政教處負責人新冠肺炎疫情防控先進個人事跡材料

李明，預備黨員，長島中學政教處負責人，高一三班班主任，高一二、三班生物教師，在新冠肺炎疫情肆虐的2020年開春，他又有了一個新的身份—長島中學新冠肺炎疫情報告人。面對突如其來的新冠肺炎疫情防控工作，他以自己的實際行動時刻踐行著疫情就是命令、防控就是責任的工作要求，充分展現出他愛崗敬業的使命感和責任感。

一、擔當責任，制定各類制度

在接到上級部門下達的新冠疫情防控命令后，學校安排李明負責各類方案的制定，臨時接到任務，他沒有二話，立馬投入到工作中。用最短的時間，按照區相關文件的具體要求，根據學校實際制定了適合本校的宿舍、摸排、衛生清潔、消毒、心理疏導等方案，并隨著疫情的發展不斷調整工作方案。因為自己的妻子是本校高三的任課教師，要為學生在網上輔導功課，所以家里的電腦經常被占用，所以那幾天，在征得了領導的同意后，李明經常去學校加班，最后甚至把學校的電腦搬回家，便于隨時更改方案。

接到山東省45項開學核驗標準后，學校又根據新的標準詳細劃分了各自負責的內容，并要求按照省里新下發的文件及時整改。作為學校疫情報告人的李明分到了11項方案，為了把方案做到最好，保證核驗的通過，他經常在學校加班到很晚，有兩次晚飯都沒有回家吃，甚至有一次回到家時已是晚上十一點。

二、忠職敬業，開展疫情防控工作

“一個數字背后代表一個鮮活的生命,一定要對它負責”，這是李明向政教處負責數據匯總的老師說的話。全校450多名學生，要落實每一個人的去向可不是一件容易事。作為學校政教處負責人，李明老師與各班主任密切聯系，仔細摸底排查師生外出信息，及時準確地完成外省、外市、外縣區返島學生統計、學生健康狀況統計，做好每天返島人員跟蹤臺賬的記錄匯總，形成一人一檔、重點人員重點排查、單獨成檔。

每一項工作的背后，每一個上報的數據都要求及時且準確，這些都需要很大的精力，李明老師經常為了一個數據和班主任一遍遍核實，確保每個數據的準確可靠。高三有個學生身處外地，一直聯系不上。李明在班主任上報的材料中發現了這一問題，馬上和該班主任聯系，要求必須聯系上這位學生，并建議可以從同學入手，尋找該生現在的聯系方式，最終在班主任的努力下，順利聯系到了該生，并了解落實了他的具體情況，真正確保了學生健康日報告、零報告的準確性。他對班主任講，疫情非常時期，不能遺漏任何一名學生，疫情健康上報工作完成**%都等于0，我們干工作就要干好，就要完成率達到**%。

在疫情當前的特殊時期，各類工作比較多、比較雜，但李明老師總能合理安排，使每件事情都井井有條，即使是臨時接到任務，他也能保質保量完成。有一次上級臨時通知，下午上班之前要統計好學生分別在島外、在煙臺市外、在省外的人數以及地點，這項任務時間緊、任務重。接到任務后，他馬上和三個級部的負責人聯系，隨后將各級部上報的數據進行匯總整理，忙得連午飯都沒顧上吃，最終在規定時間內及時、準確地上報了數據。正是靠著這股韌勁，李明老師負責的學校疫情防控相關工作循序漸進、順利開展。

三、恪盡職守，堅守工作崗位，是指揮員，也是戰斗員。

作為學校疫情報告人，李明老師是最熟悉學校防控流程的，但是他經常說，僅僅自己知道還不夠，必須要全體教職工都知道，因為這不是一個人的戰斗，需要大家同心協力。為此，學校組織了教職工的全員培訓，李明向大家詳細介紹了疫情防控的相關知識，小到消毒液的配制，大到整個防控流程，面面俱到、事無巨細。

作為一名班主任，他更是以父母般的情懷關注著學生的一切動向。每天他都會耐心細致的的通過電話和微信等方式逐一核實學生的身體狀況和活動范圍，包括學生的體溫與所接觸人員。他還通過多種途徑向學生和家長宣傳防控疫情的相關知識和一些官方信息，引導學生和家長做好個人防護。班級中有一名學生，他的哥哥是湖北返回人員，假期期間隨父母回了臨沂老家。了解到這一信息后，李明第一時間和孩子及其家長取得聯系，在了解到他們沒有發燒、咳嗽等癥狀，正在進行居家隔離后，為了消除孩子的緊張恐慌情緒，他每天都與孩子通話，有時囑咐一下日常防護，有時詢問一下學習情況，使孩子安心度過了隔離期，投入到下一步的正常學習中。

眾志成城，在不經意的細節中展現；大愛無疆，是職業品格。在這場沒有硝煙的戰爭中，李明同志堅守崗位、恪盡職守，以自己的實際行動守土盡責、書寫忠誠！