期末專項復習

口語交際、綜合實踐與習作

一、口語交際。

1．[勸說]漫畫中小男孩的做法對嗎？你會怎樣勸他呢？寫一寫。

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2．[請教]小東經(jīng)常丟三落四，不是忘帶課本就是忘帶作業(yè)，但他不知道怎么克服這個缺點，所以想向同桌小明求助。請你幫小東想一想，他該怎么說呢？

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3．[溝通]紅紅借了同桌的一本《格林童話》，在家放著時被自己的弟弟給撕壞了，紅紅應該怎么處理？請你幫一幫紅紅。

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4．[表達]請你說說王維、李東、楊洋他們說的三句話分別是什么意思。

你和同學們一起去春游，站在山頂上欣賞美麗的風光，品嘗隨身攜帶的食品，大飽眼福、口福。

就在你們準備離開時，愛衛(wèi)生的王維揚了揚手上的垃圾袋，說：“大家檢查檢查，地上會不會有漏網(wǎng)之魚？”李東環(huán)顧四周，指著角落說：“那里有條魚正逍遙法外?！睏钛篑R上跑過去，說：“讓我把這條魚繩之以法?！?/p>

王維：______________________________________________________

李東：______________________________________________________

楊洋：______________________________________________________

5．[觀點]星期天，小紅約小麗去水果店買水果，小紅把剛買的香蕉扒開，一邊走一邊吃，吃完隨手把香蕉皮扔在路上。小麗勸小紅把香蕉皮撿起來，小紅說：“不是有清潔工嗎？讓他們打掃吧！”你對此事有什么看法？請寫下來。

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6．[討論]每逢春節(jié)，同學們都會收到一些壓歲錢。關(guān)于如何使用壓歲錢，同學們有自己的打算。

丁丁：我用壓歲錢買自己喜歡的玩具。

東東：我用壓歲錢買學習用品。

小文：我用壓歲錢給媽媽買禮物。

你認為怎樣使用壓歲錢才有意義呢？把自己的想法寫到下面的橫線上。

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二、綜合實踐。

本學期，我們學習了很多有意思的內(nèi)容，包括表達含蓄、內(nèi)涵深沉的古詩；想象豐富、生動淺顯的童話等。世界文化博大精深，值得我們一起探索，讓我們在文化的海洋里盡情遨游，感受文化的魅力吧！

1．閱讀下列古詩，回答問題。

【古詩一】

【古詩二】

【古詩三】

飲湖上初晴后雨

曉出凈慈寺送林子方

望

洞

庭

[宋]蘇軾

[宋]楊萬里

[唐]劉禹錫

水光瀲滟晴方好，畢竟西湖六月中，湖光秋月兩相和，山色空蒙雨亦奇。

風光不與四時同。

潭面無風鏡未磨。

欲把西湖比西子，接天蓮葉無窮碧，遙望洞庭山水翠，淡妝濃抹總相宜。

映日荷花別樣紅。

白銀盤里一青螺。

(1)在古詩一中，詩人之所以用西子比西湖，主要是因為（）。

①“西子”與“西湖”都有一個“西”字

②“西子”與“西湖”都在同一個地方

③“西子”與“西湖“都很美，“淡妝濃抹”都合適

(2)古詩二描寫的是西湖________季的美麗景色。在這首詩中，我最喜歡的兩句詩是：“________________，________________?！?/p>

(3)古詩三的前兩句寫了________和________互相映襯。全詩表達了詩人對洞庭湖的喜愛和贊美之情。

(4)根據(jù)以上三首詩，結(jié)合你平時的了解，回答下面的問題。

對于西湖和洞庭湖，我更喜歡________，因為________________________

2．把圖片和對應的童話故事連起來，并回答問題。

《白雪公主》

《木偶奇遇記》

《賣火柴的小女孩》

《丑小鴨》

賣火柴的小女孩是世界名著《________》中的人物，白雪公主是世界名著《________》中的人物。

三、小練筆。

1．[片段練習]任選一個開頭，圍繞著它寫一段話，注意用上平時積累的有新鮮感的詞句。字數(shù)在60字左右。

(1)下課了，操場上可真熱鬧……

(2)我讀的課外書可多了……

(3)廚房是一個音樂廳……

(4)語文課真有趣……

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2．[片段練習]書中的“快樂讀書吧”帶我們進入了奇妙的王國，那個地方就是童話王國。這個學期，你一定讀了不少童話書，請寫出它們的名字（至少寫兩本），再選擇一個精彩的故事情節(jié)簡單寫一寫，讓更多的小朋友都想讀讀它。字數(shù)在60字左右。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3．

[片段練習]“鳥兒是大自然的歌手，草原因為百靈鳥嘹亮的歌聲顯得生機勃勃；沉睡的森林在群鳥的歡叫聲中蘇醒；活潑的山雀部隊也飛上樹梢來報到?！痹谏钪?，你聽過哪些美妙的聲音？試著寫一段話。字數(shù)在60字左右。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習作。（選做）

1.[寫人／寫事]生活中，會有很多人和事給你留下深刻的印象，選擇一個令你難忘的人，或一件令你難忘的事，寫一篇習作。注意語句通順，內(nèi)容表達清楚。

2．[寫景／寫物]觀察對于兒童來說必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物來說必不可少一樣。本學期我們學習了一些觀察方法，知道了觀察時不僅可以用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，用舌頭嘗一嘗。請把你在觀察時印象最深的一種事物或者一處場景寫下來，注意寫清楚觀察到的事物的變化，也可以寫寫自己的觀察感受。題目自擬，盡量不寫錯別字。

3．[日記]為了準備今天的考試，昨天發(fā)生了哪些特別的事情呢？選擇你印象最深的一件事用日記的格式寫下來吧。注意文中不要出現(xiàn)真實的人名。

4．[童話]同學們，請根據(jù)提供的開頭和提示，把故事續(xù)編完整?？纯凑l的故事最有趣。提示：小豬、小牛和小猴收到禮物后會怎么說？怎么想？怎么做？結(jié)果會怎么樣？

快要過年了，土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物——三袋麥子。小豬看著黃燦燦的麥子，開心地……

5．[童話／寫事]從下面的題目中選擇自己喜歡的題目完成習作。

題目一：編寫童話故事

童話世界多么神奇呀！請你從上面選擇一種或幾種動物作為角色，編一個童話故事。故事發(fā)生在什么時間？什么地點？它們在那里做什么？它們之間發(fā)生了什么事情？題目自擬。

題目二：________真有趣

生活五彩繽紛，你一定做過有趣的游戲，參加過有趣的活動……請選擇一個你認為最有趣的事情，先把題目補充完整，再完成習作。

口語交際、綜合實踐與習作

一、1．示例：漫畫中小男孩的做法不對。我會對他說：“在學校學習可以幫助我們獲取知識、拓寬眼界，成長為一個對祖國有貢獻的人。我們不能沉迷上網(wǎng)、睡懶覺、玩游戲?！?/p>

2．示例：小明，我可以向你請教一個問題嗎？我總是丟三落四的，不是忘帶課本就是忘帶作業(yè)，但我不知道要怎么克服這個缺點，你能幫幫我嗎？謝謝。

3．示例：紅紅應該告訴同桌真相，向同桌真誠地道歉，并用自己的零花錢買一本新的《格林童話》還給同桌。同時還要教育弟弟，書是我們的好朋友，是用來讀的，要好好地愛護。

4．示例：大家看看，地上有沒有還沒清理的垃圾？

那里還有垃圾沒有清理。

讓我把這個垃圾清理干凈。

5．示例：小紅的做法是不對的。清潔工的工作也很辛苦，我們不能不尊重他人的勞動成果。而且保護環(huán)境，人人有責，美好的環(huán)境是需要我們共同創(chuàng)造的。

6．示例：我認為把壓歲錢捐給有困難的學生有意義。我們可以用壓歲錢購買文具、書籍以及一些生活用品，盡自己的微薄之力幫助有困難的同學。

二、1．(1)③

(2)夏

示例：接天蓮葉無窮碧

映日荷花別樣紅

(3)湖光

秋月

(4)示例：西湖

晴天時，西湖水微波粼粼；雨天時，群山云霧迷茫，十分奇妙。

2．安徒生童話

格林童話

三、1．示例：下課了，操場上可真熱鬧。一些同學在跳皮筋，一些同學在踢毽子，還有一些同學在打乒乓球。只見一位同學握著乒乓球球拍重重地一打，乒乓球便輕巧地跳到了對面，對面的同學也不甘示弱。兩個人你來我往，不分上下。很快，上課鈴聲響了，同學們趕緊跑回教室準備上課。

2．示例：這個學期，我讀了《安徒生童話》《稻草人》等童話書。我對《安徒生童話》中的《丑小鴨》印象特別深刻。它主要寫一只丑小鴨，因相貌怪異，被同類嫌棄，所以離開家去流浪，后來長成了一只美麗的天鵝。這個故事告訴我們：只要堅持不懈，丑小鴨也會變成白天鵝的。

3．示例：在我的生活中，有許多美妙的聲音。小鳥的歌聲，令我心情愉快；鐘表的滴答聲，提醒我時間的流逝；大雨的嘩嘩聲，為我洗去夏日的燥熱……在這么多美妙的聲音里，我最喜歡的是上課時同學們瑯瑯的讀書聲，充滿了朝氣，充滿了對未來的向往。

四、略