生，甚至幾乎所有人都有所實踐和體會。學校開展的課后興趣小組活動，社會開設的特長班，各處少年宮的數量也呈明顯增多的趨勢。

校外教育的發展現狀令人興奮，比如學校少年宮，校園小足球等等，這些部門組織的活動順應了當今時代的要求，使孩子們在學習課本知識之余，平等地享受資源，發展興趣愛好，“德、智、體、美、勞”全面提高，在他們身上更完美地表現出來，實現他們自身的全面發展。有國家政策的大力支持，有學校的積極配合，有老師和孩子們的認真投入，校外教育必定會起到更為重要的作用，助力于我國的教育大業。

新冠疫情期間網課教學有以下優勢

打破時空限制，實現教學資源的共享，互相學習取長補短。

網上學習的時間和地點比較靈活，沒有硬性規定集中培訓的時間、地點、內容和進度等多方面的限制。

學員可以通過網上學習自主選擇適合自己的學習方式。

交流更加容易，更加充分。每個人都可以提出問題，每個人都可以回答提問，而學員與教師之間，學員與學員之間都可以平等的交流，達到暢所欲言。

我國的家庭教育

家庭對學生的影響

很多人會誤解教育的范疇，以為孩子的發展只要有了良好的學校教育就可以了，但事實并非如此。人一生下來便開始受到家庭的影響，從呱呱墜地、咿呀學語到蹣跚學步再到步入校園、進入社會，這一系列階段的成長無不與家庭有關。小到一個生活習慣，大到思想道德，都是在家庭這個環境里慢慢培養起來的。

家庭教育，是大教育體系的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，在家庭中，父母以及祖輩，甚至是兄弟姐妹，都可以作為孩子發展過程中的一面鏡子，不分好壞，無論優劣，都會在無形之中被孩子學過來。比如吃飯時的細嚼慢咽，不大聲說笑，不挑食，不浪費等這些細小的方面，如果家長的帶頭作用發揮到位，并且在孩子有不良表現時采取手段加以制止，那么就可以說，孩子已經遠離這些不良的習慣了。有句話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，這是說人的很多方面可能遺傳父母，但用現代的眼光看，后天的影響對孩子更為關鍵。特別在最能夠體現個人素質水平的思想道德方面更易受家庭環境的影響，一個其樂融融的家庭，一個所有成員彬彬有禮的家庭，培養出的孩子大都是文明禮貌的，他們會在所有場所遵守社會公德，遵紀守法，懂得尊老愛幼，誠信待人，因為這些都是在家庭特別是父母的影

響下養成的。

家庭教育的必要性

既然家庭對孩子的影響是潛移默化的，而且是重要的，那么良好的家庭教育對孩子的成長來說，更是非常必要的。古有“孟母三遷”，今有家長為了孩子而早出晚歸，盡心盡力為他們投入與付出。父母把子女送入各種補習班、特長班，以便于更好地實現校外教育。但家長切不要忘記家庭教育對孩子成長的影響才是最深刻的，更不能因追求他人或輔導機構對子女的教育，而忽視了自己家庭的教育。

只有良好的家庭教育，才能培養出適應新世紀需要的人才，而家庭成員和睦，氣氛融洽，對孩子的身心發展是最有利的。良好的家庭教育就像雨露一樣滋潤孩子的心田，像清潔劑一樣洗滌污穢，更像一份保險，為孩子健康成長保駕護航。

著名思想家奧維德說，“母親代表大自然、大地與海洋，是我們的故鄉”，而“父親則代表人類生存的另一個極端：思想的世界，法律、秩序和紀律等事物的世界”。也說明家庭教育在孩子成長過程中的作用不容小覷。

校外教育與家庭教育的有效結合校外教育與家庭教育結合的方法

校外教育的目的是在孩子學習書本知識的基礎上培養其興趣愛好，發展特長，使他們能夠在多個方面發現自己的長處，對“學習”有更積極的態度。同樣，家庭教育亦為了孩子們的健康成長、成才。家庭的培養對象比起校外教育更具有針對性，家長把全部的精力集中于自己的孩子，盼望孩子成才的愿望更加強烈。

校外教育關鍵在學校，而家庭教育則看父母。學校開設各種課外興趣班，開展各種活動，是培養孩子多方面發展的基礎。但這需要家長的配合，家長要鼓勵孩子踴躍報名，積極參加活動，要采取“進”的態度，而不是“退”方法，更不是拒絕。有一些家長對孩子的成長和發展，認識并不全面，他們以為學習文化、考試成績是最重要的。誠然，考試成績是很重要，但現代社會需要的不是單純的文化知識、高分低能的人，而這樣的人更算不上人才。讓孩子學會做人，學習成績、特長發展并駕齊驅，才是大勢所趨。學校要協調好家長的工作，通過各種渠道與家長及時溝通交流，共同觀察孩子們的有關情況，使孩子的學習、活動與生活“無死角”。近幾年，很多學校開設家校委員會，設立家長開放日等等，是與家長建立聯系的有效途徑。

五、結語

總之,只有有效加強家庭教育與學校教育之間的結合,才能有效促進孩子們的健康成長、全面發展,未來成為對國家和民族有用的人才.當前的家庭教育中仍然存在著很多問題,只有在正視這些問題的基礎上,積極采取針對性的解決措施,才能促使家庭教育和學校教育獲得更大的教育成果.參考文獻：

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[4]周永軍.家校聯合共同教育——農村中學寄宿生學校教育與家庭教育結合策略[J].中學課程資源,2015

作者簡介：崔希全

男

1978年5月

棗強縣王均中學

一級教師

在省級期刊發表論文2篇

通訊地址：棗強縣王均中學

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